作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

我的身體教案小班語(yǔ)言篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡(jiǎn)單常識(shí),，知道不做危險(xiǎn)事情,。

2,、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家,。

情景導(dǎo)入--看幻燈片討論--,。

活動(dòng)延伸：

一,、情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,。

1)出示小熊維尼,，引起幼兒的興趣：今天唐老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀,，出示小熊維尼(小熊維尼),。

2)引導(dǎo)幼兒與小熊維尼打招呼：師：我們跟維尼打聲招呼，幼：hello,小熊維尼,。老師用小熊維尼的聲音說(shuō)：小朋友好,。

3)師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?幼：維尼受傷了,。師：維尼哪里受傷了?,，提問(wèn)讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負(fù)了,，師：有可能的,。幼：可能摔跤了：(師轉(zhuǎn)向維尼;你摔跤了嗎，)被媽媽爸爸批評(píng)了(我也這樣想),。

4)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么事?

二,、用一個(gè)故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險(xiǎn)，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展,。

1,、聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容1)師：它怎么會(huì)受傷的?它幼：幼：它玩刀的時(shí)候不小心就受傷了,，它玩捉迷藏不小心受傷了,。

2)師：你們受傷過(guò)的?幼：受傷過(guò)的，師：能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的?請(qǐng)幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過(guò)程幼：我的頭是撞在桌子的角上才受傷的,。(師：所以小朋友要小心桌子的角)我的是被小朋友抓傷的(小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當(dāng)心)--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過(guò)程,，由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。

3)教師總結(jié)：(對(duì)著維尼說(shuō)：)維尼,，剛才小朋友用自己的經(jīng)歷告訴你還有那么多危險(xiǎn)的事情,，你能不能玩呀，(讓幼兒幫小熊維尼說(shuō)：“不能”),，你下次玩的時(shí)候一定要小心了,，現(xiàn)在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧,。

2,、出示幻燈片，幼兒仔細(xì)觀察師：看，這是唐老師的家,，請(qǐng)你們找一找,，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意,，不能隨意亂碰幼：電風(fēng)扇,，手伸進(jìn)去葉子會(huì)把我們的手劃破的，師：哦,，電風(fēng)扇,，我們小朋友小手不能伸進(jìn)去，不然會(huì)受傷的,。(老師注意：讓幼兒說(shuō)清楚什么東西不能碰以及不能碰的原因)幼：小刀,，如果玩的東西會(huì)弄傷手的。師：小刀用的時(shí)候要特別注意,，不然它很尖的,，容易割破我們的手。

幼：筆,，很尖的,，會(huì)戳痛我們的?？椿脽羝难菔?。師：我們?cè)诩依锬懿荒苣昧思饧獾臇|西亂跑幼：不能，師：我們千萬(wàn)要小心,，不能向紅紅一樣亂跑,，不然，會(huì)弄傷自己的,。----強(qiáng)調(diào)幼：不能躲在門(mén)的后面,，門(mén)如果開(kāi)的很用力，就會(huì)把頭弄傷的,。師：門(mén)的后面,，我們要小心，不然會(huì)維尼一樣受傷的,。

幼：熱水瓶很危險(xiǎn)的，里面的熱水會(huì)燙傷我們的,。師:你說(shuō)的真棒,，熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上,，可疼了,。

幼：飲水機(jī)很危險(xiǎn)的，里面有熱水，會(huì)燙疼的,。

幼兒說(shuō)一說(shuō)那些地方很危險(xiǎn),，我們不能碰，我們不能玩,，看幻燈片的演示,，小朋友要喝水的時(shí)候要留心，千萬(wàn)不能弄傷自己,。--強(qiáng)調(diào)師：剛才,，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西,，(總結(jié)小朋友說(shuō)過(guò)的幾處危險(xiǎn)的地方)小朋友,，你們?cè)谧约旱募依镆欢ㄒ⌒模灰兂砂畹闲∨笥?，好嗎,。幼：好。那除了這些事情之外,，還有沒(méi)有哪些事情我們也要特別小心的?比如;馬路上,，幼兒園等，公園里幼:我們不能亂穿馬路,，不能在馬路上玩,。師：對(duì)呀，馬路上好危險(xiǎn),，小朋友要特別注意,。

幼：幼兒園的剪刀也很危險(xiǎn)的，會(huì)弄傷我們的手的,。師：用剪刀的時(shí)候,，我們要小心。

我的身體教案小班語(yǔ)言篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、欣賞歌曲,，嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位。

2,、邊念歌詞,，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3,、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,，體驗(yàn)活動(dòng)身體的樂(lè)趣。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)cd,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,，了解身體各部位名稱,。

1、今天,，身體寶寶要和我們做游戲,，它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字。

2,、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱,。

3、這是我身體的什么地方,？

4,、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn),。

二,、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂(lè)旋律和歌詞,。

1,、聽(tīng)！這里有一首好聽(tīng)的歌也說(shuō)了身體的事情,，我們一起聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么,。

2、播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞,，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容,。

三、老師慢速哼唱歌曲,，讓幼兒根據(jù)所聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容,，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。

四,、老師播放音樂(lè),，用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位，邊引導(dǎo)幼兒念歌詞,，跟音樂(lè)表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,。

五、提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,，注意安全。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),，音樂(lè)是情感的藝術(shù),，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人,、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心,。

文檔為doc格式。

我的身體教案小班語(yǔ)言篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用自己的身體來(lái)發(fā)出聲音,，體驗(yàn)“身體唱歌”的樂(lè)趣。

2,、能在簡(jiǎn)單的音樂(lè)中按節(jié)奏發(fā)出聲音,。

3、能主動(dòng)探索周圍各種各樣的聲音,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：嘗試用自己身體的不同部位發(fā)出聲音,。

難點(diǎn)：能在簡(jiǎn)單的音樂(lè)中按節(jié)奏發(fā)出聲音。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入,。

小朋友，我們一起來(lái)唱一首好聽(tīng)的歌曲好嗎,？表演《我的身體》,。

提問(wèn)：在這首歌曲當(dāng)中，我們知道了我們身體的哪些部位呢,？（頭,、肩、胸,、腰,、腿、膝蓋,、小手,、手指頭,、小腳、腳趾頭）,。

2,、彈琴唱《找部位》。

那我們現(xiàn)在來(lái)玩?zhèn)€找部位的游戲好嗎,？我來(lái)問(wèn),，小朋友來(lái)回答，并趕緊用小手把他指出來(lái),。

二,、尋找身上的聲音。

1,、探索小手發(fā)出的聲音,。

師：“小朋友，你們可真棒呀,！能用小手指出我們身體的這么多部位,！現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng),！”幼兒閉眼,，教師拍手。

師：“聽(tīng)到什么聲音了,？”

幼：“拍手的聲音,。”

師：“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發(fā)出來(lái)的,？”

幼：“拍手,。”

師：“老師拍手可以發(fā)出聲音來(lái),，你們拍拍自己的小手,，能發(fā)出聲音嗎？”

引導(dǎo)幼兒能用正確的方法拍手：掌心對(duì)掌心,，手指對(duì)手指,。

2、探索身體不同部位發(fā)出不同的聲音,。

師：“小朋友,，剛才我們用手拍出了好聽(tīng)的聲音，現(xiàn)在大家想一想我們還能用身體的哪個(gè)部位發(fā)出聲音呢,？”

3,、請(qǐng)2-3名幼兒演示自己尋找的聲音?！跋牒昧藛?？誰(shuí)來(lái)表演一下,？”（及時(shí)表?yè)P(yáng)）。

4,、教師跟著幼兒,，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開(kāi)合發(fā)出的聲音,，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音,，用嘴發(fā)出的聲音等,。

5、小結(jié)：原來(lái)我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音,。

三,、讀譜配音。

1,、可是啊,，剛才小朋友一起發(fā)出那么多的聲音，我都聽(tīng)不清楚了,。那為了使我們發(fā)出的聲音更好聽(tīng),，老師有一個(gè)辦法。

出示圖譜,，按節(jié)奏分別念一念,，邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體。

2那用我們學(xué)到的這種方法試試,，看看是不是很好聽(tīng),。

3、在《庫(kù)奇奇》的音樂(lè)中用身體表演,。

現(xiàn)在就讓我們用身體來(lái)唱歌吧,！

四、活動(dòng)延伸,。

1,、引導(dǎo)幼兒自己探索周圍的聲音。

剛才,，我們用我們的身體發(fā)出了好聽(tīng)的聲音,。其實(shí)聲音是無(wú)處不在的，那我們?cè)谖覀兊幕顒?dòng)室找找,，有哪些不同的聲音,。

2、小結(jié)離場(chǎng),。

今天,，我們除了用身體來(lái)唱歌,，還找到了我們身邊的很多不同聲音，那么在我們家里,、在上幼兒園的路上,、在我們操場(chǎng)上還能找到很多的聲音，現(xiàn)在我們一起到外面去找找聲音吧,。

我的身體教案小班語(yǔ)言篇四

活動(dòng)目標(biāo)：1,、教幼兒學(xué)習(xí)模仿操，幫助幼兒模仿學(xué)習(xí)整節(jié)操的動(dòng)作,。2,、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒開(kāi)好小火車到戶外,。活動(dòng)過(guò)程：一,、開(kāi)始部分,。1、教師帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)火車”進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走,、跑練習(xí),。將地上的大圈當(dāng)做“鐵軌”開(kāi)火車慢慢地走走、跑跑,，逐漸走成圓形隊(duì)伍,。

教師：現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉！我們要怎樣拉小火車呢,？（一個(gè)跟著一個(gè),，小手拉好前面小朋友的衣服不松開(kāi)）那我們開(kāi)著小火車一起到外面做游戲吧！

2,、幼兒手握空拳在胸前繞動(dòng)練習(xí)慢跑,，教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。

教師：（邊帶著幼兒開(kāi)火車的動(dòng)作）到站啦,！我們把小火車開(kāi)成六列?。ò唇M站好）。

二,、基本部分,。

1、學(xué)習(xí)模仿操,。

教師示范操節(jié),。教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)念兒歌后完整做操提供幼兒欣賞，引起幼兒學(xué)操的興趣。

教師：今天的天氣真好,，我們一起來(lái)做做操吧,！早上天氣真正好，我們大家來(lái)做操,，伸伸臂,，伸伸臂；彎彎腰,，彎彎腰,；踢踢腿，踢踢腿,；蹦蹦跳,，蹦蹦跳；天天做操身體棒,！你們想做操嗎？(想)鍛煉身體能使我們的身體變的更棒,，所以我們每天都要鍛煉身體,。

2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊逐句做操,。

教師：現(xiàn)在我們一起跟著老師邊念兒歌邊做操,，先活動(dòng)活動(dòng)我們的手臂，伸伸臂,，伸伸臂,，兩個(gè)小手像開(kāi)飛機(jī)一樣，把手放在兩邊,?；顒?dòng)完手臂，接著我們就活動(dòng)我們的腰,，彎彎腰,，彎彎腰?；顒?dòng)完腰就動(dòng)動(dòng)小腳,，踢一踢。最后蹦一蹦吧,，天天做操身體好,！

3、注意輔導(dǎo)個(gè)別幼兒“兩手叉腰”的動(dòng)作,。

4,、在幼兒基本掌握每節(jié)操的基礎(chǔ)上，完整練習(xí)整套操一致數(shù)遍,。

三,、結(jié)束部分,。

1、教師：火車開(kāi)走了?。ㄓ變鹤杂膳荛_(kāi)）火車開(kāi)上鐵軌了,，幼兒找到大圓圈站好。游戲2-3次介紹,。

2,、幼兒跟老師“開(kāi)火車”離開(kāi)場(chǎng)地。

教師：我們開(kāi)著火車回去嘍,！

我的身體教案小班語(yǔ)言篇五

2,、邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

3,、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，體念活動(dòng)身體的樂(lè)趣,。

教學(xué)cd,。

一．引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱。

1、今天,，身體寶寶要和我們做游戲,，它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字,。

2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱。

3、這是我身體的什么地方？

4,、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn),。

二．引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂(lè)旋律和歌詞,。

1,、聽(tīng)！這里有一首好聽(tīng)的歌也說(shuō)了身體的事情,，我們一起聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么,。

2、播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞,，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容,。

三．老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容,，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位,。

五．提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，注意安全,。

我的身體教案小班語(yǔ)言篇六

1、嘗試用自己的身體來(lái)發(fā)出聲音,，體驗(yàn)“身體唱歌”的樂(lè)趣。

2、能在簡(jiǎn)單的音樂(lè)中按節(jié)奏發(fā)出聲音。

3、能主動(dòng)探索周圍各種各樣的聲音。

重點(diǎn)：嘗試用自己身體的不同部位發(fā)出聲音。

難點(diǎn)：能在簡(jiǎn)單的音樂(lè)中按節(jié)奏發(fā)出聲音,。

一,、導(dǎo)入,。

小朋友，我們一起來(lái)唱一首好聽(tīng)的歌曲好嗎?表演《我的身體》,。

提問(wèn)：在這首歌曲當(dāng)中，我們知道了我們身體的哪些部位呢?(頭、肩、胸,、腰,、腿,、膝蓋、小手,、手指頭,、小腳、腳趾頭),。

2,、彈琴唱《找部位》。

那我們現(xiàn)在來(lái)玩?zhèn)€找部位的游戲好嗎?我來(lái)問(wèn),，小朋友來(lái)回答,，并趕緊用小手把他指出來(lái)。

二,、尋找身上的聲音,。

1、探索小手發(fā)出的聲音,。

師：“小朋友,，你們可真棒呀!能用小手指出我們身體的這么多部位!現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,，仔細(xì)聽(tīng)!”幼兒閉眼,，教師拍手。

師：“聽(tīng)到什么聲音了?”

幼：“拍手的聲音,?！?/p>

師：“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發(fā)出來(lái)的?”

幼：“拍手,。”

師：“老師拍手可以發(fā)出聲音來(lái),，你們拍拍自己的小手,，能發(fā)出聲音嗎?”

引導(dǎo)幼兒能用正確的方法拍手：掌心對(duì)掌心，手指對(duì)手指,。

2,、探索身體不同部位發(fā)出不同的聲音。

師：“小朋友,，剛才我們用手拍出了好聽(tīng)的聲音,，現(xiàn)在家想一想我們還能用身體的哪個(gè)部位發(fā)出聲音呢?”

3、請(qǐng)2-3名幼兒演示自己尋找的聲音,?！跋牒昧藛?誰(shuí)來(lái)表演一下?”(及時(shí)表?yè)P(yáng))。

4,、教師跟著幼兒,，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開(kāi)合發(fā)出的聲音,，捏住鼻子發(fā)出的聲音,，左右腳交替的聲音，用嘴發(fā)出的聲音等,。

三,、讀譜配音。

1,、可是啊,，剛才小朋友一起發(fā)出那么多的聲音，我都聽(tīng)不清楚了,。那為了使我們發(fā)出的聲音更好聽(tīng),，老師有一個(gè)辦法。

出示圖譜,，按節(jié)奏分別念一念,，邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體。

2那用我們學(xué)到的這種方法試試,，看看是不是很好聽(tīng),。

3、在《庫(kù)奇奇》的音樂(lè)中用身體表演,。

現(xiàn)在就讓我們用身體來(lái)唱歌吧!

我的身體教案小班語(yǔ)言篇七

1,、知道五官數(shù)量與點(diǎn)子數(shù)量的匹配。

2,、說(shuō)說(shuō)身體上主要器官及其基本用處,。

1,、水果糖、餅干,、護(hù)手霜,，五官及手腳圖片。

2,、1~4的點(diǎn)子卡片,。

3、幼兒操作材料3《我的身體有……》,。

1,、嘗一嘗、看一看,。請(qǐng)幼兒閉上眼睛品嘗餅干,，猜猜才吃了是什么？

——小朋友們是怎么知道的,，是誰(shuí)幫助了你呀,？（教師適當(dāng)提示并出示嘴巴圖片）。

——看一看,，你猜的對(duì)不對(duì),？

——這次誰(shuí)有幫助了你？（出示眼睛圖片）,。

——小朋友數(shù)一數(shù)我們有幾張小嘴,，幾只眼睛呀？（將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在旁邊）,。

2,、聞一聞。

——那請(qǐng)小朋友聞一聞老師帶的護(hù)手霜的味道,，告訴我是什么味道,。

——你是怎么知道的？誰(shuí)幫了我們,？（出示鼻子的圖片）,。

——數(shù)一數(shù)，我們有幾個(gè)鼻子,？（將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在鼻子旁邊）,。

3、聽(tīng)一聽(tīng),。

——小朋友仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)拍了幾下,，你們是怎么知道的，誰(shuí)幫助了我們？（出示耳朵的圖片）,。

——數(shù)一數(shù)，我們有幾個(gè)耳朵,？（將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在耳朵旁邊）,。

4、找一找,。

——我們身上還有什么,，并且數(shù)一數(shù)，他們分別有幾個(gè),？

幼兒互相在自己或同伴身上找一找,。

——我們身上還有小手和小腳，數(shù)一數(shù)我們有幾只小手,，幾只小腳,？（將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在旁邊）。

5,、小結(jié)：

我們身上有一張嘴巴可以吃東西,，兩只眼睛可以看東西，一個(gè)鼻子可以聞味道,，兩個(gè)耳朵可以聽(tīng)聲音,，兩只小手可以做事情，兩只小腳可以走路,。

6,、做《幼兒操作材料3》中的《我的身體有……》。

在活動(dòng)過(guò)程程中,，通過(guò)嘗一嘗,，看一看，聞一聞,，聽(tīng)一聽(tīng),，找一找等環(huán)節(jié)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體上的東西,，但在實(shí)施時(shí),，不能較好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，并且在出示圖片時(shí),，在放手和腳的圖片時(shí),，由于地方太小，使得整個(gè)畫(huà)面太亂,。在講到身體部位的用途環(huán)節(jié)時(shí),，講的非常詳細(xì)，讓幼兒了解如何愛(ài)護(hù)它們。

我的身體教案小班語(yǔ)言篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞歌曲,，嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位,。

2.邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

3.在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,，體念活動(dòng)身體的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程：

一.引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,，了解身體各部位名稱,。

1.今天，身體寶寶要和我們做游戲,，它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字,。

2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱。

3.這是我身體的什么地方?

4.老師快速指身體各部位,，讓幼兒指認(rèn),。

二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂(lè)旋律和歌詞,。

1.聽(tīng)!這里有一首好聽(tīng)的歌也說(shuō)了身體的事情,，我們一起聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么。

2.播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞,，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容,。

三.老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容,，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位,。

五.提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，注意安全,。

我的身體教案小班語(yǔ)言篇九

活動(dòng)目標(biāo):,。

1、初步了解預(yù)防感冒的方法,。

2,、了解感冒的癥狀，明白感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人,。

3,、明白感冒了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:,。

1、自拍錄像小片段,。

2,、小叮當(dāng)手偶一個(gè)。

3、小叮當(dāng)音樂(lè),。

4,、預(yù)防感冒方法的圖片（洗手、吃飯,、鍛煉……）,。

活動(dòng)過(guò)程:。

1,、設(shè)置情景――引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng),。

出示小叮當(dāng)手偶:“這天我給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人,，小朋友看看他是誰(shuí)”小叮當(dāng):“大家好！我是小叮當(dāng),，這天我給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏）,，我怎樣了我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見(jiàn),！”

2,、組織討論了解感冒的癥狀及原因。

問(wèn)題一,、你們感冒過(guò)嗎感冒了會(huì)有什么感覺(jué),。

教師總結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕,、嗓子痛,、頭痛、咳嗽,、打噴嚏,、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒,，當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人,。

問(wèn)題二:小叮當(dāng)怎樣了為什么會(huì)感冒,。

教師總結(jié):穿衣服少了、蹬被子了,、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

3,、觀看錄像小片段――滲透情感,，懂得不怕打針吃藥。

討論:小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ怂蜥樀臅r(shí)候哭了沒(méi)有小朋友打針的時(shí)候是怎樣做的,。

教師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子,，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生,，不怕打針吃藥,，這樣感冒很快就會(huì)好了。

4,、結(jié)合圖片展開(kāi)討論――初步了解預(yù)防感冒的方法,。

（1）討論:小朋友想一想，怎樣樣就不感冒了,。

活動(dòng)延伸:隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)與幼兒一齊外出鍛煉身體,。

我的身體教案小班語(yǔ)言篇十

3,、愿意與同伴交流自己吃過(guò)的早餐。

"健康"：《我的早餐》（參見(jiàn)幼兒用書(shū)）幼兒自帶的早餐（活動(dòng)前提示家長(zhǎng)準(zhǔn)備，并告知幼兒早餐食物的名稱或者由幼兒園為各班準(zhǔn)備幾種不同的早餐）、白紙,、筆,。

1,、引導(dǎo)幼兒討論,。

t：今天吃早餐了嗎？都吃了什么,？最喜歡吃什么,？

2、和幼兒一起閱讀幼兒用書(shū)中的《我的早餐》,，了解不同種類的早餐,。

3、請(qǐng)幼兒相互介紹自己帶來(lái)的早餐,，看看有哪些不同種類的早餐,。

4、將幼兒的早餐用圖示記錄在白紙上,，大家一起來(lái)看吃了哪些早餐,，哪些早餐吃的人最多。

5,、討論：如果沒(méi)吃早餐,，會(huì)有什么感覺(jué)？

6,、幼兒之間相互交換早餐,，品嘗不同的早餐。

請(qǐng)家長(zhǎng)在一周內(nèi)盡量讓幼兒吃不同種類的早餐,，并注意營(yíng)養(yǎng)搭配,，幫助幼兒了解早餐的名稱及搭配的簡(jiǎn)單原因。和幼兒一起用圖畫(huà)或剪貼的方式記錄某天的早餐內(nèi)容,，并提醒幼兒帶到幼兒園向大家介紹,。

我的身體教案小班語(yǔ)言篇十一

1、理解兒歌內(nèi)容,，體驗(yàn)兒歌的趣味性,，有節(jié)奏的朗誦兒歌。

2,、豐富詞匯：眨一眨,、嚼一嚼,、扭一扭、聳一聳,。

3,、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣,。

4,、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

5,、初步了解健康的小常識(shí),。

1、教學(xué)掛圖,、音樂(lè)《健康歌》,。

2、幼兒用書(shū)11頁(yè),。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：用身體動(dòng)作表現(xiàn)詞語(yǔ),，并能大膽地表達(dá)和表現(xiàn),。

運(yùn)用圖片幫助幼兒理解兒歌，鼓勵(lì)幼兒邊朗讀邊大膽地用身體動(dòng)作表現(xiàn),。

1,、邊聽(tīng)音樂(lè)邊做律動(dòng)入場(chǎng)。

2,、討論并探索：我們的身體上有哪些地方會(huì)動(dòng),？是怎么動(dòng)的？（幼兒自由表達(dá),，可請(qǐng)部分幼兒做示范動(dòng)作,，全體幼兒一起學(xué)習(xí)）,。

3,、教師做動(dòng)作，有感情地示范朗誦兒歌,。

4,、出示教學(xué)掛圖，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,。

提問(wèn)：兒歌里說(shuō)了身體的哪些地方會(huì)動(dòng),？

提問(wèn)：眼睛是怎么動(dòng)的？一起來(lái)學(xué)學(xué),，（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)并用動(dòng)作表達(dá)：眼睛眼睛眨一眨,。以此類推,，引導(dǎo)幼兒逐一說(shuō)出鼻子、嘴巴,、小手,、屁股、肩膀等各部位的動(dòng)作,，教師注意用詩(shī)歌的'語(yǔ)言和動(dòng)作回應(yīng)和提升幼兒的回答）,。

5、教師邊做動(dòng)作邊再次示范朗誦兒歌,。

6,、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

（1）幼兒集體跟讀,。

（2）幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌,。

7、討論：我們的身體上還有哪些地方會(huì)動(dòng),？（注意引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌的語(yǔ)言說(shuō)出完整的一句話,，如手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小腳小腳踏一踏等）,。

小結(jié)：我們的手腕,、脖子、關(guān)節(jié)等也會(huì)動(dòng),。

8,、在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)跳《健康歌》，自然結(jié)束,。

這是一節(jié)富有趣味性且動(dòng)作性強(qiáng)的兒歌,，特別適合小班幼兒學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我充分利用幼兒喜歡動(dòng)的特點(diǎn),，讓幼兒邊讀兒歌邊做動(dòng)作，滿足了幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的要求,，通過(guò)人體結(jié)構(gòu)展示圖讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu),，有效的幫助幼兒理解兒歌，并為最后的討論環(huán)節(jié)我們的身體上還有哪些地方會(huì)動(dòng),？做了鋪墊,，教學(xué)開(kāi)始和結(jié)束的律動(dòng)，有效的放松了幼兒的身心,，讓幼兒身心愉悅的參與活動(dòng),，輕松的學(xué)得知識(shí)，又做到了首尾呼應(yīng)，有效的達(dá)到了教育教學(xué)目標(biāo),。

我的身體教案小班語(yǔ)言篇十二

以小班的年齡特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn),，結(jié)合本班的實(shí)際情景，經(jīng)過(guò)讓幼兒自主的探究,，調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自我的小手臟了是怎樣做的,，經(jīng)過(guò)引導(dǎo)幼兒對(duì)生活的感知體驗(yàn)去懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的重要性，經(jīng)過(guò)讓幼兒觀察畫(huà)面,、討論畫(huà)面來(lái)探究正確洗手的奧妙,，利用手偶的表演來(lái)吸引孩子的興趣，經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)調(diào)動(dòng)孩子的進(jìn)取性,，讓幼兒在一種簡(jiǎn)便,、自如的環(huán)境中來(lái)感知活動(dòng)的樂(lè)趣，在整節(jié)活動(dòng)中,，以幫忙幼兒學(xué)會(huì)正確洗手為主線,，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，逐步提高幼兒的生活自理本事,。

活動(dòng)目標(biāo)。

1,、明白洗手的重要性,。

2、掌握洗手的正確方法,。

3,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn),。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法,。

活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

洗手的課件,、兩個(gè)小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾,、溫水,、盆子、香皂,。

活動(dòng)過(guò)程,。

(一)游戲：“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)。

“小手小手前拍拍,，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍,，小手小手把小眼睛蒙起來(lái),。”

(二)集中觀看手偶表演,，幫忙幼兒了解洗手的重要性：

1,、游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來(lái)做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：“今日,，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來(lái)我們班里做客了,，我們一齊來(lái)歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問(wèn)好),。

2,、觀看手偶表演：(教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性),。

提問(wèn)：豆豆為什么會(huì)肚子疼啊,。

它應(yīng)當(dāng)怎樣做呀。

(經(jīng)過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌,，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣),。

3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自我的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性),。

問(wèn)題：你們的肚子疼過(guò)嗎為什么。

我們應(yīng)當(dāng)怎樣做啊,。

4,、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)。

(三)設(shè)計(jì)問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒觀看課件,，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

1、調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述“我是怎樣洗手的,。

2,、出示洗手課件，設(shè)計(jì)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,，了解洗手的正確方法,。

畫(huà)面上的小女孩在干什么她是怎樣做的咱們也一齊來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

(引導(dǎo)幼兒理解畫(huà)面資料，并啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表述),。

3,、師幼共同講述正確的洗手順序及方法：

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手。

(教師根據(jù)畫(huà)面邊做動(dòng)作邊講解),。

4,、引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌做洗手模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

(師幼一齊邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確洗手的順序及方法),。

我有一雙小小手,，快來(lái)快來(lái)洗洗手，白衣袖,，花衣袖,，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖,，打開(kāi)水龍頭,，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭,，搓出肥皂泡,，搓搓手心，搓搓手背,，打開(kāi)水管沖一沖,，肥皂泡沖干凈，再用手巾擦擦手,，小小手真干凈,。

5、師幼談話：“我們什么時(shí)候該洗手”(飯前,、便后,、玩完玩具、手臟時(shí)等),。

(四),、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法,。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：“此刻已經(jīng)是吃飯的時(shí)間了,，我們一齊去洗洗小手吧，看看誰(shuí)的小手洗的最干凈,?！?/p>

在實(shí)際練習(xí)中，教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊洗手,，指導(dǎo)幼兒正確的洗手,。

附：故事：小熊豆豆生病了。

小熊豆豆可頑皮了,，整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天,，他玩完回到家里口渴極了，看到盤(pán)子里的水果一把抓起來(lái)就吃,，也沒(méi)有去洗手,。媽媽回來(lái)了為豆豆準(zhǔn)備好了午飯,，喊豆豆來(lái)吃飯，豆豆聽(tīng)見(jiàn)了連忙從廁所里跑出來(lái),，手也沒(méi)有洗就坐下吃飯了,。到了晚上,，豆豆突然說(shuō)自我肚子疼,，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院,，醫(yī)生給豆豆很仔細(xì)的檢查了一下,，然后對(duì)豆豆說(shuō)：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒(méi)有洗手呀”豆豆不好意思的低下了頭,。醫(yī)生給豆豆開(kāi)了藥,，并對(duì)豆豆說(shuō)：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后,、手臟的時(shí)候要記得洗手,，因?yàn)檫@時(shí)小手上會(huì)有很多我們看不見(jiàn)的細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里,，會(huì)使我們得病,。所以我們應(yīng)當(dāng)勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,，那樣就不容易得病了!記住了嗎”豆豆乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“記住了!多謝醫(yī)生!”

教學(xué)反思,。

幼兒在聽(tīng)故事時(shí)很感興趣，并能結(jié)合自我說(shuō)洗手的重要性,，但在實(shí)際練習(xí)洗手時(shí)出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象,，如搶香皂、把水弄潑,、互相彭水,，孩子完全沉浸在歡樂(lè)的氛圍里，使課堂有些亂,。還有要是把課件放在可最終播放,，效果會(huì)更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，是自我的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升,。

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