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我的家庭教育案例1500篇一

古人云“百善，孝為先,。”在他的家庭成員中,，有三位是年過八旬的老人,，他們年老體弱個(gè)個(gè)患有慢性病，完全喪失了勞動(dòng)潛質(zhì),，沒有任何生活來源,，生活不能自理，為了方便照顧,，陳老師把自己的父母和岳母接到自己家中,，不但從生活上關(guān)心老人，給老人買衣服和禮物,，更從精神上關(guān)心他們,，一有時(shí)刻就陪陪他們散步、聊天,。在老人生病期間,，他們夫妻倆悉心照料，盡量滿足老人的要求,，讓老人感受快樂,。

陳世榮老師的父親其實(shí)是他的繼父，今年已有84的高齡,，患有肺心病,，常年吃藥，只要天氣一變冷,，吃藥就不行了,，需要打吊針輸液治療，年年如此,，村衛(wèi)生院治不好,，就來到滁州二院。年老的父親看到58歲陳老師為他治療花去了超多的工資,，為了支撐這個(gè)多災(zāi)多難的家庭而忙于生計(jì)時(shí),，竟然主動(dòng)放下治療，不愿意去滁州治療,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，陳老師總是耐心勸導(dǎo)她。就在2014年的3月份,，他父親的病又加重了,，在村衛(wèi)生院看了十幾天也不見好轉(zhuǎn)，可父親怎樣也不愿意去滁城治療,。這時(shí)陳老師從親友借了600多元,，強(qiáng)行將老人扶上車送到滁州二院，經(jīng)過治療病情此刻大有好轉(zhuǎn),?？吹嚼先擞忠淮螐乃郎衲抢锘貋恚惱蠋熉冻隽司眠`的笑容,。

陳老師的母親今年84歲,，患有嚴(yán)重的腰間盤突出，平時(shí)直不起腰,，同時(shí)她還患有嚴(yán)重的老年病,，苦不堪言。陳老師平時(shí)到滁州第一件事就是到藥房買一些筋骨方面和抗風(fēng)濕的藥,。

他的岳母也有80多歲了,，患有老年癡呆癥，生活不能自理,，睡覺時(shí)不知道脫衣,、脫鞋，起床時(shí)不會(huì)穿衣,，大小便也不能控制,。但陳老師從來沒有怨言,，從不對(duì)老人發(fā)脾氣，而是默默地給老人換衣服,，幫他洗臉,、梳頭、擦背,、剪指甲,、洗弄臟的衣褲。鄰居們都說這個(gè)女婿比兒子還要親啊,。

陳老師的老伴看到他在家庭,、學(xué)校、農(nóng)田來回奔波這么辛苦,，每每暗自流下眼淚,，同時(shí)也為能嫁給這樣一個(gè)孝順父母、吃苦耐勞的好老師而感到自豪,。此刻陳老師夫妻倆主動(dòng)挑起了贍養(yǎng)三位老人的重?fù)?dān),，對(duì)待老人他們始終毫無(wú)怨言。

為了培養(yǎng)子女成長(zhǎng),，他們夫妻倆重視對(duì)子女的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀的思想教育,，教育他們學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事，做對(duì)社會(huì)有所作為,、有所貢獻(xiàn)的人,。陳老師不僅僅注重子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)子女的獨(dú)立生活,、學(xué)習(xí)的潛質(zhì),，時(shí)時(shí)教育子女沿著正道走，鼓勵(lì)子女刻苦學(xué)習(xí),。

陳老師有個(gè)女兒,，十幾年前就出嫁了。從小受到良好教育的她,，到了婆家勤勞能干,、孝順父母，小日子過得紅紅火火,，但是天有不測(cè)風(fēng)云,，陳老師的女婿因病治療無(wú)效，丟下了他的女兒和他的小外孫。母子二人艱難度日,，由于生活的壓力,，去年他的女兒患上了抑郁癥，對(duì)生活喪失了信心,，幾次自殺未遂,。陳老師夫妻倆心如刀絞，他含著眼淚把女兒接回家,，他看著三位年邁的父母、看著女兒憂郁的眼神,、聽著小外孫口口聲聲“父親,、母親”稚嫩的話語(yǔ)，這位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人,，再也抑制不住內(nèi)心的痛楚,，抱著小外孫嚎啕大哭起來。是的,，男兒有淚不輕彈,，只是未到悲哀時(shí)。應(yīng)對(duì)困難,，陳老師沒有倒下,，沒有選取放下，而是以樂觀的態(tài)度去用心應(yīng)對(duì),。從此以后,，他便利用雙休日四處奔波，尋醫(yī)問藥,，尋找偏方,。大柳鎮(zhèn)府聽說陳老師家的不幸遭遇后，也用心伸出援助之手,，陳老師把政府送的糧食,、油送給女兒看，并告訴她有黨和政府的幫忙,、有父母的關(guān)心,，日子必須會(huì)好起來的。他期望女兒鼓起勇氣,，用心應(yīng)對(duì)生活,，把孩子培養(yǎng)長(zhǎng)大，回報(bào)那些幫忙過他們的人,，也算的上對(duì)得起孩子的父親了,。在陳老師夫妻倆的關(guān)心愛護(hù)下，他女兒的病情已經(jīng)穩(wěn)定了，情緒也好多了,，3月底,，陳老師用剛到的工資加上省吃儉用的零用錢湊了2000元錢，帶女兒又去鞏固治療了,，堅(jiān)信在社會(huì)各界的幫忙下,，陳老師的女兒必須會(huì)好起來的。

陳老師家住在曲亭村朱咀村民組,，位于皇甫山腳下,，地處偏僻，當(dāng)?shù)厝藨蚍Q是南譙區(qū)的大西北,。陳老師任教于曲亭村校,，是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，他幾十年如一日扎根在山區(qū),，從未有過怨言,。他是曲亭小學(xué)的骨干教師，多年所帶班級(jí)在南譙區(qū)教育局組織期末檢測(cè)時(shí)取得了十分優(yōu)異的成績(jī),，多次榮獲“先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào),。在工作中他不甘落后，敬業(yè)愛崗,，深得大家的好評(píng),。

他雖然自己生活不富裕，但對(duì)學(xué)生視如自己的孩子,，有家庭貧困的學(xué)生,，他主動(dòng)資助，直到小學(xué)畢業(yè),。陳老師身處在教學(xué)第一線,，最大的心愿就是讓每個(gè)學(xué)生都成才、成人,。無(wú)論家里多忙,、多累，始終認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),，用心鉆研業(yè)務(wù)，探索教學(xué)新方法,，發(fā)奮提高教學(xué)質(zhì)量,。辛勤的耕耘就有滿意的收獲，多年來,，他深受學(xué)生喜愛,，所任班級(jí)各項(xiàng)成績(jī)均名列大柳鎮(zhèn)前茅,。

雖然陳老師家的狀況特殊，但他從不把工作中的壓力帶回家,，也從不把生活中的煩惱帶進(jìn)課堂,，總是以樂觀的態(tài)度對(duì)待生活、對(duì)待學(xué)生,。他的堅(jiān)強(qiáng),，他的執(zhí)著，他的孝順,，是學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣,。

在處理家庭的重大事項(xiàng)時(shí),，夫妻倆平等對(duì)待,，互相溝通,，共同商議決定，只要是合理的推薦,，求大同，存小異,，做到辦每件大事雙方都情緒舒暢,。他們勤儉持家，合理安排家庭經(jīng)費(fèi),，從不鋪張浪費(fèi),。夫妻倆應(yīng)對(duì)困難，應(yīng)對(duì)挫折,，二人攜手相伴,，從沒紅過一次臉，從沒斗過一次嘴,，左鄰右舍和親朋好友沒有不羨慕她們這對(duì)夫妻的,。

雖然自己很忙，家庭不富裕,，但只要親朋好友,、鄰居有事說一聲，他盡其所能幫忙,，他深知人在困難時(shí)的難處,，因此當(dāng)他看到有殘疾人在乞討，便掏出自己的零花錢,；自己所教的學(xué)生沒錢買文具,，他幫孩子們買；農(nóng)村孩子天冷衣物不夠時(shí),，便把自己家孩子的衣物送給學(xué)生,。

在對(duì)待鄰里關(guān)聯(lián)上,，全家人能夠善待左鄰右舍，幫忙他們排擾解難,，鄰里關(guān)聯(lián)親如弟兄,，情同手足。記得有一次,，他的鄰居吳某身患重病,，承擔(dān)不起醫(yī)藥費(fèi)，當(dāng)陳老師老伴得知這個(gè)消息后,，毅然拿出了自己準(zhǔn)備帶女兒看病的錢,，幫忙吳某渡過難關(guān)。在他們夫妻倆的心中,，人的生命始終高于一切,。

居住同一村子里的兩位老人，子女都在外面打工,，家境也較困難,，陳老師夫妻倆向這對(duì)老人伸出了熱情的雙手，不僅僅多次上門問寒問暖,，照顧生活,，多次買上一些好菜、水果送到了這對(duì)老人家,，讓他們感覺到人間有真情,，人間有真愛，感覺到社會(huì)的溫暖,。鄰居家有了事他主動(dòng)過去幫忙,，誰(shuí)家有事相求，只要自己能辦到的便盡力去辦,，從不推諉,，大家相處在一齊，彼此感到情緒舒暢,。

陳老師一家?guī)资耆缫蝗?，他們夫妻恩愛、孝敬老人,、關(guān)懷子女,、熱心助人、鄰里和睦,，用生活工作中平平凡凡的小事,、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情詮釋了家作為愛的港灣的真諦，贏得了周圍人們的贊美,。

我的家庭教育案例1500篇二

尊敬的各位老師,、家長(zhǎng)們,，你們好：

我是陸xx的家長(zhǎng)，首先感謝老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),，能在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,，感到十分榮幸。

對(duì)于教育孩子,，我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談,，只是自已的一點(diǎn)不成熟的想法和做法與大家一起交流，能達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高的目的,。

孩子進(jìn)入初中之后，隨著學(xué)習(xí)課程的增加,，學(xué)習(xí)形式的改變,，學(xué)生和家長(zhǎng)都要有一個(gè)適應(yīng)轉(zhuǎn)變的過程。我們每個(gè)父母對(duì)孩子的期望值都很高,，對(duì)于正好處在青春期的孩子來說,，會(huì)在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的過程中暴露很多自身的問題出來。要教育好一個(gè)孩子,，正確的引導(dǎo)孩子走出困惑,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，在學(xué)校和老師付出了很多辛苦的同時(shí)，家長(zhǎng)的配合教育也很重要,。

一,、首先從思想上讓孩子樹立一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。現(xiàn)在的家庭大多都是獨(dú)生子,，孩子從小衣食無(wú)憂,，因此他就沒有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是給老師學(xué)的,，給家長(zhǎng)學(xué)的,。作為我們家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能讓他們多了解一些優(yōu)秀學(xué)生的一些案例，讓孩子有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。例如有一次陸通發(fā)現(xiàn)在小組中自己是成績(jī)最差的一個(gè)的時(shí)候,，有點(diǎn)信心不足，我就對(duì)他說,，以前的成績(jī)?cè)俸?，只能代表過去，你們現(xiàn)在是站在同一條起跑線上,，如果現(xiàn)在不努力,，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也會(huì)下降,，只有通過自身的努力，就會(huì)有收獲,。

二,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，撐握好的學(xué)習(xí)方法非常重要,。首先是在課堂要養(yǎng)成認(rèn)真聽講的好習(xí)慣,，并做好課堂筆記。課堂45分鐘非常重要,，正如陸通自已說的,，課堂上如果稍一走神，就會(huì)聽不明白老師講的問題,。日積月累,，不明白的地方會(huì)越來越多，自然影響了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),。所以在課堂不明白的課后一定要及時(shí)補(bǔ)上,。其次是養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。在完成老師布置的課后作業(yè)之后,，要有針對(duì)性的對(duì)課堂上沒理解透的問題再?gòu)?fù)習(xí)一遍,，加深記憶。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一天兩天養(yǎng)成的,，好玩是孩子的天性,，我們家長(zhǎng)做不到的事情，孩子自然也不可能做到,，我們要以身作則,，持之以恒，與孩子共同努力,。

三,，要與孩子多溝通，要了解,、理解孩子,，與孩子成為朋友，多與孩子閑聊,，要耐心傾聽孩子的心聲,，發(fā)現(xiàn)問題要認(rèn)真對(duì)待，正確引導(dǎo),，要站在孩子的角度上去考慮,、分析問題。對(duì)待孩子要多鼓勵(lì),，少批評(píng),，每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn),，作為家長(zhǎng)我們要多發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，少指責(zé)他的缺點(diǎn),，好孩子是夸出來的,。

以上所說僅僅是我個(gè)人的一些粗淺的看法，不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正,，也希望老師與我們家長(zhǎng)共同努力,，讓每一個(gè)孩子都聰明、建康,、快樂的成長(zhǎng),！

謝謝大家！

我的家庭教育案例1500篇三

有這樣一個(gè)真實(shí)的事例：

幾個(gè)學(xué)生正趴在樹下興致勃勃地觀察著什么,，一個(gè)教師看到他們滿身是灰的樣子,，生氣地走過去問：“你們?cè)诟墒裁?”

“聽螞蟻唱歌呢?！睂W(xué)生頭也不抬,，隨口而答。

“胡說,，螞蟻怎會(huì)唱歌?”老師的聲音提高了八度,。

嚴(yán)厲的斥責(zé)讓學(xué)生猛地從“槐安國(guó)”里清醒過來。于是一個(gè)個(gè)小腦袋耷拉下來,，等候老師發(fā)落,。只有一個(gè)倔強(qiáng)的小家伙還不服氣，小聲嘟囔說：“您又不蹲下來,，怎么知道螞蟻不會(huì)唱歌?”

請(qǐng)你運(yùn)用現(xiàn)代教育理論對(duì)該教師的行為作一評(píng)析,。

簡(jiǎn)要分析：

該事例摘自《人民教育》中的一篇文章，題目就叫“螞蟻唱歌”,，該案例涉及到的運(yùn)用現(xiàn)代教育理論，即教師應(yīng)具有正確的教育思想及教育觀念：

(1)教育觀：

要樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀,。在教育取向上,，不僅要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握,，還要重視基本態(tài)度和基本能力的培養(yǎng),。尤其在學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)上，要重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的培養(yǎng)以及學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

(2)學(xué)生觀：

要把學(xué)生看成是具有能動(dòng)的,、充滿生機(jī)和活力的社會(huì)人,。(是人,，而不是容器)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人,，在一切活動(dòng)中,，教師要充分地發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，促進(jìn)其發(fā)展,。要尊重,、信任、引導(dǎo),、幫助或服務(wù)于每一個(gè)學(xué)生,。

師生要平等相待。(在人格上是平等的,，要平等對(duì)話,，實(shí)行等距離教學(xué))要堅(jiān)持教學(xué)民主，要廢除教學(xué)中的權(quán)威主義,、命令主義,。

該案例的問題是“對(duì)該教師的行為作一評(píng)析?！眹@該教師的行為運(yùn)用現(xiàn)代教育理論進(jìn)行分析,。

(1)“聽螞蟻唱歌呢?！焙⒆泳哂型?、童真與童趣，具有孩子特有的想象力,，教師要善于了解孩子的“內(nèi)心世界”,。(新的教育取向不只關(guān)注知識(shí)和技能，還要關(guān)注過程與方法,，情感與體驗(yàn),。“聽螞蟻唱歌”是學(xué)生的一種體驗(yàn),，教師要尊重并保護(hù)孩子的興趣與想象,。)

(2)一個(gè)教師看到他們滿身是灰的樣子，生氣地走過去問;(學(xué)生在興致勃勃地觀察著什么,，處于其自身的活動(dòng)過程,，學(xué)生是能動(dòng)的、發(fā)展的人,，教師要善于保護(hù),，給學(xué)生心理上的支持，而該教師不尊重學(xué)生的主觀能動(dòng)性。)

(3)“胡說,，螞蟻怎會(huì)唱歌?”老師的聲音提高了八度,。嚴(yán)厲的斥責(zé)…。(師生要平等相待,，教師不能以權(quán)威壓制學(xué)生,。)

(4)小聲嘟囔說：“您又不蹲下來，…(教師缺乏民主意識(shí),，要和學(xué)生實(shí)行等距離教學(xué),，“請(qǐng)你蹲下來和學(xué)生說話”“請(qǐng)你走下高高的講壇”)

我的家庭教育案例1500篇四

案例的發(fā)生：

a同學(xué)是一個(gè)安安靜靜、其貌不揚(yáng)的小姑娘,，在班里不顯山不顯水,，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的記憶力特別強(qiáng),。

在一節(jié)英語(yǔ)課上學(xué)完新單詞后,，我照例請(qǐng)同學(xué)帶讀生詞卡片的詞(我習(xí)慣于讓同學(xué)們將單詞抄在卡片上，以便于隨時(shí)記憶),。我在班里巡視著,。忽然發(fā)現(xiàn)a手里空空的，我以為她沒帶,，就讓她和同桌合看一本,，她卻從位子里拿出了生詞卡片。我問她為什么不看,，她說已經(jīng)背下來了,。我還真有些不相信，生詞卡片的詞很多,，也沒什么順序,，前后加一塊才讀幾遍呀，沒想到她還真的很流利的背了下來,。我和同學(xué)們都很吃驚,，問她是不是提前背的，她否認(rèn)了,。同學(xué)們?yōu)樗裏崃夜恼?，我也在班里特別表?yè)P(yáng)她不僅聰明，而且會(huì)學(xué)習(xí),，小小年紀(jì)，就能充分利用自己的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)知識(shí),，值得大家學(xué)習(xí),。

她得到了從來沒有過的掌聲和夸獎(jiǎng)，非常高興,。下了課,，我把她叫過來,，接著和她聊天，她高興得告訴我,，她特別喜歡背東西,，廣告里的廣告詞她能一字不差地背下來，還當(dāng)場(chǎng)給我們表演了幾個(gè)片段,，她再一次得到了掌聲,。我的腦子里當(dāng)時(shí)就想到了“多元智能”這四個(gè)字,她就是在語(yǔ)言的記憶力方面有著出色的才能。

處理事例的方法：

1,、家長(zhǎng)報(bào)喜：我把整個(gè)的經(jīng)過以及我發(fā)現(xiàn)良材的喜悅心情和我的一些建議鄭重地寫在記事本上向家長(zhǎng)報(bào)喜,。

2、授人以漁：指導(dǎo)她充分利用自身?xiàng)l件學(xué)習(xí),。我把她叫到辦公室和她談心,，讓她感到老師非常欣賞她的才能。同時(shí)給她指出：再好的天賦如果不用也會(huì)荒廢的,，應(yīng)該好好利用這個(gè)優(yōu)勢(shì),。

3、提供各種展示機(jī)會(huì)：我為她提供各種展示她才華的機(jī)會(huì),，并不失時(shí)機(jī)地以恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)適時(shí)表?yè)P(yáng),，增強(qiáng)她的自信心，讓她體驗(yàn)到成功的快樂,。

效果：

1,、揚(yáng)了長(zhǎng)避了短：她現(xiàn)在已經(jīng)是班里最受歡迎的女同學(xué)，公認(rèn)的“小才女”,。她的性格變得開朗,，充滿了自信。特別是她的作業(yè)書寫,、課上發(fā)言比原來上了一個(gè)大臺(tái)階,。

2、帶動(dòng)了全班同學(xué)：她的才華激起了同學(xué)們和她比試的欲望,，調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)的積極性,，提高了學(xué)習(xí)興趣和效率。

理論依據(jù)：

美國(guó)哈佛大學(xué)家扥阿教授創(chuàng)立的“多元智能”理論中提出：每個(gè)孩子都是一個(gè)潛在的天才兒童,，只是經(jīng)常表現(xiàn)為不同方式,。

啟示：

在實(shí)施“新課程標(biāo)準(zhǔn)”理論的過程中，要真正體現(xiàn)尊重學(xué)生,，以愛育愛,，給每個(gè)學(xué)生以表現(xiàn)自我和體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，就要真正做到“深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，行為上將它落實(shí)到實(shí)處,，這必將會(huì)是實(shí)現(xiàn)成功教育的重要途徑,。

我的家庭教育案例1500篇五

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣,，良好的家庭教育對(duì)孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。所以,，做父母的我們應(yīng)當(dāng)重視孩子的家庭教育,，教育孩子為人處世的道理，教會(huì)孩子生活的技能,，使孩子成為具有健康心理和健全人格的人,。

我家孩子今年11歲，是新星雙語(yǔ)學(xué)校六年級(jí)一名成績(jī)優(yōu)異,、品學(xué)兼優(yōu),、性格開朗的小女生。從早慧班開始,，我們一直就讀于這所學(xué)校,，我覺得孩子的教育、孩子的發(fā)展離不開老師的辛勤培育,，也離不開良好的家庭教育,，我對(duì)于孩子的培養(yǎng)，主要有以下幾個(gè)方面的體會(huì)：

第一,，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境,。家庭和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)關(guān)愛,。讓孩子成為一個(gè)有愛心,、同情心、責(zé)任心的人,，在集體生活中會(huì)有集體榮譽(yù)感,。在生活中，我與家人之間的關(guān)系一向非常和諧,，即便是偶爾鬧些小矛盾,，為了孩子的健康成長(zhǎng)，也會(huì)立即化解,。而且家人也都非常默契地注意到了這一點(diǎn),，所以,，在我家孩子的眼中，不存在家庭矛盾這樣的問題,。

第二，獎(jiǎng)罰有度,，實(shí)事求是,，孩子發(fā)脾氣時(shí)冷處理。孩子做對(duì)了,，我們要及時(shí)夸獎(jiǎng),；孩子做錯(cuò)了，我們也要及時(shí)地糾正,。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都要有度,，適可而止。雖然現(xiàn)在的教育提倡多稱贊孩子,，但在稱贊孩子方面要實(shí)事求是,，不能為了達(dá)到目的一味盲目地夸獎(jiǎng)稱贊。當(dāng)然批評(píng)要有度,，如果批評(píng)過度,，甚至詆毀打罵孩子，慢慢孩子就會(huì)變得叛逆,。當(dāng)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候還是堅(jiān)持講道理說服教育,，而且就事說事，不能翻舊賬,。當(dāng)孩子任性發(fā)脾氣時(shí),，要冷靜處理，讓孩子自己去鬧,，做個(gè)旁觀者,，等孩子把不良情緒發(fā)泄過后，冷靜下來的時(shí)候和她交流,，這樣孩子更容易接受,，效果也會(huì)好一些。

第三,，父母要以身作則,，以自己的人格影響孩子，給孩子樹立好榜樣,。父母是孩子的第一任老師,。孩子從出生到長(zhǎng)大成人，接觸最多,、相處時(shí)間最長(zhǎng)的是父母,，我們的一言一行都在潛移默化中影響著孩子,所以我們無(wú)論是做事做人,，還是言談舉止都要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。在日常生活中,，我比較重視個(gè)人修養(yǎng)：尊老愛幼,，同情弱者，說話講究分寸,，在潛移默化中,，姬楚源也成了這樣一個(gè)孩子，平時(shí)遇到有困難的同學(xué),，她總是熱情幫助,；遇到有困難的家庭，她也會(huì)伸出援助之手,。去年陰陽(yáng)趙老家鄰居一家四口急性肉毒素中毒,，住進(jìn)北京301醫(yī)院，她急得像熱鍋上的螞蟻,，一直催我們?nèi)铱禳c(diǎn)捐錢,，而且又把自己所贊零花錢全部拿出來捐贈(zèng)，在她的帶動(dòng)下,，我們?nèi)夜蚕蜞従泳璜I(xiàn)2700元錢,。

第四，培養(yǎng)孩子的自信心,。姬楚源從小膽子比較小,，缺乏自信心，上課很少主動(dòng)舉手回答老師的提問,。后來我與老師進(jìn)行了溝通,，在我的引導(dǎo)鼓勵(lì)和老師的點(diǎn)名提攜下，孩子慢慢開始主動(dòng)回答問題了,。記得有一次放學(xué)回家的路上,，她興奮地給我講她今天上課舉手回答了一個(gè)少有同學(xué)知道答案的提問，老師說回答正確,，孩子特有成就感,。我也借此機(jī)會(huì)給孩子講要相信自己，要積極思考老師的提問,，把你的想法表達(dá)出來,。這一次就像一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在很大程度上提高了孩子的自信心和思考回答問題的積極性?，F(xiàn)在的她比起之前判若兩人,，不但敢于表達(dá)自己的想法，而且經(jīng)常代表班級(jí)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。

第五,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考,、勤于鉆研的能力。對(duì)于姬楚源的教育,，我一直重視其思維能力的培養(yǎng),，我認(rèn)為孩子應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考,。因此,，從小時(shí)候開始，我就經(jīng)常與孩子交流,，問她一些簡(jiǎn)單的、與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的問題,，然后與孩子一起交流分析,，給孩子講解。隨著年齡的增長(zhǎng),、知識(shí)的加深,，對(duì)于孩子的培養(yǎng)我主要放在作業(yè)的檢查、指導(dǎo)上,，平時(shí)除了老師布置的作業(yè),，我會(huì)適當(dāng)?shù)慕o姬楚源補(bǔ)充一些奧數(shù)題，有空的時(shí)候,，讓孩子練習(xí),，目的并不是為了做多少題，我關(guān)注的是孩子的思維方式,，看她會(huì)不會(huì)分析問題,，然后我們共同討論，有時(shí)甚至為了一種解法爭(zhēng)得面紅耳赤……

第六,，重視平時(shí)的學(xué)習(xí),，輕視考試成績(jī)。現(xiàn)實(shí)生活中,，有一部分家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不問,，甚至對(duì)老師的提醒、批評(píng)不屑一顧,，可一到考試結(jié)束,，就迫不及待地給老師打電話、發(fā)微信詢問成績(jī),，殊不知,，這樣不但會(huì)引起老師的反感，對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高也是百害而無(wú)一利,。我始終認(rèn)為,，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注,，功夫應(yīng)該下在平時(shí)，所以,，我對(duì)于孩子作業(yè)的檢查,、輔導(dǎo)，以及作業(yè)的質(zhì)量,，對(duì)知識(shí)的掌握程度,，要求都是比較嚴(yán)格的，甚至?xí)豁?xiàng)一項(xiàng)地檢查,，一題一題地講解……這樣,，平時(shí)知識(shí)掌握牢固了，考試就輕松自在多了,，孩子不會(huì)有壓力,，家長(zhǎng)更不會(huì)有顧慮。同時(shí),，對(duì)于孩子的成績(jī),，考試結(jié)束，我就不再過多地評(píng)論,，三言兩語(yǔ)總結(jié)一下就完事,，更沒有進(jìn)行過獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰，所以,，在我們家姬楚源看來,，學(xué)習(xí)就是學(xué)生的任務(wù)，像大人上班一樣自然,，學(xué)好了才算是完成了本職工作,。

第七，做好家校溝通工作,。在家庭教育好孩子的同時(shí),，我會(huì)及時(shí)地與老師進(jìn)行溝通。因?yàn)楹⒆优c老師相處的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我們家長(zhǎng),，要想全面地了解孩子,，除自身抽空與孩子交流之外，更好的辦法是多與老師交流,。在平時(shí)接送孩子的時(shí)候,，我會(huì)利用老師不太忙的時(shí)間，主動(dòng)問孩子的情況,，一般兩周和老師交流一次,；而如果是老師主動(dòng)找我交流的，一般情況下就是問題比較嚴(yán)重了,，我會(huì)及時(shí)地批評(píng)教育孩子,。有時(shí)孩子處于自我保護(hù)的本能,，會(huì)把責(zé)任推卸到別人身上，這個(gè)時(shí)候我從思想意識(shí)里更相信老師,，試想：老師平時(shí)工作那么忙,，主動(dòng)與我們家長(zhǎng)交流，難道會(huì)是無(wú)中生有,？這個(gè)時(shí)候我們家長(zhǎng)要做的,，就是配合老師教育好自己的孩子，而不是替孩子開脫,，袒護(hù)孩子,。

總之，在家庭教育的過程中,，既有酸甜也有苦辣,，既有成功的喜悅，也有失敗的懊悔,，但是過程是美好的，在以后的日子里,，我仍會(huì)配合學(xué)校教育,，摸索前行，將孩子培養(yǎng)得更加優(yōu)秀,！