作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言篇一

1.知道冬天里有哪些樹(shù)落葉,，有哪些樹(shù)不落葉，了解兩者的簡(jiǎn)單道理,。

2.教幼兒初步懂得觀察,、分析,、比較事物的方法，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

5.培養(yǎng)探索自然的興趣,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)知道樹(shù)常綠和落葉的原因。

活動(dòng)難點(diǎn)提高幼兒觀察,、概括的能力,。

1.常青樹(shù)、落葉樹(shù)的圖片若干存入u盤(pán),。

2.常青樹(shù),、落葉樹(shù)的'樹(shù)葉若干。

3.有u盤(pán)接口的cd機(jī),、電視,。

4.小鼠標(biāo)娃娃和奇奇頭飾各一張

一、感知青樹(shù)和落葉樹(shù)

師：今天我們班來(lái)了兩個(gè)小客人,，它們給我們帶來(lái)一個(gè)非常好聽(tīng)的故事,，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

(教師講述故事使幼兒理解常青樹(shù)和落葉樹(shù))

小結(jié)：

落葉樹(shù)：秋天天氣慢慢干燥,、樹(shù)根喝的水少,，樹(shù)葉大而薄，失水快,，樹(shù)葉就變枯黃了,，樹(shù)葉就會(huì)慢慢的一片一片落下來(lái)。

常青樹(shù)：常青樹(shù)是因?yàn)闃?shù)葉很厚,，葉面上有一層象蠟一樣的東西,，保護(hù)著葉子中的水分，所以不怕太陽(yáng)曬也不怕北風(fēng)吹,，有的樹(shù)葉成針形,，樹(shù)葉面積小,，水分不容易散發(fā),，這些樹(shù)一年四季是綠色的，所以我們叫常青樹(shù),。

觀察,、比較、感知常青樹(shù)和落葉樹(shù)

(教師播放電視收集的各種青樹(shù)和落葉樹(shù)圖片,，讓幼兒分辨它們是常青樹(shù)還是落葉樹(shù),。)

教師小結(jié)：重復(fù)再說(shuō)一遍落葉樹(shù)(梧桐樹(shù)、楊樹(shù)、柳樹(shù))和常青樹(shù)(冬青樹(shù),、柏樹(shù))落葉和常青的道理,。三、游戲活動(dòng)玩“我來(lái)請(qǐng)你做游戲”

在本次活動(dòng)中,，教學(xué)效果很不錯(cuò),，因?yàn)檫@些植物都是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常看到的,，幼兒不陌生,，活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒運(yùn)用動(dòng)手,、動(dòng)腦,、比較、觀察,、分析的同時(shí)獲得答案,，直觀具體的教學(xué)方法，符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),，他們對(duì)活動(dòng)都非常感興趣,，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,，游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí),，讓幼兒充分感知和操作，既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，又要有所提升,。本課自始至終愉快積極，學(xué)習(xí)興趣很高,，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,，同時(shí)又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。

大班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言篇二

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽地描畫(huà)出,、創(chuàng)作出自己心中的幼兒園形象。

2,、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),，獲得心情的愉悅。

3,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

1,、在教學(xué)活動(dòng)前，教師有意識(shí)地在日?；顒?dòng)中,，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的園舍、布局,、日?；顒?dòng)等，加深幼兒對(duì)幼兒園的印象,。

2,、錄象片段：外地幼兒園的介紹，園舍建筑,、一日活動(dòng)等,；幼兒園的資料圖片、照片等,。

3,、彩筆、油畫(huà)棒,、毛筆,、顏料、彩紙等創(chuàng)作工具,。

幼兒大膽想象,，從不同角度畫(huà)出不同風(fēng)格的幼兒園。

（一）回憶與交流,。

1,、引導(dǎo)幼兒回憶兩年來(lái)，在幼兒園的生活中,，記憶最深的事情,，并與同伴交流。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽講出自己最喜歡的幼兒園,、最喜歡的老師是什么樣子的。

3,、師生共同觀看錄象,、圖片等，獲得直觀的`印象,。

4,、交代活動(dòng)的課題,，講清簡(jiǎn)單的要求：運(yùn)用老師提供的材料,，大膽地創(chuàng)作,，可以畫(huà)喜歡的幼兒園、老師,、最喜歡玩的游戲等,，還可以自己設(shè)計(jì)幼兒園；小朋友比一比,，看誰(shuí)做的最好,，而且和別人的不一樣。

（二）創(chuàng)作與輔導(dǎo),。

1,、幼兒自選創(chuàng)作工具，創(chuàng)作出自己的作品,。

2,、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

（三）欣賞與交流,。

1,、作品展示。

幼兒走上講臺(tái),，大膽地講述自己的作品的內(nèi)容,，并貼在展示欄中。

2,、教師給予幼兒正面的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì),。

《我們的幼兒園》是大班一個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)，要求幼兒應(yīng)用已有的知識(shí)技能,，表現(xiàn)自己對(duì)幼兒園的印象,。通過(guò)回憶和討論，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。運(yùn)用多媒體教學(xué),，通過(guò)觀看錄象、圖片,，創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的情景,，有效地激發(fā)幼兒的聯(lián)想，喚起幼兒以往的生活積累,。通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)的過(guò)程,，讓幼兒獲得了一種愉快的體驗(yàn)。通過(guò)作品的展示與評(píng)價(jià),，幼兒感受到自我的被認(rèn)可,，在訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，樹(shù)立了自信心,，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情,。

大班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言篇三

1.喜歡操作,、擺弄手電筒，能想辦法讓手電筒亮起來(lái),。

2.認(rèn)識(shí)電池的正負(fù)兩極,，了解電池正負(fù)極相連可以使手電筒亮起來(lái)的道理。

手電筒及干電池若干,，彩筆若干,，記錄表每人一張。

1.提供電池和手電筒讓幼兒進(jìn)行組裝,。

(1)提供各式各樣的手電筒和電池,，請(qǐng)幼兒觀察了解手電筒和電池的多樣性。

(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察電池,，認(rèn)識(shí)電池的正極和負(fù)極,。

(3)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的手電筒以及和手電筒相匹配的電池，探索如何組裝能使手電筒亮起來(lái),。

(4)請(qǐng)安裝成功的幼兒操作演示,，知道正負(fù)極相連可以使手電筒亮起來(lái)。

2.請(qǐng)幼兒用組裝好的手電筒進(jìn)行探究小實(shí)驗(yàn),。

(1)請(qǐng)幼兒把手電筒放在水彩筆一側(cè)約10厘米的地方,，逐漸改變手電筒與水彩筆的角度，觀察影子長(zhǎng)短的變化,。了解手電筒與水彩筆的角度越小,，影子越長(zhǎng);手電筒與水彩筆的角度越大，影子越短的現(xiàn)象,。

(2)請(qǐng)幼兒將自己探究的結(jié)果記錄在表上,。

3.關(guān)掉活動(dòng)室的照明燈，拉上窗簾,，請(qǐng)幼兒用手電筒自由照射,，感受關(guān)的直線傳播和光與影子的關(guān)系。

1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,，了解各種電器中常見(jiàn)的電池,。

設(shè)計(jì)背景

秋季，許多樹(shù)都發(fā)生了變化,，而這一變化是孩子們?nèi)粘Ｉ畛Ｒ?jiàn)的,，活動(dòng)“常綠樹(shù)和落葉樹(shù)”不僅符合季節(jié)特征，而且來(lái)源于幼兒的生活,?！秳傄分兄赋鰞?nèi)容的選擇應(yīng)來(lái)源于幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗(yàn)，大班幼兒對(duì)周?chē)挛铿F(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,，能初步運(yùn)用感官動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題。他們?cè)谏钪幸呀?jīng)觀察到了有的樹(shù)回落葉,，有的樹(shù)一年四季常青，卻不知道形成這一現(xiàn)象的原因?幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的,、零碎的,，因此，通過(guò)此活動(dòng),，幫助幼兒提升應(yīng)驗(yàn),。

大班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言篇四

1.認(rèn)識(shí)端午節(jié)的特殊物品蘆葦，了解它的生長(zhǎng)環(huán)境和用途,。

2.觀察,、感知、認(rèn)識(shí)蘆葦,，知道它的基本特征,。

3.對(duì)我們周?chē)闹参锔信d趣，產(chǎn)生喜歡大自然,、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5.發(fā)展動(dòng)手觀察力,、操作能力,，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1.家鄉(xiāng)澤河葦塘,、溝渠蘆葦?shù)恼掌虒W(xué)課件,。

2.家長(zhǎng)帶幼兒參觀葦塘,，搜集蘆葦?shù)挠猛尽?/p>

活動(dòng)過(guò)程。

1.出示蘆葦,，了解蘆葦?shù)纳L(zhǎng)環(huán)境和外形特征,。

提問(wèn)：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，在哪里見(jiàn)過(guò)蘆葦?它生長(zhǎng)什么地方?

小結(jié)：蘆葦是多年水生或濕生的高大禾草,，蘆葦多生于低濕地或淺水中,，生長(zhǎng)在灌溉溝渠旁、河堤沼澤地等,，各種有水源的空曠地帶,。我們農(nóng)田的溝渠到處可見(jiàn)蘆葦，長(zhǎng)長(zhǎng)的澤河邊最為密集,。

2.出示整棵蘆葦,，引導(dǎo)幼兒觀察蘆葦?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

小結(jié)：蘆葦?shù)闹仓旮叽?，莖稈直立，稈高1～3米,，蘆葦和竹子相似,，都是一節(jié)一節(jié)的，蘆葦大約有20多節(jié),，基部和上部的節(jié)間較短,，最長(zhǎng)節(jié)間位于下部第4-6節(jié)，長(zhǎng)20-25(40)厘米,，節(jié)下常生白粉,。葉鞘下部短于上部，長(zhǎng)于其節(jié)間,，圓筒形,，無(wú)毛或有細(xì)毛。到了秋季,，會(huì)開(kāi)出像羽毛一樣白色的蘆花,。蘆葦?shù)娜~子像大大的柳葉形，我們家鄉(xiāng)有在端午節(jié)用蘆葦葉包粽子的習(xí)俗,，用新鮮的蘆葦葉包出的粽子,，特別的清香。蘆葦主要有蘆葉,、蘆花,、蘆莖、蘆根,、四部分組成,。

3.利用教學(xué)課件，幫助幼兒了解蘆葦?shù)姆敝撤椒ā?/p>

提問(wèn)：蘆葦?shù)?根部是什么樣子的?蘆葦為什是一片片生長(zhǎng)的?

小結(jié)：蘆葦具有橫走的根狀莖,，在自然生境中,，以根狀莖繁殖為主，根狀莖縱橫交錯(cuò)形成網(wǎng)狀,，甚至在水面上形成較厚的根狀莖層,，人、畜可以在上面行走,。蘆葦具有迅速擴(kuò)展的繁殖能力,，形成連片的蘆葦群落。

4.通過(guò)出示課件,，引導(dǎo)幼兒了解蘆葦?shù)挠猛?。提?wèn)：誰(shuí)知道蘆葦有什么用途?

小結(jié)：葦葉可以包粽子;蘆葦稈可作造紙和人造絲、人造棉原料，也供編織席,、簾等用;嫩時(shí)含大量蛋白質(zhì)和糖分,，為優(yōu)良飼料。蘆花嫩芽也可食用,，花序可作掃帚,，花絮可填枕頭。蘆根是一味中藥,，能清胃火,，除肺熱;有健胃、鎮(zhèn)嘔,、利尿之功效,。有的爺爺奶奶用蘆葦燒火做飯,。

5.討論：你喜歡蘆葦嗎?為什么?

小結(jié)：蘆葦?shù)挠猛竞艽?，與我們的生活的密切相關(guān)，我們可以好好利用它們,，讓我們的生活變得更加幸福,。

延伸活動(dòng)。

小朋友回家后可請(qǐng)爸爸媽媽幫忙采摘葦葉,，帶到幼兒園里,，同老師小朋友一起包幫粽子。

大班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言篇五

1,、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。

2,、喜歡民族節(jié)日,，了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō)。

3,、知道吃月餅的意義,，體會(huì)分享的愉快。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］,。

1,、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子月餅的品名,。

2,、民間故事《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》。

［活動(dòng)過(guò)程］,。

1,、通過(guò)討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日,。出示投影片或掛圖：中秋節(jié)夜景圖,，引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片,，啟發(fā)幼兒想象,，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜,、像咬了一口的月餅,、像圓鏡子等。),。

2,、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié),。（今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié),。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮,。我們中國(guó)人有個(gè)習(xí)慣,，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上,，一家人一邊看月亮,，一邊吃月餅，也可以玩花燈,、放焰火,，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂(lè),，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié),。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣,，“月餅”古代也被人們叫做“團(tuán)圓餅”,，中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。秋天也是收獲的'季節(jié),，糧食豐收了,，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié),。）,。

3、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲),。

4,、觀察月餅,，通過(guò)分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

a,、月餅有很多種,，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅？——引導(dǎo)孩子們從形狀,、顏色,、味道來(lái)介紹。

b,、月餅為什么是圓的呢,？

c、老師小結(jié),。

d,、分享月餅。

大班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言篇六

1,、鍛煉幼兒的投擲能力,。

2、激發(fā)幼兒興趣,，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去進(jìn)行活動(dòng),。

3,、大膽說(shuō)出自己的理解,。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

怪獸圖片(四個(gè)小的,，二個(gè)大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺,，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動(dòng)黑板上),。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)(帶領(lǐng)幼兒到戶外的場(chǎng)地)導(dǎo)語(yǔ)：小朋友,，你們喜歡奧特曼嗎?為什么?(保護(hù)地球……)

1,、游戲：看誰(shuí)像個(gè)奧特曼。

方法：幼兒跟在教師后面,，邊走邊說(shuō)：“看誰(shuí)像個(gè)奧特曼”,，當(dāng)說(shuō)到“曼”字時(shí)，教師突然扭頭,，同時(shí),，幼兒要擺一個(gè)奧特曼姿勢(shì)不動(dòng)。

2,、大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng),。

(1)教師做動(dòng)作,，幼兒猜猜在干什么，如拍,、投,、擊、打,、踢,、游……

(2)大家來(lái)運(yùn)動(dòng)，師生邊做邊喊：

一,、二,、三、四,，用力“拍”;

一,、二、三,、四,，用力“投”;

一、二,、三,、四，用力“打”;

一,、二,、三、四,，用力“跑”,。

二、進(jìn)入角色,，學(xué)習(xí)本領(lǐng)

師：大家都這么喜歡奧特曼,，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(激發(fā)幼兒興趣)，奧特曼戰(zhàn)士機(jī)智勇猛,，而且要聽(tīng)從指揮,，服從命令。大家能不能做到?(能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊(duì)集合,。

1,、出示小流星球。

2,、傳球：兩隊(duì)排頭拿球往后傳到最后,，得到以后說(shuō)：“有了?！敝钡饺耸忠粋€(gè),。

3,、看看誰(shuí)的玩法多。

(1)幼兒在場(chǎng)地上四面散開(kāi),，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人,。

(2)鼓勵(lì)幼兒想出好的玩法，并互相模仿(用腳踢,、放頭上當(dāng)辮子甩動(dòng),、向上拋接)(3)奧特曼加力：手拿繩子一端，敲擊身體各個(gè)部位,。邊敲邊說(shuō)：

“腿部加力,，咚，咚,，咚”,，

“腰部加力，咚,，咚,，咚”，

“背部加力,，咚,，咚，咚”,，

4,、學(xué)投擲。

師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量,，我們來(lái)學(xué)習(xí)新的.本領(lǐng)――投擲,。

(1)教師示范,，分析要領(lǐng)：右手拿球,，手放肩上，雙腿微屈,，瞄準(zhǔn)目標(biāo),，用力往前拋。

(2)幼兒自由練習(xí),，教師個(gè)別輔導(dǎo),。

三、擊打怪獸,，消滅敵人

(配班教師悄悄地將四個(gè)小怪獸擺至場(chǎng)地一端)

1,、擊打怪獸師：不好!看前面出現(xiàn)怪獸，快,，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊(duì)集合,。

師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對(duì)應(yīng)的怪獸,，投完以后站到隊(duì)尾。

活動(dòng)開(kāi)始,，放奧特曼音樂(lè),。

2、放松活動(dòng)幼兒手拿繩子一端,，將球下垂地面,，邊走邊說(shuō)：“加力，加力,，加力,。”

3,、消滅大怪獸

(1)觀察怪獸,，分析要害(掛鈴鐺部分)

(2)呈兩列縱隊(duì)，要求擊中要害,。

(3)(放音樂(lè))幼兒逐個(gè)擊打,，當(dāng)鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點(diǎn),。

(4)怪獸被打倒,，幼兒歡呼。

四,、放松活動(dòng)

1,、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)

2、安全教育：流星球是用來(lái)消滅壞人的,，因此,，大家在玩的時(shí)候，不能隨便咂人,，砸玻璃,，擊傷小朋友，要注意安全,。

本活動(dòng)氣氛熱烈,，充分調(diào)動(dòng)了孩子的主動(dòng)性、積極性,。幼兒在愉快的情圍中積極主動(dòng)地參與戶外活動(dòng),，打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，使孩子在自由寬松的氛圍中,，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè),。如果將活動(dòng)中的怪獸做得更立體、更形象,，效果會(huì)更好,。

大班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言篇七

歌曲《秋天多么美》旋律優(yōu)美,、內(nèi)容生動(dòng)。歌曲前半部分運(yùn)用擬人的手法表現(xiàn)棉桃,、稻花,、高粱成熟的喜人景象;后半部分通過(guò)簡(jiǎn)單重復(fù)的歌詞和跳躍的旋律表達(dá)人們收獲的喜悅?；顒?dòng)中利用圖片幫助幼兒熟悉和記憶歌詞能有效降低附點(diǎn)音符,、跳音、強(qiáng)弱音的演唱難度,，讓幼兒在演唱的過(guò)程中感受秋收的喜悅心情,。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1.理解歌曲內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用優(yōu)美,、歡快的聲音演唱棉桃、稻花,、高粱成熟時(shí)的豐收景象,。

2.能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符，用跳音,、強(qiáng)弱音表現(xiàn)出歌曲的旋律變化,。

3.用聲音、表情,、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,，體驗(yàn)豐收的喜悅心情。

4.讓幼兒知道歌曲的名稱,，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容,。

5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

1.自制與歌曲內(nèi)容相符的圖片(有條件的提供實(shí)物棉桃,、稻花、高粱,，棉桃,、稻花、高粱頭飾若干),。

2.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒通過(guò)多種方式認(rèn)識(shí)秋季的農(nóng)作物。

3.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程音樂(lè)》cd,。

【活動(dòng)建議】,。

1、交流談話,，引導(dǎo)幼兒用歌唱的形式來(lái)表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài),。

(1)引導(dǎo)幼兒分享秋天收獲的農(nóng)作物,。

(2)鼓勵(lì)幼兒通過(guò)歌唱來(lái)抒發(fā)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

組織幼兒學(xué)唱歌曲的后半部分“來(lái)……來(lái)來(lái)一一秋天多么美”,。教師通過(guò)指揮暗示,，引導(dǎo)幼兒唱出旋律的強(qiáng)、弱,，以及弱音部分的跳音感覺(jué),。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞完整的歌曲,，結(jié)合圖片熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容,。

(1)教師清唱，幼兒欣賞歌曲第1遍,。

提問(wèn)：歌曲有幾段?是幾拍子的?歌曲里提到了哪些農(nóng)作物?

(2)出示圖片,，教師伴隨旋律演唱，幼兒欣賞歌曲第2遍,。

提問(wèn)：歌曲中把農(nóng)作物比喻成什么?它們都在做什么?利用圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞內(nèi)容,。

(3)教師彈奏歌曲主旋律，請(qǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏有感情地朗誦歌詞,。

3,、幼兒完整演唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美,、歡快,。

(1)教師分句彈奏歌曲旋律，幼兒自主嘗試按句填唱歌詞,。如果幼兒演唱不準(zhǔn)確,，教師隨即示范，引導(dǎo)幼兒模仿演唱,。

針對(duì)歌曲的難點(diǎn)——附點(diǎn)音符,，可以通過(guò)多次傾聽(tīng)旋律、手拍節(jié)奏的方法,，幫助幼兒正確掌握附點(diǎn)音符的唱法,。

(2)教師彈奏完整的歌曲，幼兒跟唱,，嘗試演唱完整的歌曲,。

4、運(yùn)用頭飾激發(fā)幼兒演唱興趣,，用聲音,、表情、動(dòng)作表現(xiàn)豐收的喜悅。

(1)幼兒自選頭飾扮演歌曲中的“棉桃”“稻花”“高粱”,，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色,，唱出豐收的'喜悅心情。

(2)創(chuàng)設(shè)“小舞臺(tái)”,，幼兒分組演唱,。

活動(dòng)反思：

《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲,，本次活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo)：

1,、讓幼兒感受優(yōu)美的樂(lè)曲，并能用自然的聲音唱出來(lái),。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快,、活潑的情緒。

2,、通過(guò)歌曲教學(xué)加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),。

3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,。

為了達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo),，我把本次活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲,、認(rèn)識(shí)秋天,、歌唱秋天、美麗的秋天,，從聽(tīng),、看、動(dòng),、作,、思五個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

一,、聽(tīng),，即用耳朵聽(tīng)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù),，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中,，我采用多聽(tīng)多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽(tīng),。如聽(tīng)mtv唱片,、聽(tīng)老師范唱、帶著問(wèn)題聽(tīng),、打著節(jié)奏聽(tīng),、跳著舞來(lái)聽(tīng)等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué),。

三,、動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性,，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì),，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng),、口動(dòng),、手動(dòng)、全身動(dòng),，感情處理讓其心動(dòng),，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng),，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng),，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體,。

四,、作。即創(chuàng)作,，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流,，鼓勵(lì)孩子把想說(shuō)的用歌聲唱出來(lái),，我想充滿歌聲的童年一定是快樂(lè)的童年。

五,、思,。一首好的音樂(lè)作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂(lè),，結(jié)合新課改的精神,，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育,、藝術(shù)教育,、品德教育、衛(wèi)生教育等,，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽(tīng)的歌,，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。

大班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言篇八

1、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日,。

2,、讓幼兒通過(guò)各種活動(dòng)，了解清明節(jié)的意義,。

錄象,、圖片、紙花,、

一,、通過(guò)談話讓幼兒知道清明節(jié)的日期。

二,、引導(dǎo)幼兒觀看錄象,，體驗(yàn)清明的氣氛。

三,、.教師講解清明節(jié)的意義,。

1、清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,，雨水增多,，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪,，需要整理;,。

2、清明前后,，山青水秀,，桃紅柳綠，人們借此大好春光,，出去郊游;,。

3、為懷念古人介之推,，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了,。

四、組織幼兒.制作小花,。

我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來(lái)的,。為了紀(jì)念他們，今天我們一起來(lái)為我們的烈士們制作小白花來(lái)緬懷他們,。

五,、教育幼兒愛(ài)祖國(guó)。

大班教案五大領(lǐng)域語(yǔ)言篇九

活動(dòng)名稱：

大班-小小的船,。

[活動(dòng)背景],。

小小的船》是著名作家葉圣陶老先生的作品,，片言只語(yǔ)，描繪出的卻是空靈美麗的月亮世界的無(wú)窮魅力,。我很喜歡這篇詩(shī)歌,，所以，我也希望我的孩子們喜歡這首詩(shī)歌,。在進(jìn)行這首詩(shī)歌之前,，我先給孩子們講了《嫦娥奔月》,、《牛郎織女》的故事,，在孩子們的心中種上了向往月亮世界的種子。通過(guò)這次以語(yǔ)言為主的活動(dòng),，能讓孩子們感受詩(shī)歌的韻律與節(jié)奏,，激發(fā)他們對(duì)詩(shī)歌的興趣。

[活動(dòng)目標(biāo)],。

1,、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏的美，激發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣,。

2,、激發(fā)幼兒豐富的想象力和運(yùn)用多種方式描繪月亮世界的能力。

[活動(dòng)準(zhǔn)備],。

詩(shī)歌磁帶,、歌曲磁帶、錄音機(jī),、課件等,。

[活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)],。

重點(diǎn)：培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌的興趣,。

難點(diǎn)：感受詩(shī)歌。

[活動(dòng)過(guò)程],。

一,、放課件，《小白船》歌曲導(dǎo)入,。

二,、體會(huì)月亮世界的美麗，培養(yǎng)對(duì)月亮的情感,。

師：孩子們,，這首歌里邊唱的小白船指的是誰(shuí)?

師：孩子們，你們喜歡月亮嗎?

師：老師也和小朋友一樣喜歡月亮,，并且收集到了不少關(guān)于月亮的風(fēng)景圖,，我們一起欣賞一下,。(放課件，風(fēng)景圖),。

師：看完這些圖,，你有什么感覺(jué)?你認(rèn)為月亮美在哪里呢?

師總結(jié)：孩子們，看,，無(wú)論是哪種月亮都有著彎彎的柔美的曲線,，這些曲線和月亮那淡淡的顏色、淡淡的光亮,，讓人們產(chǎn)生了許多美麗的想象,，給我們的心靈帶來(lái)許多美妙的感覺(jué)。

三,、欣賞詩(shī)歌,，感受韻律與節(jié)奏美。

師：孩子們,，我國(guó)的一位大作家葉圣陶老爺爺也像我們一樣喜歡月亮,，他看到天空中彎彎的月亮，寫(xiě)了一首美妙的詩(shī)歌,，你們想聽(tīng)嗎?(出示課件彎彎的月亮升起來(lái))那我們安靜下來(lái),，仔細(xì)聽(tīng)(放《小小的船》的朗讀錄音)。

師：還想再聽(tīng)一遍嗎?師朗誦,。(放音樂(lè)《小小的船》的伴奏)孩子們,，這么美的詩(shī)歌和音樂(lè)，想不想和我一起朗誦?(放音樂(lè)《小小的船》的伴奏),。

師：朗誦完這首詩(shī)歌,，你有什么感覺(jué)?

師：孩子們，我們一起帶著這種美好的感覺(jué)再來(lái)朗誦一遍,，喜歡加動(dòng)作的小朋友可以加上自己喜歡的動(dòng)作,。(放音樂(lè)《小小的船》的伴奏)。

師：哪位小朋友愿意到這里來(lái)給大家分享你美妙的聲音?(放音樂(lè)《小小的船》的`伴奏),。

師：孩子們,，你們的聲音真是太好聽(tīng)了，像從月亮里邊傳出來(lái)的,，用你最好聽(tīng)的聲音再朗誦一遍,，讓天上的月亮也聽(tīng)見(jiàn)，好嗎?(放音樂(lè)《小小的船》的伴奏),。

師：現(xiàn)在呀,，我們的作曲家已經(jīng)把這首詩(shī)歌譜成了曲子，我們一起欣賞一下,。(放《小小的船》歌曲),。

四,、關(guān)于月亮的古老傳說(shuō)。

師：我們古代的人們呀,，也很喜歡月亮,，他們很想知道月亮里面有什么，但是又沒(méi)辦法,，就創(chuàng)造出了許多美麗的傳說(shuō),，今天，老師在書(shū)上查到了一個(gè)想不想聽(tīng)?(放音樂(lè))教師邊講邊出示有關(guān)的故事課件,。(可以是讀書(shū)),。

師：遠(yuǎn)古時(shí)代，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng),，烤得大地冒煙,，海水枯干，人們都倒在地上喘不過(guò)氣來(lái),。有一位英雄叫后羿，這一天,，他拉開(kāi)神弓一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng),，只留下了一個(gè)讓它給咱們帶來(lái)光明和溫暖。王母娘娘因此給了后羿一包長(zhǎng)生不老的仙藥,，他就交給了妻子嫦娥保管,。有一個(gè)叫鴻蒙的壞人一心想得到這包藥。有一天,，他趁后羿不在,，就逼著嫦娥交出長(zhǎng)生不老藥，她急中生智,，一轉(zhuǎn)身將藥吞了下去,，忽然，她的身子便輕輕地飄了起來(lái),，飛呀,，飛呀，飛到空中,。因?yàn)樗岵坏秒x開(kāi)后羿,，便飛到離地球最近的星球——月亮上去了。至今,，嫦娥奔月的故事還在民間廣為流傳,。據(jù)老人們說(shuō)，在晴朗的夜晚,，如果我們仔細(xì)地看月亮,，還能看到嫦娥抱著玉兔在月亮里玩耍呢!

師：孩子們,，這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?你還知道哪些關(guān)于月亮的故事?

五、延伸：激發(fā)幼兒想象結(jié)束,。

2,、師：你們的想象真是太豐富了，孩子們,，我們到活動(dòng)區(qū),，把我們神奇的想法用我們手中七彩的筆或七彩的積木表現(xiàn)出來(lái)吧!走嘍。(放《小小的船》歌曲),。