總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫(xiě)得詳細(xì),、具體,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

二年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

時(shí)光如水,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期結(jié)束了,。這期間我擔(dān)任了四（1）班的科學(xué)教學(xué)，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、思想方面：我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),，深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記,。鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,；關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。熱愛(ài)自己的事業(yè),。積極的投身到工作之中去,。

二,、教學(xué)方面：1,、備課從開(kāi)學(xué)初,，積極參加教研組組織的教研活動(dòng),，認(rèn)真利用好每周二的教研時(shí)間,。不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。2,、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。3,、輔導(dǎo)小學(xué)四年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)我利用課間時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練4,、作業(yè)根據(jù)素質(zhì)教育要求，我把作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的.作業(yè)仔細(xì)的批改,，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解,。作業(yè)及時(shí)的批改,，認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ),，依據(jù)學(xué)生的自身情況,，有區(qū)別的書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ),，使學(xué)生在評(píng)語(yǔ)中可以知道自己的不足,。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，不斷的充實(shí)自己,，并將一些比較好的教學(xué)理念,，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果,。

四,、努力方向：1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些開(kāi)放的試題的練習(xí),。結(jié)合《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的科學(xué)教學(xué),。2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。3,、對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育,，教會(huì)學(xué)生如何的做人,，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(zhǎng),。4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。5,、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。6,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。一份春華,，一份秋實(shí),，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。

二年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,?；仡櫼粚W(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,，有得有失,。一學(xué)期來(lái),，本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力,、努力培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力為原則,，全身心地投入到教學(xué)工作中,，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、落實(shí)常規(guī)工作,，不斷學(xué)習(xí)提升自我1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

按照學(xué)校要求,每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做到先周備課,而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際,這就讓自己做到了上課胸有成竹,大大提高了教學(xué)效率,。

2,、積極聽(tīng)課,、參與教研,、善于反思,。

不管什么層次的聽(tīng)課,都盡量抽時(shí)間去聽(tīng),這樣不僅開(kāi)闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,、各種教學(xué)方法,、模式的展示,、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào),脫離實(shí)際的成見(jiàn),。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二,、課堂“做中學(xué)”,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

科學(xué)是一門(mén)工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué),、語(yǔ)文,科學(xué)課教學(xué),，要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié),、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成,，在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的動(dòng)手能力顯得尤為重要,。所以,，在教學(xué)中我特別重視這些的訓(xùn)練,。1,、在科學(xué)教學(xué)中,，保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，注重養(yǎng)成大膽心細(xì),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)的情感,。

2,、為激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，組織了一系列活動(dòng),。

3,、觀察能力是科學(xué)工作素養(yǎng)的重要組成部分,觀察能力的訓(xùn)練,自然也是科學(xué)工作者教育的重要內(nèi)容。在教學(xué)時(shí)創(chuàng)造條件(機(jī)會(huì)),誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),讓他們?cè)趯?duì)問(wèn)題的不同看法中去質(zhì)疑,、去評(píng)議,、去推想、去驗(yàn)證,。

4,、了解和預(yù)測(cè)學(xué)生,盡可能多地為他們準(zhǔn)備和提供生活中常見(jiàn)的材料,盡量及時(shí)滿足學(xué)生探究的需要;同時(shí),還樹(shù)立了開(kāi)放的教學(xué)觀念,給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究的時(shí)間、空間以及體驗(yàn)的機(jī)會(huì),根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)際活動(dòng),創(chuàng)造性地開(kāi)展探究活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過(guò)程,。

整個(gè)學(xué)期,，注重教學(xué)生由想到做，給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步,，邏輯思維能力也增強(qiáng)了,。

三、

存在不足與今后打算:1,、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,不斷更新,。世界瞬息變化,教學(xué)方法也需要不斷更新，還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)提升自己,。

2,、學(xué)生的自主自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育還不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí),，優(yōu)差生的差距還很大。當(dāng)然,，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,有人說(shuō)過(guò)“總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循”,。舊的一年已經(jīng)過(guò)去,新的學(xué)期還未開(kāi)始。在新的學(xué)期里,我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),爭(zhēng)取新的學(xué)期取得更好的成績(jī),。

二年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

科學(xué)是一個(gè)建立在可檢驗(yàn)的解釋和對(duì)客觀事物的形式,、組織等進(jìn)行預(yù)測(cè)的有序的知識(shí)的系統(tǒng)。

《科學(xué)的大門(mén)》教學(xué)設(shè)計(jì)。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、認(rèn)識(shí)本課10字生字。

3,、理解課文內(nèi)容,，領(lǐng)悟：興趣是成功的前提，勤奮是成功的鑰匙,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

在朗讀中感受達(dá)爾文對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，從而明白興趣是成功的前提,，勤奮是成功的鑰匙,。

教具：達(dá)爾文圖片。

課時(shí)安排：1課時(shí),。

教學(xué)過(guò)程：

一,、出示圖片，激趣導(dǎo)入,。

1,、小朋友，你們知道他是誰(shuí)嗎,？（出示達(dá)爾文畫(huà)像）你對(duì)他有了解嗎,？

3、師相機(jī)揭題：科學(xué)的大門(mén),。

二,、激趣朗讀，體驗(yàn)感悟,。

1,、選擇自己喜歡的方式讀課文并劃分自然段。

2,、交流讀書(shū)感受,，相機(jī)板書(shū)生字新詞：大自然、觀察,、浪費(fèi),、談起、科學(xué),、釣魚(yú)并認(rèn)讀,。

3、交流：你從文中了解到達(dá)爾文小時(shí)候都喜歡做哪些事情？并相機(jī)指導(dǎo)朗讀,。

4,、學(xué)到這，你想對(duì)達(dá)爾文說(shuō)些什么,？

5,、達(dá)爾文的同學(xué)對(duì)達(dá)爾文說(shuō)了些什么呢？達(dá)爾文又是怎樣回答的,？（同桌分角色朗讀）,。

6、從達(dá)爾文的話中你明白什么,？帶著你的理解再讀讀這一段,。

三、開(kāi)放課堂,，延伸升華,。

1、多年以后,，達(dá)爾文成了英國(guó)著名的科學(xué)家,。一次，他遇見(jiàn)了小時(shí)說(shuō)他“把時(shí)間都浪費(fèi)在沒(méi)有用的玩意上”的那個(gè)同學(xué),。你知道他們會(huì)怎樣說(shuō),，怎么做嗎？請(qǐng)同學(xué)們小組合作把故事往下編,，看哪組編得最精彩,。

2、展示續(xù)編及表演,。

3,、師生共談體會(huì)。

四,、布置作業(yè),。

繼續(xù)用多種方式搜集有關(guān)送爾文的資料，并制成“手抄報(bào)”,。

3.小學(xué)科學(xué)《預(yù)測(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì),。

7.小班科學(xué)活動(dòng)《好吃的臍橙》教學(xué)設(shè)計(jì)。

10.教科版科學(xué)電磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì),。

二年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

時(shí)間過(guò)得飛快,，一個(gè)學(xué)期馬上就結(jié)束了,?？茖W(xué)歷來(lái)就讓老師們頭疼，看著科學(xué)大全上密密麻麻的試題，很難找到重點(diǎn),，劃了這個(gè)怕考那個(gè),。這個(gè)學(xué)期，科學(xué)教師我認(rèn)真分析教材,，吃透重難點(diǎn),，讓學(xué)生輕松的掌握知識(shí)。

我的做法如下：

認(rèn)真研讀教材,，梳理清楚知識(shí)點(diǎn),。

1、認(rèn)真分析課題,。

題目是課文內(nèi)容的集中體現(xiàn),，認(rèn)真分析課題，能很好的掌握知識(shí)要點(diǎn),。對(duì)于每一課的課題我都仔細(xì)的分析,，從中掌握知識(shí)的相關(guān)信息。例如“蚯蚓的選擇”一課,，我進(jìn)扣“選擇”一詞分析,，選擇什么，當(dāng)然是對(duì)環(huán)境的選擇了,，選擇什么樣的環(huán)境,，當(dāng)然是黑暗、潮濕的環(huán)境了,。這一課沒(méi)有什么內(nèi)容,，就是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解蚯蚓的生存環(huán)境。這樣一來(lái),，這一課的學(xué)習(xí)就簡(jiǎn)單多了,。

2、抓好每一課的導(dǎo)語(yǔ),。

在每一課的`開(kāi)頭都有那么幾句話,，緊扣課題，提綱挈領(lǐng)的引出了一課的內(nèi)容,。我常常從這樣的句子中把握課文的重點(diǎn),。還拿“蚯蚓的選擇”一課為例，“植物的生存需要一定的環(huán)境,，動(dòng)物也是這樣嗎,？”一句是緊挨課題的句子，算是該課的導(dǎo)語(yǔ),。一讀不難明白自然講得是蚯蚓的生存環(huán)境,。

3,、給學(xué)生劃出知識(shí)性較強(qiáng)的句子。

在備課的時(shí)候,，我把課文中知識(shí)性較強(qiáng)的句子都畫(huà)出來(lái),，反復(fù)讀讀想想，以知識(shí)引領(lǐng)學(xué)生的活動(dòng),。例如第二單元第一課“光和影”,，文中就有這樣的句子“像這樣，從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影,。投影在我們的生活中用處很大”就是知識(shí)性很強(qiáng)的句子,，我讓學(xué)生畫(huà)出來(lái)，反復(fù)的讀了幾遍,，讓學(xué)生利用身邊的材料進(jìn)行試驗(yàn),，學(xué)生的興趣很高，對(duì)投影的理解也很深入,，效果真是不錯(cuò),。

通過(guò)以上三個(gè)步驟，教材的重難點(diǎn)就很清楚了,，學(xué)生背誦的內(nèi)容也不多,，記起來(lái)自然輕松，再加上有趣的試驗(yàn)活動(dòng),，學(xué)生對(duì)科學(xué)課永不厭煩,。

多種形式反復(fù)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)。

知識(shí)點(diǎn)梳理清楚了,，剩下來(lái)的任務(wù)就是讓學(xué)生牢固的掌握,。學(xué)生興趣的持續(xù)時(shí)間比較短，教師的訓(xùn)練方式就應(yīng)多種多樣,，才能讓學(xué)生保持新鮮感,。我采用了以下幾種訓(xùn)練的方式：

大聲的朗讀。

我讓學(xué)生大聲的朗讀劃出的知識(shí)點(diǎn),，就像讀語(yǔ)文課文一樣,，要有自己的理解。同學(xué)們一遍遍的讀,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容的理解逐步深入,。

認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)。

考試中不斷會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,，學(xué)生會(huì)背但寫(xiě)不到卷子上,，錯(cuò)字較多。為此,，在學(xué)生讀后,，我會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)上一些,，既彌補(bǔ)了學(xué)生不會(huì)寫(xiě)的問(wèn)題，又變換了一下復(fù)習(xí)形式,，學(xué)生不至于疲憊,。

圍繞知識(shí)點(diǎn)出題,。

在學(xué)習(xí)中,，我大膽讓學(xué)生緊緊圍繞知識(shí)點(diǎn)出題，學(xué)生的興趣很濃,，出的題也是形式多樣,，極大鞏固了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

開(kāi)展科學(xué)知識(shí)大競(jìng)賽,。

競(jìng)賽是提高孩子們興趣最有效的方法之一,，在學(xué)習(xí)中把學(xué)生分成若干個(gè)小組，在小組間展開(kāi)科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,，學(xué)生積極準(zhǔn)備,，熱情很高，比賽效果自然不錯(cuò),。

教師加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢測(cè),。

學(xué)生背得快，忘得也快,，及時(shí)的復(fù)習(xí)就顯得比較重要,。為了促進(jìn)學(xué)生的復(fù)習(xí)，我在講新課之前,，都認(rèn)真的對(duì)上節(jié)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一下提問(wèn),，有意識(shí)的養(yǎng)成學(xué)生的復(fù)習(xí)習(xí)慣。出了課前檢測(cè),，還有周測(cè),、單元測(cè)等形式，對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很有幫助,。

以上就是這個(gè)學(xué)期科學(xué)教學(xué)的做法,，我感覺(jué)效果不錯(cuò)，實(shí)用性比較強(qiáng),。但是,，在實(shí)際中工作中，我還有許多不足的地方,，比如重視知識(shí)的掌握,，輕視了學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生探索精神的養(yǎng)成等等,。除了我們的考試機(jī)制外,，還有我自身的問(wèn)題,，我會(huì)加倍努力的。

文檔為doc格式,。

二年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

第一：課前,。

預(yù)設(shè)大環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料準(zhǔn)備,、學(xué)生情況分析,。大部分科學(xué)課由幾個(gè)活動(dòng)組成的，主要是抓住活動(dòng)的設(shè)計(jì),，反復(fù)問(wèn)自己這個(gè)活動(dòng)真的要達(dá)到什么目的?這個(gè)活動(dòng)能幫助我解決教學(xué)目標(biāo)中的哪個(gè)問(wèn)題,，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生的哪方面素養(yǎng)應(yīng)該有所發(fā)展?有沒(méi)有更好的活動(dòng)可以完善或替代這個(gè)活動(dòng)?如果我讓學(xué)生做這個(gè)活動(dòng),，在教學(xué)的大方向大思想上有無(wú)沖突?最后就是學(xué)生在這個(gè)活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)哪幾種狀況?雖說(shuō)學(xué)生是不同的,，但對(duì)于自己教的學(xué)生是心理有數(shù)的，而不完全了解學(xué)生的預(yù)設(shè)肯定回在課堂上出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤,，因而導(dǎo)致拋出去的球收不回來(lái),，一發(fā)散就無(wú)法收?qǐng)龅膱?chǎng)面，課堂有效性就大打折扣,。課前的材料的準(zhǔn)備上要有結(jié)構(gòu),，說(shuō)說(shuō)容易做做難，如果材料太多,，一下子呈現(xiàn),，雖然學(xué)生的思維廣度擴(kuò)散了，但思維的深度就大打折扣了,，而且要實(shí)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)真的需要那么多材料嗎,？投入和產(chǎn)出的比例那是越小越好吧！如果材料太少,，太簡(jiǎn)單,，那么思維上會(huì)不會(huì)有定勢(shì)。幾時(shí)呈現(xiàn)材料比較合適,？以何種方式呈現(xiàn),，根據(jù)活動(dòng)來(lái)選擇一種最有效的方法。

課中要實(shí)現(xiàn)有效性主要還在教師的調(diào)控水平和學(xué)生的匯報(bào)效果上,，教師的調(diào)控水平那是長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中慢慢形成的,，主要還是取決于教師的個(gè)人素養(yǎng)上，而學(xué)生匯報(bào)效果的有效性主要還是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。還有質(zhì)疑習(xí)慣,，一碰到覺(jué)得有疑點(diǎn)就提出來(lái)大家討論。這樣匯報(bào)就有了一定實(shí)效,，而不是走走過(guò)場(chǎng),。關(guān)于教師課中指導(dǎo)的有效性,，我覺(jué)得教師要多“跑”把每組都“跑一跑”了解所有的組，及時(shí)指導(dǎo)需要幫助的小組,，個(gè)別指導(dǎo),，對(duì)這一小組來(lái)說(shuō)也許是最有效的教學(xué)，集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合會(huì)讓學(xué)生的心與教師貼得更近,。

第三：課后評(píng)價(jià),。

由于科學(xué)課開(kāi)展時(shí)間和空間上的局限性，課后的評(píng)價(jià)就成為有效教學(xué)必備的最后一環(huán),。在本學(xué)期,，應(yīng)用各種手段嘗試對(duì)學(xué)生的科學(xué)知識(shí),、過(guò)程與方法,、情感與態(tài)度等三方面的發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)，取得了一定的效果：

1.對(duì)科學(xué)知識(shí),、技能的評(píng)價(jià),。

通常我們可以用測(cè)驗(yàn)、作業(yè),、實(shí)驗(yàn)操作等方式對(duì)科學(xué)知識(shí),、技能進(jìn)行評(píng)價(jià)。還可以用訪問(wèn),、小論文,、成長(zhǎng)記錄袋等進(jìn)行評(píng)價(jià)。測(cè)試的目的主要是看學(xué)生對(duì)基本的科學(xué)概念,、原理等知識(shí)的理解,、表述狀況，及運(yùn)用科學(xué)技能解決實(shí)際生活中的問(wèn)題,。

2.對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的評(píng)價(jià),。

通過(guò)觀察學(xué)生在日常行為及討論、探究,、創(chuàng)新等學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,。重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生“做”科學(xué)的興趣、技能,、思維水平和活動(dòng)能力,。評(píng)價(jià)時(shí)重視學(xué)生探究的過(guò)程和體驗(yàn)。

3.對(duì)情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的評(píng)價(jià),。

要評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，更要評(píng)價(jià)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度與價(jià)值觀,。評(píng)價(jià)學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn)、討論,、調(diào)查報(bào)告等學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)興趣是否濃厚,，是否樂(lè)于合作與交流，是否愿意幫助別人,，是否傾聽(tīng)他人的發(fā)言,，是否具有實(shí)事求是、堅(jiān)持真理,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神等,。當(dāng)然對(duì)此簡(jiǎn)單進(jìn)行定量評(píng)價(jià)是不恰當(dāng)?shù)模缬?0分和75分對(duì)學(xué)生的合作精神作評(píng)價(jià),。平時(shí)也深入了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r,，縱觀全局，用準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)潔的質(zhì)性描述綜合評(píng)價(jià),，為對(duì)學(xué)生進(jìn)行多樣評(píng)價(jià)提供依據(jù)。

二年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

科技活動(dòng)教材包含了實(shí)驗(yàn)探索,、科技制作,、科技應(yīng)用、專(zhuān)題研究和創(chuàng)新發(fā)明等方面的內(nèi)容,。由此希望能從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)科學(xué)研究,、科技發(fā)明、制作科技作品的方法,，了解科技知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用,，了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)我們生活的改變。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深,、由易到難的原則,，分別安排在各教材中供選擇。教材在活動(dòng)內(nèi)容的安排上注重以學(xué)生為主體,，突出科學(xué)性,、創(chuàng)造性、趣味性和地方性,，有利于學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。特別是一些反應(yīng)現(xiàn)代科技成果與人們生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系,，操作性強(qiáng)的內(nèi)容,，讓學(xué)生親自參與社會(huì)調(diào)查、開(kāi)展科學(xué)研究、進(jìn)行科學(xué)探索和制作,，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),。

三、

教學(xué)目標(biāo)：

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

1.親身參與實(shí)踐，注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2.獲得對(duì)自然,、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然,、關(guān)愛(ài)自然,、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感,。

3.發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息,，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5.鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考,，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路,、新方法,，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

作為二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)講，學(xué)科認(rèn)識(shí)尚沒(méi)有形成,，更無(wú)從談起科技活動(dòng)興趣和科學(xué)的思維方式,、方法，故此對(duì)學(xué)生的知識(shí)教育應(yīng)居其次，更重要的是對(duì)學(xué)生科技活動(dòng)興趣的培養(yǎng),，簡(jiǎn)單實(shí)用的科學(xué)思維方式的灌輸,。要培養(yǎng)學(xué)生課堂上的科學(xué)的思考習(xí)慣，逐步養(yǎng)成預(yù)見(jiàn),、測(cè)量,、分析、探究,、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣,，以及小組探究的活動(dòng)方式。五,、實(shí)施措施：

有的活動(dòng)就是要學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行有目的的研究,，進(jìn)行科學(xué)探索，嘗試研究性學(xué)習(xí),。要學(xué)生勇于探索,，勇于提出自己的見(jiàn)解，不怕說(shuō)錯(cuò),，錯(cuò)了再探索,，而不是等著教師的答案，不是背書(shū)本上的結(jié)論,。六,、課時(shí)安排與實(shí)施策略：

每周一課時(shí)，便于師生都做好充足的課前準(zhǔn)備,，便于開(kāi)展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行資源共享,。

第一周準(zhǔn)備活動(dòng)。

第二周第一單元1荒島生存,。

第三周第一單元2我們的小船,。

第四周第一單元3我們的家園。

第三單元1春夏秋冬,。

第三單元2四季與動(dòng)物,。

第三單元3四季與植物。

復(fù)習(xí),。

二年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七

按照學(xué)校要求,，每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課,，而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際,，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率,。

2,、積極聽(tīng)課,、參與教研、善于反思,。

學(xué)期初,，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況,，讓自己做到心中有數(shù),。這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí),。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué),。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生,，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)、一幫一幫扶和思想教育相結(jié)合的方式,、在給學(xué)生談理想,、談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不掉隊(duì),。

三、重視動(dòng)手和動(dòng)腦的訓(xùn)練,。

科學(xué)是一門(mén)工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué)、語(yǔ)文,，科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié),、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。而低年級(jí)的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要,。所以，在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練,，并于學(xué)校的課題相結(jié)合,，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。

整個(gè)學(xué)期,，我注重教學(xué)生由想到做,。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望,，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步,，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。

四,、教學(xué)成績(jī),。

本學(xué)期,，不管是何種形式的檢測(cè)，孩子們都取得了理想的成績(jī),，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可,。

五、存在不足與今后打算：

1,、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,，不斷更新。世界瞬息變化,，二教學(xué)方法也需要不斷更新,，我將抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)提升自己。

2,、學(xué)生的自主自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。

3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,。

羅劍碧2019年1月,。

二年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八

(2012—2013年度第一學(xué)期)。

執(zhí)筆人：何堅(jiān),。

一,、情況分析；

二,、教學(xué)指導(dǎo)思想,；

三、完成工作情況,；

四,、存在的問(wèn)題和努力的方向。

一,、情況分析,。

大象版《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)教材由三種類(lèi)型的八個(gè)單元組成。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“模型與解釋”的能力,，把這一能力作為本冊(cè)教材要培養(yǎng)的一級(jí)目標(biāo),，同時(shí)兼顧對(duì)學(xué)生進(jìn)行其他探究能力、科學(xué)知識(shí)和情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),，力求使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到全面、綜合的提升,。

二,、教學(xué)指導(dǎo)思想,。

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

三、完成工作情況,。

1,、本冊(cè)書(shū)共10個(gè)分組實(shí)驗(yàn)，分別是《觀察鳥(niǎo)的記錄》,、《五官兄弟游樂(lè)場(chǎng)》,、《草地上有什么》、《瓜果交易會(huì)》,、《測(cè)量氣溫》,、《果實(shí)的共同特征》和《觀察螞蟻》、《土壤里有什么》,、《自轉(zhuǎn)旋翼制作與實(shí)驗(yàn)》,、《降落傘制作與實(shí)驗(yàn)》；有一個(gè)演示實(shí)驗(yàn),，是《蚯蚓改良土壤實(shí)驗(yàn)》,。實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率100%，完成率100%,。

2,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

開(kāi)學(xué)初,，嚴(yán)格按下發(fā)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況，擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表,，理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)展,，順利完成了本冊(cè)教材中的分組實(shí)驗(yàn)。并對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力進(jìn)行了考核登記,，評(píng)定了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)。

3,、儀器的使用與保管,。

在教學(xué)中，我對(duì)儀器的使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解,，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解,，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,，并且對(duì)易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率,。同時(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育,，使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng)，因而降低了實(shí)驗(yàn)安全事故發(fā)生,。

4,、表冊(cè)資料的搜集整理。

對(duì)表冊(cè)資料的搜集,，我課前填寫(xiě)好“實(shí)驗(yàn)記錄”,、“實(shí)驗(yàn)預(yù)約單”、“實(shí)驗(yàn)通知單”等相關(guān)表格,，并交給梁老師,，整理歸檔，并且提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材,，課后填好“實(shí)驗(yàn)教學(xué)日志”,、“實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浖巴瓿蛇M(jìn)度表”、“實(shí)驗(yàn)登記表”,、“學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)成績(jī)登記表”,、“學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考核登記表”等表格。

四,、存在的問(wèn)題和努力的方向,。

1、存在的問(wèn)題：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，存在一些不足之處,，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

（1）實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)的填寫(xiě)。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中能夠發(fā)現(xiàn)正確的結(jié)果,，但是在填寫(xiě)報(bào)告冊(cè)時(shí),，卻存在一些問(wèn)題。

（2）實(shí)驗(yàn)中的時(shí)間安排,，有些內(nèi)容較多的實(shí)驗(yàn),，沒(méi)有規(guī)劃好時(shí)間，導(dǎo)致倉(cāng)促的結(jié)束實(shí)驗(yàn),。

（3）俗話說(shuō)得好：隔行如隔山,，不同學(xué)科教學(xué)的重、難點(diǎn)也隨之有所改變,。因此,，對(duì)于第一次接觸科學(xué)這門(mén)學(xué)科的我，無(wú)論從教學(xué),，還是從完成科學(xué)日常工作來(lái)說(shuō),，都顯得那么沒(méi)頭緒,，從而完成情況教學(xué)情況并不是那么完滿。

2,、努力的方向：

在今后的實(shí)驗(yàn)課中,，要注意提煉主要內(nèi)容，合理安排時(shí)間,；嚴(yán)格要求學(xué)生,；多花時(shí)間查閱并學(xué)習(xí)與科學(xué)相關(guān)的知識(shí)。

2013-1-9,。