演講比朗誦更自然,，更自由,，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位。一般說來,，不要在演講人前邊安放講桌,，頂多安一個話筒,，以增加音量和效果。那么演講稿怎么寫才恰當呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師職業(yè)道德演講稿幼兒園篇一

各位尊敬的領導們、評委們,、親愛的同學們：

大家早上好,！

有一句諺語說：如果想要幾個小時的幸福，就去喝酒,；如果想要幾年的幸福,，就去結(jié)婚；如果想要一輩子的幸福,，就去做老師,。可是現(xiàn)實的反差怎么如此巨大,？教師的幸福在哪里呢,？我不只一次問自己。

正當我心存困惑時,，有一件事改變了我的態(tài)度,。那天我感冒了，嗓子很疼,，頭也疼,。看著孩子們亂哄哄,，吵吵鬧鬧的,，我心里真的好煩，就大吼一聲：“別吵了,，都給我安靜點兒”,，孩子們被我的.吼聲給驚住了，呆呆的坐著,，不知道發(fā)生了什么事,。接下來，我隱隱約約聽到幾個孩子在議論著什么,。到了明天,，也是我最感動的一天，孩子們有的為我?guī)砹烁忻八?，有的為我?guī)砹私鹕ぷ?，我一時心潮澎湃，眼眶漲起熱潮,。雖然是孩子一個小小的舉動,，在此時此刻卻包含了師生之間的深厚情誼。我已無法用言語形容那份感動是什么，只知道當時心里洋溢著滿滿的幸福感,。

那一刻,，我感受到的是只有教師才能擁有的幸福。我終于明白：幸福的關鍵全在于個人的舒暢心境,。身為幼兒教師的我,，幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié)。

最后我只想說,，各位同行,、姐妹們，讓我們真心投入到這一份幸福的事業(yè),，讓我們用心去體驗做一個幼兒教師的幸福吧,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

教師職業(yè)道德演講稿幼兒園篇二

老師：

二實小每天的工作是繁忙的,。每個時間都被用在點上，老師們忙著做課,、參加教研活動,、批改作業(yè)……然而，于每天的忙碌間,，我卻驚訝地發(fā)現(xiàn),，生活于校園的每個人并不因這份忙碌而憔悴，反而是充滿著活力與生機,。尋其根本,，快樂的根源，就在于每個人都切身地將自己看成是校園的一部分,，甘愿為其忙碌,，為其付出，并及時調(diào)整心態(tài),，樂觀對待,，用自己的辛勤付出微笑見證著學校與學生的點滴成長。

二實小的老師是美麗的,。因為有了70多名女教師而顯得更美麗,、富有生機，年輕教師的青春活力,、中年教師的`成熟從容無不讓我們感受到美的存在，美麗不僅是來自得體的穿著,、脫俗的談吐,、嫻雅的舉止、美好的姿態(tài)，更是內(nèi)在氣質(zhì)的自然流露,，教師的優(yōu)良人品,，才是吸引學生最根本的原因。

在學校里,，教師是學生最親近最尊重的人,，教師的崇高人格“隨風潛入夜，潤物細無聲”潛移默化地影響學生的人格,。在校園里我們經(jīng)常聽到的是“孩子,，慢點走”、“孩子們,，老師也很喜歡你們”的溫暖孩子心靈的話語,，陶行知說過，真教育是心心相印的活動,，偉大的師愛對一個人的影響是終身的,。關愛學生是教育學生的感情基礎，學生一但體會這種感情,，就會“親其師,，信其道”，師愛才是師魂,?！皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神”,，她們對學生的善良與關愛,、寬容與公正，讓我們感受到了“真教育”的偉大境界,，也讓我們感受到了有著內(nèi)在美的二實小人,。

二實小老師的工作作風是嚴謹?shù)摹⒓咏萄谢顒?，不會看到聽課老師遲到現(xiàn)象,，周一教師例會從五點一直開到六點，中途沒有一個老師出去接電話,、上廁所,，更沒有竊竊私語的現(xiàn)象，所有老師都拿著學校統(tǒng)一發(fā)放的筆記本認真記錄著,，嚴謹?shù)臅L讓我們深受教育,。在校園里，課間操從學生出樓到收操,，全體教師各司其職,，各站其位,，整齊而熟練，一切秩序井然而又平常,。

俗話說：“窺一斑而知全豹”,，從這些細節(jié)上我們感受到了二實小扎實的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。

看著這一切,，腦海中不由浮現(xiàn)出這樣一句話：“教育因和諧而美麗”,。美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎,，才顯得清純和鮮潤,；藍藍的天空，因為有了白云的打扮,，才顯得靜穆和安詳,；寬廣的大地，因為有了萬物的擁吻,，才顯得平和溫馨,。國家、民族,、社會的未來因為有了與教育的互相依存,，互相映襯，才呈現(xiàn)出五彩斑斕的和諧,。在和諧的二實小校園里,，和諧的二實小大家庭正不斷前進，創(chuàng)造著新的輝煌,！

謝謝大家,。

教師職業(yè)道德演講稿幼兒園篇三

尊敬的各位領導各位老師：

大家早上好，我叫xxx,，是六年級三班的語文老師,。我演講的題目是我們的目標。今天,，能站在這個講臺上,，以演講的方式和大家一起來學習和交流有關教師職業(yè)道德的相關問題，我感到非常的沖動和榮幸,。

人們常說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，這是對教師的美譽。之所以如此,，是因為從古至今,，教師都承擔著傳道、授業(yè),、解惑的重任,，在傳授知識的.同時也在傳授著正確的人生觀和價值觀,。學生從老師身上不僅學到了知識，而且還將老師作為一種典范去模仿,。所謂學高為師、德高為范,，因此要想成為學生的好老師,、好典范，我們不但要具備較高的理論知識,，還應具有較高的職業(yè)道德,。教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會,、與集體、與職業(yè)工作關系所應遵守的根本行為標準或行為準則,，以及在這根底上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì),。它包括愛國守法愛崗敬業(yè)為人師表關愛學生教書育人終身學習六個核心內(nèi)容。其中,，愛國守法是教師職業(yè)的根本要求;愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求;為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求;關愛學生是師德的靈魂;教書育人是教師的天職;終身學習是教師專業(yè)開展不竭的動力,。今天，我想要談的是教師職業(yè)道德六個核心內(nèi)容中的為人師表關愛學生和終身學習,。

為使我們的學生能更好地發(fā)揮出他們的作用,，為社會做出奉獻，表達他們的人生價值,，作為教師的我們應該充分發(fā)揮我們典范的作用,，身體力行，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生,。這才發(fā)揮了我們教師的作用,，這才表達了我們教師的價值，這才是真正意義上的為人師表,。

我對關愛學生的理解：親其師,，信其道。沒有愛,，就沒有教育,。教師必須關心保護全體學生，尊重學生人格,，平等公正對待學生,。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友,。保護學生平安,，關心學生安康,，維護學生權(quán)益。

終身學習是時代開展的要求,，也是教師職業(yè)特點所決定的,。教師必須樹立終身學習理念,，拓寬知識視野,，更新知識構(gòu)造。潛心鉆研業(yè)務,，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,。我們教師只有通過終身學習的方式,，而后做好為人師表關愛學生等五個其它方面的核心內(nèi)容,，方可到達甘為人師,，生命無悔方可到達我們的目標。

我的演講完了,，謝謝大家!

教師職業(yè)道德演講稿幼兒園篇四

尊敬的各位領導,、老師：

大家好,！

或許是帶著一份對教師這個職業(yè)的遐想,，亦或是對教師的崇敬之情,，使我在花季的年齡開始了幼兒教師的生涯,。在多年后的今天，當初為人師表的那份激動,，那份驚奇,、慢慢平靜后，只是告訴自己：我是基石,，默默無聞的基石,。但我要做一塊閃亮的雖平凡但能支撐起不平凡人生的基石。

說起教師,，在世人眼里大學,、中學、小學的教師那才是真正的教師,，幼師是阿姨,、高級保姆。做幼師的數(shù)年里,，我常遇到這樣的情形：在路上碰到畢業(yè)幾年的孩子，家長往往會熱情的鼓勵孩子說：“快叫人,，還記得這是誰嗎,？”老師微笑用期待的眼神望著孩子，少數(shù)孩子還能叫出老師,，多數(shù)孩子一臉的茫然,，一臉的羞澀的微笑。家長則尷尬的提醒：“快叫老師呀,！這孩子﹍”看到孩子被責怪,，老師連忙說：“不用了，沒有關系”,。盡管,，也許這位喊不出也記不清我是誰的孩子曾經(jīng)因他的玩劣而使我傾注過大量的心血。

縱觀歷史,，上下五千年,，英雄豪杰，風流倜儻,，名垂千古,！

歷數(shù)現(xiàn)今，星光閃爍,，風起云涌,，激浪博空，百戈爭流,！

而幼兒園教師始終平和的面對世事,，隱身于光芒背后,，固守這塊凈土，用青春之血凝成千萬人登塔的石基,。不敢說,，作為幼兒園的教師多么偉大，但在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)是對幼師這個職業(yè)最好的評價,。

記得一個深秋的上午,，我?guī)е蝗汉⒆釉诓萜荷蠚g躍的'玩游戲，園長帶來一位新小朋友,，他叫洪亮,，是個不會講話的，聽力很弱的聾啞孩子,。由于他的父親因公去世,，母親所有的希望寄托在他身上，向園長懇求讓他和健康的孩子在一起學習生活,，嘗試著挽救他的最后一絲聽力,。

洪亮正式成為我們班的一員。一天故事表演活動中,，臺上的小朋友正演得投入,，臺下也看得入神，不想,，他突然站起來,，嘴里“嗷啊、嗷啊”直叫,，班上的,？序一下子大亂。我一時氣惱,，將他使勁地按回座位上,，他？揣著氣,、瞪著眼直看著我,。下課后，他不見了,，我和老師們著急的四處尋找,，終于在平臺上發(fā)現(xiàn)他正蹲靠在墻角處，眼睛失神的望著天空,，一臉的落寞,、無助、孤獨?？吹竭@種情形,，我忍不住抱著他哭了：“對不起，對不起,！”

后來,，我利用休息時間開始學手語，開始與他有了交流,。原來,，表演故事那天，他擔心小白兔不知道大灰狼躲在大樹背后,，所以情不自禁的叫起來,。

在老師和小朋友的關心、鼓勵下他不再形只影單,，而是同孩子們一起手拉手快樂的歡跳,。并且以頑強的毅力接受了無數(shù)次的針灸治療，吃了數(shù)不清的藥,，但還是沒能聽到聲音,。幼兒園畢業(yè)后，他上了聾啞學校,，雖然如今他還是生活在無聲的世界里,，但是，由于我們的努力使他擁有一個正?？鞓返挠變簳r期生活和健康人生的一個良好開端。

當人們看到聳立在藍天白云間的大廈贊嘆它們的氣勢恢弘而看不到基石用它的身軀支撐著大廈并同它一起接受風雨的洗禮時,，在我心中它卻永遠閃耀著如太陽般的光芒,。

我，一名幼兒教師,，選擇這基石般的事業(yè),，我就是一塊小小的基石。因為心中有了愛才有選擇,，有了選擇才有奉獻,，因為奉獻而從未想過回報。

面對一張張可愛的臉,，無邪的笑,，再愁苦的臉都會蕩起微笑的紋線；再單調(diào)的歲月都會領悟出多彩的美麗,。

我親愛的孩子們,，為了你們能成為明天聳入云霄的大廈，我愿做深埋地下的那塊小小的基石。

教師職業(yè)道德演講稿幼兒園篇五

大家好,！

我叫張艷,，今天我演講的題目是：愛崗敬業(yè)之青春無悔。

人們用無數(shù)美好的詞句來形容美麗的青春,。的確,，青春充滿了理想與信念；充滿了激情與希望,。我常常在想,，美麗的青春到底是什么？當我面對一群群活潑可愛的孩子,，我恍然大悟,，原來青春是一種責任。青春更是一種幸福,，這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂,，它讓我深刻地感受到了青春的激情會在孩子們中間迸發(fā)、激蕩,、升華,。

美術的教學理念堅信幼兒美術是充滿童趣、充滿創(chuàng)新的,。我把這個理念應用在實際教學中,，要求自己做到平等的對待每一個孩子。我把孩子們比作幼苗,、比作新玉,，我細心的澆灌、培育,、呵護,、雕琢他們。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,。我?guī)Ыo孩子們的應該是真摯的、無私的愛,。

“學高為師,，身正為范”，年青的我們接受了無數(shù)的挑戰(zhàn)和沖擊,，今天網(wǎng)絡時代已經(jīng)深深融入了人們的生活,，為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單地理解為知識傳授,，而是要教在今天想在明天,。我們可以培養(yǎng)孩子們樂于探索的`興趣,、獨立思考的能力、動手創(chuàng)造的激情,，努力培養(yǎng)充滿活力的下一代,，我們用自己的知識、品德,、智慧去哺育他們,，用青春和汗水去托起明日的新星。

回顧以往果果美術創(chuàng)業(yè)初期那段歲月有歡笑也有淚水,，那時的果果遠沒有今天的規(guī)模,，只有三間教室、三四個老師,?？晌覀冇兄鴪远ǖ男拍睿诠蠋熀投爬蠋煹牡膸ьI下通過大家的不懈努力經(jīng)歷了這些年的風風雨雨,，終于獲得了家長和孩子們對我們的認同,，獲得了社會各界對我們的肯定。無論在學習環(huán)境,、教學質(zhì)量,、社會口碑等各方面果果美術在當?shù)赝袠I(yè)中首屈一指、遙遙領先,。作為陪伴著果果美術一起成長的一名老師我發(fā)自內(nèi)心的感到驕傲和自豪,。但是絕不能安于現(xiàn)狀。我要不斷學習新知識,，補充能量,，和同事們一起進步，讓果果美術永遠成為別人趕超的目標,。

教師職業(yè)道德演講稿幼兒園篇六

尊敬的各位領導,、老師：

大家好！

彈指一揮間,，一年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖中,，就在上課鈴與下課鈴的交替中滑過,。我不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句來謳歌我的職業(yè),；我不是歌手,，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而,，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇,，我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因為熱愛,，所以選擇,；既然選擇了，就要全力以赴,。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育”,。熱愛學生不僅是一名教師人品、學識,、情感與親和力的表現(xiàn),，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類,、對未來的熱愛,。因為有愛，我們才能有耐心,；因為有愛,，我們才會關心；因為有愛,，我們才和學生貼心,。

但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術,，我們不僅要能愛,，而且要善愛?！皭邸币灰曂?。學生沒有貧富之分，他們有一樣的智慧和熱情,，有一樣被愛護的權(quán)利,，我們應該用一樣的心去關愛他們。這點上咱們學校很多老師為我樹立了榜樣,，指明了方向,，付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學生不學習而大動肝火,，曾為做通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過,、消沉過，有時候問自己,，是不是太累了,。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,，成績進步時，當生病時看到學生關切的目光,，聽到他們的問候時,，這是我又燃起了工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著,。

“嚴在該嚴處,，愛在細微處”，建立良好的師生關系,，才能使學生親其師,，信其道，激發(fā)學生的學習熱情,，高爾基說：“只有熱愛孩子的人,，才能配做一名合格的教師?！币驗?，為了學生，教師必然要注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng),，會在實踐中不斷地修正自己的言行,，從而樹立起良好的師德形象。

總之,，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同。我們每個教師都要不斷地加強自身師德修養(yǎng),，真正成為新時期合格的,、出色的人民教師。

世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛,，不是索取,，不是等價交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生,、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深,，才能更認真,、更耐心、更細心地對學生進行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻,。我認為教師對學生的愛,，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的,。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的.情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。

身為一名人民教師,，我深深地懂得，教師對學生的愛,，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務,。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學習困難的學生,。當然，教師對學生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛而不寵，嚴而有格,，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生，尊重學生的人格,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇xx,，里面寫到：“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也。”說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風貌,。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風,，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng),。“學高為師,，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服,，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊,。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生,。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了六年，經(jīng)過了這莫多個日日夜夜,，也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子,。而這個目的的達成,，我仍需努力。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。讓我們用慈愛呵護純真,；用智慧孕育成長,；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽！

教師職業(yè)道德演講稿幼兒園篇七

尊敬的老師,、親愛的同學們：

大家好,！

陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育”。熱愛學生不僅是一名教師人品,、學識,、情感與親和力的表現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國,、對人類,、對未來的熱愛。因為有愛,，我們才能有耐心,；因為有愛，我們才會關心,；因為有愛,，我們才和學生貼心。

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學生不學習而大動肝火，曾為做通學生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過、消沉過,，有時候問自己,，是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,，成績進步時,，當生病時看到學生關切的目光，聽到他們的問候時,，這是我又燃起了工作的熱情,，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。

“嚴在該嚴處,，愛在細微處”,，建立良好的師生關系，才能使學生親其師，信其道,，激發(fā)學生的學習熱情,，高爾基說：“只有熱愛孩子的人，才能配做一名合格的教師,?！币驗椋瑸榱藢W生,，教師必然要注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng),，會在實踐中不斷地修正自己的言行，從而樹立起良好的師德形象,。

總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同,。我們每個教師都要不斷地加強自身師德修養(yǎng)，真正成為新時期合格的,、優(yōu)秀的人民教師,。

教師職業(yè)道德演講稿幼兒園篇八

縱觀人類歷史，榜樣的力量總引領著時代的前行,。當時光沉淀為歷史,，總會涌現(xiàn)出閃耀著奮進之光的人，那就是榜樣,，是各行各業(yè)的先進典型,。時逢“改革創(chuàng)新奮發(fā)有為”大討論之際，園所組織這次“樹典型,、立標桿”職業(yè)道德演講賽,，在時代主題的引領下，回顧幼兒職業(yè)的光輝和美好,，總有數(shù)都數(shù)不清的畫面涌上心頭,。

樹立一個典型，就是樹立起一面旗幟;樹立一個標桿,，就是在干部職工中確立一種導向,，一個楷模。古人云：三人行,，必有我?guī)熝?而我今天要說,，兩人行，即有我?guī)熝?作為一名一線幼兒教師,，我深刻的感受到人與人,，乃至人與物的互動溝通，都會教給我們很多道理。當我們同家長交流,，同幼兒互動,，乃至同工作中種種物體產(chǎn)生聯(lián)系的時候，對方總能教給我們一些東西,，所以我說兩人行,，即有我?guī)?甚至可以說，物與人皆是我?guī)?

然而就是這么平凡而瑣碎的工作,，卻讓我們堅持下來并深深的愛上了這片熱土,。為什么?是什么?讓我們?nèi)绱藞远?是典型的引領!是標桿的導向!是榜樣的力量!在我的心中，當我在這份幼教的熱土上耕耘時,，每個人,、每個物都是我們的標桿和典型，是他們與我們互動的過程中,，才賦予了我們教師太陽底下最光輝的神圣,。

班級正在搞讀書計劃，每天家長們都積極認真的共讀,，從8:09到晚上23:48,，一直有家長在讀書群里陸續(xù)匯報著自己的讀書進度和心得體會，我都能清晰的想象得到,，大家在做晚飯,、洗完鍋、安頓完孩子睡覺之后才能拿得起書去讀的樣子,。大家抽取自己可以利用的一切時間來閱讀,，這種勤奮上進的不輟之心，就是我心中的典型和標桿!

日常工作中難免有煩躁的.時候,，當你前面發(fā)火,，后面不出5分鐘就有小朋友屁顛屁顛跑到你面前老師老師叫個不停的時候;當你身體不舒服行走吃力，小朋友扶你上樓梯的時候;當你口干舌燥,，只是微動作吞咽了一下,，小朋友就給你端來一杯溫水的時候;當你上課遇到難關一籌莫展，小朋友一個創(chuàng)意回答便點醒你的時候;當一個四歲的小男孩,，把自己揣了一天舍不的吃的糖果,，毫不猶豫分享給你的時候;當一個5歲的小女孩在她學會的為數(shù)不多的會寫的漢字里面，早早便藏了一個“老師”的時候……那么多的那時候,，讓我感受到,，孩子就是我們心中的典型和標桿!

“樹典型、立標桿”,，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!我們的人生何其有幸,，有幸陪伴這世界上最靈動的生命走一程;我們的人生何其有幸,，有幸見證這世界上最蓬勃向上的生長;我們的人生何其有幸，有幸在這片最純凈的熱土上播撒希望,，收獲幸福,。我們的人生何其有幸，何其有幸!

對于幼教人來說,，什么是最具有力量的東西,，我想是柔軟吧!最無形的東西往往最有力!就像太極掌式的以柔克剛!就像上乘武功招式里的無形勝有形!家長給我們的理解、信任,、支持是柔軟;小朋友給我們的陪伴,、溫暖、回應是柔軟;在這片幼兒的熱土上,，所有所有觸動過我們的一切皆是柔軟!愿在座的姐妹們擁有這份柔軟,，一路堅定，一路前行!

我的演講完畢,，謝謝大家!

教師職業(yè)道德演講稿幼兒園篇九

尊敬的各位領導,、老師、親愛的同學們：

大家好!

時光飛逝,，轉(zhuǎn)瞬間,，我已為人師十多年了,。常常想起兒時的那首歌謠《長大后,，我就成了你》。作為教師,，您是太陽底下最光榮的職業(yè)!作為教師,，您是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人!在每一個孩子的心目中,，老師是一個最親切,、最智慧、最偉大的形象,。我們也常說,，作為一名教師,，只有履行自己的師德責任和義務，才能實現(xiàn)自己的人生價值,，謀求人生的幸福?？吹侥敲炊嘟處煹母冻龊?。我理解了，老師是：捧著一顆心來,，不帶半根草去的。那么教師職業(yè)是苦是樂?它能夠如我們所言給教師帶來幸福的體驗嗎?不能不承認這樣一個事實：教育工作是辛苦的,，我們每天都進行著大量的平凡、瑣碎的工作,，日復一日、年復一年,。那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),、勤于奉獻、淡泊名利,、默默耕耘的內(nèi)在動力呢?是什么使教師甘為寂寞、勤勤懇懇，充當人梯呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，于細微處顯精神,，于小事中下功夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值實現(xiàn)的滿足,。

彈指一揮間,，一年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖中，就在上課鈴與下課鈴的交替中滑過,。我不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句來謳歌我的職業(yè);我不是歌手,，沒有動聽的歌喉來頌詠我的`崗位。然而,，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇,，我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因為熱愛,，所以選擇;既然選擇了，就要全力以赴,。

陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育”。熱愛學生不僅是一名教師人品,、學識,、情感與親和力的表現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國,、對人類、對未來的熱愛,。因為有愛，我們才能有耐心;因為有愛,，我們才會關心;因為有愛,，我們才和學生貼心。

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學生不學習而大動肝火,，曾為做通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過、消沉過,，有時候問自己，是不是太累了,。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時,，當生病時看到學生關切的目光，聽到他們的問候時,，這是我又燃起了工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著,。

“嚴在該嚴處，愛在細微處”,，建立良好的師生關系，才能使學生親其師,，信其道，激發(fā)學生的學習熱情,，高爾基說：“只有熱愛孩子的人，才能配做一名合格的教師,。”因為,，為了學生，教師必然要注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng),，會在實踐中不斷地修正自己的言行,，從而樹立起良好的師德形象。

三,、加強教育目標管理，實行目標管理責任制,，爭取我校在教育綜合督導評估中名列優(yōu)秀等次。

進一步強化學校管理,，建立學校現(xiàn)代管理模式,。學校按照可持續(xù)發(fā)展思路，結(jié)合自身實施,，確定辦學理念和辦學目標，建立“教育思想——工作目標——評價機制”的現(xiàn)代科學管理模式,，向管理要質(zhì)量、要效益,。為了扎實做好這次省里組織的督導評估工作，我代表學校向全校師生提出如下幾點要求：

1,、提高認識，端正態(tài)度,。省里對示范性初中的督導評估是政府行為，是權(quán)威的評估,，也是全面的評估,。它既是上級對學校辦學的例行檢查和綜合評價,，也是我們學校對自己的工作進行全面總結(jié)，發(fā)揚成績,，反思不足，不斷提升的一次極好機會,。

2,、求真務實,，展示風貌。各部門,、各室、各年級要進一步明確責任,，科學安排，抓緊做好迎檢前的各項準備工作,，作好倒計時安排，一個一個環(huán)節(jié)抓好落實,。

老師們、同學們,，收獲的季節(jié)不僅是在大自然,，她更是蘊藏在我們每個人的心中。學校的奮斗目標和美好前景要在我們手中創(chuàng)造和實現(xiàn),。讓我們以飽滿的熱情去迎接新的挑戰(zhàn),，為第三中學的今天和明天而奮斗!相信,，鮮花和掌聲會永遠與我們相伴，相信,，我們共同的家園——第三中學會永遠溫馨、和諧,。