在撰寫心得體會時,，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價,，注意語言的準確性和流暢性,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇一
作為一名教育工作者,，我們不僅要有扎實的學(xué)科知識,，還要秉承良好的師德師風(fēng)，為學(xué)生樹立榜樣和示范,。然而,，據(jù)近年來調(diào)查顯示,，云南省部分地區(qū)的教育領(lǐng)域中,，存在一些師德師風(fēng)問題。為了深入了解師德師風(fēng)的意義和發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑,，我們開展了云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動,。
為提高教師的師德師風(fēng)意識,，此次學(xué)習(xí)活動由對云南省的專家撰寫的《云南省教師師德師風(fēng)條例》為主線，進行了多層次,、多角度,、多渠道的學(xué)習(xí)。我們既閱讀了相關(guān)文件,，又組織了師德師風(fēng)講座,、個人心得交流和專家座談等活動形式，加深了對師德師風(fēng)的認識,，明確了教師應(yīng)當(dāng)為之付出的行為和態(tài)度,。
良好的師德師風(fēng)可以極大地提升一所學(xué)校的聲譽和美譽度，對孩子的成長和發(fā)展也有積極的影響,。首先,，好的師德師風(fēng)可以鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性，塑造出學(xué)生的品德形象,；其次,，借助良好的師德師風(fēng)營造起為師者的威信形象，對提升教師的職業(yè)聲譽有顯著作用,；最后,，加強教師之間的互相勉勵和互相監(jiān)督,，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,，更好地為學(xué)生服務(wù)。
師德師風(fēng)對于一名教育工作者而言,，不僅是在日常生活和工作中言談舉止的問題,，更是一種行為準則的展現(xiàn)。教師在講授知識的同時,，應(yīng)該將思想時常保持積極向上的狀態(tài),，始終牢記社會責(zé)任和職業(yè)使命，不斷客觀評價自己的品德素養(yǎng),，常常自我激勵,，以踐行師德師風(fēng),，為孩子貢獻更大的力量。
通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我更加深入地認識到了在教育領(lǐng)域中師德師風(fēng)的重要性和師德師風(fēng)給予學(xué)生的深遠影響,。同時，我也增強了自己踐行師德師風(fēng)的信念和決心,，更自覺地將師德師風(fēng)作為一種職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn),，踐行于行動之中，以文明言行樹立起良好的形象,，不斷用更好的自己去為教育事業(yè)做出更大的貢獻,。
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇二
師德師風(fēng)是教育工作者應(yīng)遵守的道德規(guī)范和職業(yè)準則，是教育事業(yè)健康發(fā)展的基礎(chǔ),。作為一名教師,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是我職業(yè)生涯中很重要的一部分。在這段時間的學(xué)習(xí)過程中,，我深感師德師風(fēng)的重要性,。以下是我對學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的一些體會和心得。
首先,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要樹立正確的教育觀念,。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。作為一名教師,，應(yīng)該自覺擔(dān)負起育人的責(zé)任，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。在實踐中，我常常注意引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和自我約束能力,，從而促進他們?nèi)娴爻砷L。
其次,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要注重自身修養(yǎng),。作為一名教師，要有深厚的學(xué)識修養(yǎng),，不斷提高自己的教育教學(xué)能力,。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進取,，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,，做到知行合一。同時，教師要有高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)操守,，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，做到品行端正、言行一致,，以身作則,，給學(xué)生樹立正確的榜樣。在日常工作中,，我始終以身作則,，堅持原則，力求做到專業(yè),、公正,、負責(zé)。
第三,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要與家長建立良好的溝通關(guān)系,。家長是教育的第一責(zé)任人，與家長的密切合作是學(xué)生健康成長的重要保證,。在與家長的交流中,，我們要以積極的態(tài)度去理解并尊重家長的權(quán)益，與家長分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和困難,，并積極傾聽家長的意見和建議,。通過與家長的溝通合作，我們能夠更好地關(guān)心每一個學(xué)生,，使學(xué)生得到家校的共同關(guān)愛,。
第四，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,。每個學(xué)生都是獨特的個體,，有著不同的優(yōu)點和特長。作為教師,，我們要尊重每一個學(xué)生的個性,，關(guān)注他們的興趣和需求，為他們提供適合他們發(fā)展的教育環(huán)境,。在實際工作中,，我會根據(jù)學(xué)生的差異制定個性化的教學(xué)計劃，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造力,，讓他們在全面發(fā)展中收獲更多的成功和成就。
最后,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要不斷追求教育教學(xué)的研究與創(chuàng)新。教育事業(yè)是一項復(fù)雜而艱巨的事業(yè)，只有不斷追求進步和創(chuàng)新,，才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展需求,。作為一名教師，我要利用各種渠道和機會不斷學(xué)習(xí),，積極參與教育教學(xué)研究,，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時,，要積極參加各種教育研討會和培訓(xùn)班,，與同行們交流思想，分享經(jīng)驗,，共同成長,。
總之，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是教育工作者必備的素質(zhì)和技能,。只有樹立正確的教育觀念,，注重自身修養(yǎng)，與家長建立良好的溝通關(guān)系,，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,，不斷追求教育教學(xué)的創(chuàng)新與研究，我們才能成為一名合格的教師,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷提高自己的專業(yè)水平,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更多的努力和貢獻,。
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇三
你們都聽過這句話吧?“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造,、品德的塑造,，他們的靈魂，他們的思想,，是深深扎在我們心中的,。”
“敬業(yè)”與“愛生”是師德的核心,。一個教師是否敬業(yè),，是師德建設(shè)的一個很重要的條件;一個教師是否愛生，是師德最集中的表現(xiàn),。教師從多方面去關(guān)心每一個學(xué)生,，不只是從學(xué)習(xí)上，而是從思想,、學(xué)習(xí),、生活的各個方面;要重視保護學(xué)生的自尊心;注意尊重學(xué)生的人格;強調(diào)對每一個學(xué)生負責(zé);重視激發(fā)學(xué)生的進取心;嚴格要求學(xué)生,，嚴也是愛，做到嚴而有度,。
只要愛學(xué)生,，才能愛教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè),，也只有愛學(xué)生,，才能理解學(xué)生，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,，才能激發(fā)學(xué)生的潛能。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的,，而又始終貫穿在整個師生交流之中,。
在今后的“師德師風(fēng)”教育和教學(xué)實踐過程中將努力做到以下：
一、為人師表,。
李嵐清曾說過：“教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的印象,，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此,，教師一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則,，自覺率先垂范,，真正為人師表?！苯處煼彩且髮W(xué)生做到的;自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不能做;要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響,，教師就提前到教室門口等待等等,，看似區(qū)區(qū)小事，實則細微之處見精神做表率,。為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育,，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此,，為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求,。
二、身教重于言教,。
學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地,，一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個教師的師德好壞對教風(fēng),、學(xué)風(fēng)影響極大,。敬業(yè)樂教,、無私奉獻于教壇的教師是絕大多數(shù)，他們在工作臺繁重,，生活清貧的情況下,，以自身高尚的師德與良好的師表行為,，影響與培育了大量德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,，是令人可敬可賀。
然而,，由于各種主客觀原因的存在,，也有少數(shù)教師在改革開放特定環(huán)境中丟失師德和人格，在學(xué)生中,、社會上產(chǎn)生極為不良的影響,。如有的工作消極，紀律渙散;有的弄虛作假,，活名釣譽;有的賭博成性,，作風(fēng)下劣;有的吃喝玩樂，貪圖享受;有的計得患失,，事必講報酬,。如此種種，都玷污了人民教師的光榮稱號,，有悖于社會主義精神文明的基本要求,。因此，提倡“身教重于言教”具有十分重要的現(xiàn)實意義,。
三,、樹立很強的事業(yè)心。
忠于教育事業(yè),，熱愛本職工作,，有強烈的集體榮譽感，關(guān)心學(xué)校建設(shè),、發(fā)展和聲譽,，顧大體、識大局,、講奉獻,、吃苦耐勞，不計較個人得失,。平時工作起來有忘我的精神,，不受時間空間的限制。經(jīng)常與同行探討教育教學(xué)規(guī)律,，認真鉆研業(yè)務(wù)知識,，以新舊教材作對比,，虛心向老教師請教，深入班級聽課,，勇于提出問題,，并與其他同行探討解決問題，常為了一個小問題而爭論不休,，或親自動手實驗驗證,。從而也不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。為了學(xué)生的一切,，一切為了學(xué)生,，以學(xué)生滿意不滿意，學(xué)生快樂不快樂,，啟發(fā)沒啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)了他們的實踐能力等，作為教育教學(xué)工作臺的出發(fā)點和歸宿點,，以積極,、飽滿的熱情搞好自己的本職工作。
總之,加強師德師風(fēng)建設(shè),，教師通過教育理念的創(chuàng)新,，從而推動教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新,，是大有用武之地的,。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體，每一位教師都應(yīng)該以身作則,，“為人師表,、教書育人”，做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人,，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師,。
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇四
作為一名學(xué)生，我們時常會接觸到各種各樣的老師,。有的老師教學(xué)風(fēng)格活潑有趣,，有的老師講課引人入勝，有的老師平易近人,，有的老師正直廉潔,。我深知，每一個老師都有自己的優(yōu)點和不足,，但是今天,，我想談?wù)剬W(xué)習(xí)師德師風(fēng)細則的心得體會。
首先,，從小我們就知道“師生關(guān)系”是神圣而崇高的,。教師是社會的脊梁,，是孩子成長道路中的指路明燈。因此,，作為一名教師,，我們應(yīng)該做到言傳身教，誨人不倦,。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細則,，讓我明白了教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更重要的是要對學(xué)生成長負責(zé),，要給予他們精神上的支持和關(guān)懷,。
除此之外,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細則還要求我們做到輕松幽默,，平易近人。這不意味著老師就要成為學(xué)生的朋友,，走進學(xué)生的生活,。相反，意味著老師要敢于表達自己的真實情感,，真情流露,，讓學(xué)生感受到溫暖。我一直認為,，這是很重要的,。因為一個真誠、平易近人的老師可以化解許多學(xué)生身上的孤獨和焦慮,，讓他們感受到自己并不是一個人在戰(zhàn)斗,。同時，老師的幽默也能夠培養(yǎng)學(xué)生的幽默感,，提高學(xué)生的應(yīng)對壓力的能力,。
最后，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細則讓我明白了,，要做到以身作則,，把教育工作當(dāng)做自己的事業(yè)。不論是教育理論還是教育實踐,，都有千萬種不同的方法可以選擇,。但是要想在教育領(lǐng)域立足，最重要的還是做到忠實,、誠實,、專業(yè)和尊重。這樣才能讓學(xué)生信任你,，愿意聽你的課,，也才能跟學(xué)生一起成長,。
總結(jié)起來，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細則是一種指引,，能夠讓我們在工作時更好地規(guī)范自己的行為和言行,，同時培養(yǎng)好自己的情商和正直的品質(zhì)。盡管每一個人在實踐中都會遇到各種問題,，但是只要堅持眼前的事情,，用心去做，相信甜的汗水總有回報,。
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇五
本人教師,，從事教育工作近20年。在這幾十年里,，我教了全國無數(shù)的學(xué)生,。在x工作快十年了。擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)2x年,，覺得自己責(zé)任重大,，不僅要把書教好，還要各方面以身作則,。在開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中,，我深深感受到，一個師德師風(fēng)好的老師,，會對受教育者產(chǎn)生很大的影響,，甚至讓他們覺得受益終身。
長期以來,，我的座右銘是：作為人類靈魂的工程師,，我必須自覺地堅持“為人師表”和“教書育人”這兩個行為準則——我必須發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，平等地對待學(xué)生,，盡可能多地與學(xué)生交往,，盡可能多地教他們。以下是我對以上經(jīng)歷的粗淺解釋,，希望大家多多指教,。
1、作為學(xué)生,，他們愿意用道德去接近老師,。作為老師，自然愿意和有教養(yǎng)（有道德）的學(xué)生打交道,。所以,，要做一個學(xué)生和老師都愿意接近的老師，你要做一個有道德的人。學(xué)生在校學(xué)習(xí)既受同學(xué)影響,，也受老師影響,，更重要的是受老師影響。學(xué)生愿意接近的老師比學(xué)生不愿意接近的老師對學(xué)生的影響大得多,。顯然,，作為一名教師，要想培養(yǎng)學(xué)生的道德和團隊精神,，首先要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德,，所以首先要成為一個有道德的人。
學(xué)生接近老師有很多原因,。知識,、道德、談吐,、權(quán)力,、長相都會是促使學(xué)生接近你的因素。知識只能滿足學(xué)生一時的求知欲,，權(quán)力只能維持對你短期的敬畏和服從,，外表只能吸引表面的關(guān)注。真正讓學(xué)生感到震撼甚至難忘的是你的人格和道德的力量,。因為這種力量是持久的，它會影響學(xué)生的生活,，它是學(xué)生未來的基礎(chǔ)——它也在為我們的國家創(chuàng)造期望,。對一個教師的師德師風(fēng)的真實準確的評價，只有經(jīng)過時間的流逝,，失去了學(xué)術(shù),、外貌和權(quán)力，才能真正獲得,。
2,、一個好的師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)就是維護一種師生人格平等?；ハ鄬W(xué)習(xí),，互相尊重。俗話說“一日為師,，一生為父”,，是學(xué)生尊敬老師的一句話。既然是“爸爸”,，就應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，對學(xué)生負責(zé)。老師要記住,，不要以“家長”的身份干涉學(xué)生,，不要像家庭主婦一樣對學(xué)生大吼大叫,。學(xué)生把你當(dāng)爸爸一樣尊敬，你千萬不要把這當(dāng)成對學(xué)生的好,。真正有師德的老師,，即使對學(xué)生很好，也不會忘記,。
3,、在教學(xué)中，不像其他一些東西,，師德可以“一擋十”,。性格在大學(xué)。越是有才華的老師,，學(xué)術(shù)地位越高的老師,，你對別人的影響越大，你就越寬容,。
很容易獲得別人的信任,，尤其是學(xué)生。學(xué)生尊重你,，是希望從你身上學(xué)到更多的知識,，所以我們要有耐心，有說服力,，用簡單的方式把我們所有的相關(guān)知識教給學(xué)生?，F(xiàn)實世界極其復(fù)雜，你無法靠自己戰(zhàn)勝世界,，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,，總有太多的問題你不懂或者暫時不懂。學(xué)生提問時,，如果有不明白的地方,，一定要告訴學(xué)生你不明白問題或者暫時不明白，答應(yīng)一段時間后回復(fù)學(xué)生或者和學(xué)生討論問題,，一定要守信用,。
作為老師，知道自己知道的是理所當(dāng)然的,，不知道的才是知道的,。這樣做，教師的威信不會降低,，反而會提高,。千萬不要東張西望的去談，去搪塞，因為這樣不僅會誤導(dǎo)人,，實際上也是在貶低自己,。
校才會逐漸構(gòu)成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次,。
5,、在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，嚴格要求自己,，以身作則,，腳踏實地，盡心盡責(zé)做好每一件工作,。同時,，主動關(guān)心廣大教職工，并虛心向他們學(xué)習(xí),，虛心的理解他們的批評,，從而使自己的工作不斷完善。
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇六
師德師風(fēng)是教師發(fā)揮作用,、履行責(zé)任的基本要求,。作為安順教師的一員，深感師德師風(fēng)對于個人素養(yǎng)的重要性,。在過去的學(xué)習(xí)過程中,，我在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中積累了一些心得體會，下面將就此分享一下,。
第一段：認識師德師風(fēng)的重要性,。
師德師風(fēng)是教師在教育教學(xué)過程中對人品修養(yǎng)、道德品德的總稱,。它的重要性不言而喻，教師作為學(xué)生的榜樣,，扮演著引領(lǐng)學(xué)生樹立正確價值觀念,、培養(yǎng)良好品質(zhì)習(xí)慣的角色。同時,，師德師風(fēng)也代表了教師的形象,，對學(xué)生及家長產(chǎn)生著直接而深遠的影響。因此,，作為一名教師,，我們時刻都需要關(guān)注自己的師德師風(fēng)建設(shè)，并付諸于實踐之中,。
第二段：加強自身師德師風(fēng)的修煉,。
培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)需要我們從自身做起。首先，作為一名教師,，要樹立正確的價值觀,，牢固樹立正確的教育理念，真正為學(xué)生著想,，關(guān)心,、關(guān)愛每個學(xué)生，將其所學(xué)的知識和技能傳授給每個學(xué)生,，并能引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀。其次,，教師要嚴于律己,，嚴格要求自己的道德修養(yǎng)和專業(yè)態(tài)度，要有良好的人格品質(zhì),，帶給學(xué)生一個純凈的教育環(huán)境,。最后，教師還要能夠不斷提升自己的教育教學(xué)能力,，通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識和教育教學(xué)理論,，提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。
第三段：營造良好的師生關(guān)系,。
良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生成長的關(guān)鍵,，也是師德師風(fēng)建設(shè)的重要方面。教師應(yīng)該通過尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、傾聽學(xué)生的建議和意見等方式，與學(xué)生建立密切的情感聯(lián)系,，使學(xué)生能夠真正感受到教師對他們的關(guān)心和愛護,。同時，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,，鼓勵學(xué)生展示自己的才能和特長,，為學(xué)生提供自由展示和發(fā)展的平臺，樹立正確的學(xué)術(shù)價值觀和行為規(guī)范,。
良好的師德師風(fēng)不僅在學(xué)生中產(chǎn)生積極影響,，同時也對其他教師產(chǎn)生示范作用。在學(xué)校的教師團隊中,，教師應(yīng)該通過自己的榜樣作用,，引導(dǎo)和幫助其他教師踐行師德師風(fēng)，共同提高整個學(xué)校教師隊伍的素質(zhì),。同時,，教師要建立合作共享的教學(xué)模式,，通過互相借鑒和交流教學(xué)方法、優(yōu)秀課例等,，共同提高教學(xué)水平,。在師德師風(fēng)建設(shè)中，教師們應(yīng)該相互學(xué)習(xí),、相互提升,，形成良好的教學(xué)氛圍。
教師的學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的保障,。教師要保持學(xué)習(xí)的熱情和積極性,，不斷拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高自己的教育教學(xué)水平和師德修養(yǎng),?？梢酝ㄟ^參加教師培訓(xùn)、參與教學(xué)觀摩,、研讀教育教學(xué)理論著作等方式,，提高自身教育教學(xué)能力。同時,，還可以積極參與學(xué)校舉辦的師德師風(fēng)評比活動,、申報教育教學(xué)成果，不斷激勵自己進一步提升,。
在安順師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,，我體會到了師德師風(fēng)對教育事業(yè)的重要作用。作為一名教師,，只有不斷提升自己的師德師風(fēng),，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，為學(xué)生的成長貢獻力量,。希望我們每個教師都能在師德師風(fēng)建設(shè)中不斷努力,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出自己的貢獻。
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇七
作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的孩子。作為學(xué)生,，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。所以,，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的孩子，或者要做一個讓教師和孩子都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人,。
孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響,。學(xué)生愿意接近的教師,，比孩子不愿意接近的教師，對孩子的影響要大,。由此推斷,，作為教師，你要把孩子培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)孩子的道德,，而你要使孩子成為有道德的人，就要讓孩子愿意和你接近,，以便對孩子施加更大的影響,。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。
孩子接近教師有很多原因,。除了道德，教師的學(xué)識,、權(quán)力,、外表等都會成為促使孩子接近的因素。但學(xué)識只能滿足孩子一時的求知愿望,，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動孩子內(nèi)心的,，是人格和道德的力量,。這力量才是長久的，它將影響孩子的一生,，是孩子未來的立身之本,。因此，就對孩子一生的影響來講,，學(xué)識,、權(quán)力、外表等加在一起,，也遠不如道德重要,。
對教師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴,。但對一位教師師德師風(fēng)的真實準確的評價,，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種,。種權(quán)力,，以及對孩子所能構(gòu)成影響的所有因素之后,，才能真正得到。
好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。
由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,，師道尊嚴使孩子在教師面前往往會失去自我，特別是在中小學(xué)階段,，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代,。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中，教師和孩子不是簡單的主體與客體的關(guān)系,，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系,。向孩子灌輸平等意識，使他們的主體意識覺醒,，并在學(xué)習(xí)和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性,，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。教師在內(nèi)心深處確立了孩子的主體地位,，孩子的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展,，這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通，達到教育實踐活動的良好效果,。
好的師德師風(fēng)的另一個具體表現(xiàn),，是師生之間要倡導(dǎo)民主，并且教師要身體力行,，為學(xué)生做出表率,。
民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征。但是,，在傳播知識,、播種文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識,，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞,，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。幼兒教師雖不像中小學(xué)教師那么專制,，但師道尊嚴的流毒依然至深,，認為孩子尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重孩子,。在教學(xué)過程和教育管理中,，對孩子過多地指責(zé)和否定，指責(zé)孩子學(xué)習(xí)不努力,、生活散漫,、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的,、有根據(jù)的,，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因為學(xué)生的需求和個性被忽視了,，他們的主體地位得不到體現(xiàn),，而且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍,，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流,。顯然，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展孩子主題性的基礎(chǔ),，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容,。
師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題,，即風(fēng)氣問題,。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。
總之,，加強師德師風(fēng)建設(shè)，教師通過教育理念的創(chuàng)新,，從而推動教學(xué)內(nèi)容,、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的,。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體,，每一位教師都應(yīng)該以身作則，“為人師表,、教書育人”的原則,。
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇八
師德師風(fēng)是教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)具備的道德操守和行為規(guī)范。作為一名教師,，我們不僅要具備優(yōu)秀的教學(xué)技能,，更要注重自身的師德和師風(fēng)修養(yǎng)。近期,，我參加了安順市舉辦的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動,，通過學(xué)習(xí),，我深刻體會到了師德師風(fēng)對于教師的重要性，并有了些許心得體會,。
首先,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)使我認識到作為一名教師，我們應(yīng)以身作則,，樹立良好的師德榜樣,。在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的過程中，我們不僅了解到了一位優(yōu)秀教師應(yīng)具備的道德品質(zhì),，更了解到了教師應(yīng)如何在日常教學(xué)中踐行師德,。在今天的社會環(huán)境中，一些教育案例的爆發(fā)在一定程度上使人們對教師職業(yè)產(chǎn)生了懷疑,，這就要求我們教師要自覺樹立正確的教育觀念,，努力做到道德、智慧,、情感并重,。只有通過自身的行為和言傳身教去樹立起正面的榜樣，才能贏得學(xué)生,、家長和社會的認可和尊重,。
其次，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)讓我明白了教師作為教育工作者應(yīng)具備的尊重,、文明和耐心等基本素養(yǎng),。教師要求尊重，首先是要尊重學(xué)生的個性和學(xué)習(xí)差異,，不能對學(xué)生的差異性一概而論,，全面理解和接納學(xué)生，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個性特長,。其次,，教師要文明待人，要客觀公正,，要關(guān)心同事,，要搞好同事之間的友誼、團結(jié)和合作,，要學(xué)會用善意的言語對待同事,。最后，教師要耐心,，對學(xué)生有耐心,，對家長有耐心，對自己的工作有耐心。耐心是解決問題的良藥,，它能使教育工作更有動力,，更有方向感，更有結(jié)果性,。
再次,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)讓我深刻認識到了關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的重要性。學(xué)生的全面發(fā)展不僅僅指學(xué)科知識的學(xué)習(xí),，在教育教學(xué)中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的品德,、智慧,、體魄和勞動等方面的培養(yǎng)。學(xué)生在現(xiàn)代社會和到未來的生活和工作中要承擔(dān)的責(zé)任和任務(wù)越來越重,，只有發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團隊合作精神，才能適應(yīng)未來的挑戰(zhàn),。因此,，作為一名優(yōu)秀的教師，我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，不斷提升自身的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。
最后,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)使我深切感受到了為人師者的神圣使命,。教師是人類文明和社會進步的傳承者和創(chuàng)造者，我們肩負著培養(yǎng)未來社會棟梁的重任,。在教育教學(xué)過程中,，我們要用愛心和行動去感染學(xué)生，去塑造學(xué)生的美好人格,。我們要盡自己的努力,，去培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，讓他們成為德智體美全面發(fā)展的人,。同時,，我們還要培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力，讓他們在社會中有用武之地,，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想貢獻自己的力量,。
綜上所述，通過參與安順師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動,，我對于師德師風(fēng)有了更深入的了解和認識,。作為一名教師，我們應(yīng)樹立良好的師德榜樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,，以及銘記為人師者的使命,。相信只有不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，我們才能成為真正的優(yōu)秀教育者,。
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇九
學(xué)校召開全校師德師風(fēng)集中整治動員大會,。會議提出，要認真貫徹省委主要領(lǐng)導(dǎo)批示要求,，認真汲取萬寧二小校長帶小學(xué)生開房過夜事件的教訓(xùn),，舉一反三，正風(fēng)肅紀,，切實加強師德師風(fēng)建設(shè),。省委常委、組織部長,、教育工委書記李秀領(lǐng)出席會議并講話,。
會議指出，“萬寧事件”嚴重損害了受害學(xué)生的身心健康,，損害了人民教師的形象,，影響了海南國際旅游島的文明形象，暴露了我省教育系統(tǒng)各支隊伍管理尤其是師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題,，性質(zhì)極其惡劣,。會議提出，從現(xiàn)在起用兩個月的時間,，采取法紀和職業(yè)道德規(guī)范集中學(xué)習(xí),、師德師風(fēng)集中評議、清理查擺突出問題,、查辦問責(zé),、清理教育系統(tǒng)各支隊伍、嚴格學(xué)校各項管理制度等六項措施,，開展師德師風(fēng)集中整治,，實現(xiàn)師德師風(fēng)狀況的明顯好轉(zhuǎn)，防止類似事件再度發(fā)生,。
會議提出,，要把集中整治與整治庸懶散奢貪活動有機結(jié)合，增強集中整治的綜合效應(yīng),，以實實在在的整治成效取信于社會,。會議強調(diào)，要堅持長短結(jié)合,，集中整治與長效建設(shè)并舉,，在開展集中整治的同時，繼續(xù)推進以“講文明，樹形象,；強師德,，做良師”為主題的中小學(xué)教師師德建設(shè)活動，認真落實六項長效措施,。我校根據(jù)上級教育部門的布置,，積極地開展了20__年師德師風(fēng)集中整治的學(xué)習(xí)教育活動。對照“萬寧事件”,，我認真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《教師法》、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律,、法規(guī)和有關(guān)文獻,。通過個人自學(xué)和集中培訓(xùn)，自己對師德師風(fēng)的認識有了一個全新的認識,。
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，人民教師，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說,，一個民族的希望，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會如何做一個高尚的人,。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂,、倡師德,、練內(nèi)功、樹形象”,。作為一名普通的人民教師,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師,，還應(yīng)加強自身的人格塑造,，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生,，美化他們的心靈,。
一、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。
要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員,，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí),、去實踐。
二,、愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求,。
教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己。
三,、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心。
熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學(xué)生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛,，好多教師都認為，學(xué)生的優(yōu)點,，不夸跑不了,；學(xué)生的缺點，不批改不了,。因此,，他們總是批評、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,，而很少鼓勵、表揚,、肯定學(xué)生,。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,，平等對待每一個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
四,、終身學(xué)習(xí),、不斷進取是師德的升華。
在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
五,、以身作則,、為人師表是師德的人格力量。
在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教育事業(yè)是真善美的事業(yè)，學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生健康成長的家園,，教師應(yīng)是學(xué)生的榜樣,。一身正氣，為人師表,，不為物所累,，保持心境的純潔與安寧，抗誘惑,、拒腐蝕,，守護社會正義，守護社會道德,，守護歷史使命,，守護教育者的尊嚴，為培育學(xué)生成長,、成人,、成才作出無私的奉獻，才是教師人生價值的真正所在,。
師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇十
教師是立校之本,，師德是教育之魂,。《面向三思教育振興行動計劃》指出,，要“大力提高教師隊伍的整體素質(zhì),，特別要加強師德建設(shè)”。要達到高質(zhì)量的教育,，必須要有高素質(zhì)的教師,。可見,，強化人民教師的師德建設(shè),，是實施素質(zhì)教育的奠基工程。我們現(xiàn)在都在學(xué)習(xí)“中國夢”,，我們教師的中國夢是什么,，怎樣實現(xiàn)。我覺得就是教育出祖國之棟梁,，未來之肱骨,，用我們的博學(xué)來言教，用自身的行為來身教,。無疑,，師德師風(fēng)是我們作為一名合格教師的保證，是我們實現(xiàn)“教師夢”的基礎(chǔ),。
強化師德建設(shè)首先要提高師德師風(fēng)建設(shè)重要性的認識,。所謂師德師風(fēng)，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng),，包括教師的職業(yè)道德,、職業(yè)精神、思想觀念等多方面內(nèi)容,。高尚的師德和良好的師風(fēng)是教師這個特殊職業(yè)的內(nèi)在要求，要有為高等教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,，有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì),，還要具有時代特點的先進的道德意識。作為培養(yǎng)未來人才的高校教師,，必須提高自身知識結(jié)構(gòu)和道德水準,，在教學(xué)活動中建立良好的師生關(guān)系，這是師風(fēng)師德建設(shè)的一個重要內(nèi)容,。
充分認清加強師德師風(fēng)建設(shè)的必要性,。我們學(xué)校的師德建設(shè)及教師思想應(yīng)該說是比較好的，廣大教師忠誠黨的教育事業(yè),，長年累月默默無聞工作在平凡的崗位上,，教書育人,，無私奉獻。贏得了廣大學(xué)校和學(xué)生的廣泛贊譽,。在看到主流的同時,，一些不盡人意的地方，會影響教師隊伍的形象和聲譽,，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高,。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以有力措施和高度自覺的精神落實教書育人,，學(xué)校相關(guān)部門制訂出臺了一系列有關(guān)師德建設(shè)的規(guī)章制度,，有步驟、有主題,、有序列地開展了師德建設(shè)活動,，取得了一定的成效。但是,，師德建設(shè)是一項長期的工作,，我們必須始終保持清醒的頭腦，增強危機意識,，牢記自身肩負的職責(zé)與使命,，充分考慮師德建設(shè)的長效性、連貫性和嚴肅性,，建立健全切合我校實際的師德建設(shè)規(guī)范,，把師德建設(shè)引向深入。
師德師風(fēng)建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)工程,，需要進行大量的深入細致的工作,。我們表彰先進和集中動員是這項長期的系統(tǒng)工程中的一個組成部分。在以后的實施過程中,，要注意抓好幾個重要環(huán)節(jié)和措施,。
一是要抓好領(lǐng)導(dǎo)班子帶動。重視黨員干部,、特別是各級班子的先鋒模范作用,，堅持把先進性要求與廣泛性要求結(jié)合起來，大力倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部和共產(chǎn)黨員帶頭實踐,，不斷追求更高層次的道德目標,。我們的黨員干部，要爭做師德師風(fēng)建設(shè)的帶頭人,，以自己的行動帶動廣大教師,，以黨風(fēng)帶教風(fēng)，以黨性鑄師魂,。在此基礎(chǔ)上,，區(qū)分層次,，著眼多數(shù)，鼓勵先進,，循序漸進,，推動師德師風(fēng)建設(shè)的深入開展。
二是要抓好典型示范,。榜樣的力量是巨大的,。要注意歸納、挖掘,、提煉師德師風(fēng)建設(shè)中的真人,、真事、真心,、真情,，大力宣傳師德師風(fēng)先進典型的好思想、好作風(fēng),、好經(jīng)驗,、好方法，使他們貼近教師,、感染教師,、鼓勵老師、引導(dǎo)教師,，努力營造尊重先進,、學(xué)習(xí)先進、追趕先進,、爭當(dāng)先進的校園氛圍,，進而帶動校風(fēng)學(xué)風(fēng)的全面建設(shè)。
三是要抓好機制建設(shè),。在師德師風(fēng)建設(shè)中,，思想工作固然重要，但必須與管理相結(jié)合,，有一套有效的機制作保證,。要建立和完善激勵機制，對教書育人成績突出者,，要予以表彰和獎勵，在教師職務(wù)評聘晉升等方面加以體現(xiàn),。要建立和完善考核機制,，把師德師風(fēng)建設(shè)作為各單位和部門精神文明建設(shè)及教育教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容，落實到師資管理的政策導(dǎo)向中去,。要建立和完善監(jiān)控機制,，制定規(guī)范的教學(xué)管理制度,，對違反師德的教師要進行必要的批評和相應(yīng)的處罰，對情節(jié)嚴重并造成惡劣影響的要堅決實行“一票否決制”,。
四是要抓好條件保障,。社會存在決定社會意識，這是歷史唯物主義的基本觀點,。在師德師風(fēng)問題上,，我們也要實事求是地分析主觀和客觀、小環(huán)境和大環(huán)境等諸多因素,，把師德師風(fēng)中的不良現(xiàn)象作為一種結(jié)果,，更多地查找引起的客觀物質(zhì)原因，更多地站在教師的角度,，關(guān)心教師的切身利益,，努力改善學(xué)習(xí)、生活和工作條件,，盡力做好培訓(xùn),、進修、留學(xué)和攻讀學(xué)位等方面的規(guī)劃和安排,?？傊畲笙薅鹊貏?chuàng)造條件,，使我們的老師有用武之地,，少后顧之憂。
教師的職責(zé)是教書育人,，教師是知識的傳授者,，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?？梢哉f,，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人,。特別是高校學(xué)生,，遠離父母家人，在學(xué)校視老師為最親近,、最信任,、最崇敬的人，所以教師的道德,、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,，甚至?xí)绊懫湟簧Ｋ裕處煹膸煹虏恢皇莻€人的問題,，同時,，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學(xué)工作,，才能取得良好的教學(xué)效果,，才能得到學(xué)生的認可。因此,，師德是教師的立身之本,。而良好的師德師風(fēng)，則是一個學(xué)校的立身之本,。
師德的表現(xiàn)是多方面的,，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對工作的態(tài)度,，對學(xué)生的態(tài)度,、對社會的看法，甚至其舉止等等,，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止,，為人表率,。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿,，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上,。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師,。否則，不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響,，同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象,。師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德,，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心,，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),，視學(xué)生為自己的子女,，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情,，吃苦耐勞的工作精神,。教師就是要傳道,、解惑，要具備寬廣的知識面和精湛的專業(yè)技能,，對學(xué)生不能有絲毫地保留，讓學(xué)生在較短的時間里學(xué)到更多的知識和技能,。只有誠心地對待學(xué)生,，才能贏得學(xué)生的尊重，得到深厚的回報,。
樹立良好的師風(fēng)需要每個老師的努力,，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德,。希望能借評估的東風(fēng),，“立師德，正師風(fēng),，強師能”,，使自己的德能更上一層，實現(xiàn)我們每個教師自己的“中國夢”,。
