作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班教案語言幼兒園小班教案我的身體篇一

一級(jí)目標(biāo)：幼兒快樂,、自主,、富有個(gè)性的發(fā)展。

二級(jí)目標(biāo)：喜歡閱讀圖畫書并愿意大膽表達(dá),。

三級(jí)目標(biāo)：

1,、喜歡色彩鮮艷畫面，發(fā)現(xiàn)和指認(rèn)畫面中感興趣的內(nèi)容,。

2,、通過游戲，簡單理解故事,，嘗試清楚的表達(dá)自己的想法,。

1、閱讀繪本的經(jīng)驗(yàn)

2,、ppt,，故事書,，小動(dòng)物圖片

發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)畫面中故事所里發(fā)生的事情,。

大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法。

一,、以"羊村"吸引孩子注意,。

指導(dǎo)策略：問題引發(fā)幼兒對(duì)ppt圖片的觀察，并說出自己喜歡的角色,。引導(dǎo)幼兒將"小路"放在空處,，別做"擠羊羊"，這樣的方法幼兒喜歡,。

二、欣賞繪本故事：

1,、師：我們準(zhǔn)備上路了,，很多朋友想去"羊村"，看來了誰,？（ppt演示小弟弟走啊走）,，同時(shí)讓每位幼兒操作"小弟弟"走在"小路"上。

2,、師：找找畫面上什么是一個(gè)的,？（ppt出現(xiàn)花園里的女孩、飛機(jī),、花等）

師：除了路邊的花園有這么多1個(gè),，小朋友的臉上有什么也是一個(gè)的？

幼兒的回答：一只鼻子,、一張嘴巴,、一只小熊在衣服上、一只眼睛閉著

我的思考：這個(gè)環(huán)節(jié)跟繪本故事沒有聯(lián)系,，是應(yīng)老師自己加進(jìn)去的畫面,，根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，巧妙整合相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容"1",，讓幼兒在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上,，找尋什么是1個(gè)的。其間還有意創(chuàng)設(shè)兩架飛機(jī)不同顏色的畫面,，孩子們還是給出了圓滿的答案――1架藍(lán)飛機(jī),、1架紅飛機(jī)。應(yīng)老師隨即還出現(xiàn)了人臉的畫面,，但在活動(dòng)中,，孩子們也不存在困難,，一只鼻子，只看見一只耳朵……觀察能力太棒了,。多媒體在幼兒正確回答后,，回應(yīng)"太棒了"，及時(shí)進(jìn)行了肯定和鼓勵(lì),。

3,、師：小弟弟一步一步走啊走，碰到了誰呢,？（小烏龜）,，讓幼兒操作自己的烏龜卡片到小路上。小烏龜是怎么走的,？（爬啊爬）小烏龜爬啊爬,，小弟弟也爬啊爬，碰到了誰呢,？（大白鴨）怎么走,？（搖搖擺擺走啊走）

4、讓幼兒學(xué)學(xué)大白鴨一步一步搖啊搖,。

我的思考：對(duì)于小班孩子來說,，除了騙吃就是騙玩，敲章這樣的方式是受用的,，起到了有效激勵(lì)的作用,。孩子們一個(gè)比一個(gè)搖得起勁。教師每每一個(gè)動(dòng)物出場(chǎng),，總不忘讓幼兒爬一爬,，搖一搖，動(dòng)靜結(jié)合,，幼兒參與積極性很高,。

三、觀察出場(chǎng)動(dòng)物的先后順序：

1,、每位幼兒擺放小動(dòng)物順序,。

2、教師黑板上演示不同排法,。

我的思考：教師營造了一個(gè)靈性,、安靜的操作環(huán)境和氛圍，讓幼兒思考并自由排列組合三個(gè)動(dòng)物,，積累相關(guān)感受,。

四、繼續(xù)欣賞繪本故事：

幼兒的猜測(cè)：小兔子,、小袋鼠,、小青蛙……

我的思考：對(duì)小班孩子要求5個(gè)動(dòng)物的記憶,，讓記憶回答準(zhǔn)確的幼兒敲章，一次次給予幼兒成功的機(jī)會(huì),，有效發(fā)展幼兒記憶和思維能力,。

一、情景游戲,，引發(fā)興趣,。

今天帶了一本新的圖書，我們一起來看一看,，你看到什么了,？

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒能關(guān)注畫面，嘗試表達(dá)講述,。

二,、觀察圖片，理解故事,。

環(huán)節(jié)：觀察畫面,，指認(rèn)畫面講述故事。

1,、觀察第一頁

t：彩虹色的花遇到誰,？他們發(fā)生什么事情了,？他們會(huì)說什么,？

重點(diǎn)指導(dǎo)：通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒指認(rèn)并講述,。

2,、觀察第二頁

t：彩虹色的花又遇到誰？他們發(fā)什么了什么事情,？他們會(huì)說什么,？

重點(diǎn)指導(dǎo)：初步理解畫面內(nèi)容，嘗試表達(dá)自己的想法,。

3,、幼兒自主講述

找一找小動(dòng)物，他們都遇到了什么困難,，彩虹色的花是怎么幫助他的呢,？

重點(diǎn)指導(dǎo)：通過觀察圖片，鼓勵(lì)幼兒嘗試清楚的表達(dá)自己的想法,。

三,、延伸

這些好朋友要回到圖書區(qū)，請(qǐng)小朋友們有空的時(shí)候再來和他們玩吧,。

幼兒園小班教案語言幼兒園小班教案我的身體篇二

1,、通過游戲的方法,，運(yùn)用感官來感知方位，形成初步的空間觀念,。

2,、學(xué)習(xí)使用方位詞：上、下,、前,、后、里,、外,，并能讀準(zhǔn)音，話要表達(dá)完整,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、手帕折疊的老鼠若干，玩具一部分,。(“老鼠”和玩具分別藏在活動(dòng)室的各處),。

2、貓頭飾(若干),。

【活動(dòng)過程】

(幼兒自由發(fā)言,，教師啟發(fā)他們把老鼠捉干凈，把玩具找回來,。)

(教師為每一位幼兒分發(fā)頭飾)

1,、做游戲《捉老鼠》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞,。

教師(黑貓警長)：白貓警士們,，你們要仔細(xì)尋找，把躲藏的老鼠都捉干凈,，并且要記住是從哪個(gè)地方捉到的?好,，全體起立、出發(fā)!(“黑貓警長”和它的 “白貓警士”共同捉老鼠,。)

黑貓警長：“我在桌子下面捉到一只老鼠,，你們的老鼠是從哪兒捉到的?”(引導(dǎo)幼兒說自己在哪兒捉到的老鼠：在椅子的上面、下面,，桌子的前面,、后面捉老鼠，或者從籃子的里面,、外面捉老鼠,，讓幼兒都一一說出。對(duì)講的對(duì)的幼兒給與肯定，講錯(cuò)的予以糾正,。一邊演示,，一邊講出正確的方位詞。)

教師(黑貓警長)：白貓警士們,，現(xiàn)在我命令你們?nèi)グ研∨笥褋G失的玩具找回來,，并且記住在哪個(gè)地方找到的玩具。找到玩具趕快向我報(bào)告!

(啟發(fā)幼兒正確說出玩具是從哪兒找到的,，要求話要完整,、準(zhǔn)確。)

3,、做游戲《捉“一只耳”》,，進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。

②指定十名幼兒躲在小椅子后面,，十名幼兒躲在桌子下面,，其余的幼兒自己找個(gè)地方躲起來。

③“黑貓警長”問它們各藏在什么地方,，集體回答及個(gè)別回答,，以鞏固方位詞。

4,、捉“一只耳”共慶勝利,。

①黑貓警長：“一只耳”就在附近出現(xiàn)，我們現(xiàn)在開始尋找,。(讓一幼兒扮演“一只耳”從活動(dòng)室外跑到活動(dòng)室內(nèi))一只耳來了,，快捉住他!

②黑貓警長和白貓警士們捉住“一只耳”。

③黑貓警長讓全體回答從哪兒捉到“一只耳”(在活動(dòng)室里捉到一只耳,。)

黑貓警長向“一只耳”開槍,，“啪”一聲,，槍斃一只耳,，共慶戰(zhàn)斗勝利。

幼兒園小班教案語言幼兒園小班教案我的身體篇三

1,、仔細(xì)觀察圖片,，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。嘗試進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物配對(duì),。

2,、感受詩歌韻律，體驗(yàn)語言節(jié)奏游戲的快樂,。

課件《火車嗚嗚叫》

1,、聽火車的聲音，模擬火車的叫聲。

二,、欣賞故事,，感受詩歌韻律，嘗試5以內(nèi)的數(shù)物配對(duì)

今天這輛火車有一個(gè)神奇的咒語：只要你們說了這句咒語,，火車才會(huì)開過來哦,。

"小火車嗚嗚叫，大家坐坐好,，火車嗚嗚向前跑,。"

1、這可是一輛載滿了故事和歡樂的小火車哦,，我們把它請(qǐng)出來吧,！

2、火車上一個(gè)乘客也沒有,，孤孤單單的,。一個(gè)也沒有，可以用0表示,。

3,、聽聽誰來了？小貓喜歡吃什么呀,？

小火車嗚嗚叫,，小貓喵喵喵。大家坐坐好,，火車嗚嗚向前跑,。

現(xiàn)在小火車上有幾個(gè)小動(dòng)物？

4,、聽聲音,，猜猜是什么小動(dòng)物來了？這個(gè)小動(dòng)物愛吃什么,？

小火車嗚嗚叫,，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫,。(教案來源：)大家坐坐好,，火車嗚嗚向前跑。

：原來小火車上只有一個(gè)小動(dòng)物,，現(xiàn)在多了一個(gè),，一共有幾個(gè)小動(dòng)物？

5,、這次的小動(dòng)物每天早上都會(huì)叫我們起床,。猜猜是什么小動(dòng)物來了,？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫,，小狗汪汪叫,，公雞喔喔叫。大家坐坐好,，火車嗚嗚向前跑,。

：原來小火車上有2個(gè)小動(dòng)物，現(xiàn)在又來了一個(gè),，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物,？請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出3。

6,、教師模仿鴨子走路,。猜猜是什么小動(dòng)物？

小火車嗚嗚叫,，小貓喵喵叫,，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫,，小鴨嘎嘎叫,。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑,。

：原來小火車上有3小動(dòng)物,，現(xiàn)在又來了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物,？請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出4,。

7、身穿小白衣,，愛吃青青草,，唱起歌來咩咩叫。猜猜什么小動(dòng)物來了,？

小火車嗚嗚叫,，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫,，公雞喔喔叫,，小鴨子嘎嘎叫,，小樣咩咩叫,。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑,。

：原來小火車上有4小動(dòng)物,，現(xiàn)在又來了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出5,。

1,、引起興趣還有很多小動(dòng)物也想坐坐小火車，請(qǐng)你們他們

2,、要求看清火車頭上的數(shù)字,，請(qǐng)放上相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物朋友

幼兒園小班教案語言幼兒園小班教案我的身體篇四

1、理解故事內(nèi)容,，感受雨天給自己帶來的樂趣

2,、愿意表達(dá)自己想法，喜歡參加雨傘游戲

進(jìn)場(chǎng)及下雨聲音樂,、掛圖,、小兔頭飾、雨傘

（一）說說下雨天

1,、教師帶領(lǐng)幼兒并作伸懶腰狀,，笑著說：“天氣真好！小朋友,，我們一起去做游戲,，好嗎？”（幼：好）教師與幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：“我是小小鳥呀,，飛呀飛呀飛,；我是小白兔呀，跳呀跳呀跳,；我是小小魚呀,，游呀游呀游；我是小烏龜呀,，爬呀爬呀爬（聲音漸弱）一邊帶領(lǐng)幼兒做相應(yīng)動(dòng)作來到場(chǎng)中間,。

2、（這時(shí),，錄音機(jī)里發(fā)出下雨的聲音）“呀,，天氣怎么拉？”教師雙手向上作遮雨動(dòng)作,。（幼：下雨了）“那我們趕快找個(gè)地方躲躲雨吧,！”教師引導(dǎo)幼兒坐在圍成半圓形的小椅子上。

（二）多多的故事

1,、“有一個(gè)和你們一樣大的小朋友啊,，叫多多。我們一起來聽聽他的故事,，看看他是不是喜歡下雨,?！保ń處熤v述時(shí)，裝出很神秘的.樣子口吻吸引幼兒注意）教師講述故事開始至“這雨怎么還沒下完呢,？”并在講述中,，借助動(dòng)作、語言加強(qiáng)人物形象,。

2,、“故事講到這里，小朋友,，多多喜歡下雨天嗎,？”（集體回答：不喜歡）那你們從哪里看出來呀。（多多不能出去玩,，只能關(guān)在屋子里/翻翻書,，彈鋼琴，踢玩具車,，罵椅子擋路,，和墻上的掛鐘鬧別扭）

3、那我們?cè)賮砺犅牽?，小朋友說的對(duì)不對(duì),。”教師再次重復(fù)上段故事,。

5,、教師講述后段故事。

6,、“原來,，雨天里也可以玩的這么開心呀！小朋友,，現(xiàn)在你們喜歡下雨天了嗎,？”（集體：喜歡） “多多和伙伴們想出什么辦法使自己淋不到雨又可以出去玩呢？”（幼：雨傘搭成一棵大傘樹）

7,、“你們喜歡傘樹嗎,？” / “傘樹下可以玩什么游戲呢？”（傘樹很漂亮,；傘樹聽聽雨聲,；踩水；抓抓雨滴……）

8,、那我們今天也來玩一玩雨傘的游戲吧,。

（三）雨傘的游戲

1、教師為幼兒準(zhǔn)備好雨傘,，帶他們到室外空地和教師一起嘗試打開雨傘,，教師及時(shí)給予幫助,，提醒幼兒不要將傘尖對(duì)準(zhǔn)同伴,，我們小朋友手里都有一把漂亮的小傘,，請(qǐng)小朋友和老師一起把傘寶寶打開吧。

2進(jìn)行游戲

⑵小白兔們我們?nèi)淞掷锩嫱嫒チ恕?/p>

⑶兔寶寶們下雨了,，我們快回家了,，快躲到傘樹下去

⑷雨越下于大了，傘樹越長越高了,，看誰的傘樹長得最高

⑸我們把傘樹疊起來變成一棵大傘樹

3,、小兔們，我們的傘樹誕生了,，大家一起來慶祝吧,。我們?nèi)フ?qǐng)我們的好伙伴們來一起熱鬧熱鬧吧。

《雨天里的多多》

多多最討厭下雨天,。一下雨,，多多就不能出去玩，只能關(guān)在屋子里,，等著雨停,。

“下雨天真沒勁兒！”多多嘟著嘴巴,，一會(huì)兒翻翻書,，一會(huì)兒去彈鋼琴，一會(huì)兒又去踢一腳玩具車……雨天可真不好玩,！

多多打開門,，嚇了一跳，街上的大樹掛滿了五顏六色的小花傘,。原來大家想讓它變成一棵大傘樹,，在傘樹下玩就淋不到雨了！

馬上,，屋子里的小朋友都不見啦,！他們都跑去哪里了呢？

哈哈,，他們都到街上去啦,！在傘樹下開心地玩著，還可以聽聽雨聲,，踩踩水,，抓抓雨滴呢。

原來,，雨天里,，也可以玩得這么開心呀,！

幼兒園小班教案語言幼兒園小班教案我的身體篇五

生活中需要幫助的人很多，在幼兒的身邊也有很多需要他們幫助別人的事情,，可是怎樣幫助他人呢?用什么方式幫助他人,。怎樣幫助別人才對(duì)呢?用自己力所能及的能力去幫助你需要幫助的人，成為好朋友,，一起快樂的玩,。喜歡和朋友一起幫助別人的快樂。

1,、仔細(xì)的觀察圖片,，能說大概說出圖片的意思，有想了解圖片的興趣,。

2,、基本理解聽懂圖片故事的含義。

3,、學(xué)習(xí)了解關(guān)心和幫助別人,。

掛圖 若干動(dòng)物頭飾

一、與幼兒談話,，引起幼兒觀察圖片的興趣,。

小朋友們，你們見過小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?

二,、逐幅出示圖片,，幫助幼兒理解圖意。

出示圖片一,，提問：

1 ,、老師今天給小朋友們帶來了一些朋友，我們一起來看看它們是誰呢?

2 ,、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論)

3,、在它們的旁邊又游來了誰啊?小青蛙想干什么?

三、出示圖片二,，提問：

1,、這邊的岸上站著誰?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)

3、最后是誰想出了辦法來幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?

四,、出示圖片三,，

提問：

1、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?

3,、它們高興就會(huì)唱歌的?那小動(dòng)物們都是用什么聲音來唱歌的?大家一起來學(xué)它們唱一唱好嗎?(請(qǐng)幼兒站起來,，大家一起學(xué)小鴨、青蛙、小雞的聲音)

五,、教師邊操作桌面教具,，邊和幼兒一起將故事講述一遍。

六,、教學(xué)延伸

提問：

1,、小朋友們，知道這個(gè)故事要告訴我們什么嗎?

這個(gè)故事告訴我們當(dāng)我們的身邊的人遇到了困難,，我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人,。

2,、那小朋友們有沒有幫助過自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答,，討論)

在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助,。

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幼兒園小班教案語言幼兒園小班教案我的身體篇六

1,、能看懂畫面的主要內(nèi)容，理解掌握兒歌,。

2,、愿意在于集體面前表現(xiàn)自己。

3,、能以肢體語言展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表動(dòng)作,。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法,。

5、理解兒歌內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯,。

故事圖片、動(dòng)物頭飾,。

開始部分：

一,、以尋找動(dòng)物朋友的形式，引出各種小動(dòng)物,。

師：哇,，這里有這么多動(dòng)物好朋友，我們一起跟他們大聲招呼吧!(動(dòng)物朋友你們好)

師：這里有這么多小動(dòng)物,，我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只(5只)

基本部分：

二.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖并學(xué)習(xí)簡單的合成句,。

1.出示第一幅圖卡

(指向小山羊)問：這是誰呀?小山羊來了，它要去干嘛呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西：小樹苗和鐵鍬,，并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢,。

并示范用合成句的形式表述：小山羊，去種樹,，路上遇見小白兔,。

2.依次類推,。(引導(dǎo)幼兒自主說出一個(gè)完整的句子)

3、第五幅圖,，通過講述讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)“領(lǐng)隊(duì)”這個(gè)詞,，并用動(dòng)作。讓幼兒理解掌握,，并學(xué)說“排好隊(duì),，向前走，大伙兒都是好朋友”,。

三.以接龍游戲的形式,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

我們一起來聽一聽看一看吧!(播放cd視頻)

2,、師：兒歌這么好聽我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

3.引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌,，并一起用動(dòng)作表演

4.接龍游戲。

師：我做小動(dòng)物們,，你們大聲說我碰到了誰,。

師：小山羊，去種樹

幼：路上碰到小白兔,。

5.你們來做小動(dòng)物,，我來說碰到了誰。

幼：小山羊,，去種樹

師：路上碰到小白兔,。

6、分發(fā)頭飾,，師幼一起進(jìn)行情景表演

7,、教師小結(jié)

語言活動(dòng)“動(dòng)物好朋友”，是讓幼兒在游戲中正確發(fā)言,，并學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，不搶話，不插嘴,，學(xué)說簡單而完整的合成句,。

為了更加激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，我把兒歌以故事的形式引出,，并借助于課件,，孩子們津津有味的看著，不時(shí)地用語言與我互動(dòng)著,。

在這之后的幾個(gè)環(huán)節(jié),，依照活動(dòng)前的設(shè)計(jì)，進(jìn)行的很順利，但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演兒歌時(shí),，卻發(fā)生了這樣的`一件事,，當(dāng)我們大家一起說“小山羊”時(shí)，我立即問大家：小山羊用什么動(dòng)作來表演?接連叫了幾個(gè)幼兒,，動(dòng)作都不是很理想,，陳聰平日想法很多，問問他吧,，陳聰站起來說：“用自己喜歡的動(dòng)作,。”對(duì)于一句這樣有想法的話,，我卻忽略了,，輕輕地對(duì)她說：“奧.”所以在這之后，創(chuàng)編動(dòng)作中,，基本都是我來創(chuàng)編,，孩子們機(jī)械的模仿,。

我們經(jīng)常會(huì)提到的一句話就是：提高幼兒的索質(zhì),，張揚(yáng)幼兒的個(gè)性，放飛孩子的思維,。

幼兒園小班教案語言幼兒園小班教案我的身體篇七

1,、愿意在同伴面前講述自己的想法，提高口語表達(dá)能力,。

2,、知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急,。

1,、故事圖片，錄音,。

2,、西瓜(哈密瓜、甜瓜)一只,。

一,、傾聽故事。

1,、出示西瓜(哈密瓜,、甜瓜)，請(qǐng)幼兒說出名稱,，激發(fā)幼兒的`興趣,。

2、有一只蛤蟆也想種瓜，我們來聽聽蛤蟆種瓜的故事,。

二,、播放故事錄音，請(qǐng)幼兒傾聽,。

1.結(jié)合掛圖,，講述故事第二遍。

2.蛤蟆見種子沒有長出來,，它是怎么想的,，又是怎么做的？

3.青蛙告訴蛤蟆,，種子怎樣才會(huì)長出來,？

4.蛤蟆睡了很久很久，醒來發(fā)現(xiàn)了什么,？它是怎么說的,？

三、討論,。

1.蛤蟆想的那些方法有用嗎,？

2.為什么蛤蟆會(huì)說種瓜是一件不容易的事？

故事：蛤蟆種瓜

到了晚上,，蛤蟆又著急了,。他說：“種子大概怕黑吧，我給你們講故事,、唱歌,。”蛤蟆點(diǎn)上蠟燭,，給種子講了一個(gè)很長很長的故事,，唱了好多好多的歌。

蛤蟆講一會(huì)兒,，看一看,；唱一會(huì)兒，看一看,。種子一直沒有長出來,。蛤蟆累了，倒在地上“呼呼”睡著了,，睡了很久很久,。

“蛤蟆，蛤蟆,，快起來,，快來看你種的瓜,。”青蛙叫醒了蛤蟆,。蛤蟆往地上一瞧,，哇，長出了許多青青的小苗,。