作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園小班教案詳案 幼兒園小班教案我的身體篇一

1、操作活動(dòng)了解泡泡水的制作方法。

2,、在制作泡泡水的過(guò)程中體驗(yàn)操作探索的樂(lè)趣，并體驗(yàn)成功的喜悅,。

3,、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

4,、初步了解其特性,。

熱茶水、小勺子,、不同形狀的泡泡工具每人一份,，糖,、洗潔精四人一份、泡泡音樂(lè),、圖片。

通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒了解泡泡水的制作方法,。

1、游戲“抓泡泡”引入,。（激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)玩泡泡的快樂(lè),。）

※教師出示吹泡泡的工具。

師：小朋友,，你們看老師給你們帶來(lái)的這是什么？它可以干什么呢,？

※師：小朋友們,，你們喜歡泡泡嗎？大家和老師一起玩抓泡泡的游戲吧?。ǚ乓魳?lè)）

※師：抓泡泡好不好玩啊,？你們知道老師的這個(gè)泡泡水是從哪來(lái)的嗎？是老師做的那么小朋友想不想自己也制作出吹泡泡的水呢,？

2、介紹制作泡泡水的材料,。

※幼兒自由觀察材料，并說(shuō)說(shuō)是什么,。

※請(qǐng)幼兒通過(guò)聞、嘗,、摸等方法得知自己面前擺的是一杯熱茶水。

※請(qǐng)幼兒通過(guò)嘗,、看得知小碗里放的是糖,。

※讓幼兒說(shuō)出洗潔精。

3,、制作泡泡水，讓幼兒感知制作時(shí)的快樂(lè)和探索的興趣,。

※師：小朋友試試看熱茶水能不能吹出泡泡來(lái),？

幼兒用泡泡工具嘗試吹泡泡,。

※師：熱茶水吹不出泡泡來(lái),，那么小朋友自己試試添加些什么就能吹出泡泡來(lái),。

幼兒自由探索,，教師觀察幼兒操作,，重點(diǎn)指導(dǎo)不敢大膽嘗試的幼兒,。

※讓吹出泡泡的小朋友和沒(méi)有吹出泡泡的小朋友分別介紹一下自己制作的過(guò)程。并用圖片展示幼兒操作的過(guò)程和結(jié)果,。

茶水+白糖制作不出泡泡水。

茶水+洗潔精也制作不出泡泡水來(lái),。

茶水+白糖+洗潔精能制作出泡泡水來(lái)。

※教師總結(jié)并演示操作的過(guò)程,。

4,、播放音樂(lè),，幼兒開(kāi)始吹泡泡。

※師：沒(méi)有制作成功的小朋友再來(lái)試一試,，做一做，然后咱們一起來(lái)吹泡泡,。

※幼兒在音樂(lè)聲中自由吹泡泡，讓幼兒感知自己制作出的泡泡水吹出的泡泡的.樂(lè)趣,。

5、活動(dòng)延伸,。（讓幼兒猜想用不同形狀的吹泡泡工具能吹出什么形狀的泡泡。）

※師：小朋友你們仔細(xì)看看老師給小朋友的吹泡泡工具是些什么形狀的呢,？

※師：今天小朋友們都很棒，自己制作出了吹泡泡的水,，現(xiàn)在呢跟著老師到教室外面一起去玩吹泡泡的游戲并且仔細(xì)的看一看這些形狀的吹泡泡工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的,。好了孩子們,，跟著老師走吧咱們一起去玩吧,。

吹泡泡是每個(gè)孩子童年最喜歡玩的游戲,，近日我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)吹泡泡非常的感興趣,，因此就根據(jù)本班孩子的能力和年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《自制泡泡水》。

通過(guò)這次活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到雖然小班的孩子年齡小,，經(jīng)驗(yàn)少，語(yǔ)言表達(dá)能力差,，但是對(duì)于這樣的探究活動(dòng)他們非常的感興趣，因此活動(dòng)很成功,?；顒?dòng)中100%的小朋友都開(kāi)心的參加了活動(dòng),，而且都是跟著我的步伐走的，只有個(gè)別的孩子在制作的時(shí)候很想嘗嘗制作用的材料,，不過(guò)經(jīng)過(guò)我的強(qiáng)調(diào)他們也進(jìn)入了活動(dòng)，很值得表?yè)P(yáng),。因此我覺(jué)得只要我們選取孩子感興趣的內(nèi)容，又遵循他們探究事物的特點(diǎn),，同樣能在小班很好的開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)！

小百科：泡泡,，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓,、橢圓形的汽泡等等,。

幼兒園小班教案詳案 幼兒園小班教案我的身體篇二

1,、理解二只小熊比賽的經(jīng)歷，知道樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃身體才會(huì)棒,。

2、愿意聽(tīng)著提示翻看小圖書(shū),，學(xué)著仔細(xì)觀察并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),。

3、理解故事內(nèi)容,，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話,。

4、通過(guò)教師大聲讀,，幼兒動(dòng)情讀、參與演,，讓幼兒感知故事,。

人手一本小圖書(shū)、故事圖片一幅,、故事錄音、小熊一家插入圖片,、ppt。

一,、認(rèn)識(shí)熊一家

價(jià)值取向：幼兒觀察熊大大熊小小的區(qū)別，了解他倆長(zhǎng)得不一樣的原因,。

1,、出示房子,，觀察并猜測(cè)是誰(shuí)的家。

師：這是誰(shuí)的家,？你是怎么知道的？

2,、介紹小熊一家,，觀察比較兩只熊的不同,。

師：熊爸爸有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大大,，一個(gè)叫小小，大大和小小是一對(duì)雙胞胎,，可是他們長(zhǎng)的一樣嗎？哪里長(zhǎng)的'不一樣?為什么他們長(zhǎng)的差別這么大??？（幼兒自由討論）

小結(jié)：熊大大樣樣都愛(ài)吃,，所以長(zhǎng)的又高又壯,，力氣也大。熊小小樣樣都不吃,，所以長(zhǎng)的又矮又瘦，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有,。

3、樣樣不愛(ài)吃的小小

師：熊爸爸的心理真著急啊,，今天熊爸爸為熊寶寶準(zhǔn)備了一桌子好吃的，聞聞香不香啊,，看看準(zhǔn)備了什么呀,？熊爸爸請(qǐng)小小吃,，看看小小熊吃了嗎？

小結(jié)：熊爸爸為他們準(zhǔn)備了一桌子的好吃的,，我們來(lái)當(dāng)熊爸爸請(qǐng)大大還有小小來(lái)吃飯吧。（引導(dǎo)幼兒用粗粗的聲音）

4、想辦法,，引出小圖書(shū)。

關(guān)鍵提問(wèn)：熊爸爸心里真著急啊,，怎么才能讓熊小小樣樣都愛(ài)吃呢,？小朋友,，你有辦法好嗎？

連接語(yǔ)：熊爸爸也想出了一個(gè)辦法,，他要讓熊大大和熊小小比賽,。可是比什么呢,？接下來(lái)的故事就藏在這本書(shū)寶寶里面。

二,、閱讀小圖書(shū)，理解畫(huà)面

價(jià)值取向：愿意聽(tīng)著提示翻書(shū),，理解故事中兩只小熊比賽的經(jīng)歷。

1,、介紹封面和翻書(shū)的辦法

（1）介紹小圖書(shū)（封面,、翻書(shū)標(biāo)記）

師：你們看,，在書(shū)的封面上看到了什么？（小熊在吃東西）

小結(jié)：原來(lái),，有的時(shí)候看一看書(shū)的封面就可以知道書(shū)里面講了什么事情。

（2）引導(dǎo)幼兒如何翻書(shū)

師：在我們和鼠寶寶做朋友之前,，看看，書(shū)寶寶伸出了一只亮閃閃的小手哦,，我們來(lái)跟這只小手握握手，摸一摸，等會(huì)看書(shū)的時(shí)候,，我們小耳朵聽(tīng)著小精靈說(shuō)話，小手輕輕捏住書(shū)寶寶的小手,。

2,、聽(tīng)著提示,，翻看小圖書(shū)

連接語(yǔ)：聽(tīng)，故事書(shū)中的小精靈要說(shuō)話啦,。（播放錄音，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊看圖書(shū)）

三,、交流發(fā)現(xiàn)，肢體表演

價(jià)值取向：幼兒在仔細(xì)觀察后,，說(shuō)說(shuō)自己在閱讀之后的發(fā)現(xiàn),，并能用肢體表現(xiàn),。

1、學(xué)做小熊摘果子

提問(wèn)：剛剛他們比賽了什么呀,？（出示大圖書(shū)）我們來(lái)學(xué)熊大大和熊小小摘果子吧。

2,、學(xué)做小熊舉杠鈴

提問(wèn)：還比了什么？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)大大和小小舉杠鈴,。

3、觀察比賽后兩只小熊的表情

提問(wèn)：比賽后,，兩只熊的表情一樣嗎？讓我們一起來(lái)安慰小小吧,。（學(xué)說(shuō)：樣樣都愛(ài)吃,，身體才會(huì)棒,。）

小結(jié)：小小明白了,，樣樣都愛(ài)吃,，身體才會(huì)變的強(qiáng)壯。從那天起,，小小變了個(gè)樣，只要是有營(yíng)養(yǎng)的食物,，小小都愿意嘗一嘗,，因?yàn)樗牒痛蟠笠粯樱L(zhǎng)的又高又壯,。

四,、活動(dòng)延伸

師：你們是不是樣樣都愛(ài)吃呀？告訴你們哦,，有的東西不僅要愛(ài)吃，而且要多吃,，因?yàn)樗麄兒苡袪I(yíng)養(yǎng),，看看熊爸爸給小小準(zhǔn)備的午餐，幫助孩子了解今天午餐的食物,。

師：你看到有什么好吃的？你喜歡吃什么,？

小結(jié)：不管是喜歡吃的菜還是不喜歡的菜,，要樣樣都愛(ài)吃,，身體才會(huì)棒。

活動(dòng)重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子們讀書(shū)的良好習(xí)慣,。從今天的活動(dòng)情況來(lái)看，我覺(jué)得孩子們能在教師的引導(dǎo)下一頁(yè)一頁(yè)地讀書(shū),，安靜翻閱圖書(shū)，活動(dòng)目標(biāo)是達(dá)成的,。

今天的活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間比較短,，導(dǎo)致聽(tīng)課老師都過(guò)來(lái)了，我還在準(zhǔn)備中,，課前等待時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，活動(dòng)中,，也是由于課前細(xì)節(jié)思考及準(zhǔn)備不充分,，如活動(dòng)中我教具小熊的家及大圖書(shū)不能更好的呈現(xiàn)及擺放，辛虧葉老師及時(shí)幫辦法解決了這樣細(xì)節(jié)的問(wèn)題,，細(xì)節(jié)決定成敗，不是葉老師,，今天的活動(dòng)肯定會(huì)受影響的。

幼兒園小班教案詳案 幼兒園小班教案我的身體篇三

20xx年4月8日教學(xué)名稱(chēng)：我的一家人教學(xué)目標(biāo)：

1,、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù),。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的一家人"這一話題進(jìn)行談話,，使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

3,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩,，聽(tīng)大人的話,。

引導(dǎo)幼兒圍繞"我的一家人"這一話題進(jìn)行談話,，使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

集體教學(xué)教學(xué)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題,。

（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作,。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講"家里有誰(shuí)"要求語(yǔ)句完整,。

（師：a每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽?zhuān)藡寢?家里還有誰(shuí)？",，誰(shuí)能告訴老師？）b哪個(gè)能干的'小朋友能拿著照片到上面來(lái)講,。）教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著照片講,，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說(shuō)話的完整性,。（有……有……還有）（3）請(qǐng)其余小朋友拿照片,，自由交談"照片上有誰(shuí),？"師：大家一定也想說(shuō)說(shuō)自己的一家。好,！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)"照片上有誰(shuí),？"師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片交給后面的大人，看誰(shuí)最快,。

（4）了解,、豐富詞匯"全家福"的含義。

剛才,，小朋友們介紹的很好。誰(shuí)知道一家人在一起拍的照片叫什么,？（豐富詞匯"全家福"幼兒學(xué)說(shuō)）拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說(shuō)："這是誰(shuí)家的全家福,？"

二,、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論,，要求聲音響亮地表述,。

（1）老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題,，起示范作用。師：看！老師請(qǐng)來(lái)了大家認(rèn)識(shí)的客人小兔灰灰,。師：灰灰與大家打個(gè)招呼,。大家好,！小朋友怎么說(shuō),？（幼兒回答）師：它很能干，能大膽地說(shuō)出爸爸媽媽的工作,？

老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題：

聽(tīng)！小朋友我叫灰灰,，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員,。

（2）請(qǐng)幼兒回答提問(wèn)。

小兔灰灰說(shuō)："小朋友們你們能告訴我,，你們的爸爸媽媽是干什么工作的,？"請(qǐng)幼兒回答,。

小兔灰灰說(shuō)："小朋友們真能干,。誰(shuí)還能告訴我,，你們的爸爸媽媽在家做些什么事,？"請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講給大家聽(tīng),，對(duì)于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動(dòng)物,。

（3）段落性小結(jié)。

（師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來(lái),，告訴大家："你家有誰(shuí)？爸爸媽媽的工作是什么,？他們經(jīng)常在家做什么事？"）讓幼兒注意傾聽(tīng),，把話說(shuō)完整。

（師："你喜歡自己的爸爸媽媽嗎,？"）

三、拓展談話范圍,。

情感教育：引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說(shuō)一句"甜甜話",。

（1）小結(jié)提問(wèn),，引出話題師：剛才小朋友說(shuō)了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說(shuō)非常喜歡自己的爸爸媽媽?zhuān)瞧渌∨笥严矚g爸爸媽媽嗎,？（幼兒回答）教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)樗麄兘o你們買(mǎi)好吃的,，買(mǎi)愛(ài)玩的,，幫你們做了許多事情,，爸爸媽媽很愛(ài)我們，我們也很愛(ài)他們,，希望他們天天開(kāi)心,，永遠(yuǎn)年輕,、漂亮，對(duì)嗎,？，（2）說(shuō)一句甜甜的話,。

幼兒園小班教案詳案 幼兒園小班教案我的身體篇四

小班健康教案：保護(hù)自己

活動(dòng)目標(biāo):

1,、結(jié)合幼兒園一日活動(dòng),讓幼兒知道保護(hù)自己,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己,懂得避免事故發(fā)生的一些簡(jiǎn)單方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:示教圖片、記號(hào)筆,。

活動(dòng)過(guò)程:

1、在戶外活動(dòng)中不做危險(xiǎn)動(dòng)作

師:每天早晨天氣很好的時(shí)候,我都會(huì)看見(jiàn)小朋友在操場(chǎng)上鍛煉,但有些小朋友會(huì)做一些危險(xiǎn)動(dòng)作?能告訴老師有沒(méi)有小朋友看見(jiàn)過(guò)?

師:和幼兒一起看看示教圖片,請(qǐng)幼兒指出哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作?我們應(yīng)該怎么做?

總結(jié):在戶外活動(dòng)過(guò)程中,勇敢精神是值得表?yè)P(yáng)的,但一些小朋友在沒(méi)有老師的看護(hù)下,自己從高處跳下,走彩虹橋的時(shí)候注意力不集中,就是很危險(xiǎn)的動(dòng)作,我們不要學(xué)他們的樣子,。

2、在日常生活中保護(hù)自己

師:教師出示圖片,請(qǐng)幼兒判斷其做法,并要求幼兒將其改正,。

(小心關(guān)門(mén),、小心滑倒,、小心觸電、下樓小心)

總結(jié):我們?cè)谏蠋臅r(shí)候,應(yīng)該注意地上的水,小心滑倒;我們?cè)谙聵堑臅r(shí)候不要擁擠,注意安全,有秩序地排隊(duì)下樓;關(guān)教室和櫥柜門(mén)時(shí),要輕輕的;不要玩弄教室里的'電源和插座,防止觸電,。

3、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志

師:請(qǐng)幼兒將示教圖片與他們所知道的安全標(biāo)志連線,。

總結(jié):在日常生活中,我們要好好保護(hù)我們的身體,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,發(fā)生事情時(shí),及時(shí)向老師家長(zhǎng)報(bào)告,尋求幫助。

4,、活動(dòng)結(jié)束

引導(dǎo)幼兒一起隨健康安全歌做律動(dòng),自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。

幼兒園小班教案詳案 幼兒園小班教案我的身體篇五

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用并用對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少,，具體感知物體的多少。

2,、學(xué)習(xí)將一組物體并置對(duì)應(yīng)擺放在另一組物體的下方或右方的技能,。

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少,。

難點(diǎn)：會(huì)自己動(dòng)手將一組物體并置對(duì)應(yīng)擺放在另一組物體的下方或右下方。

磁性教具小狗8只,，貓7只，魚(yú)6只,。

（1）首先將8個(gè)小狗排列整齊。

教師：今天有許多的小客人來(lái)到我們小二班作客,，看看是誰(shuí)來(lái)了呢？

教師：哦,，原來(lái)是小狗呀,！有多少小狗呢,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出許多）

（1）將7只貓一一對(duì)應(yīng)排列。

教師：今天小狗還請(qǐng)了許多的.小貓去它們家做客,，那我們一起來(lái)看看小狗和小貓是不是一樣多？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不一樣多）

教師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)“小狗和小貓不一樣多”,。

（2）啟發(fā)幼兒說(shuō)出小狗多1個(gè)，貓少1只,。

教師：請(qǐng)小朋友想一想,，怎樣才能使小狗和貓變成一樣多呢,？（添1只或減少1只小狗）。

（3）啟發(fā)幼兒說(shuō)出貓多1只,，魚(yú)少1只，并想辦法使貓和魚(yú)的數(shù)量一樣多,。

教師：小貓去小狗家做客，小狗端來(lái)了小貓最?lèi)?ài)吃的小魚(yú)招待小貓,。

師邊演示邊提問(wèn)：我們一起來(lái)看看小貓和小魚(yú)是不是一樣多呢,？（貓多1只,，魚(yú)少1只）

教師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)“小狗和小貓不一樣多”。

教師：那小朋友們開(kāi)動(dòng)小腦筋仔細(xì)想一想,，怎么樣才能使小貓和魚(yú)變成一樣多呢？（添1只魚(yú)或減少1只小貓）,。

教師小結(jié)：我們這樣一一對(duì)應(yīng)的排列物體就能很清楚的看出來(lái)兩組物體誰(shuí)多誰(shuí)少，并且給兩組數(shù)量不一樣的物體添一或者減一就能使兩組數(shù)量不一樣的物體變的一樣,。

教師：現(xiàn)在小朋友們學(xué)會(huì)了給兩種物體比較多少,，回家以后也可以在家里給家里的東西比一比誰(shuí)多誰(shuí)少,。

幼兒園小班教案詳案 幼兒園小班教案我的身體篇六

1、能?chē)L試用胡蘿卜,、藕、辣椒等蔬菜的橫截面,，蘸上顏料進(jìn)行印畫(huà)，初步感知印畫(huà)的方法,。

2,、通過(guò)蔬菜印畫(huà),，感受這種特殊畫(huà)法的樂(lè)趣,，豐富幼兒的想象。

3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真作畫(huà)并保持畫(huà)面整潔,、干凈的良好習(xí)慣。

1,、材料：藕,、蘿卜,、胡蘿卜、花菜,、蔥頭、辣椒等蔬菜,，顏料若干,，棉花若干,，盤(pán)子18個(gè)，籃子6個(gè),，紙若干，擦手帕6張,，范畫(huà)2張。

2,、經(jīng)驗(yàn)：能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的'蔬菜

感受印畫(huà)的樂(lè)趣,。

感知印畫(huà)的方法,。

1.今天有很多蔬菜寶寶和我們做游戲、學(xué)本領(lǐng),，你們?cè)敢鈫幔课覀儊?lái)看看是那些蔬菜寶寶來(lái)了呢,？

2.蔬菜寶寶們今天帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù)，他們能把自己變成小花,、小動(dòng)物,，你們想看嗎？（出示范畫(huà)）你們能猜出都是那些蔬菜寶寶變的嗎,？

1.蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎,？

2.選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上顏料,，貼在紙上，用手用力按壓,，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。（示范蘸不同的顏色就有不同的印跡）

1.初次操作,，探索印畫(huà)方法

（1）孩子們,，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎,？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

（2）老師觀察情況和問(wèn)題提取“個(gè)案”

2.老師講解印畫(huà)的方法

（1）孩子們,，你們看看我們的印畫(huà)，現(xiàn)在是什么樣子,？畫(huà)面干凈嗎,？畫(huà)面上有畫(huà)嗎,？（展示“個(gè)案”）為什么會(huì)這樣？怎樣印畫(huà)才能讓畫(huà)面干凈,、漂亮？

（2）幼兒回答

（3）老師小結(jié)：印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些,，并且要用力壓，不能將顏色重疊印,，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒,，不碰到它,。

3.幼兒再次嘗試,，學(xué)習(xí)印畫(huà)方法

（1）教師巡回知道,，告訴幼兒不要混色，可以挑選多一些的蔬菜寶寶老印,，一次可以多印一些，來(lái)豐富畫(huà)面,。

（2）引導(dǎo)有困難的幼兒想象,。

幼兒園小班教案詳案 幼兒園小班教案我的身體篇七

1,、識(shí)土豆，蘿卜,，藕的截面狀，嘗試用蔬菜進(jìn)行印畫(huà),。

2、蔬菜印畫(huà)活動(dòng),，感知不同蔬菜印章畫(huà)的特殊效果,。

3,、章畫(huà)感興趣，能保持畫(huà)面整潔,。

1、彩色顏料每組兩盤(pán),。

2,、將藕,，辣椒，胡蘿卜,，切成若干段（將胡蘿卜切成花瓣?duì)睿?，每組若干放在盤(pán)里,。

3,、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),。

教師：小朋友們，今天,，蔬菜王國(guó)要舉行一場(chǎng)蔬菜圖案比賽，請(qǐng)每個(gè)聰明的小朋友參加,，哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的圖案最漂亮,，他就是蔬菜圖案設(shè)計(jì)大王,?？墒牵敬未筚愐蟛挥霉P,，用什么工具呢,？現(xiàn)在,，我們一起來(lái)看看書(shū)里是怎么設(shè)計(jì)的？

1,、讓幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，帶領(lǐng)幼兒一起欣賞畫(huà)面了解印章畫(huà),。

教師提問(wèn)：

1）畫(huà)面上有什么,？你知道它是用哪些蔬菜表現(xiàn)的,？

2）你知道這張蔬菜圖案是怎樣做出來(lái)的嗎？

3)你覺(jué)得蔬菜印章畫(huà)漂亮嗎,？你想來(lái)試試

2、教師介紹制作方法,，并示范講解制作要求。

1）先想一想,，你想用蔬菜印什么,？然后，選擇你想印的蔬菜,，再拿住蔬菜的上端,，將蔬菜放在顏料盤(pán)子里沾上顏色后,，印在紙上。

2）做畫(huà)前提醒幼兒印畫(huà)時(shí)注意不要弄臟畫(huà)面,。

3、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

1） 讓幼兒選擇自己喜歡的色彩進(jìn)行印畫(huà),，注意色彩間的搭配。

2）提醒幼兒不要將畫(huà)面拿起來(lái),，等畫(huà)面晾干后，再移動(dòng)畫(huà)面,。

4,、帶領(lǐng)幼兒一起欣賞作品,，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1）教師帶領(lǐng)幼兒自主的在教室里,，繞著桌子參觀每個(gè)幼兒的作品，讓幼兒選出自己最喜歡的圖案,，并講講為什么喜歡這副圖？它哪里最漂亮,？

2）教師對(duì)幼兒的`作品進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià),，對(duì)幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定,，并給每一位孩子發(fā)一顆五角星。

鼓勵(lì)幼兒在日?；顒?dòng)中,，向同伴，老師介紹自己的蔬菜印章畫(huà),。