心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是教育行業(yè)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié),，它為教師們提供了接受最新教育理論和教學(xué)技巧的機(jī)會(huì),，不僅幫助我們提高專業(yè)水平，也使我們更加有能力面對(duì)日益多樣化的教學(xué)挑戰(zhàn),。通過(guò)參加教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到自我學(xué)習(xí)的重要性,，并對(duì)多種培訓(xùn)方式進(jìn)行了探索,。這些經(jīng)歷不僅使我從實(shí)踐中學(xué)到了知識(shí)和技能，也讓我領(lǐng)悟到培訓(xùn)對(duì)于教師個(gè)人成長(zhǎng)的巨大推動(dòng)作用,。因此,，我愿意與大家分享我參加教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的體會(huì)和心得。

首先,，我要強(qiáng)調(diào)的是積極主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要性,。作為一名教師，我們不能僅僅滿足于課堂教學(xué),，而是要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),。通過(guò)參加教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性,，并且有助于我們提升職業(yè)發(fā)展上的競(jìng)爭(zhēng)力,。培訓(xùn)廣泛開(kāi)展不僅涵蓋了各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，還包括了研討會(huì)、專題講座,、實(shí)踐操作等方式,，這是一次非常值得我們?nèi)ネ诰蚝蛥⑴c的寶藏。因此,，我們要積極主動(dòng)地參與,，不僅能夠從中學(xué)到知識(shí)和技能，還能拓寬我們的思維和視野,。

其次,，我發(fā)現(xiàn)互動(dòng)交流的重要性。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)最有收獲的不僅來(lái)自講師的精彩演講，還有來(lái)自與他人的交流互動(dòng),。通過(guò)與其他教師的互動(dòng)交流,，我們可以交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，共同解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題,。此外,，互動(dòng)交流還能夠幫助我們?cè)诮虒W(xué)思路和方法上得到啟發(fā)，使我們的教學(xué)更加靈活多樣,，更加符合學(xué)生的需求和特點(diǎn),。

同時(shí)，我深刻意識(shí)到實(shí)踐操作的重要性,。在我參加的培訓(xùn)中,，我們不僅會(huì)接觸到新的教學(xué)理論和方法,，還會(huì)有機(jī)會(huì)親身實(shí)踐。這種實(shí)踐操作幫助我們檢驗(yàn)理論在實(shí)踐中的可行性,，并加深對(duì)教學(xué)方法的理解。我記得有一次,，在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)中,，我們被要求設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，然后親自去實(shí)施和評(píng)估,。這過(guò)程中,，我深刻感受到理論與實(shí)踐之間的融合,，也讓我更加了解和關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此,，實(shí)踐操作是培訓(xùn)過(guò)程中不可忽視的環(huán)節(jié),，不僅能夠幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力,。

最后,，我認(rèn)為反思是培訓(xùn)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。通過(guò)反思,，我們可以回顧整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程,，思考自身的成長(zhǎng)和不足之處，制定后續(xù)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),。我在培訓(xùn)結(jié)束后總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得,，找出了自己在培訓(xùn)中存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題制定了個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。通過(guò)這樣的反思過(guò)程,，我更加清晰了解自己的學(xué)習(xí)需求和方向，并為今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有了更清晰的目標(biāo),。

綜上所述,，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)對(duì)于教師成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)參加培訓(xùn),，我們可以不僅學(xué)習(xí)到最新的教育理論和教學(xué)技巧,，還能夠互相交流、進(jìn)行實(shí)踐操作,，并通過(guò)反思完善自身,。因此，我們教師要保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不斷參加各類培訓(xùn),，不斷提高自身的專業(yè)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

近年來(lái)，教育事業(yè)的發(fā)展日新月異,，要求教師不斷更新自己的知識(shí)和提高教育教學(xué)水平,。因此，教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)成為了一項(xiàng)重要的任務(wù),。在我參加了一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)后,，我深有感觸。下面,，我將從培訓(xùn)的目的,、內(nèi)容,、方法、效果四個(gè)方面分享我對(duì)教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的心得體會(huì),。

首先,，培訓(xùn)的目的是一個(gè)重要的指引。一次成功的業(yè)務(wù)培訓(xùn)應(yīng)該明確培訓(xùn)的目的是什么,，讓參與者能夠清楚地了解他們將從中獲得什么,。對(duì)于教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，目的是為了提高教師的教育教學(xué)水平,，促進(jìn)他們具備更多的教學(xué)技巧和知識(shí),，使他們能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。當(dāng)我參加這次培訓(xùn)時(shí),，我意識(shí)到這個(gè)目的的重要性,。它使我明白了為什么我需要參加培訓(xùn)，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

其次,，培訓(xùn)的內(nèi)容是關(guān)鍵,。培訓(xùn)中要傳授給教師的知識(shí)和技能必須是與教育教學(xué)工作相關(guān)的,，并且具有實(shí)用性。在我參加的業(yè)務(wù)培訓(xùn)中,，培訓(xùn)內(nèi)容的組織緊湊,，針對(duì)性強(qiáng),，涵蓋了教育教學(xué)的方方面面，從教育心理學(xué)到課堂管理技巧,，從創(chuàng)新教學(xué)方法到評(píng)估和反饋,，內(nèi)容豐富而實(shí)用。通過(guò)培訓(xùn),，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法,，這些內(nèi)容使我受益匪淺。

再次,，培訓(xùn)的方法與教學(xué)方法有著密切的關(guān)系,。培訓(xùn)方法應(yīng)該多樣化，并且能夠激發(fā)教師的積極性和參與性,。在我參加的培訓(xùn)中,，教師們不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)的灌輸，而是通過(guò)小組討論,、案例分析,、角色扮演等方式積極參與進(jìn)來(lái)。這種交流互動(dòng)的方式使我們能夠更加深入地理解并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能,，提高了培訓(xùn)的效果,。

最后,，培訓(xùn)的效果是一個(gè)衡量培訓(xùn)價(jià)值的重要指標(biāo)。業(yè)務(wù)培訓(xùn)的最終目標(biāo)是要改善教師的教育教學(xué)水平,，并使他們能夠更好地為學(xué)生服務(wù),。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能,，還能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際的教學(xué)工作中去,。這使我能夠更加有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí),，我還結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同學(xué)校的教師，與他們進(jìn)行了深入的交流和分享,，這種互相學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步的氛圍也使我受益匪淺,。

綜上所述，教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)對(duì)于提高教師的教育教學(xué)水平起著重要的作用,。培訓(xùn)的目的,、內(nèi)容、方法和效果是其中的關(guān)鍵要素,。只有明確目的,、豐富內(nèi)容、多樣方法并取得明顯效果的培訓(xùn)才能真正幫助教師提高自身素質(zhì),，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。我相信，通過(guò)教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的不斷努力和實(shí)踐,，我們的教育事業(yè)將會(huì)更加繁榮,，學(xué)生的未來(lái)將會(huì)更加光明。

數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

通過(guò)這次培訓(xùn),，我的收獲頗豐,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,。

會(huì)上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到這個(gè)團(tuán)體表示了熱烈的歡迎,，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),、認(rèn)真工作，在平凡的工作崗位上作出不平凡的成績(jī),。這些都使我對(duì)前途充滿了信心,，也堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的信念,。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，盡快提高業(yè)務(wù)能力，做一名合格的小學(xué)教師,。

在此之前,，我沒(méi)有任何的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。作為一名教師,，尤其是一名小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任,，必須盡快熟悉自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，提高教學(xué)能力是勝任這項(xiàng)工作的前提,。同時(shí),，作為教師，還要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,，要以教書(shū)育人為己任,，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想教育于教學(xué)之中,。

三,、認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù),，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索,。

從前雖然對(duì)教師這項(xiàng)工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠成為一名合格的教師缺乏清晰的認(rèn)識(shí),。會(huì)上,，老教師以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他們深入淺出的講法,，使我對(duì)小學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)以及大學(xué)課程內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)有了新的,、全面的和深刻的認(rèn)識(shí);使我對(duì)小學(xué)教師的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然開(kāi)朗,，受益非淺,。此外，教學(xué)也是一門(mén)藝術(shù),，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí),，還需要有高超的教學(xué)技巧來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考和研究的興趣。我想,，要成為一名真正合格的高校教師確實(shí)是需要付出自己艱苦的努力和辛勤的勞動(dòng),。

四、觀摩新教師課堂教學(xué),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，找到差距，找到改進(jìn)的方向,。

1.應(yīng)該積極參加聽(tīng)課評(píng)課,，勇于承擔(dān)公開(kāi)課,，爭(zhēng)取多上公開(kāi)課。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,，應(yīng)懂得在事件中反思,，在反思中提高。

2.看老教師的教育特色,，聽(tīng)老教師的思路,，聽(tīng)自己容易“消化”的。

3.有思考的學(xué),。應(yīng)思考老教師絕招背后的思考理念,，思考我與老教師的異同點(diǎn)，并懂得在模仿中創(chuàng)造,。

4.學(xué)者與學(xué)生相處,，與同事合作，學(xué)會(huì)感恩,。

作為一名新教師,，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了，不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力,，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，盡快地勝任自己本職教學(xué)工作，真正成為一名合格教師,。

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數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高個(gè)人能力和專業(yè)水平的重要途徑，也是保障教育質(zhì)量的重要手段,。我有幸參加了一次教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并從中收獲了不少。在這篇文章中,，我將以五段的方式分享我的心得體會(huì),。

第一段：參加培訓(xùn)的初衷和選擇

作為一名教師，自我學(xué)習(xí)和不斷提升是職業(yè)生涯中不可或缺的一部分,。我選擇參加這次教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，主要有兩個(gè)原因。首先,，培訓(xùn)內(nèi)容與我的教學(xué)實(shí)際緊密相關(guān),，能夠幫助我更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)任務(wù)。其次,，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)良好,，師資雄厚，有助于提高培訓(xùn)效果。

第二段：培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)感悟

在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和教學(xué)方法,。例如，在課堂教學(xué)中,，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和形式，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與度,。此外,，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了教師的課堂組織能力和授課技巧的提升，如如何更好地用語(yǔ)言講解知識(shí),，如何設(shè)計(jì)優(yōu)秀的課件等,。這些都對(duì)我的教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。

第三段：培訓(xùn)過(guò)程中的困惑與解決

在培訓(xùn)過(guò)程中,，我也遇到了一些困惑。例如，在授課設(shè)計(jì)中，時(shí)常感到自己的創(chuàng)意不足，缺少新的想法,。然而,，通過(guò)和其他老師的交流和分享，我得到了很多啟發(fā)和靈感,，進(jìn)一步豐富和改進(jìn)了自己的授課設(shè)計(jì),。此外,，我還遇到了一些技術(shù)上的困難，如如何使用教學(xué)軟件和設(shè)備，但通過(guò)專業(yè)老師的耐心指導(dǎo)和同事們的互幫互助,，我最終順利解決了這些問(wèn)題,。

第四段：培訓(xùn)后的實(shí)踐應(yīng)用

培訓(xùn)結(jié)束后,，我結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)情況,，將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,。我逐漸發(fā)現(xiàn),，這些新的教學(xué)方法和策略確實(shí)能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,，提高教學(xué)效果,。同時(shí)，我也不斷總結(jié)反思,，在實(shí)踐中不斷優(yōu)化和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。

第五段：未來(lái)的學(xué)習(xí)規(guī)劃與展望

這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲和啟示,，也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,。在今后的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和提升,，不斷追求卓越,。我計(jì)劃參加更多的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。

總之,，教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的活動(dòng)，通過(guò)參加培訓(xùn),，我們能夠不斷獲得新的知識(shí)和方法,，提升教學(xué)能力和效果。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我們不僅可以學(xué)到專業(yè)知識(shí),，還可以結(jié)識(shí)更多的同行并相互交流合作。培訓(xùn)結(jié)束后,，我們應(yīng)將所學(xué)知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)踐中,，并持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí)和積累,，我們才能成為更好的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多,。

數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

當(dāng)今世界,，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增,，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)不斷由單一走向多元,，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向,、新信息,，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù),。

注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育,。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。

提高自己的教育能力,，教師學(xué)習(xí),、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法,、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),，從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué),、從他人身上學(xué),、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱苦的，同時(shí)也是快樂(lè)的,。

在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真,，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,，以人為本,，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新,。

數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

鄧杰

緊張而有序的培訓(xùn)結(jié)束了,，用一個(gè)詞來(lái)形容我的感受：受益匪淺。劉老師在教學(xué)觀念上讓我們更新,，王老師傳授深度挖掘教材的方法,，何老師現(xiàn)場(chǎng)傳授如何和孩子溝通。通過(guò)學(xué)習(xí),，我了解到課堂教學(xué)能力是老師的基本素養(yǎng),，課堂上老師的程序設(shè)計(jì)，師生的積極互動(dòng),，激起孩子的學(xué)習(xí)興趣是提高40分鐘課堂質(zhì)量的有效法寶,。老師也要不斷補(bǔ)充能量，適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,。

一,、在實(shí)際教學(xué)中我們要面向全體靈活選擇教法。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的五大基本理念之一是“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,。在教學(xué)過(guò)程中我們要面向全體學(xué)生,，關(guān)注并促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,，尤其是那些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的學(xué)生，同樣應(yīng)給予足夠的重視,，要因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo)，通過(guò)多種途徑和方法,，滿足他們的學(xué)習(xí)需求,，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

1,、開(kāi)放教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生各有所得,。在教學(xué)的具體操作過(guò)程中，應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)民主和諧的心理環(huán)境和自主參與的教學(xué)情境,。比如計(jì)算類的課,，盡量讓孩子自主探索,，自己

總結(jié)

2、注重引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)思考和合作能力,。在自學(xué)前,，讓孩子學(xué)會(huì)“預(yù)習(xí)”，尤其是中高年級(jí),，數(shù)學(xué)也要讓孩子先預(yù)習(xí),，把不懂的標(biāo)記下來(lái)，上課時(shí)再聽(tīng)老師講,。然后在自學(xué)的過(guò)程中,，讓學(xué)生自己看書(shū)、理解教材,，老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,；最后把自己學(xué)到的知識(shí)說(shuō)給同桌或者小組的成員聽(tīng)，相互交流,，互相傾聽(tīng),。這樣更有利于培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和互助能力。在看書(shū)思考的過(guò)程中,，不僅給了孩子思考的時(shí)間和空間,，也為下一步教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，孩子也養(yǎng)成了勤思善學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這個(gè)模式我覺(jué)得可以用于各個(gè)類型的課,。劉老師也就各個(gè)類型的課做了講課流程的指導(dǎo)，非常細(xì),，在課堂上也需要靈活運(yùn)用,。

3、注意讓孩子在“做數(shù)學(xué)”中進(jìn)行數(shù)學(xué)探究并發(fā)展思維能力。例如在教學(xué)六年級(jí)“認(rèn)識(shí)圓”時(shí)可這樣引入：我們生活在豐富的圖形世界里,，圓的圖形在我們生活中最常見(jiàn),。你能列舉一些圓的圖形的例子嗎?由孩子舉出實(shí)例，豐富孩子對(duì)客觀世界中圓和其他圖形的不同感知,，為孩子自主探索提供可能,。設(shè)計(jì)問(wèn)題:在初步感知圓的基礎(chǔ)上，提出:對(duì)于圓你都知道什么,？會(huì)畫(huà)圓嗎,，自己動(dòng)手，試著畫(huà)一畫(huà),。先讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà),，有利于學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，從而獲得不同的帶有個(gè)性色彩的“知識(shí)”,。然后通過(guò)折一折,、看一看，找出圓的各部分之間的名稱,，標(biāo)在自己畫(huà)的圓上,，可以讓孩子自己說(shuō)名稱，也可以老師告訴孩子,。通過(guò)畫(huà)圓,、折圓、量半徑和直徑,，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,親身體驗(yàn),嘗試錯(cuò)誤和成功,加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,并發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),。

4、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)課,。一節(jié)課40分鐘,，好多孩子并不能堅(jiān)持40分鐘，所以我們?cè)趯?shí)際的授課時(shí),，就抓住前30分鐘,，后10分鐘練習(xí)鞏固。在講課的30分鐘內(nèi),，必須要求孩子認(rèn)真專注,，眼睛看著老師,，大聲回答問(wèn)題,，主動(dòng)質(zhì)疑，不懂的要敢問(wèn),，不會(huì)的敢說(shuō),，不能不懂裝懂。我們也要會(huì)察言觀色,，從孩子們的眼神中可以看出是否聽(tīng)懂了,，不敢和老師對(duì)視的孩子一定要提問(wèn),，他一定有不懂的地方。這些其實(shí)也是老師上課必須要掌握的技能,，不能只顧自己講課,，不問(wèn)孩子的感受和接受如何,。

二,、我們要成為終身學(xué)習(xí)者。

作為老師,，我深深的感覺(jué)到有壓力,。首先現(xiàn)在的孩子視野廣闊，知識(shí)面寬,，獵奇新生事物的能力強(qiáng),，我們?nèi)绻慌c時(shí)俱進(jìn)多學(xué)新知識(shí)，就不能很好的回答孩子們的問(wèn)題,。其次在教學(xué)中有時(shí)只用數(shù)學(xué)去解釋數(shù)學(xué),，是行不通的，畢竟數(shù)學(xué)也是來(lái)源于生活,，生活中的實(shí)際問(wèn)題也牽涉到很多知識(shí),，就需要我們不停的補(bǔ)充能量。

有一部分老師在某個(gè)年級(jí)已經(jīng)教了很多年,，沒(méi)有教過(guò)其他年級(jí),，對(duì)于數(shù)學(xué)老師而言這樣會(huì)形成知識(shí)鏈條的斷層。這就要求我們今年必須抽時(shí)間把每個(gè)年級(jí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)都學(xué)習(xí)透徹,，知道現(xiàn)在所教的知識(shí)是為哪一部分知識(shí)做準(zhǔn)備的,，讓孩子必須掌握哪些知識(shí)，我們要做到心中有數(shù),。

在實(shí)際的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中,，新理念、新思路,、新方法不斷沖擊著一線的我們,。我們?cè)?jīng)困惑，不知所措,，但通過(guò)學(xué)習(xí),，我們學(xué)會(huì)了很多切合實(shí)際的方法，培訓(xùn)的老師解答了很多疑問(wèn),，在以后的教學(xué)中我們緊跟著新課標(biāo),、新理念，給孩子營(yíng)造積極輕松的學(xué)習(xí)氛圍，提高自己的教學(xué)能力,，和孩子一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,。

數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

第一段：介紹特崗教師的背景和意義（約200字）

特崗教師項(xiàng)目是我國(guó)教育系統(tǒng)一項(xiàng)重要的人才培養(yǎng)工程，旨在解決農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)教育資源不足的問(wèn)題,。作為一名特崗教師,，我有幸參加了為期一個(gè)月的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,，我深入了解了特崗教師的責(zé)任和使命,，也受益良多。在這篇文章中,，我將分享自己的心得體會(huì),。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和效果（約300字）

業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，我們接受了豐富的理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作,，涵蓋了教育學(xué),、心理學(xué)、教育法律法規(guī)等多個(gè)方面的知識(shí),。理論學(xué)習(xí)讓我對(duì)教育的本質(zhì)和教學(xué)方法有了更深入的認(rèn)識(shí),，而實(shí)際操作中的教學(xué)試講、教學(xué)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié),，鍛煉了我的教學(xué)技能,。通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)作為一名特崗教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)知識(shí)有了更清晰的認(rèn)知,。

第三段：培訓(xùn)中遇到的困難和挑戰(zhàn)（約300字）

在培訓(xùn)中,，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。首先,，我對(duì)一些教育理論和方法還不夠熟悉,，需要花費(fèi)更多時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。其次,，與教育實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)設(shè)計(jì)和試講,，給我?guī)?lái)了一定的壓力。同時(shí),，與其他來(lái)自不同學(xué)校和地區(qū)的教師一起學(xué)習(xí),，也需要克服各種團(tuán)隊(duì)合作中遇到的問(wèn)題。但是,，通過(guò)培訓(xùn)期間的努力和交流,，我逐漸克服了這些困難，取得了不小的進(jìn)步,。

第四段：培訓(xùn)中的收獲和體驗(yàn)（約300字）

在這一個(gè)月的培訓(xùn)中,，我獲得了許多寶貴的收獲和體驗(yàn),。首先,，我深刻理解了作為一名教師的責(zé)任和使命,，更加堅(jiān)定了為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的決心。其次,，通過(guò)與其他教師的交流和合作,，我拓寬了眼界，學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。最重要的是,，通過(guò)實(shí)際操作和試講，我逐漸提升了自己的教學(xué)技能,，對(duì)學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通也更加順暢,。這些經(jīng)歷讓我深信通過(guò)自身的不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的特崗教師,。

第五段：展望未來(lái)的教學(xué)生涯（約200字）

特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)不僅是對(duì)我個(gè)人的鍛煉,，也是對(duì)我成為一名優(yōu)秀教師的重要階段。在未來(lái)的教學(xué)生涯中,，我將堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和探索,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我將以更加熱情和責(zé)任感面對(duì)教學(xué),，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，努力讓每個(gè)孩子都能享受到公平而高質(zhì)量的教育,。與此同時(shí),，我也將繼續(xù)與其他教師保持合作和交流，共同進(jìn)步,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

總結(jié)：特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一段寶貴的經(jīng)歷，讓我成長(zhǎng)并提升了自己的教學(xué)能力,。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到作為一名教師的重要性和責(zé)任，并將以此為動(dòng)力,，致力于為我所服務(wù)的學(xué)校和學(xué)生做出更多貢獻(xiàn),。

數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

——8.16 培訓(xùn)第一天

我是個(gè)土生土長(zhǎng)的鞏義人，雖然祖籍新密,。我熟悉鞏義的山山水水,，卻不認(rèn)識(shí)“成功”，因?yàn)樗哪贻p,，更因?yàn)槲业牡?。依稀記得高三那年,，老師提起過(guò)有一位老人將要在鞏義辦一所獨(dú)立院校，名為“城東大學(xué)”,，忙于高考的我們,，對(duì)這樣的消息充耳不聞，因?yàn)槟悄?，她不關(guān)我們的事,。八年過(guò)去了,，我已然從雨季的青蔥走到了如今的成熟,，研究生也肄業(yè)了，當(dāng)我回到家鄉(xiāng),，驀地發(fā)現(xiàn),，她的美麗與靜謐，是令我心動(dòng)的,。然而,，我來(lái)到成功的道路，多少有些坎坷,，使我不免對(duì)她產(chǎn)生過(guò)些許誤解與猶疑,。可是,，培訓(xùn)第一天的講座,，讓我對(duì)她有了更深入、積極地了解,。

從張?jiān)洪L(zhǎng)的報(bào)告中,，我了解到：她是由王廣亞老人創(chuàng)辦于2004年。創(chuàng)辦人是河南鞏義大峪溝海上橋人,。自1948年至今,，他創(chuàng)辦了十所學(xué)校。之所以在鞏義創(chuàng)辦高校,，不為其他,，只為回饋鄉(xiāng)梓，報(bào)答親恩,。

從徐書(shū)記的報(bào)告中,，我學(xué)習(xí)到：創(chuàng)辦人教育思想與中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想是緊密結(jié)合的。漫步在成功校園,，看到過(guò)許多字刻,，均是廣亞老人的書(shū)法，如“倫理,、創(chuàng)新,、品質(zhì),、績(jī)效”，被視為辦學(xué)理念;“勤儉,、樸實(shí),、自力、更生”,，被列為校訓(xùn);“愛(ài)國(guó)愛(ài)校,、寧?kù)o好學(xué),、禮讓整潔”,，被奉為辦學(xué)精神;“計(jì)劃創(chuàng)新、執(zhí)行徹底,、考核嚴(yán)謹(jǐn),、賞罰分明”，被尊為行事準(zhǔn)則,，等等,。被稱為“亞圣”的儒家思想代表孟子曾說(shuō)：君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉,。父母俱存,，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也;仰不愧于天,，俯不怍于人,，二樂(lè)也;得天下英才而教育之，三樂(lè)也,。創(chuàng)辦人正是這樣,，在他耄耋之年仍孜孜不倦投身于教育事業(yè)，他是樂(lè)在其中的,。

“成功”在創(chuàng)辦人的悉心呵護(hù)和廣大同仁的共同努力下,，走過(guò)了她初始的七年，并逐步走向成熟和完備,。她的成功,，是令人贊嘆的。而我,，作為“成功”的一名新任教師,，更作為一名鞏義人，對(duì)她的感情是深厚的,。在這樣良好的環(huán)境中,，我愿意，自覺(jué)自愿地適應(yīng)好各項(xiàng)規(guī)則制度;我更會(huì)努力,，盡好教師的基本職責(zé),，做到真正意義上的“傳道,、授業(yè)、解惑”,，成為學(xué)生的良師益友,，從而實(shí)現(xiàn)自身的存在價(jià)值。

“成功”的要素：制度plus嚴(yán)管

——8.17 培訓(xùn)第二天

沒(méi)來(lái)到“成功”之前,，早有耳聞其制度的嚴(yán)格,。譬如：教師實(shí)行坐班制，學(xué)生要上早,、晚自習(xí),，請(qǐng)假、調(diào)課程序麻煩,，等等,，一不留神就會(huì)有扣工資或者解聘的危險(xiǎn)。剛從相對(duì)比較自由的國(guó)度留學(xué)回來(lái)的我,，聽(tīng)到這些傳言,，不勉內(nèi)心有些發(fā)怵，甚至略帶些許不滿,。然而,，今天的講座，讓我在比傳聞更嚴(yán)格的規(guī)章制度前,，能夠坦然面對(duì),，理解萬(wàn)歲。

在張?zhí)庨L(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，我們新聘教師,、職員共同學(xué)習(xí)了《教職工手冊(cè)》。其從到職,、服務(wù),、差假、福利,、離職幾個(gè)方面,，詳細(xì)制定了各種規(guī)章制度以及獎(jiǎng)懲辦法。初見(jiàn)識(shí)到這些個(gè)條條框框,，我有種眩暈感,。還好在崩潰的邊緣，張?zhí)庨L(zhǎng)及時(shí)主動(dòng)解釋了“為什么要進(jìn)行嚴(yán)格管理”這一問(wèn)題：首先,，從生源角度看,，考慮到三本院校，學(xué)生自控力相對(duì)較差,，嚴(yán)格要求,，可使學(xué)生在未來(lái)就業(yè)中凸顯優(yōu)勢(shì);其次,，從人性角度來(lái)看，人性有善,、惡因子,，嚴(yán)格管理，能在一定程度上扼殺惡因子,，或轉(zhuǎn)惡為善,。張?zhí)庨L(zhǎng)用了“破窗理論”，生動(dòng)地向我們闡釋了制度以及嚴(yán)管的必要性,。至此,，我方能理解：制度是為了更好的約束大眾，若不嚴(yán)格遵守,，制度就會(huì)被質(zhì)疑,，從而無(wú)法執(zhí)行,。

之后,，張?zhí)庨L(zhǎng)詳細(xì)分析了如何用“制度精神”做事。首先要深刻理解制度內(nèi)涵,，吃透制度精神;而且,，要敢于思考，慎于思考,，勤于思考,，反思制度精神，“不可以讓自己的大腦成為別人的跑馬場(chǎng)”;按制度辦事同時(shí),，還要靈活運(yùn)用制度,，使之發(fā)揮最大功效，執(zhí)行好制度精神,。

在下午的講座中,，優(yōu)秀教師梁老師，向我們新同仁傳授了他的教學(xué)心得,。從他的報(bào)告中,，可以看出他平時(shí)備課的認(rèn)真,，講課功底的扎實(shí)。年紀(jì)與我們相仿的他,，講課能夠那么出色，當(dāng)然,，一顆認(rèn)真熱忱負(fù)責(zé)的心是必不可少的,，但是也不能否認(rèn)，與學(xué)院的各種制度與嚴(yán)管是分不開(kāi)的,。

馬書(shū)記說(shuō)：一批志同道合的人,，聚在一起做自己喜歡的事,，即成功。我是贊同的,，而且,，我認(rèn)為，不僅要去做,，更要全力以赴,，才會(huì)有所建樹(shù)，從而內(nèi)心才會(huì)得到更持久的平靜與幸福,。

備課“成功” 方可備好人生

——8.18 培訓(xùn)第三天

逝者猶如斯,，不吝晝夜。轉(zhuǎn)眼間,，培訓(xùn)已是第三天,。三天前，我對(duì)“成功”的理解還僅限于一所“三本院?！?。可現(xiàn)在,，我已然能夠侃侃而談其制度,、精神以及年輕的文化。記得當(dāng)初接到培訓(xùn)的通知,，心中還有著些許不屑：又是一套形式主義,。可現(xiàn)在,，不得不由衷感慨,，此次培訓(xùn)是多么的難能可貴。既然選擇了“成功”,，首先就要備課“成功”,，方可備好今后在“成功”的人生。

教務(wù)處胡科長(zhǎng)的報(bào)告,，讓我們更進(jìn)一步了解了“全員考核,，量化管理”的內(nèi)涵。通過(guò)對(duì)《教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》的學(xué)習(xí),，我們新任教師進(jìn)一步了解了所為與所不能為,，從思想上高度重視起我們的個(gè)人職責(zé)所在和對(duì)“成功”的學(xué)生們應(yīng)履行的責(zé)任。令我更感欣慰的是,，從王科長(zhǎng)的報(bào)告中,，我們認(rèn)識(shí)到，“成功”雖然很年輕，卻依然特別鼓勵(lì)青年教師努力搞科研,，讓我們身在成功的每個(gè)人都能享受到濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,。

既然作為一名教師，最根本最直接的任務(wù)即是：教書(shū)育人,。要想真正做到這點(diǎn),，對(duì)于我們年輕教師是有相當(dāng)難度的。督導(dǎo)組組長(zhǎng)蕭教授針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，從十個(gè)方面羅列了年輕教師授課中的通病,，有的放矢的教導(dǎo)我們?nèi)绾慰朔ú。嬲纳虾妹刻谜n,。河大教授李桂榮的專題講座“教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)規(guī)范”,，生動(dòng)的從“課前、課堂,、課后”三個(gè)環(huán)節(jié)為我們解讀了一堂好課的精髓所在,。課前備課是上好一堂課的基礎(chǔ)，要做到：備內(nèi)容,、備學(xué)生,、備策略;課堂上，要注意精確的表達(dá),、組織,，與適度的生發(fā);課后，一定要注意反思和研究,，才會(huì)使自身的教學(xué)逐步完善、成熟,。李教授是采取ppt教學(xué),，她的ppt真正意義上起到了如虎添翼、錦上添花的作用,，從其ppt的設(shè)計(jì),、布局以及典型事例的鏈接，讓我們聽(tīng)眾能夠感受到她準(zhǔn)備一堂講座所花費(fèi)的時(shí)間,、精力,。

作為一名教師，現(xiàn)階段,，我只能說(shuō)是處于“資格預(yù)備期”,，距離“專家”，還有l(wèi)ong long way to go,，在這漫長(zhǎng)的過(guò)程中,，我希望自己一直能恪守職責(zé)，始終保持現(xiàn)在就有的熱忱的心，踏踏實(shí)實(shí),，一步一個(gè)腳印的,，走好自己在“成功”路上的每一步。

李教授與青年教師談教學(xué)

——8.19培訓(xùn)第四天

今天是培訓(xùn)的第四天了,。天氣稍微轉(zhuǎn)涼了些,，真的有些像秋天了。我是第一個(gè)來(lái)到教學(xué)樓的,，卻沒(méi)有開(kāi)門(mén),。心中不免暗自思忖，今天會(huì)是誰(shuí)給我們做報(bào)告呢?原來(lái)是來(lái)自中國(guó)航空工業(yè)管理學(xué)院的李印清老教授,。他通過(guò)一堂生動(dòng)的示范課,，跟我們青年教師探討了多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

剛開(kāi)始了解到李教授選擇了c語(yǔ)言：數(shù)組概念這一章作為示范課時(shí),，我還私下里暗自發(fā)笑,，對(duì)著一幫文科出身的老師來(lái)講解這么枯燥抽象的計(jì)算機(jī)知識(shí)，不睡著一大片才怪,?？墒牵罱淌?0分鐘的授課,，卻聽(tīng)得我們津津有味,，沒(méi)有一絲睡意。他的課,，從引入,，到講解，到板書(shū),，再到說(shuō)明,，以及練習(xí)，融會(huì)貫通,，渾然一體,，讓我們這些毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的教師真正意義上領(lǐng)略到了何謂教學(xué)中的“高手”。更難得的是,，一位老教授,，他寫(xiě)講稿的那種詳細(xì)認(rèn)真，是許多青年教師都不能及的,。給我們講課時(shí),，他用的是板書(shū);可他還另外準(zhǔn)備了一套完整的課件。由此,，可以看出,，他對(duì)待每堂課的認(rèn)真、悉心。

之后,，他帶領(lǐng)我們一起探討了師德師風(fēng),、備課、授課以及教學(xué)改革等問(wèn)題,。其中,，他指出：關(guān)愛(ài)學(xué)生是做好教育工作的基礎(chǔ)。無(wú)論表?yè)P(yáng)或是批評(píng),，方式特別重要,。另外，他詳細(xì)向我們解讀了如何寫(xiě)講稿,，要包含五個(gè)部分：教學(xué)目的,、要求，每章目的,、要求,、學(xué)時(shí)分配，正文(越詳盡越好),，每章小結(jié),，作業(yè)，并且建議我們把教學(xué)方法融入到教學(xué)內(nèi)容的組織與講解中,。對(duì)于講稿,，李教授還叮囑了幾項(xiàng)注意事項(xiàng)：例題的選擇一定要簡(jiǎn)單;講稿不能下載，一定要自己手寫(xiě);講稿是動(dòng)態(tài)的,，每節(jié)課講完要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，修改、更新講稿,。這些講解和叮囑對(duì)于一個(gè)從來(lái)還沒(méi)寫(xiě)過(guò)講稿的新老師,，是非常有意義的。另外,，李教授強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)：要敢于抓課堂紀(jì)律。他說(shuō)紀(jì)律是上好課的保證,。當(dāng)講解重,、難點(diǎn)時(shí)，一定要確保每位學(xué)生聽(tīng)進(jìn)去,，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果,。

通過(guò)這堂講座，我又一次領(lǐng)略了一堂好課的真諦,。希望自己,，像所有的優(yōu)秀教師一樣，在教課過(guò)程中，能摸索出屬于自己的一套教學(xué)方法,，成為一名受學(xué)生們愛(ài)戴的稱職的好老師,。

拓展訓(xùn)練，生而為贏

培訓(xùn)最后兩天,，是拓展訓(xùn)練,。地點(diǎn)在鞏義新中楊樹(shù)溝。由于集合時(shí)間是早上6點(diǎn),，我選擇住在宿舍,，融入集體，才能更有把握不遲到的,。這天集合時(shí),，天空飄起了毛毛雨。在訓(xùn)練之前,，我一直以為,，這次訓(xùn)練，無(wú)非類似于之前的大學(xué)軍訓(xùn),。真正領(lǐng)略之后,，方知自己又錯(cuò)了。從這次訓(xùn)練中,，還是學(xué)到蠻多的,。

后來(lái)的幾項(xiàng)訓(xùn)練，如：團(tuán)隊(duì)七巧板,、相信背摔,、高空跨板、孤島求生,、驛站傳遞,、牽手以及晚會(huì)、聚餐,，都讓我們受益匪淺,。這些項(xiàng)目從多個(gè)角度：團(tuán)隊(duì)合作、信任,、責(zé)任,、克服心理障礙、溝通的障礙,、傳播的技巧,、以及如何給人以關(guān)愛(ài)等等，指導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)成功的人,，如何做成成功的事,，如何營(yíng)造一個(gè)完美的人生,。

人，生來(lái)是平等的;人生是短暫的,，上帝給每個(gè)人的成功機(jī)會(huì)也是均等的,。想要在這均等的機(jī)會(huì)面前，獲得更大的勝算,，籌碼是什么?這次拓展訓(xùn)練,，如果我們用心去體味，用心去感悟了,，無(wú)疑就提升了我們的成功率,。從這次拓展訓(xùn)練中，我感悟到,，人生而為贏,，這個(gè)贏，不單單指贏利,，輸贏,，更重要的是雙贏，使得自己和周?chē)娜硕伎鞓?lè)的這種贏,，才是最有價(jià)值,，最高境界的贏。

數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

今年9月28日我們參加了xx鎮(zhèn)20xx-20xx學(xué)年度新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì),。會(huì)上由5位教師與我們分享他們的教學(xué)經(jīng)歷,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們中有的從教xx年,，有的從教一年,。從他們的教學(xué)經(jīng)歷我們感受到他們那顆熱愛(ài)教學(xué)的幟熱之心。他們鼓舞著我們?yōu)榻虒W(xué)奉獻(xiàn)自己,。

林老師與我們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。汲取正能量，遇見(jiàn)新自己,。林老師通過(guò)空碗的故事告訴我們課堂承載著教育的本真,，因?yàn)檎n堂才有生命的個(gè)體。我們教師空碗里的核桃應(yīng)該是教學(xué),。通過(guò)自問(wèn),、展望與反思我們才能遇見(jiàn)新的自己，使自己更上一層樓,。我們新教師在剛開(kāi)始的前三年一定要肯花別人不愿花的時(shí)間，吃別人不愿吃的苦,，下別人不愿意下的苦功,。我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，創(chuàng)造自我。在教學(xué)之路上且行且思的自我堅(jiān)持,，才能遇見(jiàn)新自己,。柯老師用自己從教29年的`教學(xué)生涯來(lái)告訴我們一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該不忘初衷,，公平對(duì)待學(xué)生,，不歧視學(xué)生。一路堅(jiān)持總會(huì)有所收獲,。周梅芳老師從教,，她告訴我們要不斷播種才能收割自己。新教師要有初生牛犢不怕虎的精神,，帶著激情工作,。

老師們用自己的教學(xué)經(jīng)歷譜寫(xiě)了一篇篇美麗的樂(lè)章。我們通過(guò)這次培訓(xùn)會(huì)明白了新教師要愛(ài)自己的事業(yè),，愛(ài)自己的崗位,，愛(ài)自己的學(xué)生。

數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

第一段：引入特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的背景和重要性（150字）

特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要的教師培訓(xùn)活動(dòng),，旨在提高特崗教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),，使他們能夠勝任自己的教學(xué)工作。作為一名即將擔(dān)任特崗教師職位的人員,，我參加了一期為期一周的特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),。通過(guò)此次培訓(xùn)，我深感特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重要性,，對(duì)于我們特崗教師的教育教學(xué)能力提升有著重大的影響,。

第二段：特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容和實(shí)踐操作（250字）

這次特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富和實(shí)用。首先,，我們學(xué)習(xí)了教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法,，了解了如何根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，以及如何運(yùn)用多種教學(xué)方法提高教學(xué)效果,。此外，我們還學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)知識(shí),，掌握了如何理解學(xué)生的心理需求,，如何因材施教,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在培訓(xùn)的過(guò)程中,，我們還進(jìn)行了一系列的實(shí)踐操作,，包括編寫(xiě)教學(xué)教案,、課堂教學(xué)演示等,。通過(guò)實(shí)際操作,，我們不僅鞏固了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，還增強(qiáng)了自信心。

第三段：特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的收獲和啟示（300字）

這次特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲和啟示,。首先,，我深刻體會(huì)到了教學(xué)的藝術(shù)性和靈活性,。教學(xué)并不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，而是要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。其次,，我明白了教育不僅僅是知識(shí)的傳遞,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)了解學(xué)生的心理需求和掌握教育心理學(xué)知識(shí),，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式。此外,，我還從交流討論中受益匪淺,，通過(guò)與其他特崗教師的交流，我學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，拓寬了自己的教學(xué)思路,。

第四段：特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的不足和建議（250字）

盡管這次特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容豐富且實(shí)用,，但仍存在一些不足之處。首先,，培訓(xùn)時(shí)間較為緊張，內(nèi)容較多,，導(dǎo)致部分內(nèi)容只能淺嘗輒止,。其次，培訓(xùn)缺乏實(shí)際案例的分析和討論,，限制了我們對(duì)于教學(xué)理論的深入理解和應(yīng)用,。最后，希望在特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)中能夠加強(qiáng)實(shí)踐操作的機(jī)會(huì),，讓我們更加深入地理解和掌握所學(xué)知識(shí),。

第五段：總結(jié)特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重要性和影響（250字）

通過(guò)這次特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，我不僅學(xué)習(xí)到了教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法等實(shí)用的教育教學(xué)知識(shí),，也深刻領(lǐng)悟到了教育的藝術(shù)性和教師的責(zé)任,。特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)對(duì)于我們特崗教師的教育教學(xué)能力提升起到了重要的作用。在今后的教學(xué)工作中,，我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，不斷探索和實(shí)踐，努力提高自己的教育教學(xué)能力,，為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí),，我也提出了關(guān)于特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的建議,，希望能夠不斷完善和優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容和形式,，提高培訓(xùn)效果,。

數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面,，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng),，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高。對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變,，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變,。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的正確樹(shù)立,。課改實(shí)踐告訴我們,，沒(méi)有堅(jiān)定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的,。

把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來(lái);要鉆研新教材,、理解和把握新教材，用好新教材;要重視教學(xué)反思,、個(gè)案研究和收集;要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)任務(wù),。

在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉,、單項(xiàng),、機(jī)械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點(diǎn)做法：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成,，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng),，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

2,、我還將從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書(shū),，弄清其編寫(xiě)意圖,、體系特點(diǎn)，弄清教科書(shū)與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書(shū)各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,，弄清教科書(shū)各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn),，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。

3,、在準(zhǔn)確把握教科書(shū)編輯思想的基礎(chǔ)上,，從本班本校本地的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì),，采取合適的教學(xué)策略，把讀,、寫(xiě),、聽(tīng)、說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué),，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué);積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能,，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí),，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

通過(guò)改變新的教學(xué)方法,，希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的興趣有較大的提高,。在實(shí)踐工作中，我將不斷總結(jié)反思,，撰寫(xiě)教學(xué)日記,、教學(xué)案例,、教育隨筆等;努力把課改工作做得更好，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主,、和諧,、師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,。

豐富而令人愉悅的暑假業(yè)務(wù)培訓(xùn)已圓滿結(jié)束了,。在這短短的五天時(shí)間里，我接受了一次思想和心靈的洗禮,。在歷史的長(zhǎng)河里,，我收獲了教育的智慧，領(lǐng)略了名人的風(fēng)采;在閱讀的世界里,，我知道了做人的大道,，育人的關(guān)鍵;在前輩的報(bào)告里，我體會(huì)到了信仰的力量,，執(zhí)著的魅力;在領(lǐng)導(dǎo)的講話里,，我感受到了x小的底蘊(yùn)，看到了她的輝煌前景;在專家的講座里,，我學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,、字理教學(xué)、書(shū)法教育,、教學(xué)研究和得體的禮儀……這不僅對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一次褪變,，更體現(xiàn)了x小這個(gè)集體對(duì)老師的培養(yǎng)、關(guān)懷,，體現(xiàn)了以人為本的思想,，也為我們能更好地進(jìn)入工作狀態(tài)奠定了良好的基礎(chǔ)。

五天的培訓(xùn),，感慨良多,。下面我就以下三個(gè)方面著重談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

一、教育的智慧蘊(yùn)藏于歷史之中,，我們要努力傳承好傳統(tǒng)文化。

正像我們生活在陽(yáng)光下一樣,，我們也沐浴在智慧之中,，特別是擁有五千年文明傳承的中國(guó)的悠久的歷史，所以這需要我們博覽群書(shū),，不斷地充實(shí)自己,，提升自己。教育的智慧,，大都是緣于一些古老的智慧,，古老的智慧存在于經(jīng)典之中,，經(jīng)典往往比時(shí)尚更接近事實(shí)，因?yàn)樗?jīng)過(guò)了歲月的洗禮和一代又一代人的社會(huì)實(shí)踐,，我跟著劉教授領(lǐng)略了很多經(jīng)典,，這讓我知道了自己的淺薄、無(wú)知,，鞭策我努力學(xué)習(xí),。古老的智慧理解起來(lái)并不難，難的是如何將其轉(zhuǎn)化為自己的信念和行為,。它需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的浸染,、涵養(yǎng)，經(jīng)年累月的嘗試,、摸索,、積累和深化;它需要反復(fù)的咀嚼，再三的琢磨,，做到“學(xué),、問(wèn)、思,、辯,、行”的結(jié)合，才能從微言中曉其大義,。這需要我做生活的有心人,，多觀察，多研究,。

二,、懷感恩之心，讓愛(ài)創(chuàng)造奇跡,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，不但讓我學(xué)習(xí)了很多業(yè)務(wù)上得知識(shí)，更是讓我心胸變得寬廣,，明白了很多做人做事的道理,。習(xí)總書(shū)記講到，教師要有仁愛(ài)之心,，要用愛(ài)培養(yǎng)愛(ài),、激起愛(ài)、傳播愛(ài),。愛(ài)我們的集體,，常懷感恩之心，人的幸福指數(shù)和生活品質(zhì)才能提高;愛(ài)我們的工作,，才能在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè);愛(ài)我們的學(xué)生,，才能構(gòu)建良好的師生關(guān)系,，孩子們才能更好地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng),?！皭?ài)，可以創(chuàng)造一切奇跡“這是x小人的信念,。

三,、“x小”是個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn),、充滿正能量的大集體,。

培訓(xùn)的日子里，我認(rèn)識(shí)了x小的同事,，朋友們,，他們一個(gè)個(gè)精氣神充足，眉眼間傳遞著自信與驕傲,。特別是聽(tīng)了謝校長(zhǎng)和李老師的講座,，以及朱主任每堂講座后那信手拈來(lái)的精彩點(diǎn)評(píng)。我油然而生一種向上的力量和責(zé)任感,。有領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚引領(lǐng)著;有名師的執(zhí)著,、敬業(yè)和專業(yè)素養(yǎng)熏陶著;有集體的關(guān)懷溫暖著;我期待著自己以后的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我也期待著和x小一起前行,，堅(jiān)持不懈!

數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

今天下午,，為我們做講座的是黃海路小學(xué)劉翠娟老師，她講座的題目是“相信種子相信歲月”,。劉翠娟老師去年參加省語(yǔ)文基本功大賽,，獲得二等獎(jiǎng)。劉老師就自己怎樣參加基本功大賽,，怎樣進(jìn)行集訓(xùn),，以及在比賽過(guò)程中的感受，向我們進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,。

我也參加過(guò)語(yǔ)文基本功比賽,，但是走的都不遠(yuǎn)，只是在縣里獲過(guò)獎(jiǎng),，從來(lái)沒(méi)參加過(guò)市里的比賽,。今天聽(tīng)了劉翠娟老師的介紹，我真是受益匪淺,。原來(lái)自己參加基本功比賽，只是憑著自己平時(shí)的積累和自己的感覺(jué)來(lái)比賽,，沒(méi)想到參加比賽還有那么多的技巧和方法,。

語(yǔ)文基本功比賽的內(nèi)容包括兩個(gè)方面,，一是通用技能，二是專業(yè)技能,。其中通用技能包括粉筆字,、即興演講、教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作,、課堂教學(xué),。專業(yè)技能包括專業(yè)素養(yǎng)、課文閱讀,、編講故事,。

在進(jìn)行粉筆字比賽時(shí)，要從筆法,、字法,、章法、特色這四個(gè)方面進(jìn)行練習(xí),。在進(jìn)行比賽的時(shí)候,，我們用的是嶄新的黑板，如果字寫(xiě)錯(cuò)了,，不能用黑板擦擦,，否則就會(huì)留下白白的印記，就不好看了,?？梢杂冒敫傻拿聿铃e(cuò)的字，這樣就不會(huì)留下痕跡,。當(dāng)然,，在比賽的時(shí)候，盡量不要出現(xiàn)錯(cuò)別字,。

即興演講從表達(dá),、內(nèi)容、形象,、效果四個(gè)反面進(jìn)行評(píng)價(jià),。一般即興演講，是給一個(gè)情景,，讓我們根據(jù)這個(gè)情景進(jìn)行演講,，所以，在演講的時(shí)候,，要提煉演講的題目,，在演講的時(shí)候，不要有口頭語(yǔ)，演講的.內(nèi)容要有層次性,，同時(shí)自己的思維要敏捷,。演講時(shí)穿的衣服要簡(jiǎn)單大方。在進(jìn)行演講的時(shí)候,，還要注意技巧,，一是組合材料的技巧，可以采用并列式,、正反式,、遞進(jìn)式。二是開(kāi)場(chǎng)的技巧,，開(kāi)場(chǎng)時(shí)要先聲奪人,，可以采用引用、設(shè)問(wèn)等形式,。在進(jìn)行演講時(shí),，要“鳳頭、豬肚,、豹尾”,。因?yàn)檠葜v是你在向評(píng)委傳達(dá)你的思想，所以,，最好和評(píng)委進(jìn)行目光的交流,。

對(duì)于演講，可真是我的弱項(xiàng),。每次進(jìn)行演講的時(shí)候,，我都不知道自己在講什么，自己想到哪里,，就講到哪里,。壓根就沒(méi)有層次性，沒(méi)有論點(diǎn),、論據(jù),。不敢朝評(píng)委看，一看就說(shuō)不出話來(lái)了,?？磥?lái)，在演講方面,，自己還要注意鍛煉,。

在課文朗讀的時(shí)候，要讀出意思,，讀出變化,，讀出感情,，讀出情境。在進(jìn)行編故事的時(shí)候,，一定要有人物之間的對(duì)話,，要有豐富的想象力和創(chuàng)造力。課件制作的時(shí)候,，可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)性化的母版，不至于大眾化,，突出不了自己的個(gè)性,。

在準(zhǔn)備理論考試的時(shí)候，要看教育學(xué),、心理學(xué),、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)生的必備古詩(shī)詞,、小學(xué)生的必讀書(shū)目,，同時(shí)，中學(xué)的部分也要背誦,。

最后,，劉老師給我們的整體建議是：教育應(yīng)該有熱度，教育應(yīng)該有溫度,，教育應(yīng)該有厚度,。

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數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

加了這次教師素質(zhì)提升學(xué)科專題研討，認(rèn)真聆聽(tīng)了老師的精湛講解,，聽(tīng)課時(shí)間雖然短暫,，但是我卻受益非淺，對(duì)我影響很大,，給了我很多啟迪,，使我對(duì)新課程實(shí)施有了更深的理解，對(duì)我的工作也有很大的幫助,。

課程提出了新的課程目標(biāo)和理念,，要求我們建構(gòu)適應(yīng)新課程改革的教學(xué)方式，“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,，建構(gòu)有效的課堂教學(xué),，提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)符合新課程目標(biāo)的具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的人才,。新課程似一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了課堂,，使沉悶的課充滿了活力。

在傳統(tǒng)教學(xué)中,，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)封閉循環(huán)的,，忠實(shí)而有效地傳遞課程的過(guò)程,，教師的教學(xué)過(guò)程就是傳授知識(shí)的過(guò)程，教師怎樣教,，學(xué)生就怎樣學(xué),，從而使得教學(xué)過(guò)程顯得呆板和僵硬，導(dǎo)致課堂教學(xué)缺少活力,，使教師和學(xué)生的個(gè)性沒(méi)有得到張揚(yáng),。相反，盡管新課程改革才剛剛起步,，還處于探索實(shí)驗(yàn)階段,，但教師的教育觀念卻在發(fā)生著深刻的變化，新課程的理念也在廣為傳播,，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了明顯的改變,，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活開(kāi)始發(fā)生變化，課堂出現(xiàn)了師生互動(dòng),、平等學(xué)習(xí)的生動(dòng)畫(huà)面,。教師不再是簡(jiǎn)單的灌輸、解疑答惑,，而是作為一個(gè)引導(dǎo)者,、參與者，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),，去探索,。課堂上呈現(xiàn)出了師生互動(dòng)、生生互學(xué)互教的充滿活力的學(xué)習(xí)場(chǎng)面,，不再是過(guò)去的教師“教”學(xué)生“聽(tīng)”的課堂情景,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍。原來(lái)的“被動(dòng)學(xué)習(xí)接受”變成了現(xiàn)在的“主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”,，普遍形成了自主合作,、探究學(xué)習(xí)的方式。新課改使得學(xué)生的膽子大了,，敢于提問(wèn),，敢于質(zhì)疑了，他們變得特別活躍,，更有積極性了,。傳統(tǒng)的教學(xué)課堂是“填鴨”式的，學(xué)生主要是聽(tīng),，被動(dòng)地回答問(wèn)題,，讀書(shū)，做筆記,，新課改之后,，學(xué)生是主動(dòng)地提問(wèn)題,，積極討論、大膽質(zhì)疑,，他們要想,，要?jiǎng)樱?，要?shù),。每個(gè)人都在想辦法、動(dòng)腦筋,，同學(xué)之間互相補(bǔ)充,，一堂課變成一場(chǎng)辯論會(huì)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

新課程要求教師角色轉(zhuǎn)變,，由傳授者,、“獨(dú)裁者”、“裁判員”,、“演員”,、“家長(zhǎng)”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、研究者,、指導(dǎo)者,、組織者、合作者,。要虛心,、誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，走近學(xué)生的“心田”,。盡管這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)很難，但是教師們卻表現(xiàn)出了從未有過(guò)的勇氣,，在教學(xué)思維,、方法、手段等方面都有了求變的意識(shí),。我們不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)，嘗試新的教法,，勇于創(chuàng)新,，自我反思，改變過(guò)去的,、傳統(tǒng)的教學(xué)方式,。教師是學(xué)習(xí)者和知識(shí)之間的中介者,，不光是傳授知識(shí)，而是包括知識(shí)與技能,，思考解決問(wèn)題,，情感與態(tài)度等等，教會(huì)學(xué)生知識(shí),，教給學(xué)生方法,，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力。

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數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

作為一名即將成為特崗教師的大學(xué)畢業(yè)生,，我有幸參加了為期兩周的特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在這個(gè)短暫但密集的培訓(xùn)期間,，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。在此，我想分享一下我對(duì)特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的心得體會(huì),。

第二段：培訓(xùn)的重要性和價(jià)值

特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)對(duì)我們這些缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的年輕教師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,。通過(guò)培訓(xùn)，我們能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和了解教育教學(xué)的基本理論和方法,。我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的課堂管理,，如何制定教學(xué)計(jì)劃，以及如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等等,。這些知識(shí)和技能對(duì)于我們成為優(yōu)秀的教師至關(guān)重要,。

第三段：培訓(xùn)內(nèi)容

特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣，包含了教育心理學(xué),、教育法律法規(guī),、素質(zhì)教育等多個(gè)方面。其中,，我最感興趣和受益匪淺的是教育心理學(xué)的學(xué)習(xí),。通過(guò)了解不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，我能更好地理解他們的行為和需求,，并針對(duì)性地進(jìn)行教育教學(xué),。此外，培訓(xùn)還涉及到如何運(yùn)用多媒體和信息技術(shù)輔助教學(xué),，這對(duì)于提高教學(xué)效果具有重要意義,。

第四段：培訓(xùn)的方法和氛圍

特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)不僅注重理論學(xué)習(xí)，還有大量的實(shí)踐操作,。我們通過(guò)小組討論,、案例研討、模擬教學(xué)等形式,，積極參與培訓(xùn),。在討論和互動(dòng)中,，我們能夠?qū)W習(xí)到不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并建立起良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí),。此外,，培訓(xùn)班的氛圍也非常熱烈友好，培訓(xùn)師無(wú)論是在知識(shí)傳授上還是在互動(dòng)交流上,，都非常耐心細(xì)致,。這種積極的培訓(xùn)氛圍激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。

第五段：對(duì)未來(lái)的展望

通過(guò)特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，我對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和定位,。我相信，所學(xué)到的知識(shí)和技能會(huì)成為我未來(lái)教學(xué)生涯中的寶貴財(cái)富,。作為一名特崗教師,，我將積極投入到教育教學(xué)中，努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。同時(shí),，我也會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)和提高自己，不斷探索適合學(xué)生的創(chuàng)新教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

總結(jié)：

特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是我們作為新一代教師必不可少的階段,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我理解到教育教學(xué)是一門(mén)復(fù)雜而又令人充實(shí)的事業(yè)，需要我們不斷學(xué)習(xí)和提高自己,。我將會(huì)牢記特崗教師培訓(xùn)中所學(xué)到的理論和技巧,，將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，努力成為一名優(yōu)秀的教師,，為學(xué)生和社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn),。

數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

———培訓(xùn)第一天

我是個(gè)土生土長(zhǎng)的鞏義人，雖然祖籍新密,。我熟悉鞏義的山山水水,，卻不認(rèn)識(shí)“成功”，因?yàn)樗哪贻p,，更因?yàn)槲业牡?。依稀記得高三那年，老師提起過(guò)有一位老人將要在鞏義辦一所獨(dú)立院校,，名為“城東大學(xué)”,，忙于高考的我們,，對(duì)這樣的消息充耳不聞，因?yàn)槟悄?，她不關(guān)我們的事,。八年過(guò)去了，我已然從雨季的青蔥走到了如今的成熟,，研究生也肄業(yè)了,，當(dāng)我回到家鄉(xiāng)，驀地發(fā)現(xiàn),，她的美麗與靜謐,，是令我心動(dòng)的。然而,，我來(lái)到成功的道路,，多少有些坎坷，使我不免對(duì)她產(chǎn)生過(guò)些許誤解與猶疑,?？墒牵嘤?xùn)第一天的講座,，讓我對(duì)她有了更深入,、積極地了解。

從張?jiān)洪L(zhǎng)的報(bào)告中,，我了解到：她是由王廣亞老人創(chuàng)辦于2004年,。創(chuàng)辦人是河南鞏義大峪溝海上橋人。自1948年至今,，他創(chuàng)辦了十所學(xué)校,。之所以在鞏義創(chuàng)辦高校，不為其他,，只為回饋鄉(xiāng)梓,，報(bào)答親恩。

從徐書(shū)記的報(bào)告中,，我學(xué)習(xí)到：創(chuàng)辦人教育思想與中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想是緊密結(jié)合的,。漫步在成功校園，看到過(guò)許多字刻,，均是廣亞老人的書(shū)法,，如“倫理、創(chuàng)新,、品質(zhì),、績(jī)效”，被視為辦學(xué)理念；“勤儉,、樸實(shí),、自力、更生”,，被列為校訓(xùn),；“愛(ài)國(guó)愛(ài)校、寧?kù)o好學(xué),、禮讓整潔”,，被奉為辦學(xué)精神；“計(jì)劃創(chuàng)新,、執(zhí)行徹底,、考核嚴(yán)謹(jǐn)、賞罰分明”,，被尊為行事準(zhǔn)則,，等等。被稱為“亞圣”的儒家思想代表孟子曾說(shuō)：君子有三樂(lè),，而王天下不與存焉,。父母俱存，兄弟無(wú)故,，一樂(lè)也,；仰不愧于天，俯不怍于人,，二樂(lè)也,；得天下英才而教育之，三樂(lè)也,。創(chuàng)辦人正是這樣,，在他耄耋之年仍孜孜不倦投身于教育事業(yè),，他是樂(lè)在其中的,。

“成功”在創(chuàng)辦人的悉心呵護(hù)和廣大同仁的共同努力下，走過(guò)了她初始的七年,，并逐步走向成熟和完備,。她的成功，是令人贊嘆的,。而我,，作為“成功”的一名新任教師，更作為一名鞏義人,，對(duì)她的感情是深厚的,。在這樣良好的環(huán)境中，我愿意,，自覺(jué)自愿地適應(yīng)好各項(xiàng)規(guī)則制度,；我更會(huì)努力,，盡好教師的基本職責(zé)，做到真正意義上的“傳道,、授業(yè),、解惑”，成為學(xué)生的良師益友,，從而實(shí)現(xiàn)自身的存在價(jià)值,。

———培訓(xùn)第二天

沒(méi)來(lái)到“成功”之前，早有耳聞其制度的嚴(yán)格,。譬如：教師實(shí)行坐班制,，學(xué)生要上早、晚自習(xí),，請(qǐng)假,、調(diào)課程序麻煩，等等,，一不留神就會(huì)有扣工資或者解聘的危險(xiǎn),。剛從相對(duì)比較自由的國(guó)度留學(xué)回來(lái)的我，聽(tīng)到這些傳言,，不勉內(nèi)心有些發(fā)怵,，甚至略帶些許不滿。然而,，今天的講座,，讓我在比傳聞更嚴(yán)格的規(guī)章制度前，能夠坦然面對(duì),，理解萬(wàn)歲,。

在張?zhí)庨L(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們新聘教師,、職員共同學(xué)習(xí)了《教職工手冊(cè)》,。其從到職、服務(wù),、差假,、福利、離職幾個(gè)方面,，詳細(xì)制定了各種規(guī)章制度以及獎(jiǎng)懲辦法,。初見(jiàn)識(shí)到這些個(gè)條條框框，我有種眩暈感,。還好在崩潰的邊緣,，張?zhí)庨L(zhǎng)及時(shí)主動(dòng)解釋了“為什么要進(jìn)行嚴(yán)格管理”這一問(wèn)題：首先，從生源角度看，考慮到三本院校,，學(xué)生自控力相對(duì)較差,，嚴(yán)格要求，可使學(xué)生在未來(lái)就業(yè)中凸顯優(yōu)勢(shì),；其次,，從人性角度來(lái)看，人性有善,、惡因子,，嚴(yán)格管理，能在一定程度上扼殺惡因子,，或轉(zhuǎn)惡為善,。張?zhí)庨L(zhǎng)用了“破窗理論”，生動(dòng)地向我們闡釋了制度以及嚴(yán)管的必要性,。至此,，我方能理解：制度是為了更好的約束大眾，若不嚴(yán)格遵守,，制度就會(huì)被質(zhì)疑,，從而無(wú)法執(zhí)行。

之后,，張?zhí)庨L(zhǎng)詳細(xì)分析了如何用“制度精神”做事,。首先要深刻理解制度內(nèi)涵，吃透制度精神,；而且,，要敢于思考，慎于思考,，勤于思考,，反思制度精神，“不可以讓自己的大腦成為別人的跑馬場(chǎng)”,；按制度辦事同時(shí),，還要靈活運(yùn)用制度，使之發(fā)揮最大功效,，執(zhí)行好制度精神,。

在下午的講座中,，優(yōu)秀教師梁老師,，向我們新同仁傳授了他的教學(xué)心得。從他的報(bào)告中,，可以看出他平時(shí)備課的認(rèn)真,，講課功底的扎實(shí)。年紀(jì)與我們相仿的他，講課能夠那么出色,，當(dāng)然,，一顆認(rèn)真熱忱負(fù)責(zé)的心是必不可少的，但是也不能否認(rèn),，與學(xué)院的各種制度與嚴(yán)管是分不開(kāi)的,。

馬書(shū)記說(shuō)：一批志同道合的人，聚在一起做自己喜歡的事,，即成功,。我是贊同的，而且,，我認(rèn)為,，不僅要去做，更要全力以赴,，才會(huì)有所建樹(shù),，從而內(nèi)心才會(huì)得到更持久的平靜與幸福。

———培訓(xùn)第三天

逝者猶如斯,，不吝晝夜,。轉(zhuǎn)眼間，培訓(xùn)已是第三天,。三天前,，我對(duì)“成功”的理解還僅限于一所“三本院校”,?？涩F(xiàn)在，我已然能夠侃侃而談其制度,、精神以及年輕的文化,。記得當(dāng)初接到培訓(xùn)的通知，心中還有著些許不屑：又是一套形式主義,?？涩F(xiàn)在，不得不由衷感慨,，此次培訓(xùn)是多么的難能可貴,。既然選擇了“成功”，首先就要備課“成功”,，方可備好今后在“成功”的人生,。

教務(wù)處胡科長(zhǎng)的報(bào)告，讓我們更進(jìn)一步了解了“全員考核,，量化管理”的內(nèi)涵,。通過(guò)對(duì)《教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》的學(xué)習(xí),，我們新任教師進(jìn)一步了解了所為與所不能為，從思想上高度重視起我們的個(gè)人職責(zé)所在和對(duì)“成功”的學(xué)生們應(yīng)履行的責(zé)任,。令我更感欣慰的是,，從王科長(zhǎng)的報(bào)告中，我們認(rèn)識(shí)到,，“成功”雖然很年輕,，卻依然特別鼓勵(lì)青年教師努力搞科研，讓我們身在成功的每個(gè)人都能享受到濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,。

既然作為一名教師,，最根本最直接的任務(wù)即是：教書(shū)育人。要想真正做到這點(diǎn),，對(duì)于我們年輕教師是有相當(dāng)難度的,。督導(dǎo)組組長(zhǎng)蕭教授針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，從十個(gè)方面羅列了年輕教師授課中的通病,，有的放矢的教導(dǎo)我們?nèi)绾慰朔ú?，真正的上好每堂課。河大教授李桂榮的專題講座“教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)規(guī)范”,，生動(dòng)的從“課前,、課堂、課后”三個(gè)環(huán)節(jié)為我們解讀了一堂好課的精髓所在,。課前備課是上好一堂課的基礎(chǔ),，要做到：備內(nèi)容、備學(xué)生,、備策略,；課堂上，要注意精確的表達(dá),、組織,，與適度的生發(fā)；課后,，一定要注意反思和研究,，才會(huì)使自身的教學(xué)逐步完善、成熟,。李教授是采取ppt教學(xué),，她的ppt真正意義上起到了如虎添翼、錦上添花的作用,，從其ppt的設(shè)計(jì),、布局以及典型事例的鏈接，讓我們聽(tīng)眾能夠感受到她準(zhǔn)備一堂講座所花費(fèi)的時(shí)間,、精力,。

作為一名教師，現(xiàn)階段,，我只能說(shuō)是處于“資格預(yù)備期”,，距離“專家”，還有l(wèi)ong long way to go,，在這漫長(zhǎng)的過(guò)程中,，我希望自己一直能恪守職責(zé)，始終保持現(xiàn)在就有的熱忱的心,，踏踏實(shí)實(shí),，一步一個(gè)腳印的，走好自己在“成功”路上的每一步,。

———培訓(xùn)第四天

今天是培訓(xùn)的第四天了,。天氣稍微轉(zhuǎn)涼了些，真的有些像秋天了,。我是第一個(gè)來(lái)到教學(xué)樓的,，卻沒(méi)有開(kāi)門(mén)。心中不免暗自思忖,，今天會(huì)是誰(shuí)給我們做報(bào)告呢,？原來(lái)是來(lái)自中國(guó)航空工業(yè)管理學(xué)院的李印清老教授。他通過(guò)一堂生動(dòng)的示范課,，跟我們青年教師探討了多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

剛開(kāi)始了解到李教授選擇了c語(yǔ)言：數(shù)組概念這一章作為示范課時(shí)，我還私下里暗自發(fā)笑,，對(duì)著一幫文科出身的老師來(lái)講解這么枯燥抽象的計(jì)算機(jī)知識(shí),，不睡著一大片才怪?？墒?，李教授50分鐘的授課，卻聽(tīng)得我們津津有味,，沒(méi)有一絲睡意,。他的課，從引入,，到講解,，到板書(shū)，再到說(shuō)明,，以及練習(xí),，融會(huì)貫通，渾然一體,，讓我們這些毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的教師真正意義上領(lǐng)略到了何謂教學(xué)中的“高手”,。更難得的是,，一位老教授，他寫(xiě)講稿的那種詳細(xì)認(rèn)真,，是許多青年教師都不能及的.,。給我們講課時(shí)，他用的是板書(shū),；可他還另外準(zhǔn)備了一套完整的課件,。由此，可以看出,，他對(duì)待每堂課的認(rèn)真,、悉心。

之后,，他帶領(lǐng)我們一起探討了師德師風(fēng),、備課、授課以及教學(xué)改革等問(wèn)題,。其中,，他指出：關(guān)愛(ài)學(xué)生是做好教育工作的基礎(chǔ)。無(wú)論表?yè)P(yáng)或是批評(píng),，方式特別重要,。另外，他詳細(xì)向我們解讀了如何寫(xiě)講稿,，要包含五個(gè)部分：教學(xué)目的,、要求，每章目的,、要求,、學(xué)時(shí)分配，正文（越詳盡越好）,，每章小結(jié),，作業(yè)，并且建議我們把教學(xué)方法融入到教學(xué)內(nèi)容的組織與講解中,。對(duì)于講稿,，李教授還叮囑了幾項(xiàng)注意事項(xiàng)：例題的選擇一定要簡(jiǎn)單；講稿不能下載,，一定要自己手寫(xiě),；講稿是動(dòng)態(tài)的，每節(jié)課講完要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，修改,、更新講稿。這些講解和叮囑對(duì)于一個(gè)從來(lái)還沒(méi)寫(xiě)過(guò)講稿的新老師,，是非常有意義的,。另外,，李教授強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)：要敢于抓課堂紀(jì)律。他說(shuō)紀(jì)律是上好課的保證,。當(dāng)講解重,、難點(diǎn)時(shí)，一定要確保每位學(xué)生聽(tīng)進(jìn)去,，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果,。

通過(guò)這堂講座,，我又一次領(lǐng)略了一堂好課的真諦,。希望自己，像所有的優(yōu)秀教師一樣,，在教課過(guò)程中,，能摸索出屬于自己的一套教學(xué)方法，成為一名受學(xué)生們愛(ài)戴的稱職的好老師,。

———培訓(xùn)第五,、六天

培訓(xùn)最后兩天，是拓展訓(xùn)練,。地點(diǎn)在鞏義新中楊樹(shù)溝,。由于集合時(shí)間是早上6點(diǎn)，我選擇住在宿舍,，融入集體,，才能更有把握不遲到的。這天集合時(shí),，天空飄起了毛毛雨,。在訓(xùn)練之前，我一直以為,，這次訓(xùn)練,，無(wú)非類似于之前的大學(xué)軍訓(xùn)。真正領(lǐng)略之后,，方知自己又錯(cuò)了,。從這次訓(xùn)練中，還是學(xué)到蠻多的,。

后來(lái)的幾項(xiàng)訓(xùn)練,，如：團(tuán)隊(duì)七巧板、相信背摔,、高空跨板,、孤島求生、驛站傳遞,、牽手以及晚會(huì),、聚餐,，都讓我們受益匪淺。這些項(xiàng)目從多個(gè)角度：團(tuán)隊(duì)合作,、信任,、責(zé)任、克服心理障礙,、溝通的障礙,、傳播的技巧、以及如何給人以關(guān)愛(ài)等等,，指導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)成功的人,，如何做成成功的事，如何營(yíng)造一個(gè)完美的人生,。

人,，生來(lái)是平等的；人生是短暫的,，上帝給每個(gè)人的成功機(jī)會(huì)也是均等的,。想要在這均等的機(jī)會(huì)面前，獲得更大的勝算,，籌碼是什么,？這次拓展訓(xùn)練，如果我們用心去體味,，用心去感悟了,，無(wú)疑就提升了我們的成功率。從這次拓展訓(xùn)練中,，我感悟到,，人生而為贏，這個(gè)贏,，不單單指贏利,，輸贏，更重要的是雙贏,，使得自己和周?chē)娜硕伎鞓?lè)的這種贏,，才是最有價(jià)值，最高境界的贏,。

數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”,，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得,、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才,。

其次,，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象――學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與不好之分，“學(xué)困生”之所以“落后”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“學(xué)困生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上,，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

第三,，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,，一個(gè)學(xué)校只有有良好的師德師風(fēng)和良好的育人環(huán)境,，學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師也才能取得更好的教學(xué)成果。

[教師業(yè)務(wù)心得體會(huì)]

數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

xx年7月25日,，我參加了這次培訓(xùn)活動(dòng),，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我分別聆聽(tīng)了加樂(lè)中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳雪輝老師的講座,。他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，使我感受到思想火花的沖擊,，進(jìn)一步提升我的教育教學(xué)水平,，促進(jìn)了我專業(yè)化發(fā)展水平的提高，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,。從中學(xué)到了很多東西,，真是受益非淺。下面談?wù)勎业呐嘤?xùn)體會(huì)：

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,，課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，課堂效率是教學(xué)的生命線,。教師只有深入鉆研教材,、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，才能取得良好的教學(xué)效果,。

為了提高課堂教學(xué)效率，我們應(yīng)從備教材,、備學(xué)生,、備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個(gè)方面入手來(lái)提高自己課堂教學(xué)效率,。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo),，應(yīng)精心準(zhǔn)備、認(rèn)真分析教材,，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際和現(xiàn)實(shí)中與生物教學(xué)有關(guān)的例子,，對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排，設(shè)計(jì)中堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主,，全方位,、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，營(yíng)造氛圍，努力使課堂充滿活力,，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,，調(diào)動(dòng)她們的積極性、主動(dòng)性,，激發(fā)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維,，順利完成教學(xué)任務(wù),，讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識(shí)并提升了能力。

高效課堂的實(shí)現(xiàn),，不光靠教師自己設(shè)計(jì),，這樣是閉門(mén)造車(chē)。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流,、探討,，及時(shí)改進(jìn)，以使設(shè)計(jì)達(dá)到最優(yōu),。另外,，課下還應(yīng)及時(shí)收集反饋信息，并及時(shí)結(jié)合自己的反思,，不斷優(yōu)化,。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長(zhǎng)的同時(shí)，上好每一節(jié)課,，實(shí)現(xiàn)高效課堂,，完成“三維”目標(biāo)。

時(shí)代不斷進(jìn)步,，知識(shí)不斷更新,，教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白,，作為一名教師,，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷充實(shí)自己,。新課標(biāo)下的教師，既是教者又是學(xué)者,。我們的知識(shí)內(nèi)存是有限的,，通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)和其它相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，以使我們?cè)诮處煹膷徫簧蠒?huì)更得心應(yīng)手,。

記得最早的說(shuō)法是“要給學(xué)生一杯水,，自己先要有一桶水”,。而在新課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”,，我深切地感受到：必須應(yīng)堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念,，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí),，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力,。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,，新問(wèn)題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),，要想自己成為一名真正合格的教師,，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng),。所以,，教師必須不斷學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的知識(shí),、教學(xué)方法和教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績(jī),。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式,、工作方式，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。因此我們教師來(lái)抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的新觀念,。要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法,，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì),。

通過(guò)半天的培訓(xùn),，我有了很大的收獲,，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換?！霸谠卮蜣D(zhuǎn),，走得再多也不是路”。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時(shí)空,，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。作為教師,，我還體會(huì)到要終身學(xué)習(xí),，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考,、勤動(dòng)筆,。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己,。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,，我才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量,。教師道德品質(zhì)不僅僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。其高尚與否,，關(guān)聯(lián)到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。透過(guò)寒期的學(xué)習(xí),，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì),。我認(rèn)為，好教師務(wù)必有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的好處,，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去?！皫熣?，因此傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的具體工作在于“傳道,、授業(yè),、解惑”，也就是說(shuō)教師要透過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛質(zhì)，使學(xué)生懂得,、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的潛質(zhì),。

教師務(wù)必有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng),。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。因而教師務(wù)必要有高尚的思想境界,，純潔完美的心靈。在工作中,，教師要安貧樂(lè)教,，甘于奉獻(xiàn)。務(wù)必耐得住寂寞,，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái),，不帶半根草去”,。

教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度職責(zé)感,。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣,，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫忙學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄,，不歧視,，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的用心性,，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。務(wù)必?zé)釔?ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師就應(yīng)是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與不好之分,，“學(xué)困生”之因此“落后”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響,。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“學(xué)困生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。做到博學(xué)多,，博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)顯然很重要,。正因教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才,，學(xué)生才會(huì)“親其師,、信其道”。因此教師務(wù)必有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),。它表此刻精通與知新的方面,。精通，就是對(duì)所教學(xué)科,，要掌握其基本理論,，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀,、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用,，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),。不僅僅要知其然,，而且要知其因此然，抓住要領(lǐng),，舉一反三,，觸類旁通，運(yùn)用自如,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí),，講課要有新意,。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速,，應(yīng)用期越來(lái)越短,，知識(shí)的創(chuàng)新性越來(lái)越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí),、新理論,，不斷充實(shí)自己,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),。專業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺(jué)堅(jiān)持理解繼續(xù)教育,，始終站在知識(shí)的前沿,。我們是直接應(yīng)對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”,。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，個(gè)性是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的這天,。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)資料和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化,。教育是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè),，它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，永不間斷,，只有這樣,，才能不斷的充實(shí)自己，做到“問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)”的境界,。因此，我利用業(yè)余時(shí)刻自學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論,，新理念,，新方法。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才,。

一個(gè)好教師還務(wù)必十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都務(wù)必認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)職責(zé),。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也能夠向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友,。

透過(guò)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì),。俗話說(shuō)“給人一碗水,，自己就務(wù)必是常流水,。”個(gè)性是在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)結(jié)構(gòu)更新比較快,，這就要求我們?cè)谌粘＝虒W(xué)及日常生活中加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，發(fā)奮營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,。同時(shí)也就決定了我們教師這個(gè)行業(yè)必是學(xué)習(xí)的一生,，也只有在不斷的學(xué)習(xí)中積累知識(shí)、豐富自己了才能提高自己,，只有自身的素質(zhì)提高了,，才能更好地為教育事業(yè)服務(wù)?？傊挥凶龅脚c時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出貼合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。教師還應(yīng)具備“柔性化的管理才干”和“相當(dāng)?shù)难芯克健钡?。教師只有具備教師的素質(zhì),，才能出色的完成教育教學(xué)工作。

數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九

本次語(yǔ)文老師暑期培訓(xùn),，給人以耳目一新之感,，內(nèi)容范圍之廣是前所未有的，從學(xué)科本位教學(xué)到“語(yǔ)文味”,，從古代文學(xué),、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)名作細(xì)讀例釋道文學(xué)熱點(diǎn)研究,，從唐宋詩(shī)詞到魯迅作品研究,，還有如詩(shī)之絕句、詞之小令的“網(wǎng)師園”的雅韻……如今整理培訓(xùn)講義,，更是感覺(jué)出分量之厚重,、深遠(yuǎn)。

下面就本次培訓(xùn)對(duì)當(dāng)今初中語(yǔ)文教學(xué)最直接的幫助談?wù)勎业囊稽c(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)吧,。

在這次培訓(xùn)中,，尤其是閱讀教學(xué)中的“淺閱讀”的講解，由于語(yǔ)文成績(jī)靠日積月累慢慢提高,，短期內(nèi)“漲幅”不明顯,，就讓很多人“痛恨”語(yǔ)文，甚至覺(jué)得還不如拿語(yǔ)文課的時(shí)間去多補(bǔ)補(bǔ)“漲幅”大而快的理科,、英語(yǔ)呢,，其實(shí)不然,。閱讀能力的提高一方面靠教師有經(jīng)驗(yàn)的引導(dǎo)，另一方面靠學(xué)生本人自覺(jué)有效地投入,，也絕非某些外行所認(rèn)為的上語(yǔ)文課語(yǔ)文老師少講甚至不講,、讓學(xué)生一本接著一本地閱讀名著就好了，因?yàn)殚喿x教學(xué)不能等同于“閱讀”,，成年人茶余飯后讀書(shū)看報(bào),，理解內(nèi)容即可，叫“閱讀”,。而“閱讀教學(xué)”則要老師指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,，最終要學(xué)生能理解，學(xué)能所用,。兩者是有區(qū)別的,。作為教師,，我們要善于引導(dǎo)學(xué)生首先會(huì)說(shuō)出自己的閱讀初感，然后還要讓他們學(xué)會(huì)細(xì)細(xì)揣摩、體驗(yàn),、聯(lián)想,，從而讀出文章的味道來(lái),，此時(shí)就不再是“初步感受”了,，在以上基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生學(xué)以致用,，或?qū)W習(xí)理解別的作品,，或自己動(dòng)手來(lái)寫(xiě)。

當(dāng)然,，在引導(dǎo)學(xué)生閱讀的教學(xué)過(guò)程中,，我們還應(yīng)有幾個(gè)注意點(diǎn)：

一是排除了“滿堂灌”，又變成了“滿堂問(wèn)”,，結(jié)果提問(wèn),、啟發(fā)、討論占去了課上大部分時(shí)間,，從而擠掉了讀寫(xiě),，畢竟讀書(shū)是閱讀教學(xué)之“本”，課堂沒(méi)有讀書(shū)聲是語(yǔ)文教學(xué)的悲哀,，課堂只要讀書(shū)聲則是語(yǔ)文教育的倒退,，讀能使學(xué)生從中獲得意義，能使學(xué)生讀出文章中沒(méi)有的東西,，從讀到發(fā)問(wèn)時(shí)思維的初步,，研究的動(dòng)機(jī)，因此我們要指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,。而寫(xiě)詩(shī)對(duì)說(shuō)和讀的有效體驗(yàn),，也是給學(xué)生表達(dá)的契機(jī),，俗話說(shuō)：“百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一做”,。只有聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結(jié)合,，學(xué)生才會(huì)體會(huì)深，理解透,，懂得要領(lǐng),，不再夸夸其談。

二是當(dāng)下流行“自主學(xué)習(xí)”,，但應(yīng)與“自由”區(qū)別開(kāi)來(lái),。某些個(gè)傳統(tǒng)教法固然不適用了，但老師吧主決權(quán)全盤(pán)交給學(xué)生,，自由讀課文,、講故事、參與實(shí)踐,、發(fā)起唇槍舌戰(zhàn)（美其名曰“辯論”）,、自選喜歡的段落欣賞學(xué)習(xí)，老師成了旁觀者,，不但不能使學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)還脫離了最基本的教學(xué)方法——言語(yǔ)分析法。在閱讀教學(xué)中學(xué)生的聽(tīng)講,、質(zhì)疑,、回答、討論,、朗讀,、復(fù)述等都是運(yùn)用了言語(yǔ)分析和朗讀法訓(xùn)練學(xué)生的閱讀，對(duì)學(xué)生的'閱讀我們要有明確的要求,，不能放任自流,，應(yīng)有的放矢。教師要滲透學(xué)法指導(dǎo),，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，教師要因勢(shì)利導(dǎo)將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生有目的地讀、找規(guī)律,、找方法,，而不要自由過(guò)了度。

三是盡量要運(yùn)用多種多樣,、靈活自如的教學(xué)方法,，讓學(xué)生充滿興趣地學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，畢竟興趣是最好的老師。首先更新自己教學(xué)理念和教學(xué)模式,，比如精心編制導(dǎo)入語(yǔ),、結(jié)束語(yǔ)扣人心弦、耐人尋味,。把學(xué)生“胃口”吊得高高的,，不樂(lè)學(xué)才怪呢。教學(xué)過(guò)程中能努力尋找切入口,、教出新意來(lái),，對(duì)老師和學(xué)生提高教學(xué)、學(xué)習(xí)的積極性來(lái)講不失為一個(gè)好辦法,，所謂教學(xué)相長(zhǎng)嘛,！教師抓住實(shí)質(zhì)問(wèn)題對(duì)學(xué)生啟發(fā)，提高了教學(xué)效率,。其次,，教學(xué)中抓契機(jī)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、設(shè)計(jì)開(kāi)放性話題,。最后,，平時(shí)可注重一些課外題材的滲入。指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書(shū)籍,，并且如有時(shí)間盡量每周拿出一堂課進(jìn)行交流,。但切記：不拘泥于教材，但一定要以教材內(nèi)容為主陣地,，根據(jù)具體教學(xué)目的和實(shí)際情況的需要廣采博引,、引進(jìn)時(shí)代的“活水”啊。

說(shuō)實(shí)話,，上述提到的初中語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題乃至于最后提到的讓語(yǔ)文課堂教學(xué)“活”起來(lái),，要不影響實(shí)效地去解決，短時(shí)間內(nèi)都不是容易的事,；新學(xué)期又將開(kāi)始,，希望我上面的一些想法就像是為我今后的教學(xué)確立的努力方向，等著我去踐行,。

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