計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

初中英語教師個人計劃篇一

1）使學(xué)生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親,，在學(xué)校能尊敬老師,，團結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

2）在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分數(shù)。

3）提高學(xué)生聽）說）讀）寫的各項能力,。

4）培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5）幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念）成才觀念,。

新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念,。達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀,，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合。新教材非常注重話題,，每個單元都圍繞一個具體的話題展開,，突出了話題結(jié)構(gòu)）功能）實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際,，更便于學(xué)生靈活運用,。

2）倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強調(diào)課堂上師生互動,。

本教材共15單元,，分二個學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1—10單元,，第二學(xué)期為11—15單元,。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練,。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活,。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景,，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化,。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活,，還反映了學(xué)生的校外活動）勞動）衛(wèi)生保?。w育運動）節(jié)日）尊師愛生）團結(jié)友愛）助人為樂的道德風(fēng)尚。

本屆學(xué)生多為留守兒童,，家庭教育的缺失等多種因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)普遍有困難,。基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實,，第一大題聽力得分率往往只有68%左右,，閱讀寫作得分率低,。課堂學(xué)習(xí)積極性較高,，回答問題較積極,，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)）自覺背誦課文,。受學(xué)習(xí)態(tài)度）風(fēng)氣的影響,，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄,，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生,，很多學(xué)生上課不認真,，課后死記硬背,，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合,，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績來看,，存在明顯不平衡,。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣,，培尖補差任務(wù)重,。學(xué)生受當(dāng)今社會環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴重,。

初中英語教師個人計劃篇二

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年四班的英語教學(xué)工作,。鑒于本班學(xué)生的學(xué)習(xí)與教學(xué)情況，本學(xué)期英語教學(xué)總的可分為教學(xué)階段和復(fù)習(xí)階段,。

(一),、認真搞好課文教學(xué)，讓學(xué)生多讀,、多記,、多背,。

除要求學(xué)生背誦有代表性的課文篇章、段落和典型句子外,，還要努力開發(fā)新課程資源為學(xué)生提供更加廣闊的學(xué)習(xí)空間和豐富資料,，引導(dǎo)學(xué)生重視教材外的語言輸入。按課標(biāo)要求選擇合適的課外聽力材料和閱讀材料,，增大對學(xué)生的語言輸入量,，注重語篇整體理解能力培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會運用獲取的信息分析問題和解決問題,。

(二)突破單詞識記的難關(guān),。

引導(dǎo)學(xué)生運用讀音規(guī)則有效記憶單詞。通過按讀音規(guī)則歸類的詞匯表,，減少過度的死記硬背,，同時做好詞匯的分類和辯析，注重課標(biāo)詞匯的詞義掌握和拼寫,，要在九年級教學(xué)的同時,，以新帶舊、溫故知新,，解決“四會”詞匯的記憶和使用,，努力打好詞匯基礎(chǔ)。在能力允許范圍內(nèi)適當(dāng)擴展外研版教材的詞匯,，以適應(yīng)我縣所學(xué)仁愛版教材與通遼市地區(qū)學(xué)習(xí)外研版教材的差異,。

(三)梳理知識體系，牢固掌握基礎(chǔ)知識,。

中考加大能力考查力度并不意味著削弱對基礎(chǔ)知識的要求,，相反，扎實的基礎(chǔ)知識是發(fā)展語言技能和語言運用的重要基礎(chǔ),。我們在日常教學(xué)中要細化《語法項目表》的各項具體要求,，進一步優(yōu)化詞法、句法等語法知識的教學(xué)與復(fù)習(xí),，不但要讓學(xué)生在具體語境中進行針對性練習(xí),，還要引導(dǎo)學(xué)生自我歸納和梳理相關(guān)知識，幫助他們形成知識網(wǎng)絡(luò),，打好語言知識能力的基礎(chǔ),。

(四)加強聽說訓(xùn)練，提高交際能力,。

聽說能力的訓(xùn)練要分階段有計劃地貫穿在初中三年教學(xué)的全過程,，重點整理和突破主要的情景交際用語，將它們編成微型對話，要求學(xué)生背誦上口,，同時在背誦的基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生開展倆倆對話競賽活動,。盡量聯(lián)系生活實際，積極創(chuàng)設(shè)情景,，設(shè)計各種交際對活,，促進學(xué)生參與語言交際實踐活動，在努力營造的英語氛圍中注意引導(dǎo)學(xué)生對多種功能項目的交融運用,。

(五)重視話題項目,，培養(yǎng)表達能力。

將課標(biāo)中的話題功能項目進行科學(xué)系統(tǒng)分類,、整理,，明確課標(biāo)對各種話題項目的具體要求，同時結(jié)合教材各單元的話題內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自已生活經(jīng)歷進行相關(guān)話題的表達訓(xùn)練，不但要掌握各種話題的基本表達句型,，還要注意同種意思的不同表達方式,，提高用英語進行連貫表達的能力，做到言之有物,、表達正確得體,。

(六)加強閱讀訓(xùn)練，提高駕馭語篇的能力,。

有計劃地擴大學(xué)生的閱讀量,，要注意選擇體裁多樣、內(nèi)容新穎的閱讀材料,，既要有敘事文,、議論文也要有說明文，要增加諸如新聞報導(dǎo),、科普文章,、圖表說明、服務(wù)指南,、海報廣告等篇幅,，把訓(xùn)練的著力點放在從文章中獲取有用信息和對信息進行加工處理，用于解決實際問題的能力上,，提高學(xué)生駕馭語篇的能力,。

(七)落實寫作訓(xùn)練，突破書面表達的瓶頸,。

要培養(yǎng)學(xué)生正確書面表達的能力,，就要落實每周至少一篇的寫作訓(xùn)練，注意循序漸進和方法指導(dǎo)。通過各種寫作訓(xùn)練幫助學(xué)生熟悉各種文體的寫作方法,，掌握謀篇布局的要領(lǐng),，注意表述詳略得當(dāng)、條理清晰,。平時教學(xué)中注意利用教材中有關(guān)日記,、書信、留言,、便條,、通知等書寫格式，引導(dǎo)學(xué)生模仿范例進行敘事,、描述和說明等寫作能力的訓(xùn)練,。

同時在不同教學(xué)階段，結(jié)合教材內(nèi)容,，設(shè)制符合初中生年齡和生活特點的命題作文,，并逐步減少提示說明，給學(xué)生留有獨立思考和自由表達的空間,。從根本上改革評閱作文的方法,，采取增量評價方式，讓學(xué)生每次寫有所得,，增強寫作自信心和成就感,，這樣才能有效提高學(xué)生寫作能力。

總之,，我將在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下盡我所能提高九年四班同學(xué)的英語成績,，使他們在中考中取得可喜的成績。

初中英語教師個人計劃篇三

九(6)班共有54人,，他們聰明活潑,、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生雖然初步接觸了英語,，但仍有少數(shù)學(xué)生對英語缺乏興趣,。通過上學(xué)期的多次診斷性測驗，分析出許多同學(xué)認為英語在以后的生活中的用處遠沒老師和書本上說的那么重要,，所以積極性不是很高導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想;有些學(xué)生有的因理解力差掌握知識慢所以知識基礎(chǔ)較同年段的同學(xué)差,，有的智力因素與其他學(xué)生并沒有顯著的差異，他們大多表現(xiàn)為不大愿意學(xué),，甚至不想學(xué),，還面臨著來自學(xué)校、社會,、家庭的沉重的學(xué)習(xí)壓力,。針對這一情況,，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進行補差補缺,，特別是多關(guān)心,、鼓勵后進生，建立一支有進取心,、能力較強的學(xué)習(xí)骨干隊伍,，讓全體同學(xué)都能樹立明確的英語學(xué)習(xí)目的，形成良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,，為初中畢業(yè),、升學(xué)和終身發(fā)展取得好成績而學(xué)習(xí)。

三年六冊學(xué)完后,，均可達到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》之要求——五級水平,，可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用。具有如下的特點：

1,、教材內(nèi)容體系的安排由淺入深,，循序漸進，由簡單到復(fù)雜逐步過渡;重視新舊知識的結(jié)合和語言語言現(xiàn)象的復(fù)現(xiàn),。

2,、體例體系新，教材創(chuàng)造了國內(nèi)最新版課標(biāo)英語教材編寫體例,、體系，編寫思路清晰,，符合學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律,，方便初學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，從而很快進入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài),。單元按語言功能意念項目編排,，每一話題四個小節(jié)按聽說讀寫的語言技能編排。

3,、語言地道,，對話之中融入情感態(tài)度和文化意識，使學(xué)生能在交流中用英語介紹祖國文化,，加深對中華民族文化的理解,。

4、好教易學(xué),，教材充分體現(xiàn)新課標(biāo)的指導(dǎo)思想,，把任務(wù)型教學(xué)與交際教學(xué)法靈活地運用于英語課堂。

本期不僅要完成本冊教材內(nèi)容,，而且要復(fù)習(xí)完成好初中三年來所學(xué)的全部內(nèi)容,。本期的重點是對初中三年來所學(xué)的語法和常用表達法進行歸類,，如：現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語,、被動語態(tài)等,，難點也是語法和基本句型，這些重難點都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時強化和總結(jié),，在練習(xí)和實踐中開展綜合探究活動,，進一步拓展學(xué)生的語言知識，圍繞課題探究活動構(gòu)成每個單元的核心,，讓學(xué)生綜合運用在本單元所學(xué)的語言知識,、語言技能，提高用英語獲取信息,、處理信息,、分析和解決問題的能力。而以歷史人物活動為線索的對話,，能很好地培養(yǎng)學(xué)生聽說能力;同時,，輕松實現(xiàn)學(xué)科之間的滲透和交融;培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識，增強民族自信心和自豪感,。

教材的每個活動設(shè)計都很技巧,，既培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、積累知識,，靈活運用所學(xué)語法知識的習(xí)慣,，又提高綜合運用語言的能力。使學(xué)生在學(xué)習(xí)對話中融入情感態(tài)度和文化意識;在交流中用英語介紹祖國文化,，加深對中華民族的理解,。在學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活的閱讀材料時，讓內(nèi)容鮮活,、富有深刻哲理的閱讀材料促使學(xué)生閱讀能力提高,，進而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀?？傊?，通過對各種任務(wù)活動的開展和對語言的及時歸納總結(jié)，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，對語言功能的認識逐漸由感性上升到理性，以達到鞏固,、掌握和運用的目的,，最終形成語言技能。

利用多媒體圖文并茂,、生動活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，把語言學(xué)習(xí)和實際生活結(jié)合起來,，增強學(xué)生的聽說能力。并通過開展各種任務(wù)性活動,，鞏固所學(xué)的知識,。鼓勵學(xué)生通過思考、體驗,、參與,、合作等方式來學(xué)習(xí)，增強學(xué)生獨立思考的良好習(xí)慣以及口語表達和合作學(xué)習(xí)的能力;通過閱讀訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù),，運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)，達到提高學(xué)生的英語理解能力和語言運用能力的目的,。同時,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機;并讓他們了解英語交際中常用的體態(tài)語,，鼓勵學(xué)生借助手勢,、表情等非語言手段來提高交際效果;采用形式多樣的寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和提高學(xué)生的寫作技巧,。并及時總結(jié)語法和日常用語,，鞏固所學(xué)語言知識，使學(xué)生對語言功能的認識,，由感性上升到理性,。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動進一步拓展學(xué)生的語言知識,，提高學(xué)生的語言技能,。具體說來就是：

1、緊抓課堂教學(xué),，落實好每一個語言知識點，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

3、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角,、多媒體教學(xué)及其他媒介與肢體語言教學(xué)等等。

4,、師生多用英語交流,，有意識地進行口語交際訓(xùn)練,，強化所不的基本句型和重點詞匯。

5,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話,。

6、多看英語畫報,，多讀英語故事,，多看英語書籍。

初中英語教師個人計劃篇四

作為一名教師,，在一定意義上說,，讀書就意味著教育。教師是傳播知識和文明的使者,，所謂傳道授業(yè)解惑者,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，學(xué)校就是一個學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間,，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響,。因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,，而且是整個教育的前提,，把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思,，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),。我制定以下讀書計劃：

一、讀書目標(biāo)：

知識提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的教師,。

思想提高：在讀書中提高自己的思想境界,。

1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習(xí)慣。

2,、通過閱讀學(xué)習(xí),，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象,，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,，進一步提升教師的理念,，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng),，使自己的精神世。

三,、讀書方法及措施,。

1、養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣,，勤于做讀書筆記,。并且筆記要有分類，有實用,。

2,、每天確保半小時到一小時的讀書時間。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò),，進行網(wǎng)上閱讀，了解,、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài),。

4、堅持讀書與反思相結(jié)合,，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念,，實施新課程,。

為了能把自己的課上得更高效，更有吸引力,，我唯有用一生的時間來備課了。希望自己每天能不斷地補充自己的知識,，與學(xué)生共成長吧!

初中英語教師個人計劃篇五

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、全教學(xué)總目標(biāo),。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

《新目標(biāo)英語》七年級(下冊),，全書共有十二個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般現(xiàn)在時,、一般過去時,、現(xiàn)在進行時、一般疑問句等,。同時每個單元后都提供了一則笑話,，用以訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的興趣,。

通過半年的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難,。

初中英語教師個人計劃篇六

1、遵守紀(jì)律,，完成任務(wù),。

2、講求實效,，學(xué)以致用,。

3、全面提高,，提升質(zhì)量,。

1、加強學(xué)習(xí),，掌握正確的教育觀點,。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐,。

3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和的研究成果,。

4,、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識,，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對計算機進行必要的維護,，會熟練使用辦公軟件進行文字處理,，素材加工，課件修改,、制作,，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

1,、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做到定時、定內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道,。充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。

2,、及時對每天的教育教學(xué)活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理,，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋，共同進步,。

3,、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。平時加強校內(nèi)外聽課,，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長補短,，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學(xué)水平,。

4,、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課,、交流學(xué)習(xí)等形式,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

5,、規(guī)范自己的言行,，做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動,，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間,、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

6,、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中,。充分利用團隊優(yōu)勢,，開展集體備課，集體研討,，互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效,。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前教學(xué)中的難題，以研促教,。

學(xué)以致用,。爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲,。在英語課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣,，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,。

初中英語教師個人計劃篇七

從事小學(xué)英語教學(xué)工作僅僅一年多的時間,，但是感覺自己在這一年中學(xué)到了很多，在知識上我還欠缺很多,，在能力上我還有很多不足,，因此我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，鉆研教材,，學(xué)教結(jié)合,，做好自己的本職工作下面是我個人的學(xué)期工作計劃：

要課前精備）課上精講）課后精練，減輕學(xué)生負擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),，面對有限的課時，以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識,，限度地提高單位時間里的教學(xué)效益，這使自己的教學(xué)水平有了較大提高,。

1）搞好練兵：認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。提高思想認識。為了提高自身認識,，將從自身業(yè)務(wù)水平）教育科研等多個方面大力加強集體教研備課———模擬演課——聽課走訪——吸取精華——實際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節(jié),。

2）多讀書，讀好書,；讀書是凸現(xiàn)英語教學(xué)邊緣性特征,，實現(xiàn)英語教師自我“充電”的途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,，而且能夠啟發(fā)英語教師創(chuàng)造的靈感,。

4）加強英語教學(xué)方法多樣化的運用：運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

5）在課堂上多開展一些有趣的活動）游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語,；多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等；要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話,；多看英語畫報,，多讀英語故事，多看英語書籍,；多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練,。

首先,，要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程）重認知輕情感）重智能變化輕心理體驗,。新課程強調(diào)知識與技能）過程與方法）情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合,。

其次，要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使英語課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解,。

第三,，要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主）不平等）單向傳輸向師生的和諧）民主）平等）互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

第四,，要注意教學(xué)過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解）提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀）寫一寫）說一說,，而且讓他們畫一畫）唱一唱）演一演,，做一做。通過學(xué)生的自主活動,，讓學(xué)生掌握知識,，并融會貫通，爛熟于心,。

初中英語教師個人計劃篇八

所謂“校本研修”,，是指以學(xué)校教育,、教師工作中存在的實際問題為切入口、著眼點,，以預(yù)定目標(biāo)和學(xué)校,、教師的發(fā)展規(guī)劃為基本方向，以滿足學(xué)校內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展需求為根本目的,，以學(xué)校自身力量,、資源優(yōu)勢為主要依托，在學(xué)校,、教師自我反思的基礎(chǔ)上,，在教師發(fā)展共同體(教的相互作用(影響)下，進而在教育專家的指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng)下,，由學(xué)校自行設(shè)計與策劃安排實施的一系列,、分階段、有層次的教師教育(包含教師培養(yǎng),、教師培訓(xùn),、教師進修、及教師繼續(xù)教育)與教育研究(包含教學(xué)研究及常規(guī)教研,、教育科研)有機融合的促進學(xué)的過程與活動,。核心是學(xué)校“教研,、科研,、培訓(xùn)一體化”。

以新課程理念為指導(dǎo),，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題,，聚焦課堂，重點探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略,，重點圍繞“課例研修”“城鄉(xiāng)聯(lián)動,、區(qū)域協(xié)作”“研修一體化”開展活動。通過一系例的研修活動,，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,，力求英語閱讀教學(xué)既扎實有效，又開拓創(chuàng)新,，積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力,，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

依托現(xiàn)有的教學(xué)資源及師資力量進行符合我校的英語教學(xué)研究,。英語校本教研是為提升英語教師的素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效益,、發(fā)展學(xué)生英語意識服務(wù)的,，其在各校開展的形式多樣,，“集體備課”是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一?！凹w備課”的`優(yōu)點是：同伴互助,，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢，集集體之智慧,，提高教師鉆研,、理解和把握教材的能力;不足之處是：英語“集體備課”在部分學(xué)校名存實虛，教師為了“省事”,，往往是按資料抄寫的教案,。如果真是這樣，那將是英語教育教學(xué)中的一大悲哀：部分教師可能對別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進教室,，這對學(xué)生將是何等的不負責(zé)任!英語“集體備課”是一把“雙刃劍”,，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢，我在這一校本教研形式上作了深入的探討,。

第一、要制定以教學(xué)設(shè)計為主題的校本研修活動,。一套教材的實施需要較長一段時間摸索的過程,，我們才能吃透整套教材的'編排體系，了解這一學(xué)段的知識框架,，弄清各階段學(xué)生能力培養(yǎng)的側(cè)重面,。所以這一學(xué)年教研組活動及集體備課活動的主題就是深挖教材。在教研活動時,，各備課組聚在一起,，仔細研究教材，制訂教學(xué)目標(biāo),，查找資料,，探索教學(xué)方法，落實重難點,，然后在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計電子版的教案,，課件，練習(xí),，試卷等,，通過課堂教學(xué)、作業(yè)及課外輔導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生具有較為熟練的語言技能,，豐富的語言知識，愉快的學(xué)習(xí)過程的體驗,，良好的英語交際能力,，科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法和團隊合作的意識,，持久的學(xué)習(xí)積極性，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)好英語的自信心,。同時為了讓下一屆的老師少走彎路,，較快地提高教學(xué)能力，各備課組都把積累的資料及反思應(yīng)毫無保留地傳到下一個年級,，供下一年級的備課組參考學(xué)習(xí),，經(jīng)驗共享，而下一年級的老師則可以在原有的基礎(chǔ)上不斷地修改,，讓教學(xué)資料日趨完善,，質(zhì)量不斷提高。

第二,、開展以“課堂教學(xué)改進計劃的實施”為主題的校本研修活動,。并制訂本校英語課評價標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。要求教師制定課堂教學(xué)改進計劃目標(biāo)和具體的實施措施來提升教師的教學(xué)能力,，其中包含：師德素養(yǎng),，文化知識素養(yǎng)，教學(xué)能力和教科研能力素養(yǎng)等,。教師先集體學(xué)習(xí)英語教師基本素養(yǎng)等理論之后,，參照其中的各條要求，認真分析本身課堂教學(xué)中的優(yōu)點與不足,，制訂切實可行的改進目標(biāo)與措施,，并落實到每天的課堂教學(xué)中。同時,，教師要把本身的課堂教學(xué)改進的實施情況案例的形式記載下來,，并及時進行反思,，提出進一步的改進措施,。

第三,、開展以觀評課為主題的校本教研活動。本學(xué)年我們計劃以個人觀評課、備課組集體觀評課,，教研組集體觀評課等多種形式進行,。

初中英語教師個人計劃篇九

本學(xué)期，初中部教師英語培訓(xùn)重點仍然要放在ibo班教師的英語培訓(xùn)上,，培訓(xùn)工作由溫杰教師主持,，并派一名外教協(xié)助,，彭江輝,、徐健教師參與培訓(xùn)。其他非英語教師的英語培訓(xùn)仍然采取自學(xué)的形式,，英語學(xué)科組負責(zé)編寫課堂教學(xué)用語以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語,，每兩周印發(fā)一次，由各年級組辦公室的英語教師負責(zé)培訓(xùn),，每月考核一次,。初一年級組由李冬華老師負責(zé)，大初二年級組由薛玲玲老師負責(zé)，小初二年級組由李學(xué)增老師負責(zé),，初三年級a組由劉克友老師負責(zé),，初三年級b組由卯萬嶺老師負責(zé)，德育處由陳火球老師負責(zé),，教學(xué)處由霍劍華老師負責(zé),，各年級組辦公室的英語教師要在負責(zé)人的安排下認真做好非英語教師的英語培訓(xùn)工作。

本學(xué)期,，我們要進一步嘗試非英語教師用全英語進行教學(xué),，由各學(xué)科組推薦1至2名英語基礎(chǔ)好的老師的教師參加，教學(xué)處統(tǒng)一安排,，英語學(xué)科組教師積極協(xié)助,。首先，報名用全英語進行教學(xué)的教師上報授課內(nèi)容,，確定授課班級,。其次，英語組分配一名英語教師負責(zé)培訓(xùn)授課教師的英語,，并在第八周前將其授課內(nèi)容譯成英語,，發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí)，掃除詞匯障礙,。最后,，授課教師在英語教師的幫助下，設(shè)計全英語教學(xué)教案,，進行試講,，并在第16周迎接ibo的授權(quán)訪問時推出展示課。

各學(xué)科組推薦上全英語教學(xué)展示課的教師有李琳琳,、劉新華,，張景榮、吳春長,、陳孝勤,、黃敏，熊續(xù)輝等,，英語學(xué)科組給他們分配的培訓(xùn)教師分別是陳火球,、徐艦支曉來、霍劍華,、蔣紅梅,、羅曉中等,。

3.認真做好《初中英語課外讀物》的試用和編寫工作,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，《初中英語課外讀物》的初一、初二,、初三上冊已經(jīng)初步完成,。本學(xué)期第二周完成印刷、裝訂任務(wù),，第三周投入使用,。全體英語教師在各備課組的同一要求下，有計劃地認真指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，并注意收集意見,，以便在下學(xué)期進行修訂。同時,，著手編寫《初中英語課外讀物》的初一,、初二、初三下冊,，力爭在下學(xué)期完成并試用,。此項工作由霍劍華老師負責(zé)，卯萬嶺,、薛玲玲,、李冬華老師協(xié)助。

4.英語學(xué)科競賽和升旗儀式英語展示創(chuàng)特色,。

根據(jù)廖校長的學(xué)期工作報告,，本學(xué)期的英語口語聽力大賽仍然由各部舉辦，這是我校本學(xué)期六大活動之一,，也是我校創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境的重大舉措,。為了搞好這一活動，各班英語教師要在班上進行一次選拔,，并對選出來的學(xué)生進行培訓(xùn),。然后各年級舉辦一次選拔賽，并把選出來的優(yōu)勝者集中培訓(xùn),，由外教和一名老師負責(zé)輔導(dǎo),，最后，在15周星期四下午部里舉辦英語口語聽力比賽,。全體英語教師必須高度重視此項賽事,，各備課組要認真組織和選拔，力爭在比賽中奪得優(yōu)異的成績,。

為了確保我部學(xué)生在全國中學(xué)生英語能力競賽中的優(yōu)勢,，我們必須早作準(zhǔn)備。因此,，本學(xué)期初一年級成立全國中學(xué)生英語能力競賽輔導(dǎo)小組,，由周艷群老師負責(zé)輔導(dǎo),。輔導(dǎo)時間安排在綜合能力課的競賽類課和每周星期二、四的第七節(jié)課,。初一備課組要對此項工作進行檢查落實,，學(xué)科組定期抽查。

升期儀式英語環(huán)境展示是我部向全校師生展示英語環(huán)境的重要窗口,。在本學(xué)期里,，我們繼續(xù)采用上學(xué)期校園廣播的形式進行展示，力爭使我部的英語環(huán)境展示更上一層樓,，形成自己的特色,。為此，我們開設(shè)校園英語廣播,，每天下午上課前進行廣播,，由學(xué)生會負責(zé)組織，各班學(xué)生輪流主持播放,，英語教師指導(dǎo)并審定廣播稿,，陳火球老師負責(zé)，羅曉中老師協(xié)助,。

一,、指導(dǎo)思想：

圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，嚴格執(zhí)行教研室,、學(xué)校的各項教育,、教學(xué)制度和要求，加強英語學(xué)科與信息技術(shù)的整合,，聚焦常態(tài)課堂,，關(guān)注教師成長，強調(diào)團隊合作精神,，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,切實抓好校本科研,、校本培訓(xùn)，從而促進全體英語教師的業(yè)務(wù)水平,。

二,、基本思路：

1、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)興趣,，加強學(xué)法指導(dǎo),，抓常態(tài)課堂、高效課堂,，穩(wěn)固提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

2、教研目標(biāo)：組織進行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動,，認真撰寫論文,，組織老師上研究課,、示范課，通過研討,、評課等形式，做好課后反思,，使本組教師理論與實踐水平共同提高,。

三、具體工作：

1,、加強理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念，全面推進素質(zhì)教育,。全體英語教師都要抽出時間學(xué)習(xí)新理論,，以先進的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。改進評價內(nèi)容和評價方法,，即努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時,，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐的能力,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

2,、強化教學(xué)常規(guī)的落實,，提高課堂教學(xué)效率，組織教師認真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),，指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作,，特別抓好“備課”、“上課”,、“課后輔導(dǎo)”,、“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師充分發(fā)揮教學(xué)特長,，有效提高教學(xué)效率,。

3、加強集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點,，因此要做到有計劃,、有目標(biāo)、有實效,，不走形式,，各備課組每周至少活動一次，時間固定,，要緊緊圍繞教研組活動的主題,，并有活動記錄,。以集體力量、集體智慧來提高英語組全體教師的業(yè)務(wù)水平,。

4,、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”,。教研組各教師認真學(xué)習(xí)常態(tài)課堂的基本要求,，并每人按計劃上一次公開課，要求集體備課,，及時評課,，找出不足，共同學(xué)習(xí),，共同促進,，以學(xué)生的主體作用為重點，以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點,，從而來實現(xiàn)高效課堂,。

5、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程,，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,。組織所有教師運用現(xiàn)代教學(xué)理念設(shè)計多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動等,，達到能將多媒體高效運用于英語教學(xué)中,。

6、加強初三畢業(yè)班工作的研究,，提高畢業(yè)班教學(xué)效率,，組織全組成員認真學(xué)習(xí)《大綱》、《中考說明》,，加強對中考動向的信息收集和試題研究,。抓好聽、說,、讀,、寫綜合技能的培養(yǎng)，特別注重學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練,，另外所有英語教師要協(xié)助九年級教師搞好中考復(fù)習(xí)和模擬考試,，力爭中考第一仗順利。

7,、組織本教研組教師撰寫論文,。英語組要確定教研專題，全體英語教師通過理論學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn),，不斷反思,、探索,，并聯(lián)系實際積極撰寫英語教育教學(xué)論文。

總之,，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們英語組全體組員會開拓進取,，不斷完善自己，將教學(xué)質(zhì)量放首位,，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻最大力量,。

初中英語教師個人計劃篇十

本學(xué)期，初中部教師英語培訓(xùn)重點仍然要放在ibo班教師的英語培訓(xùn)上,，培訓(xùn)工作由溫杰教師主持，并派一名外教協(xié)助,，彭江輝,、徐健教師參與培訓(xùn)。其他非英語教師的英語培訓(xùn)仍然采取自學(xué)的形式,，英語學(xué)科組負責(zé)編寫課堂教學(xué)用語以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語,，每兩周印發(fā)一次，由各年級組辦公室的英語教師負責(zé)培訓(xùn),，每月考核一次,。初一年級組由李冬華老師負責(zé)，大初二年級組由薛玲玲老師負責(zé),，小初二年級組由李學(xué)增老師負責(zé),，初三年級a組由劉克友老師負責(zé)，初三年級b組由卯萬嶺老師負責(zé),，德育處由陳火球老師負責(zé),，教學(xué)處由霍劍華老師負責(zé)，各年級組辦公室的英語教師要在負責(zé)人的安排下認真做好非英語教師的英語培訓(xùn)工作,。

本學(xué)期,，我們要進一步嘗試非英語教師用全英語進行教學(xué)，由各學(xué)科組推薦1至2名英語基礎(chǔ)好的老師的教師參加,，教學(xué)處統(tǒng)一安排,，英語學(xué)科組教師積極協(xié)助。首先,，報名用全英語進行教學(xué)的教師上報授課內(nèi)容,，確定授課班級。其次,，英語組分配一名英語教師負責(zé)培訓(xùn)授課教師的英語,，并在第八周前將其授課內(nèi)容譯成英語，發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí),，掃除詞匯障礙,。最后,，授課教師在英語教師的幫助下，設(shè)計全英語教學(xué),。

教案,。

進行試講并在第16周迎接ibo的授權(quán)訪問時推出展示課。

各學(xué)科組推薦上全英語教學(xué)展示課的教師有李琳琳,、劉新華,，張景榮、吳春長,、陳孝勤,、黃敏，熊續(xù)輝等,，英語學(xué)科組給他們分配的培訓(xùn)教師分別是陳火球,、徐艦支曉來、霍劍華,、蔣紅梅,、羅曉中等。

3.認真做好《初中英語課外讀物》的試用和編寫工作,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，《初中英語課外讀物》的初一、初二,、初三上冊已經(jīng)初步完成,。本學(xué)期第二周完成印刷、裝訂任務(wù),，第三周投入使用,。全體英語教師在各備課組的同一要求下，有計劃地認真指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，并注意收集意見,，以便在下學(xué)期進行修訂。同時,，著手編寫《初中英語課外讀物》的初一,、初二、初三下冊,，力爭在下學(xué)期完成并試用,。此項工作由霍劍華老師負責(zé)，卯萬嶺,、薛玲玲,、李冬華老師協(xié)助。

4.英語學(xué)科競賽和升旗儀式英語展示創(chuàng)特色。

根據(jù)廖校長的學(xué)期,。

工作報告,。

本學(xué)期的英語口語聽力大賽仍然由各部舉辦這是我校本學(xué)期六大活動之一也是我校創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境的重大舉措。為了搞好這一活動各班英語教師要在班上進行一次選拔并對選出來的學(xué)生進行培訓(xùn),。然后各年級舉辦一次選拔賽并把選出來的優(yōu)勝者集中培訓(xùn)由外教和一名老師負責(zé)輔導(dǎo)最后在15周星期四下午部里舉辦英語口語聽力比賽,。全體英語教師必須高度重視此項賽事各備課組要認真組織和選拔力爭在比賽中奪得優(yōu)異的成績。

為了確保我部學(xué)生在全國中學(xué)生英語能力競賽中的優(yōu)勢,，我們必須早作準(zhǔn)備,。因此，本學(xué)期初一年級成立全國中學(xué)生英語能力競賽輔導(dǎo)小組,，由周艷群老師負責(zé)輔導(dǎo),。輔導(dǎo)時間安排在綜合能力課的競賽類課和每周星期二、四的第七節(jié)課,。初一備課組要對此項工作進行檢查落實,，學(xué)科組定期抽查。

升期儀式英語環(huán)境展示是我部向全校師生展示英語環(huán)境的重要窗口,。在本學(xué)期里,，我們繼續(xù)采用上學(xué)期校園廣播的形式進行展示,，力爭使我部的英語環(huán)境展示更上一層樓,，形成自己的特色。為此,，我們開設(shè)校園英語廣播,，每天下午上課前進行廣播，由學(xué)生會負責(zé)組織,，各班學(xué)生輪流主持播放,，英語教師指導(dǎo)并審定。

廣播稿,。

陳火球老師負責(zé)羅曉中老師協(xié)助,。

一、指導(dǎo)思想：

圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),，嚴格執(zhí)行教研室,、學(xué)校的各項教育、教學(xué)制度和要求,，加強英語學(xué)科與信息技術(shù)的整合,，聚焦常態(tài)課堂，關(guān)注教師成長,，強調(diào)團隊合作精神,，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,切實抓好校本科研、校本培訓(xùn)，從而促進全體英語教師的業(yè)務(wù)水平,。

二,、基本思路：

1、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)興趣,，加強學(xué)法指導(dǎo),，抓常態(tài)課堂、高效課堂,，穩(wěn)固提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

2、教研目標(biāo)：組織進行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動,，認真撰寫論文,，組織老師上研究課、示范課,，通過研討,、評課等形式，做好課后反思,，使本組教師理論與實踐水平共同提高,。

三、具體工作：

1,、加強理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念，全面推進素質(zhì)教育,。全體英語教師都要抽出時間學(xué)習(xí)新理論,，以先進的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。改進評價內(nèi)容和評價方法,，即努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時,，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐的能力,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

2,、強化教學(xué)常規(guī)的落實,，提高課堂教學(xué)效率，組織教師認真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),，指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作,，特別抓好“備課”、“上課”,、“課后輔導(dǎo)”,、“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié),，鼓勵教師充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率,。

3,、加強集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點，因此要做到有計劃,、有目標(biāo),、有實效，不走形式,，各備課組每周至少活動一次,，時間固定，要緊緊圍繞教研組活動的主題,，并有活動記錄,。以集體力量、集體智慧來提高英語組全體教師的業(yè)務(wù)水平,。

4,、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”,。教研組各教師認真學(xué)習(xí)常態(tài)課堂的基本要求,，并每人按計劃上一次公開課，要求集體備課,，及時評課,，找出不足，共同學(xué)習(xí),，共同促進,，以學(xué)生的主體作用為重點,，以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點,，從而來實現(xiàn)高效課堂。

5,、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程,，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。組織所有教師運用現(xiàn)代教學(xué)理念設(shè)計多媒體教學(xué)輔助,。

課件,。

組織多媒體教學(xué)觀摩活動等達到能將多媒體高效運用于英語教學(xué)中。

6,、加強初三畢業(yè)班工作的研究,，提高畢業(yè)班教學(xué)效率，組織全組成員認真學(xué)習(xí)《大綱》,、《中考說明》,，加強對中考動向的信息收集和試題研究。抓好聽、說,、讀,、寫綜合技能的培養(yǎng)，特別注重學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練,，另外所有英語教師要協(xié)助九年級教師搞好中考復(fù)習(xí)和模擬考試,，力爭中考第一仗順利。

7,、組織本教研組教師撰寫論文,。英語組要確定教研專題，全體英語教師通過理論學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn),，不斷反思,、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫英語教育教學(xué)論文,。

總之,，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善自己,，將教學(xué)質(zhì)量放首位,，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻最大力量。

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初中英語教師個人計劃篇十一

經(jīng)過教學(xué)與實踐，已經(jīng)對班級學(xué)生有了一定的了解,，他們的基礎(chǔ)不盡相同,，而且有一部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)特差，已經(jīng)對英語學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的信心,，因此,，在學(xué)期初，與那些失去信心的學(xué)生進行談心,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，在邊學(xué)邊復(fù)習(xí)中鞏固舊知識。并且在教學(xué)的過程中,，注重對他們的個別輔導(dǎo),。讓他們感受到教師的關(guān)心與愛護，同時注重對特長生的培養(yǎng),，讓各個層次的學(xué)生都有一定的進展,。

三.具體工作。

教學(xué)工作,。

1.制定科學(xué),，合理的計劃,。在新生開學(xué)前，力求定好學(xué)校要求的各項計劃,，做到切合實際,，實效性強，具有可行性,，合理,，規(guī)范。

2.備課,，教案,，作業(yè)。

備課：備學(xué)生,，備教材,，備教法。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵,。學(xué)生的原有的認知結(jié)構(gòu)與新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，需要教師的點撥與指導(dǎo)，注意學(xué)生間的個體差異,，因材施教,，對癥下藥，調(diào)動一切力量去激發(fā)每個學(xué)生的積極性;在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué),，溶趣味性與情境教學(xué)于一體,，通過設(shè)問，質(zhì)疑等方式,，創(chuàng)設(shè)問題情景,，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心，引起他們新的探究活動,。做到低起點,，小步走，快節(jié)奏,，多活動,，快反饋,，勤矯正,，多鼓勵的一系列步走，教學(xué)管得策略,。而這一切對教師的要求是必須對教材步走,，教學(xué)管得策略。而這一切對教師的要求是必須對教材能夠達到運籌帷幄,，做課堂的組織者,，指揮者,，開拓者和引導(dǎo)者。

3.教案：教案制作應(yīng)新課改的要求,，寫好各環(huán)節(jié),，在注重形式的基礎(chǔ)上，注意教案的實效性,，與可行性,。力爭做好教學(xué)反思，盡量寫教學(xué)札記,，做到理論指導(dǎo)實踐,，實踐強化反思，反思完善理論,，循環(huán)而有序,，為自己，為學(xué)生完成一份滿意的答卷,。

4.作業(yè)批改：設(shè)計獨特的作業(yè)形式,，做到量適度，批及時,，評到位,。

5.聽課，集備與教研：學(xué)習(xí)的外延是廣闊的,，聽課僅是其中之一種,。多聽同學(xué)科的課以及骨干教師的課，及時評課,，交流意見,，提出建議，做到真誠,，有理,，有據(jù)。不斷教中學(xué),，學(xué)中悟,，悟中思，思中練,。

6.輔導(dǎo)與檢測,。

課后輔導(dǎo)是一項不可忽略的環(huán)節(jié)，在每次測評后我會進行有目的的輔導(dǎo),，指導(dǎo)全科生做好錯題檔案并及時反饋,，并且分析原因，指導(dǎo)方法,，做到在學(xué)習(xí)上“一幫一”,，我們不能將后進生置之不理,，在注重因材施教的同時，加強偏科生指導(dǎo)與檢測題共行,，以點帶面,，全面推進，共同進步,。

和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,，主動思維和大膽實踐,，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

2.充分發(fā)揮備課組力量,。為適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展及中考的需要,，我們要認。

真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認真鉆研教材,，實行集體說課，備課,。備課盡量做到節(jié)節(jié)集體備課,。地點就在英語組辦公室。在個人說課的基礎(chǔ)上,，進行集體備課,，統(tǒng)一每課時的教學(xué)目的和要求，單元的重,，難點,，知識講練的深度與廣度，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，做到練習(xí)一致,，測試一致。平時積極探討,，互相交流,，有經(jīng)驗及時總結(jié)，有問題及時解決,。

激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們具有較強的自主學(xué)習(xí)意識,。能在教室的幫助下計劃,，組織和實施各種英語學(xué)習(xí)活動。能主動擴展和利用學(xué)習(xí)資源,，從多渠道獲取信息,。能根據(jù)自我評價結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略。能體會交際中語言的文化內(nèi)涵和背景,。復(fù)習(xí)鞏固語言基礎(chǔ)知識,，注重過程性評價，培養(yǎng)學(xué)生的聽,，說,，讀，寫能力,。

4.突出教學(xué)重點,，攻克教學(xué)難點。突出教學(xué)內(nèi)容的重點：聽力,，口語,，詞匯，句型,，語法,，閱讀，書面表達貫穿整個教學(xué)過程,。每周定時上口語課;每天進行單詞,，短語，句子的聽寫和課堂過關(guān)測試;每堂課進行隨堂聽力訓(xùn)練和句型,，語法練習(xí);同時通過課外作業(yè)對單詞,，句型及語法進行鞏固性練習(xí);每單元進行一次單元綜合測驗，以提高學(xué)生在完型填空,，閱讀理解,，書面表達等各方面的能力。

5.課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。尤其要關(guān)心后進生,，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去,。要重興趣,，重方法，求穩(wěn)定,，求實效,，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,，要做好“培優(yōu)補差”,。在上好課的同時，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動,，從而不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì),。

具體措施,。

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去。

3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果。

4.堅持日測,，周測,，月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日,，每周,，每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格個競爭意識,。

5.對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,，民主,，和諧的教學(xué)氛圍。

7.實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,。

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考，調(diào)查，討論,，交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10.認真鉆研教材,，備好，上好每一節(jié)課,，向45分鐘要質(zhì)量,。

初中英語教師個人計劃篇十二

以新課程理念為指導(dǎo)，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題,，聚焦課堂,，重點探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點圍繞“課例研修”通過一系例的研修活動,，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,，力求英語閱讀教學(xué)既扎實有效，又開拓創(chuàng)新,，積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力,，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

通過教學(xué)實踐和教育行動研究,，力求改進教學(xué)行為，提高教學(xué)效益,，努力去實現(xiàn)面向全體學(xué)生,，輕負高效的教學(xué);促進教師個人專業(yè)發(fā)展，強化教研組建設(shè),，增強教研組的凝聚力,，完善校本研修體系。積極參加“研修一體化”,，開展“區(qū)域協(xié)作研修活動,。

結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排，本學(xué)期有一些教師參加不同層次的培訓(xùn),、評比活動,。組內(nèi)應(yīng)落實專人進行針對性輔導(dǎo)。

1,、繼續(xù)貫徹上級關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)會議精神,，通過政治學(xué)習(xí)組織教職工認真學(xué)習(xí)，進一步端正教職員工的工作態(tài)度和工作積極性，引導(dǎo)廣大教師正確對待苦樂觀,、榮辱觀以及質(zhì)量關(guān),。以工會活動為載體，開展學(xué)陶師陶活動,，真正做到教書育人,，為人師表，為學(xué)生服務(wù),，做學(xué)生的知心朋友,。堅決杜絕違背教師職業(yè)道德，有損教育和教師形象的現(xiàn)象,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，即予教育，批評指正,。

2,、進一步認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革綱要，了解掌握當(dāng)前課程改革的任務(wù),，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量;進一步明確新時期教師發(fā)展目標(biāo)，增強開拓創(chuàng)新的意識和積極進取的精神,，提高全體教師的認識水平和理論水平,。

3、以同軌學(xué)科為單位,，組織備課組,，開展集體備課活動，確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,，進一步完善備課組集體備課制度,，同學(xué)科的教師要做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮,、三定,、五統(tǒng)一”。集體備課和個人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干教師的作用,，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢;定時間,、內(nèi)容、主講人;統(tǒng)一進度,、重難點,、作業(yè)練習(xí)、單元測試題和教學(xué)目標(biāo),。4認真開展教學(xué)研究活動,，做到人人上教研課,，人人、參與說課評課,。集體備課,，同時開展“一課例三討論”活動，切實提高教研質(zhì)量,。

4,、交流個體學(xué)習(xí)感悟,包含理論學(xué)習(xí)體會自學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)方面知識,，認真研讀有關(guān)新課程教育理論,，并認真撰寫讀書筆記。

5,、專業(yè)知識和課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)(包含新課標(biāo)解讀,、教材分析,、試題分析,、學(xué)科發(fā)展前沿、學(xué)科方法,、學(xué)科課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容,。

初中英語教師個人計劃篇十三

在這學(xué)年的教學(xué)工作中，我自始至終以認真,、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué),。在教學(xué)中,，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生,，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,。

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,，探索新的教學(xué)方法,，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛,。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學(xué)要求,，努力加大課堂訓(xùn)練量,，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學(xué)效率,。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的基礎(chǔ),。

在這學(xué)年的教學(xué)工作中,，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。在教學(xué)中,，能夠做到為人師表,，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,。

為了適應(yīng)課改的`需要,，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法,，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,，并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,。

認真搞好備課,，特別是集體備課。教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。因此教學(xué)時針對不同情況,，在授課時采取了不同的方法,。效果就比較理想。

初中英語教師個人計劃篇十四

通過訓(xùn)練學(xué)生的聽,、說,、讀、寫,，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和技能,，從而培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的能力；教學(xué)有趣,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

以教材為載體，緊密結(jié)合,，盡可能在課堂上創(chuàng)造各種場景,，鞏固語言知識和技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高學(xué)生的記憶,、觀察、思維和想象能力,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

二、學(xué)習(xí)情境的分析,。

我在九年級三班和四班教英語,。從整體情況來看，學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)差,，興趣低,，甚至有些學(xué)生的聽說讀寫能力達不到小學(xué)三年級水平。因此,，在課堂教學(xué)中,，有一些學(xué)生不遵守課堂規(guī)則，不想聽課,，不想睡覺或做與課堂無關(guān)的事情，很難形成英語學(xué)習(xí)氛圍,。少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)好,，自控能力強，能認真聽講,，按老師要求完成各項任務(wù),。總的來說,，這兩個班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,，需要大量的時間和精力。

三,、教材分析,。

九年級英語是湖南教育出版社出版的慈善版英語。教科書安排有以下目的：

1.對學(xué)生進行聽,、說,、讀、寫和英語的訓(xùn)練,，掌握最基本的語言知識和技能,，初步培養(yǎng)運用英語交際的能力,；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法,；為英語的進一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ),。

2.讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)英語的目的，

3.培養(yǎng)用英語交流和自學(xué)的能力,。

四,、課時安排。

本書共有四個單元,，每個單元有三個題目,，每個題目分為a,、b,、c、d四節(jié)課,，根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進度,，本學(xué)期的具體安排如下：

每周一個題目，期中考試前兩個單元,，期中考試后另外兩個單元,。

五項教學(xué)措施,。

1、根據(jù)學(xué)生的基本情況,，逐步鼓勵學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。

2.注重課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生的英語交際能力,。

3.有意識地培養(yǎng)學(xué)生聽,、說、讀,、寫,、寫作業(yè)的基本能力,。

4.注意思維過程的系統(tǒng)安排,，由淺入深,，由易到難，由已知到未知,，循序漸進,，點面結(jié)合，逐步擴大,，循環(huán)深化影響,。

九年級英語教學(xué)很重要，九年級(3,、4)英語基礎(chǔ)薄弱,，興趣不高。在這種情況下,，有必要根據(jù)學(xué)科和學(xué)生的特點,，深入研究教材，研究實用的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點,，愿意被學(xué)生接受的教學(xué)方法和模式。同時,，要分層次進行教學(xué)。對于好學(xué)生,，要增加知識的容量,，擴大知識的層次，讓好學(xué)生上一段樓梯就有所成就,；對于差生,，要因勢利導(dǎo)，因材施教,，讓差生在原有的基礎(chǔ)上提高,。

初中英語教師個人計劃篇十五

一、指導(dǎo)思想:,。

以新課程改革為指導(dǎo),，著眼于教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題,，通過校本研修，不斷改進教學(xué)行為,，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進課程改革為重點,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式,，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平,。堅持理論與實踐相結(jié)合，并及時發(fā)現(xiàn),、解決教學(xué)中的存在問題,，以教研促教改。同時利用共同研究這個平臺,，互相學(xué)習(xí),，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

二,、研修目標(biāo),。

1..確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，主動參修,。

2.以人為本,，以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標(biāo)。

3.加強教育教學(xué)研究,，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法,，努力提高教室教學(xué)效率。

4.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力,。

5.結(jié)合教學(xué)實踐,，把個人校本研修工作做好，從而為整個學(xué)校的校本研修而努力,。

三,、研修形式。

1,、以學(xué)校,、教研組開展的校本教研活動為主，適時進行自主研修。

2,、利用備課組開展集體備課,，設(shè)計出富有個性的教案。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)與交流,。

1、提高自身素質(zhì),，加強理論學(xué)習(xí),。

(1)以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合,，通過多種形式和內(nèi)容,，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念,，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野,，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

(2)認真研讀新課標(biāo),，并領(lǐng)悟其精神實質(zhì),。從具體案例入手，科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,，進一步幫助自己解決教學(xué)中的實際困難,，提高個人在教育教學(xué)實踐中的能力和水平。

(3)學(xué)習(xí)同行高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短的。

(4)廣泛地閱讀各類有益的書籍,，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平,。

(5)以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容,，主動與同事交流研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績,。

2、立足教室,，善于思考,。在教學(xué)中反思。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實際成效,。探求成功的教學(xué)方式,，思考教育教學(xué)的實際問題。

五,、研修措施：

1,、立足教室，善于思考,，在實踐中探求,、感悟。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題。

2,、學(xué)習(xí)提高：主動參與學(xué)校,、教研組組織的教研活動，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，并經(jīng)常與同學(xué)科老師研究教材和學(xué)生,，不斷尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)方式和方法。通過各類媒體,，特別是網(wǎng)絡(luò)資源不斷為自己充電加碼,，提高自己各方面的素質(zhì)和能力。

3,、教研并進：課前認真鉆研教材和課標(biāo),，備課注重教法，更注重學(xué)法指導(dǎo),。努力提高教室教學(xué)效率,。教室上尊重個體發(fā)展，并鼓勵創(chuàng)新,。課后認真反思,，不斷提高，用心輔導(dǎo),，讓每位學(xué)生都能有程度的發(fā)展,。

4、主動參加學(xué)習(xí),，做好筆記,。

5、認真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗和存在問題,。

6,、堅持寫教后反思及隨筆。

初中英語教師個人計劃篇十六

新學(xué)期快開學(xué)了,，初中英語教師也要準(zhǔn)備新學(xué)期工作計劃啦,。下面是本站小編收集整理的初中英語教師。

歡迎閱讀,。

時光飛逝,，短暫而又愉快的假期生活已經(jīng)結(jié)束了。接下來我所面臨的是緊張而又愉快的新學(xué)期的教育教學(xué)生活,。為把新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好,，特此作如下教學(xué)計劃：

一.指導(dǎo)思想。

堅持馬列主義,，毛澤東思想,。高舉理論偉大旗幟，認真學(xué)習(xí)教育理論,，貫徹“三個代表”重要指導(dǎo)思想,，積極響應(yīng)和貫徹素質(zhì)教育鉆研素質(zhì)教育的實質(zhì)?！皽p負”的內(nèi)在,，并以此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，緊扣大綱,，把我教學(xué)層次，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

二.基本情況,。

這一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初一(1,，2)班的英語教學(xué)工作,。這兩個班級，每班各有學(xué)生三十五人左右,，但是,，基礎(chǔ)卻不盡人意。初一.1班的學(xué)生基礎(chǔ)還可以,，但是2班的基礎(chǔ)卻相差很遠,，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重,，沒有學(xué)習(xí)的興趣,。因此,，教學(xué)工作開展的相當(dāng)困難。

三.教材特點,。

初中英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂,，旨在使初一級學(xué)生基本能用英語進行簡單的交流,。

四.教學(xué)目標(biāo)。

力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右,，及格率達到60%左右,。縮小學(xué)生間的差距,。為下一學(xué)期的英語教育教學(xué)工作打下以良好的基礎(chǔ),。

五.具體措施。

1.每天背誦課文中的對話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2.每天記5個生詞,，2個常用句子或習(xí)語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。

3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督，保證晨讀效果,。

4.堅持日測,、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

7.實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,。

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10.認真鉆研教材,，備好，上好每一節(jié)課,，向45分鐘要質(zhì)量,。

總之，新的學(xué)期已經(jīng)開始了,，我要以上一學(xué)期的基礎(chǔ)為起點,，樹立信心，全身心的投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中去,。爭取在新的一年里,，把教育教學(xué)工作推向一新的層次。

一.加強英語學(xué)科組的建設(shè),，做好出名師工作,。

根據(jù)英語學(xué)科組教師隊伍年輕化的特點，上學(xué)期,，我們在加強學(xué)科組建設(shè)和師資隊伍建設(shè)方面,，做了一些工作，并取得了顯著的效果,。本學(xué)期,，我們將進一步強化學(xué)科組的建設(shè)工作，并配合學(xué)校和部門的首批學(xué)科帶頭人的評選活動,，組織全體教師苦練教學(xué)基本功,，做好出名師工作,。

1.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，提高教學(xué)質(zhì)量,。

過去的幾年里,，英語組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點，制定了一系列的常規(guī)制度,，使學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化,、制度化。但是,，一直以來，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實,。本學(xué)期,，我們要趁學(xué)校工作重點向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

首先，學(xué)科組長認真組織好每周一次的學(xué)科組例會,，既進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,，又進行思想交流，盡力使全體老師在思想上達成共識,。認真執(zhí)行《英語組教學(xué)常規(guī)》,、《英語早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語組獎金考核細則》，采用量化考核的辦法,，考核結(jié)果每周反饋給被考核人,，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)行為的作用。

其次,，進一步加強備課組建設(shè),，學(xué)科組長加強對各備課組工作的督導(dǎo)，各年級的備課組長按學(xué)科組的統(tǒng)一要求,，每周組織教師認真進行一次集體備課,，每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組教師的,。

教案,。

作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師,，提出指導(dǎo)性意見,，并書面記錄檢查情況，交學(xué)科組長檢查;學(xué)科組長每兩周不定期抽查全組教師的教案作業(yè)和聽課本,，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師,，提出改進的意見,，在學(xué)科組例會上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的獎勵工資掛鉤,。

最后,，嚴格執(zhí)行“雙率”達標(biāo)責(zé)任制。根據(jù)我部工作計劃和英語學(xué)科教學(xué)的實際,，本學(xué)期,，各年級的“雙率”指標(biāo)為：優(yōu)班“雙率”100%;myp班“雙率”100%;平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上,。為了達到“雙率”指標(biāo),，我們采取任課教師、備課組長,、學(xué)科組長共同負責(zé)的責(zé)任制,，把班級、年級和學(xué)科的“雙率”是否達標(biāo)分別與任課教師,、備課組長,、學(xué)科組長的獎勵工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標(biāo),。

2.深入開展教學(xué)研究,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

初中英語教學(xué)研究的重點是改革課堂教學(xué),。為此,，我們必須進一步深入開展“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式研究,。首先,，通過第3—5周理論學(xué)習(xí)和“負擔(dān)輕，質(zhì)量高”示范教師的經(jīng)驗介紹,，使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，并推出高質(zhì)量的示范課,。然后,，通過第6—8周觀摩“負擔(dān)輕，質(zhì)量高”示范課,，結(jié)合新的《初中英語教學(xué)大綱》有關(guān)精神,，深入開展討論和研究，力爭使全體教師都能熟練地靈活運用“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學(xué)模式,，從而使英語課堂教學(xué)向“負擔(dān)輕，質(zhì)量高”的要求邁進一大步,。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐,，我們對“優(yōu)化輸入”已探索出了一些行之有效的方法,，并形成了自己的特色，而且,，對“分層輸出”的探討也有了重大突破,。本學(xué)期我們重點研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式,，期中考試后,，組內(nèi)每一位教師上一堂研究課，并寫出總結(jié),、體會或論文,。

上學(xué)期，我們以個別班級實驗的形式進行了英語活動課的研究,，課程是當(dāng)前課程改革的重要內(nèi)容,，它體現(xiàn)了今年國家教委頒布的初中英語教學(xué)新大綱的精神實質(zhì)——進一步強化培養(yǎng)學(xué)生運用英語表達思想和交際的能力。實踐證明,，在活動課中，教師能給全體學(xué)生創(chuàng)造一個只講英語而忘卻母語的空間,，在形式多樣的英語活動中,，周邊的氣氛感染著每個學(xué)生，強烈的學(xué)習(xí)動力驅(qū)使每個學(xué)生開口講英語,。這種以口語為中心的英語活動課能使學(xué)生盡快地培養(yǎng)起用英語思維,、表達思想的交際能力。本學(xué)期,，我們繼續(xù)進行英語活動課的研究,，重點在myp班進行，每兩個星期開一節(jié)英語活動課,，由彭江輝老師負責(zé),，徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級也進行嘗試，由蔣紅梅,、李冬華老師負責(zé),，全體任課教師參與。

二.大力推進“二五八”雙語教學(xué)計劃,，深入營造我部的英語環(huán)境,。

根據(jù)廖校長的。

工作報告,。

“二五八”雙語教學(xué)計劃必須強行推進實現(xiàn)雙語教學(xué)計劃的重點在于非英語學(xué)科能用全英語教學(xué)而實現(xiàn)非英語學(xué)科用全英語教學(xué)的關(guān)鍵在于教師而不是學(xué)生,。因此為了大力推進“二五八”雙語教學(xué)計劃深入營造我部的英語環(huán)境本學(xué)期我們要在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上扎實做好以下幾項工作使我部的英語環(huán)境更上一層樓。

1.積極做好教師的英語培訓(xùn)工作,。

共

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頁,，當(dāng)前第,。

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初中英語教師個人計劃篇十七

一、基本情況:,。

作為一名教育工作者,，從教3年來一直擔(dān)任英語科教學(xué)工作，在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時,，面對教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢,，不斷探索，整體優(yōu)化,，創(chuàng)造性的進行工作,，取得了較好的效果，得到學(xué)生的認可,。但是學(xué)生水平高低差距大,，使教師在授課中難以兼顧,教材的詞匯量大、內(nèi)容多,、語法較零碎,，操作難度大。

以新課程改革為指導(dǎo),，著眼于教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題,，通過校本研修，不斷改進教學(xué)行為,，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進課程改革為重點,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式,，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平,。堅持理論與實踐相結(jié)合，并及時發(fā)現(xiàn),、解決教學(xué)中的存在問題,，以教研促教改。同時利用共同研究這個平臺,，互相學(xué)習(xí),，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

二,、研修目標(biāo),。

1、利用共同研究這個平臺，積極參修,。使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點,、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2.以人為本,，以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標(biāo),。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

4.加強教育教學(xué)研究,，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率,。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊,、理論水平和實踐能力。

6.結(jié)合教學(xué)實踐,，把個人校本研修工作做好,，從而為整個學(xué)校的校本研修而努力。

三,、研修內(nèi)容：

1,、英語教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果。

2,、英語新課程標(biāo)準(zhǔn),。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討,，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績,。

3、精讀一本教育教學(xué)專著,，寫好個人,。

讀后感。

并發(fā)表在個人博客。在學(xué)校有計劃地安排下認真聽課,、評課,。

4.認真研究教材教法，認真寫好教學(xué)設(shè)計,。

5.每月撰寫個人教學(xué)故事,。

四、活動與實施：

1,、以學(xué)校,、教研組開展的校本教研活動為主，適時進行自主研修,。在學(xué)校有計劃地安排下認真聽課,、評課。

2,、認真參加“小組學(xué)習(xí)研討”活動,，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色.設(shè)計出富有個性的,。

教案。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)與交流,。

4、廣泛地閱讀各類有益的書籍,，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平,。

5.教研并進：課前認真鉆研教材和課標(biāo),，備課注重教法，更注重學(xué)法指導(dǎo),。努力提高課堂教學(xué)效率,。課堂上尊重個體發(fā)展，并鼓勵創(chuàng)新,。課后認真反思,，不斷提高，用心輔導(dǎo),，讓每位學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展,。

7,、認真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗和存在問題,。

8.認真研究教材教法,，認真寫好教學(xué)設(shè)計。

9.每月撰寫個人教學(xué)故事,。

一,、研修目標(biāo)。

引導(dǎo)初中英語教師反思8年新課程改革,，深度分析課堂教學(xué)行為,，分析存在的問題，展示實效的新課程理念的課堂教學(xué)行為范式,，通過全過程教學(xué)案例分析,，開展集體備課,，進一步提高教師實施英語新課程,、開展素質(zhì)教育的能力。

為實現(xiàn)上述培養(yǎng)目標(biāo),，本課程將：

(1)全面系統(tǒng)深度分析初中英語教學(xué)過程,，對每一環(huán)節(jié)的實效性進行解剖,，展示每一環(huán)節(jié)實效教學(xué)行為的案例。

(2)引導(dǎo)教師對新課程進行教學(xué)反思,，組織所有參加研修的教師進行集體教研,、集體備課，形成一些教學(xué)案例和專題教學(xué)活動,，作為英語新課程進一步實施的課堂抓手,。

二、課程結(jié)構(gòu),。

本課程為20小時學(xué)習(xí)內(nèi)容,，課程內(nèi)容為課堂教學(xué)過程，具體安排如下：

第一天：2小時視頻節(jié)目,，反思初中英語新課程課堂教學(xué)，討論初中英語教學(xué)目標(biāo)設(shè)計,、教學(xué)活動目標(biāo)設(shè)計等問題,，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計提高教學(xué)實效的方法。

第二天：2小時視頻,，分析教學(xué)過程設(shè)計方法,，呈現(xiàn)兩個課時的完整課堂教學(xué)案例，分析其教學(xué)過程,，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)過程設(shè)計提高教學(xué)實效的方法,。

第三天：2小時視頻，分析課堂內(nèi)外教學(xué)活動設(shè)計方法，呈現(xiàn)5-10個不同類型教學(xué)活動,，分析其教學(xué)活動效果,，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)活動設(shè)計提高教學(xué)實效的方法。

第四天：2小時視頻,，分析語言知識新授教學(xué)活動設(shè)計方法,，呈現(xiàn)5-10個語法詞匯教學(xué)活動案例，分析其教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)從新授活動設(shè)計提高教學(xué)實效的方法,。

第五天：2小時視頻，分析訓(xùn)練鞏固教學(xué)活動設(shè)計方法,，呈現(xiàn)5-10個訓(xùn)練鞏固教學(xué)活動,，分析其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從訓(xùn)練鞏固教學(xué)活動設(shè)計提高教學(xué)實效的方法,。

第六天：2小時視頻,，分析教學(xué)運用活動設(shè)計方法，呈現(xiàn)5-10個教學(xué)運用活動,，分析其教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)運用活動設(shè)計提高教學(xué)實效的方法。

第七天：2小時視頻,，分析教學(xué)媒體設(shè)計與選擇方法,，呈現(xiàn)5-10個媒體設(shè)計與選擇活動案例，分析其教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)媒體設(shè)計提高教學(xué)實效的方法,，尤其是突出傳統(tǒng)媒體的效果。

第八天：2小時視頻,，分析教學(xué)困難與教學(xué)生成策略方法,，呈現(xiàn)5-10個教學(xué)困難與教學(xué)生成活動，分析其教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)困難與生成策略設(shè)計提高教學(xué)實效的方法,。

第九天：2小時視頻,，分析教學(xué)評價測試設(shè)計方法,，呈現(xiàn)5個形成性評價活動和比較完整的中考試題,，分析其教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)評價設(shè)計提高教學(xué)實效的方法。

第十天：2小時視頻,，分析校本教研的方法,，呈現(xiàn)兩個校本教研案例，分析其教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)從校本教研提高教學(xué)實效的方法,。

三,、課程實施,。

1.以提高教師新課程實施能力為目標(biāo),。

新課程實施的關(guān)鍵在于教師實施新課程的能力。本課程將從調(diào)查分析入手,，依據(jù)一線教師的實際需求，選擇真正能為一線教師進入新課程答疑解惑的專題,，設(shè)計真正可以幫助一線教師順利進入新課程的活動。

2.以問題為主線,，以案例為載體。

遠程研修是教師教育的一種新的形式,，而且是職中發(fā)展(in-servicedevelopment)教育，學(xué)員都具有一定的實施新課程的經(jīng)驗,，同時也面臨和積累了很多自己難以解決的問題,。

所以課程要以問題為主線，以案例為載體,，充分利用一線教師已有的教學(xué)經(jīng)驗,，從教師們的問題入手，以專家和主持人的親身教學(xué)案例為載體,，引導(dǎo)進入新課程的教師真正把握新課程,，解決新課程實施中的問題，從而保證新課程的進一步實施,。

3.建立小組合作分享機制。

參加遠程研修的都是有教學(xué)經(jīng)驗的教師,。本課程將借助參訓(xùn)教師們的經(jīng)驗,，根據(jù)不同專題,，進行學(xué)習(xí)、思考和設(shè)計,，并組成小組進行小組分享，然后進行全班分析,，全面共享，從而保證新課程實施是在教師已有教學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上的進一步實施,，同時形成一部分完整的教學(xué)案例專題教學(xué)活動,，作為新進入高中英語新課程教師的課堂抓手,，以促進新課程的進一步實施和素質(zhì)教育的推進,。

一、指導(dǎo)思想,。

以新課程理念為指導(dǎo),，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題，聚焦課堂,，重點探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略,，重點圍繞“課例研修”通過一系例的研修活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,，力求英語閱讀教學(xué)既扎實有效,，又開拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力,，全面推進素質(zhì)教育,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、研修目標(biāo),。

通過教學(xué)實踐和教育行動研究，力求改進教學(xué)行為,，提高教學(xué)效益,，努力去實現(xiàn)面向全體學(xué)生，輕負高效的教學(xué);促進教師個人專業(yè)發(fā)展,，強化教研組建設(shè),，增強教研組的凝聚力，完善校本研修體系。積極參加“研修一體化”,，開展“區(qū)域協(xié)作研修活動,。

三、依托合適平臺,，引領(lǐng)優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展。結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排,，本學(xué)期有一些教師參加不同層次的培訓(xùn),、評比活動。組內(nèi)應(yīng)落實專人進行針對性輔導(dǎo),。

1,、繼續(xù)貫徹上級關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)會議精神，通過政治學(xué)習(xí)組織教職工認真學(xué)習(xí),，進一步端正教職員工的工作態(tài)度和工作積極性,，引導(dǎo)廣大教師正確對待苦樂觀、榮辱觀以及質(zhì)量關(guān),。以工會活動為載體,，開展學(xué)陶師陶活動，真正做到教書育人,，為人師表,，為學(xué)生服務(wù)，做學(xué)生的知心朋友,。堅決杜絕違背教師職業(yè)道德,，有損教育和教師形象的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，即予教育,，批評指正。

2,、進一步認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革綱要,，了解掌握當(dāng)前課程改革的任務(wù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量;進一步明確新時期教師發(fā)展目標(biāo),，增強開拓創(chuàng)新的意識和積極進取的精神，提高全體教師的認識水平和理論水平,。

3,、以同軌學(xué)科為單位，組織備課組,，開展集體備課活動,，確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，進一步完善備課組集體備課制度,，同學(xué)科的教師要做到“一結(jié)合,、兩發(fā)揮,、三定、五統(tǒng)一”,。集體備課和個人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干教師的作用,，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢;定時間、內(nèi)容,、主講人;統(tǒng)一進度,、重難點、作業(yè)練習(xí),、單元測試題和教學(xué)目標(biāo),。4認真開展教學(xué)研究活動，做到人人上教研課,，人人,、參與說課評課。集體備課,，同時開展“一課例三討論”活動,，切實提高教研質(zhì)量。

4,、交流個體學(xué)習(xí)感悟,包括理論學(xué)習(xí)體會自學(xué)教育學(xué),、心理學(xué)方面知識，認真研讀有關(guān)新課程教育理論,，并認真撰寫,。

讀書筆記。

5,、專業(yè)知識和課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)(包括新課標(biāo)解讀,、教材分析、試題分析,、學(xué)科發(fā)展前沿,、學(xué)科方法、學(xué)科課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容,。

初中英語教師個人計劃篇十八

一.分析自我,。

1、我注重學(xué)習(xí),，對新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論有一定的了解,。有責(zé)任心,善于鉆研.

2、勤于思考,，教學(xué)上對初中三年的英語教材比較了解,，能勝任各年級教學(xué)，在課堂上善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，善于整合各種資源,，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生主動地思考學(xué)習(xí),，課堂教學(xué)質(zhì)量較高。

3,、作為英語備課組組長方面,，對組內(nèi)教師的專業(yè)引領(lǐng)，課堂指導(dǎo)方面有待進一步加強,。

二,、指導(dǎo)思想。

深入學(xué)習(xí)新課程理論,，進一步更新觀念，努力研究學(xué)科特點,，研究中學(xué)英語教材教法,，善于積累，勤于反思,，大膽探索,，不斷更新，促進自我專業(yè)發(fā)展,，促進學(xué)生主動發(fā)展,，為學(xué)生高中英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

三,、預(yù)期目標(biāo),。

1、總目標(biāo),。

努力學(xué)習(xí)教育理論知識,，學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理論，不斷更新,、充實專業(yè)知識,，使自己成為理論知識豐富，專業(yè)知識過硬,，有智慧,，能創(chuàng)造，善反思的優(yōu)秀英語教師,。作為組長在自己提高的同時,，能加強和同組教師的交流分享，和各位英語教師結(jié)伴成長,，全面提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,，使英語成為我校的教學(xué)特色。

2、分段目標(biāo),。

學(xué)習(xí)階段,。學(xué)習(xí)新課程理論，廣泛閱讀,，勤于摘抄,。專業(yè)知識方面要訂閱英語專業(yè)教學(xué)雜志，利用多種資源提高自身英語的聽說讀寫努力,。尤其要加強英語教學(xué)理論及方法等專業(yè)書籍的學(xué)習(xí),，加強新的教育理論的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)及形成個性階段,。在上一階段的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，堅持研究實踐日?；?，善于反思，善于分析,，撰寫有質(zhì)量的教學(xué)后記,，教學(xué)隨筆，教學(xué)案例論文等,，努力形成自己的教學(xué)特色,。

總結(jié)反思階段。在自評的基礎(chǔ)上,，課堂教學(xué)上接受同組教師及學(xué)校,，教育局領(lǐng)導(dǎo)的全面評估。形成豐厚的教學(xué)案例,、論文,，在省級乃至全國性刊物上發(fā)表論文或案例若干篇，實現(xiàn)自身和學(xué)生的全面發(fā)展,。

四,、分項發(fā)展目標(biāo)與措施。

1,、基礎(chǔ)性素養(yǎng),。

(1)有健康、內(nèi)在,、持續(xù)的發(fā)展動力,，努力使自己成為有事業(yè)心，有責(zé)任心,，有愛心,，不斷更新發(fā)展的教師,。

(2)注重加強對人文、科技等知識的學(xué)習(xí),，在不斷積累,，養(yǎng)成的過程中，使自己具備寬厚,、扎實的文化底蘊,。

(3)學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，解決問題,，能不斷反思重建，具有敢于超越,，敢于創(chuàng)新的開拓精神,。

2、專業(yè)知識,、專業(yè)技能,。

(1)認真研讀各種新課程理論的相關(guān)知識，結(jié)合課題堅持每月字的摘抄,，1000字的反思，切實開闊自己的理論視野,，提升自己的理論積累,。不斷更新教育觀念，改變教學(xué)行為,。

(2)閱讀英語教學(xué)雜志《英語教學(xué)設(shè)計》《英語周報.教師版》等刊物,，雖隨時了解最新的教改動態(tài)，學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)的方法,。在學(xué)習(xí)積累中使自己具備創(chuàng)造性運用大綱,、教材的能力。

(3)每天通過磁帶錄音,，網(wǎng)絡(luò)電視,，等媒體提高自己的口語和聽力，每周摘抄語法知識,，閱讀英語刊物,，書寫英語日記等提高自己的讀寫能力。爭取三年后在課堂上,、下能用英語自由表達,，做到口語純正，音調(diào)自然,。

3,、教科研專題,。

(1)更新教學(xué)觀念，做時間的主人,，勤學(xué)習(xí),，勤反思，勤動筆,，認真研究學(xué)科特點,，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自己的知識儲備,。

(2)帶頭實現(xiàn)備課資源,、課件資源，外出學(xué)生資源的共享,，主動和區(qū)內(nèi),，市內(nèi)教師進行互動和交流，取長補短,，不斷提高,。

(3)加強對英語組建設(shè)的策劃，不斷創(chuàng)新教研的內(nèi)容和形式,，善于從問題入手尋找發(fā)展空間,，帶動學(xué)科組加強課題研究。

加強課堂研究,，加強對教材,，學(xué)生的研究，觀察學(xué)生,，了解其內(nèi)在需求,，學(xué)英語的可能遇到的困難，在此基礎(chǔ)上指定切合實際的教學(xué)目標(biāo),，讓每個學(xué)生在課堂上都有最大的收獲,。