總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

線上教研活動總結(jié)發(fā)言篇一

20__學(xué)年第二學(xué)期小數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié),我們數(shù)學(xué)教研組的課改工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下扎扎實(shí)實(shí)地開展著工作,。本學(xué)期我們以現(xiàn)代教學(xué)思想、教學(xué)理念,、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以校本培訓(xùn)為依托，,加大課題研究力度,，深入開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)素質(zhì)化研究,，加強(qiáng)對年青教師的培養(yǎng)，從而形成一種教師積極探索,，學(xué)生自主,、合作的學(xué)習(xí)氛圍。實(shí)現(xiàn)人人學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，人人在數(shù)學(xué)上得到發(fā)展,。在具體工作中，我們做好了以下幾點(diǎn)：

一,、以科研促課改——智慧課堂,，追求實(shí)效性。

以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，順應(yīng)小學(xué)生的心理與年齡特點(diǎn),，探索符合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，使問題解決成為發(fā)展學(xué)生思維發(fā)展的平臺,。對此,，我們數(shù)學(xué)組成員在數(shù)學(xué)新課程改革實(shí)踐中,針對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)——問題解決模式作了一番探索與嘗試。市級課題《論小學(xué)生解決問題策略研究》,、《對學(xué)生犯粗心病的研究》就是在這樣的情況下產(chǎn)生的,。

二、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想,，要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體,。由組長牽頭，組員間互觀交流,，取長補(bǔ)短,，加強(qiáng)隨機(jī)教研。管理人員進(jìn)課堂(通知聽課,、推門聽課,、跟蹤聽課)，聽課,、看教案,、查作業(yè),、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查,。堅(jiān)持每二周一次的教研組活動,，矯正疏漏，拋磚引玉,，把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì)、抓實(shí),，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán),。

全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，確有所得,。

為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí),，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉,，學(xué)校進(jìn)行了期中質(zhì)量抽測,，全校學(xué)生全都參加，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,，并對本班試卷作細(xì)致分析，分析每位學(xué)生的情況,，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),，查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)輔差,，立足課堂,，夯實(shí)雙基。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

線上教研活動總結(jié)發(fā)言篇二

20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)是教學(xué)活動應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣,，調(diào)動學(xué)生積極性,，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維；要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。新的教材體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。教材的編寫無論是從內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,，還是頁面的設(shè)置上都重視兒童已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣特點(diǎn),，提供豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，這些正是激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,，新教材無論教學(xué)內(nèi)容安排還是呈現(xiàn)形式,，處處都是以學(xué)生為中心，以重視和培養(yǎng)學(xué)生的能力為目的,。

我們數(shù)學(xué)組在4月x日,，聽了楊清青和楊勝萍兩位老師對新課標(biāo)課堂教學(xué)展示。為期一天的教師活動按計(jì)劃進(jìn)行,，并取得圓滿成功,。通過本次活動，充分發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用,，較好的提高了任科教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。在本次活動中，上課的教師不僅在課堂教學(xué)中起到了帶頭示范作用,，而在教研活動中展示了結(jié)合實(shí)際的新教法,，給我校教學(xué)質(zhì)量提高工作做到了模范作用。聽課活動結(jié)束后召開了教師評課研討會,，首先上課教師進(jìn)行說課,，再讓每位聽課教師進(jìn)行評課。現(xiàn)將本次活動的情況總結(jié)如下,。

一,、本次教師觀摩課活動真正起到了示范引領(lǐng)的作用，在活動中2位教師為大家展示了不同風(fēng)格的課堂教學(xué),。楊清青老師為大家展示的是年,、月、日的認(rèn)識教學(xué),；楊勝萍老師為大家展示的是一節(jié)銳角鈍角的認(rèn)識教學(xué),。

二、每堂課成功的,、值得大家學(xué)習(xí)的地方很多：楊清青老師對學(xué)生的訓(xùn)練很扎實(shí)，不擺花架子,；注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)很細(xì)致,、到位。特別是設(shè)計(jì)了通過媒體的演示用著拳頭數(shù)大小月,，生動形象地展示了如何數(shù)大小月的方法,，使學(xué)生印象深刻。通過探討交流,，讓每一個學(xué)生都參與了探索解決問題的過程,，給學(xué)生營造了一個民主、寬松的課堂環(huán)境,。楊勝萍老師的課堂,，數(shù)學(xué)活動貫穿始終，注重生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有機(jī)融合,，課堂生動而有效,。

師都暢所欲言，通過交流是我們的每一位教師都有實(shí)質(zhì)性的收獲,。

四,、不足及今后的努力方向。

本次活動雖然取得了很多成績,，但也存在著不足,，比如，兩位老師在教學(xué)設(shè)計(jì)時間上預(yù)想不足,；導(dǎo)致時間不夠,。在進(jìn)行評課時，個別教師還存在應(yīng)付思想等,。

希望我們每一位教師都能夠認(rèn)真地反思,，以便促進(jìn)我們更快地進(jìn)步，使我校的教研水平有所提高,。

線上教研活動總結(jié)發(fā)言篇三

為了深化基礎(chǔ)教育課程改革,，縮小校際間差距，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展,，發(fā)揮各校優(yōu)質(zhì)教育資源的示范,、引領(lǐng)和輻射作用，在學(xué)校精心組織策劃下,， 20xx年4月9日成功開展了霍州市實(shí)驗(yàn)小學(xué),、退沙中心校、師莊中心校,、李雅莊礦學(xué)校,、春潮學(xué)校、藍(lán)天學(xué)校區(qū)域教研活動,，其主旨是：以部分學(xué)科的公開教學(xué)為載體,，促進(jìn)教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運(yùn)用,，更主要的是為基地教師搭建一個集中學(xué)習(xí)、交流,、研討的平臺,，全方位提升任課教師的教學(xué)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，最終實(shí)現(xiàn)提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,。

難題，更主要的是為教師的專業(yè)化發(fā)展提供了強(qiáng)有力的理論支撐,教師的.思想意識,、教研理念等都得到了進(jìn)一步提升,，對主題教研有了一個全新的理解。通過研討,不僅讓教師參與了教研,、投身于教研,，而且在濃郁的教研氛圍中，大家真正享受了教研,。

雖然我們在教學(xué)方法,、教學(xué)手段、課程資源的開發(fā)和利用方面做了一些努力,，對整個活動過程做了周密部署,，但是在整個教研活動過程中還是不同程度上存在著一些問題，這些問題將會成為我們今后教研工作的課題,，督促我校教研工作深入開展,。

1.教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化意識不強(qiáng)。

在教學(xué)中,，有部分教師的教學(xué)環(huán)節(jié),，有冗余現(xiàn)象，可有可無的環(huán)節(jié)常常在教學(xué)中出現(xiàn),。在學(xué)生獨(dú)立活動或是小組合作時,，教師常常會把沒想到的要求，不間斷的重復(fù)并強(qiáng)調(diào),，實(shí)則學(xué)生并沒有聽清楚老師的意圖,。

2.忽視了板書功能，板書缺乏設(shè)計(jì),。

因?yàn)槭枪_研討教學(xué),，所以很多教師把注意力都轉(zhuǎn)移到媒體屏幕上，利用課件將教學(xué)中需要展示的內(nèi)容播放給學(xué)生,，而將板書忽視,，忘記了板書的功能與其即時的互動性。

3.分組研討

在研討過程中,，多數(shù)教師能夠圍繞本學(xué)科的教研主題結(jié)

合課例進(jìn)行研討,，個別教師對教師提供的課例評價(jià)得多,，注重了課堂教學(xué)的整體教學(xué)效果的評價(jià),，對不足之處探討的少,。

1.以常規(guī)教學(xué)工作為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加大主題教研工作的監(jiān)控力度,，把教科研工作抓實(shí),、抓緊、抓嚴(yán),。

2.總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷完善，促進(jìn)教科研工作深入開展,。

3.以教科研活動為載體,，進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運(yùn)用,，強(qiáng)化教師教學(xué)能力的提高,。

總之，這次區(qū)域教研活動能夠獲得成功,，離不開教科局,、教研室的鼎立支持和精心指導(dǎo)，更離不開全體教師的共同努力和積極參與,。在以后的教研工作中,，我們將繼續(xù)加強(qiáng)校際之間的教研合作，發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢,，讓每一位教師在這個研究實(shí)體中都能得到鍛煉,、獲得提升，讓區(qū)域教研工作在我校開花結(jié)果,。

線上教研活動總結(jié)發(fā)言篇四

為了更好的提高理化生教研組各位組員的教育教學(xué)工作,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，本學(xué)期教研活動中主要作了如下工作：

教研組員進(jìn)行教學(xué)研究的業(yè)務(wù)性組織是決定學(xué)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素,，因而為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，要求組員必須要有過硬的業(yè)務(wù)能力，強(qiáng)自身素質(zhì),，樹自身形象,，并把自己所學(xué)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中。同時組織了組內(nèi)的教學(xué)觀摩課,，在觀摩課上要求組員不僅要會聽,，更重要的是要會評，每一節(jié)觀摩課后,，授課人員要先說,，聽課人員再評,，評出優(yōu)點(diǎn)，評出不足,，并要求對提出的問題加以改進(jìn),，對評出的問題一定在以后的課中不能在重復(fù)出現(xiàn)，規(guī)范了聽,、評課制度,，使本組組員的教學(xué)水平有了很大的改進(jìn)，并在學(xué)校的教學(xué)大比武活動中取得了很好的成績,。

課程改革是教育改革的核心內(nèi)容,，在教研活動中，要求各組員必須重視課改,，并全員積極參與課改,，根據(jù)學(xué)校條件，探索課改方法,，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,。這就要求學(xué)教師必須改進(jìn)教學(xué)方法，變死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的舊的教學(xué)方法為學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤與動手的新的教學(xué)方法中來,，運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)資源,，自制教具，充分滿足學(xué)生的需求,，使學(xué)生得到了充分發(fā)展,。

為了全面調(diào)動各組員的工作積極性，充分發(fā)揮,、各盡其職,、各顯其能的良好工作環(huán)境。本學(xué)期在教研活動中嚴(yán)格了組內(nèi)考勤制度,，做到在教研活動和平時的各項(xiàng)活動中,，做好遲到、早退,、缺勤和教案缺審的嚴(yán)格記錄,，公開、公平的做好學(xué)習(xí)安排的教學(xué)常規(guī)檢查,，并將其作為評先選優(yōu)的依據(jù),。

第二課堂是學(xué)校教育工作不可缺少的一部分，理化生是三門自然科學(xué)，搞好第二課堂尤為重要,。本學(xué)期除課堂教學(xué)以外,，把理化生知識的一些前沿信息和重點(diǎn)內(nèi)容定期的通過板報(bào)的形式反映出來，使學(xué)生在課外增長知識,，拓寬知識面,，并組織了初中物理的社會實(shí)踐活動，完成了學(xué)校安排的社會實(shí)踐調(diào)查課題,。

線上教研活動總結(jié)發(fā)言篇五

一學(xué)期來,，我們大家團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、開拓進(jìn)取，始終把“學(xué)校因我們而精彩,，科技藝術(shù)讓夢想成真”作為每個人的工作指南和奮斗目標(biāo),，新課程下積極探索適合自己角色的教師形象，認(rèn)真全面地落實(shí)好學(xué)校各項(xiàng)工作,。轉(zhuǎn)眼間,，緊張而又繁忙的2008學(xué)年度下學(xué)期已經(jīng)過去，在這一學(xué)期內(nèi),，我們綜合教研組在學(xué)校教科室的統(tǒng)一指揮下,，和全體組員的齊心努力下，勝利完成了本學(xué)期的教學(xué)規(guī)律研究工作,，并取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極落實(shí)新課標(biāo)精神

本學(xué)期,，本組注意認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)精神,，認(rèn)真要求每位教師鉆研教材，探討教法,，并積極地落實(shí)到自己的教學(xué)中,，還積極開展同學(xué)科之間的備課研究，對教材,、教法力求“挖深”,、“吃透”。在先后多次的備課檢查中發(fā)現(xiàn),，所有教師備課認(rèn)真,，教案編寫詳細(xì)實(shí)用，針對性強(qiáng),，教法設(shè)計(jì)新穎,，合理科學(xué)，體現(xiàn)出教師對新的教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。

1,、加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理 教學(xué)常規(guī)是一教學(xué)工作中的一件大事,，今年我們綜合教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下以從嚴(yán)從細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)來要求全體組員的教學(xué)常規(guī)工作，取得了一定的成績,。

2,、主要抓好了課堂教學(xué)技能的提高，由于我們綜合教研組一個復(fù)雜的教研組,，所轄的課程設(shè)置較多,，并且大多數(shù)教師均為兼職，因此規(guī)范課堂管理是一個必然的工作,。

3,、認(rèn)真落實(shí)了教研活動，綜合教研組今年為了規(guī)范教研活動,，做到了開有成效,，辦有形式，使每次活動有聲有色,。

二,、認(rèn)真研究新的教學(xué)方法,積極發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢作用

本學(xué)期，本組多位教師在學(xué)校組織的新課程教學(xué)實(shí)踐中積極投入,，認(rèn)真組織全校師生參加課外活動,。在教學(xué)工作中，本組各學(xué)科教師除完成好教學(xué)工作外,，還積極配合學(xué)校中心工作,，開展好各種活動，充分發(fā)揮了不同學(xué)科的優(yōu)勢作用,。

1,、音樂教師認(rèn)真組織學(xué)生的文藝活動，并積極輔導(dǎo),，先后參加了一年一度的縣文藝匯演,，參加節(jié)目獲優(yōu)秀的成績。

2,、美術(shù)教師堅(jiān)持不懈的認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，并開展美術(shù)興趣小組二課活動，積極參加各種比賽,，且獲得省極縣市的諸多榮譽(yù)證書,。

3、區(qū),、市工作迎檢期間,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的積極努力下，我們綜合組的幾位教師加班加點(diǎn)，認(rèn)真籌備和策劃,，成功的交上了各領(lǐng)導(dǎo)的滿意答卷,。

另外，我組定期舉行教研活動,。每周一次的教研活動有主題,，有中心發(fā)言人。在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，大膽探討教學(xué)改革,，對我們現(xiàn)在進(jìn)行的課程改革，注重針對性,、實(shí)用性,，不斷尋找改革措施，并且落實(shí)到實(shí)處,，從抓常規(guī)教學(xué)入手,，向課的40分鐘要質(zhì)量。常規(guī)教學(xué)狠抓了教師的課前制定計(jì)劃,、備課、課前準(zhǔn)備,、課的基本形式,、組織教法、講解示范,、合理安排,。

三、取得的成績

今年我們綜合教研組在學(xué)校的大力支持下也取得了一定的成績,，具體如下：

1,、整體教學(xué)常規(guī)管理工作有一定的.起色，特別是我校的社會,、勞動等學(xué)科的常規(guī)教學(xué)有了很大的進(jìn)步,。

2、教研活動開展的有聲有色,，今年我組負(fù)責(zé)開展的幾個大型活動都十分成功,，且取得了一定的效果,，為今后的教研工作帶了一個好頭,，收到了良好效果。

3,、注重了課堂教學(xué)的改革工作,，且收到了一定的成果，使我校教師能夠緊緊跟上時代潮流，不被時間淘汰,。

4,、抓好了教學(xué)成果的統(tǒng)計(jì)與展示工作，今年我們在開學(xué)時就要求每一位教師在平時的教學(xué)過程中要注重收集學(xué)生在平時作業(yè)中的一些好的作品,，本學(xué)期結(jié)束時我們一共收集了優(yōu)秀作品50多件,，放在學(xué)校的櫥窗中展示。

5,、抓好了學(xué)期結(jié)束時的教學(xué)質(zhì)量考核工作,，做到了有形式，有內(nèi)容,，有成績,，有分析。通過考核發(fā)現(xiàn)我校綜合組的各個學(xué)科教學(xué)工作扎實(shí),，教學(xué)效果都十分好,。

四、基本經(jīng)驗(yàn)

取得了以上成績我的基本經(jīng)驗(yàn)是：

1,、要以學(xué)校教科室為龍頭認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作,，要注意學(xué)校各教研組的橫向聯(lián)系工作。

2,、要注重發(fā)揮全組所有教師的集體力量,，注重每一位教師的參與，才能把本組的教學(xué)教研工作搞上去,。

3,、要注重形成一定的制度，使每一位教師對教研組的管理工作形成一定的共識,。

4,、要認(rèn)真抓好每一次活動的開展，才能更大的調(diào)動全組成員的工作積極性,。

五,、存在的差距與今后的打算

盡管我們在這個學(xué)期的工作中取得了一些成績，但也還尚存不少問題,，突出的是教育科研氣氛還不夠濃厚,，教師的積極性還不是很高。在課堂教學(xué)改革實(shí)踐方面還不能做到堅(jiān)持,、深入和潛心的研究等,。課題研究的力度還不夠，對青年教師的培養(yǎng)機(jī)會不是很多,，對中年教師的幫助也不是很滿足要求,。

今后打算：

1,、加大綜合組的教學(xué)改革力度，使我校綜合教研工作再上一個新臺階,。

2,、加強(qiáng)綜合組各項(xiàng)制度建設(shè)，規(guī)范綜合組和各項(xiàng)管理行為,。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)綜合教研組所有學(xué)科的常規(guī)管理工作。

線上教研活動總結(jié)發(fā)言篇六

真心的感謝教委領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個交流的平臺,。半年來,，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過程中認(rèn)真做好筆記或聽課記錄,。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué)?，F(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒又械狞c(diǎn)滴感想：

每一次的教研活動，都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開,，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升,，更是促我成長的催進(jìn)劑,。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題,、尋找解決問題的策略,。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對棘手問題的經(jīng)驗(yàn)和方法,，收獲著太多太多的真知灼見,。

當(dāng)開展課堂教研活動，每次課堂教學(xué)后,，我們都進(jìn)行評課研討,。在研討中，每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗,，在教研中,，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度,、練習(xí)題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),，教師所提的問題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來,，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關(guān)鍵處,，使我們聽課、評課的水平再上一個高度,。

教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間,，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多，你才會進(jìn)步,。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念,，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研,，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多,，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的,。

研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式,，將不斷促進(jìn)我們在研究狀態(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩,，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展,。我愿意多參加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長,、提高的機(jī)會,。

人無完人，但身為人師,，我需不斷完善自我,，追求卓越。反思半年來的工作,，自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷,，例如，期望值過高,，加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),；對于個別后進(jìn)生的態(tài)度有時比較急躁的。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，為提高自己的工作質(zhì)量而努力,。

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。在平時教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生,，與學(xué)生的交流,，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的長處,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，日漸成熟時不忘積極進(jìn)行理論探索,，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論的相輔相成,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把教學(xué)工作搞得更好,。

在一學(xué)期忙忙碌碌的工作中,，教學(xué),、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動中所體現(xiàn)的問題落到實(shí)處,，即從發(fā)現(xiàn)存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時逐步提高自身的教學(xué)水平,？如何進(jìn)行全面而有效的評價(jià)等問題,。

線上教研活動總結(jié)發(fā)言篇七

本學(xué)期,，教研組的教師們能夠以積極的工作態(tài)度,，認(rèn)真地完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。教研組共開展教研活動14次,，其中教研活動10次，教育活動4次,。

本學(xué)期的10次教研活動中,，有學(xué)習(xí)研討4次，基本備課3次,，聽評課3次。在教研活動中,，我們有以下收獲：

（一）注重實(shí)驗(yàn)前的預(yù)測和實(shí)驗(yàn)后的記錄 是提升實(shí)驗(yàn)實(shí)效的關(guān)鍵

在進(jìn)行《給水加熱》一課的集體備課活動時,，我們通過注重實(shí)驗(yàn)前的預(yù)測和實(shí)驗(yàn)后的記錄的方法，有效提高了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的實(shí)效,。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測：“你們覺得在給水加熱的過程中,，可能會發(fā)生什么現(xiàn)象？”欒培老師記錄學(xué)生的預(yù)測：一是在給水加熱的過程中水的溫度變化的情況,；二是水開時的溫度是多少攝氏度,；三是水開了之后再繼續(xù)加熱，水的溫度會怎樣,；使探究學(xué)習(xí)有了明確的目的性,。

實(shí)驗(yàn)活動中學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象極有興趣，看得多,，記得少,，要引導(dǎo)學(xué)生把點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn)記錄下來，使記錄成為一個信息包,，一個資源庫,，為實(shí)驗(yàn)研究提供事實(shí)依據(jù)。在對比分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,，很容易使學(xué)生發(fā)現(xiàn)水的溫度隨時間變化的情況,，發(fā)現(xiàn)水的沸點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)水的溫度到達(dá)沸點(diǎn)之后不會再繼續(xù)上升的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。

（二）利用拆字法 分解設(shè)計(jì)難點(diǎn)

在講《剪喜字》一課時,，我們發(fā)現(xiàn)這樣的課，老師們都不愛講,，覺得沒得可講,。講不講學(xué)生照圖都會做。即便是講了,，聽過的課,，教師都把精力放在了測量橫,、豎筆畫的尺寸上，以規(guī)范學(xué)生作品的質(zhì)量,。我們在集體備課時,，想通過“剪紙的喜字與手寫體喜字的對比”、“喜字的由來”,、“雙喜字的故事”三個方面,，引導(dǎo)學(xué)生感受喜字的文化內(nèi)涵。在突破設(shè)計(jì)難點(diǎn)上,，把整體的字拆分成學(xué)生熟悉的,、能掌握的“口”、“士”等字,。通過猜字的形式,，引導(dǎo)學(xué)生體會，在開口邊和折疊邊,，作相同的操作,，會產(chǎn)生不同的效果。利用學(xué)生的實(shí)踐作品,，組合出喜字,，滲透拆字、組字的思想,，在突破教學(xué)難點(diǎn)上取得了較好的研究效果,。

（三）專題學(xué)習(xí)與集體備課、聽評課成系列

本學(xué)期,，教研組以“自主學(xué)習(xí)”為專題,，開展2次專題學(xué)習(xí)活動。并把專題學(xué)習(xí)和備課,、評課結(jié)合起來,，將學(xué)習(xí)體會在實(shí)踐中運(yùn)用，實(shí)踐的感悟又促進(jìn)了學(xué)習(xí)的深入,。劉軍老師在講《趣味七巧板》一課時,，就引導(dǎo)學(xué)生自主提出想研究的問題、準(zhǔn)備采用的研究方法,，并給予學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，在學(xué)習(xí)過程中關(guān)注了對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我在講《木藝掛件》一課時,，通過給予學(xué)生研究資源：設(shè)計(jì)的要素、制作的步驟,；研究方法：分析實(shí)例學(xué)習(xí)的方法,、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)排序的方法,，在給予學(xué)生研究資源的基礎(chǔ)上，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，有效地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。組內(nèi)在講《會動的卡片》一課時，通過共性問題,，交流指導(dǎo),，差異性問題，分享交流的形式,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中思維參與有深度,、有廣度。像這樣專題學(xué)習(xí)與集體備課,、聽評課成系列的研究方法,，能夠有效促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的深入。

本學(xué)期在教育研究活動中,，我們結(jié)合“指導(dǎo)學(xué)生如何面對批評”,、“用評價(jià)促進(jìn)學(xué)生課堂行為習(xí)慣的養(yǎng)成”、“專用教室輪值值日的要求”,、“集體使用課本的注意事項(xiàng)”四個主題展開了研究活動,。

在研討過程中，我們總結(jié)出：面對批評時,，指導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度,，知道犯錯誤很正常，改正就好的思想,；在評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)中,，建立全程評價(jià)表，對學(xué)生輪值值日情況,、帶學(xué)具情況,、完成作品情況進(jìn)行全程評價(jià),，每月公布評價(jià)情況,，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；針對集體使用科學(xué)書,、綜合書的情況,，我們針對存放問題、使用問題,、維護(hù)問題制訂了相應(yīng)的要求,，為集體使用教材工作的順利開展，做好了準(zhǔn)備。

本學(xué)期,，組內(nèi)的四個專用教室都搬了家,，自然教室的儀器設(shè)備，即小又易碎,、又多,；勞技教室工具、材料,、學(xué)生作品,、教師教具數(shù)量繁雜，老師們能夠克服自身困難,，團(tuán)結(jié)協(xié)作認(rèn)真地完成專用教室的搬家工作,，還整理出了自然儀器室。

本學(xué)期,，教研組教師作全國課1節(jié),、市級研究課1節(jié)、區(qū)級研究課1節(jié),、校級研究課3節(jié),。1篇論文獲得全國一等獎。在全體老師們的共同努力下,，有29篇學(xué)生論文在全國獲得一,、二等獎。

線上教研活動總結(jié)發(fā)言篇八

在中心學(xué)校教導(dǎo)處的精心設(shè)計(jì),，片區(qū)全體老師的理解和支持下,，五月份教研活動得以順利開展。這次片區(qū)教研活動的主題是集體備課,，通過片區(qū)老師們的共同努力,，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極探討,，本次教研活動取得了很好的效果?，F(xiàn)將本次活動具體情況總結(jié)如下：

一、本次教研活動原計(jì)劃每個老師所備內(nèi)容為自己所上年級的內(nèi)容,，但在備課前經(jīng)過老師們的討論,，認(rèn)為每個老師各自備自己所上的內(nèi)容比較起來不明顯。于是,，最后決定,，以組為單位，該組所有成員共同備一個內(nèi)容（注：一到三年級語文老師為低年級語文組,、一到三年級數(shù)學(xué)老師為低年級數(shù)學(xué)組,、四到六年級語文老師為高年級語文組,、四到六年級數(shù)學(xué)老師為高年級數(shù)學(xué)組）。

二,、備課內(nèi)容由組長當(dāng)場抽簽決定,，各組組長從中心校教導(dǎo)處準(zhǔn)備的九個課題中選取一個（各冊書分別準(zhǔn)備三個課題）。經(jīng)抽簽,，低年級語文組抽到的課題為“二年級語文《第23課·三個兒子》”、低年級數(shù)學(xué)組抽到的課題為“三年級數(shù)學(xué)《小數(shù)的初步認(rèn)識》”,、高年級語文組抽到的課題為“四年級語文《語文園地七》”,、高年級數(shù)學(xué)組抽到的課題為“六年級數(shù)學(xué)《式與方程》”。

三,、通過老師們認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極討論，各組分別推薦出一篇好教案,。

其中,，低年級語文組推薦的優(yōu)秀教案是柴家小學(xué)胡星菊老師寫的，該教案的優(yōu)點(diǎn)是：很好地體現(xiàn)了新課標(biāo)教學(xué)中的三維目標(biāo),，教學(xué)過程富有啟發(fā)性,，教學(xué)手段多樣化。

低年級數(shù)學(xué)組推薦的優(yōu)秀教案是煤洞小學(xué)的何開俊老師寫的,，該教案的優(yōu)點(diǎn)是：教學(xué)思路清晰,，結(jié)構(gòu)完整；重難點(diǎn)突出,，有師生互動,；板書設(shè)計(jì)合理，教具準(zhǔn)備充分,。

高年級語文組推薦的優(yōu)秀教案是煤洞學(xué)校的陳家熾老師寫的,，該教案的優(yōu)點(diǎn)是：教學(xué)目標(biāo)明確、具體,；教學(xué)重難點(diǎn)突出且突破重難點(diǎn)方法得當(dāng),；教學(xué)過程詳略得當(dāng)，設(shè)計(jì)新穎,，學(xué)生易學(xué)易懂,。

高年級數(shù)學(xué)組推薦的優(yōu)秀教案是煤洞學(xué)校的匡華老師寫的，該教案的優(yōu)點(diǎn)是：教學(xué)設(shè)計(jì)較全面,，教學(xué)重難點(diǎn)突出,，小結(jié)簡明、學(xué)生易懂,。

其實(shí),，本次集體備課中的優(yōu)秀教案還很多，以上幾篇優(yōu)秀教案是每組討論后得出的該組其中的一篇。這次活動,，通過老師們的認(rèn)真準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n以及備課后的積極討論，在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上達(dá)到了互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，從而增長了老師們的文化知識，提高了業(yè)務(wù)能力,。在以后的工作中,，要經(jīng)常組織此類教研活動，讓老師們多討論,，互相學(xué)習(xí),，互相進(jìn)步，從而使我片區(qū)的教學(xué)更上一個新的臺階,。

線上教研活動總結(jié)發(fā)言篇九

學(xué)校每兩周進(jìn)行一次教研活動,，大多只是講講計(jì)劃，說說安排,；念念文章,，發(fā)發(fā)感想；談及教學(xué),，一般會說說教學(xué)設(shè)計(jì),，或者是對課堂教學(xué)的評議，建設(shè)性的東西顯得少了,。教研活動停留在淺層次,，效果自然就大打折扣。

有效教研的目標(biāo)我以為應(yīng)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，但同時要幫助教師發(fā)展,。換句話說，只有教師的思想理念更新了,，教學(xué)教育行為改進(jìn)完善了,，才會更大程度影響到學(xué)生的發(fā)展。

從現(xiàn)實(shí)看,，我們不難發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)中存在的一些問題：一是自我教育教學(xué)觀念落后,。教學(xué)中，不少老師依然認(rèn)為自己是知識的權(quán)威,，忽視課堂中學(xué)生的活動,。教學(xué)方式單一，引不起學(xué)生興趣,。二是教學(xué)進(jìn)入“高原”狀態(tài),。以政治學(xué)科為例,，一些老師習(xí)慣于采取同樣的方式，不管是道德內(nèi)容還是法律知識,，不管是心理健康還是國情教育,，幾乎都是案例加結(jié)論的方式，缺少必要的邏輯,，缺少深入探討,。三是懶于反思，只求平穩(wěn),。一堂課的教學(xué)在不同的班級自然會有不同的結(jié)果,，授課之后，極少反思,，更不要說改進(jìn)了。公開課可以精心設(shè)計(jì),，但平常課就少了鉆研的勁頭,。

發(fā)現(xiàn)問題，解決這些問題,，這應(yīng)該是有效教研要做的工作,。我以為可以從以下幾方面改變：

專業(yè)引領(lǐng)可以邀請專業(yè)研究人員講座。專業(yè)人員接觸的范圍廣,，因此就站得高,，他們的理論水平要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高于基層單位的人員，邀請他們作指導(dǎo),，容易提升教師的思維高度,。比如在民族團(tuán)結(jié)課程的教學(xué)中，大家普遍感覺教學(xué)資源不足,，后來我們邀請新疆教育學(xué)院的范新蘭老師來講學(xué),，老師們受益匪淺。除了專家,，市縣或者學(xué)校的教學(xué)骨干,、教學(xué)能手作為一線教師，對于教材研究透徹,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，完全可以通過課堂指導(dǎo)或者講座的方式引導(dǎo)教師；另外,，一些教師有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，他們外出學(xué)習(xí)后，可以根據(jù)學(xué)習(xí)情況,，給出一些參觀學(xué)校建設(shè)性的做法,。當(dāng)然,，學(xué)校也可以開設(shè)名師講堂，由各學(xué)科教師輪流開講,，對于專業(yè)的促進(jìn)大有裨益,。我校在教研組實(shí)施各教師輪流主持的方法，效果不錯,。

教研活動最終要落實(shí)到課堂上,，通過課堂來實(shí)現(xiàn)教師的教育教學(xué)目標(biāo)。因此,，教研要立足于教學(xué)探討,。

探討的形式比較多，從課前講,，我們可以采取集體備課的形式,，所有科任老師同時備一節(jié)課,，共同確定重難點(diǎn),，思考重點(diǎn)突出難點(diǎn)突破的問題,。另外,，也可以采取單元個人備課形式，在教研時，先讓某老師把自己是“如何設(shè)計(jì)的,？為什么這樣設(shè)計(jì)？有什么效果,？”說出來,，然后全體教師進(jìn)行評議,，提出意見和建議,，共同完成教材的準(zhǔn)備。

從授課上來說,，我們提倡教師的創(chuàng)新,。所有的模式都是為教學(xué)服務(wù)的,，但是適合自己學(xué)生的才是最好的。從教師整體發(fā)展來說,，教研活動中我們采取兩種形式,，效果比較好。一是案例評析式活動,，教研組每個老師每學(xué)期輪流上一節(jié)公開課,，其他教師根據(jù)聽課過程中感覺教師哪一個教學(xué)環(huán)節(jié)或是片段處理的好，把它拿出來與教師們一起分析研究,，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)移,。二是同課異構(gòu)活動。每位教師按照自己的思考,，設(shè)計(jì)教學(xué),。對于不同的內(nèi)容，在課堂上呈現(xiàn)的形式往往不同,，教研組教師共同發(fā)現(xiàn)個人的優(yōu)點(diǎn),，提出自己的改進(jìn)意見。這種方式利于教師看到授課上面的差距,，積極上進(jìn)。

葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案難以成為名師,，但如果寫三年反思則有可能成為名師,?！蔽覀兂珜?dǎo)教師寫教學(xué)反思，寫教育反思的目的是為了從經(jīng)驗(yàn)反思中,，吸取教學(xué),，走“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的路子。關(guān)于反思,，我們提倡教師反思課堂的亮點(diǎn),，反思學(xué)生的表現(xiàn)，反思失敗的地方,。并不定期在教研組內(nèi)交流,，共同分享彼此的智慧。對于帶有突出性的問題,，我們提倡教師開展必要的教學(xué)課題研究,，通過實(shí)踐探索解決問題的方法。二是鼓勵教師開展自我學(xué)習(xí),。教師的知識拓展了,，視野開闊了，教研活動的成長性就比較充分,。我們學(xué)校主要通過交流讀書感受,、主持專題教研活動來進(jìn)行，教師的成長相對較好,。

總之,，有效教研的方法還有很多，關(guān)鍵是要落到實(shí)處,，真正促使教師成長,、學(xué)生發(fā)展。

一學(xué)年的工作,，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了，時光的流逝,，記載著付出和辛勞,，見證著積累和成長，我們在一學(xué)期的努力中,，取得了很多成績,，摸索了一些經(jīng)驗(yàn)，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法,。因?yàn)閻?，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因?yàn)榧で?，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長,。在這，就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：

教研組是教師成長的搖籃,，是幼兒園開展教學(xué)研究,、學(xué)習(xí)、研討,、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地,；本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師成長作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來,，教研活動不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,，從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中，讓每一位教師注重反思,，在反思中提取經(jīng)驗(yàn),，確立目標(biāo)。

課題,，對于我們教研組來說,，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期,，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索,，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開了研討，從最初的超多理論知識的收集和學(xué)習(xí)中,，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識,，從大、中,、小各年級各班的教材,、確定、教案討論,、教學(xué)準(zhǔn)備中,，每一個教師從討論中相互學(xué)習(xí),，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,，又真正將我們各自的教學(xué)理論,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)成的新思路、新方法得以交流和提升,，每一個活動,，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動,。

這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集,，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,。最后，我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動的觀摩和教學(xué)中,，找到了一個新的教學(xué)方法：用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶歌詞,，在唱歌教學(xué)中利用生動、形象的圖譜,，為幼兒創(chuàng)造視,、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的,，提高音樂活動的質(zhì)量,，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動的一個課題,，老師們在摸索中收集了許多的素材,，并各自撰寫了研究報(bào)告，真正從教學(xué)研討,、觀摩中提煉了我們的課題研究,。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心,。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排,，從時間的安排到各區(qū)域的安排上,，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理,、科學(xué),。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃,、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，另外，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié),，也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。

幼兒園的工作,，很大程度上是以社會、以家長的評價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的,。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn),。本學(xué)期，我們精心組織了家長開放日,、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演,。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開始的節(jié)編排,、落實(shí),，到六一表演節(jié)的編排、訓(xùn)練,、項(xiàng)目議程,、方案的制度，到表演時各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,，所有這些都事先在教研活動中交流,、討論，真正做到了互幫互學(xué),，在家長開放日和匯報(bào)表演中,，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認(rèn)可,。

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要職責(zé)，讓幼兒在我們的教育下健康,、快樂的成長是我們工作的目標(biāo),。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中,，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識,，做為教師，堅(jiān)持用心上崗,，嚴(yán)格遵守上崗制度,，以提高職責(zé)心為安全要點(diǎn),，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低，無骨折,、縫針事故,、輕微的摔傷、碰傷也很少,。

總之,，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí),、成長的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還有一些急待解決的問題：

（1）結(jié)合本園實(shí)際,，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識,。

（2）教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定,、落實(shí)。

（3）教師技能,、技巧的培訓(xùn),。

（4）特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

這一些,，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,，真正讓教研促進(jìn)教師成長,，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高,。

線上教研活動總結(jié)發(fā)言篇十

綜合組到20xx—20xx年,，總共四位老師,，冀小明,，平花杰,，李玉，潘桃,。主要承擔(dān)了學(xué)校的綜合實(shí)踐課程教學(xué)工作和活動，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，綜合組有序,、有效地組織開展教研活動。教研活動是貫徹落實(shí)學(xué)校對教學(xué)及教學(xué)管理工作質(zhì)量和效率的一個重要環(huán)節(jié)之一,，通過有計(jì)劃,、有步驟、有目的的開展教研活動,，貫徹落實(shí)好教學(xué)計(jì)劃,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，搞好師資隊(duì)伍建設(shè),，提高教學(xué)水平,，從而對提高教學(xué)質(zhì)量有重要的意義。

綜合組根據(jù)學(xué)年初制定的教研活動計(jì)劃,，共召開十余次教研活動（節(jié)假日除外）,，且每次都有記錄，每一次都按時,、準(zhǔn)點(diǎn),、高效率地進(jìn)行教研。其中關(guān)于日常的教學(xué)工作和教研工作,，綜合組都按照學(xué)校的要求按時完成?，F(xiàn)將具體的教研活動情況總結(jié)如下：

一、組織教研組教師進(jìn)行新學(xué)期的準(zhǔn)備工作和布置新學(xué)期任務(wù)：

接學(xué)校通知,，組織教研組教師按時返校上班,。通過見面會，進(jìn)行新學(xué)期工作準(zhǔn)備,，布置新學(xué)期的任務(wù),。如教材、教案,、教具,、課程表、學(xué)生出勤表,、多媒體檢查,、教研活動準(zhǔn)備工作等等。要求全體教研組教師要按照學(xué)校的要求和指示,，全身心地投入到教學(xué)中來,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，密切關(guān)注學(xué)生對教學(xué)的反映，及時調(diào)整教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。做到了新學(xué)期教學(xué)任務(wù)人人明確，確保了教學(xué)工作順利開展,。強(qiáng)調(diào)本學(xué)期所授課程必須依據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的接受程度來進(jìn)行,，教學(xué)中存在的問題，在召開教研會時集體討論,，得到了及時解決,。

二、提高教研效率,，做好教研記錄,。

本學(xué)期每次教研會由教研組全體教師輪流主持，大家共同參加討論,，保證每位教師都發(fā)言,，切實(shí)解決問題。教研組的教研活動規(guī)范化,。每次教研活動時間,、地點(diǎn)、內(nèi)容明確,。充分考慮教師的特點(diǎn)和所教授的課程的不同而有目的教研,。每次教研活動教師都悉數(shù)參加，且按時,、保質(zhì)保量,。

教研活動具體化。每次教研活動內(nèi)容具體,、要求明確,、效果顯著,。教研中,，有時討論教學(xué)評價(jià)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出教學(xué)對策和解決存在問題的方案等,。如具體討論了李玉老師公開課的教案分析和調(diào)整方案,，各位教師根據(jù)自己的親身教學(xué)體驗(yàn)，具體討論適合的教學(xué)方法,。還進(jìn)行了現(xiàn)用教材分析和教學(xué)大綱討論,，及時解決存在的問題。教研組的教研活動明確化,。每次教研非常明確,，盡量不浪費(fèi)教師寶貴的時間,，做到了高效率教研。以這些活動來拉近老師們之間的感情,，增強(qiáng)老師們的凝聚力,，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量都有好處。

同時,，教研會中,，針對某些問題，邀請領(lǐng)導(dǎo)和其他教研組的同事參加,，認(rèn)真聽取意見和建議,，以促進(jìn)教研組更加完善和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

三,、教師賽課情況及整改方案：

我校教研組老師也積極參加了“敬業(yè)杯”賽講活動,，并且積極聽取各校優(yōu)秀教師的講課和展開評課議課活動，這次活動使教研組教師又再一次地接受了一次教學(xué)集中營訓(xùn)練和洗禮,，比上一次賽課又有了不小的進(jìn)步,。同時也和廣大教師做了一次悉心交流。針對賽課中出現(xiàn)的問題和不足,，提出了整改方案和整改措施,。經(jīng)過整改，四名教師存在的問題都得到了改正和改善,，完成情況較好,。根據(jù)存在的問題和不足，四位老師在開學(xué)初制定了具體方案和措施,，針對賽課存在的問題進(jìn)行整改,。從第一周就開始執(zhí)行。通過互相聽課和教研活動,，發(fā)現(xiàn)取得了良好效果,，存在的問題基本解決。各位老師上課聲音響亮,，能夠吸引學(xué)生的注意力,，使學(xué)生積極參與到課堂中來。課堂氣氛活躍,，教師信心十足,，備課充分。使學(xué)生能夠注意力集中參與課堂,。各位板書美觀,、工整。也做到了多媒體和板書有效結(jié)合,。

四,、積極配合“科技活動月”開展各類綜合實(shí)踐活動,。

十一月是我校的“科技活動月”在科技活動月期間，我們教研組的各位老師積極配合學(xué)校,，在學(xué)校開展了諸如“安全校車”“di活動”“投石車制作”等活動,，的開拓了學(xué)生的動手能力，開闊了他們的視野,。

學(xué)期末教研總結(jié)是對本學(xué)期教學(xué)的檢查和評價(jià),，所以十分必要。由教研組組長根據(jù)學(xué)校的要求,，逐一檢查本學(xué)期教學(xué),、期末收尾工作、下學(xué)期安排等,，做到了仔細(xì),、認(rèn)真。一旦發(fā)現(xiàn)問題及時改正并再次確認(rèn),，做到萬無一矢,。

六、存在不足:,。

1,、由于學(xué)校里各個班級的學(xué)生人數(shù)都比較多，且考慮到安全問題,，所以師生互動的次數(shù)和教學(xué)質(zhì)量都會受到制約,，對各位綜合組教師來說都是很大的考驗(yàn)。在目前的安全形勢下,，綜合科如何有效地組織,、如何提高課堂效率并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性都是擺在各位綜合組教師面前的巨大難題。教研組位教師,，還要付出更多的努力,，探討一種適合現(xiàn)狀的教學(xué)模式。

2,、有些學(xué)生存在學(xué)習(xí)態(tài)度教不夠端正,、學(xué)習(xí)不夠努力的情況。因此課堂氣氛有些不夠活躍,，課堂的互動環(huán)節(jié)不能有效的組織,。各位教師還要進(jìn)一步開導(dǎo)學(xué)生,、讓學(xué)生喜愛上這門課程,，好好學(xué)習(xí)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

3,、加強(qiáng)各位教師間的交流,，經(jīng)常組織公開課，以提高教學(xué)質(zhì)量,，定期召開座談會,，能更直接地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，有利于改進(jìn),。

線上教研活動總結(jié)發(fā)言篇十一

邊學(xué)邊研究實(shí)施,，深入開展研討，解決當(dāng)前教育改革的問題,，不斷地更新觀念,，理清思路，提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量,。

進(jìn)一步提升理念我園師資處于非常薄弱的狀況,，因而時常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐,、行動的脫節(jié)，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,，往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢,。本學(xué)期，《快樂與發(fā)展》教材的頒布,，使我們找到了前進(jìn)的方向,。但也存在著許多的不足，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況,，我園加強(qiáng)了教研組建設(shè),，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動，重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度,，改變教研學(xué)習(xí)方式,，每兩周進(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討，邊學(xué)邊研,，從中領(lǐng)會《綱要》精神,，轉(zhuǎn)變教師的課程理念。其次,，采用參與試學(xué)習(xí)形式,，共同理解細(xì)讀教材，共同備課,，使教師了解教材的不同設(shè)計(jì),，展示個人的不同風(fēng)采。另外我們還通過不同的案例進(jìn)行分析,，解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法,，以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn),，然后，大家一起討論解決,，使方案活動設(shè)計(jì)更完整,，案例剖析更直觀、更形象,，也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，在對新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上,，又邀請了教研室的專家進(jìn)行講課，使我們更進(jìn)一步理解新教材,，實(shí)施新教材,。通過多形式的開展學(xué)習(xí)活動，教師們已明確自己陳舊觀念,、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展,。當(dāng)然,，通過學(xué)習(xí)，使教師在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識,，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解,，樂意提出各種問題和建議，使我們在學(xué)習(xí)中以問題線索,，解決當(dāng)前問題,，使教師形成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案,，從同伴中解決問題的疑點(diǎn),，從而不斷的提升新理念，更好地實(shí)踐新教材,。

逐步適應(yīng)改革的發(fā)展由于幼兒園教育活動內(nèi)容具有很大靈活性,、選擇性、,。因此,，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會,，而目前在實(shí)踐新教材中,，又有許多困難。（如：內(nèi)容的選擇編排，生成內(nèi)容組織和實(shí)施,、教師本身的素質(zhì)等）因此,，一日活動除了給予教師選擇教材的權(quán)力,，給予教師一定的時間和空間的安排外,，重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題,。另外,，加強(qiáng)集體交流，班組交流時間,，嘗試過程中誰有新的,、好的經(jīng)驗(yàn)及時傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法,、,、個案分析、隨筆等,，都可以掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流,。在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)會《綱要》的精神,。通過實(shí)踐操作體會,，本學(xué)期教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識，活動中主動參與性較好,，教學(xué)活動過程設(shè)計(jì)能考慮孩子的需要,，比如：教師的主題教育活動“手套”、“秋天的水果”等,，整個活動充分體現(xiàn)了新理念,，活動以游戲?yàn)橹鳎瑒屿o交替,，活動環(huán)節(jié)很自然,，且整合內(nèi)容很貼切，活動中充分關(guān)注孩子的需要,，滿足孩子的要求,，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下,，孩子探索欲望較高。雖說問題存在還很多，但我們相信,，通過不斷地實(shí)踐嘗試，教研的氛圍會越來越濃,。

深化專題研究根據(jù)本園的實(shí)際情況,，本學(xué)期采取小組式研討，使研討活動更靈活性、操作性,。因?yàn)?，根?jù)孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展的需要,，編制教材內(nèi)容有所不同,，因此，不同的年齡有著不同的教材,，在研討中,，每人根據(jù)自己的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，從反思中尋找問題切入口,?；顒舆^程中，不斷地通過整合學(xué)習(xí),，使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立整合的思想,，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，列出問題,，然后通過大家一起商討問題存在情況,，尋找資料解決問題。比如：主題活動中,，各部分內(nèi)容整合,？生存的整合？活動中運(yùn)用手段形式的整合,？學(xué)科之間的整合,？一日活動中的各環(huán)節(jié)整合等等？通過這些問題,，讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討,，實(shí)踐體會，每次小組活動互相交流分享,，交流之余,，又不斷地反思學(xué)習(xí)，總結(jié)提煉,。改變以往單純指導(dǎo)為對話研討,。另外，有通過本學(xué)期對孩子的個案記錄,，尋找個性化發(fā)展,，即發(fā)展教師觀察記錄能力，又為整合全面性提供幫助,。反思性學(xué)習(xí),，給教師帶來了許多的反思經(jīng)驗(yàn),，特別是專題研究，更需要去反思,、總結(jié),。本學(xué)期為深化專題研究，提升教師專業(yè)化水平,，我們幼兒園又根據(jù)自己園情,，在實(shí)踐專題研究的基礎(chǔ)上，每班都進(jìn)行研究的實(shí)踐活動,，全體教師都積極參活動方案設(shè)計(jì),，使專題研究深化完善,，從而更推動教改的發(fā)展,。小班以電化教育為引領(lǐng)，關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)展,，中班以美工區(qū)為引領(lǐng),，關(guān)注孩子動手動腦的發(fā)展，大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng),，關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展,，最后以專題總結(jié)的形式進(jìn)行了交流，使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展,。

推動保教活動的發(fā)展本學(xué)期我們注重家長資源的開發(fā)利用,，充分利用家長資源引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究，促進(jìn)幼兒自身的修養(yǎng),，同時,，我們也要充分發(fā)揮家長的作用，指導(dǎo)家長利用家庭的教育資源,，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我表現(xiàn),，自我發(fā)展，積累生活經(jīng)驗(yàn),。如：開展主題活動《小兔子衣服》,、《有趣的蘿卜》時，我們利用家長資源,，搜集農(nóng)村自然資源,，一些有代表性的豆類、谷類,、蔬菜,、水果等都走進(jìn)了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料,。家長的參與,，擴(kuò)大了幼兒探究活動的時間和空間，拓寬了研究的渠道，有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展,?？偠灾媾R幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折,，每個人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思，學(xué)會反思,，只有不斷的反思,，才會不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。

線上教研活動總結(jié)發(fā)言篇十二

在教務(wù)處的統(tǒng)籌安排下,，政治組的全體老師積極主動參加聽課,，聽課認(rèn)真，并做好記錄,。課后,，全組教師進(jìn)行了認(rèn)真評課，并對新課標(biāo)下的課堂教學(xué)發(fā)表了各自看法,，對在教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行了討論交流,。老教師分析透徹、理論性強(qiáng),，新教師積極大膽,、虛心好學(xué)。

1,、注重基礎(chǔ),，狠抓落實(shí)。

2,、對堂課都做了精心準(zhǔn)備,，備課都十分充分。能熟練的駕馭教材,。

3,、重點(diǎn)準(zhǔn)確、突出,，講課思路清晰,。

4、講練結(jié)合,，突出學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生的主體地位,。設(shè)置問題科學(xué)，使學(xué)生有充分的思考時間,。

5,、都注意讓學(xué)生多動口,、動手，突出了學(xué)生的主體意識和主體地位,。

6,、多用圖片、事例導(dǎo)入,，情景設(shè)計(jì)好,，能強(qiáng)烈吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。

7,、合理利用教學(xué)資源,，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段。課件制作美觀,、實(shí)用,，給學(xué)生較強(qiáng)的感官刺激，趣味性強(qiáng),，使學(xué)生學(xué)習(xí)興致高,、興趣濃,，對教學(xué)的輔助作用強(qiáng),。

1.要體現(xiàn)教學(xué)的全面性，要注意價(jià)值觀的培養(yǎng),，思想政治教育功能要到位,。

2.要精心設(shè)置活動。設(shè)置活動是服務(wù)于教學(xué)的,，設(shè)置這一活動要達(dá)到什么效果,，學(xué)生在這一活動中有可能出現(xiàn)什么情況，教師都要試先想到,。我們的教師在課堂上活動都不少,，但很多是為了熱鬧，討論流于形式,，缺乏對學(xué)生閱讀知識,、收看視頻的感悟和體驗(yàn)。

3．要及時給予好評價(jià)學(xué)生回答完畢,，教師都要及時地給予評價(jià),。老師的表揚(yáng)要及時，要看準(zhǔn)時機(jī),，要講究藝術(shù),，要恰如其分。值得強(qiáng)調(diào)的有兩點(diǎn)：一是要真誠,，裝出的笑臉帶著譏諷,，虛假的語言帶著嘲笑,。我們要調(diào)整心態(tài)，真正賞識孩子,，戴著顯微鏡找孩子的優(yōu)點(diǎn),，關(guān)注孩子進(jìn)步和發(fā)展。二是表揚(yáng)的技巧要創(chuàng)新,。如：你能發(fā)表自己的意見真好,！你的見解很獨(dú)到！你的發(fā)言有創(chuàng)意,！你思考問題方法真像科學(xué)家,！你的發(fā)言對我們解決問題立了一大功！不能對所有學(xué)生的回答都說很好,，或不評價(jià),。尤其要指出學(xué)生回答的優(yōu)點(diǎn)和不足，這樣才能幫助學(xué)生提高分析和解決問題的能力,。

4．教師的語言還要進(jìn)一步的強(qiáng)化,。要生動形象，有啟發(fā)性,，教學(xué)語言的語調(diào)要高低適宜,，快慢適度，抑揚(yáng)頓挫,，富于變化,。不能一個調(diào)下來。

5．形式上都不錯,，但是講課要講究實(shí)效,，形式與內(nèi)容要有機(jī)統(tǒng)一起來。從內(nèi)容上講都有欠缺,，課本內(nèi)容挖掘的不深,，有些問題的內(nèi)在聯(lián)系沒有搞清或沒有說明白。當(dāng)然對于第一次教,，講到這程度也不錯了,。

6.要精心備課，吃透教材,。要想很好地駕馭課堂,，體現(xiàn)自己的授課能力，設(shè)置新穎,，達(dá)到預(yù)期的效果都是源于對教材的把握,。上好一堂課首先把教材研究透徹。

7.要有自己的特色,。課件的設(shè)置要有自己的特色,，不要過多受別的限制,，要做到這一點(diǎn)，首先要有自己的思路,，此外可以借鑒別人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),。

8.認(rèn)真研究教材，吃透每一句話,，甚至每一個字,。掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。個別年輕教師的對教材的基本概念,、基本觀點(diǎn)理解不到位,、政治語言不規(guī)范。

9.善于培養(yǎng)學(xué)生的分析解決問題的能力,。能力的培養(yǎng)要體現(xiàn)在各個環(huán)節(jié),，平時老師備課不能只滿足于對教材的理解，更重要的是多分析,、多總結(jié),。這需要老師平時要多做題，通過做題總結(jié)本節(jié)內(nèi)容的易錯,、易混,、易考點(diǎn)，課堂不僅要告訴學(xué)生這節(jié)課內(nèi)容是什么,，更重要的是告訴學(xué)生考什么,、怎么考。

最后各年級政治學(xué)科組長介紹了本年級的政治教學(xué)的現(xiàn)狀,。存在的問題是：對政治學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性不高，主動性不強(qiáng),?；A(chǔ)知識不牢固，答題能力較弱,。要求狠抓課本,，精練精講，講評一定要講到位,，進(jìn)一步加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo),，通過各種練習(xí)和講評提高學(xué)生的解題能力。規(guī)范學(xué)生的答題格式,、引導(dǎo)學(xué)生利用政治語言解決問題,。