總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學教研活動總結(jié)發(fā)言篇一

在教研活動中,，我校深入貫徹中心校的活動精神,，進一步更新教育觀念，進行課堂教學改革,，積極參與,，把聽課活動當成取長補短的大好學習機會，聽課,、評課的.教師都投入了極大的熱情,，認真撰寫一次教案，評課時,，本著真誠幫助同事進步的態(tài)度,，直言課堂中的不足，回校后及時改寫第二次教案,，特別是馮寶芹老師參加小學組第一次教研活動,，早早的就把一次教案寫好，聽課后,，馬上又把二次教案寫好,，上交教導處；隨后張金枝老師,、孔書玲老師,、陳根花老師積極參加其它學校組織的教研活動，并把在評課時聽到的好的建議,，運用到自己的課堂中,。

通過教研活動的開展，我校教師，不管是年輕的還是年老的,，聚在一起的時候,，總要聊一聊，自己去聽的一節(jié)課怎么樣,，優(yōu)點是什么,，缺點是什么。

總之,，中心教研活動現(xiàn)在已扎根在每一位教師的心里,，她像春雨，似明燈,，在她的滋潤下,，在她的照耀下，我校的教研之花將會越開越美,，我校的教學質(zhì)量也會芝麻開花——節(jié)節(jié)高,。

小學教研活動總結(jié)發(fā)言篇二

領(lǐng)導小組對校園的健康教育活動進行監(jiān)督和指導。同時加強領(lǐng)導干部健康意識,，不定期開展健康知識咨詢活動,，組織學習常見病、流行病的預防措施,，指導防患,。

一是保證授課時間，將衛(wèi)生健康教育安排進課程表,，確保每兩周上課一次,；

二是保證有授課人員，校園分三處（教學處,、德育處,、后勤處）落實衛(wèi)生健康教育，將26個班主任和三名體育教師確定為直接授課者,。

三是保證有資料,，校園班主任自編教案一份，全校共享資源,；體育教師根據(jù)學生年齡特點，在課堂中隨時滲透,。

利用手抄報,、發(fā)放宣傳品等多種形式，專設(shè)“健康教育園地”,，根據(jù)季節(jié)更換,，圖文并茂，生動形象的提醒師生注意身體變化，防患流行病的傳播,，介紹防疾病常識,，及時控制流行病的傳播，幫忙患者早日康復,。同時加強對學生的心理健康教育,，關(guān)注學生的成長引起的生理心理的變化，及時對學生進行思想教育和身體檢查,。

科任教師與衛(wèi)生保健老師做到了密切配合,，一方面能教育學生經(jīng)常參加體育活動，每一天堅持上好三操（課間操,、兩個眼保健操）和課外活動,；另一方面加強保健指導，不斷增加學生的體制健康,。要求班主任每周一堅持個人衛(wèi)生檢查,，使大多數(shù)同學做到頭發(fā)指甲整潔，面,、耳,、頸干凈，衣服鞋帽干凈整齊,。校園也能配合上級部門做好每學年一次的學生體驗工作,。

其他任課教師在上課時也注意到了學生的日常行為習慣的養(yǎng)成教育，如“寫字姿勢”,、“眼保健操的正確姿勢”及課間操的正?；顒拥取Ｊ刮覀兊膶W生真正了解了健康的含義,，提早走進健康生活,、學習的行列。

1,、根據(jù)校園的實際狀況,，經(jīng)常提出衛(wèi)生要求，執(zhí)行制度規(guī)定教室內(nèi)外衛(wèi)生每日三打掃,，每周五下午進行全校打掃除,，由校領(lǐng)導，值周老師,，德育處進行檢查評比總結(jié),，表揚先進，給學生一個良好的學習環(huán)境,。

2,、定期在樓道,、廁所等處進行消毒殺菌工作，并嚴格做好登記工作,。

3,、后勤處隨時抽查校園內(nèi)小飯桌的安全衛(wèi)生狀況，做到防患于未然,。

堅持開展陽光體育三個一活動,，認真落實國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育，增強青少年體質(zhì)的意見,，落實“健康第一”的指導思想,。我校依據(jù)學生年齡特點,、季節(jié)特點,、地方文化特色，本著易于學習,、易于推廣,、易于普及的原則,，認真組織并實施著陽光體育“三個一”活動。

1,、一人一繩

校園要求每一位學生務(wù)必人手一繩,，利用早晨到校、課間十分鐘,、課外休息時間,，由班級組織，分小組檢查每一天跳繩時間,。為推進跳繩的普及,，校園每年冬季都要進行師生跳繩大賽。

2,、一人一鼓

為了鍛煉學生的體質(zhì),，在市教育局提出地方特色要進課堂這一要求之后，我校就著力在體育課堂普及腰鼓,，要求人手一鼓,。經(jīng)過半年多的學習，目前,，二——六年級的每一位學生都會打腰鼓,。每一天課間操時，學生都先做一遍廣播體操,，再隨著音樂的節(jié)奏舞動鼓錘,，盡情跳躍。每次結(jié)束,，個個大汗淋漓,，真正起到了鍛煉的效果。

3,、一人一拍

我校充分發(fā)揮地下操場的優(yōu)勢,，與市乒協(xié)合作，在校園內(nèi)安裝了23臺乒乓球桌,，全天為學生開放,。并在每年秋季進行一場乒乓球大賽。

我校的陽光體育三個一活動,，是用心響應(yīng)“健康第一”“達標爭優(yōu),，強健體魄”的號召，三個一活動的實施,，保證了學生“每一天鍛煉一小時”,。

今后，我們將繼續(xù)發(fā)揚成功的做法,，進一步全面貫徹教育方針,，落實衛(wèi)生工作條例，認真做好衛(wèi)生保健工作,，努力上好每一節(jié)衛(wèi)生與健康課,，不斷提高校園衛(wèi)生健康工作質(zhì)量，為培養(yǎng)學生的良好的衛(wèi)生行為習慣,、環(huán)保行為,，豐富衛(wèi)生健康知識而努力。

小學教研活動總結(jié)發(fā)言篇三

通過扎實的教研活動,，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,。下面我們回顧一下我們的活動過程和總結(jié)一下我們的研究成果。

良好的開端是成功的一半,，這一學期我們根據(jù)學校的教研主題,，認真學習其精神，制定符合我校實際情況的教研計劃,，并通過教研日歷的形式將計劃細分,，做到人人了解工作計劃，個個知道自己常規(guī)工作,。

課堂是老師的立身之地,，是教學的主戰(zhàn)場，是切實提高教學效果的最有效的途徑,。踏實有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導入新課”教學常規(guī)工作,，是每一位數(shù)學教師的份內(nèi)之事，我們要求每一位老師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，扎實做好“教學五環(huán)節(jié)”,，尤其注重備課,、上課、反思三環(huán)節(jié),。

1,、以本為本，深入鉆研教材,。

每一節(jié)課要精心備課,，確定每一課時的教學目標，重,、難,、疑點，精心地構(gòu)思教學的五個環(huán)節(jié),。把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的,，選擇有效情境導入新課，讓孩子上課伊始就走進數(shù)學,，做到“一石激起千層浪”,。

2、以學生為本,，培養(yǎng)學生的能力

課堂中,，以學生為主體，重在充實調(diào)動學生積極性,，數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際,，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境,，為學生提供從事數(shù)學活動的機會,，激發(fā)對數(shù)學的興趣以及學好數(shù)學的愿望。學習應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系,，在實際情境下進行教學,，可以使學生利用原有知識和經(jīng)驗同化當前要學習的新知識，這樣獲取的新知識,，不但便于保持,，而且容易進入遷移創(chuàng)新的情境中去。

提倡老師在教學中運用綠色語言,，讓學生在溫和,、寧靜的情感中學習，使學生喜歡上數(shù)學,。

3,、課后反思，受益無窮

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,，要有一個交流反思的時間,。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多,，我們教研組在這一點上做得很好，每一次活動之后,，在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見,，有爭執(zhí)，有交流并能及時反思,，寫好聽課反思，我們更為關(guān)注課堂導入的方法是否恰到好處,，是否抓住學生的心,，這樣可以更好提高自己。

4,、共同合作,，集思廣益

新課標的備課量很大，所以集體的力量更重要,，我們組以備課組為單位定時定期進行集體備課,，重點研究創(chuàng)設(shè)情境導入新課的策略。我們組6個人討論教學中的一些導入問題,，統(tǒng)一教學進度,、教育目標、討論最佳教學設(shè)計方案,，反思教學得失,。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴充信息,，不斷充實,、完善各課資料，力爭向每一個四十分鐘的前五分要更高的質(zhì)量,。集體備課常規(guī)化,，做到有中心議題，中心發(fā)言人,，并記錄匯總,。

1、理論學習是推動教師成長的有效手段

這一學期,，我們進行《數(shù)學新課標》理論的再學習,，重新領(lǐng)悟新課程標準的精髓；我們還一起學習《小學數(shù)學新課程教學法》,、《新課程課堂教學技能指導與訓練》等,，我們進行專題輔導，專題研討,，通過做讀書筆記,、心得的方式,，讓老師明確創(chuàng)設(shè)情境導入新課的策略，提升老師的理論水平,；平時,，我們還將《小學數(shù)學教師》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來，裝訂,，發(fā)給大家自學,。理論的提升，促進大家理念的更新,，更好地為教育教學服務(wù),。

2、專題教研活動走理論聯(lián)系實踐的道路,，為老師提供解決問題的鑰匙

這一學期我們進行專題教研活動：對老師在教學中導入環(huán)節(jié)出現(xiàn)的集中問題進行研討,，集思廣益，高效解決,，起到立竿見影的成效,。

3、扎實開展公開課教學,，為教研提供了最好的范本

這一學期我們針對本教研主題開展了電教課和常態(tài)課教學,，在公開課活動中，我們采用專題評課方法,，大家以誠相待,，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進行研討，力圖通過研討,、示范,，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實,、樸實,，讓學生學的扎實，真正學有所獲,，從而達到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用,。

李情情這節(jié)練習課上的很好，值得學習,，但是有些地方還是不令人滿意,，今后還是要努力學習。

小學教研活動總結(jié)發(fā)言篇四

小學是學生學習的開始階段,，對于學生來說很重要,，雖然教導內(nèi)容簡單，但要學好卻需要各位老師努力。這次活動參加的老師不但有我校所有老師,，也包擴xx小學,，和xxx小學諸位教師參加，我們這次教研活動按照教師所教授的課程安排不同組,，彼此探討,，彼此研究，改進教學中一些陋習,，規(guī)范教學新方案,，為學生未來發(fā)展奠基。

對于學生課堂不認真上課,，每個老師都把自己解決心得說出來,。最重要一點，那就是要改變一直以來的教學風氣,，不能沒有新發(fā)展。時代在進步,，為了學生更好學習,，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學，提供教學視頻,，也是教學研究的項目,，我們從多方面討論總結(jié)分析，抓住要點,，總結(jié)規(guī)律,，從而發(fā)現(xiàn)新的機遇。

教學需要不斷改進,，很多教師教學方法,，偏重于課本，不知道脫離課本的重要性,，填鴨式教學,，缺少了原本課堂的樂趣，變得死氣沉沉,，這是非常沉重的問題,，學生對于這種簡單的教學方式最反感，通過彼此討論我們也發(fā)現(xiàn),，這也導致學生學習效率普遍低下,，高效率教學，是趣味加靈活教學,。不是教師在講臺上個人表演,，學生不是觀眾，他們也應(yīng)該當參與課堂學習討論。

教導學生動腦,，引導學生動腦這才是我們作為教師需要抓住的問題,，在上課中，應(yīng)該如何與學生更好交流,，如何帶動班級學習氛圍,，這些也進入到了我們眾多教師視線內(nèi)，讓我們明白教學并不是一個簡單的任務(wù),，很多時候責任比工作更累,，我們教師身上背負的是學生家長信任，代表學校,。學生學習過程中沒有取得成績責任更多在與我們自身,，也是自己做的不夠，缺少改變,。

交流就是最好交換經(jīng)驗的方式,，活動讓我們明白了以前教學方式太狹隘，教學其實可以更靈活多變,，更加有趣這才能讓我們學到更多的東西,，這次活動，對所有教師都是一次難得的提升機會,，不但見識到了優(yōu)秀教師他們教學方式,，他們還分享了他們教學的很多經(jīng)驗，都成為了彼此成長養(yǎng)分,，有助于未來工作,。

當活動結(jié)束后感到時間匆匆，如此重要的活動一年一次,，對我們的幫助卻是無與倫比,，我們作為一名普通教師，非常需要這樣的機會來開展自身業(yè)務(wù),，提升自身能力,。對以后發(fā)展也起到了很積極的作用。

小學教研活動總結(jié)發(fā)言篇五

20xx年5月25日上午,，xx區(qū)小學數(shù)學六校聯(lián)研活動在育才小學舉行,，來自xxx的業(yè)務(wù)教干以及骨干教師共65人參加了活動。

本次聯(lián)研活動的主題是《讓口算成為一種能力》,，首先由育才小學本部的陳文芹老師執(zhí)教《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》,，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時，又重點突出了三種“拆”法與“湊整”法,，在這兩種基礎(chǔ)上進而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法,，整節(jié)課學生不但靈活掌握了口算知識，更讓觀課老師體會到了對口算能力的培養(yǎng)，也充分感受數(shù)學思想方法的滲透,。

整節(jié)課,，陳老師把整節(jié)課用一個有趣生動的情景串成串，充分感受到了學習數(shù)學的快樂,，知識能力情感體驗大豐收;第二節(jié)課由南道回民小學的文明老師執(zhí)教的《口算與技巧》,，文老師一開始就給學生設(shè)置了懸念。

老師和學生進行比賽,，老師用口算,，學生用計算器計算同時計算十道題，看看誰先算完,，一下子激起了學生學習的興趣,，整個過程設(shè)計的題目都是圍繞如何進行口算，內(nèi)容涵蓋了整個六年級的知識體系,，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧,。

兩位老師針對執(zhí)教學生年齡段特征，充分挖掘教材,，并利用多媒體等現(xiàn)代教學手段,，引導學生積極思考、站得高,，挖得深，數(shù)學思想方法的滲透,，讓兩節(jié)課有了“魂”,。通過學習，學生掌握一定的口算技巧,，并能夠正確的進行口算,。

兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報了自己的設(shè)計意圖與教后反思,。

接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課,，從不同的角度和深度，肯定了這兩節(jié)課的成功之處,，并提出了有針對性的建議和問題,，大家圍繞焦點問題積極討論踴躍發(fā)言，把本次活動推向了高潮,。

在互動評課后,，由育才小學數(shù)學教研員宋淑珍老師做了題為《加強口算培養(yǎng)，讓口算成為一種能力》的專題報告,。

小學教研活動總結(jié)發(fā)言篇六

本學期由于學校實際工作需要,，我承當了六年級三個班的美術(shù)教育教學工作。現(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：

六年級的學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識都掌握得比較多，學習的習慣也比較好,，對美術(shù)的學習興趣也較濃厚,。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式,，大膽動腦,、動手，體驗形,、色的變化與魅力,。提高學生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛記責任感,，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力,。

1。激發(fā)學生學習美術(shù)的`興趣,。

興趣是學習美術(shù)的基本動力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

2。使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

在美術(shù)教學中,，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時,，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中,，逐步體會美術(shù)學習的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎(chǔ)。

3,。教師自身素質(zhì)的培養(yǎng),。

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外,，還訂閱了教育教學刊物,，從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學習,，取人之長，補己之短,。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。

1、認真?zhèn)浜谜n,、上好課,。

2、做好課前的各項準備活動,。

3,、拓展教學思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達到最佳教學效果,。

4,、加強師生的雙邊關(guān)系，即重視教師的教,，又重視學生的學，確立學生的主體地位,。

5,、采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器,，大膽改革,。

6、改變評價方法,，采用自己評價,、小組評價、集體評價,、教師評價或家長評價,，充分肯定學生的進步和發(fā)展,，尊重個性差異，重視學生的自我評價,，激發(fā)學習興趣,。

小學教研活動總結(jié)發(fā)言篇七

20xx年xx月xx日，在xx小學舉行了小學英語教研活動,，本次教研活動分觀摩現(xiàn)場課,、評課、交流各校教研活動開展狀況,、總結(jié)反饋區(qū)質(zhì)量抽測中出現(xiàn)的問題和改善的措施四個環(huán)節(jié),。各校根據(jù)要求都派出了學校的英語教研組長及英語教師，參與人數(shù)眾多,。與會教師認真聽課,，用心評課，共同探討教學中出現(xiàn)的問題,，并針對抽測反饋做了詳細的記錄,，使本次教研活動取得了圓滿的成功。東明小學為本次活動帶給觀摩課一節(jié),，以及場地,、熱水服務(wù)等，用心協(xié)助完成了本次活動,。

在前段時間進行的兩次抽考中,，xx小學的成績一向是名列前茅，相同的學習時間為什么xx小學取得了優(yōu)異的成績,？他們的課堂是什么樣的,？帶著這些疑問，我們一齊聆聽了xx小學xx老師的公開課,，xx老師講授的是六年級的一節(jié)課,，整堂課十分務(wù)實，教學環(huán)節(jié)緊緊相扣,，在不同形式的練習中,，幫忙學生牢固掌握基礎(chǔ)知識。針對六年級學生的特點,，xx老師在課堂教學中,，不是單純的教授基礎(chǔ)資料，而是將所學資料進行了升華,，要求學生學以致用,。例如本節(jié)課的大體資料是討論即將開始的中學生活，在進行完基礎(chǔ)資料的新授與鞏固后,，xx老師設(shè)計了“談?wù)勀銓淼闹袑W生活”環(huán)節(jié),，這一資料的設(shè)計將所學資料與應(yīng)用緊密聯(lián)系起來,，促進了英語學習的'實效性。在練習的過程中,，根據(jù)學生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同學盡量自由發(fā)揮,，稍微差點的同學能夠模仿課本中的資料，這一隱性的分層要求,，使每一個學生都能找到自己的位置,，每一個學生都是參與者，提高了英語學習的興趣,。

聽評課后,，我就前兩次質(zhì)量抽測中學生的答題狀況作了分析、反饋,，主要有以下幾點：

（一）基礎(chǔ)知識掌握不牢固,，如單詞不會寫，不理解句子的意思等,。

（二）語法知識了解甚少,，如課文中的動詞的三單形式、過去時態(tài)等,。

（三）課堂練習涉及面較窄,，很多學生未見過此類題型，影響了發(fā)揮,。

（四）學生書寫不規(guī)范,，主要體此刻句首字母不大寫，不加標點符號,，書寫凌亂等方面,。

針對出現(xiàn)的這些問題，結(jié)合我們的課堂教學實際狀況,，向教師們提出了如下推薦：

（一）加強基礎(chǔ)知識的教學,。在英語學習中，詞匯是語言學習的基礎(chǔ),，要注意日常教學中詞匯的積累,，只有擁有了豐富的詞匯才能應(yīng)對各種類型的題目。

（二）英語教學要在學中用,，在用中學，不要學單一,、機械化的英語,，要引導學生靈活學習，靈活運用,，加強英語實用性的訓練,。

（三）按照小學英語課程標準,，在小學階段要適當進行英語語法教學，給學生正確的語法知識結(jié)構(gòu),，適量輸入,，盡量輸出。

最后,，各校教研組長,、清池聯(lián)片教研組長分別就前段時間各校英語教研狀況作了交流匯報。在各校開展的活動中,，有很多是值得我們推廣的,。

小學教研活動總結(jié)發(fā)言篇八

時光匆匆，歲月無情,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學期又將過去了。本學期來,，認真執(zhí)行xx小學教務(wù)處教育教學工作要求,，轉(zhuǎn)變思想，用心探索,，改革教學,。同時在xx小學教務(wù)處的正確領(lǐng)導下，我校數(shù)學教研組用心推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作,，加強教師校本培訓,，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,，注重課堂教學的主渠道,，求真務(wù)實、強化改革意識,、創(chuàng)新意識,、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學期的工作做以總結(jié)：

先進的新理念要走進課堂,，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,，來實踐新課程,，實施新課程、落實新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者。因此,，加強教師新理念的學習,，促進教師主角,、課程意識、潛力結(jié)構(gòu)更高的提升,。進一步更新教育教學理念,。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實施新課程的根本主體,。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作,，每單周進行一次以校輔導,，雙周以組輔導的培訓學習活動。把專人講座,、集中培訓,、個人自學等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學習的平臺,，用心學習新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。

認真學習鉆研教材,，研究教法,。課程改革，倡導學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手、合作交流的潛力,，更加突出教學觀念,，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,，切實抓好教材研究分析工作,，對各年級的教材認真進行了分析。同時還組織任課老師也對教材進行全面分析,、交流,。大家暢所欲言，用心探討學習,，對教材進行了選取,、加工。這樣,，促進了教師間互相切磋,、學習、共同發(fā)展，提高了教學潛力,，從而團結(jié)一致，同心協(xié)力,，構(gòu)成了教育的合力,。

重視課改教研活動。在加強理論學習中,，本著以教師為主體,，校本研究為載體，培訓為依托,，用心探索教學新模式,。組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處,，鼓勵教師認真做好教學反思,，每月一次及時總結(jié)、交流,。按照認知規(guī)律,，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思,，探索出的新方法,、新路子大力宣傳學習。此外,，我們組織教師出外聽課學習,，學習別人先進的教學方法和手段。

組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié),，著重談做法,，講經(jīng)驗，提問題,，出點子,。尤其是對教學質(zhì)量不高的班級進行評析，認真分析,，找原因,，找差距，定措施,，并和教師進行學術(shù)講話,，真心交流、協(xié)商、學習,，共同提高促進,。同時，建立了老教師和年青教師搭對互幫小組,，從而使我校的'教學質(zhì)量有所提高,。

認真開展課堂教學大聯(lián)評活動。教師教學中能夠體現(xiàn)課改的新理念,，建立自己的教學模式,。首先，教師人人登臺,，人人參與,，每位教師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議,，從中評選出優(yōu)質(zhì)課,。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學,。這樣發(fā)揮每個人的作用,，宣傳推廣好的教學方法，建立新課程教學模式,，促進本校數(shù)學教學水平的提高,。

認真抓好教研專題的研討，校本培訓的工作,，促進教學方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本,，培養(yǎng)學生合作交流,，自主探索，參與教學的潛力,。學校領(lǐng)導十分重視,，親自組織進行校本培訓，研討,，采取了定目標,、下任務(wù)、壓擔子,、搭建教學舞臺,、教學研討平臺等方法。

組織進行了教學教研活動,，征集課后反思,，教學設(shè)計,，論文的評選活動。定期組織了教學檢查工作,。每月一次人人參與評價,，及時小結(jié)反饋。這樣加強了教師之間學術(shù)對話,、交流,、學習，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì),。這樣使教師之間互相學習，借鑒,，提高,。之后，我們又組織了復習經(jīng)驗交流,，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法,，這樣為教師帶給了學習的機會，更加促進教師間的學習,，提高教育教學質(zhì)量,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于統(tǒng)考年級,，學校領(lǐng)導十分重視,，用心為其出謀劃策，出外購買復習資料,，創(chuàng)造一切便利的條件,，共同提高學校的教學質(zhì)量。

綜上所述,，在本學期中,，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作,，用心實施課程改革,。但在工件中也存在著不足。應(yīng)對新課程,，我們?nèi)沃氐肋h,；應(yīng)對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上,；應(yīng)對新機遇,，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、潛力結(jié)構(gòu),，用發(fā)展的眼光審視未來,，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革,，適應(yīng)社會,，才能在新課程實施中有所作為。