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教師節(jié)的演講稿篇一

九月的艷陽孕育了秋的收獲,，九月的季節(jié)帶來了美的贊歌：教師,，一個(gè)樸素而又華麗、平凡而又崇高,、普通而又特殊的職業(yè),。播種期望，傳承禮貌,，規(guī)劃未來,，用自我默默無聞的生命譜寫著時(shí)代的華章。

教師,，有人說是人類靈魂的工程師,，也有人說，是蠟燭,，是春蠶，奉獻(xiàn)了自我,，成就了別人,。我卻認(rèn)為，教師是學(xué)生成長道路上的引路人：在人生的十字路口,，教師給學(xué)生指明了前進(jìn)的道路;在可能走入岔道或歧途時(shí),，教師把他引回正道;在迷茫，在“山重水復(fù)疑無路”時(shí),，教師撥云見日,，指點(diǎn)迷津，讓他豁然開朗,，“柳暗花明又一村”,。

教師是清貧的，榮華富貴,，高官厚祿與他無緣,。往往一身衣服洗了又洗、補(bǔ)了又補(bǔ)還舍不得扔掉,。攥得幾塊塊毛角角錢還要精打細(xì)算,，家有老還有小，還有更需要的學(xué)生,，自我只是一個(gè)保管員,。當(dāng)華燈初上、推杯換盞時(shí),，教師在朗朗的書聲中自我陶醉;當(dāng)夜深人靜鼾聲如雷的時(shí)候,，教師還在燈下埋頭批改著作業(yè);當(dāng)烈日炎炎都龜縮于空調(diào)的涼爽中時(shí)，教師卻在呼呼地風(fēng)扇下汗流浹背的激揚(yáng)文字;當(dāng)冰天雪地寒風(fēng)刺骨時(shí)，教師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手;當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí),，教師用自我的血肉之軀架起孩子安全的屏障,。應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的種.種不平衡，教師沒有丟棄本職工作,，樂此不倦,，兢兢業(yè)業(yè)。

教師是富有的,，他有著豐富而淵博的知識(shí),，把平生所學(xué)一點(diǎn)不剩的撕心裂肺的全給了學(xué)生;他有著大海般的遼闊和深遠(yuǎn)，有著藍(lán)天般的博大和湛藍(lán),，哪怕是身體再累,，情緒再壞，只要是學(xué)生的一個(gè)問題,，立刻精神百倍,，津津樂道，雖然剛剛發(fā)了某學(xué)生的脾氣,，但只要是該生要求,，教師一呼百應(yīng)。教師的“花園”時(shí)刻都爭(zhēng)奇斗艷,，教師的“桃園”永遠(yuǎn)芬芳,。

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;教師,，是把名字刻在學(xué)生心靈上的,，這才是真正的永存。

教師節(jié)的演講稿篇二

老師們,，同學(xué)們,，大家好！我是***,，今天我國旗下講話的主題是“頌園丁”

一提起老師,，大家肯定會(huì)很自然地聯(lián)想到許多贊美他們的比喻：園丁、春雨,、蠟燭,、綠葉、渡船,、人梯,、鋪路石……是啊,！古往今來,，偉人,、學(xué)者、戰(zhàn)將,、豪杰,，哪一個(gè)不是出自老師的熏陶；理論,、學(xué)說,、發(fā)明、創(chuàng)造,，哪一件不包含著老師的辛勞,？他們身在三尺講臺(tái)，心懷莘莘學(xué)子,，為人們啟迪蒙昧的心扉,，拓開智慧的泉流；“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”走進(jìn)教室,，總會(huì)看到老師們的身影,，他們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧暇ぞI(yè)業(yè)，盡心盡責(zé),，以心換心，以愛博愛,，傾注了所有,，只為換取明天的桃李芬芳。老師們身居斗室卻毫無怨言,，生活儉樸卻誨人不倦,。多少個(gè)潮起潮落？多少個(gè)不眠之夜,？多少次早出晚歸,？多少次嘔心瀝血？多少次酸甜苦辣,？不知不覺中,，粉筆染白了鬢發(fā)，鈴聲送走了青春……多少老師為培養(yǎng)祖國下一代而不辭勞苦,，付出真摯的感情和辛勤的汗水,。老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；老師的愛是融融春風(fēng),，即使冰冷的感情也會(huì)消融,。

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁,；我卻要說,，您就是祖國的棟梁。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁,！

老師，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚(yáng),！

謝謝大家，我的講話完了,。

教師節(jié)的演講稿篇三

親愛的老師們,、同學(xué)們:

大家好！

我很榮幸代表我的同學(xué)成為今天神圣節(jié)日的演講者,。今天是我們一年一度的教師節(jié),。在此，我代表全體學(xué)生,，對(duì)所有辛勤工作在教育這片土地上的老師們說一聲:老師,，節(jié)日快樂！

老師,，您的無私奉獻(xiàn),，我們看在眼里。你不要求任何回報(bào),。我們記得,，你們用生命和青春筑起了信仰的長城！

你愿意做一架梯子,，帶著堅(jiān)韌的微笑,，讓你的同學(xué)踩在你的肩膀上，踏上新的征程,；你愿意做一名園丁,，全心全意地努力工作，讓花園開出五彩繽紛的花朵,。你勤于做春蠶,，用你過人的才華，讓知識(shí)的絲綢從我們身上延伸,；你就像一根蠟燭,，用100%的忠誠燃燒自己，給世界帶來光明,！

老師,，你經(jīng)常擔(dān)心我們調(diào)皮,，以為我們年紀(jì)小，不懂你的苦心,。其實(shí)我們已經(jīng)長大了,，我們理解你。

你的內(nèi)心如此之深,，包含著環(huán)衛(wèi)工人的心,，容不得任何污染和垃圾。包含著船的舵手的心,，時(shí)刻關(guān)注著風(fēng)向和航道,；它包含了母親的愛，園丁的責(zé)任……一切都是獻(xiàn)給學(xué)生的一顆心,。

也許我們年輕的沖動(dòng)總會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤,。請(qǐng)?jiān)徫覀儭Ｎ覀兩险n心不在焉,，在操場(chǎng)上追逐打鬧,。這些壞習(xí)慣伴隨著我們，一天天長大,。

但是,，今天，我們不再只承諾,，我們將用行動(dòng)證明我們是您的好學(xué)生,！

親愛的老師，您是我們心中取之不盡的蠟,，您在我們心中起著決定性的作用,。我們感謝你！在這美好的節(jié)日里,，祝您身體健康、事業(yè)有成,、萬事如意,。祝你一切順利！

最后,，請(qǐng)用最簡(jiǎn)單最真誠的一句話大聲喊出來――老師你好,！

謝謝大家！

教師節(jié)的演講稿篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，同事們：

大家好,！

心如夢(mèng)般的漂泊，情如過眼的云煙,，當(dāng)炎熱還未曾完全退去的時(shí)候,，金桂卻已飄香,，明月悄悄豐腴。獨(dú)在異鄉(xiāng)的星空下,，久遠(yuǎn)的深情如潮而至,，點(diǎn)點(diǎn)，都是故鄉(xiāng)的回憶,，滴滴,，都是思念親人的淚水。

路遠(yuǎn),，雙腳踏不上歸鄉(xiāng)的路途,，一顆心卻早已飛到父母雙親的身旁。爹呵,，您那蹣跚的腳步,，踩踏在兒的思念里步步成痛！娘呵,，您那滿頭的白發(fā),，絲絲牽扯著兒每一個(gè)不能入眠的夜晚！多年的漂泊,，兒與雙親月圓人不圓,，總是隔著千重云，萬座山,，總是在這個(gè)中秋的日子,，兒在明月下淚水成行。

堆積的思念在冰冷的城市一角寂寥的游離,，絲絲縷縷放飛在落日的黃昏,，那溫暖的夕陽，是母親柔和的臉龐,。晚空中一輪中秋的佳月遙掛,，夜風(fēng)輕拂，像是一曲思念的音符,，彈奏著牽掛,，慰藉飄零在異鄉(xiāng)的魂夢(mèng)。朦朧的記起兒時(shí)的情景,，那些個(gè)再也尋找不回的歡樂中秋,，沒有精美的月餅，沒有豐盛的晚宴,，沒有如此多愁的感悟,，然而，卻有樂趣卻有幸福卻有滿足的笑容掛在母親甜蜜的臉上,。那些溫馨的場(chǎng)景仿佛還在昨日,，歲月卻將當(dāng)年那個(gè)青澀的孩童推上了中年的不惑舞臺(tái),，將那以往年富力強(qiáng)的父親折彎了腰，將那滿頭青絲的娘親染成了白發(fā)蒼蒼的老人,。

回頭再望來時(shí)路,，故鄉(xiāng)的記憶依然如此清晰，即便許多地方已改變了太多,，但還能記得當(dāng)初的景物,，一座石橋，一條小河,，一棵掛滿了金黃色果子的銀杏樹,，一輪干凈明亮的中秋月。當(dāng)時(shí)的天真爛漫,，與兄弟姐妹圍坐在中秋月下,，聽父親打著蒲扇，喝著粗茶,，吸著旱煙講過關(guān)于月亮里住著寂寞嫦娥的故事,，當(dāng)時(shí)母親在月下一臉幸福的樣貌，不時(shí)將針在發(fā)間擦抹縫補(bǔ)著衣裳,，閉上眼睛,，歷歷在目，記憶猶新,。

尊敬的老師們,、親愛的同學(xué)們：

大家好！

有人用這樣的語言來歌頌教師：“你用澎湃的激情,，耕耘溫馨的沃野,；你用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原,；你像清澈透明的甘泉,，澆灌干涸的土地；你像潤物無聲的細(xì)雨,，滋潤焦渴的心田,。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏,。為了國家的棟梁，你把一顆真心捧出,，為了民族的明天,，你把一腔熱血奉獻(xiàn)！”

這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露,。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,，從求知若渴的少年到成就卓著的成人,，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨,，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程。

正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展靠教育,，教育的發(fā)展靠教師,。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī)。教師是每個(gè)人心目中的完美的象征,，教師贏得了人們共同的尊重和愛戴,！我們有十分的理由向教師表示敬意。

“偉大”這個(gè)字眼令世人仰慕之情油然而生,。偉大的人物,，偉大的事件，偉大的時(shí)代,，無不給人留下難以忘懷的深刻記憶,。然而，在這些“偉大”的背后還會(huì)有那么一部分人不應(yīng)被忘記,，他們就是默默無聞的教師,，是他們培育了這些“偉大”中的人物。

教師節(jié)的演講稿篇五

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家早上好,！

又是一個(gè)碩果累累的金秋，我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié),，在這幸福,、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，讓我們懷著無比感激之情祝關(guān)心,、愛護(hù)我們成長的老師們節(jié)日快樂,、幸福安康！

敬愛的老師,，你是飛舞的秋葉,，述說著春的萌發(fā)，夏的奉獻(xiàn),，秋的充實(shí),，冬的艱難，一生的無悔,。我們卻是秋天掛滿枝頭的果實(shí),，反射出陽光的燦爛，吸納了綠葉的營養(yǎng)，莖的期盼,。

當(dāng)老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí),，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。

老師??！您深情的眼神是陽光，讓愛溫暖每一個(gè)心靈,。您溫柔的話語是春風(fēng),，吹散我們心中的迷茫。您的關(guān)愛是雨露,，讓我們體驗(yàn)到童年的幸福,。您的教誨是甜美的甘泉，讓我們每一次成功和失敗都化為前進(jìn)的力量,。

老師?。∧屛覀兂蔀樽孕诺?，能超越自己的人,。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任,，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙,。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn),，讓生活充滿驚喜,！

老師??！您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人,。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴,。你常說你也曾是個(gè)孩子,，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

老師??！是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明,。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩,。您將美放在我們心中，給我們教誨,、見識(shí)和想象,，由此營造我們的一生,。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ),，你為成長的我們做到了最好,！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情,、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留,。

老師?。∧鷱牟粚?duì)我們冷嘲熱諷,，在我們嘗試時(shí),，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道,，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績,。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃,，向天空一樣遼闊,，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題,，每個(gè)發(fā)現(xiàn),，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍,。

最后,，再次祝全體老師們節(jié)日快樂，全家歡樂,，健康長壽,！

教師節(jié)的演講稿篇六

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

今天由我們1414班組織國旗下的活動(dòng),，我們活動(dòng)的主題是《感恩老師》,。

老師，這個(gè)親切而又溫馨的名字,，從小就在心里扎根萌芽;老師,，這個(gè)簡(jiǎn)單而又豐富的名字，從小就在心靈中茁壯成長,。

是老師,，無微不至，撥開我們求學(xué)路上的陰霾;是老師,，不辭勞苦,，助我們揚(yáng)起生命的風(fēng)帆。

首先,，請(qǐng)聽詩朗誦《九月贊歌》,。

九月的長空，天高氣爽,。

九月的大地,，碩果飄香。

九月的鮮花,，芳香四溢,。

九月的您,，沉浸在幸福的海洋。

迎著九月的和風(fēng),，我們來到大自然,。

采一束鮮花獻(xiàn)給我們最親近的益友，

采一縷歡笑獻(xiàn)給我們最尊敬的師長,。

我們共同祝愿：愿您永遠(yuǎn)幸福,、快樂安康!

忘不了，講臺(tái)上您那怡人的風(fēng)采,，

忘不了,，夜燈下您批改作業(yè)的繁忙，

忘不了,，您為了我們和家長耐心地溝通,，

忘不了，您兩鬢又添了幾縷銀霜,。

您給我一句話，

我就打開一扇窗;,。

您給我一個(gè)微笑,，

我就渾身是力量;。

您給我一個(gè)眼神,，

我就找到了方向,。

您放開雙手，

讓我遨游知識(shí)的海洋,。

老師,，您像我的母親;。

老師,，您像我的朋友,。

牽著您的大手，

總能體驗(yàn)到蹣跚學(xué)步的驚喜;,。

跟著您的腳步,，

總會(huì)擁有自由自在的飛翔。

任歲月更替,，

任寒來暑易,。

您如一顆大樹，

讓后代乘陰納涼;,。

您如一株小草,，

譜寫平凡的華章。

您是清泉,，滌蕩著心靈的污垢;,。

您是寶藏,，充盈著知識(shí)的瓊漿。

三尺講臺(tái),，撐出多少飛舟;,。

一根教鞭，送多少學(xué)生遠(yuǎn)航;,。

一支粉筆,，又畫出多少棟梁。

是您用知識(shí)的火焰,，把我們的心靈照亮;,。

是您把理想的光環(huán)，播送到遠(yuǎn)方,。

是您昭示了民族的希望,，

是您創(chuàng)造者祖國新的輝煌!

然而，

您卻甘于平凡,，隨清風(fēng)無聲潤物;,。

您不畏貧窮，執(zhí)著于春華秋實(shí)的夢(mèng)想;,。

您甘于辛勞,，愿做希望田野上的孺子牛;。

您敢于燃燒,，讓生命的紅燭靜靜流淌,。

加減乘除，算不盡您做出的貢獻(xiàn),，

詩詞歌賦,，頌不完對(duì)您的敬仰!

是啊，加減乘除,，算不盡您做出的貢獻(xiàn),，詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的敬仰,。

今天我們依然要用歌聲來表達(dá)對(duì)老師的敬愛,，下面請(qǐng)聽我們獻(xiàn)給老師的歌《我愛米蘭》。

老師們我們會(huì)帶著您的諄諄教誨,，努力學(xué)習(xí),，踐行不悔的誓言。

同學(xué)們,，我們會(huì)沐浴在大家的祝福中,，開創(chuàng)出一片艷陽天!

謝謝大家!

教師節(jié)的演講稿篇七

我總是感嘆時(shí)間的飛速流逝，似乎還沒來得及品味其豐富多姿,，它就在你眼前悄然走過了,。如同我這八年看似漫長實(shí)則短暫的教學(xué)生涯,，也只是彈指一揮間。八年的教學(xué)生涯讓我深深體會(huì)到：做教師難,，做班主任更難,。每日里，我面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，幾十顆需要灌輸?shù)男撵`,。他們或懂事明理，或調(diào)皮機(jī)靈,；或沉默少言,，或開朗活躍……如果說每一個(gè)孩子都是一片天空，那么這天空的透亮,、純凈和深遠(yuǎn)就需要班主任的精心呵護(hù)和正確引導(dǎo),；那么師愛，就是班主任教育教學(xué)中不可缺少的情感因素,。事實(shí)證明,，班主任在工作中對(duì)學(xué)生傾注真誠的師愛，是對(duì)學(xué)生最有效的鼓勵(lì),，會(huì)給學(xué)生的思想個(gè)性,、學(xué)習(xí)成績，甚至終身發(fā)展帶來一定的影響?，F(xiàn)在談?wù)勎以诎嘀魅喂ぷ髦械呐忘c(diǎn)滴體會(huì),。

加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛,，在不斷地盯視著他?！币虼?，作為教師要為人師表，力爭(zhēng)用自己的言行去感染學(xué)生,，使他們從中受到良好的熏陶,。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng),，在家里,，父母根本舍不得讓孩子干活。因此在學(xué)校,，他們看見地上有紙常常熟視無睹,，哪怕是踩在腳下也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就微笑著走到孩子身邊,，彎腰把地上的紙撿起來,，放入紙簍。這樣持續(xù)了一段時(shí)間,，有些同學(xué)看見地上有臟東西都會(huì)主動(dòng)打掃干凈,，再也不用老師去指派了。對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng),，夸獎(jiǎng)他們有愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行。漸漸地,，全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。這件事使我認(rèn)識(shí)到：大聲叫喊,、指派學(xué)生不如自己親自去做,，給學(xué)生做出個(gè)榜樣來，學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能學(xué)得更快?，F(xiàn)在,，我班同學(xué)人人都關(guān)心班級(jí)，把班級(jí)當(dāng)作自己的家一樣愛護(hù),。

學(xué)生中也有幾個(gè)家境比較貧困的,，大多是外地轉(zhuǎn)來念書的，由于學(xué)習(xí)條件的有限以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的薄弱,，成績也不是很好,。在了解了具體情況后，我把他們幾個(gè)聚到一起,，給他們講述人們?cè)谄D苦的環(huán)境下勤奮成才的故事,，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。并暗示,，老師最喜歡的并不是成績優(yōu)秀的孩子,，而是有理想、有抱負(fù),，并為之付出汗水的孩子,！在我諄諄教導(dǎo)的時(shí)候，我分明看見這幾個(gè)孩子頻頻點(diǎn)頭,，那雙雙眼睛里充斥著的是對(duì)我深深的敬意和感激,。之后，我搜出了家里一些多余的衣物和書籍，在某天的晨會(huì)課上發(fā)給了那幾個(gè)孩子,。孩子們興高采烈的接受了,，因?yàn)槲艺f過，我喜歡他們,，才把自己珍藏許久的東西分給他們,。只是沒想到，第二天清晨,，就有一個(gè)孩子背著一大包衣服,、拎著一袋子書送到我手里，說是給那幾個(gè)同學(xué)的,。翻開包裹,，赫然發(fā)現(xiàn)有幾件是嶄新的，而那十幾本書,，也是紋絲未破,。我是被深深的震撼了，沒想到,，我簡(jiǎn)單的一個(gè)舉動(dòng),、幾句平常的話語，竟然對(duì)孩子有這么大的影響,，這就是言傳身教吧,。而那幾個(gè)外地的孩子，也不再自卑,，變得活潑開朗起來,，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯改善，真是皆大歡喜,。

管理好班級(jí)不是易事,，使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外,，主要是鍛煉自己的能力,。于是我采用干部輪換制,，讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部,，鍛煉鍛煉，也體會(huì)體會(huì)管別人與被別人管的不同滋味,。全班49人,，每個(gè)人都當(dāng)過干部，都得到了鍛煉的機(jī)會(huì),。剛開始有個(gè)別學(xué)生和家長不理解,，于是我逐個(gè)與之溝通、談心，使新干部和退下來的干部相互較好的配合,，當(dāng)過干部的同學(xué)能夠約束自己,，新上任的干部也能以帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，任職期滿后小干部又主動(dòng)提出自己的接班候選人讓同學(xué)們討論,。一些成績不理想或平時(shí)表現(xiàn)不好的同學(xué)當(dāng)上了干部,，也增加了動(dòng)力，成績提高了,，小毛病也改掉了,，這樣不僅鍛煉了同學(xué)，也增強(qiáng)了他們的自信心和責(zé)任心,。值得一提的是,，我吸收后進(jìn)生參與班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng)，是為了讓他們?cè)诠芾砗屯瓿赡稠?xiàng)活動(dòng)過程中克服自身不良的行為習(xí)慣,，為他們提供展示自身價(jià)值,、樹立自尊形象的舞臺(tái)。實(shí)踐證明,，這種委以任務(wù)的方法不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法,。它好就好在能使后進(jìn)生感受到自己不是一文不值，產(chǎn)生“班主任相信我,，我也一定要做好”的想法,。

要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師,，這除了有淵博的知識(shí)之外,，還需要老師成為學(xué)生的貼心人。因此,，我平時(shí)盡可能多地與學(xué)生一起游戲,，一起活動(dòng)，一起值日,，一起勞動(dòng),，與他們談學(xué)習(xí)，談理想,，以心交心,，以誠待誠，我把自己真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員,。教師真正的尊嚴(yán)，從某種意義上講,，并不是我們個(gè)人的主觀感受,，而是學(xué)生對(duì)我們的道德肯定,、知識(shí)折服和感情依戀。當(dāng)我們故作尊嚴(yán),，甚至以犧牲學(xué)生的尊嚴(yán)來換取自已的尊嚴(yán)時(shí),，學(xué)生根本不會(huì)買我們的帳，只會(huì)向我們投來冷漠的眼光,；當(dāng)我們“無視”自己的尊嚴(yán),，而努力追求高尚的品德、出色的教育,、真誠的感情,，并隨時(shí)注意維護(hù)、尊重學(xué)生的尊嚴(yán)時(shí),，學(xué)生會(huì)把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I(xiàn)給我們,。這樣，我們便把自己尊嚴(yán)的豐碑建在了學(xué)生的心中,！

“沒有愛就沒有教育”,，這是一句在教育界深入人心的至理名言,，這個(gè)教育原則體現(xiàn)在班主任工作中,，就是要熱愛學(xué)生。班主任只有把對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠落實(shí)貫徹到熱愛本職工作中,，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,、理解學(xué)生，才能得到學(xué)生的擁護(hù)和愛戴,，為管理好一個(gè)班級(jí)打下良好的基礎(chǔ),。

我曾經(jīng)接手過這樣一個(gè)班：男女比例失調(diào)，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺少熱情,，后進(jìn)生占了班級(jí)人數(shù)近四分之一,。令人頭痛的是，這部分學(xué)生不但成績落后,，脾性也很是驕縱,，且有拉幫結(jié)派的傾向。其中有個(gè)叫徐偉的孩子,，年齡比其他人大兩歲,，學(xué)習(xí)上懶懶散散，平日里經(jīng)常動(dòng)手打人,，是個(gè)誰也惹不起的刺頭,，也可以說是班里的“害群之馬”,。對(duì)這樣一個(gè)學(xué)生,，我沒有歧視他，而是滿懷愛心地接近他，了解他,，并上門家訪從其家長處了解其性格特點(diǎn)與成因,。針對(duì)徐偉易沖動(dòng)、自控能力差的特點(diǎn),，為他制定了一份“行為契約”：要求他在計(jì)劃的時(shí)間內(nèi),，每周都要減少跟人打架的次數(shù)，這樣給了他一個(gè)循序漸進(jìn)改變不良行為的機(jī)會(huì),。我每周都檢查督促其執(zhí)行情況,，經(jīng)過一學(xué)期的努力，終于使他基本上改掉了好打架的不良行為,。對(duì)他的進(jìn)步,，我不遺余力的進(jìn)行了表揚(yáng)，每次看他在表揚(yáng)面前都是微低著頭,，一臉陶醉,，這時(shí)我知道，我又成功地改變了他,。不久,，以他為首的一幫后進(jìn)生，不再沉迷于紙牌,、電玩等無益于學(xué)習(xí)的游戲,，也不再計(jì)較于一些雞毛蒜皮的小事。慢慢地,，他們也開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了,，這一點(diǎn)表現(xiàn)在后來的期末考試中，有幾個(gè)學(xué)習(xí)極差的孩子一躍而上,，取得了令人驚異的成績,。

由此可見，在班級(jí)管理中,，如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一門學(xué)問,，我們要好好研究學(xué)習(xí)。比如課堂提問,，可以激勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言,，使他們把注意力集中到老師教學(xué)中；班級(jí)活動(dòng),，不忘留給他們一展身手,，表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)；對(duì)父母離異的學(xué)生,，經(jīng)常與他們交談,，解開他們思想中的困惑,，把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解；對(duì)屢教不改的,，則寓愛于嚴(yán),，嚴(yán)中有愛。

有人說,，要給學(xué)生一滴水,，教師自己就要有一杯水。為了準(zhǔn)確無誤地把知識(shí)教給學(xué)生,，并讓學(xué)生善學(xué),、樂學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，虛心地向老教師請(qǐng)教,。為提高業(yè)務(wù)水平，我大量閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標(biāo),，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去,。我認(rèn)真上好每一節(jié)課，求質(zhì)量不求數(shù)量,。我積極參與教學(xué)改革活動(dòng),，探索教學(xué)新法。為了配合教學(xué),，我在業(yè)余時(shí)間自學(xué)電腦知識(shí),，設(shè)計(jì)了一些電腦課件，上課時(shí)使用,，效果良好,。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以及新課標(biāo)的要求，我充分貫徹素質(zhì)教育,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。課堂上精講多練，當(dāng)堂消化吸收,，課后少留作業(yè),，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，收到了很好的效果,。

情是主體，愛是主流,。我始終認(rèn)為我?guī)У牟粌H僅是一個(gè)班,、一個(gè)集體、更是一個(gè)家,。班上每位學(xué)生都與我有一份親情,、一份牽掛,。“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,?！睈凼遣蝗菀椎?，有時(shí)老師一個(gè)粗暴的動(dòng)作，一個(gè)責(zé)備的眼神能在師生間隔起一道心靈的屏障,；有時(shí)一句善意的謊言,，一道信任的目光，卻能融化師生間一堵厚厚的冰墻,。成績落后,，不等于能力落后；搗蛋調(diào)皮也并非道德敗壞,。一個(gè)合格的班主任應(yīng)集社會(huì)責(zé)任感與人間美好感情于一身,，有獨(dú)到的教育管理理念和不竭的創(chuàng)新意識(shí)。也就是說不僅要用情,，還要至深,，才能無堅(jiān)不摧。

海納百川,，有容乃大,。班主任官小，肚里也能撐船,。班主任是橋,，是園丁，是雕塑家,，是人類靈魂的工程師……其實(shí),，是什么，并不重要,！因?yàn)槲倚睦锩靼祝呵ХN萬種的比喻,，不僅僅是榮譽(yù)的花環(huán)，感激的贊譽(yù),，更是沉甸甸的責(zé)任落在雙肩,。回首過去,，展望未來,，信心勇氣盈滿我心。我將把我的青春年華奉獻(xiàn)給教育,，把我的滿腔愛意傾注給學(xué)生,。正所謂“情到深處自成歌”,，這首師愛的贊歌我會(huì)一直唱到老，無怨無悔,。

教師節(jié)的演講稿篇八

在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里,，我們高興地迎來了教師節(jié)。這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子,，此時(shí)此刻,，無論用什么方式、也難以表達(dá)我對(duì)我們老師的感恩之心,！敬愛的老師啊,、在這個(gè)特殊的日子里，我只想對(duì)您說：老師,、您辛苦了,！我們感謝您！

感謝您,，28位來自海門中學(xué)的優(yōu)秀老師,！為了證大301位莘莘學(xué)子，從舒適繁華的市區(qū)來到證大這片正在建設(shè)的,、荒涼的土地上,，從此以后，你們要克服路途遙遠(yuǎn)的困難,，要度過一個(gè)個(gè)思念家人的夜晚———————我們的內(nèi)心感謝你們的付出,。

當(dāng)我們快要堅(jiān)持不住的時(shí)候，是你們給了我們勇氣和堅(jiān)強(qiáng),；當(dāng)我們有了點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候,，是你們給了我們鼓勵(lì)和掌聲。

感謝您,，老師,！當(dāng)其他行業(yè)的人都在家享受天倫之樂，或者都已經(jīng)進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,，你們還在一個(gè)個(gè)宿舍檢查我們的就寢,；可當(dāng)早晨太陽尚未蘇醒時(shí)，你已在教室等候我們,，為我們奉獻(xiàn)上一節(jié)節(jié)精彩的課堂,。

感謝您，老師,，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人。您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一各負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任,，是一把通向我們從末知道的天地的鑰匙,！

感謝您，老師,，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。您讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴,。您常說您也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂,。

感謝您,，老師,，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明,。您讓我們知道了方法總比困難多,！

感謝您，老師,，您從不對(duì)我們冷嘲熱諷,，在我們嘗試時(shí)，您好總是殷切關(guān)注著,，即使結(jié)果是那么微不足道,，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,，也可以像大海一樣深邃,，向天空一樣遼闊。而我們必須自己做出選擇,。

突然有一天,，我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了,，累了,。您又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持,。而這時(shí)您卻如此沉默,、恬靜、剛毅和令人敬仰,。

春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,，您從末在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李,，就是對(duì)您最高的獎(jiǎng)賞！

不計(jì)辛寒一硯寒,，桃熟流丹,，李熟枝殘，種花容易樹人難,。幽谷飛得不一般,，詩滿人間，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。

親愛的老師們，你們的光熱是有限的,，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒,！

親愛的同學(xué)們，現(xiàn)在我提議,，讓我們一起向我們親愛的老師深鞠一躬,，讓我們一起高呼：老師，您辛苦了,！

教師節(jié)的演講稿篇九

老師,，我想告訴你，我愛你,。因?yàn)槟阌脤拸V的胸懷關(guān)愛著年少無知的人,。

你太年輕了，但你的小眼睛充滿了精神,，你的小嘴巴能發(fā)出響亮的聲音,，你干凈的長發(fā)顯示出年輕的氣息。

你太愛笑了,。每當(dāng)你說到一個(gè)搞笑的情節(jié),，總會(huì)引我們發(fā)笑，露出一排整齊的牙齒,。在熱鬧的教室里總能聽到你爽朗的笑聲,。你笑起來還不失優(yōu)雅，真聰明,。偷偷的,，大家都叫你笑面虎，你卻不介意,。

你個(gè)子不高,，和我們站在一起。經(jīng)常從外面進(jìn)來的同學(xué)找不到你。事實(shí)上,，你就站在他們面前,。

我記得3月17日，我三次四次打擾你,，但你想盡一切辦法和學(xué)生溝通,，才把我調(diào)到合適的地方?？吹侥慊厝?，我很感激。這時(shí)候我才知道,，你為了我的調(diào)動(dòng),，很努力。你感冒發(fā)燒了,。老師,，老師，我只是一個(gè)臨時(shí)學(xué)生,，但是你對(duì)我沒有偏見,，就像對(duì)所有的學(xué)生都是公平無微不至一樣,。當(dāng)時(shí)我深深的恨自己的愚蠢給你帶來了不該有的麻煩,！

老師，我也想對(duì)你說,，我謝謝你,！感謝你們的支持，感謝你們發(fā)掘我的潛力,，教會(huì)我正視自己的價(jià)值,。

老師，我也想告訴你,，很多人對(duì)你充滿了依戀和愛,。大作家魏巍在《我的老師》中寫道，‘一個(gè)孩子對(duì)老師的純粹依戀,，是戀愛中的人難以比擬的,！’這正是我和同學(xué)想要的。老師,，我愿洗去你額頭的汗水和手上的灰塵,；我愿化作一片云，幫你遮擋強(qiáng)烈刺眼的陽光,；我愿意為你變成一扇窗戶,，抵擋瘋狂的風(fēng)雪，讓你在一生的勞累之后得到休息。

你的腰太直了,，讓我第一次覺得自己像個(gè)女生,。走在你身邊，我忍不住挺直了腰,。是你讓我,，一個(gè)跑來跑去，制造噪音的女孩,，冷靜下來,，覺得我應(yīng)該是個(gè)小人類。

我愛優(yōu)雅高貴的百合,，精致可愛的玫瑰,，堅(jiān)強(qiáng)不屈的菊花，優(yōu)雅芬芳的夜來香,，但我更愛你———老師,，你永遠(yuǎn)是我心中最美的花！老師讓我借一句歌詞告訴你‘：’是你溫暖的眼神教會(huì)我如何堅(jiān)定的向前看,。你的愛是無限的,。請(qǐng)讓我說“我真的愛你”