在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

學高等數(shù)學的心得體會篇一

玩數(shù)學,，或許是很多人小時候最不想碰的活動之一，更別說成為一項愛好或?qū)I(yè)了,。不過,，隨著年齡的增長,，我們逐漸意識到了數(shù)學在日常生活中的重要性,，以及它所具有的美妙和神奇。而當我們真正開始嘗試去玩,、去探索數(shù)學時,，或許會有意想不到的心得和體會。

第二段：數(shù)學的美妙和神奇,。

數(shù)學并不僅僅是一種工具或考試科目,，它更是一種抽象美學體驗和思想探究。比如,，在數(shù)學中,，我們可以發(fā)現(xiàn)一些看似古怪但卻實用的公式和定理，比如歐拉公式和貝爾數(shù),，它們都有著數(shù)學家們所發(fā)掘的神秘和美妙,。而在數(shù)學的探索過程中，我們也常常會遇到一些難以想象的問題或悖論,，比如著名的“維達定理”和“巴赫-塔爾木特猜想”,，它們展示了數(shù)學的無盡深度和奧秘。這些美妙和神奇的數(shù)學現(xiàn)象,，都啟示著我們?nèi)ネ鏀?shù)學,。

第三段：數(shù)學的趣味和挑戰(zhàn),。

除了美妙和神奇，數(shù)學還有另一個吸引人的方面：趣味和挑戰(zhàn),。數(shù)學游戲可以是一種有趣的活動,，比如拼圖、數(shù)獨,、推理游戲等,，它們不僅可以鍛煉我們的思維能力和空間感知能力，還可以帶來樂趣和滿足感,。而對于更有挑戰(zhàn)性的數(shù)學問題,，比如數(shù)學競賽題目和研究性問題，它們常常需要我們動用多種思考方法和技巧,，去攻克難關(guān),。這種挑戰(zhàn)和收獲的過程，也是玩數(shù)學所帶來的美妙體驗之一,。

除了美妙和趣味,，數(shù)學還有另一個重要的方面：應(yīng)用和影響。數(shù)學不僅為科學技術(shù)和工程領(lǐng)域提供了理論基礎(chǔ)和工具,，還為人類社會的各個領(lǐng)域做出了巨大貢獻,。比如，在經(jīng)濟學和金融領(lǐng)域,，數(shù)學模型和概率論等理論極大地促進了市場分析和風險管理的發(fā)展,；在醫(yī)學和生物學領(lǐng)域，數(shù)學方法被廣泛應(yīng)用于疾病預(yù)測,、病人治療和合成生物學等領(lǐng)域,。數(shù)學的影響無處不在，讓人不由得想要深入了解并去玩數(shù)學,。

第五段：結(jié)語,。

玩數(shù)學，不僅可以讓我們更深入地了解這門學科,，還可以幫助我們鍛煉獨立思考和解決問題的能力,，甚至是激發(fā)我們的潛力和創(chuàng)造力。因此,，當我們面對數(shù)學時,，不妨嘗試放下對它的恐懼和壓力，用一顆好奇心和探究心去探尋它的本質(zhì)和意義,?；蛟S，你也會像許多數(shù)學愛好者一樣，從玩數(shù)學中汲取到無窮無盡的美妙和智慧,。

學高等數(shù)學的心得體會篇二

古代數(shù)學是人類智慧的結(jié)晶,，也是我們理解世界和解決問題的重要工具。通過研究古代數(shù)學,，我深深體會到數(shù)學的博大精深以及其對于人類文明發(fā)展的重要性,。在這篇文章中，我將分享我對古代數(shù)學的心得體會,，希望能夠激發(fā)更多人對數(shù)學的興趣和熱愛,。

技巧與實踐是掌握古代數(shù)學的關(guān)鍵。在古代,，人們通過實踐和嘗試不斷探索數(shù)學的奧秘,。比如，古埃及人利用尼羅河的洪水現(xiàn)象,，發(fā)展了一套有效的土地測量和計算方法,，幫助他們規(guī)劃農(nóng)田和資源分配。這種實踐經(jīng)驗積累的方式,，我們可以稱之為“經(jīng)驗數(shù)學”,。通過觀察和實踐，古人發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學規(guī)律和現(xiàn)象,，推動了數(shù)學的發(fā)展,。

然而，古代數(shù)學遠不止于此,。古希臘人則善于使用邏輯思維,，建立了良好的幾何學體系。歐幾里得幾何的基本原理仍然被廣泛應(yīng)用于我們的日常生活和科學研究中,。無論是建造房屋,、設(shè)計橋梁,，還是計算行星運行的軌跡,，幾何學都無處不在。幾何學不僅是一種優(yōu)雅的藝術(shù),，更是一種實用的工具,，幫助我們理解和控制自然界。

而在數(shù)論方面,，古希臘的畢達哥拉斯學派提出了一系列重要理論,，以數(shù)的本質(zhì)和性質(zhì)為研究對象，開拓了數(shù)學的新領(lǐng)域,。畢達哥拉斯的定理是古希臘數(shù)學最偉大的成就之一,，它不僅僅是一個幾何定理，更深刻地揭示了數(shù)學世界的奧秘。通過探究三角形的性質(zhì),，畢達哥拉斯揭示了數(shù)與形的關(guān)系,，啟示了人們研究數(shù)的更深層次的可能性。

另一個令人驚嘆的古代數(shù)學成就是阿拉伯數(shù)學的發(fā)展,。阿拉伯數(shù)學家將印度的十進制計數(shù)法引入到歐洲,，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展了代數(shù)學和三角學。他們還翻譯和傳播了古希臘和印度的數(shù)學著作,，對歐洲文藝復(fù)興的數(shù)學繁榮產(chǎn)生了重要影響,。阿拉伯數(shù)學家的努力為我們今天所使用的數(shù)學方法和符號體系奠定了基礎(chǔ)，如今的科學研究離不開代數(shù)和三角學的運算,。

通過對古代數(shù)學的研究,，我更加深刻地懂得數(shù)學的魅力和重要性。數(shù)學是一門如此廣泛且重要的學科,，它不僅用于解決實際問題,，還推動了人類文明的進步。數(shù)學的思維方式和工具不僅限于學術(shù)領(lǐng)域,，它也能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用科學知識,，甚至指導(dǎo)我們的個人生活決策和職業(yè)發(fā)展。

在學習古代數(shù)學的過程中,，我明白了數(shù)學是如何通過觀察和實踐不斷發(fā)展的,，它并不是一個孤立的領(lǐng)域，而是和其他學科相互滲透,、相互發(fā)展的,。數(shù)學既是一種科學，也是一門藝術(shù),，它既要求我們有清晰的推理和邏輯能力,，也能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。

總的來說,，古代數(shù)學是人類智慧和創(chuàng)造的結(jié)晶,，通過學習古代數(shù)學，我不僅僅掌握了一些技巧和知識,，更感受到了數(shù)學對于人類文明發(fā)展的重要性,。數(shù)學不僅是一種學科，更是一種思維方式和解決問題的工具,。通過研究古代數(shù)學,，我們不僅可以了解人類智慧的輝煌歷程，更可以從中汲取啟示和靈感,，為自己的學習和生活帶來更多的樂趣和成就,。

學高等數(shù)學的心得體會篇三

學習數(shù)學首先最重要的就是課堂,，上課需要一直跟在老師后面思考，不僅鍛煉了自己的思維能力,，也更有助于知識點的鞏固,。有些同學可能會利用上課的時間偷偷刷題，我覺得這是得不償失的,。把知識點理清,，是學好數(shù)學的基礎(chǔ)。做題目時需要先決策能用上哪些知識點,，一般題目會有多種解法,，此時就需要權(quán)衡利弊，選擇最優(yōu)解,，而老師的講解過程往往是對解法的優(yōu)劣分析,，這是我們需要學習的。同時確定方法后也需要有強大的信念,，不能半途而廢,，要相信：方法可行就一定能算到正確結(jié)果。

很慶幸自己曾學過珠心算,，珠心算可以有效提高自己的心算能力,，同時也大大提高了自己的解題速度，當然運算最重要的是準確,，而且需要確保第一遍就算對,。良好的解題習慣和整齊的書寫也能夠讓自己保持思路清晰的狀態(tài)。

做題目需要思路,，而同種類型的題目思路也類似,，掌握思路之后需要學會運用，不能只有再次做原題時才會使用,。同時對數(shù)學也要保持一種興趣,，當發(fā)現(xiàn)一類新的題型或巧妙的解法時會有一種驚喜感，這種驚喜感也會支撐著你繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)新的題型,，從而見多識廣,，再次遇到陌生題型的時候也不會慌亂。

高三經(jīng)過大量的練習,，對基礎(chǔ)題都會有一定的把握,，所以失分點往往是中檔題以及難題，比如填空的后兩題,，解答的后三題，附加最后一題,。在刷題時可以將這些題目篩選出來,，從而高效地刷完近三年的模考題。如果想做更多的題目的話,，一些網(wǎng)站上甚至可以找到20xx年甚至更早的?？碱}。除此之外還可以找一點全國卷的題目(畢竟馬上就要考全國卷了),，比如省外有一個比較熱的考點是對數(shù)平均數(shù)不等式,，雖然是考綱外知識點，但是轉(zhuǎn)化過來,，就是我們?？嫉臉O值點偏移問題。而掌握這個不等式的話,，對極值點偏移這一類問題就會有更深刻的理解,。

學高等數(shù)學的心得體會篇四

數(shù)學是家長和學生一向很重視的學科。數(shù)學學習除了要認真學習外,，更重要的是掌握方法,。一年的教學工作即將結(jié)束，想就這一年的數(shù)學教學工作做心得體會,。

在班主任工作中,，我做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風,、學風的培養(yǎng),，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,，用心與家長配合,，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。在擔任班主任工作期間,，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理,。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習,、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上,，富有朝氣的班群眾,。

在教學工作中，我根據(jù)學校的工作目標和教材的資料,，了解學生的實際狀況透過鉆研教材,、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃,，為整個學期的教學工作定下目標和方向,，保證了整個教學工作的順利開展,。在教學之前，認真貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學教學大綱》的精神,，認真細致地研究教材,，透過鉆研教學大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學的方法,。用心參加市教研室及學校組織的教研活動，透過參觀學習,，外出聽課等教學活動,，吸取相關(guān)的'教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平,。在教學工作中,，有意識地以學生為主體，教師為主導(dǎo),，透過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習用心性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展,。

除了日常的教學工作之外，我還負責校內(nèi)部分的德育工作,，為了能做好學校的德育工作,，不計酬勞，任勞任怨,、加班加點,，按時保質(zhì)完成學校安排的工作。

總之,，在這一學年的工作中,，我透過努力提高了自己的數(shù)學教學水平，并取得了必須的成績,。但在教學工作中,，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗,，努力提高自身的潛力,。

學高等數(shù)學的心得體會篇五

埃及數(shù)學源遠流長，有著悠久而輝煌的歷史,。通過學習埃及數(shù)學,，我深深體會到了其中蘊含的智慧和思維方式，更加深入地了解了古埃及人民的聰明才智和數(shù)學造詣,。在這篇文章中,，我將會分享我對埃及數(shù)學的心得體會,，從而幫助讀者更好地了解這個古老而神秘的文明,。

第一段,，我們先介紹一下埃及數(shù)學的基本特點和發(fā)展歷程。埃及數(shù)學具有很高的實用性,，主要用于解決土地測量,、建筑和貿(mào)易等方面的實際問題。其特點之一是使用十進制的計數(shù)系統(tǒng),，而不像其他一些古代文明使用六十進制,。此外，埃及數(shù)學還有著獨特的紙上運算符號,，包括基本的加減乘除和平方根等運算,。這些特點使埃及的數(shù)學方法相對簡便，容易理解和應(yīng)用,。隨著時間的推移,，埃及數(shù)學不斷發(fā)展，逐漸形成自己獨特的體系,，并為后來的數(shù)學發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。

第二段，我們可以講述一下埃及數(shù)學在實際應(yīng)用中的優(yōu)勢,。埃及人主要通過測量來解決土地界定和建筑規(guī)劃等問題,，因此他們對幾何學和三角學有著很深入的研究。他們建立了一套完整的幾何學理論,，掌握了各種三角函數(shù)的計算方法,，并通過觀測天上的星星和太陽來進行實地測量。這些幾何和三角的知識在當時的土地測量和建筑施工中發(fā)揮了重要作用,，也讓埃及人成為了數(shù)學領(lǐng)域的領(lǐng)袖,。

第三段，我們可以討論一下埃及數(shù)學中的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,。埃及人發(fā)明了一些重要的數(shù)學概念和方法,，在整個數(shù)學史上都有著重要的影響。例如,，埃及人率先發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用了負數(shù),，這使得他們能夠處理更復(fù)雜的計算問題。他們還開創(chuàng)了分數(shù)和無理數(shù)的概念,，解決了許多實際問題,。此外，埃及人還研究了一些高等數(shù)學問題,，如立方根,、平方根和二次方程等,，為后來的數(shù)學家們提供了許多啟示。

第四段,，我們可以討論一下埃及數(shù)學對現(xiàn)代數(shù)學的影響和啟示,。雖然埃及數(shù)學在古代很有影響力，但在古代末期逐漸衰落,，被后來的希臘和阿拉伯數(shù)學所取代,。然而，埃及數(shù)學的基本原理和方法仍然給予了后來數(shù)學家們很大的啟示,。埃及人的注重實用性,、幾何學和三角學的深入研究以及對分數(shù)等概念的發(fā)現(xiàn)，為后來的數(shù)學領(lǐng)域的發(fā)展提供了重要的思路和方法,。因此,，我們可以說埃及數(shù)學對現(xiàn)代數(shù)學的發(fā)展起到了積極的影響和推動作用。

最后一段,，我們可以總結(jié)一下自己對埃及數(shù)學的心得體會,。通過學習埃及數(shù)學，我深深感受到了其中蘊含的智慧和創(chuàng)新精神,。埃及人在解決實際問題時的靈活性和創(chuàng)造性給我留下了深刻的印象,。他們對幾何學和三角學的研究不僅使我對數(shù)學有了更深的理解，還讓我意識到數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系,?？偟膩碚f，學習埃及數(shù)學是一次充滿收獲的旅程,，它拓寬了我的數(shù)學視野,，激發(fā)了我的思考，讓我更加熱愛和鉆研數(shù)學這門學科,。

學高等數(shù)學的心得體會篇六

數(shù)學是一門非常有趣味的學科,，也是最有邏輯性的學科。數(shù)學不存在似是而非,，也不存在模棱兩可,，對就是對，錯就是錯,。

以我目前的理解,，我認為中學階段數(shù)學有以下特點：一是數(shù)學的基礎(chǔ)知識非常重要；這里的基礎(chǔ)知識并不是低年級和簡單知識,，應(yīng)該是所有前邊掌握的知識都歸到基礎(chǔ)知識里邊,，因為，對于后來的知識來說，前邊的都是基礎(chǔ),。二是數(shù)學的趣味性非常強,；我們生活中唯獨離不開的就是數(shù)學，有些是在我們不經(jīng)意間運用的數(shù)學知識,?？梢赃@么舉例，凡是帶數(shù)字的東西,，都是在數(shù)學基礎(chǔ)上派生或應(yīng)用的事物,。三是數(shù)學的關(guān)鍵在理解和應(yīng)用,；人類所有的知識都歸結(jié)為一點,，就是為我所用。很多人認為數(shù)學難,、不容易學,，其實是在最初接觸數(shù)學的時候把它困難化了。數(shù)學中最直接的目的就是解決問題,，解決困難,，只要我們對這些問題、這些困難認識到位,、理解透徹,、方法得當、措施正確再加上我們認真和細致的推導(dǎo),，問題和困難都會迎刃而解,。

我非常喜歡數(shù)學，特別喜歡立體幾何和線性代數(shù)部分,。我記得在高中開始的時候,，我數(shù)學成績并不是很理想，我對數(shù)學也是按部就班的學,。在高二下學期的時候,，因為一次考試讓我對數(shù)學的興趣陡然提升，數(shù)學成績也快速提高,。那次成績雖然不是特別高,，主要是因為我是全校里邊唯一把90分選擇題全部做對的一個，當時我們數(shù)學老師都認為不可思議,，但是我做到了,。也就從那一刻起，我自信心大漲,，數(shù)學課聽講特別認真,，老師講課時注意力特別集中，數(shù)學題竟然不再乏味和無趣,，在我眼里竟然都熱鬧和活靈活現(xiàn)起來,。

如何學好數(shù)學呢,？還是談一下個人體會。

首先,，我們對待數(shù)學要端正態(tài)度,。數(shù)學學習和考試時面對的每一道題都是一個困難，都需要我們抱著高度認真負責的態(tài)度去應(yīng)對,，不能草率對待,。我們要堅信，每一個數(shù)學題必定有正確的答案,，必定有合理的解決方法,，我們當時不會，肯定是還沒有找到而已,。

其次,，要認真對待每一道題目。鑒于數(shù)學的特點,，我們面對學習和考試中的每一道題目,，都要確保：只要本人能理解明白這道題，只要認為個人完全可以把這道題做對,，那么無論如何不能丟掉這道題目的分,。

再次，要試著培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣點,。生活中用到最多的就是數(shù)字,，數(shù)學知識貫穿在生活中的時時刻刻和方方面面。人們從幼兒出生前就開始推算預(yù)產(chǎn)期,；幼兒出生后要稱體重,、量身高，要化驗血型參數(shù),；隨后要定期防疫,；要按照規(guī)定的年齡去幼兒園、上小學,；期間身高,、體重、衣服尺寸,、鞋碼等等都與數(shù)字有關(guān),；生活中更是離不開數(shù)學。賣油條的,，要稱斤兩,，按價格收款；超市里所有商品都有價格；我們的住址門牌號,、樓座是為了確定方位,；等等等等一切都離不開數(shù)學的因素。

最后,，也是最重要的一點,，要善于總結(jié)和不斷自我提升。這一點不僅僅是對待數(shù)學,，不僅僅是對待學習,，對待生活和工作中的事物都一樣?？茖W知識是在前人總結(jié)和歸納的基礎(chǔ)上，融入新的東西,，不斷拓展延伸。作為我們個人來說,，雖然我們不可能把一切東西全部學懂弄通，不可能面面俱到,。但是我們可以在適當?shù)臅r期和特定的情況下，盡量多的提升自我能力,，迎接更多困難和挑戰(zhàn)。

另外,，有一點多加體會：個體的唯一性和事物的變化鐵律,。天下沒有兩片完全一樣的樹葉，當然天下也沒有完全一樣的兩個人,。每個人的身高,、體重、年齡,、血型,、智商、生活環(huán)境,、碰到的一切等等都是獨一無二,、無法復(fù)制的。這里重點說一下智商,。人的智商只也是數(shù)學的一種體現(xiàn),，是人們?yōu)榱搜芯咳祟愒谥橇λ椒矫娴恼J識，也可叫做工具，通過測量對不同題目的解答和最后的得分,，反映一個人智力水平的高低,。多年總結(jié)研究，人們發(fā)現(xiàn)智商極高（iq在130分以上）和智商極低的人（iq在70分以下）均為少數(shù),，智力中等或接近中等（iq在80－120分）之間者約占全部人口的80％,。也就是說，一個班級中50名學生的話,，有40名學生是平均智商水平,，有4-5名學生，智商略低,，有4-5名學生智商略高,。因此，大部分的學生智力水平并未明顯差別,，更多是后天的努力和學習的認真程度及學習方法,。既然每一個人都有唯一性，那么我們不要和別人比較,，分數(shù)和名次只是參考,，關(guān)鍵是自己是否發(fā)揮了應(yīng)有的能力和水平。本來我具備110分的能力,，結(jié)果考了90分,，20分的差距可能是粗心、誤解,、筆誤等,；本來110分的能力,，考了115分，有5分是對你取得成績的額外獎勵，只是你不自知而已,！分數(shù)多少還在其次,，關(guān)鍵在我們是否能通過這一次考試真的總結(jié)并找到更適合自己的學習方法，這才是不斷前進的動力源,。

世界中,，唯一不變的東西就是萬事萬物始終在變。當我們真的習慣于一種狀態(tài)的時候,，其實是最需要變化的時候,，甚至是最危險的時候。羚羊只有不斷的提高跑步的速度,，才能確保性命無憂,；而獅子,、豹子只有不斷提高速度和捕獵技巧才能捕獲獵物,。在變化中尋找平衡,，在動態(tài)中保持穩(wěn)定,，挖掘潛力，提升自我,，創(chuàng)造一個屬于自己的精彩時空,！

學高等數(shù)學的心得體會篇七

工程數(shù)學作為工科專業(yè)中不可或缺的一門學科,，為我們培養(yǎng)了扎實的數(shù)學基礎(chǔ)和解決實際問題的能力,，讓我受益匪淺,。下面我將從學習方法、應(yīng)用能力,、邏輯思維,、創(chuàng)新意識以及未來發(fā)展等方面談一談我的心得體會。

學習方法是工程數(shù)學學習的關(guān)鍵,。在學習過程中，我意識到了理論和實踐密切聯(lián)系的重要性,。數(shù)學是一門理論與實踐相結(jié)合的學科,，在解題過程中，我們不能只看重理論推導(dǎo),，更需要將理論應(yīng)用到實際問題中去,。我通過與老師和同學的交流學習，掌握了一些解題的方法和技巧,，提高了自己的學習效率,。在習題解答時，我始終堅持理論聯(lián)系實際的原則,，善于運用數(shù)學工具解析和求解實際問題,。這樣的學習方法不僅提高了我在工程數(shù)學學科的成績，更培養(yǎng)了我勇于面對實際問題和解決問題的能力,。

工程數(shù)學的學習也增強了我的應(yīng)用能力,。數(shù)學在工程領(lǐng)域中扮演著重要的角色,，它是解決實際問題的一種強大工具。通過工程數(shù)學的學習,，我學會了運用數(shù)學方法對實際問題進行建模和分析,，獲得了解決問題的有效途徑。例如,，在工程中,，通過運用微分方程理論，我們可以對電路的響應(yīng)和穩(wěn)定性進行研究,，保證電路的正常運行,。而在工程力學中，運用線性代數(shù)的知識,，可以有效地描述和分析結(jié)構(gòu)物的受力情況,。這樣的應(yīng)用能力不僅幫助我更好地理解工程實踐中的問題，還為我今后走向工程師的道路打下了堅實的基礎(chǔ),。

工程數(shù)學的學習培養(yǎng)了我的邏輯思維能力,。數(shù)學是一門邏輯嚴密的學科，在學習過程中,，我們需要學會分析和總結(jié)問題,，對問題進行邏輯推理。通過解題和習題訓(xùn)練,，我逐漸培養(yǎng)起了自己的邏輯思維能力,。在解題過程中，我學會了觀察問題,，通過分析問題的本質(zhì)和特點,，靈活運用相關(guān)的數(shù)學理論和方法，找出解題的思路和方法,。同時,，在數(shù)學推導(dǎo)過程中，我注重每一步的邏輯性,，力求嚴密和清晰,，這樣不僅使我能夠正確解題，也陶冶了我的思維方式,，提高了我解決問題的能力,。

工程數(shù)學的學習還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識。數(shù)學是一門追求發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)新和證明的學科,，它教給我們不僅僅是運用已有知識解決問題，更是培養(yǎng)了我們面對新問題的能力,。在學習過程中,，我養(yǎng)成了勇于提出問題,、思考問題的習慣，并努力探索新的解決方法和角度,。通過學習數(shù)學的證明過程,，我懂得了堅持不懈、持之以恒的品質(zhì)和堅定的意志,，這對于我今后的工作和研究是非常寶貴的,。

展望未來，工程數(shù)學在工程科學和技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展前景是無限的,。隨著科技的不斷進步和社會的不斷發(fā)展,，工程師在解決實際工程問題時對數(shù)學理論的需求將越來越大。工程數(shù)學作為工程科學的重要基礎(chǔ),，將在實踐中不斷完善和發(fā)展,，為工程師提供更多更精確的解決方案和方法。因此,，我們作為工程數(shù)學的學習者,，更應(yīng)該增強自己的數(shù)學素養(yǎng)，掌握更多更高級的數(shù)學工具,，以適應(yīng)未來工程數(shù)學領(lǐng)域的挑戰(zhàn),。

總之，工程數(shù)學的學習讓我受益匪淺,，不僅提高了我在工程數(shù)學學科的成績,，更培養(yǎng)了我解決實際問題的能力，加強了我的邏輯思維能力,，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識,。在未來的工作和學習中，我將繼續(xù)保持對工程數(shù)學的熱愛,，繼續(xù)不斷學習和探索,，為建設(shè)一個更美好的世界貢獻自己的力量。

學高等數(shù)學的心得體會篇八

數(shù)學思想方法是數(shù)學知識的精髓,。下面是本站小編為大家整理的學習數(shù)學的。

供你參考!

我參加了中小學教師遠程繼續(xù)教育培訓(xùn),，它為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺,，通過學習，在思想上受到很大的震動,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的兩點體會：

一,、教師要終生學習：

要成為一名好教師，必須樹立終身學習觀念,。通過學習讓我認識到一個成功的教育者,，首先是一個善于自我更新知識的學習者,。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念,、理論和教學的方式,、方法，建立起一整套全新的,、科學的,、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系,，必須與時俱進,。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈絆,。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗,，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,，強調(diào)打破教育霸權(quán),，用全新的、科學的,、與時代相吻合的教育思想,、理念、方式,、方法來武裝教育者的頭腦,，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么,，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學理念必然充滿生機和活力,。

二、教師應(yīng)樹立新課程意識：

通過學習,，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上,，課程也是師生共同構(gòu)建學習經(jīng)驗的過程。課程不再是由專家編制,、教師執(zhí)行的,，物化的、靜止的,、僵化的文本形態(tài),，課程也是師生在教學中共同創(chuàng)制的、鮮活的,、過程性的,、發(fā)展著的活動形態(tài),。課程不是一種結(jié)果，而是一種過程,，更是一種意識,。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù),，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究,。這就要求教師在教學過程中具有探究、創(chuàng)新的精神,。

這次的培訓(xùn)學習,，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師,，我要學習的,、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術(shù),，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家,，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng),。雖然我從事教育教學工作多年,，有了一些進步，但這個培訓(xùn)讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識,，提高理論水平,，使自己取得更大的進步?？傊ㄟ^這次培訓(xùn)的學習收獲很大,，同時我也努力將這次的學習收獲盡快地運用到我的工作實踐中,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

有幸參加20xx年省培計劃---中小學教師遠程培訓(xùn)的學習,，感到十分高興,。經(jīng)過兩個月的學習，本人從思想,、業(yè)務(wù)等方面得到很大提升，我把學習的感受,，總結(jié)如下,。

1·通過學習和交流更加堅定了熱愛教育事業(yè)的信念,，深入的認識了教育事業(yè)的意義和教師工作的重要性，今后一定會以此為動力更加努力工作,，全心全意投入事業(yè)和工作之中,，為我國的教育事業(yè)做出更大的新的貢獻,。

2·觀念先進了,。通過學習交流我的教育觀念發(fā)生了積極的變化,。發(fā)現(xiàn)了新形勢、新發(fā)展,，自己一定要努力學習,，積極進取,，更新觀念,，促進工作。

3·業(yè)務(wù)水平得到提高,。通過學習線上視頻專家講座,，教師之間網(wǎng)上討論交流,，學習了一些新知識，自己在網(wǎng)上查閱大量資料,，閱讀和學習了教師同志們的一些作品。這樣就學習了新知,，充實了自己，提升了業(yè)務(wù)水平。

4·通過利用網(wǎng)絡(luò)平臺的學習,，體會到了我們的工作條件更加優(yōu)越了，體驗了高科技成果對我們教育事業(yè)的作用和力量,，這樣就激勵了我的工作。

5·在左璐玲老師的直接支持下,，在參訓(xùn)同志的幫助和鼓勵下，我寫出了一點工作小結(jié)和體會,，得到了同志們的關(guān)注,。在此一并表示感謝!

有效性是課堂教學的生命,。一節(jié)課，使師生的生命有了怎樣的變化;收獲了那些知識與思考;獲得了怎樣的身心體驗,，是考量課堂教學有效性的三個重要指標?？陀^地說,，師生從走進課堂到走出課堂，總要發(fā)生一些變化,，收獲一些東西，好像每節(jié)課都是有效的,。但是課堂的有效程度是很不一樣的，有的課堂能對師生產(chǎn)生終生的影響;有的課堂只給學生留下一些機械的記憶,，日積月累的差異就導(dǎo)致人的素質(zhì)的差異,，人的生活狀態(tài)的差異,。因此，每一節(jié)課的效果都不可忽視,。

任何一個負責任的教師都想提高課堂教學的有效性，有關(guān)這方面的文章也有很多,，從我的經(jīng)歷和體會來說,，我認為最重要的有以下三點。

一,、教師要有吸引學生的本事,。

首先要放正心態(tài)。當我們拿著,。

教案。

走進課堂時,，如果心里想著：我講課來了，學生必須坐好認真聽我講課!那么這節(jié)課一定不會太精彩!如果你微笑著走進課堂時心里想：我和大家一起學習來了,，我一定讓我們每個人學得愉快。這節(jié)課就成功了一半,。人坐在飛機上和坐在自行車上想問題角度是不一樣的，老師站在講臺上和走進學生中間想問題也是不一樣的,。因此走進課堂時，就要把自己的角色擺正,，當成學生學習的合作者、促進者,、引導(dǎo)者,，忘記師道尊嚴，全身心投入,，營造一個溫馨和諧的學習氛圍,。

其次,，老師要學會美化目標,。任何一節(jié)課都有預(yù)定的目標,，但是如何讓目標具有吸引力,，就不是每個老師能做到的了。上課前,，老師要善于用最美好的語言描述達到教學目標后的美景,，吸引每個孩子向著目標前進。

第三,，要關(guān)注學習過程中的身心體驗,。教學是師生的雙邊活動，在這個過程中,，師生是快樂還是痛苦,，是主動還是被動,，是評價一節(jié)課有效性的重要指標。比如去看大海,，如果我們只管看到大海就行了,，旅途中吃不好，睡不好,，難受極了,，等欣賞到大海的美景時，一定會大打折扣,。對于師生,，學習過程是生命的常態(tài)，是我們生活的重要內(nèi)容,，讓學習過程充滿快樂是提高我們生存質(zhì)量的重要問題,，不可忽視。

第四,、精心準備每一節(jié)課,。我們都有這樣的感覺：備好課和沒有備好課走進課堂時，心情是不一樣的,。蘇霍姆林斯基也說過：要用一生來準備一節(jié)課,。真的是這樣，課堂的高效率來自于精心的準備!課堂的魅力也來自于精心的準備!能夠吸引學生是提高課堂效率的保證,。

二,、努力拓展課堂的寬度。

一節(jié)課的時間是有限的,，要達到的目標是一定的,，如果在達到目標的過程中，多了解一些相關(guān)的知識,，增加課堂的寬度,，課堂教學的有效性就會提高。

達到這樣的境界,，需要教師有深厚的知識儲備,，需要教師留心身邊的一切事物，更需要不停的思考,，精心的設(shè)計,。課堂的寬度是提高課堂有效性的決定因素。

三,、挖掘課堂的深度,。

決定一個容器大小的是它的容積，容積的大小跟它的深度成正比,。一節(jié)課的有效性,，也與知識的深度成正比,。我們的課本知識都是很淺顯的，一般智力的學生自己看幾遍就能明白,，如果老師像傳聲筒一樣,，只傳授課本知識，很難滿足學生的求知欲望,。適當?shù)耐诰蛑R的深度,，是提高教學效率有效途徑。

其實,，每節(jié)課都應(yīng)該在課本知識的基礎(chǔ)上有所加深,，增加課堂的容量，以提高課堂教學效率,。

四,、延伸課堂的長度。

學生走出課堂時,，如果覺得課堂上的東西都學會了,，那這節(jié)課決不是完美的課;如果學生還愁眉不展，在思索還沒有解決的問題,，這樣的課堂絕對是精彩的。課堂上高懸的永遠應(yīng)該是問號,，而不是句號,。所以，下課的時候,，一定要讓學生帶著思考走出教室,，延伸課堂的長度，提高課堂教學的有效性,。

跟課堂教學有效性相關(guān)的因素太多了,，只要我們勤思考，肯探索,，把自己當作學生探求知識的同行者,，一定會找到更好的辦法。美國教育家帕爾墨說：“教學就是要開創(chuàng)一個實踐真理的共同體空間,，在這個共同體中,，我們與志同道合的朋友一起追求真理?！弊屛覀児餐?，不斷探索提高課堂教學效率的有效途徑吧。

學高等數(shù)學的心得體會篇九

工程數(shù)學作為工科專業(yè)中的一門基礎(chǔ)課程,，在我的學習過程中起到了非常重要的作用,。通過學習工程數(shù)學,，我不僅深入了解了數(shù)學的基礎(chǔ)概念和原理，還鍛煉了數(shù)學思維和解決實際問題的能力,。以下是我對工程數(shù)學學習的心得體會,。

第一段：對數(shù)學知識的認識和理解。

在學習工程數(shù)學的過程中,，我逐漸明白了數(shù)學知識對于工程學科的重要性,。數(shù)學是一種抽象的語言和思維工具，可以準確描述和解決實際問題,。例如,，在工程測量中，我們可以利用數(shù)學模型解決誤差分析和數(shù)據(jù)處理等問題,；在電路分析中,，我們可以利用微分方程和線性代數(shù)解決電流和電壓的關(guān)系等。因此,，只有掌握了扎實的數(shù)學知識,，我們才能更好地理解和應(yīng)用工程學科。

第二段：數(shù)學思維的培養(yǎng)和鍛煉,。

工程數(shù)學的學習不僅使我掌握了豐富的數(shù)學知識,，而且培養(yǎng)了我的數(shù)學思維能力。數(shù)學思維是一種邏輯嚴密,、推理合理的思考方式,，有助于我們解決各種復(fù)雜的實際問題。通過解決大量的數(shù)學題目和實際應(yīng)用問題,，我逐漸培養(yǎng)了清晰的邏輯思維和分析能力,，學會了運用數(shù)學方法解決實際問題。

第三段：數(shù)學與工程的結(jié)合,。

工程數(shù)學的學習使我不僅了解了數(shù)學本身的知識,，還學會了將數(shù)學知識應(yīng)用于工程實際。在學習中,，我們不僅學習了數(shù)學的基礎(chǔ)知識,，還學習了如何將這些知識應(yīng)用于實際工程問題。例如,，在工程測量中,，我們可以利用三角函數(shù)和向量運算解決測量誤差和精度分析問題；在工程力學中,，我們可以利用微積分和線性代數(shù)解決受力分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計問題,。因此，工程數(shù)學的學習可以將數(shù)學和工程緊密結(jié)合起來,，使我們能夠更好地理解和解決工程實際問題,。

第四段：團隊合作和交流能力的提升,。

在工程數(shù)學的學習過程中，我們經(jīng)常需要與同學進行團隊合作和交流,。通過與同學一起討論和解決問題,，我不僅學到了他們的思路和方法，更鍛煉了自己的團隊合作和交流能力,。在小組討論中,，我們相互傾聽和尊重彼此的意見，在共同努力下解決問題,。這種合作與交流的經(jīng)歷不僅是對個人能力的提升,，也是對團隊合作和溝通能力的鍛煉。

工程數(shù)學作為工科專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程,，對于我們的職業(yè)發(fā)展有著重要的影響,。掌握扎實的數(shù)學知識和解決問題的能力，可以使我們在工程領(lǐng)域中脫穎而出,。同時,，數(shù)學思維和邏輯分析能力也是我們在日常工作中不可或缺的能力。因此,，通過學習工程數(shù)學,，我們可以為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

綜上所述,，工程數(shù)學的學習對于我們的專業(yè)學習和職業(yè)發(fā)展有著重要的意義,。在學習過程中，我們不僅掌握了豐富的數(shù)學知識,，還培養(yǎng)了數(shù)學思維和解決實際問題的能力。同時,，工程數(shù)學的學習也提高了我們的團隊合作和交流能力,。因此，我相信通過持續(xù)的學習和實踐,，我們可以更好地運用工程數(shù)學知識,，為實際工程問題的解決做出貢獻。

學高等數(shù)學的心得體會篇十

近年來,，幼兒數(shù)學教育備受關(guān)注,。作為幼兒園教育的重要一環(huán)，數(shù)學教育在幼兒的認知發(fā)展和邏輯思維能力的培養(yǎng)中起著巨大的作用,。我作為一名幼兒教師,，在長期的教學實踐中，不斷探索和總結(jié),，對幼兒數(shù)學教育有了一些心得體會,。

首先,，幼兒數(shù)學教育應(yīng)注重培養(yǎng)興趣。幼兒天性好奇,，對于新鮮事物總是充滿興趣,。而數(shù)學作為一門抽象的學科，在幼兒來看可能顯得枯燥乏味,。因此,，在教學過程中，我盡量結(jié)合幼兒的實際生活,，設(shè)計有趣的游戲和活動,，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。比如,，我常常利用幼兒園周圍的自然環(huán)境進行數(shù)學教學,，帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)樹上的鳥巢、尋找花圃中的花朵等,，讓他們在游戲中潛移默化地接觸到數(shù)學知識,，培養(yǎng)了他們對數(shù)學的興趣和探索精神。

其次,，幼兒數(shù)學教育應(yīng)關(guān)注綜合素養(yǎng)的培養(yǎng),。數(shù)學并非是孤立的學科，它與其它學科密不可分,。在教學中,，我常常通過跨學科的教學方式，讓幼兒將數(shù)學和語言,、藝術(shù),、科學等相結(jié)合，培養(yǎng)他們的跨學科能力,。比如,，我?guī)ьI(lǐng)幼兒利用手工制作數(shù)學模型，讓他們通過動手創(chuàng)作,，既鍛煉了他們的操作能力,，又培養(yǎng)了他們的想象力和藝術(shù)審美。此外,，我也鼓勵幼兒在自然觀察和實驗中發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律,，通過實踐和探索，提高他們的科學素養(yǎng),。

再次,，幼兒數(shù)學教育應(yīng)注重思維能力的培養(yǎng)。數(shù)學是一門思維密集型的學科，培養(yǎng)幼兒的思維能力是數(shù)學教育的關(guān)鍵,。在我的教學實踐中,，我特別注重讓幼兒進行問題解決和推理思考的訓(xùn)練。我引導(dǎo)幼兒通過觀察,、思考和討論,，解決一些有意思的數(shù)學問題。例如,，我會給幼兒一堆石子,，要求他們將石子分成幾份相等的兩堆，并解釋他們的思考過程,。這樣的活動鍛煉了幼兒的觀察力,、分析力和推理能力，培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力,。

另外,，幼兒數(shù)學教育應(yīng)注重個性化的教學。每個幼兒的成長發(fā)展都存在差異,，我常常傾聽幼兒的心聲,，根據(jù)他們的興趣和特長，進行個性化的教學,。比如,，有些幼兒對于圖形比較感興趣，我會給他們提供更多的圖形相關(guān)的游戲和活動,。而有些幼兒對于數(shù)字比較敏感,，我會給他們提供更多的數(shù)字相關(guān)的游戲和活動。通過個性化的教學,，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學習效果更好,，學得也更開心。

最后,，幼兒數(shù)學教育應(yīng)注重與家長的合作,。家庭是幼兒學習的重要環(huán)境，家長的支持和參與是幼兒數(shù)學教育的重要保障,。在我的教學中，我積極與家長溝通合作,，分享幼兒的學習情況和進展,。我給家長提供了一些簡單明了的數(shù)學游戲和活動，幫助他們在家中繼續(xù)鞏固幼兒的數(shù)學知識,。我也鼓勵家長在日常生活中多與幼兒進行數(shù)學交流,，讓他們在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美妙。

總之，幼兒數(shù)學教育是一項細致入微的工作,，需要教師不斷地探索和實踐,。通過培養(yǎng)幼兒的興趣、綜合素養(yǎng)和思維能力,，個性化的教學以及與家長的合作,，我相信幼兒的數(shù)學學科一定能夠得到全面發(fā)展，為他們今后的學習打下堅實的基礎(chǔ),。