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大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇一

缺點：做事愛拖拉,，惰性較大,。太容易相信別人，以前是優(yōu)點,，但是現(xiàn)在我覺得是缺點,，因為這樣總是被忽悠，為這吃了不少的虧,。喜歡做事情半途而廢,，積極性不能保持到后。喜歡說說而已,，實施起來總會很難,。膽子很小，不敢走夜路,。

優(yōu)點：性格很好,，喜歡交談，友善待人,，做事仔細認真,、踏實，勤于思考,，考慮問題全面,，喜歡表現(xiàn)自己。

性格表現(xiàn)：不安于現(xiàn)狀,，喜歡一切刺激的事物,。

所謂江山易改，本性難移,，雖然恒心不夠,，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來,，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢,，真心向同學、老師,、朋友請教,，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉,，增強體質(zhì),，以彌補海拔不夠帶來的負面影響。

職業(yè)探索與分析,。

興趣是的老師,，是成功之母，調(diào)查表明：興趣與成功率有著明顯的關系,，在設計自己的職業(yè)時,，參考自己的特點，珍惜自己的興趣,，擇幾所愛,，選擇自己喜歡的職業(yè)。

任何職業(yè)都要求從業(yè)者掌握一定的技能,，具有一定的能力條件,，而一個人一生中不能將所有技能都全部掌握。所以你必須對你的職業(yè)有很深的了解,，從而發(fā)揮自己的優(yōu)勢,。神會的需求不斷演化著，就得需要不斷消失,，新的需要不斷產(chǎn)生,，新的職業(yè)也不斷更替。職業(yè)是個人謀生的手段,。其目的在于追求個人幸福,。所以你在擇業(yè)時，首先考慮的是自己的預期收益,，一個人幸?；?/p>

我所學的專業(yè)是播音與主持,，希望將來能夠成為一名播音員或者主持人,。

常常被問起有什么人生理想，常常無言以對,。我實在找不到一個特別具體的事件或成就作為自己的人生的奮斗目標,。但是對于生活的期許有很多,，愿望有很多,。這些期許和愿望一個個的讓它們實現(xiàn)也許就構成了我的夢想吧,。比如，我要讓父母過上更好的生活,，不用像現(xiàn)在這么的辛苦,。比如，我想“讀萬卷書,，走萬里路”,，即想讀很多書，去很多地方旅行,。我想要有一個圓滿的家庭和一些真誠,、要好的朋友。也許歸結起來就是好好生活,，好好的學習,，好好的做個好人吧。

完成主要內(nèi)容：

（1）學歷,、知識結構：提升自身學歷層次,，從專科走向本科生,，專業(yè)技能熟練,。英語四、六級爭取拿,、普通話過級,，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會,、工作,、熟悉工作環(huán)境。

（2）個人發(fā)展,、人際關系：在這一期間,，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通,，虛心求教,。

（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下,，盡量形成比較有規(guī)律的'良好個人習慣,，并參加健身運動，如打羽毛球等,。

電視節(jié)目主持人作為公眾人物,，他們的角色特征具有典型性,、代表性乃至示范性。因此,，主持人角色在傳播媒介的作用下呈現(xiàn)為受眾的潛意識的心理參照系,，是受眾將理想角色投射與對應到主持人個體上而形成的。如果當這種比照是符合受眾擬定的理想角色要求的,，那么這種主持人角色將得到受眾的認同,、贊許和褒揚。反之,，如果這種比照是錯位甚至相悖的,，那么這種主持人角色將遭到受眾的批評、反對和否定,。

眾所周知,，節(jié)目主持人這個電子時代的寵兒發(fā)源于美國。1952年隨著美國“電視天才”唐·休伊特將“后一棒”形象地引進電視傳播領域,，隨著沃爾特·克朗凱特以資深記者的老到將“后一棒”隆重推出與成功嘗試,，加上大眾喜愛的傳播媒介電視的發(fā)揚光大，節(jié)目主持人從此開始了在電子傳媒上飛速地,、超國界地發(fā)展,。

我國的節(jié)目主持人是上個世紀80年代才出現(xiàn)的。由于歷史和現(xiàn)實的原因,，我國的新聞媒介長期以來一直是作為一定社會團體的宣傳工具而存在,，它在整個社會功能系統(tǒng)中往往表現(xiàn)為工具性的一面，忽略了人和人格方面的因素,，使受眾所接受的信息都是經(jīng)過媒介大量復制后的抽象化符號,。甚至在一段時間里連編輯、記者,、播音員的名字都不許提及,，更不用說以“欄目人格化”為基本特征的主持人節(jié)目難以獲得生存空間。1980年召開的第十次全國廣播電視工作會議,，吹響了“自己走路”的號角,，一種新的節(jié)目樣式--主持人節(jié)目悄然問世。從此,，一個新的工種--節(jié)目主持人悄然誕生了,。

“節(jié)目主持人實際上早就充當了輿論領袖的角色，”因而,，中國的節(jié)目主持人應具有強烈的使命感,，同所有電視人一道擔負起這份責任，使中國的文化世代傳承。同時,，中國還需要吸收外來文化,。隨著新世紀的到來，世界已經(jīng)整合成一個整體,，各民族的發(fā)展已經(jīng)越來越離不開世界,。在這種情況下，各民族必須廣泛地加強和其他民族的文化交流與合作,，在向外傳播本民族文化的同時,，不斷吸收其他民族的文化精髓,。因此,，不管是繼承中國傳統(tǒng)文化，還是吸收其他民族的文化,，中國的電視節(jié)目主持人都應當做一名排頭兵,。

根據(jù)自己的興趣和所學專業(yè)，在未來應該會向播音和表演兩方面發(fā)展,。圍繞這兩個方面,，本人特對未來五十年作初步職業(yè)生涯規(guī)劃如下：

1、20xx-20xx年學業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢,，認真學好專業(yè)知識,，培養(yǎng)學習、工作,、生活能力,，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備,。（具體規(guī)劃見后）,。

2、20xx-20xx年,，熟悉適應期：利用3年左右的時間,，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境,、崗位,。

完成主要內(nèi)容：

（1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次,，從?？谱呦虮究疲瑺幦】佳?，專業(yè)技能熟練,。英語四、六級爭取拿、普通話過級,，且拿到英語口語等級證書,，開始接觸社會、工作,、熟悉工作環(huán)境,。

（2）個人發(fā)展、人際關系：在這一期間,，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作,，加強溝通，虛心求教,。

3,、20xx-20xx年，在自己的工作崗位上,，踏踏實實的貢獻自己的力量,，擁有一個完美的家庭。

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程,，必須根據(jù)事實結果的情況以及變化進行及時的評估與修正,。

一直以來我都想成為一名演員，不是一定要成名,，對我來說,，站在舞臺上那一刻,，是我人生輝煌的時刻,！可是現(xiàn)實卻是，我走進了大學學的播音主持,，雖然同樣能學到表演,，但總歸不及專業(yè)的。所以在今后的生活中會有什么樣的變化誰都無法預測,，我們可以憧憬,，可以規(guī)劃,，但是卻不可以左右，所以我不敢肯定我的人生會想我規(guī)劃的這樣一帆風順,，在沒有實現(xiàn)自己理想的時候,，我想我需要給自己的計劃加以完善，如果三年后我畢業(yè)了,，沒有拿到專升本,，沒有找到和關于播音主持相關的一些工作，那么我會選擇對自己的職業(yè)生涯從新定位,，從新規(guī)劃我的人生,，讓自己的人生從新快開始一個新的旅程或許,，我會去選擇我的夢想,，去做一名北漂，當我的演員,。

任何目標,，只說不做到頭來都會是一場空。然而,，現(xiàn)實是未知多變的,，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦,。一個人，若要獲得成功,，必須拿出勇氣,，付出努力、拼搏,、奮斗,。成功，不相信眼淚,；未來,，要靠自己去打拼！實現(xiàn)目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求,，不要因為挫折而畏縮不前,，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰(zhàn)的精神,，要有越挫越勇的氣魄,；成功終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功,，我一定按照目標的規(guī)劃行動,，堅持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認準了是正確的,，就要一直走下去。

在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了,，然而,，我的真正行動才僅僅開始。現(xiàn)在我要做的是,，邁出艱難的一步,，朝著這個規(guī)劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取后的勝利,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇二

一個不能靠自己的能力改變命運的人,是不幸的,也是可憐的,因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中,反而成為命運的奴隸,。而人的一生中究竟有多少個春秋,有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙,等待著我們?nèi)ッ枥L,去譜寫,。作為當代大學生,若是帶著一臉茫然,踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要,使自己占有一席之地?因此,我試著為自己做一份有用的職業(yè)規(guī)劃書,將自己的未來好好的設計一下,。有了目標,才會有動力。

我是一個大學生,最大的希望――成為有用之才,性格外向,、開朗,、活潑,業(yè)余時間愛交友、聽音樂,、外出散步,、聊天,還有上網(wǎng)。喜歡看小說,、散文,尤其愛看雜志類的書籍,心中偶像是周恩來,平時與人友好相處群眾基礎較好,親人,、朋友、教師關愛,喜歡創(chuàng)新,動手能力較強做事認真,、投入做事比較認真仔細,很喜歡從事會計方面的工作,有很強的學習愿望和能力,。做事仔細認真、踏實,友善待人,勤于思考,考慮問題全面,。但缺乏毅力,、恒心,學習是“三天打漁,兩天曬網(wǎng)”,以致一直不能成為尖子生,有時多愁善感,沒有成大器的氣質(zhì)和個性。但身高上缺乏自信心,且害怕別人在背后評論自己,。

所謂江山易改,本性難移,雖然恒心不夠,但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,久而久之,就會慢慢培養(yǎng)起來,充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢,真心向同學,、老師、朋友請教,及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正,。經(jīng)常鍛煉,增強體質(zhì),以彌補海拔不夠帶來的負面影響,。

波蘭語專業(yè)就業(yè)前景怎么樣?

波蘭語專業(yè)是一個冷門專業(yè),但是就業(yè)率很高。

小語種的學名應該叫做“非通用語種”,。目前,有6種語言是聯(lián)合國通用工作語,即英語,、漢語、法語,、俄語,、西班牙語,、阿拉伯語,聯(lián)合國的所有會議都有這些語言的口譯,以及所有的官方文件,都打印或在網(wǎng)上出版這些語言的翻譯版本。

但在我國高校招生領域內(nèi),大家習慣地把除英語外的外語類專業(yè)統(tǒng)稱為“小語種”,其中也包括上述六種語言,。

1,、波蘭語專業(yè)工資待遇:

截止到20cc年12月24日,40420位波蘭語專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為5355元,其中應屆畢業(yè)生工資3173元,3-5年工資4698元,10年以上工資5698元,0-2年工資5439元,8-10年工資6624元,6-7年工資7000元。

2,、波蘭語專業(yè)同類專業(yè)排名:

波蘭語專業(yè)在專業(yè)學科中屬于文學類中的外國語言文學類,其中外國語言文學類共55個專業(yè),波蘭語專業(yè)在外國語言文學類專業(yè)中排名第18,在整個文學大類中排名第53位,。

在外國語言文學類專業(yè)中,就業(yè)前景比較好的專業(yè)有:英語,翻譯,日語,商務英語,韓國語,俄語,德語,法語,西班牙語等。

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程,必須根據(jù)實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正,。

1,、評估的內(nèi)容:

職業(yè)目標評估(是否需要重新選擇職業(yè)?)假如本科畢業(yè)我沒有進入外企,那么我將先做一名教師和兼職的波蘭語導游,待生活穩(wěn)定后繼續(xù)向外企奮斗。

職業(yè)路徑評估(是否需要調(diào)整發(fā)展方向?)當出現(xiàn)自己得理想與現(xiàn)實有太大差異的時候,我會根據(jù)自己得真正實力做適合得工作,。

實施策略評估(是否需要改變行動策略?)如果自己不適合翻譯行業(yè),我就選擇當一名教師,。

其它因素評估(身體、家庭,、經(jīng)濟狀況以及機遇,、意外情況的及時評估)如果中間家庭出現(xiàn)什么變故,不排除我放棄學業(yè)找工作的情況。但成為翻譯是我終的追求,。

2,、評估的時間:

一般情況下,我定期(半年或一年)評估規(guī)劃;當出現(xiàn)特殊情況時,我會隨時評估并進行相應的調(diào)整。

3,、規(guī)劃調(diào)整的原則:

以自己的終目標為航向,努力向自己的理想航行,。狂風暴雨我不怕,烈日暴曬難不倒我,目標只有一個―――幸福的彼岸,。

以上就是我對自己以后人生道路的一個規(guī)劃,也許有很多人會質(zhì)疑它,認為我想象的太簡單。確實,英語是一個漫長的積累過程,不能期待一朝一夕就能取得什么輝煌的成績,。我相信,總有一天我會達到我的目標,擁有屬于自己的一片天空和幸福,。不管怎樣我會向著自己的理想進發(fā)的。begood,doright!

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇三

1.你的霍蘭德類型：rsi(如asi)根據(jù)你的“吉迅大學生職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)”中“職業(yè)興趣報告”和“霍蘭德六角形模型”的相關描述,，在下面列出最能描述你的霍蘭德代碼的語句,。

員、教師,、工程師,、電腦編程人員、醫(yī)生,、系統(tǒng)分析員,。

ris：廚師、林務員,、跳水員,、潛水員,、染色員、電器修理,、

眼鏡制作,、電工,、紡織機器裝配工,、服務員、裝玻璃工人,、發(fā)電廠工人,、

焊接工。

2.你的mbti偏好類型：isfj（如enfp）。

根據(jù)你的“吉迅大學生職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)”中“職業(yè)性格報告”的相關描述,，在下面列出最能描述你的的語句。

isfj（內(nèi)傾/感覺/情感/判斷）――全身心投入工作型仁慈,、忠誠,、體諒他人,、善良，不怕麻煩幫助需要幫助的人,。喜歡充當后盾，提供支持和鼓勵,。isfj型的人忠誠、有奉獻精神和同情心,，理解別人的感受。意志清醒而有責任心,，樂于為人所需。十分務實，勤奮嚴肅,，平和謙遜,。他們喜歡利用大量的事實情況,，對于細節(jié)則有很強的記力。他們耐心地對待任務的整個階段,，喜歡事情能夠清晰明確。具有強烈的職業(yè)道德，所以他們?nèi)绻雷约旱男袨檎嬲杏脮r,，會對需要完成之事承擔責任,。他們準確系統(tǒng)地完成任務。具有傳統(tǒng)的價值觀,，十分保守。他們利用符合實際的判斷標準做決定,，通過出色的注重實際的態(tài)度增加了穩(wěn)定性,。他們溫和、圓通,，支持朋友和同伴,。他們樂于協(xié)助別人，喜歡實際可行地幫助他人,。他們利用個人熱情與人交往，在困難中與他人和睦相處,。不喜歡表達個人情感,，但實際上對于大多數(shù)的情況和事件都具有強烈的個人反應。他們關心,、保護朋友,，愿意為朋友獻身，他們有為他人服務的意識,，愿意完成他們的責任和義務,。

1.你的霍蘭德類型建議你考慮的職業(yè)。

根據(jù)你的興趣探索結果,，列出6-8種與你的霍蘭德類型相對應（或近似）的職業(yè),，并標出每種職業(yè)的霍蘭德代碼（請自行查閱相關資料）。

職業(yè)霍蘭德代碼（3個字母）,。

如：專欄作家ase,。

（1）經(jīng)濟學家ias。

（2）會計cri,。

（3）銀行職員ces,。

（4）自由職業(yè)者cei。

（5）商人ies,。

（6）公司普通員工ces,。

（7）教師iea。

2.你的mbti類型所建議的職業(yè),。

根據(jù)你的mbti類型偏好,，及職業(yè)性格報告所列舉的職業(yè)中挑出你感興趣的職業(yè)，并列出6-8種(自行查閱相關資料),。

職業(yè),。

（1）廚師。

（2）焊接工,。

（3）焊接工,。

（4）潛水員,。

（5）紡織機器裝配工。

（6）焊接工,。

對于你在興趣和性格探索中所列出的每一個職業(yè)進行分類,，并把它填在相應的橫線上。比如,，若“教師”這個職業(yè)在你的興趣列表和mbti列表中都有出現(xiàn)，就將它列在第一類中,。在第四類中,，列出那些你特別感興趣但在前面未曾出現(xiàn)過的職業(yè)。

第一類：很有可能,。

在興趣和個性探索中都曾出現(xiàn)過的職業(yè),。

廚師。

焊接工,。

第二類,。

在興趣或個性探索中曾出現(xiàn)過一次的職業(yè)。

紡織機器裝配工,。

教師,。

醫(yī)生。

第三類：有些可能,。

根據(jù)你的興趣和個性探索,，符合你一方面的情況卻與另一方面的情況有沖突的職業(yè)。

會計,。

經(jīng)濟學家,。

學者。

第四類：其他的職業(yè),。

在興趣和個性探索中都未曾出現(xiàn)且與以上所列職業(yè)沒有共同點的,，但你感興趣的職業(yè)。

藝術家,。

作家,。

你最重要的五項價值觀，并請具體說明它們的含義,。

1.競爭力,、質(zhì)量，明確的目標,。

2.尊重個人,，團隊精神。

3.創(chuàng)新,，人性化,，樸實。

4.誠實正直。

5.積極求勝和信任,。

找出你最擅長并愿意在未來職業(yè)中運用的技能,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇四

時間：（20xx年9月-11月，在校期間三個月）

美好愿望：學業(yè)有成,，能順利找到工作

方向：企業(yè)基層人員

總體目標：完成會計從業(yè)證考試

（一）社會大環(huán)境：

受金融危機的影響,，就業(yè)形式嚴峻，作為大學生的我必須學一技之長來迎接挑戰(zhàn),，為三個月后踏入社會打下基礎,。

（二）管理職業(yè)特殊社會環(huán)境：

受社會環(huán)境的影響，中國的管理科學發(fā)展較晚,，管理知識大部分源于國外,，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才,，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓的高級管理人才,。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。

但是任何一個成熟的企業(yè),，不會吧自己的管理者位交給一個毫無工作經(jīng)驗的應屆生,。企業(yè)通常會從現(xiàn)有職工中，那些專業(yè)技能稍強并且為人公平,，處事公平,，有寬廣胸懷，責任心強,，有溝通能力的人提拔至管理崗位,。

由此可以觀出，跟管理崗位接軌的不是你的文憑,，而是和你將管理的職能部門的專業(yè)操作技能,，沒有這個技能作基礎，你管理崗位的夢想只能是空中樓閣,。

（一）自身現(xiàn)狀：

精通電腦應用,；熟練辦公自動化；具有較強的人際溝通能力,；思維敏捷,，表達流暢；在大學期間長期成績較好,；有很強的學習愿望和能力,。

（二）自我分析：

1、我是誰,？我是文秘專業(yè)的學生,，我有著肯干的精神,，碰到一件事我首先要用自己的能力去解決，然后在尋求他人的幫助,。我有著良好的團隊意識,、注意集體。

2,、我想做什么,？每個人都有自己的理想，我也是,，我不去奢求自己能干出經(jīng)天緯地的事業(yè),，但是我想在一個平凡的崗位上做出自己的貢獻，實現(xiàn)自偶滴人生價值,，讓我的人生在工作崗位上得以閃光。

3,、我會做什么,？在校期間我參加了我們專業(yè)課程的訓練，鍛煉了我的能力,，在校外我主動去做一些社會實踐,，既鍛煉了我的實踐動手能力，也鍛煉了我的社交能力,。

4,、環(huán)境支持或允許我做什么？我的父母都支持我去做自己喜歡做的事情,，只有自己喜歡了這個職業(yè),，才能以飽滿的熱情投入進去，去創(chuàng)造去提高自己,。國家提倡自主創(chuàng)新,，也為我個人的發(fā)展提供了契機。

5,、我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么,？我的理想職業(yè)就是與本專業(yè)緊密結合的職業(yè)：文秘。平凡中孕育著偉大,。雖然辛勞著,，卻也收獲著。

職業(yè)目標：企業(yè)中級管理人員,。

1,、20xx年9月：

已取得證書：取得秘書從業(yè)資格、通過普通話二乙,、計算機一級和英語二級考試

已具備能力：通過實習具有一定的實踐經(jīng)驗,；接觸了解了文秘工作,；有一定的協(xié)調(diào)能力；

2,、20xx年11月：

學歷目標：通過會計從業(yè)證的考試

職務目標：企業(yè)經(jīng)理助理

能力目標：鍛煉自身交際溝通能力,，增加社會經(jīng)驗

經(jīng)濟目標：能夠自己養(yǎng)活自己

我的成功標準是能夠順利完成這學期的學業(yè)課程，取得每科的學分,，能順利推薦就業(yè),。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇五

5月27日，由青島市人力資源和社會保障局主辦,，山東科技大學承辦的第四屆青島市大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽啟動儀式暨指導教師培訓班在我校隆重舉行,。市人社局高校畢業(yè)生就業(yè)處處長姜雪梅、山東科技大學副校長劉新民出席會議,，在青各高校有關領導及大賽指導教師參加會議,，會議由青島市大中專畢業(yè)生就業(yè)指導中心副主任于洋主持。

山東科技大學指導教師劉梅月,、青島職業(yè)技術學院指導教師田路也分別代表本研組,、高職高專組優(yōu)秀指導教師發(fā)言。

劉新民介紹了我校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育基本情況,，指出,，職業(yè)生涯規(guī)劃教育重在立德樹人，旨在指導幫助學生認識自我,，認識職業(yè),，準確定位，明確成長路徑,；生涯規(guī)劃能有效提升人職匹配度,、提升畢業(yè)生和用人單位彼此滿意度、提升高校畢業(yè)生就業(yè)工作整體水平,；生涯規(guī)劃能指導幫助學生進入就業(yè)季后科學就業(yè),、充分就業(yè)，是新常態(tài)下緩解就業(yè)難的重要對策,。

姜雪梅在講話中要求各高校要高度重視此項活動,，注重營造輿論氛圍，引導更多學生重視個人職業(yè)生涯規(guī)劃,，吸引社會各界關注和支持職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,，為提升大學生就業(yè)能力、提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量打下堅實基礎,。

深圳大學陳德明教授作主題講座,，20所駐青高校畢業(yè)生就業(yè)部門負責人和大賽指導教師共計200余人參加了培訓。

據(jù)悉,，本屆大賽以“夢舞藍圖,，志贏職場”為主題,，分為本研組和高職高專組兩個組別，在青高校全日制大專及以上學歷在校生均可通過“青島大學生就業(yè)”微信平臺報名參賽,。大賽分為賽前宣傳,、賽前指導、初賽,、復賽和決賽五個階段,。初賽環(huán)節(jié)由在青各高校自行組織開展。各高校推薦100名初賽優(yōu)勝選手參加全市復賽,、決賽,，最終分別評選出本研組和高職高專組一等獎1名，獎金5000元/人,；二等獎5名,，獎金20xx元/人；三等獎10名,，獎金1000元/人,；優(yōu)勝獎15名。一等獎選手同時授予“20xx年度青島市最佳職業(yè)生涯規(guī)劃之星”榮譽稱號,，其中榮獲一、二,、三等獎的學生將獲得赴國內(nèi)企業(yè)參觀實訓機會,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇六

從專業(yè)角度來看，職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人與組織相結合,，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定,、分析、總結的基礎上,，對自己的興趣,、愛好、能力,、特點進行綜合分析與權衡,，結合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向,，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標,，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。生涯設計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作,，達到與實現(xiàn)個人目標,，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計,，籌劃未來,，擬定一生的發(fā)展方向,，根據(jù)主客觀條件設計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

于我自身而言 ,，職業(yè)生涯規(guī)劃就是有計劃的規(guī)劃自己的未來,，一步一個腳印的去實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。學習了職業(yè)生涯規(guī)劃,，讓我更加清晰的認清了自己的發(fā)展方向,，讓我更加明白這條路該如何走。

記得高中時老師就告訴我們要認識自己,，“認識自己”,，僅僅四個字，實踐起來是何等的艱難,，古往今來那么多仁人志士為了能認識自己,，不斷實踐，不斷創(chuàng)新,，可又有幾個能在生命即將終了之時,，拍拍胸膛，告訴自己,，我終于認清了自己!

但經(jīng)過一年的思考,，終歸是比一年前要對自己有更深一些的了解。

首先,，我的性格屬于雙層的,，有時候活潑開朗，有時候又很安靜內(nèi)斂,，但是這兩種性格的轉(zhuǎn)換總是不適時宜的出現(xiàn),，由此我覺得應該加強自我對自身性格的控制，是這兩種性格出現(xiàn)的恰到好處,，這就需要從小事做起,，例在競選和社交的方面就要當仁不讓，要活潑一些;在讀書,，聽課的時候就應該控制自己要安靜下來,。我覺得自身有一些成功需要的必備品質(zhì)，如強烈的競爭意識,，不達目的不罷休的堅持,，不到黃河心不死的決心等。這些都是需要在今后的道路上保持和增強的,。

最后,，我想對我三年后想擁有的能力做一個期望，因為我認為我現(xiàn)在的水平并不能夠達到我未來想從事的職業(yè)的標準,，但是通過三年的努力,，我一定能實現(xiàn)目標,。三年后，我應該精通經(jīng)濟類方面的專業(yè)英語,，有一口流利的口語,，專業(yè)的數(shù)學、經(jīng)濟,、保險精算,、計算機等方面的技能，有一定的社交能力和管理能力,。

統(tǒng)計學是一門應用方法論的科學,。它既包括適用于各個領域的一般統(tǒng)計方法，如參數(shù)估計,、假設檢驗,、相關回歸等，也包括適用于一些專業(yè)領域的特殊統(tǒng)計分析方法,，如指數(shù)分析方法等,。本課程不是著重于統(tǒng)計方法數(shù)學原理的推導，而是側(cè)重于闡明統(tǒng)計方法背后隱含的統(tǒng)計思想,，以及這些方法在各實際領域中的具體應用,。本專業(yè)主要包括一般統(tǒng)計和經(jīng)濟統(tǒng)計兩類專業(yè)方向，培養(yǎng)具有良好的數(shù)學或數(shù)學與經(jīng)濟學素養(yǎng),，掌握統(tǒng)計學的基本理論和方法,，能熟練地運用計算機分析數(shù)據(jù)，能在企業(yè),、事業(yè)單位和經(jīng)濟、管理部門從事統(tǒng)計調(diào)查,、統(tǒng)計信息管理,、數(shù)量分析等開發(fā)、應用和管理工作,，或在科研,、教育部門從事研究和教學工作的高級專門人才。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇七

所謂職業(yè)規(guī)劃就是對職業(yè)生涯有計劃,、有目的進行規(guī)劃,，不可盲目地“撞大運”，很多時候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好,。

好的計劃是成功的開始,，古語講，凡事“預則立,，不預則廢”就是這個道理,。當今社會處在變革的時代,，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇,，適者生存,。職業(yè)活動的競爭非常突出，要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地,，必須設計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,。

盡管我們最初確立的目標有誤，在重新調(diào)整之后,，我們?nèi)杂谐晒Φ南Ｍ?，只不過是遲了一點。但是,，如果你我根本就一直沒有目標,，那么我們未來成功的希望，就只能用“渺?！倍謥硇稳萘?。

實踐是永恒的，如果永遠只是在探討而不去用實踐檢驗的話,，這種探討將永遠持續(xù)下去,，遇不到好的機緣將永遠也找不到“越老越值錢”的職業(yè)發(fā)展之路。

先定向,，就是根據(jù)現(xiàn)在所學的專業(yè),，來確定自己未來的職業(yè)方向，你需要回答一個簡單的問題,，你對自己的專業(yè)有興趣嗎,，你畢業(yè)后會選擇專業(yè)對口的單位就業(yè)嗎，如果你的回答是肯定的,，就可以基本確定你的職業(yè)方向了,。

如果你定了向，接下來就可以考慮定位的問題了,，你需要對已確定方向的職業(yè)群進行更深入的探索,，定向的時候需要盡可能擴大自己的職業(yè)選擇面,，而定位則需要逐步縮小職業(yè)的選擇范圍,，相對于定向而言，定位的選擇也并不容易,，因為定位,，不僅需要了解職業(yè)的基本要求,，而且需要通過提前參加招聘會、兼職和實習等方式進行社會實踐和工作體驗，感受意向職業(yè)是否適合你自己,，是否與個人的主觀想象一致,。

從外界的角度講，主要是當前的整體就業(yè)環(huán)境和就業(yè)趨勢,，各行各業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展前景,，自己面臨的一些就業(yè)機會，以及自己的家庭環(huán)境等因素,；而從自身的角度講,，了解和分析的主要因素應該包括：

1 、我喜歡做什么（主要包括職業(yè)興趣,、職業(yè)價值觀等）,；

2 、我適合做什么（主要包括職業(yè)性格,、氣質(zhì),、天賦才干、智商情商等）,；

可能有一部分人會找一些職業(yè)定位顧問專家來給自己定位,。其實哪些職業(yè)定位顧問他們也是通過性格與天賦測試，面對面的溝通,、或電話溝通,，來把握一個人的核心——性格和天賦。

所以只要大家能夠認真的了解自己,、分析市場,，我想你們一定會對自己一個比較好的定位。

入對行 跟對人,！

第一份工作有兩件事情格外重要,，第一件是入行，第二件事情是跟人,。第一份工作對人最大的影響就是入行,，現(xiàn)代的職業(yè)分工已經(jīng)很細，我們基本上只能在一個行業(yè)里成為專家,。其實沒有哪個行業(yè)特別好，也沒有哪個行業(yè)特別差,?？瓷先ズ苊赖男袠I(yè)一旦進入才發(fā)現(xiàn)很多地方其實并不那么完美，只是外人看不見,。

不快樂因為不知道要什么,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇八

大學，是夢開始的地方，為了不使這個夢在畢業(yè)時落空,，我會以一種以終為始的心態(tài)去規(guī)劃與度過大學生活,。大學也是我們?nèi)松凶罴械目梢該P長補短的時期，是可以盡情折騰的時期,，是可以盡情展現(xiàn)我們自己的時期,，是可以盡力發(fā)掘潛力的時期。所以,，我不會讓自己的大學過得默默無聞,，平平淡淡，不會讓大學失去大學的意義,。真正的大學,，是確定人生方向的時候，是塑造自我的時候,，是改變命運軌跡的時候,，所以，在大學里,，我會保持青春的激情,，會做到且行且惜!

大一是大學的開端，是影響大學其他三年的重要一年,，所以這進入大學的第一步一定要走好,，這樣才可以為其他的三年打下基礎，只有做到了步步為營,，才能步步高升,，才能步步為贏。

我是一個以興趣為導向的人,，喜歡做自己喜歡做的事,。但這也不是絕對的。記得曾在張靜濤所著的《讓夢想起飛》一書中看到過這樣一句話：順應市場發(fā)展與需求,，做自己應該做的事,，而不是想做的事。我覺得我的性格也符合這樣一個多變性,。我沒有一個固定的有明顯特征的性格,，有的人說我內(nèi)向，文靜,，有的人說我外向,，開朗，大方,。其實我就是這樣有著多重性格的人,，不想說話的時候顯得很安靜,，想說話時又是很開朗。猶其是跟陌生人在一起時,，很快便能聊到一塊,，因為這樣，所以認識的人也比較多,。見一次面,，就要努力把他轉(zhuǎn)化為自己的朋友。因為這樣,，所以我個人適應環(huán)境的能力也比較強,，對我來說，沒有陌生的環(huán)境,。

從小就當班干部,，自己也曾帶過團隊，所以我有著較強的組織能力和人際溝通能力,，最重要的是鍛煉出了做事沉穩(wěn)的態(tài)度,。有的人說我對任何事總是不慌不忙的，好像毫不在乎,，其實不是不在乎,，在這冷靜的背后，有一顆大腦正在思考著,。一個團隊,，總是需要有能遇事不慌，靜下心來思考的人,。一個好的團隊,，不是需要每一個成員都是拔尖的，而是需要成員之間,，能力互補,。

我出身農(nóng)村，家庭經(jīng)濟狀況不是很好,，特別是小時候,，嘗到了許多窮的滋味。隨著社會主義的發(fā)展,，隨著中國經(jīng)濟的`發(fā)展以及許多惠農(nóng)政策的實施,，現(xiàn)在比以前過和好多了，父母現(xiàn)在有著相對穩(wěn)定的的收入,，雖然不多,，但也能夠維持基本的生活。父母都是農(nóng)民,，所受教育最多只到初中,，所以，學習的事就只有靠自己,。因為家里祖祖輩輩都是農(nóng)民,，并沒有什么特別的關系網(wǎng)。有句話說“現(xiàn)在的中國,，關系就是生產(chǎn)力,。”所以,，我首先缺失了這一生產(chǎn)力,。但是它卻是可以隨著我的成長慢慢補回來的。

窮人家的孩子,，更能理解窮人的感受,，也更能理解窮人的苦處。每當看到電視報道那些貧困山區(qū)的孩子還是過著那種饑寒交迫,、上不了學的日子,，我的心里就特別難受，總想為他們做點什么,。所以,，我以后的人生，也充滿著這三個詞：掙錢,、公益,、旅行。

我就讀于重慶交通大學,，是一所以工科為主的普通大學,，生活環(huán)境一般，教學設備基本齊全,，但卻落后,，教學水平一般。雖然學校沒有名牌大學那樣的名氣,，但我所在的工程管理專業(yè)(主要側(cè)重于道路,、橋梁方面)也是我們學校不錯的專業(yè),，每年都會有中鐵,、中建,、中交等大型集團來校招聘,。我所在專業(yè)就業(yè)率基本接近 100%,，所以就業(yè)前景還是很廣闊的,。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇九

大學畢業(yè)生與用人單位供需見面,、雙向選擇的就業(yè)制度在我國已經(jīng)實行多年。職業(yè)生涯規(guī)劃就是因應新制度而引進的新名詞,。職業(yè)生涯規(guī)劃是否必要,，職業(yè)生涯規(guī)劃對事業(yè)走向成功有多大幫助，在畢業(yè)生乃至高校的就業(yè)指導工作者中都未形成普遍共識，也缺乏實證性證明。在北京畢業(yè)生就業(yè)工作協(xié)會的支持下,，北京地區(qū)大學生畢業(yè)選擇影響因素研究課題組于xx年x月下旬選擇了北京地區(qū)類型各異,、層次不等,、較有代表性的五所高校進行了問卷調(diào)查。

調(diào)查圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃設置了多個問題，統(tǒng)計分析表明：職業(yè)生涯規(guī)劃的明確程度,、職業(yè)生涯規(guī)劃做出的時間對畢業(yè)生畢業(yè)選擇的滿意度,、畢業(yè)選擇與最初打算之間的一致性等都具有相當重要的影響,，個人職業(yè)生涯規(guī)劃已成為畢業(yè)生作出畢業(yè)選擇最重要的決定因素,。

對個人興趣愛好,、性格氣質(zhì)和能力素質(zhì)等的了解程度與職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度進行相關性分析，結果顯示：學生對自己興趣愛好,、性格氣質(zhì),、能力素質(zhì)的了解程度均與職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度具有正向的相關性，而且這種相關是高度顯著的。在此基礎上,，隨著學生了解自己程度的提高,，其職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度平均分值越大,，也就是說，越是了解自己興趣愛好,、性格氣質(zhì),、能力素質(zhì)的學生，對自己職業(yè)生涯規(guī)劃的明確程度也就越高,。

對職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度與畢業(yè)選擇滿意度的相關性分析說明：職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度與畢業(yè)選擇滿意度之間有顯著的聯(lián)系,，也就是說，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度不同的同學,，其畢業(yè)選擇滿意度是不一樣的，兩者具有正向的相關性,。

在兩者有著顯著性聯(lián)系并且是正相關的基礎上,，可以看出,，隨著職業(yè)生涯規(guī)劃越明確，畢業(yè)選擇的平均滿意度程度有越來越高的趨勢。也就是說,，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度越低,，則畢業(yè)選擇的滿意度就越低;職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度越高,，則畢業(yè)選擇的滿意度也就越高。由于前面已經(jīng)證明,，對興趣愛好,、性格氣質(zhì)、能力素質(zhì)的了解程度與職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度具有正向的相關性,，因此,，也可以推斷出，越是了解自己興趣愛好,、性格氣質(zhì),、能力素質(zhì)的學生，其畢業(yè)選擇的滿意度也就越高,。

對調(diào)查結果的分析研究表明,，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度與畢業(yè)選擇結果與最初打算的一致性之間有顯著的聯(lián)系，也就是說,，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度不同的學生,，其畢業(yè)選擇結果與最初打算的一致性是不一樣的,。

在兩者有著顯著性聯(lián)系的基礎上,，進一步觀察可以看出，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度越高的學生,，其中畢業(yè)選擇結果與最初打算不一致的學生所占的比例越低,，畢業(yè)選擇結果與最初打算一致的學生所占的比例越高。也就是說,，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度越高,，則畢業(yè)選擇結果與最初打算就越一致。由于前面已經(jīng)證明對興趣愛好,、性格氣質(zhì),、能力素質(zhì)的了解程度與職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度具有正向的相關性,，因此，也可以推斷出,，越是了解自己興趣愛好,、性格氣質(zhì)、能力素質(zhì)的學生,，其畢業(yè)選擇結果與最初打算就越一致,。

調(diào)查顯示，最早形成職業(yè)生涯規(guī)劃的時間與畢業(yè)選擇滿意度之間有顯著的聯(lián)系,，最早形成職業(yè)生涯規(guī)劃的時間不同,，其畢業(yè)選擇滿意度也不同。

從不同時間形成職業(yè)生涯規(guī)劃的畢業(yè)選擇平均滿意度的變化可以看出,，大學二年級形成職業(yè)生涯規(guī)劃的學生,，其畢業(yè)選擇的平均滿意度最高，相對而言,，上大學前做出職業(yè)生涯規(guī)劃的學生的畢業(yè)選擇平均滿意度最低,。這一結果其實是可以理解的，一般來講,，在上大學前,，在我國的應試教育體制下，學生的唯一目標幾乎只是考大學,，學校所教授的內(nèi)容幾乎全部是圍繞高考而展開的,，因此，上大學前學生很少有機會了解自己的興趣與特長,，因而所做出的職業(yè)生涯規(guī)劃是不切實際的,。而在上了大學后，經(jīng)過一年的大學生活,，經(jīng)過對專業(yè)方向的了解和對自身了解的深入,，大學二年級所做出的職業(yè)生涯規(guī)劃自然也就更切合自身實際，因而按照此時做出的職業(yè)生涯規(guī)劃進行的畢業(yè)選擇也就容易產(chǎn)生較高的畢業(yè)選擇滿意度了,。

調(diào)查還顯示,，受調(diào)查學生對于自己畢業(yè)選擇(國內(nèi)升學、出國留學或就業(yè))作出決定時,，各項影響因素所占的百分比不同,。在選擇出國留學的學生中，為了尋求更多機會而出國留學的人最多,，占33.23%,，基于個人職業(yè)生涯規(guī)劃作出出國留學決定的人略少，但也有31.65%的比例;而在選擇國內(nèi)升學和就業(yè)的學生中,，基于個人職業(yè)生涯規(guī)劃而作出決定的最多,，選擇國內(nèi)升學的學生中有34.50%的人,、選擇就業(yè)的學生中有39.76%的人是基于個人的職業(yè)生涯規(guī)劃所作的決定?？梢?，個人職業(yè)生涯規(guī)劃已經(jīng)成為當今大學生確定畢業(yè)選擇最重要的決定因素。(文中圖表省略),。