作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

一年級(jí)美術(shù)色彩游戲教案篇一

1,、能使用各種線條和花紋來進(jìn)行刮畫創(chuàng)意。

3,、感受色彩變換的美,，培養(yǎng)創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力。

1,、教師范例畫,。

2、幼兒刮畫紙（每人一張）,、小刻刀（每人一把）,。

教師：說它象雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地,，張開尾巴象把扇,，花花綠綠真美麗。

1,、提問：你在哪見到過孔雀,？孔雀什么時(shí)候最美麗？它的羽毛是什么顏色的,？

提問：這張紙上你都看到了什么,？和我們平時(shí)畫畫的紙有什么不同？

提問：和我們平時(shí)畫畫的方法有什么不同,？

小結(jié)：刮花是運(yùn)用工具將紙上原有的顏色刮出圖案,，刮掉的部分就像涂色顏色一樣。

提醒幼兒注意合理布局,，使孔雀上的花紋更加豐富飽滿,。

鼓勵(lì)讓幼兒自由講述自己的作品，啟發(fā)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,。

一年級(jí)美術(shù)色彩游戲教案篇二

《太陽》是“人美版”小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)中的一課,，屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課教材展示了用泥塑造的多種不同的太陽作品,，及西漢馬王堆漢墓帛畫中的太陽及墨西哥阿茲特克人的太陽歷石,。用泥塑的表現(xiàn)手法創(chuàng)作浮雕形式的太陽作品，既可以創(chuàng)設(shè)臉部的五官,，又可以表現(xiàn)多種不同的光芒,，通過揉一揉、滾一滾,，以及簡(jiǎn)單的粘接組合,，就可以體驗(yàn)到設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣,，既表達(dá)了自己的情感和思想，又美化了環(huán)境與生活,。

1,、能抓在太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想像，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象,。

2,、在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛生活,、熱愛大自然的思想感情

：創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象

如何使學(xué)生克服模仿的心理（怎樣變化圓內(nèi)空間,、圓形及光芒）

范畫兩張、七彩粉筆,、歌曲磁帶等

（1）老師問：誰會(huì)畫太陽,？請(qǐng)三位學(xué)生上臺(tái)自由畫太陽

（2）老師問：太陽是什么形狀？（圓形）

它的四周還有什么,？（光芒）

（3）兩人一組討論：誰畫的太陽最有趣,，最美？為什么

（4）揭題,、板書課題,。（見板書）

（1）老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞第5課書中的學(xué)生作品。

請(qǐng)看書中左上圖：他把太陽的光芒變成了小女孩的頭發(fā),，還用蝴蝶結(jié)扎起來,，還給她臉上涂上紅紅的胭脂，一下子,，太陽就變成了一個(gè)美麗的小姑娘,。

書中左下圖：把這個(gè)太陽的臉涂成了大海的顏色，嘴畫成了一艘小船,，鼻子畫成了一個(gè)小人坐在船上邀游大海,，臉上笑成了兩朵花，再看它的光芒像火焰一樣,，然后還種了許多的小樹,，這位同學(xué)還有環(huán)保意識(shí)，種上了樹,，都把小鳥吸引來了,，還在這兒做窩呢。書中右下圖：太陽的頭頂上戴了什么,？（皇冠）

老師：對(duì),，把太陽比做無比神圣的女皇，把“女皇”的頭發(fā)畫成了什么,？（樹葉：紅,、黃、綠）綠樹葉是在什么季節(jié),？（春季）黃,、紅樹葉是在什么季節(jié)？（秋季）

課間活動(dòng)2分鐘,，放音樂《七色光》,，老師和學(xué)生一起跳。老師問：怎么歌中把太陽說成了七色光,？為什么,？（學(xué)生自由回答）

老師：我們平常看到的太陽是黃色,、白色,，但實(shí)際上太陽光是由赤、橙,、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫七色合在一起而成的。有時(shí),，天上出現(xiàn)的彩虹,，它的七色就是天上的小水珠把太陽光折射出了美麗的彩色，所以我們畫的太陽應(yīng)該是有許多種顏色的,。

老師邊示范畫不同造型的太陽,，邊講解怎樣把太陽畫出有個(gè)性的造型。

（1）把太陽擬人的畫法,，并添畫變化光芒,，可以是慈祥的老人、美麗的小姑娘,、頑皮小子等,。

（2）可以從四季來看太陽，春天的太陽光芒是枝條,，夏天的太陽光芒是火焰,，秋天的太陽光芒是一串串果實(shí)，冬天的太陽光芒是糖葫蘆等等,。

（3）還可以用點(diǎn),、線、面等元素,，以圖案化的形式來表現(xiàn)太陽,。

老師畫的自己心中的太陽若干個(gè),。

（1）抓住太陽基本的形狀特征——圓形和光芒進(jìn)行大膽想像，采用夸張手法和擬人化處理,，創(chuàng)作出一個(gè)與眾不同的生動(dòng)的“我的太陽”形象,。

作畫形式不限：如用彩筆在紙上畫；用剪紙,、撕紙?zhí)懋嬓问阶?；用橡皮泥邊作畫邊粘；或用粉筆在地上,、黑板上作畫等等,。

（2）學(xué)生四人一組討論怎樣來畫“我”的太陽，并把自己的想法告訴同學(xué),。

放《七色光》音樂,，老師巡視及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生作品，幫助作畫不大膽的學(xué)生完成畫“我”的太陽,。

學(xué)生欣賞同伴作品,。

（1）自我評(píng)述方式，說自己畫太陽的想法及表達(dá)的愿望

（2）師生評(píng)述方式,。

今天我們畫了美麗的太陽,、我心中的太陽，明天,，希望你們?nèi)?chuàng)造七彩的世界,。

畫我的月亮。

結(jié)束：放《小鳥飛》音樂,，學(xué)生自由飛出教室,。

一年級(jí)美術(shù)色彩游戲教案篇三

1、嘗試運(yùn)用豐富的色彩,，描繪自己對(duì)春天景象的感受,，理解與想象。

2,、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,，積累和豐富美感經(jīng)驗(yàn)。

3,、培養(yǎng)幼兒的`發(fā)散性思維能力和審美能力,。

1、重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用豐富的色彩,，描繪自己對(duì)春天景象的感受,，理解與想象。

2,、難點(diǎn) 恰當(dāng)使用各種色彩,，培養(yǎng)幼兒的審美能力,。

激發(fā)興趣小朋友們，在今天的美術(shù)課上,，老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿?，她是誰呢？她就是最漂亮的春姑娘,。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了,，你們看------ （出示一組春的圖片）評(píng)析：讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的,，這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒對(duì)自然界的關(guān)注，并讓幼兒對(duì)本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣,。

1,、請(qǐng)小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的,？

2,、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣,，春天來了,，天氣變暖了，花開了,，草綠了,，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了,，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾,。你們聽,，春姑娘正高興地說：“小朋友們，你們?cè)敢鈳臀耶嬕环禾斓膱D畫嗎,？”

1,、教師板前示范畫春天。

2,、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的,，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎,？

3,、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫,。

4,、教師隨機(jī)指導(dǎo),，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。

5,、要求幼兒給自己的作品涂色,。

6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí),，要選擇一些適合的鮮艷的顏色,，那樣畫出的畫才會(huì)更漂亮。

7,、小結(jié)：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,，讓我們一同去欣賞吧,！

四、賞春天1,、集體點(diǎn)評(píng)幼兒作品,，并指出優(yōu)缺點(diǎn)。

五,、贊春天：讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,，用來激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛。

六,、找春天教師總結(jié)：春天實(shí)在是太美了,，真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié),，大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了,，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn),，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,，擁抱春天吧,！

教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室,，至此,，全課結(jié)束,。

一年級(jí)美術(shù)色彩游戲教案篇四

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：

1：初步了解自然界中的形象與藝術(shù)作品形象的關(guān)系,，明白大、小是在對(duì)比中產(chǎn)生的,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生能大膽作畫，使畫面豐富飽滿,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

是學(xué)生了解魚的形狀和特征，把魚的特征畫得突出,，畫出“大魚”讓畫面飽滿,。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫紙、水彩筆或油畫棒,、蠟筆,、課件

教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)程序

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)意圖

一、組織

語言組織教學(xué)

穩(wěn)定學(xué)生情緒

二,、引入新課：

幻燈片《海底總動(dòng)員》 尼莫請(qǐng)小朋友去參加比賽

引出課題

三,、講授新課

1、 欣賞分析

放映幻燈,，觀察自然界的各種各樣的魚,、藝術(shù)作品中的魚

總結(jié)魚的形象特征

著重觀察農(nóng)民畫《戲魚》

“你喜歡這幅畫嗎？為什么”（從色彩,、圖案上說明）

“畫中畫了些什么？”

“與自然界中的`魚有什么不同,？”

“這兒多魚你覺得哪條魚最大,，怎么看出的？”

讓學(xué)生了解魚的共同特征及不同點(diǎn),、色彩和花紋圖案

通過分析了解藝術(shù)來源于生活,，高于生活，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法

小組討論分析造型,、色彩,、花紋圖案，裝飾

學(xué)生欣賞畫,，從色彩,、圖案上說明并找出大魚

比較大小

直接了解海里的魚的形象特征，培養(yǎng)學(xué)生多關(guān)注大自然的美與探究性學(xué)習(xí),。

讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法,。

培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫,，在找出大魚的時(shí)候理解大小是在比較中產(chǎn)生的,。

2、比較大小

出示魚的教具

比出大小

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)大小的理解

3,、展示小朋友的畫

引導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析表現(xiàn)方法

啟發(fā)學(xué)生了解繪畫方法，掌握充滿畫面的要點(diǎn),，選用多種表現(xiàn)方法,。

4、繪畫步驟

〈1〉用最快的時(shí)間畫條大魚〈2〉給它穿上花衣裳〈3〉找朋友〈4〉裝飾家園

學(xué)生參與討論步驟

讓學(xué)生了解繪畫步驟

5、教師輔導(dǎo)

了解學(xué)生,，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問題

讓學(xué)生完成作業(yè)

培養(yǎng)學(xué)生基本的繪畫技巧

6,、展示講評(píng)作業(yè)

師評(píng)（從大小、裝飾,、色彩上講）

學(xué)生自評(píng),、創(chuàng)作意圖佳處

學(xué)生互評(píng)：魚畫得多大、漂亮嗎,？

四,、總結(jié)

共同保護(hù)海洋環(huán)境

一年級(jí)美術(shù)色彩游戲教案篇五

利用自己收集到的信息進(jìn)行豐富化、個(gè)性化的創(chuàng)作,。

激發(fā)了學(xué)生的興趣,，還讓學(xué)生了解到了動(dòng)物的不同分類。

利用自己收集到的信息進(jìn)行豐富化,、個(gè)性化的創(chuàng)作,。

學(xué)生在課前搜集了一些文字、圖片等信息,。

教師,、學(xué)生活動(dòng)。

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1)學(xué)生在課前搜集了一些文字,、圖片等信息;

(2)師生交流,，引出新知;

(3)讓學(xué)生利用收集到的信息，列出幾個(gè)專題;

(5)每小組按組內(nèi)專題做一份不少于5張的演示文稿;

(6)以小組為單位發(fā)布作品,，全班同學(xué)共同欣賞,，并由小組學(xué)生在轉(zhuǎn)播時(shí)講述故事，解說作品,，評(píng)出展示作品的優(yōu)異,。

(7)本節(jié)小結(jié)。

一,、主題激趣,，設(shè)置懸念

1.教師：播放一套由許多不同種類動(dòng)物組成的幻燈片，[第一篇：哺乳類;第二篇：第三篇：第四篇：第五篇：] (同學(xué)欣賞)

{從中不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣,，還讓學(xué)生了解到了動(dòng)物的不同分類,。}

(對(duì)同學(xué)細(xì)心觀察給予肯定。)

2.教師：動(dòng)物是人類的朋友,，那么你們喜不喜歡它們啊?

學(xué)生：……

教師：前兩節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何插入文本框,，及如何制作藝術(shù)字等基本操作。

二,、學(xué)生主動(dòng)探究,，師生交互

(一)插入圖片

學(xué)生：(迫不及待)提出：“老師你剛才那張幻燈片的動(dòng)物是如何放置到幻燈片中的呢?

教師：演示制作過程。

學(xué)生：(2~3名學(xué)生)主動(dòng)上前操作。并鼓勵(lì)他們邊操作邊講解,，提高他們的語言表達(dá)能力,、動(dòng)手操作能力。

菜單欄插入圖片來自文件查找圖片確定,。

(給予鼓勵(lì),，表揚(yáng)，進(jìn)而激發(fā)他們的個(gè)性,。)

教師：剪貼畫同理,。

(二)自選圖形

教師：有時(shí)我們需要的圖片可能并不存在，或找不到時(shí),，這時(shí)我們可以自己想象創(chuàng)造,，利用自選圖形功能，繪制出自己喜歡的圖形,。

教師：各小組學(xué)生自己試著去研究,、解決。作為一道思考題?(讓學(xué)生學(xué)習(xí)去研究,、處理,、解決問題。)

教師：你們學(xué)會(huì)了嗎?接下來我們就來試著做一下,。

三、個(gè)性發(fā)展,，開拓創(chuàng)新

教師：接下來請(qǐng)同學(xué)以動(dòng)物王國(guó)為主題制作一套幻燈片,，并編成故事情節(jié)，稍后轉(zhuǎn)播評(píng)優(yōu),，并請(qǐng)小組成員進(jìn)行解說,。

學(xué)生：利用自己收集到的信息進(jìn)行豐富化、個(gè)性化的創(chuàng)作,。

各小組制作過程

各小組進(jìn)行轉(zhuǎn)播

學(xué)生：各小組成員針對(duì)不同的幻燈片進(jìn)行了評(píng)述,，分別闡述了各自對(duì)幻燈片的看法及優(yōu)劣處。

學(xué)生：將自選圖形的制作過程進(jìn)行演示,、講解,。

(這位同學(xué)做的真棒，老師或?qū)W生再演示一遍)

四,、小結(jié)收獲

教師：依據(jù)學(xué)生在制作過程及解說,、探討中存在的問題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

教師：通過今天的學(xué)習(xí)，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的技巧運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中,。

附：板書設(shè)計(jì)(貼)

動(dòng)物王國(guó)

(同進(jìn)貼上多種動(dòng)物玩具)

一年級(jí)美術(shù)色彩游戲教案篇六

1,、能抓住太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。

2,、在美術(shù)活動(dòng)中,，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情,。

能大膽想象,，大膽表現(xiàn)。

讓學(xué)生體驗(yàn)到繪畫表現(xiàn)的快樂,。

教材,，學(xué)生作業(yè)，課件音樂：種太陽等

1,、太陽是我們的好朋友,，他每天陪伴著我們，給我們溫暖和光明,，不要以為陰天和雨天沒有太陽,，那是太陽被云層擋住了。小朋友們一定聽說過許多關(guān)于太陽的故事,，還有的小朋友畫過太陽呢,！

2、今天老師想請(qǐng)小朋友來畫一畫你心中的太陽,。

3,、請(qǐng)6-8個(gè)學(xué)生上臺(tái)在黑板上畫太陽。其他學(xué)生用一張較小的紙來畫,。

1,、小結(jié)：太陽的樣子什么形狀的？（圓形）因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)出光亮,，所以我們還要給她畫上美麗的光芒,。

2、 學(xué)生畫出來的太陽:鼓勵(lì)為主,。誰的最有趣,，最美？為什么,？

3,、小結(jié)：想象豐富的太陽最有趣，形式新穎,，顏色鮮艷的最美

4,、啟發(fā)學(xué)生想象表現(xiàn)：可以把太陽當(dāng)成人來畫，比如：慈祥的太陽公公,、快樂的太陽妹妹等,。（出示范圖或者課件）你可以想象出別的太陽人物嗎,？教師可以根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上即興畫出一些可愛的太陽的擬人形象。稍微夸張一點(diǎn),。

我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來,。春天的太陽很溫暖，我們可以把它的光芒畫成枝條,，花朵,，（出示教材上的范圖給學(xué)生欣賞）夏天的太陽很熱，我們可以把太陽的光芒畫成跳動(dòng)的火焰等等,。

一年級(jí)美術(shù)色彩游戲教案篇七

教師在課前利用舊衣服自制一挎包,，放入各種美術(shù)材料和工具。上課時(shí)讓學(xué)生上來抽獎(jiǎng)：抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西,？是干什么用的?引起學(xué)生好奇心,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

都掏出來后,，教師選幾樣常用材料當(dāng)場(chǎng)操作,、示范。并出示不同材料所作的美術(shù)作品,，讓學(xué)生看一看,、摸一摸、比一比,、了解不同材料的性能及特點(diǎn)和不同的表現(xiàn)效果,。

鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，以體會(huì)工具和材料的性能,。

在進(jìn)行創(chuàng)作的過程中,，盡量鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn),，使學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

作業(yè)完成后,，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生,、整潔,。

尋找自己家中或周圍可用來繪畫、粘貼,、拓印,、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。

一年級(jí)美術(shù)色彩游戲教案篇八

六．教學(xué)準(zhǔn)備：在教學(xué)中根據(jù)需要準(zhǔn)備靜物,、色彩幻燈（課件）,、書籍資料等

（一）色彩的而基礎(chǔ)知識(shí)

（五）水粉寫生常見問題分析

（六）水粉靜物畫技法

（七）作水粉畫經(jīng)常遇到的三個(gè)問題

如何控制畫面的虛實(shí)程度,？

畫面用色不當(dāng)會(huì)造成什么后果？

畫面局部上的失敗用什么方法補(bǔ)救,？

（八）在室內(nèi)畫靜物如何控制光與色

（九）優(yōu)秀作品與優(yōu)秀考卷欣賞

（十）課堂示范

（十一）學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)

色彩寫生課程總體安排

一

初級(jí)階段

（8月25號(hào)------9月10號(hào)）

1．課前準(zhǔn)備：顏料,、水粉筆、水桶,、調(diào)色盤,、吸水布、水粉紙,、輔助書籍,；

2.教師做范畫，讓學(xué)生了解寫生靜物的步驟及過程,，講授觀察方法及水粉材料的特性；

3.要求：通過寫生讓學(xué)生盡快掌握水粉材料的特性,，掌握水粉畫的技法,；

4.目標(biāo)；學(xué)生能夠獨(dú)立完成一張完整的畫,，總結(jié)出適合自己的一套觀察方法及作畫步驟,；

5.作業(yè)：每天2張4開的寫生作品，每周臨摹3上完整的優(yōu)秀范畫,。

6.課程安排:

（9月20號(hào)------10月5號(hào)）

3.如何控制室內(nèi)用光與用色,；

4.加強(qiáng)色調(diào)的練習(xí)；

5.作業(yè)：每天2張4開的寫生作品,，3張色調(diào)小稿,，每周臨摹3張完整的優(yōu)秀范畫,。

6.課程安排：

器,、瓦器具,、粗布以及草編工藝品等等，表現(xiàn)時(shí),，可采用濕畫和濕接的技法,，暗部色彩盡量一次完成，亮部可先打一層比物體略重一點(diǎn)的底色,，待干后,，個(gè)別粗糙的質(zhì)感用干掃的技法,，輕輕掃亮面，這樣既留下底色,，又使亮面加強(qiáng),，可出現(xiàn)一種粗感效果，這種方法,，可根據(jù)物體粗糙的程度靈活運(yùn)用,；光滑細(xì)致的靜物如瓷器,、金屬器皿及柿子葡萄類物體,，表現(xiàn)時(shí)可采用濕畫法畫暗部色彩，半濕半干時(shí)銜接中間色彩,，最后用干畫法畫其亮部,，點(diǎn)掃高光。{45個(gè)課時(shí)} 三．強(qiáng)化階段：

（10月20號(hào)------11月5號(hào)）

1．完整性的訓(xùn)練

2.水粉畫常見的問題的分析與解決

灰與臟,、生與火,、焦與黑、粉與白,、花而亂,、膩與悶??

4.作業(yè)：每天寫生一張默寫一張，3張色調(diào)小稿練習(xí),，每周畫一張長(zhǎng)期作業(yè)（三天以上）,。

5．課程安排：

（2）解析物體之間的細(xì)節(jié)問題，形不同對(duì)畫面造成的影響及具體調(diào)節(jié)方法：

a 形態(tài)不同——主觀改變同一類物體外形,，不死板,，不概念化，不雷同,；

b 造型對(duì)稱——器皿兩邊造型對(duì)稱,，透視準(zhǔn)確；

c 方向搭配——多物體同向,，顯呆板,，物體朝向應(yīng)富有變化；

d 高矮搭配——畫面不應(yīng)全為高物體或矮物體,，高矮搭配,，起伏有序,；

e 距離松緊搭配——物體均衡分布,，有節(jié)奏感，不應(yīng)全擠在一團(tuán)或個(gè)個(gè)分散等距,；

（11月6號(hào)------聯(lián)考）

1.主要是以高考標(biāo)準(zhǔn)來訓(xùn)練,，能夠認(rèn)清自己的不足,，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短；

2.調(diào)整心態(tài),，力求一個(gè)字“穩(wěn)”,；