做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)語文教研工作計劃總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力，以學(xué)生為載體,。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，充分發(fā)揮教研組,，研究,、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,。重點探討作文閱讀教學(xué)模

式與方法,，培養(yǎng)學(xué)生寫作、表達,、思維,、自覺學(xué)習(xí)的能力。

二、工作目標(biāo)

1,、營造快樂有趣的課堂教學(xué),，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂,。

2,、上好優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，1至2年級學(xué)生識字量并學(xué)會寫達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好

新課堂,，提高閱讀量,，每日一記，每周寫作一篇,。

3、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

4,、每周周總結(jié)，家校溝通工作,。

5,、每周周四教研工作，周五過課,。

三,、工作要求及措施

1、結(jié)合學(xué)校目前狀況,，讓語文在學(xué)校有一定地位,。

在新學(xué)期里，我們要做到備課精心,，上課認真,。

(1)1至3年級創(chuàng)特色教學(xué)，進行趣味教學(xué),，強化學(xué)生表達能力,。4至6年級以新課堂為主線，探討作文教學(xué),，強化學(xué)生表達能力,。

(2)參加學(xué)校每周五上午九點的過課，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作,。

(3)每一次教研活動，有中心議題,，活動中有記錄,，活動后有分析。

2、構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”

(1)教師認真?zhèn)湔n,，擬定教學(xué)計劃,，輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),，做好因材施教。

(2)備課要充分,，目標(biāo)要明確;上課要認真,，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果,，有收必改,，有練必評，有錯必糾,。

(3)努力追求課堂教學(xué)的新境界,。

(4)做好教學(xué)反思，做好學(xué)校各項教學(xué)安排,。

(5)養(yǎng)成多看書,，多參加校內(nèi)外的專題講座、教學(xué)交流,。

(6)抓好學(xué)生的書寫,。

四、各月活動安排

三月

1,、備課,、家校溝通、每周總結(jié),。

2,、家庭教育講座相關(guān)事宜。

3,、做好教學(xué)常規(guī)檢查,。

4、研討課安排,。

四月

1,、積極參加優(yōu)質(zhì)課大賽。

2,、開展作文閱讀教學(xué)探討,，每周。

3,、準(zhǔn)備上月業(yè)務(wù)檢查情況及上報,。

五月

1、參加學(xué)校戶外教學(xué)。

2,、進行期中測試分析,，然后明確后半學(xué)期的目標(biāo)。

3,、教學(xué)常規(guī)檢查與上報,。

4、趣味語文競賽,。

六月

1,、家長會，配合營銷部做宣傳,。

2,、做好期末復(fù)習(xí)計劃，期末測試,。

3,、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得。

4,、制定好工作計劃。

小學(xué)語文教研工作計劃總結(jié)與反思篇二

一,、指導(dǎo)思想：

認真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,，以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,，落實,、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。

二,、工作要點：

本著以“聚焦課改，聚焦隊伍,，聚焦課堂,，聚焦重量”為工作主線，積極探索“有效學(xué)習(xí)”課堂改革新思路、新途徑和新辦法,，堅持教學(xué),、教研一起抓，進一步完善教科研工作機制,。

1,、嚴(yán)格課程管理。打造課程特色，繼續(xù)以校本教材《瓊林閣——誦經(jīng)典詩文，傳中化文明》為媒介,，開展一至六年級古詩文考級活動,。充分利用《小學(xué)生必讀古詩詞》的讀本,，通過頌、背、書,、演,、畫的形式,，把誦讀中華經(jīng)典詩文活動滲透到校園生活之中,。

2,、抓實教學(xué)常規(guī)。根據(jù)市xxxx年3月頒步的《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,，規(guī)范備,、上、批,、輔,、考,、評的各個環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。每學(xué)期開學(xué)初全面檢查教師的各項計劃,，每月開展教學(xué)常規(guī)專項抽查活動,，期末全面檢查,，使教學(xué)常規(guī)檢查貫穿于整個教學(xué)過程中,。并加強過程性考核,，推進教育教學(xué)活動規(guī)范化管理,。

3,、激活課題研究。以《甌北學(xué)區(qū)教育科研工作獎勵方案》,、《永嘉縣黃田小學(xué)獎勵性績效工資》為獎勵手段,，激勵教師邊教學(xué)，邊研究,，邊實踐,，邊總結(jié)，做到“人人是研究者”“上課就是研究”,，做科研型的教師,。

4、深化校本教研,。以“有效學(xué)習(xí)”為主題,，開展“跨校區(qū)大年級組教研活動”、“公民辦聯(lián)動教研”,、“專家引領(lǐng)進校區(qū)”活動,，促進教師專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)效率的提升。

5,、實化校本培訓(xùn),。引領(lǐng)學(xué)習(xí)根據(jù)自己的專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的需求，確定每年個人的讀書計劃,，每學(xué)期至少讀一本本專業(yè)的書籍,，做讀書筆記，寫一篇讀書征文,。通過全員培訓(xùn),、骨干培訓(xùn)、90學(xué)時培訓(xùn),、校本培訓(xùn),，不斷轉(zhuǎn)化教育教學(xué)理念，不斷提升教師理念和教學(xué)實踐水平,。同時學(xué)校開展校本特色培訓(xùn)活動——掌上閱讀,，每學(xué)期推薦2本名著，共同閱讀,，在“吸納”之后,，我們還為特色培訓(xùn)設(shè)計了一個“產(chǎn)出”環(huán)節(jié)：在校本培訓(xùn)博客發(fā)一條類似于“名人名言”式的“凡師慧語”，要求教師將讀專著后的感悟凝練成一句類似于“名人名言”似的語錄或觀點,，發(fā)在校本培訓(xùn)博客上,。

6、推進評價改革。面向全體學(xué)生,，樹立人人成才觀,，推進教學(xué)方法和手段改革，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，倡導(dǎo)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式,，合理組織教學(xué)質(zhì)量檢測活動，加強對畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，強化對后20%學(xué)生的質(zhì)量管理,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

xx校區(qū)語文教研組

二〇xx年二月

小學(xué)語文教研工作計劃總結(jié)與反思篇三

一,、新學(xué)期工作思路

以全國教育工作會議精神為指導(dǎo),，認真落實“優(yōu)先發(fā)展、以人為本,、改革創(chuàng)新,、促進公平、提高質(zhì)量”20字方針,，繼續(xù)圍繞“有效教研,、有效指導(dǎo)、有效課堂,、有效評價”的工作方針,，借助校本研修和區(qū)域協(xié)作研修的平臺，積極探索“輕負高效的語文課堂教學(xué)”之路,，扎實有效地落實下半年各項工作,，力求全面提升我市語文教師整體素質(zhì)，進一步提高我市小學(xué)教育質(zhì)量,。

二,、主要工作及措施

（一）課改與教研

1.深入開展以“破解教學(xué)疑難問題”為抓手的第二輪課改培訓(xùn)活動。進一步深入研讀教材,，全面疏理新課程教學(xué)中的疑難問題,，有針對性地對疑難問題進行分類研究。并邀請上海師范大學(xué)教授吳忠豪老師和特級教師張晨瑛老師進行“破解疑難問題”專題講座,，以深化課改研討,，提高理論認識，引領(lǐng)教學(xué)發(fā)展,。

2.開展新一輪的學(xué)教研組長培訓(xùn),。組織語文教研組長就校本研修活動的組織與策劃研修技術(shù)方面進行新一輪培訓(xùn)，對教研組長從研修活動的主題選題,、活動過程的組織與策劃,、活動成果的總結(jié)與提煉等方面進行指導(dǎo),。市學(xué)科中心組要精心組織設(shè)計一次市級示范性研修活動，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用,，提高各校研修活動的效度,。

（二）校本研修工作

1.開展以探索“輕負高效的課堂教學(xué)之路”為主題的校本研修活動。要結(jié)合破解新課程教學(xué)中的疑難問題,、落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，積極開展“以探索輕負高效的課堂教學(xué)之路”為主題的研修活動,。各校應(yīng)以課堂教學(xué)為平臺,，在學(xué)校層面運用“磨課、議課”方式,，著眼點要放在廣大普通教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)能力提升上,，鼓勵每位老師參與磨課。協(xié)作組層面采用“同課異構(gòu),、研課”方式,，著重探究優(yōu)化設(shè)計、優(yōu)化過程,，提高40分鐘的教學(xué)效果,。鼓勵各校在校本研修活動的形式、內(nèi)容,、措施上創(chuàng)新,。

2.發(fā)揮區(qū)域協(xié)作教研組在校本研修中的作用。在完成四大區(qū)域協(xié)作教研組的組建工作后,，建議各組在充分協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上,，擬訂本協(xié)作組的遠期和近期的協(xié)作計劃，設(shè)計好本學(xué)期活動方案,，扎實有效地開展區(qū)域研修活動,。

3.重視教研組研修網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修平臺的作用,，提高校本研修的效能,。

（三）學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理

1.進一步提高教師教學(xué)常規(guī)意識。各校在結(jié)合本校實際擬訂具有學(xué)校特色的語文課堂教學(xué)規(guī)范基礎(chǔ)上,，強化學(xué)段規(guī)范意識,，找準(zhǔn)落腳點，深化學(xué)科常規(guī)管理,，提高教師落實教學(xué)常規(guī)的自覺性,。

2.進一步強化教師備課規(guī)范。各校著重抓好集體備課和日常備課工作,。集體備課包括期初集體備課和單元集體備課（以疏理全冊教材和單元教材為主）,。日常備課要求教師在對教學(xué)內(nèi)容進行點上精讀的基礎(chǔ)上設(shè)計教學(xué)方案。要求教師不上無準(zhǔn)備之課，加強課后反思,、批注工作,。教研組結(jié)合日常教研開展定期或不定期檢查，適時了解教師的備課情況,，及時總結(jié)反饋,，從中推廣先進經(jīng)驗，針對問題提出改進的意見和建議,。以查促規(guī)范,，促教師備課水平的提高。精化課內(nèi)書面作業(yè)的設(shè)計與布置,，強化語言積累與實踐,，向40分鐘要質(zhì)量。

3.舉行教學(xué)常規(guī)管理系列論壇之教研組長論壇,，促進語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理,，落實課堂教學(xué)常規(guī)。

4.根據(jù)小學(xué)研訓(xùn)部統(tǒng)一安排,，對尚田鎮(zhèn)校,、裘村鎮(zhèn)校、大堰鎮(zhèn)校,、錦屏中心,、江口中心五所小學(xué)進行一輪學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)專題調(diào)研。語文學(xué)科的調(diào)研重點為“學(xué)校特色化課堂常規(guī)”,、“備課手冊”使用等,，通過隨堂聽課、座談反饋等方式,，了解教學(xué)常規(guī)在日常教學(xué)中的落實情況,。

（四）教學(xué)評價

1.通過畢業(yè)班質(zhì)量分析會,，從結(jié)果看過程,，反思小學(xué)階段語文教學(xué)存在的主要問題或困惑,，討論和思考解決問題的具體舉措,，特別強調(diào)難點、熱點問題的成因分析和對策思考,。

2.為全面貫徹落實語文學(xué)科“輕負高效”教學(xué)要求,，針對單元評估中部分題目脫離課堂,、脫離學(xué)生的具體實際,，在廣泛征集一線教師意見的基礎(chǔ)上,，組織部分老師對雙冊單元評估首先進行改造，努力貼近學(xué)生能力,，強化語文實踐,，提升評估效能感,。

(五)教師隊伍建設(shè)

1.繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作。做好20xx屆新教師的學(xué)科培訓(xùn)（重點新教材整體解讀,、學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)）和課堂教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)工作,。

2.扎實開展名師帶徒活動。開展名師帶徒匯報活動,，名師帶徒組成員要積極校本研修活動并在所在學(xué)校發(fā)揮引領(lǐng)作用,。下半年，各名師帶徒組要認真完成本期帶徒的目標(biāo)任務(wù),，做好結(jié)業(yè)總結(jié)工作,。

3.認真做好市第十一屆教壇新秀的賽前培訓(xùn)工作。本學(xué)期著重做好參加寧波市教壇新秀評比選手的培訓(xùn),，要發(fā)揮市名師,、骨干的作用,，組成由教研員,、市名師骨干、參評教壇新秀候選人的培訓(xùn)研討小組,，擬訂好切實可行的培訓(xùn)計劃,，開展有針對性的培訓(xùn)研討。努力爭取在寧波市教壇新秀評比中取得好成績,。

4.繼續(xù)做好省市各級的“三項教學(xué)評比”活動的指導(dǎo)工作,。下半年，重點做好學(xué)科教學(xué)論文撰寫的輔導(dǎo),。各校要組織發(fā)動骨干教師結(jié)合研修活動通過沙龍,、筆會等形式對教學(xué)中產(chǎn)生的現(xiàn)象和問題展開研討并及時加以總結(jié)提煉。學(xué)校層面于11月初完成教學(xué)論文的撰寫評選工作,。11月底前送小學(xué)部參加年度教學(xué)論文評比活動,。

小學(xué)語文教研工作計劃總結(jié)與反思篇四

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年,，xx小語教研工作將根據(jù)上級研訓(xùn)部門的文件精神,，以貫徹落實省教培院語文活動安排為重點，以課堂教改為中心,，以校本研訓(xùn)為主要方式,，繼續(xù)落實教研常規(guī)和開展課題研究工作，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng),，努力使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進,。

二、工作目標(biāo)

1,、精心打造本縣小語團隊,，充分發(fā)揮兼職教研員的職能作用,。

2、積極開展形式多樣的研訓(xùn)活動,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

3、重心下移,、關(guān)注課堂,、關(guān)注效益、提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、認真抓好課題研究工作，組織開展有效教學(xué)推廣實驗,。

三,、主要工作和措施

（一）根據(jù)省小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)管理的基本制度，制定并完善本縣小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)管理制度,。

1,、認真落實教學(xué)管理制度，推進教學(xué)行為的規(guī)范,。

2,、定期或隨機進行各項常規(guī)的檢查，注重對檢查結(jié)果的分析和反饋,，關(guān)注教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，及時發(fā)現(xiàn)、研究,、解決問題,，提高教學(xué)效果。

3,、深入教育教學(xué)薄弱學(xué)校進行調(diào)研指導(dǎo)

（二）發(fā)揚傳統(tǒng)特色,，創(chuàng)新活動模式，提升專業(yè)素養(yǎng),。

1,、加強教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)化水平,。

2,、認真落實“跨校式”師帶徒活動，以點代面,，促進年輕教師專業(yè)化成長,。

3、組織送教下鄉(xiāng)活動,。聘請省級學(xué)科帶頭人,、省級骨干教師,、教學(xué)能手送教下鄉(xiāng)，充分發(fā)揮骨干的示范,、引領(lǐng),、輻射作用。

4．開展“立足常態(tài),、關(guān)注有效”課堂達標(biāo)活動,。引導(dǎo)各學(xué)校按照縣教研室的要求，組織教師加強有效課堂教學(xué)模式的研究和實踐,。

5,、認真抓好課題研究工作，組織開展有效教學(xué)推廣實驗,。本學(xué)年,，我們將努力抓好各級科研工作，充分發(fā)揮省級學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教學(xué)能手的引領(lǐng)作用，解決課題研究過程中出現(xiàn)的問題,，有效指導(dǎo)課題研究的實施工作,，并利用假期,，匯編師生作品集,。

6、加大對邊遠地區(qū)學(xué)校,、薄弱學(xué)校,、農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)調(diào)研和業(yè)務(wù)指導(dǎo)力度，努力提高它們的教育教學(xué)質(zhì)量,，最大程度的縮小縣城,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的差距,，促進我縣教育教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展,。

7、圍繞“讓讀書成為教師的習(xí)慣”這一主題,，營造讀書氛圍,，推進課外閱讀，讓讀書成為教師成長和發(fā)展,、提升個人修養(yǎng)的有效途徑,。

8、精心打造本縣小語團隊,，充分發(fā)揮兼職教研員的職能作用,。

（三）以賽促研,，彰顯語文本色

1。認真做好教學(xué)論文評選工作

2,、以“教師課堂優(yōu)質(zhì)課評比” 活動為抓手,，促進教師提升教學(xué)能力和教學(xué)水平。

3,、盡可能舉行豐富多彩的學(xué)藝競賽活動,，給小學(xué)生搭建展示自我的平臺。

4,、舉行全縣小學(xué)語文命題比賽,，交流和推廣正確的命題思路，提高教師的命題能力,。

（四）加強網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè),，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研在教育教學(xué)中的促進作用。

1,、學(xué)校要加強網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè),，并以行政干預(yù)為抓手，完善網(wǎng)絡(luò)教研制度,，將網(wǎng)絡(luò)教研納入教師評價體系,。為了發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研在教育教學(xué)中的促進作用，xx縣小學(xué)教研室將指派專人管理負責(zé)各學(xué)校教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的統(tǒng)計和評價,，評價結(jié)果將作為教育局對學(xué)校教師評優(yōu)的重要條件,。

2、各教研片區(qū)要充分發(fā)揮教研室的組織,、指導(dǎo),、服務(wù)職能作用，積極開展多種形式的網(wǎng)絡(luò)研討活動,，讓網(wǎng)絡(luò)教研與課堂研究對接,；建議各教研片區(qū)每學(xué)期組織網(wǎng)絡(luò)研討不少于3次，活動主題可以是課例研討,、讀書交流,、問題與困惑等，活動之后要及時統(tǒng)計,、通報,。

3、學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常帶頭關(guān)注教師的教研博客,，鼓勵明察教師的內(nèi)心領(lǐng)域,，通過互相交流，喚醒教師的教育情懷,，讓博客真正成為教師的精神家園,。

4,、中心校教研室要借助博客平臺，開展形式多樣的教研活動,，并一如既往地編輯教研活動網(wǎng)絡(luò)簡訊,、簡報，每學(xué)期編輯一期教研總結(jié)網(wǎng)絡(luò)簡報,，借助網(wǎng)絡(luò)簡報,，呈現(xiàn)各類教研活動，擴大教研成果的輻射面,，努力實現(xiàn)資源共享,。

5、教研員要堅持利用個人博客學(xué)習(xí)交流,、撰寫博文,，每學(xué)期要寫一篇一定質(zhì)量的教學(xué)論文、每月至少寫一篇有關(guān)教研方面的隨筆,、一篇讀書心得上傳到小學(xué)教研網(wǎng),。

6、中心校教研室的成員要輪流參與網(wǎng)絡(luò)值日,，解答博客平臺上本校教師提出的疑難問題,，積極登陸xx縣小學(xué)教研網(wǎng)簽到、評論,，在第一時間獲取相關(guān)的教研信息,。每學(xué)期推薦本校教師優(yōu)秀博文不少于10篇，推薦自主命題的試卷不少于15份,，推薦各類優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)實錄,、教學(xué)案例不少于30個于xx縣小學(xué)教研網(wǎng)平臺首頁,。

7、各學(xué)校要積極尋求多方面的專業(yè)支持,，與名師名校對接,，通過專家引領(lǐng)，激發(fā)教師進行自我專業(yè)提升的熱情與欲望,，組織教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,。

8、各學(xué)校根據(jù)讀書計劃,，注重網(wǎng)絡(luò)讀書資源的開發(fā)與利用,，學(xué)校網(wǎng)站要建立讀書交流專欄，倡導(dǎo)教師博客寫作,，利用博客群交流讀書心得體會,。開展好各類讀書沙龍,、論壇，開設(shè)學(xué)校讀書博客欄目或讀書在線論壇,，教師每月上傳一篇讀書筆記或體會,，中心校教研室每個月舉行一次讀書博客評比，或組織一次閱讀交流,、檢查,，兩個月出一期讀書活動網(wǎng)絡(luò)簡報，以此推動學(xué)校讀書的熱潮,，提升教師專業(yè)化成長,。

附：xx縣20xx年小學(xué)語文教研活動計劃具體安排

一月份：

1、組織各級網(wǎng)絡(luò)在線研討,。

2,、開展課外閱讀推薦課展示交流活動。

2,、舉辦全縣小學(xué)生課外閱讀手抄報,、課外閱讀征文比賽活動

3、參加各校開展的假期校本研訓(xùn)活動,，并根據(jù)一線的需要進行專題講座,。

4、組織期末命題工作,，督促各校上傳期末試卷分析,。

二月份：

1、指導(dǎo)組織片區(qū)集體備課工作,，提供教學(xué)建議,。

2、深入學(xué)校隨堂聽課,，了解學(xué)校課題開展活動情況,，幫助教師解決問題。

3,、組織語文骨干教師完成人教版1—6年級單元檢測的命題工作,，充實小學(xué)語文題庫。

三月份：

1,、組織語文骨干教師參加人教版同步練習(xí)的修訂工作,。

2、舉行全縣語文教師寫作大賽,。

四月份：

1,、深入學(xué)校進行課堂教學(xué)調(diào)研，調(diào)整教研工作方法。

2,、舉行“跨校式”徒弟課堂教學(xué)比賽,，上傳相關(guān)資料，組織在線研討,。

3,、借助網(wǎng)絡(luò)平臺，檢查各學(xué)校教師閱讀的落實情況,。

4,、開展全縣論文比賽，組織評審,，及時上傳獲獎通報,。

五月份：

1、舉行全縣小學(xué)語文農(nóng)村遠程教育資源說課比賽,。

2,、語文在線網(wǎng)絡(luò)研討，主題側(cè)重于讀書交流,。

3,、舉行小學(xué)語文學(xué)藝競賽活動。

六月份：

1,、小學(xué)生美文誦讀比賽,。

2、落實課題資料的收集情況,。

七月份：

1,、組織期末檢測工作。

2,、督促各校上傳讀書活動簡報,，了解各學(xué)校讀書活動的組織推進情況。

3,、督促各學(xué)校推薦教師博文,、自主命題的試卷、各類優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)實錄,、教學(xué)案例等，上傳到xx縣小學(xué)教研網(wǎng)平臺首頁,。

八月份：

1、匯編《學(xué)生優(yōu)秀作品集》

2,、匯編《教師優(yōu)秀論文集》

3,、匯編《教師教學(xué)隨筆及反思》

4、匯編《教師教學(xué)設(shè)計及教學(xué)實錄》

九月份：

1、舉行全縣漢語拼音優(yōu)質(zhì)課評比,。

2,、針對漢語拼音課堂教學(xué)展示存在的亮點和不足，組織全縣小學(xué)語文教師在線研討,，取長補短,，共謀策略。

十月份：

1,、深入學(xué)校隨堂聽課,，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正。

1,、 組織教師參加全國小學(xué)語文素養(yǎng)大賽,。

2、 組織教師參加省級網(wǎng)絡(luò)在線課例研討,。

3,、 組織各校課題主持人進行課題中期匯報。

十一份：

1,、組織參加小語年會,。

2、骨干教師送教下鄉(xiāng),。

3,、小學(xué)語文命題比賽。

十二月份：

1,、組織教研片區(qū)開展在線研討活動,，研討主題由各片區(qū)自擬。

2,、編輯讀書活動簡報,，報道各學(xué)校有效做法和經(jīng)驗。

小學(xué)語文教研工作計劃總結(jié)與反思篇五

春風(fēng)送暖,，萬物復(fù)蘇,，我們迎來了新的一年。20xx年,，我們沂南三小語文教研組以“智慧教育”為核心價值理念,，履行學(xué)校“啟迪智慧,，出彩人生”的辦學(xué)宗旨,，從深化課堂教學(xué)改革，加強校本教研,，注重讀書活動三方面來提高教學(xué)水平和學(xué)生的語文素養(yǎng),。具體計劃與措施如下：

1,、推進“先學(xué)后導(dǎo)，自主發(fā)展”教學(xué)模式,，深化課堂教學(xué)改革

在本學(xué)年,，我們語文教研組繼續(xù)研究探索“先學(xué)后導(dǎo)，自主發(fā)展”課堂教學(xué)模式,，不斷增強課堂教學(xué)的實效性,。具體措施有：

一是開展“推門聽課”、“錄像反饋”,、“典型課例解剖”,、“家長開放日”等活動，以這些活動為載體,，提高教師研究課堂的積極性,，打造智慧課堂。

二是開展網(wǎng)絡(luò)教研,，每周一篇精品導(dǎo)學(xué)案,、一篇教學(xué)反思，上傳到個人工作室,，與全體老師共享,。學(xué)校進行周考核，評出等級,。

三是以“智慧杯”為載體,，開展全校教師“先學(xué)后導(dǎo)，自主發(fā)展”課堂教學(xué)大比武活動,、青年教師“師徒共備一節(jié)課”教學(xué)設(shè)計比賽活動和“師徒共上一節(jié)課”課堂教學(xué)比賽活動,。

四是開展“教學(xué)問題行動研究”活動，每學(xué)期確定一個著眼點小,、研究周期短的小課題在日常教學(xué)中進行行動研究,，學(xué)期末出研究成果，以供大家智慧共享,，同時借用qq群載體教學(xué)問題研討,，促進教學(xué)問題行動研究有效進行。

2,、抓實學(xué)科常規(guī)過程管理,，提高精細化管理水平

一是實行集體備課與課時備課相結(jié)合，每課時都進行集體研討,。在進行集體備課前,，先由主備人備出教案，發(fā)在網(wǎng)上,，由本組教師瀏覽教案并提出建議,，到集體備課時間（每周二下午辦公時間,，同時利用其他課余時間自由交流）再進行討論交流,，形成統(tǒng)一教案,。課時備課實行書面活頁備課，有統(tǒng)一教案和二次備課,。

二是創(chuàng)新作業(yè)教學(xué)形式,，對課堂作業(yè)“大換臉”，從學(xué)校實際出發(fā),，三至六年級統(tǒng)一編印《語文活頁作業(yè)》,，取代原來的課堂作業(yè)本。同時,，設(shè)置《我的讀書檔案》,、《習(xí)作本》、《循環(huán)日記》（就是把日記和小練筆結(jié)合）和《周活頁練字紙》,，在作業(yè)設(shè)置方面,，力求實效和減負。

3,、研發(fā)學(xué)科拓展性校本課程,，提高課程實施水平

一是“寫字課”。改革“15分鐘寫字午間餐”微型課程,，實行“寫字課本+周活頁紙”一天一字的練字制度,，語文教師指導(dǎo)學(xué)生練字，批閱后上交教導(dǎo)處,。

二是“10分鐘經(jīng)典誦讀”微型課,，晨讀前10分鐘全校學(xué)生誦讀古詩詞，對學(xué)生要求多多益善,，對本學(xué)期要求誦讀的詩詞為所有學(xué)生的誦讀底線(每周一詩),，上不封頂，讀書節(jié)時學(xué)校評比“經(jīng)典誦讀小能人”并評比校園吉尼斯記錄,。

三是“2分鐘自信教育”微型課,。語文課前2分鐘演講，每次1－2人,，排好日程,，從學(xué)科角度提前讓學(xué)生搜集素材，每學(xué)期每生每科不少于2次,，班級分學(xué)科每月評選“自信演講小明星”,。

4、開展“讀好書”活動,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

蓓蕾讀書工程是語文教研的重要工作,，本學(xué)年,，我們在20xx年度的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展好學(xué)生讀書活動,。

首先是繼續(xù)開好閱讀課,，每周一節(jié)，從語文課程中抽取,，語文老師備課備查,，日常監(jiān)督，學(xué)期末考核,，納入教師成績,，可以組織本班學(xué)生到閱覽室學(xué)習(xí)，也可以提前領(lǐng)書到教室閱讀,，做好讀書筆記,。

其次，繼續(xù)開展好語文閱讀測試活動,。在每學(xué)期期末,，單獨設(shè)立考場，進行閱讀測試,，并把結(jié)果納入語文教師成績,。這一活動，在我校已經(jīng)成為語文學(xué)科常規(guī),。

再次,，在學(xué)校舉辦快樂冬天“智慧節(jié)”中，繼續(xù)做好“閱讀展示節(jié)”,。在閱讀展示節(jié)中,，開展讀書筆記評比、古詩誦讀,、講故事,、讀寫結(jié)合習(xí)作大賽等活動，給學(xué)生搭建風(fēng)采展示平臺,，讓節(jié)日活動豐富校園文化生活,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

第四,，創(chuàng)新讀書評比方法,，實施“讀書序列化”制度。在蓓蕾讀書推薦書目中,，選出必讀書目和自選書目,，分低、三,、四,、五,、六五個層級，每年六月開展“智慧杯”閱讀考級活動,，從閱讀筆試,、讀書筆記展評、日常作業(yè)練筆等方面評比,，分獲“智慧書芽卡”,、“智慧鐵博士卡”,、“智慧銅博士卡”,、“智慧銀博士卡”、“智慧金博士卡”,。

小學(xué)語文教研工作計劃總結(jié)與反思篇六

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本,，以質(zhì)量為魂,，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究,、校本培訓(xùn)為載體,，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍,，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間,。課堂教學(xué)以精講、互動,、高效為指導(dǎo),，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),。進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作要求及措施

（一）深化教學(xué)研究,，開展校本教研，提高教學(xué)實效,。

1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用,、實踐能力的同時,，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題,，解決問題,，在主動實踐過程中積累、感悟,。

（4）突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生,、文本間平等對話的過程,。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學(xué)習(xí)效率,。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）,。認真學(xué)習(xí)，大膽實踐,。

（二）努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1、課堂上堅持“精講,、互動、高效”的原則,，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制,，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2,、加強課題研究,。本學(xué)期繼續(xù)開展“激情導(dǎo)入新課”的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績。號召教師從開學(xué)初就積極收集,、準(zhǔn)備材料,，爭取多出成果,。做到?jīng)]有教案不進課堂，備課注意備學(xué)生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實踐性,、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研,、指導(dǎo),、服務(wù)。

3,、加強教師教學(xué)過程管理,。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，加強教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組,。

三,、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,。

1、加強備課,，注重合作,，做到資源共享，切實注重教學(xué)效果,，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。

2、教師要堅持參加市教研活動,，外出聽課的教師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進行反饋,、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)，而且對其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解,，以求上下滲透,，知識銜接自然。

3,、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書,，常交流,，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精,。

4,、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

四,、課后輔導(dǎo)：

堅持面向全體,，因材施教，大面積提高的宗旨,。

1,、任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因,。制定幫教輔導(dǎo)計劃,，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用,，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來。教師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策,，即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè),。時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài),，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”,，通過數(shù)據(jù)及文字分析,，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高,。

2,、加強課堂教學(xué)研究：

開學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課,，每次聽完課,，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級各類教學(xué)大賽，展示自己的教學(xué)特色,。教研組發(fā)揮集體智慧,，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果,。

3,、加強教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅持章節(jié)把關(guān),，跟蹤問題,，把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位?？茖W(xué),、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測,，解決教學(xué)中存在的問題,，采取相應(yīng)對策，不斷改進教和學(xué)的方法,。堅持周末卷練習(xí)制度,，注重習(xí)題的基礎(chǔ)性，教師要認真閱卷講評,，真正落實對基本知識的“周周清”,。及時做好質(zhì)量分析，反思小結(jié),，反饋等工作,，及時調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué),，輔優(yōu)補差的.措施,，并做好相應(yīng)記錄。

4,、本學(xué)期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽,，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺，學(xué)科競賽,、展示活動力求新穎,、富于特色。

五,、常抓不懈,，加強教研組、備課組建設(shè)：

1,、教研組,、備課組活動定時,，定點，定主要內(nèi)容,，定中心發(fā)言人,。

教研組活動時間。

2,、教研組活動要在“實”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)?；?、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動,，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來,，努力促進教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3,、教研組,、備課組活動本著“教學(xué)有法，教無定法,，貴在得法”的原則,，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問題的機會,，讓學(xué)生敢于提出問題,，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性,；在課堂教學(xué)中采用自主、合作,、探究的教學(xué)方法,，重點培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡學(xué)生自己能學(xué)會的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會,，提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機會,，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象,，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性,；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動手動腦的機會,，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦,，適應(yīng)生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性,。

4,、教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作,，并做到有檢查,、有記載，有反饋,，出現(xiàn)問題及時整改,，防止異常。

5,、教研組長與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,，并及時評價或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流,。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié),。

6,、抓好一、三,、五年級語文教研專題課,，借此探討、研究,、提高本組的語文教學(xué)水平,。

六、教研活動內(nèi)容安排：

九月：

（1）通過“教研組工作計劃”,、各年級“備課組教學(xué)計劃”,。

（2）常規(guī)備課、課堂教學(xué),、隨堂聽課,、作業(yè)批改檢查。

（3）進行月考,。

十月：

（1）教師研討課聽課評課,。

（2）教學(xué)常規(guī)檢查反饋。

（3）開展班際寫字比賽,。

（4）進行月考,。

十一月：

（1）進行期中質(zhì)量檢測,，并寫好質(zhì)量分析與整改措施。

（2）學(xué)科競賽活動,。

（3）各備課組進行教研活動,。

（4）進行月考。

十二月：

（1）期末業(yè)務(wù)大檢查,。

（2）期終復(fù)習(xí)計劃制定及落實,。

元月：

（1）期末檢測。

（2）寫好科組教學(xué)檢測整改措施及總結(jié),。

小學(xué)語文教研工作計劃總結(jié)與反思篇七

一,、指導(dǎo)思想

繼續(xù)以xxxx版新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)為思想，以“三公開”為核心,，將“三段一思”教學(xué)模式與“先學(xué)后教”的教學(xué)方法完美結(jié)合促進學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,；開展有時效性和針對性的教研活動，促進我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)改革的發(fā)展,。

二,、重點工作

本學(xué)期繼續(xù)深入研究在“我來學(xué)階段”采用“先學(xué)后教”的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，實現(xiàn)自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的常態(tài)化,。

三,、具體工作

1、深入基層聽評課

計劃本學(xué)期到基層聽課40-50節(jié)（不包括外出學(xué)習(xí)）,，并實現(xiàn)到各校的機會均等,，以便了解各校小學(xué)語文的教學(xué)情況，找出教師們普遍存在或呼聲很高的問題,，為教研活動尋找材料,；在深入基層聽評課的過程中，重點指導(dǎo)將“我來學(xué)階段”實行“先學(xué)后教”的教學(xué)方法,，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的提高,。

2、組織有實效性的教研活動

近年來的教學(xué)改革,，使老師們在教學(xué)中有了自己的想法的同時也存在著困惑,，在深入基層聽評課的過程中，作為教研員的我要搜集教師們存在的困惑,，加以歸類、羅列,，找出共性問題,，將這個共性問題作為教研活動的內(nèi)容,，這樣的內(nèi)容教師們感興趣，大家能結(jié)合自己的教學(xué)實際和想法積極參與研討,，從而使教研活動具有實效性,。

3、做好命題工作

命題工作是教研員工作的重中之重,，本學(xué)期我將在原來學(xué)校命題要求的基礎(chǔ)上,，結(jié)合課程改革要求和幾年來我區(qū)的教學(xué)實際，結(jié)合當(dāng)前社會的發(fā)展形式和各年段學(xué)生的認知能力,，做到命題內(nèi)容既考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識又能考察學(xué)生的基本能力,，適合各層次學(xué)生口味的好試題，做到保質(zhì),、保量,、按時交卷,，盡量做到準(zhǔn)確無誤,。

4、做好典型教師的培訓(xùn)工作,。

本學(xué)期,，典型教師人員的確定是在深入基層聽評課過程中,，從那些工作積極上進，教學(xué)上有思想有方法的年輕教師隊伍中選拔,。

典型教師的培訓(xùn)工作著重在課標(biāo)培訓(xùn),、教材分析和教法指導(dǎo)幾個方面展開，并通過教研活動為典型教師搭建展示的平臺,，從而帶動全區(qū)教師的發(fā)展,。

四、其他工作

1,、認真撰寫每月的教學(xué)隨筆,、保質(zhì)保量做好博客空間填充。

2,、繼續(xù)鉆研課標(biāo),、教材，閱讀教育刊物提高自身業(yè)務(wù)水平,。

3,、做好學(xué)校交給每一項臨時工作工作。

4,、配合上級部門做好臨時性工作,。

以上便是我在新學(xué)期的工作計劃，在實施的過程中會根據(jù)具體情況做些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和完善,，以便把工作做得更好,。

小學(xué)語文教研工作計劃總結(jié)與反思篇八

一,、指導(dǎo)思想

湖南崖小學(xué)語文教研工作堅持在羅莊區(qū)教育局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以羅莊區(qū)20xx年語文教研工作計劃精神為指導(dǎo),，以自能高效課堂建設(shè)為重點,，促進教師專業(yè)化發(fā)展，進一步提高教學(xué)研究,、教學(xué)管理,、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)水平,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，加大課改力度，突出教研工作的先導(dǎo)性和教研活動的針對性,，拓寬語文教育改革的思路,，強化語文教師隊伍建設(shè)，不斷提高語文教師的素養(yǎng),，改進教育方法,，提高教育質(zhì)量。牢固樹立為學(xué)校服務(wù),，為教學(xué)服務(wù),，為教師服務(wù)的思想，不斷提高服務(wù)能力和服務(wù)水平,，為語文教育的健康發(fā)展當(dāng)好鋪路石,，努力開創(chuàng)湖南崖小學(xué)語文教學(xué)教研工作新局面。

二,、主要工作

1,、增強課改意識，加大課改力度

繼續(xù)以課程改革為抓手,，加強課改理論的學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng)。發(fā)揮各級教研網(wǎng)絡(luò)作用,，組織各種形式的座談會,、研討會，總結(jié)課改過程中經(jīng)驗,，找出不足,，提出針對性的措施，發(fā)現(xiàn)一個,，解決一個,，各個擊破，扎實推進。

2,、拓寬教研思路,，豐富教研形式

豐富多彩的教學(xué)方法，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。新穎獨特的教研方式，也同樣能激活教師參與教研的熱情,。因此,，語文教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章,，要改變過去接受式的教研模式,，探索參與式、體驗式教研活動形式,，鼓勵教師積極參與交流,，碰撞思想，共享教研成果,，切實提高教研活動的實效性,。

3、深入一線調(diào)查研究,，解決教學(xué)難題

繼續(xù)貫徹落實教研室的聽課制度,，經(jīng)常深入教學(xué)第一線，到課堂,，了解領(lǐng)導(dǎo)意見,，傾聽教師心聲，濟其之困,，解其之急,。針對學(xué)校實際，教師現(xiàn)況,，擬制切實可行的方案,，不斷提高課堂效率。

4,、開展評優(yōu)活動,，培養(yǎng)優(yōu)秀人才

培養(yǎng)優(yōu)秀，樹立典型是教學(xué)研究的重要任務(wù)之一,。為鼓勵青年教師脫穎而出,，營造比學(xué)趕幫的良好氛圍，積極語文學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評選活動,，讓青年教師早成才,、快成才。

三、具體工作

九月份

1,、傳達教研工作計劃,。

2、每位教師制定語文學(xué)科教學(xué)計劃,。

3,、學(xué)期初備課、讀書的業(yè)務(wù)檢查,。

4,、教師暑假讀書感想的評比活動。

5,、學(xué)生暑假讀書感想評比活動,。

十月份

1、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評眩

2,、全國名師錄像課學(xué)習(xí),。

3、師生經(jīng)典名篇誦讀比賽,。

十一月份

1,、期中考試復(fù)習(xí)研討會

2、學(xué)生現(xiàn)場作文比賽,。

3,、師生寫字比賽。

十二月

1,、青年教師課堂教學(xué)展示匯報會,。

2、古詩背誦比賽,。

3,、手抄報比賽。

4,、教師優(yōu)秀教學(xué)反思比賽,。

一月

1、期末考試復(fù)習(xí)研究會,。

2,、總結(jié)20xx教研工作。

小學(xué)語文教研工作計劃總結(jié)與反思篇九

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂,，以課堂教學(xué)為中心,，以課題研究,、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍,，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講,、互動,、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作要求及措施

（一）,、深化教學(xué)研究,，開展校本教研，提高教學(xué)實效,。

1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式,，促進師生發(fā)展,。每大周二上午第四節(jié)為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,，大家共同收益,，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極、向上,、和諧,、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用,、實踐能力的同時,，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題,，解決問題,，在主動實踐過程中積累、感悟,。

（4）突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生,、文本間平等對話的過程,。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語文實踐機會,，提高學(xué)習(xí)效率。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。認真學(xué)習(xí),，大膽實踐.

（二）,、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1,、課堂上堅持“精講,、互動,、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制,，確立以活動促發(fā)展的意識,。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。

2、加強課題研究,。本學(xué)期繼續(xù)開展“激情導(dǎo)入新課”的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績。號召教師從開學(xué)初就積極收集,、準(zhǔn)備材料,，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂,，備課注意備學(xué)生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實踐性、活動性合理搭配,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研,、指導(dǎo)、服務(wù),。

3,、加強教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好實踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，加強教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組,。

三,、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,。

1、加強備課,，注重合作,，做到資源共享，切實注重教學(xué)效果,，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。

2．教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進行反饋,、交流,。每個教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)，而且對其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解,，以求上下滲透,，知識銜接自然。

3,、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書,，常交流,，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精,。

4,、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

四,、課后輔導(dǎo)：堅持面向全體,，因材施教，大面積提高的宗旨,。

1．任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)和各次測試成績,，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因,。制定幫教輔導(dǎo)計劃，組建幫教小組,，發(fā)揮幫教小組長的作用,，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來。教師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策,，即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè),。時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài),，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”,，通過數(shù)據(jù)及文字分析,，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高,。

2．加強課堂教學(xué)研究：開學(xué)伊始,，學(xué)校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課,，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況,。每個任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級各類教學(xué)大賽，展示自己的教學(xué)特色,。教研組發(fā)揮集體智慧,，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果,。

3．加強教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅持章節(jié)把關(guān),，跟蹤問題,，把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位?？茖W(xué),、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測,，解決教學(xué)中存在的問題,，采取相應(yīng)對策，不斷改進教和學(xué)的方法,。堅持周末卷練習(xí)制度,，注重習(xí)題的基礎(chǔ)性，教師要認真閱卷講評,，真正落實對基本知識的“周周清”,。及時做好質(zhì)量分析,，反思小結(jié)，反饋等工作,，及時調(diào)整教學(xué)策略,，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補差的措施,，并做好相應(yīng)記錄,。

4．本學(xué)期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺,，學(xué)科競賽,、展示活動力求新穎、富于特色,。

五,、常抓不懈，加強教研組,、備課組建設(shè)：

1．教研組,、備課組活動定時，定點,，定主要內(nèi)容,，定中心發(fā)言人。教研組活動時間,。

2．教研組活動要在“實”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)?；?、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動,，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來,，努力促進教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3,、教研組,、備課組活動本著“教學(xué)有法，教無定法,，貴在得法”的原則,，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問題的機會,，讓學(xué)生敢于提出問題,，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性,；在課堂教學(xué)中采用自主,、合作、探究的教學(xué)方法,，重點培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法,，提倡學(xué)生自己能學(xué)會的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會,，提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性,；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機會,，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性,；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦,，適應(yīng)生存環(huán)境的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性。

4.教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案,、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作,，并做到有檢查、有記載,，有反饋,，出現(xiàn)問題及時整改，防止異常,。

5.,、教研組長與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，并及時評價或指正授課中存在的問題,。組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流,。每學(xué)期每位教師聽課不得少于15節(jié),，教研組長不得少于18節(jié)。

6,、抓好各年級語文教研專題課,，借此探討、研究,、提高本組的語文教學(xué)水平,。

教研活動內(nèi)容安排：

周次第一周時間2.16/2.22內(nèi)容召開語文教研工作探討會,，制定教

研組工作計劃

第二周2.23/3.1各年級備課和作業(yè)格式及批改的統(tǒng)一化

常規(guī)備課、課堂教學(xué)隨堂聽課

第三周3.2/3.82,、隨堂聽課3,、作業(yè)批改檢查

第四周3.9/3.15探討中高年級寫作教學(xué)教研活動

第五周3.16/3.221、語文組教研活動（集體備課,、聽課,、評課）

1、第一次常規(guī)教學(xué)檢查

第六周3.23/3.292,、講故事比賽

第七周4.27/5.3探討略讀課文的教學(xué)方法教研活動

第八周繞口令比賽

第九周探討口語交際的教學(xué)方法的教研活動

第十周1,、第二次常規(guī)教學(xué)檢查

課堂改革:第七周:集體備課

第十二周:優(yōu)質(zhì)課觀摩

小學(xué)語文教研工作計劃總結(jié)與反思篇十

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞著提高小學(xué)語文課程改革的實效性,，促進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展為中心,，以服務(wù)、研究與指導(dǎo)為基本方針,，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境,，積極探索各種行之有效的教研方式，建構(gòu)我校有特色的語文教研文化,，提升我校語文教研品位,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平，深化語文課程改革,，努力提升我校小學(xué)語文教學(xué)的整體水平,。

二、工作重點

（一）加強理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

1．組織教師認真學(xué)習(xí)和鉆研語文課程標(biāo)準(zhǔn)，將“用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐”變?yōu)槲覀兊淖杂X行動,。同時,，認真閱讀、深入學(xué)習(xí)教學(xué)研究刊物上的有關(guān)文章,，借鑒成功的經(jīng)驗,，改進我們的教學(xué)。

2．在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革,，切實提高課堂教學(xué)效益，扎實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。立足課堂,，要注意發(fā)現(xiàn)和分析課堂教學(xué)中遇到的問題，研究解決問題的方法。要注意及時總結(jié)反思,，積累研究資料,，撰寫心得和論文。

3．加強對新教材的學(xué)習(xí),、研究和使用,。本學(xué)年，我校一至六年級都將使用人教版的實驗教材,，為進一步幫助教師提升教學(xué)理念,，提高實施新教材的能力，我們要堅持“先培訓(xùn),，再上崗,；不培訓(xùn)，不上崗”的原則,。開學(xué)初（2月16日）,，組織一至五年級教師進行新教材分析，讓教師清楚地了解新教材的編寫意圖,、基本結(jié)構(gòu),、教材的主要特點和相應(yīng)的教學(xué)建議。六年級的新教材培訓(xùn),，科教辦將于開學(xué)初舉行,。要建立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念，樹立“以人為本,，育人為本”的思想,。并把新的理念運用到自己的教育教學(xué)中，創(chuàng)造性地使用好新教材,。

（二）抓好校本教研,，提高教學(xué)實效。

1．開展以“集體備課”為基本形式的校本教研,。教師以級為單位,，每周一起共同鉆研教材，吃透教材,，用活教材,，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短,，保證課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

2．開展名師授課錄像觀摩活動。新課程的實施需要教師不斷更新觀念,，及時充實提高,，決不能穿新鞋，走老路,。因此,，我校語文科組要組織教師觀看名師授課錄像，作好筆記,，觀看后進行交流,，談收獲，談看法,，并就學(xué)校的實際情況商討如何將名師的教學(xué)用到我們的課堂,，進行集體備課，修改,，上課,，使學(xué)生能享受到更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。本學(xué)期,，鎮(zhèn)將組織十二位學(xué)科帶頭人將分成四組,，分別開展上課、評課,、專題講座等活動,，以此引領(lǐng)全體語文教師深入教學(xué)研究，共同探索更佳的教學(xué)策略,。計劃舉行不同課型的研討活動,，分別是：低年級識字教學(xué)，中年級閱讀教學(xué),、高年級古詩教學(xué),。他山之石可借鑒，我們要積極參與,，虛心求教,，取長補短，堅持向課堂40分鐘要質(zhì)量,，做到在課堂上完成學(xué)困生的輔導(dǎo),，并指導(dǎo)學(xué)生完成各種鞏固性的練習(xí)，不再利用課余時間對學(xué)生進行加壓補習(xí),、從而更好地體現(xiàn)減負,，實施素質(zhì)教育。

（三）配合宣教辦,，落實教師聘任制,，促進教師專業(yè)成長。

按照《大朗鎮(zhèn)中小學(xué)教師聘任實施辦法》,，本學(xué)期,，鎮(zhèn)將實施教師聘任制,。按照“先考后聘，以考定聘,，以聘定訓(xùn),，以訓(xùn)促教”的聘任機制，鎮(zhèn)將有計劃,、有步驟地開展此項工作,。為了提高專業(yè)水平，我們要自覺學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，主動參與教學(xué)科研,，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)的水平,。

（四）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生整體的語文能力。

1．營造“書香校園”氛圍,，促進小學(xué)生課外閱讀,。經(jīng)過一個學(xué)期的中華文化經(jīng)典誦讀，學(xué)生的良好品德和健康人格得到一定培育,，有利于養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)和校風(fēng)。

課外閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的有機組成部分,，是課內(nèi)閱讀的延續(xù),。語文課程標(biāo)準(zhǔn)對各年段的課外閱讀在數(shù)量上、范圍上等各方面都有明確的要求,，我們要想方設(shè)法優(yōu)化教學(xué)過程,，提高教學(xué)效率，節(jié)省出時間來指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀,，認真落實課標(biāo)的課外閱讀目標(biāo),，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

在推進課外閱讀的過程中,，我們還應(yīng)該重視課外閱讀方法的指導(dǎo)：注重激發(fā)興趣,，使之樂讀；交給方法,，使之會讀,；推薦好書，使之多讀,；檢查效果,，使之有效。我們要根據(jù)自己班的實際開展各具特色的系列讀書活動,。此外,，上學(xué)期學(xué)校已真正發(fā)揮圖書館其作用,，這學(xué)期繼續(xù)鼓勵學(xué)生去借閱圖書，營造“書香校園”氛圍,，使讀書活動成為師生生活中不可缺少的內(nèi)容,。五月請各班評選“中華文化經(jīng)典誦讀小能手”各5名。

2．強化朗讀訓(xùn)練,，推進語文實踐。學(xué)生朗讀能力提高和朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成,，是素質(zhì)教育中閱讀教學(xué)的重要目標(biāo),，新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，小學(xué)各年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀,。語文教師要明確它的地位和意義,，擺正讀與講的關(guān)系。注意把朗讀貫穿于閱讀教學(xué)的始終,，注意指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,，并且注意朗讀方法的選擇要服務(wù)于訓(xùn)練目的，積極引導(dǎo)學(xué)生在讀中識,、讀中悟,、讀中思、讀中問,、讀中說,、讀中議、讀中練,，實現(xiàn)以讀促讀,，以讀促悟，以讀促記,。

3．舉行小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽,，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：在寫作教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)觀察,、思考,、表現(xiàn)、評價的能力,，要求學(xué)生說真話,、實話、心理話,，不說假話,、空話、套話,。激發(fā)學(xué)生展開想像和幻想,，鼓勵寫想像中的事物,。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文,，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達,。為培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高寫作水平,，鎮(zhèn)定于第七周舉行小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽,，我們要進一步加強學(xué)生作文教學(xué)的指導(dǎo)。

4．重視良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生“興趣,、習(xí)慣、方法”的黃金時期,。我們要將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)當(dāng)作一件大事來抓,。一是要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的“學(xué)風(fēng)”，通過嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶動習(xí)慣的培養(yǎng),。（1）抓一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度――每篇課文都要認認真真地讀,，每節(jié)課都要認認真真地聽講與思考，每一次練習(xí)都要認認真真地完成,，每一處錯誤都要認認真真地改正,；（2）抓一滴不漏的學(xué)習(xí)要求――凡是學(xué)過的知識都應(yīng)該會，凡是做過的習(xí)題都應(yīng)該對,，凡是經(jīng)典的課文與詩文都應(yīng)該會背,。（3）抓良好的寫字習(xí)慣。結(jié)合寫字課程,，狠抓學(xué)生的作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生書寫認真，寫字規(guī)范,、端正,、工整，字體美觀,。

（五）繼續(xù)貫徹減負規(guī)定,，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。

我們要繼續(xù)執(zhí)行教育部的《中小學(xué)生減負規(guī)定》課外作業(yè)布置要求：課堂作業(yè)要當(dāng)堂完成,，確保學(xué)生課間休息,。一二年級不留書面家庭作業(yè)，三,、四年級的書面家庭作業(yè)總量不超過一小時,，五、六年級書面家庭作業(yè)總量不超過一個半小時,，嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生,。每一位教師要根據(jù)不同層次的學(xué)生有針對性的布置作業(yè),，并要及時進行批改和輔導(dǎo)。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于用先進的教學(xué)理念和科學(xué)的方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教會學(xué)生會學(xué)。嚴(yán)禁用加大作業(yè)量,、爭搶時間換取教學(xué)的高質(zhì)量,。這學(xué)期將不定期檢查教師的作業(yè)布置和批改情況。

（六）舉行優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動,，提升教師理論水平,。

本學(xué)年，鎮(zhèn)繼續(xù)組織開展體現(xiàn)課改,、課標(biāo)精神的小學(xué)語文教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動。我校于五月四日前進行校級評選的基礎(chǔ)上,，推薦5―6篇優(yōu)秀論文參加鎮(zhèn)的評選活動,。繼續(xù)做好資料上傳，為廣大教師提供了一個交流,、展示的平臺,，提升教師理論水平。

（七）加強教學(xué)過程管理與質(zhì)量監(jiān)控的力度,，保證實驗工作的扎實開展,。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我校繼續(xù)加強對教學(xué)過程的指導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)測,，保證教學(xué)工作的扎實開展,。各級組要認真按《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（修訂稿）的評價建議、各年段的要求進行教學(xué)與教學(xué)評估,，認真按照《大朗鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測方案》的精神,，做好單元自測、期中自查和期末檢測,。同時,，認真做好小學(xué)畢業(yè)考核有關(guān)工作。畢業(yè)班要抓早,、抓緊,、抓實，加強指導(dǎo),，及早做好復(fù)習(xí),，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。教育辦計劃于第十三周舉行六年級語文復(fù)習(xí)研討會,，加強交流,，共同提高,。

三、工作行事歷

周 次

主 要 工 作

1-3

制訂本學(xué)期語文科組計劃,。各年級以級為單位進行語文教材分析,。開學(xué)出一期語文學(xué)科墻報。落實經(jīng)典誦讀內(nèi)容,。寒期學(xué)習(xí)筆記和心得體會征集,、上傳；檢查寒假各年級經(jīng)典誦讀的情況,。

4-7

常規(guī)教學(xué)檢查,。主題教研活動，開展語文教學(xué)觀摩課活動,。落實各年級誦讀內(nèi)容,。第七周參加鎮(zhèn)舉行小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽。迎接學(xué)校檢查經(jīng)典誦讀情況,。

8―11

常規(guī)教學(xué)檢查,。主題教研活動，開展語文教學(xué)觀摩課活動,。做好期中檢測,，總結(jié)、反饋,。準(zhǔn)備家長會,。中華文化經(jīng)典誦讀節(jié)啟動。出一期與經(jīng)典同行專欄,。各班開展經(jīng)典誦讀比賽,。（方案另定）。評選優(yōu)秀教研論文上送鎮(zhèn)參評,。第一屆經(jīng)典誦讀畫冊《與經(jīng)典同行》編寫,。

12―15

主題教研活動，開展語文教學(xué)觀摩課活動,。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，寫好學(xué)習(xí)筆記和心得體會，檢查資料上傳情況,?！白x經(jīng)典，明事理”書法,、繪畫,、征文比賽。小學(xué)畢業(yè)班自查復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

16―20

常規(guī)教學(xué)檢查,。更換三樓學(xué)科墻報,。“六一”國際兒童節(jié),，各年級確定的經(jīng)典誦讀的主題匯報表演,。各班評選“中華文化經(jīng)典誦讀小能手”。制定復(fù)習(xí)計劃迎期末檢測,。檔案整理,、學(xué)期結(jié)束。

小學(xué)語文教研工作計劃總結(jié)與反思篇十一

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)年的小學(xué)語文教研工作將以市教育局和教科院的工作思路為準(zhǔn)繩,，緊緊圍繞提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以服務(wù),、研究與指導(dǎo)為基本方針，以積極主動地服務(wù)于基層教師的工作姿態(tài),，深入實際,，努力探索各種新的教研方式，豐富小學(xué)語文教研文化內(nèi)涵,，進一步提升我市小學(xué)語文教研品位,，為有效提高小學(xué)語文教師專業(yè)水平,，促進我市基礎(chǔ)教育的和諧發(fā)展,，提供更加扎實有力的專業(yè)支持。

二,、工作思路

1．一個目標(biāo)——

提升小學(xué)語文教研品位,，開辟小學(xué)語文教研工作的新局面。

2．二項任務(wù)——

（1）加強小學(xué)語文學(xué)科教研基地建設(shè),，構(gòu)建城鄉(xiāng)小學(xué)語文教研聯(lián)誼體系,。

（2）處理好“常態(tài)”與“精品”的關(guān)系，既抓語文常態(tài)課堂教學(xué),，又抓“三精工程”,，推出“精品教師”、“精品課堂”,、“精品學(xué)?！薄?/p>

3．三個推進——

（1）推進古詩韻律操活動,，倡導(dǎo)“誦讀經(jīng)典,，文化健身”的書香校園文化新風(fēng)。

（2）推進維客網(wǎng)絡(luò)教研,，建設(shè)仙桃市小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教研平臺和網(wǎng)絡(luò)教研團隊,。

（3）推進小學(xué)低中高,、小學(xué)與初中語文教學(xué)銜接，構(gòu)建“九年一貫制”語文平衡發(fā)展體系,。

4．四項重點——

（1）重視語文“雙基”訓(xùn)練研究,；

（2）重視閱讀與作文教學(xué)與評價研究；

（3）重視語文常態(tài)課堂教學(xué)研究,；

（4）重視省級兩項課題的研究,。

三、工作措施

（一）教學(xué)研究工作

1．語文網(wǎng)絡(luò)教研活動,。鑒于目前我市的網(wǎng)站眾多,，教師的價值取向多元的現(xiàn)象，本學(xué)年,，我室對語文網(wǎng)絡(luò)教研工作將分兩個層面推進：其一是,，把仙桃教科研網(wǎng)視作一個基本的網(wǎng)絡(luò)教研平臺；其二是,，以湖北網(wǎng)研中心或者維客網(wǎng)絡(luò)為平臺,，建立專門的語文管理和研究團隊，由認同并熱心參與的志愿者組成,，開展深層次的語文教科研活動,。xx年秋季學(xué)期的網(wǎng)研活動將繼續(xù)開展“我的語文生活”的討論，同時建設(shè)維客網(wǎng)絡(luò)平臺與團隊,，啟動其它相關(guān)內(nèi)容的討論,。

2．開展“優(yōu)化小語常態(tài)教學(xué)”的研究。孤立的課堂教學(xué)研討活動與提升教學(xué)質(zhì)量并無內(nèi)在的必然聯(lián)系,。決定語文教學(xué)質(zhì)量的,，是教師們平時每天在無人觀察的情況下所上的常規(guī)課，而不是以活動形式開展的公開課,。如何提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量是提高教學(xué)質(zhì)量的重要抓手,。本學(xué)年，我室將改變以往多年的傳統(tǒng)教研方式,，教研活動不再以一堂堂孤立的課堂教學(xué)的觀摩,、展示、研討等形式進行,，在小學(xué)教學(xué)系統(tǒng)常態(tài)優(yōu)化的基礎(chǔ)上,，來觀照語文課堂教學(xué)的任務(wù)、功能和應(yīng)有的形態(tài),。重點是研究和構(gòu)建小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)與達成體系,，開展的各年級教材課文訓(xùn)練點研究，尤其是抓好農(nóng)村小學(xué)語文常態(tài)教學(xué)的研究。

3．在開展“常態(tài)課”研究的同時,，打造一批“精品課”,，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑,，跳出誤區(qū),，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向,，回歸語文本色,，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。

小學(xué)語文教研工作計劃總結(jié)與反思篇十二

指導(dǎo)思想：

以課程改革實驗為契機,，保持教研工作思路的連續(xù)性,，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性,，加大課堂教學(xué)改革的力度,，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高,。牢固確立為基層服務(wù)的思想,，提高服務(wù)能力。

主要工作：

1,、強化課改意識,，深化教學(xué)改革。本學(xué)期,，我們要繼續(xù)高舉改革大旗,，扎實推進語文教學(xué)改革進程。首先,，我們要“研”起來,，要先“學(xué)”后“研”,，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習(xí),，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力,，實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”,；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，努力促進教師與學(xué)生的“零距離”,，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。

2,、努力改變教研形式,，激活語文教師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。

（1）改變教研形式,。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃,。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式,，一致認為,，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章,，要改變過去接受式的教研模式,，探索參與式，體驗式教研活動形式,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作、交流,，共享教研成果,，切實提高教研活動的實效性。

（2）提高廣大語文教師的語文素養(yǎng),。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動,、形象,，為學(xué)生示范；語文教師要博覽群書,，真正成為學(xué)生的良師益友,；語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思,。

3,、課題研究。本學(xué)期,，以“讀寫結(jié)合”為課題,，要抓緊研究的落實，強化過程管理,，組織多樣化的活動,，力求取得一定的研究成果。

具體工作安排：

九月份：優(yōu)質(zhì)課評比

十月份：遠教學(xué)習(xí)—聽取電視教學(xué)

十一月份：優(yōu)秀教師—陳瓊授課

十二月份：教學(xué)經(jīng)驗豐富教師—金敏授課

小學(xué)語文教研工作計劃總結(jié)與反思篇十三

一,、指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)（xxxx版）的相關(guān)內(nèi)容,，貫徹落實常州市《小語學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神，深入推進語文課程改革,，以“基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語文氣質(zhì)”為研究重點,，遵循言語實踐活動的規(guī)律,，探索學(xué)科教學(xué)走向課程變革的新路。合理地繼承,，和諧地發(fā)展,，充分發(fā)揮小語學(xué)科教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的功能,，進一步建立和完善適應(yīng)師生發(fā)展要求的教研機制,，進一步豐富和繁榮我區(qū)的小學(xué)語文教育事業(yè)。

二,、主要工作

（一）善于學(xué)習(xí),，提升研究品質(zhì)。

引導(dǎo)教師全面把握語文課程性質(zhì),，組織教師認真學(xué)習(xí)常州市《小語學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》,，對語文課程的重點和難點有更深刻的理解。本學(xué)期將迎接四年級國測,、市學(xué)科關(guān)鍵能力監(jiān)測,，我們要清醒地認識到不同地域、不同學(xué)校之間存在著較大差距,，要冷靜反思自身的不足,，強化質(zhì)量意識，落實常規(guī)管理,，提高學(xué)科素養(yǎng),。

通過學(xué)習(xí)，提升研究品質(zhì),，增強課程意識,。一方面圍繞市學(xué)科關(guān)鍵能力“閱讀理解能力”進行深入研究；另一方面根據(jù)省規(guī)劃重點自籌課題《基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語文氣質(zhì)》的研究內(nèi)容,，推進語文課程改革,，在國家語文課程校本化實施、校本語文課程研發(fā),、教師個人語文微課程設(shè)計等方面作出有益的探索,，形成區(qū)域研究的特色。

學(xué)校還要根據(jù)實際,，繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究常州市《學(xué)科課堂教學(xué)建議（常規(guī)）》,，重視“小語學(xué)科教學(xué)建議”在規(guī)范教學(xué)行為,，規(guī)范校本教研方面的作用,。繼續(xù)關(guān)注集我市小學(xué)語文教師教學(xué)智慧的《課型范式與實施策略》，切實加強課型研究,，對具有常州特色的課堂教學(xué)新范式有新認識,。

（二）勤于實踐,，豐富研究活動。

學(xué)校要立足實踐,，進一步激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,，指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的方法，注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。正確把握和理解語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵,，提出本校學(xué)生各學(xué)段語文學(xué)習(xí)行為的規(guī)范性要求，并加強落實和考評,。還要及時總結(jié)經(jīng)驗,，培育特色，尋求本校語文教學(xué)工作的創(chuàng)新點和突破口,。

以“基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語文氣質(zhì)”作為研究重點,，以課程視野選擇適切的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注培育氣質(zhì)的四個方面：興趣與習(xí)慣,、語用能力,、合作意識與審美情趣。近階段的閱讀教學(xué)研究聚焦在語用能力的培養(yǎng)上,，把理解與表達更好地融合起來,，“向讀學(xué)寫”，同時根據(jù)不同學(xué)段的要求,，采用多樣的教學(xué)手段和方法,，提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量。區(qū)擬舉行相關(guān)的專題研討活動,。各校在此研討活動之前,，可充分發(fā)揮骨干教師的作用，開展相應(yīng)的校本教研活動,。

（三）樂于服務(wù),，促進研究發(fā)展。

樂于為學(xué)生發(fā)展提供服務(wù),。重視寫字教學(xué),，落實好課標(biāo)對學(xué)生寫字的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，本學(xué)期將組織學(xué)生參加常州市小學(xué)生寫字團體比賽,。

樂于為教師發(fā)展提供服務(wù)。加快不同層面的語文教師培養(yǎng)速度,，提供各種機會,，通過多種途徑，讓更多的“名教師”和優(yōu)秀青年教師不斷涌現(xiàn),。本學(xué)期將舉行區(qū)小學(xué)語文青年教師基本功競賽的前兩輪比賽,，具體安排見有關(guān)通知,。

樂于為學(xué)科發(fā)展提供服務(wù)。做好學(xué)科基地的建設(shè)工作,，充分發(fā)揮基地學(xué)校的研究與輻射作用,；加強小學(xué)語文學(xué)科網(wǎng)站建設(shè)，讓更多的老師分享優(yōu)質(zhì)資源,；研究學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估制度,，探索學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估實施機制。

三,、具體安排

略,，

小學(xué)語文教研工作計劃總結(jié)與反思篇十四

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們語文教研組,，將繼續(xù)進一步認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以學(xué)生發(fā)展為本，遵照課程改革的新思路,、新理念,，提倡讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí),改進教學(xué)方法，以課堂教學(xué)為切入口,，以務(wù)實,、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究,。

二,、目標(biāo)和任務(wù)

1、以學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C,，改進教學(xué)方法,，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2,、提高教師自身的教學(xué)素養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進的教學(xué)思維。

3,、拓展教學(xué)范圍,，把課從課內(nèi)象課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動,，讓更多的學(xué)生得到參與的機會,，使之更好的展示自己的才能,。

三,、主要工作

(一)加強學(xué)習(xí),，適應(yīng)課程改革

隨著課程的改革,，科學(xué)教師必須加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高個人的教學(xué)素養(yǎng)。改變原來的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念,，以適應(yīng)新課程的要求,，跟上教改的步伐,。

(二)突出重點，狠抓課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是整個教學(xué)活動的關(guān)鍵,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是科學(xué)教學(xué)的工作重點,。本學(xué)期將從以下幾個方面來努力。

1,、探索新的教學(xué)方法,。在日常的教學(xué)中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，尋找適合的教學(xué)方法,。利用周六業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等機會,，觀看優(yōu)秀的錄象課借鑒一些好課的教學(xué)思路、教學(xué)方法,。

2,、重視實驗教學(xué)。實驗是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，同時也是培養(yǎng)學(xué)生能力的好機會,，為此教師實驗教學(xué)中必須要做到：精心做好實驗前的準(zhǔn)備工作;精心設(shè)計實驗;精心做好實驗中的指導(dǎo);精心組織研討、總結(jié),，引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論,。

(三)教研結(jié)合，抓好教研組建設(shè)

1,、繼續(xù)開展集體備課活動,，每月進行一次集體備課，使每個教師都能在活動中有所收獲,。

2,、通過開課活動提高教師駕御教材的能力，迎接學(xué)校的評課活動,。

3,、加強課堂教學(xué)的反思，認真撰寫教學(xué)后記,、及時總結(jié)教學(xué)中的得與失,，分析原因，提出改進的對策,。

4,、加強課題研究，以研促教,。隨著教學(xué)的發(fā)展,，對教師提出了更高的要求,，為了適應(yīng)時代的需要，教師要加強課題研究,，做到“以研促教”,，用教學(xué)研究來提高教師課堂教學(xué)的水平。

在新的一學(xué)期內(nèi),，我們將積極適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，把握好過度時期的教學(xué)方向，進行創(chuàng)造性的教學(xué)研究,，為提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力,。

具體安排如下：

二月份：

1、制訂本學(xué)期的教學(xué)計劃,、課時安排,。

2、交流新學(xué)期工作計劃

3,、語文教研組活動,。

三月份：

1、語文課題組活動,。,。

2、各學(xué)科互相聽課,，交流心得體會

3,、語文教研組開展“課堂教學(xué)研究月”活動。

四月份：

1,、語文教研組活動,。

2、上好課題研究課,，做好評課工作,。

3、組織語文教師參加教學(xué)開放日活動,。

五月份：

1,、課題組活動。

2,、各學(xué)科活動展示

3,、組織語文教師參加學(xué)校的教師基本功比賽。

六月份：

1,、總結(jié)學(xué)期工作,，作好復(fù)習(xí)整理工作。

2、撰寫本學(xué)期教學(xué)論文,。

小學(xué)語文教研工作計劃總結(jié)與反思篇十五

二,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以教學(xué)為中心,，加強教學(xué)常規(guī)管理與教育科研工作,，以課堂教學(xué)為重點，深入開展教學(xué)研究,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷更新教學(xué)觀念,，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措,，開創(chuàng)新局面,，力爭新突破。

三,、工作目標(biāo)

1.強化教學(xué)常規(guī)管理,，實施教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、制度化,、人文化,。

2.抓住課堂教學(xué)這塊主陣地，關(guān)注常態(tài)課堂,，加強教師教學(xué)過程的管理,，以學(xué)生知識掌握、能力培養(yǎng)為落腳點,，快速提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，在年終的期末檢測中力爭阿鎮(zhèn)地區(qū)第一名。

3.加強教師隊伍整體素質(zhì)建設(shè),，通過多種途徑將新教師培養(yǎng),、名教師打造與提高各層次教師的專業(yè)水平有機結(jié)合，提高教師素質(zhì),。

四,、工作重點

1.深入研究高效課堂學(xué)習(xí)模式，提高課堂教學(xué)效率,。本學(xué)期我們將繼續(xù)研究高效課堂學(xué)習(xí)模式,，努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上不拖拉,，要精簡課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，不做與教學(xué)無關(guān)的事情。其次，強抓課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成,，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課文前必須預(yù)習(xí)課文,，做到心中有數(shù)，知道自己掌握了哪些,，還存在哪些問題,，能夠針對課文提出有價值的問題。再次,，課堂作業(yè)的設(shè)計要與課堂銜接,，課堂作業(yè)不僅是課堂教學(xué)的鞏固，也是課后的延伸,，因此教師必須要盡心設(shè)計課堂作業(yè),。

2.做好常規(guī)工作的檢查，督促教師做好日常備課,、上課,、批改工作。配合教導(dǎo)處,，檢查備課,、復(fù)備及教學(xué)反思的撰寫工作，抽查班級的作業(yè),，及時反饋,，不足的給予指導(dǎo)。每月教師對日常備課,、聽課,、批改進行自查，年級組內(nèi)教師進行互查,，教研組教導(dǎo)處抽查,。

3.重視集體備課工作。本組語文教師要按時參加隔周一次的集體備課活動,，深入開展課堂教學(xué)研究,，提高教學(xué)水平。積極加強組內(nèi)合作,，實現(xiàn)資源共享,，優(yōu)勢互補，共同進步,。本學(xué)期要求每位語文教師,，在集體備課的基礎(chǔ)上每人上一節(jié)組內(nèi)研討課。全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格,。各組內(nèi)成員認真參加聽課,、評課活動，并多提建議，自我反思,，以便互相學(xué)習(xí),，不斷改進。要主動邀請教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)來聽課,。課后組內(nèi)要及時做好評課工作,，反思成功之處與需要改進的地方，讓集體備課真正發(fā)揮作用,。

4.加大教師的閱讀量

備課質(zhì)量的優(yōu)劣,，教育教學(xué)過程的嫻熟，課堂駕馭能力的高低,，學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),，其實歸根結(jié)底還是看你的業(yè)務(wù)能力如何，看你自己的知識儲備是否豐厚,。只有你自己擁有豐厚的文化底蘊,，才能讓語文教學(xué)工作開展的游刃有余,，所以在工作中要善于讀書,，善于從書中汲取養(yǎng)料。學(xué)校訂閱的刊物都是優(yōu)秀的刊物,，每期要有選擇的進行閱讀,，及時掌握語文教學(xué)方面的最新動態(tài)，以便更好的指導(dǎo)自己的工作,。除了閱讀刊物還應(yīng)該涉獵名家的教育教學(xué)專著,，比如蘇霍姆林斯基的，魏書生的,，朱永新的,，李鎮(zhèn)西的，這些書都很不錯,，相信他們先進的教育教學(xué)理念能夠指引我們更好的前進,。

5.做好教育教學(xué)考核工作

每單元的測試是教師反饋自己教育教學(xué)的重要手段之一。認真配合教導(dǎo)處做好每單元測試出卷,、閱卷工作,，并記錄好測試的結(jié)果。分析各班教育教學(xué)情況,，存在的問題要在教學(xué)過程中及時的有針對性的加以調(diào)整和改進,，從而更好的讓學(xué)生的能力得到發(fā)展。

五,、具體工作安排：

小學(xué)語文教研工作計劃(5)

為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果,，并在新的學(xué)期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧,、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,，根據(jù)教育部對語文教學(xué)有關(guān)文件，再結(jié)合我語文組工作實際,，特制定本計劃：

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力,，以課題為載體,，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組,，研究,、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點探討作文教學(xué)模式與方法,，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力,。

二、工作目標(biāo)

1,、營造快樂課堂教學(xué),，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂,。

2,、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1-2年級學(xué)生識字量達字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量,，一學(xué)期閱讀達20000字，每日一記,，每周累計寫作1000字,。

3、 按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

4,、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學(xué)科組教學(xué)研究,，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,，積極參加各種活動,，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組,。

(1)各教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃,。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補差的工作,。。

(2)備課要充分,，目標(biāo)要明確;上課要認真,，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果,，有收必改,，有練必評，有錯必糾;

(3),、挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

(4)充分利用集體備課,，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進行教研活動,，把課文吃透、吃準(zhǔn),、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

(5)每人每周聽課不少于3節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思

(6)養(yǎng)成多看書,，看好書的習(xí)慣,，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn),、教學(xué)交流和觀摩等活動

(7),、抓好學(xué)生的書寫工整。

4,、強化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升,。

近幾年，我校青年教師進步迅速,，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,，我校選拔出一批教學(xué)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。

(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué),、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣,。

(2)及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，典型案例,、優(yōu)秀教學(xué)隨筆,、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學(xué)更上一個臺階,。

5、積極參加教研室組織的教研活動,。組織學(xué)生參加各種作文競賽,，積極向報刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù),。

6,、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

四,、作業(yè)檢查要求,。

1、三四五年級檢查：

1),、語文練習(xí)冊(全批全改)

2),、課堂作文8篇(有眉批，有教師點評,，教師評價等級)

3)每周一篇周記或者學(xué)生日記,。(有老師檢查記錄)

2、一二,、年級檢查：

1),、語文練習(xí)冊(全批全改)

2)、課堂作文8篇(有眉批,，有教師點評,，教師評價等級)

3)、生字抄寫,。(全批全改)

3,、年級檢查：

1),、語文練習(xí)冊(全批全改)

2)、生字抄寫以及造句本,。(全批全改)

五,、各月活動安排：

三月

1、集體備課,。

2,、研討課安排

3、家長進課堂,，共上一節(jié)課,。

四月

1、繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課展示活動,。

2,、語文活動。

(1),、一,、二年級寫字比賽。

(2),、三,、四、五年級鋼筆字比賽,。

3,、教學(xué)常規(guī)檢查

五月

1、一二年級寫話,，三四五年級作文比賽,。

2、檢查學(xué)生作業(yè),。

3,、進行期中考試。

4,、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)

六月

1,、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案,。

2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃,。

3,、組織1--5年級期末測試。

4,、教研組工作總結(jié),。

5,、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例,。

6,、復(fù)習(xí)課展示。進行全面復(fù)習(xí),。

7,、期末復(fù)習(xí)考試。

小學(xué)語文教研工作計劃總結(jié)與反思篇十六

時光如梭,，稍縱即逝,。轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期又開始了,，回眸過去,，令人欣慰的是語文組在工作中留下了扎扎實實的教研工作足跡。在成績面前,，我們更需要攜手共進,，共同研討，力求新發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作計劃如下：

一,、加強理論學(xué)習(xí)

自新一輪課程改革實施以來，我校教師積極參與新課程的理論學(xué)習(xí),，思想觀念發(fā)生了顯著的變化,。但在課程教學(xué)的實踐過程中，還有許多問題需要進一步研究,、思考,。急需加強理論學(xué)習(xí)，使語文教學(xué)改革有正確的理論指導(dǎo),，改革更加求真務(wù)實,。

本學(xué)期，我們將繼續(xù)組織學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),。關(guān)注《甘肅教育》,、《人民教育》、《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)雜志中有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄,。學(xué)習(xí)有關(guān)課堂教學(xué)模式的專題性文章,。學(xué)習(xí)有具體要求：集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，寫5000字左右的摘抄類體會文章,。并將學(xué)習(xí)心得交流,。每次學(xué)習(xí)有要求有中心發(fā)言人，有學(xué)習(xí)摘錄,，有學(xué)習(xí)心得,。確保學(xué)以致用,，融會貫通運用科學(xué)的教育教學(xué)理論，為教育教學(xué)實踐起重要的指導(dǎo)作用,。

二,、落實教學(xué)常規(guī)

扎實教學(xué)常規(guī)能有效促進教學(xué)活動的順利進行，是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保障,。

本學(xué)期,，我們將認真學(xué)習(xí)學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī)，并將常規(guī)落實到位,。

首先是改革備課,。備好課是上好課的關(guān)鍵。備課,，要充分利用各種資源,，追求預(yù)設(shè)和生成的辯證統(tǒng)一。重視教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)控和評價功能,，在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一帶領(lǐng)下,，進行備課研究，追求備課的有效性和簡約性,，并利用集體備課時間,，進行同教材不同教案的研討。倡導(dǎo)經(jīng)常寫個案分析,、隨筆雜談,、案例整理。

其次,，是加強課堂教學(xué)研究,，利用每周四教研活動時間，進行課堂教學(xué)的研討活動,，每位教師上研究課,，對同一教材一位老師教完后，在進行集體評議后,，再修改教案,，重新上示范課。隨后進行語文隨堂課的調(diào)研,。以最大限度地提高課堂教學(xué)效率,。我們欣賞并提倡“簡簡單單教語文，本本分分為學(xué)生,，扎扎實實求發(fā)展”的回歸常態(tài)的語文教學(xué)。

最后,，我們將進一步重視寫字教學(xué),，朗讀教學(xué),。以積極的姿態(tài)組織學(xué)生進行寫字比賽，朗讀比賽,。分期初,、期中后進行兩次寫字比賽，以比賽活動促進學(xué)生發(fā)展,，并在賽后進行分析,，發(fā)現(xiàn)問題，進行矯正訓(xùn)練,，并追蹤調(diào)查,，對寫字不合格者進行個別指導(dǎo)。

三,、重視課題研究

在本學(xué)期將繼續(xù)以我校確立的“三動一合”的教學(xué)模式為教研課題,，徹底改變陳舊的課堂教學(xué)模式，使新課程標(biāo)準(zhǔn)落到實處,，實現(xiàn)課堂教學(xué)模式的根本轉(zhuǎn)變,。為了使這一課題順利進行，我們有許多事要做,，要系統(tǒng)收集信息資料,，積累經(jīng)驗材料，并定期組織教師進行匯報交流,。

四,、開展能力競賽

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，我們將積極開展學(xué)科競賽,，建立月考制度,，對教學(xué)質(zhì)量進行反饋。

重視單元檢測,，做到三統(tǒng)一：統(tǒng)一試卷,、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一分析,。并分期分階段進行寫字比賽,。四、五,，六年級第十周進行作文競賽,，于第十七周進行古詩文背誦比賽。全面提高學(xué)生聽,、說,、讀、寫的語文基本能力，從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),。

小學(xué)語文教研工作計劃總結(jié)與反思篇十七

一,、教研背景

作文教學(xué)一直是我們學(xué)校的薄弱板塊,也是我們教師一直困惑難解的問題.今年有幸邀請縣名師金婭慧老師與我們面對面的指導(dǎo),真正意義上促進了我們廣大語文教師對作文教學(xué)的學(xué)習(xí).

二、存在問題

1,、.新教材的學(xué)習(xí)更注重學(xué)習(xí)的連貫性和系統(tǒng)性,，各個年級之間的知識體系聯(lián)系緊密，中間如有一環(huán)節(jié)掉隊,，就很難補上去,。而農(nóng)村師資配備并不完全到位，難免中途有個別教師對新教材的把握不夠,，而導(dǎo)致學(xué)生的語文學(xué)習(xí)出現(xiàn)斷層,。

2、新教材的編排中,，二,、三年級之間跨度太大。二年級對閱讀,、作文教學(xué)的要求不明顯,，但三年級就要求會寫250字左右的文章，且近幾年來作文的題目艱澀,，習(xí)作要求與五六年級相差不明顯,，使學(xué)生倍感吃力，也使教師教的幸苦,。而且萬一脫節(jié),，很難彌補。

3,、新教材內(nèi)容變廣,、變活，雖說題型變化不大,，但閱讀量,、識字量大增,農(nóng)村學(xué)生相較于城里學(xué)生而言，他們生活中可感知的新鮮事物稀少,，社交能力更無法與城里孩子相比;他們眼界狹小,，可供閱讀的書籍匱乏，學(xué)生無法下筆,再者農(nóng)村孩子的家長配合難以到位.

三,、工作重點

本組將進一步端正教育思想,，發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理,，創(chuàng)新教研活動形式,。

(一)加強理論學(xué)習(xí),，增強課程改革的意識

1、本學(xué)期,，教研組要組織教師進行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，各位教師要認真研讀《語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)科教學(xué)建議》，并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容,，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握,。

2,、探討低中年級作文指導(dǎo)的有效策略

(二)完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂,。

1,、規(guī)范集體作文備課，真正做到集老師們的智慧,，備好每一次作文,，扎實提高作文教學(xué)有效性。

2,、作業(yè)規(guī)范化要求進一步強化,、細化。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的完成作業(yè)的習(xí)慣,，使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高,，達到凈化、美化,。

3,、加強教師教學(xué)“七認真工作”的指導(dǎo)和檢查，有重點地開展有效教學(xué)的研究與實踐活動,。特別加強“二次作文”和“對學(xué)生作業(yè)有效性”的研究,。要引導(dǎo)教師用加強訓(xùn)練的批改、反饋和反思,，做到有練必選,、有發(fā)必收、有收必改,、有錯必糾,、有練必評。切實提高訓(xùn)練的有效性,。要引導(dǎo)教師以“教好每個學(xué)生”為己任,，重視學(xué)生 “雙基”的學(xué)習(xí)與掌握，把學(xué)習(xí)困難生的預(yù)防和轉(zhuǎn)化工作作為教學(xué)管理的重點,，切切實實地提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

4、每一位教師每學(xué)期至少要上一節(jié)教研課，為了讓每次評課都能真正起到研究,、提高的目的,，教研組要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合本校新課改實施情況,，認真評課,。這樣，每次評課大家都能有的放矢,，聽課,、評課活動才能真正發(fā)揮它的教研實效，才能讓大家,，觀摩,、反思、交流,、學(xué)習(xí),，共同成長，從而促進課堂教學(xué)總體水平的快速提高,。

(三)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，加強閱讀研究。

1,、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：建立自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，在課堂上以平等,、寬容的態(tài)度對待每一位學(xué)生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生共同發(fā)展,，努力建立互助的師生關(guān)系,。陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)理念已不符合新時代的要求，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐運用能力,，在教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，教師則是引路人，創(chuàng)設(shè)一個活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境,，真正體現(xiàn)學(xué)生的自主性,，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。

2,、加強學(xué)生課外閱讀,，注重學(xué)生積累。在學(xué)校,、班級充實豐富的圖書資源這一有利的條件下,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間,、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書,、好讀書,，從讀書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(四)規(guī)范教研組活動，提高教學(xué)實效,。

1,、以課堂教學(xué)研究為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平,。在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來。每位教師至少主持一次教研組活動,，做到活動有主題,、有創(chuàng)意、有實效,。切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n,、評課，互相交流,、探索,。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課,、骨干教師點評,、上課教師談收獲，真正做到“人人參與,，人人思考,，人人發(fā)言,，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄(教學(xué)案例),，一份教學(xué)反思,，一份組內(nèi)評議。

2,、以作文教學(xué)為重點,，加大研究力度，生活是學(xué)生作文的源泉,，體驗是積淀生活的手段,。要重視作文與學(xué)生活動及社會關(guān)系的研究，重視想象作文的研究,，加強作文教學(xué)的開放性,，追求作文教學(xué)的實效性，帶他們?nèi)ンw驗生活,，感受生活,，創(chuàng)造生活，從而開辟作文寫作的源泉,，切實提高學(xué)生的作文能力,，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。

3,、進一步重視寫字教學(xué),。

4、加強課題研究,，推進語文素質(zhì)化進程,。

我們只有堅持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命,，加強教育教學(xué)管理,，以“務(wù)實創(chuàng)新，開拓進取”的精神,，才能把本組的教育教學(xué)研究工作推向一個新的高潮,。

四、具體安排

九月：

1,、學(xué)習(xí)學(xué)校,、教務(wù)處、教科室工作計劃,，領(lǐng)會精神,，制定教研組工作計劃。

2,、解讀本冊教材,，制定中低段作文訓(xùn)練計劃,。

3、進行一,、二單元教材研究,，潛心備課，用心上課,。做好新教師的傳幫帶工作,。

4、上好教學(xué)研討課,，寫好教學(xué)反思,。

十月：

1、進行三,、四單元教材研究,，潛心備課，用心上課,。

2,、第七周金婭慧老師低段看圖作文講座與上課

3、第九周陳梅秋老師低段教研課(金老師指導(dǎo)點評),，寫好教學(xué)反思。

十一月：

1,、研討五,、六單元教材，對重點課文和新課文課例研究,。

2,、第十一周金婭慧老師中段示范課

3、第十三周劉濱麗老師中段示范課(金老師指導(dǎo)點評)

十二月：

1,、研討七,、八單元教材，進行課例研究,。

2,、第十五周金婭慧老師高段示范課

3、第十七周劉秀芝老師高段示范課

4,、作文展評,。

5、“閱讀之星”“書香班級”的推薦及評比,。

6,、上好教研課，寫好教學(xué)反思,。

一月：

1,、做好期末復(fù)習(xí),、調(diào)研以及質(zhì)量分析。

2,、資料上交

小學(xué)語文教研工作計劃總結(jié)與反思篇十八

小學(xué)語文教研工作計劃

結(jié)合去年縣內(nèi)所有小學(xué)教研工作所取得的成果及不足之處,，，我縣全部小學(xué)教研工作要新上一個臺階是我們工作的目標(biāo),，全縣小學(xué)教研工作計劃要緊緊圍繞教育事業(yè)發(fā)展的中心工作,，堅持以加強教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)行為,、提升課改實施水平,、全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點，提出以課題研究為牽動,，充分發(fā)揮教研部門管理,、研究、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,，積極開展校本教研制度的研究與建設(shè)，嘗試新課程下教學(xué)質(zhì)量的評價改革,，探索教研工作新模式,，促進全縣小學(xué)教學(xué)與管理工作再上新臺階。我們將全縣小學(xué)教研工作計劃分成以下內(nèi)容：

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力，以課題為載體,，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以各年級教研組為依托,，充分發(fā)揮教研組，研究,、指導(dǎo),、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面，

二,、工作要求及措施

1,、聯(lián)系實際，深化我校小學(xué)語文課堂改革

我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)進入第六年,。六年來,，我校課程改革取得了可喜成績,。為讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗,，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里,，我們將對這一問題作更深入研究與探討,，具體體現(xiàn)以下工作中：

（1）舉辦兩周一次的