每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

改寫古詩詞篇一

古詩是中國(guó)文化的瑰寶,，承載著千年的歷史和智慧。而改寫古詩,，是對(duì)古詩進(jìn)行再創(chuàng)造和演繹的過程,。通過改寫古詩，我深刻地領(lǐng)悟到了古人的情感境界和精神追求,，也感受到了詩歌的魅力與內(nèi)涵,。

改寫古詩首先要對(duì)原作有深刻的理解。一首好的古詩蘊(yùn)含著詩人對(duì)生活的感悟和對(duì)世界的獨(dú)特見解,。在改寫古詩的過程中,，我仔細(xì)研讀了原作，分析了詩句的結(jié)構(gòu),、修辭手法和表達(dá)方式,。只有真正理解了原詩的內(nèi)涵，才能夠在改寫中真正展現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力,。通過深入研究,，我感受到了原詩所包含的情感和思想的力量，也對(duì)古代文人的風(fēng)格和氣息有了更加深入的認(rèn)識(shí),。

其次,，改寫古詩需要有獨(dú)特的創(chuàng)造思維。古詩是經(jīng)典,，意味著它們?cè)趥鞒兄幸呀?jīng)久經(jīng)沙場(chǎng),。面對(duì)原作的厚重歷史和經(jīng)典意象，如果只是機(jī)械地照搬,，未免顯得呆板和毫無新意,。改寫要有獨(dú)特的見解和創(chuàng)造，要有對(duì)古人的致敬和對(duì)現(xiàn)代語言的運(yùn)用,。在改寫中,，我將古人的意境與現(xiàn)代人的感知結(jié)合起來，既遵循了古人的神韻,，又展示了新時(shí)代的審美觀,。通過運(yùn)用現(xiàn)代詞匯和表達(dá)方式，我使得改寫的作品更加貼近現(xiàn)代人的生活體驗(yàn),，使讀者能夠更好地理解和共鳴,。

改寫古詩還需要有合理的篇章結(jié)構(gòu)。古詩精煉而簡(jiǎn)練,，往往通過短短幾句話傳遞出深刻的意境和豐富的情感,。改寫古詩,，也需要保持詩歌的簡(jiǎn)潔性和緊湊性，同時(shí)又展現(xiàn)出完整的篇章思路和邏輯,。在改寫古詩的過程中,，我注重整個(gè)篇章的組織和安排，力求凝練出全詩的主題和重點(diǎn),。通過合理的篇章結(jié)構(gòu),，使得作品更加條理清晰，讀者更容易理解和接受,。

最后,，改寫古詩需要有創(chuàng)意和獨(dú)特的表達(dá)。改寫古詩不僅僅是對(duì)原作的復(fù)制和仿效,，更要有自己的思考和表達(dá),。在改寫中，我努力發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力,，以打破原作的桎梏。通過加入自己的思考和個(gè)人體驗(yàn),，我使得改寫的作品更加生動(dòng)有趣,，更加符合現(xiàn)代人的審美需求。通過獨(dú)特的表達(dá)方式,，我努力構(gòu)建屬于自己的詩歌風(fēng)格和藝術(shù)形態(tài),。

總的來說，改寫古詩是一項(xiàng)需要認(rèn)真思考和深入理解的創(chuàng)作過程,。通過改寫古詩,，我更加深入地領(lǐng)悟了古人的詩意和情感，也提高了自己的詩歌創(chuàng)作能力,。在之后的學(xué)習(xí)和寫作中,，我將繼續(xù)關(guān)注古詩的創(chuàng)作和改寫，不斷探索和創(chuàng)新,，為現(xiàn)代詩歌的繁榮和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

改寫古詩詞篇二

在一個(gè)陽光明媚的中午，一個(gè)小朋友在小路上玩,。突然,，他發(fā)現(xiàn)一只飛飛停停的蝴蝶像一位翩翩起舞的舞蹈家。小朋友想：這么可愛的舞蹈家,，真想把它捉回家,。小朋友就興奮地跑了過去，悄悄地靠近這只黃色的蝴蝶,。小蝴蝶一會(huì)兒往上飛,，一會(huì)兒往下飛,，累得小朋友氣喘吁吁。小朋友已經(jīng)追得滿頭大汗了,，蝴蝶飛到了菜花叢中,，再也找不到。小朋友想：這么難抓,，還是明天再來吧,！小朋友就回去了?？伤l(fā)現(xiàn)小蝴蝶還一直跟著他,，突然一轉(zhuǎn)身，小朋友猛撲過去,，小蝴蝶一下子飛走了,。小朋友也摔了一跤。小朋友想：我化了這么大的工夫,，連一只小小的蝴蝶都捉不住,，真難啊,！

改寫古詩詞篇三

改寫古詩有著悠久的歷史,，這不僅是一種傳統(tǒng)的文化形式，更是一種創(chuàng)作的方式,。通過改寫古詩,，可以讓我更加深入地理解古人的思想和情感，同時(shí)也能鍛煉我的寫作能力,。近期,，我也進(jìn)行了一些關(guān)于改寫古詩的嘗試，想要將古人的情感與自己的思考結(jié)合起來,，使作品更具現(xiàn)代的意義,。在這個(gè)過程中，我收獲了很多,，下面將分享一些改寫古詩的心得體會(huì),。

首先，改寫古詩需要深入理解原詩的情感和內(nèi)涵,。古詩是通過形象和意象來表達(dá)作者的情感和思考的,，而改寫古詩不僅僅是簡(jiǎn)單地將古詩的文字進(jìn)行改動(dòng)，更要理解古人當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境,。只有深入理解原詩的情感和意蘊(yùn),，才能更好地將自己的情感和思考融入其中。例如,，我在改寫《登鸛雀樓》時(shí),，不僅要理解王之渙當(dāng)時(shí)的壯麗景色和豪情壯志,，還要將自己對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的思考融入其中，以呼喚人們積極向上的生活態(tài)度,。

其次,，改寫古詩需在保持古風(fēng)的基礎(chǔ)上，注入自己的思考,。古詩以其典雅的表達(dá)方式和深刻的內(nèi)涵而聞名,，改寫古詩必須尊重和保持古人的風(fēng)格與意境。然而,，僅僅模仿古詩的形式和句式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要加入自己的思考和對(duì)當(dāng)代社會(huì)的觀察，使作品更貼近現(xiàn)實(shí)生活,。例如,，在改寫《靜夜思》時(shí)，我保持了李白的詩句和意象,，卻將靜夜思的思考對(duì)象從月亮變成了繁忙的都市,，以表達(dá)我對(duì)現(xiàn)代人內(nèi)心孤獨(dú)和思考的思考。

還要注重詩歌的語言和節(jié)奏,。古詩以其簡(jiǎn)潔明快的語言和美妙動(dòng)人的節(jié)奏而被廣大讀者喜愛,。改寫古詩時(shí)，我們不能只追求表達(dá)思想和情感,，更要注重詩歌的音韻和韻律。只有通過對(duì)古詩的語言特點(diǎn)的理解和運(yùn)用,，才能更好地傳達(dá)情感和思考,。在改寫古詩時(shí)，我特別注重每個(gè)詞語的選擇和排列,，以使句子更加優(yōu)美流暢,，引起讀者的共鳴。同時(shí),，我也注重使用韻腳和押韻,，增強(qiáng)詩歌的節(jié)奏感和音韻感。

此外,，改寫古詩還需要注重適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新和變革,。古詩雖然有著深刻的表達(dá)和意蘊(yùn)，但在現(xiàn)代社會(huì)中,，我們也要實(shí)現(xiàn)個(gè)性化和多樣性,。因此，在改寫古詩時(shí),，我們可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些新的表達(dá)方式和形式,，使作品更富有現(xiàn)代性,。例如，在改寫《臨江仙》時(shí),，我運(yùn)用了一些當(dāng)代人熟悉的詞匯和表達(dá)方式,，以體現(xiàn)當(dāng)代人對(duì)美好生活的向往。

最后,，改寫古詩能夠讓我更深入地理解自己的情感和思考,。詩歌是一種表達(dá)作者情感和思考的手段，通過改寫古詩,，我能夠更好地理清自己的思緒和情緒,。在寫作的過程中，我不僅能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和思考,，還能夠通過與古人的對(duì)話,，更加深刻地認(rèn)識(shí)自己。同時(shí),，也能夠被古人的智慧所啟迪,，得到新的思考和啟示。

總之,，改寫古詩是一種有趣且富有挑戰(zhàn)性的寫作方式,。通過深入理解原詩的情感和內(nèi)涵，注入自己的思考,，注重詩歌的語言和節(jié)奏,，適當(dāng)創(chuàng)新和變革，我們能夠更好地改寫古詩,，發(fā)展自己的寫作能力,。同時(shí)，通過改寫古詩,，我們也能更深入地理解自己的情感和思考,，獲得新的思考和啟示。改寫古詩不僅是一種文化傳承和創(chuàng)新的方式,，更是一種獨(dú)特的心靈療愈的方式,。

改寫古詩詞篇四

詩人張籍四處漂泊流浪，最后客居在了洛陽城里,。他身處于洛陽城,，而心卻時(shí)不時(shí)地飛向遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。

洛陽城里迎來了秋天,。秋風(fēng)陣陣,，五彩的樹葉從枝頭上吹落下來，在空中翻飛,，打著旋兒,，還跳起了舞,。

街道兩旁是一層五彩斑斕的落葉，堆得像座矮丘,。原來在夏日里開得正艷的各色花朵,，也都已經(jīng)凋零枯萎，只剩下金桂飄香,，秋菊怒放,。又是一陣秋風(fēng)吹過，令人不覺感到有些涼颼颼的,。

此刻,，詩人張藉正漫步在大街上看著眼前的`蕭瑟景象，心中平添幾分凄涼與憂愁,。張籍又想起了自己的家鄉(xiāng),，還有家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們，父親整日在田里勞作,，現(xiàn)在他的身體怎么樣了,？我的妻兒現(xiàn)在還好嗎？母親時(shí)常腿痛,，如今母親的腿好些了沒有,？自家的田地近幾年收成又如何……于是，他決定寫一封信,。

張籍回到家中,，找出信紙并攤在桌上，揮筆書寫起來,?？墒牵瑢懥艘话?，他停了下來,，抬頭眺望遠(yuǎn)方,。原來他想寫給家里人的話實(shí)在太多太多了,，即使千言萬語寫不盡說不完。

此時(shí),，竟不知從哪里寫起,。過了一會(huì)兒，又匆忙繼續(xù)書寫,。寫完了,，信也已經(jīng)封好交給了捎信人，突然,，張籍開始擔(dān)憂自己想說的話未全部寫完,，又擔(dān)心家人們看了之后體會(huì)不出他的深刻感情,。這時(shí)，捎信的人正上馬準(zhǔn)備離開,。他趕緊追上捎信人,，拿過已封好的信，并把它拆開,，拿出信件逐字檢查,，確認(rèn)沒有任何失誤后，才肯放心地交給捎信人,。

改寫古詩詞篇五

在學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到古詩吧,，古詩泛指中國(guó)古代詩歌,。古詩的類型多樣，你所見過的古詩是什么樣的呢,？下面是小編為大家整理的所見古詩改寫600字,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

夏天的樹林幽靜,、安閑，但在涼爽的樹林中的幾聲蟬鳴卻為這個(gè)樹林添了一些聒噪與生機(jī),。微風(fēng)拂過,，蟬鳴戛然而止；烈日穿射,，蟬鳴再次響起,。

“踏、踏,、踏”什么聲音呀,？一個(gè)七八歲的小牧童手握一支短笛騎著牛過來，小牧童臉上紅潤(rùn)潤(rùn)的`,，口中一會(huì)兒浪漫地吹著短笛,，有種“短笛無腔信口吹”的情趣；一會(huì)兒舞動(dòng)短笛,，口中唱出高昂愉快的歌聲,。小牧童在樹蔭的映襯下顯得格外愜意，真令人神清氣爽,。

小牧童歌聲嘹亮,，響徹樹林。一唱歌，蟬不叫了,，鳥不啼了,，風(fēng)不吹了，樹不搖了,，一切都安靜下來,，都聆聽著自由演奏家動(dòng)人的歌聲。須臾,，蟬飛落在牛背上,，用拍動(dòng)翅膀來為他鼓掌，鳥兒接著為牧童高歌,，風(fēng)柔和的為小牧童吹著,，樹則擺動(dòng)著樹枝隨歌而舞，眾星拱月般環(huán)繞在小牧童周圍,。

正唱到興頭上呢,，突然，猛烈的驕陽竄了進(jìn)來,，樹枝中冒出了幾根傾斜的光柱,，四周馬上向蒸籠般熱了起來。蟬鳴立刻從四面八方傳來,，富有節(jié)奏感的歌唱起來,。“知了知了……”“這個(gè)聲音蠻好聽的,！”小牧童想,，“那我就抓一只蟬，讓它為我唱歌吧,！”

牧童下了牛背,，找了根細(xì)竹竿，四下一望,，爬到牛背上,。抬起頭，只見樹上有一張蜘蛛網(wǎng),，便不顧一切三抓兩撓,，抱起樹干爬了上去，呲溜一下又滑了下來,。這可把小牧童嚇醒了,，因?yàn)闃渖险Ｖ蝗何鼧渲南s,，要是驚動(dòng)了蟬,，一只蟬逃跑，其他蟬就要接二年三的溜走啦！牧童連忙挺直背,，踮起腳尖,，屏息凝神，再次爬上牛背,，用竹竿再次一繞蜘蛛網(wǎng),。嗨！這第一步ok了,。

改寫古詩詞篇六

在一個(gè)萬里無云的上午,，有一個(gè)小孩出來釣魚。

他蹦蹦跳跳的來到一片樹林,。他左瞧瞧,，右望望，東看看,，西張張,。終于找到了一塊“風(fēng)水寶地”——池塘。池塘旁有許多的蘆葦,，還有一塊大石頭,，石頭上長(zhǎng)滿了苔蘚。這里十分隱蔽,。連魚兒都難以察覺,，他裝好魚餌，拿起魚竿,，高高舉起,，，用力向前一拋,，湖面上頓時(shí)蕩漾起圓暈,。他側(cè)著身子，坐在石頭上,，專心致志地釣起魚來,。

這時(shí)有位路人走來。他迷了路,，想回城里,。可還沒有找到正確的路,。這時(shí),，他眼前一亮：前面有個(gè)小孩!

他問道：“小朋友,知道從這兒怎么去城里嗎?”小孩吃了一驚，心想：他若再喊,，魚會(huì)嚇跑的!于是便擺擺手,。示意不要打擾他釣魚。路人卻以為他沒聽見，便再次大聲喊：“小孩,，從這怎么去城里?”小孩急了,，他再次擺擺手，還指了指手里的魚竿,。

路人恍然大悟,，低聲問道：“請(qǐng)小朋友指?jìng)€(gè)路，好嗎?”說完,，還特意雙手抱拳,，表示請(qǐng)教。小孩朝遠(yuǎn)處一指,。路人明白了,，告別小孩，心里還稱贊：這小孩真專心,。接下來他上路了,。小孩松了一口氣，繼續(xù)釣魚,。過一會(huì)兒,，就釣了許多魚。滿載而歸,。

改寫古詩詞篇七

九月初三的黃昏時(shí)分,，我和爸爸媽媽準(zhǔn)備到郊外江邊的大壩上游覽，開車十幾分鐘的路程,，很快我們就來到了江邊,。

大壩上休閑的人們可真多呀！有年輕的叔叔阿姨,、銀發(fā)的爺爺奶奶,、活潑可愛的小朋友……他們有的在興高采烈地聊天，有的圍在一起打撲克,，還有的在靜靜地欣賞夕陽下的寬闊的江面,，不時(shí)地跑來幾個(gè)頑皮的“小不點(diǎn)”，他們可愛的鬼臉逗得人們哈哈大笑……遠(yuǎn)處“突突突”地駛來一艘游艇,，游覽了一天的人們也該啟程回家了,。

此時(shí)的江邊，夕陽的余暉灑在平靜的江面上,，泛出粼粼的波光,，大壩上也漸漸安靜了起來。這時(shí)的江水一半是淡淡的綠色,，而另一半?yún)s被即將落山的橘紅色的太陽映照的微微發(fā)紅,，宛如舞臺(tái)上的霓虹一樣絢爛美麗,！

天色逐漸暗了下來，大壩上的人群已寥寥無幾,，我不忍心舍棄這美好的暮色，央求爸爸媽媽再多呆一會(huì),。我們坐在草地上,，靜靜地享受著這份愜意的寧?kù)o。一輪新月緩緩升起,，一片浮云慢慢飄過,，給這一彎新月增添了幾分朦朧的美！我慢慢地在草地上躺了下來,，全身心地沉浸在這迷人的月色中,！

俯身再看看我身旁的小草，不知何時(shí)已悄悄掛上了像珍珠一樣晶瑩剔透的露珠,。秋日夜晚的絲絲涼意不禁讓我輕輕打了個(gè)寒戰(zhàn),。抬頭仰望深邃的夜空，那一輪黃淡淡的月亮像一把彎彎的弓箭一樣高高地懸掛著,。朦朧的月光灑在身旁的草地上,，映照著草葉上的露珠閃閃發(fā)光！

這樣恬靜的秋日的夜晚,，這樣朦朧的月光的陪伴,，呼吸著大自然芳草的清香，傾聽著江水“隆隆”的翻滾之聲……我完全被這一切的美景陶醉了,，以至媽媽喊我上車返程的聲音我都沒聽到,！這秋日江邊美麗的夜晚，真的讓我留戀忘返,。

改寫古詩詞篇八

有一天,，蘇軾和她的兄弟姐妹一起去游覽廬山。因?yàn)?，他們聽說唐代大詩人李白去過廬山,，看過廬山瀑布，并寫下：飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天的壯麗詩篇,。他們也想看看這美麗的廬山。

早上一起床,，他們就開始啟程了,。蘇軾和她的兄弟姐妹來到廬山腳下，抬頭一看：“啊,，這么高的山呀,！”蘇軾的妹妹喊道,。他們一邊爬山一邊看。

他們看到山中的樹林就像一張長(zhǎng)長(zhǎng)的綠色的被子,，小溪叮咚叮咚的唱著歌,，好像在歡迎他們的到來。蘇軾和大家一起爬著爬著覺得累了,，就在一塊大石頭上坐了下來,。

蘇軾說：“橫著看廬山就像山巒起伏、連綿不斷的.山嶺,，到處都是綠色,。可爬著爬著景色怎么變了,？你們看,，側(cè)著一看廬山是高聳入云的山峰，好像一把把鋒利無比的利劍和一棵棵嫩綠的竹筍,?！彼牡艿苷f：“是啊，是啊,。你看從遠(yuǎn)處看像一群群綠色的小綿羊,，從近處看山霧環(huán)繞，神秘莫測(cè),?！苯又拿妹谜f：“從高處看下面是不知深淺的山溝,，從下面仰望到處是懸崖峭壁,。”

不知什么時(shí)候,，他們看到了一個(gè)巨大無比的瀑布,，水留下來的聲音震耳欲聾。原來這就是大詩人李白仰望過的廬山瀑布,?？赐昶俨己螅麄兾乙谎阅阋徽Z的辯論起廬山到底是什么樣子的呢,？蘇軾說：“我們站在廬山的中間,，看不到廬山的真面貌是因?yàn)槲覀兙蜕碓谄渲小,！?/p>

游覽完廬山后蘇軾便在西林寺的墻壁上寫下了《題西林壁》：橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,，只緣身在此山中,。

改寫古詩詞篇九

在一個(gè)陽春三月的早上,，陣陣?guó)B鳴聲把我從夢(mèng)中驚醒，我披衣下床,，準(zhǔn)備出門游玩,。

我輕輕推開窗戶，欣賞著窗外的景色,，稀疏的籬笆旁有一條幽深的`小路伸向遠(yuǎn)方,，我報(bào)目望去，一座座高達(dá)的山峰連綿起伏,，霧氣繚繞,，我對(duì)著小路的盡頭有所好奇,，便決定出去走一走,。

心動(dòng)不如行動(dòng)，我來到這里散步,，只見路旁的幾棵柳樹像一位位亭亭玉立的少女似得,，微風(fēng)吹來，柳樹的枝條在空中隨風(fēng)飄蕩,，好像他們?cè)谑嬲怪^發(fā),。

我沿著湖畔走著，不知不覺來到了油菜花地,，只見這些金燦燦,、黃橙橙的油菜花就像黃色的錦緞一樣，點(diǎn)綴著綠野,，微風(fēng)拂過,，他們?cè)陲L(fēng)中翩翩起舞，似乎是一片金色的海洋,，陽光灑在上面,，似乎是給它披上了金紗，油菜花上的露珠還未蒸發(fā),，被陽光照的發(fā)出了一種耀眼的光芒,，我情不自禁地摘下一朵嗅了一嗅，一股沁人心脾的香味撲鼻而來,，啊!真香啊!油菜花的香味似乎是無形的磁鐵,，引來了一只只蜜蜂和蝴蝶。

突然幾個(gè)活潑機(jī)靈的小孩子跑了過來,，只見他們眼睛看見那金黃色的蝴蝶,，便用手撲了過去，一不小心,，腳一滑,，便摔了個(gè)狗啃泥,，蝴蝶也就趁機(jī)飛走了，小孩子毫不氣餒,，再次去追趕蝴蝶,，只見他看準(zhǔn)時(shí)機(jī)雙腳騰空，用力一蹬,，雙手用力一抓,，頓時(shí)，他的手就像變成了一個(gè)袋子,，把蝴蝶給收了進(jìn)去,，只見他撲在地上，慢慢地打開手掌,，想看看蝴蝶,，頓時(shí)，蝴蝶以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛入油菜花中,。小男孩再也找不到了,。看著那一大片金黃的油菜花,，小男孩茫然失措,，他瞅了我一眼，便躥跳著跑開,，去尋找新的快樂,。

我看了，詩興大發(fā),，即興吟出了這首詩：

宿新市徐公店,。

籬落疏疏一近深，

樹頭花落未成陰,。

兒童急走追黃蝶,，

飛入菜花無處尋。

改寫古詩詞篇十

夜深人靜,，一顆顆小星星不停地對(duì)著大地眨眼睛,，一輪圓月正鑲嵌在漆黑的夜空中，顯得格外明亮,。在這猶如團(tuán)圓之夜下,，詩人張籍獨(dú)自一人站在客樓上靜靜地賞月，旁邊沒有家人朋友陪伴,，顯得那么的孤單和寂寞,。

第二天清晨，秋高氣爽,，當(dāng)一縷陽光照耀到客樓房頂時(shí),，張籍已經(jīng)在大街上四處漫步,。一陣秋風(fēng)吹過，他隨手撿起散落在街上的一片發(fā)黃的樹葉,，眉頭輕皺,，自言自語地沉吟著：唉！一年時(shí)間又過去了,，我什么時(shí)候才能回到故鄉(xiāng),，去看看我那年幼的孩子，去聽聽故鄉(xiāng)那熟悉牛羊的叫喚聲呢,？唉,！真想回到故鄉(xiāng)好好與家人團(tuán)聚。

這時(shí)張籍似乎想到了什么,，快速回到客房,，磨硯鋪紙?zhí)峁P，沉思良久,，寫下一封信,，以表達(dá)自己濃烈的思鄉(xiāng)懷親之情,。仔細(xì)封好信封后,，他又急匆匆地趕到十里之外的熟人王先生那邊，囑咐道：王先生,，請(qǐng)求您幫忙把這封信交到我的家人手中,，我的故鄉(xiāng)是和州烏江。

好,，沒問題,，我?guī)湍恪Ｍ跸壬齑饝?yīng),。正當(dāng)王先生欲上馬遠(yuǎn)行時(shí),，張籍若有所思，急忙說道：等等,，我想再看看信件,，接著，他把家信從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)看了兩遍,，并在上面又添了幾行字,，然后從頭看起，邊看邊點(diǎn)頭,，直到滿意為止,。當(dāng)他封好信封，再次把信件交到王先生手里時(shí),，又一再叮囑,，一定要把信件盡快送到家人手里,。

告辭了，望著王先生翻身上馬,，漸漸遠(yuǎn)去的身影,，張籍那一顆急切的心也漸漸安定下來。

回到客房,，若有所思的張籍提筆寫下了一首千古絕詩：《秋思》,。

改寫古詩詞篇十一

秋天來到了洛陽城，一陣陣秋風(fēng)吹過,，樹葉變成了金色的地毯,，果園的蘋果像小燈籠一樣掛在樹上，那田野里是秋姑娘的頭發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng),，小鳥好像在表演一樣在空中變換著隊(duì)列,。

就在這秋高氣爽的時(shí)候，張籍離家當(dāng)官已經(jīng)5年了,，想寫封信給家里人,，爺爺奶奶身體怎么樣？爸爸媽媽呢還好嗎,？妻子一個(gè)人當(dāng)家辛苦了,，孩子們?cè)趺礃樱啃睦镆幌伦语w出了上千個(gè)問號(hào),，他馬上拿起筆寫信,，不知不覺中,，已寫了十幾頁了,。

過了幾天,，突然有人對(duì)張籍說，有人去你家鄉(xiāng),，捎個(gè)信吧,。張籍聽了一跳三尺高，馬上拿著信,，跑到那人家里,。就當(dāng)一切都準(zhǔn)備好，要走時(shí),，張籍突然對(duì)他說：“兄弟請(qǐng)留步,。”說完,，馬上拿出信來看看,，有沒少寫的。看完后,，才放心了,。

在那天晚上張籍夢(mèng)見自己最親最熟悉最念的的家鄉(xiāng)夢(mèng)見小時(shí)候自己玩耍的場(chǎng)景，夢(mèng)里露出甜甜的笑,。

改寫古詩詞篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、教育學(xué)生要熱愛春天，熱愛大自然,。

2,、展開豐富的想像，擴(kuò)充古詩的內(nèi)容,，并寫成一篇記敘文,。

教學(xué)過程：

陽春三月，同學(xué)們到野外去游玩之后,，有怎樣的感受呢,？（確定一個(gè)表達(dá)的中心）你為什么會(huì)有這樣的感受呢？（選擇材料）請(qǐng)你具體地說說有這種感受的經(jīng)過,。（練習(xí)表達(dá)）,。

（從學(xué)生的生活實(shí)際引出課題，實(shí)際上意義并不大,。）,。

出示古詩，討論要求學(xué)生說出兩點(diǎn)：（1）作者選取一個(gè)典型的地方描寫具體的事物,，反映春天的美麗,。（2）他具體描寫春天一群孩子放紙鳶的情景,，反映春天生機(jī)勃勃的特點(diǎn),。

（這理解這首古詩的重點(diǎn)，也是改寫的重點(diǎn)和難點(diǎn),。通過復(fù)習(xí)來解決它,，是對(duì)的。）,。

1,、確定改寫的人稱。

假如你看到了這美麗的景色和動(dòng)人的情景,，該怎么來告訴別人呢,？（通過討論，明確可以用第一人稱和第三人稱來改寫,。）,。

2、想象經(jīng)過，確定重點(diǎn),。

寫這個(gè)故事時(shí),，想一想，作者在春天去游覽,，靜靜地欣賞美麗的景色,。他僅僅只是看了一處嗎？不是的,。但他選取了一個(gè)典型的地方和事物來表現(xiàn)春天的特點(diǎn),。那么，我們?cè)诿鑼懘禾斓臅r(shí)候該注意什么呢,？（要求學(xué)生想像作者觀賞的經(jīng)過,，提示突出寫好詩中的兩個(gè)情景。）,。

3,、練習(xí)改寫。

學(xué)生用十多分鐘的時(shí)間,，自己動(dòng)筆改寫,。

4、交流,。

（在課堂教學(xué)過程,。

中，把指導(dǎo),、表達(dá),、批改、評(píng)講揉合在一起,。不僅要評(píng)講學(xué)生所選擇的人稱,、文章重點(diǎn)、還要注意了基本的語言表達(dá),。）,。

（課本中的例文可以作為學(xué)生欣賞、比照的對(duì)象,，注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性——在語言表達(dá)上與例文不相同,，與同學(xué)不一致的地方。在具體指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改寫的基本上,，欣賞歸納古詩,、改寫古詩的一般方法，幫助他們提高改寫的能力,。）,。

改寫古詩詞篇十三

風(fēng)看不見,，摸不著，無形無相,。不過,，在生活中，風(fēng)卻是無處不在,。

風(fēng),，各種各樣的。

有春風(fēng),，帶著春天的活力吹過大地,。小草從土里探出頭，枝條也展開了葉片,，河水也被吹化了,，蕩漾起一圈圈漣漪。

有夏風(fēng),，和春天的溫柔不同,，在烈日炎炎的.高溫下，風(fēng)也似乎溫度高漲,，讓人躁動(dòng)不已,。卻讓萬物生長(zhǎng)，枝葉繁茂,，生意昂然,。

有秋風(fēng)，挾著秋天的蕭瑟,，吹黃了小草,，也吹著樹葉，吹得涼意沁人心扉,；吹得果實(shí)累累,，掛滿枝頭，壓彎腰,；吹得成熟氣息到處飛揚(yáng),，吹得遍地金黃，人人皆忙,，吹出了一個(gè)大豐收。

還有冬風(fēng),，雖然吹得寒刺骨,，吹得片片銀白飛舞，為大地披上了白色的長(zhǎng)袍,，讓冬天更加美麗有趣了,。

當(dāng)然，風(fēng)不止這些，有時(shí)水面泛出波光的浪花,，這是水上之風(fēng),；有在陰涼森林里穿行的森林風(fēng)；風(fēng)有一直在山谷里游蕩的山谷風(fēng),；有喜歡上旗幟而招展的旗幟風(fēng),；也有自由自在飛揚(yáng)，吹拂竹子,，吹彎小草的自由風(fēng),。

不過風(fēng)也有一些調(diào)皮搗蛋的。有專門位于海上,，與來往船只作對(duì)的暴風(fēng),；有喜歡卷起牛羊的龍卷風(fēng)。

風(fēng)已經(jīng)開始造福于人類了,，人們?cè)缫呀?jīng)利用風(fēng)力為人類做事,。風(fēng)力發(fā)電機(jī)找到了制服調(diào)皮蛋的方法。

讓我們一起開發(fā)風(fēng)能,，讓人間變得更加美好,！

改寫古詩詞篇十四

末春的一天，我到野外去游玩,，我看見河旁一片綠色,，柳樹甩動(dòng)著碧綠的枝條，像是一位高貴的公主,，小草一個(gè)勁地往上長(zhǎng),，就像是一群可愛的孩子踮起腳，叫公主給他們簽名,，在河邊,，水輪轉(zhuǎn)動(dòng)著，把清清的河水引進(jìn)稻田,，山坡上,，高大的樹木，挺立著,，像是在守衛(wèi)著茶園,。茶園里，采茶的姑娘一邊采茶,，一邊唱采茶歌,。小河中，鴨子在水中嬉戲打鬧,，他們玩得可開心了,，花兒已經(jīng)謝了,，鳥兒在樹枝唱歌、追逐,。我玩了半天,，已經(jīng)很累了，就躺在草坪上,，不知不覺中,，天上下起了牛毛般的細(xì)雨，我抬頭一看,，卻看不到雨絲,，只是臉上覺得一絲絲冰涼。不久太陽出來了,，陽光照在我身上,，溫暖極了。天邊出現(xiàn)了彩虹,，陽光照在布滿露珠的葉子上,，露珠閃閃發(fā)光。就在這時(shí),，大地一片光明,。我舒服地躺在草坪上，春風(fēng)吹拂著我,，我漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),，在夢(mèng)中，春風(fēng)帶我回到故鄉(xiāng)——洛陽,。在家鄉(xiāng),，我見到了思念已久的親人，看到家鄉(xiāng)風(fēng)景,，依然是青山,，田野，小橋,，流水,，人家，一點(diǎn)也沒有變樣,，我開心極了,，臉上洋溢著笑意。

女性的政治改寫,。

改寫古詩詞篇十五

在一個(gè)陽光明媚的清晨,，天上飄著朵朵白云，樹林間十分安靜,，只有幾聲清脆的鳥叫,。陽光耀眼的光芒被樹葉遮擋著，向下印出星星點(diǎn)點(diǎn)的斑駁,。從林間遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，有一個(gè)牧童坐在牛背上向這里走來。

那個(gè)牧童騎在黃牛的背上,，隨著黃牛的一走一走而晃來晃去,。牧童長(zhǎng)著兩個(gè)圓溜溜的眼睛，五官十分地端正,，他嘴里唱著好聽的民歌,，那聲音十分清脆悅耳，宛如黃鸝鳥的歌聲,。他邊歌唱邊悠著手里的小鞭子,，頭一搖一晃的，別提有多清閑了,。他騎著牛往前走,，突然他那靈敏的耳朵捕捉到了一聲清脆的叫聲，他一下子從牛背上躍下去,，走到了樹前踱來踱去,，在樹上尋覓著那發(fā)出這聲音的動(dòng)物——蟬。他仰起頭,，心想：那個(gè)蟬到底在哪里呢,？他在樹下左看看右看看，他突然眼前一亮,，看到了那只蟬,，心中十分歡喜，他躡手躡腳地走過去,，雙手張開,，像一只蓄勢(shì)待發(fā)的雄鷹向蟬撲去，他嘴角露出了一個(gè)微笑,，他捕到了,，他把蟬放到了自己的草帽里，別提有多高興了,。

改寫古詩詞篇十六

春姑娘踏著輕盈的步子來了,，到處萬物復(fù)蘇。

綠油油的小草悄悄地從土里探出頭來,，小花剛從睡夢(mèng)中醒來,，黃鶯在枝頭放聲歌唱，小燕子從南方飛回來了,。柳條在空中飄拂,，好像在翩翩起舞,。桃樹上開滿了粉紅粉紅的桃花。

孩子們放學(xué)后早早地回到家里,，拿著自己心愛的風(fēng)箏,，來到綠綠的草坪上，趁著輕柔的春風(fēng)放起了風(fēng)箏,，草坪上傳來一陣陣歡笑聲,。

改寫古詩詞篇十七

在一個(gè)陽光明媚，萬里無云的午后,，一個(gè)身穿白色衣服,、腳踩草鞋、頭戴草帽的七八歲的牧童,，正坐在牛背上放牛,，當(dāng)時(shí)的天氣十分地炎熱，茂密的樹林非常地安靜,，輕風(fēng)拂來,，空氣中彌漫著青草花香。

牧童手上拿著一個(gè)鞭子,，他坐在牛身上,，嘴里發(fā)出悅耳動(dòng)聽的歌聲，正一步步地走向樹林,，牧童的歌聲好像要穿越過樹林似的,，時(shí)不時(shí)有一兩聲鳥叫來陪襯。

牧童正在一邊趕牛一邊唱歌,，突然,，他的耳中傳來一絲蟬叫，他的腦子里閃過一個(gè)念頭：我要抓蟬,。他馬上停止了唱歌,，在那仰著頭，看著樹,，在想一個(gè)抓蟬的好辦法,。

只見牧童摘下帽子，準(zhǔn)備用帽子抓蟬,。他爬上樹,，小心翼翼、躡手躡腳地來到蟬跟前,，當(dāng)時(shí)十分安靜,，靜得能聽到呼吸聲，他快速地把帽子扣了下去，抓住了蟬,，一抓一個(gè)準(zhǔn),，很快就抓了好幾個(gè)。

此時(shí)的小牧童高興極了,，趕著牛,，拿著蟬,，回家做飯去了,！

改寫古詩詞篇十八

青青的嫩草覆蓋了整個(gè)一望無邊的大地，草地上的幾朵小花像巨大綠毯上的彩虹,，一道一道,，絢麗多彩?？瓷先ビ秩彳浻质娣?，讓人有一種想躺在草地上的沖動(dòng)、欲望,。夕陽西下,，橙色的天空映襯著血紅的云，整個(gè)草地變紅了,，小花變金了,，大樹變紫了，整個(gè)世界變了模樣,。

突然幾聲笛聲伴隨著晚風(fēng)飄蕩四周,，那笛聲斷斷續(xù)續(xù)，如泣如訴,，扣人心弦,。整個(gè)世界都好似聽懂了這笛聲。烏鴉不再啼叫,，不再飛翔,，只是停在樹上，歪著頭聽著優(yōu)美的笛聲,。大樹也不再拍手掌了,，只是在靜靜地聆聽著美妙的旋律。小花也不再跳著婀娜的舞蹈,，而是豎起耳朵享受了笛聲的凈化,。整個(gè)世界除了落葉掉在地上的聲音，死一樣的寂靜,。

是誰在奏笛,，哦!是小牧童!牧童剛剛結(jié)束了勞累的一天，就飛奔回家,。一邊欣賞著夕陽,，一邊津津有味地吃著香噴噴的米飯,，一邊看著花朵的演出，一會(huì)兒又望著晚歸的烏鴉出神,，這是他多么消遣的時(shí)光啊,。不一會(huì)，他就吃飽了飯,。

活潑,、純真的牧童手握著豎笛，疲憊地躺在柔軟,、舒適的草坪上,，連蓑衣都懶得脫下來了。他望著時(shí)而明亮,，時(shí)而又模糊不清的月亮,，閉上了眼，吹響了笛子,。笛子時(shí)而歡快,，時(shí)兒沉重，時(shí)而清脆,，時(shí)而沉迷……笛聲飄到了世界的各個(gè)角落,，整個(gè)世界悄無聲息。疲憊的牧童一邊吹奏著,，不知不覺地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),。

改寫古詩詞篇十九

冬去春來，冰雪仍未消退,，我早已不耐煩房屋里的生活,，便推開房窗，一樹滿是雪的梅樹瞬間映入眼簾,。

梅雪都是這個(gè)時(shí)期最典型的景物,。它們正于窗外，我拿起筆,，準(zhǔn)備為此情此景賦詩一首,。定睛一看，那光禿禿的樹枝上有一簇一簇的'白梅盛放,。單個(gè)的白梅特別微小,，但卻在茫茫的世界里格外引人矚目。積雪壓在枝條上,，如同給樹穿上一件白衣,。兩者仿佛都使出全身解數(shù)，要一爭(zhēng)高低。我放下筆,，推開院子的柴門,，想走進(jìn)它們細(xì)看一番，給它們做個(gè)裁判,，評(píng)出個(gè)高低,。

繞著這一樹雪梅走了一圈，一番細(xì)細(xì)賞品后,，我得出了個(gè)結(jié)論：梅花在亮麗的白色上屬實(shí)比不過雪,，但雪卻沒有梅花的淡淡芳香。做人一樣如此,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，才能成長(zhǎng),。

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改寫古詩詞篇二十

綠草如茵的原野,，在陽光的照射下顯得生機(jī)勃勃，仿佛是一條翠綠色的巨大地毯延至天際,。

傍晚時(shí)分,，活躍了一天的太陽，隨著一陣陣涼爽的晚風(fēng)吹來,，漸漸地收斂了光芒,，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠,，懸在原野與天的邊緣,。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉,，剛一挨到地面,，又平穩(wěn)地停住了。它似乎借助了原野的支撐,，再一次任性地在這張碩大無比的綠色床面上頑皮地蹦跳,。那一望無際的原野被夕陽染得深綠深綠。眺望著原野上的夕陽,，小牧童驚訝得不敢眨眼,，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走,。小牧童瞪大雙眼正在欣賞著,，突然那落日顫動(dòng)了兩下，最后像只頑皮的小兔子，以一個(gè)輕快,、敏捷的跳動(dòng),，悄然無聲的鉆到了草叢里，向小牧童道了“再見”,。

當(dāng)晚風(fēng)再次輕輕吹過,，云朵好像感覺到了晚霞的告終，天際邊,，那略帶淡紅的云也散了,，他不情愿的披上了黑色的紗衣，走掉了,。

天色漸漸暗了下來,，田野也寂靜了許多。

村口,，牧童白發(fā)蒼蒼的老爺爺,，翹首遠(yuǎn)望，正等著他相依為命的小孫子放牧歸來,。一老一小的出現(xiàn),，給涼風(fēng)吹拂的原野和小村增添了幾分暖意。