在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

工作交流心得體會 交流心得體會的講話稿篇一

一,、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。

學(xué)校是教書育人的場所,，草率,、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事,，必做于細(xì),。”教育作為一種事業(yè),，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實(shí)踐上,，則無異于空中樓閣，如水中月,、鏡中花,。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理,，校園文化氛圍濃厚,。名人畫像、雕塑,、格言警句隨處可見,。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話,，那么對學(xué)生身心的健康成長,、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。

二,、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友,。

班主任一言一行,，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,，做到以德育德、以個(gè)性育個(gè)性,、以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己,，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己,，以身作則,，才能在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng),。育人先育心,，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴,?！彼岳蠋熞拼恳粋€(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由,，多與每一個(gè)學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片,，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系,，管理班級才能取得良好的效果,。

三、用愛呵護(hù)每個(gè)學(xué)生,，用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型,。

愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，民主的愛等等,，這些 都是 老師愛的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你,，喜歡你,，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教,。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈,，才能成為學(xué)生的良師益友,，成為一個(gè)成功的教育者。作為職業(yè)教育者,，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型,，足使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，使養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，加強(qiáng)安全教育,，苦累教育等，讓學(xué)生健康快樂的成長,。

四,、班主任要有責(zé)任心

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育。 總之,， 此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會,，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌,。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到,，作為一名教師,、班主任，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，不作井底之蛙,，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念,，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本,，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)自己的工作方法,，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。

工作交流心得體會 交流心得體會的講話稿篇二

教師學(xué)習(xí)區(qū)三會精神心得體會 ‘三會’的主題是：深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀,，暢想加快發(fā)展,，惠澤民生主旋律，動員和號召全縣各級黨組織和廣大干部群眾,，解放思想和開拓創(chuàng)新,、振奮精神、苦干實(shí)干,，建設(shè)符合綏棱實(shí)際的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)全面打造生態(tài)文明城,，不斷推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)迅猛發(fā)展，為加快產(chǎn)業(yè)崛起和民富強(qiáng)縣目標(biāo)而努力奮斗,。我作為一名教師就以深入貫徹科學(xué)的發(fā)展觀在教育事業(yè)中新的與體會,。 科學(xué)的發(fā)展觀是指堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的理念。落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀,，是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn),，也是實(shí)現(xiàn)“建設(shè)全面小康社會”目標(biāo)的根本要求,。在當(dāng)前復(fù)雜多變的國內(nèi)國際形勢下，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，構(gòu)建現(xiàn)代發(fā)展模式,，促進(jìn)社會的全面發(fā)展無疑具有深刻的歷史意義。

科學(xué)的發(fā)展觀在教育事業(yè)中體現(xiàn)為堅(jiān)持以學(xué)生為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，建立有利于學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)制、教育機(jī)制,、成長機(jī)制,。促進(jìn)學(xué)生、老師,、學(xué)校及教育的全面可持續(xù)發(fā)展,。教育的可持續(xù)發(fā)展源自教育資源的充分、合理,、有效地利用,。在所有的教育資源中，教師無疑是最根本,、最重要,、最具決定作用的資源。所以,，要把教育納入科學(xué)的現(xiàn)代發(fā)展體系,，教師這種資源的挖掘與利用就是最關(guān)鍵的突破口。那么,，在這樣的時(shí)代背景與要求下,，教師就必須重新審視自己在教育中扮演的角色，對傳統(tǒng)教育觀下的“教書匠”要辯證反思,，重新思考自己的角色定位,。

一、教師在傳播科學(xué)發(fā)展觀中的雙重身份

首先,，教師自身是傳播科學(xué)發(fā)展觀的受眾,。科學(xué)的發(fā)展觀這樣一種理念,，既是自下而上的歸納,，又是自上而下的演繹,。作為個(gè)體，教師在實(shí)踐中的認(rèn)識是感性的、零散的,、樸素的,，不可能在短期內(nèi)上升為理性,，用以指導(dǎo)行為是含糊的,，有著明顯的缺陷的,。所以,，教師在科學(xué)發(fā)展觀的傳播中首先是以受眾的身份出現(xiàn)的,。 作為受眾，教師在接受科學(xué)的教育發(fā)展是要面對一些傳統(tǒng)理念的挑戰(zhàn)的,，這些傳統(tǒng)的東西通過各種形式灌輸?shù)浇處煹乃枷胍庾R里,，根蒂是比較牢固的,，這也正是禁錮教師的思想,、吸納新事物的主要原因,。作為受眾，教師要結(jié)合教育實(shí)踐，將科學(xué)的發(fā)展觀內(nèi)化成自己的教育理念，形成立足學(xué)生終身發(fā)展的教育指導(dǎo)思想,，沖破單一評價(jià)模式，構(gòu)建多元化的評價(jià)體系，始終用賞識的眼光來認(rèn)識我們的教育對象,，對待學(xué)生堅(jiān)持做到關(guān)愛,、尊重、理解,、寬容、激勵，讓學(xué)生在陽光下成長，在表揚(yáng)中成才,，在和諧的氛圍中全面發(fā)展。這樣的理念才是教師對科學(xué)發(fā)展觀的準(zhǔn)確、深入的理解,。 其次,，教師本身也是科學(xué)發(fā)展觀的傳播者,。一所好的學(xué)校就象是一臺高效的播種機(jī),，傳播科學(xué)的思想,，并輻射到社會的方方面面,。在這項(xiàng)工作中，教師這個(gè)群體扮演著十分重要的角色,，承擔(dān)著重大的歷史使命,。就中學(xué)而言，教師作為施教者其教育對象主要是涉世未深的青少年,，他們既是缺乏科學(xué)辨別能力的弱者,，又是善于接受新事物的強(qiáng)者,，恰當(dāng)?shù)乩眠@個(gè)特點(diǎn)，是我們在青少年當(dāng)中傳播科學(xué)發(fā)展觀的前提,。

二,、教師是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的模范

科學(xué)的發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的是一種可持續(xù)的發(fā)展。教育的可持續(xù)發(fā)展顯然應(yīng)最終歸結(jié)為人的可持續(xù)發(fā)展,，而人的可持續(xù)發(fā)展靠什么,，靠終身學(xué)習(xí)，而教師就是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的模范,。終身學(xué)習(xí),，準(zhǔn)確地說是人的一種內(nèi)涵和修為，終身學(xué)習(xí)不是急功近利的學(xué)習(xí),，不是糊弄別人也糊弄自己的一種學(xué)習(xí)形式,，如函授班、研修班等,，終身學(xué)習(xí)也不是限定于某種內(nèi)容的學(xué)習(xí),，它就是人的一種需要，一種終身的需要,。 教師模范作用的具體表現(xiàn)：(1)在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的同時(shí),，始終以身作則，在自身的教育特點(diǎn)上由單純的“灌輸型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)型”,、“探究型”,，在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，始終以一名“學(xué)習(xí)型”的教師給學(xué)生以榜樣和示范,，使學(xué)生明確終身學(xué)習(xí)是一種持續(xù)發(fā)展必然要求。(2)在知識的傳遞上體現(xiàn)教師豐富的知識面和寬遠(yuǎn)的視野,，而不是局限于照本宣科,。令學(xué)生感受到知識的魅力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意志品質(zhì),。(3)在信息技術(shù)大環(huán)境下體現(xiàn)出卓越的收集和解讀信息能力。在信息技術(shù)迅速發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代,，吸取信息,，學(xué)習(xí)新知識的渠道日益呈現(xiàn)多元化的趨勢,，教師的能力是對學(xué)生堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)的鼓勵，能有效地幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)觀念的自信心,。(4)在答疑中表現(xiàn)出豐富的解題技巧,，誘發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的滿足感和成就感，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的愿望,，形成內(nèi)在的強(qiáng)大的驅(qū)動力,。

三、教師是追求高效課堂的探索者與實(shí)踐者

科學(xué)的發(fā)展不是消耗式,、粗放型的發(fā)展,，而是注重科技含量的集約型的發(fā)展。這種理念在教育上主要體現(xiàn)為追求一種高效課堂教學(xué)模式,，在這種追求中身處一線的教師是理所當(dāng)然的探索者與實(shí)踐者,。 高效的課堂首先意味著對課堂教學(xué)資源的高效利用,。

課堂教學(xué)資源包括環(huán)境,、教師、學(xué)生,、教學(xué)用品,、教材及輔助書籍等,，當(dāng)然，還包括寶貴的時(shí)間,。這些資源按照不同的教學(xué)需求進(jìn)行著不同的組合,，這些組合無疑是多樣的、復(fù)雜的,、多變的,，但最重要的是它是不是高效的。作為教師,，在課堂教學(xué)的實(shí)踐中,，應(yīng)不斷積累有效組合的經(jīng)驗(yàn)，形成一定的課堂教學(xué)模式,，并在反思中不斷改進(jìn)和完善,。在所有的課堂教學(xué)資源中，教師與學(xué)生是最為關(guān)鍵的,，在課堂教學(xué)中正確處理“教師的引導(dǎo)”和“學(xué)生為主體”的關(guān)系,，是使這兩種資源發(fā)揮最大效益的中心環(huán)節(jié)，也是獲得課堂教學(xué)高效率的突破口,。此外,，環(huán)境、教學(xué)用品,、書籍,、時(shí)間等資源的合理利用也很重要,，教師要在探索中思考如何從宏觀上把握課堂的全局，努力體現(xiàn)資源整合的優(yōu)勢,，尋求滿意的課堂效果,。

創(chuàng)建高效課堂需要有“成本效益”理論意識，教師應(yīng)該努力思考如何以最小的成本獲得最大的課堂效益,。如何讓學(xué)生以最小的付出獲得最大容量的知識,。一堂課的成本除了上面所述的可用資源外，還包括教師在課前的備課,、學(xué)生在課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)等等,，我們最需要節(jié)約的成本主要就是學(xué)生的付出，這是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的治本之策,，也是提高課堂效率的根本途徑,，要實(shí)現(xiàn)這一目的，關(guān)鍵不是在課堂知識闡釋的清晰程度,，而在于對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有法，而無定法,。準(zhǔn)確地說,，學(xué)法指導(dǎo)就是教師要自覺地給學(xué)生灌輸這一思想，傳遞學(xué)法的有效信息,，使學(xué)生結(jié)合自身的特點(diǎn)找到科學(xué)的,、可行的、適宜的方法,，那么在課堂教學(xué)中師生的付出都可以減輕了,，成本也就降低了，課堂的效益也會得到很好的提高,。

教師在課堂教學(xué)中所扮演的角色的重要性是勿庸置疑的,，科學(xué)發(fā)展觀下的教師必然是和高效聯(lián)系在一起，探索高效課堂模式,，是當(dāng)今時(shí)代下的教師不可推卸的責(zé)任,。

四、教師是在校園中創(chuàng)造“和諧”的使者 科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的是一種和諧的發(fā)展,。這一思想指導(dǎo)下的辦學(xué)就要求創(chuàng)建寬松,、平等、民主的校園氛圍,，構(gòu)建和諧的校園，為學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境,。教師在這個(gè)過程中發(fā)揮著不可替代的作用,，是創(chuàng)造和諧的使者,。 和諧的第一要件是平等。沒有平等就不可能有和諧,。教師面對的受教者在性格特征,、知識水平、接受能力等方面是多元的,，不是單一的,，這是不可否認(rèn)的客觀事實(shí)，也是我們實(shí)施教育的前提和基礎(chǔ),。因?yàn)闊o論什么樣的學(xué)生,，他們都有平等地享受教育的權(quán)利，我們有責(zé)任將優(yōu)秀教育資源平等地奉獻(xiàn)給他們,。假如教師的微笑也是一種教育資源的話,，我們就有必要讓它成為所有學(xué)生共享的資源。 和諧需要寬容,。教師不可能要求只面對不犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，學(xué)生是年輕的、單純的,，這就決定了他們不可能不犯錯(cuò)誤,，一犯錯(cuò)誤就“打死”，就全盤否定,，這是形而上學(xué)的方法,，是不科學(xué)的。教師需要有一種成熟的心態(tài),，一種辯證的思維方式包容學(xué)生的錯(cuò)誤,，因?yàn)榘莶皇强v容，而是比某種懲戒方式來得更為有效的教育方法只有寬容,，才能為師生的對話與交流打下良好的基礎(chǔ),，創(chuàng)建良好的平臺，這樣的校園才是和諧的,，學(xué)生的發(fā)展才是和諧的發(fā)展,。

在和諧中，學(xué)生才能找到全面發(fā)展,、健康發(fā)展之路,。和諧的校園就是陽光，就是溫暖,，教師有責(zé)任讓學(xué)生在和諧中成長,，在成長中和諧，這是科學(xué)發(fā)展觀下的教師重要的使命,。 我想現(xiàn)代社會,，教育的目的是要培養(yǎng)有人文素養(yǎng)而非簡單的人文知識的人,，科學(xué)的發(fā)展是以人為本的發(fā)展，是全面的發(fā)展,，是和諧的,、健康的、持續(xù)的發(fā)展,，教師應(yīng)充分認(rèn)識到在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的教育發(fā)展中應(yīng)肩負(fù)的歷史使命,，全力奉獻(xiàn)優(yōu)秀教育資源，為社會的全面進(jìn)步提供優(yōu)秀人才,，提供強(qiáng)大的精神動力和智力支持,，讓我們的教育對象、讓我們自身,、讓我們的學(xué)校,、讓我們的教育都得到全面的、和諧的,、健康的,、持續(xù)的發(fā)展。

工作交流心得體會 交流心得體會的講話稿篇三

轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)接近結(jié)束,經(jīng)過十一天的學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲,。對于我個(gè)人,，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要,，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識,，更讓我開闊了視野，解放了思想,，打動了內(nèi)心,。無論是從黨校到復(fù)旦，從聽課到交談,，還是從所聽到所聞,，每時(shí)每刻、每一堂課,，都讓我有所感動和收獲,，許多不可言語表達(dá)的收獲。加之與來自不同縣市區(qū),、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂,，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法,，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力,。以下是這些天的幾點(diǎn)體會：

一、多種形式的學(xué)習(xí)，提高了理論水平

作為一名年輕的基層干部,，我有了一定的理論知識和工作經(jīng)驗(yàn),，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授,，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據(jù),，對原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點(diǎn),感覺收獲很大,。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)xx大精神，讓我強(qiáng)化了服務(wù)大局的意識,，同時(shí)讓我更清晰更全面地看到了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能有管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變的意義,。

總的來說，各位老師們以樸實(shí)無華的語言為我們授課解惑,，對我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會。

二,、不同地域的學(xué)習(xí),，開闊了視野

這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機(jī)會，讓我們開闊了眼界,，豐富了知識,，打開了思路，不僅對本地本土有了更加深入的認(rèn)識,，也對開放先進(jìn)的城市,、理念有了進(jìn)一步的了解。

復(fù)旦,、同濟(jì)大學(xué)教授的五堂課,，讓我們站在了更高的臺階上重新地認(rèn)識、學(xué)習(xí)各方面的理論知識,，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作,，看待我們的缺點(diǎn)和不足。

昆山一天的考察讓我有很大的感觸——一個(gè)地方的發(fā)展如此驚人,。當(dāng)我們感嘆她現(xiàn)在的發(fā)展成果時(shí),，我們更應(yīng)想到當(dāng)初為了現(xiàn)在的成果有多少人付出了多少的努力。我們不認(rèn)同“人有多大膽,，有多大產(chǎn)”,，但一味的甘于落后、甘于現(xiàn)狀是絕不能有現(xiàn)在全新的現(xiàn)代化的昆山,。

對寶鋼的參觀,，讓我們感受了世界五百強(qiáng)企業(yè)的生命力和自身文化。更認(rèn)識到一個(gè)企業(yè)并非一開始就是大企業(yè)、強(qiáng)企業(yè),，而都是要從小從弱做起來的,，堅(jiān)強(qiáng)的毅力、創(chuàng)新的思維和團(tuán)結(jié)的合作是每個(gè)企業(yè)做強(qiáng)作大的前提,。通過對一個(gè)企業(yè)的發(fā)展過程的了解,，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢想著晉升,、提拔,，而是要在精神上更高。每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿荊棘的,，所以我們要一顆健康,、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來,。

三,、案例的分析，警惕了自我

培訓(xùn)第二天陳淑英老師給了我們一個(gè)具體的吻合我們當(dāng)前身份的虛擬人物——章明,，通過 “‘夾縫’中的年輕副鎮(zhèn)長”這個(gè)故事,，讓我們認(rèn)識了公章明，并為他惋惜,，同時(shí)更提醒了我們自己,。章明本身業(yè)務(wù)素質(zhì)、政治素質(zhì)有很高,，但是缺乏組織協(xié)調(diào)能力,，有沒有很好的心理素質(zhì)，這樣兩個(gè)致命的缺點(diǎn)讓他在工作上寸步難行,。

通過對案例的分析,，讓我們以旁觀者的身份認(rèn)清問題的本質(zhì)所在，也讓我們看到章明的同時(shí)看看自己,。給別人找問題的時(shí)候比較容易,，但給自己找問題的時(shí)候往往比較難，所以老師讓我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不要犯類似的錯(cuò)誤,。正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一,。事例也告訴我們沒有好的上下級關(guān)系、群眾關(guān)系,，最終會導(dǎo)致工作無法開展,，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系,，在陽光心態(tài)下工作,。

四,、前輩的座談，找準(zhǔn)了差距

在諸城市的考察,，讓我學(xué)到了很多,，無論是城市的變化、社區(qū)的建設(shè)還是兩位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的講話,，都讓我受益匪淺,。

在與兩位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的座談過程中，我們學(xué)到了作為一名年輕的基層領(lǐng)導(dǎo)干部如何把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)際工作中去,，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識,，如何處理工作中棘手的復(fù)雜的問題等等。同時(shí)也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距,。當(dāng)然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來完善自己的方法,。

結(jié)合這幾天老師所講的內(nèi)容,，總結(jié)出了干好工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，就是面對錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力;二是貫徹執(zhí)行能力,，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃,，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力;三是綜合協(xié)調(diào)能力,，就是在工作中能把握大局,、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧;四是組織管理能力,，就是善于社會交往,，有較高的管理水平，組織得當(dāng);五是開拓創(chuàng)新能力,，就是要以大無畏的精神,，在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn),、科學(xué)合理;六是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力,，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個(gè)能力,，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的干部人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,、跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會才能科學(xué)的進(jìn)步,。

這次培訓(xùn)無論是課堂學(xué)習(xí)還是參觀考察,，使師生互動還是所見所聞，都讓我從沒個(gè)角度獲得了知識,，感謝組織部給了我們年輕干部這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,、鍛煉的機(jī)會,。今后，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識用于實(shí)際工作中,，保證在政治上,、思想上、組織紀(jì)律上,、工作責(zé)任上始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,，用一份做人的真誠和愛心、一份政治責(zé)任完成好組織交給的每一項(xiàng)工作,。如上是我對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的己點(diǎn)膚淺的心得,，如有不當(dāng)請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

與黨員交流心得相關(guān)文章：

1.黨員交流學(xué)習(xí)心得體會

2.黨員履職盡責(zé)心得體會

3.黨員實(shí)踐心得

4.如何做一名合格的共產(chǎn)黨員心得體會10篇

5.黨員學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動心得體會

6.大學(xué)生做合格黨員心得體會

工作交流心得體會 交流心得體會的講話稿篇四

濟(jì)南煉油廠電氣車間現(xiàn)有員工72人,，平均年齡46歲,，下設(shè)技術(shù)組和6個(gè)班組，全面負(fù)責(zé)廠區(qū)所有電氣設(shè)備的維修和運(yùn)行工作,。此次考察學(xué)習(xí)參觀了兩座110kv變電站,，兩座6kv/380v變電站，兩臺梅蘭日蘭ups,、一座變頻器室,，以及裝置現(xiàn)場防爆電器。此外還學(xué)習(xí)交流了車間設(shè)備管理,、人員管理,、大檢修組織、績效考核等方面內(nèi)容?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會匯報(bào)如下：

濟(jì)南煉油廠電氣車間和我車間一樣面臨幾項(xiàng)共同的困難,，一是車間人員老化，平均年齡達(dá)46歲,，高強(qiáng)度的體力勞動已經(jīng)力所不能及,，但是裝置規(guī)模設(shè)備數(shù)量不斷增長，實(shí)際維修,、運(yùn)行的工作量是在持續(xù)增加的,，人員不足的矛盾非常突出。二是技術(shù)力量缺乏,，技術(shù)組人員缺額,，現(xiàn)有5人，其中一人具有本科學(xué)歷,，但已近退休年齡,，其余人員為中專和大專畢業(yè)。這兩點(diǎn)和我車間極其相似,，他們的處理解決方法非常值得我們借鑒和學(xué)習(xí),。

為了解決這兩項(xiàng)矛盾,，濟(jì)南煉廠電氣車間主要從設(shè)備、人員,、管理等三方面著手解決,。

一、 設(shè)備

采用先進(jìn)設(shè)備,，提高設(shè)備可靠性,，減少設(shè)備維護(hù)工作量。

俗話說工欲善其事必先利其器,，先進(jìn)的設(shè)備是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ),，它的高可靠性是任何其他手段不能代替的，他們主要設(shè)備采用abb開關(guān)柜,、施耐德開關(guān),、接觸器、富士變頻器,、梅蘭日蘭,、索克曼ups、sel綜合計(jì)算及保護(hù)等先進(jìn)的設(shè)備,，可靠性很高，維護(hù)工作量很少,。

二,、 人員

合理優(yōu)化崗位設(shè)置，減少人員占用,。因?yàn)榫哂袃?yōu)良的設(shè)備可靠性作保證,，他們只設(shè)一個(gè)110kv變電站倒班崗位，值班人員8人,，倒班班長一人,，另一座110kv變電站和其余6kv/380v變電站采取無人值守管理，每天進(jìn)行一次巡檢,，低壓崗位不設(shè)專門的倒班崗位,，每天輪流由大班出4名倒班人員。這樣倒班人員只有25人,，將更多力量放在大班進(jìn)行維修工作,。但是他們也承認(rèn)，這只是權(quán)宜之計(jì),，增加新生力量才是解決矛盾的根本之道,，今年他們車間新引進(jìn)大學(xué)生、高職生5人,，其中4男1女,，這才是改善人員年齡結(jié)構(gòu),、技術(shù)結(jié)構(gòu)的希望。

三,、管理

創(chuàng)新管理,，重視班組長、技師在車間的骨干地位,。班組長,、技師的崗位工資要高出一般職工，和工程師,、高級工程師的崗位工資是一樣的,。班組長具有更寬泛的績效考核權(quán)，車間原則上只對獎金進(jìn)行切塊管理,，具體的獎,、罰有班組長確定，車間只進(jìn)行監(jiān)督,。這樣從制度上保證了班組長,、技師的工作積極性，充分發(fā)揮技術(shù)人員和基層管理者的積極性,，才能充分保證維修工作的高質(zhì)高效,。積極解決職工的困難也是理順管理和被管理者矛盾的主要手段。充分了解職工的需求和需要解決的問題,，尤其是切實(shí)存在的實(shí)際需求和管理上的矛盾,，必須予以重視。這是基于兩點(diǎn)考慮,，一是必須承認(rèn)我們現(xiàn)實(shí)的管理一定是不完美的,，一定存在可以改進(jìn)的地方，二是職工的訴求一定有其合理的一面,，在制度上可以解決職工的困難一定是管理的一項(xiàng)進(jìn)步,。管理不應(yīng)該是鐵籠子，鐵條越加越密,，但終歸是有縫隙,，管理應(yīng)該是潤滑劑，消除一切阻力和不暢才是主要目的,。只有通過管理使員工主動,、積極、快樂的工作,，才能達(dá)到雙贏,、多贏、共贏的管理目標(biāo),。例如針對員工平日有事需要請假的問題,，他們車間采取分拆年薪假的辦法,，即年薪假可以分散為1天為單位，這樣避免了職工沒有事卻不得不按照統(tǒng)一安排休息很長時(shí)間,，但是有事的時(shí)候又沒有假可用,，不得不請事假的矛盾，也避免了車間出勤率的下降(因?yàn)槌诵菽晷郊龠€得請事假)和員工請了事假工資就要降低這種雙輸?shù)木置?,，職工反響很好,，也得到廠一級的支持。

通過在幾方面多管齊下,，較好的解決了兩大主要矛盾,，但是我廠畢竟和濟(jì)南煉廠不同，在設(shè)備上,，我們的基礎(chǔ)差,，所以我們只能采取人海戰(zhàn)術(shù)，保證設(shè)備的安全平穩(wěn)運(yùn)行,，例如他們是每天一次巡檢,，我們是每天四次，并且是全面的點(diǎn)檢,，即每座配電室,、每臺配電柜、每個(gè)電器元件,、節(jié)點(diǎn)都要看到,、測到，這是個(gè)笨辦法,，但是也是現(xiàn)階段不得不采取的最好辦法。但是不適宜長期按此方式運(yùn)行下去,，因?yàn)槿水吘褂胁豢煽朔纳硖攸c(diǎn),，技術(shù)、設(shè)備的升級改造是根本之道,。在人員不能滿足需求的情況下,，必須狠抓人員技術(shù)培訓(xùn)，鼓勵技術(shù)創(chuàng)新與管理創(chuàng)新,，同時(shí)廠里如果能給予制度上的支持會更好,。

abb6kv開關(guān)柜，采用機(jī)械五防閉鎖,，可靠性高,，安全性高，不存在誤操作傷人的危險(xiǎn)性,。

電纜接頭溫度檢測裝置,，可實(shí)時(shí)監(jiān)測電纜接頭的溫度,，并且超溫自動報(bào)警，真正實(shí)現(xiàn)了把故障消滅在萌芽狀態(tài)的目標(biāo),。

工作交流心得體會 交流心得體會的講話稿篇五

很慶幸有了這個(gè)機(jī)會,， 在程校，園長的帶領(lǐng)下,，走進(jìn)了凌源市第一幼兒園,，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。參加這次活動,，我豁然開朗,、受益匪淺，不論是對環(huán)境創(chuàng)設(shè)還是區(qū)角材料投放都有了一個(gè)嶄新的認(rèn)識,。

園內(nèi)設(shè)有玩沙池,、小菜園、小土坡和通幽小徑,、花園式的園舍,。園長帶著我們一一參觀了活動室，美術(shù)室,、科學(xué)室和閱覽室,，每個(gè)專用活動室的裝飾都很具有各自的風(fēng)格，讓人感覺是進(jìn)入了一個(gè)個(gè)童話世界里,，而且每個(gè)活動室的裝飾都能凸顯出設(shè)計(jì)者對細(xì)節(jié)的考慮,，比如閱讀室里面有一塊專門可供幼兒看書的地方，一張長長橢圓形的桌子,，旁邊鋪滿一張張的軟墊,，不僅幼兒可以在這兒看書，而且老師也能在這里進(jìn)行簡單的閱讀教學(xué)活動,。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇,，很難想象和門一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀止,?？梢钥闯觯容^重視孩子的動手能力與想象能力,，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)動手動腦,、自主活動的空間，同時(shí)也促進(jìn)了孩子全方面的發(fā)展,?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室各種模型會讓幼兒有直觀感，一目了然?；顒邮易钣谐扇烁械某?，醫(yī)院，農(nóng)家院,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間,，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝園的走廊里到處都可以看到孩子們自己創(chuàng)作的作品,，而

且作品形式豐富多樣,，區(qū)角活動無論是材料的投放，還是活動的形式都讓我開了眼界,。他們的區(qū)角投放材料都是平常見的材料,，玩法卻別具一格。如一個(gè)班把常見的面粉加工成橡皮泥材料,，做成各種東西,，還加了顏色。老師邊觀察邊記錄而且還不時(shí)給孩子指導(dǎo),，孩子們玩的也很投入等等,，

1、暖氣管道可以粘貼上閃電,、雷鳴,、行人禁止通行等標(biāo)識，植樹節(jié),、兒童節(jié),、建軍節(jié)等紀(jì)念節(jié)日，既有美化作用,，有用教育意義,。

2、幼兒時(shí)期是好動,、好模仿的年齡階段,，為滿足幼兒信手涂鴉的心理愿望，我們空閑的帶瓷磚的墻壁可以改成自由墻,，專供幼兒作畫，以展示自己的技能技巧,。畫面不拘一格,，全憑幼兒安排，這一方是孩子的樂園,，更一方是知識與創(chuàng)造能力共同發(fā)展的搖籃,。

3、室內(nèi)無論是墻飾還是屋頂?shù)难b飾,，應(yīng)以鮮明的主題陶冶幼兒的情操,，即要美觀又要附有一定的教育意義,，還要整齊、有序,、大氣,。

4、區(qū)角活動：

(1)在活動結(jié)構(gòu)上,，我們將活動室用桌,、椅、櫥分隔成大大小小若干個(gè)活動區(qū)域的同時(shí)還考慮到了空間位置的相互作用與影響,，在設(shè)置上使之既相互獨(dú)立,，又相互聯(lián)系。

(2)區(qū)角材料的投放不僅要花樣繁多,，更要有難度上的

區(qū)分,，還要根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)與已有的生活經(jīng)驗(yàn)活動興趣與能力。

通過參觀學(xué)習(xí),，使我受益匪淺,，同時(shí)我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活，貼近于孩子,，更加的新穎,、持久有效。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí),，教師應(yīng)從幼兒的興趣,，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動手動腦,，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。同時(shí)還要不斷的創(chuàng)新和學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，使自己在今后的工作中進(jìn)一步發(fā)展，進(jìn)一步創(chuàng)新,。

工作交流心得體會 交流心得體會的講話稿篇六

我來到長樂市華僑中學(xué)輪崗學(xué)習(xí),。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會，我興奮不已,。此前,，雖然一直從事信息技術(shù)教學(xué)近十年，但始終感覺在教學(xué)中存在很多的不足,，也有很多困惑,。信息技術(shù)科的教研學(xué)習(xí)機(jī)會不多，學(xué)校里也只有我一個(gè)人從事信息技術(shù)教育專職工作，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄,，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請教,，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí),，實(shí)踐歷練的態(tài)度,，一年來在華僑中學(xué)邊教邊學(xué)，取得了很大收獲,。

一,、開闊了眼界，促進(jìn)了交流,，思維得到了拓展,，管理能力有所提升。

此次輪崗教學(xué),，使我有機(jī)會走進(jìn)我市的一級達(dá)標(biāo)學(xué)校,，大校、優(yōu)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),、教育管理等方面有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。

僑中的設(shè)備配備完善，有專門的主機(jī)房管理室,，不間斷電源間提供堅(jiān)實(shí)的教學(xué)保障,。有完善的校園網(wǎng)，有多間設(shè)備完好的電腦室,，也有很優(yōu)秀的管理維護(hù)專職人才,。同時(shí)，每位教師都具備獨(dú)立管理機(jī)房日常維護(hù)的能力和水平,。一年中,，我負(fù)責(zé)初二四個(gè)班的教學(xué)工作，也在忙碌而緊張的教學(xué)

工作之余,，學(xué)習(xí)了很多機(jī)房管理的知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在向優(yōu)秀教師請教和研究的基礎(chǔ)上，對于日常系統(tǒng)故障的維護(hù)能力有了進(jìn)一步的提升,。

僑中的師資力量雄厚,，人才濟(jì)濟(jì)。有專門的教研組集體備課教研,，探討教學(xué)方法和效果,。在互相借鑒，共同策劃設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中,，有許多新方法新手段,，也有很多不同而新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，大家都專心搜集教學(xué)相關(guān)的材料,、案例,，不斷的汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足,，令教學(xué)豐富科學(xué),，樂趣無窮。我參與每次的教研活動,，都受益非淺,。

二、聽課,、說課,、評課，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，把壓力變?yōu)閯恿?，教師素養(yǎng)有所提升。

聽課是最讓人開心的事情了,，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課,，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富,。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會按部就班,。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識強(qiáng),。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位,，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系,。整個(gè)一節(jié)課下來,，感覺很完整，教師輕松而有成就感,。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的,，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏,，上課時(shí)自信心不足,。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切,。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo),，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書,，再嘗試,，教師觀察,，在評講總結(jié)的模式來授課。雖然說,，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異,，基礎(chǔ)也不同，但這是一個(gè)應(yīng)該做的嘗試,。這樣,，可以真正做到授之以漁。

說課,，評課這個(gè)環(huán)節(jié),，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機(jī)會做公開課,，說課,，評課。壓力很大,，知道自己這方面沒有經(jīng)驗(yàn),，也做得不好。但本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度,，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備,。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo)，讓我很受感動,，看到了自己的不足,，也有信心做得更好。

三,、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練,，認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)

一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦,，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果,，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學(xué)生,，有很好的讀書習(xí)慣和熱情,。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺。以往在課堂上無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想,，借這次機(jī)會,，做了很多嘗試，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué),，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好,，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們在課堂上開始動腦思考,，而不是一味接受,。這讓人開心,。我對將來的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會讓教學(xué)有所提升,。

總之,，一年來，感謝僑中的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的幫助和支持,。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機(jī)會參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動,，提高教育教學(xué)水平,，提升自己的信息素養(yǎng)，做一句優(yōu)秀的教師,。