計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務(wù),。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

小學美術(shù)老師教學工作計劃篇一

xx年級大部分的學生喜歡美術(shù),，學生思維活潑，想象豐富,，接受能力強,，具有一定的美術(shù)知識和技能,，動手能力較強，上課氣氛活潑,，接受能力特強,。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣,，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美,，在生活中運用美的還需進一步引導,。因此在新的課改理念的指導下，學生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力,，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導,。培養(yǎng)學生的學習興趣，克服畏難情緒,，達到基本掌握其技法,，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。

存在問題：

1,、由于人數(shù)較多,，上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散,，沒有做到靜,、齊、快,。

2,、部分學生作業(yè)習慣較差，男生比較突出,，繪畫水平差距太大,。

3、課前教學中雙邊教學開展一般,，部分學生上美術(shù)課沒有激情,。

本冊教材共分4個單元，由造型.表現(xiàn),；設(shè)計.應(yīng)用,；欣賞.評述；綜合.探索等四個領(lǐng)域組成,。本冊教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理,，面向全體學生，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,；強化學生學習美術(shù)的興趣,；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的進步與發(fā)展以及多元文化,，突出時代感和地方特色,。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元,，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)別,，在循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上,，始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習德兩方面的需求。課業(yè)設(shè)置符合學生年齡實際,，并降低了一定的難度,。

1、教學目的：

通過美術(shù)課堂教學,，引導學生通過各種方式的學習過程,，將教科書的知識與技法轉(zhuǎn)化為學生的知識和技能，提高其解決問題的能力和審美能力,，并在學習過程中豐富經(jīng)驗,，學會學習，提升情感,、態(tài)度,、價值觀，促進人格的全面發(fā)展,。

2,、教學重點：

本冊教材融會了欣賞、繪畫知識,、工藝制作,、版畫印制、綜合探索及繪畫理論等方面的知識,，通過各個領(lǐng)域的探索學習活動，培養(yǎng)學生的熱愛生活,、熱愛藝術(shù)的情感,。每部分內(nèi)容都具有各自的重點，在學生綜合能力的培養(yǎng)上,，都占有舉足輕重的地位,。

3、教學難點：培養(yǎng)學生對藝術(shù)的感悟能力,，大膽表現(xiàn),、自由創(chuàng)新的能力以及自主學習的能力,。

1、遵循學生的生理和心理的特點,，采用啟發(fā),、引導等教學方法帶領(lǐng)學生探究美術(shù)學科的奧秘，可利用現(xiàn)代教學媒體,，激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力，優(yōu)化課堂教學,。

2,、在教學中充分發(fā)揮學生的主體地位，引導學生自主學習,、合作學習,、培養(yǎng)學生勤于動手動腦的習慣，積極參與實踐活動,。

3,、充分利用美術(shù)課獨特的審美教育手段，對學生進行思想品德教育,，培養(yǎng)學生高尚的情操及健康的審美情趣,。

4、改進作業(yè)講評的方法,，采用多元評價,、激勵性評價等方式對學生進行綜合素質(zhì)的評價，將美術(shù)評價正規(guī)化,。

5,、注重學生學習方法的研究,，引導學生以感受,、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。

6,、教學手段生動有趣,，運用電影,、電視,、錄像、范畫,、參觀,、訪問、故事、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

第一周色彩的冷與暖第二周線條的動與靜,。

第三周美術(shù)的節(jié)奏第四周變一變,。

第五周色彩的對比第六周快樂的回憶。

第七周登山游戲第八周?；赵O(shè)計票,。

第九周精美的郵票伴第十周做年歷。

第十一周星座的聯(lián)想第十二周窗外的景色,。

第十三周我心中的未來第十四周假如我是汽車設(shè)計師,。

第十五周迷宮電腦美術(shù)第十六周會游的玩具。

第十七我們的生日聚會第十八周漫畫與動漫欣賞,。

根據(jù)兒童年齡特征,，檢測方法主要時學生在課堂上回答問題，示范能力,，課堂組織紀律,，合作表現(xiàn)能力，作業(yè)完成情況等方面,，評價主要采用學生自評,、互評、教師講評,，家長評價的綜合方式,。

小學美術(shù)老師教學工作計劃篇二

1.應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

2.多種形式,，組織學生認識人的情感,、態(tài)度、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻,。同時,，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

到不同知識之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。

4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。

助手,，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程，共同研究,、探索、解決疑難,。

小學美術(shù)老師教學工作計劃篇三

一,、學生現(xiàn)狀分析：

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素，有后天原因,，有因地域不一樣而不一樣,，造成他們對美術(shù)課興趣的不一樣，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別,。

每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師,。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握，去耐心引導,、調(diào)動其潛意識及思維的用心性,，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術(shù)課的興趣,。

二、教學目標：

(一)低年級段,。

1,、能夠?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。

2,、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自我,，讓學生自我主動了解作品的題材及資料的安排，鍛煉其欣賞潛力及水平,。

4,、能夠嘗試運用不一樣的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不一樣的美,。

5,、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象潛力及創(chuàng)作潛力,，給學生一個自由想象的空間,。

(二)中高年級段。

1,、讓學生自行欣賞中外名作,，提高學生的欣賞潛力，審美水平,，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

2、透過各種形式的繪畫,，鍛煉學生的繪畫、技能,、表現(xiàn)潛力,、掌握多種形式的繪畫技巧。

3,、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感,。

4,、對美術(shù)字有必須的認識，對其作用有必須的了解,，能夠獨立設(shè)計出適合必須主題的板報,，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識,。

5,、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活,，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生,，充分調(diào)動學生的用心性,，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間,。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程,，共同研究,、探索、解決疑難,。

三,、教學措施：

1、區(qū)別年級差別,，把握學生的審美特點進行引導,，因材施教，循序漸進,，注重點,、面相結(jié)合，以點帶面,，共同進步,。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境,，營造適合學生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想,，充分表達學生對美的向往與追求,。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié),，正確判定教學重點難點,，重點突出教材中的美感因素，教法靈活,，層次清晰,，得當，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學生自由成長的天地,。

4、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念,，努力學習新課改相關(guān)理念,，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學生,，讓學生透過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展,，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

5,、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，使學生在用心的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,，提高審美意識,、潛力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及職責感,，發(fā)展學生創(chuàng)造完美生活的愿意與潛力,。

6、注意美術(shù)與其他學科的滲透,，結(jié)合語文教學,，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖;結(jié)合自然,、社會,、勞動等課程進行描繪、手工制作,，布置美術(shù)園地,。

小學美術(shù)老師教學工作計劃篇四

經(jīng)過以前一年多的學習，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,，學生想象力豐富、大膽,，對想象畫,、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)*,，色彩表現(xiàn)力強,，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高。

1,、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,，激發(fā)學生學習興趣。

2,、運用多種材料和工具,，進行繪畫和簡單工具制作。

3、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造等能力。

本冊教材五個單元共二十課,，分造型,、表現(xiàn)、設(shè)計,、應(yīng)用,、欣賞、評述,、綜合探索等方面,。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口,，引導學生進行欣賞與創(chuàng)作學習,。有以動物為題材，以想象為手段,，以編織動物童話故事為目的的進行設(shè)計,。有以學生與生活、自然為切入點,，激發(fā)學生表現(xiàn)大自然,、生活物象的情感，學會用藝術(shù)的眼光觀察生活,。有以學生與文化生活為切入點,，學習小泥人、泥面具等內(nèi)容,，讓學生感知中國陶瓷,，體會民間玩具獨特的審美趣味，培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等,。課程以培養(yǎng)學生的求新,、求異為目的，形式多種多樣,，給學生很大的發(fā)展空間,，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

1,、想象畫的訓練,，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

2,、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

3、進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力,，立體造型，想象力和概括力,。

4,、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。

1,、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。

2,、在繪畫,、工藝教學中，使學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng),，動手能力，立體造型,，空間想象力也有所發(fā)展,。

1、加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透,，采取好學生帶動差學生的方法,。

2、要求在構(gòu)圖時飽滿,，畫滿,，畫大，畫得有生氣,，有意趣,。

3、通過課堂講評作業(yè),，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,，來調(diào)動學生的興趣，提高技能表現(xiàn),。

1、知識教育要點

（1）對各種自然平面形進行認識和感受,。

（2）運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物,。

（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象,。

（4）運用各種平面材料,，幫助學生認識對稱形和不對稱形,。

（5）學習撕、剪,、拼,、貼等手工制作方法。

（6）了解我國畫家的作品,，欣賞祖國自然風光,。

2、能力培養(yǎng)要點

（1）激發(fā)學生觀察生活,、自然的興趣,。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。

（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀,，畫出色彩鮮明的畫面,。

（3）熟練使用各種工具材料，進行涂,、描,、撕、剪,、拼貼等,，較順利地完成作業(yè)。

（4）培養(yǎng)學生通過感受和想象,，對美術(shù)館作品和自然風光進行改革欣賞,。

3、審美教育要點

（1）通過欣賞我國畫家的作品,，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù),。

（2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的大好河山和自然風光,。

小學美術(shù)老師教學工作計劃篇五

一、學生現(xiàn)狀分析:,。

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別,。

每個班的學生繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握,去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短,提高每個學生對美術(shù)課的興趣,。

二、教學目標:,。

(一)低年級段,。

1,、能夠?qū)ι视羞M一步的認識,并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2,、學會簡單的手工制作,培養(yǎng)其動手制作的興趣,。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平,。

4,、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,從中感受不同的美。

5,、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力,給學生一個自由想象的空間。

(二)中高年級段,。

1,、讓學生自行欣賞中外名作,提高學生的欣賞能力,審美水平,學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2,、通過各種形式的繪畫,鍛煉學生的繪畫,、技能、表現(xiàn)能力,、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,增強其民族自豪感,。

4,、對美術(shù)字有一定的認識,對其作用有一定的了解,能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報,鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識,。

5,、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。

(三)無論是低年級還中高年級,在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,放手給學生,充分調(diào)動學生的積極性,讓學生自覺地去思維,、質(zhì)疑,能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,參謀與引導者,與學生共同參與教學過程,共同研究,、探索,、解決疑難。

三,、教學措施:,。

1、區(qū)別年級差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,循序漸進,注重點,、面相結(jié)合,以點帶面,共同進步,。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的向往與追求,。

3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié),正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4,、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學習新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會課改精神,關(guān)注每一位學生,讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展,同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。

5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學生在積極的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力,提高審美意識,、能力,增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

6,、注意美術(shù)與其他學科的滲透,結(jié)合語文教學,讓學生為課文插圖,為日記作文配圖;結(jié)合自然,、社會、勞動等課程進行描繪,、手工制作,布置美術(shù)園地,。

美術(shù)課程教學是對學生進行美術(shù)教育的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課程標準,，為了讓全體學生生動,、活潑、主動地發(fā)展,，提高學生的審美能力,，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才,，特制定本期教學計劃如下：

1,、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性,。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。

3,、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法。

教學重點難點：

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力,。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng)。

一,、教材分析,。

本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課,，繪畫課8課,，工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》,，工藝課中安排了版畫,，由于實際情況和授課條件的關(guān)系,，完成有一定困難，擬據(jù)實際情況選學,。其它的和學生生活息息相關(guān),，可以完成。

二,、學生情況分析：

學生學習任務(wù)比以前更重一些,，時間不多。但是本年級學生對美術(shù)這門課有著相當濃厚的興趣,，愿意學,。還有部分同學特別愛好，在這方面也有特長,。針對這些優(yōu)勢和不足,，只要揚長避短，適時點撥,，點滴滲透,，學生在美術(shù)方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。

三,、重點難點：

根據(jù)學生情況和地域的情況,，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報,、墻報》與學生活動關(guān)系密切,，有實用價值，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點,。本學期教材安排的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和*基礎(chǔ),。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強,，概念抽象,，學生沒有接觸過，比較難于理解,。這是本期學習的一個難點,。

四、教學模式,。

結(jié)合美術(shù)學科特點和學生實際情況,，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學,，室內(nèi)和室外教學相結(jié)合,，知識講解與實際操作技能相結(jié)合，想像與寫實相結(jié)合，教師引導和學生自主學習相結(jié)合,。

小學美術(shù)老師教學工作計劃篇六

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個學期又開始了。在這一個學期正當中,，我會以一個新任教師的身份努力做好本學期的工作安排和備課等,，虛心向大家學習，完善自我,。我對一個學期中的美術(shù)課教學工作計劃如下:。

在教育教學工作中,，我會認真遵照《教學大綱》的要求,，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的實際狀況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃,。同時在上課前備好課,，分析教材，在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自我所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到必須的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧,，同時也要學會決定美和創(chuàng)造美,，提高學生的審美潛力，并培養(yǎng)他們自主創(chuàng)作的潛力,。

(一)力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。倡導學生自主、主動,、合作,、探究、生動活潑地學習美術(shù),，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐潛力,，透過學習美術(shù)提高生活質(zhì)量。

(二)注重去激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,，使課程資料形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣。同時將美術(shù)課程資料與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一齊,，強調(diào)知識和技能在幫忙學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值，讓學生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

(三)在美術(shù)教學中,，還要注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美潛力,，為促進學生健全人格的構(gòu)成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二,、自身素質(zhì):,。

課堂之余，從理論和實踐中提高自我,，完善自我,，補充自身專業(yè)知識。并虛心向其他教師學習,，取人之長,，補己之短，從而使自我能更好的進行教育教學工作,。

三,、工作目標:。

1,、繼續(xù)深化課程改革,，不斷用新課程理念充實頭腦。

2,、整合教育資源,，加強“活動化”課堂教學研究。

3,、透過開展豐富多彩的美術(shù)活動,，提高學生的綜合素養(yǎng)和潛力。

4,、加強業(yè)務(wù)學習,，提高美術(shù)教師素質(zhì)，保證教學質(zhì)量,。

四,、主要措施:。

(一)加強業(yè)務(wù)學習,，潛心教學研究利用業(yè)余時間讀書看報,，及時了解美術(shù)教育動態(tài)、學習新的教育理念和教學方法,。加強專業(yè)學習,，提高教師素質(zhì)。

(二)用心參加特長活動中與學生的互動,。根據(jù)教師自身的特點,，結(jié)合學生的愛好和特長,，開展多種形式的美術(shù)校本課程，讓學生在美術(shù)學習中發(fā)展思維,，增長見識,。

(三)開展美術(shù)活動課，提高學生美術(shù)學習興趣,。

五,、其他方面:。

配合學校做好各種宣傳工作,，讓學生逐漸構(gòu)成良好的學習習慣和行為習慣,。用心參加上級部門組織的美術(shù)活動，開闊學生的視野,，提高審美情趣,。

總之，透過認真?zhèn)湔n,、上課。做好課前的各項準備活動,，拓展教學思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求到達教學效果。

小學美術(shù)老師教學工作計劃篇七

一年級共有一百三十多個人,，分4個班級,。對美術(shù)基礎(chǔ)知識了解的較少，有的學生對色彩的色相分不清,，對形的概念不清,，動手的能力較弱。本學期主要是讓學生嘗試不同的工具,，運用不同的表現(xiàn)方式,，體驗形、色的變化與魅力,。感受美術(shù)所帶來的樂趣,。

本冊教材有五個單元共二十課，以素質(zhì)教育為導向,，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨,，打破過去以美術(shù)學科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,、探究性美術(shù)實踐活動為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會，貼近學生,，學以致用”為原則,，選擇符合一年級身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。

1,、通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。

2,、學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4,、培養(yǎng)學生觀察能力，想象能力,，形象思維能力等,。

1、學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能,。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造能力等,。

1、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、重視想象畫，主題畫的訓練,，以開發(fā)學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中,。

加強學生動手能力的訓練,，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,，讓學生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物,。

略

小學美術(shù)老師教學工作計劃篇八

一、學生現(xiàn)狀分析:。

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。

每個班的學生繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學生對美術(shù)課的興趣,。

二,、教學目標:,。

(一)低年級段,。

1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識,并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。

2,、學會簡單的手工制作,培養(yǎng)其動手制作的興趣。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平,。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,從中感受不同的美,。

5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力,給學生一個自由想象的空間,。

(二)中高年級段,。

1、讓學生自行欣賞中外名作,提高學生的欣賞能力,審美水平,學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

2,、通過各種形式的繪畫,鍛煉學生的繪畫,、技能,、表現(xiàn)能力,、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3,、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,增強其民族自豪感。

4,、對美術(shù)字有一定的認識,對其作用有一定的了解,能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報,鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識。

5,、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

(三)無論是低年級還中高年級,在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,放手給學生,充分調(diào)動學生的積極性,讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,發(fā)揮學生自由思維的空間,。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,參謀與引導者,與學生共同參與教學過程,共同研究、探索,、解決疑難,。

三、教學措施:,。

1,、區(qū)別年級差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,循序漸進,注重點、面相結(jié)合,以點帶面,共同進步,。

2,、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的向往與追求。

3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié),正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地,。

4、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學習新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會課改精神,關(guān)注每一位學生,讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展,同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。

5,、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識,、能力,增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。

6、注意美術(shù)與其他學科的滲透,結(jié)合語文教學,讓學生為課文插圖,為,。

日記,。

作文配圖;結(jié)合自然,、社會、勞動等課程進行描繪,、手工制作,布置美術(shù)園地,。

美術(shù)課程教學是對學生進行美術(shù)教育的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課程標準,，為了讓全體學生生動,、活潑、主動地發(fā)展,，提高學生的審美能力,，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才,，特制定本期教學計劃如下：

1,、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性,。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。

3,、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法。

教學重點難點：

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力,。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng)。

一,、教材分析,。

本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課,，繪畫課8課,，工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》,，工藝課中安排了版畫,，由于實際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難,，擬據(jù)實際情況選學,。其它的和學生生活息息相關(guān)，可以完成,。

二,、學生情況分析：

學生學習任務(wù)比以前更重一些，時間不多,。但是本年級學生對美術(shù)這門課有著相當濃厚的興趣,，愿意學,。還有部分同學特別愛好，在這方面也有特長,。針對這些優(yōu)勢和不足,，只要揚長避短，適時點撥,，點滴滲透,，學生在美術(shù)方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。

三,、重點難點：

根據(jù)學生情況和地域的情況,，我決定把本期重點放在工藝課上,。本期工藝課中的《美化板報,、墻報》與學生活動關(guān)系密切，有實用價值,，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點,。本學期教材安排的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和*基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課,，專業(yè)性很強,，概念抽象，學生沒有接觸過,，比較難于理解,。這是本期學習的一個難點。

四,、教學模式,。

結(jié)合美術(shù)學科特點和學生實際情況，在本期的教學活動中,，以多種方式進行教學,，室內(nèi)和室外教學相結(jié)合，知識講解與實際操作技能相結(jié)合,，想像與寫實相結(jié)合,，教師引導和學生自主學習相結(jié)合。

本學期一至六年級教材難度及靈活性有相應(yīng)加大,，所涉及的范圍,、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,，所以學習起來,，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富,、五彩紛呈,，引人入勝,，如欣賞、彩筆畫,、國畫,、圖案、設(shè)計,、手工制作,、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容,，且要求通過學生動手操作,、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性,，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展,。

一、學生現(xiàn)狀分析：

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素,，有后天原因，有因地域不同而不同,，造成他們對美術(shù)課興趣的不同,，所以，在課堂上的接受能力便有所差別,。

每個班的學生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,，去耐心引導,、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術(shù)課的興趣。

二,、教學目標：

(一)低年級段,。

1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識,，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。

2、學會簡單的手工制作,，培養(yǎng)其動手制作的興趣,。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,，鍛煉其欣賞能力及水平,。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,，從中感受不同的美,。

5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力,，給學生一個自由想象的空間。

(二)中高年級段,。

1,、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力,，審美水平,，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

2,、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫,、技能,、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3,、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,，增強其民族自豪感,。

4、對美術(shù)字有一定的認識,，對其作用有一定的了解,，能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識,。

5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,，改造生活,，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。

(三)無論是低年級還中高年級,，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生,，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺地去思維,、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間,。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程,，共同研究、探索,、解決疑難,。

三、教學措施：

1,、區(qū)別年級差別,，把握學生的審美特點進行引導，因材施教,，循序漸進,，注重點、面相結(jié)合,，以點帶面,，共同進步。

2,、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境,，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想,，充分表達學生對美的向往與追求。

3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié),，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活,，層次清晰，得當,，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4、在新課改形式下,，教師要轉(zhuǎn)變觀念,，努力學習新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神,，關(guān)注每一位學生,，讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。

5,、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力,，提高審美意識、能力,，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

6,、注意美術(shù)與其他學科的滲透,，結(jié)合語文教學，讓學生為課文插圖,，為日記作文配圖;結(jié)合自然,、社會、勞動等課程進行描繪,、手工制作,，布置美術(shù)園地,。

四,、課時安排：

低年級美術(shù)2課時/周至期中上到第10課。

中高年級美術(shù)1課時/周至期中上到第8課,。

一,、指導思想：

以推進素質(zhì)教育為中心，以市教研室有關(guān)精神和區(qū)教研室制定的學期工作要點為指導,，結(jié)合我校實際,，把工作重點放到一線教學研究上，堅持以提高課堂教學質(zhì)量為目標,，以生為本,，務(wù)實教學。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水準,，提高學生的知識面，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。

二,、工作要點：

(一)抓好規(guī)范化教學管理，加強常規(guī)教學工作研究與實施,，以新課程改革為契機,，加大課堂教學改革的力度，以學生為本,，重視教學設(shè)計,、教學方法、教學手段的改革,。

(二)提倡自我理論學習(美術(shù)教育,、學科知識、專業(yè)發(fā)展);明確中小學美術(shù)教育的本質(zhì),，明確美術(shù)教師的職能和作用;自我學習《美術(shù)新課程標準》(修訂版),，在領(lǐng)會新課標精神下，重新審視教材,、理解教材,、用好教材。

(三)培養(yǎng)特長生,，抓好美術(shù)興趣班,、培優(yōu)班培訓工作，積極組織學生參加各級各類繪畫比賽,，并選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)組織部門投稿,。

(四)根據(jù)中海康城小學“體育藝術(shù)2+1項目”實施方案,，制定藝術(shù)類繪畫,、書法項目的評價標準及實施辦法。

(五)倡導教師教學專業(yè)性,、繪畫專業(yè)化發(fā)展;鼓勵教師學有所長,，用有所長;即培養(yǎng)“綜合型”美術(shù)教師又培養(yǎng)“專業(yè)型”美術(shù)教師、倡導美術(shù)老師向研究型教師,、專家型教師發(fā)展,。

一、教學總目標,。

(一)繪畫,。

1、學習記憶畫,、想象畫的畫法,，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅,。

2,、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物,。

3,、繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。

(二)工藝,。

1,、學習簡單的紙工、泥工,、拼貼,、拓印等技法。

2,、用撕,、折、拼貼等方法,，制作以紙工為主的簡單圖形,。

3、用團,、搓,、壓、捏,、拉,、接等方法，制作簡單的泥工模型,。

(三)欣賞,。

1、觀賞有趣的動,、植物,。

2、欣賞富有童趣的兒童畫,。

3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品,。

二,、教學重難點：

(一)重點：

1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫,，描繪觀摩,、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢,，色彩豐富,，構(gòu)圖飽滿，造型大膽,、夸張,，生動活潑，富有一種童趣,。

2,、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習,。

3,、學習用費材料進行簡單紙工制作練習。

4,、欣賞大自然中的動,、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。

(二)難點：

1,、在繪畫訓練中,，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富,，構(gòu)圖飽滿,，造型大膽、生動,，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性,。

2、在工藝制作中,，培養(yǎng)學生的造型能力,，識圖能力，培養(yǎng)良好的動手習慣,，以及動腦創(chuàng)新能力,。

3、在欣賞過程中,，提高欣賞表達能力,，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。

三教學情況分析：

從學生在前一學期教學情況來看,，這些學生學習接受能力較強,，想象力豐富，有較強的表現(xiàn)*,，同時對工藝制作大感興趣,。

四,、存在的問題：

1、學生在繪畫上構(gòu)圖能力較差,，色彩運用不夠豐富,，畫面排放不夠整齊,，有零碎感,，態(tài)度不夠仔細。

2,、工藝制作上精細度不夠,，意圖能力較差。

3,、優(yōu),、差生差異太大。

五,、措施：

2,、要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽,、略有夸張,，富有童趣。

3,、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別,，讓學生有互相學習的機會。

六,、活動計劃,。

1、3,、4月舉行手工作品展,。

2、5月底舉行砂紙畫(現(xiàn)場作畫)比賽,。

小學美術(shù)老師教學工作計劃篇九

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,，習慣比較差，易失去注意力等,，小學一年級美術(shù)教學計劃,。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。

1,、通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。

2,、學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4,、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力,、形象思維能力等,。

1、學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能,。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造能力等,。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

1,、精心準備,，做好課前工作。

2,、運用不同手段,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

第1周看,，我們的畫,。

第2周走進大自然。

第3周七彩生活,。

第4周新花布,，新衣服。

第5周圓圓的世界,。

第6周方方的物,。

第7周找找三角形。

第8周拼拼搭搭,。

第9周太陽,、月亮你們好!

第10周水墨游戲。

第11周玩泥巴,。

第12周秋天來了,。

第13周手印、指印變變變,。

第14周像什么呢,。

第15周站起來站起來,。

第16周畫聲音。

第17周難忘幼兒園,。

第18周卡通卡通,。

小學美術(shù)老師教學工作計劃篇十

本學期一至五年級教材內(nèi)容都有所改變，難度及靈活性相應(yīng)加大,，所涉及的范圍,、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,，所以學習起來,，有一定的困難,，但由于內(nèi)容豐富,、五彩紛呈，引人入勝,，如欣賞,、彩筆畫,、國畫、圖案,、設(shè)計,、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛,。特別是五年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容,，且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活,，能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性,，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。

一,、學生現(xiàn)狀分析：

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素，有后天原因,，有因地域不同而不同,，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別,。

每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師,。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握,，去耐心引導,、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術(shù)課的興趣,。

二,、教學目標：

(一)低年級段。

1,、能夠?qū)ι视羞M一步的認識,，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2,、學會簡單的手工制作,，培養(yǎng)其動手制作的興趣。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平,。

4,、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美,。

5,、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力,，給學生一個自由想象的空間,。

(二)中高年級段。

1,、讓學生自行欣賞中外名作,，提高學生的欣賞能力，審美水平,，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

2、通過各種形式的繪畫,，鍛煉學生的繪畫,、技能、表現(xiàn)能力,、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,，增強其民族自豪感,。

4、對美術(shù)字有一定的認識,，對其作用有一定的了解,，能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識,。

5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,，改造生活,，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。

(三)無論是低年級還中高年級,，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生，充分調(diào)動學生的積極性,，讓學生自覺地去思維,、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程，共同研究,、探索,、解決疑難。

三,、教學措施：

1,、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導,，因材施教,，循序漸進，注重點,、面相結(jié)合,，以點帶面，共同進步,。

2,、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想,，充分表達學生對美的向往與追求。

3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié),，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活,，層次清晰，得當,，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4,、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念,，努力學習新課改相關(guān)理念,，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學生,，讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展,，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

5,、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,，提高審美意識,、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。

6、注意美術(shù)與其他學科的滲透,，結(jié)合語文教學,，讓學生為課文插圖，為,。

日記,。

作文配圖;結(jié)合自然、社會,、勞動等課程進行描繪,、手工制作，布置美術(shù)園地。

四,、課時安排：

低年級美術(shù)2課時/周至期中上到第10課,。

中高年級美術(shù)1課時/周至期中上到第8課。

一,、指導思想：

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用“三究四學”高效課堂理論來指導自己的教學工作,，使美術(shù)教學工作有一個新的突破,。

二、教學目標：

針對中,、高年級學生的心理特點和學習狀況,，透過美術(shù)課教學，將欣賞,、繪畫,、剪紙，工藝融合貫通在一齊,，以多種搞笑的,、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)理解基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學,。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,，擴大美術(shù)的知識面,，更好地提高學生的審美潛力和動手潛力。并在“三究四學”高效課堂的教學模式中培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維、想象和動手潛力的提高,。讓學生能夠脫離書本教材,，自己獨立的、大膽的去完成學習任務(wù),。

三,、具體工作：

1、繼續(xù)加強美術(shù)“三究四學”高效課堂業(yè)務(wù)學習,，深化課改理念,。

本學年，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓,，利用一切時間,，多學,、多練、多找自身的不足,，多以“三究四學”高效課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己的業(yè)務(wù)潛力，使自己由認識課改到深入課改,。

2,、課堂教學活動。

加強“三究四學”高效課堂教學理念,、模式及教法的研究,。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究,?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材資料,、運用新理念,、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平,。在課堂上將討論交流,、分工合作、資料調(diào)查,、情境模擬和主角扮演、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一齊,，以調(diào)動學生用心性為主,，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能,。

3,、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事,。

總之,，美術(shù)教學活動在遵循“三究四學”高效課堂理念的前提下，以課程標準為準繩,，以學生興趣,、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目的,，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量,。

指導思想：

以課程改革,、學科素質(zhì)教育理論為指導，明確學校藝術(shù)教育對于發(fā)展學生的全面素質(zhì)和個性，培養(yǎng)開朗活潑,、積極向上的情緒,、情感起著極其重要的作用,。增強實施課程改革的使命感和責任感,。以“整合教育資源,，實現(xiàn)教育化”特色教學為目標,振奮精神,，開拓進取,，開創(chuàng)美術(shù)教學的新局面,。

工作目標：

1,、繼續(xù)深化課程改革,，不斷用新課改理念充實頭腦,。

2,、整合教育資源，加強“活動化”課堂教學研究,。

3,、通過開展豐富多彩的美術(shù)活動，提高學生的綜合素養(yǎng)和能力,。

4,、加強業(yè)務(wù)學習，提高美術(shù)教師素質(zhì),，保證教學質(zhì)量。

主要措施：

一,、加強業(yè)務(wù)學習,，潛心教學研究組織美術(shù)教師利用業(yè)余時間讀書看報,，及時了解美術(shù)教育動態(tài)、學習新的教育理念和教學方法,。加強專業(yè)學習,，提高教師素質(zhì)。以我校確立的十大主題為先導,，組織學生開展豐富多彩,、主題鮮明的美術(shù)活動,，將愛國教育和各種常規(guī)教育滲透到美術(shù)課堂教學中。本學期,，我們的課堂教學準備走理論指導——骨干示范——全員展示——剖析提升的路線,，實現(xiàn)活動化課堂教學的大面積豐收。

二,、積極參加校本培訓,，開發(fā)校本課程1、根據(jù)教師自身的特點,，結(jié)合學生的愛好和特長,，開展多種形式的美術(shù)校本課程，讓學生在美術(shù)學習中發(fā)展思維,，增長見識,。

2、因地制宜,，利用本地資源,，充分發(fā)揮校本課程的作用，以活動促發(fā)展,，逐步形成本校的教學特色,。

3、利用校園宣傳欄定期展示優(yōu)秀學生作品,，豐富學生的文化生活,，促進校園文化交流。

三,、其他方面配合學校做好各種宣傳工作,，讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣。積極參加上級部門組織的美術(shù)活動,，開闊學生的視野,，提高審美情趣。

具體工作安排九月份：

1,、根據(jù)任教年級制定教學進度計劃和自訓計劃,。

2、結(jié)合教師節(jié),，組織學生動手設(shè)計制作賀卡,，獻給自己的老師。

結(jié)合學校大活動“祖國在騰飛”開展一次,。

手抄報,。

設(shè)計評比活動。

以“我愛我家”為主題,，組織全校學生畫畫自己的校園,。

十二月份：結(jié)合學校主題活動組織學生收集廢舊物,，設(shè)計制作手工藝品，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì),。

一,、學生現(xiàn)狀分析：

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素,，有后天原因,，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同,，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別。

每個班的學生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的可以作為較差的老師,。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握，去耐心引導,、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術(shù)課的興趣,。

二、教學目標：

(一)低年級段,。

1,、能夠?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。

2,、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣,。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,，鍛煉其欣賞能力及水平。

4,、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,，從中感受不同的美。

5,、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力,，給學生一個自由想象的空間。

(二)中高年級段,。

1,、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力,，審美水平,，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2,、通過各種形式的繪畫,，鍛煉學生的繪畫、技能,、表現(xiàn)能力,、掌握多種形式的繪畫技巧。

3,、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感,。

4,、對美術(shù)字有一定的認識，對其作用有一定的了解,，能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報,，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識,。

5,、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活,，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生,，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺地去思維,、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間,。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程,，共同研究,、探索、解決疑難,。

三,、教學措施：

1、區(qū)別年級差別,，把握學生的審美特點進行引導,，因材施教，循序漸進,，注重點,、面相結(jié)合，以點帶面,，共同進步,。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境,，營造適合學生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想,，充分表達學生對美的向往與追求,。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié),，正確判定教學重點難點,，重點突出教材中的美感因素，教法靈活,，層次清晰,，得當，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學生自由成長的天地,。

4、在新課改形式下,，教師要轉(zhuǎn)變觀念,，努力學習新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神,，關(guān)注每一位學生,，讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。

5,、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,，提高審美意識、能力,，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

6,、注意美術(shù)與其他學科的滲透,，結(jié)合語文教學，讓學生為課文插圖,，為日記作文配圖;結(jié)合自然,、社會、勞動等課程進行描繪,、手工制作,，布置美術(shù)園地。

新的學期又開始了,，在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上,，美術(shù)學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術(shù)學科在社會發(fā)展,、教育改革中的實際狀況,，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,，狠抓40分鐘的課堂教學效率,，聯(lián)系學生的日常生活，努力提高教育教學質(zhì)量,。為更好的完成本學期的教學目標,、教學任務(wù)，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

一,、指導思想：

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，使美術(shù)教學工作有一個新的突破,。

二、教學目標：

本學期我繼續(xù)擔任一,、三,、五年級的美術(shù)教學工作，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,，針對學生的心理特點和學習情況,，通過美術(shù)課教學，將欣賞、繪畫,、工藝融合貫通在一起,，以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習,。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,，擴大美術(shù)的和色彩的傳統(tǒng)教學，擴大記憶,、思維,、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材,，自己獨立的,、大膽的去完成學習任務(wù)。

三,、具體工作：

1,、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓，深化教學觀念和理念,。

本學期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時間,，多學,、多練、多找自身的不足,，多以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己的業(yè)務(wù)能力，使自己由認識新課程到走進新課程,。

2,、課堂教學活動。加強課堂教學新理念,、新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究,?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容,、運用新理念,、嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流,、分工合作,、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演,、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起,，以調(diào)動學生積極性為主，使學生開闊眼界,、擴展學習的興趣和技能。

3,、組織學生多出作品,，參加各級各類的賽事。

四,、教學要注意的問題：

1,、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生,。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課,。

2,、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗,。

總之，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩,，以兒童興趣、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目的,，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量,。