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幼兒園端午節(jié)活動的策劃案篇一
活動要求：老帥拿出道具，由小朋友說出端午節(jié)關于這個道具的用處及關于這個道具的故事,。
活動意義：了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。培養(yǎng)幼兒的言語表達力,。
活動道具：粽子,、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等,。
畫出自己的“端午節(jié)”
活動要求：根據(jù)幼兒自己已有的,，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂。
活動意義：發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力,。
活動準備：準備畫筆,、畫版等。
活動要求：
1,、讓孩子們模擬制造龍舟,。
2、讓孩子們互相評價別人的龍舟作品,，與同伴共同分享成功的喜悅,。
活動準備：
1、準備制作龍舟模型的各種材料,。
2,、組織幼兒參觀別人制作的龍舟。
活動反饋：
1,、幼兒對制作龍舟活動有濃厚興趣,，他們喜歡各種結構材料。在顏色搭配,、牢固程度等方面還有待于進一步提高,。
2、幼兒在制作龍舟時,，特別是在制作龍舟龍頭時比較難,，所以在活動中要重點引導幼兒如何制作龍頭或是引導幼兒用的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來，然后貼在積塑上等等,。
制作粽子香袋,。
活動目標：
1、培養(yǎng)孩子的動手能力,。
2,、讓孩子了解端午節(jié)為什么制作香袋，讓孩子了解我國傳統(tǒng)的端午節(jié)文化,。
活動準備：香料,、布袋、針,、線等,。
以上四個活動就是我們幼兒園為孩子們準備的端午節(jié)活動方案，希望我們園的小朋友過一個快樂有意義的端午節(jié),。
活動一：話說端午節(jié)重點領域：(語言領域,、社會性領域),。
活動要求：
了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。培養(yǎng)幼兒的言語表達力,。
活動準備：
粽子,、艾草、蒜頭,、鴨蛋等,。
活動過程：
1、談話導入,。提問：你們吃過粽子嗎,？吃過哪些味道的粽子？(鮮肉粽子,、咸肉粽子,、紅棗粽子、赤豆粽子,、花生粽子……你喜歡吃哪種粽子,？為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子,？(幼兒討論后,，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)。
2,、說說端午節(jié)的古老故事,。
提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習俗？(門前掛艾草和蒜頭,、賽龍船,、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。
教師出示艾草,、蒜頭,，了解它們的特征，討論它們可能有的用途,。
拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭,？(幼兒討論)。
教師小結：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱,，蚊子,、蟲子也越來越多，疾病容易流行,。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑,，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋,，利用艾草,、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上,，用以驅(qū)除蚊蟲。
出示鴨蛋,，討論鴨蛋的用處及來歷，并欣賞鴨蛋的造型,、結構美,。
活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋帶到園，分組談論自己的鴨蛋的形狀,、來源,，欣賞其結構美。
活動二：美麗的龍舟,。
1.引導幼兒模擬構造龍舟,，學習結構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法。
2.引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品,，與同伴共同分享成功的喜悅,。
1.準備花片、積塑,、各種玩具,。
2.組織幼兒參觀龍舟的畫展。
1.結合端午節(jié)的'劃龍舟比賽,，引導幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論),。
2.引導幼兒想想用什么玩具拼插龍舟？教師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭,、還有龍的形態(tài),，特別是龍頭的建構。
3.幼兒分組制作龍舟,，采用各種已學的技能進行拼插,。教師重點引導幼兒拼插龍頭，指導個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭,。
4.啟發(fā)幼兒可大膽設計不同的龍舟,，裝飾龍舟的外形。
5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍,，并讓幼兒互相參觀,、交流、評評誰的龍舟最有特色,、最有創(chuàng)新,。
幼兒園端午節(jié)活動的策劃案篇二
一、主題來源：
端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨特的風俗,，如：吃粽子,、賽龍舟、掛香袋,、系長命縷等慶?；顒印＿@些活動可以根據(jù)幼兒的年齡特點來開展,，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力,，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時,，端午節(jié)又有著一個有名的來歷,，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感,。為此,，結合一年一度的端午佳節(jié)，幼兒園會開展相關的主題教學活動,。
二,、主題目標：
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷,，樂于參與一些節(jié)日準備和慶祝活動,。
2,、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感,。
三,、環(huán)境創(chuàng)設：
科學區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香包,。
美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料,。
閱讀區(qū)：張貼有關端午節(jié)的圖片和資料。
表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒,，供幼兒表演賽龍舟,。
四、主題活動：
根據(jù)幼兒園小,、中,、大班孩子的年齡特點，分別設計開展與節(jié)日相關的主題教學活動,，參考方案如下：
小班活動：我們一起過端午,。
(一)活動目標：
1、知道端午節(jié)的日期，
2,、了解端午節(jié)的一些風俗和來歷,。
3、和老師,、小朋友一起玩玩,、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂,。
(二),、活動準備：
準備粽子、艾蒿等實物及端午的相關圖片和動畫,。
(三)、活動過程：
1,、學習童謠《五月五》,。
“五月五，是端陽;,。
插艾葉,，掛香囊;。
五彩線,，手腕綁;,。
吃粽子，沾白糖;,。
龍舟下水喜洋洋,。”
2,、通過區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設的端午主題給幼兒講端午習俗,。
(1)掛艾葉(2)賽龍舟(3)吃粽子(4)佩香包(5)五彩繩……等，可配合圖片和動畫講解,。
3.吃粽子,。
(1)出示粽子實物讓幼兒觀察粽子的外形和顏色。
(2)老師撥開粽子讓幼兒了解粽子的組成并讓幼兒認識粽葉,。
(3)將粽子分給幼兒品嘗,，大家一起感受節(jié)日的快樂。
(四),、活動總結：
總結端午節(jié)活動,，讓幼兒回家與家長一起分享在幼兒園的端午活動內(nèi)容。
中班活動：快樂端午,。
(一),、活動目標：
1、了解端午節(jié)的一些風俗和來歷,。
2,、用彩紙,、軟陶和繩子等自制"粽子"，讓幼兒在動手過程中加強對傳統(tǒng)文化的興趣,。
3,、注意保持桌面的干凈，培養(yǎng)良好的活動習慣,。
(二),、活動準備：
彩紙、繩子,、軟陶,、裝制作完手工粽子的塑料盒或展示的紙盤、各種制作工具等輔助材料,，準備粽子實物,。
(三)、活動過程：
1,、出示實物粽子,，讓幼兒觀察外形，激發(fā)興趣,。
2,、在老師引導下讓幼兒討論制作粽子的方法及要求。
3,、通過示范操作后,，分組制作。
4,、完成的作品展示,。
5、將實物粽子分給幼兒品嘗,，大家一起感受節(jié)日的快樂,。
(四)、活動總結：
展示結束,，老師對端午節(jié)進行概括總結,，讓幼兒將手工作品帶回家與家長一起分享節(jié)日的快樂。
(一),、活動目標：
1,、讓幼兒了解端午節(jié)的由來，理解有關節(jié)日的一些風俗習慣,。
2,、引導幼兒用流暢的語言將自己知道的端午節(jié)的內(nèi)容表述出來，表達自己的見解。
3,、明確端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，體驗集體吃粽子的快樂，感受節(jié)日的氛圍,。
(二),、活動準備：
1、活動前要求家長與幼兒一起了解端午節(jié),。
2,、賽龍舟的錄像。
3,、幾個不同大小的香包;幾個粽子,。
4、有關《屈原的故事》的書籍或視頻及圖片資料2017幼兒園端午節(jié)教學活動方案策劃書,。
幼兒園端午節(jié)活動的策劃案篇三
2,、那么端午節(jié)的由來、習俗你們知道嗎,？今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。
3,、引出主題：“端午文化”主題班會現(xiàn)在開始,！
【活動一】端午說由來。
（一）端午節(jié)別稱,。
1,、端午節(jié)有哪些別稱？
2,、關于端午節(jié)的由來,，說法很多，誰能告訴大家,？（學生交流）,。
（二）端午講故事。
2,、學生講述端午節(jié)故事：《嫦娥奔月》,、《屈原投江》。
3,、主持人小結,。
【活動二】端午話習俗。
（一）賽龍舟,。
1,、過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣，由于我國地廣人多,，加上許多故事傳說,，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎,？（學生自由交流）,。
2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎,？（多媒體課件：賽龍舟）,。
3、端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽,？（學生交流）,。
（二）話粽子。
1,、除了賽龍舟,，端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子。（學生介紹粽子的由來,。）,。
2、一直到今天,，每年五月初,，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉,、包粽子,，其花色品種琳瑯滿目。（多媒體課件：粽子）,。
3,、我國各地方的粽子還各有特色，請幾個學生介紹他們家鄉(xiāng)的粽子,。
4,、主持人小結。
【活動三】談感受,，激發(fā)情感,。
1、今年端午節(jié)與往年有什么不同,？你是怎么過的,？
（學生交流自己的感受2017年幼兒園端午節(jié)主題班會教案作文。）,。
2,、你想對地震災區(qū)的小朋友說些什么,？（學生交流）。
3,、總結：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了,，可是盡管大江東去，暮往朝來,，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間,。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他,，一位偉大的浪漫主義愛國詩人――屈原,。
幼兒園端午節(jié)活動的策劃案篇四
端午是中國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，為了能讓幼兒們能夠記住端午,、享受端午，本園在端午節(jié)時期準備了端午節(jié)活動,。
活動一：話說端午節(jié)重點領域。
活動要求：了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗,。培養(yǎng)幼兒的言語表達力,。
活動準備：粽子,、艾草,、蒜頭,、鴨蛋網(wǎng)等。
活動過程：
1,、談話導入。提問：你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？（鮮肉粽子,、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子,、花生粽子……你喜歡吃哪種粽子？為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子？（幼兒討論后,，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說）。
2,、說說端午節(jié)的古老故事,。
提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習俗？（門前掛艾草和蒜頭,、賽龍船,、胸前掛鴨蛋網(wǎng)）。
教師出示艾草,、蒜頭,，了解它們的特征，討論它們可能有的用途,。
拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭,？（幼兒討論）,。
教師小結：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子,、蟲子也越來越多,，疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑,，但古代中國人非常聰明,，愛動腦筋，利用艾草,、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上,，用以驅(qū)除蚊蟲。
出示鴨蛋網(wǎng),，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷,，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結構美,。
活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園,，分組談論自己的鴨蛋網(wǎng)的形狀、來源,，欣賞其結構美,。
活動二：繪畫＂端午節(jié)＂。
一,、活動要求,。
根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂,。發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力,。
二、活動準備,。
豐富有關端午節(jié)的民間習俗,。
三、活動過程,。
提問：端午節(jié)你過得快樂嗎,？你覺得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事,？（幼兒討論并講述）鼓勵幼兒大膽想象,、精心構思。
提出要求：把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來,，注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氛圍,。
幼兒操作,，教師巡回觀察指導,。鼓勵幼兒將端午節(jié)時印象最深或最快樂的事畫下來,。作品評析及展覽。
引導幼兒相互評價作品,，交流過節(jié)的感受,。
四、自由活動活動反饋,。
幼兒對于端午節(jié)的生活經(jīng)驗還是有的,，但有的幼兒經(jīng)驗較豐富，有的幼兒這方面經(jīng)驗較少,，例如,，鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動，,、等幼兒也參觀了賽龍舟,，請他們來講述自己的見聞，他們講得有聲有色,，其他的幼兒也聽得津津有味,，由此可見利用同伴資源進行教育也是一種好方法，他們往往說的是自己的親身體驗,，語言又淺顯易懂,。
活動三：美麗的龍舟。
（一）活動要求,。
1.引導幼兒模擬構造龍舟,，學習結構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法。
2.引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品,，與同伴共同分享成功的喜悅,。
（二）活動準備。
1.準備花片,、積塑,、各種玩具。
2.組織幼兒參觀龍舟的畫展,。
（三）活動過程,。
1.結合端午節(jié)的劃龍舟比賽，引導幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說龍舟的基本特征（幼兒也可自由討論）,。
2.引導幼兒想想用什么玩具拼插龍舟,？教師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài),，特別是龍頭的建構,。
3.幼兒分組制作龍舟，采用各種已學的技能進行拼插。教師重點引導幼兒拼插龍頭,，指導個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭,。
4.啟發(fā)幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形,。
5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍,，并讓幼兒互相參觀、交流,、評評誰的龍舟最有特色,、最有創(chuàng)新。
三.戶外體育活動,。
活動反饋：
1,、幼兒對建構活動有濃厚興趣，他們喜歡各種結構材料,，尤其是花片,、積塑。在拼插物體造型時,，在顏色搭配,、牢固程度等方面還有待于進一步提高。
2,、幼兒在拼插龍舟時,，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動中我重點引導幼兒如何拼插龍頭或是引導幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來,，然后貼在積塑上等等,。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。
端午是傳統(tǒng)的重要節(jié)日,，是需要我們一代代傳承下去的優(yōu)良傳統(tǒng),，教會幼兒什么是端午和端午的習俗是這次活動的主要目的。
活動目標：
1,、會說“端午節(jié)”的名稱,，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2,、樂于參加包粽子,、制香包等活動，體驗節(jié)日的快樂,。
活動準備：
端午節(jié)的故事,、做香包、包粽子等,。
活動過程：
1,、吃粽子。用黍米（黃米）或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子，煮熟食用,。據(jù)說屈原投江后,，人們?yōu)椴蛔岕~類吃掉其尸體，故向江內(nèi)投之以粽子,。習俗相沿,，變成了人吃粽子,，后又帶上了時令色彩,。
2、做香布袋,。用布做成小布袋,，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴,。戴在小孩或老年婦女身上,，驅(qū)邪避瘟。
3,、給孩子戴五絲,。“五絲”由紅,、黃,、藍、白,、黑五色線配成,，古代沒有棉花而用五色絲，所以叫“五絲”,。后有了棉花,，就以棉線代絲，而名稱未改,。早晨,，在未出太陽時，給孩子的手脖上,、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”,。要一直戴到下大雨。下大雨時,，解下來扔在水流里,，使其順水漂走。傳說這“五絲”能變成蚯蚓,。習俗認為戴“五絲”,，能去災、辟邪、保護兒童,。
二,、包粽子、吃粽子,，端午節(jié)的食品,。
三、親子共制香包,。
1,、幼兒與家長一起制作香包。
2,、幼兒相互贈送香包,，大膽向同伴說一句祝福的話。
四,、活動結束,。
活動結束后，可以根據(jù)實際情況對參與者包的粽子有觀眾評出前三名,，進行頒發(fā)小禮品,、紀念品等。
幼兒園端午節(jié)活動的策劃案篇五
為了讓孩子們過一個輕松,、快樂,、自由的兒童節(jié)，我園決定舉辦一個以“大手牽小手”為主題的親子游園活動,。整個游園活動主要以游戲的方式來進行,，從中不僅可以展現(xiàn)幼兒的才藝，還可以通過自己和父母的智慧來進行比賽交友,，拉近和父母,、爺爺奶奶的關系，培養(yǎng)相互的情感,，增進相互團結的意識,，讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手,，共同走向成功的方向,，度過一個快樂、難忘,、有意義的“六一”兒童節(jié),。
二、活動準備,。
1,、布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境(五月二十三日布置操場,，張貼宣傳標語追求童年、追求快樂,、追求智慧!,，五月二十三日前各班布置六一主題畫展)。
2,、以班為單位作好參加活動的準備,。
(2)注意收集制作環(huán)保玩具的廢舊物品。(紙盒及其它相應材料),。
(3)每班設計一個親子游戲或其它游戲(游戲計劃第九周交),，并做好物品準備工作(物品準備五月二十日檢查)。
(4)各班開展幼兒進行續(xù)編故事教育活動,，使幼兒獲得續(xù)編故事的經(jīng)驗,。
(5)各班調(diào)動家長的積極性,，根據(jù)孩子的興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的某些才藝,。
3、各班做好班級內(nèi)的二幼之星比賽時間安排,，交一份計劃到園長室,。
4、你就準備活動獎品和禮品,。
5,、x做好主持工作準備。
6,、利用板報向教師,、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)出倡議書，引起家長的重視,，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。
三,、活動時間及場地安排,。
5月26日：慶六一系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演比賽，并向家長發(fā)放環(huán)保宣傳資料,。
5月27日：環(huán)保有用的紙盒制作比賽;,。
5月30日：二幼之星比賽;。
5月31日：慶祝六一兒童節(jié)結對子游園暨頒獎大會,。(內(nèi)容有：幼兒舞蹈表演;器械操表演;頒獎;結對子親子游園活動),。
四、活動內(nèi)容與要求,。
1,、幼兒詩歌表演賽,。
(1)目的：培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對文學作品的表現(xiàn)力。
(2)要求：每班準備一首幼兒詩歌;選材符合本班幼兒水平;幼兒人人參與;表演活潑,、大方;服裝設計符合詩歌內(nèi)容需要;有一定的背景,、表演道具;朗誦效果、配樂良好,。
(3)評獎：根據(jù)表演評出表演獎,、舞臺設計、音色獎,。
2,、環(huán)保有用的紙盒制作比賽。
(1)目的：通過利用紙盒進行環(huán)保玩具設計和制作比賽,，培養(yǎng)幼兒的動手制作能力,、創(chuàng)新意識、環(huán)保意識;進一步樹立教師,、家長良好的環(huán)保意識,。
(2)內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊紙盒,、紙箱及其他的廢舊材料,，參與環(huán)保玩具設計和制作;在制作過程中保持周圍環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時內(nèi)完成(主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料),。
(3)比賽形式：以班為單位進行比賽,，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查,、評比,。
(4)評獎：根據(jù)幼兒的設計和制作情況評出班級獎和作品獎。
3,、二幼之星比賽,。
(1)目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高,，即幼兒愛說,、會說、敢說;培養(yǎng)幼兒大膽展示自我的精神面貌,。
(2)內(nèi)容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內(nèi)容的比賽：
a,、故事續(xù)編比賽：選手根據(jù)給定的故事線索進行故事續(xù)編，續(xù)編時要求能按照故事的線索編構出合理的故事情節(jié)和結局,。
b,、才藝比賽：要求選手們根據(jù)自己的興趣、特長表演一個節(jié)目;隨后根據(jù)其表演節(jié)目回答有關的問題(表演和回答問題各4分,，服裝2分,，滿分為10分),。
c、智力搶答：要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進行搶答(分大,、中,、小三組進行搶答)，每答對一題給1分,。
(3)比賽形式：各班在進行班級賽的基礎上,，選派出3名幼兒參加年級賽，在年級賽中,，學前班和大班共選出6名幼兒,、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽,。
(4)評獎：根據(jù)參賽選手的總得分評選出二幼之星10名,，其余評為優(yōu)秀選手。
(5)比賽時間：班級賽可在5月靈活進行,，年級賽在5月中旬進行,，全園決賽在5月30日進行。
4,、游園活動,。
(1)活動目的：使幼兒通過參加游園活動,，進一步感受到六一兒童節(jié)的快樂,，感受到幼兒園生活的快樂，感受到父母對自己的愛;培養(yǎng)幼兒與別人合作與交往的能力,，并使他們體驗到合作與交往的快樂,。
(2)游戲內(nèi)容：每班設計一個游戲項目(親子游戲或其它游戲)。
(3)活動形式：家長可與自己的孩子一同游戲,。
幼兒園端午節(jié)活動的策劃案篇六
端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，為了體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習俗,、了解端午節(jié)的風俗民情,，感受中國的社會文化；如：吃粽子,、賽龍舟,、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時,，端午節(jié)又有著一個有名的來歷,，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感,。為此,，結合一年一度的端午佳節(jié)，幼兒園會開展相關的主題教學活動,。
1,、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷,，樂于參與一些節(jié)日準備和慶?；顒印?/p>
2,、啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與想象力,，通過不同的形式表達自己的感受與理解。
3,、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
三,、活動主題：
粽情端午,，粽香四溢
20xx年5月23——27日
中心幼兒園全體師生
1、通過講述故事,、欣賞圖片,、觀看節(jié)日相關的視頻，引導幼兒追溯端午習俗由來,，講述屈原的故事,。知道端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日，每年農(nóng)歷五月五為端午節(jié),。
了解全國各地也有著不盡相同的習俗,，各地的人們在端午節(jié)有吃粽子、賽龍舟,、掛艾草,、拴五色絲線辟邪等風俗習慣。幫助幼兒形成更多的求知欲望,，豐富幼兒的生活經(jīng)驗,。
2、小班：手工粽子,；手指游戲《粽子香》（重點拍攝小三班）
中班：手工：龍舟,；手勢舞：過端午（重點拍攝五班）
3、賽龍舟：賽龍舟是端午節(jié)的一項重要的活動,，不僅傳承了中國傳統(tǒng)文化,，還蘊含著團結,、拼搏、進取得體育精神和理念（提前準備好龍舟游戲道具）,，各班老師組織幼兒進行比賽,，6月2日進行全園性比賽。
4,、中大班：編織五彩線
端午節(jié)孩子佩戴戴彩繩,，有祈福納吉的美好寓意。老師可以準備好彩繩的材料,，指導孩子們學會簡單的“三股編”法,，讓孩子們挑選喜歡的顏色，編出一根根美麗的彩繩,。作品完成后,，贈送給身邊的小伙伴、老師和家人們,，把好運和祝福送給大家,！老師可以和小朋友一起編織好開頭，然后教師讓幼兒拿回家跟爸爸媽媽完成親子編織五彩繩,，請家長提供親子制作的過程,，可圖片、視頻分享到班群,；另外,，請各班選定好編織彩繩的款式、編織的教程發(fā)給家長參考,。（重點拍攝中二班）
6,、品嘗美食端午五黃之一：黃瓜（小一班老師帶小朋友從采摘、清洗到品嘗,，重點拍攝小一班；菜地種有青瓜的班級都可以從采摘到品嘗都請小朋友動手）
5,、全園制作端午香包：手工香包
端午節(jié)佩香包,，有避邪驅(qū)瘟之意。香包樣式精致,，佩戴在身上也煞是好看,。老師可以組織孩子們制作香包，作為孩子們親手為自己準備的“端午”禮物,，小小的香包承載滿滿的愛和祝福,，想必在這個端午節(jié)中定會增加一份快樂?；顒又?，老師可以讓孩子用花布,、絲線、流蘇等材料做出香包,，結合自己的獨特創(chuàng)意,，會有意想不到的驚喜呢！
準備材料：提前購買新鮮艾葉,，讓幼兒從清洗艾葉到制作香包的材料,。（重點拍攝：小三、小五班）
1,、請幼兒回家和家長一起做粽子飯團,，品嘗茶葉蛋；吃五黃：黃瓜,、黃鱔,、黃酒、咸蛋黃,、大黃魚,；編織五彩繩。
3,、手指游戲/手勢舞——各班主班可以利用餐前或晨談引導幼兒學會,；錄視頻發(fā)班群。
4,、端午節(jié)公眾號負責：黎琳琳老師
幼兒園端午節(jié)活動的策劃案篇七
重點領域：(語言領域,、社會性領域)。
活動要求：
了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗,。培養(yǎng)幼兒的言語表達力,。
活動準備：
粽子、艾草,、蒜頭,、鴨蛋等。
活動過程：
1,、談話導入,。提問：你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?(鮮肉粽子、咸肉粽子,、紅棗粽子,、赤豆粽子、花生粽子……你喜歡吃哪種粽子?為什么在這段時間里人們都要包粽子,、吃粽子?(幼兒討論后,，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)。
2、說說端午節(jié)的古老故事,。
提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習俗?(門前掛艾草和蒜頭,、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)),。
教師出示艾草,、蒜頭，了解它們的特征,，討論它們可能有的用途,。
拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)。
教師小結：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱,，蚊子,、蟲子也越來越多，疾病容易流行,。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑,，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋,，利用艾草,、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲,。
出示鴨蛋,，討論鴨蛋的用處及來歷，并欣賞鴨蛋的造型,、結構美,。
活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋帶到園，分組談論自己的鴨蛋的形狀,、來源,，欣賞其結構美。
(一)活動要求：
1.引導幼兒模擬構造龍舟,，學習結構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法,。
2.引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅,。
(二)活動準備：
1.準備花片,、積塑、各種玩具,。
2.組織幼兒參觀龍舟的畫展。
(三)活動過程：
1.結合端午節(jié)的劃龍舟比賽,，引導幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論),。
2.引導幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構,。
3.幼兒分組制作龍舟,，采用各種已學的技能進行拼插。教師重點引導幼兒拼插龍頭,，指導個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭,。
4.啟發(fā)幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形,。
5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍,，并讓幼兒互相參觀、交流,、評評誰的龍舟最有特色,、最有創(chuàng)新。
幼兒園端午節(jié)活動的策劃案篇八
1,、幼兒相互交流,，初步了解端午節(jié)。
“今天是什么節(jié)日?”幼兒和同伴交流,。
請個別幼兒表述,，重點引導幼兒表述端午節(jié)的時間。
師生共同小結：端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月初五,。
2,、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷、風俗習慣,。
“端午節(jié)是怎么來的,，有沒有小朋友知道它的傳說?”幼兒相互交流。
組織幼兒欣賞故事：《端午節(jié)的傳說》,、《端午節(jié)的習俗》,。
“在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動,，為什么進行這樣的活動?”幼兒分組交流,。
請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。
教師小結：端午節(jié)人們會進行許多活動,，如吃粽子,、賽龍舟、掛菖蒲,、佩香囊等,。
3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗,。
“你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流,。
教師和幼兒共同小結：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。
4,、幼兒和家長志愿者共同包粽子,。
“小朋友們包過粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們請來了會包粽子的家長，我們一起學習粽子吧!”
幼兒分組和家長志愿者共同包粽子,，引導幼兒為家長志愿者拿,、放材料，邊看邊交流,。
“包粽子的順序是什么?包粽子時需要注意什么?你看了包粽子的過程后有什么感受?”
5,、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。
幼兒園端午節(jié)活動的策劃案篇九
活動目標：
1,、通過活動,，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié),。
2,、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。
活動準備：發(fā)動幼兒自帶水果和月餅,。
活動形式：班級集體活動,。
活動流程：介紹節(jié)日——欣賞故事——談話品嘗。
活動過程：
一,、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷,，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
二,、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”,，了解月亮是不斷變化的。
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下,。
三,、談話品嘗：
1、中秋節(jié)吃什么?
2,、分享：
共同品嘗自帶的月餅和水果,。
說說自己所帶的食品。
附：小故事《月亮姑娘做衣裳》,。
夜晚,，月亮姑娘出來了，細細的,，彎彎的,，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷,，她就撕了一塊云彩裹在身上,，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧,。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取,。過了五天,，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮,，可惜太小了,，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件,，重新量了尺寸,，讓她再過五天來取。五天又過去了,，月亮姑娘又長胖了一點,，彎彎的象只小船。她來取衣裳,，衣裳做得更漂亮了,，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉,，說：“我只好重做了,。”又是五天過去了,，月亮姑娘來取衣裳,，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣,，吃了一驚：“啊你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了,?！?/p>
原來，月亮姑娘每天都在變化,，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳,。你，白天太陽公公出來了,，她不好意思出來,，只有在晚上才悄悄地露面活動目標：1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗,，感受與教師,、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂,，萌發(fā)愛老師,、父母,、同伴的情感,。
2,、樂于交往與分享，能積極,、主動,、大膽地表達與表現(xiàn)。
活動準備：
1,、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷,，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動,。
2,、物質(zhì)準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后,，共同準備布置活動會場所需要的材料,，月餅及分享食物等,?；顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式,，邀請父母來園參加慶?；顒印?/p>
活動過程：
1,、慶典活動(幼兒主持活動)：
(1),、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況,，進一步感知月亮變化的奧秘,。
(2),、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。
(3),、開展親子活動：師、幼,、家長共同表演自己編排的節(jié)目,。
2,、團團圓圓過中秋，賞月,、分享活動,。
1、結束：舉辦化裝舞會,。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞),。
幼兒園大班社會教案：與弟弟妹妹交朋友。
活動目標：
1,、懂得自己長大了，應該學著關心和照顧弟弟妹妹,。
2、以熱情大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹,，萌發(fā)當大班小朋友的自豪感。
活動準備：
制作小禮物的材料,、筆、紙等,。
活動過程：
1,、討論怎樣當哥哥姐姐,。
2,、制定幫助計劃,。幼兒以小組合作的形式制定幫助計劃，用繪畫的形式記錄討論結果,，在全班交流,。
(1),、為剛入園的小朋友表演自己編排的節(jié)目，講故事等,。
(2),、我當小向?qū)АьI弟弟妹妹參觀幼兒園,，引導他們辨認相應的標志,，學習向工作人員問好,。
(3),、我來幫助你,，幫助小班小朋友學會根據(jù)標志取放物品等，叫小朋友入廁,、盥洗的方法,。
(4)、一起做游戲,，邀請小班小朋友共同開展游戲活動。
活動目標:,。
1、鍛煉手部動作的靈活性,，鼓勵幼兒大膽制作,，培養(yǎng)想象力,、創(chuàng)造力,。
2、了解做月餅的過程‘練習團,、壓,、捏,、刻、印等技能,。
3,、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛,，體驗自己的勞動成果,。
活動準備實物月餅、音樂(爺爺為我打月餅)請食堂師傅準備好作月餅的面團,、餡泥等材料,，各種形狀的月餅卡片,。
活動流程：
歌唱(爺爺為我打月餅的歌曲),，激起幼兒的學習興趣,。
1,、師生談話：剛才我們唱了(爺爺為我打月餅)的歌曲,，小朋友們你們吃過月餅嗎?(吃過)哪你們吃的月餅是什么形狀的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、紅綠絲,、花生米)等,。
2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦,，問：小朋友們你們愿意做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎?(愿意)現(xiàn)在老師就來教你們做月餅。
3,、教師邊講解邊示范月餅的做法：
〈1〉,、先將面揉好,，用手團、壓,、然后包餡，一手托皮,，一手沿皮的邊緣包上,、捏緊。
〈2〉、將包好的面團放入模型,，摁一下,，然后磕出來。
〈3〉,、將做好的月餅放入廚房內(nèi)的蒸籠里蒸熟,。
4、幼兒自己制作教師巡回指導,，教幼兒團,、壓、捏,、刻,、印等技能，引導幼兒做出各種各樣的不同形狀,、不同花紋的月餅來。
5,、帶領幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。
6,、師生一起做著游戲等著欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅,。
教師講解：今班老師給你們帶來了很多月餅卡片，你們想知道這些卡片是什么形狀?什么顏色的嗎?(發(fā)給幼兒每人一份,，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀,、什么顏色的),。
7,、做游戲：(利用圖片進行二次分類)教師拿兩個紙盒做汽車,，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上,，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上,，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物(小貓、小兔),，再把大小不同的正方形月餅分給(小熊,、小鴨),。
8、幼兒做練習：快把小豬商店的月餅裝上車,，教師向幼兒交代清楚：月餅的形狀要與車身上的標志相同,，再把月餅分別送到小動物的家里。
9,、將自己做的月餅帶回家,。
幼兒園端午節(jié)活動的策劃案篇十
農(nóng)歷五月初五是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣,，為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感,，豐富生活經(jīng)驗，今年端午節(jié)我們開展了“快樂端午粽飄香”親子活動，讓小朋友們在濃濃的親子氛圍中進一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習俗,，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義,。
活動目標：
1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),，端午節(jié)也是一家人團聚的日子,。
2、了解端午節(jié)有吃五黃,、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習俗(“五黃”指黃豆做的粽子,、咸鴨蛋黃、雄黃酒,、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲,、艾草,、石榴花、蒜頭和龍船花,。),，有賽龍舟的習俗，還有許多傳說,、故事,、兒歌，如：有關屈原的傳說等,。
3,、端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀,、多種口味的,。
4、樂于參加包粽子,、制香包,、編蛋網(wǎng)、賽龍舟等活動,，體驗節(jié)日的快樂,。
活動準備：
1、端午節(jié)的故事;
2,、做香包的材料：香料,、布、針,、線等;
3,、包粽子的糯米、葦葉;
4,、編蛋網(wǎng)的繩線,、五彩線;
5、自制龍舟兩條;
6,、幼兒每人一個熟粽子。
活動過程：
一,、主持人致開場辭：
淡淡棕葉香,，濃濃世間情，根根絲線連,，切切情意牽,，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的'節(jié)日——“端午節(jié)”,， 又稱端陽節(jié),、五月節(jié)、端五、等等,。雖然名稱不同,，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習俗,，每到這一天,，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲,，賽龍舟,，吃粽子，飲雄黃酒,，佩香囊,， 隨著端午節(jié)腳步的臨近，為了增進小朋友們對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,，了解中國傳統(tǒng)文化的習俗,，從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感，今天我們一泉路幼兒園小朋友們邀請了自己的爸爸媽媽,，爺爺奶奶,，用自己的方式來慶祝這個美好的傳統(tǒng)佳節(jié)。
設計意圖
“端午節(jié)”是我國傳統(tǒng)節(jié)日,，但在孩子們對于它的認識僅僅停留在“粽子”是可以吃的上面,，而對“端午節(jié)”這個節(jié)日的名稱、來歷和相關的風俗都不了解,，因此,，要幫助幼兒感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，我準備結合3—4歲孩子具體形象思維的年齡特點,，通過故事,、品嘗等多種形式，讓幼兒在體驗中了解端午習俗,，同時滲透愛國主義的情感,。
活動目標
1.感受端節(jié)的文化氣氛，萌發(fā)愛國主義情感,。
2.知道吃粽子,、劃龍舟是端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗，了解端午節(jié)的來歷,。
3.能在老師的引導下圍繞端午節(jié)大膽講述,。
活動準備
1.知識經(jīng)驗準備：
教師準備：知道端午節(jié)的來歷以及相關的民風民俗。
幼兒準備：吃過各種口味的粽子,，見過不同形狀的粽子,。
2.物質(zhì)準備：粽子實物,，《賽龍舟》視頻。
3.環(huán)境準備：在娃娃家和手工區(qū)投放收集到的艾葉及粽子 ,、香包等,。
活動過程
一.說一說粽子，知道端午節(jié)快到了,。
1.教師出示粽子引導幼兒回憶與粽子相關的已有經(jīng)驗,。
2.了解端午節(jié)的節(jié)日名稱。
二.聽故事《屈原的傳說》,，了解端午節(jié)習俗的來歷,。
1.播放《賽龍舟》視頻，了解龍舟與一般船樣式和劃船方式的不同,。
2.再次播放《賽龍舟》視頻,，請幼兒模仿劃船的動作，感受氛圍,。
3.老師講故事將故事內(nèi)容 附 在活動方案后面
在古時候有一個楚國人講屈原,，他呀很能干，也很熱愛自己的國家,，幫助楚王治理國家,，楚王很信任他，可是有一些壞人不喜歡他,，總是到楚王面前說他的壞話,，漸漸的楚王就不相信他了，讓屈原到很遠很遠的地方去,，不準他回來,，但屈原還是非常擔心自己的國家，每天睡不好覺,，當屈原聽到楚國與秦國打仗后沒有了,，便非常傷心，農(nóng)歷五月初五這天,，他來到汨羅江邊,，跳了下去。人們聽說了后就劃著船去救他,，還用竹葉和糯米包成粽子投入江中,，讓魚吃飽了不要傷害屈原，后來人們?yōu)榱思o念屈原,，每年的農(nóng)歷五月初五叫做端午節(jié)，劃船救屈原的活動變成了賽龍舟,，竹筒子盛米改成用柴葉包粽子,。
三.嘗一嘗：粽子真好吃
1.引導幼兒觀察粽子的形狀,。
2.引導幼兒說說粽子的味道。
幼兒園端午節(jié)活動的策劃案篇十一
活動過程：
一,、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片,，引出活動主題。
教師出示圖片：小朋友,，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日,。
人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節(jié)。),。
二,、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷與習俗。
1,、教師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?
2,、教師請幼兒說一說。
3,、教師講述《屈原的故事》,，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。
4,、教師：端午節(jié)為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷,。
5、教師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子,、劃龍舟之外,，還有什么風格習慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因,。
6,、帶領幼兒學習簡單的端午節(jié)兒歌。(兒歌：五月五,，端午到,，吃粽子，插艾草,，劃龍舟呀真熱鬧,。)。
三,、讓幼兒完整聽屈原的故事,。
1、故事中的屈原是一位什么人呢?
2,、他為什么要跳江自殺呢?
3,、人們?yōu)槭裁匆兆印⒊园雍蛣濤堉勰?
教師：馬上就是端午節(jié)了,，我們家里都已將開始包粽子了,，你們包粽子要用到哪些工具呢?
1,、這些包粽子的工具要作哪些準備呢?
教師小結：每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯,。
米,，根據(jù)個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子!活動結束!
二,、端午節(jié)賽歌會請各班的小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌,。
小(1)：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子,，灑白糖。龍舟下水喜洋洋,。
小(2)：五月五,，是端午，背個竹簍入山谷;溪邊百草香,，最香是菖蒲,。
中班：五月節(jié)，天氣熱,，放下鋤頭歇一歇;山上清風爽,，楊梅紅出血。
大班：“棕子香,，香廚房,。艾葉香，香滿堂,。桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃。這兒端陽,，那兒端陽,，處處都端陽。
三,、賽龍舟每班選5名家長,，組成兩隊，賽龍舟接力賽,。媽媽或爸爸套著紙箱做的龍舟,，繞障礙前行接力。
四、巧手媽媽大比拼---親子活動每班幼兒家庭分四組進行親子活動,。
第一組：與媽媽一起包粽子,。
第二組：與媽媽一起做香囊方法：給每位小選手分發(fā)一塊色彩鮮艷的絲布、一根可以掛在脖子上的細帶子,、一張小紙條、一支筆,、一些香藥,、一付針線，若無香藥也可以綠豆或花生代替,。每位小選手利用手中的材料制作小香囊,，在小紙條上寫下祝福和許愿的話，縫于香囊內(nèi),。要求針腳工整,，外形美觀。香囊制作完畢后,，可以自帶,，也可以送給他人。
新意之處：小孩佩香囊也是端午節(jié)的習俗之一,，傳說有避邪驅(qū)瘟之意,。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃,、香藥,，外包以絲布，清香四溢,，再以五色絲線弦扣成索,，做成各種不同形狀，結成一串,，形形色色,，玲瓏可愛。本方法的新意之處在于讓小孩自己制作香囊,，并且要求在香囊內(nèi)放入祝?；蛟S愿的小紙條，既滿足了小孩喜歡動手的要求,，也符合少年兒童天真爛漫的個性,。做香布袋。用布做成小布袋,，向藥鋪索要或買五味中藥藥面,，裝在小布袋里縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上,，驅(qū)邪避瘟,。
第三組：與媽媽一起編蛋網(wǎng),。
第四組：給孩子結五絲，結繩索,。
”五絲“由紅,、黃、藍,、白,、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲,，所以叫”五絲“,。后有了棉花，就以棉線代絲,，而名稱未改,。早晨，在未出太陽時,，給孩子的手脖上,、腳脖上和脖子上都戴上”五絲“。要一直戴到下大雨,。下大雨時,，解下來扔在水流里，使其順水漂走,。傳說這”五絲“能變成蚯蚓,。習俗認為戴”五絲“，能去災,、辟邪,、保護幼兒。
五,、幼兒相互贈送禮物(粽子,、香包、鴨蛋網(wǎng),、五彩繩),，并大膽向同伴說一句祝福的話。
六,、活動結束在此,，僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節(jié)日快樂，合家幸福!親子活動結束,，各班組織幼兒與家長到班級分享美味的粽子,。
