在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務(wù),。下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學數(shù)學老師工作計劃篇一

我校小學數(shù)學學科基地繼續(xù)以縣教研室學科教研基地建設(shè)工作目標為指導,，以“聚焦課堂，研究教學”,、“聚焦人才,，成就教師”為工作思路，將學科教研基地建設(shè)作為提高課堂教學有效性的重要抓手和骨干教師培養(yǎng)的重要渠道,。積極開展教育教學重點問題的研究,，加強學科教學教研團隊建設(shè)，解決學科教學難題,，發(fā)揮先行研究,、交流研討、示范引領(lǐng)的作用,，帶動課堂教學質(zhì)量的提高及教師素質(zhì)的提升,，為我縣的小學數(shù)學教學做出應(yīng)有的貢獻。為切實,、有效地開展數(shù)學學科基地的工作,，現(xiàn)將xx年上期工作計劃如下：

二、主要工作,。

1,、圍繞“強隊伍,、促均衡、創(chuàng)品牌,、育名師”的工作目標,，搭建“五個平臺”：一是網(wǎng)絡(luò)教研平臺，二是學科交流平臺,，三是共同研討平臺，四是讀書學習平臺,，五是成果展示平臺,。

2、吸收全縣小學數(shù)學師德好,、業(yè)務(wù)精,、熱心基地工作的教師，組成有“工作能力,、研究能力,、共同志向、共同目標,、共同追求”的學習共同體,。

3、打造學習型團隊,，樹立學科品牌,，把小學數(shù)學學科教研基地建設(shè)成為在實施新課改中能發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用的教育教學研究基地,。

4,、按照教育局的要求，全縣小學數(shù)學教師都要加入工作群,，充分利用學科基地qq群和小學數(shù)學教師qq群,，加強學科基地成員和全縣小學數(shù)學教師之間的聯(lián)系，以便更好地進行教學教研活動,。

5,、每周安排基地中心組成員做周主持人(由年級組長負責安排人員)。根據(jù)教學實踐有針對性地提出問題(其他年級的教師也可以提出問題),，全縣小學數(shù)學教師進行交流,、討論(中心組成員更要積極發(fā)言)，然后由年級組長負責收集討論成果,。

6,、立足課堂。課堂是數(shù)學教學的主陣地,，提高課堂教學水平,、增強課堂教學藝術(shù)是教師專業(yè)化的基本追求,，也是提高教學質(zhì)量、促進學生發(fā)展的根本,。因此,，研究課堂教學、提高課堂教學水平和效益是學科建設(shè)的最基本,、最主要的任務(wù),。

7、開展“有效性課堂”教學系列研討活動,，讓“規(guī)范課堂”成為現(xiàn)實,，讓“反思課堂”成為習慣，讓“有效課堂”成為目標,。

8,、中心組成員要積極撰寫教學論文、教學案例和教學反思,、教學隨筆等,，并能在群里面呈現(xiàn)出來。

9,、努力打造名師,、學科帶頭人、骨干教師,、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體,。

10、繼續(xù)開展集體備課活動,，讓集體備課成為常態(tài),。三月十日前要完成一至六年級下冊所有的課件制作、學案和教案編寫工作,，各位中心組成員要克服困難,，利用課余時間進行交流，整理好,，然后上傳,，達到資源共享的目的。

11,、認真做好縣內(nèi)學科青年教師的幫扶,、指導、培養(yǎng)工作,。

12,、學科基地成員要帶頭上示范課、公開課、賽課等,，并主動給幫扶對口農(nóng)村學校上各種類型的課或送教幫扶對口農(nóng)村學校,。

13、積極開展讀書活動,。為豐富教師的業(yè)余生活，凈化老師的精神世界,，提高老師們對教師職業(yè)的認可感,、幸福感，消除職業(yè)倦怠情緒,，中心組成員同看一種書(內(nèi)容經(jīng)中心組成員討論后決定),，期末舉行讀書交流活動,。

14,、加強校本教研和課題研究,。

小學數(shù)學老師工作計劃篇二

根據(jù)新《課標》的基本理念,，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的信心,；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應(yīng)用技能,。

（一）班級情況分析：

本屆三年級學生已使用了兩年半的實驗教材,，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

本學期除了要加強學生的基礎(chǔ)知識訓練以外，還要加強對單親孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng),，力爭使學生的整體素質(zhì)得到提高,。

（二）教材分析,。

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向；除數(shù)是一位數(shù)的除法,；統(tǒng)計,；年、月,、日,；兩位數(shù)乘兩位數(shù)；面積,；小數(shù)的初步認識,；解決問題；數(shù)學廣角,。

1,、數(shù)與計算方面：

本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”,、“小數(shù)的初步認識”三個單元,。精心設(shè)計教學順序，加大教學步子,，留給學生更大的探索和思考空間,。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，充分調(diào)動學生已有的計算知識和經(jīng)驗,，讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,。將計算作為解決問題的一個組成部分，讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,，進一步認識計算是幫助人們解決問題的工具,，逐步形成——面對具體問題，先確定是否需要計算,，再選擇合適的計算方法（口算,、估算、筆算等）,，最后應(yīng)用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法,。

2、空間與圖形方面：

本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”,、“面積”兩個單元,。

3、量的計量方面：

本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍,，除了面積（地積）單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法,。

4,、統(tǒng)計知識方面：

在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法,；另一方面注意結(jié)合實際問題，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析,，作出合理的推斷,。

5、用數(shù)學解決問題方面：

本冊教材安排用數(shù)學解決問題方面的內(nèi)容,，主要有兩個單元,。一個是“解決問題”單元，專門教學解決用所學的乘,、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題,；另一個是“數(shù)學廣角”單元，這一單元引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。

6,、實踐方面：

本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計校園”兩個數(shù)學實踐活動。

1,、使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。

2、使學生會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3,、使學生初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、使學生認識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東,、南,、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5,、使學生認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位,，會進行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6、使學生認識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7,、使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8,、使學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9,、使學生初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10、使學生體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

11,、使學生養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣。

教學重點：除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、位置與方向,、面積及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。

教學難點：年月日、面積及解決問題,。

1,、重視教學情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料,，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念,。

2,、培養(yǎng)學生估測,、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測,、估算能力,。

3、讓學生通過解決實際問題來學習計算,，提高教學的實效性,，

4,、運用“遷移”法進行教學,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力,。

5,、引導學生獨立思考,、合作交流,，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力,。

6,、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。

7,、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點,，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎(chǔ),。

8、讓學生充分經(jīng)歷猜想,、實驗,、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學知識,。

小學數(shù)學老師工作計劃篇三

一,、教材分析：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，位置與方向，面積,，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。其中除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

單元分析：

(一)數(shù)與代數(shù),。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識,。這部分乘,、除法計算仍然是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎(chǔ),。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習，引入小數(shù)的初步認識,，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊,。

(二)空間與圖形。

1,、測量,。(第六單元：面積)。

本單元設(shè)計加強了探索性,，讓學生經(jīng)歷知識的形成過程,。讓學生探究引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位,，掌握長方形,、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展,。

2,、圖形與位置。(第一單元：位置與方向)讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等,。

3,、在量的計量方面，本冊教材在前一冊的基礎(chǔ)上進一步擴大計量知識的范圍,，教學較大的時間單位年,、月、日以及24時計時法,。

(三)統(tǒng)計(第三單元,，統(tǒng)計)。

初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。

加強了對統(tǒng)計作用的進一步認識及對平均數(shù)在統(tǒng)計學意義上的理解,。

(四)解決問題。

1,、第八單元,，解決問題。

用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題,。

2,、第九單元，數(shù)學廣角,。

學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。

3,、實踐活動。

本冊教材根據(jù)學生所學的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個實踐活動――“制作年歷”和“設(shè)計校園”,。讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

二,、學情分析：

這學期我所帶的三(6)班學生情況兩級分化嚴重，班中學生優(yōu)等生不少,，但學困生也很多,，正是所謂的“高分高,，低分低”。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,，學生在數(shù)學基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)有所提高，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，能體會到數(shù)學的實用性,，把數(shù)學的學習與實際生活聯(lián)系起來，解決身邊的問題,。并且能夠用數(shù)學的眼光觀察生活,，具備一定的收集信息、整理信息,、利用信息的能力,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但學生對題目的解讀能力及語言的完整清晰的表達還有待加強,。同時有部分學生的學習習慣,，學習積極性還有待進一步強化和提高。雖然在期末測試中孩子的成績大都不錯,，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。再加之有一些學困生的基礎(chǔ)比較差，計算能力,、思維能力還需要進一步提高,，一些數(shù)學學中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上,。

三、教學目標：

1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3.初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4.認識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東、南,、西或北)辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

5.認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6.認識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9.初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

11.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

四,、實踐活動,。

本冊教材根據(jù)學生所學的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個實踐活動――“制作年歷”和“設(shè)計校園”,。讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

五,、教學措施：

1,、努力鉆研教材，認真學習教學大綱,，加強自身學習,，不斷提高自身素質(zhì)。表揚先進,，鼓勵差生,，積極調(diào)動學生積極性,，全班平衡發(fā)展。

2,、加強常規(guī)訓練,，加強口算訓練，提高口算能力,。將計算作為解決問題的一個組成部分進行教學,，讓學生進一步體會計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成——面對具體問題,，先確定是否需要計算,，再選擇合適的計算方法(口算、估算,、筆算等),，最后應(yīng)用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法。

3,、重視形象直觀教學,。培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，有意識的逐步培養(yǎng)學生分析推理能力,。創(chuàng)設(shè)豐富的便于操作的實踐活動情境,，使學生親身體驗方位的知識，感受方位知識與日常生活的密切聯(lián)系,。

4,、利用學生已有的知識學習新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;結(jié)合實際問題,，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析,，作出合理的推斷。

5,、讓學生通過小組合作探究,，綜合運用所學的數(shù)學知識，動手實踐解決數(shù)學問題,，培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題能力,。

6、讓學生通過觀察,、操作,、實驗、猜測,、推理與交流等活動,，初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學思維的訓練,，逐步形成有序地,、嚴密地思考問題的意識,。

7、提供豐富的培養(yǎng)情感,、態(tài)度,、價值觀的素材。激勵他們擴充知識面和進一步探索研究的興趣與欲望,，并通過這些活動獲得自己成功,、能力增強等良好體驗，從而逐步增進學好數(shù)學,、會用數(shù)學的信心,。

小學數(shù)學老師工作計劃篇四

本冊教材的教學內(nèi)容有：萬以上數(shù)的認識，年,、月,、日，小數(shù)的初步認識,，計算器,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，觀察物體,，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，平行與相交，統(tǒng)計,。

能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認、讀,、寫小數(shù),。

1、能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,。

2,、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,。

3、能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結(jié)果的合理性進行判斷,。

4、認識年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,。

對數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析過程有所體驗。

1,、通過實例,，認識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖（1格代表1個單位）,，并完成相應(yīng)的圖表,。

2、能根據(jù)簡單的問題,，使用適當?shù)姆椒ǎㄈ缬洈?shù),、測量、實驗等）收集數(shù)據(jù),，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中,。

3、通過豐富的實例,，了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）。

4,、根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，能和同伴交換自己的想法。

經(jīng)歷觀察,、操作,、實驗、調(diào)查,、推理等實踐活動,；在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗,。

1,、獲得一切初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題,。

2,、感受數(shù)學在日常生活中的作用。

1,、在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中,，初步培養(yǎng)合作意識，體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

2、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

1、能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認,、讀、寫小數(shù),。能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。

2,、在解決實際問題的過程中,，培養(yǎng)用數(shù)學的眼光觀察生活、觀察社會的意識,，在體驗數(shù)學價值的同時,，提高學習數(shù)學的興趣。

1,、進一步加強數(shù)學基礎(chǔ)知識的理解,。

2、處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關(guān)系,。

1,、本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間,。培養(yǎng)學生肯于鉆研善于思考,、勤于動手的科學態(tài)度。

2,、教師要關(guān)注學生的個體差異,，尊重學生的創(chuàng)造精神。對學生在探索過程中遇到的問題,，要適時,，有效的幫助和引導。

3,、增強學生的動手實踐活動,，培養(yǎng)學生的空間觀念。

小學數(shù)學老師工作計劃篇五

光陰似流水始終不停留,，過完了一個舊學期,，相信對每個人都是有收獲的,，而我則認為收益最大的人就是我,。之所以我要這么講，是由于我在與學生共處的歲月里，領(lǐng)悟了很多教學的心得,，從前我的經(jīng)驗粗淺,，對于課堂節(jié)奏掌握不好。為此我下了不少的心思去研究,，終于在此時讓我醒悟,，原來教學的秘訣并不在書本上，而是要以一份誠懇去付出,，于是才有了這份新的工作計劃,。

如果僅是從大的方面去著手，那么教學就是非常簡單的事情,，既淺顯又直白,，無需費什么腦子就可以較好?？墒且胗猩钊氲腵效果,，能讓人真正講明白，學生能學透徹,，則需要做一些細功夫,。并非粗枝大葉講一通就能做到的，所以我就得搞有深度的教學,，那么深度體現(xiàn)在何處呢,，在我看來就是細節(jié)，最近本的知識只要細致的去講也會給學生帶來重大收獲,。

與其我去搞強迫式的教學迫使學生來學,，還不如改變一下他們的主觀，也就是把一貫的喂飯式的講課,，變成自己愿意吃飯,，啟發(fā)學生的主觀意識。不讓他們稀里糊涂的學習,，而是要知道他們?yōu)槭裁匆獙W,，還有學的意義和影響，把這個給他們形象的說清楚,，解釋明白,。那么自然就會使他們的思維有改觀，學習的狀況也會改善,。

從小就守紀律肯努力,，那么以后才會成器，不然像一灘爛泥一樣,，輕則平淡過一生,，重則有可能就要觸犯社會法則。特別是數(shù)學是極需要注重規(guī)則的，盡管現(xiàn)在設(shè)計到的定理還不是很多,，可是在以后則要接觸很多,。何況計算的法則對這個階段的教育也很重要，若是不懂得遵守一定的規(guī)律,，那么不僅學不好能力,，還會讓自己做人失敗。

小學數(shù)學老師工作計劃篇六

下半年擔任五年級三班和四班兩個班的數(shù)學教學,，共有學生103人,。從去年的學習成績看，四班的學生大部分學生平時在數(shù)學學習上態(tài)度較好,，上課能認真聽講,，能自覺按時完成作業(yè)，但有個別學生數(shù)學基礎(chǔ)較差,，加上學習方法有待改進,，導致與班級整體脫節(jié)，三班的學生在習慣的養(yǎng)成上不太理想,。針對兩個班的數(shù)學教學現(xiàn)狀,，下半年的工作重點是在抓好基礎(chǔ)知識和基本技能教學的同時，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法,，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng),，提高學生的學習興趣和課堂效率，使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣,。

小學五年來所學的數(shù)學內(nèi)容的整理和復習,。

1、結(jié)合具體情境,，使學生認識圓,、掌握圓的特征，認識圓是軸對稱圖形,，會用工具畫圓,。使學生理解直徑與半徑的關(guān)系。理解圓周率的意義,，掌握圓周率的近似值,。使學生理解和掌握求圓的周長與面積的公式并能正確計算圓的周長和面積。

2,、百分數(shù)：從生活中引出,，便于學生理解，從意義和寫法到百分數(shù)和分,、小數(shù)互化等,。

3,、使學生了解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例,，會看比例尺,，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解答比較容易的`應(yīng)用題。

4,、使學生認識圓柱,、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

5、統(tǒng)計：讓學生認識眾數(shù),、中位數(shù),，會求數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意會選擇合適的統(tǒng)計量來描述,、分析數(shù)據(jù),，并能作出合理的推斷。

6,、使學生通過系統(tǒng)的整理和復習,，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計算能力,，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力,。

1,、認真搞好課堂教學研究，向課堂要質(zhì)量,。

2,、多閱讀與數(shù)學有關(guān)的書籍、報刊,、雜志,，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索,、提高,。

3、多與家長聯(lián)系,，多與學生交流,，了解學生思想動態(tài),，及時反饋信息。

4,、采用互幫互助活動,，成立學習小組，讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評比,，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生,。

5,、重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解數(shù)學。

6,、重視引導學生自主探究,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

7,、重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力,。

8、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),，及時做好作業(yè)情況記載,，并對問題及時給學生提醒，及時糾正,，逐步提高,。

小學數(shù)學老師工作計劃篇七

本學期我繼續(xù)擔任一年級x班的數(shù)學教學工作，為了本學期的數(shù)學教學成績,，我特制定如下工作計劃：

在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，學生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有了一定的興趣,，樂于參加各種學習活動。但是一年級學生畢竟年齡小,，注意力易分散,，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,，使每個學生順利地完成本學期的學習任務(wù),，使學生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，在快樂學習中進一步體驗思維的樂趣,、成功的樂趣,。

本冊教材包括以下內(nèi)容：

認識圖形、20以內(nèi)的退位減法,、分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認識,、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法,、找規(guī)律,，這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感,。

在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的'認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法,。＂找規(guī)律＂和＂統(tǒng)計＂是兩部分新的教學內(nèi)容。＂找規(guī)律＂引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。

統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

1,、認識計數(shù)單位＂一＂和＂十＂，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2,、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4,、能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系,。

5,、認識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,；知道愛護人民幣,。

6、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

7,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

3,、認識人民幣單位元,、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,；知道愛護人民幣,。

4、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

1,、認真鉆研教材，真正做到備好課,、備好學生,，因材施教，教學中努力體現(xiàn)以學生為主體,，從學生的年齡特點出發(fā),，放手多給學生自主探索的機會。

2,、在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，養(yǎng)成＂敢想,、敢說,、敢做＂的習慣,。

3、充分利用課外教輔材料,，盡量讓不同程度的學生都能感受到數(shù)學的趣味性,。

4、上課鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解,，對于精彩的發(fā)言給予表揚,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

5,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

6,、加強演示、觀察與操作,，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程,。對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面,。

7,、重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力,。

8,、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法,。

1,、堅持多表揚少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，幫助其樹立信心,。

2、幫助學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心。

3,、利用課余時間給予耐心輔導,，安排成績好的和他們坐一塊，以便幫助他們學習,，共同提高成績,。

4、與家長聯(lián)系，使學校與家庭達成共識,，共同培養(yǎng)好學生,。

略

小學數(shù)學老師工作計劃篇八

一、學生學情分析：

五年級是小學生涯的重要階段,，是小學數(shù)學開始進入系統(tǒng)學習的關(guān)鍵年級,，已是小學學習的頂峰。經(jīng)過前四年的教學,，學生在掌握的數(shù)學知識有了一定的基礎(chǔ),，邏輯思維和智能有了一定的發(fā)展，學生在接受程度上,，分析問題的能力上,，以及語言表達的能力上都已經(jīng)具有一定的水平。五年一班共有學生43人,，其中男生20人,，女生23人。大部分的學生學習態(tài)度端正,，有著良好的學習習慣,，空間觀念較強。上課時都能積極思考,，能夠主動,、創(chuàng)造性的進行學習。但個別學生能力較差,，計算和應(yīng)用題都存在困難,。還有的學生學習態(tài)度不端正，不能按時完成作業(yè),。從上學期的知識質(zhì)量驗收的情況看，學生的成績存在明顯的兩極分化,，后進生的面還是比較大,，針對這些情況，加強基礎(chǔ)教學練習,，提高學生的整體水平,，調(diào)動學生的學習興趣為主，加大對后進生的輔導力度,，全面提高本班的整體成績,。

二、本學期教學總目標：

本冊教材的內(nèi)容有：小數(shù)乘法,、小數(shù)除法,、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題、多邊形面積的計算和簡易方程。

1,、掌握小數(shù)乘除法的計算方法,，能比較熟練地計算。會用四舍五入法截取積,、商的近似值,。

2、掌握小數(shù)四則混合運算順序,，并能夠正確地進行計算,。

3、會用分步列式或列綜合式解答整數(shù),、小數(shù)的三步計算一般應(yīng)用題,。

4、掌握平行四邊形,、三角形,、梯形的面積計算公式的推導過程、面積的計算方法,，能解決有關(guān)實際問題,。

5、能夠用字母表示數(shù),，表示常見的數(shù)量關(guān)系,、運算定律和公式，初步理解方程的意義,，會解簡易方程,，會列方程解應(yīng)用題。

6,、會使用計算器,。

三、各單元的目的要求：

第一單元：小數(shù)的乘法和除法,。要求學生理解小數(shù)乘,、除法的意義，掌握小數(shù)乘,、除法的計算方法(只要掌握積的定位方法,，小數(shù)乘法就迎刃而解。);會用四舍五入法截取積,、商及循環(huán)小數(shù)的近似值;會用計算器計算小數(shù)乘,、除法并會進行驗算。

第二單元：整數(shù),、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題,。要求學生掌握運算順序,，熟練、正確計算,，能列綜合算式解答文字題,，會列綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題，提高解決實際問題的能力,。

第三單元：多邊形面積的計算,。要求學生在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形、三角形,、梯形的面積計算公式的推導過程,，掌握每種圖形面積的計算方法，能解決有關(guān)實際問題,，培養(yǎng)動手操作,、觀察、概括及解決實際問題的能力,。

第四單元：簡易方程,。要求學生掌握一些簡單的代數(shù)知識，學會用字母表示數(shù),，表示常見的數(shù)量關(guān)系,、運算定律、平面圖形的面積和周長計算公式等,，理解方程的意義,，并掌握解方程的方法，正確求方程的解,，會驗算,，學會解需兩、三步計算的方程,，并能列方程解應(yīng)用題,，提高分析解決問題的能力,。

第五單元：總復習,。要求學生全面、系統(tǒng),、牢固地掌握本學期所學知識,，進一步理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運用知識的能力和解決實際問題的能力,。

四,、本學期提高教學質(zhì)量的措施：

1、精心設(shè)計每節(jié)課來激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生獲得愉快的數(shù)學學習體驗,。多創(chuàng)設(shè)學習情景,，大膽放手讓學生自學，解疑問難,，發(fā)展學生的個性特長,。在教學中，注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,，并在合作中促進學困生的進步。

2,、充分挖掘?qū)W生的潛能,，發(fā)揮學生的主體作用，端正部分學生的學習態(tài)度,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

3、增強學生的動手實踐活動,，培養(yǎng)學生的空間觀念,。注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題,，感受,、體驗、理解數(shù)學知識,。

4,、對于學習較困難的學生平時要多加關(guān)注，盡量使他們的基本技能與基礎(chǔ)知識能過關(guān),。給他們更多的關(guān)心與愛心,，作業(yè)適當降低要求。并加強與家長的聯(lián)系,，共同督促他們的進步,。

5、對于優(yōu)生,，要盡可能地拓寬他們的知識面,，提高他們的思維能力，讓他們學得好,，學得精,。

總之，本期我會努力讓學生在愉悅的學習氛圍中,，掌握好基礎(chǔ)知識,，發(fā)展學生的思維，拓寬學生的思路,，提高學生解決生活中實際問題的能力,，讓學生的數(shù)學能力再上一個新的臺階!

小學數(shù)學老師工作計劃篇九

切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己,，為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.,，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學策略》,，《教育新理念》,，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學的書籍外,，我還要不斷去讀其它的書籍,，來武裝自己的思想。

1,、師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,，所以,，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè),，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯,，對教育事業(yè)忠誠不二,，矢志不渝，無怨無悔,。要樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

2、教育教研——教育教學離不開教學研究,，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量.嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學方式---教師教，學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。

3、自我管理——作為一名教師,，我要時刻提醒自己,，我服務(wù)的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。本學期,，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到,，不早退,，不隨便串課要課。

小學數(shù)學老師工作計劃篇十

4.加強常規(guī)管理制度,，每月25日左右進行常規(guī)檢查(包括教師的備課,、反思、學生的作業(yè),。)主要由學科主任,、教研組長和備課組長負責。每個學期舉行期中,、期末的質(zhì)量檢測,，對考后情況進行質(zhì)量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作,。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善基礎(chǔ)達標體系,，每個年級每學期確定一項單項小型競賽。

5.改革考核評價制度,，針對低年級學生的身心發(fā)展特點,，在低年級的數(shù)學教學考核評價上作進一步的調(diào)整，評價目標更加多元化,，綜合運用筆試與面試等方式,，口算、筆算,、操作等考核方式,，在平時的教學中逐步滲透,，以減輕期末考試時學生的壓力。

(二)研討活動“專題化”

研究過程不走過場,，不搞形式主義,，活動的設(shè)計與推進考慮可行性與實效性。研討活動以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù),，以課堂教學“五還”為研究為抓手,，以全體教師的積極主動參與為準則，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念,。

(三)教師發(fā)展“自主化”

1.自主選擇——小課題的研究,。

老師們可以選擇自己教育教學實踐中感興趣地問題，或教學中遇到的困難,，自主選擇,，確定小課題，進行課堂教學研究,。具體操作如下：個人自主申報,，自由組合，認真作好過程記錄,，學期末進行課題展示與交流,。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究、重過程,、重實效,、重積累。

2.自主發(fā)展——業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升,。

(1)積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動,。

(2)在反思中成長。

30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學反思;35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學反思;40歲以下的教師每學期至少有一篇有質(zhì)量的教學反思,。

(3)及時總結(jié),，撰寫論文。

在學習理論,、開展教改實踐的基礎(chǔ)上,，總結(jié)經(jīng)驗、撰寫教育教學論文,。

(4)同伴互動,，取長補短。

各備課組成員互相聽課,，每人每學期至少聽課20節(jié),。每人每學期至少上研究課1節(jié)(包括備課組內(nèi)研究課)。

一、學生學情分析：

五年級是小學生涯的重要階段,，是小學數(shù)學開始進入系統(tǒng)學習的關(guān)鍵年級,，已是小學學習的頂峰。經(jīng)過前四年的教學,，學生在掌握的數(shù)學知識有了一定的基礎(chǔ),，邏輯思維和智能有了一定的發(fā)展，學生在接受程度上,，分析問題的能力上，以及語言表達的能力上都已經(jīng)具有一定的水平,。五年一班共有學生43人,，其中男生20人，女生23人,。大部分的學生學習態(tài)度端正,，有著良好的學習習慣，空間觀念較強,。上課時都能積極思考,，能夠主動、創(chuàng)造性的進行學習,。但個別學生能力較差,，計算和應(yīng)用題都存在困難。還有的學生學習態(tài)度不端正,，不能按時完成作業(yè),。從上學期的知識質(zhì)量驗收的情況看，學生的成績存在明顯的兩極分化,，后進生的面還是比較大,，針對這些情況，加強基礎(chǔ)教學練習,，提高學生的整體水平,，調(diào)動學生的學習興趣為主，加大對后進生的輔導力度,，全面提高本班的整體成績,。

二、本學期教學總目標：

本冊教材的內(nèi)容有：小數(shù)乘法,、小數(shù)除法,、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題、多邊形面積的計算和簡易方程,。

1,、掌握小數(shù)乘除法的計算方法，能比較熟練地計算。會用四舍五入法截取積,、商的近似值,。

2、掌握小數(shù)四則混合運算順序,，并能夠正確地進行計算,。

3、會用分步列式或列綜合式解答整數(shù),、小數(shù)的三步計算一般應(yīng)用題,。

4、掌握平行四邊形,、三角形,、梯形的面積計算公式的推導過程、面積的計算方法,，能解決有關(guān)實際問題,。

5、能夠用字母表示數(shù),，表示常見的數(shù)量關(guān)系,、運算定律和公式，初步理解方程的意義,，會解簡易方程,，會列方程解應(yīng)用題。

6,、會使用計算器,。

三、各單元的目的要求：

第一單元：小數(shù)的乘法和除法,。要求學生理解小數(shù)乘,、除法的意義，掌握小數(shù)乘,、除法的計算方法(只要掌握積的定位方法,，小數(shù)乘法就迎刃而解。);會用四舍五入法截取積,、商及循環(huán)小數(shù)的近似值;會用計算器計算小數(shù)乘,、除法并會進行驗算。

第二單元：整數(shù),、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題,。要求學生掌握運算順序，熟練,、正確計算,，能列綜合算式解答文字題，會列綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題，提高解決實際問題的能力,。

第三單元：多邊形面積的計算,。要求學生在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形、三角形,、梯形的面積計算公式的推導過程,，掌握每種圖形面積的計算方法，能解決有關(guān)實際問題,，培養(yǎng)動手操作,、觀察、概括及解決實際問題的能力,。

第四單元：簡易方程,。要求學生掌握一些簡單的代數(shù)知識，學會用字母表示數(shù),，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運算定律,、平面圖形的面積和周長計算公式等,，理解方程的意義，并掌握解方程的方法,，正確求方程的解,，會驗算，學會解需兩,、三步計算的方程,，并能列方程解應(yīng)用題，提高分析解決問題的能力,。

第五單元：總復習,。要求學生全面、系統(tǒng),、牢固地掌握本學期所學知識,，進一步理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運用知識的能力和解決實際問題的能力,。

四,、本學期提高教學質(zhì)量的措施：

1、精心設(shè)計每節(jié)課來激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生獲得愉快的數(shù)學學習體驗,。多創(chuàng)設(shè)學習情景，大膽放手讓學生自學,，解疑問難,，發(fā)展學生的個性特長。在教學中，注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,，并在合作中促進學困生的進步。

2,、充分挖掘?qū)W生的潛能,，發(fā)揮學生的主體作用，端正部分學生的學習態(tài)度,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

3、增強學生的動手實踐活動,，培養(yǎng)學生的空間觀念,。注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題,，感受,、體驗、理解數(shù)學知識,。

4,、對于學習較困難的學生平時要多加關(guān)注，盡量使他們的基本技能與基礎(chǔ)知識能過關(guān),。給他們更多的關(guān)心與愛心,，作業(yè)適當降低要求。并加強與家長的聯(lián)系,，共同督促他們的進步,。

5、對于優(yōu)生,，要盡可能地拓寬他們的知識面,，提高他們的思維能力，讓他們學得好,，學得精,。

總之，本期我會努力讓學生在愉悅的學習氛圍中,，掌握好基礎(chǔ)知識,，發(fā)展學生的思維，拓寬學生的思路,，提高學生解決生活中實際問題的能力,，讓學生的數(shù)學能力再上一個新的臺階!

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小學數(shù)學老師工作計劃篇十一

轉(zhuǎn)眼間,，一學期已悄然而逝,，回首上一學期的.語學教學，幾多坎坷幾多收獲,，孩子們從起初的不入軌到規(guī)范化,，從茫然無知到大腦越來越充盈，學習語文帶來的快樂顯而易見,。新的學期,，新的起點，為了使她們在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓,，特制定如下教學計劃：

1,、開學初，我向圖書館借閱了一本《魏書生的語文教學》,，決定認真閱讀此書,，向教育界的一代宗師魏書生求經(jīng)，在做好讀書筆記的同時,，增加實戰(zhàn)經(jīng)驗,，將理論運用到實際教學中，真正把學習落到實處,。

2,、端正態(tài)度，以積極的心態(tài)認真參與本組組織的每周一次專題學習活動,，輪到我時，我會積極用心準備學習內(nèi)容,，不將學校精心安排的學習流于形式,，而且在別人主講時，我也會用心學習,，做好記錄,，并及時寫好聽后的感想。

3,、繼續(xù)研讀課標,，并閱讀《小學語文教學設(shè)計》等雜志,，學習最新的教育,、教學理論,，走在課改的前沿，使自己的課堂不斷創(chuàng)新,。

1,、集體備課,，有備而來

每一次在集體備課前,，要預先閱讀教材和教參。在集體備課時,，認真聽說課老師解讀教材,，根據(jù)她的教學設(shè)計補充發(fā)言，在思維的碰撞中不斷完善課堂教學的設(shè)計。

如果輪到我當主備人,，更要精心研讀教材,，制定準確的學習目標,，把握好課堂教學的重,、難點,，在教學設(shè)計時更新理念，不斷創(chuàng)新,，努力把較為優(yōu)秀的教學設(shè)計呈現(xiàn)給大家,。

2、抓好基本功,，沖刺五過關(guān)

在平時的教學中,，要注意時時說標準的普通話，課堂板書合理規(guī)范,，恰當運用多媒體課件,，精心上好每一堂課,，用心組織每一個教學活動，在教學過程中重興趣激發(fā),，重習慣培養(yǎng),、重學法滲透、重能力提升,、重品德熏陶。爭取在學期末組織的課堂教學五過關(guān)活動中順利完成任務(wù),。

3,、課題研究,，積極參與

開學兩周后,，我根據(jù)學生的特點及班級的特色,，制定了小課題研究的方向,，及如何培養(yǎng)學生的寫話能力。在課堂教學中，我將會有意識地滲透寫話訓練,，及時指導孩子們說完整話，寫句子時做到正確、通順,、完整。

學期中，我會通過不斷與學生的交流、溝通,、了解寫話,，帶給他們的變化和收獲，從中積累小課題研究的經(jīng)驗,，然后撰寫好小課題結(jié)題報告,。

4、精選練習,，保質(zhì)保量

課堂要高效,，40分鐘就要把握好，爭取每堂課都擠出10分鐘進行練習,。學--展--點--練的最后一環(huán)節(jié)練要切實落實,。凡是每課需要做的練習題，我都要提前結(jié)合學習目標精心設(shè)計作業(yè)題,，練在刀刃上,，絕不事半功倍，做一些對學生,，沒有太大幫助,，相反還耽誤學生時間的無用功。

對于學生的作業(yè),，要及時批閱,，及時糾錯，批閱作業(yè)時,，我會嚴格要求自己,，用工整的書寫，以身示范,，且突出激勵性評價,。

語文課程具有很強的人文性，尤其是一年級的課文,，往往每一篇文章都包含著一些大道理,，是教育孩子很好的范例。在學習時,，要相繼對他們進行情感,、態(tài)度、價值的熏陶，使他們在讀書的同時學會做人,。

此外,，繼續(xù)堅持書信育人，是我與孩子一種特別的溝通方式,，在這種靜悄悄的革命引導下,，孩子們喜歡學習了，變得積極了,，在我不斷的堅持中,，希望他們一直進步下去。

班里上一學期有兩個同學期末成績處于60--70分階段,，雖然及格了,，但一旦滑坡就很危險。這一學期,，我將會把更多的心思和精力花在這兩位同學上,，多關(guān)注他們，多督促他們,，除此之外,，我會安排班里的老師輪流教他們，做到兵教兵,，兵練兵,。在作業(yè)布置上，我會分層來設(shè)計,，優(yōu)生除完成基本作業(yè)外,，鼓勵他們多讀課外書，而學困生則只要做到完成好作業(yè),，堅持復習每日所學即可,。

低段的語文教學看似簡單，但真正讓學生養(yǎng)成好習慣,，喜歡上語文,，享受到學習語文的樂趣，絕不是一件易事,。

小學數(shù)學老師工作計劃篇十二

本學期我繼續(xù)擔任一年級x班的數(shù)學教學工作,，為了本學期的數(shù)學教學成績，我特制定如下工作計劃：

在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，學生的'基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有了一定的興趣,，樂于參加各種學習活動,。但是一年級學生畢竟年齡小,，注意力易分散，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導,，使每個學生順利地完成本學期的學習任務(wù)，使學生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，在快樂學習中進一步體驗思維的樂趣,、成功的樂趣。

本冊教材包括以下內(nèi)容：

認識圖形,、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認識,、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法,、找規(guī)律,，這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感,。

在量的計量方面,，本冊教材除了安排人民幣單位元、角,、分的認識外,，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法,。＂找規(guī)律＂和＂統(tǒng)計＂是兩部分新的教學內(nèi)容,。＂找規(guī)律＂引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。

統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，認識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

1、認識計數(shù)單位＂一＂和＂十＂,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4、能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。

5,、認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分；知道愛護人民幣,。

6,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

7、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

3,、認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分；知道愛護人民幣,。

4,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

1,、認真鉆研教材,，真正做到備好課,、備好學生，因材施教,，教學中努力體現(xiàn)以學生為主體,，從學生的年齡特點出發(fā)，放手多給學生自主探索的機會,。

2,、在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,，養(yǎng)成＂敢想,、敢說、敢做＂的習慣,。

3,、充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學生都能感受到數(shù)學的趣味性,。

4,、上課鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言給予表揚,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,。

5、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

6,、加強演示,、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程,。對思維活躍,、學習能力強的學生要拓寬知識面。

7,、重視基本口算和筆算的訓練,，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。

8,、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通,，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法。

1,、堅持多表揚少批評,，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹立信心,。

2,、幫助學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心,。

3,、利用課余時間給予耐心輔導，安排成績好的和他們坐一塊,，以便幫助他們學習,，共同提高成績。

4,、與家長聯(lián)系,，使學校與家庭達成共識，共同培養(yǎng)好學生,。

1,、認識圖形（二）（4課時）。

（1）認識圖形（二）（4課時）,。

2,、20以內(nèi)的退位減法（16課時）。

（1）十幾減9（3課時）,。

（2）十幾減8,、7、6（4課時）,。

（3）十幾減5、4,、3,、2（2課時）。

（4）綜合應(yīng)用（4課時）,。

（5）整理和復習（3課時）,。

3、分類與整理（2課時）,。

（1）分類,、整理（1課時。）,。

（2）統(tǒng)計表（1課時）,。

4、100以內(nèi)數(shù)的認識（10課時）,。

（1）數(shù)數(shù)數(shù)的組成（4課時）,。

（2）數(shù)的順序比較大小（3課時）,。

（3）綜合應(yīng)用（1課時）,。

（4）整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法（1課時）,。

（5）擺一擺，想一想（1課時）,。

5,、人民幣的認識（4課時）。

（1）認識人民幣（2課時）,。

（2）簡單的計算（2課時）,。

6、100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時）,。

（1）整十數(shù)加,、減整十數(shù)（2課時）。

（2）兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)（4課時）,。

（3）兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)（6課時）,。

（4）整理和復習（2課時）。

7,、找規(guī)律（4課時）,。

（1）找規(guī)律（4課時）。

8,、總復習（5課時）,。

小學數(shù)學老師工作計劃篇十三

本班共有57名學生，其中男生26人,，女生21人,。通過上學期的教育與學習，學生的一些基本能力得到了很大的提升,，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思考,、動手、動腦正確學習習慣,，對待學習的態(tài)度良好,。但是有一少部分學生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強,，無集體意識,，缺乏合作精神，還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的督促才能完成學習任務(wù),。

本冊教材教學內(nèi)容包括,。除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，位置與方向，面積，年,，月,，日，簡單的`數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。

本冊教材根據(jù)學生所學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個實踐活動,，讓學生運用所知識解決問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。難點是培養(yǎng)學生分析問題,，解決問題的能力以及應(yīng)用數(shù)學的意識。

1,、會計算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行估算,。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十，整百,，整千的數(shù),，兩位數(shù)乘整十、百數(shù),。

3,、初步認識小是數(shù)，會讀會寫小是數(shù),，會計算小數(shù)加法,。

4,、初步掌握數(shù)據(jù)分析和求平均數(shù),。

5、認識東,，南,，西，北,，東南,，西北，西南，東南,，東北八個方向,。

6、認識面積含義并會進行長方形,、正方形的面積計算,。

7、初步了解集合和等量代換的思想,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學意識,。

1、將筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合,。

2,、多多提供關(guān)于空間與圖形的豐富教材、資料,。

3,、根據(jù)學生已有的經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，調(diào)整乘法口算的教學順序,。

4,、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容加強估算意識與能力的培養(yǎng)。

5,、注重實踐探索,，促進學生空間與圖形的發(fā)展。

數(shù)學小課題研究,。

小學數(shù)學老師工作計劃篇十四

xx兩個班xx人,，學習情況不均衡。但是從初三開始,，孩子的學習內(nèi)容更加豐富,，對學生提出了更高的要求。除了掌握基礎(chǔ)知識外,，還有更多“活”的話題,，與生活的聯(lián)系越來越緊密，就是要靈活運用所學知識解決問題,，這不僅需要扎實的基礎(chǔ)知識,，更需要靈活的應(yīng)用能力。

班上有些學生學習習慣很好,。他們專注于他們的課和作業(yè),，所以他們的作業(yè)速度很快。但同時也有一部分同學在課堂上默默無聞,，對你說的話充耳不聞,，在做作業(yè)的時候磨蹭拖延,。正是因為孩子學習習慣的差異，才會有學習效率的差異,。我們允許個體差異,，但是當差異太大的時候，我們要反思自己的孩子在學習能力和學習效率上是否存在問題,。

本教材的教學內(nèi)容包括：一萬多個數(shù)字,、年、月,、日的理解,，小數(shù)的初步理解，計算器,，三位數(shù)乘以二位數(shù),，觀察對象，除數(shù)為二位數(shù)除法,，平行與求交,，統(tǒng)計。

（一）數(shù)與代數(shù),。

1,、能結(jié)合具體情況理解小數(shù)的含義，能識別,、讀寫小數(shù),。

2、可以計算三位數(shù)乘兩位數(shù),，三位數(shù)除以兩位數(shù),。

3、體驗與他人交流算法的過程,。

4,、靈活運用不同方法解決生活中的簡單問題，判斷結(jié)果的合理性,。

5,、知道年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系。

（二）統(tǒng)計和概率,。

1,、體驗數(shù)據(jù)收集,、整理,、描述和分析的過程。

2、通過實例,，識別統(tǒng)計表,、象形圖、條形圖（一格代表一個單位）,，完成相應(yīng)的圖表,。

3、根據(jù)簡單的問題,，使用適當?shù)姆椒ǎㄈ缬嫈?shù),、測量、實驗等,。）收集數(shù)據(jù)并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中,。

4、通過豐富的例子,，了解平均值的含義,，可以找到簡單數(shù)據(jù)的平均值（結(jié)果是整數(shù)）。

5,、根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，與同行交流自己的想法。

（3）實踐活動,。

1,、體驗觀察、操作,、實驗,、調(diào)查、推理等實踐活動,；在合作交流的過程中獲得良好的情感體驗,。

2、獲得所有初步的數(shù)學實踐經(jīng)驗,，并能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題的方法,。

3、感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

（4）思想道德教育和情感教育,。

1、在與同齡人交流認數(shù)和解決實際問題的過程中,，培養(yǎng)合作意識,，體驗學習數(shù)學的樂趣，增加學習數(shù)學的'興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,。

2,、養(yǎng)成認真工作，書寫工整的好習慣,。

1,、能夠理解小數(shù)的含義，并結(jié)合具體情況識別,、閱讀和書寫小數(shù),。可以計算三位數(shù)乘兩位數(shù),，三位數(shù)除以兩位數(shù),。

2、在解決實際問題的過程中,，培養(yǎng)用數(shù)學的眼光觀察生活和社會的意識,，在體驗數(shù)學價值的同時提高學習數(shù)學的興趣。

（一）加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學,。

1,、進一步加強對數(shù)學基礎(chǔ)知識的理解。

2,、處理好基礎(chǔ)訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展和后續(xù)學習的關(guān)系,。

（二）注重引導學生自主探索，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的創(chuàng)新意識和興趣,。

1,、這本教科書探索過程中遇到的問題，要及時有效地幫助和引導,。

2,、加強學生的實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念,。