總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

英語(yǔ)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇一

從開學(xué)之初，我們備課組就深入學(xué)習(xí)研究牛津英語(yǔ)新版教材,，吃透教材,，另一方面，認(rèn)真分析我校學(xué)生實(shí)際情況,，確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法,，使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù),、教學(xué)要求,。在教學(xué)中嚴(yán)格按時(shí)完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。在日常教學(xué)中注意與學(xué)生積極互動(dòng),，共同發(fā)展,，注重處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，調(diào)查，探究,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地，富有個(gè)性的學(xué)習(xí),。教師特別注意關(guān)注個(gè)體差異,，滿足不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。

開學(xué)初我們就依據(jù)學(xué)校規(guī)定,，召開備課組會(huì)議,，經(jīng)過認(rèn)真討論，統(tǒng)一意見,，制定了包括教學(xué)活動(dòng),、課外活動(dòng)等多項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期我組教師繼續(xù)努力學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,，并按照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求,，開展教育教學(xué)工作。首先加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在轉(zhuǎn)變觀念上狠下功夫,，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)討論，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際和課程改革實(shí)驗(yàn)的要求,，確立正確的質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀,，把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)真正滲透到教育教學(xué)之中。我組教師進(jìn)一步加強(qiáng)了集體備課,，共同探討教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)、課時(shí)分配,、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),。既集合了大家的力量、才智和經(jīng)驗(yàn),，又加強(qiáng)了備課組的團(tuán)結(jié),，充分體現(xiàn)了合作的團(tuán)隊(duì)精神，避免了同樣的工作重復(fù)進(jìn)行,。

本學(xué)期,，我們初一年級(jí)備課組每人上了幾節(jié)公開課，并多次前往其他年級(jí)老師那聽課評(píng)課,，在評(píng)課過程中提高彼此的教學(xué)水平和能力,。

活動(dòng)與實(shí)際結(jié)合，能力與教學(xué)共長(zhǎng),。在抓好課堂教學(xué)和課本知識(shí)掌握的同時(shí),，我們也積極參加一些課外活動(dòng)，比如舉辦初一年級(jí)英語(yǔ)單詞競(jìng)賽,。學(xué)生積極參加,，并且在競(jìng)賽的過程中，使單詞得到了鞏固,。通過活動(dòng),，同學(xué)們?cè)趩卧~方面得到了很好的提高，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也有了很大的提升，學(xué)好英語(yǔ)的信心也更足了,。

客觀來看,，初一英語(yǔ)備課組本學(xué)期的工作雖然比較順利，也取得了不少成績(jī),，但仍然存在著一些問題,，其中有些是現(xiàn)實(shí)的困難，例如,，各班人數(shù)比較多,，難以開展教學(xué)活動(dòng)，特別是新課改要求學(xué)生的活動(dòng)比較多,，但學(xué)生的人數(shù)多,，老師無(wú)法照顧到所有的學(xué)生；同時(shí),，學(xué)生的生源質(zhì)量也比較差，學(xué)生的英語(yǔ)水平的層次參差不齊,，嚴(yán)重影響教學(xué)的開展,。

另外備課組組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論還不夠深入；組內(nèi)老師隨堂課教學(xué)質(zhì)量還可以更上一個(gè)臺(tái)階,；培優(yōu),、輔差工作還可以做得更扎實(shí)。

因此,，展望下個(gè)學(xué)期,，我們備課組準(zhǔn)備在以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：

1、積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng),，積極配合教研組活動(dòng),，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法,，提高業(yè)務(wù)水平,，同時(shí)加緊教學(xué)研究實(shí)現(xiàn)課后反思。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)小組集體備課,，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

3,、繼續(xù)貫徹“先學(xué)后教”，認(rèn)真上好每一堂課,，熱情輔導(dǎo)學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)，有針對(duì)性批閱和講評(píng)作業(yè),。

總結(jié)一個(gè)學(xué)期來的工作,，我們的成績(jī)雖不完美，但我們依然滿懷工作熱情,，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)勤勉,、善思、團(tuán)結(jié),、奮進(jìn)的集體,。我們有決心、有信心也有能力在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,，在組內(nèi)老師的無(wú)私配合下,，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)工作中存在的不足，開拓進(jìn)取,，力爭(zhēng)在下個(gè)學(xué)期把工作做得更好,。

英語(yǔ)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，本組的5位教師在承受巨大的工作強(qiáng)度和工作壓力的同時(shí),，克服各種生活和工作方面的種種困難,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力,，已按開學(xué)初備課組計(jì)劃,，按時(shí)、有序甚至超額完成即定目標(biāo)和各項(xiàng)活動(dòng),，圓滿的完成了本學(xué)期的九年級(jí)中考備戰(zhàn)工作?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

1.開學(xué)初，一起制定工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,，并寫出了詳細(xì)的備課組計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排,。

2.積極進(jìn)行備課組活動(dòng)，商討每一次月測(cè)的內(nèi)容和題型,。

3.每一次月測(cè)完,，進(jìn)行反饋，并商議改進(jìn)措施,。

4.備課組五位教師在三月中旬,，分別到10中和12中去送課，深受好評(píng),。4月,，宋春菊和謝琴老師承擔(dān)中寧二中來我校的觀摩課,。備課組每位教師在繁忙的中考復(fù)習(xí)中，還抽出時(shí)間去聽取教學(xué)觀摩課等,，虛心學(xué)習(xí),。

5、4月中旬,，10中12中來我校參加模擬試題考試范圍研討,。25日，全組進(jìn)行了3分的朗讀測(cè)試,。5月,，又進(jìn)行了口語(yǔ)模擬測(cè)試和正式考試的備戰(zhàn)工作。

6.從開學(xué)的第一天起,，每位教師都在一直無(wú)償?shù)纳显缱x和自習(xí)課,，還經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間抓學(xué)生背課文和聽寫單詞，并作好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，上好晚自習(xí)和晚晚自習(xí),。

7.認(rèn)真批改作業(yè)，每天聽寫單詞并全批全改,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,，督促其改正。本學(xué)期進(jìn)行了全年級(jí)五次統(tǒng)一測(cè)試,，全批全改。

8.余曉燕和謝琴老師輔導(dǎo)學(xué)生參加“全國(guó)英語(yǔ)風(fēng)采大賽”,，二名學(xué)生進(jìn)入寧夏賽區(qū)總決賽,，取得區(qū)三等獎(jiǎng)。這兩位老師被評(píng)為“全國(guó)英語(yǔ)風(fēng)采大賽”優(yōu)秀輔導(dǎo)員,。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，本組的5位教師兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨,，尤其是有的老師還帶病堅(jiān)持工作，克服了一切困難,，并肩作戰(zhàn),、團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成學(xué)校交給的每項(xiàng)任務(wù),。

英語(yǔ)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇三

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。本學(xué)期：集體備課解決的問題：

1、備學(xué)生：通過集體備課，以及與上屆初三學(xué)生的對(duì)比,，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),、本屆英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及班級(jí)內(nèi)的學(xué)生間的差距,、年級(jí)中班級(jí)間的差距等,，有利于有效開展教育教學(xué)活動(dòng)。

2,、備教材:通過集體備課,、輪流說課、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材,、靈活運(yùn)用教材,，真正落實(shí)“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想,。

3,、備方法：通過相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法,，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路,。

4,、備計(jì)劃：教學(xué)計(jì)劃、口語(yǔ)操練計(jì)劃,、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,、活動(dòng)計(jì)劃等都是集體智慧的結(jié)合。

5,、備考試：每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》,，考查學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí),、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力,。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)：從集體備課,、教案的設(shè)計(jì),、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改,、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí),。

2、各科任老師根據(jù)各班級(jí)的具體情況確立各班的具體目標(biāo),，再根據(jù)各學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的成績(jī)及英語(yǔ)學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢(shì)學(xué)科,，確立了培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象,，以及具體措施。

3,、夯實(shí)雙基：各科任教堅(jiān)持讓學(xué)生朗讀,、背誦課文；記憶單詞,、詞組及重點(diǎn)句型,，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言財(cái)富，為口語(yǔ),、聽力,、閱讀、寫作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)在,，一些原來不動(dòng)筆寫作的學(xué)生減少了，很多學(xué)生的詞匯量增多了,，好些不會(huì)開口讀單詞的學(xué)生會(huì)讀句子了,。

4、學(xué)法指導(dǎo)：各科任教師根據(jù)具體情況分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、解題技巧指導(dǎo),，如：如何對(duì)不同類型的閱讀理解材料進(jìn)行理解、如何提高英語(yǔ)寫作水平,、如何提高口語(yǔ)成績(jī)等,，老師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導(dǎo)，學(xué)生受益不小,。

5,、真正落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的語(yǔ)言能力的要求：根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生聽力技能、口語(yǔ)技能的要求,，我們利用課間堅(jiān)持落實(shí)聽力,、口語(yǔ)訓(xùn)練,，培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力、對(duì)信息進(jìn)行判斷,、歸納,、綜合的能力,，特別是溝通信息的能力在逐步提高。

6,、因材施教：對(duì)差生：小步走,，快反饋；對(duì)優(yōu)生：自主學(xué)習(xí)為主,、老師指導(dǎo)提升,。

7,、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性,。本學(xué)期,，4位老師都做了研究課，研究的課型有：閱讀課,、聽說課,、復(fù)習(xí)課。

做到以下幾點(diǎn)：

1）,、進(jìn)一步加強(qiáng)備課的規(guī)范性,，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。

2）,、密切關(guān)注中考信息,，按中考的要求以及中考新的形勢(shì)變化，遵循以綱為綱,，以本為本的原則,，著重把握中考要求及考試范圍，對(duì)《中考說明》要反復(fù)研究,。在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上開始第二階段的分類復(fù)習(xí),。所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞,、代詞,、數(shù)詞、形容詞,、副詞,、介詞、連詞,、動(dòng)詞,、句子等的專項(xiàng)訓(xùn)練。

總之,，初三英語(yǔ)組老師一直在為提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力而耕耘著,，因?yàn)槲覀兿嘈牛河懈挪庞惺斋@！有耕耘就有收獲,！

英語(yǔ)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇四

本學(xué)年第一學(xué)期我擔(dān)任國(guó)貿(mào)13-1,，國(guó)貿(mào)13-2，國(guó)貿(mào)13-3,，三個(gè)班級(jí)的《綜合英語(yǔ)》教學(xué)工作,，周課時(shí)12節(jié)。按照教學(xué)計(jì)劃,，綜合英語(yǔ)作為外貿(mào)分院20xx級(jí)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的基礎(chǔ)課,，本學(xué)年理論教學(xué)第一學(xué)期每周4學(xué)時(shí),，開設(shè)14周，第二學(xué)期每周4學(xué)時(shí),，開設(shè)14周,，共120學(xué)時(shí)。

具體如下表：

（二）課程目標(biāo)要求,。

根據(jù)高職高專院校的培養(yǎng)目標(biāo)和對(duì)畢業(yè)生的基本要求,，通過本課程120個(gè)學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備基本的英語(yǔ)聽,，說,，讀，寫,，譯能力,。能閱讀中等難度的一般題材的簡(jiǎn)短英文資料；能就一般性題材,，在30分鐘內(nèi)寫出80-100詞的命題作文,；能借助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對(duì)外交往中的一般業(yè)務(wù)文字材料譯成漢語(yǔ)；能用英語(yǔ)進(jìn)行一般的交際,，并能在日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，且具備跨文化交際的能力。本課程必須在整個(gè)教學(xué)過程中突出實(shí)際應(yīng)用,，在加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí),，重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，通過本課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到下列要求：

1,、詞匯。認(rèn)知4000個(gè)英語(yǔ)單詞以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組,，對(duì)其中20xx個(gè)左右的單詞能正確拼寫,，英漢互譯。學(xué)生還應(yīng)結(jié)合專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí),，認(rèn)知400個(gè)專業(yè)英語(yǔ)詞匯,。

2、語(yǔ)法,。掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則,，在聽,、說,、讀、寫,、譯中能正確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí),。

3,、聽力。能聽懂日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中使用的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,，發(fā)音清楚,，語(yǔ)速較慢的英語(yǔ)對(duì)話和不太復(fù)雜的陳述，理解基本正確,。

4,、口語(yǔ)。能用英語(yǔ)進(jìn)行一般的課堂交際,，并能在日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

5、閱讀,。能閱讀中等難度的一般題材的簡(jiǎn)短英文資料,，理解正確，在閱讀生詞不超過總詞數(shù)5%的英文資料時(shí),，閱讀速度不低于每分鐘80詞,，能讀懂通用的簡(jiǎn)短實(shí)用文字材料，如信函,，技術(shù)說明書,，合同等，理解正確,。

6,、寫作。能就一般性題材,，在30分鐘內(nèi)寫出100——150詞的命題作文,；能填寫和模擬套寫簡(jiǎn)短的英語(yǔ)應(yīng)用文，如填寫表格與單證,，套寫簡(jiǎn)歷,、通知、信函等,，詞句基本正確,，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤，格式恰當(dāng),，表達(dá)清楚,。

7、翻譯,。能借助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對(duì)外交往中的一般業(yè)務(wù)文字材料譯成漢語(yǔ),。理解正確，譯文達(dá)意,，格式恰當(dāng),。在翻譯生詞不超過總詞數(shù)5%的實(shí)用文字材料時(shí),，筆譯速度每小時(shí)250個(gè)英語(yǔ)詞。

二,、課程教學(xué)情況與教學(xué)效果,。

在開學(xué)初熟悉綜合英語(yǔ)教材《新視野商務(wù)英語(yǔ)視聽說》《新視野英語(yǔ)教程讀寫教程》的教學(xué)目的、教學(xué)基本要求以及教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)和熱點(diǎn),，鉆研教學(xué)大綱和教材，反復(fù)推敲教學(xué)方法,，分析學(xué)生情況,，查找資料，精心設(shè)計(jì)每一份教案,，備好每一節(jié)課,，認(rèn)真組織好每一堂課的教學(xué)，取得了優(yōu)異的教學(xué)成績(jī),。在專業(yè)上刻苦鉆研,，教學(xué)中學(xué)習(xí)各家之長(zhǎng)，力爭(zhēng)以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己,，以端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)上好每堂課,，帶好每位學(xué)生。

在課堂教學(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)方法改革,，優(yōu)化教學(xué)方法,，力求教學(xué)形式多樣化。除傳統(tǒng)的講授法之外,，探索采取情景模擬,、角色扮演、課堂演講,、主題辯論,，整體閱讀教學(xué)等多種形式，豐富課堂,，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促進(jìn)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生潛能,。在教學(xué)中組織開展討論,，有利于尋求師生觀點(diǎn)的交叉點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情,，創(chuàng)造更多的運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì),，同時(shí)幫助他們形成正確的世界觀、人生觀。在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),，堅(jiān)持以培養(yǎng)能力為目標(biāo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、自我發(fā)展,，逐步形成了具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格，也使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高學(xué)習(xí)的積極性,，從而促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)。

上課時(shí)注意突出重點(diǎn)難點(diǎn),，作業(yè)布置適當(dāng),，及時(shí)批改，并進(jìn)行個(gè)別和集體講評(píng),，記分規(guī)范,。注意隨時(shí)聽取學(xué)生的意見和建議，認(rèn)真改正自己的不足之處,。按時(shí),、按要求做好命題和閱卷工作。積極承擔(dān)大學(xué)英語(yǔ)重修課程的輔導(dǎo)工作,。不斷學(xué)習(xí)總結(jié),，完善教學(xué)體系，努力把考級(jí)復(fù)習(xí)溶入到課文教學(xué)中,，有機(jī)結(jié)合英語(yǔ)理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)（即聽說讀寫）教學(xué),。

考試采取口試和筆試相結(jié)合。筆試是考教分離方式,，從聽力,、詞匯、語(yǔ)法,、閱讀和寫作幾個(gè)方面考查了學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)掌握情況和語(yǔ)言運(yùn)用能力,。題型結(jié)合了全國(guó)高等學(xué)校應(yīng)用能力考試a、b級(jí)和浙江省大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)試題形式,，并結(jié)合教材所上內(nèi)容,，有效地檢測(cè)了學(xué)生一學(xué)年的學(xué)習(xí)成果。

三,、進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)的意見和建議,。

1．加強(qiáng)對(duì)教材和學(xué)生的了解。任何一本教材其適用性是針對(duì)大范圍的學(xué)生的,，任課老師應(yīng)熟悉教材的內(nèi)容和特點(diǎn),，在了解學(xué)生知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上安排和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。建議教研室教師多開展一些相關(guān)的討論，尋求最合理最有效的教學(xué)安排和教學(xué)方法,。

2．實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的有效落實(shí),。怎樣有效切實(shí)地安排好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性是一個(gè)很重要的問題,。只有這樣才能解決學(xué)生聽說難的問題,。

3．不斷探索教學(xué)方法改革。多媒體教學(xué)必將有助于提高綜合英語(yǔ)課教學(xué)的實(shí)效性,、吸引力和感染力,。這需要教師對(duì)教材的深入研究，課件制作上的投入,。

4．考試改革,。考試是檢查學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果的一種重要方法,，如同檢驗(yàn)產(chǎn)品質(zhì)量是保證工廠生產(chǎn)水平的必要制度一樣,。要認(rèn)真研究、試驗(yàn),，改進(jìn)考試的內(nèi)容和形式,，使它更加有針對(duì)性，更完善,。

英語(yǔ)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇五

在本學(xué)期中我們堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市教育局、學(xué)校教務(wù)處的工作部署,，以重實(shí)際,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)為重點(diǎn),，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)高效課堂，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念,。

1,、通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí),，而是改造培育出有創(chuàng)造能力的人,。本學(xué)期我們組織廣大教師開展自學(xué)與集中培訓(xùn)的方式,，讓各位教師再一次對(duì)課標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí)，我們要求老師在教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)理論知識(shí),，以理論促教學(xué),，在教學(xué)中領(lǐng)悟理論的真諦。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立“以人為本,，育人為本”的思想。

2,、努力提升課堂教學(xué)的質(zhì)量,，充分打造高效課堂,。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,，立足學(xué)科教材而又不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì),，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果,，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野,，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力,。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí),、體驗(yàn)的實(shí)際情境,，創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,。

3,、狠抓常規(guī)工作，努力提高教學(xué)工作質(zhì)量,。

我們狠抓常規(guī)教學(xué)工作不松懈,，把學(xué)校工作任務(wù)落到實(shí)處。重點(diǎn)抓好教學(xué)中心的五個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：備課,、上課,、命題、輔導(dǎo),、早讀,。把每周的定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，對(duì)教案,、教學(xué),、作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時(shí)指出，并提出解決的對(duì)策,。加大聽課力度,，不斷更新觀念,，及時(shí)了解教學(xué)的新動(dòng)向。本學(xué)期我們的聽課,、評(píng)課活動(dòng)開展得很有特色,，我們組織各課組教師之間互相聽課和跨年級(jí)進(jìn)行聽課、評(píng)課等交流活動(dòng),，使組內(nèi)上下形成互學(xué)并進(jìn)的良好氛圍,，達(dá)到了共同提高的目的。

4,、認(rèn)真落實(shí)雙導(dǎo)師制工作和分層教學(xué)工作,，讓結(jié)對(duì)教師更新觀念端正態(tài)度，互幫互學(xué)以此促進(jìn)教學(xué)能力提高教學(xué)水平,。在教學(xué)中教師要根據(jù)所帶學(xué)生的實(shí)際情況做到因材施教,。

二、加強(qiáng)培訓(xùn),、提高教師素質(zhì),。

提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中進(jìn)行多種活動(dòng)的開展及時(shí)進(jìn)行反思的基礎(chǔ),。指定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給年青的教師指導(dǎo),，讓他們隨堂聽課，寫“聽課心得”,，使她們能夠進(jìn)行自己的角色,。使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟,，使教師走上了學(xué)習(xí)中研討,、實(shí)踐中總結(jié)、總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程,。

三,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,。

新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn),。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,。我們努力營(yíng)造民主、平等,、互動(dòng),、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng),、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞,、情感交融中健全學(xué)生人格,，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

四,、堅(jiān)持落實(shí)“師生互動(dòng)”的教學(xué)模式。

1,、教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，活躍思維。在課堂上,，教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括,、判斷推理和綜合的能力及運(yùn)用知識(shí)的能力,。教師以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法,。根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn),、學(xué)生的年齡及班級(jí)的實(shí)際情況,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力,。在努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化,。

2、深入鉆研教材,。掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線,、明確重,、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn),，把握關(guān)鍵,。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目的,、有具體的教學(xué)內(nèi)容,、有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法,、有合適精選的隨堂練習(xí),。

3,、要求寫教學(xué)后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤,；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法,，不斷提高,。

4、重視教研活動(dòng)的實(shí)效性,。教研活動(dòng)做到三定（定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）,。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動(dòng),。讓教師.將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問,，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,。

5、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和電子白板的使用,，注重課堂實(shí)效性,，組織本組教師經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，相互探討,，相互幫助,，與其達(dá)到共同提高的目的。

五,、工作中的不足及改進(jìn)措施：

1,、教研力度不夠大，許多沒有落到實(shí)處,。

2,、教學(xué)成績(jī)有待于改進(jìn)提高。

3,、教研活動(dòng)方法形式較單一,，各位教師參加教研活動(dòng)積極性不夠高。

4,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不濃厚,，學(xué)生聽說技能較差，優(yōu)生的人數(shù)較少,，兩極分化不良現(xiàn)象嚴(yán)重,。

5.學(xué)生的各種競(jìng)賽活動(dòng)沒有按時(shí)開展.,。

6、課堂教學(xué)整體水平有待于提高,，課堂實(shí)效性落實(shí)的不太好,。

7、轉(zhuǎn)差培優(yōu)的目標(biāo)落實(shí)不到位,。

總之,，通過這個(gè)學(xué)期的共同努力，我們初中英語(yǔ)組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),，取得了一定的成績(jī),，.在下學(xué)期工作中我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短，為七中的教育教學(xué)作出新的貢獻(xiàn),。

英語(yǔ)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，初二英語(yǔ)備課組全體老師在學(xué)校各級(jí)部門的指導(dǎo)下，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)一致,，關(guān)注每位學(xué)生,，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:,。

一.有效利用“集體備課”平臺(tái)集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。本學(xué)期：集體備課解決的問題：

1,、備學(xué)生：通過集體備課,，各位老師更進(jìn)一步了解了初二學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)既有新鮮感,，又有挑戰(zhàn)難度的心理,。了解班級(jí)內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級(jí)中班級(jí)間的差距等,，有利于有效開展教育教學(xué)活動(dòng),，并挖潛。

2,、備教材:通過集體備課,、輪流說課及做好講學(xué)稿、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材,、靈活運(yùn)用教材,，真正落實(shí)“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想,。

3,、備方法：通過相互間的教學(xué)交流,，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,，少走彎路。

4,、備計(jì)劃：教學(xué)計(jì)劃,、口語(yǔ)操練計(jì)劃、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,、活動(dòng)計(jì)劃等都是集體智慧的結(jié)合,。

5、備考試：每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》,，考查學(xué)生的語(yǔ)言技能,、語(yǔ)言知識(shí)、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力,。

二,、抓團(tuán)隊(duì)落實(shí)，促共同進(jìn)步,。

1,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)：從集體備課、教案的設(shè)計(jì),、作業(yè)的分層,、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí),。

2,、落實(shí)目標(biāo)（平均分、及格率,、優(yōu)秀率）及措施：各科任老師根據(jù)各班級(jí)的具體情況確立各班的具體目標(biāo),，再根據(jù)各學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的成績(jī)及英語(yǔ)學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢(shì)學(xué)科，確立了培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象,，以及具體措施,。

3、夯實(shí)雙基：各科任教堅(jiān)持讓學(xué)生朗讀,、背誦課文,；記憶單詞、詞組及重點(diǎn)句型（按單元整理了初二的重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型及語(yǔ)法歸類,然后印發(fā)給了學(xué)生）,，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言財(cái)富,，為口語(yǔ)、聽力、閱讀,、寫作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，一些原來不動(dòng)筆寫作的學(xué)生減少了,，很多學(xué)生的詞匯量增多了,，好些不會(huì)開口讀單詞的學(xué)生會(huì)讀句子了。

益不小,。

5,、真正落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的語(yǔ)言能力的要求：根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生聽力技能、口語(yǔ)技能的要求,，我們利用課間堅(jiān)持落實(shí)聽力,、口語(yǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力,、對(duì)信息進(jìn)行判斷,、歸納、綜合的能力,，特別是溝通信息的能力在逐步提高,。

6、因材施教：對(duì)差生：小步走,，快反饋,；對(duì)優(yōu)生：自主學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)提升,。

7,、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性,。本學(xué)期,，趙容老師，鄧潤(rùn)蘭老師等都前后上了研究課和我都上了研究課,。這些課都從不同的側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),，體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能；培養(yǎng)了學(xué)生聽說讀寫能力,，歸納推理能力等,。

8、從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),并找出提升的空間.每次考試后,都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整,、怎么調(diào)整,、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間,實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步.

總之,，初二教育教學(xué)工作任務(wù)重,，但是,，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助,。而且本組人員團(tuán)結(jié)一致,，互研合作，謙虛認(rèn)真,，辛勤耕耘,，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，我們有信心取得好成績(jī),。

英語(yǔ)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我們高一英語(yǔ)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在我們每一位英語(yǔ)教師的嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教,、穩(wěn)打穩(wěn)扎和齊心協(xié)力下,，取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的綜合評(píng)價(jià),、優(yōu)秀率,，平均分在同類學(xué)校中都第一，合格率第二,。本學(xué)期備課組的工作總結(jié)如下：

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的,、統(tǒng)一重點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）,。我們把每周二下午定為集體備課時(shí)間,。每次備課由一名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)，基本習(xí)題,，參考教法等,。然后，備課組教師進(jìn)行討論,，最后達(dá)成共識(shí)之后形成文字形式的教案,。充分發(fā)揮了備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,，我們以優(yōu)化教學(xué)為核心內(nèi)容,，關(guān)注課堂實(shí)效為目的，精講精練,，講練結(jié)合,，及時(shí)鞏固。講究教學(xué)實(shí)際效果,。每節(jié)課后我們都不約而同地碰頭交流一下當(dāng)天學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,，積極開展教后反思，互相提醒教學(xué)中的疏漏,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

各位老師堅(jiān)持讓學(xué)生朗讀、背誦重點(diǎn)段落課文,，記憶單詞,、詞組及重點(diǎn)句型，每天要求學(xué)生背誦,、默寫語(yǔ)言點(diǎn),，堅(jiān)持默后就改，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言知識(shí),，為口語(yǔ),、聽力、閱讀,、寫作打下基礎(chǔ),。這些工作雖然耗費(fèi)了我們老師很多時(shí)間，但是我們都覺得很值得,。

各位老師根據(jù)具體情況分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、解題技巧指導(dǎo)，如：如何對(duì)不同類型的閱讀理解材料進(jìn)行理解,、如何提高英語(yǔ)寫作水平,、如何提高聽力成績(jī)等，老師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導(dǎo),。

對(duì)差生：小步走,，快反饋；對(duì)優(yōu)生：自主學(xué)習(xí)為主,、老師指導(dǎo)提升,。

我們認(rèn)真參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，每次都覺得收益不小,，積極地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)研究，積極參加研究課題，平時(shí)多觀察,、多思考,，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文,。

回顧過去的一學(xué)期,，我們備課組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，我們知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，如1．教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入,。2．補(bǔ)差工作抓得還不夠扎實(shí),。在今后的工作中，我們決心再接再厲,，努力工作,，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

英語(yǔ)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我校英語(yǔ)組在各級(jí)的關(guān)懷指導(dǎo)下,，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們英語(yǔ)組所有成員有一個(gè)共同的：備好課是上好課的前提,，而集體備課能充分發(fā)揮群體的作用,，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享,，減少教師的強(qiáng)度,，教師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了,，,。在集體備課中我們注意做到了"四個(gè)統(tǒng)一"：即統(tǒng)一目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),、統(tǒng)一雙基,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量,，促進(jìn)了教師的化,，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

同時(shí)按照教研組的部署,，學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作,，圍繞集體備課、教學(xué)質(zhì)量反饋,、隨堂課研討和理論提升能力等方面開展,。我們英語(yǔ)教師立足,，協(xié)作，求真求實(shí),，教書育人,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。為把今后工作做得更好,，現(xiàn)從以下幾方面加以回顧：

1,、定活動(dòng)和地點(diǎn)。

把集體備課時(shí)間固定在每周五下午,。一到這個(gè)時(shí)間,，全組教師都會(huì)放下手頭的工作，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)六(2)教室參加集體研討活動(dòng),。

2,、定中心發(fā)言人。

每次集體備課,，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人,，負(fù)責(zé)，匯總大家的意見,，闡述自己的備課心得,。每次活動(dòng)臨結(jié)束時(shí)，再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人,，提早準(zhǔn)備,。

首先，由中心發(fā)言人對(duì)下周要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行闡述,，說說這一單元的重,、難點(diǎn)，學(xué)生,、講述教學(xué)思及課件的設(shè)計(jì),。然后，大家集思廣益,，充分發(fā)表意見,，對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充、修改,。最后,，經(jīng)過充分后，形成最佳的教學(xué)模式,。

1,、教師：

(1)節(jié)省了時(shí)間，減輕英語(yǔ)教師的工作量及工作強(qiáng)度,。為教師精心研究教材教法,、專業(yè)知識(shí)提供了空間,，把原來需要備整本教材的時(shí)間，全部投入到一兩個(gè)上來,，致使每一課時(shí)都成為一節(jié)展示課,、精品課,。

(2)通過集體備課的研討,，實(shí)現(xiàn)了"以人為本、各盡其才,、資源共享"的教育理念,。備課組全體教師在中、切磋中,、爭(zhēng)論中提高自身平,。

2、學(xué)生：

通過全體英語(yǔ)教師一學(xué)年的共同努力,，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面取得了很大進(jìn)步,，效果顯著。

由于教師的每一節(jié)課都是以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生,，所以在課堂教學(xué)中十分注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性及情感方面的培養(yǎng),，注重營(yíng)造寬松、,、和諧的教學(xué)氛圍,。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的學(xué)生在聽,、說,、讀、寫各個(gè)方面得到不同程度的提高,。

讀一些理論,，多一些教學(xué)中的嘗試，來一些嘗試后的思索,，寫一些教學(xué),，再來一點(diǎn)理論的支撐，這就構(gòu)成了實(shí)小英語(yǔ)的教學(xué)研究方式,。全體英語(yǔ)老師在教育,、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了"求變"的意識(shí),、渴望和嘗試,，通過日常教學(xué)研討和理論的學(xué)習(xí)不斷提升自己的素質(zhì)和能力。

眾人拾柴火焰高,。每一項(xiàng)計(jì)劃的制定和活動(dòng)的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體的結(jié)果,。不搞一言堂,不搞小動(dòng)作,教學(xué)一盤棋,大家齊參與,榮譽(yù)人人有份,共同承擔(dān),。大家分工合作,既責(zé)任到人,又不會(huì)散漫無(wú)序，所以各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃制定和實(shí)施都很順利,效果也非常顯著,。特別是復(fù)習(xí)階段,，我們各位老師實(shí)行明確分工，各個(gè)老師負(fù)責(zé)每個(gè)單元的出題,，至少準(zhǔn)備一套精煉,。知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn),，重點(diǎn)和難點(diǎn)都涵蓋上,；題量不一定太多，但很精,。

1,。備課組組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論還不夠深入。

2,。組內(nèi)老師隨堂課教學(xué)質(zhì)量還可以更上一個(gè)臺(tái)階,。

3。培優(yōu),、輔差工作還可以做的更扎實(shí),。

英語(yǔ)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇九

按照學(xué)校整體工作安排，結(jié)合英語(yǔ)組本學(xué)期工作計(jì)劃和年級(jí)組本學(xué)期工作安排,，我們九年級(jí)英語(yǔ)備課組董曉燕,、王曉秋、金海微,、葉東建,、孫建芬、魏紹超和陳建芬7位老師通力合作,，按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù),。九年級(jí)第二學(xué)期各方面工作的扎實(shí)開展，直接關(guān)系到初中后階段的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成與發(fā)展,。回顧這一段時(shí)間以來,，總的感觸就是：特別的忙,。但在忙忙碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實(shí)與有意義,。下面我分四個(gè)部分將九年級(jí)英語(yǔ)備課組的工作總結(jié)如下：

一,。本學(xué)期主要工作完成情況：

1.本年級(jí)段共有7位英語(yǔ)老師，其中有兩位是班主任,。沒有一人因?yàn)樯眢w或其它原因無(wú)故缺過一節(jié)課,。期末大家都積極主動(dòng)搶其它副科的課來上英語(yǔ),。大家都非常敬業(yè)，盼望以自己的.敬業(yè)精神來感動(dòng)學(xué)生,，從而變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，各位老師盡職盡責(zé),，忘我奉獻(xiàn),。只要學(xué)生肯學(xué)，老師不惜犧牲自己的休息時(shí)間,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),。從整體情況看來，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變,，基本自主學(xué)習(xí)了。

2.備課組團(tuán)結(jié)作戰(zhàn),，圓滿完成教學(xué)任務(wù),。大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，齊心協(xié)力,，共同作好教書育人工作。備課組老中青相結(jié)合,，大家互相幫助,。本學(xué)期內(nèi)大家嚴(yán)格按學(xué)校要求，經(jīng)?；ハ嗦犝n,，評(píng)課。全體老師都圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，各班考試成績(jī)正常,。

3.本備課組積極參加學(xué)科組的教研活動(dòng)。對(duì)上面布置下來的任務(wù),，每次都按時(shí)按質(zhì)按量完成,，積極支持教研組的工作。備課組內(nèi)堅(jiān)持每?jī)芍苤芤患w備課,，其它時(shí)間隨時(shí)隨地有問題及時(shí)協(xié)調(diào)解決,，全年級(jí)資源共享。年級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度,。教學(xué)進(jìn)度按每周1話題,，每單元一張配套練習(xí)。期中年級(jí)統(tǒng)一考試,。期末復(fù)習(xí)練習(xí)題大家分工編寫,，各人負(fù)責(zé)一個(gè)專項(xiàng),，既節(jié)約了勞動(dòng)力，又更有利于各人發(fā)揮強(qiáng)項(xiàng),。大家都只有一個(gè)念頭,，提高年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)。

4.為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，在本學(xué)期分別舉行九年級(jí)英語(yǔ)閱讀競(jìng)賽等學(xué)生活動(dòng),。學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)。

二,。經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

1.發(fā)揮集體的力量,，教學(xué)任務(wù)和其它任務(wù)都完成較好。

2.集體備課,，統(tǒng)一進(jìn)度,，資源共享，減少無(wú)謂的勞力浪費(fèi),，大家一條心,，工作起來合作愉快。有利于教學(xué)也有利于身體健康,。

3.練習(xí)作業(yè)布置合適,，教學(xué)時(shí)間和內(nèi)容得當(dāng)，學(xué)生能接受,，反映較好,。

4.抓好早讀，學(xué)生的口頭能力有很大的進(jìn)步,。各位老師每天都親自帶讀或請(qǐng)科代表,，早讀的時(shí)間利用了起來，有利于配合課堂教學(xué),。

三,。存在的主要問題：

1.各班人數(shù)太多，難以開展教學(xué)活動(dòng),，特別是新課改,，要求學(xué)生的活動(dòng)比較多，但學(xué)生的人數(shù)太多,，老師無(wú)法照顧到所有的學(xué)生,。

2.各班都有部分英語(yǔ)較差的學(xué)生，他們拖了班級(jí)的后退,，也影響了班級(jí)的學(xué)習(xí),。他們不鬧課堂，但他們聽不懂，課后也不會(huì)去想辦法努力補(bǔ)習(xí),，作業(yè)不能按要求完成,，考試成績(jī)平平。這是各班最頭痛的問題,。他們基本不配合老師,，這是我們本年級(jí)組老師下一步要攻克的堡壘。

四,。今后努力的方向,。

通過兩學(xué)年的實(shí)踐與探索，我們深切的感受到,，一支開拓進(jìn)取的英語(yǔ)教師隊(duì)伍是提高我校英語(yǔ)教學(xué)的主力軍,。英語(yǔ)教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多,，但英語(yǔ)的教學(xué)費(fèi)時(shí)低效的現(xiàn)象仍然存在,。這并非全是教學(xué)水平問題，而是由于主客觀原因,，有些教學(xué)方案無(wú)法付諸于實(shí)踐,。認(rèn)真研究新教材，認(rèn)真分析我們的學(xué)生,，探討一條適合這屆學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)特點(diǎn)的教學(xué)路子，需要我們?nèi)w英語(yǔ)教師的共同努力,。這就要求我們英語(yǔ)教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語(yǔ)教學(xué)研究中來,。

今后將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)備課組工作中存在的不足，不斷開拓進(jìn)取創(chuàng)新,，力爭(zhēng)取得更快的進(jìn)步和更好的成績(jī),。

備課組長(zhǎng)董曉燕。

英語(yǔ)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇十

結(jié)合本年級(jí)各班英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際,，備課組成員共同制定了詳實(shí)的備課組活動(dòng)計(jì)劃,，并按計(jì)劃認(rèn)真務(wù)實(shí)開展每周的備課組活動(dòng)。

提前指定的心發(fā)言人及發(fā)言專題任務(wù)基本能保質(zhì)保量完成,?；顒?dòng)中全組成員積極主動(dòng)參與,，認(rèn)真做好活動(dòng)的內(nèi)容記錄,，形成了一定的研討、學(xué)習(xí),、交流、合作氛圍,。

是對(duì)選修62—5單元,，選修71—5選修81—5單元的教材教學(xué)進(jìn)行分析，就每一單元教學(xué)目的,、能力目標(biāo),、課時(shí)計(jì)劃分配、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、教法、學(xué)法,、教材內(nèi)容的刪減重新組合,、課本相關(guān)練習(xí)題、配套練習(xí)冊(cè)的試題,、綜合訓(xùn)練套題的選擇性處理,，聽力材料的選擇性使用，寫作素材的選擇性使用等方面進(jìn)行認(rèn)真分析,，研究和交流,。教學(xué)始終依據(jù)學(xué)生學(xué)情和高考要求。

本學(xué)期除閱讀課題正常開展外,，市級(jí)課題的開展也正在進(jìn)行中,。課題組成員楊清純、李春花老師正在進(jìn)行課題的內(nèi)容之一——專題輔導(dǎo),。每周三下午第九節(jié)課在西階梯教室,。目前部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情高漲，每次專題輔導(dǎo)講座座無(wú)虛席,。關(guān)于課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作也正在計(jì)劃和準(zhǔn)備中,。

考試、閱卷,、試題和成績(jī)分析,，存在的問題的分析、應(yīng)對(duì)策略的提出和實(shí)施,。同時(shí)對(duì)期中考試試題成績(jī)也進(jìn)行了及時(shí)的分析總結(jié),。

本組教師的聽評(píng)課活動(dòng)，王春和楊清純老師從備課,、上課,、說課、自評(píng),、整理材料等方面來講,，體現(xiàn)了青年教師良好的工作態(tài)度。

計(jì)劃后半學(xué)期開展的工作：

1、根據(jù)計(jì)劃期中考試后進(jìn)行本年級(jí)的第二課堂活動(dòng),，計(jì)劃開展詞匯競(jìng)賽以使學(xué)生高度重視高考對(duì)詞匯量的要求,，調(diào)動(dòng)學(xué)生沖刺英語(yǔ)學(xué)科高分的積極性。

2,、繼續(xù)本組教師的質(zhì)量達(dá)標(biāo)三課活動(dòng),。

3、繼續(xù)課堂研究的開展和結(jié)題相關(guān)資料的收集,、整理,、匯總分析和存檔。

4,、第二次月考出卷與尖子生的輔導(dǎo)工作及學(xué)困生的兼顧,。

5、在網(wǎng)絡(luò)教研方面要投入一定的精力,。

可喜的收獲：

在4月11日和4月25日舉行的英語(yǔ)教師“希望之星”風(fēng)采大賽初賽和復(fù)賽中,，我組4名教師中三名獲得一等獎(jiǎng)，1名獲三等獎(jiǎng),。

總之,，前半學(xué)期的備課組活動(dòng)，由于各教師的積極主動(dòng)參與配合研討教學(xué),，各項(xiàng)工作基本按計(jì)劃順利有效實(shí)施,。良好的開端為后半學(xué)期的工作開展奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)，我們堅(jiān)信在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持及大家的共同努力下,，后半學(xué)期的工作一定會(huì)做得更實(shí),。

英語(yǔ)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇十一

本學(xué)年第一學(xué)期我擔(dān)任國(guó)貿(mào)13-1，國(guó)貿(mào)13-2,，國(guó)貿(mào)13-3，三個(gè)班級(jí)的《綜合英語(yǔ)》教學(xué)工作,，周課時(shí)12節(jié),。按照教學(xué)計(jì)劃，綜合英語(yǔ)作為外貿(mào)分院20__級(jí)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的基礎(chǔ)課,，本學(xué)年理論教學(xué)第一學(xué)期每周4學(xué)時(shí),，開設(shè)14周，第二學(xué)期每周4學(xué)時(shí),，開設(shè)14周,，共120學(xué)時(shí)。

具體如下表：

(二)課程目標(biāo)要求,。

根據(jù)高職高專院校的培養(yǎng)目標(biāo)和對(duì)畢業(yè)生的基本要求,，通過本課程120個(gè)學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備基本的英語(yǔ)聽，說,，讀,，寫，譯能力,。能閱讀中等難度的一般題材的簡(jiǎn)短英文資料;能就一般性題材,，在30分鐘內(nèi)寫出80-100詞的命題作文;能借助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對(duì)外交往中的一般業(yè)務(wù)文字材料譯成漢語(yǔ);能用英語(yǔ)進(jìn)行一般的交際，并能在日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，且具備跨文化交際的能力,。本課程必須在整個(gè)教學(xué)過程中突出實(shí)際應(yīng)用，在加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí),，重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到下列要求：

1,、詞匯,。認(rèn)知4000個(gè)英語(yǔ)單詞以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，對(duì)其中20__個(gè)左右的單詞能正確拼寫,，英漢互譯,。學(xué)生還應(yīng)結(jié)合專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，認(rèn)知400個(gè)專業(yè)英語(yǔ)詞匯,。

2,、語(yǔ)法。掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則,，在聽,、說、讀,、寫,、譯中能正確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。

3,、聽力,。能聽懂日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中使用的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，發(fā)音清楚,，語(yǔ)速較慢的英語(yǔ)對(duì)話和不太復(fù)雜的陳述,，理解基本正確。

4,、口語(yǔ),。能用英語(yǔ)進(jìn)行一般的課堂交際，并能在日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

5,、閱讀,。能閱讀中等難度的一般題材的簡(jiǎn)短英文資料，理解正確,，在閱讀生詞不超過總詞數(shù)5%的英文資料時(shí),，閱讀速度不低于每分鐘80詞，能讀懂通用的簡(jiǎn)短實(shí)用文字材料,，如信函,，技術(shù)說明書，合同等,，理解正確,。

6、寫作,。能就一般性題材,，在30分鐘內(nèi)寫出100——150詞的命題作文;能填寫和模擬套寫簡(jiǎn)短的英語(yǔ)應(yīng)用文，如填寫表格與單證,，套寫簡(jiǎn)歷,、通知、信函等,，詞句基本正確,，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤，格式恰當(dāng),，表達(dá)清楚,。

7、翻譯,。能借助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對(duì)外交往中的一般業(yè)務(wù)文字材料譯成漢語(yǔ),。理解正確，譯文達(dá)意,，格式恰當(dāng),。在翻譯生詞不超過總詞數(shù)5%的實(shí)用文字材料時(shí)，筆譯速度每小時(shí)250個(gè)英語(yǔ)詞,。

二,、課程教學(xué)情況與教學(xué)效果。

在開學(xué)初熟悉綜合英語(yǔ)教材《新視野商務(wù)英語(yǔ)視聽說》《新視野英語(yǔ)教程讀寫教程》的教學(xué)目的,、教學(xué)基本要求以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn),，鉆研教學(xué)大綱和教材,，反復(fù)推敲教學(xué)方法，分析學(xué)生情況,，查找資料,，精心設(shè)計(jì)每一份教案,，備好每一節(jié)課，認(rèn)真組織好每一堂課的教學(xué),，取得了優(yōu)異的教學(xué)成績(jī),。在專業(yè)上刻苦鉆研，教學(xué)中學(xué)習(xí)各家之長(zhǎng),，力爭(zhēng)以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己,，以端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)上好每堂課，帶好每位學(xué)生,。

在課堂教學(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)方法改革,，優(yōu)化教學(xué)方法，力求教學(xué)形式多樣化,。除傳統(tǒng)的講授法之外,，探索采取情景模擬、角色扮演,、課堂演講,、主題辯論，整體閱讀教學(xué)等多種形式,，豐富課堂,，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生積極思考,，激發(fā)學(xué)生潛能,。在教學(xué)中組織開展討論，有利于尋求師生觀點(diǎn)的交叉點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情,，創(chuàng)造更多的運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，同時(shí)幫助他們形成正確的世界觀,、人生觀,。在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，堅(jiān)持以培養(yǎng)能力為目標(biāo),，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、自我發(fā)展，逐步形成了具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格,，也使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高學(xué)習(xí)的積極性，從而促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué),。

上課時(shí)注意突出重點(diǎn)難點(diǎn),，作業(yè)布置適當(dāng)，及時(shí)批改,，并進(jìn)行個(gè)別和集體講評(píng),，記分規(guī)范,。注意隨時(shí)聽取學(xué)生的意見和建議，認(rèn)真改正自己的不足之處,。按時(shí),、按要求做好命題和閱卷工作。積極承擔(dān)大學(xué)英語(yǔ)重修課程的輔導(dǎo)工作,。不斷學(xué)習(xí)總結(jié),，完善教學(xué)體系，努力把考級(jí)復(fù)習(xí)溶入到課文教學(xué)中,，有機(jī)結(jié)合英語(yǔ)理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)(即聽說讀寫)教學(xué),。

考試采取口試和筆試相結(jié)合。筆試是考教分離方式,，從聽力,、詞匯、語(yǔ)法,、閱讀和寫作幾個(gè)方面考查了學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)掌握情況和語(yǔ)言運(yùn)用能力,。題型結(jié)合了全國(guó)高等學(xué)校應(yīng)用能力考試a、b級(jí)和浙江省大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)試題形式,，并結(jié)合教材所上內(nèi)容,，有效地檢測(cè)了學(xué)生一學(xué)年的學(xué)習(xí)成果。

三,、進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)的意見和建議,。

1.加強(qiáng)對(duì)教材和學(xué)生的了解。任何一本教材其適用性是針對(duì)大范圍的學(xué)生的,，任課老師應(yīng)熟悉教材的內(nèi)容和特點(diǎn),，在了解學(xué)生知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上安排和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。建議教研室教師多開展一些相關(guān)的討論,，尋求最合理最有效的教學(xué)安排和教學(xué)方法,。

2.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的有效落實(shí)。怎樣有效切實(shí)地安排好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性是一個(gè)很重要的問題,。只有這樣才能解決學(xué)生聽說難的問題。

3.不斷探索教學(xué)方法改革,。多媒體教學(xué)必將有助于提高綜合英語(yǔ)課教學(xué)的實(shí)效性,、吸引力和感染力。這需要教師對(duì)教材的深入研究,，課件制作上的投入,。

4.考試改革?？荚囀菣z查學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果的一種重要方法,，如同檢驗(yàn)產(chǎn)品質(zhì)量是保證工廠生產(chǎn)水平的必要制度一樣。要認(rèn)真研究,、試驗(yàn),，改進(jìn)考試的內(nèi)容和形式，使它更加有針對(duì)性,，更完善,。