作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班教案五大領域語言篇一

1.知道冬天里有哪些樹落葉，有哪些樹不落葉,，了解兩者的簡單道理,。

2.教幼兒初步懂得觀察、分析,、比較事物的方法,，培養(yǎng)幼兒口語表達能力。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

4.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

5.培養(yǎng)探索自然的興趣,。

重點難點

活動重點知道樹常綠和落葉的原因,。

活動難點提高幼兒觀察、概括的能力,。

1.常青樹,、落葉樹的圖片若干存入u盤。

2.常青樹,、落葉樹的'樹葉若干,。

3.有u盤接口的cd機、電視,。

4.小鼠標娃娃和奇奇頭飾各一張

一,、感知青樹和落葉樹

師：今天我們班來了兩個小客人，它們給我們帶來一個非常好聽的故事,，一起來聽聽,。

(教師講述故事使幼兒理解常青樹和落葉樹)

小結：

落葉樹：秋天天氣慢慢干燥,、樹根喝的水少,，樹葉大而薄，失水快，樹葉就變枯黃了,，樹葉就會慢慢的一片一片落下來,。

常青樹：常青樹是因為樹葉很厚，葉面上有一層象蠟一樣的東西,，保護著葉子中的水分,，所以不怕太陽曬也不怕北風吹，有的樹葉成針形,，樹葉面積小,，水分不容易散發(fā)，這些樹一年四季是綠色的,，所以我們叫常青樹,。

觀察、比較,、感知常青樹和落葉樹

(教師播放電視收集的各種青樹和落葉樹圖片,，讓幼兒分辨它們是常青樹還是落葉樹。)

教師小結：重復再說一遍落葉樹(梧桐樹,、楊樹,、柳樹)和常青樹(冬青樹、柏樹)落葉和常青的道理,。三,、游戲活動玩“我來請你做游戲”

在本次活動中，教學效果很不錯,，因為這些植物都是幼兒平時生活中經(jīng)?？吹降模變翰荒吧?，活動充分發(fā)揮幼兒的主動性,，讓幼兒運用動手、動腦,、比較,、觀察、分析的同時獲得答案,，直觀具體的教學方法,，符合幼兒的身心發(fā)展特點，他們對活動都非常感興趣,，在玩中學,、在學中玩，游戲讓他們積極愉快的學習,，讓幼兒充分感知和操作,，既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗，又要有所提升。本課自始至終愉快積極,，學習興趣很高,，培養(yǎng)幼兒的表達能力，同時又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提,。

大班教案五大領域語言篇二

1,、鼓勵幼兒大膽地描畫出、創(chuàng)作出自己心中的幼兒園形象,。

2,、體驗創(chuàng)作的快樂，獲得心情的愉悅,。

3,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

4,、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習慣。

1,、在教學活動前,，教師有意識地在日常活動中,，引導幼兒觀察幼兒園的園舍,、布局、日?；顒拥?，加深幼兒對幼兒園的印象。

2,、錄象片段：外地幼兒園的介紹,，園舍建筑、一日活動等,；幼兒園的資料圖片,、照片等。

3,、彩筆,、油畫棒、毛筆,、顏料,、彩紙等創(chuàng)作工具。

幼兒大膽想象,，從不同角度畫出不同風格的幼兒園,。

（一）回憶與交流,。

1、引導幼兒回憶兩年來,，在幼兒園的生活中，記憶最深的事情,，并與同伴交流,。

2、鼓勵幼兒大膽講出自己最喜歡的幼兒園,、最喜歡的老師是什么樣子的,。

3、師生共同觀看錄象,、圖片等,，獲得直觀的`印象。

4,、交代活動的課題,，講清簡單的要求：運用老師提供的材料，大膽地創(chuàng)作,，可以畫喜歡的幼兒園,、老師、最喜歡玩的游戲等,，還可以自己設計幼兒園,；小朋友比一比，看誰做的最好,，而且和別人的不一樣,。

（二）創(chuàng)作與輔導。

1,、幼兒自選創(chuàng)作工具,，創(chuàng)作出自己的作品。

2,、教師進行適當?shù)闹笇А?/p>

（三）欣賞與交流,。

1、作品展示,。

幼兒走上講臺,，大膽地講述自己的作品的內(nèi)容，并貼在展示欄中,。

2,、教師給予幼兒正面的評價與鼓勵。

《我們的幼兒園》是大班一個繪畫活動,，要求幼兒應用已有的知識技能,，表現(xiàn)自己對幼兒園的印象,。通過回憶和討論，激發(fā)幼兒學習的興趣,。運用多媒體教學,，通過觀看錄象、圖片,，創(chuàng)設與主題有關的情景,，有效地激發(fā)幼兒的聯(lián)想，喚起幼兒以往的生活積累,。通過創(chuàng)作活動的過程,，讓幼兒獲得了一種愉快的體驗。通過作品的展示與評價,，幼兒感受到自我的被認可,，在訓練語言表達能力的同時，樹立了自信心,，激發(fā)了學習的熱情,。

大班教案五大領域語言篇三

1.喜歡操作、擺弄手電筒,，能想辦法讓手電筒亮起來,。

2.認識電池的正負兩極，了解電池正負極相連可以使手電筒亮起來的道理,。

手電筒及干電池若干,，彩筆若干，記錄表每人一張,。

1.提供電池和手電筒讓幼兒進行組裝,。

(1)提供各式各樣的手電筒和電池，請幼兒觀察了解手電筒和電池的多樣性。

(2)引導幼兒仔細觀察電池，認識電池的正極和負極,。

(3)請幼兒選擇自己喜歡的手電筒以及和手電筒相匹配的電池，探索如何組裝能使手電筒亮起來,。

(4)請安裝成功的幼兒操作演示，知道正負極相連可以使手電筒亮起來,。

2.請幼兒用組裝好的手電筒進行探究小實驗,。

(1)請幼兒把手電筒放在水彩筆一側(cè)約10厘米的地方,，逐漸改變手電筒與水彩筆的角度,，觀察影子長短的變化,。了解手電筒與水彩筆的角度越小,，影子越長;手電筒與水彩筆的角度越大，影子越短的現(xiàn)象,。

(2)請幼兒將自己探究的結果記錄在表上。

3.關掉活動室的照明燈，拉上窗簾,，請幼兒用手電筒自由照射，感受關的直線傳播和光與影子的關系。

1.閱讀幼兒學習資源,，了解各種電器中常見的電池,。

設計背景

秋季,，許多樹都發(fā)生了變化,，而這一變化是孩子們?nèi)粘Ｉ畛Ｒ姷?，活動“常綠樹和落葉樹”不僅符合季節(jié)特征，而且來源于幼兒的生活?！秳傄分兄赋鰞?nèi)容的選擇應來源于幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗,，大班幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,，能初步運用感官動手動腦探究問題。他們在生活中已經(jīng)觀察到了有的樹回落葉,，有的樹一年四季常青,，卻不知道形成這一現(xiàn)象的原因?幼兒的經(jīng)驗是淺顯的、零碎的,，因此,，通過此活動，幫助幼兒提升應驗,。

大班教案五大領域語言篇四

1.認識端午節(jié)的特殊物品蘆葦,，了解它的生長環(huán)境和用途。

2.觀察,、感知,、認識蘆葦，知道它的基本特征,。

3.對我們周圍的植物感興趣,，產(chǎn)生喜歡大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。

5.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

活動準備。

1.家鄉(xiāng)澤河葦塘,、溝渠蘆葦?shù)恼掌虒W課件,。

2.家長帶幼兒參觀葦塘,，搜集蘆葦?shù)挠猛尽?/p>

活動過程。

1.出示蘆葦,，了解蘆葦?shù)纳L環(huán)境和外形特征,。

提問：請小朋友說一說，在哪里見過蘆葦?它生長什么地方?

小結：蘆葦是多年水生或濕生的高大禾草,，蘆葦多生于低濕地或淺水中,，生長在灌溉溝渠旁、河堤沼澤地等,，各種有水源的空曠地帶,。我們農(nóng)田的溝渠到處可見蘆葦，長長的澤河邊最為密集,。

2.出示整棵蘆葦,，引導幼兒觀察蘆葦?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

小結：蘆葦?shù)闹仓旮叽螅o稈直立,，稈高1～3米,，蘆葦和竹子相似，都是一節(jié)一節(jié)的,，蘆葦大約有20多節(jié),，基部和上部的節(jié)間較短，最長節(jié)間位于下部第4-6節(jié),，長20-25(40)厘米,，節(jié)下常生白粉。葉鞘下部短于上部,，長于其節(jié)間，圓筒形,，無毛或有細毛,。到了秋季，會開出像羽毛一樣白色的蘆花,。蘆葦?shù)娜~子像大大的柳葉形,，我們家鄉(xiāng)有在端午節(jié)用蘆葦葉包粽子的習俗，用新鮮的蘆葦葉包出的粽子，特別的清香,。蘆葦主要有蘆葉,、蘆花、蘆莖,、蘆根,、四部分組成。

3.利用教學課件,，幫助幼兒了解蘆葦?shù)姆敝撤椒ā?/p>

提問：蘆葦?shù)?根部是什么樣子的?蘆葦為什是一片片生長的?

小結：蘆葦具有橫走的根狀莖,，在自然生境中，以根狀莖繁殖為主,，根狀莖縱橫交錯形成網(wǎng)狀,，甚至在水面上形成較厚的根狀莖層，人,、畜可以在上面行走,。蘆葦具有迅速擴展的繁殖能力，形成連片的蘆葦群落,。

4.通過出示課件,，引導幼兒了解蘆葦?shù)挠猛尽Ｌ釂枺赫l知道蘆葦有什么用途?

小結：葦葉可以包粽子;蘆葦稈可作造紙和人造絲,、人造棉原料,，也供編織席、簾等用;嫩時含大量蛋白質(zhì)和糖分,，為優(yōu)良飼料,。蘆花嫩芽也可食用，花序可作掃帚,，花絮可填枕頭,。蘆根是一味中藥，能清胃火,，除肺熱;有健胃,、鎮(zhèn)嘔、利尿之功效,。有的爺爺奶奶用蘆葦燒火做飯,。

5.討論：你喜歡蘆葦嗎?為什么?

小結：蘆葦?shù)挠猛竞艽螅c我們的生活的密切相關,，我們可以好好利用它們,，讓我們的生活變得更加幸福。

延伸活動,。

小朋友回家后可請爸爸媽媽幫忙采摘葦葉,，帶到幼兒園里,，同老師小朋友一起包幫粽子。

大班教案五大領域語言篇五

1,、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),，體驗民族節(jié)日的快樂。

2,、喜歡民族節(jié)日,，了解簡單的節(jié)日風俗和有關的民間傳說。

3,、知道吃月餅的意義,，體會分享的愉快。

［活動準備］,。

1,、每一個孩子準備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名,。

2,、民間故事《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》。

［活動過程］,。

1,、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),，是我們國家的民間節(jié)日,。出示投影片或掛圖：中秋節(jié)夜景圖，引導幼兒描述自己觀察到的月亮,，教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片,，啟發(fā)幼兒想象，月亮像什么?(如：像彎彎的小船,、像一塊西瓜,、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等,。),。

2、介紹中秋節(jié)的來歷,，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié),。（今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓,、特別亮,。我們中國人有個習慣，中秋節(jié)這一天,，圓圓的月亮掛在天上,，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅,，也可以玩花燈,、放焰火，一家人團團圓圓,，真快樂,，所以把中秋節(jié)叫做團圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的,，像月亮一樣,，“月餅”古代也被人們叫做“團圓餅”，中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。秋天也是收獲的'季節(jié),，糧食豐收了，水果豐收了,，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié),。）。

3,、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲),。

4、觀察月餅,，通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂,。

a、月餅有很多種,，誰來介紹一下自己的月餅,？——引導孩子們從形狀、顏色,、味道來介紹,。

b、月餅為什么是圓的呢,？

c,、老師小結。

d,、分享月餅,。

大班教案五大領域語言篇六

1、鍛煉幼兒的投擲能力,。

2,、激發(fā)幼兒興趣，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動的去進行活動,。

3,、大膽說出自己的理解,。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

怪獸圖片(四個小的,，二個大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺,，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動黑板上),。

一、準備活動(帶領幼兒到戶外的場地)導語：小朋友,，你們喜歡奧特曼嗎?為什么?(保護地球……)

1,、游戲：看誰像個奧特曼。

方法：幼兒跟在教師后面,，邊走邊說：“看誰像個奧特曼”,，當說到“曼”字時，教師突然扭頭,，同時,，幼兒要擺一個奧特曼姿勢不動。

2,、大家一起來運動,。

(1)教師做動作，幼兒猜猜在干什么,，如拍,、投、擊,、打,、踢、游……

(2)大家來運動,，師生邊做邊喊：

一,、二、三,、四,，用力“拍”;

一、二,、三,、四，用力“投”;

一,、二,、三、四，用力“打”;

一,、二,、三、四,，用力“跑”,。

二,、進入角色,，學習本領

師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(激發(fā)幼兒興趣),，奧特曼戰(zhàn)士機智勇猛,，而且要聽從指揮，服從命令,。大家能不能做到?(能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊集合,。

1、出示小流星球,。

2,、傳球：兩隊排頭拿球往后傳到最后，得到以后說：“有了,?！敝钡饺耸忠粋€。

3,、看看誰的玩法多,。

(1)幼兒在場地上四面散開，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人,。

(2)鼓勵幼兒想出好的玩法,，并互相模仿(用腳踢、放頭上當辮子甩動,、向上拋接)(3)奧特曼加力：手拿繩子一端,，敲擊身體各個部位。邊敲邊說：

“腿部加力,，咚,，咚，咚”,，

“腰部加力,，咚，咚,，咚”,，

“背部加力，咚,，咚,，咚”,，

4、學投擲,。

師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量,，我們來學習新的.本領――投擲。

(1)教師示范,，分析要領：右手拿球,，手放肩上，雙腿微屈,，瞄準目標,，用力往前拋。

(2)幼兒自由練習,，教師個別輔導,。

三、擊打怪獸,，消滅敵人

(配班教師悄悄地將四個小怪獸擺至場地一端)

1,、擊打怪獸師：不好!看前面出現(xiàn)怪獸，快,，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊集合,。

師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對應的怪獸，投完以后站到隊尾,。

活動開始,，放奧特曼音樂。

2,、放松活動幼兒手拿繩子一端,，將球下垂地面，邊走邊說：“加力,，加力,，加力?！?/p>

3,、消滅大怪獸

(1)觀察怪獸，分析要害(掛鈴鐺部分)

(2)呈兩列縱隊,，要求擊中要害,。

(3)(放音樂)幼兒逐個擊打，當鈴鐺響起,，該幼兒本組得一枚紅點,。

(4)怪獸被打倒，幼兒歡呼。

四,、放松活動

1,、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)

2、安全教育：流星球是用來消滅壞人的,，因此,，大家在玩的時候，不能隨便咂人,，砸玻璃,，擊傷小朋友，要注意安全,。

本活動氣氛熱烈,，充分調(diào)動了孩子的主動性、積極性,。幼兒在愉快的情圍中積極主動地參與戶外活動，打破傳統(tǒng)的體育教學形式,，使孩子在自由寬松的氛圍中,，體驗游戲活動的快樂。如果將活動中的怪獸做得更立體,、更形象,，效果會更好。

大班教案五大領域語言篇七

歌曲《秋天多么美》旋律優(yōu)美,、內(nèi)容生動,。歌曲前半部分運用擬人的手法表現(xiàn)棉桃、稻花,、高粱成熟的喜人景象;后半部分通過簡單重復的歌詞和跳躍的旋律表達人們收獲的喜悅,。活動中利用圖片幫助幼兒熟悉和記憶歌詞能有效降低附點音符,、跳音,、強弱音的演唱難度，讓幼兒在演唱的過程中感受秋收的喜悅心情,。

【活動目標】,。

1.理解歌曲內(nèi)容，學習用優(yōu)美,、歡快的聲音演唱棉桃,、稻花、高粱成熟時的豐收景象,。

2.能唱準附點音符,，用跳音、強弱音表現(xiàn)出歌曲的旋律變化。

3.用聲音,、表情,、動作表現(xiàn)歌曲，體驗豐收的喜悅心情,。

4.讓幼兒知道歌曲的名稱,，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

【活動準備】,。

1.自制與歌曲內(nèi)容相符的圖片(有條件的提供實物棉桃、稻花,、高粱,，棉桃、稻花,、高粱頭飾若干),。

2.活動前請家長幫助幼兒通過多種方式認識秋季的農(nóng)作物。

3.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程音樂》cd,。

【活動建議】,。

1、交流談話,，引導幼兒用歌唱的形式來表達對秋天的喜愛,。

(1)引導幼兒分享秋天收獲的農(nóng)作物。

(2)鼓勵幼兒通過歌唱來抒發(fā)對秋天的喜愛之情,。

組織幼兒學唱歌曲的后半部分“來……來來一一秋天多么美”,。教師通過指揮暗示，引導幼兒唱出旋律的強,、弱,，以及弱音部分的跳音感覺。

2,、引導幼兒欣賞完整的歌曲,，結合圖片熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。

(1)教師清唱,，幼兒欣賞歌曲第1遍,。

提問：歌曲有幾段?是幾拍子的?歌曲里提到了哪些農(nóng)作物?

(2)出示圖片，教師伴隨旋律演唱,，幼兒欣賞歌曲第2遍,。

提問：歌曲中把農(nóng)作物比喻成什么?它們都在做什么?利用圖片引導幼兒進一步熟悉歌詞內(nèi)容。

(3)教師彈奏歌曲主旋律,，請幼兒按歌曲節(jié)奏有感情地朗誦歌詞,。

3,、幼兒完整演唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美,、歡快,。

(1)教師分句彈奏歌曲旋律，幼兒自主嘗試按句填唱歌詞,。如果幼兒演唱不準確,，教師隨即示范，引導幼兒模仿演唱,。

針對歌曲的難點——附點音符,，可以通過多次傾聽旋律、手拍節(jié)奏的方法,，幫助幼兒正確掌握附點音符的唱法,。

(2)教師彈奏完整的歌曲，幼兒跟唱,，嘗試演唱完整的歌曲,。

4、運用頭飾激發(fā)幼兒演唱興趣,，用聲音,、表情、動作表現(xiàn)豐收的喜悅,。

(1)幼兒自選頭飾扮演歌曲中的“棉桃”“稻花”“高粱”，教師引導幼兒進入角色,，唱出豐收的'喜悅心情,。

(2)創(chuàng)設“小舞臺”，幼兒分組演唱,。

活動反思：

《秋天多么美》是一首優(yōu)美,、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標：

1,、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲,，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快,、活潑的情緒,。

2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識,。

3,、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

為了達到本節(jié)活動的目標,，我把本次活動分為四大環(huán)節(jié),，即秋天的序曲,、認識秋天、歌唱秋天,、美麗的秋天,，從聽、看,、動,、作、思五個方面入手進行教學設計,。

一,、聽，即用耳朵聽,。音樂是聽覺的藝術,，因此在歌曲教學活動中，我采用多聽多變的形式,，變換著不同的形式讓幼兒多聽,。如聽mtv唱片、聽老師范唱,、帶著問題聽,、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等,，讓幼兒潛移默化地學唱歌曲,，培養(yǎng)其獨立學習的能力，避免了老師唱一句,，幼兒唱一句的灌注式教學,。

三、動,，好動是幼兒的天性,，因此不失時機給孩子提供動的機會，讓幼兒心動,、腦動,、口動、手動,、全身動,，感情處理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動,，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強弱讓其手動,，豐收舞蹈讓其全身動,，使幼兒真正成為活動的主體,。

四、作,。即創(chuàng)作,，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進行著教學實驗,，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流,，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年,。

五、思,。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵,，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂,，結合新課改的精神，我從各個領域進行教育滲透,，如自然科學教育,、藝術教育、品德教育,、衛(wèi)生教育等,，使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌，而是學到了許許多多與生活息息相關的知識,。

大班教案五大領域語言篇八

1,、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日,。

2、讓幼兒通過各種活動,，了解清明節(jié)的意義,。

錄象、圖片,、紙花,、

一、通過談話讓幼兒知道清明節(jié)的日期,。

二,、引導幼兒觀看錄象,，體驗清明的氣氛。

三,、.教師講解清明節(jié)的意義,。

1、清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,，雨水增多,，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪,，需要整理;,。

2、清明前后,，山青水秀,，桃紅柳綠，人們借此大好春光,，出去郊游;,。

3、為懷念古人介之推,，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了,。

四、組織幼兒.制作小花,。

我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來的,。為了紀念他們，今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們,。

五,、教育幼兒愛祖國。

大班教案五大領域語言篇九

活動名稱：

大班-小小的船,。

[活動背景],。

小小的船》是著名作家葉圣陶老先生的作品，片言只語,，描繪出的卻是空靈美麗的月亮世界的無窮魅力,。我很喜歡這篇詩歌，所以,，我也希望我的孩子們喜歡這首詩歌,。在進行這首詩歌之前，我先給孩子們講了《嫦娥奔月》,、《牛郎織女》的故事,，在孩子們的心中種上了向往月亮世界的種子。通過這次以語言為主的活動,，能讓孩子們感受詩歌的韻律與節(jié)奏,，激發(fā)他們對詩歌的興趣,。

[活動目標]。

1,、引導幼兒感受詩歌的韻律和節(jié)奏的美,，激發(fā)幼兒對詩歌的興趣。

2,、激發(fā)幼兒豐富的想象力和運用多種方式描繪月亮世界的能力,。

[活動準備]。

詩歌磁帶,、歌曲磁帶,、錄音機、課件等,。

[活動重點,、難點]。

重點：培養(yǎng)對詩歌的興趣,。

難點：感受詩歌,。

[活動過程]。

一,、放課件,，《小白船》歌曲導入。

二,、體會月亮世界的美麗,，培養(yǎng)對月亮的情感。

師：孩子們,，這首歌里邊唱的小白船指的是誰?

師：孩子們,，你們喜歡月亮嗎?

師：老師也和小朋友一樣喜歡月亮，并且收集到了不少關于月亮的風景圖,，我們一起欣賞一下,。(放課件，風景圖),。

師：看完這些圖,，你有什么感覺?你認為月亮美在哪里呢?

師總結：孩子們，看,，無論是哪種月亮都有著彎彎的柔美的曲線，這些曲線和月亮那淡淡的顏色,、淡淡的光亮,，讓人們產(chǎn)生了許多美麗的想象，給我們的心靈帶來許多美妙的感覺,。

三,、欣賞詩歌,，感受韻律與節(jié)奏美。

師：孩子們,，我國的一位大作家葉圣陶老爺爺也像我們一樣喜歡月亮,，他看到天空中彎彎的月亮，寫了一首美妙的詩歌,，你們想聽嗎?(出示課件彎彎的月亮升起來)那我們安靜下來,，仔細聽(放《小小的船》的朗讀錄音)。

師：還想再聽一遍嗎?師朗誦,。(放音樂《小小的船》的伴奏)孩子們,，這么美的詩歌和音樂，想不想和我一起朗誦?(放音樂《小小的船》的伴奏),。

師：朗誦完這首詩歌,，你有什么感覺?

師：孩子們，我們一起帶著這種美好的感覺再來朗誦一遍,，喜歡加動作的小朋友可以加上自己喜歡的動作,。(放音樂《小小的船》的伴奏)。

師：哪位小朋友愿意到這里來給大家分享你美妙的聲音?(放音樂《小小的船》的`伴奏),。

師：孩子們,，你們的聲音真是太好聽了，像從月亮里邊傳出來的,，用你最好聽的聲音再朗誦一遍,，讓天上的月亮也聽見，好嗎?(放音樂《小小的船》的伴奏),。

師：現(xiàn)在呀,，我們的作曲家已經(jīng)把這首詩歌譜成了曲子，我們一起欣賞一下,。(放《小小的船》歌曲),。

四、關于月亮的古老傳說,。

師：我們古代的人們呀,，也很喜歡月亮，他們很想知道月亮里面有什么,，但是又沒辦法,，就創(chuàng)造出了許多美麗的傳說，今天,，老師在書上查到了一個想不想聽?(放音樂)教師邊講邊出示有關的故事課件,。(可以是讀書)。

師：遠古時代，天上出現(xiàn)了十個太陽,，烤得大地冒煙,，海水枯干，人們都倒在地上喘不過氣來,。有一位英雄叫后羿,，這一天，他拉開神弓一口氣射下了九個太陽,，只留下了一個讓它給咱們帶來光明和溫暖,。王母娘娘因此給了后羿一包長生不老的仙藥，他就交給了妻子嫦娥保管,。有一個叫鴻蒙的壞人一心想得到這包藥,。有一天，他趁后羿不在,，就逼著嫦娥交出長生不老藥,，她急中生智，一轉(zhuǎn)身將藥吞了下去,，忽然,，她的身子便輕輕地飄了起來，飛呀,，飛呀,，飛到空中。因為她舍不得離開后羿,，便飛到離地球最近的星球——月亮上去了,。至今，嫦娥奔月的故事還在民間廣為流傳,。據(jù)老人們說,，在晴朗的夜晚，如果我們仔細地看月亮,，還能看到嫦娥抱著玉兔在月亮里玩耍呢!

師：孩子們,，這個故事好聽嗎?你還知道哪些關于月亮的故事?

五、延伸：激發(fā)幼兒想象結束,。

2,、師：你們的想象真是太豐富了，孩子們,，我們到活動區(qū),，把我們神奇的想法用我們手中七彩的筆或七彩的積木表現(xiàn)出來吧!走嘍。(放《小小的船》歌曲),。