時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃具體措施篇一
英語(yǔ)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,、愛好,、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,，與課堂教學(xué)相比較,，更具靈活性、可塑性,。要實(shí)施英語(yǔ)素質(zhì)教育,，英語(yǔ)興趣小組有其特殊的作用。首先,，它與英語(yǔ)課堂教學(xué)接軌,，有助于鞏固、擴(kuò)大,、加深學(xué)生在課堂上所學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí),，并通過語(yǔ)言實(shí)踐，提高學(xué)生的聽,、說,、讀、寫能力,。其次,，它融知識(shí)性于趣味性之中。學(xué)生在參與活動(dòng)中,，積極思考各種感興趣的問題,，發(fā)展了思維，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力,。另外,，它可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，開拓學(xué)生的視野,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的具體情況有計(jì)劃有目的的開展活動(dòng)，重視教學(xué)質(zhì)量,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性,，努力把英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)搞得有聲有色。為了給愛好英語(yǔ)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)興趣小組的活動(dòng)安排制定如下：
為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,，提高英語(yǔ)的表達(dá)能力及表達(dá)水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高學(xué)生的聽,、說、讀,、寫能力,，幫助學(xué)生樹立學(xué)英語(yǔ)的自信心,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，豐富學(xué)生的課余生活,同時(shí)也為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打更牢固的基礎(chǔ)。
通過英語(yǔ)興趣小組的活動(dòng),，使學(xué)生的英語(yǔ)興趣得到更好的發(fā)展,，進(jìn)一步了解英語(yǔ)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能和語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力,，提高學(xué)生的'英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力,。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個(gè)性心理,。提高學(xué)生的詞匯量,語(yǔ)感,常用話題等等整體素質(zhì),，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
4—6年級(jí)學(xué)生,，預(yù)計(jì)24人,。
周次。
教學(xué)內(nèi)容,。
3
26個(gè)英文字母,。
4－5。
基本禮貌用語(yǔ),。
6－7,。
用英語(yǔ)作簡(jiǎn)單的自我介紹。
8－9,。
介紹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗以及節(jié)日,。
10－13。
學(xué)唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,。
14－16,。
英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦。
17－20,。
排練英語(yǔ)課本劇,。
每周五第四節(jié)課普通教室。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃具體措施篇二
本班共有學(xué)生 43名,，其中男生 17名,，女生 26名。學(xué)生性格比較好動(dòng) ,，個(gè)性外向,，但從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺,、認(rèn)真、按時(shí)完成,；課外知識(shí)不夠豐富,知識(shí)面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣,；表達(dá)能力差，不善于表達(dá)自己的思想,；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差,，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點(diǎn)，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。
六年級(jí)下冊(cè)是小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本,。小學(xué)在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語(yǔ)音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際,，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ),，編者將本冊(cè)六個(gè)單元新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元；并把學(xué)期中的recycle 1和學(xué)期末的recycle 2合并,、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元,。
1、要求學(xué)生通過拼讀進(jìn)一步掌握雙元音,。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀單詞的技
巧,，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固48個(gè)音標(biāo)
2、按課標(biāo)要求,，本課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)言知識(shí),、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，小學(xué)畢業(yè)應(yīng)達(dá)到二級(jí)目標(biāo)。
3,、形容詞比較級(jí),；一般過去時(shí)。
4,、高度,、長(zhǎng)度、重量,；就醫(yī),、情感；周末活動(dòng),；假日活動(dòng),。
1、 能聽,、說,、讀,、寫61個(gè)短語(yǔ)和單詞以及7組句子和4個(gè)單句（包括長(zhǎng)度、重量,、高度,、看病、情感,、周末和假期活動(dòng),、旅行,、晚會(huì)等幾個(gè)話題）,。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2,、能完成1個(gè)手工制作,。
3、能聽懂,、會(huì)吟唱6首歌謠,。
4、能聽懂,、會(huì)唱6首歌曲,。
5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。
6,、能理解6個(gè)幽默小故事。
7,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃具體措施篇三
一、學(xué)生基本情景分析：
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ),，一部分學(xué)生思維敏捷,，且對(duì)英語(yǔ)學(xué)生比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)進(jìn)取,、主動(dòng),，樂于參與，樂于表現(xiàn)自我(尤其以女生為主),。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差,，并且生性比較懶惰，不要背,，不要讀,，在教學(xué)中要充分研究他們的理解本事，給他們適當(dāng)壓力,，想辦法幫忙他們盡快提高,，打好英語(yǔ)基礎(chǔ),。
二、教材分析：
本冊(cè)新教材共十二個(gè)單元,，每個(gè)單元分為a,，b，c,，d,，e，f六個(gè)部分,。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,，注重本事的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā),，重視雙向交流,，融合學(xué)科資料，重視靈活擴(kuò)展,，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,，構(gòu)成了適合我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)基本狀況的模式和方法,。總思路是以話題為綱,，以交際功能為主線,，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),。
三,、
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂,、會(huì)說12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2,、能聽,、說,、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽,、說、讀,、寫26個(gè)字母,，并簡(jiǎn)單運(yùn)用,。
3、能聽,、做6個(gè)tpr活動(dòng),。
4,、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。
5,、能唱8首歌曲,。
6、能聽,、說,、唱7首歌謠。
7,、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。
8、能聽懂6個(gè)幽默小故事,。
9,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
四,、教學(xué)措施：
1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中,。
2,、巧用實(shí)物、頭飾,、卡片,、chant等來幫忙進(jìn)行單詞教學(xué)。
3,、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo),。
4、注重學(xué)生英語(yǔ)思維本事的培養(yǎng),，盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言,，構(gòu)成必須的英語(yǔ)思維。
5,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。
6,、豐富學(xué)生的課余生活,，讓英語(yǔ)貫穿學(xué)生的生活中。
（略）,。
一,、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,，為順利完成教學(xué)任務(wù),，更好地開展教學(xué)工作,，我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，使他們構(gòu)成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。
二,、學(xué)生情景,。
三、教材總體分析,。
本學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)課所使用教材是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)教程,，充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語(yǔ)聽說讀寫本事的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境,，精心設(shè)計(jì)資料，在教學(xué)中安排了很多的趣味的教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在簡(jiǎn)便,，進(jìn)取向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又趣味,。它以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的,，最基本的英語(yǔ)詞匯,、句型、交際會(huì)話等,，逐步開展教學(xué)資料,，貼合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律,，具有很強(qiáng)的科學(xué)性,。
四、教學(xué)目標(biāo),。
本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)取態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生有必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們構(gòu)成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的本事，同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維和創(chuàng)造的本事,。經(jīng)過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材使學(xué)生：1.逐漸構(gòu)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛好，構(gòu)成在真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的進(jìn)取性,。
2.能運(yùn)用英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與教師和同學(xué)進(jìn)行初步交際，如問候他人,，家庭和朋友的簡(jiǎn)單消息,。3.能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲,，及其它課內(nèi)外活動(dòng),。4.能聽懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，能讀懂簡(jiǎn)單的配圖小故事,，進(jìn)行口頭描述,，唱一些英語(yǔ)歌曲,，背一些小詩(shī)和歌謠,。5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法;構(gòu)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自覺性,，和經(jīng)過英語(yǔ)學(xué)習(xí),，獲得更多知識(shí)的求知欲,。6.養(yǎng)成良好的禮貌行為習(xí)慣,，掌握基本的英語(yǔ)交際禮貌策略,，全面提高綜合素質(zhì),。7.樂于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣愛好,，以及外國(guó)人的一般風(fēng)俗習(xí)慣,。
五,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),。
重點(diǎn)：1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞,。2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。3,、能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子。
4,、能在圖片,、手勢(shì),、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽懂清晰的話語(yǔ)與錄音,。5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。
六、教學(xué)措施,。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。
2,、及時(shí)批改,、講評(píng)作業(yè),，并做好,。
總結(jié)。
對(duì)中差學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo)使其趕上來,。
3,、課堂上,，運(yùn)用各種不一樣英語(yǔ)教學(xué)法來輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些趣味的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在簡(jiǎn)便的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。
4,、針對(duì)不一樣的班級(jí)開展有效的英語(yǔ)活動(dòng),。構(gòu)成一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚氛圍。在年級(jí)中舉行英語(yǔ)單詞比賽或英語(yǔ)課文朗讀比賽,。
5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語(yǔ),，肯定他們的提高(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。
6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話,、購(gòu)物,、生日聚會(huì),、野餐,、旅游、問路等,，為學(xué)生供給使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。
7,、教學(xué)中善于觀察,、了解學(xué)生,，正確對(duì)待后進(jìn)生,，給他們溫暖,，經(jīng)常與他們交談,，了解情景,，幫忙解決困難,。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo),，采取合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫忙，使他們共同提高鼓勵(lì)后進(jìn)生,。我們英語(yǔ)教師最頭痛的是后進(jìn)生隊(duì)伍越來越壯大，所以我們要鼓勵(lì)后進(jìn)生,，善待后進(jìn)生,，糾正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念,，讓他們明白自我能行,，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非?。在課堂上,，要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,，要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù),，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,，讓他們盡情發(fā)揮,。教師要耐心幫忙他們,，以自身的人格魅力去影響和感化他們,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
8,、針對(duì)特長(zhǎng)生的特點(diǎn),，給予他們輔導(dǎo)。充分利用課余時(shí)間,，發(fā)展他們的特長(zhǎng),。如朗讀比較好學(xué)生,，對(duì)他們加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo),，教師給他們供給閱讀材料,，教師示范,，學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練,。
9,、評(píng)價(jià)形式多樣化,，激勵(lì)小學(xué)生進(jìn)取進(jìn)?。鹤鹬睾蛺圩o(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴提高都要加以肯定,。采用口頭表?yè)P(yáng),、精神獎(jiǎng)勵(lì)和貼圖獎(jiǎng)勵(lì)的方式，異常要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的提高及時(shí)給予表?yè)P(yáng),。評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以構(gòu)成性評(píng)價(jià)為主,，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流本事為主要根據(jù),。學(xué)期評(píng)價(jià)包括平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī),，以等級(jí)制記成績(jī),。
七、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。
加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，深入鉆研教材,，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,，及時(shí)反饋課堂中的不足,，提高課堂教學(xué)效率;利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體的輔助手段,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，教學(xué)英語(yǔ)歌及chant,，教學(xué)小故事,，情境創(chuàng)設(shè)等,，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。閱讀教育書刊,，了解教育動(dòng)態(tài)自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時(shí)撰寫教學(xué)反思,、經(jīng)驗(yàn),、案例,，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ),。進(jìn)取參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自我的眼界,，進(jìn)取參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，參與評(píng)論,，參與探討。多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教與學(xué)習(xí),，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自我之短,。
一、學(xué)好理論知識(shí),，更新教學(xué)觀念,，提高自身素質(zhì),。
新時(shí)期的英語(yǔ)教學(xué)又有了新的要求,，為了適應(yīng)這種新形勢(shì),，不被淘汰,，力爭(zhēng)成為學(xué)者型的教師,，在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，要圍繞減負(fù),、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問題,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，經(jīng)過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。
2,、要堅(jiān)持通讀二,、三種英語(yǔ)教學(xué)刊物,，及時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)的動(dòng)態(tài)和英語(yǔ)教改趨勢(shì),，開拓視野拓寬英語(yǔ)改革思路,；同時(shí),，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)功,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)英語(yǔ)教師所提出的更高的要求,。
3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,。
4,、認(rèn)真研讀一本教育專著,，做好讀書筆記,，勤于思考,，并做到學(xué)以致用,。
二、努力抓好教學(xué)常規(guī),，改革教學(xué)方式，提高教學(xué)效率,。
抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),、改革課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地，必須做好以下幾點(diǎn)：
2,、英語(yǔ)課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和本事,，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,，照顧不一樣程度,、不一樣層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化,，大大提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。
3,、對(duì)于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料做好收集和整理的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
4,、認(rèn)真研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析,，加深對(duì)教材的理解,，并以新課改理念為指導(dǎo)思想,，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。
5、在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書,。
6、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能堅(jiān)持認(rèn)真傾聽教師或同學(xué)的發(fā)言,，能進(jìn)取參與課堂討論，發(fā)表自我的見解,，能對(duì)自我和他人做出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，有初步的合作意識(shí),，能做到活動(dòng)操作整理有條有理,、作業(yè)認(rèn)真,、書寫整潔等良好習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展,。
三,、加強(qiáng)與本組內(nèi)教師的交流學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自我的教育教學(xué)水平和自身素質(zhì),。
以參加集中學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式,，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)課改精神,，加深對(duì)＂課程標(biāo)準(zhǔn)＂的理解,，正確把握本年級(jí)的教學(xué)要求,，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思,，提高課改理論水平,。
2,、進(jìn)取參加校本教研,，按時(shí)參加學(xué)校和科組組織的教研學(xué)習(xí),，聽課,，評(píng)課,，交流,，討論,，座談等活動(dòng),，集思廣益,，博采眾長(zhǎng)。
3,、進(jìn)取開展團(tuán)體備課活動(dòng)，明確教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),，對(duì)疑難問題進(jìn)行探討,；
4,、認(rèn)真研究教材,，制作教學(xué)課件。
5,、認(rèn)真及時(shí)反思自我的教學(xué)行為,，每月作好教學(xué)總結(jié)和每周做好課后反思,。
6、認(rèn)真撰寫論文,，爭(zhēng)取有一工作計(jì)劃篇論文獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或者發(fā)表,。
7,、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上教研和教學(xué)交流,。
以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了必須的興趣，對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解,。同學(xué)們的聽力本事,、口語(yǔ)表達(dá)本事,、閱讀本事等都得到了相當(dāng)程度的提高,。為此我做了一下工作：
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。
不但備學(xué)生,，并且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生的實(shí)際情景,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),。
二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡(jiǎn)便，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本事,。
三、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。
在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高學(xué)困生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。
五、存在的問題：
1,、在復(fù)習(xí)階段,，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是進(jìn)取的，可是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情景,，也沒有盡的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘,。于是，為了讓他們?nèi)〉锰岣?，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負(fù)擔(dān),。
2、在復(fù)習(xí)階段,，由于復(fù)習(xí)的資料資料較多，不可能面面俱到,。
可是，教師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用,。為學(xué)生理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，如，更有條理地進(jìn)行句型分類,。
另外，不應(yīng)當(dāng)為了應(yīng)付考試,，就忽略了英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的交際性,，聽,、說,、讀和寫盡可能兼顧,，這樣，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的,。
同時(shí)，聽和說是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最感興趣的部分,，所以，復(fù)習(xí)階段,，值得運(yùn)用聽和說的活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑,。
六,、采取的措施：
1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
2、經(jīng)過聽,、說、讀,、寫、唱,、游、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行很多的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。
4,、在往后的教學(xué)中,，我要更進(jìn)取地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如,，在復(fù)習(xí)階段，針對(duì)復(fù)習(xí)資料,，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng),，激發(fā)他們上進(jìn)的進(jìn)取性。
總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我能夠緊緊圍繞新課改的要求,，貫徹落實(shí)新課標(biāo),，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作,，效果也還不錯(cuò)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改善不足，虛心謹(jǐn)慎,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更上一層樓,。
一、學(xué)生情景分析,。
經(jīng)過三年時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大部分的學(xué)生已掌握了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)懷著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，上課認(rèn)真聽講,，進(jìn)取舉手發(fā)言,，學(xué)習(xí)的進(jìn)取性高,，語(yǔ)言模仿的本事強(qiáng),，并養(yǎng)成了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。但仍有部分學(xué)生的英語(yǔ)底子較差,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不高，有時(shí)甚至沒有按時(shí)完成作業(yè),。本學(xué)期將繼續(xù)抓好尖子生的培養(yǎng)工作，同時(shí)做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，盡量是他們從思想上重視英語(yǔ)，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。
二,、教材概況。
pep小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè),，共有6個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元,。每單元分“a,、b,、c”三個(gè)部分，共12頁(yè),，復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。全書配有彩色卡通式插圖,，設(shè)計(jì)新穎活潑,，生動(dòng)趣味。本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,，在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上,，博采眾長(zhǎng)，取其精華,，構(gòu)成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱,，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù),，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。其具體特點(diǎn)如下：
1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用,。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用本事的培養(yǎng),。在起始階段采用“全身動(dòng)作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在做中學(xué),，在唱中學(xué),，在玩中學(xué)。
2.注重本事培養(yǎng),。整套教材貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的本事,。
4.重視雙向交流和中西文化的介紹。
5.重視靈活擴(kuò)展,。充分研究學(xué)校教師學(xué)生個(gè)體的差異。c部分可選擇學(xué)習(xí),。
三、教學(xué)目標(biāo),。
本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的本事。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造本事。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。具體目標(biāo)如下：
1.能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。
3.能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
4.能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下,，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5.進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。
6.進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ),、讀英語(yǔ)和說英語(yǔ)的良好習(xí)慣,。
7.能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8.能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠,。
四,、教學(xué)措施。
1.創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,，突出個(gè)人體驗(yàn)情境教學(xué)是有意識(shí)的心理活動(dòng)和無意識(shí)的心理活動(dòng)的統(tǒng)一,，認(rèn)知方面有啟迪學(xué)生的可暗示性，從而有意識(shí)的和無意識(shí)的理解教育輸入,。語(yǔ)言本事的獲得不是靠教師教出來的,，而外語(yǔ)交際的本事的決定素是學(xué)習(xí)者自我,，教師不可能把本事教給學(xué)生,，是學(xué)生自我在教師的引導(dǎo)幫忙下一點(diǎn)一滴的積累起來,。在外語(yǔ)教學(xué)的全過程中,，師生共存,，但學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的核心和根本,，所以應(yīng)把學(xué)生真正當(dāng)成教學(xué)活動(dòng)的主體,。
2.做中學(xué),、做中用,，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的功能性,。
由于外語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)得根據(jù)教育目的和要求，在人為的學(xué)校環(huán)境中非自然地進(jìn)行,，所以以往存在著學(xué)生上完課，以為就掌握了課本知識(shí),。其實(shí)不然,，因?yàn)樯钪械恼Z(yǔ)言是活的，它不可能根據(jù)課本定下來,，如果在課本上學(xué)到的知識(shí)只用于課本，不能活用于生活,，知識(shí)就失去了它的價(jià)值。
3.進(jìn)取倡導(dǎo)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)模式,。
教師應(yīng)依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)資料，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們進(jìn)取參與。學(xué)生經(jīng)過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
一,、指導(dǎo)思想：
教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備,、教、批,、輔、考”,。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，提高課堂教學(xué)水平,，促進(jìn)自身發(fā)展,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,。
二、主要工作任務(wù),。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”,，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息,，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像,，學(xué)習(xí)《有效教師》,、《有效研修》和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，寫好自學(xué)筆記,，并有必須的質(zhì)量，全學(xué)期8次,。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思,。
2、端正態(tài)度,、提高認(rèn)識(shí)，了解新課程理念,，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高,。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，資料真實(shí),，并有必須質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。進(jìn)取參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記,，按時(shí)完成,。
3、認(rèn)真理解掌握“備,、教、批,、輔,、考”的基本要求,。
4,、認(rèn)真做好學(xué)?！叭⑽濉惫こ獭盎A(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作,，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評(píng)工作。
在本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),。教學(xué)小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：
(一)教學(xué)目的任務(wù),。
1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3,、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確。
4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ),、讀英語(yǔ)和說英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
7,、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù),。
8、能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過的歌謠,。
(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)。
1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。
3、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確。
4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。
(三)主要措施,。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2,、經(jīng)過聽、說,、讀、寫,、唱,、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行很多的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的本事，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
4、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫。
5,、根據(jù)“備、教,、批,、輔,、考”的基本要求,，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè),，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行,，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì),。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，不斷反思和向名師學(xué)習(xí),，切實(shí)提高自身素質(zhì),。
五,、教學(xué)進(jìn)度安排,。
2月13號(hào)——3月1號(hào)unit6,。
3月2號(hào)——3月15號(hào)unit7。
3月16號(hào)——3月30號(hào)unit8,。
4月1號(hào)——4月20號(hào)unit9。
4月21號(hào)——5月4號(hào)unit10,。
5月5號(hào)——期末總復(fù)習(xí)。
一,、指導(dǎo)思想。
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,，我把小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的確定為：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們構(gòu)成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的本事,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二,、學(xué)情分析。
本學(xué)期我主要擔(dān)任x年級(jí)的英語(yǔ)教師,。x年級(jí)的孩子比較活潑，天真,，好動(dòng)，充滿了好奇心,，想象本事和觀察本事都十分的豐富，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)新本事。現(xiàn)將計(jì)劃如下：
三,、教材分析,。
本學(xué)期我們主要使用x年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)課本,，總共有x個(gè)模塊，每個(gè)模塊有x個(gè)單元,，每個(gè)模塊里都有一首歌曲，歌謠,，目的是激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快速記憶所學(xué)過的單詞和句子,。根據(jù)孩子的年齡特征，本學(xué)期只上三年級(jí)上冊(cè)的前五個(gè)模塊,，重點(diǎn)是讓學(xué)生會(huì)讀,，會(huì)認(rèn)前五個(gè)模塊的單詞和句子，并學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子與班里的同學(xué)以及教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候和對(duì)話,。同時(shí)還要掌握課本里涉及到前五個(gè)模塊的歌曲，歌謠,，教師還能夠增加一些課外的歌曲和歌謠，同時(shí)還能夠配上一些相適應(yīng)的動(dòng)作,，并且動(dòng)作要自然，大方，規(guī)范,，表情要面帶笑容。為了到達(dá)此目標(biāo),，我覺得小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：
1,、教學(xué)資料貼近生活。
2,、貼合小學(xué)生興趣的需求。
突出興趣培養(yǎng),，保護(hù)和發(fā)展求知欲,，寓教于樂,。小學(xué)英語(yǔ)教材突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng),。教科書全部采用彩*畫,，情景會(huì)話貫串全套教材,。緊密結(jié)合兒童好新奇,、愛活動(dòng),、善模仿,、愛說,、愛唱,、愛跳,、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的資料與形式,。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)多安排一些兒童喜聞樂見的歌曲、游戲,、繞口令、謎語(yǔ),、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事。
四,、教學(xué)目標(biāo)。
x年級(jí)英語(yǔ)的目標(biāo)是：主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,，讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ),，對(duì)于教師所教的資料要會(huì)讀,，會(huì)認(rèn),，并且發(fā)音要清晰，標(biāo)準(zhǔn),，語(yǔ)音,，語(yǔ)調(diào)要適中,，要帶有感*彩，這就要求教師要使用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要加強(qiáng)訓(xùn)練自我的語(yǔ)音,，語(yǔ)調(diào)和感*彩,。
五,、教學(xué)方法,。
采取方法多樣,，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：
1,、集各家所長(zhǎng)，多和老英語(yǔ)教師溝通,，采用綜合的教學(xué)路子。情景法,、視聽法,、直接法、結(jié)構(gòu)法,、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法,、沉浸法,、折衷法、綜合法等,，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都能夠采納,。
2,、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流,、激勵(lì)情意,，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話,、購(gòu)物,、生日聚會(huì),、野餐,、旅游、問路,、看病等，為學(xué)生供給使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。每當(dāng)孩子們進(jìn)入主角,，成功地做成一件事,，他們便情不自禁，喜形于色,，因測(cè)興趣倍增,、信心加強(qiáng),，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì)。
3,、練習(xí)形式多種多樣，手,、腦、口,、耳、眼,、肢、體并用,，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合,。經(jīng)過很多地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意,，開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
4,、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)（task-basedactivities），開放空間,，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維,。這類活動(dòng),，能夠自始至終引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過完成具體任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng),，經(jīng)過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語(yǔ)境（圖示或文字說明）和詞語(yǔ)提示,，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考同思維（convergentthinking）,，更有利于發(fā)展他們地求異思維（spanergentthinking）。
另外,，在教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體,，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性：
1、短時(shí)間,、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,，這樣能夠更好地發(fā)揮效益,，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量,。
2,、開展兩人小組、多人小組,、成行、成排,、半班等多種形式的活動(dòng),。僅有開展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐,，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的實(shí)踐性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性,。
3、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不一樣的方式-秧田式,、半圓式,、全圓式,、雙圓式等,，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做能夠促進(jìn)師生之間的情感交流,，并且能夠幫忙學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團(tuán)體精神,。
一,、學(xué)生情景分析,。
本學(xué)期我繼續(xù)任教x到x年級(jí)組英語(yǔ)，根據(jù)我校學(xué)生具有好奇,、好活動(dòng)、愛表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn)我將運(yùn)用多種辦法，進(jìn)行教學(xué),。并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，活躍課堂,、有效率地完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期除了要培養(yǎng)學(xué)生的“四會(huì)”本事外,，還要注意對(duì)學(xué)生的綜合運(yùn)用英語(yǔ)的本事的培養(yǎng)。異常是那些學(xué)有余力的學(xué)生,，還要對(duì)他們的思維本事、分析本事和理解本事進(jìn)行更高層次的提高,。
二、針對(duì)情景采取的措施,。
針對(duì)學(xué)生的具體情景，我將采取以下措施：
1,、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ),，感觸英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ),。
2,、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，結(jié)合教學(xué)資料,，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。
3、針對(duì)學(xué)生記,，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，大家互相交流，共同提高。教師向?qū)W生介紹一些好方法,，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法,，想象記憶法等。
4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練,，教授國(guó)際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路,。
5,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。
6,、滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國(guó)外的風(fēng)土人情，異國(guó)文化,，習(xí)俗等,，進(jìn)一步了解英語(yǔ),，運(yùn)用英語(yǔ)。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想工作。
三,、教材整體分析,。
本學(xué)期英語(yǔ)課所使用教材是：人教版教材,，注重學(xué)生英語(yǔ)聽說讀寫本事的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境,，精心設(shè)計(jì)資料,，在教學(xué)中安排了很多的趣味的教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在簡(jiǎn)便，進(jìn)取向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，使英語(yǔ)變的既容易又趣味。它以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動(dòng)為主線,，圍繞最常用的,，最基本的英語(yǔ)詞匯,、句型,、交際會(huì)話等,，逐步開展教學(xué)資料,，貼合小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性,。
四,、總體教學(xué)目標(biāo),。
1,、堅(jiān)持歡樂英語(yǔ)教學(xué)法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取性,。
2,、巧用英文兒歌,、歌謠,、繞口令,、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),。
3,、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察,、發(fā)現(xiàn)、歸納,、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能,。
4,、在訓(xùn)練學(xué)生聽說本事的同時(shí),，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,。
一,、指導(dǎo)思想本學(xué)期我將教三,、五,、六年級(jí)，我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，使他們構(gòu)成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
二,、教學(xué)要求和目標(biāo)。
1,、使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)取態(tài)度。掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ),，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的本事。
2,、培養(yǎng)學(xué)生必須的語(yǔ)感,，打下良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ),。
3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4,、掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ)，使他們構(gòu)成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的本事。
5、遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的構(gòu)成。適時(shí)介紹中外文化差異,，盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
6,、在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)英語(yǔ)知識(shí)的拓展,、延伸、加深,。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),。
1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3,、能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子,。
4,、能在圖片,、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示下,，聽懂清晰的話語(yǔ)與錄音。
5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范。
難點(diǎn)：
低年級(jí)：養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ),、讀英語(yǔ),，說英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺的模仿語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感,。
高年級(jí)：掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的觀察,、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造本事。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時(shí)記筆記,。
四,、方法措施。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。
2,、創(chuàng)新運(yùn)用各種不一樣英語(yǔ)教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些趣味的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在簡(jiǎn)便的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
3,、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)诒仨毜挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得第二語(yǔ)言,。做到生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活,。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語(yǔ),，肯定他們的提高(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。
5,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,。幫忙英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生,。
6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話,、購(gòu)物、生日聚會(huì),、野餐,、旅游,、問路,、看病等,，為學(xué)生供給使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。
7、鼓勵(lì)后進(jìn)生,。我們英語(yǔ)教師最頭痛的是后進(jìn)生隊(duì)伍越來越壯大，所以我們要鼓勵(lì)后進(jìn)生，善待后進(jìn)生,，糾正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念，讓他們明白自我能行,，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上,，要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,，要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，讓他們盡情發(fā)揮,。教師要耐心幫忙他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
一,、學(xué)生知識(shí)本事習(xí)慣態(tài)度分析,。
四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱,。尤其從這學(xué)期開始,，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求；培養(yǎng)聽,、說、讀,、寫的技能。所以教師應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二,、教學(xué)目的任務(wù),。
1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3,、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。
4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ),、說英語(yǔ)的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),，以培養(yǎng)語(yǔ)感,。7,、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色,，小制作）的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動(dòng)手本事。
8,、能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠,。
三,、教材重點(diǎn)難點(diǎn),。
1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3,、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。
4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下,，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。
四,、主要措施。
以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
經(jīng)過聽,、說、讀,、寫,、唱,、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行很多的語(yǔ)言操練和練習(xí),。
將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),。
設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。
一,、學(xué)情分析,。
本學(xué)期我執(zhí)教四年級(jí)的三個(gè)班，共有學(xué)生（159）人,。經(jīng)過三年級(jí)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。但也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中遇到了困難，學(xué)習(xí)興趣隨之減弱,，所以兩極分化比較嚴(yán)重,，并且新插班的有部分學(xué)生還不曾學(xué)過英語(yǔ),。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二,、教學(xué)目標(biāo),。
1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。
3、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。
4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下,，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。
6,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ),、說英語(yǔ)的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),，以培養(yǎng)語(yǔ)感,。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色,，小制作）的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手本事,。
8,、能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠。
三,、教學(xué)重難點(diǎn),。
1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。
3,、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。
4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下,，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。
四,、教學(xué)方法和措施,。
1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
2,、經(jīng)過聽、說,、讀,、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式,，進(jìn)行很多的語(yǔ)言操練和練習(xí),。
3,、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),。
4,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫,。
一：課標(biāo)要求：
此刻的社會(huì)是向著全球化,，社會(huì)化發(fā)展的，將來的地球不管是哪一個(gè)角落都是一我們地球林的一個(gè)村民,，那么語(yǔ)言就成了一個(gè)統(tǒng)一交流的媒介,，尤其是英語(yǔ)的重要性在這一進(jìn)程中日益突出,。
本次對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)的重新更定是一次貼合社會(huì)發(fā)展進(jìn)程和基礎(chǔ)教育進(jìn)程的改革,。重點(diǎn)是要改革英語(yǔ)課程的教學(xué),，過分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授，忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用本事的培養(yǎng)傾向,，強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活體驗(yàn)和認(rèn)知水平出,，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的必學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用本事，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生構(gòu)成進(jìn)取的情感態(tài)度,，主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,，提高跨文化意識(shí)和構(gòu)成自主學(xué)習(xí)本事的過程,。
做到這些要求,，首先需要的就是學(xué)生濃厚的對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，那怎樣樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就成了一個(gè)基礎(chǔ)話題,，這一問題要面向全體學(xué)生,，異常是要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異引起的情感問題。幫忙學(xué)生建立成就感和自信心,。在教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。在這一過程中教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變起到了必須的作用,，必須要從以教師為中心的教學(xué)模式身以學(xué)生為中心的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和體驗(yàn),，強(qiáng)調(diào)采用多種形式的教學(xué)活動(dòng),。比如能夠利用我們學(xué)校已有的良好電教資源,，聽原版錄音帶練習(xí)發(fā)音,，也能夠利用網(wǎng)絡(luò)找一些貼近課堂學(xué)習(xí)的情境對(duì)話或小動(dòng)畫,，以更直接的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。
利用聽,、說促進(jìn)學(xué)生寫單詞,，寫短語(yǔ),，寫句子,，寫對(duì)話,，不能反其道而行，又造成以往我們說的“啞吧英語(yǔ)”,。
總的來說,，新課標(biāo)對(duì)發(fā)展學(xué)生自我主觀能動(dòng)性起到了很進(jìn)取的作用,。素質(zhì)教育在其中深有體現(xiàn)。并且由升學(xué)教育向終身教育的轉(zhuǎn)變等,。在這一新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，期望在英語(yǔ)教學(xué)中能夠得到良好效果,。
二：全冊(cè)教材分析,。
本冊(cè)教材由六個(gè)新授單元,、兩個(gè)revision復(fù)習(xí)單元組成,。本教材屬小學(xué)高年段教材，它的結(jié)構(gòu)體例較三,、四年級(jí)的教材增加了難度,。每一單元的標(biāo)題就是該單元的話題,，同單元的語(yǔ)言材料都是圍繞這一話題展開的,。教材引入的話題與學(xué)生的日常生活,、學(xué)習(xí)聯(lián)系密切,，適應(yīng)兒童特點(diǎn),，采用行動(dòng)學(xué)習(xí);并且強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)了任務(wù)教學(xué);注重學(xué)習(xí)規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)滾動(dòng)……培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。
三：全冊(cè)教學(xué)要求,。
力創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)便的學(xué)習(xí)環(huán)境。2,、在英語(yǔ)教學(xué)中也應(yīng)時(shí)刻滲透思想道德教育的重要性,。確立良好的價(jià)值觀和進(jìn)取向上的人生觀,，構(gòu)成同樣進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度,。3,、對(duì)于申奧成功,，無疑是北京對(duì)世界張開懷抱的一個(gè)機(jī)會(huì),，學(xué)生作為未來世界的主動(dòng)力，在學(xué)習(xí)中提倡培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)如些激烈的社會(huì)中立足,，做一個(gè)社會(huì)主義新人。
四：教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1.對(duì)日常用語(yǔ)的應(yīng)用和學(xué)生聽力的培養(yǎng),。
2.學(xué)生對(duì)課文的理解及自我閱讀課文的本事,。
3.學(xué)生對(duì)單詞的理解和運(yùn)用,。
難點(diǎn)：比較較級(jí)的熟練掌握和運(yùn)用,，新語(yǔ)法過去式的理解及掌握，包括發(fā)音,，變法,。
五：課時(shí)安排：
（略）。
六：改善教法,、提高教學(xué)質(zhì)量設(shè)想：
教學(xué)組織和課堂安排靈活,，以學(xué)生為主體,，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性：
1.短時(shí)間、高頻率,、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量，這樣能夠更好地發(fā)揮效益,，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量,。
2.開展兩人小組、多人小組,、成行、成排,、半班等多種形式的活動(dòng),。僅有開展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的實(shí)踐性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性,。
3.課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不一樣的方式-秧田式,、半圓式,、全圓式,、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動(dòng),。這樣做能夠促進(jìn)師生之間的情感交流,，并且能夠幫忙學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,，合作團(tuán)體精神。
本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),，由于剛剛接手四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,，所以，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)教法,，虛心向三位有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將本學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一,、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能提高教學(xué)效率,。
如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,，那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之,，沒有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿,。所以,，培養(yǎng),、提高,、堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，經(jīng)過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),，比如說，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,，像“吊死鬼”、＂what＇smissing？＂,、＂找卡片＂等，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自我的智慧,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)取歡樂地投入到學(xué)習(xí)中去,。
二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用,，所以，除了課堂練習(xí)外,，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,，多講,，多練,。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取組長(zhǎng)監(jiān)督的方式，以確保他們不落后,，提高他們的朗讀本事,。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成,，我也按時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重點(diǎn)講解、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨(dú)地分析講解,、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
三、充分利用教材的優(yōu)勢(shì),，進(jìn)行情景教學(xué)。
本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂,，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具,、動(dòng)作表演,、卡片,、掛圖、實(shí)物,，隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文資料創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境,，并盡量多地使用英語(yǔ)，逐步過渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué),，使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中,。比如說第一單元中,，涉及到的資料都是關(guān)于classroom里的資料，十分貼近實(shí)際,，對(duì)課本中的let‘slearn中的對(duì)話鼓勵(lì)他們?cè)谕瑢W(xué)們面前大膽表演,。有意創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言環(huán)境,，形象直觀，生動(dòng)活潑,，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ),，引起興趣；視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象,，強(qiáng)化記憶。
四,、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心,。
德國(guó)教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng),，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,?！泵慨?dāng)學(xué)生用英語(yǔ)講完后,，我就給予他們鼓勵(lì)，讓他們感到自豪,，有一種成就感,。對(duì)于不一樣程度的同學(xué),，在課堂上給予不一樣程度的問題,，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)提高也及時(shí)得到鼓勵(lì),，從而使他們都覺得，只要自我認(rèn)真跟著教師學(xué),，就能學(xué)得好,，樹立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢(shì)。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,，加強(qiáng)交際的互動(dòng)性,。
五,、注重過程評(píng)價(jià),，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取性,。
在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面,，我經(jīng)過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情景,、背誦課文等形式給學(xué)生積分,，每次到達(dá)五分后能夠得到一個(gè)帶著字母的小星星，集齊帶有字母g,、o,、o,、d的四個(gè)字母后,，能夠得到一個(gè)帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取性,。我也深刻體會(huì)到鼓勵(lì)要比懲罰有效得多,。
六,、今后努力的方向。
1,、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,，對(duì)于組長(zhǎng),，課代表缺少表?yè)P(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè),，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大,。
2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自我構(gòu)成了一種定式,，沒有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣,。我應(yīng)當(dāng)多看教學(xué)方面的理論以及多聽?zhēng)孜挥薪?jīng)驗(yàn)教師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí),，不斷提升自我,，構(gòu)成自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3,、對(duì)教材的把握不夠,，很多優(yōu)秀教師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多,，有些缺乏與其他教師的溝通,，期望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自我的教學(xué)水平,。
4、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的資料,，在這方面我做得還不夠,，期望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，也能取得良好的效果。
5,、另外,，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個(gè)教師的威嚴(yán)形象,，導(dǎo)致課堂秩序較差,，以后必須要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生意識(shí)到課堂的重要性,。
6,、作為一個(gè)剛剛參加工作的英語(yǔ)教師而言，由于并不是英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的,，在專業(yè)知識(shí)的一些方面還有所欠缺,，以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。并且,，在教育教法方面,，也要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，努力提高自我的課堂效率,。
總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作自我付出了很多，收到的回報(bào)也不少,?？偟膩碚f，在其中,，我積累了不少經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會(huì)努力填補(bǔ)自我在教學(xué)中的不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足,，虛心學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力！力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。
時(shí)間過得真快,，新學(xué)期又開始了。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一,、二,、四、五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,。雖然教學(xué)質(zhì)量有所提高,，可是本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作依然形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨，所以新學(xué)期一個(gè)十分必要的問題就是要指定一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。因?yàn)槲抑饕菑氖掠⒄Z(yǔ)教學(xué)的,，所以新學(xué)期的教學(xué)工作我主要制定以下幾個(gè)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想,。
以《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念,，進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革,、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，重視對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng),，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長(zhǎng),。
二,、重點(diǎn)工作。
以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為陣地,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí),，要有時(shí)刻學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷更新自我的知識(shí)結(jié)構(gòu),，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
（1）我們斌心學(xué)校的學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)兩極分化異常嚴(yán)重，這種狀況是惡性循環(huán),，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí),，教學(xué)有時(shí)無法進(jìn)行。所以在這學(xué)期,，我計(jì)劃采取多種教學(xué)方法諸如：利用直觀教具,、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué),，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)效果。堅(jiān)持向課堂40分鐘要高效。
（2）努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí),，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)教材容量在不斷加大,，難度在加深,，每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證完成各年級(jí)的英語(yǔ)課時(shí)數(shù),，確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語(yǔ),。深入了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間,。
（3）加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接,。如果中、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不了解,，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系,，增進(jìn)了解，充分利用網(wǎng)絡(luò),，強(qiáng)化電化教學(xué),。
（4）在平時(shí)的教學(xué)中，要注意落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益,，確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用本事，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解,、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物,、圖片,、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué),。
（5）、采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,，突出在活動(dòng)中學(xué),、練、用,，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事,，每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景,，有語(yǔ)言，有過程,，有結(jié)果,。任務(wù)型的活動(dòng)能夠適當(dāng)滲透其中。
（6）,、課堂教學(xué)中采用團(tuán)體,、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與,、全程參與，突出學(xué)生的主體地位,，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)取情感體驗(yàn),。
總之，英語(yǔ)教學(xué)本身并不是很難,，難的是學(xué)生理解英語(yǔ)的程度,，雖然難，但經(jīng)過全校師生的共同努力,，我的英語(yǔ)教學(xué)在不斷的提高,，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)也在穩(wěn)步的提高，在新學(xué)期里,，我相信我必須能夠做的更好,。
一、學(xué)生情景分析,。
六年級(jí)學(xué)生共有15名,。學(xué)生性格比較好動(dòng)，個(gè)性外向,，但從學(xué)習(xí)情景來看，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),，可是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真,、按時(shí)完成;沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達(dá)本事差,，不善于表達(dá)自我的思想;異常是學(xué)生的獨(dú)立閱讀本事及寫作本事差，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作本事和閱讀本事為重點(diǎn),，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用本事,。
二、教材分析,。
為了更加貼合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際,，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ),，編者將本冊(cè)六個(gè)單元新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元;并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元,。
三,、教學(xué)目標(biāo)。
1,、能聽、說,、讀,、寫61個(gè)短語(yǔ)和單詞以及7組句子和4個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇,。
2,、能完成1個(gè)手工制作。3,、能聽懂,、會(huì)吟唱6首歌謠,。4,、能聽懂,、會(huì)唱6首歌曲。5,、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。
6、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。
四,、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、用日常交際用語(yǔ),，活用句型,，進(jìn)行口語(yǔ)交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。2、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下,，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。3,、形容詞比較級(jí),、一般過去時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用,。
4、資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合,。
五,、教學(xué)措施。
(1)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。課堂教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”,、“激勵(lì)”,、“評(píng)價(jià)”和“反饋”作用;要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動(dòng)情境，師生在良好教學(xué)活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù);要注意活動(dòng)的多樣性,，活動(dòng)的實(shí)效性,，活動(dòng)的科學(xué)性;要有重點(diǎn)、有條理,，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課,。
(2)明確英語(yǔ)課是語(yǔ)言實(shí)踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系,，切忌滿堂灌,，要讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能,，講解要簡(jiǎn)單明了,，深入淺出，練的形式必須多樣化,，有實(shí)效,。學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項(xiàng),，充實(shí)的資料,，緊湊的環(huán)節(jié),、有效的方法,，要正確把握教學(xué)的三度(深度、廣度和密度),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使他們動(dòng)眼,、動(dòng)耳、動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦。在這過程中體驗(yàn)成功感,、樹立自信心,。
（略）。
新學(xué)期要有新氣象,，作為教師也不例外,。為了更好的開展六年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)們的英語(yǔ)詞匯量與英語(yǔ)素養(yǎng),，給身處六年級(jí)沖刺階段的學(xué)生們多增添一份力量,。為此，我在這新學(xué)期伊始之時(shí),，特意制定此英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一,、所帶班級(jí)情景分析。
這學(xué)期我所帶領(lǐng)的班級(jí)依然是xx班,，此班級(jí)的班風(fēng)較為活潑,，在課堂互動(dòng)上也較為活躍?？墒窍鄬?duì)的是紀(jì)律方面有所缺陷,，幸而對(duì)于教學(xué)并不會(huì)構(gòu)成太大影響?？墒菑纳蟼€(gè)學(xué)期的期末考試成績(jī)上和一向以來的認(rèn)識(shí)來看,，班級(jí)內(nèi)有數(shù)量較多的同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)波動(dòng)較大，在英語(yǔ)詞匯的積累與應(yīng)用上還具有一些缺陷需要彌補(bǔ),，而這些都是我在這新的學(xué)期里需要注意和加強(qiáng)的地方,。
二、針對(duì)性教學(xué)方案,。
在這個(gè)學(xué)期我除了傳統(tǒng)上課教學(xué)下課練習(xí)模式外,，還會(huì)額外添加一些英語(yǔ)歌曲與英語(yǔ)故事的教學(xué)，嘗試經(jīng)過趣味性的教學(xué)方式來提高班級(jí)同學(xué)們的詞匯量,，提高同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)這一課程的理解度與自主性,。同時(shí)，因?yàn)檫@是小升初的考試之前的最終一學(xué)年,，也是最終的沖刺準(zhǔn)備階段,，所以我除了這些教學(xué)以外還會(huì)加強(qiáng)模擬考試等練習(xí)，并經(jīng)過研究歷年考試真題來進(jìn)行有針對(duì)性的考前培訓(xùn),，提高學(xué)生的答題技巧以及知識(shí)運(yùn)用本事,。
三,、個(gè)人教學(xué)工作準(zhǔn)備。
1,、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)研究,，經(jīng)過歷年的考試真題來對(duì)考試可能會(huì)出現(xiàn)的題型題目進(jìn)行一些預(yù)測(cè)，并針對(duì)預(yù)測(cè)結(jié)果來進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備,，以提高學(xué)生的考試本事,。
2、加強(qiáng)與孩子們的溝通交流,，明白他們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在哪里,，了解自我在教學(xué)中的不足并加以改正，力求經(jīng)過這種方式來讓我于班級(jí)同學(xué)融為一體,，共同加強(qiáng)學(xué)習(xí),，共同為了提高而努力奮斗。
3,、一個(gè)班級(jí)中總是有成績(jī)的高低,，所以我要發(fā)揮出教師的耐心與本事來悉心教導(dǎo)，不拋棄任何一個(gè)學(xué)生,，督促先進(jìn)生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生，引導(dǎo)整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的前進(jìn),。
在新學(xué)期里,，僅靠著我一人的努力是肯定不足的，我需要設(shè)法培養(yǎng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,，帶動(dòng)起全班同學(xué)們一齊努力,，自發(fā)的向上才能夠在激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)中考取更好的學(xué)校，理解更好的教育,，在以后成為一個(gè)對(duì)祖國(guó),、對(duì)人民有貢獻(xiàn)的棟梁之才。
一,、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1,、認(rèn)讀四會(huì)單詞，在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上增加必須的單詞量,，并且按照要求背誦四會(huì)單詞,。能完成四會(huì)單詞默寫，分類的練習(xí),。
2,、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習(xí)題。
3,、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材資料有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí),。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型,，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。
4,、能夠認(rèn)讀教材中的短文,，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。
5,、能跟每單元的資料,，例如：myweekendplan，mypenpal,，introduceparents’jobs,，等相關(guān)的寫作練習(xí)。
二,、復(fù)習(xí)資料及要點(diǎn)：
1,、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn),。
(1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞,。有關(guān)交通工具，地點(diǎn),，職業(yè),，情緒等方面的單詞。
(2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞,。每一天聽寫一個(gè)單元單詞,。
2、詞組,。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵,，它是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的良。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃具體措施篇四
教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)(1)(2)班的學(xué)生,。他們已經(jīng)接觸了三年英語(yǔ),，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng),，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,。但六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，因材施教,，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二,、教材分析。
本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,，形式多樣活潑,，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則。
三,、教學(xué)目標(biāo),。
根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：
1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。
3,、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。
4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ),、讀英語(yǔ)和說英語(yǔ)的良好習(xí)慣,。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù),。
8、能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠,。
四、教材重點(diǎn)和難點(diǎn),。
1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3,、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。
4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。
五、教學(xué)措施,。
1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2,、在教學(xué)過程中,，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。
3,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
4,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
5,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。
6,、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合,，重組，降低難度,。
六,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：
本學(xué)期將在差生轉(zhuǎn)化方面,，下狠工夫。發(fā)動(dòng)小組長(zhǎng)的作用,，監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長(zhǎng)的溝通和與班主任的交流工作,，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。
七,、優(yōu)秀生提高措施：
對(duì)優(yōu)秀生而言,，課本知識(shí)還不能滿足他們的胃口，采用個(gè)別推薦的方式,，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔書籍幫助他們更好地提高,，另一方面，課外組織學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的相關(guān)復(fù)習(xí),。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃具體措施篇五
(一)班級(jí)情景分析：
在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)到達(dá)必須的水準(zhǔn),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著必須的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。異常是一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)資料都比較感興趣?？墒且徊糠謱W(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時(shí),，有畏縮情緒。僅有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。所以對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本構(gòu)成的興趣再接再厲的堅(jiān)持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差,，計(jì)算本事,、思維本事還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng),，對(duì)于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵(lì)機(jī)制,，讓孩子迎頭趕上,。
(二)教材分析
本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),，四邊形，千米和噸的認(rèn)識(shí),，時(shí),、分、秒,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。
1、改善筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2,、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)
3、空間與圖形的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和本事的培養(yǎng)。4,、供給豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,，體現(xiàn)知識(shí)的構(gòu)成過程。
5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的本事,，注重情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),。
(一)、知識(shí)和技能方面
1,、認(rèn)識(shí)時(shí)光單位秒,，初步建立分、秒的時(shí)光觀念,，明白1分=60秒,，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)光的簡(jiǎn)單計(jì)算。
2,、會(huì)筆算,、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。
3,、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
4,、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并明白各部分的名稱,，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
5,、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形,、正方形和平行四邊形;明白周長(zhǎng)的含義,，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量,。
7、能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù),，構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí),，初步構(gòu)成觀察,、分析及推理的本事,。
(二)、數(shù)學(xué)思考方面
1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。
2,、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運(yùn)動(dòng)的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。
3,、在教師的幫忙下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比,。
(三),、解決問題方面
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2,、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法,。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。
4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四),、情感與態(tài)度方面
1,、在他人的鼓勵(lì)和幫忙下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng),。
2,、在他人的鼓勵(lì)和幫忙下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正,。
5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)
教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、長(zhǎng)方形和正方形
1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。
2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)當(dāng)研究學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3、布置一些比較趣味的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。
4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
略,。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃具體措施篇六
為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察,，記憶想象能力和創(chuàng)新精神,，特制定如下計(jì)劃：
三年級(jí)學(xué)生剛學(xué)英語(yǔ)，沒有基礎(chǔ),。四年級(jí)學(xué)習(xí)興趣濃厚;五年級(jí)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性很高,，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，六年級(jí)學(xué)生能夠處自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí),。學(xué)生能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),，提高書寫，閱讀能力,，通過努力上學(xué)期學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)有很大的提高,。也為了幫助學(xué)生了解中要方文化差異，拓展視野,，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神,，形成健康的人生觀，因而在本學(xué)期采用一套可實(shí)施的靈活的教學(xué)方法,。
《小學(xué)英語(yǔ)》每課包括“會(huì)話,，主題句,，語(yǔ)音，活動(dòng)”四部分,，四個(gè)部分均圍繞一個(gè)中心話題展開,。每課的各部分之間，每?jī)?cè)的各課之間,，構(gòu)成一個(gè)封閉又開放的循環(huán)體系,。
在每課內(nèi)，會(huì)話中的交際語(yǔ)言和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復(fù)出現(xiàn)和深化,，形成一個(gè)封閉的循環(huán),，這是每一個(gè)循環(huán)體系。
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣使學(xué)生樹立自信心,，是本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)中重要的任務(wù),，把興趣，自信心等放在第一位,，是對(duì)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的重新定位,。學(xué)生在從階段的學(xué)習(xí)，都是一個(gè)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程,，而不是把某一門專業(yè)知識(shí)或?qū)I(yè)技能完全掌握的過程,，這是終身學(xué)習(xí)的需要，學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)科產(chǎn)生興趣,，樹立自信心,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力，然后在離開學(xué)校以后,，就能自己學(xué)習(xí),，為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，所以,，在初級(jí)階段首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，讓他們喜歡學(xué)，然后再教他們?nèi)绾螌W(xué),，使之會(huì)學(xué),，形成自主學(xué)習(xí)的能力。本學(xué)期爭(zhēng)取讓學(xué)生們喜歡學(xué)英語(yǔ)能交流交際,。
這一學(xué)期中把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力上,，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不講解語(yǔ)法概念，要充分利用教學(xué)資源,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受和初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽說演的能力。
把德育放在工作的首位,，教師用高尚的師德潛移默化地影響學(xué)生,。小學(xué)英語(yǔ)以素質(zhì)為根本宗旨，注重對(duì)兒童進(jìn)行思想情感教育,，使學(xué)生了解并尊重其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。使學(xué)生受到英語(yǔ)給他們帶來的快樂,，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展,。在學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生有堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的體魄和自信心,，全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成四有新人和創(chuàng)新性人才。結(jié)合英語(yǔ)課內(nèi)容教育學(xué)生,。
(一) 教師要更新課程理念,，適應(yīng)新課改的需要，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，給學(xué)生發(fā)展的空間和自學(xué)的時(shí)間，時(shí)刻以育人為本，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(二)通過正面引導(dǎo)，提高后進(jìn)生，給他們樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)生態(tài)度,，樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，給學(xué)生學(xué)有榜樣。
(三)教師要注重教學(xué)，讓學(xué)生大膽嘗試,，積極探索，勇于創(chuàng)新,，使學(xué)生真正成為課堂的主人,，使學(xué)生積極有效參與課堂教學(xué),。讓學(xué)生自主探索，合作交流,，自己去發(fā)現(xiàn)去探索知識(shí),，用自己喜愛的學(xué)習(xí)方法學(xué)會(huì)知識(shí),，并創(chuàng)造性地解決問題,。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。搞好單元測(cè)試，及時(shí)批改,，講評(píng),，并做好總結(jié),，對(duì)中差學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo)，使其趕上來,。
工作中要善于觀察,、了解學(xué)生,，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)癥下藥,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)激發(fā)他們,，使后進(jìn)趕上來。 課堂上照顧好“兩頭”,，使后進(jìn)生有所收獲提高,，使“優(yōu)等生吃得飽”，給優(yōu)等生出示一些帶有思考性的題,，也采取合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，使他們共同提高。
教師要針對(duì)特長(zhǎng)生的特點(diǎn)不同的`學(xué)生特長(zhǎng)采用不同的方式方法,，給予他們輔導(dǎo),。要充分利用課余時(shí)間，發(fā)展他們的特長(zhǎng),。如朗讀比較好學(xué)生,，對(duì)他們加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，教師給他們提供閱讀材料,，教師示范,，學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃具體措施篇七
教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)（1）（2）班的學(xué)生,。他們已經(jīng)接觸了三年英語(yǔ),，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng),，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,。但六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，因材施教，分層教學(xué),，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童,。教材以話題為綱,，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù),。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則,。
根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：
1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。
3,、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。
4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說英語(yǔ)的良好習(xí)慣,。
7,、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù),。
8,、能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠,。
1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3,、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。
4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2,、在教學(xué)過程中,，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。
3,、通過聽、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。
4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
5、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。
6,、活用教材,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合,，重組,，降低難度。
本學(xué)期將在差生轉(zhuǎn)化方面,，下狠工夫,。發(fā)動(dòng)小組長(zhǎng)的作用，監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個(gè)別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通和與班主任的交流工作,，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù),。
對(duì)優(yōu)秀生而言，課本知識(shí)還不能滿足他們的胃口,，采用個(gè)別推薦的方式,，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔書籍幫助他們更好地提高，另一方面,，課外組織學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的相關(guān)復(fù)習(xí),。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃具體措施篇八
我任教的六年級(jí)共有兩個(gè)班，平均每個(gè)班有__位學(xué)生，人數(shù)不多,，便于教學(xué),。雖然上了六年級(jí)，但大多數(shù)學(xué)生仍保持對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣,。為了激出小學(xué)生本能的樂于表現(xiàn)自我,，對(duì)新鮮事物表現(xiàn)極大的興趣，重視在群體或伙伴交往中的地位和作用等心理特征,，我采用表演和游戲等形式進(jìn)行交流,，加大新鮮度，并且對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)評(píng)價(jià),，給以加分或扣分,，讓他們?cè)谝粋€(gè)快樂輕松，你追我趕的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。
二,、教材總體分析。
1,、素質(zhì)教育思想是本教材的根本指導(dǎo)思想,。
本教材并不是單純的英語(yǔ)語(yǔ)言教材，而是有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，具有豐富的文化內(nèi)涵教材。這套教材在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力的同時(shí),，以素質(zhì)教育為核心,，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為根本目的，促進(jìn)學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞等方面發(fā)展。
2,、題材為綱,，功能、結(jié)構(gòu),、運(yùn)用任務(wù)為目的,，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
3,、跨文化教育,。英語(yǔ)教學(xué)要使學(xué)生學(xué)會(huì)與來自不同文化背景的各國(guó)人民友好相處，養(yǎng)成開放和合理的跨文化意識(shí)，這套教材在介紹外國(guó)文化時(shí),，努力讓學(xué)生放眼世界,，擴(kuò)大視野，從介紹英語(yǔ)國(guó)家人民的日常生活開始,，逐漸更多地涉及他們的文化背景,，歷史傳統(tǒng)，人文地理等,。
4,、以學(xué)生為中心，按學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點(diǎn),，設(shè)計(jì)大量語(yǔ)言,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。它既體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，又遵循語(yǔ)言論,，具有科學(xué)性。
5,、修訂后的教材每?jī)?cè)包括10個(gè)學(xué)習(xí)模塊,，一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為2個(gè)單元,，第一單元是語(yǔ)言呈現(xiàn)單元,，第二單元是語(yǔ)言擴(kuò)展和語(yǔ)言單元。課堂活動(dòng)用書也是教材的主體與學(xué)生用書配套使用,，以鞏固課堂教學(xué)效果,。
三、全學(xué)期教學(xué)要求,。
1,、能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互相問候，交換個(gè)人,、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息,，能根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容小對(duì)話或歌謠。
2,、能在圖片的幫助下聽懂,、讀懂，并講述簡(jiǎn)單的故事,。
3,、能根據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單的句子，在學(xué)習(xí)中樂于參與,，積極合作,，主動(dòng)請(qǐng)教,。
4、樂于了解異國(guó)文化習(xí)俗,。
5,、復(fù)習(xí)第一到第七冊(cè)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)梳理所學(xué)知識(shí)，從單詞到詞組到句子到短文,，全面把握所學(xué)內(nèi)容,。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃具體措施篇九
依據(jù)市教研室小學(xué)英語(yǔ)科工作計(jì)劃以及區(qū)教研室工作部署制定本學(xué)科的工作，以提高全區(qū)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量為中心,，求真務(wù)實(shí),，努力將各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)。
圍繞區(qū)教研室提出的“一條工作主線,，二種運(yùn)作機(jī)制,，二種推進(jìn)方式，六個(gè)建設(shè)項(xiàng)目,?！惫ぷ魉悸反_定本學(xué)科的工作思路：
探索教研機(jī)制，優(yōu)化教研質(zhì)量,；
實(shí)施集體備課,，活躍區(qū)域教研；
開展部落教研,，積累優(yōu)質(zhì)資源,；
參與課題研究，提高研究水平,。
(一)：
將進(jìn)一步探索分類教研機(jī)制,，提高教研活動(dòng)的服務(wù)性、指導(dǎo)性和全面性,。本學(xué)科教研員加強(qiáng)高低年段教學(xué)研究合作,，開展從“內(nèi)容分段研究，負(fù)責(zé)所有學(xué)?！苯萄修D(zhuǎn)向“內(nèi)容合作研究,，負(fù)責(zé)部分學(xué)校”教研的試點(diǎn),。主要任務(wù)是教研員將根據(jù)生源差距，有目的進(jìn)行個(gè)別下校調(diào)研,，開展分層分類教研,；其次，將扶持所屬片組內(nèi)的1-2所薄弱學(xué)校,，深入指導(dǎo)學(xué)科科組研究對(duì)策,。（具體內(nèi)容看《區(qū)小學(xué)英語(yǔ)科分類教研實(shí)施方案》）,。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃具體措施篇十
四年級(jí)學(xué)生已有了一年的英語(yǔ)基礎(chǔ)，一些常用單詞都已經(jīng)會(huì)說,，但學(xué)生的基礎(chǔ)不一,，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。本學(xué)期要使用各種方法,，關(guān)注英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，減少差異，讓所有的學(xué)生都有所收獲,。所以本學(xué)期我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二,、 教學(xué)目的任務(wù)：
本冊(cè)英語(yǔ)中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們,，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作,，如何表達(dá)自己生活中遇到的問題，如何與他人進(jìn)行討論,。
１.能聽讀辨認(rèn)語(yǔ)音,，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力。
２.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的詞匯,，句型,，掌握語(yǔ)言材料。
３.能按要求會(huì)讀,，會(huì)說,，聽懂，會(huì)寫日常交際用語(yǔ),，提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力,。
４.能進(jìn)一步感知理解語(yǔ)法，掌握初步的語(yǔ)法知識(shí),。
三,、教材分析
本冊(cè)教材分11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元,。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),。在本書中,，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情,，如何詢問和說明能力，如何獲得允許,，如何談?wù)擉w育比賽和旅游等活動(dòng),，如何表達(dá)數(shù)字13—20以及12個(gè)月份。
四,、教材重點(diǎn),、難點(diǎn)
1、能掌握所學(xué)單詞,。
2,、能掌握所學(xué)句型。
3,、能使用日常交際用語(yǔ),，活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。
4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。
五,、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語(yǔ)言現(xiàn)象,，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，,；比較兩個(gè)事物等,。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)行,，要堅(jiān)持大容量,，長(zhǎng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語(yǔ)言知識(shí),，形成必需的應(yīng)用語(yǔ)言的能力,。
六、主要的教學(xué)措施
1,、備好課是上好課的關(guān)鍵,。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫出具有實(shí)際意義的教案,，與教學(xué)隨筆。
2,、根據(jù)每一個(gè)單元不同的特點(diǎn),，確定不同的教法與教學(xué)手段，為學(xué)生提供空間表演,，練習(xí)說所學(xué)的內(nèi)容,，讓所學(xué)真正所用，達(dá)到學(xué)以致用的目的,。
3,、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段，將多媒體,、動(dòng)畫等學(xué)生喜歡的東西搬入課堂,，豐富課堂，使課堂活起來,，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來,，鍛煉學(xué)生的表演、會(huì)話,、合作等能力,。
4、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境,，建設(shè)有特色的英語(yǔ)校園文化,，使學(xué)生所見、所聞處處皆英語(yǔ),，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)英語(yǔ),、創(chuàng)造性地收信身邊的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，開闊眼界,，增長(zhǎng)知識(shí),。
六、預(yù)期目標(biāo)：
1,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書寫習(xí)慣。
2,、發(fā)音準(zhǔn)確,、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容,。
3,、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)交流,。
4、能夠用簡(jiǎn)短的句子進(jìn)行寫作,。
5,、掌握所學(xué)的歌曲、韻詩(shī)等,、
6,、注重能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力,。突出興趣激發(fā),。教學(xué)形式多樣化。包括對(duì)話,、歌謠,、小詩(shī)、歌曲,、游戲,、繪畫等。
7,、重視雙向交流,，了解中西方文化。
七,、教學(xué)進(jìn)度（略）
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃具體措施篇十一
新學(xué)期要有新氣象,，作為教師也不例外。為了更好的開展六年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)們的英語(yǔ)詞匯量與英語(yǔ)素養(yǎng),，給身處六年級(jí)沖刺階段的學(xué)生們多增添一份力量。為此,，我在這新學(xué)期伊始之時(shí),，特意制定此英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、所帶班級(jí)情景分析,。
這學(xué)期我所帶領(lǐng)的班級(jí)依然是xx班,，此班級(jí)的班風(fēng)較為活潑，在課堂互動(dòng)上也較為活躍,?？墒窍鄬?duì)的是紀(jì)律方面有所缺陷，幸而對(duì)于教學(xué)并不會(huì)構(gòu)成太大影響,?？墒菑纳蟼€(gè)學(xué)期的期末考試成績(jī)上和一向以來的認(rèn)識(shí)來看，班級(jí)內(nèi)有數(shù)量較多的同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)波動(dòng)較大，在英語(yǔ)詞匯的積累與應(yīng)用上還具有一些缺陷需要彌補(bǔ),，而這些都是我在這新的學(xué)期里需要注意和加強(qiáng)的地方,。
二、針對(duì)性教學(xué)方案,。
在這個(gè)學(xué)期我除了傳統(tǒng)上課教學(xué)下課練習(xí)模式外,，還會(huì)額外添加一些英語(yǔ)歌曲與英語(yǔ)故事的教學(xué)，嘗試經(jīng)過趣味性的教學(xué)方式來提高班級(jí)同學(xué)們的詞匯量,，提高同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)這一課程的理解度與自主性。同時(shí),，因?yàn)檫@是小升初的考試之前的最終一學(xué)年,，也是最終的沖刺準(zhǔn)備階段，所以我除了這些教學(xué)以外還會(huì)加強(qiáng)模擬考試等練習(xí),，并經(jīng)過研究歷年考試真題來進(jìn)行有針對(duì)性的考前培訓(xùn),，提高學(xué)生的答題技巧以及知識(shí)運(yùn)用本事。
三,、個(gè)人教學(xué)工作準(zhǔn)備,。
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)研究,，經(jīng)過歷年的考試真題來對(duì)考試可能會(huì)出現(xiàn)的題型題目進(jìn)行一些預(yù)測(cè),，并針對(duì)預(yù)測(cè)結(jié)果來進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備，以提高學(xué)生的考試本事,。
2,、加強(qiáng)與孩子們的溝通交流，明白他們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在哪里,，了解自我在教學(xué)中的不足并加以改正,，力求經(jīng)過這種方式來讓我于班級(jí)同學(xué)融為一體，共同加強(qiáng)學(xué)習(xí),，共同為了提高而努力奮斗,。
3、一個(gè)班級(jí)中總是有成績(jī)的高低,，所以我要發(fā)揮出教師的耐心與本事來悉心教導(dǎo),，不拋棄任何一個(gè)學(xué)生，督促先進(jìn)生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生,，引導(dǎo)整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的前進(jìn)。
在新學(xué)期里,，僅靠著我一人的努力是肯定不足的,，我需要設(shè)法培養(yǎng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，帶動(dòng)起全班同學(xué)們一齊努力，自發(fā)的向上才能夠在激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)中考取更好的學(xué)校,，理解更好的教育,，在以后成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有貢獻(xiàn)的棟梁之才,。
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小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃具體措施篇十二
在教材總體設(shè)計(jì)目標(biāo)上,，重興趣,，重成就感，重自信心的建立,；在教學(xué)方法上,，重體驗(yàn)，重實(shí)踐,，重參與,，重創(chuàng)造性思維的發(fā)展；在語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容上,，重語(yǔ)感,，重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，重交流能力的培養(yǎng),。本教材的特點(diǎn)突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),；注重交流能力，融和學(xué)科內(nèi)容,，開發(fā)綜合素質(zhì),，強(qiáng)調(diào)靈活開放，培養(yǎng)自主意識(shí),。本冊(cè)書共有6個(gè)單元,，每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容都和學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，通過情景的引入有利于學(xué)生及時(shí)練習(xí)和使用新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí),，并使學(xué)生在真實(shí)的情境下用英語(yǔ)進(jìn)行交流,。
一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，有相當(dāng)強(qiáng)的好奇心和模仿能力,，思維跳躍,，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很濃的興趣，他們喜歡學(xué),，愿意學(xué),。但由于學(xué)生年齡還小，注意力集中時(shí)間很短,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也尚未形成,，因此英語(yǔ)課上需要開展不同的教學(xué)活動(dòng),，以此來吸引學(xué)生的注意力，在活動(dòng)中把所學(xué)內(nèi)容鞏固扎實(shí),，并且在一系列的活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,。
1.面向全體學(xué)生鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,。要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)自我發(fā)展的空間,。鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)，實(shí)踐,，討論,。合作，探究等方式,，發(fā)展聽,，說，讀,，寫的綜合語(yǔ)言技能；創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己感興趣的問題并自主解決問題,。
2.關(guān)注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松，民主,，和諧的教學(xué)氛圍,。保護(hù)學(xué)生的積極性和自尊心；創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)模糊鄉(xiāng)幫助,，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神,；特別關(guān)注性格內(nèi)項(xiàng)或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,；建立融洽，民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵(lì)和幫助。
3.倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,；老師依據(jù)《課標(biāo)》和教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考，調(diào)查,，討論,，交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),。
5.拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們跨文化焦急的意識(shí)和能力,。
6.利用現(xiàn)代化教育技術(shù),，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道。
7.組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，例如：朗誦，唱歌,，將故事,，演講等。
教授新課：36——40課時(shí),。
復(fù)習(xí)：6——8課時(shí),。
考試：2——4課時(shí)。
機(jī)動(dòng),；4——6課時(shí),。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃具體措施篇十三
1，災(zāi)區(qū)小學(xué)的條件是比較艱苦的,，硬件設(shè)施不甚完善,。我們應(yīng)該做好充分的思想準(zhǔn)備，有效利用當(dāng)?shù)氐挠欣麠l件,，為教學(xué)工作的展開做好積極地準(zhǔn)備,。
這群剛剛從苦難中脫離出來的孩子們，心理上承受著失去家園,，失去親人的痛苦,。有可能還未從痛苦的記憶中擺脫，而我們要做的就是帶著社會(huì)大眾的關(guān)心關(guān)愛,，在我們的幫助引導(dǎo)下讓孩子們?cè)趯?duì)新知識(shí)的探求中,，獲得滿足，獲得自信,，幫助他們走出心里的陰影,。以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1.使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識(shí),，激發(fā)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,，掌握一些基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單表達(dá)的能力,。
2.培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感,，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和書寫基矗。
3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
4，在英語(yǔ)教學(xué)中,，建立親密的師生關(guān)系,，創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，幫助學(xué)生走出心理陰影,。
1，災(zāi)區(qū)小學(xué)的條件是比較艱苦的,，硬件設(shè)施不甚完善,。我們應(yīng)該做好充分的思想準(zhǔn)備，有效利用當(dāng)?shù)氐挠欣麠l件,，為教學(xué)工作的展開做好積極地準(zhǔn)備,。
這群剛剛從苦難中脫離出來的孩子們，心理上承受著失去家園,，失去親人的痛苦。有可能還未從痛苦的記憶中擺脫,，而我們要做的就是帶著社會(huì)大眾的關(guān)心關(guān)愛,，在我們的幫助引導(dǎo)下讓孩子們?cè)趯?duì)新知識(shí)的探求中，獲得滿足,，獲得自信,，幫助他們走出心里的'陰影。以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃具體措施篇十四
五（1）班共有學(xué)生48人，其中男生25人,，女生23人,。學(xué)生正處在兒童向少年過渡的時(shí)期，這個(gè)年齡段的`孩子具有好奇,、好活動(dòng),、愛表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。
本新教材系列配套,，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教,。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力,，也適合農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生的需要，確保他們也能達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求,。突出興趣培養(yǎng),，保護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于樂,。小學(xué)英語(yǔ)教材突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng),。教科書全部采用彩畫，情景會(huì)話貫串全套教材,。緊密結(jié)合兒童好新奇,、愛活動(dòng)、善模仿,、愛說,、愛唱、愛跳,、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式,。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲,、繞口令,、謎語(yǔ)、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事,。
a,、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：
1）能聽、說,、讀,、寫92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇,。
2）能聽,、說、認(rèn)讀16個(gè)單詞,。
3）能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作,。
4）能聽懂,、會(huì)唱8首歌曲。
5）能聽懂,、會(huì)吟唱12首歌謠,。
6）能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7）能理解6個(gè)幽默小故事,。
8）能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。
b、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：聽,、說,、讀、寫四會(huì)句子,，教學(xué)任務(wù)為單元的教學(xué)重點(diǎn),，各課的語(yǔ)言點(diǎn)、詞匯和句子為重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí),。教學(xué)難點(diǎn)：某些句子比較復(fù)雜,；英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異大,，難以進(jìn)行同步教學(xué),；在真實(shí)的情景中正確使用所學(xué)句型,。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
2、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。
3、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。
4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
5、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
6,、在教學(xué)過程中,，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃具體措施篇十五
根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況,，努力提升我校英語(yǔ)教師的專業(yè)水平和教學(xué)水平，為進(jìn)一步提高我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而努力工作,。
二,、教研工作的基本思路。
1,、把握課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié),，探索新課程理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，構(gòu)建以活動(dòng)為主的教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力上,，采用聽,、做、說,、唱,、玩、演等方式,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表演,，同時(shí)發(fā)展初步的讀寫能力,。
2、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,。英語(yǔ)學(xué)科的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)堅(jiān)持確立教學(xué)中學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的'能力,；堅(jiān)持發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生成為真正的主人,。堅(jiān)持以學(xué)生形成性評(píng)價(jià)為主,，評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性，以學(xué)生參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和使用能力為主要依據(jù),。
三,、主要工作。
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。采用集中學(xué)習(xí)為輔和自我學(xué)習(xí)為主相結(jié)合，根據(jù)課程改革提出的目標(biāo),、倡導(dǎo)的理念和英語(yǔ)學(xué)科新課標(biāo)實(shí)施兩年多來的情況進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié)和反思,，在進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材時(shí),，應(yīng)搞清楚英語(yǔ)學(xué)科“改什么,，如何體現(xiàn)”等問題。
2,、抓好常規(guī),，提高質(zhì)量。重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，定期抽查常規(guī)落實(shí)情況,。貫徹、落實(shí)新時(shí)期的質(zhì)量觀,、學(xué)生觀和教師觀,。以單元質(zhì)量檢測(cè)為手段，作好英語(yǔ)學(xué)科質(zhì)量導(dǎo)向與把關(guān)工作,，確保課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
3,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),。盡可能地組織教師參加觀摩課、研討課,、優(yōu)質(zhì)課,，強(qiáng)化說課活動(dòng),，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍,，為實(shí)現(xiàn)校教育的跨越式發(fā)展做好奠基工作,。
4、扎實(shí)開展課題研究工作,?；顒?dòng)采取自我表現(xiàn)反思、專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助的方式進(jìn)行,，按照“教學(xué)問題—教學(xué)設(shè)計(jì)—教學(xué)行為—教學(xué)反思”的流程開展工作。成立課題小組,，對(duì)教改過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)研討,，邊實(shí)踐，邊研究,，切實(shí)解決實(shí)際問題,。
5、抓好畢業(yè)年級(jí)的復(fù)習(xí)備考工作,。六年級(jí)的學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到二級(jí)目標(biāo),。由于各種原因，絕大多數(shù)的學(xué)生難以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè),。怎樣進(jìn)行高效的復(fù)習(xí),，圓滿完成教學(xué)任務(wù)是一個(gè)值得探討的課題。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃具體措施篇十六
英語(yǔ)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,、愛好、增長(zhǎng)知識(shí),、提高技能,、豐富學(xué)生的課余文化生活，與課堂教學(xué)相比較,，更具靈活性,、可塑性。要實(shí)施英語(yǔ)素質(zhì)教育,，英語(yǔ)興趣小組有其特殊的作用,。首先，它與英語(yǔ)課堂教學(xué)接軌,，有助于鞏固,、擴(kuò)大、加深學(xué)生在課堂上所學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)，并通過語(yǔ)言實(shí)踐,，提高學(xué)生的聽,、說、讀,、寫能力,。其次，它融知識(shí)性于趣味性之中,。學(xué)生在參與活動(dòng)中,，積極思考各種感興趣的問題，發(fā)展了思維,，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力,。另外，它可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，開拓學(xué)生的視野,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的具體情況有計(jì)劃有目的的開展活動(dòng),，重視教學(xué)質(zhì)量,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性，努力把英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)搞得有聲有色,。為了給愛好英語(yǔ)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)興趣小組的活動(dòng)安排制定如下：
為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)的.表達(dá)能力及表達(dá)水平,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高學(xué)生的聽、說,、讀,、寫能力，幫助學(xué)生樹立學(xué)英語(yǔ)的自信心,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富學(xué)生的課余生活,，同時(shí)也為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打更牢固的基礎(chǔ),。
通過英語(yǔ)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的英語(yǔ)興趣得到更好的發(fā)展,，進(jìn)一步了解英語(yǔ)的基本知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能和語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力,。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，形成健康的個(gè)性心理,。提高學(xué)生的詞匯量，語(yǔ)感,，常用話題等等整體素質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。
4—6年級(jí)學(xué)生,，預(yù)計(jì)24人。
略
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃具體措施篇十七
引導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)英語(yǔ)這一時(shí)期學(xué)生的語(yǔ)法,、詞匯及會(huì)話技能構(gòu)建的關(guān)鍵時(shí)期,。以下是百分網(wǎng)小編推薦給大家的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀!
今年我擔(dān)任的科目是四,、五年級(jí)的英語(yǔ),，三個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，和英語(yǔ)組的組長(zhǎng)工作,，工作中,，我將盡我的最大努力，把課教好,，把英語(yǔ)組帶好,，多向年輕人多請(qǐng)教，多學(xué)他們靈活多樣的教學(xué)方法,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取使學(xué)校，家長(zhǎng)都滿意,。
小學(xué)四,、五年級(jí)的學(xué)生正處少年時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子具有好奇,、好活動(dòng),、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn),。他們喜歡新鮮事物,，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意,，重視老師的表?yè)P(yáng),，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感,。他們處在發(fā)育階段,，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活,，因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易,。他們的記憶力好,，形象思維好，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強(qiáng),。他們愛玩、愛唱,、愛游戲,、愛活動(dòng)，這些都是他們長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)體力的需求,，他們坐不住，坐不久,。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),。 根據(jù)小學(xué)生的`生理和心理以及發(fā)展需求，我把小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的確定為：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
因此,，我覺得小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：
1教學(xué)內(nèi)容貼近生活,。
2 符合小學(xué)生興趣的需求。
突出興趣培養(yǎng),，保護(hù)和發(fā)展求知欲,，寓教于樂。
小學(xué)英語(yǔ)教材突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng),。教科書全部采用彩色圖畫,，情景會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇,、愛活動(dòng),、善模仿、愛說,、愛唱,、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式,。在教學(xué)中應(yīng)該多安排一些兒童喜聞樂見的歌曲,、游戲、繞口令,、謎語(yǔ),、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事,。采取方法多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3.集大家所長(zhǎng)，多和年輕的英語(yǔ)教師溝通,，采用綜合的教學(xué)路子,。
情景法、視聽法,、直接法、結(jié)構(gòu)法,、交際法,，綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都采納,。
4.創(chuàng)設(shè)情景,、相互交流、激勵(lì)情意,，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，樹立學(xué)習(xí)信心。
充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話,、購(gòu)物、生日聚會(huì),、野餐,、旅游、問路,、看病等,，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色,，成功地做成一件事,，他們便情不自禁，喜形于色,，因測(cè)興趣倍增,、信心加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì),。
5,，練習(xí)形式要多種多樣，手,、腦,、口,、耳、眼,、肢,、體并用，靜態(tài),、動(dòng)態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過大量地實(shí)踐,，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、書寫和拼讀地基礎(chǔ),，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng),。
6,，設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，充分開放空間,，激活學(xué)生的思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng),，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語(yǔ)境(圖示或文字說明)和詞語(yǔ)提示，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間,，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考同思維,，更有利于發(fā)展他們地求異思維。
另外,，在教學(xué)組織和課堂安排靈活,，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：1.短時(shí)間,、高頻率,、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量,。2.開展兩人小組,、多人小組、成行,、成排,、半班等多種形式的活動(dòng)。只有開展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐,，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的實(shí)踐性,，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性,。從而達(dá)到掌握知識(shí)的目的。
具體如下：
1,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;
2、發(fā)音準(zhǔn)確,、朗讀流利,，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容;
3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流;
4,、能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫作;
5,、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等
6,、了解西方文化,，初步知道課文的文化背景。
7,、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在起始階段采用“全身動(dòng)作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在做中學(xué),，在唱中學(xué),，在玩中學(xué)。
8,、注重能力培養(yǎng),。整套教材貫穿"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"的主題，培養(yǎng)學(xué)生 自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力,。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí)。
9,、突出興趣激發(fā),。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話,、歌謠,、小詩(shī)、歌曲,、游戲,、任務(wù)、繪畫等,。
總之,，在這期的教學(xué)工作中,，我一定盡我所能，全身心的投入到教學(xué)工作中去,。要干就要干好,，不說大話，空話,，漂亮話,，我相信行動(dòng)是無聲的語(yǔ)言，我更相信有一分付出,，就有一分收獲,。
