總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學教研活動總結發(fā)言篇一

20xx年秋學期的教學工作又近尾聲,，現(xiàn)將本學期五年級數(shù)學教研組工作情況總結如下：

1.組織教師認真學習了《新課程標準》,，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導,，進一步轉變教師的教學觀念,。

2.創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助,、互相切磋,、交流的學習型校園文化。

3.加大對教師的培訓力度,，鼓勵教師自覺學習教育教學理論,、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識,。

4.加強教師網(wǎng)絡技術培訓,，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平,。

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,，并配合教導處繼續(xù)強化教學的督查評估,，使備課、上課,、質量檢測,、作業(yè)批改、輔導學生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求,。

1.嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2.文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關、每次檢測各班都能認真做好質量分析,。

3.一學期來教研組共檢查了備課本2次,，教師們都能按要求備足、備好課，新授課,、練習課都能寫好詳案,，并能及時寫好教后反思。

4.一學期中全組教師每人聽課16節(jié)以上,，并及時寫好聽課評,。

5.各班針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論,，在平時布置了科學的,、有價值的作業(yè)，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),。

6.耐心輔導,，關注學困生，在轉化學困生的.過程中,，每位教師都有愛心,，信心和耐心去感化學生，使之走出困境,，也取得了學習的進步。

7.數(shù)學學科競賽,，計算要加強,。自從實施新課程以來，學生的計算能力是不容樂觀的,?？紤]到這點，組內(nèi)進行了一次簡便計算大競賽,。共20個題目,，要求學生在規(guī)定的20分鐘內(nèi)完成。目的是檢驗學生的計算速度和計算的準確率,。事實表明,，學生的計算速度不夠快，很多學生都來不及完成,。這也給了我們一定啟示：計算能力不是靠一朝一夕就能養(yǎng)成的,，得常抓不懈。

8.各位教師積極閱讀名師名著,，并做好記錄,。積極撰寫論文。

9.每周堅持搞教研活動,，集體備課及評課達19次,。

1．加強組內(nèi)教師之間的聯(lián)系，通過電話、網(wǎng)絡等形式及時探討教學過程中的疑難點及解決策略,。

2．繼續(xù)加強理論學習,，通過書本、網(wǎng)絡等形式不斷為自己充電,，提高自身素質,，更新教學理念，提高學習,、工作效率,。并與自己的教學實際相結合，及時反思,，為形成案例,、論文準備好第一手材料。

3．教學中注重數(shù)學思想方法的滲透,，注意培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度,，幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，不斷提高學生作業(yè)書寫質量和讀題,、解題的能力,。

4．加強計算教學和計算練習，提高學生計算的速度和正確率,。

5．關心學生中的弱勢群體,，及時做好補差工作，縮小班級之間,，學生個體之間的差距,。

6．加大思考力度，認真做好科研工作,，認真寫反思,，認真寫案例，認真寫論文,，并積極探討有效地教學模式,，著手研究課題，更好地服務于我們的教學,。

在教研組工作中,，每一位教師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢積極完成各項工作，努力進行課堂改革,，在輔導學困生方面也著實下了一番功夫,，但由于日常教學工作較多，感覺在教學的研究上理論有了,，實踐有了,，但反思不夠,，導致課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,。總之,，我們教研組活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績,，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓。

小學教研活動總結發(fā)言篇二

本學期教研工作認真貫徹落實基礎教育課程改革和教學常規(guī)管理,。以“創(chuàng)新跨越,，持續(xù)發(fā)展”為主題，以切實提高課堂教學質量為目的,，扎實推進課程教學改革,。通過一學期的教研活動，讓我從中獲益非淺,，現(xiàn)總結如下：

一,、不斷學習理論，以理論促實踐,。

教育理論好比我們教學中的指揮棒,，如果沒有很好的理論做指導，就好比魚兒離開了水,，因此我非常注重了教育理論方面的學習。在教研活動中,，能依據(jù)計劃安排,，繼續(xù)學習《科學課程標準》、《基礎教育課程改革綱要》等有關課程改革的理論書籍,，加強了理論方面的學習,。及時了解最新的教育動態(tài)，以不斷更新教育教學理念,，在理論方面充實了自己的頭腦,，為以后的教學起了很好的指導作用。但有時因為我們手中的資料有限,，也或多或少地影響了一些理論方面的學習,，這是值得以后改進的地方。

二,、注重教學研討,，提高教學質量,。

本學期兩位教師都上了一節(jié)公開課，同組老師參加點評,，在教研活動中每位教師都能充分發(fā)表自己的看法與建議，著重從知識與技能,、科學思考,、解決問題、情感與態(tài)度等方面去進行點評,。使授課老師充分認識到自己存在的不足與努力的方向。同時也使我抓住了學習的機會，積極參加相關聽課活動,，以學習好的教學方法與教學策略。尤其老師們在貫徹新課改理念方面做的非常到位，很是值得我學習,，注意了留給學生充分的探究空間,，引導學生學會學習，充分發(fā)揮了師生互動作用,，把課堂上得生動,、活潑、新穎,、有趣、快樂,、高效,。促使我克服了以前在這方面的不足,，時刻注意把課堂變成快樂高效的課堂,。切實解決了教學中的疑惑，給我們的教學起了很好的指導作用。因為這真真正正地牽涉到了我們的教學,，確實促進了科學教學的發(fā)展,。

三,、加強教學研討，以交流促發(fā)展,。

能嚴格按照《科學課程標準》,，繼續(xù)做好教師之間的交流活動。使我也能按照計劃要求單元教學結束后以教學優(yōu)勢分析、薄弱環(huán)節(jié)分析,、改進的目標與措施,、教學過程中需改進的部分四方面，進行單元反思,，尤其關于每一個單元的教學研討活動,，我們都認真地進行討論、交流,，從中選擇更好的方法進行教學,。讓我在反思中發(fā)展，在發(fā)展中反思,，從而更好地為教育,、教學服務，使我在課改的道路上越走越寬闊,。

但是,，在教研活動中仍存在許多的不足，如部分理論知識與教師的現(xiàn)狀不相符合,，教師學習興趣不夠濃厚,，在指導教研活動方面我的能力還是有限，有時是心有余而力不足,。由于其它活動的沖突,，有時教研活動不能如期開展，影響計劃如期進行,。希在今后的工作中教研水平能有所提高,。

小學教研活動總結發(fā)言篇三

為了促進我校進一步深化教學改革，優(yōu)化課堂教學,，全面提高教育教學質量,，同時也為了營造全校教師相互學習的氛圍，不斷提高教師自身教育教學水平,。經(jīng)學校集體研究決定,，本學期各教研組活動在學校教務處統(tǒng)一安排下，以“公開課”為教研平臺,，全校廣大教師全員參與的形式開展活動,。通過廣大教師親自參與聽、評課,，絕大部分教師感到開展這樣的活動,，是較為成功的，起到了公開示范作用,，廣大教師們在教學各個方面都感受到很大的震撼和啟示,。在此，對本期教研活動作如下總結。

旨在探索各科教師今后的備課,、授課方向和教學模式,，提高課堂教學效果。

1,、每組推薦二名以上教師，參與做課活動,。

2,、教研組從九月至十二月份，組織十八名教師講授公開課,。

3,、授課教師從教材、教法及學生的學法,、教學過程給聽課教師進行說課,。

4、參加聽課的所有教師逐人發(fā)言,，共同交流,，以期達到取長補短、教學相長,。

5,、活動之后，學校教務處認真總結,，形成材料,，發(fā)放各教研組學習。

1,、教師重視程度高,。

開展以“公開課”促教研的活動，是學校采取的一項舉措,，全校廣大教師重視程度高,。不管是老教師，還是年輕教師,，不管是聽課還是評課,，大家從思想上、行動上,，都非常重視這次活動,，把它當作一次學習、交流及提升教學能力的機會,。

2,、備課充分、設計科學。

授課教師在上“公開課”的備課過程中,，都精心選材,，巧妙科學設計，深入鉆研授課內(nèi)容,，作了大量充分的準備,。

在備課中，教師能夠積極大膽改變原有的教學思路,，力求使自己的授課有所突破,、有所創(chuàng)新；教學觀念有了很大的轉變,，特別是貫徹新課改理念上有較大進步,，教學雙邊關系進一步趨向合理，師生關系逐步和諧,，教學民主得到了體現(xiàn),；課堂教學結構得到了進一步的優(yōu)化，在一定程度上改變了過去一些不合理的地方,；他們都非常注重研究教材教法,，把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生。

3,、教師課堂駕馭能力強,，注重學生能力的培養(yǎng)。

授課老師在整個課堂的組織中不慌不忙,、松弛有度,、放收自如，表現(xiàn)出過強的課堂駕馭能力,；教學的整個程序的設計安排科學,，結構合理，具有很強的針對性,；教育思想觀點科學,、正確，教學目的明確,，主次分明,，重點突出；注重用問題引導學生,，學生通過不同形式來完成老師的問題,，培養(yǎng)了學生的獨立思考、合作探討,、展現(xiàn)自我,、口頭表達等能力,。表現(xiàn)出很強的駕御課堂能力。

4,、現(xiàn)代多媒體教育與傳統(tǒng)課堂授課實現(xiàn)了有機整合,。

本次活動的每一節(jié)公開課都能體現(xiàn)一點，就是盡可能使用課件,，課件的展示如果比較得體,、師生的互動就會融洽；如果不會使用課件,，也盡可能利用現(xiàn)有的教學輔助手段,，把課堂呈現(xiàn)出現(xiàn)代的教學氣息。

5,、教學構思新穎。

通過首尾呼應富有感染力的音樂引課,，營造了較為和諧,、寬松的學習氛圍，首尾音樂使學生在輕松,、愉快中求知,，活躍了學生的課堂氣氛。

6,、能夠還課堂于學生,，真正體現(xiàn)了教師的導演角色和學生的演員角色，教師只是給學生提供展示才華的平臺,。

7,、學校對參與做課教師進行課堂考核評價，從中評選出一等獎教師王學武,、任學琴,、蘇順琴；二等獎教師張鳳梅,、李金花,；三等獎教師楊秀珍、王淑霞,，頒發(fā)證書和獎品,。

1、轉變教學觀念,，變“文本”為“人本”,。

2、創(chuàng)設良好的教學情境,。

3,、下大功夫培養(yǎng)學生的良好習慣,，提高學生學習能力。

4,、要注意處理好“學生合作,、探究、交流的時間”和“要在一節(jié)課有限的時間里完成學習任務”之間的關系,。

5,、著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

6,、要注意處理好“好學生”與“整體發(fā)展”之間的關系,。

7、教學基本功還須得到進一步的加強,。

8,、做一個會表揚學生、會聽學生心聲的老師,。

“吾生也有涯,，而知也無涯”。的確是這樣,，知識是無限的,，一個人如果只滿足于現(xiàn)在，不去開拓進取,，那他就會被社會所淘汰,。在我校教研活動的前后，授課老師的智慧得到了彰顯,，廣大教師的建議得到了交流,，教研活動的成果的得到了認可，可以說我們的'辛勤勞動是值得的,。希望全校廣大教師進一步努力地學習,，適應教育的發(fā)展，為陶了鎮(zhèn)教育教學的進一步發(fā)展,，在探索中不斷前進,。

春風送暖，春雨綿綿,，為扎實踐行市教育局提出的"四課競賽"活動,，推進新課改理念下語文新課堂的深入實施，優(yōu)化教師的教學行為,，切實提高教師科研能力,，提升語文課堂教學水平。4月19日,，xx小學"立足課改實踐,？優(yōu)化教學行為"語文專題教研活動如期舉行,。學校特別邀請了市教育局教研室、城區(qū)督學責任區(qū),、陽三石街道辦事處城南中心校領導,、兄弟學校的校長和老師們，以及學生家長代表,，參加此次專題教學研討活動,。此次活動，受到了與會專家,、老師和家長的高度評價,。

為了把這次教研活動開展得扎實有效，活動之初,，語文組全體教師就作好了充分準備,。分年段備課組從教材的個性化解讀、教學目標的確定,、教學環(huán)節(jié)的設定方面著手進行深入研討,。本次教研活動分為四個環(huán)節(jié)：說課、上課,、聽課、評課及專家講座,，對語文課堂有效教學進行了深入的探討和交流,，展示了真實的教研過程。首先由學校語文教研組長鄧勉老師對展示的三節(jié)教學研討課進行說課,，就教學設計意圖與大家一起交流分享,。接著三位低、中,、高年段的語文老師,，針對"低年級隨文識字""中年級生本課堂""高年級略讀課文教學"分別上了教學研討課，三位老師的課讓大家耳目一新,。課堂上,，學生在教師的點撥、鼓舞,、激勵下,，煥發(fā)出了勃勃的生機。課堂氣氛活躍,，小組活動有序,，言語生成精彩。聽課后,，來賓們欣賞了xx小學獨具特色的大課間活動,。下午,，進行了評課和專家講座。

在下午的研討中,，各位領導,、老師都緊密圍繞研討主題很有見地談出了自己的想法，充滿理性思考和現(xiàn)場感的專業(yè)表達精彩紛呈,，研討氣氛達到了高潮,，每一個老師都酣暢淋漓地經(jīng)歷了一次深度研討的高峰體驗。隨后,，市教育局教研室陳運林老師對《如何聽課評課》做出了實質性的指導,，并與上午的課例相結合，在場的每一位都受益匪淺,。最后陳老師還對我校語文教師提出了建議：要多讀書,、要有底蘊，在教學中要做到"粗中有細",。

本次教研活動開展井然有序,，集中展示了大家的研究意識、研究能力,、研究水平和團隊活力,，語文組教師明確了教學方向，了解了教學中的具體策略,，有效提升了教師的專業(yè)素養(yǎng),。相信在以后的活動中，老師們將會有更多的思維碰撞,，激起更多教學智慧的火花,，學校教研活動定會再上新的臺階。

光陰荏苒,，伴隨著課程改革的陣陣熱潮,，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學年結束了,?；仡櫸覀円婟埻ばW語文教研組本學年所走過的足跡，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,，也有應該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結如下：

１、繼續(xù)認真組織教師學習了新課程標準,，轉變了廣大語文教師教學觀念,。本學年，我們利用教研學習時間,，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準及相關資料,。采取集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式,，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習,，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變,。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n,。本學年每位教師每課都有新教案,，教案突出了精講、實用的特點,，做到了書本結合,，既備知識，又備教法,、學法,。

2、適當組織了其他語文課外活動,，如參觀訪問,，自己動手辦報，現(xiàn)場作文比賽等,。

3、經(jīng)過全體老師的共同努力,，廣大語文教師端正了教學思想,，教學觀念得到了轉變，教學技能和教育教學水平有了較大提高,。本學年每位老師都撰寫了一篇以上的教學論文,，五篇教學反思，兩個教學案例,，制作兩個課件,，有效實現(xiàn)了資源共享。其中黃越珍老師的教學隨筆《關于教育機智的探討》榮獲豐澤區(qū)二等獎,；梁文花老師的《有效的生成真實靈動的課堂》榮獲三等獎,。

4、由于我校是一所剛成立的新學校,，教研水平整體上還不高,，部分教師的積極性不高,，教學技能還較差，教學觀念還較落后,，使用現(xiàn)代教學技術手段還不夠熟練,。班級之間語文教學質量差距較大，發(fā)展不平衡,，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生,，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結構尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現(xiàn)象,。今后我們將繼續(xù)努力,，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓,，再上一個新臺階,。

小學教研活動總結發(fā)言篇四

我們丹江口市官山九年制學校小學數(shù)學教研組在市教育局"課內(nèi)比教學“活動方針宏觀指引下，在校領導的正確組織下,，在各位老師的大力合作下,，我們圍繞“課內(nèi)比教學”這一主題進行了一周期的教研活動。我們從內(nèi)心體會到“課內(nèi)比教學”活動的魅力,必須從教師的基本功開始教學,?！备叱慕虒W藝術，是經(jīng)過教師精心設計的通向優(yōu)良教學情境的開門鑰匙,，它可以起到先聲奪人,、引人入勝的效果，為整堂課的進行做好鋪墊,。因此在教研過程中我們通過實踐總結出多種教學新課的方法,，我們以提高教育教學質量為根本，全面貫徹教育方針,，積極實施新課程教育,，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果,。通過扎實的教研活動,，為圓滿地完成了本學期的教學教研工作奠定基礎。下面我們回顧一下我們的活動過程和總結一下我們的研究成果,。

良好的開端是成功的一半,，這一學期我們根據(jù)學校的教研主題，認真學習其精神,，制定符合我校實際情況的教研計劃,，并通過教研日歷的形式將計劃細分到每周、每天。,，通知到每個人,，我們教研組共有6人，做到人人了解工作計劃,，個個知道自己常規(guī)工作,。

課堂是老師的.立身之地，是教學的主戰(zhàn)場,，是切實提高教學效果的最有效的途徑,。踏實有效地教好每節(jié)課，是每一位數(shù)學教師的份內(nèi)之事,，我們要求每一位老師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，扎實做好“教學五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課,、上課,、反思三環(huán)節(jié)。

1,、以本為本,，深入鉆研教材。

2,、以學生為本,，培養(yǎng)學生的能力。

課堂中,，以學生為主體,，重在充實調(diào)動學生積極性，數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際,，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設各種情境,，為學生提供從事數(shù)學活動的機會,，激發(fā)對數(shù)學的興趣以及學好數(shù)學的愿望,。學習應與一定的情境相聯(lián)系，在實際情境下進行教學,，可以使學生利用原有知識和經(jīng)驗同化當前要學習的新知識，這樣獲取的新知識,，不但便于保持,，而且容易進入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學中運用綠色語言,，讓學生在溫和,、寧靜的情感中學習，使學生喜歡上數(shù)學。

3,、課后反思,，受益無窮。

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,，要有一個交流反思的時間,。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們教研組在這一點上做得很好,，每一次活動之后,，在校領導的帶領下各位教師各抒己見，有爭執(zhí),，有交流并能及時反思,，寫好聽課反思，我們更為關注課堂效果是否恰到好處,，是否抓住學生的心,，這樣可以更好提高自己。

4,、共同合作,，集思廣益。

我們組以教研組為單位定時定期進行集體備課,，重點研究創(chuàng)教學方法,，。我們組6個人討論教學中的一些教法問題,，統(tǒng)一思想,、討論最佳教學設計方案，反思教學得失,。盡可能多地從網(wǎng)絡上,、書本上擴充信息，不斷充實,、完善各課資料,，力爭向每一個四十分鐘的前五分要更高的質量。集體備課常規(guī)化,，做到有中心議題,，中心發(fā)言人，并記錄匯總,。

1,、理論學習是推動教師成長的有效手段。

我們進行《以生為本》理論的再學習,，領悟課內(nèi)比教學的精髓,；，我們進行專題輔導，專題研討,，通過做讀書筆記,、心得的方式，讓老師明確上好一節(jié)新課的策略,，提升老師的理論水平,；。理論的提升,，促進大家理念的更新,，更好地為教育教學服務。

2,、專題教研活動走理論聯(lián)系實踐的道路,，為老師提供解決問題的鑰匙。

我們進行專題教研活動：對老師在教學中出現(xiàn)的集中問題進行研討,，集思廣益,，高效解決，起到立竿見影的成效,。

3,、扎實開展公開課教學，為教研提供了最好的范本,。

我們針對本教研主題開展了電教課和常態(tài)課教學,，在公開課活動中，我們采用專題評課方法,，大家以誠相待,，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進行研討，力圖通過研討,、示范,，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實,、樸實,，讓學生學的扎實，真正學有所獲,，從而達到全面提升老師的業(yè)務素養(yǎng)的作用,。

劉家均劉登強劉富云朱艷梅胡開月胡萬合我們各位老師既有分工，又有合作：先各自闡述自己對所教課的內(nèi)容進行新課實施的方案設計,；然后,，每人講授這節(jié)內(nèi)容。課后教師在反思,，在實踐中,，注意及時收集有關材料,如：教學案例、課后反思,、說課稿,、論文等，利用教研活動的機會及時與大家交流匯報,，同時,，研究活動中的困惑。就這樣大家邊實踐,，邊研究,，探索出以生為本成熟的經(jīng)驗和方法。最后,，讓我們把這些成熟的經(jīng)驗拿出來與同行交流,，希望大家給以指導。

通過“課內(nèi)比教學”活動,，誘發(fā)了學生探究新知識的濃厚興趣,，開啟了學生思維的閥門，使原來枯燥的,、抽象的數(shù)學變得生動形象,、饒有興趣。在數(shù)學教學中教師提升了自己的業(yè)務水平,，提高課堂教學效率凈化教師思想,，鍛煉教師的教學設計能力，增強了教師的責任感,。教師提高了教學的認識,，達到錘煉教師設計一節(jié)優(yōu)質課的能力。真正做到以生為本的理念進行教學,。從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā),，在教學過程中，準確,、鮮明,、形象、生動,、適時地創(chuàng)設出符合教育規(guī)律和兒童認識規(guī)律的導入情境來,，以利于扣擊學生情感的閘門，激趣學生強烈的求知欲望與情感共鳴,，激活學生的思維,。

小學教研活動總結發(fā)言篇五

一學期以來，我們xx小學緊緊遵循教育主管部門的部署,，以課改為契機,，深入發(fā)動全體教師廣泛參與,，積極參與教科研工作，以教科帶動教研,，扎扎實實地開展教研活動,，引領教師專業(yè)成長，現(xiàn)根據(jù)本學期教研活動作出以下總結,。

一,、以教科帶動教研，引領教師的專業(yè)成長,。

本學期,，我校緊緊圍繞“中小學課堂教學綜合能力的提高”和“小學生素質教育發(fā)展評價研究”兩上課題展開教育科研工作，以這兩個課題為切入點,，引領教師廣泛參與,，每位教師有自己的'研究專題，寫出研究方案,，定期組織教師理論學習,，以理論指導實踐、采用案例分析,、課題中期小結,、教學反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究,，讓教師從理論上得到充實,，從理念上得到更新，并通過各種形式的外出培訓學習,、外出聽課,、外出研討，提高教師的綜合素質,，開拓教師的視野,，促進廣大教師的專業(yè)成長。

二,、定期進行集中教研,，為教師創(chuàng)設研究平臺。

為了把教研工作落到實處,，我校每周定期組織集中教研活動,、分學科、分時間,、分地點舉行,。教研活動形式多樣，集中理論學習,，了解教研動態(tài),；觀看優(yōu)秀教學錄相,，并進行討論評析，取人之長,，補已之短,；開設教學研討課，集中評課,，探討教學中存在的問題，推進教學經(jīng)驗,。由于有了這些平臺,，教師可以展示處人風采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，有價值的經(jīng)驗得以推廣,、研究，不完善的地方得以改進,，學校教研氣氛較濃,。本學期我校共開設語文教研課10節(jié)，數(shù)學教研課10節(jié),。促進派了教學研討的實效性,。

三、抓教學常規(guī)管理,，提高教育教學質量,。

在教學管理中，我們力求向管理要質量,。建立教學質量監(jiān)控與評價制度,。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查,，期末對教案進行歸納整理,，按學科、年級分類,，存入學校教案資源庫,，并評選出優(yōu)秀教學設計，給予獎勵,。

規(guī)范日常巡課制度,，定時巡課與不定時巡課相結合，及時了解教師教學前沿動態(tài),。建立推門聽課的制度,。校級行政領導、教導處不定時下班聽課,，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題,，加強對教學工作的監(jiān)控,，促進教學質量的提高。

小學教研活動總結發(fā)言篇六

根據(jù)上級領導精神和我校工作安排,，二三月份我校的教研工作主要有以下幾個方面：1,、召開校本教研專題會議，討論研究方案,，擬定計劃,。2、全體任課教師對上學期教學質量分析,。3,、數(shù)學教研組多媒體教室觀看名師優(yōu)質課。4,、語文教研組探討識字教學的幾種方法,。

5、常規(guī)教學檢查,。

如下小結：

一,、為了確保本學期教研工作再上一個新臺階，各教研組結合上學期初制定的各項教研計劃,，以及教研活動的開展情況認真反思,，查找存在的不足，找出改進措施,，結合本組實際情況展開討論,，并制定出本學期教研計劃及活動安排，并按照計劃內(nèi)容,，積極開展各項教研活動,，充分發(fā)揮教研組基地作用，保證教研活動有效進行,。

二,、教學質量是學校的生命線，也可以說教育質量就是學生成長發(fā)展的基礎,。為了更好提高教學質量的管理能力,，促進我校教育更好的發(fā)展，學校組織全體教師對上學期教學質量進行多方面分析,，找出不足,，進行反思，制定出本學期提高教學質量的具體措施和辦法,。

三,、我校繼續(xù)采取“走出去、請進來”的辦法搭建教師培訓,、交流平臺,。由于培訓資金有限等原因,，不能滿足全體教師的愿望。在這種情況下,，我校3月x日組織全體數(shù)學教師在多媒體教室觀看吳正憲老師執(zhí)教的'《平均數(shù)》一課,，并聆聽了她做的報告《如何做好教學設計》。老師們受益匪淺,，并寫出了心得體會,。

四、大多數(shù)語文教師認為識字過程是一件十分枯燥的工作,，那么怎樣才能提高孩子們的識字質量呢,？這成為大家熱議的一個課題。我校也針對此課題,，于3月x日組織全體語文教師在一起研討。教師們積極討論,，各抒己見,，把各自的經(jīng)驗、想法互相交流總結,。

五,、為了加大學校教學常規(guī)管理力度，深化課堂教學改革,，抓好教學質量，促進素質教育穩(wěn)定發(fā)展,。2月x日,、3月x日，我校對全體教師進行2次常規(guī)檢查,，主要從教學計劃,、備課,、上課,、作業(yè)批改、課外輔導等方面著手,。檢查結果令人欣慰，大部分教師都能保質保量完成本職工作,，還有個別教師在工作方式,、方法上不斷創(chuàng)新,、極具特色,。

小學教研活動總結發(fā)言篇七

一個充滿生機，孕育希望和收獲成功的三月已悄然而過,，20xx年四月黃金小學科技節(jié)活動也在一聲聲鏗鏘有力的雄辯聲中圓滿落下帷幕,。本次科技節(jié)在全體師生的共同努力下,，我們把“科技成就夢想，創(chuàng)新成就人生”這一主題的科技活動發(fā)揮得淋漓盡致,。

本次科技節(jié)我們組織了“六個一”的活動：

一是集中開展了一次科普知識宣傳,。學校利用黑板報,、墻報,、紅領巾廣播站，廣泛開展科普宣傳,，鼓勵學生走進社區(qū)，走進農(nóng)村,，開展科普知識傳播活動,。

二是閱讀了一本科技優(yōu)秀圖書。組織全校學生閱讀了“我是小小發(fā)明家”這本科普讀物,，并積極組織學生寫出讀后感,，評選出校級一、二,、三等獎各6名。

三是開展了1—6年級科普知識競猜活動,。我們先后邀請了語文,、數(shù)學,、科學等18位各科老師為我們“科普智慧寶庫”提供了615道試題,，并分設1—2年級競猜區(qū)和3—6年級競猜區(qū),。這一活動一經(jīng)推出受到同學們積極響應和熱烈歡迎,，參與率達100%,，經(jīng)常出現(xiàn)幾位老師忙不過來、學生排不上隊的火爆景象,。我們共計發(fā)放490余份獎品,。

在這里同學們分享到課堂上及課外的許多知識，包括天文,，地理,，自然科學和生活常識等。同學們掌握的科普知識的廣度和深度令人驚訝,。活動中,，老師和同學之間通過近距離的交流和互動，營造了一個愛科學,、學科學、用科學的良好氛圍,。

四是開展了1—6年級“炫彩科技”個人影像設計大賽。各班同學在老師的動員下積極行動,，有的班在班主任老師的建議下統(tǒng)一創(chuàng)作,，有的在計算機課上創(chuàng)作，還有在家和爸爸媽媽共同創(chuàng)作,。熟練的電腦操作技能和超凡的想象創(chuàng)新能力,，是本次比賽涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀作品。本次共推薦作品190余幅,，入選作品150幅,。那一幅幅彰顯著個性魅力,、色彩絢麗多姿的畫面,，讓欣賞它的人流連往返,。

五是開展了“科技發(fā)展利大于弊，還是弊大于利”的辯論會,。在本次五,、六年級的辯論會上，通過辯手的'開篇立論,、攻辯提問,、自由辯論,、觀眾互動,、總結陳詞等環(huán)節(jié)，讓大家對辯論會得形式有了更直觀的認識,。這次活動也是小學高段品德與社會課程中口語交際的重要內(nèi)容之一。比賽中,，辯手們氣度不凡,、妙語連珠，闡述的科學論點啟人深思,，充分展示了黃金小學生良好的語言表達能力和文化修養(yǎng)。

六是參觀了博富文柑橘加工廠,，讓孩子們參加了科技體驗活動，幫助學生拓展了視野,，增長了見識,。

小學教研活動總結發(fā)言篇八

（20xx——20xx學年第一學期）。

時光流逝,，一個緊張,、充實,、有序,、奮進的學期即將結束。本學期小學數(shù)學教研組工作的重點是以中心工作為重點,，結合我校的實際情況,，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂和多媒體教學為主陣地,。認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準,，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式,。以課堂教學質量為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量,。在全體組員的共同努力下,，踏踏實實的開展了一系列活動，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動,，使我校數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升,，忙忙碌碌的一學期又將結束，回顧一學期的教研工作,，主要從以下幾各方面談起：

發(fā)揮多媒體在教學中的優(yōu)越性,，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。對作業(yè)能嚴格要求,，認真及時批改,、及時反饋，效果明顯,，大家能從點滴入手,，了解學生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭的意識,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣,，學得實在，學有所得,，向40分鐘要效益,；教法切磋，學情分析,，是大家隨機教研的話題,，教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事,，切實抓好單元過關及期中質量檢測。查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂,。

二、積極參加和開展教研活動,，改進教學手段,，提高課堂教學效益。

技術的應用水平,。本學期我組教師都能采用多媒體的輔助教學,，在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學,。并能利用網(wǎng)絡上網(wǎng)了解教學信息,。中心組織的全組數(shù)學教師基本功技能大賽，大家以積極的態(tài)度參與了這次競賽活動,。促使大家平時注重對自身基本功的訓練,，使各位教師的能力得到了提升。中,、高,、低段的各項競賽活動在教師的精心準備下，依據(jù)計劃全部完成,。對于測試與反饋,，依照教學規(guī)劃與實際教學效果，合理組織各種形式的測試與訓練,，教師能有計劃地組織單元測查,，并且能密切關注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評,。特別是平時的各種考試還有期末復習,，大家能及時交流，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正,，“提優(yōu)補差”效果明顯。每位教師能利用課余時間,，積極上網(wǎng)查尋資料,，討論問題，真正做到資料共享,，做到理論與實踐相結合,。檢查教師的聽課和備課情況,，從檢查的結果來看,，每個教師都很認真，工作得很細,，也比較到位,。期中五年級參加教學質量抽測,。

三、繼續(xù)深化數(shù)學教學改革,，全面實施素質教育,。

珠兩位老師從坐姿、準備學習用品,、怎樣聽課,、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面,，對學生進行良好學習習慣的培養(yǎng),，她們的工作態(tài)度得到了家長的好評。中高段教師吳華斌,、楊永芳,、陸德艷、董紅衛(wèi)更能注重對學生能力的培養(yǎng),。在教學中讓學生通過從操作得到感知,，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動,，參與了概念形成過程,，然后又以操作驗證結論的正確性，學生體現(xiàn)了“實踐——理論——實踐”的辯證思想,。發(fā)展智能,，提高科學文化素質。數(shù)學的內(nèi)容,、思想,、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應用廣泛,，是人們進行一切生產(chǎn)勞動和科學研究的基礎,。在日常的課堂教學中，教師們把知識轉化為技能,，使學生在學習過程中既長知識又長智慧,，提高學生的科學文化素質。運用多種教學手段,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。調(diào)動學生學習積極性，促使學生主動地學習,，培養(yǎng)思維,、提高能力，這是擺在每一個數(shù)學教師面前的重要任務,。在教學中,，教師們運用多媒體課件,、教具、學具,，進行直觀教學,，提高學生學習興趣，幫助學生理解和掌握知識,。寓教學于愉快活動之中,。低段教師在教學中設計了多種有趣的游戲活動，讓學生在游戲中掌握知識,，發(fā)展思維,。通過不斷實踐、探索,、總結,，尋找一種適合自己教學實際的、有特色的課堂教學方法,。課后大家能及時交換意見,，及時總結經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)問題,，收到了一定的效果,。并及時寫了心得。

四,、共同關注學困生的發(fā)展,。

對學困生進行分析,以此來轉變學困生的學習,同時提高教師的教學質量.交流中,老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果,更多的關注學困生學習的態(tài)度,和學習目的的教育,再教給他們一些好的學習方法,培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣。在平時對學困生輔導的時候,能注意進行分層輔導,對不同的學困生采取不同的輔導方法和輔導不同的內(nèi)容,給不同的學困生制定不同的目標,以此來激勵學困生的學習興趣.董紅衛(wèi)老師在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學對子,讓學習好的`學生幫助學困生,促進學生的共同進步.在平時還盡量多關心學困生,多注意和他們在一起交流思想,讓他們喜歡你這位老師,愿意和老師交流,他們就會慢慢地喜歡學習你所教的學科.還要在平時的學習中多鼓勵他們不懂就要問,每當學困生有了什么進步,一定要給予表揚和鼓勵,樹立他們的學習自信心.老師們在自己的教學中對學困生幫助的方法用了很多,在平時的輔導中,對學困生付出的愛也是很多的.同時也注意了在平時的教學中將轉變學生的學習方式和轉化學困生進行有機的結合,以此來提高自己的教學質量.

五,、在的的不足與改進的方向,。

1、運用理論指導實踐不夠,。今后繼續(xù)加強理論學習,，使大家的教學藝術進一步得到提高。

小學教研活動總結發(fā)言篇九

4月13日上午,，蛟龍鎮(zhèn)全體小學語文教師在三株希望小學多媒體教室里開展了小學語文問題教學研討會,。本次研討的主題是“習作教學”，以解決老師們習作教學中的疑難問題,。

研討會上先聽取了《新課程背景下小學習作教學的問題與對策》的調(diào)查報告,。會前對三株希望小學3——6年級隨機抽取的30名學生就習作教學情況進行了一次調(diào)查，通過調(diào)查分析,，發(fā)現(xiàn)了習作教學中存在的不少問題：如絕大多數(shù)學生習作困難的原因是不知怎樣去表達,；他們不喜歡習作的原因大部分是對習作題目不感興趣……報告中圍繞這些問題闡述了一些解決辦法和提高習作教學效率的建議。報告中還以白旄鎮(zhèn)朱崔完小的解現(xiàn)任老師為榜樣，展示了解老師幾十年來在習作教學中做出的突出貢獻,，與老師共同學習,。

隨后老師們分年級組研討自己習作教學中的疑難問題,，在研討中找到解決的途徑和辦法,。對于習作教學，一直是困擾師生的頭等大事,，老師們根據(jù)自己的教學實踐經(jīng)驗,，提出自己心中的疑惑：如何指導學生解決語言枯燥的問題？如何指導學生寫出真情實感,？如何解決習作無從下手的問題,？如何解決全班習作雷同的現(xiàn)象……圍繞這些問題老師們各述己見，討論的很熱烈,，最后由三株希望小學各年級一班的'老師代表本組發(fā)言,，總結解決疑難方法：

1、指導好學生養(yǎng)成平時多讀書的好習慣各,，豐富語言內(nèi)容的積累,；

2、留心觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活,，感受生活；

3,、教師自身加強學習,，提高自身業(yè)務素質，做好學生真正的老師,；

4,、鼓勵學生有創(chuàng)意的表達，評改習作注意語言的激勵性,，增強學生自信心……研討會上還展示了三株希望小學三位語文教師習作,、小練筆的作業(yè)批改，老師們看得仔細,，學的認真,。

在兩個多小時的研討中，所有的老師都覺得這次的問題研究,，對于今后的習作教學提供了很好的參考,，也給自己的原來的教學思想帶來了一次沖擊，能讓自己的課堂在高效性和探究性方面有適當?shù)慕梃b,。這樣的活動值得多開展,。

小學教研活動總結發(fā)言篇十

在中心校的領導下，我校于4月開展教研月活動,，近一個月來我們開展了大量的研討工作,，現(xiàn)就我校教研情況總結如下,。

（一）明確活動主題及時間。

學校教研活動開展始終堅持以“落實過程跟蹤質量”為主題,，以校本教研為載體,，引導教師積極探究有效教學策略和方法，切實提高教學效率,，實實在在提升我校教育教學質量,。

（二）認真制訂本學期教研工作計劃。

1,、組織各教研組長討論本學期教研月活動工作基本思路,。

2、各教研組分別討論學期教研工作,、教研月活動工作基本思路,。

3、教導處再次召開教研組長制訂本學期教研月活動工作計劃,。

（三）設立教研工作激勵機制,。

1、把學校常規(guī)教研納入教師業(yè)績考核范圍,。

2,、設立專項經(jīng)費鼓勵教師參加各種形式的技能競賽，提高教師業(yè)務水平,。

（一）,、我校老教師多，為了達到人人參與校本教研,，因此學校要求每位教師在組內(nèi)開展一次說課活動,。每個教研組評選出一至二名優(yōu)秀教師參加學校說課比賽，學校再評選出了三位說課優(yōu)秀教師,。

（二）,、每位教師展示了一堂優(yōu)質常態(tài)課。在課程設置的所有學科進行常態(tài)課研究,，優(yōu)化課堂教學,，提高教學效率。

（三）,、精化一個校本課題,。在全面開展校本課題研究的同時，以點帶面,，引領全體教師提高教研意識和教研能力,，促進教學質量的提升。

本次教研月活動在學校的領導下，教研室親自指導下,，學校的常態(tài)教研較以前有較大提高,，教師參與熱情很高，收獲不少,。

（一）,、學校認真組織各教研組總結本教研月活動中的不足，寫出經(jīng)驗總結材料上交學校教導處,。

（二）,、學校實事求是總結了教研月活動中取得的成績和存在的不足,，寫成總結材料,，印發(fā)給每位教師。

（三）,、對在教研月活動中發(fā)現(xiàn)教師新的教法,、教學觀念等請教師作報告，把這些經(jīng)驗加以交流,、推廣,。

（四）、教研組就本組存在的不足寫進下期的教研工作計劃,。四,、教研月活動的.體會。

（一）,、加強理念學習是提高好教研活動的前提基礎,，教研實踐必須是理論指導下的實踐，只有掌握了較為全面深刻的理論知識,，教研過程才能把握方向,，教學實踐才能確保操作的科學性。

（二）,、加強過程督導研討是教研成功的保證,。在教研月的活動中，將不可避免的遇到一些困惑和難題,，因此反復學習討論有關新課標的理論及時調(diào)控過程中的偏差,，交流設計的教學模式，相互聽課,、研究改進教學結構和方法,，都離不開集體督導研究活動。

（三）,、教研活動的開展必須堅持三個實際,。

1、堅持從教師實際出發(fā)。教研活動的主體是教師,，教學活動中教師處于主導地位,，教學的成敗關鍵在教師，而教師素質客觀上存在一定差異,，根據(jù)我校實際情況在教研月的活動中,，充分發(fā)揮教師的集體優(yōu)勢和作用，以教研組為單位,，集體研討,，設計教學方法，然后由個別教師登臺實踐,，通過老師與老師交流,，組與組交流，促進共同進步,，整體前進,。

2、堅持從學生的實際出發(fā),。教學時,，學生是主體，一切教學活動都是建立在學生實際情況之上的`,，因此優(yōu)化的教學方法,，必須考慮符合學生的年齡和學生的認知心理等實際。如果我們的教研脫離了學生實際,，學習方法得不到落實,，教學目標就不能實現(xiàn)。

3,、堅持從教材的實際出發(fā),。教研要以教材內(nèi)容為藍本，要求每個教師鉆研熟悉新教材,，認真領會文本意圖,，準確了解教材特點，研討優(yōu)化的教學方法實現(xiàn)課標目的,。

小學教研活動總結發(fā)言篇十一

依靠全體教職工的共同努力,，取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下：

一,、關注課堂教學,，抓好教學質量。

學校的教學工作都圍繞提高教學質量這個中心,，學校本期制定了教學目標任務,，各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解,，學校對上期學區(qū)教學質量考試的質量情況向全校老師進行了通報，各年級召開了總結會,，制定了本期教學計劃,，擬定了措施，小學教研工作總結,。老師們向課堂要質量,，大力進行教學改革，各位教師精心設計教案,，合理安排教學的各個環(huán)節(jié),，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點，充分展現(xiàn)學生的知識構建過程,，培養(yǎng)學生樂思,、善思的學習習慣，貫徹"先學后教,，以學定教,，自主學習,，當堂訓練"這一課堂教學模式,。習題精選，題量適中,，評講及時,，因材施教，重視學生的思想教育和學法指導,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，關注學生的心理健康。

二,、推進課程改革,，實驗好新教材。

突出新課程改革工作重點,。全體教師認真學習新的課程標準,，領會其改革的精神實質，科任教師熟悉新教材,，逐步摸索出適應新教材,，適應我校學生特點的教學路子，重視學法指導,，倡導學生主動參與,，樂于探究，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，獲取知識的能力,，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。學校切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動,，對新課程實施不斷總結,。

加強教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用,，教研活動管理制度化,、科學化，教務主任認真對教師進行教學研究,、教學改革,、教學業(yè)務的管理。重點抓備課,、教法研討,、命題研究、質量分析,。做到有針對性,，有實效性。同學科教師加強溝通,，充分發(fā)揮了團隊作用,。充分發(fā)揮教研活動的作用，認真制訂活動計劃并積極實施,。學校每月對教學工作全面檢查,。

四、強化教學常規(guī)管理,，規(guī)范教學行為,。

堅持依法治教，嚴格執(zhí)行課程計劃,，加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理,，繼續(xù)細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求,，以加強教學工作的常規(guī)管理為重點,，不斷規(guī)范教師的教學行為，將教學常規(guī)工作落到實處,。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時將情況向全體教師進行通報分析，進一步規(guī)范了教學行為,，工作總結《小學教研工作總結》,。

五、搞好考試安排,，嚴格考試管理,。

嚴格考試的考務工作,。強化考紀教育，增強考試的嚴肅性,，確?？荚嚨目陀^、真實,、有效,。嚴格考試管理，加強了教師教學質量監(jiān)控,，對考試情況及時召開教學質量分析會,，面向全體進行教學質量跟蹤調(diào)查，切實關心每一位學生的成長,，全面提高教學質量,。

開展校內(nèi)教師公開課活動、學區(qū),、校際教師觀摩課活動,。通過這些活動，促進了教師教學水平的提高,。加強了校際間的教育教學交流,。

七、參加學區(qū)教學檢測班級教學工作緊張有序,。

參加學區(qū)教學檢測班級教學工作"緊張,、有序、科學,、高效"。根據(jù)義務教育的課程改革形勢及時調(diào)整備考策略,，優(yōu)化教學行為,。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用,，切實優(yōu)化課堂教學,，向40分鐘要效益。所有老師有質量意識,，危機意識,，憂患意識，認真研究檢測形勢,，認真研究考試策略,，千方百計提高參加學區(qū)教學檢測班級的教學質量。

八,、開展校本培訓,，提高教師素質,。

學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍,。學校領導,、優(yōu)秀教師認真開展了對青年教師的培訓，在思想上引導,。組織青年教師學習教育政策法規(guī),，學習師德規(guī)范，樹立科學的人生觀,，世界觀,、價值觀，樹立正確的教育觀,，人才觀,。學校開指導青年教師鉆研教材、教法,、進行教學改革,，提高業(yè)務能力。學校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點,，適時予以表彰,。

九、重視教學反思,，提高教研水平,。

反思是教師對教學行為以及由此產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式,，按教學進程,，要求教師在教學前、教學中,、教學后三個階段進行反思,。教學前，反思教材,、學生,、教法三大教學要素，使教學方案具有針對性和前瞻性,。教學中,，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,，不斷調(diào)整教學重心和教學方法,，使課堂教學高質、高效地進行,。教學后,，對自己的教學行為進行批判性反思,，使教學經(jīng)驗理論化。通過反思,，教師的教學能力有了明顯提高,。

十、開展教師討論活動,，促進教學交流,。

教師討論活動在周五進行，教師輪流演講,，每次發(fā)言教師兩名,。討論內(nèi)容主要是一周以來的教學心得、教育故事,、教育反思,、課程改革、教育信息,、學科探索和學校管理,。教師發(fā)言時觀點正確鮮明，論據(jù)充分有力,，能緊密結合教學實際,，通過這項活動，老師們能夠在反思教育教學,，傳播先進的教育理念,，講述親歷的教育故事，給教師以親近感,、親切感,，促進了教育教學交流，讓教師們分享了教育的成功與喜悅,，在傾聽和訴說中,，探究了科學的教育教學方法。

十一,、重視學情調(diào)查，研究學生情況,。

學校每月,、期中、期末對學生開展學情調(diào)查,，對學情分類進行歸納,，及時反饋并進行研究，及時調(diào)整教育教學手段,，改進教學方法,，特別注重對學困生和留守學生的調(diào)查,，從生活情況、學習情況,、心理素質多方面進行研究,，準確地發(fā)現(xiàn)問題，及時地采取措施,，這樣,，"從學生中來，到學生中去",，促進學生全面健康成長,。

十二、不足之處,。

1,、今后還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法,，提高管理水平,。

2、在計劃,、安排工作時還要注意多思考,、多商量，以便更周到,、更細致,、更完美。

3,、要進一步實施好教研結計劃,，建立和完善有關制度，落實檢查和考核,。

4,、結合學校實際，加強教學研究,，求真務實,。

5、加強對新課程的培訓,、指導,、檢查，切實轉變師生教學觀念,。

6,、嚴格按新的課程標準和計劃排課。

小學教研活動總結發(fā)言篇十二

九月份，按照學校工作行政歷安排,，在教導處指導下開展了低段教研活動,，取得了令人滿意的效果，具體表現(xiàn)為：

學校教研活動根據(jù)行政歷安排在每周_,，每次活動,，教導處均能做好事先的組織協(xié)調(diào)工作，將活動安排在通告上公布,，使教師們明確活動內(nèi)容,，提前安排好課務，并能熟悉教學內(nèi)容,。為教研活動的順利開展提供了有利保障,。

在九月份開展的兩次教研活動中，輪到上課的教師都能做好充分的準備工作,，鉆研教材,、請教師傅、設計教學,、制作課件等,。有的教師還提前進行了試教，盡可能發(fā)揮出最佳的教學水平,。為提升教研活動的質量作出了努力,。

為了能上起始年級的'教學取得令人滿意的表現(xiàn)，低段教師利用休息時間集體備課,，擠出空課時間反復聽課,、議課。最后,，在學校教導處精心指導以及__老師自身努力下,，圓滿完成了研討課的任務。展現(xiàn)了小學老教師的教學功底與教學智慧,。

兩次教研活動均在教室里進行,，使得教研活動更顯常態(tài)化。我們關注的焦點,，并不是執(zhí)教研討課的教師上得好,，誰上的不好，而是使教研活動成為我們教師成長的學習過程,。在教研活動中以課為例,，發(fā)現(xiàn)教學中普遍存在的問題，進行專題討論和解剖,，發(fā)現(xiàn)教學規(guī)律。通過評課、議課中的精彩點評,，讓大家產(chǎn)生“撥云見日”的感受,，能深刻感受到“研討”比“聽課”更重要，且更有收獲,。

（1）,、聽課、評課未能做到全員參與,，有個別教師沒有及時調(diào)好課,，積極參加聽課、評課活動,。

（2）,、撰寫教學反思不夠及時，老師們在聽課,、評課時特別有感觸,，可一旦活動結束，就銷聲匿跡了,，沒有及時地在當日完成教學反思,、評課材料的撰寫及上交，流失了很多值得記錄的經(jīng)驗及方法,。

相信,，在大家的共同努力下，我們的教研活動會開展得更為有效,，能從真正意義上幫助老師們解決課堂中的教學問題,，提升教學水平，提高教學質量,。愿教研活動能真正成為大家的一種需求,！

小學教研活動總結發(fā)言篇十三

20xx年x月8日，在實驗中學舉行了第四屆小學英語聯(lián)合教研活動,。本次活動得到了華鎣市教研室的大力支持,，各個學校的緊密配合，以及各學校小學英語教師的積極參與,，取得了圓滿的成功,。

本次活動進行了教學活動觀摩和論文評比。在教學活動觀摩中,，教師的'教學方式多種多樣,，并使用了多媒體、直觀教具,、身體語言等多種教學輔助手段,；課堂組織教學靈活多樣，語言條理清晰，發(fā)音標準,，并利用活動組織教學,，充分調(diào)動了學生的積極性。但是,，也有個別的教師基本功不夠扎實,，有待進一步提高。在論文評比中,，一共收到二十余篇教育教學論文,，大家共同探討，共同進步,?；顒咏Y束后，教研室唐協(xié)輝老師作了總結發(fā)言,，指出本次活動充分展示了教育教學水平,，論文質量非常高，活動非常成功,，希望下次活動搞得更好,，使我們的小學英語教師隊伍不斷壯大和提高。

這次活動獲得了圓滿的成功,，與教育教學教師精心準備是分不開的,，同時也與教研室和各個學校的支持是分不開的，通過活動提高了教師的業(yè)務素質和思想素質,，為華鎣市小學英語教育加油,！

小學教研活動總結發(fā)言篇十四

本學期，我們緊緊圍繞開學初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署,，帶領全鄉(xiāng)綜合實踐教師認認真真,，踏踏實實的去做，現(xiàn)在將工作總結如下,。

1,、x月份x小學參加了縣小學綜合實踐活動關鍵能力培養(yǎng)系列研討活動(二)和教研組長會議?；貋砗?，針對縣教研室的會議精神和要求,，我們就對全鄉(xiāng)教師傳達會議精神進行二次培訓,，并確定了各年級的活動主題。

3,、制定了全鄉(xiāng)綜合實踐活動方案和活動主題,。

4,、組織教師參加了市第四共同體案例評選活動。

1,、組織教師參加綜合實踐基本功報名,。

3、基本功賽前培訓和考試。

4,、參加縣基本功比賽,。

5、入圍教師參加市級賽前培訓,。

1、參加縣綜合實踐活動教學案例評比活動,。

2,、參加市基本功比賽。

3,、準備縣成果展評事宜，布置任務,，明確指導老師。

4,、參加縣、市成果展評并取得好成績,。

5,、全鄉(xiāng)教研活動，課后,，組織全鄉(xiāng)教師進行了評課和撰寫活動反思,。

1、積極籌備市綜合實踐活動的公開課活動,。

2,、參加了市共同活動,，所上課受到與會老師和領導的一致好評,。

3、老師上交班級活動總結和成果,。

以上就是我校本學期所作的工作,，當然,，還有很多方面做的`不夠好，在以后的工作中我們會繼續(xù)努力,。

小學教研活動總結發(fā)言篇十五

1,、xx月份xx小學參加了縣小學綜合實踐活動關鍵能力培養(yǎng)系列研討活動（二）和教研組長會議?；貋砗?，針對縣教研室的會議精神和要求，我們就對全鄉(xiāng)教師傳達會議精神進行二次培訓,，并確定了各年級的活動主題,。

3、制定了全鄉(xiāng)綜合實踐活動方案和活動主題,。

4,、組織教師參加了市第四共同體案例評選活動。

1,、組織教師參加綜合實踐基本功報名,。

3、基本功賽前培訓和考試,。

4,、參加縣基本功比賽。

5,、入圍教師參加市級賽前培訓,。

1、參加縣綜合實踐活動教學案例評比活動,。

2,、參加市基本功比賽。

3,、準備縣成果展評事宜,，布置任務，明確指導老師,。

4,、參加縣、市成果展評并取得好成績,。

5,、全鄉(xiāng)教研活動，課后,，組織全鄉(xiāng)教師進行了評課和撰寫活動反思,。

1、積極籌備市綜合實踐活動的公開課活動,。

2,、參加了市共同活動,，所上課受到與會老師和領導的一致好評。

3,、老師上交班級活動總結和成果,。

以上就是我校本學期所作的工作，當然,，還有很多方面做的不夠好,，在以后的工作中我們會繼續(xù)努力。