計劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀,、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進(jìn)行調(diào)整和修正。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
三年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇一
親，你知道工作計劃怎么寫嗎?下面是由工作計劃網(wǎng)小編精心為大家整理的“2018三年級語文教研組工作計劃”,，更多優(yōu)秀的文章盡在工作計劃網(wǎng),，歡迎大家閱讀，內(nèi)容僅供參考,，希望對您有所幫助!
一,、抓實抓好教學(xué)常規(guī)工作。
1,、備課：總體要求實用,。
單元備課：校內(nèi)集體備課：第三、第五單元;組內(nèi)集體備課是第一、二,、四單元;自主備課：第六,、七、八單元,。
這學(xué)期是在全縣統(tǒng)一的備課上進(jìn)行二次備課,，其中每個單元安排一節(jié)精備課。我們組每位老師要認(rèn)真?zhèn)浜米约撼袚?dān)的一單元的備課,。做到詳細(xì)、實用,。實行個人二次備課,，充實教案，或?qū)贪高M(jìn)行修改,，以適應(yīng)本班學(xué)生的實際情況,。在使用過程中，組內(nèi)成員經(jīng)常在一起交流備課中和使用過程遇到的問題,。
2,、上課：少講精講，把時間還給學(xué)生,，注重積累,，注重感悟。
3,、作業(yè)：(鋼筆字,，毛筆字，課堂作業(yè),，習(xí)作,，接力日記，小報),。
書寫要求：
(1)書寫工具及修改,。
三年級一律用鋼筆。如果書寫有誤用修改符號改正,，不得亂涂或用修改液,、貼改正紙。
(2)書寫格式,。
總要求：
(1)作業(yè)要及時批改,，及時反饋，及時改正,。
(2)批改作業(yè)要注明批改日期,，評出等級。批語或符號要規(guī)范、端正,，有指導(dǎo)價值,，一般不要壓住學(xué)生的字。
(3)練字批改有圈畫,，標(biāo)明書寫美觀之處;作文批改要全批,，
4、單元檢測題使用及時,，加強(qiáng)測試后分析,。通過檢測，解決教學(xué)中存在的問題,，采取相應(yīng)對策,，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。提出分層教學(xué),、輔優(yōu)補(bǔ)差的措施,，把單元檢測的效果落到實處。
5,、網(wǎng)絡(luò)教研：
教學(xué)反思：每學(xué)期不少于15次,。結(jié)合教學(xué)實踐寫寫自己的困惑、思考以及隨想,。要真實,、有思考價值。關(guān)于讀書方面的內(nèi)容不少于2次,。
執(zhí)教公開課的教師講課前上傳教案,，組內(nèi)公開課的評課，全部在網(wǎng)上進(jìn)行,，聽課老師上傳評課要及時,，須在公開課結(jié)束后一周內(nèi)完成。
二,、開展豐富多彩的語文課外活動,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
本學(xué)期開展了形式多樣的語文活動如規(guī)范字書寫比賽,、語文古詩文朗誦比賽……這些活動拓寬學(xué)生學(xué)語文,、用語文天地，增加學(xué)生語文實踐機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
1、寫字,。
各班要繼續(xù)重視寫字教學(xué),，保證固定的練字時間(每周三,、五下午最后半小時為練字時間)，著力規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣,。重點安排一次寫字抽測,，一次寫字比賽，發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)一批寫字特長生,。學(xué)期末進(jìn)行寫字班級星級評定(各年級平行班進(jìn)行評比，分為三個級別,，由低到高分別為：一星級,、二星級、三星級),。
2,、引經(jīng)誦典，提升學(xué)生的文化底蘊(yùn),。
本學(xué)期在背誦《古詩文誦讀》二(下)的基礎(chǔ)上,，又增加了11首唐詩宋詞,，讓學(xué)生進(jìn)一步體會中國文化的博大精深與語言文字魅力,。每天利用課前5分鐘進(jìn)行經(jīng)典誦讀。
1,、組內(nèi)教研,，努力提升教學(xué)水平。
本學(xué)期,，我組的骨干教師和年輕教師要憑借教材,，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)及自主創(chuàng)新，精心設(shè)計,，反復(fù)修改,，認(rèn)真聽評，提煉出一個獨(dú)具年級特色的精彩教案,，上出了一堂堂別開生面的語文課,，使我們組的語文教師都大有收獲。
2,、組織組內(nèi)教師積極聽課,、評課。
每位教師聽評課喲要達(dá)到20節(jié),，并及時在博客上發(fā)表評課意見,。這在一定程度上提高了本組教師的聽課、評課的能力,。
四,、今后教研組努力的方向：
1,、寫字。
寫字指導(dǎo)要詳細(xì),。寫字的批改提倡精細(xì)化,，并要及時講評反饋。
2,、教師自身發(fā)展:,。
提倡多讀書，多思考,，多動筆,，多參加各級組織的教學(xué)、科研活動,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
我們將本著“勤學(xué)、善思”的準(zhǔn)則,，好好記住,，再接再厲，把工作干好,。
一,、指導(dǎo)思想。
深入貫徹實施新課程理念,，立足于三年級教學(xué)情況的實際,，以課堂教學(xué)為重點，提高教師的自身素質(zhì),，展開聽課,、說課、評課一體化的教研活動,，加強(qiáng)閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革,，深化語文課堂教學(xué)改革,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
二、工作目標(biāo),。
1,、組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),。
2,、認(rèn)真貫徹《教學(xué)常規(guī)》，督促組內(nèi)開展集體備課,，督促教師充分利用教育資源,，提高備課質(zhì)量,。
3、積極開展小組合作教學(xué)研究活動,，組織有效的聽課,、評課活動。
4,、定期開展教學(xué)情況分析,、交流研討活動，做到經(jīng)驗分享,，取長補(bǔ)短,，集思廣益。
5,、三年級作為承上啟下的中年級段,，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
三,、主要工作。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求,，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下,，弄清本年級段的具體教學(xué)要求,，熟悉,、研究教材，把握教材的重點,、難點以及各部分教材積極推行課程改革,，根據(jù)三年級語文教材特點，加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究,，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段,，進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。
(二)重視常規(guī),，提高質(zhì)量,。
1、以教材為憑借,，嘗試單元整體教學(xué)的方法,掌握中段教學(xué)重點,、難點，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,，教會學(xué)生默讀,、品讀,、研讀，努力提高學(xué)生閱讀水平,，抓好識字教學(xué),、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué),，扎實教學(xué),，夯實基礎(chǔ)。
重視寫字教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生寫好字;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽,、仔細(xì)聽，邊聽邊記的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多讀,、認(rèn)真讀的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生說話完整,、清楚的習(xí)慣;讓寫作成為學(xué)生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎(chǔ),。
2,、作業(yè)要求全批全改，教師批改規(guī)范,，重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
3,、根據(jù)學(xué)校工作安排,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角和圖書館圖書借閱的作用,，讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4,、關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，充分利用課外時間,，關(guān)注學(xué)困生,，不讓一位學(xué)生掉隊，做到共同發(fā)展,、進(jìn)步,。
(三)加強(qiáng)研討,，共同進(jìn)步。
1,、教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,，充分利用周三教研活動時間，教師間相互合作,，共同研究,，及時溝通研究中遇到的問題，解決難題,，使教研活動能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高,。
2、開展聽課,、評課活動,，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣;重視教學(xué)過程的反思，課后教師認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,。
四、具體安排：
(2)規(guī)范教學(xué)常規(guī),，正常開展教學(xué)研討活動,，制定語文教學(xué)計劃,。
(3)組織學(xué)習(xí)研討三年級教材特點、目標(biāo),。
(4)研究和學(xué)習(xí)新教材第一單元和第二單元的教學(xué)特點和相關(guān)策略,。
(5)優(yōu)秀老師開一節(jié)先行課,，組織年級組的各位老師聽課和評課,。
一,、指導(dǎo)思想。
2018年我們將以新課程的理念為指導(dǎo),，加強(qiáng)教研教改力度,，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,，提高課堂教學(xué)效率,，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，樹立課堂教學(xué)的目標(biāo)意識,，在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力,，使每一位學(xué)生和諧快樂的發(fā)展,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
二,、常規(guī)工作：
(一),、根據(jù)需要學(xué)理論,，學(xué)好理論促實踐。
1,、每一位語文教師分析本班學(xué)生的特點,，分析教材的特點，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會,，根據(jù)自己的需要,，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué),。
2,、每位教師深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)各年段要求,，對本年段的要求能融會貫通,，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
3,、堅持每周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動制度,。
4,、認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時記錄課堂中的點滴體會,，積累教學(xué)的思考,、感悟，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基,。
(二)強(qiáng)化備課關(guān),，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
1,、加強(qiáng)備課,。在備課方面，教師要注重對教材的鉆研,，根據(jù)教材特點,、學(xué)生實際和年段特點制定合理務(wù)實的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)時樹立目標(biāo)意識,，能僅僅圍繞教學(xué)目標(biāo)展開有效的教學(xué),，切實加強(qiáng)課堂研究。
2,、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢,，對所教課文進(jìn)行交流研討，努力達(dá)成共識，更好保證課堂教學(xué)的有效性,。對課文要加強(qiáng)鉆研的力度,，力求簡化教學(xué)頭緒，抓住文中最經(jīng)典的語言處進(jìn)行扎實有效的訓(xùn)練,，力求體現(xiàn)“扎實,、真實、樸實”的教學(xué)風(fēng)格,。在課堂教學(xué)時尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo),，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，有效而又節(jié)時地提高學(xué)生習(xí)作水平,。
3,、每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性,。學(xué)習(xí)活動組織有效,，能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù),，作業(yè)設(shè)計合理,，教學(xué)流程緊湊方面下工夫，切實提高課堂教學(xué)效益,，真正做到減負(fù)不減質(zhì),。
4、加強(qiáng)校本科研,，通過教師間互相聽課,、說課、評課取長補(bǔ)短,，在實踐中反思,，在反思中提高，來提升自己駕御課堂教學(xué)的能力,，以積極的姿態(tài)迎接各級各類的挑戰(zhàn),。
5、加強(qiáng)教研組集體備課和評課的力度,。上好課例研究課,，做到人人參與評課，及時自我反思,。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)能力,。教師能認(rèn)真上好組內(nèi)公開課，并加強(qiáng)相互之間常態(tài)課的交流,，形成智慧的碰撞。
三、重點,、特色工作：
立足學(xué)生“會學(xué)”能力的培養(yǎng),，從以下幾個方面著手：
(一)、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的`培養(yǎng),。
三年級的孩子,，是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。教師應(yīng)花較多的時間注意引導(dǎo),、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以此提高孩子的學(xué)習(xí)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。如：專心聽講的習(xí)慣,、積極思考的習(xí)慣,、認(rèn)真書寫的習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,、課外閱讀的習(xí)慣,、留心觀察周圍事物的習(xí)慣、樂于表達(dá)病和他人分享的習(xí)慣,、良好的閱讀習(xí)慣,。教研組統(tǒng)一步驟，分階段,、分內(nèi)容,，有目的地循序漸進(jìn)。
(二),、加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)控,，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
1,、質(zhì)量為課堂的生命,。教師要把提高質(zhì)量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習(xí)，所以為提高質(zhì)量,，必須再次深入鉆研教材,，把握教材訓(xùn)練重點，分階段對某一能力進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,，讓課堂發(fā)揮最大的效能,，以更好地和“高質(zhì)輕負(fù)”靠攏。
2,、教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要了然于心,，能及時調(diào)整自己的教學(xué)，有效地進(jìn)行面上及個體的培優(yōu)補(bǔ)差工作,。
(三),、重視閱讀能力、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)——得法于課內(nèi)，受益于課外,。
閱讀,，三年級是一個關(guān)鍵階段，三年級孩子的閱讀能力到底該訓(xùn)練點什么,，教師首先要研讀課標(biāo),，然后根據(jù)教材特點來合理地確定目標(biāo)并利用課堂深化落實。除了教給學(xué)生閱讀的基本方法,、基本能力外,，更應(yīng)關(guān)注孩子良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，我們常常感嘆如今的孩子閱讀時比較浮躁,，很難靜下心來,，因此，閱讀短文時常常出現(xiàn)漏題,、不看清題目要求等情況,，例如給段落標(biāo)小節(jié)，審題時圈畫關(guān)鍵詞,，該動筆時就該讓孩子動筆,，在相應(yīng)段落的相應(yīng)部位批注一些關(guān)鍵的詞句并給予相應(yīng)的檢查，督促孩子閱讀自覺主動性的提高和閱讀能力的提升,。
緊跟學(xué)?！傲Ⅲw閱讀”研究步伐，繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練,，充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性,。通過閱讀，通過理解,，通過積累,，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認(rèn)識效率和語言表達(dá)能力,。在進(jìn)行課外閱讀的同時,，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用，可適當(dāng)配合開展面上的語文學(xué)科活動或相應(yīng)的檢測來促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積極性,。
(四),、積極開展“學(xué)法指導(dǎo)”的研究。
根據(jù)三年級學(xué)生學(xué)情,，結(jié)合本年級“厚積薄發(fā),，以讀促寫”的研究主題，可以從以下方面對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：
1,、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃(學(xué)年計劃,、學(xué)期計劃,、讀書計劃)。
2,、指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時間(小故事,、經(jīng)驗交流,、學(xué)習(xí)心得),。
3、指導(dǎo)學(xué)生正確選擇閱讀書籍(閱讀書目推薦,、學(xué)生交流難忘的一本書),。
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有效閱讀(學(xué)習(xí)批注,、學(xué)做讀書摘錄卡,、學(xué)會記讀書筆記)。
5,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記憶(資料,、記憶方法、竅門),。
6,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察(觀察的方法、合理的表達(dá)),。
為貫徹落實學(xué)校和教導(dǎo)處的各項工作安排,，更好地完成本學(xué)期各年級語文教學(xué)任務(wù)和組織好師生語文活動，特制定如下計劃：
一,、指導(dǎo)思想,。
2018年，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門,、2018版新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，立足校本教研,，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，狠抓實效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量,，提升教師教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高,。
二、工作目標(biāo),。
語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點,，適應(yīng)社會需求，強(qiáng)化語文的人文性,、實踐性,、實用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。為了適應(yīng)這種新形勢,，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：
(一),、學(xué)好理論,，更新觀念，提高素質(zhì),。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一,、二本理論專著,。結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。
2,、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,。
3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,。
(二),、狠抓常規(guī)，改革教學(xué),，提高效率,。
1,、對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;研究和設(shè)計科學(xué),、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實施分層分類教學(xué);努力提高語文課堂教學(xué)效率,。
2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,，確保減負(fù)增效,。本組老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課，共同探討課堂中的得與失,，共同提高,。教研組成員，非特殊原因,，必須參加,，課后要及時評課。
3,、本校規(guī)定每周四下午為語文常規(guī)教研活動日,，本組每位語文教師必須參加，認(rèn)真做好筆記,。每次中心發(fā)言人必須做好準(zhǔn)備,，要有主題，材料在發(fā)言完后上交到教研組組長,，遇校教研活動則以教導(dǎo)處要求執(zhí)行,。
(三)、培養(yǎng)青年教師,，促其健康成長,。
青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組,、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地,。各語文教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享,，相互切磋,，共同提高,，尤其是使新教師能盡快提高、成熟,，使青年教師發(fā)揮他們的主動力,。
(四)、開展科研,，突現(xiàn)重點,。
1、在本期每個語文教師必須聽課10節(jié),，通過聽課——評課的研究方式及時與教師進(jìn)行討論,、反饋，評析課堂教學(xué)的成功與不足,，共同商討教改方向和教改措施,，提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時參加活動,，參與討論,，提高專題研究的效益。
2,、加強(qiáng)教研論文撰寫工作,，寫好有質(zhì)量的實驗經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考,、實踐的文章,，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思。提升水平,，提高修養(yǎng),。
3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍,，組織教師認(rèn)真參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動。學(xué)期初確定本教研組的活動專題為略讀課文的有效教學(xué),，提升教科研活動的質(zhì)量和品味,，提高教師的課堂教學(xué)能力。
三,、重點工作及措施,。
1、在常規(guī)教研日組織全組老師學(xué)習(xí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，實施建議等內(nèi)容的認(rèn)知,、理解和應(yīng)用,。樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系,，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。
2、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作,。遇到本組教研日認(rèn)真組織學(xué)習(xí)單元教材解讀,，進(jìn)行內(nèi)化、反思,。
3,、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課，認(rèn)真組織聽課,、評課,，做好課堂即時指導(dǎo)，促進(jìn)課堂教學(xué)研究,，促進(jìn)教師的發(fā)展。
4,、加強(qiáng)教研論文撰寫工作,。以有效教學(xué)為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進(jìn)行專題研究,，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自己思考、做法的文章,，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
5,、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。
6,、組織好學(xué)生積級參加三至六年級作文競賽,。
7、開展師生同讀書,、讀名著活動,，組織弟子規(guī)考核背誦，規(guī)范字晉級,、手抄報等各項校級活動,。
8,、落實各項語文常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè)、作業(yè)評價方案要和實際批改一致,，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo),、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析,，要統(tǒng)一用教導(dǎo)處提供的軟件進(jìn)行登記,。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。
三年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇二
認(rèn)真貫徹學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),、落實與管理，加強(qiáng)開展課堂教學(xué)的調(diào)研,，扎實推進(jìn)“英雄教育特色評價”改革和“學(xué)習(xí)分享型”教師團(tuán)隊,，重點關(guān)注后20%學(xué)生，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。在日常教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生閱讀和寫作能力的訓(xùn)練,，落實三維目標(biāo)，切實提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。
1,、繼續(xù)堅定不移地開展新課程實驗，努力“構(gòu)建有效教學(xué)追尋幸福課堂”大力推進(jìn)學(xué)科文化建設(shè),，培植學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感,。
2、繼續(xù)打造教研組團(tuán)隊文化,，以“教研案例策劃”為載體,，培育教研特色，扎根課堂研究教學(xué),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，提高教學(xué)研究幸福指數(shù)。
3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)永嘉縣小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī),，并在實際教學(xué)中加以落實，關(guān)注后20%學(xué)生的成長,，扎實推進(jìn)“英雄教育特色評價”改革,，促進(jìn)學(xué)生自覺能動學(xué)習(xí)，有效“減負(fù)增質(zhì)”提升教學(xué)質(zhì)量。
4,、以反思,、案例等方式記錄教育教學(xué)生活，進(jìn)行主題話題討論等,，帶領(lǐng)教師關(guān)注問題,、付諸行動、冷靜思考,，將讀書,、實踐、寫作相結(jié)合,，在這樣的反復(fù)循環(huán)中逐步發(fā)展,。
1、本學(xué)期要繼續(xù)保持教研組融洽,、團(tuán)結(jié),、向上的氣氛，使教研組凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng),，使每一位教師熱愛學(xué)生,，熱愛學(xué)校，自己愛學(xué)習(xí),，樂學(xué)習(xí),，爭取創(chuàng)建先進(jìn)教研組。
2,、本學(xué)期教研組長認(rèn)真落實隨堂聽課制度,，每人每學(xué)期隨堂聽課2次，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題，督促本組教師自覺準(zhǔn)備好每一堂課,。上好每一堂課,，提高教師課堂教學(xué)能力。
3,、本學(xué)期盡可能讓組內(nèi)每一位教師多聽課,，琢磨課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，利用教研組活動時間,，組織教師評課,、反思，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式,、理念,、方法，并運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實踐中。
4,、作業(yè)本的質(zhì)量關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期組內(nèi)的每一位教師要從作業(yè)上抓起，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真,、踏實的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，爭取有一疊“卷面整潔、評改規(guī)范,、數(shù)量齊全,、訓(xùn)練合理”的作業(yè)本，利用教研組活動年級組內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)本的評比和展出,。
5,、本學(xué)期繼續(xù)要實行學(xué)困生成績跟蹤管理。教研活動時,，每位老師對班中的跟蹤生作好口頭的交流和建議,，以利于同組教師針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和教育。做到不使任何一位學(xué)困生掉隊,，真正實現(xiàn)“我班無差生”,。
6、厚實學(xué)生的文化底蘊(yùn),，唯一的方法是教會學(xué)生讀書,，教會學(xué)生熱愛閱讀！本學(xué)期我們繼續(xù)像上學(xué)年一樣,，爭取每班都有自己的讀書特色,。每班師生共讀一本好書，開展好讀書交流活動,，評比一回讀書筆記,，展出一版讀書心得。本學(xué)期共讀書目是《新語文讀本5,、6兩卷》,。使課內(nèi)向課外延伸，使學(xué)習(xí)語文的課堂無限延伸開去,。
7,、語文又是一門生活的課程，沒有生活就沒有體驗,，就無法品味,。蘇霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，這樣才能讓孩子們心中的詩的琴弦響起來,。所以本學(xué)期仍舊要開展豐富多彩的綜合實踐活動,?？傊瑺幦∶總€月有一個主題活動,，讓學(xué)生在活動中,、在體驗中感知語文，熱愛語文,。
三年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇三
以課程改革實驗為契機(jī),，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性,，強(qiáng)化教研活動的針對性,，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域,，加快教師隊伍成長速度和教育質(zhì)量的全面提高,。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力,。
1,、強(qiáng)化課改意識，深化教學(xué)改革,。
本學(xué)期,，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程,。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,，促進(jìn)兩個發(fā)展：教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展,。充分體會“新課標(biāo)”四大特點：參與性,、互動性、互助性,、體驗性,。首先，我們要“研”起來,，要先“學(xué)”后“研”,，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動態(tài),，努力實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”；聯(lián)系實際,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為小學(xué)語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊(yùn),；向?qū)W生學(xué)習(xí),，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平,。每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為,。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫,，更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中,。具體看是不是真正尊重學(xué)生，是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展,，是不是體現(xiàn)了漢語言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等,。
3、開學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,，根據(jù)學(xué)生特點,，教材特點，討論教材教法,，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí),，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作，互相取長補(bǔ)短,，共同提高,。
4、加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理,。教研組長組織教研活動,，設(shè)定教研內(nèi)容，布置教研任務(wù),，整理教研材料,，認(rèn)真完成每一次教研工作。提高教研質(zhì)量,，切實開展校本教研,。以教研組為單位，切實組織好常規(guī)教研,，理論學(xué)習(xí),，說、講,、評要有實效,，要發(fā)揮教研組在教學(xué)活動中的作用，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究,。堅持集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的.聰明才智融匯到教案和教學(xué)中,。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度,，集體備課,，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習(xí),，統(tǒng)一考試,。堅持每周兩次的備課教研，重點研究教材,，教法,，備課，練習(xí),。按學(xué)校要求,，每次教研會，須有主講并做好會議記錄,，以存資料,，以備檢查。提倡相互聽課,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助。達(dá)到以老帶新,，以能帶新,，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求,。
6．嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。
課程的生命在于課堂,，“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長！”我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力,，成為師生放飛思想,、感受語文魅力的地方。
我相信,，在我們?nèi)w教師的努力下,，我們的教育教學(xué)工作一定會上一個新的臺階。
1,、做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作,，制定本學(xué)期教研計劃和教學(xué)進(jìn)度安排，每位教師制定,。確定集體備課內(nèi)容及教研活動時間,。
2、開展集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)計劃進(jìn)行授課,，各項教學(xué)工作有序進(jìn)行。
3,、組織主題閱讀集體備課,。（第一二單元）。
4,、編寫第一,、二單元測試卷，進(jìn)行基礎(chǔ)知識測試,。
1,、開展組內(nèi)聽評課，組織討論,，進(jìn)行課后反思,。
2、積極組織教師參加主題閱讀網(wǎng)絡(luò)備課活動,。
3,、組內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評比。
4,、組織主題閱讀集體備課,。（第三四單元）。
5,、編寫第三四單元測試卷,，進(jìn)行基礎(chǔ)知識測試。
1,、編寫期中測試卷,，進(jìn)行期中考試及質(zhì)量分析。
2,、積極參與主題閱讀優(yōu)質(zhì)課展評活動,。
3、開展組內(nèi)作業(yè),、教案檢查,。
4、組織主題閱讀集體備課,。（第五六單元）,。
5,、編寫第五六單元測試卷，進(jìn)行基礎(chǔ)知識測試,。
1,、開展互聽互評活動。
2,、參加課改教學(xué)分享展示比賽,。
3、積極參與學(xué)校第七期《優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計選編》,。
4,、組織主題閱讀集體備課。（第七八單元）,。
5,、參加古詩詞誦讀美文朗誦比賽驗收。
6,、準(zhǔn)備主題閱讀期末測評,。
7、編寫第七八單元測試卷,，進(jìn)行基礎(chǔ)知識測試,。
1、編寫期末測試卷,，進(jìn)行考試及質(zhì)量分析,。
2、做好期末復(fù)習(xí),、考試,。
3、作業(yè),、教案檢查,。
4、整理教研組材料,，做好總結(jié),。
三年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇四
本學(xué)期教研組工作將在校教科室的'領(lǐng)導(dǎo)下，緊扣“不斷提升隊伍素質(zhì),，不斷提升教育質(zhì)量”這一總目標(biāo),。以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
本教研組有8位語文教師。骨干教師應(yīng)在業(yè)務(wù)上,、學(xué)習(xí)上都要帶好頭,，不僅要提高自身的素質(zhì)，更要積極引領(lǐng)組里的青年教師共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。教研組的學(xué)習(xí)氛圍,、工作狀態(tài)深深影響著每一位教師,，尤其是新上崗的教師。因此,，本學(xué)期要繼續(xù)保持教研組融洽,、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛,，使教研組凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng),，使每一位教師熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校,，自己愛學(xué)習(xí),，樂學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課是上課的基礎(chǔ),，本學(xué)期我組要向“格式規(guī)范,、重點突出、富有創(chuàng)意,、及時反思”的要求奮進(jìn),。重視備課的實效性，教師重視作業(yè)的布置和作業(yè)的批改及隨筆的撰寫,，教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課,，共同探究、共同提高教學(xué)水平,。
2,、上課、磨課,。
隨著全校教研活動的展開,，教師在教案、上課,、教后反思三個環(huán)節(jié)上相互學(xué)習(xí),，不斷提升,。尤其是“課堂教學(xué)”這一環(huán)節(jié)，本學(xué)期骨干教師上好掛牌課,，青年教師上好錘煉課,，盡可能組織組內(nèi)的每一位教師盡可能多地聽課，琢磨課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，利用教研組活動時間,，組織教師評課、反思,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式,、理念、方法運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實踐中,。
3,、規(guī)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量,。
本學(xué)期要切實抓好常規(guī)管理,，每月進(jìn)行常規(guī)檢查，及時反饋,。發(fā)現(xiàn)問題,，不輕易放過，利用教研組學(xué)習(xí)時間組織組內(nèi)教師討論,、反思,，及時糾正。
4,、切實做好學(xué)困生的輔導(dǎo)跟蹤工作,。
本學(xué)期，繼續(xù)要實行學(xué)困生成績跟蹤管理,。對學(xué)困生進(jìn)行分析,，找出原因，制定輔導(dǎo)計劃,，學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤管理,。
5、重視學(xué)科質(zhì)量調(diào)研,。
繼續(xù)兩月一次的學(xué)科綜合質(zhì)量調(diào)研活動和期中質(zhì)量調(diào)研,。利用質(zhì)量監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,，確定教學(xué)研究的方向,。將重點放在調(diào)研的反饋上，召開會議，提供建議,，確定下次調(diào)研方向,，努力使調(diào)研成為發(fā)現(xiàn)和解決問題的有效途徑。
6,、加強(qiáng)課題研究,。
做好20xx年的課題立項工作。要求組內(nèi)每位教師參與課題方案的撰寫工作,。爭取有一個課題能在區(qū)里或鎮(zhèn)里立項,。
1、教研組長會議,。
2,、二月份隨筆撰寫與鑒賞。（25號）,。
3、家長開放日活動籌備,。
4,、愛的日記交換接寫準(zhǔn)備。
5,、進(jìn)行省第二屆“少年文學(xué)之星”征文,。
6、《浪花》征稿開始,。
1,、課題組例會。
2,、首次網(wǎng)上日記評比,。
3、教學(xué)開放日方案公布,。（一年級家校開放）,。
4、教學(xué)常規(guī)檢查（1）,。
5,、三月份隨筆撰寫與鑒賞。（25號）,。
6,、20xx年課題研究方案的撰寫和申報。
7,、“少年文學(xué)之星”征文3月31日截稿,。
8、繼續(xù)進(jìn)行《浪花》征稿。
9,、最深切的緬懷網(wǎng)上祭英烈活動,。
1、課題組例會,。
2,、學(xué)科綜合質(zhì)量調(diào)研（1）。
3,、教學(xué)開放日活動,。
4、第五屆青年教師優(yōu)質(zhì)課評比開始,。
5,、網(wǎng)上日記評比。
6,、教學(xué)常規(guī),。
檢查（2）。
7,、四月份教學(xué)隨筆撰寫與鑒賞（25號）,。
8、月底浪花截稿,，編輯工作開始,。
9、讀書教育活動征文比賽,。
1,、期中質(zhì)量調(diào)研。
2,、第十三屆區(qū)教壇新秀第一二輪選拔,。
3、教學(xué)常規(guī)檢查（3）,。
4,、五月份教學(xué)隨筆撰寫與鑒賞。（25號）,。
5,、首屆愛的日記交換接寫評選。
6,、低段語文學(xué)生寫字比賽,。
7、“一次作文教學(xué)實踐”案例評比,。
8,、低段“口語交際教學(xué)實踐”案例,。
1、語數(shù)老師基本功比賽,。
2,、一年齡教師考核課。
3,、教學(xué)常規(guī)檢查（4）,。
4、六月份教學(xué)隨筆撰寫與鑒賞,。（25號）,。
5、教育科研考試報名,。
6,、中段語文基礎(chǔ)知識競賽。
7,、“我的教學(xué)常規(guī)改進(jìn)”主題征文,。
8、我的一次教學(xué)常規(guī)改進(jìn)行動征文案例比賽,。
1,、檔案整理、歸檔,。
2、組織新教師參加教育科研考試,。
3,、布置教師暑期學(xué)習(xí)撰寫教師暑假論文。
三年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇五
本學(xué)期將繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念,，以教學(xué)新課程理念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,，不斷提高教師的教學(xué)水平,；繼續(xù)圍繞“閱讀教學(xué)與作文有機(jī)結(jié)合，多看課外書提高習(xí)作能力”開展研究活動,；以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí),，獲取知識,，掌握學(xué)習(xí)方法，提高語文素養(yǎng),。加強(qiáng)教研組建設(shè),，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力,，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進(jìn)不足,，聚集全組教師的智慧，努力使語文教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
1,、通過主題性研討活動,，有針對性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。
2,、通過專家引領(lǐng),，共同研討，提高教學(xué)水平,，確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo),；
3、“精心備課,，立足課堂”,，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)語文；
5,、激勵全組成員總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，不斷反思教學(xué)，促自身專業(yè)成長,。
1,、抓好教研組的常規(guī)工作，定期舉行教研活動,，積極組織教師參加各級教研活動,，教研組內(nèi)交流教案，定期檢查備課,，定期分析教案的質(zhì)量,。
2、為教師搭建展示自我的平臺,，積極推選他們參加各類賽事活動,，提升學(xué)校語文組的整體教學(xué)教研水平。
3,、加強(qiáng)課件的制作,、應(yīng)用，資源共享,，推廣多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,。建立交流平臺,，鼓勵組內(nèi)教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開拓視野,，充實自己,，提高業(yè)務(wù)水平。
1,、圍繞“閱讀教學(xué)與作文有機(jī)結(jié)合,，多看課外書提高習(xí)作能力”這一主題開展研究活動，每堂研究課都以這一研究主題為中心進(jìn)行研討,。
2,、開展三字經(jīng)、古詩詞朗誦活動及其他學(xué)生競賽活動,。
3,、組織全體組內(nèi)教師積極參加教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計等內(nèi)容的賽事活動,。
三月份：
1,、開展第一次教研活動，商討本期的教學(xué)教研重點工作,。
2,、制定教研組工作計劃并在組內(nèi)學(xué)習(xí)；規(guī)范備課,。
3,、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
4,、組織老師們參加各項比賽活動,。
5、集體備課
四月份：
組織參加市中小學(xué)讀書征文和優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)課課例評選活動,。
督促參加學(xué)區(qū)基本功比賽
集體備課
做好期中復(fù)習(xí)工作，各備課組做好期中考試質(zhì)量分析,。
五月份
經(jīng)典詩文觀摩課
主題展示課
集體備課
六月份
期末復(fù)習(xí)課
三年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇六
20xx年我們將以新課程的理念為指導(dǎo),，加強(qiáng)教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,，提高課堂教學(xué)效率,，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，樹立課堂教學(xué)的目標(biāo)意識,，在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力,，使每一位學(xué)生和諧快樂的發(fā)展,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。
二、常規(guī)工作：
(一),、根據(jù)需要學(xué)理論,，學(xué)好理論促實踐。
1,、每一位語文教師分析本班學(xué)生的特點,，分析教材的特點，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會,，根據(jù)自己的需要,，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué),。
2,、每位教師深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)各年段要求,，對本年段的要求能融會貫通,，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、堅持每周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動制度,。
4、認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，及時記錄課堂中的點滴體會，積累教學(xué)的思考、感悟,，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。
(二)強(qiáng)化備課關(guān),，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。
1、加強(qiáng)備課,。在備課方面,，教師要注重對教材的鉆研，根據(jù)教材特點,、學(xué)生實際和年段特點制定合理務(wù)實的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)時樹立目標(biāo)意識，能僅僅圍繞教學(xué)目標(biāo)展開有效的教學(xué),，切實加強(qiáng)課堂研究,。
2、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢,，對所教課文進(jìn)行交流研討,，努力達(dá)成共識,，更好保證課堂教學(xué)的有效性。對課文要加強(qiáng)鉆研的力度,，力求簡化教學(xué)頭緒,，抓住文中最經(jīng)典的語言處進(jìn)行扎實有效的訓(xùn)練，力求體現(xiàn)“扎實,、真實,、樸實”的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)時尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo),，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點,，有效而又節(jié)時地提高學(xué)生習(xí)作水平。
3,、每位教師要重視課堂教學(xué),，減少課堂教學(xué)的隨意性。學(xué)習(xí)活動組織有效,，能用科學(xué),、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù)，作業(yè)設(shè)計合理,，教學(xué)流程緊湊方面下工夫,，切實提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì),。
4,、加強(qiáng)校本科研，通過教師間互相聽課,、說課,、評課取長補(bǔ)短，在實踐中反思,，在反思中提高,，來提升自己駕御課堂教學(xué)的能力，以積極的姿態(tài)迎接各級各類的挑戰(zhàn),。
5,、加強(qiáng)教研組集體備課和評課的力度。上好課例研究課,，做到人人參與評課，及時自我反思,。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)能力,。教師能認(rèn)真上好組內(nèi)公開課，并加強(qiáng)相互之間常態(tài)課的交流,，形成智慧的碰撞,。
三,、重點、特色工作：
立足學(xué)生“會學(xué)”能力的培養(yǎng),，從以下幾個方面著手：
(一),、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
三年級的孩子,，是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,。教師應(yīng)花較多的時間注意引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以此提高孩子的學(xué)習(xí)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,。如：專心聽講的習(xí)慣、積極思考的習(xí)慣,、認(rèn)真書寫的習(xí)慣,、預(yù)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、課外閱讀的習(xí)慣,、留心觀察周圍事物的習(xí)慣,、樂于表達(dá)病和他人分享的習(xí)慣、良好的閱讀習(xí)慣,。教研組統(tǒng)一步驟,，分階段、分內(nèi)容,，有目的地循序漸進(jìn),。
(二)、加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)控,，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。
1、質(zhì)量為課堂的生命,。教師要把提高質(zhì)量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習(xí),，所以為提高質(zhì)量，必須再次深入鉆研教材,，把握教材訓(xùn)練重點,，分階段對某一能力進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，讓課堂發(fā)揮的效能,，以更好地和“高質(zhì)輕負(fù)”靠攏,。
2、教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要了然于心,，能及時調(diào)整自己的教學(xué),，有效地進(jìn)行面上及個體的培優(yōu)補(bǔ)差工作。
(三)、重視閱讀能力,、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)——得法于課內(nèi),，受益于課外。
閱讀,，三年級是一個關(guān)鍵階段,，三年級孩子的閱讀能力到底該訓(xùn)練點什么，教師首先要研讀課標(biāo),，然后根據(jù)教材特點來合理地確定目標(biāo)并利用課堂深化落實,。除了教給學(xué)生閱讀的基本方法、基本能力外,，更應(yīng)關(guān)注孩子良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,，我們常常感嘆如今的孩子閱讀時比較浮躁，很難靜下心來,，因此,，閱讀短文時常常出現(xiàn)漏題、不看清題目要求等情況,，例如給段落標(biāo)小節(jié),，審題時圈畫關(guān)鍵詞，該動筆時就該讓孩子動筆,，在相應(yīng)段落的相應(yīng)部位批注一些關(guān)鍵的詞句并給予相應(yīng)的檢查,，督促孩子閱讀自覺主動性的提高和閱讀能力的提升。
緊跟學(xué)?！傲Ⅲw閱讀”研究步伐,，繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性,。通過閱讀,，通過理解，通過積累,，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素,，提高認(rèn)識效率和語言表達(dá)能力。在進(jìn)行課外閱讀的同時,，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用,，可適當(dāng)配合開展面上的語文學(xué)科活動或相應(yīng)的檢測來促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積極性。
(四),、積極開展“學(xué)法指導(dǎo)”的研究,。
根據(jù)三年級學(xué)生學(xué)情，結(jié)合本年級“厚積薄發(fā),，以讀促寫”的研究主題,，可以從以下方面對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：
1,、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃(學(xué)年計劃、學(xué)期計劃,、讀書計劃)。
2,、指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時間(小故事,、經(jīng)驗交流、學(xué)習(xí)心得),。
3,、指導(dǎo)學(xué)生正確選擇閱讀書籍(閱讀書目推薦、學(xué)生交流難忘的一本書),。
4,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有效閱讀(學(xué)習(xí)批注、學(xué)做讀書摘錄卡,、學(xué)會記讀書筆記),。
5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記憶(資料,、記憶方法,、竅門)。
6,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察(觀察的方法,、合理的表達(dá))。
三年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇七
本學(xué)期,，我們?nèi)昙壵Z文備課組將在校語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，以語文新課標(biāo)為理念，以讀寫結(jié)合和優(yōu)效課堂教學(xué)為研究重點,，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,，扎扎實實地開展語文教學(xué)研究，著力提升課堂效能,，堅決減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，引導(dǎo)學(xué)生主動求知，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,，努力優(yōu)化語文課堂教學(xué),，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1,、帶領(lǐng)組內(nèi)老師根據(jù)教學(xué)實際,，有側(cè)重點學(xué)習(xí)、重溫語文新課標(biāo),，經(jīng)常對照,，加以改進(jìn)。認(rèn)真參加各類教學(xué)培訓(xùn)活動，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法,。有針對性地研究一些課例,，促進(jìn)備課組成員的教研水平。
2,、以集體備課為平臺,，一人上課，大家參與,，共同提高,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。
3,、抓好習(xí)作,、閱讀和書寫的教學(xué)和訓(xùn)練，迎接市寫字教學(xué)片區(qū)活動,、共同體讀寫結(jié)合教研課觀摩活動,、個性化作文比賽。
4,、繼續(xù)推進(jìn)課外閱讀工作,，認(rèn)真制定本學(xué)期的讀書計劃，迎接讀書展示活動和檢測活動,。
(1)首先落實班級圖書角的要求,，建設(shè)好各班圖書角，爭取更多的圖書資源共享,。
(2)督查課外閱讀課的落實情況,，每周一節(jié)的課外閱讀課要上好上實。
(3)年級共同選擇兩本必讀書,，進(jìn)行集體備課,，倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享。
(4)結(jié)合各項學(xué)生課外閱讀活動,，開展豐富多彩的閱讀特色活動,，如讀書卡制作、講故事比賽等,，以整體推進(jìn)全年級的課外閱讀工作,。
三年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇八
為貫徹落實學(xué)校和教導(dǎo)處的各項工作安排，更好地完成本學(xué)期各年級語文教學(xué)任務(wù)和組織好師生語文活動,，特制定如下計劃：
一,、指導(dǎo)思想。
20xx年,，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門,、20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，立足校本教研,，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，狠抓實效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量,，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高,。
二,、工作目標(biāo)。
語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點,，適應(yīng)社會需求,，強(qiáng)化語文的人文性、實踐性,、實用性,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢,，不被淘汰,，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：
(一)、學(xué)好理論,，更新觀念,，提高素質(zhì)。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，通讀一、二本理論專著,。結(jié)合語文教學(xué)實踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2,、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路;同時,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,。
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,。
(二)、狠抓常規(guī),，改革教學(xué),，提高效率。
1,、對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;研究和設(shè)計科學(xué),、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實施分層分類教學(xué);努力提高語文課堂教學(xué)效率。
2,、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,，確保減負(fù)增效。本組老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課,，共同探討課堂中的得與失,，共同提高。教研組成員,，非特殊原因,，必須參加，課后要及時評課,。
3,、本校規(guī)定每周四下午為語文常規(guī)教研活動日，本組每位語文教師必須參加,，認(rèn)真做好筆記,。每次中心發(fā)言人必須做好準(zhǔn)備,，要有主題，材料在發(fā)言完后上交到教研組組長,，遇校教研活動則以教導(dǎo)處要求執(zhí)行,。
(三)、培養(yǎng)青年教師,，促其健康成長,。
青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組,、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地,。各語文教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享,，相互切磋,，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高,、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力,。
(四),、開展科研，突現(xiàn)重點,。
1,、在本期每個語文教師必須聽課10節(jié)，通過聽課——評課的研究方式及時與教師進(jìn)行討論,、反饋,，評析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施,，提升教師課堂教學(xué)的智慧,。教師要按時參加活動，參與討論,，提高專題研究的效益,。
2、加強(qiáng)教研論文撰寫工作,，寫好有質(zhì)量的實驗經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自己思考、實踐的文章,，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,。提升水平，提高修養(yǎng),。
3,、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍,，組織教師認(rèn)真參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動,。學(xué)期初確定本教研組的活動專題為略讀課文的有效教學(xué),，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力,。
三,、重點工作及措施。
1,、在常規(guī)教研日組織全組老師學(xué)習(xí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，實施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用,。樹立先進(jìn)的語文課程理念,。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。
2,、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。遇到本組教研日認(rèn)真組織學(xué)習(xí)單元教材解讀,，進(jìn)行內(nèi)化,、反思。
3,、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課,，認(rèn)真組織聽課、評課,，做好課堂即時指導(dǎo),，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展,。
4,、加強(qiáng)教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題,，各年級根據(jù)年段實際特點進(jìn)行專題研究,，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考,、做法的文章,，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
5,、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。
6,、組織好學(xué)生積級參加三至六年級作文競賽,。
7、開展師生同讀書,、讀名著活動,，組織弟子規(guī)考核背誦，規(guī)范字晉級,、手抄報等各項校級活動,。
8、落實各項語文常規(guī)工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè),、作業(yè)評價方案要和實際批改一致,，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思,、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析,，要統(tǒng)一用教導(dǎo)處提供的軟件進(jìn)行登記,。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求,。
三年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇九
為使語文教學(xué)能更快捷的適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展要求，本著學(xué)校的工作目標(biāo),，為了使我組教師能在課程改革的浪潮中捉住機(jī)遇,，迎接挑戰(zhàn)，根據(jù)上級的工作計劃和學(xué)校的教學(xué)工作計劃,，結(jié)合學(xué)?；顒影才牛覀?nèi)昙壵Z文教研組全體老師制定出本組教研工作計劃,。
一,、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校本學(xué)年工作安排為依據(jù),，轉(zhuǎn)變觀念,，切實提高課堂教學(xué)效果，提高本組教師的自身素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展,，展開備課,、聽課,、說課、評課一體化的教研活動,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和高效課堂理念貫徹和落實到教學(xué)工作中,，以學(xué)生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標(biāo)，落實教學(xué)常規(guī),，優(yōu)化教學(xué)過程,，不斷提高教育質(zhì)量，全面提高四年級語文組各項工作水平,，做一個工作有序,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研組。
二,、工作目標(biāo),。
1.積極參與對教材的鉆研，探討教學(xué)過程,，做到有體驗,，有感悟，從而有進(jìn)步,。
2.用好教材,，用足教材，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在中年級兒童的年齡特征的基礎(chǔ)上,，探索語文課堂內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合，營造活潑和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，提高語文教學(xué)的質(zhì)量,。
3.本學(xué)期從課文本身的內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合學(xué)生和文本的具體實際,，設(shè)計與課文有密切聯(lián)系的“寫”的練習(xí)內(nèi)容,，將閱讀、練筆,、思維練習(xí)融為一體,，從而達(dá)到以讀引寫的目的，終極促進(jìn)寫作教學(xué)的實效性,。
三,、工作要點。
1.在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的條件下,，弄清本學(xué)段的具體教學(xué)要求,，熟悉、研究教材，把握教材的重點,，難點以及各部分教材,，根據(jù)三年級語文教材特點，加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究,。鼓勵教師對教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機(jī)結(jié)合,、大膽實踐。不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。
2.教研組每位教師均應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,，充分利用教研活動時間，組員間相互合作,，共同研究,，及時溝通教學(xué)中碰到的題目，解決困難,。
3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀愛好,，本學(xué)期著重指導(dǎo)學(xué)生開始學(xué)習(xí)習(xí)作，激發(fā)習(xí)作熱情,。全體語文老師通力配合,，高度重視抓好這項工作，讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面進(jìn)步每一個學(xué)生的語文素養(yǎng),。
4.本教研組老師要統(tǒng)一進(jìn)度，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，努力發(fā)揮教研組的力量,，提高教學(xué)質(zhì)量,，切實搞好本學(xué)期的教學(xué)工作,。
5.繼續(xù)開展備課、聽課,、評課活動,，形成濃厚的教研風(fēng)氣，重視集體備課,，多搞些組內(nèi)間互相聽課活動,，在評課這方面要有突破，不要只停留在聽課上，重在評課議課上下功夫,，各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步,。
6.備課要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思,，課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視反思,，從深層次上考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
7.充分利用好學(xué)?；顒雍托Ｍ赓Y源,，把學(xué)生的語文知識加以擴(kuò)展和延伸。讓學(xué)生的讀書寫作成為一種愛好,，為以后的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。
8.關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，以自己的人格魅力往感染學(xué)生,，以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵他們，努力使學(xué)生親其師,，信其道,，同時將德育教育和語文學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心都得到健康的發(fā)展,。
四,、活動展開主要形式。
(一)理論學(xué)習(xí),。
1.深入學(xué)習(xí)新的語文教學(xué)理念,，進(jìn)步教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和貫徹。
2.圍繞研究主題,，備課組教師群策群力,，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步,。
(二)課堂教學(xué),。
1.定期組織組內(nèi)教師圍繞主題備課，圍繞主題展開課堂教學(xué),。
2.圍繞主題展開教學(xué),，撰寫教學(xué)反思,。
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三年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇十
深入貫徹實施新課程理念,，立足于三年級教學(xué)情況的實際，以課堂教學(xué)為重點,，提高教師的自身素質(zhì),，展開聽課、說課,、評課一體化的教研活動,，加強(qiáng)閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革，深化語文課堂教學(xué)改革,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二,、工作目標(biāo),。
1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，以標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),。
2、認(rèn)真貫徹《教學(xué)常規(guī)》,，督促組內(nèi)開展集體備課,，督促教師充分利用教育資源，提高備課質(zhì)量,。
3,、積極開展小組合作教學(xué)研究活動，組織有效的聽課,、評課活動,。
4、定期開展教學(xué)情況分析,、交流研討活動,，做到經(jīng)驗分享，取長補(bǔ)短,，集思廣益,。
5、三年級作為承上啟下的中年級段,，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
三,、主要工作。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下,，弄清本年級段的具體教學(xué)要求,，熟悉、研究教材,，把握教材的重點,、難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級語文教材特點,，加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究,，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段，進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究,。
(二)重視常規(guī),，提高質(zhì)量。
1,、以教材為憑借,，嘗試單元整體教學(xué)的方法,掌握中段教學(xué)重點、難點,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,，教會學(xué)生默讀、品讀,、研讀,，努力提高學(xué)生閱讀水平，抓好識字教學(xué),、閱讀教學(xué),、中段作文教學(xué)，扎實教學(xué),，夯實基礎(chǔ),。
重視寫字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生寫好字;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽,、仔細(xì)聽,，邊聽邊記的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多讀、認(rèn)真讀的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生說話完整,、清楚的習(xí)慣;讓寫作成為學(xué)生的一種興趣,，為以后的篇章作文打好基礎(chǔ)。
2,、作業(yè)要求全批全改,，教師批改規(guī)范,，重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。
3,、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，發(fā)揮班級的圖書角和圖書館圖書借閱的作用,，讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書,、好讀書,，從讀書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操,，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng),。
4,、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，充分利用課外時間,，關(guān)注學(xué)困生，不讓一位學(xué)生掉隊,，做到共同發(fā)展,、進(jìn)步。
(三)加強(qiáng)研討,，共同進(jìn)步,。
1、教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,，充分利用周三教研活動時間,，教師間相互合作，共同研究,，及時溝通研究中遇到的問題,，解決難題，使教研活動能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高,。
2,、開展聽課、評課活動,，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣;重視教學(xué)過程的反思,，課后教師認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,。
四,、具體安排：
(2)規(guī)范教學(xué)常規(guī),，正常開展教學(xué)研討活動，制定語文教學(xué)計劃,。
(3)組織學(xué)習(xí)研討三年級教材特點,、目標(biāo),。
(4)研究和學(xué)習(xí)新教材第一單元和第二單元的教學(xué)特點和相關(guān)策略,。
(5)優(yōu)秀老師開一節(jié)先行課，組織年級組的各位老師聽課和評課,。
為貫徹落實學(xué)校和教導(dǎo)處的各項工作安排,，更好地完成本學(xué)期各年級語文教學(xué)任務(wù)和組織好師生語文活動，特制定如下計劃：
20xx年,，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門,、20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以學(xué)校和教導(dǎo)處,。
為指導(dǎo),，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，狠抓實效,，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高,。
二、工作目標(biāo),。
語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點,，適應(yīng)社會需求，強(qiáng)化語文的人文性,、實踐性,、實用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。為了適應(yīng)這種新形勢,，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：
(一),、學(xué)好理論,，更新觀念,，提高素質(zhì)。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，通讀一、二本理論專著,。結(jié)合語文教學(xué)實踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2,、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。
3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率。
(二),、狠抓常規(guī),，改革教學(xué)，提高效率,。
1,、對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;研究和設(shè)計科學(xué),、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué);努力提高語文課堂教學(xué)效率。
2,、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,，確保減負(fù)增效。本組老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課,，共同探討課堂中的得與失,，共同提高。教研組成員,，非特殊原因,，必須參加，課后要及時評課,。
3,、本校規(guī)定每周四下午為語文常規(guī)教研活動日,，本組每位語文教師必須參加,，認(rèn)真做好筆記。每次中心發(fā)言人必須做好準(zhǔn)備,，要有主題,，材料在發(fā)言完后上交到教研組組長，遇校教研活動則以教導(dǎo)處要求執(zhí)行,。
(三),、培養(yǎng)青年教師，促其健康成長,。
青年教師是我們語文教研組的中堅力量,，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地,。各語文教師之間要加強(qiáng)交流,，資料共享，相互切磋,，共同提高,，尤其是使新教師能盡快提高、成熟,，使青年教師發(fā)揮他們的主動力,。
(四)、開展科研,，突現(xiàn)重點,。
1、在本期每個語文教師必須聽課10節(jié),，通過聽課——評課的研究方式及時與教師進(jìn)行討論,、反饋，評析課堂教學(xué)的成功與不足,，共同商討教改方向和教改措施,，提升教師課堂教學(xué)的智慧,。教師要按時參加活動，參與討論,，提高專題研究的效益,。
2、加強(qiáng)教研論文撰寫工作,，寫好有質(zhì)量的實驗經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自己思考、實踐的文章,，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,。提升水平，提高修養(yǎng),。
3,、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認(rèn)真參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動,。學(xué)期初確定本教研組的活動專題為略讀課文的有效教學(xué)，提升教科研活動的質(zhì)量和品味,，提高教師的課堂教學(xué)能力,。
三、重點工作及措施,。
1,、在常規(guī)教研日組織全組老師學(xué)習(xí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實施建議等內(nèi)容的認(rèn)知,、理解和應(yīng)用,。樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系,，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。
2、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作,。遇到本組教研日認(rèn)真組織學(xué)習(xí)單元教材解讀,，進(jìn)行內(nèi)化、反思。
3,、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課,，認(rèn)真組織聽課、評課,，做好課堂即時指導(dǎo),，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展,。
4,、加強(qiáng)教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題,，各年級根據(jù)年段實際特點進(jìn)行專題研究,，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考,、做法的文章,，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,。
5,、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,。
6、組織好學(xué)生積級參加三至六年級作文競賽,。
7,、開展師生同讀書、讀名著活動,，組織,。
弟子規(guī)。
考核背誦,，規(guī)范字晉級,、
手抄報。
等各項校級活動,。
8,、落實各項語文常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè)、作業(yè)評價方案要和實際批改一致,，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo),、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析，要統(tǒng)一用教導(dǎo)處提供的軟件進(jìn)行登記,。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求,。
20xx年我們將以新課程的理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研教改力度,，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力,，樹立課堂教學(xué)的目標(biāo)意識,，在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力,，使每一位學(xué)生和諧快樂的發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。
二,、常規(guī)工作：
(一)、根據(jù)需要學(xué)理論,，學(xué)好理論促實踐,。
1、每一位語文教師分析本班學(xué)生的特點,，分析教材的特點,，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會，根據(jù)自己的需要,，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí),，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。
2,、每位教師深入學(xué)習(xí),、研討新課標(biāo)各年段要求，對本年段的要求能融會貫通,，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3,、堅持每周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動制度。
4,、認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，及時記錄課堂中的點滴體會，積累教學(xué)的思考,、感悟,，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基,。
(二)強(qiáng)化備課關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。
1,、加強(qiáng)備課。在備課方面,，教師要注重對教材的鉆研,，根據(jù)教材特點、學(xué)生實際和年段特點制定合理務(wù)實的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)時樹立目標(biāo)意識,，能僅僅圍繞教學(xué)目標(biāo)展開有效的教學(xué)，切實加強(qiáng)課堂研究,。
2,、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢，對所教課文進(jìn)行交流研討,，努力達(dá)成共識,，更好保證課堂教學(xué)的有效性。對課文要加強(qiáng)鉆研的力度,，力求簡化教學(xué)頭緒,，抓住文中最經(jīng)典的語言處進(jìn)行扎實有效的訓(xùn)練，力求體現(xiàn)“扎實,、真實,、樸實”的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)時尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo),，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點,，有效而又節(jié)時地提高學(xué)生習(xí)作水平。
3,、每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性,。學(xué)習(xí)活動組織有效,，能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù),，作業(yè)設(shè)計合理,，教學(xué)流程緊湊方面下工夫，切實提高課堂教學(xué)效益,，真正做到減負(fù)不減質(zhì),。
4、加強(qiáng)校本科研,，通過教師間互相聽課,、說課,、評課取長補(bǔ)短，在實踐中反思,，在反思中提高,，來提升自己駕御課堂教學(xué)的能力，以積極的姿態(tài)迎接各級各類的挑戰(zhàn),。
5,、加強(qiáng)教研組集體備課和評課的力度。上好課例研究課,，做到人人參與評課,，及時自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)能力,。教師能認(rèn)真上好組內(nèi)公開課,，并加強(qiáng)相互之間常態(tài)課的交流，形成智慧的碰撞,。
三,、重點、特色工作：
立足學(xué)生“會學(xué)”能力的培養(yǎng),，從以下幾個方面著手：
(一),、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
三年級的孩子,，是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,。教師應(yīng)花較多的時間注意引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以此提高孩子的學(xué)習(xí)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,。如：專心聽講的習(xí)慣、積極思考的習(xí)慣,、認(rèn)真書寫的習(xí)慣,、預(yù)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、課外閱讀的習(xí)慣,、留心觀察周圍事物的習(xí)慣,、樂于表達(dá)病和他人分享的習(xí)慣、良好的閱讀習(xí)慣,。教研組統(tǒng)一步驟,，分階段、分內(nèi)容,，有目的地循序漸進(jìn),。
(二)、加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)控,，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。
1,、質(zhì)量為課堂的生命。教師要把提高質(zhì)量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習(xí),，所以為提高質(zhì)量,，必須再次深入鉆研教材，把握教材訓(xùn)練重點,，分階段對某一能力進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,，讓課堂發(fā)揮的效能，以更好地和“高質(zhì)輕負(fù)”靠攏,。
2,、教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要了然于心，能及時調(diào)整自己的教學(xué),，有效地進(jìn)行面上及個體的培優(yōu)補(bǔ)差工作,。
(三)、重視閱讀能力,、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)——得法于課內(nèi),，受益于課外。
閱讀,，三年級是一個關(guān)鍵階段,，三年級孩子的閱讀能力到底該訓(xùn)練點什么，教師首先要研讀課標(biāo),，然后根據(jù)教材特點來合理地確定目標(biāo)并利用課堂深化落實,。除了教給學(xué)生閱讀的基本方法、基本能力外,，更應(yīng)關(guān)注孩子良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,，我們常常感嘆如今的孩子閱讀時比較浮躁，很難靜下心來,，因此,，閱讀短文時常常出現(xiàn)漏題、不看清題目要求等情況,，例如給段落標(biāo)小節(jié),，審題時圈畫關(guān)鍵詞，該動筆時就該讓孩子動筆,，在相應(yīng)段落的相應(yīng)部位批注一些關(guān)鍵的詞句并給予相應(yīng)的檢查，督促孩子閱讀自覺主動性的提高和閱讀能力的提升,。
緊跟學(xué)?！傲Ⅲw閱讀”研究步伐，繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練,，充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性,。通過閱讀,，通過理解，通過積累,，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素,，提高認(rèn)識效率和語言表達(dá)能力。在進(jìn)行課外閱讀的同時,，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用,，可適當(dāng)配合開展面上的語文學(xué)科活動或相應(yīng)的檢測來促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積極性。
(四),、積極開展“學(xué)法指導(dǎo)”的研究,。
根據(jù)三年級學(xué)生學(xué)情，結(jié)合本年級“厚積薄發(fā),，以讀促寫”的研究主題,，可以從以下方面對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生制定,。
學(xué)習(xí)計劃,。
(學(xué)年計劃、學(xué)期計劃,、讀書計劃),。
2、指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時間(小故事,、經(jīng)驗交流,、學(xué)習(xí)心得)。
3,、指導(dǎo)學(xué)生正確選擇閱讀書籍(閱讀書目推薦,、學(xué)生交流難忘的一本書)。
4,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有效閱讀(學(xué)習(xí)批注,、學(xué)做讀書摘錄卡、學(xué)會記,。
讀書筆記,。
)
5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記憶(資料,、記憶方法,、竅門)。
6,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察(觀察的方法,、合理的表達(dá))。
三年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇十一
為了更好的貫徹執(zhí)行學(xué)校里的教學(xué)教研工作,，本學(xué)期特制定計劃如下：
一,、抓實抓好教學(xué)常規(guī)工作,。
1、備課：總體要求實用,。
單元備課：校內(nèi)集體備課：第三,、第五單元;組內(nèi)集體備課是第一、二,、四單元;自主備課：第六,、七、八單元,。
課時備課：這學(xué)期是在全縣統(tǒng)一的備課上進(jìn)行二次備課,，其中每個單元安排一節(jié)精備課。我們組每位老師要認(rèn)真?zhèn)浜米约撼袚?dān)的一單元的備課,。做到詳細(xì),、實用。實行個人二次備課,，充實,。
教案。
或?qū)贪高M(jìn)行修改以適應(yīng)本班學(xué)生的實際情況,。在使用過程中組內(nèi)成員經(jīng)常在一起交流備課中和使用過程遇到的問題,。
2、上課：少講精講,，把時間還給學(xué)生,，注重積累，注重感悟,。
3,、作業(yè)：(鋼筆字，毛筆字,，課堂作業(yè),，習(xí)作，接力,。
日記,。
小報)。
書寫要求：
(1)書寫工具及修改,。
三年級一律用鋼筆,。如果書寫有誤用修改符號改正，不得亂涂或用修改液,、貼改正紙,。
(2)書寫格式。
總要求：
(1)作業(yè)要及時批改,，及時反饋,，及時改正。
(2)批改作業(yè)要注明批改日期,，評出等級,。批語或符號要規(guī)范、端正,，有指導(dǎo)價值,，一般不要壓住學(xué)生的字。
4,、單元檢測題使用及時,，加強(qiáng)測試后分析。通過檢測,，解決教學(xué)中存在的問題,，采取相應(yīng)對策，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法,。提出分層教學(xué),、輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，把單元檢測的效果落到實處,。
5,、網(wǎng)絡(luò)教研：
教學(xué)反思：每學(xué)期不少于15次。結(jié)合教學(xué)實踐寫寫自己的困惑,、思考以及隨想,。要真實、有思考價值,。關(guān)于讀書方面的內(nèi)容不少于2次,。
執(zhí)教公開課的教師講課前上傳教案，組內(nèi)公開課的評課,，全部在網(wǎng)上進(jìn)行,，聽課老師上傳評課要及時，須在公開課結(jié)束后一周內(nèi)完成,。
二,、開展豐富多彩的語文課外活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。
本學(xué)期開展了形式多樣的語文活動如規(guī)范字書寫比賽,、語文古詩文朗誦比賽……這些活動拓寬學(xué)生學(xué)語文、用語文天地,，增加學(xué)生語文實踐機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
1、寫字,。
各班要繼續(xù)重視寫字教學(xué),，保證固定的練字時間(每周三、五下午最后半小時為練字時間),，著力規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣,。重點安排一次寫字抽測，一次寫字比賽,，發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)一批寫字特長生。學(xué)期末進(jìn)行寫字班級星級評定(各年級平行班進(jìn)行評比,，分為三個級別,，由低到高分別為：一星級、二星級,、三星級),。
2、引經(jīng)誦典,，提升學(xué)生的文化底蘊(yùn),。
本學(xué)期在背誦《古詩文誦讀》二(下)的基礎(chǔ)上，又增加了11首,。
唐詩,。
宋詞，讓學(xué)生進(jìn)一步體會中國文化的博大精深與語言文字魅力,。每天利用課前5分鐘進(jìn)行經(jīng)典誦讀,。
3、推薦閱讀名著，開拓學(xué)生視野，豐富語言積累,。
本學(xué)期推薦閱讀《稻草人》這本書，班內(nèi)自主推薦2本,，利用課內(nèi)學(xué)習(xí)的閱讀方法指導(dǎo)學(xué)生閱讀與摘錄，同時指導(dǎo)學(xué)生對所讀書目的討論交流,，采用讀后檢測,、講故事、朗讀等方法檢查學(xué)生讀書情況,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性,。
1、組內(nèi)教研,，努力提升教學(xué)水平,。
本學(xué)期，我組的骨干教師和年輕教師要憑借教材，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)及自主創(chuàng)新,，精心設(shè)計,，反復(fù)修改，認(rèn)真聽評,，提煉出一個獨(dú)具年級特色的精彩教案,，上出了一堂堂別開生面的語文課，使我們組的語文教師都大有收獲,。
2、組織組內(nèi)教師積極聽課,、評課,。
每位教師聽評課喲要達(dá)到20節(jié)，并及時在博客上發(fā)表評課意見,。這在一定程度上提高了本組教師的聽課,、評課的能力。
四,、今后教研組努力的方向,。
1、寫字,。
寫字指導(dǎo)要詳細(xì),。寫字的批改提倡精細(xì)化，并要及時講評反饋,。
2,、教師自身發(fā)展：
提倡多讀書，多思考,，多動筆,，多參加各級組織的教學(xué)、科研活動,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
我們將本著“勤學(xué)、善思”的準(zhǔn)則,，好好記住,，再接再厲，把工作干好,。
一,、指導(dǎo)思想。
以學(xué)?？傮w工作計劃,、教學(xué)工作要點為依據(jù)，充分利用學(xué)校進(jìn)行的全面質(zhì)量管理的契機(jī)，在小教部語文教研組的指導(dǎo)下,，扎實推進(jìn)新課改的實施,，促進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為行動，極投身課堂教學(xué)的改革,，將素質(zhì)教育落到實處,。不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，求創(chuàng)新求發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，使每一個學(xué)生都得到健康的發(fā)展,。
二、工作目標(biāo),。
1,、力爭保持本年級語文教學(xué)質(zhì)量處同類學(xué)校名列前茅。
2,、確保本年級語文成績合格率達(dá)到98%,，力爭100%。
三,、工作要點,。
1、努力學(xué)習(xí)課改的精神,，正確樹立現(xiàn)代教育理念,。
繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)課改的精神，領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求,。努力使每一位教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段,，提升自己的教學(xué)教育水平,。在課堂教學(xué)中，進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究,。
2,、本組工作的第一重點是組織教師做好“五個一”工程。
(1)上好一堂研究課：每位教師必須推出一堂教學(xué)研究課,，研究課圍繞專題,，有教學(xué)設(shè)計、教案和教學(xué)反思,。
(2)剖析一個教學(xué)片斷：對自己執(zhí)教的成功教學(xué)案例或值得探討的教學(xué)片斷,，運(yùn)用教育教學(xué)原理進(jìn)行理論剖析,，撰寫成教學(xué)案例，促進(jìn)教學(xué)藝術(shù)的提高,。
(3)鉆研一份最靚教案：在不斷研究教學(xué)過程中,，獨(dú)立鉆研教材，備出一份精品教案,，必須做到格式規(guī)范,、思路清晰、特色鮮明,、操作性強(qiáng),。提升教師研究教材的能力。
(4)平時要求各任課教師注重課例,、案例的撰寫與研究,，把課堂教學(xué)的精彩片斷寫成案例，進(jìn)行收集整理,，撰寫一篇教學(xué)論文：學(xué)期結(jié)束前，進(jìn)行總結(jié)交流,，互相交流教學(xué)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短，集思廣益,。
(5)出好一份期終試卷：每位教師要出好一份期終試卷,。認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)要求,，體現(xiàn)二期課改精神,。試卷在教研組中交流，并請專家評點,。
3,、積極配合教研組推動教師開展“課外知識積累競賽”的教學(xué)研究活動。
4,、抓教材教法的鉆研,，對本冊教材教學(xué)要求準(zhǔn)確把關(guān)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)課本編寫的意圖,、全冊教材教學(xué)要求的領(lǐng)會,，教學(xué)重點和難點的分析，集體備課與教學(xué)方法的探討,，教學(xué)質(zhì)量的測試分析,。加強(qiáng)集體備課，在備課時要探討每一堂課的恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。張揚(yáng)個性,，,，突出每位教師的教學(xué)特點。
5,、在本年級中重視“聽,、說、讀,、寫”的基本功訓(xùn)練,。
各任課教師要重視寫字教學(xué)，要充分利用本年級的寫字課,，指導(dǎo)好每一位學(xué)生寫好字;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽,、仔細(xì)聽，邊聽邊記的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多讀,、認(rèn)真讀的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生說話的習(xí)慣,。設(shè)想在本學(xué)期進(jìn)行一次鋼筆字比賽和一次課文朗讀比賽。
6,、完善備課組的常規(guī)制度,。
備課組內(nèi)做到幾個統(tǒng)一：目標(biāo)統(tǒng)一，重點和難點統(tǒng)一,，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,，作業(yè)量統(tǒng)一，拓展內(nèi)容的統(tǒng)一,。備課組活動要定時,、定點、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,。，并做好評價,。
7,、提高單元、階段測試的命題質(zhì)量,。
進(jìn)行每次測試的分析,，找出不足之處，改進(jìn)相應(yīng)的對策,，以提高教學(xué)質(zhì)量,。
8、聚焦學(xué)困生,，做好拉差補(bǔ)缺的工作,。
充分利用課外時間，關(guān)注學(xué)困生,，對他們由淺入深,、系統(tǒng)地進(jìn)行補(bǔ)習(xí),，不讓一位學(xué)生掉隊，做到共同發(fā)展,、進(jìn)步,。爭取在畢業(yè)考試中取得圓滿的成績。
9,、廣泛開展課外閱讀積累,，提高寫作能力。
作文教學(xué)要加強(qiáng)作前指導(dǎo),，重視作后的修改與講評,。教給學(xué)生修改作文的方法，提倡學(xué)生自能修改,。加強(qiáng)隨機(jī)的練筆訓(xùn)練,，提倡寫日記。
10,、抓課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量。
本學(xué)期各備課組要以課改為指導(dǎo),，在新基礎(chǔ)教育理論,、理解教育等課題的指導(dǎo)下，從年段特點和班級實際出發(fā)推出一兩個小課題,，進(jìn)行研究。通過科研,，形成先進(jìn)的教育思想,，掌握教育規(guī)律，改善教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量和效率,，形成追求實效的教研氛圍。
為使語文教學(xué)能更快捷的適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展要求,，本著學(xué)校的工作目標(biāo),，為了使我組教師能在課程改革的浪潮中捉住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn),，根據(jù)上級的工作計劃和學(xué)校的,。
一、指導(dǎo)思想,。
以學(xué)校本學(xué)年工作安排為依據(jù),，轉(zhuǎn)變觀念，切實提高課堂教學(xué)效果,，提高本組教師的自身素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展,，展開備課,、聽課、說課,、評課一體化的教研活動,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和高效課堂理念貫徹和落實到教學(xué)工作中，以學(xué)生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標(biāo),，落實教學(xué)常規(guī),，優(yōu)化教學(xué)過程，不斷提高教育質(zhì)量,，全面提高四年級語文組各項工作水平,，做一個工作有序、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研組,。
二,、工作目標(biāo)。
1.積極參與對教材的鉆研,，探討教學(xué)過程,，做到有體驗，有感悟,，從而有進(jìn)步,。
2.用好教材，用足教材,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在中年級兒童的年齡特征的基礎(chǔ)上，探索語文課堂內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合,，營造活潑和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，提高語文教學(xué)的質(zhì)量。
3.本學(xué)期從課文本身的內(nèi)容出發(fā),，結(jié)合學(xué)生和文本的具體實際,，設(shè)計與課文有密切聯(lián)系的“寫”的練習(xí)內(nèi)容，將閱讀,、練筆,、思維練習(xí)融為一體，從而達(dá)到以讀引寫的目的,，終極促進(jìn)寫作教學(xué)的實效性,。
三、工作要點,。
1.在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的條件下,，弄清本學(xué)段的具體教學(xué)要求，熟悉,、研究教材,，把握教材的重點,，難點以及各部分教材，根據(jù)三年級語文教材特點,，加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究,。鼓勵教師對教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機(jī)結(jié)合、大膽實踐,。不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。
2.教研組每位教師均應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用教研活動時間,，組員間相互合作,，共同研究，及時溝通教學(xué)中碰到的題目,，解決困難,。
3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀愛好，本學(xué)期著重指導(dǎo)學(xué)生開始學(xué)習(xí)習(xí)作,，激發(fā)習(xí)作熱情,。全體語文老師通力配合，高度重視抓好這項工作,，讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面進(jìn)步每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4.本教研組老師要統(tǒng)一進(jìn)度,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，努力發(fā)揮教研組的力量,，提高教學(xué)質(zhì)量,，切實搞好本學(xué)期的教學(xué)工作。
5.繼續(xù)開展備課,、聽課,、評課活動，形成濃厚的教研風(fēng)氣,，重視集體備課,，多搞些組內(nèi)間互相聽課活動，在評課這方面要有突破,，不要只停留在聽課上,，重在評課議課上下功夫,，各位教師都要積極發(fā)言，互相促進(jìn),，共同進(jìn)步,。
6.備課要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),。重視教學(xué)過程的反思,，課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,，重視反思,，從深層次上考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思,。
7.充分利用好學(xué)?；顒雍托Ｍ赓Y源，把學(xué)生的語文知識加以擴(kuò)展和延伸,。讓學(xué)生的讀書寫作成為一種愛好,，為以后的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
8.關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，以自己的人格魅力往感染學(xué)生，以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵他們,，努力使學(xué)生親其師,，信其道，同時將德育教育和語文學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心都得到健康的發(fā)展,。
四、活動展開主要形式,。
(一)理論學(xué)習(xí),。
1.深入學(xué)習(xí)新的語文教學(xué)理念，進(jìn)步教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和貫徹,。
2.圍繞研究主題,，備課組教師群策群力，一起學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步,。
(二)課堂教學(xué)。
1.定期組織組內(nèi)教師圍繞主題備課,，圍繞主題展開課堂教學(xué),。
2.圍繞主題展開教學(xué)，撰寫教學(xué)反思。
一,、抓實抓好教學(xué)常規(guī)工作,。
1、備課：總體要求實用,。
單元備課：校內(nèi)集體備課：第三,、第五單元;組內(nèi)集體備課是第一、二,、四單元;自主備課：第六,、七、八單元,。
這學(xué)期是在全縣統(tǒng)一的備課上進(jìn)行二次備課,，其中每個單元安排一節(jié)精備課。我們組每位老師要認(rèn)真?zhèn)浜米约撼袚?dān)的一單元的備課,。做到詳細(xì),、實用。實行個人二次備課,，充實教案,，或?qū)贪高M(jìn)行修改，以適應(yīng)本班學(xué)生的實際情況,。在使用過程中,，組內(nèi)成員經(jīng)常在一起交流備課中和使用過程遇到的問題。
2,、上課：少講精講,，把時間還給學(xué)生，注重積累,，注重感悟,。
3、作業(yè)：(鋼筆字,，毛筆字,，課堂作業(yè)，習(xí)作,，接力日記,，小報)。
書寫要求：
(1)書寫工具及修改,。
三年級一律用鋼筆。如果書寫有誤用修改符號改正,，不得亂涂或用修改液,、貼改正紙。
(2)書寫格式。
總要求：
(1)作業(yè)要及時批改,，及時反饋,，及時改正。
(2)批改作業(yè)要注明批改日期,，評出等級,。批語或符號要規(guī)范、端正,，有指導(dǎo)價值,，一般不要壓住學(xué)生的字。
(3)練字批改有圈畫,，標(biāo)明書寫美觀之處;作文批改要全批,，
4、單元檢測題使用及時,，加強(qiáng)測試后分析,。通過檢測，解決教學(xué)中存在的問題,，采取相應(yīng)對策,，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。提出分層教學(xué),、輔優(yōu)補(bǔ)差的措施,，把單元檢測的效果落到實處。
5,、網(wǎng)絡(luò)教研：
教學(xué)反思：每學(xué)期不少于15次,。結(jié)合教學(xué)實踐寫寫自己的困惑、思考以及隨想,。要真實,、有思考價值。關(guān)于讀書方面的內(nèi)容不少于2次,。
執(zhí)教公開課的教師講課前上傳教案,，組內(nèi)公開課的評課，全部在網(wǎng)上進(jìn)行,，聽課老師上傳評課要及時,，須在公開課結(jié)束后一周內(nèi)完成。
二,、開展豐富多彩的語文課外活動,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
本學(xué)期開展了形式多樣的語文活動如規(guī)范字書寫比賽,、語文古詩文朗誦比賽……這些活動拓寬學(xué)生學(xué)語文,、用語文天地，增加學(xué)生語文實踐機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
1,、寫字。
各班要繼續(xù)重視寫字教學(xué),，保證固定的練字時間(每周三,、五下午最后半小時為練字時間)，著力規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣,。重點安排一次寫字抽測,，一次寫字比賽，發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)一批寫字特長生,。學(xué)期末進(jìn)行寫字班級星級評定(各年級平行班進(jìn)行評比，分為三個級別,，由低到高分別為：一星級,、二星級、三星級),。
2,、引經(jīng)誦典，提升學(xué)生的文化底蘊(yùn),。
本學(xué)期在背誦《古詩文誦讀》二(下)的基礎(chǔ)上,，又增加了11首唐詩宋詞，讓學(xué)生進(jìn)一步體會中國文化的博大精深與語言文字魅力,。每天利用課前5分鐘進(jìn)行經(jīng)典誦讀,。
3、推薦閱讀名著,，開拓學(xué)生視野,，豐富語言積累。
本學(xué)期推薦閱讀《稻草人》這本書,，班內(nèi)自主推薦2本,，利用課內(nèi)學(xué)習(xí)的閱讀方法指導(dǎo)學(xué)生閱讀與摘錄，同時指導(dǎo)學(xué)生對所讀書目的討論交流,，采用讀后檢測,、講故事、朗讀等方法檢查學(xué)生讀書情況,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性,。
1、組內(nèi)教研,，努力提升教學(xué)水平,。
本學(xué)期,，我組的骨干教師和年輕教師要憑借教材，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)及自主創(chuàng)新,，精心設(shè)計，反復(fù)修改,，認(rèn)真聽評,，提煉出一個獨(dú)具年級特色的精彩教案，上出了一堂堂別開生面的語文課,，使我們組的語文教師都大有收獲,。
2、組織組內(nèi)教師積極聽課,、評課,。
每位教師聽評課喲要達(dá)到20節(jié)，并及時在博客上發(fā)表評課意見,。這在一定程度上提高了本組教師的聽課,、評課的能力。
四,、今后教研組努力的方向：
1,、寫字。
寫字指導(dǎo)要詳細(xì),。寫字的批改提倡精細(xì)化,，并要及時講評反饋。
2,、教師自身發(fā)展:,。
提倡多讀書，多思考,，多動筆,，多參加各級組織的教學(xué)、科研活動,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
我們將本著“勤學(xué)、善思”的準(zhǔn)則,，好好記住,，再接再厲，把工作干好,。
一,、指導(dǎo)思想。
深入貫徹實施新課程理念,，立足于三年級教學(xué)情況的實際,，以課堂教學(xué)為重點,，提高教師的自身素質(zhì)，展開聽課,、說課,、評課一體化的教研活動，加強(qiáng)閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革,，深化語文課堂教學(xué)改革,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
二,、工作目標(biāo)。
1,、組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，以標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)。
2,、認(rèn)真貫徹《教學(xué)常規(guī)》,，督促組內(nèi)開展集體備課，督促教師充分利用教育資源,，提高備課質(zhì)量,。
3、積極開展小組合作教學(xué)研究活動,，組織有效的聽課,、評課活動。
4,、定期開展教學(xué)情況分析,、交流研討活動，做到經(jīng)驗分享,，取長補(bǔ)短,，集思廣益。
5,、三年級作為承上啟下的中年級段,，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
三,、主要工作。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求,，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下,，弄清本年級段的具體教學(xué)要求,，熟悉、研究教材,，把握教材的重點,、難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級語文教材特點,，加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究,，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段，進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究,。
(二)重視常規(guī)，提高質(zhì)量,。
1,、以教材為憑借，嘗試單元整體教學(xué)的方法,掌握中段教學(xué)重點,、難點,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，教會學(xué)生默讀,、品讀,、研讀，努力提高學(xué)生閱讀水平,，抓好識字教學(xué),、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué),，扎實教學(xué),，夯實基礎(chǔ)。
重視寫字教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生寫好字;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽,、仔細(xì)聽，邊聽邊記的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多讀,、認(rèn)真讀的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生說話完整,、清楚的習(xí)慣;讓寫作成為學(xué)生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎(chǔ),。
2,、作業(yè)要求全批全改，教師批改規(guī)范,，重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
3,、根據(jù)學(xué)校工作安排,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，發(fā)揮班級的圖書角和圖書館圖書借閱的作用，讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng),。
4、關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，充分利用課外時間，關(guān)注學(xué)困生,，不讓一位學(xué)生掉隊,，做到共同發(fā)展、進(jìn)步,。
(三)加強(qiáng)研討,，共同進(jìn)步。
1,、教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,，充分利用周三教研活動時間，教師間相互合作,，共同研究,，及時溝通研究中遇到的問題，解決難題,，使教研活動能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高,。
2、開展聽課,、評課活動,，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣;重視教學(xué)過程的反思，課后教師認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,。
四、具體安排：
(2)規(guī)范教學(xué)常規(guī),，正常開展教學(xué)研討活動,，制定語文教學(xué)計劃。
(3)組織學(xué)習(xí)研討三年級教材特點,、目標(biāo),。
(4)研究和學(xué)習(xí)新教材第一單元和第二單元的教學(xué)特點和相關(guān)策略,。
(5)優(yōu)秀老師開一節(jié)先行課，組織年級組的各位老師聽課和評課,。
三年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇十二
指導(dǎo)思想：
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以實施課程改革為契機(jī)，立足校本,，狠抓實效,，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃,，課堂教學(xué)以精講,、互動、高效為指導(dǎo),，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),，開拓創(chuàng)新、更新觀念,、與時俱進(jìn),、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號召,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。
工作要點：
一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐,，深入推進(jìn)語文課程改革實驗,。
1、深化語文課堂教學(xué)改革,，大膽實踐探索,。以課程改革為契機(jī),，堅持“精講、互動,、高效”的原則,，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機(jī)制，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變,；由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變,；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的'方式,，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo),。
2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀,，從“傳道,、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”,；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀,，從“封閉”走向“開放”,；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個目標(biāo),。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程。
3,、改革評價制度,。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價,，注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評價和相互評價,，努力讓家長積極參與評價,；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，單一評價和多種評價相結(jié)合,，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式,，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料,，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié),、教師和同學(xué)的評價,、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展,。
4,、加強(qiáng)課題研究，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績,。本學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報和立項。因此,，號召年輕教師從開學(xué)初就積極收集,、準(zhǔn)備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項,。
5,、加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好課改實踐課,、研究課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組,。
二、悉心指導(dǎo),，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1,、加強(qiáng)集體備課,，各備課組精誠團(tuán)結(jié)，注重合作,，做到節(jié)約勞動,、提高效益、資源共享,，切實注重教學(xué)效果,，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理,，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性,、活動性合理搭配,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo),、服務(wù),。
2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復(fù)習(xí)時間,，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處多次,、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽,、故事大王賽、聽寫比賽等,，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。
三、加大力度,，催長骨干,，積極推進(jìn)名師工程。
1．加強(qiáng)教師的培訓(xùn),。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段的改革,。同時,，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著,，每學(xué)期寫一篇心得體會,，上一堂公開課等。
2．認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會,。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一節(jié)精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、名師進(jìn)行組織評優(yōu),。
本學(xué)期主要工作安排：
1．制定計劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃精神,。
2．教師制定個人學(xué)習(xí),、成長計劃，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,。
3．徐佳麗,、陳建云老師上好組內(nèi)教研。
1．戴麗潔,、倪琴老師上組內(nèi)教研課,。
2．各班開展讀書活動。
3．夯實學(xué)生的閱讀,。
1．各班組織期中檢查工作,。
2．徐竹琴、朱琳老師上好組內(nèi)教研,。
3．夯實學(xué)生的寫作,。
3．各班做好期末復(fù)習(xí)工作。
4．組織教師寫總結(jié),。
3．豐菲,、朱紅梅老師上好組內(nèi)教研。
三年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇十三
為了貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，大力推進(jìn)學(xué)本課堂,，切實搞好語文教育教學(xué)工作，我們?nèi)昙壵Z文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃和中心工作的安排意見,，結(jié)合組內(nèi)實際情況,，特制訂工作計劃如下：
根據(jù)學(xué)校的工作計劃，本學(xué)期將以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以課堂研究為根本,，追求有效課堂，強(qiáng)化校本教研工作,。落實“教研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，教研為促進(jìn)教師發(fā)展服務(wù)”提高語文課堂教學(xué)效益，以“實踐,、思考,、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平，促進(jìn)每個教師的專業(yè)發(fā)展,，大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念,，鼓勵教師發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題,，在工作實踐中不斷反思,，求真務(wù)實，與時俱進(jìn),，構(gòu)建進(jìn)取,、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié),、和諧的三年級語文教研組,，有效提高三年級語文教學(xué)教育效率和質(zhì)量,，力爭達(dá)到學(xué)校下達(dá)的目標(biāo),。
主題：“輕負(fù)高質(zhì)”,，關(guān)注“學(xué)本課堂”,，“學(xué)生學(xué)習(xí)活動”,。針對本學(xué)期學(xué)校的工作重點,，我們制定以下目標(biāo)：
1,、加強(qiáng)語文教研組建設(shè),，加強(qiáng)語文教研組成員之間的合作精神,，增強(qiáng)語文教研組的凝聚力,。
2、提倡集體備課,，提高教師的備課質(zhì)量,。改進(jìn)作業(yè)批改方式。
3,、充分發(fā)揮語文教研組作用,，加強(qiáng)團(tuán)隊教研活動，做到人人有事做,，積極為年青老師的成長創(chuàng)造條件,，促進(jìn)語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
4,、認(rèn)真開展規(guī)定的八次教研活動,，全體語文教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質(zhì),，提高四十分鐘質(zhì)量,。扎實落實“減負(fù)精神”，同時又能高質(zhì)量地抓好教學(xué)質(zhì)量,。
5,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),。
重點：高效教學(xué),。
1,、配合學(xué)校進(jìn)行骨干老師教學(xué)周活動，掌握教師在課堂上教學(xué)的第一手資料,。
2,、認(rèn)真開展好教研活動。
（1）充分利用網(wǎng)絡(luò)信息及年級qq,、微信群,，做到資源共享和隨時交流教學(xué)中出現(xiàn)的問題，開展集體備課活動,。
（2）開展教學(xué)示范課,、觀摩課教研活動。
（3）做好常規(guī)督查工作,。重點協(xié)助教導(dǎo)處督查教師教案的準(zhǔn)備,、課堂教學(xué)、課后反饋,、作業(yè)批改等,，幫助教師查找問題，分析原因,，制定整改措施,，提出改進(jìn)方法。
1,、幫助教師提高業(yè)務(wù)水平,。每學(xué)期要求組內(nèi)教師積極參加教研活動，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格,。各組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽課,、評課活動，并多提建議,，自我反思,，以便互相學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn),，實現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控,，創(chuàng)造互相促進(jìn)的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式,，自覺提升業(yè)務(wù)能力,。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高教師教育教學(xué)水平和理論知識,。
我們對教研活動時間依然作統(tǒng)一安排,，周三下午語文組教研活動，教研組利用時間進(jìn)行集體備課,，加強(qiáng)教學(xué)實踐研究,，把研究重點放在有效教學(xué)上,，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩,、集體備課,、說課、評課和教學(xué)反思的工作,。組內(nèi)教師每學(xué)年至少上一節(jié)校內(nèi)或組內(nèi)公開課,，最好要以一課多磨的教研形式，交流教學(xué)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短,，共同提高。
3,、強(qiáng)化教師教科研意識,。
三年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇十四
深入貫徹實施新課程理念，立足于三年級教學(xué)情況的實際,，以課堂教學(xué)為重點,，提高教師的自身素質(zhì)，展開聽課,、說課,、評課一體化的教研活動，加強(qiáng)閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革,，深化語文課堂教學(xué)改革,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
二,、工作目標(biāo)。
1,、組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，以標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)。
2,、認(rèn)真貫徹《教學(xué)常規(guī)》,，督促組內(nèi)開展集體備課，督促教師充分利用教育資源,，提高備課質(zhì)量,。
3、積極開展小組合作教學(xué)研究活動,，組織有效的聽課,、評課活動。
4、定期開展教學(xué)情況分析,、交流研討活動,，做到經(jīng)驗分享，取長補(bǔ)短,，集思廣益。
5,、三年級作為承上啟下的中年級段,，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
三,、主要工作。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求,，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下,，弄清本年級段的具體教學(xué)要求，熟悉,、研究教材,，把握教材的重點、難點以及各部分教材積極推行課程改革,，根據(jù)三年級語文教材特點,，加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段,，進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究,。
(二)重視常規(guī)，提高質(zhì)量,。
1,、以教材為憑借，嘗試單元整體教學(xué)的方法,掌握中段教學(xué)重點,、難點,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，教會學(xué)生默讀,、品讀,、研讀，努力提高學(xué)生閱讀水平,，抓好識字教學(xué),、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué),，扎實教學(xué),，夯實基礎(chǔ),。
重視寫字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生寫好字;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽,、仔細(xì)聽,，邊聽邊記的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多讀、認(rèn)真讀的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生說話完整,、清楚的習(xí)慣;讓寫作成為學(xué)生的一種興趣,，為以后的篇章作文打好基礎(chǔ)。
2,、作業(yè)要求全批全改,，教師批改規(guī)范，重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。
3、根據(jù)學(xué)校工作安排,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，發(fā)揮班級的圖書角和圖書館圖書借閱的作用，讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng),。
4、關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，充分利用課外時間，關(guān)注學(xué)困生,，不讓一位學(xué)生掉隊,，做到共同發(fā)展、進(jìn)步,。
(三)加強(qiáng)研討,，共同進(jìn)步。
1,、教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,，充分利用周三教研活動時間，教師間相互合作，共同研究,，及時溝通研究中遇到的問題,，解決難題，使教研活動能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高,。
2,、開展聽課、評課活動,，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣;重視教學(xué)過程的反思,，課后教師認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,。
四,、具體安排：
(2)規(guī)范教學(xué)常規(guī),，正常開展教學(xué)研討活動,，制定語文教學(xué)計劃。
(3)組織學(xué)習(xí)研討三年級教材特點,、目標(biāo),。
(4)研究和學(xué)習(xí)新教材第一單元和第二單元的教學(xué)特點和相關(guān)策略。
(5)優(yōu)秀老師開一節(jié)先行課,，組織年級組的各位老師聽課和評課,。
三年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇十五
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期,，我們?nèi)昙壵Z文備課組將在校語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，以語文新課標(biāo)為理念，以讀寫結(jié)合和優(yōu)效課堂教學(xué)為研究重點,，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,，扎扎實實地開展語文教學(xué)研究，著力提升課堂效能,，堅決減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，引導(dǎo)學(xué)生主動求知，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,，努力優(yōu)化語文課堂教學(xué),，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二,、重點工作：
1.帶領(lǐng)組內(nèi)老師根據(jù)教學(xué)實際,，有側(cè)重點學(xué)習(xí)、重溫語文新課標(biāo),，經(jīng)常對照,，加以改進(jìn)。認(rèn)真參加各類教學(xué)培訓(xùn)活動，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法,。有針對性地研究一些課例,，促進(jìn)備課組成員的教研水平。
2.以集體備課為平臺,，一人上課,，大家參與，共同提高,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的效果,。
3.抓好習(xí)作、閱讀和書寫的教學(xué)和訓(xùn)練,，迎接市寫字教學(xué)片區(qū)活動,、共同體讀寫結(jié)合教研課觀摩活動、個性化作文比賽,。
4.繼續(xù)推進(jìn)課外閱讀工作,，認(rèn)真制定本學(xué)期的讀書計劃，迎接讀書展示活動和檢測活動,。
(1)首先落實班級圖書角的要求,，建設(shè)好各班圖書角，爭取更多的圖書資源共享,。
(2)督查課外閱讀課的落實情況,，每周一節(jié)的課外閱讀課要上好上實。
(3)年級共同選擇兩本必讀書,，進(jìn)行集體備課,，倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享。
(4)結(jié)合各項學(xué)生課外閱讀活動,，開展豐富多彩的閱讀特色活動,，如讀書卡制作、講故事比賽等,，以整體推進(jìn)全年級的課外閱讀工作,。
三年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇十六
小學(xué)三年級語文教研組工作計劃為使語文教學(xué)能更快捷的適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展要求，本著學(xué)校的工作目標(biāo),，為了使我組教師能在課程改革的浪潮中捉住機(jī)遇,，迎接挑戰(zhàn)，根據(jù)上級的工作計劃和學(xué)校的教學(xué)工作計劃,，結(jié)合學(xué)?；顒影才牛覀?nèi)昙壵Z文教研組全體老師制定出本組教研工作計劃,。
以學(xué)校本學(xué)年工作安排為依據(jù),，轉(zhuǎn)變觀念,，切實提高課堂教學(xué)效果，提高本組教師的自身素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展,，展開備課,、聽課、說課,、評課一體化的教研活動,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和高效課堂理念貫徹和落實到教學(xué)工作中，以學(xué)生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標(biāo),，落實教學(xué)常規(guī),，優(yōu)化教學(xué)過程，不斷提高教育質(zhì)量,，全面提高四年級語文組各項工作水平,，做一個工作有序、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研組,。
1.積極參與對教材的鉆研,，探討教學(xué)過程，做到有體驗,，有感悟,，從而有進(jìn)步,。
2.用好教材,，用足教材，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在中年級兒童的年齡特征的基礎(chǔ)上,，探索語文課堂內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合，營造活潑和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，提高語文教學(xué)的質(zhì)量,。
3.本學(xué)期從課文本身的內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合學(xué)生和文本的具體實際,，設(shè)計與課文有密切聯(lián)系的“寫”的練習(xí)內(nèi)容,，將閱讀、練筆,、思維練習(xí)融為一體,，從而達(dá)到以讀引寫的目的，終極促進(jìn)寫作教學(xué)的實效性,。
1．在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的條件下,，弄清本學(xué)段的具體教學(xué)要求，熟悉,、研究教材,，把握教材的重點,，難點以及各部分教材，根據(jù)三年級語文教材特點,，加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的`研究,。鼓勵教師對教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機(jī)結(jié)合、大膽實踐,。不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。
2.教研組每位教師均應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用教研活動時間,，組員間相互合作,，共同研究，及時溝通教學(xué)中碰到的題目,，解決困難,。
3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀愛好，本學(xué)期著重指導(dǎo)學(xué)生開始學(xué)習(xí)習(xí)作,，激發(fā)習(xí)作熱情,。全體語文老師通力配合，高度重視抓好這項工作,，讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面進(jìn)步每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4.本教研組老師要統(tǒng)一進(jìn)度,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，努力發(fā)揮教研組的力量，提高教學(xué)質(zhì)量,，切實搞好本學(xué)期的教學(xué)工作,。
5.繼續(xù)開展備課、聽課,、評課活動,，形成濃厚的教研風(fēng)氣，重視集體備課,，多搞些組內(nèi)間互相聽課活動,，在評課這方面要有突破，不要只停留在聽課上,，重在評課議課上下功夫,，各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步,。
6.備課要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思,，課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視反思,，從深層次上考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
7.充分利用好學(xué)?；顒雍托Ｍ赓Y源,，把學(xué)生的語文知識加以擴(kuò)展和延伸。讓學(xué)生的讀書寫作成為一種愛好,，為以后的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。
8.關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，以自己的人格魅力往感染學(xué)生,，以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵他們，努力使學(xué)生親其師,，信其道,，同時將德育教育和語文學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心都得到健康的發(fā)展,。
（一）理論學(xué)習(xí),。
1.深入學(xué)習(xí)新的語文教學(xué)理念,，進(jìn)步教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和貫徹,。
2.圍繞研究主題，備課組教師群策群力,，一起學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步。
（二）課堂教學(xué)：
1.定期組織組內(nèi)教師圍繞主題備課,，圍繞主題展開課堂教學(xué),。
2.圍繞主題展開教學(xué)，撰寫教學(xué)反思,。
三年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇十七
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導(dǎo),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹和落實到教學(xué)工作中，以學(xué)生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標(biāo),，繼續(xù)增強(qiáng)服務(wù)意識,，落實教學(xué)常規(guī),，優(yōu)化教學(xué)過程，不斷提高教育質(zhì)量,。
（一）提高理論學(xué)習(xí)實效,，促進(jìn)教育觀念更新。
1,、本學(xué)期理論學(xué)習(xí)以個人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)行,。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是與課改相關(guān)的理論、策略等,。鼓勵教師自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，努力提高理論學(xué)習(xí)實效。
2,、樹立現(xiàn)代化的課程觀,，增強(qiáng)課程意識，反對學(xué)科中心主義,，打破課程壁壘,，強(qiáng)化課程的開放性、生成性,、綜合性,，為學(xué)生的終生發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
（二）積極推行課程改革,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。
教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，具體表現(xiàn)在：
1,、備課,。
變預(yù)設(shè)性為生成性，要充分了解學(xué)生,，分析學(xué)生的優(yōu)勢領(lǐng)域與可能存在的問題,，考慮怎樣通過課堂教學(xué)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，在此基礎(chǔ)上設(shè)計操作性強(qiáng)的教學(xué)活動,，體現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)的特點,。
2、上課：課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中心,，教師應(yīng)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供個性化的服務(wù),，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解知識，根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,，體現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)的特點,。
3、作業(yè)：布置作業(yè)應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的不同特點因人而異,，作業(yè)形式多樣化,，作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)層次性和個性化,，每周布置一次活動性、實踐性作業(yè),。
4,、個別輔導(dǎo)：個別輔導(dǎo)的對象應(yīng)擴(kuò)大，既要對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予必要的補(bǔ)習(xí),，同時也要對優(yōu)秀的,、學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，促使所有學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展,。
5,、評價：評價的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),，所以，在建立評價目標(biāo)多元化,，評價方法多元化的評價體系,。可采取自主選擇試卷,，開卷與閉卷相結(jié)合,，口頭與書面考查相結(jié)合的方式進(jìn)行評價，并增加情境性考查,。
（三）充分發(fā)揮教研組功能,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高。
1,、加強(qiáng)集體備課,。
每位教師的獨(dú)立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,，相互研討交流,，從實際出發(fā)切實提高集體備課的質(zhì)量。
2,、提高教研活動質(zhì)量,。每次教研活動教師要認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備資料,，積極發(fā)言。
4,、積極組織組員參加公開課教學(xué)活動,。
1、教研組集中學(xué)習(xí)《三年級語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。
2,、集體討論本期的活動內(nèi)容,。
3、上一堂教學(xué)研討課（第九周）,。
三年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇十八
為貫徹落實學(xué)校和教導(dǎo)處的各項工作安排,，更好地完成本學(xué)期各年級語文教學(xué)任務(wù)和組織好師生語文活動，特制定如下計劃：
本學(xué)期,，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門,、2011版新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，立足校本教研,，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效,，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量,，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高,。
(一),、學(xué)好理論，更新觀念,，提高素質(zhì),。
語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)社會需求,，強(qiáng)化語文的人文性,、實踐性、實用性,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰,，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一,、二本理論專著,。結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2,、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。
3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率。
(二),、狠抓常規(guī),，改革教學(xué)，提高效率,。
1,、對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;研究和設(shè)計科學(xué),、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué);努力提高語文課堂教學(xué)效率,。
2,、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效,。本組老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課,，共同探討課堂中的得與失，共同提高,。教研組成員,，非特殊原因,，必須參加,，課后要及時評課,。
3、本校規(guī)定每周四下午為語文常規(guī)教研活動日,，本組每位語文教師必須參加,，認(rèn)真做好筆記。每次中心發(fā)言人必須做好準(zhǔn)備,，要有主題,，材料在發(fā)言完后上交到教研組組長，遇校教研活動則以教導(dǎo)處要求執(zhí)行,。
(三),、培養(yǎng)青年教師，促其健康成長,。
青年教師是我們語文教研組的中堅力量,，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地,。各語文教師之間要加強(qiáng)交流,，資料共享，相互切磋,，共同提高,，尤其是使新教師能盡快提高、成熟,，使青年教師發(fā)揮他們的主動力,。
(四)、開展科研,，突現(xiàn)重點,。
1、在本期每個語文教師必須聽課10節(jié),，通過聽課——評課的研究方式及時與教師進(jìn)行討論,、反饋，評析課堂教學(xué)的成功與不足,，共同商討教改方向和教改措施,，提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時參加活動,，參與討論,，提高專題研究的效益。
2,、加強(qiáng)教研論文撰寫工作,，寫好有質(zhì)量的實驗經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、實踐的文章,，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,。提升水平，提高修養(yǎng),。
3,、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認(rèn)真參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動,。學(xué)期初確定本教研組的活動專題為略讀課文的有效教學(xué)，提升教科研活動的質(zhì)量和品味,，提高教師的課堂教學(xué)能力,。
1、在常規(guī)教研日組織全組老師學(xué)習(xí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，實施建議等內(nèi)容的認(rèn)知,、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語文課程理念,。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系,，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。
2,、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作,。遇到本組教研日認(rèn)真組織學(xué)習(xí)單元教材解讀，進(jìn)行內(nèi)化,、反思,。第三單元：黃海燕，第四單元：吳信潔,，第五單元：陳丹,，第六單元：鄒靜潔，第七單元：唐繁榮,，第八單元：馮建芒,。
3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課,，認(rèn)真組織聽課,、評課,，做好課堂即時指導(dǎo)，促進(jìn)課堂教學(xué)研究,，促進(jìn)教師的發(fā)展,。本組推出上校內(nèi)研討課的是：
4、加強(qiáng)教研論文撰寫工作,。以有效教學(xué)為主題,，各年級根據(jù)年段實際特點進(jìn)行專題研究,，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自己思考、做法的文章,，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
5,、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。
6,、組織好學(xué)生積級參加三至六年級作文競賽,。
7、開展師生同讀書,、讀名著活動,，組織弟子規(guī)考核背誦，規(guī)范字晉級,、手抄報等各項校級活動,。
8、落實各項語文常規(guī)工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè),、作業(yè)評價方案要和實際批改一致,，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思,、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析,，要統(tǒng)一用教導(dǎo)處提供的軟件進(jìn)行登記。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求,。
9,、做好精備課的及時上傳工作，雙周周一把精備課教案課件發(fā)到組內(nèi)公共郵箱和李海云郵箱,，單周周一發(fā)反思到公共郵箱李海云郵箱,。
1.制定好教學(xué)計劃,。
2.學(xué)習(xí)2011版《小學(xué)語文課程新標(biāo)準(zhǔn)》。
3.學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)理論和經(jīng)驗,。
1,、安排好組內(nèi)教研課的順序，按順序做好準(zhǔn)備,。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課,，寫好教學(xué)反思,。
1、組織本教研組成員每人上一堂組內(nèi)研討課,，其他教師必須認(rèn)真聽課,，上完課后認(rèn)真評課。
2,、組織組內(nèi)作文競賽,。
五月：做好期中質(zhì)量分析。
六月：做好期末復(fù)習(xí)的有關(guān)工作,。
三年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇十九
一,、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期,，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門,、201x版新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以學(xué)校和教導(dǎo)處,。
為指導(dǎo),，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，狠抓實效,，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高,。
二、工作目標(biāo),。
(一),、學(xué)好理論,，更新觀念，提高素質(zhì),。
語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點,，適應(yīng)社會需求，強(qiáng)化語文的人文性,、實踐性,、實用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。為了適應(yīng)這種新形勢,，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，通讀一、二本理論專著,。結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。
2,、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,。
3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,。
(二),、狠抓常規(guī)，改革教學(xué),，提高效率,。
1、對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，真正樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;研究和設(shè)計科學(xué),、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué);努力提高語文課堂教學(xué)效率,。
2,、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效,。本組老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課,，共同探討課堂中的得與失，共同提高,。教研組成員,，非特殊原因，必須參加,，課后要及時評課,。
3、本校規(guī)定每周四下午為語文常規(guī)教研活動日,，本組每位語文教師必須參加,，認(rèn)真做好筆記。每次中心發(fā)言人必須做好準(zhǔn)備,，要有主題,，材料在發(fā)言完后上交到教研組組長，遇校教研活動則以教導(dǎo)處要求執(zhí)行,。
(三),、培養(yǎng)青年教師，促其健康成長,。
青年教師是我們語文教研組的中堅力量,，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地,。各語文教師之間要加強(qiáng)交流,，資料共享，相互切磋,，共同提高,，尤其是使新教師能盡快提高、成熟,，使青年教師發(fā)揮他們的主動力,。
(四),、開展科研，突現(xiàn)重點,。
1,、在本期每個語文教師必須聽課10節(jié)，通過聽課——評課的研究方式及時與教師進(jìn)行討論,、反饋,，評析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施,，提升教師課堂教學(xué)的智慧,。教師要按時參加活動，參與討論,，提高專題研究的效益,。
2、加強(qiáng)教研論文撰寫工作,，寫好有質(zhì)量的實驗經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自己思考、實踐的文章,，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,。提升水平，提高修養(yǎng),。
3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍,，組織教師認(rèn)真參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動。學(xué)期初確定本教研組的活動專題為略讀課文的有效教學(xué),，提升教科研活動的質(zhì)量和品味,，提高教師的課堂教學(xué)能力。
三,、重點工作及措施,。
1、在常規(guī)教研日組織全組老師學(xué)習(xí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，實施建議等內(nèi)容的認(rèn)知,、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語文課程理念,。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系,，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。
2、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作,。遇到本組教研日認(rèn)真組織學(xué)習(xí)單元教材解讀,，進(jìn)行內(nèi)化、反思,。第三單元：黃海燕,，第四單元：吳信潔，第五單元：陳丹,，第六單元：鄒靜潔,，第七單元：唐繁榮，第八單元：馮建芒,。
3,、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課，認(rèn)真組織聽課,、評課,，做好課堂即時指導(dǎo)，促進(jìn)課堂教學(xué)研究,，促進(jìn)教師的發(fā)展,。本組推出上校內(nèi)研討課的是：
4、加強(qiáng)教研論文撰寫工作,。以有效教學(xué)為主題,，各年級根據(jù)年段實際特點進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自己思考,、做法的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,。
5、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,。
6、組織好學(xué)生積級參加三至六年級,。
作文,。
競賽。
7、開展師生同讀書,、讀名著活動,，組織*規(guī)考核背誦，規(guī)范字晉級,、
手抄報,。
等各項校級活動。
8,、落實各項語文常規(guī)工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè),、作業(yè)評價方案要和實際批改一致，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo),、認(rèn)真寫好課后反思,、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析，要統(tǒng)一用教導(dǎo)處提供的軟件進(jìn)行登記,。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求,。
9、做好精備課的及時上傳工作,，雙周周一把精備課,。
教案。
課件發(fā)到組內(nèi)公共郵箱和李海云郵箱,，單周周一發(fā)反思到公共郵箱李海云郵箱,。
【篇二】。
一,、指導(dǎo)思想,。
以學(xué)校工作計劃、縣語文教研計劃為依據(jù),，不斷更新理念，把“教學(xué)質(zhì)量為生命線”作為中心工作,，加強(qiáng)語文課堂教學(xué)的實效,，“加強(qiáng)教師自身專業(yè)化，科研化”的發(fā)展為后勁,，樹立科研興教的觀念,，努力做好起始年級小學(xué)語文教學(xué)工作，提高語文教學(xué)質(zhì)量,，提高自身的專業(yè)化素質(zhì),。
二、主要工作。
(一)以課程改革為中心工作,，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),，注重實踐探索研究。
1.三年級語文教師將通過多種途徑與方法繼續(xù)學(xué)習(xí)語文課改的課程理念,，將全新的教學(xué)理念有計劃,、有意識、有步驟地切實落實于課堂教學(xué),，教師自身吃透新教材,，把握重難點，真正走進(jìn)新課程的實踐與研究,。努力推進(jìn)新材的使用進(jìn)程,。
2.根據(jù)語文教導(dǎo)計劃，加強(qiáng)本年級組教研,，使備課組活動有計劃,、有內(nèi)容、有記錄,、有反饋,，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。加強(qiáng)備課組內(nèi)教師之間的互聽課,、互評課活動,。發(fā)揮各位教師的特長，年級組齊心合力搞好教育教學(xué)工作,。
3.樹立科研興教的觀念,，切實開展主題教研活動。
4.鼓勵教師更新課堂教學(xué)模式,，切實改善學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營造良好的課堂氛圍,。
5.發(fā)揮年級組教師的教學(xué)積極性,，配合教導(dǎo)處做好工作。
(二)繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué),，培養(yǎng)能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué),，把握三年級的教學(xué)目標(biāo),，完善年級知識的連貫性、整體性,、嚴(yán)密性,，形成培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力的新理念,，研究語文新的評價機(jī)制，注重把好年級關(guān),。重點：提高識字效率,，為閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ)。
2.加強(qiáng)語文學(xué)科與信息技術(shù)的整合,，自己學(xué)做教學(xué)媒體,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3.根據(jù)學(xué)校工作計劃要求,，進(jìn)行教師專業(yè)化理論學(xué)習(xí),，每月完成一篇教育教學(xué)隨筆，進(jìn)行教育教學(xué)知識的積淀,。
(1)漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)相互滲透,，識字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機(jī)整合。
(2)激發(fā)學(xué)生識字的興趣,，學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)提高更得力于課外,。倡導(dǎo)生活中識字，生活中學(xué)習(xí),。
(3)閱讀教學(xué)以讀為主,，體現(xiàn)整體性原則，引導(dǎo)學(xué)生通過有目的有層次的朗讀,，了解內(nèi)容,，感受文章所表達(dá)的情感和蘊(yùn)含的道理，同時,，搭建展示舞臺,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，培養(yǎng)邊讀邊思的良好閱讀習(xí)慣,。
(4)注意培養(yǎng)專心聽,、用心記、說清楚的習(xí)慣,，有意識培養(yǎng)口語交際能力,，書寫簡單的幾句話能力。
(5)指導(dǎo)學(xué)生合作交流,，互教互學(xué),，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)課后個別輔導(dǎo)。
(6)重視寫字指導(dǎo),，鞏固正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。
(三)繼續(xù)重視課堂教學(xué)的主陣地,。
1.課堂是實施教學(xué)理念的主陣地,、主渠道。關(guān)注課堂，提高課堂教學(xué)40分鐘的效果,。
2.有目的,，有計劃地開展“備課、上課,、說課,、評課”的四課活動，努力做到四有：備課有針對,、上課有實效,、反思有深度、作業(yè)有層次,。
【篇三】,。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期,，我們?nèi)昙壵Z文備課組將在校語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，以語文新課標(biāo)為理念，以讀寫結(jié)合和優(yōu)效課堂教學(xué)為研究重點,，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,，扎扎實實地開展語文教學(xué)研究，著力提升課堂效能,，堅決減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，引導(dǎo)學(xué)生主動求知，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,，努力優(yōu)化語文課堂教學(xué),，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二,、重點工作：
1.帶領(lǐng)組內(nèi)老師根據(jù)教學(xué)實際,，有側(cè)重點學(xué)習(xí)、重溫語文新課標(biāo),，經(jīng)常對照,，加以改進(jìn)。認(rèn)真參加各類教學(xué)培訓(xùn)活動,，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法,。有針對性地研究一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平,。
2.以集體備課為平臺,，一人上課，大家參與,，共同提高,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的效果,。
3.抓好習(xí)作、閱讀和書寫的教學(xué)和訓(xùn)練,，迎接市寫字教學(xué)片區(qū)活動,、共同體讀寫結(jié)合教研課觀摩活動、個性化作文比賽,。
4.繼續(xù)推進(jìn)課外閱讀工作,，認(rèn)真制定本學(xué)期的讀書計劃，迎接讀書展示活動和檢測活動,。
(1)首先落實班級圖書角的要求,，建設(shè)好各班圖書角，爭取更多的圖書資源共享,。
(2)督查課外閱讀課的落實情況,，每周一節(jié)的課外閱讀課要上好上實。
(3)年級共同選擇兩本必讀書,，進(jìn)行集體備課,，倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享。
(4)結(jié)合各項學(xué)生課外閱讀活動,，開展豐富多彩的閱讀特色活動,，如讀書卡制作、講故事比賽等,，以整體推進(jìn)全年級的課外閱讀工作,。
