作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

我的身體的教案小班篇一

1、教會(huì)幼兒在平衡木上變換手臂動(dòng)作走,，增強(qiáng)幼兒的平衡能力,。

2,、發(fā)展幼兒跑的動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

3、知道檢查身體的重要性,。

4,、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

平衡木

1,、開(kāi)始部分,。

（1）隊(duì)列練習(xí)。

教師：“小朋友,，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行隊(duì)形練習(xí),。”

（2）運(yùn)動(dòng)員模仿操：射擊,、游泳,、舉重、推鉛球,、打排球,、自由體操。

要求幼兒學(xué)做運(yùn)動(dòng)員模仿操,，要學(xué)的對(duì),，學(xué)得像，做的到位有力,。

2,、基本部分。

（1）幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)平衡木上的動(dòng)作,。

（2）幼兒在平衡木上進(jìn)行動(dòng)作練習(xí),。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，幼兒分組進(jìn)行練習(xí),。教師巡回指導(dǎo),。

（3）復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則：先滾動(dòng)圈,，追到后再繼續(xù)進(jìn)行滾動(dòng),，繞過(guò)目標(biāo)回來(lái)后將圈交給第二個(gè)幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

3,、結(jié)束部分。

（1）總結(jié)幼兒學(xué)習(xí)平衡木動(dòng)作的情況,。

（2）做放松整理活動(dòng),。

教后感：運(yùn)動(dòng)員是小朋友非常羨慕的人，游戲的開(kāi)始讓幼兒練習(xí)各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,，很能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，該活動(dòng)發(fā)展了幼兒的平衡能力和跑的動(dòng)作,。

我的身體的教案小班篇二

1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,，并了解身體各部分的名稱(chēng)及功能,。

2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識(shí),，懂得要愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)自己身體,。

3,、培養(yǎng)幼兒的自信心，會(huì)用身體語(yǔ)言表達(dá)情感,。

多媒體課件,、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對(duì)應(yīng)小卡片,。

一,、師幼談話引入課題

今天我們的活動(dòng)室來(lái)了好多客人老師，我們先和客人老師打個(gè)招呼吧,！小朋友今天看起來(lái)特別精神,，現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個(gè)手指魔術(shù)好嗎？（兩只小鳥(niǎo)）

米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒,，也想和你們一起玩,。瞧！它來(lái)了,！看它手兒揮的多好看,，小朋友也跟王老師一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的身體！做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦,！師幼一起做律動(dòng)《我的身體》,。

小朋友，剛才我們?cè)趧?dòng)動(dòng)身體的時(shí)候,，你們找到了頭,、肩、胸,、腰等身體的很多部位,，真棒！今天,，王老師帶小朋友到身體王國(guó)去看看都有些什么,。我們出發(fā)吧！

二,、認(rèn)識(shí)身體各部分

1,、出示眼睛圖：小朋友看,，這是什么？

2,、出示耳朵圖：這是什么？

你們摸一摸你們的小耳朵,，播放爆炸聲：你們聽(tīng)到了什么,？耳朵可以用來(lái)干什么？（聽(tīng)聲音）“我用耳朵聽(tīng)聲音,，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng),。”

3,、出示鼻子圖片：這是什么,？鼻子可以做什么？跟老師說(shuō)：“我用鼻子聞氣味,，我的鼻子聞一聞”

4,、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么？（說(shuō)話）

“我用嘴巴吃東西,，我的嘴巴吃一吃,。”“我用嘴巴來(lái)喝水,，我的嘴巴喝一喝,。”

5,、出示小手圖片

小朋友,，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手,！我來(lái)考考誰(shuí)的小手最靈活,。（快快的拍手，慢慢的拍手,；變石頭,，變剪刀，變成布,；舉起來(lái),，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，藏起來(lái)）想一想,，你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外,，每天還可以用小手做什么？（畫(huà)畫(huà),、拿東西,、）用小手可不可以打人?。俊拔矣眯∈謥?lái)畫(huà)畫(huà),，我的小手畫(huà)一畫(huà)”

三,、動(dòng)動(dòng)我的身體

請(qǐng)你跟我做：我的頭兒點(diǎn)一點(diǎn)，我的眼睛眨一眨,，我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮,，我的肚子挺一挺,，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲 ,，我的小腳跺一跺,。

四、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)身體

出示小豬圖片,，可愛(ài)嗎,？可是它原來(lái)可沒(méi)有這么干凈，都沒(méi)有朋友和它玩呢,，我們一起去看看吧,。 聽(tīng)故事《小豬變干凈了》，教育幼兒講衛(wèi)生,，愛(ài)清潔：小豬開(kāi)始太臟了,，小兔子和小白鵝都不愿意和它玩，最后洗干凈了,，才有好朋友跟它玩,。小朋友也要做一個(gè)勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶,。

我的身體的教案小班篇三

1,、欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位

2,、邊念歌詞,，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作

3、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,，體念活動(dòng)身體的樂(lè)趣

一．引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,，了解身體各部位名稱(chēng)

1、今天,，身體寶寶要和我們做游戲,，它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字

2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱(chēng)

這是我身體的什么地方,？

4,、老師快速指身體各部位,，讓幼兒指認(rèn)

二．引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂(lè)旋律和歌詞

1,、聽(tīng),！這里有一首好聽(tīng)的歌也說(shuō)了身體的事情，我們一起聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么

2,、播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞,，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容

三．老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容,，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

五．提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,，注意安全,。

我的身體的教案小班篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1．發(fā)現(xiàn)“順序”在記憶中的作用,。

2．在根據(jù)歌曲節(jié)奏拍打自己身體部位的過(guò)程中感受韻律活動(dòng)的快樂(lè)。

3．熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱新歌,。

4．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

活動(dòng)過(guò)程：

1．音樂(lè)律動(dòng)《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏,，邊唱邊摸自己身體的相應(yīng)部位,。

(2)改變音樂(lè)的速度，幼兒用緩慢,、正常,、快速三種速度，表演唱《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》,。

2．幼兒學(xué)唱歌曲《我的身體會(huì)唱歌》,。

(1)教師示范拍打一遍。

教師在拍打的過(guò)程中哼唱歌曲,，讓幼兒傾聽(tīng)歌曲,。

(2)教師引導(dǎo)幼兒回憶拍打身體部位內(nèi)容。

教師：我唱的歌中,，拍了身體的哪些地方?

(3)教師再次示范拍打動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律

(4)教師引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。教師用點(diǎn)頭的動(dòng)作提前暗示幼兒歌曲即將開(kāi)始,。

3．教師嘗試用與前奏一致的速度唱歌,，做身體動(dòng)作。

(1)引導(dǎo)幼兒隨鋼琴?gòu)椀牟煌俣冗呑鰟?dòng)作邊唱歌一遍,。

(2)教師引導(dǎo)幼兒解決“跟不上”的困難,。

教師：這次,，我們不僅要把歌曲出來(lái)，還要跟著鋼琴的速度做動(dòng)作,，如果你覺(jué)得自己跟不上,，可以怎么辦呢?(教師引導(dǎo)他們聽(tīng)前奏并看教師動(dòng)作的暗示)

4．教師與幼兒將歌詞中的部分不唱，改成用拍手的方式玩韻律游戲,。

(1)教師指導(dǎo)幼兒以較慢的速度玩韻律游戲,。

教師：這個(gè)歌曲還可以玩更好玩的，我們來(lái)試試吧,。當(dāng)唱到“肩膀”的時(shí)候,，我們?nèi)套〔怀怯门氖值姆椒▉?lái)代替,。

(2)教師與幼兒嘗試用正常地速度玩韻律游戲,。

教師：我們的伴奏音樂(lè)要快一點(diǎn)，大家試一試能不能跟得上呢?

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

我的身體的教案小班篇五

1,、教會(huì)幼兒在平衡木上變換手臂動(dòng)作走,，增強(qiáng)幼兒平衡能力。

2,、發(fā)展幼兒跑的動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

1,、寬15厘米,，高30~40厘米的平衡板4塊，塑料圈每對(duì)一個(gè),。

2,、活動(dòng)前學(xué)會(huì)兒歌。（參考p75）

3,、錄音機(jī),、磁帶。

一,、開(kāi)始部分：

1,、隊(duì)列練習(xí)。教師：“小朋友，現(xiàn)在我們學(xué)運(yùn)動(dòng)員來(lái)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),?！标?duì)形變化：大圓——》四路開(kāi)花——》八路開(kāi)花——》大圓——》四路縱隊(duì)。

2,、運(yùn)動(dòng)員模仿操：射擊（上肢運(yùn)動(dòng)）,、游泳（下蹲運(yùn)動(dòng)）、舉重（腹背運(yùn)動(dòng)）,、推鉛球（體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）,、打排球（跳躍運(yùn)動(dòng)）、自由體操（放松運(yùn)動(dòng)）,。要求幼兒學(xué)做運(yùn)動(dòng)員模仿操,，要學(xué)得對(duì)，學(xué)得象,，做得到位有力,。

二、基本部分：1,、幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)平衡木上的'體操動(dòng)作（邊念兒歌p76邊做動(dòng)作）,。

2,、幼兒在平衡木上進(jìn)行體操動(dòng)作練習(xí),。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，幼兒分組練習(xí),。教師巡回指導(dǎo),。

3、復(fù)習(xí)游戲“追圈”,。老師交代游戲規(guī)則：先滾動(dòng)圈,，追到后再繼續(xù)滾動(dòng)，繞過(guò)目標(biāo)回來(lái)后將圈交給第二個(gè)幼兒,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

三、結(jié)束部分：1,、總結(jié)幼兒學(xué)習(xí)平衡木動(dòng)作的情況,。

2、做放松整理運(yùn)動(dòng),。

我的身體的教案小班篇六

1,、通過(guò)本教學(xué)教學(xué)，使幼兒有自我保護(hù)的初步意識(shí),。

2,、幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

3,、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

重點(diǎn)：幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確地方法保護(hù)自己,。

難點(diǎn)：幼兒能夠使用通訊工具求救,，能夠做到拒決陌生人的帶領(lǐng)。

1場(chǎng)景2場(chǎng)景

1,、場(chǎng)景1(發(fā)生突發(fā)事件,，并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀察有而反應(yīng)并記錄。

2,、說(shuō)一說(shuō)剛才發(fā)生了什么事情,，我們小朋友怎麼做的`?我們正確的方法應(yīng)該是什么?

1、教師出示相關(guān)圖片,，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出圖中發(fā)生什么事,。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果自己遇見(jiàn)此類(lèi)事件應(yīng)該如何對(duì)應(yīng),。

3,、教師指導(dǎo)幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)應(yīng)當(dāng)如何解決(打電話求救或呼喊救命)

4、場(chǎng)景2,，考驗(yàn)幼兒是否使用正確方法保護(hù)自己,。

5、根據(jù)場(chǎng)景2再次對(duì)幼兒進(jìn)行教育,。

談話：說(shuō)一說(shuō)在生活中還有什么其它突發(fā)事件,，我們?nèi)绾谓鉀Q。

我的身體的教案小班篇七

1,、樂(lè)意積極地探索人體的奧秘,，初步了解身體的關(guān)節(jié)部位。

2,、初步了解關(guān)節(jié)的`作用,，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

1,、一段音樂(lè),，錄音機(jī)。

2,、幼兒用書(shū),。

3、紙、牙簽,、透明膠,。

1、通過(guò)游戲,，發(fā)現(xiàn)自己身上會(huì)彎曲的部位,。

（1）、幼兒隨音樂(lè)做各種動(dòng)作,，音樂(lè)停止時(shí),，幼兒保持不動(dòng)。

教師：看看你們現(xiàn)在的動(dòng)作,，身體哪些地方彎曲了,？

（2）、游戲反復(fù)進(jìn)行,。

（3）,、請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)模特，個(gè)別幼兒回答并指出該幼兒身體彎曲的部位,。

2,、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)可以使身體彎曲。

3,、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)彎曲模型,。（幼兒用書(shū)）

4、游戲：找關(guān)節(jié),。

幼兒用書(shū)第5頁(yè),。幼兒給娃娃的關(guān)節(jié)處畫(huà)圈,。

5,、談話：增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

我的身體的教案小班篇八

嘗試發(fā)現(xiàn)自己的身體會(huì)動(dòng)的地方,，并愿意和大家一起分享,。

健康歌，娃娃人體圖片,，標(biāo)記,。

一、游戲：木頭人

二,、讓我的身體動(dòng)一動(dòng)

引導(dǎo)語(yǔ)：原來(lái)我們寶寶不喜歡做木頭人,，喜歡動(dòng)一動(dòng)呀，好,，現(xiàn)在我們就聽(tīng)音樂(lè)跟著老師一起舞蹈,、律動(dòng)。

1、幼兒自由在會(huì)動(dòng)的部位貼粘紙,。

2,、討論：你身體的`什么地方會(huì)動(dòng)？（幼兒回答后,，老師用標(biāo)記在“娃娃人體圖”的相應(yīng)部位貼上標(biāo)記）

引導(dǎo)：我們的身體這么多地方會(huì)動(dòng)呀,，讓我們的身體動(dòng)一動(dòng)（教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒動(dòng)一動(dòng)剛才提到的地方）

3、我們的身體有那么多的地方會(huì)動(dòng),，除了這些地方,，寶寶身體還有一些地方也會(huì)動(dòng)，現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè),，動(dòng)一動(dòng)我們沒(méi)有貼上標(biāo)記的地方,。

三、結(jié)束部分：噓——小嘴說(shuō),，我累了,，我休息一下吧，我也累了,，我也要休息了,，……我們寶寶也累了，我們也要休息了,。