演講比朗誦更自然,，更自由，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位,。一般說(shuō)來(lái),，不要在演講人前邊安放講桌，頂多安一個(gè)話筒,，以增加音量和效果,。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師職業(yè)道德演講稿幼兒園篇一

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、評(píng)委們,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好,！

有一句諺語(yǔ)說(shuō)：如果想要幾個(gè)小時(shí)的幸福，就去喝酒,；如果想要幾年的幸福,，就去結(jié)婚；如果想要一輩子的幸福,，就去做老師,。可是現(xiàn)實(shí)的反差怎么如此巨大,？教師的幸福在哪里呢,？我不只一次問(wèn)自己。

正當(dāng)我心存困惑時(shí),，有一件事改變了我的態(tài)度。那天我感冒了,，嗓子很疼,，頭也疼?？粗⒆觽儊y哄哄,，吵吵鬧鬧的，我心里真的好煩,，就大吼一聲：“別吵了,，都給我安靜點(diǎn)兒”，孩子們被我的.吼聲給驚住了,，呆呆的坐著,，不知道發(fā)生了什么事。接下來(lái)，我隱隱約約聽(tīng)到幾個(gè)孩子在議論著什么,。到了明天,，也是我最感動(dòng)的一天，孩子們有的為我?guī)?lái)了感冒藥,，有的為我?guī)?lái)了金嗓子,，我一時(shí)心潮澎湃，眼眶漲起熱潮,。雖然是孩子一個(gè)小小的舉動(dòng),，在此時(shí)此刻卻包含了師生之間的深厚情誼。我已無(wú)法用言語(yǔ)形容那份感動(dòng)是什么,，只知道當(dāng)時(shí)心里洋溢著滿滿的幸福感,。

那一刻，我感受到的是只有教師才能擁有的幸福,。我終于明白：幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境,。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié),。

最后我只想說(shuō),，各位同行、姐妹們,，讓我們真心投入到這一份幸福的事業(yè),，讓我們用心去體驗(yàn)做一個(gè)幼兒教師的幸福吧！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

教師職業(yè)道德演講稿幼兒園篇二

老師：

二實(shí)小每天的工作是繁忙的。每個(gè)時(shí)間都被用在點(diǎn)上,，老師們忙著做課,、參加教研活動(dòng)、批改作業(yè)……然而,，于每天的忙碌間,，我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，生活于校園的每個(gè)人并不因這份忙碌而憔悴,，反而是充滿著活力與生機(jī),。尋其根本，快樂(lè)的根源,，就在于每個(gè)人都切身地將自己看成是校園的一部分,，甘愿為其忙碌，為其付出,，并及時(shí)調(diào)整心態(tài),，樂(lè)觀對(duì)待，用自己的辛勤付出微笑見(jiàn)證著學(xué)校與學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。

二實(shí)小的老師是美麗的,。因?yàn)橛辛?0多名女教師而顯得更美麗,、富有生機(jī)，年輕教師的青春活力,、中年教師的`成熟從容無(wú)不讓我們感受到美的存在,，美麗不僅是來(lái)自得體的穿著、脫俗的談吐,、嫻雅的舉止,、美好的姿態(tài)，更是內(nèi)在氣質(zhì)的自然流露,，教師的優(yōu)良人品,，才是吸引學(xué)生最根本的原因。

在學(xué)校里,，教師是學(xué)生最親近最尊重的人,，教師的崇高人格“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”潛移默化地影響學(xué)生的人格,。在校園里我們經(jīng)常聽(tīng)到的是“孩子,，慢點(diǎn)走”、“孩子們,，老師也很喜歡你們”的溫暖孩子心靈的話語(yǔ),，陶行知說(shuō)過(guò)，真教育是心心相印的活動(dòng),，偉大的師愛(ài)對(duì)一個(gè)人的影響是終身的,。關(guān)愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一但體會(huì)這種感情,，就會(huì)“親其師,，信其道”，師愛(ài)才是師魂,?！皭?ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”,，她們對(duì)學(xué)生的善良與關(guān)愛(ài)、寬容與公正,，讓我們感受到了“真教育”的偉大境界,，也讓我們感受到了有著內(nèi)在美的二實(shí)小人。

二實(shí)小老師的工作作風(fēng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。參加教研活?dòng),，不會(huì)看到聽(tīng)課老師遲到現(xiàn)象，周一教師例會(huì)從五點(diǎn)一直開(kāi)到六點(diǎn)，中途沒(méi)有一個(gè)老師出去接電話,、上廁所,，更沒(méi)有竊竊私語(yǔ)的現(xiàn)象，所有老師都拿著學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的筆記本認(rèn)真記錄著,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?huì)風(fēng)讓我們深受教育,。在校園里，課間操?gòu)膶W(xué)生出樓到收操,，全體教師各司其職,，各站其位，整齊而熟練,，一切秩序井然而又平常,。

俗話說(shuō)：“窺一斑而知全豹”，從這些細(xì)節(jié)上我們感受到了二實(shí)小扎實(shí)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),。

看著這一切,，腦海中不由浮現(xiàn)出這樣一句話：“教育因和諧而美麗”。美麗的鮮花,，因?yàn)橛辛司G葉的依偎,，才顯得清純和鮮潤(rùn)；藍(lán)藍(lán)的天空,，因?yàn)橛辛税自频拇虬?，才顯得靜穆和安詳；寬廣的大地,，因?yàn)橛辛巳f(wàn)物的擁吻,，才顯得平和溫馨。國(guó)家,、民族,、社會(huì)的未來(lái)因?yàn)橛辛伺c教育的互相依存，互相映襯,，才呈現(xiàn)出五彩斑斕的和諧,。在和諧的二實(shí)小校園里，和諧的二實(shí)小大家庭正不斷前進(jìn),，創(chuàng)造著新的輝煌,！

謝謝大家。

教師職業(yè)道德演講稿幼兒園篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

大家早上好,，我叫xxx,，是六年級(jí)三班的語(yǔ)文老師。我演講的題目是我們的目標(biāo),。今天,，能站在這個(gè)講臺(tái)上,，以演講的方式和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和交流有關(guān)教師職業(yè)道德的相關(guān)問(wèn)題，我感到非常的沖動(dòng)和榮幸,。

人們常說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，這是對(duì)教師的美譽(yù)。之所以如此,，是因?yàn)閺墓胖两?，教師都承?dān)著傳道、授業(yè),、解惑的重任,，在傳授知識(shí)的.同時(shí)也在傳授著正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)生從老師身上不僅學(xué)到了知識(shí),，而且還將老師作為一種典范去模仿,。所謂學(xué)高為師、德高為范,，因此要想成為學(xué)生的好老師,、好典范，我們不但要具備較高的理論知識(shí),，還應(yīng)具有較高的職業(yè)道德,。教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會(huì),、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的根本行為標(biāo)準(zhǔn)或行為準(zhǔn)則,，以及在這根底上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì),。它包括愛(ài)國(guó)守法愛(ài)崗敬業(yè)為人師表關(guān)愛(ài)學(xué)生教書(shū)育人終身學(xué)習(xí)六個(gè)核心內(nèi)容。其中,，愛(ài)國(guó)守法是教師職業(yè)的根本要求;愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求;為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求;關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂;教書(shū)育人是教師的天職;終身學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展不竭的動(dòng)力,。今天，我想要談的是教師職業(yè)道德六個(gè)核心內(nèi)容中的為人師表關(guān)愛(ài)學(xué)生和終身學(xué)習(xí),。

為使我們的學(xué)生能更好地發(fā)揮出他們的作用,，為社會(huì)做出奉獻(xiàn)，表達(dá)他們的人生價(jià)值,，作為教師的我們應(yīng)該充分發(fā)揮我們典范的作用,，身體力行，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生,。這才發(fā)揮了我們教師的作用,，這才表達(dá)了我們教師的價(jià)值，這才是真正意義上的為人師表,。

我對(duì)關(guān)愛(ài)學(xué)生的理解：親其師,，信其道。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,。教師必須關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友,。保護(hù)學(xué)生平安,，關(guān)心學(xué)生安康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,。

終身學(xué)習(xí)是時(shí)代開(kāi)展的要求,，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)構(gòu)造。潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我們教師只有通過(guò)終身學(xué)習(xí)的方式,，而后做好為人師表關(guān)愛(ài)學(xué)生等五個(gè)其它方面的核心內(nèi)容,，方可到達(dá)甘為人師，生命無(wú)悔方可到達(dá)我們的目標(biāo),。

我的演講完了,，謝謝大家!

教師職業(yè)道德演講稿幼兒園篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！

或許是帶著一份對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的遐想,，亦或是對(duì)教師的崇敬之情,，使我在花季的年齡開(kāi)始了幼兒教師的生涯。在多年后的今天，當(dāng)初為人師表的那份激動(dòng),，那份驚奇、慢慢平靜后,，只是告訴自己：我是基石,，默默無(wú)聞的基石。但我要做一塊閃亮的雖平凡但能支撐起不平凡人生的基石,。

說(shuō)起教師,，在世人眼里大學(xué)、中學(xué),、小學(xué)的教師那才是真正的教師,，幼師是阿姨,、高級(jí)保姆。做幼師的數(shù)年里,，我常遇到這樣的情形：在路上碰到畢業(yè)幾年的孩子,，家長(zhǎng)往往會(huì)熱情的鼓勵(lì)孩子說(shuō)：“快叫人，還記得這是誰(shuí)嗎,？”老師微笑用期待的眼神望著孩子,，少數(shù)孩子還能叫出老師，多數(shù)孩子一臉的茫然,，一臉的羞澀的微笑,。家長(zhǎng)則尷尬的提醒：“快叫老師呀！這孩子﹍”看到孩子被責(zé)怪,，老師連忙說(shuō)：“不用了,，沒(méi)有關(guān)系”。盡管,，也許這位喊不出也記不清我是誰(shuí)的孩子曾經(jīng)因他的玩劣而使我傾注過(guò)大量的心血,。

縱觀歷史，上下五千年,，英雄豪杰,，風(fēng)流倜儻，名垂千古,！

歷數(shù)現(xiàn)今,，星光閃爍，風(fēng)起云涌,，激浪博空,，百戈?duì)幜鳎?/p>

而幼兒園教師始終平和的面對(duì)世事，隱身于光芒背后,，固守這塊凈土,，用青春之血凝成千萬(wàn)人登塔的石基。不敢說(shuō),，作為幼兒園的教師多么偉大,，但在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)是對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)最好的評(píng)價(jià)。

記得一個(gè)深秋的上午,，我?guī)е蝗汉⒆釉诓萜荷蠚g躍的'玩游戲,，園長(zhǎng)帶來(lái)一位新小朋友，他叫洪亮,，是個(gè)不會(huì)講話的,，聽(tīng)力很弱的聾啞孩子。由于他的父親因公去世,，母親所有的希望寄托在他身上,，向園長(zhǎng)懇求讓他和健康的孩子在一起學(xué)習(xí)生活,，嘗試著挽救他的最后一絲聽(tīng)力。

洪亮正式成為我們班的一員,。一天故事表演活動(dòng)中,，臺(tái)上的小朋友正演得投入，臺(tái)下也看得入神,，不想，他突然站起來(lái),，嘴里“嗷啊,、嗷啊”直叫，班上的,？序一下子大亂,。我一時(shí)氣惱，將他使勁地按回座位上,，他,？揣著氣、瞪著眼直看著我,。下課后,，他不見(jiàn)了，我和老師們著急的四處尋找,，終于在平臺(tái)上發(fā)現(xiàn)他正蹲靠在墻角處,，眼睛失神的望著天空，一臉的落寞,、無(wú)助,、孤獨(dú)?？吹竭@種情形,，我忍不住抱著他哭了：“對(duì)不起，對(duì)不起,！”

后來(lái),，我利用休息時(shí)間開(kāi)始學(xué)手語(yǔ)，開(kāi)始與他有了交流,。原來(lái),，表演故事那天，他擔(dān)心小白兔不知道大灰狼躲在大樹(shù)背后,，所以情不自禁的叫起來(lái),。

在老師和小朋友的關(guān)心、鼓勵(lì)下他不再形只影單,，而是同孩子們一起手拉手快樂(lè)的歡跳,。并且以頑強(qiáng)的毅力接受了無(wú)數(shù)次的針灸治療,，吃了數(shù)不清的藥，但還是沒(méi)能聽(tīng)到聲音,。幼兒園畢業(yè)后,，他上了聾啞學(xué)校，雖然如今他還是生活在無(wú)聲的世界里,，但是,，由于我們的努力使他擁有一個(gè)正常快樂(lè)的幼兒時(shí)期生活和健康人生的一個(gè)良好開(kāi)端,。

當(dāng)人們看到聳立在藍(lán)天白云間的大廈贊嘆它們的氣勢(shì)恢弘而看不到基石用它的身軀支撐著大廈并同它一起接受風(fēng)雨的洗禮時(shí),，在我心中它卻永遠(yuǎn)閃耀著如太陽(yáng)般的光芒。

我,，一名幼兒教師,，選擇這基石般的事業(yè)，我就是一塊小小的基石,。因?yàn)樾闹杏辛藧?ài)才有選擇,，有了選擇才有奉獻(xiàn)，因?yàn)榉瞰I(xiàn)而從未想過(guò)回報(bào),。

面對(duì)一張張可愛(ài)的臉,，無(wú)邪的笑，再愁苦的臉都會(huì)蕩起微笑的紋線,；再單調(diào)的歲月都會(huì)領(lǐng)悟出多彩的美麗,。

我親愛(ài)的孩子們，為了你們能成為明天聳入云霄的大廈,，我愿做深埋地下的那塊小小的基石,。

教師職業(yè)道德演講稿幼兒園篇五

大家好！

我叫張艷,，今天我演講的題目是：愛(ài)崗敬業(yè)之青春無(wú)悔,。

人們用無(wú)數(shù)美好的詞句來(lái)形容美麗的青春。的確,，青春充滿了理想與信念,；充滿了激情與希望。我常常在想,，美麗的青春到底是什么,？當(dāng)我面對(duì)一群群活潑可愛(ài)的孩子，我恍然大悟,，原來(lái)青春是一種責(zé)任,。青春更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)，它讓我深刻地感受到了青春的激情會(huì)在孩子們中間迸發(fā),、激蕩,、升華。

美術(shù)的教學(xué)理念堅(jiān)信幼兒美術(shù)是充滿童趣,、充滿創(chuàng)新的,。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,。我把孩子們比作幼苗,、比作新玉，我細(xì)心的澆灌,、培育,、呵護(hù)、雕琢他們,。我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,。我?guī)Ыo孩子們的應(yīng)該是真摯的,、無(wú)私的愛(ài)。

“學(xué)高為師,，身正為范”,，年青的我們接受了無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)和沖擊，今天網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)深深融入了人們的生活,，為教育賦予了全新的內(nèi)涵,，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為知識(shí)傳授，而是要教在今天想在明天,。我們可以培養(yǎng)孩子們樂(lè)于探索的`興趣,、獨(dú)立思考的能力、動(dòng)手創(chuàng)造的激情,，努力培養(yǎng)充滿活力的下一代,，我們用自己的知識(shí)、品德,、智慧去哺育他們,，用青春和汗水去托起明日的新星。

回顧以往果果美術(shù)創(chuàng)業(yè)初期那段歲月有歡笑也有淚水,，那時(shí)的果果遠(yuǎn)沒(méi)有今天的規(guī)模,，只有三間教室、三四個(gè)老師,?？晌覀冇兄鴪?jiān)定的信念，在郭老師和杜老師的的帶領(lǐng)下通過(guò)大家的不懈努力經(jīng)歷了這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨，終于獲得了家長(zhǎng)和孩子們對(duì)我們的認(rèn)同,，獲得了社會(huì)各界對(duì)我們的肯定,。無(wú)論在學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量,、社會(huì)口碑等各方面果果美術(shù)在當(dāng)?shù)赝袠I(yè)中首屈一指,、遙遙領(lǐng)先。作為陪伴著果果美術(shù)一起成長(zhǎng)的一名老師我發(fā)自?xún)?nèi)心的感到驕傲和自豪,。但是絕不能安于現(xiàn)狀,。我要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，補(bǔ)充能量,，和同事們一起進(jìn)步,，讓果果美術(shù)永遠(yuǎn)成為別人趕超的目標(biāo)。

教師職業(yè)道德演講稿幼兒園篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！

彈指一揮間，一年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖中,，就在上課鈴與下課鈴的交替中滑過(guò)。我不是詩(shī)人,，不能用優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè),；我不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的崗位,。然而,，我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ)，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇,，我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇,；既然選擇了,，就要全力以赴。

陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,。熱愛(ài)學(xué)生不僅是一名教師人品,、學(xué)識(shí)、情感與親和力的表現(xiàn),，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó),、對(duì)人類(lèi)、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài),。因?yàn)橛袗?ài),，我們才能有耐心,；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心,；因?yàn)橛袗?ài),，我們才和學(xué)生貼心。

但是教師的愛(ài)也不是盲目的,，愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),，我們不僅要能愛(ài)，而且要善愛(ài),?！皭?ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富之分,，他們有一樣的智慧和熱情,，有一樣被愛(ài)護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們,。這點(diǎn)上咱們學(xué)校很多老師為我樹(shù)立了榜樣,，指明了方向，付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,，付出愛(ài)的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火，曾為做通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過(guò),、消沉過(guò),，有時(shí)候問(wèn)自己，是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,，成績(jī)進(jìn)步時(shí)，當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽(tīng)到他們的問(wèn)候時(shí),，這是我又燃起了工作的熱情，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,。

“嚴(yán)在該嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微處”，建立良好的師生關(guān)系,，才能使學(xué)生親其師,，信其道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，高爾基說(shuō)：“只有熱愛(ài)孩子的人,，才能配做一名合格的教師。”因?yàn)?，為了學(xué)生,，教師必然要注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)，會(huì)在實(shí)踐中不斷地修正自己的言行,，從而樹(shù)立起良好的師德形象,。

總之，新課程對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同,。我們每個(gè)教師都要不斷地加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，真正成為新時(shí)期合格的,、出色的人民教師,。

世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài),！”愛(ài)，不是索取,，不是等價(jià)交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭?ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨“老師，您早,?！蹦峭傻膯?wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),；每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見(jiàn)?！苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的.情,、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。

身為一名人民教師,，我深深地懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫(xiě)過(guò)一篇xx,，里面寫(xiě)到：“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”說(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢,？不是的。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正,，不令而行,，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎裕伦猿甚?。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了六年,，經(jīng)過(guò)了這莫多個(gè)日日夜夜,，也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成,，我仍需努力,。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng),；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng),！

教師職業(yè)道德演講稿幼兒園篇七

尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,。熱愛(ài)學(xué)生不僅是一名教師人品,、學(xué)識(shí)、情感與親和力的表現(xiàn),，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類(lèi),、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài),。因?yàn)橛袗?ài)，我們才能有耐心,；因?yàn)橛袗?ài),，我們才會(huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?ài),，我們才和學(xué)生貼心,。

付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,，付出愛(ài)的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火，曾為做通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過(guò)、消沉過(guò),，有時(shí)候問(wèn)自己,，是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,，成績(jī)進(jìn)步時(shí),，當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽(tīng)到他們的問(wèn)候時(shí),，這是我又燃起了工作的熱情，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。

“嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微處”，建立良好的師生關(guān)系，才能使學(xué)生親其師,，信其道,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，高爾基說(shuō)：“只有熱愛(ài)孩子的人,，才能配做一名合格的教師,?！币?yàn)?，為了學(xué)生,，教師必然要注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)，會(huì)在實(shí)踐中不斷地修正自己的言行,，從而樹(shù)立起良好的師德形象,。

總之，新課程對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同,。我們每個(gè)教師都要不斷地加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，真正成為新時(shí)期合格的,、優(yōu)秀的人民教師,。

教師職業(yè)道德演講稿幼兒園篇八

縱觀人類(lèi)歷史，榜樣的力量總引領(lǐng)著時(shí)代的前行,。當(dāng)時(shí)光沉淀為歷史,，總會(huì)涌現(xiàn)出閃耀著奮進(jìn)之光的人，那就是榜樣,，是各行各業(yè)的先進(jìn)典型,。時(shí)逢“改革創(chuàng)新奮發(fā)有為”大討論之際，園所組織這次“樹(shù)典型,、立標(biāo)桿”職業(yè)道德演講賽,，在時(shí)代主題的引領(lǐng)下，回顧幼兒職業(yè)的光輝和美好,，總有數(shù)都數(shù)不清的畫(huà)面涌上心頭,。

樹(shù)立一個(gè)典型，就是樹(shù)立起一面旗幟;樹(shù)立一個(gè)標(biāo)桿,，就是在干部職工中確立一種導(dǎo)向,，一個(gè)楷模,。古人云：三人行，必有我?guī)熝?而我今天要說(shuō),，兩人行,，即有我?guī)熝?作為一名一線幼兒教師，我深刻的感受到人與人,，乃至人與物的互動(dòng)溝通,，都會(huì)教給我們很多道理。當(dāng)我們同家長(zhǎng)交流,，同幼兒互動(dòng),，乃至同工作中種種物體產(chǎn)生聯(lián)系的時(shí)候,，對(duì)方總能教給我們一些東西,，所以我說(shuō)兩人行，即有我?guī)?甚至可以說(shuō),，物與人皆是我?guī)?

然而就是這么平凡而瑣碎的工作,，卻讓我們堅(jiān)持下來(lái)并深深的愛(ài)上了這片熱土。為什么?是什么?讓我們?nèi)绱藞?jiān)定?是典型的引領(lǐng)!是標(biāo)桿的導(dǎo)向!是榜樣的力量!在我的心中,，當(dāng)我在這份幼教的熱土上耕耘時(shí),，每個(gè)人、每個(gè)物都是我們的標(biāo)桿和典型,，是他們與我們互動(dòng)的過(guò)程中,，才賦予了我們教師太陽(yáng)底下最光輝的神圣。

班級(jí)正在搞讀書(shū)計(jì)劃,，每天家長(zhǎng)們都積極認(rèn)真的共讀,，從8:09到晚上23:48，一直有家長(zhǎng)在讀書(shū)群里陸續(xù)匯報(bào)著自己的讀書(shū)進(jìn)度和心得體會(huì),，我都能清晰的想象得到,，大家在做晚飯、洗完鍋,、安頓完孩子睡覺(jué)之后才能拿得起書(shū)去讀的樣子,。大家抽取自己可以利用的一切時(shí)間來(lái)閱讀，這種勤奮上進(jìn)的不輟之心,，就是我心中的典型和標(biāo)桿!

日常工作中難免有煩躁的.時(shí)候,，當(dāng)你前面發(fā)火，后面不出5分鐘就有小朋友屁顛屁顛跑到你面前老師老師叫個(gè)不停的時(shí)候;當(dāng)你身體不舒服行走吃力,，小朋友扶你上樓梯的時(shí)候;當(dāng)你口干舌燥,，只是微動(dòng)作吞咽了一下，小朋友就給你端來(lái)一杯溫水的時(shí)候;當(dāng)你上課遇到難關(guān)一籌莫展,，小朋友一個(gè)創(chuàng)意回答便點(diǎn)醒你的時(shí)候;當(dāng)一個(gè)四歲的小男孩,，把自己揣了一天舍不的吃的糖果,，毫不猶豫分享給你的時(shí)候;當(dāng)一個(gè)5歲的小女孩在她學(xué)會(huì)的為數(shù)不多的會(huì)寫(xiě)的漢字里面，早早便藏了一個(gè)“老師”的時(shí)候……那么多的那時(shí)候,，讓我感受到,，孩子就是我們心中的典型和標(biāo)桿!

“樹(shù)典型、立標(biāo)桿”,，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!我們的人生何其有幸,，有幸陪伴這世界上最靈動(dòng)的生命走一程;我們的人生何其有幸，有幸見(jiàn)證這世界上最蓬勃向上的生長(zhǎng);我們的人生何其有幸,，有幸在這片最純凈的熱土上播撒希望,，收獲幸福。我們的人生何其有幸,，何其有幸!

對(duì)于幼教人來(lái)說(shuō),，什么是最具有力量的東西，我想是柔軟吧!最無(wú)形的東西往往最有力!就像太極掌式的以柔克剛!就像上乘武功招式里的無(wú)形勝有形!家長(zhǎng)給我們的理解,、信任,、支持是柔軟;小朋友給我們的陪伴、溫暖,、回應(yīng)是柔軟;在這片幼兒的熱土上,，所有所有觸動(dòng)過(guò)我們的一切皆是柔軟!愿在座的姐妹們擁有這份柔軟，一路堅(jiān)定,，一路前行!

我的演講完畢,，謝謝大家!

教師職業(yè)道德演講稿幼兒園篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)瞬間，我已為人師十多年了,。常常想起兒時(shí)的那首歌謠《長(zhǎng)大后,，我就成了你》。作為教師,，您是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)!作為教師,，您是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人!在每一個(gè)孩子的心目中,，老師是一個(gè)最親切,、最智慧、最偉大的形象,。我們也常說(shuō),，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，謀求人生的幸福,。看到那么多教師的付出后,。我理解了,，老師是：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的,。那么教師職業(yè)是苦是樂(lè)?它能夠如我們所言給教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎?不能不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：教育工作是辛苦的,，我們每天都進(jìn)行著大量的平凡、瑣碎的工作,，日復(fù)一日,、年復(fù)一年。那么,，是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利,、默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢?是什么使教師甘為寂寞,、勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛(ài),，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義無(wú)反顧地投身于教育事業(yè)，于細(xì)微處顯精神,，于小事中下功夫,，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足。

彈指一揮間,，一年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖中，就在上課鈴與下課鈴的交替中滑過(guò),。我不是詩(shī)人,，不能用優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè);我不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的`崗位,。然而,，我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ)，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇,，我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇;既然選擇了,，就要全力以赴,。

陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。熱愛(ài)學(xué)生不僅是一名教師人品,、學(xué)識(shí),、情感與親和力的表現(xiàn),，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類(lèi),、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài),。因?yàn)橛袗?ài)，我們才能有耐心;因?yàn)橛袗?ài),，我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),，我們才和學(xué)生貼心。

付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,，付出愛(ài)的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火，曾為做通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過(guò),、消沉過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己,，是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí),，當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽(tīng)到他們的問(wèn)候時(shí)，這是我又燃起了工作的熱情,，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,。

“嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微處”,，建立良好的師生關(guān)系,，才能使學(xué)生親其師，信其道,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，高爾基說(shuō)：“只有熱愛(ài)孩子的人，才能配做一名合格的教師,?！币?yàn)椋瑸榱藢W(xué)生,，教師必然要注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng),，會(huì)在實(shí)踐中不斷地修正自己的言行，從而樹(shù)立起良好的師德形象,。

三,、加強(qiáng)教育目標(biāo)管理，實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制,，爭(zhēng)取我校在教育綜合督導(dǎo)評(píng)估中名列優(yōu)秀等次,。

進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理,，建立學(xué)校現(xiàn)代管理模式,。學(xué)校按照可持續(xù)發(fā)展思路,，結(jié)合自身實(shí)施，確定辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo),，建立“教育思想——工作目標(biāo)——評(píng)價(jià)機(jī)制”的現(xiàn)代科學(xué)管理模式,，向管理要質(zhì)量、要效益,。為了扎實(shí)做好這次省里組織的督導(dǎo)評(píng)估工作,，我代表學(xué)校向全校師生提出如下幾點(diǎn)要求：

1、提高認(rèn)識(shí),，端正態(tài)度,。省里對(duì)示范性初中的督導(dǎo)評(píng)估是政府行為，是權(quán)威的評(píng)估,，也是全面的評(píng)估,。它既是上級(jí)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的例行檢查和綜合評(píng)價(jià)，也是我們學(xué)校對(duì)自己的工作進(jìn)行全面總結(jié),，發(fā)揚(yáng)成績(jī),，反思不足，不斷提升的一次極好機(jī)會(huì),。

2,、求真務(wù)實(shí)，展示風(fēng)貌,。各部門(mén)、各室,、各年級(jí)要進(jìn)一步明確責(zé)任,，科學(xué)安排，抓緊做好迎檢前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，作好倒計(jì)時(shí)安排,，一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)抓好落實(shí)。

老師們,、同學(xué)們,，收獲的季節(jié)不僅是在大自然，她更是蘊(yùn)藏在我們每個(gè)人的心中,。學(xué)校的奮斗目標(biāo)和美好前景要在我們手中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn),。讓我們以飽滿的熱情去迎接新的挑戰(zhàn)，為第三中學(xué)的今天和明天而奮斗!相信,，鮮花和掌聲會(huì)永遠(yuǎn)與我們相伴,，相信,，我們共同的家園——第三中學(xué)會(huì)永遠(yuǎn)溫馨、和諧,。