計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案,。通過制定計劃，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標,，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學四年級教研組工作計劃篇一

指導思想：

緊緊圍繞本學期學校的工作思路和課程中心的工作安排,，以改革創(chuàng)新為動力,，以教育科研為先導,，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程,、提高教學質(zhì)量為核心,，堅持開拓創(chuàng)新、更新觀念,、與時俱進,，注重以人為本，全面提升英語教師隊伍的整體素質(zhì);繼續(xù)深入開展教學研究活動，全面實施英語學科素質(zhì)教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的英語教育教學新局面,。

工作思路：

本學期教研組工作將本著倡簡、務本,、求實,、有度的工作作風，按照課程中心工作安排,，開拓性地開展工作;通過注重教師學習,、交流、研討,，依托學生活動，結(jié)合校情,、學情,，營造大英語教育氛圍，著力提高我校英語教研水平,。對待教研活動,，提倡人人參與，相互提高,，深入開展,，并做到有目標，有準備,，重過程,，有收獲。

主要工作及具體措施：

一,、強化學習,，提高素質(zhì)，促進高素質(zhì)的英語教師隊伍建設,。

1,、結(jié)合學科特點，加強新教育觀念的學習,，促使教師轉(zhuǎn)變教學思想,，樹立正確的學生觀、教學觀,、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線,，創(chuàng)新為動力,，學生為根本，逐步建立學習性教研組。

2,、創(chuàng)設各種途徑,，加強和提高英語教師的自身素質(zhì)。本學期將繼續(xù)開展教學反思及各種分析,、交流活動,，工作計劃《四年級組英語教研工作計劃》()。

3,、配合課程中心,，協(xié)調(diào)安排好教師的推門課、展示課等教學研究活動,，為廣大年輕教師提供展示,、學習的機會，促使全組教師業(yè)務能力協(xié)調(diào)發(fā)展,。

4,、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課,、上課,、評課及各種交流活動，把每位教師的聽課任務落到實處,，要求聽課有記載,，有點評。

5,、結(jié)合學?；顒影才牛m應教育新形式的發(fā)展,，組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應用的學習,，提高英語組教師的綜合素質(zhì)。并組織本組教師按時進行集體備課,，集思廣益,。

二、強化教與學的過程管理,，規(guī)范英語教學常規(guī),。

1、強化常規(guī)管理,，提高教學效率,。

(1)備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情,，備學情,，要有針對性、有特色，做到教學目標明確,，方法靈活多變,，重難點突出，努力調(diào)動學生學習英語的興趣,，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。備課環(huán)節(jié)要符合新課標要求，三維目標明確,，過程規(guī)范簡潔,，力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬,，敷衍了事,。

(2)上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術,，關心學生,，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學,，拓寬學生學習時空,，提高課堂教學效益。

(3)作業(yè)：作業(yè)設計要"精",，體現(xiàn)"輕負荷,，高質(zhì)量"的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),，加重學生學習負擔;作業(yè)批改要"細",，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。

(4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展,。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀、寫字等良好習慣,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。教研組將配合課程中心以定期檢查為主,，抽查為輔，對備課,、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查,，并及時通報。

三,、加強開展學生特色活動,，全面提高學生的英語素養(yǎng)。

本學期,，我們要注重加強學生英語實踐活動,。每位教師要結(jié)合學段特點，多組織英語實踐活動,，激發(fā)學生學習英語的興趣,。教研組也將根據(jù)學校安排和課程中心計劃，定期開展全校性學生英語實踐活動,，希望各位教師能及早安排,、積極配合。

1,、圍繞文具,、身體狀況等展開對話編寫練習和比賽。

2,、圍繞自主學習,，展開英語小報制作，英語自主學習成果展等活動,。

3,、積極開展校區(qū)間合作，進行多樣的知識競賽,。

4,、結(jié)合期初的補充內(nèi)容，進行能力考核,。

四,、加強教研組自身建設，提高四年級英語組影響力,。

我們是一個團結(jié)奮進的集體,，四年級英語教研組就是我們業(yè)務交流提高的家園,。加強教研組建設，需要我們齊心協(xié)力,，共同推動,。

我組是一個團結(jié)奮進的集體，希望大家一如既往,，在學校的正確領導下,，團結(jié)一心，把我們的各項工作干好,，出成績,，見成效，從新開始,，再創(chuàng)佳績!

小學四年級教研組工作計劃篇二

本學期,，我教研組將在學校領導的指導下，全面貫徹教育方針,，積極推進基礎教育課程改革,，把握機遇，全面提高教育教學質(zhì)量,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，四則運算,，運算定律與簡便計算,，三角形，位置與方向,，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等,。在數(shù)與計算方面,，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，四則運算,，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用,，有關小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力,。學生在第一學段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法,，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì),、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等,，并在此基礎上學習比較復雜的小數(shù)的加法和減法,。使學生很好地理解小數(shù)的意義,，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學習用小數(shù)知識解決問題,。在空間與圖形方面,，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元,，這些都是本冊的難點或重點教學內(nèi)容,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動,，讓學生進一步認識三角形的特性,，進一步了解確定位置的方法。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖,。讓學生學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容,，教學用所學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力,。

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法。

2.掌握四則混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力,。

3.認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180deg;,。

4.初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的`位置，能描述簡單的路線圖,。

5.認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7.了解解決植樹問題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

本學期,，為了更好的引領老師們領會編者意圖，理解教材內(nèi)容及課后練習的設置,，更好的服務學生,，學校開展了教材分析系列活動，每個年級組的每位老師選擇一個單元進行詳細解讀,，其他老師輔助進行整理，進行集體備課,，為了更好的開展此項活動,，也為了更好的提高自己的教學水平，本學期我們教研組將從以下幾點進行努力：

(二)以學校的教材解析為契機,，全面提高本組成員的教學水平,，在平時的教研中，我們要努力做到這樣幾點：

(二)注意平時的反思,，平時多交流,，;力爭做到課課有交流,、章章有交流，真正的提高課堂教學效果;還要堅持練習,、作業(yè)的反饋情況的反思,，努力做到在教學上沒有遺留問題。

(四)注意隨筆的及時記錄,，要注意交流,，互相督促，使得教育教學資源更好的積累,、應用,，為以后更好的教學類似內(nèi)容打下良好基礎。

每月工作計劃

二月份——三月份

1,、制定教學進度;

2,、整體分析教材，把握編者設計意圖和教學目標;

3,、進行第四單元教材解讀;

四月份

1,、進行第五單元教材解讀;

2、進行教研活動,，反思教學行為;

3,、準備期中考試;并進行分析;

五月份

1、進行數(shù)學廣角教材解讀

六月份

1,、教材解讀經(jīng)驗交流;

2,、準備應用題測試;

3、準備期末復習

小學四年級教研組工作計劃篇三

本學期,，我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學的有效性”為中心,，深入開展語文教學研究，提高教師的教科研水平,；以新課程改革為契機,，開拓創(chuàng)新，堅持“以人為本”的教學觀念,，求實務真,，促進學生全面發(fā)展，提高教學質(zhì)量,。

1,、深入學習《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學,，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念,，提高育人質(zhì)量。

2,、明確本學期的主要研究專題,，組織教師圍繞研究專題進行交流與探討,，共同提高,，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學實踐能力,。

3、優(yōu)化閱讀教學,，輪流課采用同課異構(gòu)的方式,，進一步加大課堂教學改革的力度,，提高課堂教學的效率。

4,、注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng),，認真指導學生進行好課外閱讀，提高閱讀的興趣,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

進一步規(guī)范化教研活動。教研活動由原來的教師只分析教材,，改為教研前十分鐘,，由組內(nèi)一位教師向老師介紹語文教學的一個觀點，一篇文章,；教研中心發(fā)言人對教材進行詳盡的教材分析,，對教學重點、難點進行剖析,，提出每課訓練點,，針對重難點、訓練點進行教學設計說課,，講述作業(yè)的設計,，練習冊答案等。組織教師認真學習《新課程標準》,，熟悉課程標準的目標,、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念,，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學過程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動：確定本學期的研究專題-----《中年級習作教學的研究策略》,，每月由教研組長牽頭,，對研究專題進行研討（內(nèi)容包括精彩案例，品讀賞析,、資料收集等），提高教師的教學設計能力和課堂駕馭能力,。

本學期我們組將對備課進行改革,，提出更具靈活性,、創(chuàng)新性、實效性的備課形式：集體合作備課,，做到第一時間反饋,，第一時間交流，第一時間探討,，實現(xiàn)組內(nèi)教師之間相互學習,，共同進步，共同提高課堂教學的感知能力,，更好地提高教學質(zhì)量,。

重視引導學生積累語言，指導學生進行詞（尤其是成語）,、句（尤其是名言,、歇后語）、篇（尤其是名家名篇,、古詩詞）等的積累和運用,；指導學生進行課外閱讀方面的拓展積累，讓學生在大量的語言實踐中掌握運用語文的規(guī)律,，促進學生積極主動地進行語言積累,，培養(yǎng)良好的學習習慣。

組織教師積極參加學校大組教研活動,，學習先進的課堂教學模式,、理念、方法,，并運用到自己的課堂教學實踐中,。教研組長認真把好教師批改作業(yè)關，每周三的教研活動時間都要反饋教師批改作業(yè)的情況,，要求批改作業(yè)做到及時,、認真、細致,、規(guī)范,，適時地采取補救措施，大面積地提高教學質(zhì)量,。

（略）,。

小學四年級教研組工作計劃篇四

結(jié)合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的'興趣,，培養(yǎng)良好的語言學習習慣,，進一步增強學生英語口語簡單的日常交流。同時進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，教學常規(guī),，課堂語言的規(guī)范,，以及良好的英語閱讀習慣。訓練學生的聽,、說,、指讀能力，為學生進一步學習英語打下堅實的基礎,。

本學期我擔任一,，二，五班的英語老師,，大部分生在第一學期的基礎上已經(jīng)適應了上海牛津英語教材與攀登英語教材的融合,，也適應了我的教學方法與節(jié)奏，這樣的融合是我們學校的一大特色,。所以老師需要在開課前給學生介紹學習傳達新課本的大綱,、要求和目標。仔細閱讀前言,，并且?guī)е鴮W生瀏覽課本,，感受課本的內(nèi)涵，使學生對新課本有一定的了解,，從而發(fā)自內(nèi)心的喜歡牛津英語,。作為一名英語教師，應該始終保持學生學習英語的興趣,，在學習知識點的同時,，能夠滲透英美文化，知識和區(qū)分其差異,。

a,、牛津版版教材：

本套教材按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務”體系編寫。話題,、功能,、結(jié)構(gòu)、任務四個方面緊密聯(lián)系,、融為一體,，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點,，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰,、系統(tǒng)性強的長處，以利于學生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽,、說,、讀,、寫的基本技能和能力。

牛津1b的教材內(nèi)容：包含4個模塊,，共12個單元,。

新授單元由這幾個板塊組成：

listenandsay中的句型是每個單元的教學重點。

lookandlearn,，主要呈現(xiàn)詞匯。

sayandact是情景對話板塊,。該板塊通過情景會話,，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力,。

singandsong的任務是培養(yǎng)學生初步的語感,、閱讀能力和良好的朗讀習慣。

b,、攀登英語教材：

學習內(nèi)容包括：日常英語(everydayenglish),、歌曲童謠(songsandchants).兩個部分。另外還有晨間故事和睡前故事,，迪斯尼神奇英語,，對主要學習內(nèi)容復習和拓展。

(a)日常英語：

日常用語部分是與學生日常學習,、生活密切相關的12段對話,，每段對話有1---2個核心句型和一些重點單詞,。要求學生能聽、能說,、能應用,。

(b)歌曲童謠：

共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動范例,，要求學生快樂地跟唱所有的歌曲童謠，聽清,、唱準大部分歌詞,。

c、兩套教材的教學目的：

(a)吸收了交際教學思想,，注重學生語言應用能力的培養(yǎng),，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排,、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際,，體現(xiàn)語言的交際能力。貫徹語言應用的基本原則，把知識和技能目標融會在完成任務的過程之中,，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務結(jié)合起來的總思路,。根據(jù)學生年齡特點，在起始階段采用“全部動作反應法”,，讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言,，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學,，在唱中學,，在表演中學,，從而為培養(yǎng)他們運用英語進行順利地交流打下堅實的基礎,。

(b)培養(yǎng)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎,，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,，培養(yǎng)學生的觀察,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。適當介紹中西方文化,，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識,，為學生的進一步學習奠定良好的基礎,。

a、興趣培養(yǎng),?？衫脤W生已知的外語,，告訴學生我們已經(jīng)會說不少的英語了，只是在這個基礎上要落實到寫,，讓學生們感到學習英語很有趣,，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識的欲望。

b,、會話教學：

要融會話教學于情景表演之中,，讓學生在表演中練、在交際活動中用,。

c,、詞匯教學：

要充分利用游戲形式，使用實物或卡片,，讓學生更好地認知這些詞匯，注意單詞發(fā)音的示范性教學,。

d,、階段復習：

要多采用一些學生樂做的游戲，如：指說游戲,、會話綜合表演,、快聽快找句子、單詞接龍游戲等,。

e.鼓勵教學：

給予學生鼓勵,，采用多種形式：如個人評價，小組評價,，語言鼓勵,，心靈鼓勵，及時總結(jié),，交流和展示,，引起學生的注意，其實要想學好英語并不難,，只要從現(xiàn)在開始,，上課認真聽講，按時完成預習作業(yè),，大膽說,，積極做，努力唱,，就能學好英語,。平時特別注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時表揚和鼓勵,，從而激起他們對學習的自信心,，提高成績,。

對于成績差不敢開口的，接受能力較慢的學生,，應該在上課時給予一般難度的題,，讓其建立自信心開始。對于成績一般的孩子應該讓他們有更大的提成空間,，從課堂的督促到課下的輔導,，步步緊跟，從而孩子的英語學習得以提升,。

小學四年級教研組工作計劃篇五

本學期,，我們四年級語文教研工作以“促進教師專業(yè)發(fā)展”和“提高教育教學質(zhì)量”為重點，開展“以信息技術與學科教學有效整合”為主題的活動,，進一步推進“有效學習”課堂變革,，促進學生全面發(fā)展，提高教學質(zhì)量,。

1．積極推進基于現(xiàn)代教育技術和網(wǎng)絡教育資源的新型教學模式,，創(chuàng)設有利于個性發(fā)展的開放性學習環(huán)境，促進信息技術和課堂教學的深度融合,。

２．進一步學習新常規(guī),，強化課堂學習活動的設計、展開與落實,，優(yōu)化課堂練習和作業(yè),。本學期，對備課方式進行調(diào)整,，實行精備課和調(diào)整課相結(jié)合的方法,，每位教師精備不少于16課時，精備課的教案和課件必須相一致,。期末要按照新常規(guī)精品課要求上交一份精品教案,，并推薦優(yōu)秀設計參加縣、市“新常規(guī)新設計”征集評比活動,。

３．加強新課程理論的學習,，使新課程理念逐步深入教師的思想領域。并充分利用教研組和學校的教研活動,，將新課程理論與課堂實踐結(jié)合起來,，將信息技術和學科教學有效整合，優(yōu)化課堂教學,，更新教學觀念,，努力打造“有效”課堂。

４．明確本學期的主要研究專題―――信息技術與語文教學有效整合,，組織教師圍繞研究專題進行交流與探討,，通過培訓努力實現(xiàn)信息技術與學科教學有效整合,，即掌握信息技術在學科教學中應用的時機、方式,、方法等,，提高教師信息技術素養(yǎng)和應用能力和教學實踐能力。

５．立足于以學生發(fā)展為本的原則,，全面提高教學質(zhì)量,，重視語文綜合性學習，制定綜合性學習方案,，扎扎實實開展好綜合性學習活動,，全面提升學生語文素養(yǎng)，提高語文綜合能力,。

６．加強質(zhì)量監(jiān)控,。我們要以《溫州市學業(yè)質(zhì)量評價改革》為指導，減輕學生做“無效的無意義的檢測考核”的負擔,，提高練習的針對性和層次性,，關注后20%學生的學業(yè)分析和轉(zhuǎn)化。要對質(zhì)量進行分析,，查漏補缺，改進教學,，全面提升教學質(zhì)量,。

（一）認真學習教育理論。

本學期,，教研組將對照課標反復學習各種刊物,，《小學語文教師》《小學語文教學》《走進名師課堂》等，領會其內(nèi)涵,，將理念內(nèi)化吸收,，做好學習筆記，交流學習體會,，并做到理論聯(lián)系實際,，解決教學中面臨的問題，提升教師個人素養(yǎng),。通過中國教師研修網(wǎng),，學習“信息技術與課堂教學有效整合”的理念、目的,、方式,、方法，提高教師信息技術素養(yǎng)和應用能力和教學實踐能力,。

（二）落實好教研組活動,，加強教育教學研究,，提高教師的業(yè)務水平。

2．進行教科研討,。我組將在集體備課活動中抽出一段時間,，輪流進行語文專題講座，對教育雜志上的一些熱門文章進行討論,。

３,、加大“語文大量讀寫”的開展力度。充分利用早讀,、閱讀課,，引導學生廣泛閱讀，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣,，加強讀書方法的指導,。突破作文教學中僵化的思維模式，倡導“生活作文”“真情作文”“想象作文”,，構(gòu)建“讀寫結(jié)合”的訓練體系,，擴大閱讀量、寫作量,，加強積累,，真正實現(xiàn)大語文的教學觀念。

４,、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，激發(fā)教師的學習積極性，充分發(fā)揮集體的智慧,，群策群力,，使教學活動盡量做到盡善盡美，從而縮小班與班的差距,，使所有老師及班級共同進步,。

（三）圍繞常規(guī)工作，加強教學過程管理,，提高教學效率,。

1．備課：按照教導處的要求，在原來集體備課的基礎上,，著力與對教材的分析,，對學情的分析，加強單元備課,，在吃透教材之后,，再發(fā)揮集體的智慧，并結(jié)合個人班級的具體情況進行二次備課,，是備課做到有深度,、有廣度,，為上好課打下良好的基礎。

2．上課：努力提高教學藝術,，做到：求真,、求新、求活,，倡導自主,、合作，探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解方式,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空,，提高課堂教學效益。另外,，要樹立大語文觀,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習的渠道，扎扎實實好好語文綜合性學習,，提高學生語文素養(yǎng),。

3．作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，對作業(yè)加以精選,，注重練習的有效性，體現(xiàn)“輕負荷,、高質(zhì)量”的教學思想,。批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，評價要多樣性。

4．輔導：因材施教,，善于捕捉學生的閃光點,，多鼓勵，幫學生樹立自信,，是學生都能得到充分發(fā)展,。

（四）加強學生學習習慣的培養(yǎng)，為學生持續(xù)發(fā)展服務,。

加強學生行為習慣的培養(yǎng),，努力培養(yǎng)學生的良好的課堂習慣,、良好的作業(yè)習慣、良好的讀書習慣等,。

１,、制定教研計劃，確定教研工作重點,；

２,、向本年級老師傳達本期學校召開的教研會的精神；

３,、本年級的教師公開教研課的確定和人選的安排,；（本學期由李仙偉、葉蓬蓬,、劉知英３位老師上公開研討課,。）。

４,、制定集體備課計劃,。

５．校本培訓——信息技術培訓。

１,、集體備課《母雞》,，中心發(fā)言人：葉蓬；

２．集體備課《》,，中心發(fā)言人：何潔,。

３、集體備課《去年的樹》,，中心發(fā)言人：林了了,。

５、校本培訓——信息技術培訓,。

１,、期中教學常規(guī)檢查。

２．集體備課《秦兵馬俑》,，中心發(fā)言人：何潔,；

３．集體備課《給予是快樂的》，中心發(fā)言人：陳顯芬,；

４．校本培訓——質(zhì)量分析會,。

５．校本培訓——信息技術培訓。

１．“學為主”的有效課堂教學研究,；

２．集體備課《呼風喚雨的世紀》,，中心發(fā)言人：林了了；

３．、“新常規(guī)·新設計”評比,。

４,、校本培訓――語文組團隊研磨展示（三年級）。

１．集體備課期末復習研究,；

２．期末常規(guī)檢查,。

小學四年級教研組工作計劃篇六

20xx年我們以學校。

為指導,，以教導處工作計劃為綱要,，繼續(xù)加強教學觀念的更新及教學方法手段的改進，課堂教育倡導“精講,、精選,、精練”進一步提高語文教學質(zhì)量與水平，使每個學生愛學語文,，會學語文,。為創(chuàng)一流的語文教學品牌而努力。

二,、具體工作,。

要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的生成,。

(一),、加強理論學習，大膽實踐,，進一步深化小學語文課程改革,。

1、深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題。2,、認真學習《語文課程標準》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學過程,。

3、加強課改過程管理,。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學法,，積極上好課改實踐課、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的導航,、引領作用，同時要努力將教研組建設為學習型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高。

4,、本學期切實開展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課,、同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課”等系列活動,，活動努力做到人人準備,，人人參與，逐步完善“同課異構(gòu)”教研氛圍,，促進本組語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展,。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動，提升教師群體水平,。

(二),、充分發(fā)揮教研組功能，促進教師業(yè)務水平提高,。

1,、加強集體備課。

每位教師的獨立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點,，在此基礎上進行集體備課,，相互研討交流，從實際出發(fā)切實提高集體備課的質(zhì)量,。本學期我們選定第三單元,、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容,，在集體商量討論的基礎上，由一位老師執(zhí)筆寫出網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)圖,，選定第二單元,、第五單元、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容,，時間分別安排在二月,、四月、五月,，通過集體研討后,，每位繪制出網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)圖。

2,、提高教研活動質(zhì)量,。每次教研活動教師要認真對待，積極準備資料,，積極發(fā)言,。

3、積極組織組員參加公開課教學活動,。

(三),、規(guī)范語文教學常規(guī)管理，全面提高學生語文素養(yǎng),。

1,、注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，引導學生熱愛祖國的語言文字,，每周上足兩節(jié)閱讀課,，組內(nèi)每位教師這學期在三月、五月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課,。培養(yǎng)指導學生的閱讀能力,，并且加強學生的。

日記,。

寫作,，使閱讀與習作緊密結(jié)合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高,、發(fā)展,。

2、重視學生的課外閱讀,，豐富學生的語言積累,，年級組內(nèi)統(tǒng)一給學生推薦《床邊的小豆豆》。本學期除了讓學生閱讀大量的課外書籍,，背誦一定數(shù)目的古詩外,，本組還給學生推薦經(jīng)典誦讀《論語》里邊的部分內(nèi)容。

3.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

(四)學生方面：

1,、教會學生口頭,、筆頭兩種預習方法，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，使他們積累更多的好詞佳句,，提高他們自主學習能力和理解能力，并表達出自己的見解,。

2,、組織好對學生每單元質(zhì)量檢測的評價，嘗試多種評價方法,，把自評,、互評,、師評結(jié)合起來,。

3、閱讀教學繼續(xù)抓好課內(nèi)閱讀與課外閱讀的結(jié)合,，良好使用圖書角,，培養(yǎng)學生的閱讀習慣,。特別是要讓學生讀好新課標推薦的書目。本學期我們年級組推薦書目是《窗邊的小豆豆》,，每班老師精選一本文質(zhì)兼美的作品,，堅持每周給學生朗讀一次，對學生進行人格教育和藝術熏陶,。扎實搞好古詩文誦讀,，在背誦課外古詩的基礎上，再繼續(xù)背誦《論語》,。

4,、注重培養(yǎng)學生的習作興趣，使學生樂于表達,，教給學生寫作的基本方法,，以鼓勵,、表揚為主，努力提高學生的寫作水平,。堅決杜絕抄襲范文的現(xiàn)象,。

三、具體工作安排：

2,、深入研學本學期語文學科教學的目標和方向,，制定出本學期的教學目標。

3.互相討論,，確定本學期作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)格式,。

5、假期優(yōu)秀,。

讀書筆記,。

評比。

6,、參加教研活動：組內(nèi)研討課,。

7、參加1——6年級寫字水平抽測,。

8,、積極準備四年級組集體備課展示。

9.迎接常規(guī)檢查,。

以科學發(fā)展觀為指導,，以不斷提高教育教學質(zhì)量為目標，以積極,、穩(wěn)步,、有效地實施深化新課程改革為主線，以教學為中心,，務實創(chuàng)新,，落實規(guī)范，提高效率,，扎實推進素質(zhì)教育,，為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。

二,、學情分析,。

四(2)班共有學生75人,其中男生人，女生人,。大部分學生性格開朗,，學習興趣濃厚，樂于參加各項活動,。在語文學習方面,，本班兩極分化比較明顯：優(yōu)秀生平時比較樂于表達,，善于交流，知識掌握牢固;個別孩子對閱讀有濃厚的興趣,，思維活躍;后進生上課好動,，課后拖欠作業(yè)，學習質(zhì)量不高,。考慮到四年級是小學階段非常關鍵的一個學年,，本學期仍要重視學生學習習慣與興趣的培養(yǎng),，加強硬筆書法的練習，提高全體學生的語文素養(yǎng),。

三,、教材分析。

(一)基本結(jié)構(gòu),。

教材設計了8個專題,。依次是：走遍千山萬水、以誠待人,、大自然的啟示,、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命,、田園生活,、執(zhí)著的追求、故事長廊,。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內(nèi)容,，使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

每個專題單元包括導語,、課例和語文園地三大部分,。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求,。課例由4篇課文組成,，其中精讀課文2―3篇，略讀課文1―2篇,，精讀課文后有思考練習題,，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來,，并提示略讀課文的學習要求,。根據(jù)教學的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,，以提供課文的背景資料,，并豐富學生的閱讀,。

語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“,。

成語,。

故事”，這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次,。

(二)教材特點,。

本冊是在四年級上冊基礎上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的,，體現(xiàn)整套教材的一致性,，它具備以下幾個特點：

1.加強整合，圍繞專題組織教材,。

(1)導語導學,，整合單元內(nèi)容。

(2)精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合,。

(3)單元學習活動的貫通和整合,。

2.安排“綜合性學習”，全面落實語文課程標準提出的目標,。

3.加強導學功能,，引導學生主動、積極地學習,。

4.豐富課本內(nèi)容,，拓寬學習資源。

四,、教學目標,。

本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學生豐富的情感,、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字,、閱讀教學,、口語交際、作文,、綜合性學習等學習和活動中,，全面達到中年級的階段教學目標。

本冊學習要達到的主要目標：

1.認字200個,，會寫200個,，養(yǎng)成主動識字的習慣。

2.會使用字典、詞典,，有獨立識字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖,。

3.能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用,。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情,。能復述敘事性課文的大意,。

6.養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料,。

7.在交談中能認真傾聽,，養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物,，勤于書面表達,。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體,。會寫簡短的書信便條,。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9.在綜合性學習活動中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題，開展討論,，解決生活中的簡單問題,。

五、教學措施,。

1.強化學習習慣的養(yǎng)成,。

語文教學的難點主要是如何讓學生成為一個會學語文，用語文的人,，所以在平常的教學中不僅僅是關注的知識的掌握,，更主要的是讓學生養(yǎng)成會學習愛學習的習慣，這學期將繼續(xù)關注以下良好習慣的培養(yǎng)：

(1)課前預習與課后復習的習慣,。

(2)能夠自學課文的習慣,。特別是精讀課文,，如何讓學生自己抓住重難點，學會分析課文,，體會文章的思想感情,，理解文句的表達方法。通過略讀課文學習方法的掌握,，引導學生開展課外閱讀活動,。

(3)大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣。

(4)把寫作當成是一種樂趣,。愛寫作也愿意寫作,。

(5)繼續(xù)加強培養(yǎng)善于傾聽的習慣，提高課堂教學的質(zhì)量,。

2.營造自主學習的情境,。

良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上,，通過有目的學習,，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習情境,，這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的,。教學中，老師要創(chuàng)設民主,、平等的學習氛圍,，要重視引導學生與文本對話、與文本作者對話,、與學習伙伴對話,、與自己的心靈對話，最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話,，啟迪學生用自己的方式進行學習,，進而掌握語文學習的規(guī)律。

3.促進學習方式的改變,。

語文學習有其內(nèi)在的規(guī)律,，語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內(nèi)心觸摸到語文,，在實際的語文學習中能習得方法,，慢慢找到學習規(guī)律。因此,，新課程下的語文學習尤其要重視自主,、合作與探究。學生以自讀課文和相互交流為基礎，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價,，同時獲得審美體驗,。在感悟語言，積累語言的基礎上領悟表達,。理解內(nèi)容是語文學習的基礎,，學會表達是語文學習的目的,，在這個學習過程中學生會不斷的產(chǎn)生問題,，解決問題。學生通過閱讀教科書,，通過各種各樣的學習活動,，即使沒有教師的指導，也會慢慢學會學習,。

4.有效利用課程資源,。

充分利用語文課程資源，和其它學科,、社會活動相結(jié)合,，開展豐富多彩的語文實踐活動。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累,，推廣看課外書,，豐富學生的課外知識,，引導學生在生活中學習語文,、運用語文。

5.開展輔優(yōu)補差活動,。

教學中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生,，也要注意幫助后進生，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距,，使全班同學都能在原有水平的基礎上再上一個新臺階,。主要措施：1、作業(yè)面批,、有錯及時改正,。2、課堂上優(yōu)先提問,、優(yōu)先板演,。3、結(jié)合學習情況老師抽時間個別輔導,，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導,。4、與科任老師、家長經(jīng)常聯(lián)系交流,，形成教育合力,。5、鼓勵為主,，及時表揚,。6、重視思想教育,，尊重信任,，持之以恒，鞏固后進生良好行為習慣,。

對于白雪劍,、周蓓蓓等優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎上，重點指導其寫作,，強調(diào)真情實感的再現(xiàn),，給予寫作技巧的指點，指導參與各種作文比賽;對于王林,、龔溫荷等要在閱讀和理解方面多下工夫,，培養(yǎng)他們對語文的熱愛，在理解的基礎上進行學習;對于馬凱鋮,、陳俊帆等重點指導寫字和朗讀,，養(yǎng)成正確的書寫習慣，做到“三個一”,，養(yǎng)成大聲朗讀的好習慣,。

一、年級分析,。

我們四年級共有學生八百多名,，共十三個教學班。學生的紀律習慣雖已養(yǎng)成,，但由于整個年級女生少,，男生多，所以,，會繼續(xù)努力抓好課堂的各項常規(guī)管理,，使我們年級組成為優(yōu)秀的科組。

二,、指導思想,。

備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們四年級語文備課組堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導,，不斷深化課堂教學改革,，深化思想道德教育,。在這學期，加強語文教學研究,，扎扎實實地做好語文知識的傳授,、學生興趣的培養(yǎng)。通過理論學習,、備課與說課,、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動,，把教研工作落到實處,，提高語文學科教學效益與質(zhì)量。

三,、主要工作目標,。

1、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，確保課堂40分鐘的有效性,，在課堂教學中“精選、精講,、精練”給學生更多自主發(fā)展的空間和時間,。

2、貫徹,、落實語文課程標準,，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力提高學生語文素養(yǎng)。

3,、以課堂教學為中心進行教學改革,，在教導處指導下,，做好校本教研,，提高教學實效。

4,、開展形式多樣,、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學科活動,，激發(fā)學生學習語文的興趣,，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發(fā)展,。

四,、具體措施,。

（一）不斷學習，開拓視野,，為課堂教改開流導航,。

本學期我們語文備課組將繼續(xù)圍繞《語文課程標準》的課程目標進行專題研究；為使老師們能更好的學習,、實踐新課程理念,，我們將開展新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的語文教學論文和案例評比,，以多種方式來學習新課程,，把握新課程。

1

（二）落實課程標準,，開展校本教研,，提高教學實效。

1,、這學期,，我們將繼續(xù)觀看一些特級教師的課堂實錄，進行有效的課堂教學研討,。我們還將針對現(xiàn)行語文教學中存在的一些問題進行研討,。

2、上好校級公開課,。這學期,，我們將繼續(xù)進行課堂教學的研究，每一位老師至少上一節(jié)校級公開課,，獲市級以上稱號的骨干教師進行展示課,，希望通過這些課堂教學的研討，使語文課堂教學水平在原有的基礎有個整體的提高,。

3,、進行教科研討。我們將利用教研組的時間,，進行語文骨干教師專題講座,，對教育雜志上的一些熱們文章進行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學中,，大家將繼續(xù)圍繞課題搜集資料,，結(jié)合教學工作展開研究，做到定期交流,，階段小結(jié),。

五、圍繞常規(guī)工作,，加強教學過程管理,，提高教學效率,。

1、備課：每個老師做到預案的設計,、上課前的審讀修改,、上課后的教后反思、最后的整理完善,。每篇課文都要有,。

教案。

修改和反思,。

2,、上課：努力提高教學藝術，做到：求實,、求真,、求活、求新,，倡導自主,、合作、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空,，提高課堂教學效益。另外,，教師要樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學習效率,。

3、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，對語文作業(yè)要精選,，注重練習的有效性。要分層練習,，注重學生學習能力的差異性。體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。

4,、輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展。

5,、考核：平時考核與定期考核相結(jié)合,，知識能力考核與情感、習慣的考核相結(jié)合,，及時總結(jié),，重視情況分析及反饋。

6,、做好相關資料的收集與交流工作,，如：試卷、教案,、學生優(yōu)秀作文等,。

總之，在新的學期,，我們四年級語文備課組將緊緊圍繞課堂教學改革這一中心,，以推進新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作,。我們將迎著新課程不斷推進的東風,，沿著我們既定的目標，勇敢攀登,，再創(chuàng)教學改革新輝煌,！

小學四年級教研組工作計劃篇七

本次教研活動討論的主題是“規(guī)范英語教學常規(guī)管理，全面提升教學質(zhì)量”,，大家以為最重要做到以下幾點：

1,、認真?zhèn)湔n。教案是教師實施教學的藍本,。要備好課必須鉆研課程標準,，鉆研教材，熟悉教材的內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖,，目的要求和重點,、難點,。要備好課必須研究面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力,，讓他們處在智力的最接近發(fā)展區(qū),，要備好課必須發(fā)揮組內(nèi)每位教師的優(yōu)勢，要虛心好學,，取人之長,、補己之短。要有悟性,，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和靈感,，充實和完善自己的教案。要備好課必須適當借助現(xiàn)代教學手段,，發(fā)揮其不可替代的作用,，充分利用各種信息，豐富教案,。

2,、認真上課。課堂教學是所有教學環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié),，小學英語課堂教學中要關注學生的生活和情感,。引導學生在生活中學習語言和運用語言表達情感。根據(jù)話題找到學生英語學習的最近發(fā)展區(qū),，引領學生從生活走近文本,，并在學習文本的基礎上將學習活動回歸生活實際，將學習活動融于真實的生活中,，讓學生根據(jù)生活體驗表達自己的感受,，使學習生活因富有生活氣息而洋溢著生機和活力，呈現(xiàn)出語言學習活動的本真色彩;要關注情感態(tài)度和價值觀的提升,。課堂教學要體現(xiàn)學生對知識的學習和掌握過程,，語言活動過程要呈現(xiàn)逐步深入和上升的推進過程;要關注語言的運用。通過操練獲得的語言技能在進一步的運用中轉(zhuǎn)化為初步的語言運用能力;要關注語境的創(chuàng)設,，更要關注語境的真實,、自然;要關注活動的設計，更要關注活動的有效性,。

3,、認真批改作業(yè)。要切實減輕學生的過重負擔,，作業(yè)要精心挑選,，精心批改，要求書寫端正清楚，必要時應課上評講甚至個別面批面評,，訂正要嚴格認真,，一絲不茍,。

4,、認真組織輔導。做好提優(yōu)補困,，不放棄任何一位學生,。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生,，建立學困生檔案,，制定切實有效的幫困措施并落到實處，鼓勵他們樹立信心,，教育他們改進方法,，促使他們進步。對學有余力的學生,，可以根據(jù)他們的興趣,、愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學生并形成群體,。

5,、對學生的學繼續(xù)開展深入的研究。學生是一切教育活動的主體,，對學生的學習進行研究,，既體現(xiàn)對學生的人本關懷，也能大大提高教的有效性和針對性,，最終達到師生雙贏,。

小學四年級教研組工作計劃篇八

一、指導思想：

本學期英語組教研工作立足課堂,、革新教學方式,、提高課堂教學質(zhì)量和效果為重點，強化教學常規(guī)管理,，落實校本教研,，扎實推進課程改革。樹立全面,、立體的教學質(zhì)量觀,，以基礎教育課程改革為契機，深入開展深入教學改革,，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生,，不斷提高教學質(zhì)量，以優(yōu)異成績向?qū)W生、家長,、學校匯報,。

二、主要工作：

結(jié)合學校計劃,，根據(jù)新課程標準精神,，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材,。

（一）發(fā)揮教研職能,，推進課程實施。

1,、本學期,，教研組將利用教研活動時間，繼續(xù)組織教師深入細致地學習有關課程改革學習材料,，并結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料中的相關內(nèi)容,，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《英語課程標準》的理解和把握,，積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動,。

2、加強教學常規(guī)管理,，明確對備課,、上課、作業(yè)布置,、批改與課外活動,、教學評價、輔優(yōu)補差的要求與管理,，使英語教學工作做到嚴而有序,，有章可循。

3,、結(jié)合課改實踐,，組織說課活動，要求每位英語老師在活動中作有準備的發(fā)言,。

4,、全體英語組教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”,，同時要養(yǎng)成“課后反思”的習慣,，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經(jīng)驗,，為后繼實驗積累有價值的素材,。

（二）深入課堂研究,，提高教學實效。

教學質(zhì)量提高不是簡單的時間堆砌,，而是教學雙方智慧的結(jié)晶,。本學期教研組將協(xié)同教科室深入課堂進行一系列的教學研究活動。

1,、全面落實教學工作的“十字”方針,。即：備課要“深”，上課要“實”,，作業(yè)要“精”,，教學要“活”,，手段要“新”,，活動要“勤”，考核要“嚴”,，輔導要“細”,，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”,。

2,、充分發(fā)揮備課組的積極作用，堅持“案例式的集體備課”,，加強組內(nèi)聽課和評課,，使教學研究“日常化”,、集體智慧最大化,。本學期，教研組要圍繞一個主題展開“開放式的教學系列研討活動”,，具體內(nèi)容包括：教學設計,、課堂實踐、評課研討,、案例分析,。

3、繼續(xù)組織好“英語教研活動”,。本學期,，將開展專題定向研討；組織教師集體備課,；結(jié)合學習體會,，進行課堂教學的評議,；在評議的基礎上進一步完善,。

4,、配合教科室做好“教學科研”的考核、評價工作,。

三、組內(nèi)情況分析：

本教研組共有英語教師7人,，其中龍水一小教師5人,，龍水三小教師2人。這些教師中,，除四人是畢業(yè)于師范英語專業(yè)的,，其余都是半路出家。為提高每位教師的專業(yè)水平,，我們還要求每位英語教師訂閱一份英語教學雜志或報刊,，如：《中小學外語教學與研究》（小學版）、《英語輔導報—小學教師版》等,。平時相互探討,、學習先進的教學方法，用于自己的教學實踐,。同時要求各位英語教師平時多說英語,，強化自己的語音語調(diào)。

四,、本學期具體教研活動安排：

以下周次的學習是集中地點統(tǒng)一時間進行活動,，時間為周四下午1：30。其他周次的時間采取分地點進行學習,。

龍水一小多媒體教室,。

集體學習教學常規(guī)。

龍水一小多媒體教室,。

確定內(nèi)容,，集體備課。

龍水一小多媒體教室,。

2名教師上課,，組員聽課評課。

龍水三小多媒體教室,。

2名教師上課,，組員聽課評課。

龍水一小多媒體教室,。

3名教師上課,，組員聽課評課。

龍水一小會議室,。

集體評課,，針對問題，討論如何解決,。

龍水一小會議室,。

評名師教案,。

龍水三小會議室。

語音學習,。

龍水一小會議室,。

語音學習交流。

龍水一小多媒體教室,。

針對某一課進行說課,。

龍水一小會議室。

對教研活動的反思,，以論文的形式進行交流,。

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小學四年級教研組工作計劃篇九

時間眨眼而過,，又是寫工作計劃的時刻啦!下面是工作計劃網(wǎng)小編為大家整理的“四年級數(shù)學教研組工作計劃”，歡迎參閱,，內(nèi)容僅供參考,。

一、指導思想：

本學期,，為有計劃，有目的地完成四年級的教育教學任務,，以提高教育質(zhì)量和學生的素質(zhì)為中心,，以建立良好的班風學風為主線，從日常行為到學習習慣;從學習成績到身體素質(zhì)等方面,，力求每一位學生在原有的基礎上有一定的發(fā)展和提高,。

二、工作要點：

1.超周備課,，集體備課,，共同提高教師授課水平，大面積提高教學質(zhì)量,。要求教師備課時除了自我備課外,，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容,，包括教學課題,、教學目標、重點難點,、教學方法,、教具、教學過程,、板書設計,、作業(yè)布置,，教學后記等。

2.上課：(1)上課時要維持正常教學秩序,，圍繞目標組織教學,。(2)講授要精當、精練,，突出學生主體地位,，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習,、合作探究”的學習方式,，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,，特別是“課程教學資源”的運用,。(3)課中要明確目標，講透知識點,，訓練要扎實有效,，同時要注意師生活動時間的分配。

3,、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作,。各科任教師要定時間、定計劃,、定內(nèi)容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作,，做到措施得力，效果顯著,，并做好作業(yè)批改記錄的記載,。

4、檢測：改進檢測的方法,，對學生進行多方位評價,，形式和手段可以多樣化。除筆試外,，還要注意運用口試和操作等方式,，考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問,、觀摩,、談話、學生作業(yè)等方式,，評價學生的學習態(tài)度,、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程,，考查學生的學習狀況,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。及時進行單元檢測，做好檢測分析,、查漏補缺工作,。

三、具體措施：

1,、堅持每周二的備課活動,，采用理論學習、集體研討等形式開展有針對性和實效性的教研活動,，對教師參加業(yè)務活動時的'到會情況和參與情況進行記錄,。

2、嚴格執(zhí)行備課制度,，繼續(xù)采用電子備課的全新方式進行,。

3、作好課堂教學指導,，強化質(zhì)量意識,。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證,。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀,，把提高課堂教學質(zhì)量作為教學工作的重點工作。

4,、嚴把作業(yè)質(zhì)量關,，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計,、布置、批改,，力求做到“精而細”,。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔,，調(diào)動學習積極性,。作業(yè)批改要及時、認真,、細致,、規(guī)范，不允許錯批,、漏批,、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,，及時輔導,，以增強學習信心,，提高學習成績。

小學四年級教研組工作計劃篇十

一,、指導思想：

以學校和教導處工作計劃為指導,，以課堂教學為中心，以提高教師專業(yè)化水平為目標,，緊緊圍繞教研組的教研計劃和教研課題,，堅定不移的實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,，努力轉(zhuǎn)變教育理念,，改進教育方法，優(yōu)化教學模式,，逐步提升課堂教學效率,，切實提高教學質(zhì)量。

認真學習貫徹學校工作計劃,、教導處和科研室教學,、科研計劃，以課堂教學研究為重點,，全面推進素質(zhì)教育,，強化教學常規(guī)管理，全面提高教育教學質(zhì)量,，深化教學研究,，使學生整體素質(zhì)全面提高。扎扎實實抓教研,，群策群力抓質(zhì)量,，盡量減輕學生的過重課業(yè)負擔，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中學好數(shù)學,。

二,、工作目標：

1.努力提高學生素質(zhì)，發(fā)展學生潛能特長,，認真組織參加競賽評優(yōu)活動,，爭出成果。

2.提高每位教師的信息技術水平和課堂教學水平,，力爭在每一節(jié)的教學研討課中和課堂教學抽賽中,，讓自己出彩，為學校爭光,。

3.爭獲“優(yōu)秀教研組”稱號,。

三、工作重點：

1,、抓實教學常規(guī),、提高教學效益,。

2、以教學能手和優(yōu)質(zhì)課評比為契機,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

3、以示范課和單元執(zhí)教課為突破口,，深化課堂教學研究,，努力探索“導、學,、議,、練”的教學模式，形成本組教學特色,。

四,、研究專題：

1、優(yōu)化教學方式,，培養(yǎng)學生的空間觀念,。

2、培養(yǎng)學生解決問題策略的研究,。

3,、探索“導、學,、議,、練”課堂教學模式。

五,、主要工作方法與措施：

1.完善教研組文化建設,。逐步形成長效機制，工作盡量做細,、抓實,，教研組活動定時間，定地點,，定內(nèi)容，定主講人,。備課,、課堂教學、作業(yè)布置和批改,、單元考試的分析和講評等各項工作的規(guī)范要求,，不僅明確，更要落實到位,。正常有序地完成學校安排的數(shù)學教學工作,。在校領導,、教導處的領導下，組內(nèi)形成互幫互學,、團結(jié)工作的氛圍,，努力把教研組建成教師專業(yè)化的營地。

2. 認真扎實地開展備課活動,，組織好集體備課,。集思廣益，備好每一節(jié)課,。作業(yè)布置,，練習題設計要精選，要有針對性,，切實減輕學生不必要的負擔,，提高數(shù)學教學效果。認真做好每次測試的質(zhì)量分析工作,，對存在的問題提出解決辦法,，認真批改作業(yè)，有的放矢地開展輔優(yōu)補差,。

3.全組教師要認真鉆研教材,，研究教學策略，探討教法,、學法,，因人施教、分層教學,。根據(jù)數(shù)學教學的特點及教師各自的能力,、特長，鼓勵教師形成自己的富有個性化的教學風格,。教學中一要求實,，二要有所創(chuàng)新。

4.抓緊課堂教學這一重要環(huán)節(jié),。關注常規(guī)教學手段與現(xiàn)代化信息技術的整合,，鼓勵青年教師的獨創(chuàng)精神，讓他們在實踐中豐富積累,。課堂教學中,，努力作到學生獨立自主與交流合作相結(jié)合，拓展學生思維,。加強組內(nèi)互相的聽課,、評課，寫好教學后記，經(jīng)常對自己的教學進行反思,，注意從不同的角度分析,、評價一節(jié)課的得與失，提升教研組活動的質(zhì)量,，推動數(shù)學的教與學,。

5 積極參與教科研活動，不斷提高理論修養(yǎng)和學識水平,。

6,、加強學習、努力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

教師專業(yè)化發(fā)展的本質(zhì)是教師不斷學習,，增長專業(yè)能力的過程，是個體成長的歷程,。一名優(yōu)秀的數(shù)學教師,，除了具備一般的教學論、課程論,、兒童發(fā)展特點的知識,，還要有豐富的數(shù)學學科專業(yè)和數(shù)學學科教學論的知識。本學期我們要保持不斷 學習的好習慣,，繼續(xù)深入對數(shù)學《課程標準》,、教材和有關教學理論專著、書籍,、雜志的學習,。努力轉(zhuǎn)變教學觀念、拓寬教學視野,，開放教學心態(tài),，不斷了解教育教學新動態(tài)，并結(jié)合四年級教學的實際工作,，每人撰寫理論學習筆記5000字以上,，有價值的教學反思10篇以上。使專業(yè)化水平再上一個新臺階,。

7,、加強教學常規(guī)管理，努力提高教學效率,。

本學期我們要配合教導處抓實抓細常規(guī)管理,，要求教師敞開教室大門，注重常態(tài)課,，加強課例分析與反思，在團體互助、專業(yè)引領中提升課堂教學水平,。具體做到“八個精心”,。一是精心制定學期計劃。二是精心開發(fā)課程資源,。三是精心備課,，采取集體備課與個人備課相結(jié)合的方式。四是精心上課,，向40分鐘要質(zhì)量,，要效益，努力提高課堂教學效率,。五是精心進行作業(yè)教學,，作業(yè)布置要適度、適量,，作業(yè)批改要認真,、細致、及時,，有布置,，有檢查，包括家庭作業(yè),，也要每天抽查批閱,。六是精心組織考試與評價，重視對學生的日常評價,。七是精心指導學生課外學習與生活,，上好“趣味數(shù)學課”，堅持“抓兩頭帶中間”的輔導策略,，關注學困生,，突出優(yōu)秀生。八是精心進行教育教學反思,，及時總結(jié)工作中的經(jīng)驗與教訓,，反思教學行為，提高教學質(zhì)量,。

8,、繼續(xù)實行集體備課和率先執(zhí)教制度，加強校本教研的開發(fā)利用,。

以“單元教材”為主要內(nèi)容,，每周集體備課一次，做到腦中有“綱”,、胸中有“本”,、目中有“人”,、手中有“法”。結(jié)合單元率先執(zhí)教在教研組繼續(xù)深化六步驟校本教研方式,。即：個人備課——集體備課——修改試教——觀摩研討——總結(jié)反思——再次執(zhí)教,。加強教師之間的合作，做到優(yōu)勢互補,，資源共享,。

9、加強對青年教師的培養(yǎng)與指導,，有效發(fā)揮“師徒結(jié)對” 的雙贏激勵機制,。要求師徒相互學習，共同提高,，師傅要向徒弟開放常態(tài)課堂,，認真聽取徒弟的常規(guī)課；徒弟要幫助師傅學習多媒體技術,、制作教學課件,，師徒每學期相互聽課不少于10節(jié)。學期結(jié)束徒弟要上一節(jié)匯報課來展示課堂教學成果,。

10,、組織特色競賽活動。為了激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，展示學生的數(shù)學特長,，提高學生動手操作、觀察,、審美等數(shù)學素養(yǎng),。每個單元學習后各班要舉行“尋找身邊的數(shù)學” 自編小報評比活動、期末教研組統(tǒng)一組織一次數(shù)學競賽活動,。讓學生在經(jīng)歷智慧的挑戰(zhàn)中,，獲得知識的增長、能力的發(fā)展,、心理的升華,。

四、具體工作安排：

二月份：

1.制定教研組工作計劃,。

2.第一單元集體備課,。

3.落實單元研究課的課題、時間和人員,。

4.為參加區(qū)教研中心組織的新課程備課研討活動做準備：提困解惑,。

三月份：

1.參加教學能手示范課活動。

2.積極參與人人上好一節(jié)課活動,。

3.迎接區(qū)教研中心課堂教學抽賽活動,。

4.觀看錄像課,，參加專題研討。

5.第二,、三單元集體備課,。

四月份：

1、第四,、五、六單元集體備課,。

2.做好備課,、作業(yè)的自查工作，迎接學校的'教學常規(guī)檢查,。

3.組織期中質(zhì)量檢測和期中卷的批改,、分析。

4.參與校級教學能手的評選,。

五月份：

1繼續(xù)參與校級教學能手的評選,。

2第七、八單元集體備課,。

3. 參加聯(lián)片教研活動,。

4.教師讀書交流活動。

六月份1第九單元集體備課,。

2.組織學生參加數(shù)學競賽活動,。

3.研究制定期末復習計劃，上好復習引領課,。

4.認真組織學生進行期末考試,，進行閱卷、質(zhì)量分析,、學科小結(jié),。

5. 做好期末總結(jié)工作。

一,、教材分析：

本冊教材根據(jù)學生的年齡特點和生活經(jīng)驗,，選取了反映社會生活的內(nèi)容為素材，目的是有計劃地引導學生了解生活,，認識社會,，進一步體驗數(shù)學學習的內(nèi)容是現(xiàn)實的、有價值的和富有挑戰(zhàn)性的,。使學生通過觀察,、思考、動手實踐等一系列學習活動,，在獲得數(shù)學知識的同時,，增強對其他領域知識的了解,。

如“黃河掠影”、“高速山東”,、“奇異的克隆?！闭宫F(xiàn)了保護江河、祖國建設和科技發(fā)展的新成果,?！暗暗氖澜纭眲t以介紹形形色色的蛋為線索，向?qū)W生展現(xiàn)了動物世界的相關知識,。這樣的素材,，有利于引導學生在探究數(shù)學知識的同時，增長多方面的知識,。

本冊教材在優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)方面做了新的嘗試,。例如把過去分開編排的相遇問題和乘法分配律的內(nèi)容安排在一起，這樣有利于強化二者之間的聯(lián)系,，加深對乘法分配律的理解,，感受乘法分配律在解決問題中的作用，有效地提高課堂學習效率,。又如,，教材把“用字母表示數(shù)”安排在加法運算律、乘法運算律之前,，在學習運算律時能運用字母簡潔表示運算律,，有效地降低學生記憶運算律的負擔，體會用字母表達運算律的優(yōu)越性,，激發(fā)他們學習用字母表示數(shù)的積極性,。

本冊教材不受嚴格知識體系的束縛，努力把解決問題與知識學習融合在同一過程中,。如,，學習了加法運算律之后，教材迅速提出一個拓展性的問題：“加法有運算律,，減法有沒有運算規(guī)律呢,？”調(diào)動學生利用已有結(jié)論展開類推，有利于知識,、能力的升華,。又如，教材不斷地體現(xiàn)“猜測——驗證——結(jié)論——運用”的探索思路,，有利于逐步提高學生的探究水平,。

本冊教材的編寫思路旨在積極倡導新型的教與學的方式，大膽鼓勵學生自己提出問題（或自己設計研究方案）,、自主探索,，為學生個性發(fā)展提供了較大的空間,。如，在探究求“較復雜的平均數(shù)”的方法時,，教材充分放手讓學生采用自己的方法探討問題,，求和時可能有的會用連加的方法，有的先分析數(shù)據(jù),，再采用乘加的方法,。這樣設計，對學生經(jīng)歷,、體會探究問題的歷程是很有益的,。（一）數(shù)與代數(shù)1、 結(jié)合具體情境,，體驗用字母表示數(shù)的意義和作用；會用字母表示數(shù),，表示常見的數(shù)量關系和計算公式,。初步學會根據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子值,；理解并掌握加法和乘法的運算律以及減法的一些運算性質(zhì),，并能用字母表示；能夠運用所學的運算律進行簡便計算,，解決相關的實際問題,。

2、了解加減乘除法各部分間的關系,，并會在實際計算中應用,。

3、結(jié)合具體情境,，通過觀察,，類比等活動理解小數(shù)的意義，會比較小數(shù)的大小,，理解小數(shù)的性質(zhì),，并能解決簡單的實際問題。借助計算器,，搜索小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，能進行十進制復明數(shù)與小數(shù)之間的改寫。會用“四舍五入法”求小數(shù)的近似數(shù),，會把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù),。

4、結(jié)合具體情境理解小數(shù)加減運算的意義,，掌握小數(shù)加減運算方法,，并能正確的進行計算,；理解整數(shù)運算律對于小數(shù)同樣適用，并能運用這些運算律進行小數(shù)簡便計算,。

（二）空間與圖形1,、經(jīng)歷從具體實例中抽象出角和三角形的過程，認識角和三角形,，知道周角,，平角的概念及周角，平角,，鈍角,，直角，銳角的大小關系,。通過觀察,，操作，了解三角形兩邊大于第三邊,，三角形內(nèi)角和是180度2,、會用量角器指定角的度數(shù)，畫指定度數(shù)的角,，會用三角板畫30,，45，60,，90度的角,。能夠按角的大小對三角形進行分類。在探索三角形分類的驗證三角形內(nèi)角和的過程中,，體驗方法的多樣性,。

3、結(jié)合生活經(jīng)驗,，能辨認從不同方位看到的組合物體的形狀,，能根據(jù)看到的形狀擺放物體。

（三）統(tǒng)計與概率1,、結(jié)合具體實例,，理解平均數(shù)的意義，探索求“平均數(shù)”的方法,，會求平均數(shù),；會根據(jù)具體情況運用平均數(shù)解決與分析實際問題。

2,、學會同時對兩種數(shù)量分段統(tǒng)計數(shù)據(jù),，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預測。

（四）實踐與綜合應用1、能運用學過的統(tǒng)計知識解決實際問題,。

2,、在實踐活動中，初步了解用數(shù)學研究問題的方法,。

教學重點：理解小數(shù)的意義,，會比較小數(shù)的大小，理解小數(shù)的性質(zhì),，并能解決簡單的實際問題,。理解小數(shù)加減運算的意義，掌握小數(shù)加減運算方法,，并能正確的進行計算,。

教學難點：

1、數(shù)學概念的理解和空間觀念的培養(yǎng),。

2,、靈活運用運算定律進行簡便運算。

教學關鍵1,、通過“精講巧練”,，使學生提高計算題的正確率，靈活運用簡便方法,。

2、通過分析并改變條件和問題,，加深學生對數(shù)量關系的理解,，以培養(yǎng)學生靈活解題的能力。

（二）各單元教材分析：

第一單元 黃河掠影——用字母表示數(shù)教材分析：

1,、本單元,，以“黃河掠影”為教學素材，帶領學生走進黃河,，引導學生用數(shù)學的眼光看待黃河,，在學習數(shù)學的同時，領略黃河的風采,，感受祖國的美麗,。

2、整合教學內(nèi)容,，合理編排知識結(jié)構(gòu),。

3、教材編排力求幫助學生學會自主獲取知識的方法,。

本單元的主要教學內(nèi)容是：用字母表示數(shù),；用字母表示常見的數(shù)量關系和計算公式；用字母表示加法運算律以及減法的運算性質(zhì),；求含有字母的式子的值,；運用加法運算律進行簡便計算,。

教學重點： 用字母表示數(shù)、用字母表示數(shù)量關系和計算公式,。

教學難點：理解字母表示數(shù)的意義,。

第二單元 高速山東----乘法運算律本單元的內(nèi)容是在學生學習了加法運算律的基礎上進行教學的。它是對乘法計算規(guī)律的概括,，是計算經(jīng)驗的提升,。學好這部分內(nèi)容，對學生進一步理解四則運算的意義,，合理靈活地進行計算,，提高計算能力具有重要作用。

本單元的主要教學內(nèi)容是：乘法結(jié)合律,、乘法交換律,、乘法分配律及其應用。教學重點是探索和理解乘法運算律,。教學難點是乘法分配律的理解和應用,。

本單元教材編寫的主要特點：

1. 素材的選取真實新穎，有現(xiàn)實意義,。

教材以濟南長途汽車總站和濟青高速公路為素材,，使學生在學習數(shù)學知識的同時，對繁忙,、高效,、快捷的山東公路運輸情況有所了解。

2. 根據(jù)學生認知特點合理安排教材結(jié)構(gòu),。

本單元將乘法分配律與傳統(tǒng)的相遇問題有機地結(jié)合在一起,，合理整合知識，有利于學生在解決實際問題的過程中理解乘法分配律,，提高教學效率,。

3. 注重數(shù)學思想方法的滲透。

在探索和理解運算律的過程中,，教材特別注重引導學生運用猜想,、驗證、比較,、歸納等方法解決問題,，使學生在掌握知識的同時，體驗數(shù)學思想方法,。

教學重點：是探索和理解乘法運算律,。

教學難點：是乘法分配律的理解和應用。

綜合應用---------消費知多少本綜合應用內(nèi)容的確定，貼近學生的生活實際,。消費是每一個孩子,，每天都要面對的事情，一個小學生每學期大約要消費多少錢,，學生往往不關注這方面的事情,。本綜合應用有意識地引導學生去面對這一課題，這對學生來說是一件既有意義,，又比較感興趣的事情,。

將問題解決與數(shù)學知識緊密結(jié)合，使學生經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程,。課題的確定——方案設計——調(diào)查訪問——收集數(shù)據(jù)——整理數(shù)據(jù)——觀察發(fā)現(xiàn)——分析數(shù)據(jù)——做出決策——收獲與感想的過程,，既是一個小課題研究的過程，也是統(tǒng)計的全過程,。

本綜合應用由三個板塊組成,，第一個板塊是制定活動方案；第二個板塊是數(shù)據(jù)的收集與整理,，并運用數(shù)學知識分析調(diào)查的結(jié)果,，是活動的主要部分；第三個板塊是交流與反思,，是本次活動的總結(jié)與升華,。

第三單元：繁忙的工地-----三角形的認識本單元教材的設計，我們緊密聯(lián)系學生的生活實際,，從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，創(chuàng)設了多種形式的數(shù)學活動：用拉一拉框架的方法來認識三角形的穩(wěn)定性；用搭一搭木條的方法,，認識三角形的意義；通過先剪一剪,，再分一分,，然后再量一量的活動，給三角形分類,；用先量一量,，再拼一拼的方法驗證三角形的內(nèi)角和；用擺一擺,、量一量的方法探索三角形三條邊之間的關系,。通過這些活動的創(chuàng)設，展示了知識的形成過程,，將靜態(tài)的知識結(jié)論變?yōu)閯討B(tài)的探索對象,，讓學生付出一定的智力代價，在觀察，操作,、歸納,、類比猜測、交流,、反思等活動中,，獲得基本的知識和技能，發(fā)展了思維能力,，激發(fā)了學習興趣,，增強了學習數(shù)學的信心。

教學重點：1,、角的度量,、三角形的分類、三角形內(nèi)角和的推導,。

教學難點：1,、角的度量、三角形內(nèi)角和推導,、三角形三邊之間的關系,。

第四單元 蛋的世界—————小數(shù)的意義和性質(zhì)這部分內(nèi)容是在學生對小數(shù)和分數(shù)有了初步認識的基礎上進行學習的，是學生系統(tǒng)學習小數(shù)知識的開始,，同時又是學習小數(shù)四則運算的基礎,。通過引導學生提出與鳥蛋質(zhì)量有關的問題引入對小數(shù)的意義和讀寫法的學習。是進一步教學小數(shù)性質(zhì),、比較小數(shù)大小的規(guī)則,、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律、名數(shù)改寫的方法的基礎,，在學生對小數(shù)有了初步的認識,，理解了小數(shù)的意義、學會了小數(shù)的讀,、寫基礎上學習的,，同時又是學習小數(shù)四則計算的基礎。小數(shù)的數(shù)位是由小數(shù)點確定的,，小數(shù)點的移動必然引起小數(shù)每位上的數(shù)值發(fā)生變化,。這一變化規(guī)律不僅是小數(shù)乘除法計算的根據(jù)，也是復名數(shù)與小數(shù)相互改寫的重要基礎這一小節(jié)教材內(nèi)容的展開,，并通過已有的知識來引入新課,，充分調(diào)動學生學習的積極性，從而引導學生發(fā)現(xiàn)和掌握這一規(guī)律,。擬通過引導學生解答天鵝體重變化的問題,，讓學生體會到單位不相同,，必須改寫成相同的單位，展開對名數(shù)改寫知識的學習,。通過引導學生自主解決實際問題,，了解學生對本單元知識與技能的掌握情況和解決實際問題的能力。

教學重點：小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律及小數(shù)的近似數(shù)知識的學習教學難點：小數(shù)性質(zhì),、比較小數(shù)大小的規(guī)則,、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律、名數(shù)改寫的方法的基礎,，是教學的難點,。

綜合應用：

-------飲食與健康“飲食與健康”綜合應用活動,，是在學生學習了統(tǒng)計及小數(shù)有關知識的基礎上安排的,。有五個板塊組成，第一個板塊是交流飲食習慣,，提出研究課題,；第二個板塊是制定調(diào)查計劃,；第三個板塊是調(diào)查收集資料；第四個板塊是分析調(diào)查情況,；第五個板塊是形成報告,。其中，第三個板塊是這項活動的主要部分,。這些內(nèi)容貼近學生的實際生活,，學生有興趣參加活動，將調(diào)查活動與數(shù)學知識緊密結(jié)合,，使學生經(jīng)歷調(diào)查,、統(tǒng)計的全過程，使學生初步學會綜合應用小數(shù)及統(tǒng)計等知識開展小課題研究的方法,。

第五單元： 走進商場——觀察物體學生在學習了辨認從正面,、側(cè)面、上面看到的簡單物體（單個具體實物）的形狀的基礎上,，本節(jié)課學習辨認從不同方位看到的一組長方體的形狀和相對位置,；學生在學習了辨認從不同方位看到一組（2個）長方體實物的不同形狀和相對位置的基礎上來學習的，是“空間與圖形”內(nèi)容的重要組成部分,，引入“辨認從不同方向看到的一組正方體貨物的形狀和相對位置”的學習。對學生從不同方位看到一組長方體,、正方體物體的形狀和相對位置的整理與復習,，《標準》認為，數(shù)學從生活中來,，到生活中去,。我充分利用學生已有的空間生活經(jīng)驗,，隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題,，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用,，體會學習數(shù)學的重要性。

教學重點：會根據(jù)簡單平面視圖搭建對應的幾何體,。

教學難點：實現(xiàn)幾何體和平面視圖之間的相互轉(zhuǎn)化,。

第六單元：奇異的克隆牛——小數(shù)的加法和減法這部分內(nèi)容包括小數(shù)加減法的意義和計算方法以及小數(shù)連減,、連加和加減混合運算知識的學習,。它是學生在學習了小數(shù)的意義、性質(zhì)以及簡單的小數(shù)加減法的基礎上進行學習的,。這部分內(nèi)容在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應用,，掌握這部分知識對今后學習和解決實際問題具有重要的意義。小電腦提示部分是引導學生把整數(shù)加法運算律推廣到小數(shù),。學生前面學習了小數(shù)加,、減法（位數(shù)相同、位數(shù)不同）及驗算,，本信息窗的重難點是理解掌握小數(shù)加減混合運算的運算順序,，并能靈活進行計算。這部分內(nèi)容在生活中有著廣泛的應用,，對學生今后的學習和解決實際問題有重要的意義,。

教學重點：理解小數(shù)加、減法的意義,，學會小數(shù)加,、減法的計算方法。

教學難點：理解掌握小數(shù)加減混合運算的運算順序,，并能靈活進行計算,。

第七單元：小籃球隊—————統(tǒng)計本單元內(nèi)容較復雜的平均數(shù)是對三年級學習的平均數(shù)的鞏固和拓展，可先放給學生,，然后作必要的引導即可,；復式統(tǒng)計表和分段復式統(tǒng)計教學時，教師可續(xù)接第1個信息窗的內(nèi)容以談話的形式導入,，直接提供兩個球隊隊員的縱跳高度數(shù)據(jù),，引導學生提出問題，從而引入對復式統(tǒng)計和分段統(tǒng)計的學習,。本單元第一個信息窗是學習較復雜的平均數(shù)的求法,；第二個信息窗是學習學習復式統(tǒng)計表和復式分段統(tǒng)計表，在這以前學生已經(jīng)學習了單式統(tǒng)計表,、單式分段統(tǒng)計表和平均數(shù),。本單元的學習是今后繼續(xù)學習統(tǒng)計知識的基礎,。

教學重點：較復雜的平均數(shù)的求法。

教學難點：復式統(tǒng)計表和復式分段統(tǒng)計表,。

回顧整理—————總復習總復習是對本冊學習內(nèi)容的全面回顧和整理,。教材分兩部分：一部分是“回顧整理”，是將本學期所學內(nèi)容分類歸納,，按數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計與概率實踐與綜合應用四個領域分板塊進行整理,，另一部分是綜合練習,。

本冊主要的學習內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)領域：用字母表示數(shù)，加法和乘法運算律,，小數(shù)的意義和性質(zhì)及加,、減法，小數(shù)乘法,、除法和小數(shù)四則混合運算,。空間與圖形領域：角與三角形的認識,。統(tǒng)計與概率領域：較復雜的平均數(shù)和復式統(tǒng)計表和復式分段統(tǒng)計等,。要通過總復習這一單元，幫助學生進一步鞏固和加深對所學知識的理解,，溝通各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系,，把知識系統(tǒng)化；對知識進行查缺補漏,，同時,，進一步提高學生的抽象概括能力和反思能力。

二,、學生分析：

南流小學四年級共兩個班,，其中四（1）班44人、四（2）班50人,，他們分別來自南流鎮(zhèn)區(qū)及轄區(qū)內(nèi)的十一個村莊,，學生來源復雜，并且男生比例教大,，組織紀律較差,，難管理，基礎與學習習慣參差不齊,；從上學期的學習情況來看,，大部分學生基本上掌握了所學的知識，絕大多數(shù)同學能較熟練的計算三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算題,，相比較而言,，面積計算部分學生掌握不熟練,。就智力水平來看,，本年級學生除少數(shù)學生以外，接受能力和理解能力都很強,，能較快的理解和掌握新知,。

相對于四年級的學生來講,，經(jīng)過上學期的學習,，大多數(shù)學生已經(jīng)具有良好的學習態(tài)度和科學的學習習慣,，但總體來說,，學生們小組合作的能力欠佳,，學生們的自我學習,、自我監(jiān)督能力有待發(fā)展。年級內(nèi)還有不少學生沒有良好的學習習慣,，貪玩,、調(diào)皮、好動,，上課思想不集中,，個別學生甚至根本就不會聽課、不會學習,，所以這部分學生成績不理想,，進步不顯著。但也有好幾個學習好,，對責任心,、管理能力皆強的女同學，對后進生的轉(zhuǎn)化有一定的幫助,，要好好加于利用,。

總體說來，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,，大部分同學都能很好的完成作業(yè),，學習數(shù)學的興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生,，還需要進一步培養(yǎng),。個別同學的基礎較差,，學習的積極性不高，在這方面有待強化,。課堂中喜歡動手參與,、小組討論共同解決問題的學習方式。

在基礎知識和基本技能的掌握方面：

（1）絕大多數(shù)的學生已經(jīng)掌握所學的知識,，并能運用這些知識解決簡單的實際問題,。

（2）部分同學的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系,、探索規(guī)律的精神,。

（3）個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。

為了保證上學期的好成績,，改正這些同學的不足之處,，更好的完成本學期的教學任務，力爭使本學期成績再上一個新臺階,，本學期教學應注意以下幾個問題：

（1）,、全面分析學生的基礎知識掌握情況以及能力的發(fā)展情況，找出學生學習中的薄弱,、缺陷環(huán)節(jié)以及存在的其它問題,，以便對癥下藥。

（2）,、注意學生能力的培養(yǎng),，特別是要培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。

（3）,、注意學生學習數(shù)學的興趣和非智力因素的培養(yǎng),。

（4）、注意啟發(fā)引導學生主動的發(fā)展,，在課堂教學中充分發(fā)揮學生的自主性,，讓學生能夠多發(fā)言，互相補充,，逐步形成系統(tǒng)的,、完整的、明確的知識網(wǎng)絡,。

（5）,、加強反饋，注意因材施教,。對于學習成績較好的且學有余力的學生,，可以適當安排他們做書中的星號題、思考題或其他的補充題；對于學習成績較差的學生,，則要著重幫助他們掌握好基礎知識和基本技能,，提高解題的正確率，以達到小學數(shù)學教學的基本要求,。

三,、教學目標：

（一）總的教學目標知識與技能：

1、結(jié)合具體情境,，體驗用字母表示數(shù)的意義和作用。

2,、理解并掌握加法和乘法的運算律及用字母表示,。

3、能夠所用所學的知識解決相關的實際問題,。

4,、了解加法乘除法各部分間的關系，并會在實際計算中應用,。

5,、理解小數(shù)的意義，會比較小數(shù)的小數(shù)的意義,，會比較小數(shù)的大?。焕斫庑?shù)的性質(zhì),。

6,、經(jīng)歷從具體到抽象出角和三角形的過程。

7,、認識四種常見的角,。

8、會用量角器量指定的度數(shù),，在探索三角形分類和驗證三角形內(nèi)角和的過程中,，體驗方法的多樣性。

9,、結(jié)合生活經(jīng)驗,，能辨認從不同方位看到的組合物體的形狀，根據(jù)看到的形狀擺放物體,。

10,、會求較復雜的平均數(shù)。

解決問題：

1,、在具體的情境中,，發(fā)現(xiàn)、提出并解決用小數(shù)計算解答的問題，體會解決問題策略的多樣化,。

2,、能綜合應用三角形的知識解決問題，形成初步的動力實踐能力,。

情感與態(tài)度：

1,、感受數(shù)學語言表達的簡潔性，體驗數(shù)學的應用價值,。

2,、在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)熱愛大自然,、熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國的感情激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和欲望。

3,、在統(tǒng)計的過程中,，初步體會統(tǒng)計的工具性。

（二）各單元教學目標第一單元 黃河掠影——用字母表示數(shù)：

1,、結(jié)合具體情境,，體驗用字母表示數(shù)的意義和作用，學會用字母表示數(shù),、表示常見的數(shù)量關系和計算公式,。初步學會根據(jù)字母所取得的值，求含有字母的式子的值,。

2,、在解決問題的過程中，理解并掌握加法交換律,、結(jié)合律以及減法的運算性質(zhì),，并能用字母表示。能夠運用所學的運算律進行簡便計算,。

3,、通過算式的變換，理解和掌握加減法各部分之間的關系,。

4,、在探索新知識的過程中，發(fā)展學生的抽象,、概括能力,，建立初步的代數(shù)思想。

5,、在學習用字母表示數(shù)量關系和計算公式的過程中,，感受數(shù)學語言表達的簡潔性，體會數(shù)學的價值。

第二單元 高速山東----乘法運算律1,、結(jié)合學生已有的知識經(jīng)驗和具體情境,，學習乘法的運算律，并能應用乘法運算律進行簡便計算,。

2,、在具體運算中，了解乘,、除法各部分間的關系,，并會在實際中進行應用。

3,、在探索學習運算律的過程中,，體驗猜想、驗證,、比較、歸納等數(shù)學方法,。

綜合應用---------消費知多少1,、讓學生經(jīng)歷搜集整理數(shù)學信息的活動過程，感受數(shù)學在解決生活問題中的作用,，體驗到數(shù)學與生活有著密切聯(lián)系,。

2、在分析解決問題的過程中,，培養(yǎng)學生收集信息,、整理信息、分析數(shù)據(jù)和嘗試解決問題的能力,，培養(yǎng)統(tǒng)計意識,，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

3,、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作,、勇于克服困難的精神，養(yǎng)成勤儉節(jié)約珍惜勞動成果的良好習慣,。

第三單元： 繁忙的工地-----三角形的認識1,、在學習幾何初步知識的過程中，進一步發(fā)展空間觀念和形象思維經(jīng)歷觀察,，操作,，驗證的過程，發(fā)展初步的推理能力,。

2,、能綜合應用三角形的知識解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

3,、學生在自主探索,，合作交流中體驗成功的愉悅，進一步樹立學習數(shù)學的自信心,，發(fā)展對數(shù)學的積極情感,。

第四單元 蛋的世界—————小數(shù)的意義和性質(zhì)1、結(jié)合具體情境,，通過觀察,、操作等活動掌握小數(shù)的讀寫法，理解小數(shù)的意義,；在合作探索中,，掌握小數(shù)各部分的名稱和小數(shù)的數(shù)位順序、小數(shù)的計數(shù)單位,。

培養(yǎng)學生的觀察能力,、分析能力、抽象概括能力和遷移能力,，使學生在合作與交流過程中,，獲得積極的情感體驗。

2,、在解決實際問題的過程中,，使學生理解并掌握比較兩個小數(shù)大小的方法，會正確比較兩個小數(shù)的大小,。結(jié)合具體事例探索小數(shù)的性質(zhì),，并利用小數(shù)的性質(zhì)解決問題。在學習的過程中,，培養(yǎng)學生探求知識的興趣,，提高合作探索知識的能力。在活動過程中,，培養(yǎng)學生思維的有序性及比較,、概括、歸納的能力,。

3,、借助計算器探索并掌握小數(shù)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。引導學生找出與問題相關的條件,，并能解決問題,。培養(yǎng)學生獨立思考能力和小組合作探索能力,，提高學生的邏輯思維能力和語言表達能力。初步培養(yǎng)學生用聯(lián)系變化的觀點認識事物。

4、結(jié)合具體情境，學習名數(shù)的改寫。應用知識的遷移，學會單名數(shù)和復名數(shù)之間的改寫,。培養(yǎng)學生探求知識的興趣，提高合作探索知識的能力,。

5,、借助已有經(jīng)驗，使學生掌握求一個小數(shù)近似數(shù)的方法,，能夠正確地求一個小數(shù)的近似數(shù),。在解決問題的過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力,，初步學習用猜想,、比較、歸納等數(shù)學方法學習數(shù)學知識,。通過獨立思考,，培養(yǎng)學生認真審題、解題的良好學習習慣,。

綜合應用-------飲食與健康1,、經(jīng)歷調(diào)查、搜集,、整理數(shù)據(jù)的過程,，感受數(shù)學在解決實際問題中的作用,，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,。

2、在系統(tǒng)地調(diào)查活動中,，獲得初步的數(shù)學方法研究問題的經(jīng)驗,，培養(yǎng)應用意識。

3,、通過活動增長營養(yǎng)知識,，養(yǎng)成良好的飲食習慣，克服偏食現(xiàn)象,。

第五單元：走進商場——觀察物體1,、結(jié)合現(xiàn)實生活，通過具體觀察活動,，了解從不同方位觀察同一組物體,，所看到的形狀是不同的；通過讓學生觀察實物,，使學生學會辨認從不同方位看到的一組正方體的形狀和相對位置,，并能根據(jù)確定方位看到的形狀來想象物體的擺放方式,。能辨認從不同方位看到的一組長方體的形狀和相對位置。

2,、通過觀察,、操作活動，培養(yǎng)學生的動手能力,，發(fā)展學生的空間觀念,，培養(yǎng)學生的觀察力和空間想象力，學會欣賞生活中的數(shù)學美,。

3,、通過多種活動，培養(yǎng)學生的合作意識和主動探索精神,，培養(yǎng)運用數(shù)學進行交流的能力,，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。發(fā)展學生的空間觀念,，培養(yǎng)學生的觀察力和空間想象力,，學會欣賞數(shù)學美。

4,、通過多種活動,，培養(yǎng)學生的合作意識和主動探索精神，培養(yǎng)運用數(shù)學進行交流的能力,，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,。

5、,、在整理復習本單元知識的過程中,，進一步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步形成用數(shù)學眼光觀察周圍事物的能力,。

第六單元：奇異的克隆?！?shù)的加法和減法1、結(jié)合具體情境,，理解小數(shù)加,、減法的意義。掌握小數(shù)加,、減法的計算方法,，并能較熟練地進行小數(shù)加、減法的筆算和口算,。培養(yǎng)學生良好的計算習慣,，提高計算能力。

2,、感受學習數(shù)學的樂趣,，增強學習數(shù)學的自信心和成功感,，逐步養(yǎng)成遷移類推的好習慣。

3,、結(jié)合解決實際問題,，理解和掌握小數(shù)加減混合運算的運算順序，能正確地進行計算,。使學生知道整數(shù)加法的運算律在小數(shù)加法里同樣適用,，并會運用這些定律使—些計算簡便，逐步提高學生的計算能力,。在運用知識獨立提出和解決問題的過程中,，發(fā)展應用意識。

4,、感受數(shù)學與科技知識的密切聯(lián)系,，初步培養(yǎng)愛科學的情感。

第七單元：小籃球隊——————統(tǒng)計1,、結(jié)合具體情境,，初步理解單式統(tǒng)計表、單式分段統(tǒng)計表,、復式分段統(tǒng)計表,、單式統(tǒng)計表—復式統(tǒng)計表的基本意義。

2,、對復式統(tǒng)計表和復式分段統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)要作講解,，使學生能準確讀表。

3,、對統(tǒng)計表的要求不要過高,，不要求會設計復式統(tǒng)計表和復式分段統(tǒng)計，只要求會填會讀會簡單分析即可,。

4,、在與同伴合作進行統(tǒng)計活動的過程中,，增強合作意識,，形成初步的實踐能力。

回顧整理——————總復習

小學四年級教研組工作計劃篇十一

一份好的教學計劃能提高教師的教學效率!下面是由工作計劃網(wǎng)小編精心為大家整理的“2018四年級數(shù)學教研組工作計劃”,，更多優(yōu)秀的文章盡在工作計劃網(wǎng),，歡迎大家閱讀，內(nèi)容僅供參考,，希望對您有所幫助!

一,、指導思想。

2018年本教研組以學校的工作計劃和教科研計劃為指導,，以“教學,、教研融為一體”為工作主線,，繼續(xù)加強數(shù)學教學的改革，注重改善學生的學習方式,，以突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點來制定本學期的教研組活動計劃,。

二、工作思路及目標：

1.認真學習并貫徹學校新學期工作思路和工作要點,，促進“教學,、教研融為一體”的實踐與探索。

2.再讀“課標”,，繼續(xù)深入鉆研新教材,，關注學生學習與生活的有機結(jié)合，力求以高質(zhì)量和務實,、創(chuàng)新的課堂教學促進教學質(zhì)量的提升,。

3.將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享,。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究,，建設可持續(xù)發(fā)展的教研組團體。

4.加強“課堂實效性”的研究,，開展切實有效的研究,，使探究式學習真正成為數(shù)學課堂的現(xiàn)實。

三,、工作重點,。

學生方面：

1、通過課堂教學活動和數(shù)學課外活動進一步提高本年級學生學習數(shù)學興趣和積極性,。

2,、加強學生的日常學習評定和數(shù)學競賽活動，形成“比,、學,、趕、幫,、超”的良好學習氛圍,。

3、本年級學生進一步養(yǎng)成良好的作業(yè)與及時改錯的習慣,。

4,、使本年級學生正確運用錯題記錄本，提高自己的糾錯反思能力,，提高學習效率,。

教師方面：

1、繼續(xù)營造并形成和而不同的教研組工作氛圍,，促進教師成長新的跨越,。

2,、本組教師教學常規(guī)扎實有效、人人有提高,。

3,、提高本組教師理論學習水平和教學習作水平，力爭人人有文章獲獎或發(fā)表,。

4,、使本組教師課堂教學設計及實施水平能力在原有水平上有進一步提升。

5,、加強本組的課題研究,，提高教師和教研組的課題研究水平。

四,、具體措施：

(一)加強理論學習,，更新教學觀念，豐富自身內(nèi)涵,。

教研組研究和個人自學相結(jié)合;學習課改主要精神;數(shù)學學科教育改革行動綱領,，數(shù)學課標;新課程標準外，我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學經(jīng)驗介紹,，從中汲取豐富的養(yǎng)料,，并進行內(nèi)化，人人做到手中有書,。使自己的教育教學工作有一個理論的支撐,。

(二)按時有效地開展教研組活動。

1,、小教研活動：定于周二下午第二,、三節(jié)課學校不集體活動時組內(nèi)自行組織小教研活動。在小教研活動中,，要做好“傳,、幫、帶”的工作,，加強集體備課,，共同研究討論每一次活動內(nèi)容的重、難點;突破重,、難點的方法;練習題的設計;怎么有效地組織學生上課,、知識的落實等,。除了這一規(guī)定時間外,，組內(nèi)教師隨時進行各自教學情況的反饋交流，群策群力解決教學中遇到的困惑,、難題,，注重個人修改,，充分做好課前準備工作。,。

2,、大教研活動：隨著學校統(tǒng)一組織的教育活動進行學習活動，積極參與,，認真思考,，將別人的資源共享為自己的。

(三),、豐富學生的數(shù)學知識,，開展學生計算比賽的活動，通過活動促進學生計算能力的提高,。

(四),、學困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問題。

本學期初開展學困生狀況分析,，對學困生的情況進行仔細的分析和排查,，認真制定轉(zhuǎn)化措施和計劃，因材施教,，做到有針對性,、時間落實、目標落實,、人員落實,、過程落實。建立學生個人檔案,，轉(zhuǎn)化記錄注意跟蹤觀察,，注重實際轉(zhuǎn)化效果。努力轉(zhuǎn)化學困生,，爭取將優(yōu)生率和及格率再提高一個臺階,。

五、預期達到的效果：

通過這個學期的共同努力提高本教研組教師的執(zhí)教水平及學生的學習能力,，提高課堂教學效率,，將教學工作做實做有效，為學生的發(fā)展鋪路搭橋,，讓我們的教學工作更好的為學生的學習服務,，讓優(yōu)生的優(yōu)勢帶動班級學習氛圍，盡量讓每一個后進生都有一定的進步,。

略

一,、指導思想。

2018年我們四年級數(shù)學備課組根據(jù)學校工作計劃，依據(jù)《數(shù)學課程標準》,，結(jié)合四年級學生的年齡特點和學習規(guī)律,，繼續(xù)以課題研究為載體，認真落實“四效研究”,，確實提高課堂教學效率,，促進學生良好學習習慣的進一步養(yǎng)成，提高學生自主學習能力,。

二,、工作目標：

1、通過學習,，進一步提高四年級數(shù)學教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2、認真落實每次集體備課與教研活動,，提高四年級數(shù)學課堂教學水平,。

3、實施課堂改革,，讓學生輕輕松松學數(shù)學,。

4、深化課題研究,，提升本組教師科研素養(yǎng),，爭做學習型教師。

5,、積極參加各級各類的評比活動,，并力爭起到一定的輻射作用。

6,、努力探索數(shù)學輔導的有效途徑,，爭取在數(shù)學考試中取得好的成績。

三,、工作措施：

1,、加強理論學習，構(gòu)建學習型組織,。

認真鉆研《數(shù)學課程標準》,，理解課標理念，明確年級的教學目標,，認真鉆研教材,，力求“吃透”教材，以實現(xiàn)真正的活用教材;同時加強對教育雜志的學習與閱讀,，第一時間吸收最前沿的教育信息,。

學習課題研究的相關理論,、案例，提高課題實驗的有效性與實用性,。

2,、理論聯(lián)系實際,，轉(zhuǎn)變教育理念,。

全體組員要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”,，每位教師要養(yǎng)成“課后反思”的習慣,，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經(jīng)驗,，為今后的教學工作積累有價值的素材,，認真撰寫教育教學論文參與各級評比。

3,、落實“四效研究”,，提高課堂效率。

(1)加強集體備課,。

認真落實學校提出的“集體備課研究”,，推行“二次備課”。落實提前一周做好課前組員獨立備課的準備,，再由主講人對其所負責的教材進行系統(tǒng),、深入的分析，提出相應的教學策略及困惑,，其他組員進行適當補充,、討論，力求切實提高備課質(zhì)量,。

(2)加強課堂研究,。

積極開展課堂教學研究，探討有利于學生參與,，有利于學生自主發(fā)展,，師生雙邊活動效益高的課堂。

本組每位教師認真上好一節(jié)研究課,，將集體備課的效果落到實處,。同時還要認真準備校優(yōu)質(zhì)比賽課，力爭取得好的成績,。

(3)加強有效作業(yè)的研究,。

認真設計課后作業(yè)，不僅要落實“雙基”的訓練,，同時也要培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力,，發(fā)展學生的思維，更要注意分層布置作業(yè)。

(4)落實多效活動,。

結(jié)合本組的研究專題,，認真組織形式多樣的學生學科活動，既激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，又檢查學生對“雙基”的掌握情況,。

4、加強課題研究,，提升師生素養(yǎng),。

基于本年段學生的年齡特點與教材教學內(nèi)容的編排特點，本組確立了“培養(yǎng)學生計算能力”的研究課題,。在平時的教學中,，每位教師要加強對課題的研究與分析，將教學內(nèi)容與研究實驗有機地結(jié)合起來,，切實提高學生的計算能力;自己也要積極撰寫專題研究的論文與總結(jié),，努力提高自己的科研能力。

5,、加強對學生學習習慣的培養(yǎng),。

本學期，教師要特別加強對他們的書寫習慣的培養(yǎng);同時還要加強課堂上學生語言敘述能力的培養(yǎng),。

一,、指導思想。

本學期四年級數(shù)學教研組以課程改革為核心,，以學生全面發(fā)展,、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率,、教學質(zhì)量,、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度,，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。現(xiàn)依據(jù)學校教學教研工作重點,，現(xiàn)就本學期我組的數(shù)學教研工作安排如下：

二,、工作目標：

1、通過學習和討論,，更新教師的觀念,。組織教師學習和討論，充分發(fā)表自己的意見和建議,，從而提高認識,，實現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變,。各位教師積極探索，大膽實踐,，把新課程改革的精神落實到數(shù)學教學中去,。

2、堅持教學常規(guī)檢查制度,。嚴格按照教研組的要求對各位教師的教案,、作業(yè)、檢測等進行全面的檢查,，對存在的問題進行整改,。

3,、加強集體備課功能,，積極開展教研活動，定時間,，定地點,，了解教學動向，培養(yǎng)師生能力,。

4,、嚴格按照教研計劃開展教研活動，堅持做到活動有方案,、有安排,、有總結(jié)。及時了解教師教的情況和學生學的情況,，為教學質(zhì)量的提高打下堅實的基礎,。本學期每人至少上一節(jié)研究課。

5,、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng),、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情,。在全組發(fā)揚團隊意識,、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風,、互學之風,、創(chuàng)新之風。

6,、在學習,、實踐、研討中更新教師的教學觀念,，探索,，總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗,，進一步提升本組教師的教科研能力。

三,、工作重點：

1.教學質(zhì)量新提高,。各班的及格率、優(yōu)秀率均達教育局規(guī)定指標,，爭取名列前茅,。

2、立足課堂,，在有效教學策略上深入實踐與研究,。讓學生快快樂樂學數(shù)學，輕輕松松學數(shù)學,。

3,、深化數(shù)學課題研究，提升數(shù)學教師科研素養(yǎng),，積極撰寫教改論文并參加各級的評比,。

四、工作措施：

1,、研究教材教法,，根據(jù)教材和學生實際備好課，并有效地進行二次修改,。

2,、研究課堂教學，加強組內(nèi)聽課評課活動,，“人人參與,、人人思考、人人發(fā)言,、人人受益”,。

3、研究階段質(zhì)量,，分工協(xié)作,，設計每一堂課的練習，并做到“四精四必”：即精選,、精練,、精批、精評,，有發(fā)必收,、有收必批、有批必評,、有評必補,。

4,、研究熱點難點重點，定期學習教學刊物,，分析教學問題,，以尋找新策略，應用新方法,，解決新問題,，取得新進展。

5,、認真做好七認真工作,。認真?zhèn)湔n，教學設計突出學生活動,，能使用多媒體體課件教學,，注重教后反思。精化作業(yè)布置,，作業(yè)布置題量適當,、題型多樣,，作業(yè)批改及時,、準確、細致,。優(yōu)化輔導過程,。針對學生實際，做好“提優(yōu)補差”工作,。對于“學困生”一步不松,，及時補習。

6,、開展課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂。

7,、開展聽課,、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節(jié),，通過互相聽課,、評課，取長補短,，不斷提升自己的教科研能力,。

8、開展網(wǎng)絡教研活動,，充分利用教師博客,、論壇,，開展網(wǎng)上教研。

一,、學情分析：

本學期,，我學科的教學工作以新課標新理念為指導，以學生為主體,，以自主,、合作、探究為主線,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心,，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點，以改革課堂教學模式為突破口,，積極實踐“合作學習”教學模式,，讓學生在動手實踐、自主探索,、合作交流,、大膽創(chuàng)新中學習，努力培植學習型,、探究型,、合作型的創(chuàng)新人才。

本次教學班級為四年級,。全班34人,，原有數(shù)學基礎較全鎮(zhèn)中游水平。本班外地學生占一半,，后進生也比較多,。平時教學時要特別關注后進生的培養(yǎng)和輔導。

二,、本學期本課程教學目標要求和任務,。

(一)知識與技能：

1、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,，認識自然數(shù),，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用,，進一步培養(yǎng)數(shù)感,。

2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進行相應的`乘,、除法估算和驗算。

3,、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù),。

4,、認識直線、射線和線段,，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角,。

5、認識垂線,、平行線,，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征,。

6,、結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念,。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

(二)過程與方法,。

1,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

2,、初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

(三)情感態(tài)度價值觀,。

1,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

2,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

重點：

大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量,，以及平行四邊形和梯形的認識。

難點：

1,、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法,，培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2,、使學生掌握乘法的估算方法,。

3、使學生理解垂直與平行的概念,，會用直尺,、三角尺畫垂線和平行線。

4,、讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析,。

5,、使學生通過簡單的事例,，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用,。

三、教學措施,。

1,、在教學中，充分發(fā)揮學生的主體性作用,，在學好基礎知識的前提下,，鼓勵學生提出不同的問題，大膽質(zhì)疑,，努力創(chuàng)新,。

2、在教學中充分發(fā)揮教師的主導作用，垂視學習過程,，重視思維能力的培養(yǎng),，增強學生將知識融會貫通的能力及綜合素質(zhì)的提高。

3,、認真鉆研教材,，了解學生提高課堂效率，調(diào)動學生學習積極性培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛,。

4,、在教學中，加強理論與實際的聯(lián)系,，提高實際運用知識的能力,。

5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和終身學習的愿望,。