心得體會(huì)是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。通過記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)篇一

數(shù)學(xué)是一門既抽象又具體的科學(xué),，教學(xué)工作的開展也同樣需要我們的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。近年來,，在數(shù)學(xué)教研工作中我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,，特在此與大家分享,，以期對廣大的教師同仁有所幫助。

首先,，我認(rèn)為在教學(xué)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維至關(guān)重要。數(shù)學(xué)思維是學(xué)生真正掌握數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ),。因此,，我通常在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和解決問題的能力,。例如,，在講解數(shù)列時(shí)，我會(huì)提出一些開放性的問題,，引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，激發(fā)他們的求知欲望。同時(shí),，我也注重開展一些數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、推理和分析能力,。通過這種方式,，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了有效提高。

其次,，針對學(xué)生的不同差異,，我致力于提供個(gè)性化教學(xué)。在一堂課中,，學(xué)生的數(shù)學(xué)理解程度和學(xué)習(xí)能力有很大的差異,。因此，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，巧妙地組織學(xué)習(xí)任務(wù),，使每一個(gè)學(xué)生都能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)掌握所教的知識。例如,，在解題活動(dòng)中,，對于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì),，讓他們在反復(fù)練習(xí)中逐步提高,，而對于進(jìn)步較快的學(xué)生，我會(huì)提供一些深入拓展的問題,，讓他們超出課本的范圍進(jìn)行探究,。通過個(gè)性化教學(xué)，學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)效果都得到了明顯提升。

第三,，注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。數(shù)學(xué)是一門需要學(xué)生通過分析和解決問題來提高的學(xué)科，因此,，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力是數(shù)學(xué)教育的一項(xiàng)重要任務(wù),。在我的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我經(jīng)常組織一些小組活動(dòng),，要求學(xué)生在小組內(nèi)共同解決一道難題,，通過合力解決難題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,。此外,，我還會(huì)邀請學(xué)生上臺進(jìn)行問題展示和講解，鼓勵(lì)他們主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解,。通過這樣的活動(dòng),，學(xué)生的問題解決能力和表達(dá)能力得到了很大提高。

再者,，我還重視與家長的溝通與合作,。家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境，家長的支持和鼓勵(lì)對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要,。因此,，我在教學(xué)過程中盡量主動(dòng)與家長進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)傳達(dá)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績,，征求家長的意見和建議,。在家長會(huì)上，我會(huì)向家長介紹學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，并提供一些有針對性的家庭作業(yè),，以便家長在家里也能對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。通過與家長的緊密合作,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了顯著提高,。

最后，我認(rèn)識到教學(xué)工作需要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和研究,。教育事業(yè)是一項(xiàng)永無止境的事業(yè),，只有不斷學(xué)習(xí)新知識、不斷研究教學(xué)方法,，才能更好地適應(yīng)學(xué)生和教育的發(fā)展需要,。因此，我會(huì)參加各種教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)班,，了解最新的教學(xué)理念和方法,，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,。同時(shí)，我也積極參與校內(nèi)教研活動(dòng),，與同事們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和研究合作,，共同提高教學(xué)水平,。

總之,，數(shù)學(xué)教研是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)又有成就的工作。通過我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，我深刻認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,、個(gè)性化教學(xué)、問題解決能力培養(yǎng),、與家長的合作以及不斷學(xué)習(xí)的重要性,。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)方法,，才能更好地開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，讓每一位學(xué)生都能在數(shù)學(xué)的世界中茁壯成長。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)篇二

第一段：理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)與特點(diǎn)（200字）,。

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科,，具有嚴(yán)密的邏輯性和抽象性。在教學(xué)過程中,，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)的本質(zhì)和特點(diǎn)對教學(xué)的影響,。首先，數(shù)學(xué)的抽象性要求我們注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力,，讓學(xué)生能夠深入理解數(shù)學(xué)理論,。其次，數(shù)學(xué)的邏輯性要求我們精確,、準(zhǔn)確地表達(dá)和解答問題,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思考能力。因此,，教師在教學(xué)中不僅要注重傳授知識,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和解題能力。

第二段：有效教授數(shù)學(xué)知識的方法（200字）,。

在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)采用多元化的教學(xué)方法是教授數(shù)學(xué)知識的有效途徑。首先,，通過以學(xué)生為中心的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。其次,，結(jié)合實(shí)際生活和情景,，將抽象的數(shù)學(xué)理論具體化,，讓學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,。此外,，啟發(fā)式教學(xué)方法也是提高學(xué)生思維能力的有效途徑,。通過啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生思考,，讓學(xué)生培養(yǎng)自己的解題思路和方法,，提高解決問題的能力,。

第三段：開展數(shù)學(xué)教研的重要性（200字）,。

數(shù)學(xué)教研是教師提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的重要途徑,。通過數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，教師可以與同行進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和交流,，相互借鑒、相互促進(jìn),。同時(shí),，數(shù)學(xué)教研也可以幫助教師深入了解學(xué)科發(fā)展的趨勢和最新的教學(xué)理念，從而不斷提高課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量,。此外,，數(shù)學(xué)教研還可以為教師提供持續(xù)的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，讓教師能夠不斷更新自己的教學(xué)觀念和方法,，提高自己的教學(xué)能力,。

在數(shù)學(xué)教研中，我通過與其他教師的交流和分享,，獲得了許多寶貴的心得體會(huì),。首先，我學(xué)到了如何優(yōu)化課堂教學(xué),，如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,。其次，我學(xué)到了如何根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求,，靈活調(diào)整教學(xué)策略,。我也向其他教師分享了我在教學(xué)實(shí)踐中的心得與經(jīng)驗(yàn)，得到了他們的肯定和建議,。通過這種肯定與建議,，我不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果,。

第五段：對未來數(shù)學(xué)教研的展望（300字）,。

作為一名教師，我深切體會(huì)到數(shù)學(xué)教研對于個(gè)人和學(xué)校的重要性,。因此,，我將繼續(xù)積極參與數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，與其他教師共同研究,、探索更有效的教學(xué)模式和方法,。我將不斷更新自己的知識儲備,，保持對學(xué)科發(fā)展的關(guān)注，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)環(huán)境,。同時(shí),，我也期待通過數(shù)學(xué)教研，為學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出更大貢獻(xiàn),，并培養(yǎng)更多對數(shù)學(xué)感興趣,、有扎實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)篇三

20xx年4月25日,，我參加了師校舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)教研會(huì),，在這次活動(dòng)中,，真可以說是開了眼界,，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采,，更讓我從中發(fā)覺到了自己在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足,。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課,，向身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí),。下面談?wù)勎业囊恍w會(huì)：

這四位教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，有的以動(dòng)畫片的形式導(dǎo)入新課,，有的以引用名人話的形式導(dǎo)入,，有的以講故事的形式導(dǎo)入，有的以生活實(shí)際導(dǎo)入,。楊芳老師用了學(xué)生們喜歡的動(dòng)畫片帶著同學(xué)們一起走進(jìn)了電器世界--《買電器》,，逯東波老師用了講故事的方式導(dǎo)入了長方形、正方形的面積《擺一擺》,，孫舒蕾老師用了孔子的話：溫故而知新導(dǎo)入了《長方體（一）復(fù)習(xí)課》,，李廣寶老師以展示本校的情境導(dǎo)入《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（二）》。他們都激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生迅速進(jìn)入到自己組織的教學(xué)活動(dòng)中,，拉近了師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng),，積極參與到教師的教學(xué)活動(dòng)中來,，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。

在這幾節(jié)課里,，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地利用小學(xué)生好奇,、好動(dòng),、好問等心理特點(diǎn),，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí),、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。例如,，在教《擺一擺》時(shí)，逯東波老師讓學(xué)生動(dòng)手去擺一擺,，量一量,，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)，老師是教學(xué)的引路人,，不斷地揭示知識的新矛盾,，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題,，使他們在質(zhì)疑中思考,，在思考中學(xué)到知識。

教師們在教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)了孩子們的求知欲。尤其是在聽李廣寶老師的《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算》的教學(xué)過程中,，我更加深刻的體會(huì)到李老師教學(xué)方法的與眾不同,，感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契看到每個(gè)老師精心的設(shè)計(jì)每一堂課,，從語言,、板書、圖片,、內(nèi)容,，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少見到不學(xué)習(xí)的孩子,，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著,。我在以后的教學(xué)中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，讓自己的課堂也活躍起來,，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來,，從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力,，也充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。

在教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評價(jià)及激勵(lì)評價(jià),，對學(xué)生的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)不斷,，如“把你的成果和大家一起分享，好嗎,？”“你的問題提的真好,！”“你知道的可真多?！钡鹊?。這些看似微不足道的評價(jià)語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,，對于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響,。

老師們都知道,，數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件的目的一是為了節(jié)省時(shí)間,，二是為了將教學(xué)內(nèi)容直觀形象地展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高,，而且使用效果好,，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意,，如花似錦,，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件,，既形象又生動(dòng),，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀,，更讓學(xué)生容易理解和接受，也更有利于學(xué)生對所學(xué)知識的牢固掌握,。

以上就是我的心得,，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備,，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考,、學(xué)習(xí)、借鑒,，當(dāng)然,，有比較就會(huì)有鑒別,，所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中,，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué),。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)篇四

云教研是近年來越來越受到教育界關(guān)注的一個(gè)新興平臺，它通過充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),，將教育資源進(jìn)行優(yōu)化整合,，以幫助廣大教師獲得更好的教學(xué)資源與體驗(yàn)。在教學(xué)尤為重要的數(shù)學(xué)學(xué)科中,，云教研提供了一系列的優(yōu)質(zhì)課程供我們學(xué)習(xí),，而我在學(xué)習(xí)后也獲得了一些有關(guān)云教研數(shù)學(xué)的心得體會(huì)。

云教研數(shù)學(xué)教學(xué)資源包括不同的教學(xué)形式,，例如教學(xué)視頻,、PPT、音頻以及不同難度和要求的試題等等,。教學(xué)視頻質(zhì)量高,，內(nèi)容豐富，涵蓋學(xué)生教育階段的所有數(shù)學(xué)知識點(diǎn),，是我學(xué)習(xí)云教研中最喜歡的部分,。另外，PPT課件內(nèi)容簡潔明了,，適合考生課后自主復(fù)習(xí),；音頻則給學(xué)生提供了更加靈活的學(xué)習(xí)方式，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),，占用較少的時(shí)間和空間,。不同難度和要求的試題則可以幫助學(xué)生更好地測試自己的水平和理解情況。

同傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)相比,，云教研還具有一些獨(dú)特的優(yōu)勢,。其中一點(diǎn)是云教研注重師生互動(dòng)，教師可以給學(xué)生不同的任務(wù),，討論學(xué)生的答案,，并給出正確的解答；另一點(diǎn)是教育資源分類合理,，數(shù)量充足,，方便學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際需求選擇相應(yīng)的教學(xué)資源。此外,，云教研還注重學(xué)生個(gè)性化教學(xué),，給每位學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生定位自己的失分點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)。

云教研的出現(xiàn),，極大地改變了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式,。云教研通過在線教育，給學(xué)生提供了更多更豐富的學(xué)習(xí)資源,，讓學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí),；同時(shí)也通過互動(dòng)式的教學(xué)，讓學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識點(diǎn),，并能在云端得到老師的及時(shí)反饋,。通過云教研，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),，節(jié)省了不少時(shí)間,，省去了不少時(shí)間上的限制，同時(shí)也可以更加有效地融入學(xué)習(xí)氛圍,。

第五段：總結(jié),。

云教研給我們帶來了與眾不同的教學(xué)體驗(yàn)。通過云教研的學(xué)習(xí),，我不僅更加深入的了解了數(shù)學(xué)知識點(diǎn),，還更加熟練的應(yīng)用了知識點(diǎn)?？傊?，云教研數(shù)學(xué)是一種非常好的學(xué)習(xí)資源，它可以幫助我們有效地學(xué)習(xí),，提高我們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績,。相信，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,，云教研在未來還會(huì)發(fā)揮更加重要的作用，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)篇五

教學(xué)改革的進(jìn)一步深入,，自己們老師的教學(xué)思想、教學(xué)方法,、教學(xué)語言等提出了更高的要求,。今年，自己有幸聽了30節(jié)左右的數(shù)學(xué)教學(xué)展示課,，課后同事們精彩課堂教學(xué)點(diǎn)評也為自己們提供了一次一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。通過本學(xué)期聽課學(xué)習(xí)使自己獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓自己收獲頗豐,，受益匪淺,，感受頗多，現(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會(huì)。

1,、上課老師精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律,，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從駱萍老師的課堂教學(xué)中，自己能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材,，還“備”學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,，對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

2,、老師的教學(xué)過程精致,。從老師授課的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處,，學(xué)生在回答課堂提問以及課堂練習(xí)過程中,，老師始終是循循善誘，笑容可掬,。根據(jù)學(xué)生的知識水平,、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好,，完全做到突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)。

3,、老師注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合,。今年自己們數(shù)學(xué)組確立了“以螺旋上升”的命題為指導(dǎo)思想，這就加大了對老師的能力考查,，為此老師在教學(xué)過程中特別注意了這個(gè)問題：在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去練習(xí),、去歸納,、去概括、去總結(jié),，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。

4、老師教態(tài)自然,，過渡語言很自然,，鼓勵(lì)、評價(jià)學(xué)生的語言恰如其分,，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性,。同時(shí)教師道法自然數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，忌教師和學(xué)生背道而馳,。大多數(shù)老師的課堂,，讓自己體會(huì)到了課堂教學(xué)的靈活性、靈動(dòng)性,，教師自上課至課終,，老師始終圍繞學(xué)生運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生一直環(huán)繞老師運(yùn)行,。教師對學(xué)生并沒有過多的限制和束縛,，學(xué)生的想象、討論,、聯(lián)系是自由進(jìn)行的,，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地，但是,，學(xué)生沒有脫離軌道,，沒有脫離教師精妙設(shè)計(jì)的運(yùn)行軌道，教師充分“放”了學(xué)生,，學(xué)生充分“離”了老師,，而結(jié)果是圓滿的，成功的,，學(xué)生學(xué)到了知識,，教師達(dá)成了“傳道、授業(yè),、解惑”的天職,。

聽課評課是一個(gè)短暫的學(xué)習(xí)過程，自己要結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作,，在今后的教學(xué)工作中努力找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),，教壇無邊,，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中,，以更加昂揚(yáng)的斗志,，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)篇六

數(shù)學(xué)教研周是我們學(xué)校的一項(xiàng)重要活動(dòng),，旨在提高教師的教學(xué)水平,，促進(jìn)教研的開展。通過參加數(shù)學(xué)教研周,，我深切感受到了教研的重要性,，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中,，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷,，分享關(guān)于“數(shù)學(xué)教研周”的五個(gè)主要體會(huì)。

首先,，數(shù)學(xué)教研周提供了一個(gè)良好的交流平臺,。數(shù)學(xué)教研周的活動(dòng)形式多樣，包括講座,、研討會(huì),、教學(xué)展示等，參與其中的教師們可以充分交流彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。我在這一過程中結(jié)識了許多來自其他學(xué)校的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師,，我們互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā),，共同進(jìn)步,。這樣的交流平臺非常寶貴，讓我明白了教研是開放的,，可以借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平,。

其次,，數(shù)學(xué)教研周培養(yǎng)了我們的教研意識。在教研周期間,，我們不僅僅是接受別人的教學(xué)分享,，也要主動(dòng)參與到教研活動(dòng)中去。我參與了組織和主持一場教學(xué)展示活動(dòng),，這讓我深刻體會(huì)到了自己在教學(xué)上的不足之處,，并激發(fā)了自己不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力。通過教學(xué)展示和評議,，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的問題,，明確了今后的改進(jìn)方向。這樣的經(jīng)歷讓我明白了教研是一個(gè)自我反思和不斷進(jìn)步的過程,，只有不斷觸碰自己的瓶頸,，才能突破自己,。

第三，數(shù)學(xué)教研周實(shí)踐了“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)理念,。在數(shù)學(xué)教研周期間,，我們不僅僅是學(xué)習(xí)理論知識，更重要的是將理論應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去,。例如,，在教學(xué)展示中，我們要結(jié)合自己的實(shí)際情況,，思考如何改進(jìn)課堂教學(xué)并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí)，在研討會(huì)上,，我們也要把握討論的重點(diǎn),，將所學(xué)的理論與實(shí)際案例相結(jié)合，從而提高自己的教學(xué)能力,。通過這樣的實(shí)踐,，我深刻理解到教學(xué)理念和實(shí)際教學(xué)是相輔相成的，只有將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合,，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。

第四，數(shù)學(xué)教研周提升了我們的教學(xué)能力,。通過參與各種教學(xué)活動(dòng),，我不僅了解了其他教師的教學(xué)方法和技巧，還積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在數(shù)學(xué)教研周期間,，我組織了一場小組討論活動(dòng)，與其他教師共同探討了數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和策略,。通過與其他教師的互動(dòng)交流,，我不僅豐富了自己的教學(xué)思路，還掌握了一些實(shí)用的教學(xué)技巧,。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧對我以后的教學(xué)將產(chǎn)生重要的影響,，幫助我更好地解決教學(xué)中的難題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

最后,，數(shù)學(xué)教研周激發(fā)了我們的教育熱情。通過參加數(shù)學(xué)教研周,，我深刻感受到了教育事業(yè)的重要性和使命感,。在與其他教師的交流中，我看到了他們對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，也受到了他們的啟發(fā),。這些優(yōu)秀的教師們不僅僅是傳授知識，更重要的是關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展,。他們用心靈感染著每一個(gè)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。我深感教育事業(yè)的偉大和神圣,，并決心以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量,。

總之,，數(shù)學(xué)教研周是一次重要的教學(xué)活動(dòng)，通過參與其中,，我得到了許多的收獲和成長,。在以后的教學(xué)中，我將充分運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，不斷提升自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信,，在數(shù)學(xué)教研周的引領(lǐng)下,，我將成為一名更加優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)篇七

我?，F(xiàn)有高中40個(gè)班級,。數(shù)學(xué)教師22名，13名高級教師,，人數(shù)多,、職稱高、能力強(qiáng),。為了配合學(xué)校和市教研中心數(shù)學(xué)科的整體工作,，根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)本學(xué)期主要做了以下工作。

1.重視教學(xué)常規(guī)工作,。

(1)各備課組加強(qiáng)集體備課,，提倡以備課組分章節(jié)做課件，資源共享,。

(2)堅(jiān)持每節(jié)課布置課內(nèi)外作業(yè),，堅(jiān)持作業(yè)全批全改，數(shù)學(xué)作業(yè)的數(shù)量比較多,，老師比較辛苦,。

(3)認(rèn)真配合教導(dǎo)處選好教輔資料，必須符合我校的生源實(shí)際,，必須符合新課標(biāo),、新教材的要求,。真正起到提高教與學(xué)的效果。

(4)重視月考或單元考,、段考的工作,，從命題、監(jiān)考,、改卷,、講評等環(huán)節(jié)做好、做細(xì),，真正起到檢測教與學(xué)的效果,。高一、高二聯(lián)考,、高三全市模擬考試,，每位教師必須按數(shù)學(xué)中心組的要求按班按題統(tǒng)計(jì)得分率和平均分。

2,、研究,、學(xué)習(xí)、實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,。

(1)高一研究實(shí)施高中必修教材5個(gè)模塊的開設(shè),。

(2)高二研究實(shí)施選修課的開設(shè)及理科多四本教材的學(xué)習(xí)安排等。

(3)高三面對最后一屆教材,、根據(jù)考綱,、結(jié)合新教材的思想來指導(dǎo)復(fù)課。

3,、重視常規(guī)教學(xué),，苦練基本功，本學(xué)期組內(nèi)開展公開課活動(dòng),，高二年級推薦的劉來老師,、高一年級推薦的李玥老師參加20__年珠海市高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能(粉筆字)大賽分別獲特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。

4,、強(qiáng)化科研意識確立教研要為教學(xué)服務(wù),，研究開發(fā)校本教材。高中數(shù)學(xué)課題組曹振新,、張勝利,、高霞、劉來繼續(xù)開展工作,，做課例及相關(guān)的結(jié)題工作;劉來老師選送的論文獲市一等獎(jiǎng),。

5、積極參加市教研室組織的有關(guān)學(xué)科活動(dòng),，較好地完成上級部門和學(xué)校布置的各項(xiàng)學(xué)科工作,。充分發(fā)揮備課組的作用,，以備課組為單位多開展相關(guān)的活動(dòng)。劉來老師參加高中數(shù)學(xué)新課程送教下區(qū)到金海岸中學(xué)的活動(dòng)中收到了較好的效果,。劉來老師參加為全市高一年級期末統(tǒng)考命題,，既鍛煉了隊(duì)伍、又提高了四中的地位,。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)篇八

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程,。”由此可以看出,，課堂教學(xué)中客觀有效的交往,，是實(shí)施新課程理念的基礎(chǔ)。也只有在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)真正有效的互動(dòng)交往,，才能促進(jìn)教學(xué)相長,，促進(jìn)課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)的知識技能,、過程與方法的同時(shí),，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)生命的靈性和活力，形成良好的態(tài)度價(jià)值觀,。通過我們學(xué)校所舉行的“三三式”教研活動(dòng),，我學(xué)到了很多。比如什么是互動(dòng)教學(xué),以及如何建構(gòu)多維互動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂,。下面我談一談我的收獲,。

所謂互動(dòng)教學(xué),是一種師生之間、生生之間多向溝通的教學(xué)方法,就是把教學(xué)活動(dòng)看作是師生之間,、生生之間進(jìn)行的一種真誠,、和諧的交往、溝通,把教學(xué)過程看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展著的教與學(xué)統(tǒng)一的活動(dòng)過程,。在這個(gè)過程中,要求學(xué)生積極參與和創(chuàng)造,學(xué)生是教學(xué)過程的主體,教師是教學(xué)過程的規(guī)劃者,是學(xué)生的組織者,是問題和資料的編寫者,、提供者,教師給學(xué)生提供獨(dú)立思考、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生在親自實(shí)踐的過程中,體驗(yàn)其中的樂趣與成就感,。

通過優(yōu)化“教學(xué)互動(dòng)”的方式,即通過調(diào)節(jié)師生關(guān)系及其相互作用,形成和諧的師生互動(dòng),、同學(xué)間互動(dòng)、學(xué)習(xí)個(gè)體與教學(xué)中介的互動(dòng),強(qiáng)化人與社會(huì)環(huán)境的相互影響,以產(chǎn)生教學(xué)共振,達(dá)到提高教學(xué)效果的一種教學(xué)模式,。

著名教育家蘇霍姆林斯基指出：“課堂上一切困惑和失敗的根子,，絕大多數(shù)場合下都在于教師忘卻了：上課，是教師和兒童的共同勞動(dòng),，這種勞動(dòng)的成功,，首先是由師生關(guān)系來確定的,。”教學(xué)就其本質(zhì)來說,，是交往互動(dòng)的過程,，是對話的活動(dòng)，是師生通過對話在交往與溝通活動(dòng)中共同創(chuàng)造的活動(dòng),。這就要求我們在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí),，加強(qiáng)師生、生生的互動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生積極思維,，促進(jìn)課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成，使我們的課堂教學(xué)充滿人文性,，從而培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的能力,。

那么,應(yīng)該如何建構(gòu)多維互動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂呢?

一、把握課堂情緒,，創(chuàng)設(shè)積極互動(dòng)的課堂氛圍,。

贊可夫說：“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情感和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的心理需要,，這種教學(xué)法就會(huì)變得高度有效,。”在師生,、生生互動(dòng)中,，我們經(jīng)常遇到的一個(gè)問題是師動(dòng)生不動(dòng)。這里面的原因很多,，但首要的原因是教師沒有注意到互動(dòng)首先是一種情感,、情緒的互動(dòng)，教師沒有創(chuàng)設(shè)一種安全,、和諧的課堂氣氛,。很多名師在上課之前都非常注意與學(xué)生進(jìn)行課前幾分鐘的互動(dòng)，建立和諧,、安全,、活躍的心理氣氛，為課堂互動(dòng)教學(xué)奠定基礎(chǔ),。例如,，孫宗芳老師與學(xué)生的“親密接觸”，張華老師與學(xué)生課前幾分鐘的交流,。

教學(xué)是師生雙方感情和思想交流的過程,。要較好地實(shí)現(xiàn)情感互動(dòng)，需要教師創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生關(guān)系融洽,，學(xué)生的思維就容易被激活,，課堂教學(xué)效果就好。常言道：“親其師,，信其道,。”學(xué)生對老師的喜愛,，可以激發(fā)學(xué)生對老師所教學(xué)科的喜愛,，這也是取得良好教學(xué)效果的前提。反之,，如果師生不能產(chǎn)生情感互動(dòng),，學(xué)生就容易產(chǎn)生逆反心理，也就根本談不上有效的教學(xué),，學(xué)生甚至放棄學(xué)習(xí)。

因此,，教師必須要真正建立起平等的師生關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)平等對話，尤其要注意把握課堂情緒,，創(chuàng)設(shè)積極的課堂氣氛,。教師必須始終做到“目中有人”，確立學(xué)生主體的教學(xué)觀,，教師要從心靈深處平等對待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生，在整個(gè)師生互動(dòng)過程中,，要以一種商量,、協(xié)商的口吻進(jìn)行對話。例如,，“你說得真好,，老師想學(xué)學(xué)行嗎?”“這個(gè)問題，我是這樣認(rèn)為的……你同意嗎?”這樣的話語使孩子與教師的心拉近了：“老師,，我不同意這種看法,，我認(rèn)為……”“老師你說的我還是不理解，我還是覺得我有道理!”這樣的積極互動(dòng),，勢必能完全調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,，積極投入到學(xué)習(xí)探究中。

其次,，創(chuàng)設(shè)積極互動(dòng)的課堂氣氛要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)，堅(jiān)持讓學(xué)生跳一跳夠得到的原則,，積極創(chuàng)設(shè)有意義,、現(xiàn)實(shí)的、具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容和情景,，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣,，激活學(xué)生的思維，促使學(xué)生進(jìn)入積極的思維狀態(tài),，從而培養(yǎng)學(xué)生探究的能力,。

二、關(guān)注學(xué)生的差異,，創(chuàng)造條件促進(jìn)多向交流,。

正如多元智力理論所指出的那樣，每個(gè)人的智慧類型是不一樣的,，有的人善于形象思維,，有的人長于邏輯推理，此外,，每個(gè)學(xué)生的生活背景,、家庭背景不同，從而導(dǎo)致在解決問題的過程中,，不同的學(xué)生表現(xiàn)出不同的思考方式,，不同的解題策略。因此,，教學(xué)中首先應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,，尊重學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)，獨(dú)特體驗(yàn),，教師要給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在討論、小組合作等多向交流互動(dòng)中相互促進(jìn),、達(dá)成共識,，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。只有這樣,，才能使學(xué)生在思維的碰撞中智慧之光不斷閃現(xiàn),。

另外，教師要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的發(fā)生發(fā)展過程,，在互動(dòng)中切實(shí)體驗(yàn)知識的生成性,，從而發(fā)展學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“要讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,。”給學(xué)生提供足夠的時(shí)間和空間,，正確引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流,，激勵(lì)學(xué)生猜測、質(zhì)疑,、爭論,，形成積極、有效,、高質(zhì)的互動(dòng),，在思維碰撞中得到不斷的飛躍。例如長方形的面積公式是唯一的,，但推導(dǎo)公式的過程可以是開放的,。六位執(zhí)教老師在讓學(xué)生推導(dǎo)長方形面積公式時(shí)都立足于學(xué)生自主探索、自已發(fā)現(xiàn),，如：讓學(xué)生動(dòng)手操作擺一擺,、量一量，學(xué)生在操作中手,、腦并用,，充分感知，形成表象,，從而探索出面積公式。整個(gè)過程由學(xué)生自主,、全程參與,，結(jié)論由學(xué)生獨(dú)立得出，給人的感覺是學(xué)習(xí)過程簡捷,，學(xué)習(xí)結(jié)果水到渠成,，令人耳目一新。

因此,，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)是一個(gè)生動(dòng)活潑,、主動(dòng)而富有個(gè)性的過程，只有形成自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力,，才能有效地促進(jìn)多方面的交流,、交往以及相互作用，相互促進(jìn),，從而使實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展,。達(dá)到有效創(chuàng)新的目的。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)篇九

數(shù)學(xué)教研周是中小學(xué)教師進(jìn)行交流,、互相學(xué)習(xí)的重要機(jī)會(huì),。今年，我有幸參加了學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教研周活動(dòng)。通過一周的交流和學(xué)習(xí),，我不僅提高了自己的專業(yè)水平,，也進(jìn)一步拓寬了教學(xué)的思路和方法。以下是我對于數(shù)學(xué)教研周的心得體會(huì),。

首先,，數(shù)學(xué)教研周是一個(gè)學(xué)習(xí)與成長的機(jī)會(huì)。在這一周里,，我參加了多個(gè)研討會(huì)和座談會(huì),，與來自各地的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了深入的交流和探討。他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,，并提供了一些行之有效的教學(xué)方法和策略,。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)了自己不足之處,，也深刻認(rèn)識到了優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求,。同時(shí)，我也在交流中學(xué)到了新的知識和技巧,，進(jìn)一步提高了自己的專業(yè)素養(yǎng),。這次數(shù)學(xué)教研周讓我充實(shí)了自己的教學(xué)理念，提高了自己的教學(xué)水平,。

其次,，數(shù)學(xué)教研周促進(jìn)了同行之間的合作與交流。在研討會(huì)和座談會(huì)上,，我認(rèn)識了很多來自不同學(xué)校的教師,。他們來自各個(gè)年級和教學(xué)領(lǐng)域，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)科知識,。通過與他們的交流,，我明白了合作的重要性。在教學(xué)中,，我們不是孤立的個(gè)體,，而是一個(gè)整體。只有通過合作,，我們才能共同進(jìn)步,。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)積極主動(dòng)地與他人進(jìn)行交流合作,，互相促進(jìn),，共同進(jìn)步。

第三,，數(shù)學(xué)教研周提供了參觀他校教學(xué)的機(jī)會(huì),。作為參觀方,，我有幸到其他學(xué)校觀摩了優(yōu)秀教師的授課。這不僅讓我看到了一流的教學(xué)風(fēng)采,，還讓我深入了解了其他學(xué)校的教學(xué)理念和方法,。通過觀摩，我對于自己的教學(xué)有了更全面的認(rèn)識,，看到了自己的不足和提升的空間,。同時(shí)，我也向其他學(xué)校的教師請教了一些問題,，解決了我在教學(xué)中遇到的困惑,。這次參觀讓我對于教學(xué)有了更加深刻的理解，也開闊了我的教學(xué)視野,。

第四,，數(shù)學(xué)教研周激發(fā)了我對于數(shù)學(xué)教學(xué)的熱情。通過與其他教師的交流和學(xué)習(xí),，我看到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力和無限可能,。數(shù)學(xué)不僅是一個(gè)知識體系，更是一種思維方式和邏輯推理的訓(xùn)練,。我被其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和精彩教學(xué)案例所啟發(fā),，進(jìn)一步發(fā)掘了數(shù)學(xué)的樂趣和美感。我希望能夠?qū)⑦@些新的理念和方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中,，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

最后,，數(shù)學(xué)教研周讓我明白了教師的成長離不開持續(xù)學(xué)習(xí)和探索,。教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的領(lǐng)域，新技術(shù)和新理念不斷涌現(xiàn),，教師要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育觀念和教學(xué)方法。只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，才能不斷提升自己,，為學(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù)。數(shù)學(xué)教研周是一個(gè)重要的平臺,，讓教師們交流互動(dòng),，汲取新鮮的教育信息，提升自己的專業(yè)能力,。

通過數(shù)學(xué)教研周的學(xué)習(xí)和交流,，我收獲頗豐。我明白了作為一名教師應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和追求卓越的重要性,。我會(huì)將這次經(jīng)歷的收獲融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，不斷提高教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。我將不忘初心,，繼續(xù)努力,，為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)自己的力量。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)篇十

通過兩年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),，慢慢地適應(yīng)了這種新的教學(xué)方式,，在這兩年里與這些天真活潑的孩子打交道，自己總結(jié)了一些教學(xué)的方法：

一,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。興趣是最好的老師，怎樣才能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢,？自己常用的方法是根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，采取不同的方法。例如：猜謎語,、講故事,、腦筋急轉(zhuǎn)彎等。因?yàn)樽约褐乐挥挟?dāng)數(shù)學(xué)教師不再板起面孔,，而是與孩子們的生活實(shí)際更貼近的時(shí)候,，他們才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，才會(huì)進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色,，才會(huì)真正感受和體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力與價(jià)值,，增進(jìn)理解和應(yīng)用的信心。

二,、以“課本”為主,，不要脫離教材。課本的每一課時(shí)都配有情景圖,，自己在教學(xué)時(shí)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真地觀看情景圖,，讓他們讀懂情景圖的真正含義，找出相關(guān)的數(shù)學(xué)信息,，并以小組合作的形式提出數(shù)學(xué)問題,。然后讓他們思考、討論,，找到解決問題的途徑,。這樣就把“看、讀,、思,、練”結(jié)合起來，會(huì)達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果,。

三,、養(yǎng)成學(xué)生良好的審題習(xí)慣,。有些學(xué)生看題不認(rèn)真，一目十行,，都不知道題目要求的是什么,，一看數(shù)，不加思索地就列算式,，盲目地進(jìn)行計(jì)算,，結(jié)果是鴨子孵雞白忙活。因此,，一定要對學(xué)生嚴(yán)格要求,，使他們認(rèn)真審題，找出數(shù)量間的關(guān)系,，選擇正確的計(jì)算方法,，正確的解決問題。

四,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。自己們班的尹東瑞同學(xué)腦瓜靈活，成績不錯(cuò),，但每次都因?yàn)闀鴮懥什荻鴣G分,，比如：寫數(shù)字150時(shí)，“0”往往帶上小尾巴,，寫成“6”或“9’,，因而被判錯(cuò)而失分。所以自己們當(dāng)老師的就應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生,，示范誘導(dǎo),，反復(fù)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)篇十一

隨著教育改革的不斷深入,，教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了極大的重視,。為了提高教師的教育教學(xué)水平，近年來教育部門普遍開展了各種形式的教研活動(dòng),。本文將就一次數(shù)學(xué)教研周進(jìn)行回顧和總結(jié),，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)和感悟。

第一段：教研周的意義和目標(biāo),。

數(shù)學(xué)教研周是以教學(xué)研究為核心，以探索和解決實(shí)際教學(xué)問題為導(dǎo)向的一種教育教學(xué)活動(dòng),。它的目標(biāo)是提高教師的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和教學(xué)水平的持續(xù)提高。教研周以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和探究精神為出發(fā)點(diǎn),，通過集體備課,、教學(xué)觀摩,、教學(xué)研討等環(huán)節(jié)，促使教師進(jìn)行教育教學(xué)的思考和實(shí)踐,，提升課堂教學(xué)的效果,。

第二段：教研周的組織與實(shí)施。

一次成功的教研周需要有良好的組織與實(shí)施,。首先,，教研周的主題要明確，符合當(dāng)?shù)亟逃龑?shí)際和教師的需求,。其次,，教研周的時(shí)間安排要合理，做到既不影響教學(xué)進(jìn)度,，又能保證教研活動(dòng)充分展開,。最重要的是，要針對特定的教研目標(biāo),，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和方法,。在教研周中，教師不僅需要參與集體備課和教研討論,，還需要積極參加教學(xué)觀摩和交流活動(dòng),，相互學(xué)習(xí)和借鑒，促進(jìn)專業(yè)成長,。

第三段：教研周的收獲與成果,。

通過一周的教研活動(dòng)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成果,。首先,，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行精確的課堂分析和目標(biāo)明確的課程設(shè)計(jì)，有助于提高教學(xué)效果,。其次,，我體會(huì)到了合作與互助的重要性，通過與同事的合作和交流,，我發(fā)現(xiàn)了許多解決實(shí)際問題的新思路和方法,。最重要的是，我增強(qiáng)了自己的自信心,，通過參與教研活動(dòng),，我深刻地認(rèn)識到，只有勇于創(chuàng)新和不斷學(xué)習(xí)才能成為一名優(yōu)秀的教師,。

第四段：教研周的問題與反思,。

教研周雖然具有很大的意義和價(jià)值，但在實(shí)施過程中也存在一些問題,。首先,，由于教師的個(gè)體差異和教育經(jīng)驗(yàn)的差距,，參與教研活動(dòng)的教師在理念和方法上存在一定的差異，這給集體備課和教研討論帶來了一定的困難,。其次,，由于工作量較大，一些教師可能會(huì)感到壓力過大,，導(dǎo)致教研活動(dòng)的效果欠佳,。此外,，一些教師對教研活動(dòng)的認(rèn)識還存在一定的誤區(qū),，認(rèn)為教研只是形式主義，缺乏實(shí)際意義,。

第五段：展望與建議,。

為了進(jìn)一步提高教研周的質(zhì)量和效果，我認(rèn)為需要采取以下措施,。首先,，教研周應(yīng)該與課程改革和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，使教研活動(dòng)更加貼近實(shí)際。其次,，要加強(qiáng)教師培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平,，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。此外，還要培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)新意識,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神，促進(jìn)教育教學(xué)的全面發(fā)展,。

在數(shù)學(xué)教研周中,，我擴(kuò)寬了自己的教育視野，提高了自己的教學(xué)水平,。通過與同事的交流和合作,，我不僅加深了對數(shù)學(xué)教育的認(rèn)識和理解，還掌握了一些新的教學(xué)方法和技巧。同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面存在的不足之處,，并下定決心要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境?？傊?，教研周是教育教學(xué)改革的有效途徑之一，希望通過各方的共同努力,，將教研工作做得更好,，為優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)篇十二

會(huì)議內(nèi)容：

一,、申明,。

1、每月集中學(xué)習(xí)一次,，準(zhǔn)時(shí)開始,，不等候遲到的老師，這樣才能在時(shí)間上保證學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。

2,、聽課時(shí)請照顧上課老師的情緒和學(xué)生聽課的專注。若當(dāng)堂有意見可以采用鄰近筆談的方式交流,，不要當(dāng)堂談?wù)摗?/p>

3,、我們的工作是忙碌的。盡量把工作做在前面,，若要上交的資料請按時(shí),。

二、規(guī)定,。

1,、備課。書上,、網(wǎng)絡(luò)的資源要充分利用,，平行班合作要密切。個(gè)人上課的教路要明顯,，可以在教案上就地修改或者添加,。

2、批改,。作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí),，要有鼓勵(lì)的評價(jià)語。比如“有進(jìn)步”、“態(tài)度認(rèn)真極了”,。作業(yè)一至四年級用鉛筆書寫,，五、六年級用圓珠筆或水筆書寫,。學(xué)生訂正作業(yè)禁止使用修正液,。老師回批要及時(shí)。

3,、聽課,。聽課前期要了解所聽課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),。并思索：如果讓我設(shè)計(jì)將怎樣設(shè)計(jì)？聽課時(shí)結(jié)合課題帶著不同的關(guān)注點(diǎn)去聽課,。

4,、評課。本學(xué)期每次評課將圍繞一個(gè)主題展開,。老師之間談?wù)n論課要真誠,、真實(shí)。

三,、舉措,。

在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算與數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練是做好補(bǔ)差拔尖的有效舉措。

1,、課前進(jìn)行2分鐘口算作為常規(guī)訓(xùn)練,。低年級動(dòng)作慢可適當(dāng)延長一點(diǎn)時(shí)間。

2,、課后根據(jù)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)布置拓展題,，要求在備課中體現(xiàn)出來。

四,、提醒,。

1、和數(shù)學(xué)老師有關(guān)的計(jì)劃在校園網(wǎng)上,，注意查看,。對照自己的工作行程，梳理自己將要做的相關(guān)事項(xiàng),。

2,、每個(gè)年級都在使用新教材，要常把《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求放在案頭,，多學(xué)習(xí),。一些教育雜志和經(jīng)典課例或者自己喜歡的教育書籍要記得翻翻,。

針對以上內(nèi)容，有意見和建議都可以交流,。我們的教研風(fēng)格是扎實(shí),、有效。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)篇十三

12月15日--17日,，自己有幸參加全市農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)觀摩會(huì),。在短短的三天時(shí)間里，觀摩了35節(jié)示范課,，聽了這些專家的課，使自己更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化,藝術(shù)化,。

自己把個(gè)人的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：

1多媒體的大量運(yùn)用

數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件目的一方面是為了節(jié)省時(shí)間,，二是直觀形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平都很高,，而且使用效果好,，克服以前課件華而不實(shí)的現(xiàn)象?？吹某龆际抢蠋焸兙臏?zhǔn)備的,。課件只是教學(xué)的輔助手段，是在手動(dòng)不能實(shí)現(xiàn)的條件下化抽象為直觀形象,，為突破難點(diǎn)服務(wù),，所以適度地發(fā)揮多媒體的作用是很好的。

3體現(xiàn)主動(dòng)性學(xué)習(xí),，重視學(xué)生的動(dòng)手操作,。

智慧之花開在孩子們的手上。自己們老師重視孩子的動(dòng)手操作,重視孩子的手腦結(jié)合,，俗話說：心靈手巧,。要學(xué)好知識就是要孩子們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng),。孩子們在老師的指導(dǎo)下,，動(dòng)手操作，自主探究,，合作交流的學(xué)習(xí)知識名家的課,。

自己有一些自己的看法，在這提出來請大家指點(diǎn):

1在課堂上教師要適時(shí)等待,，延緩思考速度,，學(xué)生有時(shí)會(huì)將思考結(jié)果暫時(shí)遺忘。此時(shí)老師如能適時(shí)等待,，在等待之后學(xué)生還處于“口欲言而不能,，心求通而未達(dá)’的狀態(tài),，教師在對其難點(diǎn)相機(jī)點(diǎn)撥、指導(dǎo)而不適用七湊八湊來評價(jià)學(xué)生的思考成果,，想必學(xué)生的感受會(huì)好一些,。

2改變問題拓展思維廣度。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)受生活經(jīng)驗(yàn)或原先只是基礎(chǔ)影響較大,，當(dāng)新問題和舊經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生沖突時(shí)往往會(huì)迷失方向做不出正確判斷,，此時(shí)教師不可操之過急，用改變提問角度的方式來理答,，可將學(xué)生的思維引向更廣闊的空間,。

從事農(nóng)村教育的自己，感觸多多在今后教學(xué)中,，自己要繼續(xù)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，讓農(nóng)村的孩子走出農(nóng)村，爭取與城市孩子無差異,，但自己知道,，這需要自己付出很多，但是自己愿意,，自己愿意為農(nóng)村教育付出自己的一切,。真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作,、交流,、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念,、理解概念和應(yīng)用概念,。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)篇十四

近年來，我國的數(shù)學(xué)教育發(fā)展飛速,，越來越多的教師開始重視聽課教研,，以提升教學(xué)質(zhì)量。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我也積極參與了聽課教研活動(dòng),，并從中受益良多。本文將分享我在數(shù)學(xué)課堂中的一些心得體會(huì),，以便與廣大教師共同成長,。

第二段：合理使用多媒體。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，多媒體的運(yùn)用是一把雙刃劍,，它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可能使課堂變得盲目,。通過觀摩其他教師的課堂,，我發(fā)現(xiàn)成功的數(shù)學(xué)教學(xué)需要精確地選擇和安排多媒體資源,。例如，在引入一個(gè)新概念時(shí),，可以使用動(dòng)畫或幻燈片幫助學(xué)生理解抽象概念,；而在引導(dǎo)學(xué)生解決問題時(shí)，可以播放與問題相關(guān)的視頻或?qū)嵗?。合理運(yùn)用多媒體資源可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。

第三段：倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)是一門需要思考和實(shí)踐的學(xué)科,，傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往只注重教師的講解和學(xué)生的接受。而通過參與聽課教研,，我領(lǐng)悟到探究式學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教育中的重要性,。教師可以在課堂上提出問題，引導(dǎo)學(xué)生通過探索和實(shí)踐去發(fā)現(xiàn)問題的解決方法,。觀摩其他教師的探究式教學(xué)，讓我認(rèn)識到學(xué)生是主體,，而我是引導(dǎo)者,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新精神,。

第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識,。

在聽課教研中，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)教育需要倡導(dǎo)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識,。合作學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的參與度和分享經(jīng)驗(yàn)的能力,。通過參與教研活動(dòng)，我了解到其他教師采用小組討論,、合作解決問題等方式,，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。在我自己的課堂中,，也開始鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作,，通過相互討論和交流來解決問題。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,，還能提高他們的思維能力和解決問題的效率。

第五段：培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣,。

數(shù)學(xué)教育的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,。通過聽課教研，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)要讓學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴,。在我的課堂上,，我嘗試了一些方法,，如通過引入生活中的數(shù)學(xué)問題、游戲等活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,。同時(shí)，我也積極借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的自信心和樂于探索的精神,。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們開始更加主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，他們不再抱怨數(shù)學(xué)的難度,，而是愿意主動(dòng)探索和分享。

在聽課教研的過程中,，我得以觀摩到其他教師的精彩教學(xué)，取得了一些寶貴的收獲,。合理使用多媒體資源、倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，這些都是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。我將繼續(xù)積極參與聽課教研活動(dòng),，并不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育,。