作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班教案語(yǔ)言幼兒園小班教案我的身體篇一

一級(jí)目標(biāo)：幼兒快樂(lè),、自主,、富有個(gè)性的發(fā)展,。

二級(jí)目標(biāo)：喜歡閱讀圖畫(huà)書(shū)并愿意大膽表達(dá)。

三級(jí)目標(biāo)：

1,、喜歡色彩鮮艷畫(huà)面,，發(fā)現(xiàn)和指認(rèn)畫(huà)面中感興趣的內(nèi)容。

2,、通過(guò)游戲,，簡(jiǎn)單理解故事，嘗試清楚的表達(dá)自己的想法,。

1、閱讀繪本的經(jīng)驗(yàn)

2,、ppt,，故事書(shū)，小動(dòng)物圖片

發(fā)現(xiàn),、指認(rèn)畫(huà)面中故事所里發(fā)生的事情,。

大膽、清楚地表達(dá)自己的想法,。

一,、以"羊村"吸引孩子注意。

指導(dǎo)策略：?jiǎn)栴}引發(fā)幼兒對(duì)ppt圖片的觀察，并說(shuō)出自己喜歡的角色,。引導(dǎo)幼兒將"小路"放在空處,，別做"擠羊羊"，這樣的方法幼兒喜歡,。

二,、欣賞繪本故事：

1、師：我們準(zhǔn)備上路了,，很多朋友想去"羊村",，看來(lái)了誰(shuí)？（ppt演示小弟弟走啊走）,，同時(shí)讓每位幼兒操作"小弟弟"走在"小路"上,。

2、師：找找畫(huà)面上什么是一個(gè)的,？（ppt出現(xiàn)花園里的女孩,、飛機(jī)、花等）

師：除了路邊的花園有這么多1個(gè),，小朋友的臉上有什么也是一個(gè)的,？

幼兒的回答：一只鼻子、一張嘴巴,、一只小熊在衣服上,、一只眼睛閉著

我的思考：這個(gè)環(huán)節(jié)跟繪本故事沒(méi)有聯(lián)系，是應(yīng)老師自己加進(jìn)去的畫(huà)面,，根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),，巧妙整合相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容"1"，讓幼兒在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上,，找尋什么是1個(gè)的,。其間還有意創(chuàng)設(shè)兩架飛機(jī)不同顏色的畫(huà)面，孩子們還是給出了圓滿的答案――1架藍(lán)飛機(jī),、1架紅飛機(jī),。應(yīng)老師隨即還出現(xiàn)了人臉的畫(huà)面，但在活動(dòng)中,，孩子們也不存在困難,，一只鼻子，只看見(jiàn)一只耳朵……觀察能力太棒了,。多媒體在幼兒正確回答后,，回應(yīng)"太棒了"，及時(shí)進(jìn)行了肯定和鼓勵(lì),。

3,、師：小弟弟一步一步走啊走,，碰到了誰(shuí)呢？（小烏龜）,，讓幼兒操作自己的烏龜卡片到小路上,。小烏龜是怎么走的？（爬啊爬）小烏龜爬啊爬,，小弟弟也爬啊爬,，碰到了誰(shuí)呢？（大白鴨）怎么走,？（搖搖擺擺走啊走）

4,、讓幼兒學(xué)學(xué)大白鴨一步一步搖啊搖。

我的思考：對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),，除了騙吃就是騙玩,，敲章這樣的方式是受用的，起到了有效激勵(lì)的作用,。孩子們一個(gè)比一個(gè)搖得起勁,。教師每每一個(gè)動(dòng)物出場(chǎng)，總不忘讓幼兒爬一爬,，搖一搖,，動(dòng)靜結(jié)合，幼兒參與積極性很高,。

三,、觀察出場(chǎng)動(dòng)物的先后順序：

1、每位幼兒擺放小動(dòng)物順序,。

2,、教師黑板上演示不同排法。

我的思考：教師營(yíng)造了一個(gè)靈性,、安靜的操作環(huán)境和氛圍,，讓幼兒思考并自由排列組合三個(gè)動(dòng)物，積累相關(guān)感受,。

四,、繼續(xù)欣賞繪本故事：

幼兒的猜測(cè)：小兔子、小袋鼠,、小青蛙……

我的思考：對(duì)小班孩子要求5個(gè)動(dòng)物的記憶,，讓記憶回答準(zhǔn)確的幼兒敲章，一次次給予幼兒成功的機(jī)會(huì),，有效發(fā)展幼兒記憶和思維能力。

一,、情景游戲,，引發(fā)興趣。

今天帶了一本新的圖書(shū)，我們一起來(lái)看一看,，你看到什么了,？

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒能關(guān)注畫(huà)面，嘗試表達(dá)講述,。

二,、觀察圖片，理解故事,。

環(huán)節(jié)：觀察畫(huà)面,，指認(rèn)畫(huà)面講述故事。

1,、觀察第一頁(yè)

t：彩虹色的花遇到誰(shuí),？他們發(fā)生什么事情了？他們會(huì)說(shuō)什么,？

重點(diǎn)指導(dǎo)：通過(guò)觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒指認(rèn)并講述。

2,、觀察第二頁(yè)

t：彩虹色的花又遇到誰(shuí),？他們發(fā)什么了什么事情？他們會(huì)說(shuō)什么,？

重點(diǎn)指導(dǎo)：初步理解畫(huà)面內(nèi)容,，嘗試表達(dá)自己的想法。

3,、幼兒自主講述

找一找小動(dòng)物,，他們都遇到了什么困難，彩虹色的花是怎么幫助他的呢,？

重點(diǎn)指導(dǎo)：通過(guò)觀察圖片,，鼓勵(lì)幼兒嘗試清楚的表達(dá)自己的想法。

三,、延伸

這些好朋友要回到圖書(shū)區(qū),，請(qǐng)小朋友們有空的時(shí)候再來(lái)和他們玩吧。

幼兒園小班教案語(yǔ)言幼兒園小班教案我的身體篇二

1,、通過(guò)游戲的方法,，運(yùn)用感官來(lái)感知方位，形成初步的空間觀念,。

2,、學(xué)習(xí)使用方位詞：上、下,、前,、后,、里、外,，并能讀準(zhǔn)音,，話要表達(dá)完整。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、手帕折疊的老鼠若干，玩具一部分,。(“老鼠”和玩具分別藏在活動(dòng)室的各處)。

2,、貓頭飾(若干)。

【活動(dòng)過(guò)程】

(幼兒自由發(fā)言,，教師啟發(fā)他們把老鼠捉干凈，把玩具找回來(lái),。)

(教師為每一位幼兒分發(fā)頭飾)

1、做游戲《捉老鼠》,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

教師(黑貓警長(zhǎng))：白貓警士們,，你們要仔細(xì)尋找,，把躲藏的老鼠都捉干凈,，并且要記住是從哪個(gè)地方捉到的?好，全體起立,、出發(fā)!(“黑貓警長(zhǎng)”和它的 “白貓警士”共同捉老鼠,。)

黑貓警長(zhǎng)：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你們的老鼠是從哪兒捉到的?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)自己在哪兒捉到的老鼠：在椅子的上面,、下面,，桌子的前面、后面捉老鼠,，或者從籃子的里面,、外面捉老鼠，讓幼兒都一一說(shuō)出,。對(duì)講的對(duì)的幼兒給與肯定,，講錯(cuò)的予以糾正。一邊演示,，一邊講出正確的方位詞,。)

教師(黑貓警長(zhǎng))：白貓警士們，現(xiàn)在我命令你們?nèi)グ研∨笥褋G失的玩具找回來(lái),，并且記住在哪個(gè)地方找到的玩具,。找到玩具趕快向我報(bào)告!

(啟發(fā)幼兒正確說(shuō)出玩具是從哪兒找到的，要求話要完整,、準(zhǔn)確,。)

3、做游戲《捉“一只耳”》,，進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞,。

②指定十名幼兒躲在小椅子后面，十名幼兒躲在桌子下面，其余的幼兒自己找個(gè)地方躲起來(lái),。

③“黑貓警長(zhǎng)”問(wèn)它們各藏在什么地方,，集體回答及個(gè)別回答,，以鞏固方位詞。

4,、捉“一只耳”共慶勝利,。

①黑貓警長(zhǎng)：“一只耳”就在附近出現(xiàn),，我們現(xiàn)在開(kāi)始尋找。(讓一幼兒扮演“一只耳”從活動(dòng)室外跑到活動(dòng)室內(nèi))一只耳來(lái)了，快捉住他!

②黑貓警長(zhǎng)和白貓警士們捉住“一只耳”,。

③黑貓警長(zhǎng)讓全體回答從哪兒捉到“一只耳”(在活動(dòng)室里捉到一只耳,。)

黑貓警長(zhǎng)向“一只耳”開(kāi)槍，“啪”一聲,，槍斃一只耳,，共慶戰(zhàn)斗勝利。

幼兒園小班教案語(yǔ)言幼兒園小班教案我的身體篇三

1,、仔細(xì)觀察圖片,，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。嘗試進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物配對(duì),。

2,、感受詩(shī)歌韻律，體驗(yàn)語(yǔ)言節(jié)奏游戲的快樂(lè),。

課件《火車嗚嗚叫》

1,、聽(tīng)火車的聲音，模擬火車的叫聲,。

二,、欣賞故事,，感受詩(shī)歌韻律，嘗試5以內(nèi)的數(shù)物配對(duì)

今天這輛火車有一個(gè)神奇的咒語(yǔ)：只要你們說(shuō)了這句咒語(yǔ),，火車才會(huì)開(kāi)過(guò)來(lái)哦,。

"小火車嗚嗚叫，大家坐坐好,，火車嗚嗚向前跑,。"

1、這可是一輛載滿了故事和歡樂(lè)的小火車哦,，我們把它請(qǐng)出來(lái)吧,！

2、火車上一個(gè)乘客也沒(méi)有,，孤孤單單的,。一個(gè)也沒(méi)有，可以用0表示,。

3,、聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？小貓喜歡吃什么呀,？

小火車嗚嗚叫,，小貓喵喵喵。大家坐坐好,，火車嗚嗚向前跑,。

現(xiàn)在小火車上有幾個(gè)小動(dòng)物？

4,、聽(tīng)聲音,，猜猜是什么小動(dòng)物來(lái)了,？這個(gè)小動(dòng)物愛(ài)吃什么,？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫,，小狗汪汪叫,。(教案來(lái)源：)大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑,。

：原來(lái)小火車上只有一個(gè)小動(dòng)物,，現(xiàn)在多了一個(gè)，一共有幾個(gè)小動(dòng)物,？

5,、這次的小動(dòng)物每天早上都會(huì)叫我們起床。猜猜是什么小動(dòng)物來(lái)了,？

小火車嗚嗚叫,，小貓喵喵叫,，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫,。大家坐坐好,，火車嗚嗚向前跑。

：原來(lái)小火車上有2個(gè)小動(dòng)物,，現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè),，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出3,。

6,、教師模仿鴨子走路。猜猜是什么小動(dòng)物,？

小火車嗚嗚叫,，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫,，公雞喔喔叫,，小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好,，火車嗚嗚向前跑,。

：原來(lái)小火車上有3小動(dòng)物，現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè),，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物,？請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出4。

7,、身穿小白衣,，愛(ài)吃青青草，唱起歌來(lái)咩咩叫,。猜猜什么小動(dòng)物來(lái)了,？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫,，小狗汪汪叫,，公雞喔喔叫，小鴨子嘎嘎叫,，小樣咩咩叫,。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑,。

：原來(lái)小火車上有4小動(dòng)物,，現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物,？請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出5,。

1,、引起興趣還有很多小動(dòng)物也想坐坐小火車，請(qǐng)你們他們

2,、要求看清火車頭上的數(shù)字,，請(qǐng)放上相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物朋友

幼兒園小班教案語(yǔ)言幼兒園小班教案我的身體篇四

1、理解故事內(nèi)容,，感受雨天給自己帶來(lái)的樂(lè)趣

2,、愿意表達(dá)自己想法，喜歡參加雨傘游戲

進(jìn)場(chǎng)及下雨聲音樂(lè),、掛圖,、小兔頭飾、雨傘

（一）說(shuō)說(shuō)下雨天

1,、教師帶領(lǐng)幼兒并作伸懶腰狀,，笑著說(shuō)：“天氣真好！小朋友,，我們一起去做游戲,，好嗎？”（幼：好）教師與幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：“我是小小鳥(niǎo)呀,，飛呀飛呀飛,；我是小白兔呀，跳呀跳呀跳,；我是小小魚(yú)呀,，游呀游呀游；我是小烏龜呀,，爬呀爬呀爬（聲音漸弱）一邊帶領(lǐng)幼兒做相應(yīng)動(dòng)作來(lái)到場(chǎng)中間,。

2、（這時(shí),，錄音機(jī)里發(fā)出下雨的聲音）“呀,，天氣怎么拉？”教師雙手向上作遮雨動(dòng)作,。（幼：下雨了）“那我們趕快找個(gè)地方躲躲雨吧,！”教師引導(dǎo)幼兒坐在圍成半圓形的小椅子上,。

（二）多多的故事

1,、“有一個(gè)和你們一樣大的小朋友啊，叫多多,。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的故事,，看看他是不是喜歡下雨?！保ń處熤v述時(shí),，裝出很神秘的.樣子口吻吸引幼兒注意）教師講述故事開(kāi)始至“這雨怎么還沒(méi)下完呢,？”并在講述中，借助動(dòng)作,、語(yǔ)言加強(qiáng)人物形象,。

2、“故事講到這里,，小朋友,，多多喜歡下雨天嗎？”（集體回答：不喜歡）那你們從哪里看出來(lái)呀,。（多多不能出去玩,，只能關(guān)在屋子里/翻翻書(shū)，彈鋼琴,，踢玩具車,，罵椅子擋路，和墻上的掛鐘鬧別扭）

3,、那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看,，小朋友說(shuō)的對(duì)不對(duì)?！苯處熢俅沃貜?fù)上段故事,。

5、教師講述后段故事,。

6,、“原來(lái)，雨天里也可以玩的這么開(kāi)心呀,！小朋友,，現(xiàn)在你們喜歡下雨天了嗎？”（集體：喜歡） “多多和伙伴們想出什么辦法使自己淋不到雨又可以出去玩呢,？”（幼：雨傘搭成一棵大傘樹(shù)）

7,、“你們喜歡傘樹(shù)嗎？” / “傘樹(shù)下可以玩什么游戲呢,？”（傘樹(shù)很漂亮,；傘樹(shù)聽(tīng)聽(tīng)雨聲；踩水,；抓抓雨滴……）

8,、那我們今天也來(lái)玩一玩雨傘的游戲吧。

（三）雨傘的游戲

1,、教師為幼兒準(zhǔn)備好雨傘,，帶他們到室外空地和教師一起嘗試打開(kāi)雨傘，教師及時(shí)給予幫助,，提醒幼兒不要將傘尖對(duì)準(zhǔn)同伴,，我們小朋友手里都有一把漂亮的小傘,，請(qǐng)小朋友和老師一起把傘寶寶打開(kāi)吧。

2進(jìn)行游戲

⑵小白兔們我們?nèi)?shù)林里面玩去了,。

⑶兔寶寶們下雨了,，我們快回家了，快躲到傘樹(shù)下去

⑷雨越下于大了,，傘樹(shù)越長(zhǎng)越高了,，看誰(shuí)的傘樹(shù)長(zhǎng)得最高

⑸我們把傘樹(shù)疊起來(lái)變成一棵大傘樹(shù)

3、小兔們,，我們的傘樹(shù)誕生了,，大家一起來(lái)慶祝吧。我們?nèi)フ?qǐng)我們的好伙伴們來(lái)一起熱鬧熱鬧吧,。

《雨天里的多多》

多多最討厭下雨天,。一下雨，多多就不能出去玩,，只能關(guān)在屋子里,，等著雨停。

“下雨天真沒(méi)勁兒,！”多多嘟著嘴巴,，一會(huì)兒翻翻書(shū)，一會(huì)兒去彈鋼琴,，一會(huì)兒又去踢一腳玩具車……雨天可真不好玩,！

多多打開(kāi)門，嚇了一跳,，街上的大樹(shù)掛滿了五顏六色的小花傘,。原來(lái)大家想讓它變成一棵大傘樹(shù)，在傘樹(shù)下玩就淋不到雨了,！

馬上,，屋子里的小朋友都不見(jiàn)啦！他們都跑去哪里了呢,？

哈哈,，他們都到街上去啦！在傘樹(shù)下開(kāi)心地玩著,，還可以聽(tīng)聽(tīng)雨聲,，踩踩水，抓抓雨滴呢,。

原來(lái),，雨天里,，也可以玩得這么開(kāi)心呀,！

幼兒園小班教案語(yǔ)言幼兒園小班教案我的身體篇五

生活中需要幫助的人很多,，在幼兒的身邊也有很多需要他們幫助別人的事情，可是怎樣幫助他人呢?用什么方式幫助他人,。怎樣幫助別人才對(duì)呢?用自己力所能及的能力去幫助你需要幫助的人,，成為好朋友，一起快樂(lè)的玩,。喜歡和朋友一起幫助別人的快樂(lè),。

1、仔細(xì)的觀察圖片,，能說(shuō)大概說(shuō)出圖片的意思,，有想了解圖片的興趣。

2,、基本理解聽(tīng)懂圖片故事的含義,。

3、學(xué)習(xí)了解關(guān)心和幫助別人,。

掛圖 若干動(dòng)物頭飾

一,、與幼兒談話，引起幼兒觀察圖片的興趣,。

小朋友們,，你們見(jiàn)過(guò)小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?

二、逐幅出示圖片,，幫助幼兒理解圖意,。

出示圖片一，提問(wèn)：

1 ,、老師今天給小朋友們帶來(lái)了一些朋友,，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)呢?

2 、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論)

3,、在它們的旁邊又游來(lái)了誰(shuí)啊?小青蛙想干什么?

三,、出示圖片二，提問(wèn)：

1,、這邊的岸上站著誰(shuí)?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)

3,、最后是誰(shuí)想出了辦法來(lái)幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?

四、出示圖片三,，

提問(wèn)：

1,、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?

3、它們高興就會(huì)唱歌的?那小動(dòng)物們都是用什么聲音來(lái)唱歌的?大家一起來(lái)學(xué)它們唱一唱好嗎?(請(qǐng)幼兒站起來(lái),，大家一起學(xué)小鴨,、青蛙、小雞的聲音)

五、教師邊操作桌面教具,，邊和幼兒一起將故事講述一遍,。

六、教學(xué)延伸

提問(wèn)：

1,、小朋友們,，知道這個(gè)故事要告訴我們什么嗎?

這個(gè)故事告訴我們當(dāng)我們的身邊的人遇到了困難，我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人,。

2,、那小朋友們有沒(méi)有幫助過(guò)自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答，討論)

在日常生活中,，鼓勵(lì)幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助,。

幼兒園教案 | 托班教案 | 幼兒園小班教案 | 幼兒園中班教案 | 幼兒園大班教案

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幼兒園小班教案語(yǔ)言幼兒園小班教案我的身體篇六

1、能看懂畫(huà)面的主要內(nèi)容,，理解掌握兒歌,。

2、愿意在于集體面前表現(xiàn)自己,。

3,、能以肢體語(yǔ)言展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表動(dòng)作。

4,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法。

5,、理解兒歌內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯。

故事圖片,、動(dòng)物頭飾,。

開(kāi)始部分：

一、以尋找動(dòng)物朋友的形式,，引出各種小動(dòng)物,。

師：哇，這里有這么多動(dòng)物好朋友,，我們一起跟他們大聲招呼吧!(動(dòng)物朋友你們好)

師：這里有這么多小動(dòng)物,，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有幾只(5只)

基本部分：

二.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的合成句。

1.出示第一幅圖卡

(指向小山羊)問(wèn)：這是誰(shuí)呀?小山羊來(lái)了,，它要去干嘛呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西：小樹(shù)苗和鐵鍬,，并告訴幼兒小山羊這是去種樹(shù)呢。

并示范用合成句的形式表述：小山羊,，去種樹(shù),，路上遇見(jiàn)小白兔。

2.依次類推。(引導(dǎo)幼兒自主說(shuō)出一個(gè)完整的句子)

3,、第五幅圖,，通過(guò)講述讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)“領(lǐng)隊(duì)”這個(gè)詞，并用動(dòng)作,。讓幼兒理解掌握,，并學(xué)說(shuō)“排好隊(duì),，向前走,，大伙兒都是好朋友”。

三.以接龍游戲的形式,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,。

我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看一看吧!(播放cd視頻)

2、師：兒歌這么好聽(tīng)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

3.引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌,，并一起用動(dòng)作表演

4.接龍游戲,。

師：我做小動(dòng)物們，你們大聲說(shuō)我碰到了誰(shuí),。

師：小山羊,，去種樹(shù)

幼：路上碰到小白兔。

5.你們來(lái)做小動(dòng)物,，我來(lái)說(shuō)碰到了誰(shuí),。

幼：小山羊，去種樹(shù)

師：路上碰到小白兔,。

6,、分發(fā)頭飾，師幼一起進(jìn)行情景表演

7,、教師小結(jié)

語(yǔ)言活動(dòng)“動(dòng)物好朋友”,，是讓幼兒在游戲中正確發(fā)言，并學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，不搶話,，不插嘴，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單而完整的合成句,。

為了更加激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,，我把兒歌以故事的形式引出，并借助于課件,，孩子們津津有味的看著,，不時(shí)地用語(yǔ)言與我互動(dòng)著。

在這之后的幾個(gè)環(huán)節(jié),，依照活動(dòng)前的設(shè)計(jì),，進(jìn)行的很順利，但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演兒歌時(shí)，卻發(fā)生了這樣的`一件事,，當(dāng)我們大家一起說(shuō)“小山羊”時(shí),，我立即問(wèn)大家：小山羊用什么動(dòng)作來(lái)表演?接連叫了幾個(gè)幼兒，動(dòng)作都不是很理想,，陳聰平日想法很多,，問(wèn)問(wèn)他吧，陳聰站起來(lái)說(shuō)：“用自己喜歡的動(dòng)作,?！睂?duì)于一句這樣有想法的話，我卻忽略了,，輕輕地對(duì)她說(shuō)：“奧.”所以在這之后,，創(chuàng)編動(dòng)作中，基本都是我來(lái)創(chuàng)編,，孩子們機(jī)械的模仿,。

我們經(jīng)常會(huì)提到的一句話就是：提高幼兒的索質(zhì)，張揚(yáng)幼兒的個(gè)性,，放飛孩子的思維,。

幼兒園小班教案語(yǔ)言幼兒園小班教案我的身體篇七

1、愿意在同伴面前講述自己的想法,，提高口語(yǔ)表達(dá)能力,。

2、知道種瓜是一件不容易的事,，不能太著急,。

1、故事圖片,，錄音,。

2、西瓜(哈密瓜,、甜瓜)一只,。

一、傾聽(tīng)故事,。

1,、出示西瓜(哈密瓜、甜瓜),，請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱,，激發(fā)幼兒的`興趣。

2,、有一只蛤蟆也想種瓜,，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蛤蟆種瓜的故事,。

二、播放故事錄音,，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng),。

1.結(jié)合掛圖，講述故事第二遍,。

2.蛤蟆見(jiàn)種子沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái),，它是怎么想的，又是怎么做的,？

3.青蛙告訴蛤蟆,，種子怎樣才會(huì)長(zhǎng)出來(lái)？

4.蛤蟆睡了很久很久,，醒來(lái)發(fā)現(xiàn)了什么,？它是怎么說(shuō)的,？

三,、討論。

1.蛤蟆想的那些方法有用嗎,？

2.為什么蛤蟆會(huì)說(shuō)種瓜是一件不容易的事,？

故事：蛤蟆種瓜

到了晚上，蛤蟆又著急了,。他說(shuō)：“種子大概怕黑吧,，我給你們講故事、唱歌,?！备蝮↑c(diǎn)上蠟燭，給種子講了一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的故事,，唱了好多好多的歌,。

蛤蟆講一會(huì)兒，看一看,；唱一會(huì)兒,，看一看。種子一直沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái),。蛤蟆累了,，倒在地上“呼呼”睡著了，睡了很久很久,。

“蛤蟆,，蛤蟆，快起來(lái),，快來(lái)看你種的瓜,?！鼻嗤芙行蚜烁蝮　８蝮⊥厣弦磺?，哇,，長(zhǎng)出了許多青青的小苗。