當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來，我們六（4）班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下,，圓滿地完成了教育工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

語(yǔ)文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（一）注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念,，引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

二,、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)活”起來,。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述,，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中,，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《西游記》等課外書,；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。此外，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力,。

本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和能力而努力奮斗。

小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

本學(xué)期我擔(dān)任二班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,。經(jīng)過半年的努力,，學(xué)生取得一些進(jìn)步，同時(shí),我也收獲頗多,。在這一學(xué)期的工作中,，有成果，也有失誤有閱歷,，也有教訓(xùn)?，F(xiàn)就本學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)情況總結(jié)如下：

每一節(jié)課，我課前專心鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，激勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂，以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,，自主獵取知識(shí),，提高學(xué)生的能力。此外,，留意激勵(lì)后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好,。

（一）運(yùn)用多種途徑，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。二班級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。由于孩子年齡小，自覺性較差,，剛開學(xué)時(shí)早上來得早,，很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí),，總需要老師督促,、提醒。針對(duì)這一情況,，我在班內(nèi)選出一名責(zé)任心較強(qiáng),，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律，并且一到校就組織同學(xué)們考生字,，一學(xué)期下來,，學(xué)生已形成了一種規(guī)律，每日早晨一到校就能按部就班的聽寫生字,。

（二）通過多種方法,，培育學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力,。二班級(jí)是學(xué)生寫作的開頭階段,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作愛好，我從作文的選題入手,，以寫童話,、想象文為主，適合二班級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),。另外,，積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵，我充分利用課前三分鐘,、借助講故事,、背誦作文片斷，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,，每日輪流,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，學(xué)生的詞匯量大大增加,，對(duì)寫作能力的提高有一定的促進(jìn)作用。

（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力,。二班級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽視。本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的'培育,，課堂中留意提醒學(xué)生的寫字姿勢(shì)和坐姿，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生專心書寫。因此,，在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子生字的書寫表示滿意,。

本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)展,，我抓兩頭,、扶中間，留意培育優(yōu)生的特長(zhǎng),。同時(shí),，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式,，以優(yōu)生帶動(dòng)差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予激勵(lì),，樹立后進(jìn)生的信心，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

總之，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的工作,，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,。并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。

小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋,，當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起,，本學(xué)期也已接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的工作,，有成績(jī)，也有失誤,，有經(jīng)驗(yàn),，也有教訓(xùn)。下面,，就交我本學(xué)期的工和總結(jié)如下：

一,、班級(jí)管理方面,。

作為一名班主任，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù),。這學(xué)期,，在班級(jí)管理方面，我做了如下工作：

(一),、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),。

經(jīng)過了一個(gè)暑假，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多,。他們漸漸地有了自我意識(shí),，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”,。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn),，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此,，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。

二年級(jí)的孩子,，自覺性還是相對(duì)較低,，早上來得早，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促、提醒,。針對(duì)這一情況,，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),，將她們兩人一組搭配起來,，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀,，一個(gè)組織紀(jì)律,，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭(zhēng)星評(píng)比臺(tái)”用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。一個(gè)學(xué)期下來,，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。

進(jìn)入二年級(jí),，學(xué)校分配了室外清潔區(qū),。經(jīng)過一年級(jí)一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù),。但是,，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微,，用起大掃把來力不從心,。再加上秋天落葉很多，學(xué)生掃起來簡(jiǎn)直是人仰馬翻,，“豈一個(gè)亂字了得”,。為了改變這一狀況，我堅(jiān)持每天早到校,，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,。他們不會(huì)用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊,。經(jīng)過一段時(shí)間,，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況。現(xiàn)在,，即使我不在場(chǎng),，學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù),，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈,。

這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了對(duì)集會(huì)時(shí)路隊(duì)的要求,。雖然我們班過去集會(huì)時(shí)的站隊(duì)狀況一直良好,，但并不代表我們可以躺在成績(jī)薄上睡大覺。結(jié)合學(xué)校的要求,，根據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀,，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊(duì)，都是守紀(jì)小模范”的主題班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育,。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，反省自己平時(shí)的一言一行,，并以身作則,，在每一次集會(huì)時(shí)首先按要求站好，為學(xué)生作出好的榜樣,。一學(xué)期下來,，我們班的路隊(duì)又有了不小的進(jìn)步。

(二)配合學(xué)校安排,，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng),。

這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待,，積極組織學(xué)生參加,，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉,。

二、教學(xué)方面,。

作為一名教師,，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外,。這學(xué)期,，除了做好班級(jí)管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己,。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好,。以壓力鞭策自己,，以提高自己的教學(xué)水平。另外,，我還堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課,，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高,。

當(dāng)然,，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循,。舊的一年已經(jīng)過去,，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,，我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)一班班語(yǔ)文兼班主任工作，一年來,，我認(rèn)真履行教師職責(zé),。下面我就從以下幾方面應(yīng)對(duì)自己所做的工作做以總結(jié)：

在教學(xué)中，我刻苦鉆研,、虛心求教,，不斷改善自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫忙學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育,。為了讓學(xué)生掌握最好的,，我在備課中,，根據(jù)大綱要求，從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā),，著重突破教學(xué)難點(diǎn),，抓住教學(xué)重點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)種種情景,，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。一切從學(xué)生出發(fā),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。所以,，在教學(xué)中,，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練,，大面積鋪開,，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,，我賦予教師真誠(chéng)的愛，暗中給他們鼓勵(lì),，揚(yáng)其所長(zhǎng),，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外,，我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”,，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同提高,，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛,，也樹立了良好的`班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期,，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。在這種教學(xué)思想的指引下,，我也努力探索，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及教師們的肯定,。

在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人,。從參加工作至今,，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺得,，做一個(gè)班主任也許不難,，但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn),，我努力做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。

1、有一顆愛心,，這是做好工作的前提,。

愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,，要以尊重和依靠為前提,，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作,，能夠讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,，縮短了師生之間的距離，同時(shí),，他們犯了什么錯(cuò)誤,，也就容易理解你的教育，很快地加以改正,。這種愛,，有對(duì)學(xué)生思想構(gòu)成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。

2,、細(xì)心,、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ),。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心,。要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察,，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和學(xué)生交流,，共同探討解決問題的途徑和辦法,。我想,，只要付出努力,，學(xué)生是能夠理解的。久而久之,，學(xué)生就會(huì)喜歡你,、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你,，那樣的話很多問題就能迎刃而解了,。

3、家長(zhǎng)的理解與支持是做好工作的保障,。

學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系,，二者缺一不可。家長(zhǎng)的理解與支持對(duì)于我們工作的開展和進(jìn)行有著必須的幫忙和促進(jìn),。應(yīng)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題,，我和家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)取取得聯(lián)系，及時(shí)溝通,，共同探討教育孩子的方法,，使家長(zhǎng)的教育更具理性。使學(xué)生,、教師,、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力,。

一年中,，還有許多工作做得不夠細(xì)致，今后,，要更加努力工作,，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大提高。

小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，兼班主任,。本學(xué)期除了語(yǔ)文常規(guī)教學(xué),，還進(jìn)行了新教育實(shí)驗(yàn)，在班里進(jìn)行了晨誦,、午讀等新教育倡導(dǎo)的生活方式和學(xué)習(xí)方式,，同時(shí)積極配合學(xué)校的情智課堂教學(xué)。通過一個(gè)學(xué)期的努力,，我感覺在許多方面取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)如下：

以往上課，經(jīng)常在不經(jīng)意間德育的內(nèi)容就多了,，多了學(xué)生聽不進(jìn)去的說教,，忽視了語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期,，我有意改變這種現(xiàn)狀,，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真梳理課文的重難點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn),、訓(xùn)練點(diǎn)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持注意力的集中,，同時(shí),，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生思考的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，給學(xué)生思考和動(dòng)筆的時(shí)間。

三年級(jí)是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力水平,，從小處著手，安排語(yǔ)文活動(dòng),，以此提高學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

1、文具擺放，每次走進(jìn)教室,，對(duì)學(xué)生亂糟糟的桌面就很頭疼,，因此，我強(qiáng)調(diào)：文具盒與課本必須放置在課桌左上角,。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)：相對(duì)用手習(xí)慣,，不會(huì)在課堂上碰掉，而且作為學(xué)生小動(dòng)作較多發(fā)生在右手上,。因此,，我只要走進(jìn)教室，第一件事就是看桌面,，檢查每一位學(xué)生的文具擺放,，十天，二十天,，慢慢的,，規(guī)范文具擺放的意識(shí)和習(xí)慣逐步建立。

2,、晨讀習(xí)慣,，除了日有所誦、讀課本之外,，我還讓崔可逾擔(dān)任古詩(shī)助教，為最大調(diào)動(dòng)該生的積極性和重視,，并刺激其他學(xué)生的興趣,，我購(gòu)買并向她發(fā)放了聘書，很多學(xué)生對(duì)此興奮異常,，崔可逾教得認(rèn)真,，同時(shí)他本人的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高，另外,，李俊一也自告奮勇的要求下學(xué)期要當(dāng)助教,，教大家讀老子，經(jīng)過考慮和詢問,，我也為他布置了任務(wù),。在家長(zhǎng)會(huì)上，我也再次強(qiáng)調(diào),，如果您的孩子有這方面的興趣和愛好,，也可以參加。這個(gè)學(xué)期,，經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，本班學(xué)生晨讀熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉和提高。

3,、通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣。閱讀是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的最有效手段,，這學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)行批注式閱讀《夏洛的網(wǎng)》,，使學(xué)生明白讀書就要思考、就要?jiǎng)庸P的重要,，很多學(xué)生這本書都讀了三遍,，在讀到第十章的時(shí)候，大部分學(xué)生開始出現(xiàn)不耐煩的情緒,，為此,，我停了下來，開展了《夏洛的網(wǎng)》讀書競(jìng)賽,，讓學(xué)生自己出題,，題目包括選擇題、判斷題,、簡(jiǎn)答題,、聯(lián)系實(shí)際的問題，我從中選擇有價(jià)值的問題進(jìn)行整理,，競(jìng)賽評(píng)出一二三等獎(jiǎng)并發(fā)了獎(jiǎng)狀,。同時(shí)為了讓孩子愛讀書，在家長(zhǎng)委員會(huì)的幫助下,，購(gòu)買圖書在辦公室建立了圖書角,，學(xué)生借還書積極，很好的完成了課標(biāo)要求的40萬字的閱讀量,。

4,、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力,。本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒,，利用中午寫字時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。規(guī)范寫字姿勢(shì),，提高書寫質(zhì)量,。并多次開展書法比賽，促進(jìn)學(xué)生的寫字興趣,。

學(xué)生總有差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭，扶中間”,，對(duì)于后進(jìn)生,，我從作業(yè)入手，首先保證他們作業(yè)要完成,，認(rèn)真尋找他們身上的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)他們，對(duì)于相對(duì)比較頑固的,，我一是通知家長(zhǎng)配合,，而是靠上去，磨去他們身上的懶毛病,。同時(shí),，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式,，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，多給予鼓勵(lì),，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)于中間的學(xué)生,，我是將一些原本是優(yōu)等生的機(jī)會(huì)分給他們，讓他們有事情做,，感受到老師對(duì)他們的重視,，比如：讓他們當(dāng)小組長(zhǎng)，當(dāng)紅領(lǐng)巾廣播站的播音員等等,，這學(xué)期，劉蘇予,、孫之寒,、崔可逾、王石城,、等都取得很大的進(jìn)步,，這是我這個(gè)學(xué)期最令人欣喜的收獲。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng),。3月份參加了中心教學(xué)能手比賽，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和辦公室的老師的幫助下,，取得“中心教學(xué)能手”的稱號(hào),；5月份到濰坊參加了韓興娥教學(xué)藝術(shù)研討會(huì),，見識(shí)了課內(nèi)海量閱讀的魅力；6月份隨工作室到廣饒同和小學(xué)聆聽了特級(jí)教師于永正老先生的課,，收益匪淺,。除外出聽課外，我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng),。為提高復(fù)習(xí)水平,，我聽了劉菲老師的復(fù)習(xí)課，引起了我的對(duì)復(fù)習(xí)的思考和重視,，并在此基礎(chǔ)上,，我把本冊(cè)教材八個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了整理和歸納，并針對(duì)這些內(nèi)容出題,，每個(gè)單元一張a4大小的復(fù)習(xí)題,，將學(xué)生從原先一到考試就做大量試卷的題海種解脫出來，這種復(fù)習(xí)方式取得了不錯(cuò)的效果,。

本學(xué)期,，我還擔(dān)負(fù)著學(xué)校的報(bào)道和宣傳工作，稿件累計(jì)達(dá)四十余篇,，為學(xué)校在中心樹立了良好的形象起到了促進(jìn)作用,。

總之，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得應(yīng)有的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。

由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差，不能自覺地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。

2,、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服。同時(shí),，學(xué)生作文寫作數(shù)量和質(zhì)量都不高,，進(jìn)入四年級(jí)我將把作文和閱讀當(dāng)作重點(diǎn)內(nèi)容來抓，以讀促寫,、讀寫結(jié)合,，提高學(xué)生閱讀和寫作的能力。

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小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

半年的工作又近尾聲了，連續(xù)多年來?yè)?dān)當(dāng)班主任工作,，讓我對(duì)此項(xiàng)工作有了一個(gè)較為全面的熟悉?，F(xiàn)總結(jié)如下：

在班級(jí)中，讓學(xué)生自己來管自己,，對(duì)教師跟在其后的效果要大好多,。我選取的班干部有一個(gè)特點(diǎn)，曾經(jīng)當(dāng)作過班干部的,，優(yōu)先考慮,，再考察學(xué)生對(duì)集體的態(tài)度，還有工作的責(zé)任心,。我選取的班干部就有這些特點(diǎn)國(guó),。

做值日，每天都要由衛(wèi)生委員去安排,，這是過去的老傳統(tǒng)了,。但這種方法是有毛病的，有的學(xué)生因沒有留意自己有任務(wù),，而錯(cuò)過掃地的時(shí)間,，導(dǎo)致班級(jí)被扣分，有的學(xué)生不留意自己的態(tài)度,，敷衍工作，在教師查找時(shí),，也比擬不便,。為此，多年來,，我都是把每個(gè)學(xué)生值日的時(shí)間固定下來,，并且規(guī)定每個(gè)學(xué)生在做值日時(shí)要做的任務(wù),。在每天的值日中，我只要對(duì)比值日表格,，可輕易地找到哪塊地,，是誰掃的。要是誰的工作沒有做好,，直接就可以找到他本人,。直接找到這個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。在大掃除時(shí),，就更加簡(jiǎn)潔了,，只要將自己平常清掃的地方，清掃潔凈就行了,。個(gè)別地方,，如掃蜘蛛網(wǎng)，擦玻璃,，再固定一學(xué)生詳細(xì)負(fù)責(zé),。每次大掃除和值日都特別地輕松。

學(xué)生是很愛看書的,，但學(xué)生的書,，只是自己看，在一段時(shí)間后,，就會(huì)失去興趣,。我讓大家把書捐到圖書角，并作了一個(gè)登記,，再安排一個(gè)學(xué)生常常地整理圖書角,，在學(xué)期完畢后，將書返還給學(xué)生,。規(guī)定每一位學(xué)生在借書看時(shí),，肯定在借閱的本子上，登記清晰,。

這一著,，還真湊效，一兩天內(nèi),，就有許多學(xué)生響應(yīng),。學(xué)生參加的熱忱特別高。一個(gè)小本子上有關(guān)于借書的時(shí)間和人名,，記得滿的,。這樣我就營(yíng)造了一個(gè)積極看課外書的'氣氛。

利用班會(huì)課,，對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育和學(xué)習(xí)目的教育,，讓學(xué)生給自己定下一個(gè)自己力所能及的目標(biāo),，時(shí)時(shí)對(duì)比目標(biāo)，看看自己是進(jìn)步還是退步,，看看自己哪方面做得還不好,，應(yīng)當(dāng)怎樣實(shí)行措施去補(bǔ)救。

鑒于這些方面的努力,，我班級(jí)面貌得到了很好的轉(zhuǎn)變,。不再有同學(xué)互毆，班級(jí)的衛(wèi)生也上了一個(gè)新臺(tái)階,。一鼓作氣,，我班共獲得五面紅旗，超額一面呢,。

固然也有一些缺乏,，學(xué)生的成績(jī)不是很令人滿足。在學(xué)科上,，我還是要加強(qiáng)的,。

小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七

這一學(xué)期，作為六(4)班的班主任我做的不夠盡職,，一個(gè)原因是教學(xué)工作忙,，有時(shí)不善于變通，會(huì)無形中忽略很多班級(jí)和學(xué)生表現(xiàn)不夠的細(xì)節(jié),，另一個(gè)原因是沒有足夠的時(shí)間對(duì)思想波動(dòng)的孩子進(jìn)行很深入的了解和引導(dǎo),，讓幾個(gè)家庭教育過于單一和粗暴的學(xué)生這學(xué)期有點(diǎn)落后，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的競(jìng)賽輔導(dǎo)根本放手不管,，所以造成班級(jí)總體的表現(xiàn)不是很突出,。期末要我總結(jié)班級(jí)的亮點(diǎn)，我仔細(xì)回憶過程,，忙碌的本學(xué)期,，班級(jí)工作依然有條不紊，主要是自己一直以來都非常關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的需要,，因而班級(jí)建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn),。那么，本學(xué)期班級(jí)工作比較順利,，主要是我做好了以下三點(diǎn)：

綜合班級(jí)和學(xué)校的時(shí)間表,，制定一份班級(jí)活動(dòng)方案，理清自己的工作思路,，讓學(xué)生在科學(xué)的時(shí)間內(nèi)有事可做,。

定時(shí)間定內(nèi)容定人員，讓學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間處于可以管理的狀態(tài)。早自修時(shí)間,、靜校時(shí)間做到有學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣,，保證了學(xué)生有事可做,。但是，有事可做并不等于能把事情做好,。為了在有限的時(shí)間內(nèi),，不僅有事可做，還要做到有質(zhì)量地做事,。為了嘗試這一點(diǎn),，我與各學(xué)科的老師溝通，推選出該學(xué)科學(xué)得精彩,，語(yǔ)言表達(dá)和組織能力強(qiáng)的孩子作為具體時(shí)間的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人,，在有限的時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生有效學(xué)習(xí)。選出適宜的人選后,，還得經(jīng)過老師考核,。開始那一個(gè)月，教師必須準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)生自主組織的現(xiàn)場(chǎng),，主要看小老師們?cè)谟邢薜?0分鐘內(nèi)所選擇的內(nèi)容和引導(dǎo)的方法,，教師只需要靜靜地傾聽，然后給出意見,。

建立師生溝通的一座橋梁——“心情日記〞,，以個(gè)別談話化解很多事情。

心情日記的撰寫,，在六年級(jí)里已經(jīng)成為了一種師生之間交流的根本方式,。心情日記開始寫，班主任要做出很多的.改變,，因?yàn)檎f小了這是一個(gè)我有話多說無話少說的特別化心情式作業(yè),，說大了是一個(gè)需要情感、思維參與的“作文〞作業(yè),，需要心思投入的,。所以，教師要站在說大是一篇作文的基點(diǎn)上去改變：比方作業(yè)的數(shù)量,，作業(yè)的形式,，評(píng)價(jià)的方式等等。心情日記使用得當(dāng),，不僅可以為我們老師提供可以正確導(dǎo)向和端正學(xué)生言行和思想的個(gè)案,，還可以給我們老師提供教育一致性的途徑，如果班主任在其中玩些特別的活動(dòng)，還可以促成一位位小作家,。本學(xué)期,，我的很多集體或者個(gè)體教育的成功事例，都是來自學(xué)生的心情日記,。

組建一支得力的干部隊(duì)伍——小組負(fù)責(zé)制,，實(shí)現(xiàn)工作有人可找。

那么在以往班級(jí)建設(shè)的根底上,，本學(xué)期,，保存著很多可行的方法。比方班級(jí)值日工作是小組承包完成,，這小組是學(xué)生自行組成的,，5個(gè)可以，8個(gè)也可以,，但必須保證40分鐘完成,。

本學(xué)期的工作自我感覺顯得粗糙，反思過后,，很不忍心,。但做的缺乏的正是我往后工作要進(jìn)步的，我會(huì)再接再厲的,。

小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八

語(yǔ)文教學(xué)改革的突破口在課堂教學(xué),。就目前高中語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)際狀況來看，還存在著許多不盡如人意的地方,。例如,，“講風(fēng)”太盛仍然是一個(gè)十分突出的問題。還是按作者,、背景,、人物、手法程式化一講到底,，占去了學(xué)生閱讀課文和自我練習(xí)的時(shí)間,，講的過程當(dāng)然也有近乎設(shè)問的提問，但總的看來,，老師講得辛苦,，學(xué)生聽得太累，教學(xué)效果不佳,。作為教師有必要反思一下教學(xué),，以期更好的進(jìn)行教育教學(xué)。

一學(xué)期來,，我主要從以下幾方面進(jìn)行教學(xué),。

1,、下大力氣，加強(qiáng)語(yǔ)基訓(xùn)練,，盡可能在授課過程中幫助學(xué)生擬補(bǔ)語(yǔ)基上的不足,。

2、強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí),，堅(jiān)持每堂課上課之前設(shè)計(jì)幾個(gè)相關(guān)的問題來提問學(xué)生,，否則，寧愿用上10―20分鐘的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行彌補(bǔ)預(yù)習(xí),。

3、課堂上盡可能地采取“就文提問的方針”,，讓學(xué)生覺得有話可說,、有文可依，不怕答錯(cuò),，幫助學(xué)生樹立自信心,，同時(shí)迫使學(xué)生多讀、多看,、多理解,、多感受課文中的語(yǔ)言文字，并且慢慢地趨向敢說,、想說,、愛說。

4,、堅(jiān)持每堂課后都布置作業(yè)并及時(shí)做好檢查,、講評(píng)的工作，在迫使學(xué)生學(xué)會(huì)按照教師的要求完成作業(yè)的同時(shí)不斷地掌握知識(shí),。

5,、寫作從“仿寫”入手，從長(zhǎng)句到語(yǔ)段到短文,，采取逐步推進(jìn)的辦法,，幫助學(xué)生不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

6,、讓學(xué)生明確認(rèn)識(shí)：語(yǔ)文是其它學(xué)科的工具學(xué)科,，也是以后步入社會(huì)必不可少的交際、交流思想的工具學(xué)科,，沒有學(xué)好語(yǔ)文今后的生活將出現(xiàn)“步步為難”的困境,。

7、要求,、監(jiān)督學(xué)生從描摹入手到仿寫到會(huì)寫到想寫到愛寫的書法練習(xí)過程,，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：“寫一手好字正如穿一件漂亮的衣服一樣，給人以美好的第一印象”的道理。要求學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持每天起碼練習(xí)一頁(yè)書法的習(xí)慣,。

8,、堅(jiān)持要求學(xué)生做好厚積薄發(fā)積累筆記摘抄。

這樣以后取得的成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

1,、學(xué)生養(yǎng)成能夠按照教師的要求和書寫格式習(xí)慣按時(shí)完成作業(yè),。

2、學(xué)生的良好的書寫習(xí)慣在一定程度有了好轉(zhuǎn),。

3,、“朗讀習(xí)慣”的養(yǎng)成，為整個(gè)年段學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了很好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，活躍的年段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的氛圍,。

4、“就文提問”的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生有話可說,，有文可依，有情可言,，幫助學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心,，也增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀、分析,、理解和口頭表述的能力,。

5、從仿寫入手的作文訓(xùn)練,，降低寫作要求,，再加上教師在批改學(xué)生文章時(shí)都采取：“針對(duì)學(xué)生文意,，傾心相談”的作文批改方式,，促使學(xué)生敢寫敢說。

6,、學(xué)生的課堂筆記的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,，由于要求教師把語(yǔ)基知識(shí)貫穿于每一堂課的學(xué)習(xí)之中，促使學(xué)生在日積月累的學(xué)習(xí)中,，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。

現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)于課本的依賴性很強(qiáng)，要徹底改變這種現(xiàn)狀,，必須改革教學(xué)制度,。至于今后的教學(xué)措施，我有以下設(shè)想：

小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇九

六年級(jí)上學(xué)期的教學(xué)工作在忙碌中匆匆結(jié)束了,?；仡櫼粚W(xué)期所做的工作,，感覺有得有失，有苦有甜,。在這一學(xué)期中,，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了搞好今后的教學(xué)工作,，特將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

1、抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。

在上學(xué)期期末考試中,，顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓,。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識(shí),，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法,，練習(xí)鞏固等,，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。一學(xué)期下來,，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。

2,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此,，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時(shí),，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容,、寫批注,、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上,，我注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段,、概括段意、概括主要內(nèi)容,、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果,。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，關(guān)心時(shí)事,，對(duì)于熱點(diǎn)的奧運(yùn)取得圓滿成功和四川汶川大地震等事件，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材,，多練筆,，學(xué)生的'表達(dá)能力亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中,，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,，讓學(xué)生多實(shí)踐,，多思考，多總結(jié),。我組織多種展示課,，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題,，走出學(xué)校,，深入家庭，走進(jìn)社會(huì)來進(jìn)行調(diào)查研究,，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體,，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花,。

當(dāng)然,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫,，按時(shí)完成作業(yè),，專心聽講，大膽發(fā)言,，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,。

3、做好轉(zhuǎn)差工作,。

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績(jī),，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺,。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十

本學(xué)期,，教學(xué)管理部按照學(xué)校工作計(jì)劃，從細(xì)節(jié)入手,，圍繞“穩(wěn)定教學(xué)秩序,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變”的主題，緊張有序地開展工作,，履行了自己應(yīng)盡的職責(zé),，較圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教師是教學(xué)工作的主導(dǎo),，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)關(guān)系到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的高低和學(xué)校的發(fā)展前途,。隨著職業(yè)學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)文化水平和學(xué)習(xí)風(fēng)氣的日益下降，怎樣從根本上提高廣大教師的積極性,，提升教學(xué)水平,，以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)風(fēng)、提高教學(xué)質(zhì)量為己任,，教學(xué)管理部一班人從以下幾個(gè)方面做了大量工作,。

1、抓教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)促教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升,。

本學(xué)期加強(qiáng)了教學(xué)督導(dǎo),、聽評(píng)課和教研活動(dòng)的檢查工作。為了加強(qiáng)教學(xué)管理,，我們完善了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校上課簽到、調(diào)課制度和教師請(qǐng)假制度,，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部值班,，每天進(jìn)行教學(xué)巡課，杜絕了教師上課遲到,、提前下課和擅離課堂現(xiàn)象,。

開展了廣泛的聽評(píng)課活動(dòng)。教學(xué)管理人員進(jìn)行了全面聽評(píng)課,，同時(shí)組織各教研組也開展聽評(píng)課活動(dòng),，對(duì)在聽課過程中發(fā)現(xiàn)的教師在教材處理、教學(xué)方法和管理學(xué)生等方面的問題及時(shí)進(jìn)行了反饋,，幫助教師改正提高,。教學(xué)管理部還認(rèn)真督促各教研組對(duì)教師的教學(xué)方法交流研討，有效地提高了教師整體教學(xué)水平,。

加強(qiáng)了對(duì)教研組工作的指導(dǎo),、督促與檢查。為促進(jìn)教研組科學(xué)規(guī)范地開展工作,，促進(jìn)各教研組資料積累和教研檔案的整理工作,，教學(xué)管理部在本學(xué)期教學(xué)檢查時(shí)，深入各教研組,，就教學(xué)工作完成情況,、參加教研情況和聽評(píng)課情況聽取了各位老師的匯報(bào),。又組織了教研組檢查評(píng)比活動(dòng)，按照先進(jìn)教研組評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)選要求,，各教研組均做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,在檢查過程中我們發(fā)現(xiàn)了許多教研組在工作中的特色之處,，如機(jī)械、電子,、數(shù)控專業(yè)的“七合一”教學(xué),；心理健康課教師的異人同課，上出了不一樣的風(fēng)格,，很有教研價(jià)值,；市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的市場(chǎng)調(diào)查，學(xué)生很感興趣,；計(jì)算機(jī)組的專業(yè)教師在學(xué)生實(shí)踐技能訓(xùn)練方面的嘗試,；教師們這學(xué)期積極撰寫的論文達(dá)數(shù)百篇，獲獎(jiǎng)與發(fā)表的研究論文預(yù)計(jì)達(dá)20多篇,。

堅(jiān)持期中,、期末教學(xué)檢查制度。在日常教學(xué)檢查的基礎(chǔ)上,，教學(xué)管理部每學(xué)期集中兩到三周時(shí)間對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度,、教案書寫、課堂教學(xué),、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)認(rèn)真檢查,，同時(shí)舉行學(xué)生座談會(huì)，對(duì)各班任課教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行測(cè)評(píng),，對(duì)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高起到了重要作用,。

2、合理安排教學(xué)計(jì)劃,，順利完成課堂教學(xué)任務(wù)。

針對(duì)當(dāng)前招生的多樣性和就業(yè)的實(shí)際需求,，教學(xué)管理部又在原教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，組織專業(yè)教師及相關(guān)人員對(duì)各專業(yè)、各層次的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了全面修訂,，教學(xué)計(jì)劃和課程安排精確到班級(jí)甚至具體到某個(gè)學(xué)生,，本學(xué)期末將裝訂成冊(cè)下發(fā)到各教研組，使老師們對(duì)每班的課程安排做到心中有數(shù),。同時(shí)根據(jù)課程情況初步定出授課教師人選,，組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)，真正做到未雨綢繆,。

本學(xué)期,，教學(xué)管理人員發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),，團(tuán)結(jié)一致，嚴(yán)格履行崗位職責(zé),，認(rèn)真做好日常教學(xué)管理工作,，保證了授課計(jì)劃、課程表,、教材,、考試、教案展評(píng),、聽評(píng)課,、教學(xué)檢查、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)等教學(xué)工作及學(xué)校安排的各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,。

二,、重視師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),。

為適應(yīng)就業(yè)形勢(shì),，我們適當(dāng)?shù)卣{(diào)整了專業(yè)結(jié)構(gòu)，在部分專業(yè)開設(shè)了市場(chǎng)所需的新課程,。新課程的不斷增多,，使得教師的進(jìn)修提高成為迫在眉睫的工作。我們主要從以下幾個(gè)方面來加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修,。

1,、鼓勵(lì)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，盡快勝任新課程,。

（1）大力支持青年教師深造學(xué)習(xí),，以提高學(xué)歷層次。

（2）組織有關(guān)教師參加境外及國(guó),、省,、市、縣級(jí)的師資培訓(xùn)和課程改革講座,。本學(xué)期魯寶泰,、陸紅云老師將參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，董加斌,、夏禮全,、胡玉庚、張淑華,、王麗等教師將參加骨干教師培訓(xùn),，還有十多個(gè)專業(yè)的“四新培訓(xùn)”

（3）請(qǐng)企業(yè)有關(guān)技術(shù)人員來校幫助青年教師進(jìn)行技能訓(xùn)練，提高青年教師實(shí)踐教學(xué)能力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，為新專業(yè),、新課程做好人才儲(chǔ)備。

（4）開設(shè)校內(nèi)培訓(xùn)班,。請(qǐng)計(jì)算機(jī)教師給所有教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)方面的培訓(xùn),，為適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)手段奠定基礎(chǔ)。

2,、舉辦校園學(xué)術(shù)講座,，形成濃郁的校園科學(xué)文化氛圍。

為了豐富校園文化生活,，提高教師業(yè)務(wù)水平,，我們先后舉行了《怎樣聽評(píng)課》、《關(guān)于說課》以及關(guān)于課題選擇,、開題,、結(jié)題的講座等學(xué)術(shù)講座，這些活動(dòng)的開展增強(qiáng)了校園科學(xué)文化氣氛,，極大地推動(dòng)了課堂教學(xué)水平的提高,，收到了良好的效果。

3,、通過評(píng)優(yōu)活動(dòng),，促進(jìn)教師自覺鉆研業(yè)務(wù)。

我們?cè)谌鎴?zhí)行教師月績(jī)效考核的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行了“月度之星”的評(píng)比,。每月先在各教研組內(nèi)部進(jìn)行初評(píng)，然后組間比較,，參與學(xué)校評(píng)比,，最后誕生一位學(xué)校“月度之星”,。

每學(xué)期,，我們根據(jù)教研組的各方面工作進(jìn)行考核，并在此基礎(chǔ)之上評(píng)選優(yōu)秀教研組,，激發(fā)廣大教師的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。

為鼓勵(lì)青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n、書寫教案,，我們進(jìn)行教案展評(píng)，并予以通報(bào)表彰,，老師們對(duì)優(yōu)秀教案展的反響熱烈,，主動(dòng)地相互學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)出良好的學(xué)術(shù)氣氛。我們還將逐步推行電子教案的網(wǎng)上展出,，鼓勵(lì)老師們將自己的電子教案發(fā)布到校園網(wǎng)上,，既使優(yōu)秀教案有更多的展出時(shí)間，又豐富了校園網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容,，使校園網(wǎng)成為進(jìn)行教學(xué)研究和展示教研成果的平臺(tái),。

為了加強(qiáng)教科研工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)科研水平的提高,，我們開展了教科研工作先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比,，鼓勵(lì)教師自覺鉆研業(yè)務(wù)，多進(jìn)行教學(xué)研究,，多撰寫教育教學(xué)論文,，多研究教育教學(xué)課題。本學(xué)期,，我們組織教師參加了省,、市、縣級(jí)論文和多媒體課件比賽,，共計(jì)上報(bào)論文60多篇,，上報(bào)省級(jí)課題1個(gè)，上報(bào)市級(jí)課題7個(gè),，上報(bào)多媒體課件參賽作品15個(gè),。本學(xué)期，我校的教學(xué)教研氛圍日漸濃厚,。

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小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十一

高中語(yǔ)文課堂教學(xué)改革必須重新擺正“讀”,、“講”,、“問”的關(guān)系。我以為高中語(yǔ)文課堂教學(xué)還應(yīng)以“讀”為本,。

“讀”是學(xué)生獲得知識(shí)的基本途徑,。高中語(yǔ)文課堂教學(xué)要培養(yǎng)和提高學(xué)生讀、聽,、說,、寫的能力，它同樣離不開“讀”這個(gè)根,。讀,、聽是語(yǔ)言的吸收和理解;說、寫是語(yǔ)言的表達(dá)和運(yùn)用,。讀中包括朗讀,，朗讀實(shí)際上含有聽和說,。讀、聽,、說,、寫這四項(xiàng)中，領(lǐng)頭的一項(xiàng)是讀,，高中語(yǔ)文課堂教學(xué)在力量和時(shí)間上不能“四分天下”,，首要的是要培好“讀”這個(gè)根?！白x”的形式多種多樣,，在課堂教學(xué)中要會(huì)正確運(yùn)用。默讀,，是學(xué)生獲得知識(shí)的主要手段;朗讀,，在語(yǔ)文教學(xué)中是最常用和最基本的方法（包括教師范讀、學(xué)生單讀和師生合讀;特點(diǎn)是：視覺中心――語(yǔ)言中心――說話中心――聽覺中心――閱讀中心,，這是五官共同活動(dòng)的過程,，這樣才能提高學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果）;背誦，是我國(guó)傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)方法,，它在默讀和朗讀的基礎(chǔ)上,，要求學(xué)生強(qiáng)化記憶，積累語(yǔ)言材料,。

對(duì)于作文教學(xué),，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、依據(jù)教材編寫體例,，完成教本上的“口語(yǔ)交際與寫作實(shí)踐”訓(xùn)練,。

2、寫作練習(xí)分步驟進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,，要求學(xué)生逐漸達(dá)標(biāo),，形成基本的語(yǔ)言修辭意識(shí)。

3,、提高學(xué)生考場(chǎng)作文的完成速度,，在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出700字左右的文章。

4,、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng),，提高批改實(shí)效。

5,、作文教學(xué)重講評(píng),，通過講評(píng)明得失，知方法,。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改,。

6,、鼓勵(lì)學(xué)生寫作文后記，做自我總結(jié),。

首先，在課堂教學(xué)方面,，徹底摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”式的教學(xué)方式,，認(rèn)真總結(jié)出了“表演法教學(xué)”、“活動(dòng)式教學(xué)”,、“導(dǎo)學(xué)教學(xué)”等模式,，采用情景教學(xué)、編課本劇,、課堂講演或辯論,、小組研討學(xué)習(xí)等靈活多樣的教學(xué)方式，激勵(lì)誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。每周五定期進(jìn)行共同備課,，探討教育教學(xué)新方法。面對(duì)作文教學(xué)無專門教材,，學(xué)生寫作水~平不高的現(xiàn)狀,，摸索總結(jié)出了一套行之有效的作文教學(xué)系列方法，并編寫出專門的講義,，教學(xué)效果十分明顯,。

其次、經(jīng)常性地與學(xué)生溝通,，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，適時(shí)改進(jìn)教師教學(xué)方式;多指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)內(nèi)容方面,，既要落實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，又要緊跟高考語(yǔ)文改革形式，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,，提高學(xué)生語(yǔ)文整體素養(yǎng),。要多運(yùn)用激勵(lì)式、誘導(dǎo)式教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，最重要的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，提高自我調(diào)控能力;教學(xué)方式要靈活多變,，促進(jìn)學(xué)生生發(fā)性學(xué)習(xí)潛能,，并努力提高學(xué)生的創(chuàng)造性意識(shí)和創(chuàng)新能力，提高研究性學(xué)習(xí)能力,。

第三,、提倡“大語(yǔ)文”教學(xué)觀,，將語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)與育人功能結(jié)合起來。先做人,，再成材,，邊做人，邊成材,。在語(yǔ)文教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),。

只有通過這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué),，才能造就優(yōu)秀的學(xué)生。所以,，我認(rèn)為得大力提倡新型語(yǔ)文教學(xué)制度,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十二

不經(jīng)意間,，工作已經(jīng)結(jié)束,，回顧過去的工作，感到充實(shí),，收獲很多,，是時(shí)候花點(diǎn)時(shí)間寫一份工作總結(jié)了。那么問題來了,，工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫,？下面小編給大家整理了最新小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結(jié)，希望大家喜歡,！

一,、思想工作方面：

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,，我認(rèn)真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習(xí)和隔周一次的教研組活動(dòng),。十一月到十二月期間，我還參加了國(guó)家遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在教學(xué)中我注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中,。我知道孩子是祖國(guó)明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育,、培養(yǎng)高尚的情操,、樹立完美的人格，無論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來,，都具有奠基性的意義,。我努力把孩子培養(yǎng)成德,、智、體全面發(fā)展的人作為我在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任,。如果孩子是花,，那么我就是雨，滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田,；如果孩子是樹,，那我就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng),。我是一位教師，心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,，播灑希望的種子,，期待收獲的明天。

二,、教育工作方面,。

注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,充分利用博客這一平臺(tái)，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來,，通過發(fā)表教育教學(xué)日志與同行交流,、并主動(dòng)參與同行的博客日志評(píng)論，使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了一定的提高,。

三,、班主任工作方面：

班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的，再加班上打工族子女多,，打工族經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱,、文化水平低、居住條件差,，每天超負(fù)荷地工作,，使他們根本沒有精力和時(shí)間來關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活，更談不上對(duì)子女進(jìn)行思想教育,，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣,。學(xué)生學(xué)習(xí)沒有明確的目的性，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)成績(jī)自然較差,。這給教育教學(xué)工作帶來了一定的麻煩。我以極大的耐心和熱情來對(duì)待我班的學(xué)生,。

“公國(guó)凱”班中一位學(xué)習(xí)非常有困難的學(xué)困生,。對(duì)待這名同學(xué)，我做到了耐心,、愛心教育,。我請(qǐng)他做到自己的講桌前,，每天講完課，我都會(huì)問一問他聽明白了沒有,，每次寫卷子我都會(huì)給大家讀完題后再給他讀一遍,，每次他有不明白的，我都會(huì)再給他一遍一遍地講解?，F(xiàn)在這名同學(xué)已經(jīng)由剛?cè)雽W(xué)時(shí)的什么也不寫,，轉(zhuǎn)變?yōu)榘磿r(shí)完成作業(yè)了。雖然還有很多不足的地方,，但我已經(jīng)看到了他的進(jìn)步,。

我的辛勤工作換來了一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)得的班集體。同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)友愛,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，團(tuán)結(jié)互助、好人好事層出不窮,。我在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對(duì)學(xué)生的關(guān)心贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng),。雖然我班和其它班比起來還有一些差距，但我相信只要經(jīng)過我和同學(xué)們的不懈努力,，我班一定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

小學(xué)語(yǔ)文教材的編排特點(diǎn)是全冊(cè)課文分成若干組，而且也體現(xiàn)了一組課文的訓(xùn)練重點(diǎn),。這樣編排對(duì)我們掌握教材,，把握文章的重點(diǎn)也是十分有利的。一篇課文,，要講的東西往往很多,，面面俱到是不可能的，即使能做到,，學(xué)生的收獲也是甚微,，抓住重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，從一組教材整體出發(fā),，以訓(xùn)練重點(diǎn)為主線,，就可以把教學(xué)重點(diǎn)凝聚到每篇課文，集中體現(xiàn)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,，抓住了這一點(diǎn),，也就抓住了教材所要教的精華。

生字詞教學(xué)是整個(gè)小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)的重中之重,，六年級(jí)雖然是高年級(jí),，生字詞的教學(xué)不像低年級(jí)那樣繁瑣，但是，我們教師應(yīng)當(dāng)把學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況作為語(yǔ)文教學(xué)的頭等大事來看待,。

在平日教學(xué)中,，每講一篇課文之前，都要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文,，預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)生要將所預(yù)習(xí)的本課生字每字寫五遍上交,，在沒有老師指導(dǎo)的情況下，看學(xué)生到底能把生字寫到什么什么程度,，出錯(cuò)錯(cuò)在哪里,，這樣老師就掌握了學(xué)生書寫生字的第一手資料，講新課的時(shí)候就可以針對(duì)出錯(cuò)多的生字重點(diǎn)指導(dǎo)書寫,。這樣就把對(duì)問題的發(fā)現(xiàn)提前,，為解決問題留足了時(shí)間，世間萬物的發(fā)展變化都有其自身的規(guī)律,，語(yǔ)文生字詞教學(xué)活動(dòng)也不例外,，根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度取決于復(fù)習(xí)的次數(shù)及每次復(fù)習(xí)所間隔的時(shí)間的長(zhǎng)短,，所以我在每教完一課都對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽寫，記錄學(xué)生出錯(cuò)多的生字,，每課過關(guān),，這次聽寫沒有過關(guān)的`在此聽寫，直至所有學(xué)生過關(guān)為止,。單元結(jié)束后以每單元為單位進(jìn)行聽寫,，也是直到所有學(xué)生過關(guān)為止。單元過關(guān)以后再把每一課聽寫時(shí)出錯(cuò)多的生字聽寫一遍,，加強(qiáng)鞏固,，加深記憶。練的次數(shù)多了,，學(xué)生自然而然也就熟了,，考試的時(shí)候就會(huì)像平時(shí)老師聽寫一樣輕松應(yīng)對(duì)了。

1,、對(duì)文言文的復(fù)習(xí),，我覺得多讓學(xué)生朗讀課文、背誦重要篇目更能讓學(xué)生產(chǎn)生文言語(yǔ)感,，更容易掌握文言文淺易的知識(shí),。比單純講解古代漢語(yǔ)知識(shí)效果顯著。另外,，我覺得復(fù)習(xí)文言最好是貫穿于每天語(yǔ)文課里,，讓學(xué)生天天接觸古文，天天培養(yǎng)文言閱讀的語(yǔ)感,，有助于今后獨(dú)立閱讀古代文化典籍,。

2,、教師要有一顆鉆研的心，要博覽書籍,。教師鉆研不僅指要鉆研教材,，我覺得更重要的是對(duì)具體的模快要形成一個(gè)系統(tǒng),，而不必拘泥于現(xiàn)成的參考書,、輔導(dǎo)書或參考答案。這樣才能指導(dǎo)學(xué)生有效進(jìn)行復(fù)習(xí),。例如,，我教《蘭亭集序》與《赤壁賦》時(shí)，我就從中國(guó)傳統(tǒng)文化角度來指導(dǎo)學(xué)生理解課內(nèi)容,，學(xué)生就比較容易接受,，而且認(rèn)識(shí)也深入了一些。

課堂是教學(xué)的主陣地,，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，更要著重培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力的形成,，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)的主人。

六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還有限,，教師的指導(dǎo)作用尤為重要,，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織，引導(dǎo)進(jìn)行,。因此,，教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)，反思,，提高自己的理論水平,，不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整教學(xué)行為,，使課堂最優(yōu)化,。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，我在課后及時(shí)反思,，總結(jié),，在今后的教學(xué)中避免類似問題的再次發(fā)生。

翻開新的年歷,，一個(gè)學(xué)期又匆匆而過,。在盛行以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的今天，我校從上學(xué)期開始著手開展的校際教研活動(dòng)已成為學(xué)校深化校本教研而推出的一項(xiàng)新舉措。本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃,，結(jié)合本校實(shí)際情況,，繼續(xù)和茂峰中心小學(xué)、集英小學(xué)開展校際聯(lián)動(dòng)教研,，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一,、校際教研：

教研活動(dòng)最主要的目的，就是要解決當(dāng)前教師在教育教學(xué)中遇到的各種實(shí)際問題,，通過解決問題從而有效地促進(jìn)教育教學(xué),。教學(xué)實(shí)踐是開展教學(xué)研究的平臺(tái)和土壤，許多卓有成效的老師都得益于教學(xué)實(shí)踐的鍛煉,，許多科研課題往往也來自教學(xué)實(shí)踐中的一得,。對(duì)于我們每一個(gè)普通老師來說，上好一節(jié)課,，就是一次教研,。本學(xué)期我們聯(lián)動(dòng)教研就是以課例為載體，采用“兩個(gè)年段同備一堂課”,，“一人上課多人評(píng)”等方式進(jìn)行校際教研,。

1、集體備課,。

本學(xué)期我們繼續(xù)延用上個(gè)學(xué)期的作法,，將三校語(yǔ)文組的成員分成低、中,、高三個(gè)學(xué)段,，每個(gè)學(xué)段的成員在三校聯(lián)動(dòng)教研日組織老師集思廣益,，研究教材,、教法和學(xué)法，明確教學(xué)目標(biāo),，把握教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，每位老師在集體研究的氛圍中汲取大家的智慧,，共同制定出有代表性的教案。其中低年級(jí)集體備了《海水》和《比本領(lǐng)》兩課,，中年級(jí)備了《“掃一室”與“掃天下”》和《一枚金幣》,，高年段備了《包公審驢》和《遲到》兩課。應(yīng)該說,，通過這兩次的集體備課,，對(duì)于新老師來說，那是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在討論中,，很多有經(jīng)驗(yàn)的老師都提出了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，為新老師們提供了學(xué)習(xí)借鑒的平臺(tái)。

2,、錄課反思,。

“錄課”指的是將課堂教學(xué)錄制下來，這是本次校際教研的一個(gè)比較新穎的操作形式,。第6周茂峰中心小學(xué)的陳美娜老師為我們提供了一節(jié)錄像課,，同時(shí)陳老師還對(duì)照自己的課進(jìn)行了整理反思，并將其發(fā)送到我們的教研qq群上,。

3,、網(wǎng)絡(luò)研討。

以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為支撐,，開展探究學(xué)習(xí),、交流研討。這也是本學(xué)期校際教研活動(dòng)主要方式,。第6周,，我們聽了陳美娜老師的課后，通過qq平臺(tái)開展互動(dòng)研討交流,，老師們各自發(fā)表了自己的心得和體會(huì),，同時(shí)我們教研組還將老師們的精彩評(píng)論及相關(guān)信息進(jìn)行了整理，打印收集,。

當(dāng)然在這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)中也常聽到老師們的抱怨：真正能在這樣的教研下有所收獲的老師并不多,。這可能與我們的教研形式有關(guān)，也與老師們的惰性有關(guān),，大家總覺得可以不用做的事,，就不要去白花力氣，所以我們的校際教研活動(dòng)還存在著許多不足,。

1,、實(shí)效不理想，缺乏積極性,。

學(xué)期初,，三校聯(lián)合制定了校際教研計(jì)劃，但由于種種原因,，特別是教師工作負(fù)擔(dān)重,，于是在轟轟烈烈之中缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)、深刻的思考與設(shè)計(jì),，研究少,，探討問題少,。在研究的具體方法上，是就事論事,、就案例研討案例,、滿足于一堂課的經(jīng)驗(yàn)交流，僅僅把過去的一人評(píng)變成大家評(píng),，就課論課,，缺乏教學(xué)理念的追溯和收獲，因而沒有產(chǎn)生預(yù)期的實(shí)效,，教師參與教研的積極性自然也大打折扣,。

2、合作差,，資源分散,。

兩個(gè)學(xué)期的校際教研活動(dòng)的確出現(xiàn)了“各自為戰(zhàn)”的局面：低、中,、高年級(jí)研究的內(nèi)容互不相關(guān),、自成一體，這就導(dǎo)致了教師力量的分散使用,，加大了教研的困難,，使得教研水平也受到限制。

二,、學(xué)校教研工作：

1,、落實(shí)常規(guī)檢查。教學(xué)常規(guī)檢查仍是學(xué)校教學(xué)工作的一項(xiàng)任務(wù),。本學(xué)期,，我們對(duì)語(yǔ)文教研組的老師們進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)檢查，其中包括：期初的教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查,，期中,、期末的作業(yè)批改，教案撰寫等,。各位老師都能根據(jù)學(xué)年段的特點(diǎn)設(shè)計(jì)作業(yè),，能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)給予一定的評(píng)價(jià),。新老師能認(rèn)真撰寫教案,。

2、參加業(yè)務(wù)競(jìng)賽,。本學(xué)期鎮(zhèn)舉行了合同教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),，我校陳麗珍老師積極準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n,，在活動(dòng)中取得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。陳麗雅,、蔡燕燕兩位老師，剛剛踏上工作崗位,，能虛心學(xué)習(xí),，反復(fù)練課，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨練,，在教學(xué)上也有了一定的進(jìn)步,。

短暫的半年又過去了。展望未來,，新的一年我們又將做些什么呢,？如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何進(jìn)行教研活動(dòng),，問題又一次擺到我們的面前,，希望我們的老師能出謀獻(xiàn)策，我們將為之而努力,，而求索,。

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作,，同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作。結(jié)合教育教學(xué),、班主任工作計(jì)劃,、遠(yuǎn)程教育工作要求，本學(xué)期我做了如下工作：

教師的首要任務(wù)是教書,，要備好課,，上好課，做好作業(yè)批改等工作,。因此,，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考,，利用晚上時(shí)間,，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記,，使自己能夠很好地把握方向,，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略,。在讀了《名師備課經(jīng)驗(yàn)》之后,，我深深地體會(huì)到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白,，掌握教材的編寫主旨,，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考,，尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。

本學(xué)期,，每備一節(jié)課,，我都按照這種方法，實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,，一段時(shí)間自我鍛煉之后,，我的備課能力有所提高，有時(shí)自己的想法與教參不盡相同,，這種備課方式讓我受益匪淺,。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅(jiān)信這種備課方式的益處,，而且要做好單元備課,，這樣在教學(xué)中就不會(huì)手忙腳亂。

課堂上,，我認(rèn)真上課,。記得校長(zhǎng)說過：一名年輕教師怎樣自我提高,，你要把每堂課都當(dāng)成公開課,，這樣嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反思,、總結(jié),、提升，你就會(huì)進(jìn)步得更快,。我把李校長(zhǎng)的話銘記于心,，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時(shí)反思,，有時(shí)得心應(yīng)手,，有時(shí)卻不盡如意。漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢（為了個(gè)別后進(jìn)生重復(fù)講解）,，致使有的學(xué)生有機(jī)可乘,。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略,，讓會(huì)的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué),，這樣他們就有活可干了。

課后我及時(shí)批改反饋,。當(dāng)學(xué)生第一次口算測(cè)試結(jié)束時(shí),，我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性：全班所有同學(xué)口算都為d,。我讓學(xué)生各自買來口算練習(xí)本,，每天早晨利用5分鐘時(shí)間集中練習(xí),，然后批改,，接著查看錯(cuò)題的原因,。如果不是計(jì)算方法的問題，我就讓他們重新計(jì)算,；如果是計(jì)算方法的問題,，我就把他們集中起來再講,，直到他們知道該怎樣算了,，再自行修改,。功夫不負(fù)有心人。一學(xué)期的練習(xí),，期末單項(xiàng)口算測(cè)試我們班有23名同學(xué)獲得a等,。但還有6名同學(xué)是d等,，需要再接再厲,。

二、班主任工作,。

1,、老師要愛學(xué)生,。

作為一名班主任,，首先要愛學(xué)生。沒有愛,，就沒有教育,，在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的一個(gè)同學(xué)沒有母親,，父親精神失常,，照顧他的爺爺今年也去世了,。孩子衣服臟了，我看在眼里,，記在心上,。趁中午休息時(shí)，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開始,，他一點(diǎn)也不會(huì)，漸漸地,，他有點(diǎn)會(huì)了,，一點(diǎn)點(diǎn)熟練了，看著他把衣服洗干凈時(shí)的喜悅,，我的心中也非常高興,。

母親照顧姐姐，父親一大早就出去干活,，孩子有時(shí)餓著肚子來上學(xué),，到第三節(jié)課的時(shí)候，肚子就更餓了,，根本沒有心事上課,。我知道后，到第三節(jié)課的時(shí)候,，就把買來的小餅,、腸給他吃。當(dāng)他有困難時(shí),，首先也會(huì)想到我,。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑,。我想這就是我付出的愛得到了成效。愛在我們班級(jí)時(shí)時(shí)處處得到體現(xiàn),。

2,、搞好班集體建設(shè)。

一個(gè)良好的班集體是取得良好成績(jī)的關(guān)鍵,，因此,，我很注重班集體的建設(shè)。在班級(jí)建設(shè)中,，我也付出了不少心血,，同時(shí)也得到了周老師、魏老師、劉老師等多位老師的幫助,，在這里表示我最衷心的感謝,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時(shí)，眼保健操過后,，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿,；當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做,，而亂講話時(shí),，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累,，背數(shù)學(xué)定義等,，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺(tái),，每天的晨會(huì)時(shí)間我讓給孩子們，每個(gè)孩子提前準(zhǔn)備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽,，既鍛煉了講者的口語(yǔ)表達(dá)能力,，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。本學(xué)期課堂上,，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng),，具體不再多說。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，我開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),。開學(xué)初，我讓每個(gè)孩子寫一寫自己新學(xué)期的打算,，然后在班級(jí)中交流,，讓他們有明確的奮斗目標(biāo)；學(xué)期中,，我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽,，激發(fā)他們讀書的熱情；我們班設(shè)立了讀書小能手,、口算小能手,、寫作小能手、積累小能手欄目,，當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后,，我評(píng)選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置,，孩子們多么自豪,。

義務(wù)勞動(dòng)結(jié)束時(shí)，我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品（沒有勞動(dòng)的孩子則沒有），讓他們體驗(yàn)到只有付出,，才能有收獲,；每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我都給參加的同學(xué)獎(jiǎng)品,，讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂,。

3、家校聯(lián)系,，搞好班主任工作,。

本學(xué)期我召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校組織的心理健康咨詢講座,，我給十名家長(zhǎng)發(fā)去,，以表示我的誠(chéng)意。當(dāng)學(xué)生出問題時(shí),，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，以取得家長(zhǎng)的大力支持。家長(zhǎng)也主動(dòng)與我建立聯(lián)系,，有助于我搞好班主任工作,。

三、遠(yuǎn)程教育工作,。

本學(xué)期,，我一如既往地搞好遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理,、存儲(chǔ)等工作,，最主要的是做好使用工作，不定期的組織學(xué)生觀看教育素材的影片,，開闊了孩子的眼界,，增長(zhǎng)了知識(shí)。

四,、其他工作,。

學(xué)校組織大清掃，我們班負(fù)責(zé)三樓一個(gè)樓層,，外加男女生廁所及廁所外的草,，我們都認(rèn)真完成，從未有任何怨言,。

及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作,，認(rèn)真做好筆記，做好反思,。參加學(xué)校組織的精品課展示活動(dòng),，積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究,，我的文章《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣》在大連教育上發(fā)表，這離不開于校長(zhǎng)等人的指導(dǎo),。

一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束,，回顧一年來的工作，既有成功的喜悅,，也有失敗后的懊惱,。接下來，我從以下幾個(gè)方面對(duì)過去一年的工作作一簡(jiǎn)要回顧與總結(jié),。

一,、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的自身發(fā)展著想,。

作為一名小學(xué)班主任,，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,，身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到,。在過去的一年當(dāng)中,，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教,。比如,，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時(shí),，我悄悄地把燈關(guān)掉,，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里,，記在心里,，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣,。不開無人燈,，教室沒人要關(guān)好門窗。通過這種無聲的教育,，使學(xué)生受到潛移默化的影響,，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過去一年的工作中,，我安心教學(xué),，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排,，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng),，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通,，做好學(xué)生的思想工作?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望值都很高，家里經(jīng)濟(jì)條件好一點(diǎn)的家長(zhǎng)想把孩子送到城里的學(xué)校去讀書,，在我們班就有這樣的情況,，我知道這一信息后，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)首先做學(xué)生的思想工作,，盡量留住學(xué)生,，使學(xué)生能安心在這里讀書。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，為學(xué)生的自身發(fā)展著想,。

二、學(xué)科教學(xué)工作,，走進(jìn)新課程,。

作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng),。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué),，利用學(xué)校為我們安排的外出聽課的機(jī)會(huì),，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念,。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué),。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教,，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng),。在課堂上，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，創(chuàng)設(shè)民主,、平等,、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。遺憾的是，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果,。

三、教科研工作,，爭(zhēng)做得力助手,。

自擔(dān)任學(xué)校教育科學(xué)研究員以來，我在教科研工作中學(xué)到了許多東西,。通過閱讀有關(guān)教育科研方面的書籍,，從中學(xué)到了許多教育科研理論知識(shí)，弄清了教育科研的整個(gè)過程,，從課題申報(bào)到成果發(fā)表,。在這一過程中,，包括課題的選擇與申報(bào),，主要研究環(huán)節(jié)與方法，以及成果總結(jié)與發(fā)表,。我認(rèn)識(shí)到了教育科研的重要地位,。

按照學(xué)校教科室制定的教育科研工作計(jì)劃。我積極協(xié)助教科室主任開展學(xué)校的教育科研工作,。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育科研與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育科研與教師個(gè)人成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有特長(zhǎng),，教師有特點(diǎn),，學(xué)校有特色的發(fā)展目標(biāo)。開展了以下幾項(xiàng)工作：

第一,、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),，提高科研水平。

教科室印發(fā)了一些教師理論學(xué)習(xí)的記載材料,，把教師參加理論學(xué)習(xí)作為教育科研的一項(xiàng)日常工作,，特別是新課程改革的正式啟動(dòng)，沒有廣大教師教育觀念的更新,，實(shí)施新課程也就沒有實(shí)質(zhì)的變化,。教師通過理論學(xué)習(xí),，努力實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新，為我校教育科研工作注入了活力,。

第二,、加強(qiáng)各級(jí)各類課題的研究工作。

我校的國(guó)家級(jí)子課題《課堂教學(xué)中教師角色行為的評(píng)價(jià)研究》已完成了前測(cè)工作進(jìn)入構(gòu)建階段,，為此,，我校的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)采用了新的評(píng)價(jià)表，并構(gòu)建了課堂教學(xué)中教師角色行為《評(píng)價(jià)表》,。我校的常州市級(jí)電教課題已完成了結(jié)題工作,。第三、課題的申報(bào)立項(xiàng)工作,。

新一輪課程改革已經(jīng)開始,，如何盡快理解、掌握,、使用好新教材,？如何把新教材與我校的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來？需要我們做出積極地探索,，也為我們進(jìn)行教育科學(xué)研究開辟了新的領(lǐng)域,，提出了新的課題。根據(jù)我校的實(shí)際情況,，我校又成功申報(bào)了一個(gè)德育課題,。不斷地來充實(shí)我校的課題研究。遺憾的是,，還有幾個(gè)區(qū)級(jí)課題未能通過審核,，這就給我們敲響了警鐘，我們的工作還需不斷地精益求精,?；仡櫼粚W(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲,，但還存在一定問題,，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí),，存在一種惰性思想,，未能取得可喜的業(yè)績(jī)。但是,，我相信在我們的共同努力下,，我校的教育科研工作會(huì)迎來一個(gè)燦爛的春天。

隨著__的來臨,，20__隨我們遠(yuǎn)去了,?；仡櫼粚W(xué)期來的工作，有得也有失,。

一,、教育教學(xué)上。

首先,，作為一個(gè)語(yǔ)文老師,，我只能說自己是一個(gè)半合格的老師。四年級(jí)是一批新的學(xué)生,，學(xué)生來自原來的11個(gè)班級(jí),，因?yàn)槭切陆M成的，所以一切都是新的,。我知道在我肩上的擔(dān)子也不輕,。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，特別是現(xiàn)在所教的新課改,，更是對(duì)教師的能力、知識(shí)提出了新的挑戰(zhàn),，我深深體會(huì)到教學(xué)是無止境的,，自己的理論水平和素養(yǎng)還需要進(jìn)一步的提高。因此平時(shí)我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。盡管自己是一個(gè)老教師,，但時(shí)代在更新,，教學(xué)也發(fā)展變化，所以不管是在校內(nèi)還是在校外,，只要有機(jī)會(huì)，總會(huì)虛心,、主動(dòng)地向本年級(jí)的其他老師學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)的方法,，豐富教學(xué)手段。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí),，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷,，不斷,，不斷提高。本學(xué)期聽課65節(jié),，課余時(shí)間還積極參加學(xué)歷進(jìn)修,，提高自身修養(yǎng),。

在教學(xué)上，我知道教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。把學(xué)生教好,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù),。連續(xù)兩年的畢業(yè)班級(jí),，今年讓我?guī)哪昙?jí)，我真的感到高興,，但高興的同時(shí)也擔(dān)心,，新教材我該如何把握，在這一點(diǎn)上,，我們年級(jí)的老師都做得很好,，在多次集體備課修改教學(xué)課件的基礎(chǔ)上，再去給學(xué)生上課,，這樣老師心中就有底了,，只是作為我個(gè)人來說，我似乎缺少了教畢業(yè)班時(shí)候的沖勁,，這正是下學(xué)期需要改正的,。只有老師充滿了信心，學(xué)生才會(huì)有自信,。這一學(xué)期下來,，我班學(xué)生也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在期末的檢測(cè)中終于脫貧治富了,，摔掉了語(yǔ)文的后百分之五,，班級(jí)的整體成績(jī)也上了一個(gè)臺(tái)階。

本學(xué)期還兼任四年級(jí)的語(yǔ)文備課組長(zhǎng),，每次除了認(rèn)真組織集體備課外,，更多的是考慮我們年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)上的特色，中年級(jí),，學(xué)生關(guān)鍵是基礎(chǔ)的扎實(shí),，傳統(tǒng)文化的積累。半學(xué)期來,，我們組重點(diǎn)是抓特色,，把特色抓到位。每個(gè)月確立一個(gè)主題教學(xué),，配合教材,，做好課外積累的補(bǔ)充和拓展。本學(xué)期按月份常抓不斷,，開學(xué)初抓對(duì)聯(lián)的積累，后幾月除了搞好兩次綜合活動(dòng)外，其他時(shí)間都是抓學(xué)生的成語(yǔ)積累,。

二,、班主任工作。

作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,，我自己首先應(yīng)做到。除次之外,，在班級(jí)管理上,，我重點(diǎn)采用了“管”“幫”“帶”一起行動(dòng)的方式。

首先是逐漸形成自己班級(jí)特色的班級(jí)風(fēng)貌,。剛開始,，我就重點(diǎn)抓學(xué)生的習(xí)慣，習(xí)慣決定一切,，習(xí)慣決定高度,。我很贊成這兩句話。從一開始抓,，學(xué)生不會(huì)感到不適應(yīng),，因?yàn)榇蠹以谶@個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境中都是新的，這是我們老師最有利的條件,，索性讓學(xué)生在他自己原有的基礎(chǔ)上重新開始,。

其次，讓所有的學(xué)生都有事情干,，都覺得自己是班級(jí)的小主人,。在各項(xiàng)分工管理上，我采用責(zé)任包干,，部長(zhǎng)監(jiān)督的方法,，讓每個(gè)學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。在這一學(xué)期中,，我們班也取得了很多成績(jī),，在書法比賽中、寫作競(jìng)賽中,、朗讀比賽中都獲得了二等獎(jiǎng)，盡管和第一還有距離,，但是從比賽中反映,，我們各個(gè)方面比較均衡，或許就是靠學(xué)生的這種強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,。

第三,，注重培養(yǎng)小干部,。有優(yōu)秀的小干部，等于是有半個(gè)老師在協(xié)助自己,。根據(jù)我們班級(jí)的實(shí)際情況,，我重點(diǎn)抓好幾個(gè)同學(xué)，讓這些同學(xué)去帶動(dòng)全班,。我把班級(jí)學(xué)生分成里個(gè)小組,，每個(gè)小組都設(shè)立正副小組長(zhǎng)，而且沒個(gè)小組里都有幾個(gè)比較弱的同學(xué),，目的是讓這些小組長(zhǎng)去幫助這些需要幫助的同學(xué),，各小組之間采用競(jìng)賽的方法，學(xué)生的積極性也比較高,。

第四,，利用班中的一小部分學(xué)生的家長(zhǎng)，營(yíng)建起學(xué)習(xí)的家庭,，讓這一部分同學(xué)先做起來,，給其他同學(xué)做個(gè)榜樣。同時(shí),，根據(jù)我們年級(jí)的特點(diǎn),，努力營(yíng)造書香班級(jí)。開學(xué)后不久,，我就動(dòng)員學(xué)生,，每個(gè)同學(xué)捐獻(xiàn)你自己認(rèn)為最好的兩本書，同時(shí)寫好推薦的理由,。同學(xué)們都很積極,，有些同學(xué)甚至拿了很多書捐給班級(jí)，現(xiàn)在我班圖書已經(jīng)超過200本了,，基本上能滿足每個(gè)同學(xué)的需要,。當(dāng)然，今后下去肯定會(huì)繼續(xù)做下去,，但可能還會(huì)做些改正,。

第五，堅(jiān)持大家齊步前進(jìn),。作為老師,，應(yīng)該有一個(gè)觀念,，那就是一個(gè)都不能落下,。

三、努力方向。

1、工作中大膽、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng),。日常工作按部就班的時(shí)候多,，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少，班級(jí)學(xué)生中下部分還抓得不牢,，在下學(xué)期有待進(jìn)一步努力,。

2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí),，但學(xué)得不深,，學(xué)得不透,。尤其是文化素養(yǎng),、科學(xué)思想,、管理方法,、科研能力等諸多方面還很欠缺，與其他優(yōu)秀教師相比還存在著較大的差距。

一個(gè)學(xué)期將要過去，回顧一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷,，現(xiàn)做出如下總結(jié)：

一,、注重創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境,。

教師在新課程中最大的是角色的變化，將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者，更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者,。在教學(xué)中,，我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力,；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生在民主、平等,、和諧的氣氛里,，思維處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài)，把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)活動(dòng),。語(yǔ)文課堂教學(xué)成功的重要表現(xiàn)是：面對(duì)全體學(xué)生,，選擇靈活的教學(xué)形式，動(dòng)員全體學(xué)生投入到活動(dòng)中去,。要讓全體學(xué)生參與課堂活動(dòng),，就要認(rèn)真設(shè)計(jì)和安排活動(dòng)形式。我按照聽,、說,、讀、寫的要求,，安排好學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容和次序，尤其要巧設(shè)疑點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生靈感,，促使人人思考，個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言,。集體活動(dòng),、個(gè)體發(fā)言交替進(jìn)行，要切實(shí)避免老師和幾個(gè)尖子學(xué)生反復(fù)“表演”的現(xiàn)象,。對(duì)能力差的學(xué)生先讓他們回答淺而易懂的問題,，增強(qiáng)他們的自信心；對(duì)優(yōu)秀生則讓他們回答難度大一點(diǎn)的問題,。

二,、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述,，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。同時(shí)，我尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí),，讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)其探究的積極性,。

三、將語(yǔ)文學(xué)習(xí)延伸到課外,。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。”

1、課堂上,，我讓學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)眼,，使課堂動(dòng)起來,，學(xué)生思維活躍，給學(xué)生更多活動(dòng)的時(shí)間和空間,，課堂是他們輕松學(xué)習(xí)的游樂園,。

2、課外,，我勵(lì)學(xué)生多參與有益的活動(dòng),，閱讀課外書籍，收集各種名人故事,、自然知識(shí)……讓課外成為認(rèn)知的第二課堂,，多實(shí)踐多積累，不斷充實(shí)自己,。有了課外的積累,，才有課堂的生氣，就會(huì)提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

四,、存在的問題。

1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題,，如有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,；還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交；或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2,、寫作方面水平差異太大,，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服,。

五、今后努力方向,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清,、段段清。

2,、對(duì)潛能生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

總之,，在本學(xué)期中,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的,，我會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn),，不斷努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一個(gè)更稱職更優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,！

小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十三

學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，主要還是依靠教師對(duì)課本范文的講解，因此,，在對(duì)課本范文的教學(xué)過程中,，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,。備課深入細(xì)致,，教案書寫工整詳細(xì)，能做到教材,、資料,、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上,。所以在課堂上我胸有成竹,，揮灑自如,。由于高度的投入，飽滿的熱情,，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,，學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活躍,，對(duì)課本范文的掌握度較高,。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí),，如語(yǔ)音題,、字詞改錯(cuò)題、修改病句題,、古詩(shī)名句默寫題等,，有計(jì)劃地扎實(shí)了學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)功底。在處理教材的課文教學(xué)方面,，充分認(rèn)識(shí)到了本冊(cè)課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn),，為配合教學(xué)，先后給學(xué)生作了“詩(shī)歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個(gè)專題訓(xùn)練,，取得了很好的效果,。

三、組織了多次活動(dòng),，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

要使學(xué)生們成才，必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),。因此,，我經(jīng)常組織各種形式的活動(dòng)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩(shī)歌朗誦比賽鍛煉學(xué)生的朗誦能力,；開展演講活動(dòng),，閱讀《演講與口才》，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,；讓學(xué)生上講臺(tái)表演加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等,。舉行的詩(shī)歌朗誦會(huì)、詩(shī)歌背誦比賽,、趣味語(yǔ)文知識(shí)問答,、非常語(yǔ)文等活動(dòng)都受到了學(xué)生的歡迎。在詩(shī)歌朗誦會(huì)上,，學(xué)生踴躍上臺(tái)，深情朗誦自己精選的詩(shī)歌作品,，所有的人都沉浸在詩(shī)歌的迷人境界中,。在詩(shī)歌背誦比賽中,，學(xué)生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中，讓詩(shī)歌內(nèi)化為自己的精神以后,，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì),。其他活動(dòng)也鍛煉了同學(xué)，使他們更加喜歡我的語(yǔ)文課,！

四,、閱讀教學(xué)長(zhǎng)抓不放。

高中階段,，特別是理科班,，語(yǔ)文明顯處于弱勢(shì)的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間很少,。而語(yǔ)文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué),，必須依托課外活動(dòng)。只有解決好這個(gè)問題,，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高,。按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動(dòng),。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生,，要求他們制定可行的讀書計(jì)劃，利用零碎時(shí)間讀名著,，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況,。我自費(fèi)為班級(jí)購(gòu)置了多本經(jīng)典名著，以期培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣,，增長(zhǎng)他們的見識(shí),，陶冶他們的情操，養(yǎng)成熱愛文學(xué)的性格,！

教學(xué)成績(jī)優(yōu)異：3班和18班分別在同類班級(jí)中取得了不同程度地進(jìn)步,。其中18班由入班平均分倒數(shù)第一上升為倒數(shù)第三，各分?jǐn)?shù)段優(yōu)生數(shù)也取得了很大進(jìn)步,。3在班平均分和優(yōu)生數(shù)方面也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，我本人也光榮地被評(píng)為優(yōu)秀教師，這也是對(duì)我這一年來努力的肯定,。

我相信：只要我們能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，和學(xué)生關(guān)系密切融洽,，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合,。我們就能落實(shí)還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體的偉大構(gòu)想,。在新的學(xué)年里,，我將繼續(xù)探索討論式教學(xué)法，積極主動(dòng)地采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論,、思維的方法,，訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生協(xié)助學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。教學(xué)是無止境的,，在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中,，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，注重教育科研,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次,。

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小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十四

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下，在自身的努力下,，不斷克服自己的弱點(diǎn),，擺正自己的位置。在教學(xué)上,，在其它工作中,，都有明顯的進(jìn)步。尤其是本學(xué)期負(fù)責(zé)六年級(jí)的語(yǔ)文課,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),，并以不拘一格的.教學(xué)和考試方式開創(chuàng)了語(yǔ)文教學(xué)史的一個(gè)典范。我開學(xué)伊始就給自己下定了一個(gè)目標(biāo),，要竭盡全力教好這門課程,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘，終于實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo).雖然在教學(xué)過程中,，由于經(jīng)驗(yàn)不足,，以及自己的急躁情緒，也曾出現(xiàn)了一些問題,，但總的來說,，無論是教學(xué)方案,，還是教學(xué)效果，都是成功的,。這幾個(gè)月披肝瀝膽，嘔心瀝血的工作獲得了師生的一致認(rèn)可,，自己在教學(xué)方面的成績(jī)是有口皆碑,，有目共睹的。如果一定要由自己說出優(yōu)點(diǎn)的話,，我可以舉出以下幾點(diǎn)：

一,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

本學(xué)期我自從擔(dān)任高段語(yǔ)文課以來,，深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，我為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，抽出大量時(shí)間聽了本校12位老師的20多節(jié)課,，吸取他人長(zhǎng)處為己所用,。由于自己刻苦鉆研，在運(yùn)用中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),。即使如此,，我深感水平不夠，經(jīng)驗(yàn)不足,。從一開學(xué),，我就開始多方搜集材料，為學(xué)生準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)資料,。自己訂閱了數(shù)種報(bào)刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報(bào)刊,，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野和拓寬知識(shí)面.對(duì)待教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題決不放過,，尤其是在學(xué)術(shù)方面,，一絲不茍，精益求精,，并且對(duì)待課程中自己不熟悉的地方,，虛心向他人求教。

二,、工作態(tài)度認(rèn)真,，對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)。

我對(duì)后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)課,，更是不遺余力.力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí),，更牢固。我在教學(xué)過程中,，能夠敏銳地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并迅速找出解決問題的方面,，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教,，不循規(guī)蹈矩,，墨守成規(guī)。同時(shí),，注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展,，并在平時(shí)和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生，有時(shí)達(dá)到了苛刻的程度,，學(xué)生一開始嘖有煩言,，盡管如此，我并不因此而放松對(duì)他們的要求,，為了把后進(jìn)學(xué)生的成績(jī)提上去,，苦心孤詣，絞盡腦汁,，想盡了一切辦法.并為此付出了大量的精力.

三,、對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù)，積極完成,，速度快,，質(zhì)量好，不講條件,，不提要求,。

任勞任怨，體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范,。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評(píng)意見,，對(duì)自己的不足加以改進(jìn).

四,、最后一方面，就是我以與眾不同的方式對(duì)待工作和周圍的人群,。

我的獨(dú)特的個(gè)性和處世原則以及不同尋常的思維方式,，從某種角度來說，也為語(yǔ)文教學(xué)帶來了一股新鮮空氣,，在我的帶動(dòng)下,，全體學(xué)生也自覺不自覺地加快了前進(jìn)的腳步，我無意中為語(yǔ)文的教學(xué)提供了一劑良好的催化劑,。