總結,，是對前一階段工作的經(jīng)驗,、教訓的分析研究，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認識，以正確的認識來把握客觀事物，更好地指導今后的實際工作,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
支教老師工作總結個人收獲篇一
我的名字叫xx，我是遵義師范學院數(shù)學與計算科學學院的一名10級(3)班的學生?，F(xiàn)在是組織部的學生干部,。20xx年這個暑假，我參加了學校組織的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,。在這次社會實踐活動中,，我們經(jīng)過前期的準備，主要以排練節(jié)目為主,，然后我們來到了板橋鎮(zhèn),，開展了一些列活動。而其中我印象最深的是我們在板橋鎮(zhèn)的義務支教活動,。我在板橋鎮(zhèn)婁山中學進行了為期5天的支教活動,。我被安排擔任六年級的數(shù)學老師兼班主任，剛開始我覺得有點壓力,，畢竟我面對的是已經(jīng)畢業(yè)的六年級升初一的學生,。很慶幸自己加入了這個團隊，5天的支教時光雖然很短暫,，但是我卻收獲很多,。雖然我們住的條件不是很好,，也不算很差,，這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力。我們都很團結,，互助,，在共同的工作中,，我們一起克服困難，增進了解,，增進友誼,。
孩子們都很活潑，對于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們還是有些拘束,?？墒撬麄兩砩系某瘹夂涂释菬o法遮掩的。我們互相嬉戲打鬧,，雖然調皮,，但是他們都很懂事，到了臨別的時候依依不舍，這個過程記錄著我們之間的情誼,。
美好的時間總是短暫的,，一眨眼5天就過去了，支教的生活很充實,，想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調玩著電腦,，多么閑適開心!但是當我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得,。剛開始時,，孩子們都很活潑好動，課堂秩序很不好,，一節(jié)課根本無法進行,，讓很多支教老師都頭疼的班級。有的支教老師在上課之前都心驚膽戰(zhàn),。后來我通過和他們的`交流與溝通,，還有代課老師的協(xié)助，最后我們班成了支教老師經(jīng)常贊賞的班級,。此刻我是無比的自豪與驕傲,。所有的苦和累全部化成了喜悅。
有幸自己也能親身提前體會一下做教師的滋味,，鍛煉一下自己,。當我第一次踏上講臺，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛,，一股暖流涌上心頭,，仿佛又出現(xiàn)了當年自己讀小學的那一幕幕……在課堂上大多數(shù)學生的主動性還是不夠高，有的同學甚至不肯站起來回答問題,，有些同學愛開小差,，喜歡說話等等問題，這都需要我們想出一定的對策去解決的,。每次上課,，都會有支教老師在教室后面聽課的，而我沒上完課也都會向聽課的老師了解自己上課的優(yōu)點和不足,，以便改正,，提高自己的師范技能。
雖然這只是一次實踐活動,，我們只做了5天的教師,，但我知道我們肩上的擔子并不輕，要上好每一堂課,，讓這些調皮的學生對我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對于我們這幫自己還是學生的老師,，一切都得靠自己去探索,，去研究。
即使我們那時馬上就走了也許今后都不會再見面,，可是竟然就這么像認識許久的親人般舍不得分離,。他們一大早就回學校幫我們打掃好校園的衛(wèi)生，幫行李,，和我們拍照留念,，特別是走之前班里的幾個很熟的學生還來送我們，陪我們聊天,。走之前也有很多我不是我教的學生一直問我要照片,、要手機號、要q號,，不停地寫留言,，簽名。一直說著老師可不可以不要走不要走…叫我們有時間記得要去看看他們,。
即便是現(xiàn)在,，當翻開同學們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過,。但別了依然相信,，以后有緣再聚…..再說現(xiàn)在是網(wǎng)絡時代，聯(lián)系不是問題,。
隨著時間的流逝,，我們三下鄉(xiāng)活動在大家共同努力下結束了，大家?guī)е环莞袆优c思考起程,，想想我們分別的那一幕,，想想我們與板橋鎮(zhèn)學生共同度過的那點點滴滴，想想我們隊友們留下的足跡,，想想我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗和收獲,，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富,，值得我永遠珍藏,。三下鄉(xiāng)就是要我們這些大學生好好利用自己的才能來與實踐相結合，讓我們實實在在感受鄉(xiāng)情,，知道自己的責任和使命是什么,。并要在實踐中肯定自己的價值，并認識自己的不足,，這就要求我們更加努力去學習和充實自己,，去更好地為以后為人民服務作好準備,，這才是我們三下鄉(xiāng)的意義。
支教老師工作總結個人收獲篇二
第一周,，就這樣匆匆忙忙過去了,。數(shù)學方面，我有許多話要說,。
我以前是一個多么青澀的小教師也許只有自己才知道,，只有跟我一起經(jīng)歷了的才知道。如今的我,，雖然還是那樣的不成熟,，還是那樣的丟不下一些小動作，還是太急于求成了,，但是我明顯感覺到了自己的成長,，我顯然看到了今天在講臺上不再羞怯的準老師。這周以來,，我發(fā)現(xiàn)了許多,，具體有一下幾個方面。
一.當老師要甘于奉獻,。
我從前以為那些夸獎老師的話語都是些大話,、套話、假話,。老師憑什么要拿那么高的評價?老師做了什么驚天動地的東西值得人們如此去膜拜?以前的我,，認為對老師的評價只是為了好聽。當如今我也是一位教師的時候,，我才明白,，當好一位人民教師，拿如此高的評價是應該的,。
不當老師不知道,，我們可以早上那么早為了學生而堅持早起、堅持晨練;不當老師不知道,，我們可以晚上熬到凌晨一兩點備課,、批作業(yè);不當老師不知道，我們甚至為了學生吃上飯自己都可以不吃飯;不當老師不知道,，我們情愿把自己所有的私活都留到周末做,，而在工作日把精力放在學生身上哪怕只是課后陪陪學生說話;不當老師不知道，在一個小小的山村我們可以甘于這樣的貧困只要我們能看到學生身上的希望;不當老師不知道,。
是的,，我現(xiàn)在甘愿為我的學生付出，我相信每位老師都是一樣,。自己的學生就像自己的孩子,，不允許任何人欺負,，不允許別人看低，對孩子的愛,，誰說不是最偉大的呢?我?guī)У某醵话?，從一開始我就對這個班很有興趣,，到現(xiàn)在大家彼此漸漸熟悉之后,，我更是深深地愛上了我們的班級。不管孩子們基礎多么的參差不齊,，不管他們對學習的態(tài)度有多么讓人覺得棘手,，不管他們對未來的希望多么渺茫，我對每個學生都要不離不棄,，我不能放棄任何一個人,，我不能讓他們覺得老師對他們失望了。我想,，我一定可以做到的,，抓住每個學生，至少是這個月,。在這樣一個不平凡的月份里,，我想我們能做許多。
二,、樹立起榜樣的形象,。
我記得團長曾經(jīng)說過一句話，只要我們是在這個學校,，是在這段支教期間,，我們應該時刻記得我們是一位老師，我們是學生的榜樣,，我們在學生面前應該時刻注意形象,。
我自己就深有體會。我其實是一個很隨和的人,，在我的朋友們面前我總是和樂觀開朗的,，要是讓我突然在誰面前變得嚴肅我還真的會不適應。所以我在20xx年四川支教期間很不注意自己的形象,。我甚至和學生成為姐妹,、姐弟等等各種關系。到最后學生的管理上面發(fā)生了很大的困難,，而且學生似乎一點也不畏懼他們這位隨和的姐姐,。所以去年支教結束之后，我覺得自己一個月之內沒有什么進步,，僅僅是去體驗了一把而已,。所以到了今年,，當我身邊再有一個這樣的支教的機會的時候，我一定要好好抓住,，而且把去年沒有實施的計劃都做完,，把以前的錯誤改正過來，把以前的教訓當作今年激勵自己的源泉,。所以我一直在我的隊友面前強調：“我一定要讓學生覺得我是一個很正經(jīng)的人!”,。
今年，我覺得我做到了,，我沒有對班里任何一位學生有特殊的關系,，我在班里上課時做到了風趣幽默但是也有嚴厲。我很喜歡用我的邏輯推理和游戲形式調動學生的積極性,，學生會覺得這樣的課堂很特別,，加上我們班學生對數(shù)學本來就有一定的基礎，比較喜歡數(shù)學,。因此課堂還算活躍,。但是該嚴肅的時候我是不會笑著妥協(xié)的。我第一天上課的時候就有一位學生叫楊貴虎,，在我轉身向黑板上寫題時趁機在下面扔紙團砸其他同學,。我可能是因為講課太投入居然沒有發(fā)現(xiàn)這些小動作。后來下課之后聽課老師劉威老師才告訴我的,。我并沒有因此批評楊同學,，而且我一直當不知道這件事情。但是第二天的課上我借機整了一把我的學生,。我把題選的比較難,，全班基本上沒幾個人能做出來，楊同學也不例外,，所以我當時就告誡他們不要妄自菲薄,，并用嚴厲的眼神“殺”了他一把。
另外,，周五那天有老師把一些學生帶到辦公室來了,，那些學生并不把我們尊敬成老師，在辦公室很放肆,。我就有點生氣了,。既然是正常的團隊，既然要辦成一個學校,，我們就應該時刻注意教師形象,。在學生面前千萬要相互尊重。也不要和學生有超越師生的關系,。
三,、盡最大的努力給學生們學習方法而不是數(shù)學知識,。
經(jīng)過了一周的認識和了解，我對這邊的學生也有了個大概的認識,。他們最優(yōu)秀的學生只是在數(shù)學書本知識的學習上很出色,，他們的課外了解幾乎為0。他們基本上沒有機會接觸外面的世界和更開闊的視野,。數(shù)學方面也是如此,。
對于數(shù)學，我上了一節(jié)輔導課,。我的課上給學生們介紹了幾個課外智力題,。那些題都是我很小的時候我的爸爸和叔叔他們作為測試我的題,。我以為這里的孩子生活中的數(shù)學常識也應該知道的,，結果，所有的智力題他們都反應很難,，并且能做出來的只有寥寥幾個學生,。我那節(jié)課不僅給他們講了這些，更是給他們貫徹我的快樂數(shù)學思想,。我告訴大家,，每個人都有許多還未開發(fā)的潛力，我們每個人都更優(yōu)秀的,。對于數(shù)學更是如此,，大千數(shù)學世界需要我們探索的太多太多了。我鼓勵他們不要因為遇到難題而灰心,，我也不時地用難題刺激他們,，我想，只有這樣才能激發(fā)我們班學生學習數(shù)學的興趣和攻克難題的決心,。
支教老師工作總結個人收獲篇三
轉眼間半年的支教生活過去了,，回顧這幾個月的工作情況，心中充滿了喜悅跟感動,，在這里身先士卒的領導,、團結友愛的老師、樸實純真的同學,，用各自的熱情打動著我,。支教的的工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲,，我走進了農村小學教育,，了解了農村小學教育的現(xiàn)狀，認識到農村小學教育教學工作的困難與艱辛,，體味到了農村小學老師的勞累與快樂,。
一,、體味艱辛，感受平凡,。
農村的孩子好多都是父母出去打工,，爺爺奶奶在家照顧，隔代教育里面爺爺奶奶又很少關注孩子的情況,，老師需要投入加倍的精力來教育孩子,，通過這次支教，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮,，郭崗小學地理位置比較偏僻,，而且還是一個寄宿制學校，一到六年級的孩子從周一到周五都在學校吃住,，除了學習這里的老師們又像媽媽一樣起早貪黑照顧他們從早到晚的飲食起居,，陪著孩子吃飯做操各個方面都要想到做到，工作量都很大,，非常辛苦,，但她們任勞任怨樂觀向上，用堅韌的毅力堅持在農村教育第一線,，默默的為農村教育事業(yè)奉獻著,，在她們身上，我看到了基層人民教師的平凡和偉大,。
二,、調整心態(tài)，積極面對,。
由于城市的學校和農村的學?？倸w是有所不同之處，去之前內心是忐忑的,，不知道面對的是什么樣的工作環(huán)境,，什么樣的學生，但所有的擔心好像都是多余的,，我發(fā)現(xiàn)這里的學生非常認真刻苦,，雖然條件比城市相比差了很多，但學生的學習熱情很高,，還都特別有禮貌,，在校園的里經(jīng)過的時候隨時都能聽到學生舉手向老師問好，這些和城市的有些學生的態(tài)度真的是天壤之別,。
迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉,，當我進到班級的時候，我看到他們的雙眼里充滿了好奇和探尋，瞬間讓我有一種使命感,，為他們帶去精彩的額課堂,，讓他們感受美術的樂趣，因為擔任一至六年級的美術教學工作,，牽扯到跨段的問題,，而且這里是一所農村小學之前很少開專門的美術課，所以就需要詳細考慮課程的問題,，怎么樣選擇一些既適合基礎薄弱的學生,，又能讓學生感興趣的課，同時還要考慮到不同年齡段學生的接受能力,，因為每一個年齡段的孩子都各有特點,，要真正做到因材施教因人而異。
三,、精心備課,，認真上課。
從孩子們一次比一次的積極地發(fā)言中,，從孩子一次比一次明亮的眼神中,，一次比一次完整的作品中，我感受到了孩子們對美術課的認可,、歡迎、期待,，而這些是我在城里教學很難感受到的,。
為了激發(fā)學生的繪畫熱情，之前的評價優(yōu)或者分數(shù)的方法比較統(tǒng)一寬泛,，跟其它課的評價雷同,，沒有凸顯美術的視覺性特點，所以我還針對不同年齡段的孩子改進我的評價機制,，專門在網(wǎng)上購買一批用來鼓勵孩子的禮物,。
對那些能夠每一次都認真完成作品的學生獎勵動物貼畫、仿真橡皮,，也給他們的美術學習增添一些樂趣,。
四、不斷學習,，完善自我,。
俗話說活到老，學到老,，俗話還說三人行必有我?guī)?，雖然是身處鄉(xiāng)村學校，但我發(fā)現(xiàn)這里臥虎藏龍，老師們都身懷絕技能力不凡,，讓我刮目相看也讓我自嘆不如,，領導力行動力超強的王秀華校長、妙筆生花文筆極佳的候振盈老師,、才華橫溢匠心獨妙的周艷老師,、雷厲風行兢兢業(yè)業(yè)的領導團隊，團結友愛以校為家的老師團隊,，他們每個人的閃光點都值得我學習,。
孩子們也給我教授了最簡單的一節(jié)課，讓我明白了最簡單的快樂,，讓我更加清楚的牢記我們做教育的初心,，喚醒，我們要用愛心,、責任和良心喚醒學生的內心,，把沉睡的潛能。求知的欲望,，創(chuàng)造的力量誘導出來,。
回味這半年，支教的生活就像一杯清茶,，沒有華麗的色澤和醇厚的味道,，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何,，歲月匆匆,！感謝校領導讓我有這種經(jīng)歷。
如果讓我說支教的感受,，我會說：簡單并快樂著,，平淡并享受著，付出并收獲著,！
如果有人問我支教到底有沒有意義,，我會說支教沒有那么神圣，我不能在短短一年的時間讓他們都成為畫家,，我也改變不了他們多少,，我?guī)Ыo他們的可能只是一段美好的時光與回憶，讓他們能夠接觸到美術,，感受美,、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活的美好,，做一個熱愛生活的人，這就是支教的最大意義吧,。
支教老師工作總結個人收獲篇四
根據(jù)人文學院旅游管理系的統(tǒng)一安排,，我從2013年3月份開始擔任旅管1002班的頂崗實習帶隊老師，負責本班學生在外實習期間的實習工作指導,、實習報告書寫指導,、協(xié)調解決學生困難等相關工作。
旅管1002班共有學生47名,，其中女生42名,，男生5名；旅行社行業(yè)對人員的需求特點決定了我班學生實習單位的分散性,，47名同學分散于24個不同的工作單位,，基本上每個單位的同學人數(shù)不超過5名。
作為一名初次負責頂崗實習指導工作的老師,，我有足夠的熱情和耐心,，缺少的是管理經(jīng)驗。我所在的班級是對口班,，在他們升入大學之前已經(jīng)參加過工作實習,，相對于普通同學他們的社會經(jīng)歷、工作經(jīng)驗更豐富一些,，雖然如此,，學生剛到企業(yè)時，角色轉變還是需要適應一段時間,。
一,、學生實習期間動態(tài)。
1,、工作方面：由于班里大部分同學未在實習前取得導游員資格證，所以基本在企業(yè)從事計調,、門市,、銷售等工作，只有少數(shù)學生真正在導游崗位,；在酒店實習的同學普遍反映工作強度較大,，由于是新手，經(jīng)驗不足,，技術不熟練,，導致挫敗感和無力感增強，感覺比較累,。
2,、生活方面：作為旅行社行業(yè)的實習生實習補貼普遍較低，基本在600-800元/月，加之學生實習的單位基本是公司的門市部,，公司不負責安排食宿,。旅行社工作的特點決定了其工作地點都在市區(qū)人流較為密集的地方，無形中也提高了房租,，這樣,，學生的生活壓力比較大。租房住,、住得遠的學生上下班沿途車流量大,，車輛較多，增加了不少安全隱患,。3,、心理方面：在還沒有出來實習之前，同學們都對實習感到很新鮮,，很想出來嘗試一下,。但到了企業(yè)，每天從事重復而單調的工作,，他們覺得在學校學的知識用不上,，在企業(yè)也學不到很有用的技能。理想與現(xiàn)實的落差使部分同學的心理變得低沉,。4,、家庭方面：有些家長不能理解學校的做法，不忍心孩子吃苦受累,，不支持學校頂崗實習的做法,，要求讓孩子回家。面對種種困難和問題,，我的精神壓力,、心理壓力、管理壓力很大,，管理的好壞直接影響到頂崗實習能否成功,。我積極分析原因的所在，針對性的開展工作,。具體抓下面幾項工作：
二,、工作具體措施：1、加強與學生的溝通,、交流,，做好學生的勤務員與指揮者。
從學校到企業(yè),，從學生到員工,，環(huán)境和角色的轉變學生需要一個過程,，要平息學生情緒和思想的波動，使學生盡快適應工作環(huán)境和要求,，轉變思想觀念,，面對困難，需要細致而持續(xù)的工作,，要提高同學們的思想認識,，同時也要解決他們實際的問題。穩(wěn)定他們的情緒,，使他們能安心地積極地面對工作,，完成實習的任務。
為了使同學們正確認識實習的意義,，端正對實習的態(tài)度,，我通過班級qq群、飛信,、電話聯(lián)系,、云空間等多種途徑加強與學生的溝通交流，及時了解他們的思想動態(tài),，安撫他們的情緒,，盡可能為學生解決各種各樣的困難和問題，讓學生感受到老師的關心和幫助,，融洽了師生關系,，使學生更加安心工作。經(jīng)過這些努力,，學生安定了情緒,，也逐漸適應了企業(yè)的工作環(huán)境和要求，大多能把心思投入到實習中去,。
2,、充分發(fā)揮學生干部和預備黨員的帶頭作用。針對學生分散在外的情況,，學生干部和預備黨員是和學生交流溝通最好的渠道,。我班成立了實習聯(lián)系小組，我任組長,，班長張遙和團支書杜濱才擔任副組長，其他9為班委為小組成員,。每周匯總情況,，傳達學校和學院的一些要求。積極與同學們交流,、溝通,，了解同學們的各方面情況,，幫助同學們解決心理上、思想上的問題,，體現(xiàn)同學之間的友愛與關心,。
3、針對性的個別談話,。一方面,，對思想波動大的學生，單獨找他們聊,，耐心的做學生的思想工作,，同時明確的告知學生，要學會承擔責任,，本次頂崗實習是一個團隊行為,，不是個人的行為，要么就不做,，要做就要做好,，要么服從管理，要么走人,，放棄實習,，承擔后果。另一面,，通過做學生家長的工作,，讓他們了解學生身上的弱點，適應社會的能力,，讓學生家長主動做學生思想工作,。
4、狠抓安全教育,。同學們的人身安全是實習過程重中之重,。為了盡可能避免發(fā)生安全問題，對學生進行安全教育,。讓每位學生在思想上樹立安全意識,，在工作中，時時處處按照企業(yè)的安全操作規(guī)程進行作業(yè),，杜絕不安全事故的發(fā)生,；要求同學之間，同學與員工之間說話要和氣,，行為要文明,，待人要禮貌，學會尊重,，避免發(fā)生磨擦,；要求每個同學樹立起自我保健意識,，有病及時就醫(yī)，預防為主,，減少疾病的發(fā)生,。同時要求同學們盡量減少在外逗留的時間，避免了意外事情的發(fā)生,。
三,、工作體會與感受：
頂崗實習是學生熟悉社會、開闊視野,，理論與實踐相結合的重要教學環(huán)節(jié),，對增強學生的社會意識和責任意識，提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質,，培養(yǎng)和鍛煉學生的實際工作能力具有十分重要的作用,。
我的體會是：
1、對于頂崗實習,，精心的組織和指導是管理成功的關鍵,。
學生實習是在學校組織下、在教師的指導下到企業(yè)進行的一個教育過程,。實習本身不是目的,，它也是教育過程的一個組成部分。所以在這個過程中,，教師對學生的指導是不可缺少的,。
2、溝通和理解是管理工作取得成功的.有力保證,。
來到了一個陌生的環(huán)境實習,，無論是老師還是學生，都會遇到很多意想不到的問題和困難,。要解決這些問題,，需要校方、企業(yè)方還有師生的共同努力,。而帶隊老師必須充當一個信息溝通的紐帶和橋梁,，保證各方信息交流的暢通。學生有老師的聯(lián)系方法,，老師也有每位學生的電話號碼,。如果學生遇到什么問題，他能快速反映給老師,，老師也能快速反饋給校方和企業(yè)方,，然后共同把問題解決。對于一些突發(fā)事件，老師更是要將信息傳達給校方,、企業(yè)方，甚至學生家長,，以找到最佳解決方法,。
3、愛心和耐心要貫穿在整個實習管理工作中,。
由于學生想法多,，遇到的問題也較多，他們往往會提出一些尖銳的問題,，甚至很多不合理的要求,。如果沒辦法滿足他們的要求，學生會誤解老師,。因而,，作為帶隊老師所承受的壓力也是很大的，也會感到挫折,。但是,，作為頂崗實習管理工作中的關鍵人物，帶隊老師不能因此而退縮和消沉,。無論遇到什么問題,，都要盡其所能地尋求最佳的解決方法，為學生排憂解難,。在一些細節(jié)上對學生進行無微不至的關懷,，用愛心和耐心贏得學生對老師的理解和尊重。一些小的細節(jié)都能令學生感動,，從而為管理工作帶來便利,。
本次從事頂崗實習帶隊工作，使我認識了很多,、學習了很多關于學生管理的經(jīng)驗,，給我今后的工作帶來了很大的幫助，謝謝學校給予我這次寶貴的學習機會,，我決心在今后的工作中再接再厲,，以優(yōu)異的成績回報學校。
宋麗梅,。
201*.7.16,。
支教老師工作總結個人收獲篇五
還記得剛來時，埋在心頭的那份驚詫和悲傷,。這里的一切仿佛就像上個世紀的九十年代初,，一座破舊的教學樓，到處是半人高的荒草,，太陽烤著滿是石子的道路仿佛就要冒煙,。這分明就是一座廢棄的荒園,，哪像我想象中的半點學校的樣子。比我所做的最壞的打算還要糟糕,。這讓我想到了我那高樓林立的大學教學樓,，想起了我那郁郁蔥蔥，四季飄著桂香的大學校園,，也想起了我那在大城市里奮斗遨游的身影,。
但是……然而，如果今天讓我來談感受,，我想在我臉上時刻閃現(xiàn)的笑容最能詮釋我此刻的心情,。如果要說這三年來的收獲，我想應該把當初那些大姐姐大哥哥們的名言回贈我自己“三年支教,，終生受益”,。在這里我收獲了愛的果實；在這里我挖到了我踏入社會的第一桶金,；在這里我獲得了自信,，得到了認可。支教工作和生活,，讓我和這里的孩子打成了一片,，讓我和這里的同事結下了深深的情誼，他們舍不得我,，我更舍不得他們,，這段支教工作是對我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰(zhàn)，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,。
支教老師工作總結個人收獲篇六
又到年底了,，支教生活短暫告一段落，回憶自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學生的寵愛,，受到同事的好評，得到學校領導的確定,，對于我真是莫大的勸慰,。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上,、業(yè)務上都可以說獲益匪淺,！我欽佩支教學校教師忘我的奉獻精神，謹慎負責的工作看法,，他們——才是我真正學習的典范,。在支教學校領導的大力支持下，同事的無私關心下，我順當完成了支教工作,，現(xiàn)總結如下：
說實話,，來海陽小學支教之前，我心理還是很不平衡的,。因為20xx年上半年,，我在十五中擔當初二兩個班的語文教學工作，經(jīng)過鍥而不舍的努力,，在7月初的期末考試中，兩個班的語文成果均有大幅度提升：初二七班由原來的第四名上升到了第一名,，初二八班由原來的第八名上升到了第四名,。暑假，我?guī)е@份喜悅,，熱忱地參與奧運平安巡防,，照看好觀看足球競賽的學生，圓滿了完成了領導交給的任務,。在放假期間,，我提前寫好了初三語文第一學期的教案，雄心勃勃地打算在新學期里再創(chuàng)輝煌,。然而在開學前幾天,，學校領導通知我去海陽小學支教。學校領導看著我的教學成果,，看著我剛剛寫完的,、還散發(fā)著墨香的那沓厚厚的教案，眼里充溢了不舍,。最終,，我?guī)еI導的囑托，帶著厚重的使命感,，也帶著很多的失落,，來到了生疏的海陽小學。這里的校舍特別破舊,，但是干凈的校內環(huán)境,、盛開的鮮花、尤其是那兩棵須兩三人合抱才能圍過來的大柳樹讓人心情愜意,，等到相識了這里的領導,、同事之后，我的內心更是欣慰無比,，開心地起先了我的支教生活,。
自從我踏進了新校內的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是安下心來,，以高度負責的主子翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。因為自己之前是教授初中語文課程的,，所以為了快些進入小學語文老師角色，我踴躍地向本校教師請教,，我謹慎傾聽公開課,，學習如何支配課時、如何備課,、布置作業(yè)等技巧,。在教師們熱忱協(xié)助下，我逐步熟識了小學語文教學的步驟,，我的教學工作有條不紊的進展,。如今一個階段下來，我在小學語文教學上也算是游刃有余了,。領導在推門聽課活動中,，對我的'常態(tài)課也是評價甚高。這都得益于領導的大力支持,，同事的無私協(xié)助,。
領導給我支配的是六年級語文教學工作，這對于我來說的確是一個不小的挑戰(zhàn),，因為來年要面臨畢業(yè)升學的壓力,，而我對小學的教材體系還不是很了解。但我時刻牢記我的職責,，克制種種困難,，英勇?lián)斊鸸ぷ魅蝿铡Ｎ仪袑嵶ズ媒虒W的每一個根本環(huán)節(jié),，深鉆教材,，謹慎備課，以學生為主體細心設計每一堂課,，激發(fā)學生學習愛好,，創(chuàng)設輕松活潑的學習氣氛，師生雙方親密合作,，溝通互動,，合理并締造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格,。切實減輕學生課業(yè)負擔,，精講精練,，向課堂40分鐘要質量，反對題海戰(zhàn)術,。針對班級學生根底較差,，成果參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學中動腦筋,，想了許多方法,，例如趣味課堂、踴躍鼓舞,、重點關注等等,。注意加強培優(yōu)補差，對于語文方面的特長生,，就不斷拓寬學問視野,，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,。為將來更好地學習語文打下堅實的根底。對于根底薄弱的學生,，我有步驟有打算地加強課外輔導,，擅長發(fā)覺這些學生身上的閃光點，剛好賜予鼓舞,，讓他們也能學好語文,。經(jīng)過我和學生們的共同努力，孩子們的成果穩(wěn)中有升,。成果提高了,，同學們漸漸變得自信，對語文學習的愛好也更加深厚,，學習也更加踴躍主動了,，整個班級語文成果逐步上升。
農村小學的學生土生土長,，從小受四周特定環(huán)境與家庭教育的影響,，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹,、不善言談,，缺少自信念理，又膽怯會說錯被教師指責,，會遭人嘲笑,。發(fā)言根本處于被動位置。在教學中我鼓舞學生大膽發(fā)言,，多用親和力的語言給于確定,。教學活動是師生的雙邊活動,，要使之有效地進展，就要建立起學生對老師的信任感,。尤其是對農村學生來說,，要變更傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立同等的師生關系,。要敬重熱愛學生,，對學生是確定的看法，能緩解學生內心的驚慌,，對學習有心理障礙的學生更要擅長造就他們的自信念和學習熱忱,。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松,、民主,、和諧的氣氛，才能為師生互動締造條件,。所以課前我謹慎備課,，了解學生的各種狀況，因材施教,；課堂上我盡量用精彩的講解并描述,、循循的誘導、踴躍地鼓舞來深深的吸引著每一個學生,；課后,，我謹慎批改作業(yè)，并對潛能生進展重點輔導,，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休,。
工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神,，很快便與學生、家長,、班主任建立了和諧的關系,，經(jīng)常與班主任溝通學生狀況，幫助班主任做好班級管理工作,。留意學生的養(yǎng)成教育,、個人衛(wèi)生教育，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的生活和學習習慣,。我還針對學生課外學問面狹窄這一實際狀況,，經(jīng)常向學生引薦一些優(yōu)秀的書目，還經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看,，擴大學生的學問面,，增加課外學問儲藏量,。
剛來的時候，我了解到海陽小學是海港區(qū)惟一一個用土爐取暖的學校,，條件很艱辛,，這里的教室都是平房，班容量很大,。我們的辦公室也是平房,，五六年級組共十五個教師擠在一起辦公，門前的大柳樹把辦公室遮擋得全天不見陽光,，白天也得開燈辦公,，屋里屋外兩個世界，還是9月底,，外面暖和如春,，辦公室里卻冷得不行。起先我對這些都特別不適應,。但想到這里的教師能幾年,、甚至幾十年如一日的獻身農村教育，都毫無怨言,，并還那樣的樂觀開朗,，而我剛起先支教工作，這點困難又算得了什么呢,？于是我在心里就暗自作好了挑戰(zhàn)困難的打算。在支教期間,，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，不搞特別化，不遲到,，不早退,，按時完成各項工作任務。我謹慎學習教育方面的方針,、政策,，堅決自己的政治立場。工作中,，我用優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己,，聽從領導的各項支配，絕不搞特別化,。作業(yè)剛好批閱,，教案提前完成。而且,，平常我能夠主動與本辦公室的教師溝通溝通,，虛心向他們學習,，謹慎學習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平,。
好在學校領導特別關懷我們的冷暖,，“十一”假期剛剛完畢，就為我們釘好了塑料門簾,，在取暖期前早早地給我們辦公室安了兩個電暖風,，讓我們每天都享受著春天般的暖和，而他的辦公室卻始終如冰窖一般,，寒氣擴散,。有這樣的好領導，我覺得特別的華蜜,，即使環(huán)境艱辛些,、困難再大些也無所謂了。我還記得從08年十月底直到十二月底兩個月時間內,，我始終身患感冒,，嗓子嘶啞，扁桃體,、淋巴結都腫了,，吃了許多的藥，總是不見好轉,。但我想到領導的關心,，學生的期盼，就克制困難,，始終堅持帶病工作,，至今我從未因身體緣由耽擱過一節(jié)課。尤其是在期中考試之前,，我的嗓子啞了,，同事都勸我休息，別硬挺著了,。但我扔不下我的學生,，仍舊堅持上課，至今我深深地記得,，雖然我嗓音嘶啞,，但那天上課的效果稀奇的好。正是因為我的愛崗敬業(yè),，我贏得了學校領導,、同事的好評和學生的寵愛。
到農村支教,，對我來說是一種熬煉和實踐的時機,。支教工作是短暫的,，是勞碌的，也是充溢的,。盡管有著種種的困難,，比方路途遙遠，生活不便,，但我仍舊風雨無阻,，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在自己不斷加重的病情面前,，這份執(zhí)著仍舊不曾變更,。支教生活，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它仍舊讓我受益匪淺,，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。盼望通過我的努力,，能夠架起城區(qū)學校和農村學校溝通溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育奉獻自己的一點力氣,。
支教老師工作總結個人收獲篇七
自3月份赴支教以來,，在各級領導的關系和幫助下，支教工作已順利地走過一半的時間,，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結如下:,。
一、快速融入,主動轉換角色,。
來到希望小學后,，學校分配我主教五年級語文，附帶上社會,、自然、音樂等一些副課,。因為自己是教書的門外漢,所以為了快些進入角色,，在老師們熱情幫助下，我認真聆聽公開課,，學習如何安排課時,、如何備課、布置作業(yè)等技巧,。在逐步熟悉教學的基礎上,，我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法,，例如對分層教學,趣味課堂,積極鼓勵,重點關注等等,。經(jīng)過我和學生們的共同努力,，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了,，同學們逐漸變得自信,，對語文學習的興趣也更加濃厚，學習也更加積極主動了,。在5月底鎮(zhèn)中心學校舉行底迎六一作文比賽中,，我輔導的兩位5年級學生取得了一個第二名和一個第三名的好成績,成為全鎮(zhèn)唯一一所2名參加競賽選手均獲獎的學校。
雖然我一個周有16節(jié)課,，課程較重,。當我后來發(fā)現(xiàn)學校有一臺捐贈單位贈送的電腦，但因為種種原因,，學校并沒有給高年級學生開設本該開設的信息課,。我和另一名支教隊員主動向校長請纓為高年級學生開設信息課。經(jīng)分工,，我負責帶四,、五年級信息課，不但要教孩子們使用電腦,，還要利用豐富的網(wǎng)絡資源向孩子們展示外面的多彩世界?，F(xiàn)在信息課成為了孩子們最喜歡的課程。
二,、發(fā)揮自身優(yōu)勢,全面開展各項工作,。
完成日程教課任務的同時,我積極主動或者協(xié)助學校開展各項活動，以豐富孩子們的知識,，促進孩子們健康成長,。為了學校信息課能夠持續(xù)開展,我和劉磊利用每天的午休時間給學校的教師上電腦課,手把手教他們如何進行電腦操作,如何利用電腦資源進行教學.經(jīng)過近2個月的培訓,現(xiàn)在該校老師以能利用網(wǎng)絡資源,適用課件教學.
5月29日我以x縣開展第二屆“爭當守法小公民”活動為契機，利用其掌握的法律專業(yè)知識,，在學校開展法制課堂活動,。我從什么是犯罪、怎樣遠離犯罪,、如何避免犯罪侵害等幾個方面進行了深入淺出的講解,，并鼓勵同學們從小養(yǎng)成良好的生活習慣，多學法律知識增強自我防范意識,，健康成長遠離犯罪,。法制教育課讓同學們思索自身的不足，紛紛表示要積極及時改正缺點,，做合格的守法小公民,。起到了良好的法制教育效果。
在5月初省內爆發(fā)手足口病疫情的情況下，我和另一名支教隊員積極協(xié)助學校開展各項預防手足口病的預防工作,，幫助學校老師貼標語,，向學生進行宣傳教育。
三,、嚴格遵守紀律,緊抓政治學習不放松,。
在來到后,我遵守出行、查崗,、匯報等各項規(guī)章制度,始終以一名黨員的標準嚴格要求自己,絕不搞特殊化,。每周認真撰寫支教信息,每月認真總結交流教學工作及思想情況,并向帶隊書記匯報。撰寫的支教信息共被安徽商報,、先鋒網(wǎng)等媒體采用10余篇,。
在課余時間,我緊抓政治學習不放松,積極利用報紙和網(wǎng)絡資源學習xx大精神,在思想上武裝自己,進一步解放思想。我和劉磊還參加x村黨支部的組織活動,同農村基層黨員一起過組織生活,充分且直觀的了解農村發(fā)展現(xiàn)狀,。
支教老師工作總結個人收獲篇八
20xx年7月,，為響應河南省“兩區(qū)”支教計劃，我主動報名參加支教工作,。9月,，赴周口市淮陽縣城關鎮(zhèn)賈莊學校開展為期一年的支教工作。支教期間的工作情況如下：
支教期間,，我認真遵守學校工作安排,，不遲到不早退，做好本職工作,，團結同事,，熱愛教育教學事業(yè)，并盡綿薄之力幫助支教學校和學生,，主要有兩方面：
1.為支教學校捐贈1284本圖書,。
20xx年9月15日，我在朋友圈發(fā)起“讀想讀的書”的圖書捐贈活動,。在張仁杰校長的帶領下,，全體師生共為所支教學校捐贈1284冊圖書，并送上寄語,。賈莊學校和工人第一新村小學結為“手拉手”學校,，互幫互助，為均衡教育資源貢獻力量,。
2.為貧困學生捐贈衣物。
20xx年10月-20xx年6月,，我詳細了解學校貧困生情況,，動員全家為貧困生捐助物資，具體資助對象有：四（一）班楊靜文,、五（一）班朱程程和位慧琳,，共資助三位同學多件衣物,；五（一）班學生馬家樂，跟隨馬校長入戶調查時,，為他捐贈500元,。幫扶貧困生，是教師應盡的義務和職責,，希望我的綿薄之力可以對他們的生活和學習有所幫助,。
支教期間，我遇到了工作上的小困難,，通過支教教師和當?shù)亟處煹膸椭约白陨淼呐?，終于克服難題，并抓住當?shù)氐慕虒W規(guī)律,，與學生的默契度越來越高,，成就更好的自己，主要有以下三個方面：
初到支教學校,，大班額,、教材不同、學生學習方式的不同都是教育教學之路的新難題,。為了攻克這些難題,，我做好每天的作業(yè)批改記錄；上好每一節(jié)課,，上好《田忌賽馬》和《字母表示數(shù)》兩節(jié)公開課,，跟數(shù)學組教師研討數(shù)學教學；與班主任溝通交流,，深入了解每一位同學的家庭教育情況,，因材施教，提高教學質量,。
2.工人第一新村小學送課活動,。
20xx年10月24日，金水區(qū)工人第一新村小學在張仁杰校長的帶領下送課到賈莊,，青年教師張悅和靖晶帶來優(yōu)秀校本課程串珠和頭飾制作,，支教學校孩子和教師特別喜歡，并獲得馬校長的大力贊賞,。最后,，在兩位校長的熱切交談中，工人第一新村小學和賈莊學校成為“手拉手”學校,，互相幫扶,，共同成長。
3.中原名師工作室送教下鄉(xiāng)。
20xx年5月13日,，中原名師宋君小學數(shù)學工作室送課下鄉(xiāng),，劉英杰老師執(zhí)教《平均數(shù)》，與孩子們親切的課堂互動,；我執(zhí)教《折線統(tǒng)計圖》,，課堂效果良好；宋君校長點評并提出中肯建議,。送教下鄉(xiāng)活動促進了教師的成長,，并得到淮陽教育局的大力宣傳。
20xx-20xx年度參加支教工作,，我深入了解鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀,，交流教育教學經(jīng)驗，提升專業(yè)能力,，完善個人素質,，并榮獲金水區(qū)“學雷鋒活動”標兵。支教活動只有短短的一年時間,，但我盡量用自己的力量為支教學校傳遞更多的正能量,，為孩子的發(fā)展做出微薄的貢獻！
支教老師工作總結個人收獲篇九
這一學期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁,。支教一學期,，不僅僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義,，也讓我更加明白了作為一名教師的職責,，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教,，我無悔于這次支教,，透過一學期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步,，現(xiàn)就一學期來的支教做一總結：
1,、思想方面。
認真學習有關教育的各種事情,。工作中,，我用教師的標準嚴格要求自我，努力學習教學的各種方法,，用心向同學們傳授知識,，盡自我所能，用心教育每一個學生,，用行動告訴自我,，學生的成績便是自我的成績,，學生需要的知識便是體現(xiàn)自我價值的機會，要為自我負責更要為學生們盡責,。
2、工作方面,。
剛到xx小學,，我初步了解了一下學生狀況，接下來的工作就是腳踏實地,，為我也為同學們一齊努力,。我為工作的開始定了一個方向，我認為,，成人比成材更重要,，就應讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理,。課堂上,，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”,，因為“微笑”只有幾秒鐘,，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時間我都在寫寫教案,，看看課本中度過,，我要讓自我的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間,，同學們做力所能及的事情,，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距,，只要能夠看到孩子們的進步,，我就會感到由衷的欣慰。
3,、生活方面,。
在這一學期的時間里，校領導的關心愛護下,，在同事朋友的支持下,，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自我在各方面都有了或多或少的提高,。雖然做了一些工作,，離自我的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們用心的學習都給了我莫大的鼓勵,，也給我的工作增添了無窮的動力,。
結束語：我的“支教”工作雖然結束了,，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能立刻改變什么,，但是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣,。透過這一學期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼,，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉,、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞,、踏實肯干、純樸真摯……太多我能夠學習的優(yōu)點,，這是難得的學習機會,。
支教工作時間雖然短暫，但很充實,。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里,。有多少付出，就有多少收獲,?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自我人生留下了不可磨滅的一筆,，生命因為它而更加豐富和精彩,，這將是我今后工作的不竭動力。
支教老師工作總結個人收獲篇十
20xx年9月,，作為一名初一支教老師,，我?guī)еD巨的任務，光榮的使命踏上了去中江元興中心學校的道路,，然而還不及整理好自己的心情,，一年的支教生活卻即將結束了。在這短短的一年里面,，我懷著對青春的暢想,，排除種種困難，為元興中心校的教育工作盡著支教老師的一份責任和義務,，同時我也從中獲得了很大的滿足和幸福感,。一年的時間不長，然而短短的一年時間卻給了我一個施展才華展示自我的舞臺,，讓我從中得到了很多的教益,。
這一年的支教生活讓我真真切切的體會了一次“情天灰雨天泥”農村生活，我想對于我的一生來說都是受益很大,，剛來到元興的時候,，雖然我來之前是做好充足的思想準備的,，但是遇見實際情況我還是需要時間去適應的。由于種種的原因自己不適應當?shù)氐纳?，但是很快我就感覺到這里是一個充滿人情的地方,，當?shù)貙W校的領導，老師對我及其關懷,，讓我這個一直生活在城市里的老師很快的適應了當?shù)氐纳?，我真的非常感謝他們，同時我也很快的積極投入了工作中,。下面我將就來元興中心校將近一年的工作、生活,、學習以及思想等各方面的情況匯報如下：
由于學校英語方面教師缺乏,，我來了之后就擔任了初中一年級的英語教育工作，對于是學習理工科的我來說,，首先這就是一個大的挑戰(zhàn),，但是我相信我能夠克服困難，我所在的學校是一個比較偏僻的山區(qū)學校,，他們的學?；A設施，辦學條件由于經(jīng)濟的原因比較落后,，但是在這樣的困難面前我沒有退縮,，以最快的時間熟悉學校的各種狀況，調整好自己的心態(tài),，帶著“盡己所能,，發(fā)揮優(yōu)勢，以點帶面,，產(chǎn)生效應”的信念,，很快進入了緊張的教學工作中去。由于農村孩子的英語基礎較薄弱,，知識面比較狹窄,，為了能給學生上好課，我反復認真的研究教材習題,，小到一個小單詞,，我都非常仔細。因為我知道我走進教室的時候是三十幾雙渴求知識的眼睛,，讓我有一種強烈的被需要的感覺,。為了不讓孩子們學到的不是啞巴英語，我經(jīng)常在休息的時間讓他們一個一個給我朗讀課文,，朗讀單詞,，反反復復的教讀,。在上課的時候，我通過各種辦法能夠克服學生膽小,，不愿意張口的思想,，活躍課堂氣氛，并且借助英語教學的特殊性,，適當?shù)慕o他們灌輸新的知識,，新的理念，從而擴大他們的知識面,，當然在教學工作中,，我也遇見過困難。我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學生對英語課程的重視程度不夠,，覺得學習英語沒有用,，甚至有的學生有“我是中國人，不學外國文”的想法,，對于這樣的現(xiàn)象,，我一次一次的耐心說教，采取積極鼓勵的態(tài)度,，不斷的告訴他們只有讀書才是改變命運的捷徑,，讓他們對自己的看法有很大的改觀。還有就是農村孩子的行為習慣不是很好,，我也盡我最大的努力不厭其煩的一遍一遍的糾正教育,，看著孩子們一天一天好的變化我從心底里面高興。通過自己的不短努力學生都很喜歡我和我的課,。在生活方面我也盡力的關心學生,，知道孩子們住校生活艱苦，我就送水果到寢室,，晚上教室停電,，我買來足夠的蠟燭，有時候為沒有吃早飯的同學送吃的,，當然這里的孩子對我也很好,，每天他們都會自覺的搶著為我到井邊打水。我想這一年的教育工作經(jīng)驗會讓我一輩子都記得,，都受用,。來去匆匆，滿滿碌碌,，一晃一學年過去了,，短短的一年時間，我和這里的.師生建立深厚友誼和心靈的溝通,。
市,、校的各級領導對我們支教的老師非常重視,，給與了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中,、工作上他們都盡可能的為我們提供就方便,，使我們倍感溫暖，學校不僅給我們提供了優(yōu)越的住宿環(huán)境,，還配備了齊全的生活必需品,。為豐富我們的業(yè)余生活，校領導還特意給我們送來了一臺彩色電視機,。每逢節(jié)假日,，學校領導都熱情的慰問我，為我解決生活上遇到的各種困難,。各級領導的關心和幫助使我很受感動,，也幫我解除了后顧之憂，使我們能更好的投身于工作之中,。
