為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種,。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估以及市場(chǎng)的需求等,，以確保方案的可行性和成功實(shí)施,。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

端午節(jié)活動(dòng)方案大班下學(xué)期篇一

1,、知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié),，知道爸爸的艱辛。

2,、通過親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì),，增進(jìn)父子、父女間的感情,。

歌曲錄音帶,、彩色紙、彩筆,、鼓,、花、羊角球等器械,、自制獎(jiǎng)牌,。

一、幼兒配樂朗誦：

父愛是一縷陽光,，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛是一泓清泉,，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。父愛同母愛一樣的無私,，他不求回報(bào);父愛是一種默默無聞,，寓于無形之中的一種感情。

師：在孩子們的心中,，您是那么的偉大,、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人,，是他們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣!

二,、幼兒表演：

1、表演《感恩的心》,。

2,、演唱歌曲《我的好爸爸》。

三,、親親爸爸說說悄悄話,。

四、親子手工制作：手印畫“大手牽小手”,。

五,、進(jìn)行《擊鼓傳花》游戲：家長和幼兒聽鼓聲同時(shí)傳花,，鼓聲?；ㄔ谡l的手中幼兒說一句祝福的話或表演節(jié)目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事,。

六,、親子游戲：

1,、《小腳踩大腳》游戲規(guī)則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上，一起向前走,，寶寶的腳不能落地,，分組進(jìn)行比賽最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

2,、《騎大馬》游戲規(guī)則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進(jìn)行比賽,。

3、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住,，幼兒站在家長的對(duì)面不能發(fā)出聲音,，家長根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。

七,、家長游戲(同級(jí)部的爸爸們進(jìn)行比賽)：《跳繩比賽》,、《針線活》、《蜈蚣競走》,。

八,、結(jié)束部分：音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎(jiǎng),。

師：在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子,，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：班級(jí)老師利用即時(shí)貼制作形狀,，貼在第一名的身上,，看看誰最后得到的大紅花多。

端午節(jié)活動(dòng)方案大班下學(xué)期篇二

1,、實(shí)物：扎好的艾葉與菖蒲,，彩色絲線，香袋,，咸蛋,，粽子。

2,、圖片：賽龍舟,，粽子，懸掛艾葉與菖蒲,，彩色絲線,，掛香囊，咸蛋,，涂雄黃,，字卡

播放背景音樂，師生律動(dòng)出場(chǎng)――乘火車（進(jìn)站）

一、開始部分

1,、打招呼

2,、手指游戲――《手指歌》

二、基礎(chǔ)部分

1,、談話導(dǎo)入,，展示粽子，引出故事

（1）小朋友看這是什么呢,？（粽子）,，你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子,？

（2）你們知不知道人們?cè)谑裁垂?jié)日里都要包粽子,、吃粽子嗎？（幼兒討論后,，教師揭示答案：五月五,，端午節(jié)）

2、欣賞故事（要求幼兒安靜傾聽,，理解故事內(nèi)容）

3,、根據(jù)故事內(nèi)容提問，加深幼兒對(duì)故事的理解

（1）農(nóng)歷五月五是什么節(jié),？

（2）你們知道端午節(jié)都有哪些習(xí)俗,？

（3）為什么這個(gè)節(jié)日要吃粽子？

根據(jù)幼兒回答出示圖片：賽龍舟,、吃粽子,、插艾葉等。

4,、拓展延伸

（1）了解屈原的故事,；（通過故事激發(fā)幼兒愛國情感）

師：哪一組來說說，你們看到的是端午節(jié)中的哪個(gè)習(xí)俗,？幼兒邊說邊觀看圖片,，說出來給幼兒展示相應(yīng)的實(shí)物。

教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來越熱,，蚊子,、蟲子也越來越多，疾病容易流行,。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑,，但古代中國人非常聰明，愛動(dòng)腦筋,，利用艾草,、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上,，用以驅(qū)除蚊蟲。五索象征五條龍,，民間傳說能降服鬼怪。

向幼兒介紹吃粽子,、賽龍舟,、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃,，后來人們怕蛟龍吃米,，就用粽葉把米包起來，纏上蛟龍最怕的五彩線,。還有一種傳說：古代有位憂國憂民的詩人叫屈原,，他不幸投江而死，人們?yōu)榱思o(jì)念他,，就設(shè)立了"端午節(jié)",。"吃粽子"本義是把粽子投進(jìn)江河，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體,；"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原,；香包用紅、黃,、藍(lán),、白、黑五彩絲線制作,，里面裝有芳香的藥物,，寓意是祛毒長命。

三,、學(xué)習(xí)兒歌

1,、欣賞兒歌

2、跟讀兒歌

3,、朗讀兒歌（集體讀,、小組讀、個(gè)別讀）

4,、認(rèn)讀字寶寶"龍舟,、艾葉、粽子"

四,、游戲部分

蘿卜蹲教師出示圖片,，幼兒根據(jù)自己手上的字寶寶做出蹲下的動(dòng)作。

五,、活動(dòng)結(jié)束

師：那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧,！

端午節(jié)活動(dòng)方案大班下學(xué)期篇三

1、感受我國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣,。

2,、了解粽子的相關(guān)知識(shí)。

3,、能運(yùn)用簡單的折疊,、粘貼和打結(jié)的技能創(chuàng)作粽子。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,。

有折疊、粘貼和打結(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷,。

2、材料準(zhǔn)備,。

《一起過端午》多媒體課件（下方有參考視頻）,、粽子模板、中國結(jié),、紅繩,、水粉顏料、排筆,、調(diào)色盤,、抹布、小水桶,、雙面膠,。

學(xué)習(xí)簡單的折疊、粘貼和打結(jié)的技能創(chuàng)作粽子,。

1,、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣,。

指導(dǎo)語：小朋友,，你們知道端午節(jié)嗎？端午節(jié)時(shí)候我們要吃什么呢,？

小結(jié)：端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，這時(shí)候大家會(huì)吃粽子。

2,、聽屈原故事,，了解端午節(jié)由來。

指導(dǎo)語：端午節(jié)吃粽子是要紀(jì)念誰,？

小結(jié)：傳說戰(zhàn)國時(shí)期的楚國詩人屈原在五月五日跳汨羅江自盡,，后來人們亦將端午節(jié)作為紀(jì)念屈原的節(jié)日,。

1、欣賞粽子相關(guān)圖片,，了解粽子的外形特征和口味,。

指導(dǎo)語：你見過什么樣的粽子？

要點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)習(xí)過的幾何圖形,，概括粽子的外形,。

小結(jié)：粽子是用箬葉（或柊葉）包裹著稻米、餡料的一種食物,，里面的餡料北方有包小棗的北京棗粽；南方則有綠豆,、五花肉,、豆沙、八寶,、蛋黃等多種餡料,。粽子的形狀有：三角形、長條形,、四角形等,。

2、出示示范作品,，激發(fā)幼兒興趣,。

指導(dǎo)語：今天老師也帶來了一個(gè)粽子，我們一起來欣賞下吧,！

要點(diǎn)：通過示范作品使幼兒感受,、觀察立體的粽子。

小結(jié)：今天要?jiǎng)?chuàng)作的粽子是一個(gè)立體的四棱錐,，每個(gè)粽子由四個(gè)三角形的面組成,，創(chuàng)作完成后我們可以將兩個(gè)粽子串聯(lián)在一起。

3,、師生共同探討制作粽子方法,。

指導(dǎo)語：今天我們一起來制作美味的粽子吧！

要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索怎樣從平面紙張變成立體的粽子,。

小結(jié)：給粽子模板畫上好看的圖案,，將中國結(jié)和紅繩連接，將紅繩穿入粽子模板中,。將粽子模板折疊粘貼成粽子,，重復(fù)另一個(gè)，并在頂端打結(jié),。

4,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范粽子的折疊方法以及掛繩,、中國結(jié)的穿法，教師指導(dǎo)糾正,。

1,、取出本活動(dòng)相關(guān)材料，幼兒自主創(chuàng)作,。

2,、幼兒嘗試獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。

注意事項(xiàng)：

重點(diǎn)指導(dǎo)折疊,、粘貼、穿繩等過程,。

1,、創(chuàng)意互動(dòng)：“誰的粽子最好看”“誰的粽子香”？

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽自評(píng)和他人相互欣賞評(píng)價(jià),。

師幼一起收拾整理桌面活動(dòng)材料，活動(dòng)結(jié)束,。

端午節(jié)活動(dòng)方案大班下學(xué)期篇四

農(nóng)歷五月初五是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日———端午節(jié),。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習(xí)慣，為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富生活經(jīng)驗(yàn),，今年端午節(jié)納日松幼兒園開展了“快樂端午粽飄香”親子活動(dòng),，讓小朋友們?cè)跐鉂獾挠H子氛圍中進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，用心去體驗(yàn)我國的`傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義,。具體如下：

6月19日

快樂端午粽飄香

1,、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子,。

2,、了解端午節(jié)有關(guān)的習(xí)俗，還有許多傳說,、故事,、兒歌。

3,、端午節(jié)有特別的食品——粽子,，它是多種形狀、多種口味的,。

4,、樂于參加包粽子,、制香包、做龍舟等活動(dòng),，體驗(yàn)節(jié)日的快樂

1,、傳統(tǒng)節(jié)日主題教育活動(dòng)。

通過視頻,、圖片等形式,，使幼兒了解有關(guān)端午節(jié)的來歷、傳說,、習(xí)俗等,，感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化氛圍。

2,、動(dòng)手操作活動(dòng),。

通過繪畫、手工（粽子,、香包,、彩線）等活動(dòng),，體會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日的豐富生動(dòng),，感受自己動(dòng)手操作的樂趣。

3,、快樂端午粽分享活動(dòng),。

通過親子分享粽子的活動(dòng)，送上節(jié)日祝福,，表達(dá)親子情深,，進(jìn)而培養(yǎng)愛（愛父母、愛祖國）的情感,。

附：

端午節(jié)習(xí)俗

（1）懸鐘馗像：鐘馗捉鬼,，是端午節(jié)習(xí)俗。每家人將鐘馗像懸掛在門上,，可以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪,，保佑一家平安。

（2）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,，可以用來殺蟲防病蟲害,，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用,。

（3）賽龍舟：屈原投湖自殺的時(shí)候呢,，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后,，可是卻沒有能夠把屈原就上來,，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀(jì)念這件事,。

（4）吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉,，就將糯米包在粽葉中,，投到河里喂魚。

（5）飲雄黃酒：雄黃是一種礦物質(zhì),，在端午節(jié)這天,，人們把它放在米酒中制成雄黃酒，但是小朋友不能喝酒,，就用手指沾雄黃酒在額頭上寫一個(gè)“王”字,。

（6）佩香包：端午節(jié)的時(shí)候小朋友們都要戴上香包，香包里面放了很多想香料,，聞起來香香的,，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上,，也可以帶在手腕上,，好看極了！

（7）五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上,，很好看又有吉祥的意思,。

（8）豎雞蛋、畫彩蛋：人們說：“在端午節(jié)的時(shí)候,，能將雞蛋豎起來的人,，這一年都會(huì)有好運(yùn)氣。

屈原的故事

在古時(shí)候有一個(gè)楚國人講屈原,，他呀很能干,，也很熱愛自己的國家，幫助楚王治理國家,，楚王很信任他,，可是有一些壞人不喜歡他，總是到楚王面前說他的壞話,，漸漸的楚王就不相信他了,，讓屈原到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，不準(zhǔn)他回來,，但屈原還是非常擔(dān)心自己的國家,，每天睡不好覺，當(dāng)屈原聽到楚國與秦國打仗后沒有了,，便非常傷心,，農(nóng)歷五月初五這天，他來到汨羅江邊,，跳了下去,。人們聽說了后就劃著船去救他,，還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不要傷害屈原,，后來人們?yōu)榱思o(jì)念屈原,，每年的農(nóng)歷五月初五叫做端午節(jié)，劃船救屈原的活動(dòng)變成了賽龍舟,，竹筒子盛米改成用柴葉包粽子,。

端午節(jié)活動(dòng)方案大班下學(xué)期篇五

1、喜歡中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的風(fēng)俗民情,。

2,、學(xué)習(xí)2/4拍歌曲的演唱。

3,、能夠用好聽的聲音進(jìn)行演唱,，并用樂器為音樂伴奏。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒具備基本的歌唱能力,。

樂器準(zhǔn)備：鑼,、镲、花地鼓,、原木色砂球

材料準(zhǔn)備：雙膠紙

活動(dòng)導(dǎo)入

師：小朋友,，歡迎來到好好玩音樂王國。我們今天又要來和音樂一起玩游戲了,。我們先來做一個(gè)歌唱游戲,。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),，具體發(fā)聲方式下附,。）

師：那大家知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎？

活動(dòng)開展

1,、播放音樂,，初步感知歌曲內(nèi)容。

師：小朋友們知道端午節(jié)是哪一天嗎,？現(xiàn)在我們一起來聽音樂,，聽完了請(qǐng)大家告訴我。（教師播放課件――音樂感知：音樂《端午節(jié)》,。教師可邊放音樂邊做動(dòng)作或拍手,。）

師：小朋友們知道端午節(jié)是哪一天了嗎？（請(qǐng)幼兒說一說,。）是每年的五月五,。歌里的人們?cè)诙宋绻?jié)那天做了什么？（請(qǐng)幼兒說一說并由老師總結(jié),。）

2,、音樂游戲,，進(jìn)行歌詞念白和學(xué)唱。

師：下面我要請(qǐng)大家來玩劃龍舟的游戲,。我把大家分成四個(gè)龍舟隊(duì),，我們隨著音樂一起來邊念邊劃，看哪支龍舟隊(duì)最棒好不好,？（教師將幼兒分成人數(shù)相等的四組,，排成縱隊(duì)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行歌詞念白,。在每小節(jié)歌詞的最后一拍,，請(qǐng)每隊(duì)幼兒整體雙手向左下劃動(dòng)，同時(shí)邁腳向前,。)

師：現(xiàn)在我們難度加大了,。看哪隊(duì)唱得又好,，劃得又好,。（教師帶領(lǐng)幼兒邊玩游戲，邊學(xué)唱歌曲,。）

3,、樂器演奏。

師：小朋友們覺得過端午節(jié)的時(shí)候,，我們用哪種樂器來助興才最威武最有氣勢(shì)呢,？（請(qǐng)幼兒說一說，然后將幼兒分為四組,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行樂器演奏,。鑼：演奏節(jié)奏型x―――；镲：演奏節(jié)奏型x―x―,；花地鼓：演奏節(jié)奏型xxxxx,；原木色砂球：演奏穩(wěn)定拍xxxxxxxx。具體可參考課件――音樂探索――樂器演奏,。）

師：你們知道粽子都有哪些口味和形狀的嗎,？我們也來做粽子吧！（請(qǐng)幼兒打開音樂冊(cè)p16,，先說一說,，然后拿出材料來折粽子。具體可參考課件――延伸游戲：做粽子,。）

師：今天大家劃龍舟都累啦,，我們休息一下吧！請(qǐng)大家排著隊(duì)把樂器寶寶送回家吧！

親動(dòng)手留記憶,，了解端午佳節(jié)習(xí)俗,，通過制作手工的方式既能鍛煉孩子動(dòng)手能力，又能讓孩子感受中華傳統(tǒng)文化的魅力,！

端午節(jié)活動(dòng)方案大班下學(xué)期篇六

1,、通過欣賞香包，了解香包的制作方法和作用,。

2,、通過動(dòng)手操作掌握制作香包的基本要領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,、審美能力及同伴間的合作能力。

3,、了解端午節(jié)的由來,，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。

1,、前期準(zhǔn)備：幼兒和家長收集各種各樣的香包,。

已有過使用針線的基礎(chǔ)。

2,、教具準(zhǔn)備：制作課件：端午節(jié)的由來,。

1、教師演示課件,，幼兒觀看《端午節(jié)的由來》,，導(dǎo)入課題。

a,、提問：“端午節(jié)是哪個(gè)國家的傳統(tǒng)節(jié)日,？”“每年的幾月幾號(hào)是端午節(jié)？”“端午節(jié)是怎么來的,？”

端午節(jié)是我國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一,，每年的農(nóng)歷五月初五,，大多數(shù)傳說是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原而來的,，滲透愛祖國的情感教育。

b,、端午節(jié)都有哪些習(xí)俗呢,？

幼兒討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒將課前了解到的端午節(jié)的習(xí)俗講給大家聽,。（帶香包,，喝雄黃酒、長命縷、吃粽子,、綠豆糕,、炸油糕等）。

2,、教師請(qǐng)幼兒看一看,，摸一摸，聞一聞桌上放置的各種各樣的香包,。

提問：“你看的香包是什么樣的,？用什么制作出來的？有什么味道,？佩戴香包有什么用呢,？”

3、教師出示制作香包的材料,，示范香包的簡易制作過程：

a剪布料——填充棉花及香料——收口——縫制——綁絲帶,。

c剪糖紙或者包裝紙——填充棉花及香料——收口——扎眼——綁絲帶。

教師對(duì)幼兒正確使用針線提出要求（如不用的針要插在針線包上,，放置在針線筐內(nèi)）并進(jìn)行剪刀的安全教育,。

4、幼兒自由選擇組制作香包,，鼓勵(lì)幼兒合作制作,，互相幫助，教師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒收口,，特別注意提醒幼兒針線、剪刀的使用和放置,。

5,、將幼兒制作好的香包懸掛在教室內(nèi)，幼兒共同欣賞,，發(fā)給幼兒佩戴在身上分享成功的喜悅,。

教師和幼兒共同收集全國各地有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的有關(guān)圖片，布置端午節(jié)的主題墻,，讓幼兒在看一看,，說一說的過程中感受祖國的悠久文化。

教材分析：

中國有著悠久的歷史文化,，尤其是傳統(tǒng)節(jié)日有著特殊的意義和固定的習(xí)俗,，作為祖國的文化遺產(chǎn)，理應(yīng)讓幼兒從小就了解這些節(jié)日的由來,。教師可以通過組織多樣的活動(dòng),，讓幼兒在游戲的過程中掌握技能,，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。隨著夏季的臨近,，端午節(jié)也即將來臨,，初看這個(gè)題目很容易就想到了社會(huì)內(nèi)容，但是與其鋪開面講很多內(nèi)容不如著重一個(gè)點(diǎn)來進(jìn)行,，因此我將這節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)為大班藝術(shù)領(lǐng)域,，通過欣賞制作香包培養(yǎng)幼兒的各種能力及感受熱愛祖國的情感。

幼兒分析：

《綱要》中指出幼兒園的教育活動(dòng)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有一定的挑戰(zhàn)性,。香包是幼兒深受喜歡的一種飾品,，但一年中只有固定的時(shí)間來佩戴，而且形態(tài)各異,，小巧玲瓏,，幼兒也很喜歡把玩，有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),。我們班的幼兒動(dòng)手能力較強(qiáng),，有一定的創(chuàng)造力、想象力和模仿能力,，而且有部分幼兒有使用針線的基礎(chǔ),，因此我結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn),，利用社會(huì)資源,，網(wǎng)絡(luò)信息設(shè)計(jì)此課程，引導(dǎo)幼兒在制作的過程中培養(yǎng)培養(yǎng)各種能力,，豐富視野,，拓展經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)感受祖國文化的精髓,。

目標(biāo)定位：

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布魯姆的`《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),，確定了情感,、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo),，本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

1,、通過欣賞香包，了解香包的制作方法和作用,。

2,、通過動(dòng)手操作掌握制作香包的基本要領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力、審美能力及同伴間的合作能力。

3了解端午節(jié)的由來,，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感,。

根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：通過欣賞香包，了解香包的制作方法和作用,。

難點(diǎn)定位于：通過動(dòng)手操作掌握制作香包的基本要領(lǐng),，特別是使用針線的部分。

總之我樹立了目標(biāo)的整合觀,，科學(xué)觀,，系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作模式,，使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性,，綜合性，活動(dòng)性,，寓教于樂中,，同時(shí)我做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：

前期準(zhǔn)備：1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解端午節(jié)的習(xí)俗。

已有過使用針線的基礎(chǔ),。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒和家長收集各種各樣的香包。

3,、教具準(zhǔn)備：制作課件：端午節(jié)的由來,。

教法、學(xué)法及教學(xué)過程：

教師是幼兒的支持者,，合作者,，引導(dǎo)者，教學(xué)不等于教師的講授,，因此在活動(dòng)的過程中我力求讓幼兒和教師一起互動(dòng),，充分發(fā)揮幼兒的主體地位。

1,、本次活動(dòng)中運(yùn)用了觀察法：通過觀察課件使幼兒了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗,，引出活動(dòng)主題，通過讓幼兒觀察欣賞香包激發(fā)幼兒的審美情趣,，起到拋磚引玉的效果,。

直觀演示法：在藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，直觀演示法是一種比較常見的教學(xué)方法,，著重體現(xiàn)在這次活動(dòng)中的第二個(gè)環(huán)節(jié),，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)通過讓幼兒觀察教師如何做香包的過程掌握制作方法，也就是讓幼兒了解制作香包的過程,，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是圍繞教學(xué)重點(diǎn)開展活動(dòng),，為解決教學(xué)難點(diǎn)做好鋪墊,。

啟發(fā)提問法：這個(gè)教法在活動(dòng)中體現(xiàn)較多，主要是通過啟發(fā)式提問引起幼兒的思考,，了解祖國這一傳統(tǒng)文化的由來,，啟發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng)造力,，為第二個(gè)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備,。

合作探索法：幼兒根據(jù)自己的能力選擇喜歡的材料和方式進(jìn)行制作香包的過程，也是幼兒相互之間合作交流的過程,，體現(xiàn)在活動(dòng)中的第三個(gè)環(huán)節(jié),，提高了幼兒的協(xié)作能力以及讓創(chuàng)造力更好的得到提高。

分享交流法：在本次活動(dòng)的結(jié)束部分,，我將幼兒的作品先集中展示,，讓幼兒一同欣賞，學(xué)會(huì)交流,，分享成功的喜悅,。

在本次活動(dòng)中我還運(yùn)用了賞識(shí)激勵(lì)法，審美熏陶法,，講解法,，示范法，討論法,，并將這些教法有機(jī)的結(jié)合起來,，使幼兒在愉悅的氛圍中獲得知識(shí)，提高技能,，體驗(yàn)快樂,。

2、新《綱要》中指出幼兒園的教育應(yīng)以幼兒為主體,，幼兒創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式,，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣,，豐富審美經(jīng)驗(yàn),，因此在活動(dòng)中，為了讓每名幼兒受益,，讓每個(gè)幼兒都得到不同程度的發(fā)展,，從而促進(jìn)的目標(biāo)達(dá)成。我采取了多種感官參與法,，活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒帶著問題去看,，想，說,，做,，了解香包的形式,，制作方法和步驟。從而在做的過程體驗(yàn)了快樂,，提高了幼兒的各項(xiàng)能力,。

嘗試法：這點(diǎn)體現(xiàn)在第三個(gè)環(huán)節(jié)上,，也就是活動(dòng)中的難點(diǎn)部分,，幼兒能力有差異，所以我準(zhǔn)備了難易不同的制作材料和方法,，不同的制作過程也給了幼兒充分的選擇余地,，帶有一定挑戰(zhàn)性讓幼兒更有興趣去參與活動(dòng)。讓幼兒在制作的過程中感受美,，欣賞美,，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美,。

討論交流法：在活動(dòng)中運(yùn)用較多,，通過讓幼兒根據(jù)拋出的問題有目的的進(jìn)行討論，幼兒對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容有了一定的明確,，更好的達(dá)到了目標(biāo),，通過交流，幼兒的語言表達(dá)能力得到了提高,，知道尊重他人,，學(xué)會(huì)傾聽。

教學(xué)過程：

總述：本次教學(xué)活動(dòng)大概用時(shí)30到35分鐘,。

整個(gè)活動(dòng)首尾呼應(yīng),，環(huán)環(huán)緊扣，思路清晰,，上一個(gè)環(huán)節(jié)是下一個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊,，下一個(gè)環(huán)節(jié)是上一個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固提高及提升，我通過層層遞進(jìn),，循序漸進(jìn)的教學(xué)策略來精心設(shè)計(jì)教學(xué)問題,，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo),，并注意給幼兒輕松愉悅的活動(dòng)氛圍,，讓幼兒愿意參加并大膽的表現(xiàn)自己的想法，適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)也讓幼兒更勇于去參與到挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中,，便于更好的把握教學(xué)重點(diǎn),，解決教學(xué)難點(diǎn)。

分述：

第一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的起始部分,，用時(shí)需要六分鐘左右,。

在活動(dòng)的開始我讓幼兒觀看端午節(jié)由來的課件,，通過提問讓幼兒了解祖國悠久的傳統(tǒng)文化以及習(xí)俗，為第二個(gè)環(huán)節(jié)做好了鋪墊,。

第二環(huán)節(jié),，是活動(dòng)的主要部分也是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，用時(shí)需要二十四分鐘左右,，在這個(gè)環(huán)節(jié)中先欣賞香包激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣并進(jìn)行討論,，然后演示不同難度的香包的制作方法，最后幼兒自由選擇難度適宜的組進(jìn)行香包的合作制作,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中在教師的引導(dǎo)下,，通過讓幼兒看，說,，想,，做層層深入，充分體現(xiàn)了教師的引導(dǎo)者,，支持者,，合作者的理念，突出了師幼互動(dòng),。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的結(jié)束部分,，在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒的審美得到了進(jìn)一步的提高，而且幼兒在分享,、交流的過程中體驗(yàn)到了成功的喜悅,，增進(jìn)了對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

端午節(jié)活動(dòng)方案大班下學(xué)期篇七

一年一度的端午節(jié)又要到了,，在這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日里,，最高興的莫過于天真活潑的孩子們了。他們的好奇心和求知欲望隨之而來,，例如：端午節(jié)是怎么來的?我們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?當(dāng)?shù)赜心男╋L(fēng)俗習(xí)慣……針對(duì)孩子們強(qiáng)烈的好奇心,，我們?cè)O(shè)計(jì)了"端午粽飄香"活動(dòng)。

1,、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，能積極參與節(jié)日慶祝活動(dòng),。

2,、了解端午節(jié)的傳說及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。

3,、愿意與同伴交流分享,，感受過端午節(jié)的喜悅情感。

1、區(qū)域里展示各種親子制作的鴨蛋,，樂意與同伴交流欣賞;投放關(guān)于端午節(jié)來歷,、風(fēng)俗的書籍、圖片,、幼兒自主閱讀交流,。

2、物質(zhì)：ppt"端午節(jié)",、粽子,、艾草、蒜頭,、鴨蛋網(wǎng)等,。

1,、談話導(dǎo)入,。

提問："你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?"

"你喜歡吃哪種粽子?"

"為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子?"

(幼兒討論后,，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)

2,、說說端午節(jié)的古老故事。

(1)教師講述端午節(jié)的來歷,。

(2)了解端午節(jié)的習(xí)俗,。提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?

(門前掛艾草和蒜頭、賽龍船,、胸前掛鴨蛋網(wǎng)……),。

(3)拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)

3、教師小結(jié)：

從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來越熱,，蚊子,、蟲子也越來越多，疾病容易流行,。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑,，但古代中國人非常聰明，愛動(dòng)腦筋,，利用艾草,、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲,。

4,、幼兒品嘗粽子，體驗(yàn)端午節(jié)的快樂

(1)幼兒互相介紹自己帶來的粽子：形狀,、口味

(2)幼兒分享粽子

在區(qū)角投放彩色絲線和鴨蛋

端午節(jié)活動(dòng)方案大班下學(xué)期篇八

端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟,、掛香袋等慶?；顒?dòng)。端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷,，讓幼兒了解“屈原”的故事,，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié),，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。

1,、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?；顒?dòng),。

2、對(duì)中國的傳統(tǒng)文化感興趣,，產(chǎn)生初步的民族自豪感,。

活動(dòng)一：話說端午節(jié)。

重點(diǎn)領(lǐng)域：(語言領(lǐng)域,、社會(huì)性領(lǐng)域),。

活動(dòng)要求：了解端午節(jié)的傳說及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。培養(yǎng)幼兒的言語表達(dá)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：粽子,、艾草、柳枝,、荷包,、花線等。

活動(dòng)過程：

子?(幼兒討論后,，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說),。

2、說說端午節(jié)的古老故事,。

提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?(門前掛艾草和柳枝,、賽龍船、胸前掛荷包,、胳膊上帶花線),。

教師出示艾草、柳枝,，了解它們的`特征,，討論它們可能有的用途。拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門前掛艾草和柳枝?(幼兒討論)。

教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來越熱,，蚊子,、蟲子也越來越多，疾病容易流行,。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑,，但古代中國人非常聰明，愛動(dòng)腦筋,，利用艾草,、柳枝的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲,。

出示荷包,，討論荷包的用處及來歷，并欣賞荷包的造型,、結(jié)構(gòu)美,。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒將自己的荷包帶到園，分組談?wù)撟约旱暮砂男螤?、來源,，欣賞其結(jié)構(gòu)美。

活動(dòng)二：繪畫“端午節(jié)”

活動(dòng)要求：

根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗(yàn),，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂。發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗,。

活動(dòng)過程：

回憶端午節(jié)。

提問：端午節(jié)你過得快樂嗎?你覺得端午節(jié)中最有趣的,、印象最深的是什么事?(幼兒討論并講述)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,、精心構(gòu)思。

提出要求：把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來,，注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氛圍,。

幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒將端午節(jié)時(shí)印象最深或最快樂的事畫下來,。作品評(píng)析及展覽。

引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,，交流過節(jié)的感受,。

1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片,、資料,，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。

2、帶孩子購買艾草,、粽子,、香袋、等過節(jié)物品,。

3,、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶祝活動(dòng)的報(bào)道,。

4,、參加家庭的包粽子活動(dòng)。

注：各班根據(jù)幼兒園的安排，結(jié)合本班實(shí)際制定計(jì)劃開展活動(dòng),。

xx幼兒園,。

20xx年x月x日。