作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

大班美術教案五篇文章篇一

1、初步學會用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡單技法,。

2,、基本掌握握筆的正確方法，會用筆蘸色,、蘸水,、掭筆。

3,、建立良好的畫活動常規(guī),。

1、活動前曾觀察過紅櫻桃的外形,，品嘗過櫻桃的味道,。

2、已使用過繪畫工具嘗試作畫,。

3,、櫻桃若干，生宣或毛邊紙若干,，大白云筆和筋筆人手各一支,，調色盤，曙紅色顏料,、墨汁若干,，廢舊報紙若干。

一、引起幼兒興趣,，建立畫活動常規(guī),。

1、引導幼兒觀察桌面的物品,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進行的活動是什么,？

2、引導幼兒觀察畫的繪畫工具,，討論：“畫畫應該注意什么,？”

（分析：教師在幼兒討論的基礎上，提出畫活動的常規(guī)要求,。比如：作畫時要小心，別把調色盤碰翻,；別把顏料或墨弄到身上,；筆、調色盤,、洗筆罐要放在指定的地方,；剛畫好的畫不要馬上拿起來以及注意正確地握筆方法等等。）

二,、教師示范畫紅櫻桃,，讓幼兒學習筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點果臍等簡單技法,。

1,、出示紅櫻桃，引導幼兒講述其外形,、顏色以及組成部分,。

2、教師示范畫一,、兩個紅櫻桃,，幼兒仔細觀察，并討論老師是怎樣畫的,？

3,、教師幫助幼兒（）觀察結果。

用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫左半邊圓再畫右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍,。

（分析教師邊講解邊分部再次示范,。重點是蘸色后畫圓及中鋒勾線、點的方法,，提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢,。）

三、幼兒作畫,，教師指導,。

1,、練習握筆的正確方法。

2,、鼓勵幼兒大膽落筆,，幫助有困難的幼兒完成作品，個別指導蘸色,、掭筆,，輔導畫圓以及柄勾柄。

3,、提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動的其他常規(guī)要求,。

四、活動,。

1,、讓幼兒互相欣賞作品，體驗成功的快樂,。

2,、你喜歡誰的畫，為什么,？

3,、教師。

“今天小朋友畫了自己的第一幅畫,，感覺怎么樣,？希望你們以后能畫出更多更好的作品來?！?/p>

大班美術教案五篇文章篇二

幼兒美術教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動,，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,。大班的孩子已經具備了基本的繪畫技巧,，我為孩子準備各種材料鼓勵孩子大膽嘗試力創(chuàng)新，首先讓孩子多渠道的感知魚的各種特征,，積累豐富表象,，為想象和創(chuàng)造準備知識條件，深海里的美麗魚,，特別能激起幼兒想象的沖動,。幼兒通過觀察欣賞并表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間嘗試用線條分割的方法，用點、線,、面進行塊面裝飾,，并讓幼兒掌握線描畫的技能，能用流暢的線條,、圖形表現(xiàn)花紋,，讓孩子們體會到探索的快樂和成功的喜悅。

1.通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間,。

2.嘗試用線條分割的方法,，用點、線,、面進行塊面裝飾,。

3.感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象,、創(chuàng)造能力,。

4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

掌握線描畫的技能,，能用流暢的線條,、圖形表現(xiàn)花紋。

空白的魚若干條,、各種線條小圖片;彩筆,、繪畫紙。

一,、開始環(huán)節(jié)

通過欣賞圖片,，了解不同形狀的魚及魚的身體部位。

師：老師這里有四條魚,，它們的身體結構有相同的地方嗎?

幼：它們都有魚頭,、魚身、魚尾,、魚鰭,，身上還有魚鱗和漂亮的花紋。 師：那它們有不同的地方嗎?

幼：魚的形狀都不一樣,，有的魚是三角形的,、有的魚是橢圓形的……

教師小結：它們的形狀不一樣。魚有各種各樣的種類,，但是不管它們怎么變化,，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴,，上下有魚鰭,，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。

二,、基本環(huán)節(jié)

觀察范圖,，交流討論。

1.觀察范例,。

師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎?

魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的,。(用手指提醒幼兒)小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。除了這樣分,，還可以怎樣分塊?(出示空白的魚身,，幼兒上來嘗試分塊。)

師：它們是怎么裝飾的呢?

幼：有波浪線,、有圓點,、有直線、有弧線……

(教師把幼兒說的相應的線條或者圖像貼在旁邊的表格里,。)(從畫面布置的較滿,、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導幼兒觀察)

魚兒是怎么裝飾的?

引導幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾,。分塊時,，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分,，而且可以用不同的線條來分,，例如曲線、波浪線,、弧線等都可以分塊,。

三、教師示范作畫,，幼兒觀察欣賞,。

四、結束環(huán)節(jié)

幼兒創(chuàng)作,，大膽表現(xiàn),。

師：你們可以自己設計喜歡的魚。

1.鼓勵幼兒大膽想象,，大膽創(chuàng)造魚的形狀,。

2.啟發(fā)幼兒大膽運用各種圖形和線條進行塊面裝飾。

參觀畫展,，欣賞同伴的作品,。

五,、延伸環(huán)節(jié)

1.參觀“美麗的大魚”畫展。

2.說說你最喜歡的大魚,，為什么?在以前的美術活動中,，往往會出現(xiàn)學生被動模仿老師的范例而難以有自己的.獨特創(chuàng)意的現(xiàn)象。

新的課程標準提倡學生的自主學習和創(chuàng)造性學習,，所以教師要給學生提供盡量多的自由發(fā)揮空間,。本此活動在設計的時候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造，這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚,，它身上的裝飾也是幼兒自己所設計涂畫的,。最后，幼兒的作品還可以按一定的思路進行二次創(chuàng)作,，比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來,，粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊列，看上去也很有趣,。在以前的美術活動中,，往往會出現(xiàn)學生被動模仿老師的范例而難以有自己的獨特創(chuàng)意的現(xiàn)象。當然,，這個活動也會出現(xiàn)一些問題,。有些幼兒在分塊時，有的分的太細,，裝飾時太密,，不清楚;有的分的太寬，裝飾時太空了,，影響了效果，再如我在幼兒操作部分,，沒有考慮到幼兒的個體差異,，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時間內完成作品，便非常的無措,，而忽視了對幼兒作品相學的破壞,，對作品的內容提升不夠。還有對個別幼兒的指導不夠,。在教具準備時稍有疏忽,，水粉刷子太小了，在描線條的時候,，有些幼兒很不細心,，把線條描的很毛糙，會描到外面去,，多出很多的小線條,，影響了畫面的效果,。這些方面還需要加強練習。如果讓我重新再上一遍,，我會更注重在教學過程中注重幼兒參與度,，為幼兒自主活動提供條件，根據(jù)活動需要為幼兒提供交流機會,，要使幼兒情緒積極愉快,，樂于參與到活動當中。

小百科：魚類是以鰓呼吸,、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）,、鳥類（18%）,、爬行類（12%）、哺乳類（9%）,、兩棲類（8%）五大類,。

大班美術教案五篇文章篇三

1、學習用點,、線,、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

2,、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3,、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育,。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動,。

學習用線條的變化畫各種各樣的魚,。

1、各種線描畫魚范例

2,、“海底世界”影碟,、線描筆、油畫棒,、白紙若干,。

一、播放《海底世界》影碟,，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣,，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚,。

1、提出問題：海底有什么魚,？（幼兒自由交流回答）

2,、提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同,？（幼兒自由交流回答）

二,、情景導入

1、講述故事：大海媽媽和魚寶寶,。

小朋友都知道海底世界非常美,，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班,。摘自小精靈兒童資訊站

2,、在海洋背景圖上出示范例,，欣賞討論,。

討論：

（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣,？（幼兒討論交流）

（2）魚寶寶穿了什么衣服,，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）小結：魚寶寶都有頭,、身體,、尾、鰭,，它和我們在電視里看到的是一樣的,，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,，有許多線條,、圖案，有疏有密地排列著,。

3,、提出要求,，續(xù)編故事

（1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了,，沒有了美麗可愛的魚寶寶,，大海媽媽傷心極了,，我們該怎樣幫助大海媽媽呢？

（2）啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽,。

三、

（1）教師提出要求

大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

（2）幼兒作畫,，教師巡回啟發(fā)引導

a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙,，然后再給它穿上花紋衣服。

b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力,、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋,。

重點提醒：畫出線描的黑,、白、灰效果,。

c,、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。

d,、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚,。

四、展示并互相評價作品,。

《熱帶魚》是通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓,，用手指點、畫出魚的眼睛,、花紋及水草,，嘗試手印變形的繪畫方式；知道用與魚身體對比的顏色進行花紋裝飾,，愿意裝飾出與別人不同的小魚花紋,；學習在小組合作中找到紙張的空地方進行壓印。所以我根據(jù)幼兒的特點,，將重點放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上,，而難點則是用與魚身體有區(qū)別的顏色進行花紋裝飾。

大班美術教案五篇文章篇四

1,、探索秋天事物的色彩和形象的變化,，嘗試借助畫框作畫。

2,、體驗游戲的快樂和成功的喜悅,。

自制畫框、記號筆,、蠟筆,、畫紙人手一份；ppt,；秋天圖片,。

（一）、孫悟空的七十二變，引起幼兒興趣,。

1,、出示孫悟空圖片：小朋友你們看，這是誰,？（孫悟空）

2,、你們知道孫悟空有七十二變的本領嗎？我們一起來看一看他的本領到底有多大,！仔細看哦,！

（1）出示第一幅畫，體驗色彩的變化,。

這是一片綠樹林,，眼睛不要眨！變,！變,！變！看我七十二變?。ňG樹林變成了黃樹林）

（2）出示第二幅畫,，體驗形象的變化。

這是一條毛毛蟲,，眼睛不要眨,！變！變,！變,！看我七十二變！（毛毛蟲變成了花蝴蝶）

（二）引導幼兒探索孫悟空七十二變的奧秘,。

1,、孫悟空的七十二變可真厲害，神奇嗎,？他是怎么變的呢,？

2、教師小結：原來這個本領是需要用到一個神奇的畫框和一張可以抽拉的畫紙,，每張畫紙上有兩幅畫,，將畫紙放入畫框中，利用畫框的黑線條將第二幅畫藏起來,，當畫框中的畫紙向外慢慢地抽拉,，直至第一幅畫被藏起時，神奇的事情就發(fā)生了,。

（3）,、幼兒嘗試作畫,。

1、欣賞圖片,，說說秋天的變化,。

現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？秋天到了,，我們身邊事物有什么變化嗎,？

2、要求：

遇到黑線條遮擋時要先跳過去再進行繪畫,。

畫第二幅畫之前要將第一幅畫藏起來,。

畫到最后一條畫框時注意小標記的提醒。

3,、幼兒創(chuàng)作，利用神奇的畫框變出眼中的秋天,！

（4）分享成功的喜悅,。

有誰愿意來給大家展示一下你的七十二變本領呢？