在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

家庭教育案例篇一

面對孩子,，做一個能管理好孩子的家長很難,，他需要具備一些條件：

一、有原則，

二,、客觀,，

三：有愛，

四：有方法（學(xué)習(xí)型家長）,。

沒有一些人與生俱來就是好家長,，而是有觀念，有方法,。???

我的家里也有一個讓人頭疼的“小惡魔”,，有個性，有氣性,，有小聰明,，縱觀家庭成員，對我的服從程度算是最高的了,，但隨著年齡的增長,，也越發(fā)地想掙脫“束縛”。就拿今天晚上的事說：一下車來到家,，看到他的小伙伴就禁不住的撒腿往外跑,，在我提前說的任務(wù)緊箍咒下（完成一單元測試卷）才能出去玩，才收住了往外跑的腳步,。想玩的心,，促使他想辦法湊任務(wù)：“我已經(jīng)寫完一單元了?！蔽乙谎劬妥R破了他的“詭計”,，“提前完成的，不錯,，是新寫一單元,。”話音剛落我進(jìn)入廚房,，只聽門響了,，我以為是爸媽回來了，2秒過后,，我感覺是他溜出去了,，堅定的原則性，讓我馬上開門,，把他叫回來,，“不完成任務(wù)是不可以的，溜出去罰寫一單元,，寫兩單元,。”聽到這，他就暴跳如雷了,。嘴里嚷道：“不寫就不寫,。”我忽視他的怒氣不理他,，因?yàn)樗牢沂且粋€相當(dāng)有原則的人,，所以只能就范，乖乖寫作業(yè),。一會兒便不聽他嚷嚷了,。一會兒讓拿著題讓我看,已經(jīng)寫完了。我預(yù)知性的告訴他：“有空題不叫寫完,?！彼荒蜔┑恼f：“我不會?！蔽也粫犹嫠?，因?yàn)槲覉孕牛运闹腔?，以上課聽講來講,，我不允許他有不會的題，但為了間接地讓他自己解決,，又不能讓他說我不幫他,，我就說：“行，你念我聽,?！彼荒?，我提醒了一點(diǎn)他便茅塞頓開，我就對我的堅持予以肯定：“看,，不是你不會,，只是你沒有走進(jìn)題里。你把它當(dāng)作好朋友走進(jìn)它就會覺得很簡單,，不會有不會的題?！保ㄕ姘凳静唤o他不會題的借口,，也是對他能力的一種肯定和鼓勵）???

到這里，一個單元算是寫完了,。但我說過的話,，不能不算數(shù)呀，懲罰的一個單元也要寫,，不然說出去的話不算數(shù)，以后他就不聽了,。于是,，我說過的話必須執(zhí)行。強(qiáng)迫他寫,，有抵觸肯定不行,，呵斥他寫，自己氣的不行,，他也抵觸你,，所以我的原則是以理服人，條件擺一擺,，先讓他心虛敗下風(fēng)頭：“我沒有看到你的作業(yè),，你悄悄出去，這是不是溜,？”“是,。”“如果別人不聽你的話,，跑出去,，你生氣不生氣？”（換位思考讓他無理逃脫）“生氣,?！薄八晕艺f的懲罰必須落實(shí)！”“不寫,?！薄斑@一單元題很簡單，十分鐘就寫完了,，各退一步,，寫一頁，必須寫,?！保ǜ魍艘徊剑屗X得你顧及了他的感受,，有理）便去寫了,。三分鐘寫完了,，“不錯，寫的真快,，看我說的很簡單吧,！”（證明我說的正確，說服力的建立）到此,，大功告成,，任務(wù)完成,。但為了讓他有一個好品質(zhì),，我又說：“有能力的，優(yōu)秀的人都會克制自己,，即使想玩,，也要多寫一點(diǎn)點(diǎn)的（引導(dǎo)他,，暗示他強(qiáng)化正能量），他不為所動,。吃過飯后要出去玩,，我說：“背面的題很簡單,，三分鐘就寫完了,?！彼忠依碛?，我說：“這個時間30s過去了。寫字也寫完了,。”他無話可說坐下寫字,，兩三分鐘寫完了，我說：“看,，一分鐘就寫完了，我說的吧,，很快就寫完了?！保ù颂幵黾幼约赫f的話的可信度，為以后教育他奠定基礎(chǔ)）“我要出去玩,。”“好的,，出去吧，等會我叫你,，你要回來,，我會給你適當(dāng)?shù)耐娴臅r間,?！保ㄟ@時，千萬不要再讓孩子做別的,，讓有錯訂正完再去玩這樣他的忍耐就到了極限,，容易爆發(fā),，以后也不會信任你：說了寫完讓去玩,，還是找理由不讓我去）所以大人所說出去的每句話都很重要,，它可以建立原則,，也可以建立信任,。???

回顧：在整個寫作業(yè)過程中,，我沒有大聲說一句話,，呵斥,，囔囔，不斷地嘮叨,，講道理,，而是擲地有聲地擺條件,，講原則，這一切就是靜下來的力量,，你的靜可以降服孩子的躁,。靜，可以讓你思考,，想出更有力的說辭和道理,。???

讓我們面對孩子都靜下來吧！?

家庭教育案例篇二

女兒桐桐2歲時,，我通過看書認(rèn)識到她應(yīng)該多交朋友,，所以總是特別熱情地拉著她跟小朋友打招呼?？赏┩┢粣壅f話,，急性子的我就替她說，不想玩游戲我就替她參加,，桐桐總是默默地跟在后面,。后來，我發(fā)現(xiàn)桐桐一個人的時候,，竟然不知道自己玩什么,，而且特別在乎別人是否把她當(dāng)朋友。上幼兒園之后,，她經(jīng)常說不想去幼兒園,，因?yàn)闆]有好朋友,。我開始意識到我強(qiáng)迫孩子交往已經(jīng)給她帶來了深深的焦慮和不安。

我再也不強(qiáng)迫桐桐了,，開始帶她出去慢慢引導(dǎo)她自己玩,。我的轉(zhuǎn)變也帶來了孩子的轉(zhuǎn)變，她變得越來越自信,，跟小朋友打招呼也很自然,，朋友逐漸多起來。這件事讓我深深感到：每個孩子有他獨(dú)特的個性,，他需要按照自己的節(jié)奏成長,，父母只要適宜呵護(hù)就好，而不是去干涉甚至包辦他的人生,。

點(diǎn)評：

孩子各有不同,，教育沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，更不可能從書本中找到適合每個孩子的方法,。家長與其抱著書本焦慮,，不如蹲下來傾聽孩子的心聲，只有尊重了孩子,，孩子才會獲得安全自信,，自然而然地學(xué)會交往。

案例2：為什么不給爺爺奶奶吃,？

侄子有什么好東西總愿意和我分享,，老爸對此“頗有微詞”：“什么東西都要給姑姑吃，爺爺奶奶要嘗嘗都不給,，這孩子白疼了,。”其實(shí),，侄子原來是很大方的,，有好吃的都愿意和爺爺奶奶分享。但爺爺奶奶卻經(jīng)常逗他：“好吃的也給爺爺奶奶分點(diǎn)??！”孩子的手馬上遞了過去，他們趕緊又說：“爺爺,、奶奶不吃,，你自己吃吧！”幾次之后,，孩子就不再當(dāng)回事兒了,。而當(dāng)侄子與我分享時，我會道謝并真的與他分吃，還夸他的東西好吃,，侄子也樂得與我分享,。老爸甚至還責(zé)怪我說：“大人怎么還吃孩子的東西！”

點(diǎn)評：

孩子的心是單純而美好的,，他會把成人世界的每個要求都當(dāng)真。作為成人,，最重要的是尊重孩子的這份單純和美好,，而不是為了好玩或者表示親昵逗弄孩子。生活中很多對待孩子看似搞笑的無意之舉,，背后卻是對孩子深深的不尊重,。愛孩子，就請將他作為一個平等的人來對待,。

家庭教育案例篇三

說起孩子,，每位父母都有說不完的話題，望子成龍,，望女成鳳是天下父母對孩子最殷切的期望,，家長總想把最好的東西都給予孩子，甚至傾其所有,?？墒裁床攀亲詈玫臇|西呢?“授人以魚不如授人以漁”這是偉大的思想家、哲學(xué)家老子教育我們的,，也是我們?yōu)槿烁改笐?yīng)努力給孩子的最好禮物,。

每位準(zhǔn)父母都是做好了充足的準(zhǔn)備，去迎接自己的寶貝來到這個全新世界,，從孩子呱呱墜地,，我們就是她的大樹，我們就是她的雨傘,，我們就是她最溫暖的港灣,。孩子開始咿呀學(xué)語，蹣跚學(xué)步,，父母就成為孩子的第一任老師,。我們看著她可愛的笑臉，陪著她茁壯成長,，考慮更多的是教育她怎樣為人,，怎樣處事，使之健康快樂地長大,。女兒喊第一聲媽媽時,，我欣喜若狂;女兒獨(dú)立邁出第一步時，我熱淚盈眶,。記得我給她買的第一個玩具,，她拿著就啃;記得我給她買的第一本圖書,，她會指指點(diǎn)點(diǎn)地翻看。

孩子一天天長大,，背著小書包進(jìn)了幼兒園,，第一天感覺挺新鮮，不哭不鬧,，說第二天還要上學(xué),。可是第二天回來就哭鬧著說再也不去幼兒園了,，一連哭了兩個星期,，我這個狠心的媽媽愣是堅持不許她遲到早退，除了生病,，沒有一天不上幼兒園的,。這讓她學(xué)會了堅持,，懂得了學(xué)習(xí)的重要,。我告訴她要尊敬師長,，進(jìn)園時她會向老師問好。我又給她講要團(tuán)結(jié)小朋友,，她會把兜里的糖果和小朋友一起分享,。我說老師上課給你們講的什么好聽的故事,，你回來講給媽媽聽,，她會認(rèn)真聽課,，回來學(xué)著老師的口吻給我講課堂上聽的故事，教我課堂上學(xué)會的兒歌,。

轉(zhuǎn)眼間步入了小學(xué),，面臨要學(xué)習(xí)更多的文化知識,，我也更注重對孩子的陪伴和教育。我常常說你長大了，是一名小學(xué)生了，自己的事情要自己做,。她會努力自己起床洗漱，都收拾好之后,，自己背著書包去上學(xué),。從一年級開始,，我們幾乎沒有接過女兒上下學(xué)，記得二年級時,，有一天下著瓢潑大雨,，她仍舊堅持一個人上學(xué)去了，回來后高興地跟我說：“媽媽,，你真聰明!讓我穿著雨衣還打著雨傘,，身上一點(diǎn)也沒淋濕，其他同學(xué)好多都淋濕了呢,?！币粓龃笥甑南炊Y，孩子學(xué)會了笑迎困難并戰(zhàn)勝困難,。越愛孩子,，越是要教會她更加獨(dú)立，更加自信的面對生活,。

由于平時養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在學(xué)習(xí)上，孩子一直沒怎么讓我操過心,，學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),，女兒深深明白這個道理，所以她的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,，獲得的各項(xiàng)榮譽(yù)證書放滿了整整一抽屜,，我都為她精心收藏著。學(xué)習(xí)上沒有壓力,，這無形中又節(jié)約出很多課余時間,，我又鼓勵孩子培養(yǎng)更廣泛的興趣愛好，閑暇時我會陪她一起閱讀,，我們把各自讀的好書相互分享,，增添了孩子更多的閱讀樂趣，無形中也開闊了眼界,，學(xué)到了更多課外知識,。還有各項(xiàng)藝術(shù)特長的培養(yǎng)，孩子不但陶冶了情操,，豐富了課余生活,，更增加了自信。葫蘆絲,、笛子,，孩子已經(jīng)拿到了十級證書，繪畫也一直堅持學(xué)習(xí)了八年了,，不為取得多大的成績而驕傲,，只為這份努力和堅持鼓掌,。

不要嘴邊總是掛著別人家的孩子如何如何，而要努力發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的閃光點(diǎn),，贊賞并放大她的優(yōu)點(diǎn),，積極鼓勵支持,，你會得到意外的收獲：無形中發(fā)現(xiàn)她會慢慢改掉很多缺點(diǎn),。我常常會旁敲側(cè)擊地提醒女兒身為班長，校學(xué)生會主席,，你不但要做好表率,，更要做好老師的小助手，同學(xué)的好幫手,，她也深感肩上的榮譽(yù)和責(zé)任,，凡事以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，更加自律,、自信,，關(guān)心集體,，熱愛同學(xué)，不但增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,，同時一些懶散拖拉的毛病也慢慢改掉了。

教育孩子成長,，我一路走一路摸索,，我發(fā)現(xiàn)我的適當(dāng)示弱，女兒挺受教的,。由于我的身體不太好,，我常常會以此為借口，讓女兒來幫助我,。她小的時候，我干家務(wù),，也常叫著她幫我一起做,，我常常會故意說：媽媽拿不動，你來幫媽媽;媽媽做不好,，你來幫媽媽......

久而久之,，她就會主動幫我做事情。隨著她一天天長大,，力所能及的事情也越來越多。記得女兒五歲學(xué)電子琴,，冬天的早晨，天剛蒙蒙亮,，獨(dú)自一人踏著積雪,，敢往老師家里,，我在樓上看著她小小的身影慢慢消失在路的盡頭。一年級時就能自己過馬路上下學(xué),，看到路上有小朋友亂跑,，還會告訴他們注意安全,。四五年級時放學(xué)回來就能給我捎著菜,，回來后還會給我講這個芹菜每斤貴兩毛錢,，但是它比較新鮮......習(xí)慣成自然,，主動幫助他人的美好品質(zhì)的種子,，在她幼小的心里就生了根，發(fā)了芽,。她會主動關(guān)心他人，幫助他人,。在幫助他人的同時,，自己也獲得了極大的幸福感,，良性循環(huán)，尊老愛幼,，相幫謙讓,，寬容大度......這些優(yōu)良的品格,，就融進(jìn)了她的血液里,，成為她生命的一部分，成為她為人處世的基本原則,。中國古語說得好：三歲看大,，七歲看老。身為父母,，一定要為孩子樹立正確的三觀,。

時間總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間孩子已經(jīng)是中學(xué)生了,，步入青春期的孩子,，敏感多疑,，我們家長要更關(guān)心他們的身心健康。我們是父母,，更是孩子的良師益友。我們跟女兒之間從來都是民主,、平等的,，家里的事情，孩子都有發(fā)言權(quán),，有合適的選擇權(quán)和決定權(quán)。小到她自己需要的東西,，只要我們覺得合適，都會尊重她的選擇,，買她自己喜歡的,，大到家里添置的物品,，我們也會問及她的意見，只要合理,，誰的建議好,，我們就按誰的辦，不會覺得她是孩子,，而忽略她的要求,。有時你會發(fā)現(xiàn)，孩子的思維巧妙,，看法獨(dú)到,，更能接受新鮮事物，帶來全新的活力,。

家長尊重孩子,，孩子也更信賴家長。我們和女兒真的就像好朋友一樣,，我從不窺探孩子的隱私，孩子有什么話也愿意跟我交流,，學(xué)校的事情她跟我說，自己的困惑她也跟我講,。遇到事情，我們共同面對,，商量更好的解決辦法。我認(rèn)為對待青春期的孩子是疏導(dǎo)而不是壓抑,，所以我尊重孩子的喜好，給孩子建議著裝,、美妝，引導(dǎo)孩子怎樣去正確的講究外在美,，與此同時,，內(nèi)外兼修，秀外慧中,，才是更高的追求目標(biāo)。

孩子未來的道路還很長,， 在家庭教育的道路上,，父母都是摸索前行,，孩子之前的成績再好,，那只能說是為以后的成長奠定了基礎(chǔ)，之前調(diào)皮任性的孩子,，只要正確引導(dǎo),，也會有美好的未來,，這當(dāng)然離不開我們家長積極配合學(xué)校及老師，共同努力,，把孩子培養(yǎng)成有益于社會的人才,。教育不是一蹴而就的事情，小樹需要修剪,，花兒需要澆灌,，耐下心來陪伴和教導(dǎo)孩子，靜等花開,。

總之,， 每個孩子都是一個獨(dú)立的個體，每個孩子都有自己獨(dú)特的人格,，沒有千篇一律的教育模式,，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中,，父母也是在不斷成長的,，就讓我們和孩子一起長大吧!