我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。
讀做最好的老師心得體會篇一
開放學(xué)生的時空,，使之充滿活力,，教師必須摘下師道尊嚴的面具，讓自己的主導(dǎo)地位不至于變成主宰地位,，建立起民主,、平等、親切,、融洽的師生關(guān)系,，使學(xué)生向教師敞開心靈的大門,，說出自己的真實感受和思想，敢于在教師面前真實地表現(xiàn)自己,，充分展現(xiàn)自己的個性，并自我挖掘出創(chuàng)造性的潛能,。要做到這樣,，教師必須做到不拖堂，不讓作業(yè)和考試填滿他們的課余時間;不要滔滔不絕地滿堂灌,，還學(xué)生自主權(quán),，還學(xué)生發(fā)言權(quán)，還學(xué)生活動權(quán),。否則就等于堵塞了他們學(xué)習(xí)發(fā)展的渠道,，久而久之，學(xué)生將被動地接受信息,，變成錄音機,，變成容器。
二,、關(guān)愛學(xué)生,，使其親其師，而信其道,。
《學(xué)記》中云：親其師,，而信其道。人非草木,，孰能無情?老師關(guān)愛學(xué)生必然贏得學(xué)生的愛戴,，學(xué)生也必然會將愛師的感情轉(zhuǎn)化到這位老師所教的學(xué)科中去。反之亦然,，如果我們對每個學(xué)生不做到力戒忘事忌語,，即使您一切為了學(xué)生，而學(xué)生卻受到您的言行的影響,，或疏遠您,，或與您產(chǎn)生對立情緒，漸漸地變成被動學(xué)習(xí),，甚至厭惡學(xué)習(xí),。
三、教師要有良好的素養(yǎng),。
老師工作有著枯燥重復(fù)的特點,，每天要面對大量繁雜、瑣碎的學(xué)生問題,，若不能以平常心態(tài)對待周圍變化的事物,，久而久之脾氣會變壞。如果急噪不能克制自己，變得激動,，訓(xùn)斥學(xué)生,，憑主觀臆斷妄下結(jié)論，會挫傷學(xué)生自尊,，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理而失控,，導(dǎo)致心理失衡現(xiàn)象。我們要認識到我們的任務(wù)是去幫助每一個學(xué)生成功,，對其不規(guī)范行為,，只有引導(dǎo)，認真去做思想工作,。我們在教育教學(xué)過程中,，要向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí)，做到邊教邊學(xué),，隨時反省自己的言行,，要有敢于認錯糾錯的勇氣，這對自己發(fā)展很有利,，同時我們只有寬容學(xué)生的錯誤,，給他們愛，用自己的美好心靈去醫(yī)治其心靈創(chuàng)傷,，用精神甘霖去洗滌他們思想上的污漬,，他們今后才會寬容別人的錯誤。要知道：我們對孩子的方式,，也是孩子對待我們和別人的方式,。所以我們要拋開一切面子的事，具有良好的素養(yǎng),，從學(xué)生角度去思考,，調(diào)整好自己的情緒，及時將一觸即發(fā)的矛盾緩沖過來,，增進師生情感,。
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讀做最好的老師心得體會篇二
教師的天職是育人,，肩負著民族興衰的重任,，被廣泛譽為園丁、春蠶,、蠟燭,、人梯、靈魂工程師,、太陽底下最光輝的職業(yè)……怎樣才能不辜負這些美稱呢?我認為關(guān)鍵是心中要有“愛”,。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊曾說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水,，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育,?！笔堑模蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師,，心中必須要有愛。
首先,，要愛學(xué)生,。
每一位學(xué)生都是祖國的花朵、建設(shè)祖國的棟梁,，因此我們要把每一位學(xué)生都看作是愛迪生,、愛恩斯坦……用愛心、關(guān)心,、責(zé)任心,、寬容心、細心去培育他們,。高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子,?！?/p>
的確，愛是一種情感交流,，只有把熾熱的愛通過一言一行傳給學(xué)生時,，才會激起學(xué)生對老師情感的回報，從而樂于接受你所給予的'一切,。所以要成為一名受學(xué)生愛戴的老師,，先決條件是要愛學(xué)生，只有心中有“愛”,，才會無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會竭盡全力地去教育好學(xué)生,。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基傾注了10年的愛，終將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席,，可謂愛的偉大!
其次,，要愛學(xué)習(xí)。
教育是一項“灌溉”事業(yè),，要給學(xué)生一杯水,，教師必須是一條有源頭的河流,。所以要成為一名受學(xué)生敬佩的老師，一定都要熱愛學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí),，樹立終生學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)新的教育理念,，是使自己的教育取得成功的法寶;學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，力爭使自己的教學(xué)與時俱進，成為一種發(fā)展著的教學(xué)藝術(shù);學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，使自己擁有豐富的知識積累和廣闊的智力背景,。只有愛學(xué)習(xí)的老師，才會在教學(xué)中保持創(chuàng)造的激情與活力,，不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量,，成為學(xué)生傾心，學(xué)校放心,，家長開心的名師,。
再次，要愛自己所從事的事業(yè),。
教育是一項事業(yè),，我們要愛自己所從事的事業(yè)，而不要僅僅把它當作一種職業(yè),，更不能只當作是一個謀生的飯碗,。職業(yè)與事業(yè)的不同層次在于職業(yè)只讓我們生存，而事業(yè)才能讓我們自己,、國家,、社會發(fā)展。
因此要成為一名對學(xué)生終生產(chǎn)生積極影響的老師,，必須把教育當作一項事業(yè)作一生不懈的追求,，把教育好學(xué)生放在首位，不為權(quán)力,、地位,、名譽、金錢和其他物質(zhì)利益所動搖,，每一天都充滿激情,，勇于開拓，敢于追求,，讓三尺講臺綻放出世界上最美最燦爛的花朵,。教師生活雖然艱苦，但我看到學(xué)生獲得優(yōu)異成績后欣喜的笑容,，看到一屆屆的學(xué)生正成人成才,，我感到無比快樂!
我們既然選擇了教師,，就注定一生都要傾注“愛”。只要不吝惜揮灑愛的教師,，才會成為受學(xué)生愛戴的老師;才會成為受學(xué)生敬佩的老師;才會成為受學(xué)生感激的老師,。國家教育周部長曾說：“沒有愛就沒有教育，師愛就是教師的靈魂”,。我,，一介書生，深有同感,。
讀做最好的老師心得體會篇三
讀了名為《做最好的老師》,，我不由得思考，老師和學(xué)生究竟應(yīng)該保持一種怎樣的關(guān)系才最在益于學(xué)生的成長?究竟怎樣做才能做一個最好的老師,，學(xué)生最歡迎的老師,。
看了李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》，我深有感觸,，覺得他像一個神話一樣，回到我工作中,，我覺得當我面對那幫學(xué)生時,，我應(yīng)該做最好的老師。
回想自己的教學(xué)工作,，對于自己的學(xué)生,，其實更多的還是愛。有時學(xué)生犯錯了,，我也會感到很氣憤,，但是，細想起來,，孩子畢竟是孩子啊,，正像一位同事說的那樣，你不要指望學(xué)生會和你同步,，不要把他們看得太大,，他們只不過是一個不懂事的孩子，你能期望他們會那么聽話,，把任何事情都做得那么到位嗎?其實,，一切都是不可能的。李鎮(zhèn)西老師說過：“童心是師愛的源泉”,。我要說的是,，你如果真想要和學(xué)生相處，你就不要老是拿著大人的思想來衡量這些孩子,，畢竟他們還不是大人,。他們的思維有時還很幼稚,，還會做錯很多事。所以有人說,，你要允許學(xué)生去犯錯,，犯了錯允許他去改正，這樣學(xué)生才能在曲折中成長,。
有時,，我們老師經(jīng)常會犯這樣的錯誤，絕對不允許學(xué)生犯錯,，對上課遲到,、做錯事情、違犯紀律的學(xué)生嚴加責(zé)罰,。這樣適得其反,，學(xué)生會因為你要求太嚴而產(chǎn)生抵觸情緒，就像學(xué)生抵觸其父母一樣,，你不要說你是為他們好,，其實有哪位家長不是為自己的孩子好?但是他們的孩子還是有很大的抵觸情緒，原因在于,，其實孩子不光是你的孩子,，他更多的是以一個人的形式存在的，因此,，你要把他當人看,，是人都會犯錯，你不能強迫他們按照你自己的意愿來做,，有時甚至我們應(yīng)該允許他犯錯,，因為犯錯是為了下次不犯錯。好像老師與學(xué)生之間除了批評就什么也沒有了?難道師生之間的感情連幾分都不值嗎?這種思考給我的沖擊力很大,，我的后背出了一身冷汗,。原來，長期以來我總是因為學(xué)生表現(xiàn)得不好而批評他們,，卻很少表揚他們,，好像把工作重心都放在他們表現(xiàn)不好的一方面了。我對學(xué)生的教育工作不能只盯在學(xué)生做得不好的方面,，而更多的是要能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,，肯定學(xué)生，相信每一個學(xué)生都是優(yōu)秀的,，至少我們關(guān)注的焦點是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點和好的一面,，而不是總盯著他的缺點和短處!正像我說進的那樣，師生之間的情誼絕非一兩個扣分所能相比的,，只要你能相信你的學(xué)生是優(yōu)秀的,，你別說,，他還真能做得更好!我努力地改變自己，努力給孩子們創(chuàng)造一個和諧,、寬松的成長環(huán)境,。
總之，希望所有的教師像李鎮(zhèn)西老師那樣要求自己,，做最好的老師,，學(xué)習(xí)他那種對學(xué)生的態(tài)度，學(xué)習(xí)他先進的教育理念,，學(xué)習(xí)他那種對自己永不滿意的態(tài)度,。
讀做最好的老師心得體會篇四
走進李鎮(zhèn)西《做最好的教師》，就走進了他的課堂,，走進了他的心靈世界,，走進了他的教育生活。掩卷沉思,，感受師生之間最真摯的感情,，感受教育最純真的浪漫，感受一位教育家樸實的教育情懷,。
《做最好的老師》向我們講述了他和孩子們之間所發(fā)生的感人故事：受罰站的任安妮,、課堂上搞怪的曹辛、讓李老師不惜打人的王紅川,、不斷戰(zhàn)勝自己的楊嵩……每一個故事背后，都包含著教育思想的批判,、積淀,、升華。莫言因為擅長寫故事而獲得了諾貝爾文學(xué)獎,，李老師因擅長寫故事而成為一位教育家,。李老師說：“一個班主任一定要讓班級有故事，這故事中有學(xué)生的成長,，也有教師的智慧,。每一天平凡的小事，都可能成為教育的契機,，也能夠成為教育的奇跡,。”的確,，他把故事演繹到極致，講得有聲有色，創(chuàng)造了教育的奇跡,。
一個個故事，都是鎮(zhèn)西畢生智慧的結(jié)晶;一次次捧讀,，都是自我心靈的凈化提升。我從書中感受到：在實踐中成長的老師將要經(jīng)歷那樣多的磨礪,，學(xué)生對教師的愛戴是多少點滴的累積,，教師對學(xué)生的付出又是多少歲月里的嘔心瀝血。
翻開書的第一章,，我就被這樣一段話吸引：“一個真誠的教育者同時必定又是一位真誠的人道主義者,。素質(zhì)教育，首先是充滿人情,、人道,、人性的教育。一個受孩子衷心愛戴的老師,，一定是一位最富有人情味的人,。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心,。離開了情感,，一切教育都無從談起?！蔽曳磸?fù)默讀著這段話,，字里行間都流露著對孩子的關(guān)懷,。我突然想到了蘇霍姆林斯基說的：學(xué)習(xí)——這并不是把知識從教師的頭腦轉(zhuǎn)移到學(xué)生的頭腦里,，而首先是教師跟兒童之間的活生生的人的相互關(guān)系?！盎钌摹边@讓我聯(lián)想到了愛!愛是鮮活的,、富有生氣的，愛是永恒的教育理念,，愛心是好教師的基本條件,，有愛才會有責(zé)任，有愛才有教育,。
師愛有一種神奇的魔力,，它的那種平易近人并不是我之前所認識到的與學(xué)生打成一片，離開了嚴格要求,，這樣的愛很容易演變成遷就與放縱,，而教育中真正的愛，意味著對學(xué)生的成長以至未來一生的責(zé)任,。我這才領(lǐng)悟到：教育工作者所特有的是愛,，是關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生的愛。關(guān)心他們的精神世界,，學(xué)會用他們的思想感情投入生活,，和學(xué)生一起憂傷、欣喜,、激動,、沉思，呵護他們單純卻機靈的心,，用真心去鼓勵每一位孩子的進步,，哪怕只是一點點前進。只有這樣的愛才能走進學(xué)生的心靈,，才能肩負起一位教師教書育人的責(zé)任!
讀了這本書,，我感受頗多也受益匪淺。在讀此書以前,，我一直認為：做好一名老師,，只要有深厚的文化底蘊、有滿腔熱情就足夠?，F(xiàn)在我才深刻的明白,，要承擔(dān)起教師的職責(zé)，不僅需要我不斷的自我學(xué)習(xí)增加文化素養(yǎng),，更重要的是要學(xué)會用愛心去灌溉,。只有充滿對職業(yè)和對學(xué)生的愛，才能令我肩負起一名教師教書育人的責(zé)任,。最后,，我想引用附錄中的一段話：教育是美麗的——美在理解、美在機智,、美在創(chuàng)新!
雖然有人認為,，教師辛苦教師累，時間久了,，就會產(chǎn)生職業(yè)倦怠感,。而這種職業(yè)倦怠感,，讓教師失去了繼續(xù)前進的激情和動力,，失去了身為教師的職業(yè)幸福感。如果教師把學(xué)生作為一個人,，作為一個生命個體,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，實現(xiàn)心靈間的溝通融合,，師生演繹的故事才會真摯感人,、才會有厚重感。或是與學(xué)生一次傾心的談話,，一次溫馨的家訪,，課間與學(xué)生的一次游戲，與學(xué)生一次真誠的書信交流;或是一個眼神,，一句鼓勵的話語,，一個輕輕拍他肩膀的動作;亦或是學(xué)生在你上課前幫你拿取上課用的資料，在節(jié)日時送給你他們親手執(zhí)著的小小禮物……只要你愿意,，我們每分每秒都可以制造出精彩的教育故事,，只要你愿意，我們每時每刻都可以成為故事的第一號主角,。
李鎮(zhèn)西老師說：“今天看來很普通很尋常的東西,，都有可能成為屬于你自己的教育‘文物’：照片，文字,，現(xiàn)在還有視頻,，這些都應(yīng)該細心地保留下來?！崩罾蠋熢诠ぷ髦?，筆耕不輟，記錄著教育生活中的點點滴滴,，這里面包含著李老師的教育智慧,、文字功底和堅持不懈的意志品質(zhì)。正是借助李老師的真摯文筆,，我們才有幸分享他的幸福教育生活,、教育理念和教育思想。
做一個有故事的老師吧,，心存一份敬畏,、憐愛和責(zé)任，胸懷一種理想,、使命和信仰,，與學(xué)生共同譜寫生命成長的精彩篇章。
讀做最好的老師心得體會篇五
把課堂還給學(xué)生,，這話說起來容易做起來難,。一是學(xué)生惰性強，提不出問題,。二是老師惰性強,，即使學(xué)生提問題，老師也不愿面對學(xué)生千奇百怪的問題,，因為這樣備課難度大大增加,，還不容易控制課堂,，影響教學(xué)進度。所以長期以來,，課改喊了很多年,，課堂真正的自主學(xué)習(xí)并沒真正落實，大多沿用結(jié)合教學(xué)重點精心設(shè)計一些問題的層次,，不敢正在放開,。今天讀了李鎮(zhèn)西老師寫的《做最好的老師》這本書，看到了“逼問激疑：讓問題點燃學(xué)生的求知欲”這一章,，很有啟發(fā),，好像找到了方向和方法。
我覺得李老師的做法很有指導(dǎo)意義,。對我啟發(fā)很大,。尤其是后一點，在我平時的教學(xué)中,，基本都是從文章的文體特點進行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，在深度引導(dǎo)解讀中也常常遵循—寫了什么、怎么寫出來的,、為什么這樣寫,、還能不能寫得更好些這樣的步驟，但就是控制性學(xué)習(xí)太強,，自主發(fā)問式的自主學(xué)習(xí)實踐只是偶爾為之,，遠遠不夠?？戳死罾蠋煹奈恼?，我增強了信心，我愿多點耐心,、愛心,，增加些智慧，少點近利,，多點遠見,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
把課堂還給學(xué)生說起來容易,，做起來難,。多說無益，不如行動,。自主課堂請從逼問開始,。
讀做最好的老師心得體會篇六
我讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》這一教育專著,收獲極大,，書中的許多教育理念,、教育方法都給了我很大的啟示。本書為我的教育教學(xué)工作點燃了一盞明燈，也為我能走出“教育誤區(qū)”,，真正實施素質(zhì)教育樹立了信心,。
有這樣一段話：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展,。讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》,，更深深地感受到作為一個老師想做到最好，對孩子,、對教育事業(yè)的愛便是那深深的基石,。
一、純真的愛心,。
有人說：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中,?！币虼耍鲎詈玫囊幻處?、特別是一名班主任,，首先應(yīng)該做到愛學(xué)生。對全班學(xué)生,，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家,，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁,，愛得公正,，愛得讓學(xué)生信服?！皭鄣牧α渴菬o窮”,。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活,。即使他們違反了紀律,，老師嚴厲批評時，也要動之以情,，曉之以理,，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的,，是為你著想才如此嚴格要求……這樣,，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心,。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,，“忠言”不逆耳,。精誠所至，金石為開,。春天播下師愛的種子,，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是,，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學(xué)生們的心靈,，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑蹌e人,。
二,、真摯的情感。
教師真摯,、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流,，有利于傳導(dǎo)。做最好的教師要把心里的情感用語言,、行為表達出來,，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴,，教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會產(chǎn)生共鳴,。曾經(jīng)班里有個同學(xué)，罵人,、惡作劇,、作業(yè)經(jīng)常不做，上課經(jīng)常遲到和做小動作,，批評教育他當耳邊風(fēng),，嘴上說改，事后還是屢屢犯錯,，真讓人頭疼,。在一次勞動中，我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生勞動起來竟那么積極,，不怕臟不怕累,。我及時在全班同學(xué)面前表揚了他，還讓他當了個勞動委員,，負責(zé)衛(wèi)生區(qū)的清潔,。回家后他把我表揚他和當衛(wèi)生委員這件事告訴他媽媽,，說老師多信任他,，讓他做了衛(wèi)生委員，這是他從來沒有當過的,。不過我私下里又把他叫到一邊,，指出他的許多不足之處,，最后我還充滿信心地對他說：“老師相信你一定能管好自己的?！辈扇∠葥P后抑的辦法教育他，這樣在表場之后批評,，他進步了很多,，給予學(xué)生充分的信任，其實就是給學(xué)生最大的鼓勵,。后來他變了許多,，紀律明顯好轉(zhuǎn)，作業(yè)也完成了,，學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題也向同學(xué)請教,，再后來他以可喜的成績考上了中學(xué)。
三,、尊重學(xué)生,。
最好的教師要給學(xué)生以長輩式的關(guān)懷和愛護，從不以家長式的態(tài)度對待學(xué)生,。愛學(xué)生始終堅持對學(xué)生持尊重的態(tài)度,。即：尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，不傷學(xué)生的自尊心,，有禮貌地對待學(xué)生。教師尊重學(xué)生是學(xué)生進步的外因,，學(xué)生自尊自強是他們進步的內(nèi)因,。實踐中的許多事例使我感受到：只有尊重人，才能感化人,。尊重學(xué)生,，學(xué)生就會向老師敞開心扉，用全心來接受教師的愛,。
做最好的老師,，愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提,。能將學(xué)生看作是一個平等的對象來看待。古人韓愈就有“弟子不必不如師,，師不必賢于弟子,，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻,，如是而已!”的說法,。班主任不要以老師自居,，動輒就訓(xùn)斥、挖苦,、諷刺學(xué)生,。人都是有自尊的，老師要象保護自己的眼睛一樣保護學(xué)生的自尊心,。對學(xué)生要公平,，一視同仁，不能因為學(xué)生成績的好差,、相貌的美丑,、經(jīng)濟條件的好差而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,，巧妙地對學(xué)生進行獎勵和批評,。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望,，從而更加熱愛這個集體,，熱愛你這位老師，才能成為他們學(xué)習(xí)的動力,，才會對學(xué)生人格的培養(yǎng)起潛移默化的作用,。
四、關(guān)心了解學(xué)生,。
做最好的老師,，愛護學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語言上,，更重要的要落實到行動上。從小事做起,，從點滴做起,，使學(xué)生無時無刻不在感受到老師的關(guān)心與愛護。學(xué)生生病,，輕輕關(guān)心幾句,，為他送上一杯暖暖的開水，學(xué)生是不會忘記你的,。老師與學(xué)生之間有了真情,，有了愛，我想沒有的比這更具有凝聚力的了,。
做最好的.教師對學(xué)生的情況還要深入了解,，對學(xué)生的心理變化要細致觀察，只有這樣，教師才能更好地接觸到學(xué)生情感的“點子”上,，這種接觸點就好像是“心竅”,，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路,。借助學(xué)生的興趣,、愛好、特長去了解,、接近和吸引學(xué)生,，在平等、和諧中了解學(xué)生,，獲得與學(xué)生的共同語言,，這是溝通和傳遞情感的渠道,。學(xué)生的興趣,、愛好、特長往往是通向他們心靈的“捷徑”,，老師“投其所好”也是愛學(xué)生的一種方法,。教師要教育學(xué)生必須深入地了解學(xué)生，要經(jīng)常深入班級,，走訪家庭,，從大量的“接觸點”了解學(xué)生的心靈。如學(xué)生生活中有什么困難,，有什么要求,，有什么愿望，喜歡什么,，不喜歡什么,，教師的愛接觸到這些“點子”上就會產(chǎn)生良好的心理效應(yīng)，就會產(chǎn)生情感上的共鳴,。
五,、面向大多數(shù)。
教師生活在學(xué)生中間,，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護,。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學(xué)生,。但教師只有一個,，時間和精力都有限，這就必須調(diào)動集體的力量,，通過集體的關(guān)心使學(xué)生感到溫暖,，相互影響、幫助,、擴大和深化師愛的作用,。做最好的教師,，愛不是偏愛，要無選擇地,、公正地,、無例外地愛每一個學(xué)生。做最好的教師要善于控制自己的情感,，不能對優(yōu)秀學(xué)生偏愛,，對后進生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求,，對后進生要給予更多的關(guān)懷,。十幾年的教育經(jīng)驗使我懂得，教師愛學(xué)生,，不是一個純粹主觀的過程,，如果學(xué)生從來不向他們信任、愛戴的老師敞開心扉,，學(xué)生的心靈之門打不開,，那么教育就無法進行。如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂,、痛苦告訴老師,，不愿意與老師開誠相見，那么談?wù)撊魏谓逃倸w是可笑的,，學(xué)生向他的老師敞開心扉,，是一個彼此促進思想和感情高尚起來的過程。學(xué)生只有向老師敞開自己的心靈窗口,，才能讓班主任更清楚地了解他們奇妙的世界,，溝通心靈，教育工作必然會事半功倍的,。
相信學(xué)生,、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,，微笑著面對學(xué)生,，學(xué)生會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展的生動活潑,，卓有成效,。愛，是啟動班主任自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,，是通向?qū)W生心靈深處的道路;愛,，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對學(xué)生熱愛、理解,、尊重,、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向?qū)W生的心靈,。
“讓每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路,。”這是蘇霍姆林斯基心靈的召喚,。
做最好的教師,，應(yīng)該無私地把愛灑向每一個學(xué)生，平等地對每一個學(xué)生,，了解他們特有的情感世界,，懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅，讓他們在學(xué)習(xí)過程中時時體驗到老師對他們的關(guān)懷,，時時感受到努力得到的肯定,，體驗到學(xué)習(xí)的快樂和成功。當老師把一顆真誠的心交給學(xué)生,，公正地對待每一個學(xué)生,，公平地把愛和溫暖送給每一個學(xué)生時,，學(xué)生的心定會融化在師愛中,，在學(xué)習(xí)生活中找到快樂，愉快地接受教育,。
讀做最好的老師心得體會篇七
《做最好的老師》是一本充滿智慧之書,，它在很多方面開啟了老師們的智慧，讓老師們在閱讀中受啟發(fā),、增智慧,、長才干，做最好的老師一直是我一個我夢寐以求的理想與追求,，是我不斷孜孜追求的動力,，我用整個心靈去品讀這本書，靜靜地去品每一個文字,，每一篇文章,，每一個故事，我看到了光明,，我慶幸自己在這本書里找到了某種光明,。《做最好的老師》為我指明了方向,，它像一盞希望的燈塔,，一個智慧的寶典，一個你我隨時可以求助的良師時時激勵著我前進，前進,，再前進,。讀完這本書，我深深地感受到：每個人都是一朵花,，每朵花都有自己的春天,，我們最應(yīng)該懂得的是，在應(yīng)該開花的時候綻放,，而且,，要努力地開，開出自己心中最美最動人的那朵花,。
什么是最好的老師?我在《做最好的老師》這本書中找到了答案,，教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。李老師對學(xué)生愛的執(zhí)著也深深打動了我,。為什么李老師能成為名師?一個真正的名師,。我想重要的是李老師對教育的'一份執(zhí)著，對愛的一種堅持,。正如李老師所說愛心與童心是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線,。只有愛孩子你才能伏下身去給予他們無微不至地關(guān)心、關(guān)注他們成長中的每一個生活點滴,，你才能為發(fā)現(xiàn)他們成長的歡笑與淚水所影射的點點滴滴,，才能與他們的心同步，與他們的心一起跳動,，才能理解與傾聽他們的苦惱和困惑,，愛而后育，正是因為有了愛,，你的嘔心瀝血,，你的殫精竭慮，才有了意義,，才得以升華,，李老師是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友,，而且是知心的朋友,。正因為他知學(xué)生們的心，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán),，同時也贏得了學(xué)生對他的尊重,。他把教育事業(yè)當成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當成一生的追求,，通過一篇篇文章,，通過一個個鮮活的事例,，我看到了一位老師對教育事業(yè)的不懈追求，更看到了一個為人師者的愛心,，耐心,，信心。
作為教師,，我們都想過該怎樣幫助那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，想過該如何在課堂上吸引學(xué)生的注意力，想過該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，也想過該如何讓學(xué)生喜歡自己但我們也許從未曾真正去想過,，學(xué)生到底為什么來上學(xué)?當我讀到教育就是要每一個從他手中走出的人都能幸福地度過一生。我震撼,，這是蘇霍姆林斯基的教育思想,，但這以深深融入到李老師的血液當中，成了李老師的教育追求,。所以他不僅僅于學(xué)生在校期間盡職盡責(zé),，即使在學(xué)生離開學(xué)校后仍牽掛著他們所以他會為高考落榜的學(xué)生寫信這個世界如同一個茂密的大森林：有高大的喬木，也有茂盛的灌木,，有參天的巨樹,，也有纏繞的藤蘿，有鮮艷的花朵,，也有青翠的小草但都在陽光下展現(xiàn)自己的勃勃生機,。讓自己的學(xué)生幸福地度過一生這是一種多么廣闊的胸懷，多么博大的愛啊!
李老師對愛的執(zhí)著也深深打動了我,。他做的許多事情都很普通,，其實許多老師都曾做過,。為什么李老師能成為名師?一個真正的名師,。而我們卻在日常工作中變得越來越平庸，這當然有本身素質(zhì)的差異,，但更重要的是對教育的一份執(zhí)著,，對愛的一種堅持。正如李老師所說愛心與童心是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線,。他把教育事業(yè)當成自己的事業(yè),，把帶給學(xué)生一生的幸福當成一生的追求，而我們更多的只是把教育當成自己謀生的工作,。
其次,，使我強烈感受的是李鎮(zhèn)西同志對學(xué)生的一腔愛心。這是所有成功教師的共同經(jīng)驗,。愛孩子才能培育孩子的愛心,。愛孩子才能無微不至地關(guān)心,、注視他們成長中的每一個細節(jié)，才能為他們的每一點微小進步而衷心喜悅,，才能感知他們的苦惱和困惑,，并且為解決這些問題而費盡自己的心血。愛孩子,，才能在十幾年的時間里堅持不懈地寫下那么多手記,、札記，為進一步探索教育的規(guī)律積累那么多原始的寶貴的資料,。對待學(xué)生的平等態(tài)度,，可能是他的這本手記中最有特色的部分。他是學(xué)生的老師,，更是學(xué)生的朋友,，而且是知心的朋友。正因為他知學(xué)生們的心,，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán),，同時也贏得了學(xué)生對他的尊重。在他和學(xué)生之間,，我們看不見有什么代溝,。有的人用孩子王的說法來貶低教師。其實,，要做孩子們認可的王,，真是談何容易!
李鎮(zhèn)西老師以一個語文老師的優(yōu)美文筆和才華，折服了我!以一個班主任的細膩與認真,，感動了我!教育就是一本書,，做一個閱讀者，生命將更加精彩;做一個閱讀者,，讓自己的教育之花開出最美麗的花朵!
讀做最好的老師心得體會篇八
讓我印象最深的是李老師提出的“民主教育”,。民主教育首要表現(xiàn)在教育方式方法的民主，也就是教師要對學(xué)生講民主,，對真理的認識不能硬灌輸,，千萬不要讓學(xué)生養(yǎng)成一種習(xí)慣，即認為教科書,、老師的話都是對的,，不可違抗的，跟教科書,、老師的話不一致的就是謬誤,。
其次是李老師提出的“在平等中培養(yǎng)平等”。這是一個既普通又真實的故事：課間休息,，一女生到辦公室借杯子,，李老師指了指角落的書柜,，讓學(xué)生自己拿。學(xué)生拿了杯子后向老師說聲“謝謝”,。而李老師闡述了當自己在教室里向?qū)W生借紅筆時,，學(xué)生都是爭先恐后地拿筆，而且是以最快的速度把筆伸向我們,，有的甚至跑到面前給我們,。但我們往深處想，為什么學(xué)生向我們借杯子,，我想都沒有想過親自把杯子遞給他或倒好水呢?由此,，我想到了我們學(xué)校的文明禮儀教育，要求校園里師生相逢學(xué)生都能熱情地打招呼,，面對學(xué)生的熱情,，我們也應(yīng)該熱情地回禮，這一點我覺得自己做得很好,。
記得有一次,，一個學(xué)生向我，我也跟平時一樣回了禮,，只聽這位學(xué)生說：“還是這位老師好,，哪像有的'老師都不回應(yīng)?！蔽蚁耄杭偃缡俏覀兝蠋熛瓤匆妼W(xué)生,，或認識的學(xué)生，是否應(yīng)該我們先打招呼呢?基礎(chǔ)教育界流行一句話：“蹲下來和孩子說話”,，“蹲下來”的本意主要不是指“肢體的蹲下”而是“心靈的蹲下”,，即老師要在心靈深處平視學(xué)生。要讓我們的學(xué)生意識到,，同在藍天下,，每個人的尊嚴和權(quán)利都是相等的。
這就是李老師所說的,，平等只能在平等中培養(yǎng)——今天的教師如何對待學(xué)生,，明天的學(xué)生就會如何去對待他人。
