心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是教育行業(yè)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，它為教師們提供了接受最新教育理論和教學(xué)技巧的機(jī)會(huì),，不僅幫助我們提高專業(yè)水平,，也使我們更加有能力面對(duì)日益多樣化的教學(xué)挑戰(zhàn)。通過參加教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，我深刻地認(rèn)識(shí)到自我學(xué)習(xí)的重要性，并對(duì)多種培訓(xùn)方式進(jìn)行了探索,。這些經(jīng)歷不僅使我從實(shí)踐中學(xué)到了知識(shí)和技能,，也讓我領(lǐng)悟到培訓(xùn)對(duì)于教師個(gè)人成長(zhǎng)的巨大推動(dòng)作用。因此,，我愿意與大家分享我參加教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的體會(huì)和心得,。

首先，我要強(qiáng)調(diào)的是積極主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要性,。作為一名教師,，我們不能僅僅滿足于課堂教學(xué),，而是要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。通過參加教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性,，并且有助于我們提升職業(yè)發(fā)展上的競(jìng)爭(zhēng)力。培訓(xùn)廣泛開展不僅涵蓋了各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域,，還包括了研討會(huì),、專題講座、實(shí)踐操作等方式,，這是一次非常值得我們?nèi)ネ诰蚝蛥⑴c的寶藏,。因此，我們要積極主動(dòng)地參與,，不僅能夠從中學(xué)到知識(shí)和技能,，還能拓寬我們的思維和視野。

其次,，我發(fā)現(xiàn)互動(dòng)交流的重要性,。在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)最有收獲的不僅來自講師的精彩演講,，還有來自與他人的交流互動(dòng),。通過與其他教師的互動(dòng)交流，我們可以交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，共同解決教學(xué)中遇到的問題,。此外，互動(dòng)交流還能夠幫助我們?cè)诮虒W(xué)思路和方法上得到啟發(fā),，使我們的教學(xué)更加靈活多樣,，更加符合學(xué)生的需求和特點(diǎn)。

同時(shí),，我深刻意識(shí)到實(shí)踐操作的重要性,。在我參加的培訓(xùn)中，我們不僅會(huì)接觸到新的教學(xué)理論和方法,，還會(huì)有機(jī)會(huì)親身實(shí)踐,。這種實(shí)踐操作幫助我們檢驗(yàn)理論在實(shí)踐中的可行性，并加深對(duì)教學(xué)方法的理解,。我記得有一次,，在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，我們被要求設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng),，然后親自去實(shí)施和評(píng)估,。這過程中，我深刻感受到理論與實(shí)踐之間的融合,，也讓我更加了解和關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。因此,，實(shí)踐操作是培訓(xùn)過程中不可忽視的環(huán)節(jié)，不僅能夠幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí),，還能夠培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力,。

最后，我認(rèn)為反思是培訓(xùn)過程中必不可少的環(huán)節(jié),。通過反思,，我們可以回顧整個(gè)培訓(xùn)過程，思考自身的成長(zhǎng)和不足之處,，制定后續(xù)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),。我在培訓(xùn)結(jié)束后總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得，找出了自己在培訓(xùn)中存在的問題,，并針對(duì)這些問題制定了個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。通過這樣的反思過程，我更加清晰了解自己的學(xué)習(xí)需求和方向,，并為今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有了更清晰的目標(biāo),。

綜上所述，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)對(duì)于教師成長(zhǎng)至關(guān)重要,。通過參加培訓(xùn),，我們可以不僅學(xué)習(xí)到最新的教育理論和教學(xué)技巧，還能夠互相交流,、進(jìn)行實(shí)踐操作,，并通過反思完善自身。因此,，我們教師要保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不斷參加各類培訓(xùn)，不斷提高自身的專業(yè)能力,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二

本人有幸地成為省骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，并于2014年12月在培訓(xùn)基地和來自全省16個(gè)地市及省屬學(xué)校的29位老師,，開始了為期一個(gè)月的集中培訓(xùn),。在此期間，我始終態(tài)度端正,，積極學(xué)習(xí),，聆聽專家講座，觀摩課堂教學(xué)實(shí)踐,。用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華,。同時(shí)能積極參加教學(xué)專題互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng),，認(rèn)真聽講,，主動(dòng)參與，真心探討,。帶著累累的碩果,，回到學(xué)校繼續(xù)從事職教工作之際，回首培訓(xùn)歷程,，發(fā)現(xiàn)自己的職教觀念得到了更新,，現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)得到了提升，對(duì)于中職學(xué)校學(xué)生教育與管理,、教師的情商等的理解,，都有了新的感悟。

一,、更新了教育觀念,。

省教育廳職成處的左其琨處長(zhǎng)，在百忙之中,，抽出時(shí)間,，專門為我們培訓(xùn)班學(xué)員做了一場(chǎng)《就業(yè)形勢(shì)與中等職業(yè)教育的發(fā)展對(duì)策》的報(bào)告。左處長(zhǎng)給培訓(xùn)班學(xué)員的感覺是善于研究專家型政府官員,，他的報(bào)告用數(shù)字和事實(shí)說話,，從宏觀就業(yè)形勢(shì)分析開始，展開對(duì)就業(yè)形勢(shì),，特別是中職教育面臨的形勢(shì)分析入手,，在全面闡述中職學(xué)生所面臨的就業(yè)壓力的同時(shí)，也從內(nèi)外部分析了中職教育的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展空間,，讓我獲益匪淺,。中等職教的發(fā)展，要更新職業(yè)教育觀念,，牢固樹立“就業(yè)為導(dǎo)向,、服務(wù)為宗旨”的職教新觀念;政府要加大對(duì)職教的投入，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè),，改善辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，適應(yīng)工業(yè)化建設(shè)需求;職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)是一個(gè)職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ),、核心、靈魂,，是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的根本途徑,，是應(yīng)對(duì)就業(yè)高峰的根本策略，要強(qiáng)化“專業(yè)立校”新理念;同時(shí)要改革辦學(xué)模式,，積極探索集團(tuán)化,、校企合作、中外合作辦學(xué)等辦學(xué)模式;而最關(guān)鍵的是狠抓教育教學(xué)改革與創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)由培養(yǎng)單一專業(yè)型人才的“就業(yè)教育”向培養(yǎng)復(fù)合集成型人才的“綜合職業(yè)素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變;教學(xué)任務(wù)由培養(yǎng)“認(rèn)知能力”為主向“職業(yè)綜合能力”為主轉(zhuǎn)變;教學(xué)內(nèi)容由“基礎(chǔ)學(xué)科”為主向?qū)I(yè)理論,、技能及職業(yè)活動(dòng)課程為主轉(zhuǎn)變;教學(xué)體系由“學(xué)科知識(shí)中心型”向“能力本位型”轉(zhuǎn)變;教學(xué)過程，主要按職業(yè)技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)任職資格的要求組織教學(xué);職業(yè)學(xué)校教師的教學(xué)觀由“單一型,、絕對(duì)權(quán)威型”向“一專多能型,、行為引導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變;學(xué)生的學(xué)習(xí)觀由“被動(dòng)接受、模仿型”向“主動(dòng)實(shí)踐,、手腦并用的創(chuàng)新型”轉(zhuǎn)變;教學(xué)組織形式,，由“班級(jí)固定教室、集體授課”向“課內(nèi)外專業(yè)教室,、實(shí)習(xí)車間,、小組化、個(gè)別化”教學(xué)轉(zhuǎn)變;教學(xué)手段由“口授,、黑板加簡(jiǎn)單化教學(xué)”向“多媒體,、網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代教育技術(shù)”轉(zhuǎn)變,。

對(duì)照左處長(zhǎng)的報(bào)告,，我覺得自己的職教思想有了根本的轉(zhuǎn)變。在學(xué)校多年的歷練中,，我也接觸到很多新的職業(yè)教育理念,，可就沒有向今天這樣，在頭腦里形成如此清晰的印象,。我深深的感覺到,，作為教師只有熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,，只有與時(shí)俱進(jìn),，恪守師德，勇于探索,，敢于創(chuàng)新,，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識(shí)和技能,，才可以做一個(gè)好的,，受到學(xué)生普遍歡迎的職業(yè)學(xué)校教師。

二,、廣泛全面學(xué)習(xí)教育技術(shù)理論,。

職業(yè)學(xué)學(xué)院非常重視這次省級(jí)骨干教師培訓(xùn)工作,，安排了學(xué)院黃玲、范萬生,、張震,、王勇、馬大峰等專家教授,，在教育技術(shù)理論等方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育技術(shù)理論注入了源頭活水,。

黃玲老師的《windows2000操作系統(tǒng)》，系統(tǒng)的講授windows2000操作系統(tǒng)的概述,、基礎(chǔ)操作等,，特別是中文windows2000的文件管理及定制windows2000的工作環(huán)境，都系統(tǒng)的進(jìn)行了講解,。通過學(xué)習(xí),，我對(duì)windows2000的應(yīng)用有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)今后windows2000系統(tǒng)下的現(xiàn)代教育技術(shù)研究奠定了良好的基礎(chǔ),。

范萬生老師《word2003中文處理》的解讀,，著重在word2003的功能、文檔的錄入與編輯,、排版,、word表格的基本操作、word文檔的圖文混排等都為我們作了精辟的闡述,。他深入淺出,，結(jié)合具體的案例教學(xué)，側(cè)重于應(yīng)用技巧,，使我們對(duì)word2003中文處理有了全新,，透徹的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的教學(xué)影響深刻,。

張震老師《excel2003中文電子表格》的教學(xué),，則側(cè)重于教師的實(shí)際應(yīng)用方面，特別是在excel表格的建立與編輯,、格式化工作表,、數(shù)據(jù)圖表化、excel數(shù)據(jù)管理等方面我們平時(shí)不大注意的地方都做了詳細(xì)講解,，并采用互動(dòng)教學(xué),，將教學(xué)成果貫穿在整個(gè)教學(xué)過程，使看似枯燥無味的學(xué)習(xí)變的生動(dòng)起來,，培訓(xùn)學(xué)員也有學(xué)習(xí)興趣,。

王勇副教授的《powerpoint2003電子演示文稿》因?yàn)樵谖覀兤綍r(shí)的教學(xué)中,，應(yīng)用特別廣泛，王教授則在講授powerpoint2003電子演示文稿的功能,、創(chuàng)建的基礎(chǔ)上,，主要側(cè)重于powerpoint2003電子演示文稿的編輯與修飾，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下,，通過項(xiàng)目培訓(xùn)結(jié)束后的測(cè)試,，所有參訓(xùn)學(xué)員們都基本上掌握了如何利用powerpoint2003電子演示文稿設(shè)計(jì)與制作精美的課件，大家一致的感覺是培訓(xùn)的可比性,。

而馬大峰老師的《authorware7多媒體應(yīng)用教程》雖然相對(duì)于一般培訓(xùn)學(xué)員來說,，因?yàn)閷儆趯I(yè)課件制作軟件，學(xué)習(xí)難度較大,，但馬老師能抓住教學(xué)的切入點(diǎn),，從制作最基礎(chǔ)的課件入手，一開始就打消了學(xué)員們的畏難情緒,，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣,。通過學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)員都能獨(dú)立完成制作情境交融的authorware多媒體課件,，大家都有一定的成就感,。

三、拓展視野,，把握最新教學(xué)理念,。

呂炳君的《教育新理念》，用生動(dòng)鮮活的案例解析,，使我的教育觀,、教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀,、教師觀,、評(píng)價(jià)觀及課程資源觀等都發(fā)生了根本的改變，真正認(rèn)識(shí)到教育本身就是一種促進(jìn)人和諧發(fā)展的的過程,。學(xué)校教育要回歸生活世界,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展后勁。而教育的本質(zhì)不是知識(shí)的傳遞,，是意義的建構(gòu),，教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)是交往，要放飛學(xué)生的思維,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要,。在教學(xué)、學(xué)習(xí)中,，帶著問題進(jìn)行探究學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)合作,，我們體驗(yàn)的過程實(shí)際也是學(xué)習(xí)，重要的問題是參與,。教師作為教學(xué)活動(dòng)的開發(fā)者,、組織者、引領(lǐng)者,，要蹲下身來,，用賞識(shí)的態(tài)度看學(xué)生。我理解了職業(yè)學(xué)校的教師是職業(yè),，更是專業(yè),，而我們專業(yè)化發(fā)展主要是實(shí)踐智慧的積累。教師同時(shí)也要學(xué)會(huì)反思,，反思是教育智慧的源泉。教師在教學(xué)過程中要用發(fā)現(xiàn)課程資源的眼睛,，去用“用教科書教”的態(tài)度,，創(chuàng)建情境與環(huán)境，讓學(xué)生去參與,、去體驗(yàn),。而對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過程中，在適當(dāng)?shù)呐u(píng)的同時(shí),，更多的是要給于夸獎(jiǎng)的激勵(lì),。

四、學(xué)會(huì)情商,。

合肥師范學(xué)院教育系的李群教授在《情商—人生的ceo》講座中,，倡導(dǎo)后天的情商訓(xùn)練，除了在教師的語言藝術(shù),、教師禮儀等情商訓(xùn)練方面有其獨(dú)到的見解與真知灼見,，其中有這么一句話讓我感觸頗深：如果把學(xué)生看成是“要管好的人”，就會(huì)把自己置于學(xué)生的對(duì)立面,，造成師生關(guān)系緊張,，給教師帶來許多煩惱。如果把學(xué)生看成是“有獨(dú)立人格的人”,，就會(huì)尊重學(xué)生,，也會(huì)贏得學(xué)生的尊重;如果把學(xué)生看成是“成長(zhǎng)中的人”，就會(huì)寬容學(xué)生,，對(duì)學(xué)生始終有信心,，對(duì)自己的教育行為也有成就感。說實(shí)話,，作為一名年輕的職業(yè)學(xué)校老師,，有時(shí)因?yàn)槊鎸?duì)的群體,，學(xué)生表現(xiàn)不好或?qū)W得不好，也會(huì)去譏諷嘲笑學(xué)生,，嚴(yán)重傷害他們的自尊,。聽了李群教授的講座，我認(rèn)識(shí)到寬容也是對(duì)生命體驗(yàn)的尊重,、對(duì)個(gè)體差異的尊重,，寬容也是一種愛的教育。要面對(duì)差異化的學(xué)生,，采取和而不同的態(tài)度,，和睦相處，并保留各自的獨(dú)特性,。課堂上教師應(yīng)該真誠,，恰如其分地給學(xué)生激勵(lì)，認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見,，給犯錯(cuò)的學(xué)生一個(gè)臺(tái)階,，防止傷害學(xué)生的自尊。在今后的教學(xué)中我將會(huì)多一些寬容,，少一些訓(xùn)斥;多一些關(guān)愛,，少一些冷漠;多一些欣賞，少一些打擊,。

這次培訓(xùn),，對(duì)于我來說是一次難得的充電機(jī)會(huì)。如何在中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施職業(yè)能力培養(yǎng)與測(cè)評(píng),，如何進(jìn)一步提高專業(yè)教學(xué)及管理水平,，提高教學(xué)科研能力，推動(dòng)中職學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,，是擺在我們每個(gè)中職老師面前最現(xiàn)實(shí)的問題,。今天職業(yè)學(xué)院給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì),，讓我們?nèi)「鞯厥兄新殞W(xué)校的骨干教師能聚集在一起相互交流,，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。在這里，我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，也進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。我們堅(jiān)信通過學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們的教育和引領(lǐng)，以及通過自身的勤奮努力,，相信我們會(huì)成為我省中職教育戰(zhàn)線上真正的骨干,。我們將更加致力于自己鐘愛的職教事業(yè),，以更加飽滿的熱情，積極投身于中職學(xué)校一線教學(xué)實(shí)踐工作中去,。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三

我是個(gè)土生土長(zhǎng)的鞏義人,，雖然祖籍新密。我熟悉鞏義的山山水水,，卻不認(rèn)識(shí)“成功”,，因?yàn)樗哪贻p，更因?yàn)槲业牡?。依稀記得高三那年,，老師提起過有一位老人將要在鞏義辦一所獨(dú)立院校，名為“城東大學(xué)”,，忙于高考的我們,，對(duì)這樣的消息充耳不聞，因?yàn)槟悄?，她不關(guān)我們的事,。八年過去了，我已然從雨季的青蔥走到了如今的成熟,，研究生也肄業(yè)了，當(dāng)我回到家鄉(xiāng),，驀地發(fā)現(xiàn),，她的美麗與靜謐，是令我心動(dòng)的,。然而,，我來到成功的道路，多少有些坎坷,，使我不免對(duì)她產(chǎn)生過些許誤解與猶疑,。可是,，培訓(xùn)第一天的講座,，讓我對(duì)她有了更深入、積極地了解,。

從張?jiān)洪L(zhǎng)的報(bào)告中,，我了解到：她是由王廣亞老人創(chuàng)辦于20xx年。創(chuàng)辦人是河南鞏義大峪溝海上橋人,。自1948年至今,，他創(chuàng)辦了十所學(xué)校。之所以在鞏義創(chuàng)辦高校,，不為其他,，只為回饋鄉(xiāng)梓,，報(bào)答親恩。

從徐書記的報(bào)告中,，我學(xué)習(xí)到：創(chuàng)辦人教育思想與中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想是緊密結(jié)合的,。漫步在成功校園，看到過許多字刻,，均是廣亞老人的書法,，如“倫理、創(chuàng)新,、品質(zhì),、績(jī)效”，被視為辦學(xué)理念;“勤儉,、樸實(shí),、自力、更生”,，被列為校訓(xùn);“愛國(guó)愛校,、寧靜好學(xué)、禮讓整潔”,，被奉為辦學(xué)精神;“計(jì)劃創(chuàng)新,、執(zhí)行徹底、考核嚴(yán)謹(jǐn),、賞罰分明”,，被尊為行事準(zhǔn)則，等等,。被稱為“亞圣”的儒家思想代表孟子曾說：君子有三樂,，而王天下不與存焉。父母俱存,，兄弟無故,，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人,，二樂也;得天下英才而教育之,，三樂也,。創(chuàng)辦人正是這樣,，在他耄耋之年仍孜孜不倦投身于教育事業(yè)，他是樂在其中的,。

“成功”在創(chuàng)辦人的悉心呵護(hù)和廣大同仁的共同努力下,，走過了她初始的七年,，并逐步走向成熟和完備。她的成功，是令人贊嘆的,。而我,，作為“成功”的一名新任教師，更作為一名鞏義人,，對(duì)她的感情是深厚的,。在這樣良好的環(huán)境中，我愿意,，自覺自愿地適應(yīng)好各項(xiàng)規(guī)則制度;我更會(huì)努力,，盡好教師的基本職責(zé)，做到真正意義上的“傳道,、授業(yè),、解惑”，成為學(xué)生的良師益友,，從而實(shí)現(xiàn)自身的存在價(jià)值,。

“成功”的要素：制度plus嚴(yán)管

——8.17培訓(xùn)第二天

沒來到“成功”之前，早有耳聞其制度的嚴(yán)格,。譬如：教師實(shí)行坐班制,，學(xué)生要上早、晚自習(xí),，請(qǐng)假,、調(diào)課程序麻煩，等等,，一不留神就會(huì)有扣工資或者解聘的危險(xiǎn),。剛從相對(duì)比較自由的國(guó)度留學(xué)回來的我，聽到這些傳言,，不勉內(nèi)心有些發(fā)怵，甚至略帶些許不滿,。然而,，今天的講座，讓我在比傳聞更嚴(yán)格的規(guī)章制度前,，能夠坦然面對(duì),，理解萬歲。

在張?zhí)庨L(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，我們新聘教師,、職員共同學(xué)習(xí)了《教職工手冊(cè)》。其從到職,、服務(wù),、差假、福利,、離職幾個(gè)方面,，詳細(xì)制定了各種規(guī)章制度以及獎(jiǎng)懲辦法,。初見識(shí)到這些個(gè)條條框框，我有種眩暈感,。還好在崩潰的邊緣,，張?zhí)庨L(zhǎng)及時(shí)主動(dòng)解釋了“為什么要進(jìn)行嚴(yán)格管理”這一問題：首先，從生源角度看,，考慮到三本院校,，學(xué)生自控力相對(duì)較差，嚴(yán)格要求,，可使學(xué)生在未來就業(yè)中凸顯優(yōu)勢(shì);其次,，從人性角度來看，人性有善,、惡因子,，嚴(yán)格管理，能在一定程度上扼殺惡因子,，或轉(zhuǎn)惡為善,。張?zhí)庨L(zhǎng)用了“破窗理論”，生動(dòng)地向我們闡釋了制度以及嚴(yán)管的必要性,。至此,，我方能理解：制度是為了更好的約束大眾，若不嚴(yán)格遵守,，制度就會(huì)被質(zhì)疑,，從而無法執(zhí)行。

之后,，張?zhí)庨L(zhǎng)詳細(xì)分析了如何用“制度精神”做事,。首先要深刻理解制度內(nèi)涵，吃透制度精神;而且,，要敢于思考,，慎于思考，勤于思考,，反思制度精神,，“不可以讓自己的大腦成為別人的跑馬場(chǎng)”;按制度辦事同時(shí)，還要靈活運(yùn)用制度,，使之發(fā)揮最大功效,，執(zhí)行好制度精神。

在下午的講座中,，優(yōu)秀教師梁老師,，向我們新同仁傳授了他的教學(xué)心得。從他的報(bào)告中，可以看出他平時(shí)備課的認(rèn)真,，講課功底的扎實(shí),。年紀(jì)與我們相仿的他，講課能夠那么出色,，當(dāng)然,，一顆認(rèn)真熱忱負(fù)責(zé)的心是必不可少的，但是也不能否認(rèn),，與學(xué)院的各種制度與嚴(yán)管是分不開的,。

馬書記說：一批志同道合的人，聚在一起做自己喜歡的事,，即成功,。我是贊同的，而且,，我認(rèn)為,，不僅要去做，更要全力以赴,，才會(huì)有所建樹,，從而內(nèi)心才會(huì)得到更持久的平靜與幸福。

備課“成功”方可備好人生

——8.18培訓(xùn)第三天

逝者猶如斯,，不吝晝夜,。轉(zhuǎn)眼間，培訓(xùn)已是第三天,。三天前,，我對(duì)“成功”的理解還僅限于一所“三本院校”,?？涩F(xiàn)在，我已然能夠侃侃而談其制度,、精神以及年輕的文化,。記得當(dāng)初接到培訓(xùn)的通知，心中還有著些許不屑：又是一套形式主義,。可現(xiàn)在,，不得不由衷感慨,，此次培訓(xùn)是多么的難能可貴。既然選擇了“成功”,，首先就要備課“成功”,，方可備好今后在“成功”的人生。

教務(wù)處胡科長(zhǎng)的報(bào)告，讓我們更進(jìn)一步了解了“全員考核,，量化管理”的內(nèi)涵,。通過對(duì)《教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》的學(xué)習(xí)，我們新任教師進(jìn)一步了解了所為與所不能為,，從思想上高度重視起我們的個(gè)人職責(zé)所在和對(duì)“成功”的學(xué)生們應(yīng)履行的責(zé)任,。令我更感欣慰的是，從王科長(zhǎng)的報(bào)告中,，我們認(rèn)識(shí)到,，“成功”雖然很年輕，卻依然特別鼓勵(lì)青年教師努力搞科研,，讓我們身在成功的每個(gè)人都能享受到濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,。

既然作為一名教師，最根本最直接的任務(wù)即是：教書育人,。要想真正做到這點(diǎn),，對(duì)于我們年輕教師是有相當(dāng)難度的。督導(dǎo)組組長(zhǎng)蕭教授針對(duì)這個(gè)問題,，從十個(gè)方面羅列了年輕教師授課中的通病,，有的放矢的教導(dǎo)我們?nèi)绾慰朔ú。嬲纳虾妹刻谜n,。河大教授李桂榮的專題講座“教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)規(guī)范”,，生動(dòng)的從“課前、課堂,、課后”三個(gè)環(huán)節(jié)為我們解讀了一堂好課的精髓所在,。課前備課是上好一堂課的基礎(chǔ)，要做到：備內(nèi)容,、備學(xué)生,、備策略;課堂上，要注意精確的表達(dá),、組織,，與適度的生發(fā);課后，一定要注意反思和研究,，才會(huì)使自身的教學(xué)逐步完善,、成熟。李教授是采取ppt教學(xué),，她的ppt真正意義上起到了如虎添翼,、錦上添花的作用，從其ppt的設(shè)計(jì),、布局以及典型事例的鏈接,，讓我們聽眾能夠感受到她準(zhǔn)備一堂講座所花費(fèi)的時(shí)間,、精力。

作為一名教師,，現(xiàn)階段,，我只能說是處于“資格預(yù)備期”，距離“專家”,，還有l(wèi)ong long way to go,，在這漫長(zhǎng)的過程中，我希望自己一直能恪守職責(zé),，始終保持現(xiàn)在就有的熱忱的心,，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的,，走好自己在“成功”路上的每一步,。

李教授與青年教師談教學(xué)

——8.19培訓(xùn)第四天

今天是培訓(xùn)的第四天了。天氣稍微轉(zhuǎn)涼了些,，真的有些像秋天了,。我是第一個(gè)來到教學(xué)樓的，卻沒有開門,。心中不免暗自思忖,，今天會(huì)是誰給我們做報(bào)告呢?原來是來自中國(guó)航空工業(yè)管理學(xué)院的李印清老教授。他通過一堂生動(dòng)的示范課,，跟我們青年教師探討了多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

剛開始了解到李教授選擇了c語言：數(shù)組概念這一章作為示范課時(shí)，我還私下里暗自發(fā)笑,，對(duì)著一幫文科出身的老師來講解這么枯燥抽象的計(jì)算機(jī)知識(shí),，不睡著一大片才怪?？墒?，李教授50分鐘的授課，卻聽得我們津津有味,，沒有一絲睡意,。他的課，從引入,，到講解,，到板書，再到說明,，以及練習(xí),，融會(huì)貫通，渾然一體,，讓我們這些毫無經(jīng)驗(yàn)的教師真正意義上領(lǐng)略到了何謂教學(xué)中的“高手”,。更難得的是，一位老教授,，他寫講稿的那種詳細(xì)認(rèn)真,，是許多青年教師都不能及的。給我們講課時(shí),，他用的是板書;可他還另外準(zhǔn)備了一套完整的課件,。由此，可以看出,，他對(duì)待每堂課的認(rèn)真,、悉心。

之后,，他帶領(lǐng)我們一起探討了師德師風(fēng),、備課、授課以及教學(xué)改革等問題,。其中,，他指出：關(guān)愛學(xué)生是做好教育工作的基礎(chǔ)。無論表揚(yáng)或是批評(píng),，方式特別重要,。另外，他詳細(xì)向我們解讀了如何寫講稿,，要包含五個(gè)部分：教學(xué)目的,、要求，每章目的,、要求,、學(xué)時(shí)分配，正文(越詳盡越好),，每章小結(jié),，作業(yè)，并且建議我們把教學(xué)方法融入到教學(xué)內(nèi)容的組織與講解中,。對(duì)于講稿,，李教授還叮囑了幾項(xiàng)注意事項(xiàng)：例題的選擇一定要簡(jiǎn)單;講稿不能下載，一定要自己手寫;講稿是動(dòng)態(tài)的,，每節(jié)課講完要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，修改、更新講稿,。這些講解和叮囑對(duì)于一個(gè)從來還沒寫過講稿的新老師,，是非常有意義的。另外,，李教授強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)：要敢于抓課堂紀(jì)律,。他說紀(jì)律是上好課的保證,。當(dāng)講解重、難點(diǎn)時(shí),，一定要確保每位學(xué)生聽進(jìn)去,，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

通過這堂講座,，我又一次領(lǐng)略了一堂好課的真諦,。希望自己，像所有的優(yōu)秀教師一樣,，在教課過程中,，能摸索出屬于自己的一套教學(xué)方法，成為一名受學(xué)生們愛戴的稱職的好老師,。

拓展訓(xùn)練,，生而為贏

培訓(xùn)最后兩天，是拓展訓(xùn)練,。地點(diǎn)在鞏義新中楊樹溝,。由于集合時(shí)間是早上6點(diǎn)，我選擇住在宿舍,，融入集體,，才能更有把握不遲到的。這天集合時(shí),，天空飄起了毛毛雨,。在訓(xùn)練之前，我一直以為,，這次訓(xùn)練,，無非類似于之前的大學(xué)軍訓(xùn)。真正領(lǐng)略之后,，方知自己又錯(cuò)了,。從這次訓(xùn)練中，還是學(xué)到蠻多的,。

后來的幾項(xiàng)訓(xùn)練,，如：團(tuán)隊(duì)七巧板、相信背摔,、高空跨板,、孤島求生、驛站傳遞,、牽手以及晚會(huì),、聚餐，都讓我們受益匪淺,。這些項(xiàng)目從多個(gè)角度：團(tuán)隊(duì)合作,、信任,、責(zé)任、克服心理障礙,、溝通的障礙,、傳播的技巧、以及如何給人以關(guān)愛等等,，指導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)成功的人，如何做成成功的事,，如何營(yíng)造一個(gè)完美的人生,。

人，生來是平等的;人生是短暫的,，上帝給每個(gè)人的成功機(jī)會(huì)也是均等的,。想要在這均等的機(jī)會(huì)面前，獲得更大的勝算,，籌碼是什么?這次拓展訓(xùn)練,，如果我們用心去體味，用心去感悟了,，無疑就提升了我們的成功率,。從這次拓展訓(xùn)練中，我感悟到,，人生而為贏,，這個(gè)贏，不單單指贏利,，輸贏,，更重要的是雙贏，使得自己和周圍的人都快樂的這種贏,，才是最有價(jià)值,，最高境界的贏。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的重要途徑,。通過參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，我深切體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)于教師發(fā)展的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。下面我將從培訓(xùn)的必要性,、培訓(xùn)的內(nèi)容和方式、我的收獲以及在實(shí)踐中的應(yīng)用等方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì),。

首先,，我認(rèn)為教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是必要的。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,，教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法以及教學(xué)理念等都在不斷更新和變化,，而教師作為教育改革的主力軍，必須與時(shí)俱進(jìn)才能更好地適應(yīng)新的教學(xué)需求,。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn),，我們可以及時(shí)了解最新的教育政策和教育理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教育技術(shù),，提高自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),。只有不斷學(xué)習(xí)和提高，我們才能夠不被時(shí)代所淘汰,，才能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源,。

其次，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容和方式也是需要關(guān)注的,。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該緊密結(jié)合教師的實(shí)際需求和教育改革的要求,，既要提供理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),。培訓(xùn)方式要多樣化,，既有理論授課，又有案例分析和研討,，還要有實(shí)地教學(xué)觀摩和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)等,。只有多種形式相結(jié)合，才能更好地激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與積極性,。

在以往的培訓(xùn)中,，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先,，我意識(shí)到了自身的不足之處,，看到了自己在教學(xué)中存在的問題，這讓我更有動(dòng)力去改進(jìn)和提高自己的教學(xué)方式,。其次,，通過與其他教師的交流和互動(dòng)，我學(xué)到了許多新穎的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，拓寬了自己的教學(xué)思路,，找到了解決問題的新思路。最重要的是,，我意識(shí)到自己是一個(gè)永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)的過程中的教師,，只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育,。

將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)踐中,，是我認(rèn)為最關(guān)鍵的一步。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)自己的特點(diǎn)和學(xué)生的需求,，靈活運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)到的教學(xué)方法和技巧,，以提高教學(xué)效果。同時(shí),，我會(huì)不斷反思和總結(jié)教學(xué)效果,，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，力爭(zhēng)讓每一堂課都有所突破,。我會(huì)積極參與學(xué)科組的研討活動(dòng),，與其他教師互相交流和分享教學(xué)資源，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。

總之，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)對(duì)于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力起到了重要的推動(dòng)作用,。通過培訓(xùn)，教師可以及時(shí)了解最新的教育理念和教學(xué)方法,，不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和教育本領(lǐng),。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)與實(shí)際需求緊密結(jié)合，培訓(xùn)方式要多樣化,，要注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),。在實(shí)踐中，我們應(yīng)將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)靈活運(yùn)用,，不斷完善和提高教學(xué)效果,。只有這樣，我們才能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育,，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠健康快樂地成長(zhǎng),。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五

基層教師是人民教師隊(duì)伍的重要組成部分，他們承擔(dān)著扎實(shí)的教育基礎(chǔ)工作,，具有非常重要的職責(zé),。為了提高基層教師的業(yè)務(wù)水平，更好地適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需求,，各級(jí)教育部門經(jīng)常會(huì)組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),。我在最近參加的業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，深感培訓(xùn)對(duì)于我們基層教師的重要性,。下面,，我將分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：“出師有名,，進(jìn)師無名”——培養(yǎng)基層教師的專業(yè)素養(yǎng),。

在業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)重要的問題——專業(yè)素養(yǎng)。作為一名基層教師,，我非常清楚自己的教育理念和教學(xué)方法,，但是在實(shí)踐中，我很難發(fā)現(xiàn)自己的不足,。有時(shí)候我會(huì)在某些領(lǐng)域?qū)W(xué)生失去耐心,，對(duì)他們的表現(xiàn)感到憤怒。在培訓(xùn)中,，專業(yè)教師引導(dǎo)我們探究和分析問題,，給我們一種沒有任何業(yè)務(wù)壓力的感受，使我們能夠認(rèn)真思考問題的答案并找到解決的方法,。在以后的工作中,，我會(huì)加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)建設(shè)，創(chuàng)造一個(gè)更好的教育環(huán)境,，為學(xué)生的未來打下夯實(shí)的基礎(chǔ),。

第三段：加強(qiáng)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù),。

教育工作者的工作,，更多的是伴隨著實(shí)踐而來的，而在業(yè)務(wù)培訓(xùn)中,，加強(qiáng)實(shí)踐是我們每個(gè)教職人員需要努力實(shí)踐的,。在現(xiàn)實(shí)工作中，我們可以結(jié)合實(shí)際情況,，遵循實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在培訓(xùn)中，我們可以學(xué)習(xí)到許多行之有效的教學(xué)方法,，并通過實(shí)際操作,，使自己學(xué)到的東西得到了更好的直觀理解。比如,，在培訓(xùn)中,，我親身體驗(yàn)了新型課堂教學(xué)的各種形式，借此提高了自己的教學(xué)水平,。

第四段：共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，獲得技能更新。

教育教學(xué)過程中的技能,，需要我們不斷更新,，這是追求進(jìn)步的必要方式。業(yè)務(wù)培訓(xùn)爬梳和總結(jié)了教育教學(xué)中的前沿技術(shù),，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)新技術(shù)提供了便利,。同時(shí)，在業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，我們也共享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，包括學(xué)生的個(gè)性,，教學(xué)方法，應(yīng)對(duì)策略,，教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)等,。這些交流與分享可以相互啟迪，讓我們從對(duì)方的經(jīng)驗(yàn)中得到啟示,，受益匪淺,。

第五段：總結(jié)。

參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，讓我深刻認(rèn)識(shí)到：教育教學(xué)技能的提高不是短時(shí)間內(nèi)就能實(shí)現(xiàn)的,，更多的是在實(shí)踐中自上而下不斷摸索。業(yè)務(wù)培訓(xùn)為治理教學(xué)做出貢獻(xiàn),，提升了教師的業(yè)務(wù)水平,，培養(yǎng)了教師之間的合作精神，建立了教師之間的互信機(jī)制,，增強(qiáng)了全員共同發(fā)展的實(shí)踐舉措,。作為一名教師，我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記自己的職責(zé)和使命,，為我們未來的教育奉獻(xiàn)出自己的力量，為全體學(xué)生鑄造一個(gè)幸福的未來,。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六

在xx年9月17日,，xx教委辦新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)在xx小學(xué)召開了，會(huì)上王主任和6位老師向我們分享了他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷,。

林xx校長(zhǎng)告訴我們“書是最忠誠的伙伴”,，數(shù)百年舊家無非積德，第一件如事還是讀書,，強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性,。體會(huì)“牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”,，幸福就在當(dāng)下,。

林月影老師通過一步步的腳踏實(shí)地、勤勤懇懇,，獲得了同事們的信任,，構(gòu)建了良好的人際關(guān)系，也為自己以后的工作奠定了良好的基礎(chǔ),。靜下心來學(xué)習(xí),、靜下心來反思。林老師還教給我們教學(xué)的六個(gè)步驟，讓我們受益匪淺,。最后,，林老師強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)的力量，牽起手來,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，方能成功。

安幼的顏小娥老師和我們分享了幼兒園班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，從開學(xué)前的環(huán)境布置,，到幼兒園的一日常規(guī)，讓我們了解到了幼兒園老師的不容易,。最后,，顏老師還現(xiàn)場(chǎng)回答了下面老師的提問。

西安小學(xué)的陳xx老師認(rèn)為做一名班主任是給她的最好的禮物,，同時(shí),，她也送給學(xué)生三個(gè)禮物：閱讀、習(xí)慣,、表率,。選擇孩子喜歡的書，擠出孩子在校閱讀的時(shí)間是陳老師給我們提的建議,。她還和我們分享了自己制定的八個(gè)好習(xí)慣,。最后，他還告訴要做學(xué)生的表率,，言傳不如身教,。

接下來，姚老師以四本書為主線,，向我們分享她的經(jīng)歷,、經(jīng)驗(yàn)；施安琪老師告訴我們要放眼量,，而厚積,，得成長(zhǎng)，以小覓大,，積少成多,，讓點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)累成前進(jìn)的步伐，用當(dāng)下的努力促進(jìn)成長(zhǎng)的步伐,。

最后,，王主任發(fā)表了對(duì)新教師的寄語“心筑夢(mèng)想肩扛責(zé)任”。唯有科學(xué)的規(guī)劃,，才有精彩的人生,。王主任送給我們5句話：1,、你是在為自己工作；2,、唯有步步實(shí),，方能節(jié)節(jié)高；3,、請(qǐng)蹲下身子,，與生為友；4,、只有厚積,，才能薄發(fā)；5,、因?yàn)槌砷L(zhǎng),，請(qǐng)堅(jiān)定著反思。

這次培訓(xùn)會(huì)聽到的最多的建議就是：閱讀,、閱讀,，再閱讀。六位老師和我們分享了許多他們看過的好書,，經(jīng)驗(yàn)不僅從生活中來,，經(jīng)驗(yàn)還從書中來。經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),，有了經(jīng)驗(yàn)還不夠,，還要時(shí)刻反思，才能成長(zhǎng),。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七

新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等,，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng),，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,。對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)來說,，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中,，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變,。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),，證明教的方式轉(zhuǎn)變,，證明教師新理念的正確樹立。課改實(shí)踐告訴我們,，沒有堅(jiān)定的新課程理念,，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。

把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來,；要鉆研新教材,、理解和把握新教材，用好新教材,；要重視教學(xué)反思,、個(gè)案研究和收集；要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)任務(wù),。

在教學(xué)實(shí)踐中,，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng),、機(jī)械的教學(xué)模式,，主要將采取了以下幾點(diǎn)做法：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語文教育的新理念,，通過教學(xué)任務(wù)的完成,，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力,。

2,、我還將從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書，弄清其編寫意圖,、體系特點(diǎn),，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,，弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn),，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語文教學(xué),。

3,、在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的實(shí)際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略,，把讀,、寫、聽,、說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處,；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué),；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能,，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ),；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語文用語文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

通過改變新的教學(xué)方法，希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言,，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)語文課的興趣有較大的提高,。在實(shí)踐工作中,，我將不斷總結(jié)反思，撰寫教學(xué)日記,、教學(xué)案例,、教育隨筆等,；努力把課改工作做得更好，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主,、和諧,、師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八

通過一學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué),，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責(zé)任的重大,。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個(gè)個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)的一點(diǎn)感受和心得體會(huì)：教師要具有無限的愛生之心,。

霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生,。”從教育心理學(xué)的角度出發(fā),，情感在學(xué)過程中起著十分重要的作用,，它是信念的催化劑，我國(guó)教育家曾說過：“教育之沒有情感,，沒有愛,，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘,，沒有愛,，就沒有教育?！币虼?，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情,，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴,。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛,，就等于抽掉了教學(xué)的`靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒,，而且能增強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果,。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生,，感染學(xué)生,。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師,，信其道”對(duì)待學(xué)生要溫和,、微笑、多贊揚(yáng),。

微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱,、關(guān)心和愛護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn),。實(shí)踐也證明,，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng),，從教育心理學(xué)的角度說,，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心,，愛護(hù)和鼓勵(lì),，他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)和對(duì)待自己,，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,，則勢(shì)必走向反面。要以情動(dòng)心,，與學(xué)生心與心的交流,。俗話說：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá),。如果教師不講情,，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無味,，影響教學(xué)效果,。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴,，其中有一根弦是和音,，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng),，發(fā)生共鳴,，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦,，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話,、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切,，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。一切為了學(xué)生,，我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù),，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)觀念,，采取一些行之有效的措施,。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)為主,，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng),，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”,，才會(huì)千方百計(jì)尋找資源,，一心一意提供服務(wù)，把搞好對(duì)學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動(dòng),，并貫穿于教學(xué)的全過程,，使學(xué)生在自主學(xué)中的所求所需都能得到較好的滿足。對(duì)學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對(duì)某一個(gè)人,、某一門課程,、某一個(gè)時(shí)期，而是全方位,、多層次,、多功能的縱橫交錯(cuò)的支持服務(wù)體系。

以上是本人在本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)中的心得體會(huì),，在今后的教學(xué)及管理工作中不斷落實(shí),，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實(shí)施教育,。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇九

作為基層教師,，業(yè)務(wù)培訓(xùn)是不可或缺的一環(huán)。此次業(yè)務(wù)培訓(xùn),，使我更加深入了解到了自己崗位的職責(zé)和工作內(nèi)容,，并通過實(shí)踐掌握了許多實(shí)用技能和方法，更重要的,，讓我懂得了培訓(xùn)之后如何轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作中的操作技巧,，讓教學(xué)工作達(dá)到更高的質(zhì)量和效果。

第二段：認(rèn)識(shí)到工作中存在的問題。

通過業(yè)務(wù)培訓(xùn),，深感工作上曾存在的許多問題,。很多工作漏洞都?xì)w結(jié)于自己的知識(shí)不夠全面、不夠系統(tǒng)和不夠?qū)嵱?。培?xùn)課程的教學(xué)與工作實(shí)際緊密結(jié)合,，真正解決了我們?cè)诠ぷ髦杏龅降倪@些問題。例如教學(xué)方法方面的問題,，現(xiàn)在我深刻意識(shí)到教育教學(xué)是需要靈活多變的,，基于學(xué)生的思維特點(diǎn)和理解能力，采用不同的教學(xué)方法,，使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中掌握知識(shí)點(diǎn),，這樣才能真正將學(xué)生帶入知識(shí)的海洋。

第三段：學(xué)習(xí)心得,。

當(dāng)我們作為受教育者,，認(rèn)真聽講和思考的時(shí)候，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)知識(shí)和技巧,，更重要的是學(xué)會(huì)了從不同的角度看待事物,，學(xué)會(huì)了邏輯思考和解決問題。學(xué)習(xí)知識(shí)是需要耐心和勤奮的,，只有踏實(shí)地學(xué)習(xí)才能掌握技能和方法,，才能在實(shí)際工作中有所作為。

第四段：實(shí)踐課程,。

我們需要將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)和實(shí)用技能付諸于實(shí)際工作中,。在實(shí)踐課程中，老師指導(dǎo)我如何師生互動(dòng)中建立良好的關(guān)系,，如何在課堂中讓學(xué)生輕松愉悅的學(xué)習(xí),，如何在鋪設(shè)教育理念和師德師風(fēng)建設(shè)上下功夫，如何充分發(fā)揮教師的轉(zhuǎn)化能力等等,。在實(shí)踐過程中,，我們也有了很多改善自己的想法和方法，更能夠根據(jù)學(xué)生的要求和需要逐步改進(jìn)自己的教學(xué)質(zhì)量,，提升自我教學(xué)的素質(zhì),。

第五段：總結(jié)。

通過此次業(yè)務(wù)培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到了自己在工作中的不足,，同時(shí)也獲得了很多寶貴的知識(shí)和技能。我們需要不斷學(xué)習(xí),、勇于實(shí)踐,，認(rèn)真思考教育教學(xué)的理論與實(shí)踐,，完善自己的教學(xué)質(zhì)量，施展我們教育工作者的才華,，在基礎(chǔ)教育事業(yè)上創(chuàng)造自己的人生價(jià)值,。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十

借著學(xué)校組織的學(xué)優(yōu)秀教師業(yè)務(wù)的機(jī)會(huì)，我認(rèn)真學(xué)了一些優(yōu)秀教師的業(yè)務(wù),，這些教師的教學(xué)方法,、作業(yè)評(píng)價(jià)以及對(duì)待工作認(rèn)真的態(tài)度使我有很多感觸：

一、做好教學(xué)最基本的事備課,。我們都知道：備好課,，是上好一堂課的前提,。課堂準(zhǔn)備的扎實(shí),，才能更好的發(fā)揮課堂效果。

二,、做好課后的任務(wù)批改作業(yè),。課上的教學(xué)很關(guān)鍵，課后的作業(yè)批改更是不能馬虎,。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)運(yùn)用,，更要進(jìn)行細(xì)致的批閱。

三,、向他人學(xué)聽課,。優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平，離不開虛心像他人學(xué)的態(tài)度,。平時(shí)多聽其他老師的課,，與他人交流教學(xué)思路、教學(xué)方法,，使自己的課堂更加豐富多彩,。

學(xué)就是為了促進(jìn)自身的進(jìn)步，我會(huì)一如既往認(rèn)真,、踏實(shí)的做好英語教學(xué)工作,，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，努力成為一名優(yōu)秀的英語教師,。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十一

作為一名基層教師,，我深知自己的責(zé)任和使命，要為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。為了更好地履行自己的職責(zé),，我參加了許多業(yè)務(wù)培訓(xùn)，今天,，我想分享一下我在這些業(yè)務(wù)培訓(xùn)中所得到的心得體會(huì),。

第一段：培訓(xùn)意義和目的。

作為一名教師，每年都要參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，其目的是從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面提高自己教學(xué)科研水平,，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)教育教學(xué)能力,。這些培訓(xùn)一般包括掃黑除惡,、安全教育、啟蒙教育等,，通過這些培訓(xùn),，可以幫我們更好地了解教育教學(xué)中的法律法規(guī)，提高對(duì)安全和扶貧等方面的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步提高我們的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì),，為我們的教育教學(xué)事業(yè)帶來更多的貢獻(xiàn)。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)的最大收獲是對(duì)教育教學(xué)理論和實(shí)踐的掌握和把握,，加強(qiáng)了我們框架思維能力,。對(duì)我而言，在學(xué)習(xí)過程中,，我對(duì)幼兒教育法規(guī),、教學(xué)進(jìn)程管理、教學(xué)方法等方面有更多的認(rèn)識(shí),。這些知識(shí)在我的教學(xué)實(shí)踐中起非常重要的作用,，讓我更加有序地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，更好地達(dá)到教育教學(xué)的目的,。

第三段：業(yè)務(wù)培訓(xùn)中的互動(dòng)交流,。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)不僅是教師之間的學(xué)習(xí)交流，也是師生之間良好的溝通機(jī)會(huì),。在這些培訓(xùn)中,，教師們會(huì)互相討論和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法以及實(shí)踐中的困惑和問題,。這種交流和學(xué)習(xí)是即刻受益的,，幫助我們更好地識(shí)別問題和解決問題，同時(shí)建立社交網(wǎng)絡(luò),，每次返校后,，我都會(huì)分享我學(xué)到的新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這有助于我提高與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通的能力,，提高自己的職業(yè)素養(yǎng),。

第四段：認(rèn)真對(duì)待培訓(xùn)。

教師培訓(xùn)不會(huì)讓人感到枯燥,，它會(huì)給你帶來信息,，證明你在學(xué)習(xí)上有所成就,。因此，我們必須認(rèn)真對(duì)待培訓(xùn),，不能不領(lǐng)培訓(xùn)證,，不聽講座，不提出問題,。課堂上,，我們應(yīng)該仔細(xì)聽講，記筆記,，及時(shí)反思提高自己,。除此之外，我們還需要對(duì)培訓(xùn)結(jié)束后的回顧,、自我評(píng)估和改進(jìn)持續(xù)努力,。通過這些行動(dòng)，我們可以取得更大的進(jìn)步,，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

第五段：結(jié)束與總結(jié),。

在基層教師的教育教學(xué)生活中,，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)是必不可少的。教師需要不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和知識(shí),，才能更好地為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,。每一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)都是一次寶貴的機(jī)遇，讓我獲得了更多的知識(shí)和技能,，也讓我更加深入地了解教育教學(xué),，提高自己的教學(xué)水平。在今后的工作生活中,，我將會(huì)不斷努力,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十二

引言：數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,，對(duì)于學(xué)生的思維能力和邏輯思維的培養(yǎng)至關(guān)重要,。作為一名數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)中不僅需要掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí),，還需要不斷提升自己的教學(xué)技能與方法,。因此，我參加了一次數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，下面將分享我的心得體會(huì),。

段落1：提高數(shù)學(xué)教學(xué)素質(zhì)的重要性。

數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的目的就是幫助教師提高教學(xué)素質(zhì),，掌握更多的教學(xué)技巧和方法,。作為一名數(shù)學(xué)教師,，只有不斷提高自身的教學(xué)水平，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維,。而業(yè)務(wù)培訓(xùn)正是為了增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力，從而達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的,。

段落2：數(shù)學(xué)教學(xué)的情感教育,。

數(shù)學(xué)除了是一門知識(shí)學(xué)科，更是需要教師注重情感教育的學(xué)科,。在培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到通過情感教育可以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。例如,，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題,，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到數(shù)學(xué)的魅力。另外,，教師也要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和合作精神,，通過小組合作解決數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力,。

段落3：巧妙運(yùn)用教具增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，運(yùn)用教學(xué)工具和教具能夠有效提高學(xué)習(xí)效果,。培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了許多巧妙運(yùn)用教具的方法。比如通過使用實(shí)物模型和圖形模型讓學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念,；通過幻燈片和多媒體展示案例和例題的解答過程,，讓學(xué)生更加直觀地理解數(shù)學(xué)的邏輯和推理過程。這些方法的運(yùn)用使我在數(shù)學(xué)教學(xué)中更加輕松,、生動(dòng)有趣,，并且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

段落4：運(yùn)用評(píng)估和反饋提高教學(xué)效果,。

教學(xué)評(píng)估和反饋是教師不可或缺的教學(xué)工具,。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了如何通過評(píng)估和反饋提高教學(xué)效果,。教師可以通過課堂測(cè)試,、小組討論和個(gè)人作業(yè)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，了解學(xué)生的掌握情況和困惑點(diǎn),，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋,。通過評(píng)估和反饋，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，提高教學(xué)效果,。

結(jié)論：通過參加數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深的理解,，掌握了更多的教學(xué)技巧和方法,。在今后的教學(xué)中，我將更加注重情感教育,，巧妙運(yùn)用教具,，加強(qiáng)評(píng)估和反饋的有效性，力爭(zhēng)將數(shù)學(xué)教學(xué)做得更好,，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和思維能力的培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn),。數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)為我提供了一個(gè)與同行交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷提升自己的教學(xué)水平,。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十三

通過這次培訓(xùn)，我的收獲頗豐,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

會(huì)上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到這個(gè)團(tuán)體表示了熱烈的歡迎,，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),、認(rèn)真工作，在平凡的工作崗位上作出不平凡的成績(jī),。這些都使我對(duì)前途充滿了信心,，也堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的信念,。

在此之前,，我沒有任何的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。作為一名教師,，尤其是一名小學(xué)語文教師兼班主任,，必須盡快熟悉自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，提高教學(xué)能力是勝任這項(xiàng)工作的前提,。同時(shí),，作為教師，還要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想教育于教學(xué)之中,。

從前雖然對(duì)教師這項(xiàng)工作一直十分崇敬,，但是對(duì)如何才能夠成為一名合格的教師缺乏清晰的認(rèn)識(shí)。會(huì)上,，老教師以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告,。他們深入淺出的講法,，使我對(duì)小學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)以及大學(xué)課程內(nèi)容和教學(xué)過程的基本特點(diǎn)有了新的、全面的和深刻的認(rèn)識(shí);使我對(duì)小學(xué)教師的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然開朗,，受益非淺。此外,，教學(xué)也是一門藝術(shù),，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有高超的教學(xué)技巧來調(diào)動(dòng)學(xué)生思考和研究的興趣,。我想,，要成為一名真正合格的高校教師確實(shí)是需要付出自己艱苦的努力和辛勤的勞動(dòng)。

1.應(yīng)該積極參加聽課評(píng)課,，勇于承擔(dān)公開課,，爭(zhēng)取多上公開課。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,，應(yīng)懂得在事件中反思,，在反思中提高。

2.看老教師的教育特色,，聽老教師的思路,，聽自己容易“消化”的。

3.有思考的學(xué),。應(yīng)思考老教師絕招背后的思考理念,，思考我與老教師的異同點(diǎn)，并懂得在模仿中創(chuàng)造,。

4.學(xué)者與學(xué)生相處,，與同事合作，學(xué)會(huì)感恩,。

作為一名新教師,，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了，不過我有信心通過自己的不懈努力,，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，盡快地勝任自己本職教學(xué)工作，真正成為一名合格教師,。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十四

在教育事業(yè)中,，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提升教學(xué)質(zhì)量和能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我參加了一次關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。通過這次培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更加系統(tǒng)和全面的認(rèn)識(shí),。以下將具體介紹我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì),。

首先，這次培訓(xùn)加深了我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí),。在培訓(xùn)中,，專家老師講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以及數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)性,。通過這些案例和實(shí)例的講解,，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅是一門理論學(xué)科，更是一種工具,，能夠幫助學(xué)生解決實(shí)際問題,，并與其他領(lǐng)域進(jìn)行交叉應(yīng)用。因此,，在教學(xué)過程中,，我要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和實(shí)用性,。

其次,，這次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)方法的靈活運(yùn)用。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)注重機(jī)械記憶和計(jì)算能力的培養(yǎng),，而這次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力,。專家老師通過案例分析和教學(xué)方法的展示，向我們介紹了一些有效的教學(xué)策略,，如啟發(fā)式教學(xué),、探究性教學(xué)等。通過這些方法,，學(xué)生不僅能夠獨(dú)立解決問題,，更能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力。在今后的教學(xué)中,，我將盡量運(yùn)用這些靈活的教學(xué)方法,，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

第三,，這次培訓(xùn)重視了數(shù)學(xué)教學(xué)的差異化。每個(gè)學(xué)生的智力和興趣都不盡相同,，因此,，教師在教學(xué)過程中需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。專家老師從不同層次的學(xué)生需求出發(fā),，向我們介紹了一些根據(jù)學(xué)生能力水平和興趣愛好進(jìn)行差異化教學(xué)的方法,。通過這些差異化教學(xué)策略的運(yùn)用，可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)他們的個(gè)性化發(fā)展,。因此，在今后的教學(xué)工作中,，我將盡量根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,，提供個(gè)性化的教學(xué)支持，促使他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)效果,。

第四,，這次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)的結(jié)合。在當(dāng)今信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的社會(huì),，教師可以利用各種先進(jìn)的技術(shù)手段和工具,，為學(xué)生提供更加生動(dòng)、直觀和有效的數(shù)學(xué)教學(xué),。專家老師向我們介紹了一些數(shù)學(xué)教學(xué)軟件和多媒體教學(xué)資源的使用方法,，以及在課堂上如何利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)研究和資源共享。通過使用這些技術(shù)工具,，可以大大提高教學(xué)效果,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,，在今后的教學(xué)中,，我將積極運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，提升課堂的互動(dòng)性和趣味性,。

最后,，這次培訓(xùn)促使我思考了教師專業(yè)發(fā)展的重要性。教師作為社會(huì)主要負(fù)責(zé)人,，應(yīng)不斷提高教育水平和教學(xué)能力,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。專家老師在培訓(xùn)中提到了一些教師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法,，并強(qiáng)調(diào)了教師專業(yè)成長(zhǎng)對(duì)學(xué)生和教育事業(yè)的重要意義,。因此，我深感作為一名教師,，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和鉆研,，關(guān)注教育的前沿動(dòng)態(tài)，提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平,。

總之,，這次數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)給了我很多啟示和思考，我深感數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù),，需要不斷學(xué)習(xí)和探索,。我將始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育服務(wù),。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十五

今年暑假學(xué)校組織老師為期5天的培訓(xùn)活動(dòng),。觀看教師如何執(zhí)行 教師職業(yè)道德規(guī)范 的光碟，聽取了6位專家的報(bào)告,，之后又聽取陶繼新關(guān)于 做一名幸福的教師 專題報(bào)告等一系列教學(xué)活動(dòng),。在聽取的過程中，真正的對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個(gè)比較全面的理解,，以及如何才能做一名幸福合格的老師有了新的心得體會(huì),。

首先是自己在教學(xué)過程中每一個(gè)付出和一些簡(jiǎn)單的心得體會(huì)，在這次的培訓(xùn)專家的講座中得到了印*,。*優(yōu)秀教師遲希新的報(bào)告,，體現(xiàn)的就是那一份[愛"的教育。教育事業(yè)就是愛的事業(yè),，沒有愛就不會(huì)有教育,。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，在生活上關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要*，讓學(xué)生在感受愛的過程中,，理解愛,，學(xué)會(huì)愛。其實(shí),，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn),。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心,，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生,，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功,。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上,。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生,，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活,，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功,，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。

吳安民的學(xué)高為師專題報(bào)告,，使我體會(huì)到作為教師要終身學(xué)習(xí),，平時(shí)要勤讀書、勤思考,、勤動(dòng)筆,。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己,。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社*淘汰,。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以[誠"待人,。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的，和家長(zhǎng)真誠地溝通,，懂得顧及家長(zhǎng)的感受,，有責(zé)任心、公平心,，這樣家長(zhǎng)就會(huì)慢慢地信任你,，對(duì)待學(xué)生要公平、平等,、不高高在上,，要有威嚴(yán)、言出必行,，做孩子的表率,。還要學(xué)會(huì)[容"納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn),、成績(jī),、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn),。

每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地,、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境，擁有不同的個(gè)*,，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺得了解一個(gè)人的全部，而對(duì)學(xué)生做出不客觀的評(píng)價(jià),。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解,，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向,，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗,。同時(shí)我們也要充滿愛心,，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生,，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，多表揚(yáng)、少批評(píng),。

古語道:[人之初，*本善",，即使他們犯了不可原諒的錯(cuò)誤,，我們也要從本質(zhì)出發(fā),，相信他們是善良的,，對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

其實(shí)感觸最深的還是陶教授的不抱怨,，不埋怨,，遇事?lián)Q種角度來對(duì)待。生活的輕松自如,，62歲的年齡看上去像40來歲的中年!回頭看看自己很多時(shí)候:抱怨工作的繁雜，抱怨學(xué)生的不懂事,，抱怨生活中的許多不如意,，抱怨社會(huì)中的許多不公平!有用嗎?沒用!所以希望在以后的生活中:少一分抱怨，多一份理解,，少一分埋怨,，多一份寬容!不論在什么時(shí)候都要:善待他人，發(fā)展自己! 體會(huì)是可以記錄的,，但心靈的感受可能是無法言語的,。加油!

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十六

我通過一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，逐漸感到幼兒教育的重要性,，現(xiàn)就個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)過,，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：

幼兒教育需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的機(jī)會(huì)與條件,，通過幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展,，在教育教學(xué)活動(dòng)中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊,，充分發(fā)覺他們的想象力,，創(chuàng)造力……為今后成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

其次，幼兒園的教育資料是全面性的,，啟蒙性的,，各領(lǐng)域的資料相互滲透，從不一樣的角度促進(jìn)幼兒情感,，態(tài)度,，潛質(zhì)，知識(shí)技能等方面發(fā)展,。在以后的工作中,，我會(huì)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況,，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行,。最后通過學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到,，幼兒教育務(wù)必堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則,，在幼兒園的'教育工作中，保教結(jié)合的原則證明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別,，同時(shí)也顯示出幼兒園教育自身的獨(dú)特性,。因此，我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平,，通過各種教育活動(dòng)的觀摩,，評(píng)價(jià)自己或他人的教育行為，相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十七

作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深感教育事業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量,，我參與了一次專為數(shù)學(xué)教師舉辦的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。

第二段：全程參與,，積極思考,。

在培訓(xùn)中，我始終保持積極的心態(tài),，全程參與各項(xiàng)活動(dòng),。在講座中，我認(rèn)真傾聽專家的講解,，將他們的理論與我的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，思考如何更好地將知識(shí)傳遞給學(xué)生。在小組討論中,，我積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),，與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過與他人的交流,，我發(fā)現(xiàn)了我的不足之處,，同時(shí)也得到了許多新的教學(xué)技巧和方法。

第三段：專業(yè)技能提升,，教學(xué)效果提高,。

培訓(xùn)中，我特別注重專業(yè)技能的提升,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我學(xué)會(huì)了如何更生動(dòng)有趣地講解抽象概念，如何采用多種策略解決問題,，并如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。我還學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的技巧和方法，例如如何利用多媒體教學(xué)工具,，如何設(shè)計(jì)有效的課堂活動(dòng)等,。這些新的技能和方法幫助我更好地與學(xué)生互動(dòng)，提高了我的教學(xué)效果,。

第四段：課堂管理能力提升,，學(xué)生積極參與。

除了專業(yè)技能的提升,，課堂管理也是一個(gè)重要的方面,。在培訓(xùn)中，專家向我們介紹了一些有效的課堂管理策略,。我發(fā)現(xiàn),，只有建立良好的課堂秩序和管理規(guī)范，才能讓學(xué)生更好地專注于學(xué)習(xí),。我嘗試了一些新的管理方法,，如激勵(lì)和獎(jiǎng)懲制度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),。這些策略的應(yīng)用,，讓我的課堂變得更加有序,，學(xué)生的參與度也大幅提高。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過這次教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，還拓寬了自己的教學(xué)視野,。我意識(shí)到,，作為一名教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，與時(shí)俱進(jìn),。同時(shí)，我也意識(shí)到培訓(xùn)只是一個(gè)起點(diǎn),，真正的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)在于將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。因此,，我決心將所學(xué)的理論和技能融入到我的課堂中,，通過不斷的反思和改進(jìn)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量,。

通過這次教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我不僅充實(shí)了自己的專業(yè)知識(shí),，也鍛煉了自己的教學(xué)技巧,。我深信，只有不斷提升自己的能力和素質(zhì),，我們才能成為更好的教育者,，為學(xué)生的未來做出更大的貢獻(xiàn)。