當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

支教老師工作總結(jié)美篇 支教老師工作總結(jié)個(gè)人收獲篇一

記得支教第一天,，帶著激動(dòng)與迫不及待的心情,，一大早我就準(zhǔn)備好行囊，做好了出發(fā)的準(zhǔn)備,。對(duì)于偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們,，對(duì)于新的領(lǐng)導(dǎo)與同事，對(duì)于新學(xué)校,，我心里充滿了好奇與憧憬,。乘著xx小學(xué)同事的車子，一陣寒暄,、一路風(fēng)景,、一車歡聲笑語，正式踏上了我一年的支教旅程,。說實(shí)在的,，在那一刻，在興奮的同時(shí)還有幾分忐忑：支教不是一次心曠神怡的簡(jiǎn)單的游山玩水,，而是一份沉甸甸的責(zé)任,，是付出，是耕耘,，是奉獻(xiàn),。自從xx教育在xx市教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，開展支援偏遠(yuǎn)山區(qū)教育活動(dòng)以來,，已有眾多杰出的支教教師,，用她們辛勤的付出與汗水，為廣大教師樹立了榜樣。xx的支教教師們更是以她們吃苦耐勞的品質(zhì),、頑強(qiáng)的意志,、無私奉獻(xiàn)的精神，書寫了許多可歌可泣的動(dòng)人篇章,。在邁出支教歷程第一步的時(shí)刻,，我暗下決心：我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托，不負(fù)社會(huì),、家長(zhǎng)和孩子們的厚望,，我將心懷榜樣，竭盡全力,，用自己的實(shí)際行動(dòng)為偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子們的成長(zhǎng),，為xx偏遠(yuǎn)山區(qū)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

由于學(xué)校英語教師短缺,，我主動(dòng)承擔(dān)了四,、五,、六三個(gè)年級(jí)的繁重的英語教學(xué)工作,。小學(xué)是學(xué)生各方面學(xué)習(xí)發(fā)展的啟蒙階段，是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要培養(yǎng)階段,，面對(duì)一個(gè)個(gè)嬌嫩的＂花骨朵＂,，我深感肩上責(zé)任的重大，不敢有一絲的懈怠,。和中學(xué)教師相比,，小學(xué)教師課時(shí)多，工作量大而雜,，使我深深得體會(huì)到了作為一名小學(xué)教師的不易之處,。由于孩子們從小居住在大山深處，與外界聯(lián)系較少,，許多事物接受起來比較困難,，這也增加了教學(xué)的難度。雖然有諸多的困難與不適應(yīng),，但我深信＂nothing is difficult if you put your heart into it?。⒗щy只會(huì)讓人變得更堅(jiān)強(qiáng)、更智慧,。

在教學(xué)中,，我竭盡全力，絞盡腦汁,，努力解決教學(xué)中所遇到的各種困難,，在所教的學(xué)生身上，幾乎傾注了我全部的愛。通過了解知道孩子們的英語水平參差不齊,，為了使學(xué)生們都能輕松地學(xué)好英語,。課前，我力求做到深入而全面的備課,，悉心了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,，因材施教。課堂上我想盡各種辦法,，力求教學(xué)方法更加豐富多彩,，牢牢地抓住每一個(gè)學(xué)生。課后,，我認(rèn)真批改作業(yè),，及時(shí)高效地解決好學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的各種問題，并對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。

為培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語的濃厚興趣，幫助他們樹立了學(xué)好英語的自信心,，我還教學(xué)生唱英文歌曲,，編演英語話劇，不斷的充實(shí)他們的課間生活,，打破了山里娃學(xué)不好英語的傳說,，期末考試中，我所帶三個(gè)年級(jí)的英語成績(jī)均名列全鎮(zhèn)前兩名,。

一年來,，我信守承諾，不忘初衷,，努力堅(jiān)持自己的教育信念,，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。同時(shí)我也感受到了孩子們的成功所帶給我的喜悅,。盡管支教路上有諸如離家路途遙遠(yuǎn),、生活不便、家中孩子幼小等較多的困難,，但我依然風(fēng)雨無阻,，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,，從容的面對(duì)困難,，戰(zhàn)勝困難。重要的只是,，我無愧于心,，踐行了我的初衷,。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè),。在付出與收獲的同時(shí),，我也被xx小學(xué)老師們身上那種吃苦耐勞，踏實(shí)肯干的實(shí)干精神所感動(dòng),，從他們身上我學(xué)到了很多很多……

為了給學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)美的校園生活環(huán)境,，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，xx小學(xué)的老師們?cè)趶埿ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，努力打造＂山水園林式＂精美校園,。

學(xué)校老師們以校為家，放棄節(jié)假日休息時(shí)間,，頭頂烈日,，親力親為，預(yù)制地面,，修建水池,，還從大山深處精心選材，把一塊塊純樸自然,、渾然天趣的山石搬進(jìn)了校園,，并對(duì)校園進(jìn)行了裝飾和美化，讓校園處處萌發(fā)著智慧的種子,，彌漫著文化的芬芳,，既陶冶了情操,，又培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新實(shí)踐能力,。

一株樹，一棵草,，一朵花,，在校園的綠色景點(diǎn)和特色辦學(xué)特點(diǎn)的映襯下，突出了自然生態(tài)與人的心靈的有機(jī)融合,，營(yíng)造了自然山水意境,，提升了校園文化內(nèi)涵，更增添了幾分靈氣,。

張校長(zhǎng),，為人誠(chéng)實(shí)，正直,，話語不多,，說的最多的就是＂只要用心做事，就能夠做好＂,，這給了我的心靈新的洗禮,。我看見,，工作中，他嚴(yán)格要求自己,，為教育殫盡竭慮,，在全面抓好學(xué)校各項(xiàng)工作的同時(shí)，為打造大山最美校園而沖鋒在前,，吃苦在前,；我看見，在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，xx小學(xué)的教學(xué)成績(jī)連續(xù)3年在全鎮(zhèn)名列前茅,，老師們互相幫助，共同鉆研,，構(gòu)建了一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),；我看見，學(xué)校的每個(gè)角落,，都凝聚著全體教師的血汗和智慧,，是他們用自己的雙手托起了xx小學(xué)美麗的現(xiàn)在，用強(qiáng)有力的肩膀扛起了偏遠(yuǎn)山區(qū)教育輝煌的未來,。

野花從未因平凡而放棄綻放的機(jī)會(huì),，他們也從未因位卑而放棄對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。從他們身上彰顯了我們xx教師們執(zhí)著的敬業(yè)精神,，xx教師們的偉大,。他們是我們這個(gè)時(shí)代教師中的楷模，是我一生學(xué)習(xí)的榜樣……

＂年難留,，時(shí)易損＂,，＂日月既往，不可復(fù)追＂,。一年的支教生活在忙碌與快樂中,，在收獲與感動(dòng)中忽然而已，但孩子們的歡聲笑語,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，同事們的音容笑貌，鳥語花香的校園,，支教生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……都在我腦海里留下了深深的印跡,，成了我人生歷程上的一筆寶貴的財(cái)富。選擇支教,，我無怨無悔,，我可愛的xx小學(xué)的孩子們，尊敬的同事們,，在這即將離開的日子里,，我深深地祝福你們,，祝你們?cè)谝院蟮娜兆永铮】?、快樂,、幸福，同時(shí)祝xx小學(xué)的明天更加美好,，輝煌,！

支教老師工作總結(jié)美篇 支教老師工作總結(jié)個(gè)人收獲篇二

忘不了，一年前在我校會(huì)議廳里,，那個(gè)歡送教師下鄉(xiāng)支教的熱烈場(chǎng)面,；忘不了，領(lǐng)導(dǎo)們熱情洋溢的講話,、諄諄的教誨和殷切希望,；忘不了，三位校長(zhǎng)送我們前往支援學(xué)校的那一幕,；忘不了,，我是實(shí)小人，一言一行代表著學(xué)?！D(zhuǎn)眼間,，我在教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣,。下面就我支教工作的幾點(diǎn)體會(huì)和收獲向領(lǐng)導(dǎo)和老師做一匯報(bào)和交流,。

要想別人不把你當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”看待，自己就應(yīng)先“普通”起來,。說起我的“普通化”過程,，相當(dāng)簡(jiǎn)單，也是輕車熟路,。首先,，我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排。擔(dān)當(dāng)三年二班班主任負(fù)責(zé)教語文,，由于換了新的教學(xué)環(huán)境面對(duì)農(nóng)村的學(xué)生，教學(xué)手段和教學(xué)方法都成了我的心病,，但我很快地調(diào)整了自己的心態(tài),，及時(shí)的走上正規(guī)。事實(shí)也證明我是很成功的,。學(xué)生們很喜歡我,，對(duì)于我的教育教學(xué)方法學(xué)生非常接受；與老師們打成一片,，不搞特殊化,。

在學(xué)校,，利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天、敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提過多的要求，平時(shí)與老師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感,，一律按學(xué)校的規(guī)矩,、要求去辦事；第四,，樹立主人公的意識(shí),。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是考慮再三如何做,？并做到凡是有損學(xué)校聲譽(yù)的事不做,，有傷學(xué)校感情的話不說……這樣過了一段時(shí)間之后，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“你這個(gè)人很隨和,，也很直爽,，沒有架子，不像是城里人,?！甭牭竭@些話，我知道我已經(jīng)被" target="_blank">計(jì)劃,。通過向?qū)W生學(xué)習(xí),，我能及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題,，從而能更好的解決問題,，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)！

從接班第一天起,，我便全身心投入到教學(xué)工作之中,，每天忙于備課、上課,、批改當(dāng)中,。其實(shí)對(duì)三年級(jí)的教學(xué)我并不陌生，因?yàn)槲沂菑乃哪昙?jí)剛下來的老師,，但讓我陌生的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，這樣的班級(jí)還真是頭一次教，不及格的比例占了大半（他們是幾個(gè)學(xué)校合成班）,。萬丈高樓平地起,，我只能放慢教學(xué)進(jìn)度，一道題一道題的講給同學(xué)們,，并且邊講邊幫助學(xué)生歸類,，讓他們掌握一定的解題方法,。

課堂上還不斷的鼓勵(lì)學(xué)生們多質(zhì)疑，做到有問必答,。對(duì)于后進(jìn)生的問題,，我給與更多的尊重，生怕那句話說重了,，打消他們的學(xué)習(xí)積極性,。語文教學(xué)我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教他們寫讀書筆記,，練習(xí)演講,，當(dāng)導(dǎo)游，指導(dǎo)學(xué)生分類儲(chǔ)存信息和積累語言等,，而且盡量拉著每個(gè)同學(xué)都不掉隊(duì),。我的理想并不時(shí)使每個(gè)學(xué)生都完美無缺，但我盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,，都在某種程度上有不同的提高,。

要當(dāng)好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感,，要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé),。接手三年二班后，經(jīng)過一星期的了解,，學(xué)生顯露出了很多問題,，這個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)極差，學(xué)生自由散漫,，隨心所欲,，簡(jiǎn)直是散沙一團(tuán)。面對(duì)此情況,，我立即采取行動(dòng),，首先挖掘班級(jí)有思想、有上進(jìn)心的小群體的潛力,，重新組建了班委會(huì),，而且天天反復(fù)不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生先從認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過來,。俗話說：“冰凍三尺非一日之寒,，班級(jí)的紀(jì)律光靠說教式扭轉(zhuǎn)不過來的，對(duì)此我決心下大力度來改變這種情況,，我有時(shí)采取突襲檢查，有時(shí)到班委那了解情況,，抓住一人嚴(yán)厲處分一人,，而且讓被抓住的學(xué)生幫我記課間和平時(shí)不守紀(jì)律的同學(xué),，每天早晨把名單交給我，我再一一嚴(yán)厲批評(píng),，而且我規(guī)定幫我記名的這些同學(xué)如果再次觸犯紀(jì)律,，我將嚴(yán)格處罰他們。這些同學(xué)可能第一次受到老師的信任和重用,，很積極的配合老師工作,，并且自己也能夠慢慢的改正缺點(diǎn)。即使上課時(shí)不能認(rèn)真聽講,，也不會(huì)影響別的同學(xué),，能夠盡量給其他同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?，F(xiàn)在班內(nèi)的紀(jì)律有了很大的改善,，尤其是動(dòng)手打架現(xiàn)象，基本上看不見了,。

除了嚴(yán)格班級(jí)的制度外,，我經(jīng)常利用課余時(shí)間找學(xué)生談話聊天,，拉近學(xué)生與老師之間的距離。通過了解,，我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,，班上有三分之二是留守兒童跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,，很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的幫助,。課余生活貧乏，除了看電視,、瘋跑之外別無其他,。為了讓孩子受到正常的思想教育，我想到了書籍,，我動(dòng)員曾經(jīng)教過的學(xué)生讓他們把自己不看的四十多本書帶給孩子們,，看到他們拿到書后欣喜若狂的樣子，我心頭一熱,。

另外,，在班級(jí)布置上我也動(dòng)了一番心思，我想有了舒適的教室,，學(xué)生才能安下心來學(xué)習(xí),，我就把我們學(xué)校行之有效的布置教室的方法進(jìn)行遷移。我到市場(chǎng)買了鐳射紙,、海綿紙裝飾教室,，在北邊墻上布置了“小小書法家”、“小小背誦家”、“一馬當(dāng)先”,。又帶領(lǐng)同學(xué)做了手抄小報(bào),。雖然現(xiàn)在班上看上去還是那樣簡(jiǎn)陋，但畢竟比以前多了一分溫馨,，多了一分清香,。

支教工作結(jié)束了，但每每看到與孩子們的合影照片,，還能叫出他們的名字,，心的深處又會(huì)生出幾多情愫，孩子們還好么,？每每看見床頭可愛的娃娃,，就會(huì)想起名叫白鶴的可愛女孩，在我離開的的那天,，孩子抱著娃娃找到我,，靦腆的對(duì)我說：“老師，我們不想讓你走,！這個(gè)娃娃給你,！”每每在燈下看書，我同樣會(huì)想起那個(gè)胖乎乎的小男孩,，同樣在我離開的下午,，孩子專門和奶奶一起找到學(xué)校，送我一盞臺(tái)燈,，流著眼淚對(duì)我說：“楊老師,，這盞帶香水的臺(tái)燈送給你，改作業(yè)時(shí)蚊蟲不要你……”等到這些話語,，我感動(dòng)的一塌糊涂,。真的，條件的艱苦算的了什么??！同時(shí)，這群孩子給我?guī)砹撕眠\(yùn),，我被市教育局評(píng)為“支教先進(jìn)個(gè)人”,，被舞陽縣評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”,。孩子們也碩果累累,，期末考試成績(jī)名列全鄉(xiāng)榜首。

回想這一年來的支教工作,，雖然條件比較艱苦,，但我都能一一去克服。我覺得支教生活是幸福和充實(shí)的，因?yàn)槲姨ぬ?shí)實(shí)的工作過,、全心全意的付出過,、老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)過,、用盡愛心奉獻(xiàn)過……

支教老師工作總結(jié)美篇 支教老師工作總結(jié)個(gè)人收獲篇三

一學(xué)年的交流生活即將結(jié)束了,，回顧這期間以來，在歇馬教管中心與灘小領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下與同事的無私關(guān)懷下,，自己盡力去完成組織交給的工作任務(wù),，現(xiàn)總結(jié) 如下。

去年九月開學(xué)伊始,，按照歇馬教管中心的工作安排,，我從雙鳳橋小學(xué)到村小北碚灘子口小學(xué)報(bào)到。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出,。每周十九?jié)課，另加配合教導(dǎo)處抓教學(xué)研究,，但我時(shí)刻牢記我的職責(zé),，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，克服種種困難,，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù),，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特殊化,，不遲到,，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),。并且積極認(rèn)真地去聽其他老師的課,，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)并研討授課方法和,，以期待共同提高教學(xué)水平,。工作顧全大局，服從學(xué)校的安排,。熱愛學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，促進(jìn)其健康成長(zhǎng),。

1,、在班級(jí)的教育教學(xué)工作中，我能帶頭做好“教學(xué)6認(rèn)真”。

a,、認(rèn)真?zhèn)湔n與復(fù)備,，能結(jié)合教材與學(xué)生特點(diǎn)去力求深入解讀教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。找到教與學(xué)的契合點(diǎn),，認(rèn)真編寫我案。

b,、課堂教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法的引導(dǎo),，因“授人以魚不如授人以漁”，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)又尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教育教學(xué)能力,，努力完成好本班級(jí)學(xué)生的教育教學(xué)任務(wù),。今年，我常利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)課件制作,，采用多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好理解課文,，教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。擴(kuò)大了教學(xué)效果,。

c,、教學(xué)后寫反思，總結(jié)教學(xué)的得失,。

d,、制作并利用課件教學(xué)。

e,、精心設(shè)計(jì)作業(yè),，在批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

f,、注重因材施教,，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)有針對(duì)性的輔導(dǎo)，努力讓不同層次的學(xué)生的成績(jī)都有不同程度的提高,。

2,、作為一名班主任教師，我關(guān)心全體學(xué)生的思想與生活,。我熱愛學(xué)生,，班務(wù)工作耐心細(xì)致，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取多種辦法分別幫助解決學(xué)生發(fā)生的疑難問題,。對(duì)于比較調(diào)皮的特殊學(xué)生,，我及時(shí)主動(dòng)與科任教師交流，研討教育對(duì)策,，配合其完成教育,，促進(jìn)其轉(zhuǎn)變。 對(duì)于生病不能來學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生,，我采取了每天與家長(zhǎng)或本人通話,，交流學(xué)習(xí)的知識(shí)與方法，并在思想上關(guān)心與鼓勵(lì)他們,；學(xué)生返校后,，我又及時(shí)地利用休息時(shí)間為他們輔導(dǎo)，讓其彌補(bǔ)所欠學(xué)的知識(shí),。對(duì)于作業(yè)老不愛完成的后進(jìn)生,，我也采取多種靈活的方式去解決問題：有的是基礎(chǔ)差，我就請(qǐng)班級(jí)內(nèi)學(xué)生互相幫助,；有的是父母離異,，溝通粗糙造成的,，我就與其父母進(jìn)行交流，促進(jìn)其改變對(duì)待子女的態(tài)度與方式,；有的父母離異,，互相推諉，造成孩子逃學(xué),、厭學(xué)等問題,，我還主動(dòng)家訪，建議家長(zhǎng)負(fù)起教育責(zé)任來等等,。我走進(jìn)學(xué)生的心靈中,，讓學(xué)生親其師，信其道,。我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生， 因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生,，真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,，讓其在學(xué)校組織的少先隊(duì)活動(dòng)中得到鍛煉,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。積極組織好學(xué)生參加各種比賽,，從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。

3、我能做好日常的語文的教學(xué)研究：帶頭制作并利用好課件教學(xué),；每學(xué)期上好教學(xué)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”,，由校內(nèi)擴(kuò)大到中心教研組，教學(xué)后認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，采取聽課評(píng)課議課共進(jìn),；組織“如何進(jìn)行聽課議課”等專題的講座；配合教導(dǎo)處對(duì)語文教師的假期備課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),；配合學(xué)校做好

鎮(zhèn)內(nèi)灘小與小磨灘小學(xué)的校與校的聯(lián)校教研的嘗試,，有一定的效果；帶頭利用好班班通和課件進(jìn)行日常的本班級(jí)教學(xué),；每學(xué)期帶頭多次上好教學(xué)的研究課,，組織好研討,，爭(zhēng)取擴(kuò)大教研實(shí)效與帶動(dòng)大家一起動(dòng)起來；有針對(duì)性地與部分班級(jí)的教師結(jié)研究“對(duì)子”,，如下學(xué)期我重點(diǎn)去四年級(jí)和二年級(jí)聽語文教學(xué)常態(tài)課,，堅(jiān)持每周聽一次課并及時(shí)與任課教師一起進(jìn)行教材解讀、教學(xué)方法與教學(xué)疑難的解決辦法與課前課后作業(yè)的設(shè)計(jì)的商討等,，以便于教師更好把握教材,，利用好教材，取得教研實(shí)效等等,。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實(shí)的,。盡管有著種種的困難,，比如生活不便，孩子幼小,，但我依然風(fēng)雨無阻,，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教交流工作的那份執(zhí)著。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺,，更使我對(duì)支教交流工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

到農(nóng)村支教交流一年,，對(duì)我來說是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì),。希望通過我的努力，能夠架起中心學(xué)校和鄉(xiāng)村小學(xué)校交流溝通的橋梁,，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量,。

支教老師工作總結(jié)美篇 支教老師工作總結(jié)個(gè)人收獲篇四

20xx年的xx月份，我又一次成為一名支教教師,，帶著光榮的使命,，來到了偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校----黑虎廟小學(xué)。支教生活是清苦的,，寂寞的,，單調(diào)的，俗話說“人往高處走,，水往低處流,。”過慣了城里生活的我來到鄉(xiāng)下,，要說不苦,，那是假話,。尤其是剛到學(xué)校時(shí)，生活很不習(xí)慣,，沒地方買菜,，買面條，天天吃酸菜干面條,。最慘的是路太遠(yuǎn),，交通也不方便，根本沒車,，最苦的是騎車,，天天被風(fēng)沙淹沒、被蟲子侵害,，冬天更是寒風(fēng)刺骨,，我本來就有寒氣腿卻在這艱苦的環(huán)境中反復(fù)感染，現(xiàn)在算是落下了病根,。然而,，人民教師的職責(zé)使我克服重重困難，戰(zhàn)勝一次又一次的挑戰(zhàn),。即將走過這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè)，也是我人生閱歷的豐富,。支教生活雖然清貧,，但我的收獲很大，它是我生命旅途中的閃光點(diǎn),，極大的豐富了我的人生閱歷,，開闊了我的眼界。

支教開始,，我就沒有把自己當(dāng)作一名“流水教師”,，而是把自己當(dāng)作本校正式老師對(duì)待，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,，不早退，努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，跟同事相處的特別融洽,，對(duì)學(xué)生處于一片愛心。一年的支教時(shí)間,，我工作著,，收獲著，付出著,，感動(dòng)著,，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn),，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難,，戰(zhàn)勝困難,，走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè),，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩。

做為一名支教老師,，首先,、我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué),。其次,、端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人,，為人師表,。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己,，學(xué)生們的良師益友,。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神,。因此,，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難,，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作,。我嚴(yán)格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),，我能主動(dòng)的與本班的老師溝通交流,，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí),。

根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,本學(xué)期我擔(dān)任“大,、中,、小”學(xué)前班的數(shù)學(xué)課、美術(shù)課兼班主任工作還任教二年級(jí)數(shù)學(xué)課,。做一名合格的教師，要從教育,、教學(xué),、教研三方面進(jìn)行，這樣才能不斷的提高自己的水平,。

1,、踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人

在教育方面,，自己始終堅(jiān)持換位思考的方法,，讓學(xué)生干事的時(shí)候要換位思考，有的學(xué)生愛告狀,，有的愛打架,，有的有逃學(xué)的心態(tài)等。而處理這些事情不能強(qiáng)硬,，那樣會(huì)傷害學(xué)生的心靈,。一有時(shí)間，我就跟學(xué)生進(jìn)行交流,，了解他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界,，掌握每個(gè)學(xué)生的情況，使其處于自己的掌控中,，從不處理沒有把握的事情,。通過這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,，因?yàn)槲艺J(rèn)為當(dāng)學(xué)生有什么事情向我尋求幫助時(shí),，這是對(duì)我的肯定。

2.在教學(xué)方面,，精心設(shè)計(jì)每堂課程

自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,，通過對(duì)比,，自己什么地方不足，或者那種方法能使學(xué)生更容易接受,。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能,。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒有準(zhǔn)備的課程,。在備課時(shí),，在參考教案的同時(shí)，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源,，學(xué)生的水平等綜合考慮,，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學(xué)方式,，采用師生互動(dòng),，一學(xué)生為主體的教學(xué)方式。這樣,，我的課堂氣氛特別活躍,，帶動(dòng)了那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題，這樣的課堂會(huì)使老師使出百分之百的精力去給學(xué)生講課,。

3.在教研方面,，精心準(zhǔn)備教研活動(dòng),共同提高。

積極參與數(shù)學(xué)教研組的各種教研活動(dòng),，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法,，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。通過教育,、教學(xué),、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高,。

最后,，關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心,，做學(xué)生的良師益友,。支教一年里，我深感肩上責(zé)任的重大,，我在所教的學(xué)生身上,，傾注了全部的愛。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,，因材施教,。課堂上我循循地誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì),，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生,。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。

一分耕耘、一分收獲,，我的所作所為得到了全體師生和家長(zhǎng)的肯定以及高度贊揚(yáng),。一學(xué)年的支教工作就將結(jié)束，在這一年的時(shí)間里,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,，在同事朋友的支持下，剛來時(shí)孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,，在這里工作,，感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所提高,。在今后的工作中,，我要更加的努力，使自己的成為一名更優(yōu)秀的教師,。

回顧這一學(xué)年的支教工作,，真是支教一年，情存一生,。這一學(xué)年有太多感受,、太多感恩。感受善良的人們,，感受與我共處一年的天真可愛的孩子,，感受本校教師對(duì)教育的熱情，感受優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教育事業(yè)和生活的執(zhí)著,。感恩這片土地賦予我生命的精彩,，感恩這里的人們給予我的幫助，感恩這群孩子一直愛著我,，感恩以雷校長(zhǎng)為核心的全體教師給予我的無微不至的關(guān)懷,！當(dāng)然，我必須感謝的是我們支教的另一位教師,，我們一起工作,，一起生活,，讓我真正了解這里,，真正嘗到支教的樂趣，在這學(xué)期中,，我們?cè)诠ぷ骱蜕罨ハ嚓P(guān)心,、了解,，并幫助我解決了許多實(shí)實(shí)在在的困難，使我更安心的完成農(nóng)村的支教工作,。

總之,，還有許許多多,，都將成為記憶，我將把它永遠(yuǎn)地藏在自己的心里,。有多少付出,，就有多少收獲,。支教生活給了我一段無極限的體驗(yàn)和感受,，給自己人生劃下永不磨滅的一筆,，我的人生因?yàn)樗迂S富和精彩,。

支教老師工作總結(jié)美篇 支教老師工作總結(jié)個(gè)人收獲篇五

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定,，對(duì)于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說受益匪淺,！在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)馬格鬧小學(xué)那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出,。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課,，有事先請(qǐng)假,，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),；其次,、與群眾打成一片，不搞特殊化,。在學(xué)校食堂里就餐,，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時(shí)與老師交談中,，從沒有居高臨下的優(yōu)越感,，一律按學(xué)校的要求去辦事；

我在所教學(xué)生身上,，傾注了全部的愛,。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述,，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì),，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生,。課后，我認(rèn)真批改作業(yè),，處理好學(xué)生作業(yè),，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生,、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實(shí)的,。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值,！

在本學(xué)年,，乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我有幸成為一名興義市支教教師,，享受了政府對(duì)支教教師的關(guān)懷,。在這一年中，我和更多的同事,，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),、教師演示實(shí)驗(yàn)和教學(xué)常規(guī)工作的知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高,。我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,。

一走進(jìn)雄武中學(xué)，就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染,。在一年來,，市教育局和豐都中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷,。雄武學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求,，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階，而更多的老師早來晚走,，更給了我們學(xué)生良好的榜樣,。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件,。我們生活在學(xué)校,，有了更多的與學(xué)生朝夕相處的機(jī)會(huì)。在給孩子良好榜樣的同時(shí),，也對(duì)學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障,，我無愿無悔。

在這一年來,，我通過不斷地學(xué)習(xí),、研究、反思各種教學(xué)方法,，使自己在新課改的春風(fēng)下,，以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去,。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重,，知識(shí)與技能等,，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣,，并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下,，我們雄武中學(xué)這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī),，在上學(xué)期全市期末抽考中，我們班取得了好成績(jī),，但我仍不能滿足,。今后還要繼續(xù)努力，服從上級(jí)的安排,，為黨和國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。

喜愛，受到同事的好評(píng),，得到受援學(xué)校的肯定,，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說受益匪淺！我敬佩長(zhǎng)春嶺我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心,，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖,，幫助有困難的學(xué)生,，并且還動(dòng)員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量,。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實(shí)的,。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認(rèn)為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年,，我覺得值,！

臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事,；自己家里帶書借給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量,。半年支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實(shí)的,。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。下鄉(xiāng)支教年,，我覺得值！

500字 | 600字 | 700字 | 800字 | 900字 | 1000字 | 1500字 | 2000字

支教老師工作總結(jié)美篇 支教老師工作總結(jié)個(gè)人收獲篇六

回顧一年來的自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定,，對(duì)我真是莫大的安慰,，而我自己在支教的同時(shí)，得到了升華,，無論是思想上,、業(yè)務(wù)上，都可以說獲益匪淺,！

自我踏進(jìn)太子中學(xué)那一刻起,，就把自己當(dāng)成太子中學(xué)的一員，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。與群眾打成一片，不搞特殊化，在學(xué)校食堂就餐,。農(nóng)村學(xué)校各方面條件較差,，用水入廁極不方便，生活條件雖然艱苦,，我從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出任何要求,。而是克服困難，樹立主人翁意識(shí),，把自己融于太子中學(xué)這個(gè)集體,，做任何事情都以“太子中學(xué)”的成員角度去考慮。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)音樂教育比較薄弱由于我的到來,，學(xué)校專門設(shè)立了音樂教室,，并配置了電子琴和收錄機(jī)，感謝太子中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，是他們的支持、鼓勵(lì),，給了我集體的溫暖,，才更加堅(jiān)定我在太子中學(xué)支教的決心和工作熱情。學(xué)校沒有音樂教材,，我看到眼里,，急在心上，為了改變這種現(xiàn)狀,，我回到城里,，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生發(fā)出倡議,，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校獻(xiàn)愛心,，把用過的音樂課本捐給農(nóng)村的孩子。經(jīng)過努力,，我收到初一,、初二年級(jí)學(xué)生捐獻(xiàn)的100多本教材，分三次用書包背到太子中學(xué),，當(dāng)太子中學(xué)的孩子們手拿音樂教材時(shí),，他們高喊著：“我們有音樂書啦！”聽到孩子們他們歡呼聲,，我似乎看到他們對(duì)音樂的渴望,，我深感做為一名教師的責(zé)任重大，我暗下決心,，一定要把音樂課上好,，更重要的是用愛心點(diǎn)燃希望。我對(duì)學(xué)生一腔熱血,，配合班主任經(jīng)常與學(xué)生交流,，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難樹立起學(xué)習(xí)的信心，讓學(xué)生在“愛”的關(guān)心中感受關(guān)注,。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，關(guān)心學(xué)生生活,，噓寒問暖,，為學(xué)校初二學(xué)生劉冬連因下肢殘疾做手術(shù)和身患癌癥的老師捐款，奉獻(xiàn)愛心,。

在這里,，我扎實(shí)工作，奉獻(xiàn)愛心,，揮灑熱情,。進(jìn)入課堂，看到同學(xué)們一張張?zhí)煺娲緲愕哪?，一雙雙清澈明亮的眼睛,，眼里閃動(dòng)著對(duì)知識(shí)的渴求，純撲和可愛都寫在臉上,。那天真的笑臉,、純凈的眼神一覽無遺，讓我感受著世界的美好和人性的善良,，我的心被深深的感動(dòng)了……看到這些可愛的孩子,，一種責(zé)任感油然而生；我要全身心地投入到支教的工作中,，不僅傳道授業(yè)解惑,，更重要的是用愛心點(diǎn)燃希望，用愛打開孩子的心,，在他們的心里播種“美”的種子,，讓音樂放飛自己的理想。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，因材施教,，課堂上，我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述,，悅耳的范唱，嫻熟的彈奏,，循循的誘導(dǎo),，積極的鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和熱愛,，為了推動(dòng)全鎮(zhèn)的音樂教學(xué),，太子鎮(zhèn)教育組的領(lǐng)導(dǎo)特請(qǐng)我為全鎮(zhèn)的校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任,、音樂教師上音樂觀摩課,，并做《如何運(yùn)用新的教學(xué)理念上好音樂課》的專題講座，使全鎮(zhèn)各校音樂課進(jìn)一步得到重視,，受到師生的稱贊和肯定,。我的音樂課是孩子的樂上、愛上的課,，是受孩子們愛戴的好老師,，在學(xué)校評(píng)教評(píng)學(xué)中，在我所任的八個(gè)班級(jí)中,，六個(gè)班排第一,。每月的教學(xué)、教案檢查我都名列前茅,，榮獲教學(xué)檢查“優(yōu)勝教師”,。在支教的同時(shí)，我被特聘為湖北師范學(xué)院音樂學(xué)院音樂實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,，為大四的學(xué)生進(jìn)行“音樂課程改革，教學(xué)思路的改變”及“如何上好音樂課”的專題講座,，會(huì)場(chǎng)上師生互動(dòng)熱烈,，氣氛活躍，受到學(xué)院師生的高度好評(píng),。

為了活躍學(xué)生的校園生活,，組建舞蹈興趣班，每周上二次課,，利用早晚業(yè)余時(shí)間給學(xué)生排練文藝節(jié)目,，常常是5點(diǎn)起床，5點(diǎn)半就開始給孩子上排練,，在全校的文藝匯演中,，我編排的舞蹈獲第一、第二名,，在鎮(zhèn)“六一”文藝演出中,，我自編的舞蹈和學(xué)生同臺(tái)演出，獲得第一名,。為了豐富和活躍學(xué)校教職工的業(yè)余文化生活,，我又組建教師家屬健身運(yùn)動(dòng)隊(duì)，每晚教他們健身舞，開展廣場(chǎng)健康運(yùn)動(dòng),。在我的帶動(dòng)下,，學(xué)校開展的各項(xiàng)音樂活動(dòng)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子提供了一個(gè)展示音樂能力的平臺(tái),，不僅活躍了農(nóng)村校園藝術(shù)氛圍,，而且音樂給孩子們帶來了快樂。

支教不僅是一種體驗(yàn),，而是一種提升,，更是一種責(zé)任，在短短一年支教中,，我用我的真誠(chéng)帶去城區(qū)師生對(duì)農(nóng)村教育工作的關(guān)心和支持,，我用我嘹亮的歌聲和優(yōu)美的舞蹈活躍了農(nóng)村的校園生活，我用我的付出為學(xué)校爭(zhēng)取了榮譽(yù),。我目睹了農(nóng)村教師教學(xué)工作的艱辛,，感覺了農(nóng)村孩子對(duì)知識(shí)的渴望，更深刻地體會(huì)了教師責(zé)任的重大,。支教賦予我太多,，它讓我在平凡中感動(dòng)，在感動(dòng)中思索,。即體會(huì)了支教的艱辛,，同時(shí)擁有了支教的快樂。感謝生活讓我有了支教經(jīng)歷,，支教將是我人生旅途中永不褪色的財(cái)富,。