當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

工作交流的心得體會篇一

通過主機托管,，使網(wǎng)站更加高效穩(wěn)定,。我局專門設(shè)立網(wǎng)站管理員，對內(nèi)協(xié)調(diào)各業(yè)務(wù)科室,，對外協(xié)調(diào)網(wǎng)站服務(wù)部門,，使我局網(wǎng)站最終作到架構(gòu)合理、網(wǎng)頁美觀,、協(xié)調(diào)一致,、功能完善、便民利民,。

目前我局的電子政務(wù)主要是基于我局的城鎮(zhèn)地籍信息系統(tǒng)土地登記工作,。為推進依法行政和政務(wù)公開,我局全力推行電子政務(wù)系統(tǒng),實現(xiàn)了陽光行政、程序行政,。在辦證大廳,墻上有電子大屏幕進行政務(wù)公開,。大廳內(nèi)設(shè)有一臺觸摸查詢屏。在填單區(qū),存放有各種《辦事指南》,指南上有查詢電話及查詢網(wǎng)址,依靠現(xiàn)代技術(shù),實現(xiàn)了全方位的政務(wù)公開,。

投資近200萬元建成了xx灣城區(qū)地籍?dāng)?shù)據(jù)庫信息系統(tǒng),，今后將逐步實現(xiàn)全市各區(qū)政府所在地的全覆蓋,。從二○○七年七月開始全國范圍內(nèi)的土地利用現(xiàn)狀調(diào)查工作,，具體到我市主要是兩個方面的內(nèi)容，即：1:1萬土地利用現(xiàn)狀調(diào)查與1:1000城鎮(zhèn)地籍調(diào)查,，并在以上調(diào)查的基礎(chǔ)上構(gòu)建土地利用現(xiàn)狀數(shù)據(jù)庫與城鎮(zhèn)地籍信息庫,。該項目的完成為我市土地使用制度改革，土地定級估價,，企事業(yè)單位清產(chǎn)核資,，房改售房，城市建設(shè)提供了可靠的依據(jù),，發(fā)揮了巨大的社會效益和經(jīng)濟效益,。

但隨著城市建設(shè)和國民經(jīng)濟的發(fā)展，城市土地的變更日益頻繁,，傳統(tǒng)的管理方式已難以滿足現(xiàn)代城市發(fā)展對土地管理的要求,，同時社會科學(xué)水平的進步和信息時代的來臨，也要求土地管理更進一步向力度,、深度和廣度方向發(fā)展,。為適應(yīng)土地管理的需要，實現(xiàn)地籍管理現(xiàn)代化,、科學(xué)化和規(guī)范化,，建立地籍信息系統(tǒng)是必不可少的技術(shù)保證,，因此，我局在20__年委托內(nèi)蒙古喬泰國土勘測技術(shù)有限公司首先對##灣區(qū)進行了全面的地籍變更調(diào)查,，共完成調(diào)查區(qū)面積29.5平方公里,，調(diào)查4個街道135個街坊，21545宗地,，14063戶樓房分割登記,；建立了xx灣區(qū)四等gps控制網(wǎng)，控制面積63平方公里,，從而建立起了完善的xx市xx灣區(qū)地籍管理信息系統(tǒng),。通過近二年的運行，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)運行穩(wěn)定,，能夠完成土地登記和日常地籍管理工作,，使##灣區(qū)地籍管理水平更上一個新的臺階，更好地服務(wù)于社會,，促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展,。

為使xx市地籍管理擺脫傳統(tǒng)的管理手段和人工作業(yè)方式，實現(xiàn)現(xiàn)勢,、準(zhǔn)確,、科學(xué)、高效地管理地籍信息,，提高規(guī)劃土地管理的工作效率和地籍信息的使用效率,，為政府決策提供詳實可靠的基礎(chǔ)資料，實現(xiàn)快速土地動態(tài)監(jiān)測以及更好地為社會各領(lǐng)域提供信息,，我局決定在xx市xx灣區(qū)地籍管理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，進一步建設(shè)xx市xx區(qū)、xx區(qū)以及千里山,、南大灘,、西來峰工業(yè)園區(qū)和濱河小區(qū)的地籍管理信息系統(tǒng)，計劃調(diào)查區(qū)面積94平方公里,。

具體內(nèi)容為：

一是建立xx市三區(qū)c級gps控制網(wǎng)和各區(qū)的d級gps控制網(wǎng),，由于xx市呈南北狹條狀，測區(qū)最北端的千里山工業(yè)園區(qū)至最南端的西來峰工業(yè)園區(qū)55公里,，東西寬21公里,。這樣，三區(qū)可建立同一獨立坐標(biāo)系統(tǒng),，精度滿足投影變形要求,。

二是權(quán)屬調(diào)查完成測區(qū)范圍內(nèi)的權(quán)屬調(diào)查工作。

三是地籍測量,，完成調(diào)查區(qū)范圍內(nèi)的地籍測繪工作,。四是建立地籍?dāng)?shù)據(jù)庫,，將權(quán)屬調(diào)查的屬性數(shù)據(jù)與地籍測繪的圖形數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)庫，建立拓樸關(guān)系,，完成xx市地籍管理信息系統(tǒng)的建立,。

為領(lǐng)導(dǎo)隨時隨地、方便安全的查詢掌握全局的業(yè)務(wù),、財務(wù),、人事情況以及進行決策調(diào)整提供支持。增強辦公的協(xié)調(diào)性,，擴大信息通道,，從而提高單位的在線管理水平。通過上述工作最終達(dá)到,，一方面,，通過網(wǎng)站這種最廣泛、最迅速的手段,，將人民群眾所關(guān)心的國土資源法律,、法規(guī)、方針和政策在網(wǎng)站進行宣傳,，把國土資源部門應(yīng)該辦什么事,、怎樣辦事，告訴老百姓,；另一方面,，通過國土資源門戶網(wǎng)站將所有事項全部推到大眾面前，讓群眾來監(jiān)督,，讓基層來監(jiān)督,，讓人民群眾對我們的工作進行評判,，進而達(dá)到提高國土資源部門有效服務(wù)人民群眾的水平,。

工作交流的心得體會篇二

在這次班主任經(jīng)驗交流會上，讓我這個擔(dān)任了三十多年的班主任受益匪淺,。年輕老師的那種探究的精神,，好學(xué)的態(tài)度讓我感嘆不已。一句話：“后生可畏??！”聽了他們的經(jīng)驗讓感觸最深的有以下幾個方面：

1、張瑜老師介紹的“養(yǎng)成教育要從點滴抓起”,、“ 養(yǎng)成教育要堅持不懈”,、“養(yǎng)成教育要訓(xùn)練到位?！庇绕涫抢蠋熌芙Y(jié)合兒童的年齡特點,，充分發(fā)揮老師自編的兒歌,、指令等作用。當(dāng)孩子在搞小動作或開小差時,，我就說：“老師在看你,。”孩子們接著說：“我在看老師,?！碑?dāng)孩子不看老師示范寫字時，我就說“誰的眼睛亮,?！焙⒆咏由险f：“我的眼睛亮?！碑?dāng)孩子坐姿不理想時,，我就發(fā)出指令：“誰最可愛！”孩子們回應(yīng)：“我最可愛,?！边@些指令能在實際的操作中起著重要作用。身為低年級的老師,，能深深體會到兒歌在教育

教學(xué)

2,、張冕和羅冰娜老師介紹的“如何培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣”,，對我啟發(fā)很深。她的做法值得我們在以后的教育教學(xué)工作去探討,。

3,、陳勝華老師介紹的“培養(yǎng)自我約束能力，規(guī)范行為習(xí)慣”中讓每位學(xué)生成為班級的管理者,，充分相信學(xué)生,。這一做法不但尊重了學(xué)生，還能提高了學(xué)生參與管理的積極性和管理能力,，讓我明白了：“培養(yǎng)自我約束能力,，規(guī)范行為習(xí)慣”光靠老師唱獨角戲是難以達(dá)到理想成績。

還有桓秀洪,、黃璐,、尹君、朱燕,、董德國,、羅婷和羅紅仙老師的經(jīng)驗之談值得我細(xì)細(xì)去品味，努力去實踐,。

通過本次的交流會,，給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng),，而且是越來越難當(dāng)。但是,，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。要想做一個學(xué)生喜歡,，家長歡迎,、領(lǐng)導(dǎo)欣賞、同行敬佩的班主任,，這可不是一日之功,。

學(xué)生的集體意識不是簡單地說教就能培養(yǎng)和建立起來的，現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強,，常常以“自我”為圓心,，以“個人主義”為半徑，劃來劃去,，都離不開“自己”的小圈子,，缺乏顧全大局的意識。而個人的力量很薄弱,，個人的智慧像大海中的一滴水那樣微小,，許多工作都要靠集體的力量才能完成。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,，班主任如何教育和培養(yǎng)學(xué)生的集體意識呢？

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教師要先在班級中先建立起一個思想,讓學(xué)生覺得自己的班就像一個大家庭一樣,要和諧共存,。為了體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識，班主任應(yīng)有“學(xué)生自己的事自己做,，并且能做好”的理念,，在班級教育和管理活動中，以啟發(fā)誘導(dǎo)為主,，給學(xué)生創(chuàng)造自我教育的環(huán)境和契機,，使學(xué)生的能力得到訓(xùn)練和提高。在制定制度時,，要堅持“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”的原則,，讓全班學(xué)生都參與班紀(jì),、班規(guī)、班級公約等制度的討論,，讓他們能以主人翁的姿態(tài)來關(guān)心自己的班級,。這些一旦形成,，班主任就應(yīng)該“退居二線”宏觀指導(dǎo)，主動從班級瑣事中解脫出來,，要讓學(xué)生意識到：這個班級是“我”的,，而不是班主任的，放手讓學(xué)生干部自己管理班級,，培養(yǎng)班內(nèi)的民主氣氛,。例如，本學(xué)期學(xué)校要求設(shè)計每個班級的班風(fēng),、班訓(xùn),、特色班級名稱等，我就是讓學(xué)生全員參與,，一起動腦筋,，最后大家選出一個最合適的來采用，而不是由班主任包辦代替，這樣學(xué)生就會覺得自己也是班級的一分子,，就越來越把集體當(dāng)成家了,。

對小學(xué)生來說，寓教于樂比刻板地說教效果好得多,，在活動中可以鍛煉學(xué)生的才干、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,，還可以增加班集體的凝聚力,。因而，積極組織學(xué)生開展各類活動并支持鼓勵學(xué)生參與活動是很有必要的,，讓學(xué)生通過集體成員的協(xié)作完成任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生遇到困難尋求合作的能力和主動參與意識。例如,，每周的中隊會就是一個很好的鍛煉機會,。把組織中隊會的任務(wù)交給班干部，讓他們?nèi)ьI(lǐng)學(xué)生們開展這項活動,，其間,，班干部們必然要發(fā)動同學(xué)們的力量團結(jié)協(xié)作去完成任務(wù)，就會帶動大部分同學(xué)為集體的事情操心,，出謀劃策,，久而久之，他們對集體的感情就越來越深了,。再比如新學(xué)期剛開始,，開展“我為班級出點力”活動。有的同學(xué)為班級帶來了掛鉤、抹布等,，為班級的衛(wèi)生出了一份力,；有的同學(xué)拿來許多課外書，豐富了班級的圖書角,。在六一兒童節(jié)那一天,，同學(xué)們紛紛從家里帶來了彩帶、氣球和各種小禮物,，在教室里掛滿了五顏六色的氣球和彩帶,，擺放著各種各樣的鮮花，窗戶上貼滿了各式各樣的卡通圖畫,，黑板上用稚嫩的粉筆字寫著“快樂的六一兒童節(jié)”,。在大家的努力下，教室布置成了一個溫暖的大家庭,，這時班主任要及時引導(dǎo)學(xué)生,，使他們意識到，只要大家共同努力,，人人出力,，我們的班集體才能更溫暖，同學(xué)們才能更快樂,。

另外,，也要把握好學(xué)校組織的一些集體活動的機會對學(xué)生進行集體主義的教育。小學(xué)生有一個很大的特點,，就是好勝心強,，不甘落后。班級中可以經(jīng)常開展各種各樣的活動來滿足他們的好勝的心理需求,。如舉行“繪畫小能手”“環(huán)保小衛(wèi)士”“節(jié)約我最棒”“才藝展示我能行”等各種比賽活動,，在適度的競爭中，激發(fā)了他們拼搏向上的精神,，形成了“我為班級爭光彩”的意識,，從而增強了班級的凝聚力，使集體榮譽感使不斷得到升華,。開展班級活動,，班主任要注重調(diào)動每個孩子的積極性與創(chuàng)造性，充分發(fā)揮他們的作用,，使其感受到集體榮譽跟個人的努力是分不開的,，從而齊心協(xié)力為班級爭光。當(dāng)學(xué)生取得成功,，盡情享受勝利的歡樂時,，一種強烈的自豪感和集體榮譽感便油然而生,。

培養(yǎng)學(xué)生的集體意識,，需要班主任自身是具有合作意識和集體主義精神的人,。這不僅是一個班主任的個性問題，更是班主任個人的精神境界問題,。我們都知道,，集體活動和學(xué)校的各類評比活動，是培養(yǎng)學(xué)生的集體意識的最好的教育資源,，一般情況下,，班主任都很重視這些活動。但如果班主任僅僅只是為了獲得名次或是為了得到一時的榮譽,，那么,，在班級參加這些活動失敗或者未能取得理想的成績時，班主任就難以正確對待,，就會與學(xué)生一樣出現(xiàn)消極情緒,。如果班主任看重的是，學(xué)生是否在活動中得到了鍛煉獲得了發(fā)展,，那么,，班主任的工作就是真正的教育工作，就與學(xué)校的管理和教育相一致,。這不僅能有效地培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,，而且能更好地團結(jié)其他教師，共同做好學(xué)校工作,。當(dāng)班主任真正懂得培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感的重要性,，并能正確有效地開展學(xué)生集體主義教育活動時，學(xué)校的班級管理和學(xué)生的思想教育工作水平就能得到較大提高,。

一旦學(xué)生心中有了集體,，能為集體著想，為集體出份力,，那么集體意識就在學(xué)生思想中形成了,，這份意識能讓學(xué)生精神振奮，緊緊地團結(jié)在一起,，相互間高度信任,，人際關(guān)系和諧，班集體由此而煥發(fā)出無窮的生機與活力,。

今天下午,，聆聽了本年級三位班主任關(guān)于《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣》專題工作經(jīng)驗交流，受益良多,。從事班主任多年,，說句實在話,，在培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣方面做得不是很好。反思這多年的在這方面的得失,，認(rèn)為要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,，就必須要做到“三心”，即：耐心,、細(xì)心和恒心,。

一、耐心：

都說：班主任老師是一個班級的靈魂,，有一個耐心的班主任就會有一個好的班集體,。此話一點不假，特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，更需要班主任極大的耐心,。尤其是對于男班主任來講，耐心顯得尤為重要,。

我現(xiàn)在這個三c班在一年級升二年級時就與其它三個班一起重新編排,，重新分班，學(xué)生的學(xué)情層次不齊,，加之班主任更換頻繁,，學(xué)生總是適應(yīng)了這個班主任的管理方法后，又要馬上去適應(yīng)另一個班主任的管理模式,，對于孩子來說,，在剛開始階段，想要一下改變他們不良的行為習(xí)慣,，的確是有點勉為其難,。剛開學(xué)，我們班有的同學(xué)整日低著頭走,，連背也直不起來了,；還有的同學(xué)根本不會慢慢走，只會跑,，可跑又不像跑,。一旦碰到集會或升國旗，學(xué)生們多數(shù)站不好,，不合規(guī)范,，他們依然會東張西望，抓耳撓腮,，不夠嚴(yán)肅,、不夠認(rèn)真。因此,，開學(xué)期間就要花了大量時間來訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣,，當(dāng)然,，這個過程不是一次性的，而是反反復(fù)復(fù)的,，一次不行,，再來一次，來第三次,，來第四次,，甚至還要更多次,，這就需要班主任的耐心了,。而且，在這一階段,，我們還在靜下心來,，心平氣和的告訴孩子該怎么做，切記不可對著孩子大喊大叫,。

二,、細(xì)心：

一名班主任老師面對的是幾十名性格各異的學(xué)生，以及每個學(xué)生后面不同的家庭,。在集體生活中,，不同的人有不同的想法，班主任經(jīng)常會遇到一些瑣碎的事,，但雖是小事,，處理得不好，搞不好會影響整個班級的大局,。我曾經(jīng)和我的同事們戲聊,，說：“我們這些班主任要有一雙鷹的眼睛?！?/p>

比如調(diào)座位,，我在開學(xué)初并沒有立刻調(diào)座位，而是了解學(xué)生,，了解哪些學(xué)生的自制力比較差,，哪些學(xué)生坐在一起學(xué)習(xí)上能互相幫助，哪些學(xué)生在性格上更適合坐一起,。座位排好后請班干部再提意見修改,。同時，細(xì)心還體現(xiàn)在上課的時候,，班主任能多到班級外看看,，觀察學(xué)生的整體聽課氛圍，觀察個別學(xué)生的聽課狀態(tài),，如果發(fā)現(xiàn)問題,，課后立刻找該生談話,，找到令其分心的真正原因，有時不經(jīng)意間還能發(fā)現(xiàn)大問題,。另外就是多與任課老師交流,，認(rèn)真聽取任課老師的意見和建議，通過交流了解某個學(xué)生或班級的情況,，如有問題立即解決,。

三、恒心

班主任工作十分繁瑣復(fù)雜,，班級管理要花很多時間精力去做,。每天的工作量很大，家訪,、個別談話,、班級學(xué)校活動,、教學(xué)工作,，天天如此，年年如此,，甚至假期也在忙,，在這時候，特別需要班主任的恒心,，持之以恒,、堅持作好各項常規(guī)工作。

我想,，如果每一個班主任都能夠做到這“三心”,，我相信他們的班級就會是一個團結(jié)向上的好集體，也能給每一個孩子的成長撐起一方健康,、快樂,、美麗的天空！

工作交流的心得體會篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上（下）午好,！

今天，我很榮幸的坐在這里,，與各位同仁相互學(xué)習(xí)與交流,，無論是班主任工作還是教學(xué)工作，在座的很多同仁都是我的前輩,，所以我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來的,，希望我的演講能起到拋磚引玉的作用。

我演講的主題是《教育的靈魂——愛心》,，這句話對于每個從事教育的工作者來說都是在熟悉不過的,。經(jīng)過三年的教育實踐工作,，“簡約而不簡單”是我對這句話的全新認(rèn)識，“簡約”是指這句話講述了教育的真諦,，“不簡單”是指我們教育工作者要每時每刻做到這一點是不容易的,。就拿我個人來講，每當(dāng)在教育工作中遇到困難或挫折時,，想到這句話都有不一樣的感受,，這也是我選定這個主題的主要原因。

首先,，我們必須要認(rèn)識“愛心”的重要性,。在這里我想講一件我親身經(jīng)歷的事，在我小學(xué)升初中時我沒有在我自己鄉(xiāng)鎮(zhèn)讀初中,，而是選擇在臨近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)就讀,，剛到一個嶄新而陌生的校園，沒有一個認(rèn)識的同學(xué),，那種陌生感異常強烈?？赡苡捎谖沂菑耐忄l(xiāng)來借讀的,，同學(xué)們對我比較冷淡，我自己也隱約感受到自己被孤立了,，排外的意識和失落感交織在一起讓我產(chǎn)生了強烈的轉(zhuǎn)校意愿,，學(xué)習(xí)也沒有激情，成績直線下滑,。我的班主任慢慢察覺到我情緒的波動,，于是開始找我談心，我記得那一次班主任跟我聊了很久很久,，老師注意到了我平時的很多細(xì)節(jié)讓我很意外也讓我覺得老師真的很用心,，他站在我的角度幫我分析我所面臨的問題，句句都說到我的心坎里了,，慢慢地我的心結(jié)打開了,，心態(tài)也漸漸穩(wěn)定下來了，成績明顯有了提高,。通過親身經(jīng)歷,，我深感教師的愛心對學(xué)生的作用，如果一個老師缺乏愛學(xué)生的心,，他就不可能成為學(xué)生所敬佩和愛戴的老師,，由此我堅信，成功的教育是建立在愛心的基礎(chǔ)上,，愛心是教育的靈魂,。

愛的重要性是不言而喻的,。我想從自身的一些體會來談一下怎樣愛學(xué)生。愛學(xué)生不應(yīng)該停留在口頭上,，更多的要落實在行動中,，對學(xué)生的愛應(yīng)該體現(xiàn)在方方面面，比如說多關(guān)心學(xué)生的飲食起居情況,，氣候的變化提前提醒學(xué)生注意防暑防寒等,。我班有一個叫李玉亞的同學(xué)，身體一直不是很好,，有一天晚上查寢時周冬琴老師發(fā)現(xiàn)她生病了,，一度失去知覺，于是胡佳,、周冬琴還有我一起把她送到醫(yī)院,，直到她父母的到來才離開。我班上住讀的學(xué)生感冒,，發(fā)燒之類的一般不請假回家,，由我送他們?nèi)メt(yī)院，這是自己力所能及的事,，但是可以為學(xué)生和學(xué)生家長減少很多麻煩,。還有一次我班上一個叫陳小鳳的學(xué)生也是半夜身體不舒服，然后送她去醫(yī)院,，回來時都到凌晨x點鐘,。老師的言行舉止對學(xué)生也會起到潛移默化的作用，上次的捐款活動在一定程度上也是學(xué)生愛心的體現(xiàn),。有愛心,，就要關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。

有了以上的愛的基礎(chǔ),，我相信再關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就會做到有的放矢，效果會事半功倍。實際上教育是一個反復(fù)的過程,，我們的教育對象都是活活生生的人,，不可能存在著一勞永逸的效果，這就需要我們有足夠的耐心去教育學(xué)生,。怎樣的老師才會有耐心,？我想他應(yīng)該是一個具有愛心的人，可以這樣說,，耐心是建立在愛心的基礎(chǔ)上的,。如果你能把學(xué)生看成是自己的孩子，我相信你定會多一份耐心而少一份苛責(zé),。平時對學(xué)生的關(guān)愛時換位思考非常重要,，不要只從老師的角度去思考問題，多從學(xué)生角度去看問題,，你會更理解親近學(xué)生,，很多看似“不可調(diào)和”的問題也會迎刃而解了。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,，教師有了愛,，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心,，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼,，就會“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能,。

最后,，我只想說，讓我們每個老師都用我們的愛去呵護每個學(xué)生,，教師的愛可以起到“潤物細(xì)無聲”的作用,。若干年后當(dāng)我們曾經(jīng)的學(xué)生在內(nèi)心對我們說：“老師，謝謝您”這應(yīng)該是我們老師得到最豐厚的回報,。

以上是我對愛心的理解,，不到之處懇求大家指正,。最后祝大家在新的學(xué)期里身體健康，工作順利,！謝謝大家,！

工作交流的心得體會篇四

一是改變了師生的生命狀態(tài)。改革極大地激發(fā)了教師的創(chuàng)造熱情,，樂教,、研究、創(chuàng)新成了教師生活的主旋律,。學(xué)生成了充滿天性,、靈性、野性的天使,，主宰課堂,，實現(xiàn)了人本的大解放。

二是改變了教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。教師由過去的知識的傳授者,、德育的布道者，轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)中的引領(lǐng)者,、學(xué)生的伙伴與朋友,。學(xué)生由過去的被動學(xué)習(xí)者、知識的容器,，轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)的參與者,、課堂的設(shè)計者，配合教師一同完成學(xué)習(xí)過程,。

三是剔除了教育的一大弊病——重復(fù)性的作業(yè),。

四是真正落實了新課程改革的三維目標(biāo)。課堂上的展示環(huán)節(jié),，孩子們在知識的講解中彰顯能力并容進了真情實感,，價值取向，是真實生命在課堂上的釋放,。

五是落實了以人為本的教育思想,。高效課堂真正實現(xiàn)了有教無類的理念，每一個學(xué)生都找到學(xué)習(xí)的起點,，都能嘗到成功的快樂,，找到了適合孩子需要的學(xué)習(xí)本源，最大限度的實現(xiàn)了以人為本的教育思想,。

六是找到了教育的支點——尊重學(xué)生,。高效課堂砸掉了老師賴以布道的神壇，讓教師從學(xué)生的聚焦處，來到了學(xué)生中間;學(xué)生的提問,、回答,、質(zhì)疑有想法隨時都可以講出來。

七是實現(xiàn)了課堂軟著陸——安全學(xué)習(xí),。高效課堂到處充滿了和諧,、友愛的氣氛。讓孩子在一種安全的環(huán)境下,，放心學(xué)習(xí),。

八是改變了老師的研究態(tài)，體現(xiàn)了老師成長的自主式提升,。高效課堂從課堂中存在的問題出發(fā),，問題即課題，教師把課堂當(dāng)中存在的問題,，當(dāng)作課題,，緊揪不放，捻針尖,，真正實現(xiàn)了自我提升,。

九是改變了傳統(tǒng)的管理模式，使學(xué)校發(fā)展走上了文化管理,。

十是實現(xiàn)了教育的回歸,，接近了教育的本質(zhì)。高效課堂從人的本質(zhì)出發(fā),，以人的發(fā)展為終極目標(biāo),，利用學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生嘗試成功的幸福感,，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,，激活學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，讓課堂呈現(xiàn)出知識的超市,，生命的狂歡，最大限度地接近教育的本質(zhì)一切為了人的發(fā)展,。

工作交流的心得體會篇五

俗語：狗不咬,，使棍搗。

為了在有限的休息時間里,，創(chuàng)造出最具娛樂精神的轟動效果,，熊孩子們常常置班規(guī)、校紀(jì)于不顧,，拿出人不惹我,，我惹人的鍥而不舍的精神，叫外號、藏書本,、擋去路,，絆跟頭……直到對方被逗得忍不住，上身上臉地去打,，去鬧,。

連續(xù)幾天課間去班級巡視的時候，子義都被一幫姑娘追著打,。

第一天,，見我去了，姑娘們立刻做鳥獸狀,，四散逃去,。子義也尷尬地坐到座位上，我橫眉冷對地用眼神指責(zé)了一下,。

第二天,，我走進教室的時候，子義又被后座的女孩摁在桌上狠勁地捶打,。我對子義說：兩次了哈,。

他馬上接上話茬：老師，是她打我的,。

還繼續(xù)辯駁：老師,，是她先拿走我的書，我不讓,，她就打我,。

這小子說得振振有詞，我只好說：下不為例,，遇到問題文明解決,，別在班級里瘋瘋打打的，嗑著碰著了,，誰來負(fù)責(zé),？

但我的話并未見明顯的效果，第三天,，又是子義被圍攻,。

我是好氣又好笑，批評他,？人家有理啊,，都是別人先動手的。批評其他同學(xué),？這偶然性也有點高啊,，事情都是圍著他鬧起來的,。因為這點小事去兩面調(diào)查，聽兩方互相推諉扯皮,，也斷不會有什么結(jié)果的,。我根本不可能每一個課間都在班級內(nèi)巡視，對偶爾發(fā)現(xiàn)的小問題得想個靈驗的法子,。

當(dāng)時靈機一動,，對子義說：咱班確實是缺個管理課后瘋打的班級干部，看你在這方面處于很不利的位置,，經(jīng)常挨打,，得找個人保護你才行啊。

我又故作沉思,，做出一副確實想幫他的樣子,，最后目光轉(zhuǎn)到子義身上：你是個好人選啊,！正好課間休息的時候你來管著,，作為班級干部，你有別人都沒有優(yōu)勢,，誰再和你鬧,，而你不上報，那便是你的錯了,。

這個班級干部是臨時任命的,，我還沒有想好這個官職以什么命名，但總要搞得很正式很隆重的樣子,，才不算是敷衍,。

我轉(zhuǎn)向其他同學(xué)們問：大家有沒有好的建議？

大家心知肚明,，都猜透了我的心思,，竊笑不止，七嘴八舌地貢獻(xiàn)想法：打官,！法官,！管自己官！一時間,，叫喊聲一片,，最后經(jīng)過權(quán)宜，任職為：課間班長,。

課間班長走馬上任了，因為有了責(zé)任在身上,，再想主動挑事的時候,，總得忌憚著點兒,，但也有控制不住自己的時候，故伎重演,，這時候,，周圍的同學(xué)也不會像以往那樣，一點就著,，追得他滿地跑了,，畢竟人家現(xiàn)在是“班級干部”了嘛，背后還有班主任呢,，打狗也得看主人嘛,。

定時或不定時地我也會找他了解課間的情況，這孩子也基本能夠據(jù)實匯報,。摁下了子義這個小葫蘆,，也還會有小瓢浮起來，但總體上以子義為中心的臺風(fēng)已算是基本過境,。

如此一官,，降住了子義，也震懾了調(diào)皮的熊孩子們,。調(diào)皮本就不算個事兒,，相比以往，出現(xiàn)問題了,，批評教育,、說服教育、強制壓服等方式的教育,，我倒更喜歡這種輕松并充滿了活力的方式,，盡管效果可能慢了些，但教育的本質(zhì)不就是“種豆南山下,，帶月荷鋤歸”的慢境界嗎,？

工作交流的心得體會篇六

20xx年的1月10日，雖然寒風(fēng)吹拂,、大地冰封,，但我們同煤一中的全體班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗交流會,。在這次經(jīng)驗交流會上,，許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗與做法，我覺得非常好,，對我們今后的工作很有幫助?，F(xiàn)將我的一些收獲與心得

總結(jié)

班主任，是學(xué)校德育工作的具體實施者,，面對的是一個班級的學(xué)生,，因此,，我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫唬寻嘀魅喂ぷ鳟?dāng)作自己的一項事業(yè)來干,，消除一切私心雜念,，只有這樣，我們工作起來才會快樂,；同時,，我們還要熱愛班級中的每一位學(xué)生，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時有問題的學(xué)生,，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育,，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們，而是時刻在關(guān)心幫助他們,。只有這樣,，班主任的工作才能順利開展，學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo),。

一個班級的健康成長,，必定需要一個善于管理的班主任。所以,，班主任要想管理好班級,，必須在班級中選取幾個得力的班干做為自己的助手，協(xié)助自己做好班級的管理工作,，比如,，選一些班干管班級紀(jì)律，選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況,，再選一些班干負(fù)責(zé)中隊的一些具體工作等等,，學(xué)習(xí)、生活,、紀(jì)律等各項工作都有了負(fù)責(zé)人,，班主任的工作就輕松了不少。班級管理工作安排好了,，班主任在平時,，更要注重對學(xué)生的教育，做人的教育,。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人,，怎樣與同學(xué)相處，怎樣感恩父母和老師,，怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時教育學(xué)生做人,，比教育學(xué)生做事更重要。

作為班主任,，也要具有一定的策略和方法,，只要運用得當(dāng),，不僅班級管理得好，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會不錯,。那么，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢,？大隊輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招：

1,、用良好的師德感染學(xué)生；

2,、用博大的愛心打動學(xué)生,；

3、以和諧的氛圍凝聚學(xué)生,；

4,、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。

做為班主任,，想要管理好一個班,，自己的師德很重要，因為老師是學(xué)生的榜樣,，而且還要用愛心去感化學(xué)生,，用愛凝聚學(xué)生，讓學(xué)生感受到班級的溫暖和老師的關(guān)愛,，這樣,，我們的班主任工作才會順利開展，工作起來才會得心應(yīng)手,。

作為班主任,，要想做好班級工作，家校聯(lián)系和溝通非常重要,，所以,，班主任要時常與學(xué)生家長聯(lián)系，或打電話,，或家訪,，及時向家長反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn)，并了解學(xué)生的在家情況,，教給家長一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等,，并與家長達(dá)成共識，共同教育學(xué)生,。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們健康快樂的成長。

總之,，這次又學(xué)到了不少的知識與道理,，老師們的方法很好也很實用,，在今后的教育工作中，我一定會取長補短,，把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中,，爭取把我的班主任工作開展得更好。

工作交流的心得體會篇七

班級是學(xué)校的一個基本單位,，學(xué)校的校風(fēng),、校貌決定于班級的班風(fēng)和班貌，而班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者,、管理者,、組織者、更是學(xué)生的引路人,。班主任肩負(fù)著多重的紐帶作用,，大到國家的教育方針政策，中到學(xué)校管理者的管理方法和理念,，小到教師和學(xué)生之間的直接接觸,。所以說班主任是身負(fù)多職，必須引起高度的重視,。下面我就談?wù)勛约鹤霭嘀魅我詠淼囊恍└惺堋?/p>

七年的教師之路,，我深深體會到縮短與學(xué)生的距離，與提高教育教學(xué)水平同樣具有重要的地位,，當(dāng)學(xué)生處于正確而又積極的情緒時,，那么我們的教育教學(xué)就會取得事半功倍的效果。以自己小時候的想法來指導(dǎo)工作,，這樣才能從學(xué)生的角度出發(fā),，不能把我們自己的想法強加在學(xué)生的身上，學(xué)生還必須無條件的服從,，這樣只能造成心靈的遠(yuǎn)離,，而教育卻無法達(dá)到預(yù)定的目的。

愛是教育的基礎(chǔ),，教師職業(yè)的天性就是富有一種責(zé)任感和使命感,，只有愛才能播種愛，只有愛才能呼喚愛,。我們要用愛心來感化后進生,；用耐心來引導(dǎo)后進生；用恒心來等待后進生,，堅持打持久戰(zhàn),，不要妄想一次的教育就能讓孩子來個大轉(zhuǎn)化，讓我們用期待的眼光來看孩子，只有期待后的成功才是美麗的喜悅,。熱愛孩子吧,，給孩子一個寬松活潑的環(huán)境，熱愛孩子吧,，就是熱愛我們的明天,，讓我們把愛撒向每個孩子的心靈深處。

班干部是班級的核心,，是老師的得力助手,，選拔優(yōu)秀的班干部至關(guān)重要，有的老師認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績好就有資格當(dāng)班干部,，其實教師一定要脫離這樣的誤區(qū)，從多方面考慮學(xué)生的能力,，讓成績不好的同學(xué)能有展示的機會,。教就是為了不要教，就是要求學(xué)生能自我管理,，其中中介就是班干部,，班干部能起到以點帶面的作用。班干部就是教師培養(yǎng)起來的點,，其他學(xué)生就是面,，真正達(dá)到教是為了不教。

班主任工作應(yīng)該是由一堆細(xì)節(jié)組成的,，我們常年的班主任工作修煉中,，已經(jīng)練就了一雙火眼金睛，一走進教室,，哪個孩子臉色不好看,，哪個孩子行為變化，哪個孩子思想有問題,，哪個孩子犯了錯誤,，決逃不過班主任的眼睛。發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想和行為有變化時,，就及時深入了解,，找到問題的所在，那就找到了解決問題的方法,。

學(xué)校是小環(huán)境,，教育應(yīng)該是大環(huán)境的教育，那就必須做到家庭,、學(xué)校,、社會教育目的的一致性，這樣才能取得良好的教育的效果。現(xiàn)在不是有個公式5+2大于7的說法,，也就是說五天的學(xué)校教育加上兩天的家庭教育,，其教育功能要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于七天的教育，現(xiàn)在我們都面臨著5+2=0的危險,，有些家長由于受到社會功利性的影響,，也把一些消極的思想毫無顧忌的傳輸給了孩子，造成了學(xué)校教育與家庭教育的目的不一致,。特別是在農(nóng)村5+2=0的現(xiàn)象更加嚴(yán)重,，所以我們必須堅持與家長多聯(lián)系，了解家庭的教育方法,，并采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣硌a救,。

“沒有規(guī)矩，哪成方圓”是對就是對,，是錯就是錯,，對的要獎勵，錯的就要為自己的行為受到懲罰?，F(xiàn)在的課程改革,，教師不敢對學(xué)生說“不”了，只怕這樣傷了孩子的自尊,，打擊了孩子的積極性,。不過這樣的做法就比較偏激了。人追求完美是對的,，但人無完人,，何況是孩子，關(guān)鍵是犯了錯誤就必須得到教師引導(dǎo)而有所改變,，每次犯錯誤應(yīng)該都是孩子成長歷程中的一個腳印,，孩子的成長就是由許許多多這樣的腳印組成的。

工作交流的心得體會篇八

多年來,，我校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位,，堅持以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手 ，加強對學(xué)生的思想道德,、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,，堅持走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī),、形成特色”的德育工作之路,，在“突出重點，注重實效”上下功夫,，開展行之有效的德育工作,，取得了顯著的成績，形成了鮮明的德育特色。

1,、加強德育隊伍建設(shè),，努力建設(shè)好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍，堅持做到教學(xué)育人,、服務(wù)育人,、管理育人。學(xué)校認(rèn)真制定了詳實,、具體,、可操做性很強的學(xué)校德育工作計劃。為全面提高班主任工作的能力與水平,，推行班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度,，期初學(xué)校召開班主任會議，會上認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)的教育政策法規(guī),；堅持每周一次班主任例會,，并開展班主任經(jīng)驗交流會等，來提高班主任的理論水平和工作能力,。

２.加強學(xué)生小干部隊伍建設(shè)。學(xué)生干部是教師工作的小助手,，只有充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動性,，讓他們當(dāng)好班級的小主人，班集體才會成為學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的樂園,。（１）建立了小干部例會制。每個月組織學(xué)生干部開一次例會,，對他們的工作進行輔導(dǎo)和總結(jié),。（２）倡導(dǎo)學(xué)生會值周制，讓每個學(xué)生都有機會參與班級管理,。（３）舉行小干部交流會,。學(xué)校每月舉行了一次小干部交流活動，交流各自的工作經(jīng)驗,，取長補短,，使班級管理不斷上臺階。認(rèn)真組織學(xué)生干部配合值周教師,，對學(xué)生的儀表,、言行、吃零食,、大聲喧嘩,、追逐打鬧等不良現(xiàn)象進行督查、糾正，將校風(fēng)巡查工作落到實處,。

3,、嚴(yán)格考核班級工作制度，包括學(xué)生儀表,、衛(wèi)生,、“兩操”紀(jì)律檢查。學(xué)校組織對全校各班的班容班貌進行了檢查評比,，并將評比結(jié)果納入了班級工作評估中,。堅持每日一檢查，每周一小結(jié),，一月一公布,，成績突出的，給予表彰獎勵,、存在問題的,，給予批評改進。

4,、.狠抓養(yǎng)成教育,。本期我們繼續(xù)推行教師值周，班級值周的制度,，深入實施體驗教育,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對各班的清潔,、文明禮儀,、紀(jì)律、健康,、安全等情況進行考核,，每周小結(jié)，對星級班級進行分項評比,。各班充分利用朝會,、班會，通過樹典型,、班主任示范,、學(xué)生比賽等諸多形式，從把書讀好,、把操做好,、把地掃好、把字寫好,、把歌唱好,、把路走好,、把話說好、把飯吃好,、把物放好,、把覺睡好等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，促進了良好校風(fēng),、班風(fēng)的形成,。

1、用好每周的“國旗下講話”,。

每周安排一位學(xué)生作“國旗下講話”,，講話之前都要認(rèn)真寫好講話搞，并收集起來學(xué)校存檔,。利用每周升旗儀式加強學(xué)生的愛國主義教育和養(yǎng)成教育,，教育學(xué)生孝敬父母，關(guān)心父母的身體健康,，積極參加力所能及的勞動,，盡可能地為父母多做家務(wù)；引導(dǎo)小學(xué)生閱讀觀看有益的圖書,、報刊,、音像作品。收看有利于身心健康成長的電視節(jié)目,。樹立科學(xué)的世界觀，不參加封建迷信,、賭博等違法活動,。

2、充分發(fā)揮“才藝展示”活動的教育功能

通過“大家唱,，大家跳”藝術(shù)教育活動和《麻城市保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動實施方案》讓學(xué)生參與活動的整個過程,。充分運用學(xué)生的“模仿力”和“創(chuàng)造力”，讓他們在活動中各展才能,，同時也讓大家來共同學(xué)習(xí),，促使少年兒童德、智,、體等全面發(fā)展,。

3、 充分發(fā)揮班級主題班會的教育功能,。主題班會是學(xué)校對學(xué)生進行德育教育的主要形式之一,，通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識,、開展禮儀教育,，對形成良好的校園風(fēng)氣及學(xué)生的健康成長，都起著重要的作用,。學(xué)校要求各班主任認(rèn)真組織學(xué)生召開各類主題班會活動,，要有活動計劃，有活動記錄,。

1,、開展“感恩教育”系列活動

為了讓學(xué)生學(xué)會感謝父母，感謝老師,，感恩社會以何光營先生向我校捐贈校服事跡為例開展“感恩教育”系列活動,。學(xué)習(xí)有“吃水不忘挖井人”的古訓(xùn)和“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”的美德。讓學(xué)生知道沒有一顆感恩的心,，就永遠(yuǎn)不能真正懂得關(guān)心他人,。如果沒有一顆感恩的心，就永遠(yuǎn)不會明白父母的苦心,、老師的艱辛,、別人的善心，逐步形成了自覺知恩圖報,、明禮守信的健康品質(zhì),。

2、開展“我是勞動小能手”系列活動,。在農(nóng)村,，他們每天早出晚歸，辛勤勞作,，非常辛苦,。教育學(xué)生從小樹立熱愛勞動的思想感情，鼓勵學(xué)生多參加勞動,，干一些力所能及的莊稼活,，利用在家的時間幫助父母做飯、洗衣服或打掃室內(nèi)外衛(wèi)生,，既能使學(xué)生自己得到鍛煉,，也減輕了父母的負(fù)擔(dān)，使他們能盡自己所能為父母服務(wù),。

3.聯(lián)系社會,、家庭，發(fā)揮整合優(yōu)勢,。本期我中心繼續(xù)加強對班主任家訪工作的組織管理,，要求班主任每月至少家訪一次,，并把家訪工作納入對班主任工作的考核。各校還組織班主任分別針對各班情況,，召開了家長會,，要求班主任就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想情況與家長進行溝通,、交流,，指導(dǎo)家長如何教育孩子，每位班主任都建立了后進生檔案,。

安全穩(wěn)定是學(xué)校頭等大事,，我們牢固樹立“安全第一”的思想，時刻牢記“事事講安全,，時時講安全”,，貫徹落實“安全高于一切，責(zé)任重于泰山”的安全工作方針,，在學(xué)校工作中突出安全工作大局,，遇會必講安全，必強調(diào)安全,。具體做法有：

1,、政教處、少先隊經(jīng)常利用廣播,、電視,、板報，開展安全教育宣傳活動,，各班級經(jīng)常召開安全教育主題班會,。

2、每學(xué)期都進行一次遵紀(jì)守法,、交通安全,、消防安全等為主題的法制報告會，學(xué)校每學(xué)期進行一次緊急避險逃生演練活動,。使學(xué)生掌握躲避危險和自救的簡易方法。

3,、每學(xué)期初與各位家長及學(xué)生簽訂安全協(xié)議書,，讓家長明確職責(zé)，提高家長的安全意識,，增強責(zé)任感,，共同管理，確保學(xué)生平安,、健康的成長,。

4,、把防火防盜、食品衛(wèi)生,、門衛(wèi),、列隊集合、上下樓梯,、外出活動的交通安全等工作作為安全工作重點來抓,。

5、定期對學(xué)校安全工作進行排查,，查找隱患,。

6、在流行易發(fā)季節(jié),，嚴(yán)加防范,，建立日查制度，做好檢查記錄,。如有情況,，及時上報。

7,、校行政值周領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的教育教學(xué),、后勤、安全等工作全面巡查,，發(fā)現(xiàn)問題及時

總之,，我校通過落實有特色的德育工作，有力的推動了素質(zhì)教育的全面實施,，保證了農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)方針和辦學(xué)理念的貫徹落實,，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高奠定了堅實的基礎(chǔ)，發(fā)揮了學(xué)校在社會主義新農(nóng)村文化建設(shè)中的核心作用,，提高德育工作實效,，是一項與時俱進的工程，我們將不斷開拓創(chuàng)新,，注重實踐,，進一步打造德育特色品牌，讓德育之花在舒家畈小學(xué)開得更加鮮艷美麗,。

工作交流的心得體會篇九

初來單位,，面對新環(huán)境、新崗位,、新同事,、新挑戰(zhàn)，猶如一張白紙,，畫的如何,，我心中無底,。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我一個各股室輪崗交流、熟悉情況同時轉(zhuǎn)變自身角色,、樹立責(zé)任意識的機會,。

我初次輪崗的股室為地籍股。在地籍股的五個多月輪崗很快就結(jié)束了,，這也表明我來到國土分局已經(jīng)五個多月了,。回顧在地籍股的輪崗的五個多月,，雖然只有五個多月的時間,，但是有好多的東西需要學(xué)習(xí)，需要提高自己,。我始終抱著努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，不斷提高自身的理論水平和處理問題的能力的態(tài)度，在地籍股股長的指導(dǎo)和幫扶下,，初步了解到地籍股的工作主要包括地籍管理,、土地糾紛及土地登記等。認(rèn)識到全國土地調(diào)查的重要性,。明確了地籍調(diào)查后,，必須對地籍資料做相應(yīng)的變更，使地籍?dāng)?shù)據(jù)之間有關(guān)內(nèi)容保持一致,。通過這五個月的學(xué)習(xí)鍛煉,，使我學(xué)到了許多新的知識、新的經(jīng)驗,，思想認(rèn)識和工作能力也得到很大提高,，為我今后更好的開展工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

在這段時間內(nèi),，我也更加清楚的認(rèn)識了自己的不足,，并會在今后的工作中逐步彌補。首先,，做事情缺乏具體的計劃,。雖然說計劃趕不上變化，但是,，我們做任何事情都必須有一個計劃,，沒有計劃的日子是雜亂無章的，是不可能做好工作的,。

其次,，做事情不夠積極主動,。其實積極主動是一個很模糊的概念,，怎樣才算是積極主動,，怎么做才能達(dá)到積極主動的狀態(tài)，很難有一個確切的標(biāo)準(zhǔn),。但是,，沒有具體的標(biāo)準(zhǔn)并不代表我們就可以輕視此項原則。遇事多思考一些,，行事更謹(jǐn)慎一些,，逐步的就會讓自己進入到積極主動的狀態(tài)。

再次,，專業(yè)知識不夠,。受專業(yè)的限制，大學(xué)所學(xué)與現(xiàn)在的工作崗位有很大的差異,，正是這些差異也讓我更加認(rèn)識到專業(yè)知識的不足,，也在促使我不斷地更新自己的知識。當(dāng)然,，我的不足還有很多很多,，都是我在今后工作中要不斷改正和完善的。

在變電檢修室的輪崗實習(xí)接近尾聲,，回顧為期6周的輪崗培訓(xùn),，變電檢修室為我們安排了理論學(xué)習(xí)和班組實踐培訓(xùn)，雖然6周的時間轉(zhuǎn)瞬即逝,，但工區(qū)師傅為我們精心準(zhǔn)備的培訓(xùn)課程讓我們獲益匪淺,。

輪崗第一天，工區(qū)的孫寶瑾師傅向我們介紹了變電檢修室的組織架構(gòu)和職責(zé)區(qū)分,，讓我們對變電檢修室有了初步的了解,。變電檢修室成立在xx年，是太原供電公司最大的工區(qū)之一,，工區(qū)設(shè)置了變電檢修（變壓器）一,、二班，高壓試驗一到三班,，變電檢修（斷路器）一到七班,，變電檢修一、二班,，機具管理班,，變電檢修督察組，主要負(fù)責(zé)太原地區(qū)電力系統(tǒng)主網(wǎng)220kv,、110kv,、35kv變電站一次設(shè)備的維護、檢修與消缺，季節(jié)性檢修,、試驗,、分析、技改,、大修及事故搶修等任務(wù),。工區(qū)管轄的變電站包括220kv變電站19所，110kv變電站46所,，35kv變電站9所,。

輪崗第一周，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)《電力安全工作規(guī)程》,，"安全生產(chǎn)勿僥幸,，違章蠻干要人命"，安全是電力工作的重中之重,，關(guān)系到員工的生命安全和企業(yè)的社會形象,，安全無小事，一點疏忽大意都可能造成巨大的損失,，所以,，作為一名電網(wǎng)人，我們必須自覺學(xué)安規(guī),、知安規(guī),、懂安規(guī)、守安規(guī),，堅守安全生產(chǎn)紅線,，這樣才能保證人身、設(shè)備和電網(wǎng)安全,，才能保證安全穩(wěn)定的供電,。為了使我們更加深刻的理解并掌握《安規(guī)》，孫師傅就重點之處結(jié)合自身的多年工作經(jīng)驗給我們進行了細(xì)致的講解并一一解答所提疑惑,，讓我們對安規(guī)有了更深刻的理解,。經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)，孫師傅安排考試以檢測我們的學(xué)習(xí)效果,。通過考試的確反映出一些問題,，我們對《安規(guī)》的掌握程度還不夠，我想,，無論是在輪崗實習(xí)階段,，還是走上今后的工作崗位后，我都應(yīng)該不斷加強安規(guī)學(xué)習(xí),，不僅要學(xué)習(xí)書本上的安規(guī)知識,，更要結(jié)合生產(chǎn)現(xiàn)場深入理解安規(guī),。

在接下來的輪崗培訓(xùn)中，工區(qū)的師傅們?yōu)槲覀冎v解了變電一次設(shè)備,、變電設(shè)備的運行方式及安全注意事項等知識,。印象最深的就是郝師傅的授課，郝師傅為我們介紹了高壓電氣設(shè)備的預(yù)防性試驗,、交接試驗和特殊性試驗，帶我們參觀了檢修試驗實訓(xùn)室,，郝師傅以專業(yè)的知識以及幾十年的工作經(jīng)驗,，就10kv斷路器、接地變壓器,、110kv隔離開關(guān),、避雷器、電壓互感器,、電流互感器等給我們進行了系統(tǒng),、詳細(xì)的分析，并不斷提出一系列問題啟發(fā)我們探討,、思考,，讓我們學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識。

春節(jié)過后,，萬象更新,，我們在變電檢修室的輪崗也開啟了新的章節(jié)。我們在公司的帶領(lǐng)下參加了省公司組織的xx年學(xué)習(xí)周活動,，賈俊國總經(jīng)理《國網(wǎng)太原供電公司十一屆一次職代會暨xx年工作會議報告》是我們學(xué)習(xí)的重點,，通過學(xué)習(xí)，我們對xx年的工作成效,、xx年的工作要求及努力方向等有了清晰的認(rèn)知,，我想，作為一名新進員工,，更應(yīng)當(dāng)響應(yīng)公司號召,，深化"四抓一創(chuàng)"，爭當(dāng)"三個表率",，真抓實干,、創(chuàng)新突破、奮力爭先,！

在變電檢修室為期6周的輪崗即將結(jié)束,，我們不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識，更從部門設(shè)置,、現(xiàn)場實操等方面對變電檢修室有了更加全面的了解,，最為珍貴的是，我們在這里認(rèn)識了許多良師益友，從他們身上我們看到了國網(wǎng)人的踏實,、敬業(yè)及"工匠精神",，也明白今后自己也要像他們一樣立足崗位，熱愛崗位,，將平凡的工作做到極致,，成就自己的不凡！

工作交流的心得體會篇十

班主任不僅是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者,、實施者、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，也應(yīng)該是班級里的一員,。一個班級的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、行為習(xí)慣如何,，與班主任有很大關(guān)系。因此我深感責(zé)任的重大,，這不僅要求班主任具有強烈的事業(yè)心,、責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理學(xué)生的能力和藝術(shù),。關(guān)注每一個學(xué)生的生命發(fā)展和生命質(zhì)量,，力求給學(xué)生一個全新的教育，讓每個學(xué)生的個性和才能得到最大的限度的發(fā)展,，讓每一個學(xué)生都能享受成功的喜悅,，是我進行班建設(shè)的指導(dǎo)思想。近十年的班主任工作,，我覺得最深的體會就是班主任工作要精細(xì)和務(wù)實管理,，要面向全體學(xué)生，要面向全體學(xué)生的每一個方面,。這樣班級管理才能科學(xué)和規(guī)范化,，才能塑造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。現(xiàn)在借這次機會談?wù)勛约旱狞c滴體會：

3,、作為班主任應(yīng)與學(xué)生建立一種和諧,、民主、平等的師生關(guān)系,。要讓班里的每一個學(xué)生真正感到在這個班集體里面,，老師是他們其中的一員，是他們的朋友,，與他們是平等的,。班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意,，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定,，切不可專制獨裁,，搞家長制，唱一家言,，為追求一種表面的威性而失去人心,。人心齊，泰山移,，兄弟同心,，齊力斷金。這些看似簡單的道理,，在我們班主任的實際工作中確不一定想明白。對班規(guī)的制定,，大家出謀劃策然后舉手表決,，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴(yán),，特別是對班干部,，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴(yán)格要求,。當(dāng)然,，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題,，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行,，促使他們努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生健康成長,，成為國家的棟梁之材,，有用之才才是我們的目的。只有這樣,，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī),，誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯,。慢慢地,，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成,。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任，要做的工作多而繁雜,。規(guī)范的班級管理是良好班風(fēng)形成的基礎(chǔ),。首先我民主選拔班委干部,，管理范圍涉及學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全、財產(chǎn),、等,。第二、明確班級建設(shè)目標(biāo),。我把培養(yǎng)學(xué)生的公民意識,，民主參與和自我管理能力，改革,、創(chuàng)新作為班級建設(shè)的目標(biāo),。第三、根據(jù)班級實際制定班規(guī)和操行評定制度,。每周末有總結(jié),，每周末每扣操行一分寫一百字心靈體會。第四,、提倡合作和適度競爭,。在班上我建立了小組合作學(xué)習(xí)制度，小組成員之間,，小組和小組之間展開競爭,，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

做一名班主任不容易,，做一名優(yōu)秀班主任更不容易,。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此,，有很多人都不愿意當(dāng)班主任,，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨,，要有一顆平常心,，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作,，快樂的生活,，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒,，要學(xué)會自得其樂,。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果,。

總之,，班主任工作是一項復(fù)雜而全面的工作,，你只有從點滴做起，從小事踏踏實實地做起,，因勢利導(dǎo),，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去

工作交流的心得體會篇十一

結(jié)合當(dāng)前工作需要,，本站的會員“剩人”為你整理了這篇名師工作室交流學(xué)習(xí)心得體會范文，希望能給你的學(xué)習(xí),、工作帶來參考借鑒作用,。

名師工作室交流學(xué)習(xí)心得體會 20xx年12月15日，我們名師工作室成員在主持人汪起發(fā)帶領(lǐng)下,，前往浙江省杭州市淳安中學(xué)和千島湖建蘭中學(xué)參觀學(xué)習(xí),、聽課交流研討，通過管新民和唐少華兩位校長詳盡地介紹,，深入了解了兩所學(xué)校的發(fā)展歷史,，感受到了淳安中學(xué)的歷史厚重和建蘭中學(xué)的生機勃發(fā),，從理念到教學(xué)中受益頗多,。

淳安中學(xué)關(guān)注每位教師的成長,，宣揚奉獻(xiàn)的傳承精神和綜合評價,、團隊協(xié)作的.創(chuàng)新精神,，提升團體意識,，形成團體綜合評價體系,，使團隊共同進步,，營造學(xué)校融洽的教學(xué)氛圍,，值得我們學(xué)習(xí)。建蘭中學(xué)宣揚理解性教學(xué)和成長型思維,，關(guān)注學(xué)生理解力培養(yǎng),，真正教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，同時將成長型思維和品格培養(yǎng)融于日常教學(xué)行為中,，多鼓勵多表揚,，以發(fā)展的眼光培養(yǎng)學(xué)生自信與堅定，不畏挫折與困難,，熱愛學(xué)習(xí)熱愛生活,，值得我們共勉。兩者合而為一,，有助于我們提升理念,，共筑師魂。

在建蘭中學(xué)聽了年輕教師葛楊林和歷史教研組長方先興兩位教師的課,，充分踐行了理解性教學(xué)和成長型思維地貫徹,，注重學(xué)生思想品德教育的培養(yǎng),。

葛老師在《科學(xué)革命》這課中，不斷設(shè)問立情境,，善于分析,、比較，循循善誘,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，激勵表揚，大膽發(fā)言,，課堂氣氛融洽,，有助于學(xué)生品德教育的培養(yǎng)和核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。

方老師在《啟蒙運動》這課中,，第一,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究問題和解決問題,，引導(dǎo)學(xué)生分析,、理解、歸納,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，由“學(xué)會”向“會學(xué)”的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。第二,，在教學(xué)中注重橫向縱向知識聯(lián)系,，構(gòu)筑整體知識框架。例如：孟德斯鳩的“三權(quán)分立”與中國“三省六部制”“三司”的橫向比較,；啟蒙運動和中國百日維新,、《中華民國臨時約法》的橫向聯(lián)系；啟蒙運動概念解釋與上一課科學(xué)革命的縱向復(fù)習(xí)鞏固和縱向討論文藝復(fù)興,、科學(xué)革命,、啟蒙運動的關(guān)系，教會學(xué)生理解貫通學(xué)習(xí)歷史的方法,。第三,，抓住細(xì)節(jié)，關(guān)注每個學(xué)生,。例如：從開課要求學(xué)生自主閱讀三位思想家的思想觀點,，列材料歸納，三次詢問學(xué)生完成情況,；模仿文藝復(fù)興運動影響歸納啟蒙運動影響,，及時檢查學(xué)生背誦，要求學(xué)生及時做好筆記，不僅培養(yǎng)每個學(xué)生動手動腦的能力,，還扎實了每個學(xué)生的基本功,，夯實了基礎(chǔ)。是一堂樸實而有深度的公開課,。

每一次聆聽,，每一次交流，就是一次不斷提升的過程,，不改初心,，學(xué)習(xí)一直在路上。