在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的用途越來(lái)越大,，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式,。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

農(nóng)村支教實(shí)踐報(bào)告篇一

“有一種生活,，你不曾經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛,，你不曾體會(huì)過(guò),，就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè),，你不曾擁有過(guò),，就不知道其中的純粹?！?就是這句感動(dòng)了無(wú)數(shù)顆心的話(huà)也感動(dòng)了我們,，于是我們一行16人踏上了云南支教的道路，為了那最純粹的想法--陪伴,。

共同的目標(biāo)真的有很強(qiáng)大的力量,，它讓我們?cè)净ゲ幌嘧R(shí)的十幾個(gè)人緊緊地聯(lián)系在一起。支教前,，我們一起搜集各種資料,，一起準(zhǔn)備教案修改教案，一起在九點(diǎn)后安靜的一教樓里試講,，一起采購(gòu)支教所需的物品,，一起品嘗了支教地點(diǎn)前后換了5次的心酸無(wú)奈，一起談?wù)撝鵀槭裁粗Ы淘撛趺粗Ы桃约按蠹业睦硐?，一起?jīng)歷了40個(gè)小時(shí)痛苦但卻有趣的車(chē)程,，輾轉(zhuǎn)了上海六盤(pán)水之后終于到達(dá)目的地。

支教的地方是鎮(zhèn)雄縣屬于國(guó)家及貧困縣,，我們想象了很多次那邊的情景,，但真的只有走進(jìn)當(dāng)?shù)兀戎_下的土地,，才能感受到那種真正的貧窮,，特別是教育的落后。支教的學(xué)校只是平房,，兩間破舊的教室,，沒(méi)有水也沒(méi)有電，幾條比較高的長(zhǎng)凳便成了孩子們的課桌,，學(xué)校只有兩名老師，只有兩個(gè)年級(jí),，也只有語(yǔ)文數(shù)學(xué)品德三門(mén)課,，這些的確帶給了我們不小的震撼以及和想象中的落差感。但是,，人生中的每一件事都不會(huì)是一帆風(fēng)順的,，可能最初我們都想要好好地一起做好這件事，但是現(xiàn)實(shí)總是比理想骨感很多,。我們還是相信越是艱苦的壞境就越是一種挑戰(zhàn),。

云嶺鄉(xiāng)是一個(gè)很美的地方,，每一天清晨推開(kāi)房門(mén)就能看到霧氣時(shí)濃時(shí)淺的群山之巔。每一天,，都可以以俯視的角度看到被開(kāi)墾了一大半的青山,。這樣的風(fēng)景，可能這輩子能這樣真切的感受的,，沒(méi)有幾次,。一眼望去，都是大片大片的玉米和烤煙,，還有那數(shù)不盡的群山,。

7月12日，住在村民家里,，一切安頓下來(lái)著手開(kāi)始教學(xué),。由于都放了暑假，所以招生工作都需要我們自己去完成,。采取了最原始的方法,，我們開(kāi)始分成幾組挨家挨戶(hù)的上門(mén)宣傳，村民們的熱情給了我們極大的信心,。招生工作十分順利,。我們的課程有趣味數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、繪本,、寓言、手工,、美術(shù),、音樂(lè)、夢(mèng)想,、體育,、舞蹈等，基本都是拓展視野培養(yǎng)興趣類(lèi)的課程,，我們想帶給他們的是一些能讓他們快樂(lè)的東西,，希望他們能在輕松的氛圍下學(xué)習(xí)，而不想給他們帶去壓力,。7月15日舉行了開(kāi)營(yíng)儀式,，學(xué)生擠滿(mǎn)了教室,，一些家長(zhǎng)也來(lái)旁聽(tīng),，這是我們來(lái)到這的第一次成功，很是欣慰,。正式上課在16號(hào)拉開(kāi)了帷幕。由于條件有限,，所以只有兩個(gè)班級(jí),，一二三年級(jí)一個(gè)班，四五六年級(jí)一個(gè)班,。雖然我們之前準(zhǔn)備了很多課程,，但是有好多是不符合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況或者是用不上的，所以連夜一群人備課便成了長(zhǎng)有的事,。我負(fù)責(zé)的是高年級(jí)的趣味數(shù)學(xué)和夢(mèng)想課,，我忘不了第一節(jié)課時(shí)學(xué)生們嘹亮清脆的那句“老師好”，忘不了趣味數(shù)學(xué)課上他們爭(zhēng)先恐后玩“巧算24”的活躍和積極,，忘不了他們?cè)诓噬目埳蠈?xiě)下的他們那些彩色的夢(mèng)想和制作的特色個(gè)性名片,，忘不了他們?cè)诿佬g(shù)課上第一次接觸到刮畫(huà)時(shí)那種驚喜和開(kāi)心的表情，忘不了他們音樂(lè)課上毫不拘束的大聲歌唱,，忘不了他們?cè)谡n上的偶爾調(diào)皮搗蛋……第一次當(dāng)一名小老師,，一堂課下來(lái)口干舌燥，但是得到他們的認(rèn)可受到他們的喜歡歡迎,，那種疲憊感真的可以一下子消失,，那種發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)真的很美好。

可是問(wèn)題開(kāi)始出現(xiàn),，我們最初的想法只是給他們帶去更多的陪伴和樂(lè)趣,，上課的時(shí)候不僅啟蒙他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也帶給他們歡樂(lè)，設(shè)計(jì)課程的時(shí)候,，盡可能地避開(kāi)了主課,。上了幾天課以后，才發(fā)現(xiàn),，這里的小孩子完全不是我們想象的那個(gè)樣子,。他們會(huì)主動(dòng)地問(wèn)我們什么時(shí)候才上數(shù)學(xué)課，什么時(shí)候上語(yǔ)文課,、英語(yǔ)課,。他們習(xí)慣用方言交談，很多小孩子都沒(méi)有學(xué)過(guò)普通話(huà),，學(xué)過(guò)的用得也很生澀,，也不好意思開(kāi)口說(shuō)。他們急切地希望我們能幫他們提高成績(jī),，六年級(jí)的學(xué)生會(huì)找我們希望我們可以給他們補(bǔ)習(xí)初一的內(nèi)容,，一個(gè)孩子在上刮畫(huà)的時(shí)候，在畫(huà)上寫(xiě)著“求進(jìn)步”,。其實(shí)他們也只是孩子,，有著孩子調(diào)皮搗蛋的天性，卻又早早地種下了關(guān)于未來(lái)的夢(mèng)想,。他們遠(yuǎn)比我們想象中早熟,，他們相信知識(shí)能改變命運(yùn)，然而他們眼中的“知識(shí)”,，只是應(yīng)試的,，他們只能夠知道，有了好成績(jī)就可以繼續(xù)讀下去,，才有可能最后走出大山,。然而學(xué)與用的關(guān)系，他們還不那么明白,。語(yǔ)文能考高分,，不會(huì)說(shuō)話(huà)，不能和山外的人交流,，又有什么用,？可是，這不是他們的錯(cuò),，生活教予了他們這些,。面對(duì)那樣的眼睛，面對(duì)這些要求,，我們只能慢慢地調(diào)整我們的課程,，多補(bǔ)基礎(chǔ)，但這是不是違背了我們陪伴的初衷,？時(shí)間會(huì)告訴我們一切,。

山里的孩子很辛苦，當(dāng)城市里的孩子們過(guò)著飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的生活時(shí),，他們卻早早地干起了各種農(nóng)活,。早上很早起來(lái)去挖土豆，背著一個(gè)很大的竹筐,，把竹筐裝滿(mǎn)了背回家,，我們的隊(duì)員也去體驗(yàn)過(guò)，只背一點(diǎn)點(diǎn)就站不穩(wěn)特別是還要走陡峭的山路,，然而他們連很小的孩子都可以背很多,。放學(xué)后，他們會(huì)去割豬草,，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┬『⒅窨鹄镅b的草遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高過(guò)了他們的頭頂，看了很讓人心疼,。在我們看來(lái),，他們很辛苦,，但其實(shí)他們已早已習(xí)慣了這樣的生活，可能也不覺(jué)得這是件辛苦的事了,。他們多是留守兒童,，只和爺爺奶奶生活，家里一般都有很多兄弟姐妹,，他們獨(dú)立性很強(qiáng),。一次上課，我問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題“今天你開(kāi)心嗎”,，他們幾乎都是笑的很燦爛的回答“很開(kāi)心”,，為什么開(kāi)心呢？有人是因?yàn)榻裉焱獬龃蚬さ陌职纸o自己打電話(huà)了,，有人是因?yàn)榈玫搅死蠋煹目洫?jiǎng),，有人是因?yàn)榻裉烊ペs集買(mǎi)東西吃了，甚至有人是因?yàn)榻裉焯鞖夂锰?yáng)大所以很開(kāi)心,，其實(shí)他們的內(nèi)心很簡(jiǎn)單快樂(lè),，也很容易知足。從另外一個(gè)角度看,，他們很幸福很叫我們羨慕,。他們總愛(ài)拉著我們?nèi)ニ麄兗彝妫倫?ài)問(wèn)我們大學(xué)怎么樣,。他們很喜歡給我們折一些桃心百合花等,，用他們自己的方式傳達(dá)著他們的情感和對(duì)我們的感謝。在他們眼中我們是很神圣的老師,，來(lái)自很遠(yuǎn)的地方,，知道很多他們不知道的事，但與其說(shuō)我們是老師,，還不如說(shuō)我們是大哥哥大姐姐,，陪伴著他們。學(xué)習(xí),，是互相的,，他們教給我們的，在我看來(lái),，反而比我們教會(huì)他們的更多,。

有一句話(huà)叫人窮命賤，難道真的是這樣,？有一個(gè)學(xué)生的右眼壞死了,，是因?yàn)楹脦啄昵安恍⌒呐獋搜劬](méi)有及時(shí)醫(yī)治等到去治的時(shí)候已經(jīng)來(lái)不及了，很帥氣的一個(gè)小男孩,，我們很為他可惜,，也感到很心酸,，要是在城市他這只眼睛絕對(duì)不會(huì)廢。有一個(gè)小女孩的膝蓋被割草的鐮刀劃開(kāi)了,，劃得很深很深,，可是卻沒(méi)有去醫(yī)院，家里給他用點(diǎn)草藥隨便包扎包扎,。他們好像都沒(méi)有把自己的身體和健康當(dāng)回事，可能是生存環(huán)境的影響,，這讓我們很擔(dān)心,，愿他們以后一切安好。

我們這次活動(dòng)的內(nèi)容,，除了支教,，還有很大一部分是調(diào)研和家訪。我們的目的是收集云嶺村五所社小的資料以及了解學(xué)校的需求,，收集家庭貧困孩子的信息,，把資料反饋給靈山基金會(huì)以便他們?nèi)蘸箝_(kāi)展各種捐助。于是每天沒(méi)課的人,，開(kāi)始往外跑,。山區(qū)不同于平原，學(xué)校很分散,，而且有的地方只能靠步行,。調(diào)研很累，最多的一次我們的隊(duì)員一天走了七個(gè)小時(shí)山路才能收集到一所學(xué)校的資料,。調(diào)研路上,，我們體驗(yàn)到過(guò)摩的飛奔在山間小路的驚悚，我們飽嘗餓肚子的感受,，也感受到了面包車(chē)開(kāi)在山路上震的胃都快翻過(guò)來(lái)的顛簸,，但是我們都覺(jué)得著特別有意義，對(duì)于自己,，對(duì)于云嶺村而言,，都是。相比調(diào)研,，家訪就顯得輕松了很多,，村民們很淳樸也很熱情，我們會(huì)和他們聊生活,，聊打工,，聊學(xué)生，聊當(dāng)?shù)氐慕逃?，我們學(xué)會(huì)了很好地和村民打交道,，也從村民口中得到了好多我們看不到的信息,。家訪，走入村民家中也讓我們有種真正融入當(dāng)?shù)厣畹母杏X(jué),，這種感覺(jué)很奇妙,。

在我看來(lái)，這次支教很大的一部分是讓我們學(xué)會(huì)了生活,。一群人在一個(gè)陌生的地方聽(tīng)著聽(tīng)不懂的方言,，生活了二十幾天，有時(shí)想想,，是一件很神奇的事,。我們分成了四個(gè)值日組，輪流做飯打掃衛(wèi)生,。好多從未做過(guò)菜的隊(duì)員最后也能面對(duì)一大堆土豆燒出一個(gè)很可口的菜了,，雖然幾乎每餐都只有土豆，可是我們卻都吃的特別滿(mǎn)足和開(kāi)心,。山上經(jīng)常停水停電,，停水的時(shí)候水只夠用來(lái)做飯，隊(duì)員們都開(kāi)始特別節(jié)約水,，到最后都是好多人共用一盆水洗衣服,，甚至連刷牙的水都舍不得用。我們會(huì)在晚上看特別美的星星,，會(huì)因?yàn)橼s集吃到了一個(gè)炸雞腿欣喜若狂,，會(huì)和孩子們一起去山上采摘各種野果，會(huì)因?yàn)樽哂侄赣终纳铰范?，?huì)坐在木頭墩子上相互調(diào)侃有多少天沒(méi)洗澡了,，會(huì)因?yàn)槭盏搅藢W(xué)生的小禮物而激動(dòng)不已，會(huì)在一起摜蛋到瘋狂,，會(huì)聽(tīng)著雞叫聲醒來(lái)聞著雞屎味睡去,，會(huì)抱怨我們把多少第一次奉獻(xiàn)給了這里，我們一起做的事太多了,，除了白天上課調(diào)研,，我們每天晚上都會(huì)開(kāi)會(huì)，大家討論一天的收獲,，反映出現(xiàn)的問(wèn)題,。單純的目標(biāo)，一群?jiǎn)渭兊娜司墼谝黄?，干凈的生活,，這其實(shí)是一種享受。傍晚吃過(guò)晚飯,，我們會(huì)陪著孩子到學(xué)校門(mén)前的平地上玩各種游戲,，丟手絹,，老鷹捉小雞，好像回歸到了童年,，那一刻,，才感覺(jué)真正忘記了自己是誰(shuí)，就像一個(gè)孩子,，那種發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)很難用言語(yǔ)形容,，那些純粹的笑臉我將永遠(yuǎn)銘記。這里的生活,，潛移默化地影響著我們每一個(gè)人,，我們也漸漸變得比以前更知足，更快樂(lè),。

我們身上也存在著不少的問(wèn)題。大學(xué)生總慣于用游戲,、電視劇和紙牌游戲來(lái)填補(bǔ),，即使是在這里，我們也沒(méi)有逃掉那些惡習(xí),。有些東西,，并非有意，但城市的劣性卻總是比文明更容易進(jìn)軍山村,。在我們意識(shí)到之前,，房主人家的小孩子已經(jīng)迷上了電腦里的游戲。往后的日子,，我們的守則里又多了許多關(guān)于娛樂(lè)方面的條規(guī),。有小孩子在場(chǎng)的時(shí)候，不可以玩游戲,、看電影之類(lèi),；有空的時(shí)候多出去走走，認(rèn)識(shí)腳下的土地等等,。 我們一直在反思,。

時(shí)間總是短暫的，二十幾天很快,，8月1號(hào)閉營(yíng),，舉辦了一個(gè)閉營(yíng)儀式，也是孩子們的匯報(bào)表演,，有詩(shī)朗誦《我相信》,，有舞蹈《采蘑菇的小姑娘》，有手語(yǔ)表演《感恩的心》,，有合唱《種下愛(ài)》,，有老師的寄語(yǔ),，即使再多的不舍我們也只能離開(kāi)?？吹胶⒆觽冇稍瓉?lái)的害羞到現(xiàn)在的膽子大表演出色的節(jié)目我們很欣慰,。離別總是傷感的，“老師,，再見(jiàn),！”“老師，我會(huì)想你們的,！”“老師,，一路順風(fēng)！”“我會(huì)去找你們的,！”“你們一定要來(lái)看我們”二十幾天的陪伴,，和他們的感情早已很深，可是對(duì)于孩子們的“老師明年你們還來(lái)嗎,？”我不敢回答也不敢承諾,，看著他們濕潤(rùn)的眼眶我們也特別難受，我相信,，我們還會(huì)再相見(jiàn),。給孩子們最美好的祝愿。

我們當(dāng)初是抱著去收獲的心態(tài)走上這個(gè)未知的旅途,，最后我們離開(kāi)的時(shí)候,，我們知道我們所做的支教是怎么樣的了，知道暑期短期支教大概是怎么樣的,。每個(gè)隊(duì)伍,，都會(huì)有不一樣也會(huì)有一樣的地方。每一份不一樣的經(jīng)歷都是一筆不一樣的財(cái)富,。這一次,，我們選擇了在七月對(duì)人生做一個(gè)小小的偏折，離開(kāi)自己原本運(yùn)行的軌道去另外一個(gè)不一樣的地方看看,?；蛟S，未來(lái)會(huì)因?yàn)檫@小小的偏折而發(fā)生巨大的改變,，又或許,，命運(yùn)又將它改回原軌。事實(shí)上,，世上太多事,，本就無(wú)可預(yù)知，此時(shí)我們所做的每一件事，所經(jīng)歷的每一個(gè)故事,，都不知道會(huì)在未來(lái)會(huì)有怎樣的影響意義,。或許冥冥之中,，你會(huì)感覺(jué)到什么,，或許，最平凡的事給了你最不一樣的意義,。這就是生活,。

所謂支教的意義、支教的影響,、支教的收獲,，在開(kāi)始之前、過(guò)程之中,、結(jié)束以后,，我們都從未停止過(guò)追尋的腳步，正如千千萬(wàn)萬(wàn)前前后后如我們一樣鼓起勇氣偏移自己人生的人們一樣,。事實(shí)上,，有很多前人很早就灌輸過(guò)支教的意義，或許我們之前只是理所當(dāng)然地接受這樣的理解,，或許我們也會(huì)對(duì)后來(lái)的人做出這樣肯定的回答：“對(duì),，這便是支教,，足以讓你一生銘記,，影響深遠(yuǎn)的支教?！蔽蚁?，這前后的答案即使相似甚至相同，在回答者那里早就不同,。有時(shí)候一份經(jīng)歷帶給人們的感覺(jué)并不是簡(jiǎn)單的言語(yǔ)便可以描述,，好比自然帶給人們的震撼。它所改變的是一種心態(tài),，一種眼神,。在那里我們收獲了一份對(duì)彼此來(lái)說(shuō)都不同尋常的友誼，在那里我們體驗(yàn)到了一種完全不一樣的生活,，在那里我們遇見(jiàn)過(guò)曾經(jīng)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的不一般的風(fēng)景,，在那里，還有一群孩子曾陪伴我們走過(guò)這一段不一樣的時(shí)光,，但在未來(lái)里生命軌跡里,，會(huì)因?yàn)檫@樣一份經(jīng)歷發(fā)生怎樣的變化，現(xiàn)在，我們并不能夠回答,。

我不知道我們做的這些在孩子眼里會(huì)是怎樣的解讀,，只是希望，對(duì)于那群孩子,，那塊土地,，我們并沒(méi)有帶去太多不好的影響。希望我們所做的真的是對(duì)他們來(lái)說(shuō)的一種“陪伴”,。

感謝這場(chǎng)旅途,，感謝在美好的7月遇到的最美麗的你們。

20xx年8月

農(nóng)村支教實(shí)踐報(bào)告篇二

青蔥歲月,，青春飛揚(yáng),，帶著火一般的熱情，7月9日,，信陽(yáng)師院生科院“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)團(tuán)來(lái)到了固始縣城郊鄉(xiāng)大棚村開(kāi)展了一整天的“傳遞愛(ài)心,，弘揚(yáng)文教”義務(wù)支教活動(dòng)。他們用滿(mǎn)腔的青春熱血,，澆灌起絢麗的花朵,，譜寫(xiě)了曲曲動(dòng)人樂(lè)章。

針對(duì)孩子們較為薄弱的英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)兩門(mén)課程,，大學(xué)生們制訂了教學(xué)計(jì)劃并且進(jìn)行了充分備課,。在緊張的課程輔導(dǎo)之余，小老師們還為孩子們準(zhǔn)備了許多啟發(fā)式的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練,，讓孩子們?cè)谳p松的氛圍里快樂(lè)地學(xué),。午飯后，孩子們拉著小老師們的手來(lái)到了田野上,。在這片希望的田野上,，小老師們結(jié)合該院的專(zhuān)業(yè)特色，介紹了田里的雜草名稱(chēng),、生長(zhǎng)周期,、辨別方法等；大家一起唱歌,、嬉戲,、猜謎語(yǔ)，多希望時(shí)光能停留在那一刻,。隊(duì)員們都付出了熱情,，將知識(shí)的樂(lè)趣帶給給孩子們，將所學(xué)的知識(shí)帶到了鄉(xiāng)村,，短暫的一天,，已在孩子和小志愿者們的人生中刻下了深深的烙印。

“這是我人生中一次特殊的經(jīng)歷，我感受到了肩上的責(zé)任,。我們有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境,，而他們……我們要盡自己最大的力量去幫助有需要的人?！币晃恢驹刚弑持⒆觽冋f(shuō),。天下沒(méi)有不散的筵席，轉(zhuǎn)眼間就到了支教大學(xué)生與孩子們揮手道別的時(shí)刻,，孩子們拉著志愿者的衣角,，觸人心扉的瞳孔中閃耀著不舍的光，在家長(zhǎng)的多次勸導(dǎo)下,，孩子們才依依不舍地離去,。

“三下鄉(xiāng)”不僅給隊(duì)員們提供了服務(wù)社會(huì)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也增長(zhǎng)了隊(duì)員們的才干,，磨練了意志,，鍛煉了大學(xué)生的師范生的技能，提高了隊(duì)員們服務(wù)社會(huì),，關(guān)注農(nóng)村的意識(shí),。

農(nóng)村支教實(shí)踐報(bào)告篇三

學(xué)號(hào)：530xxxx071。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室,，全體同學(xué)都站起來(lái)高喊“老師好”,，我不由地震動(dòng)了下。當(dāng)看見(jiàn)他們那么可愛(ài),，聽(tīng)到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲,，自己好像回到從前，回到中學(xué)時(shí)代,?？吹剿麄兡浅錆M(mǎn)著渴望的雙眼,，聽(tīng)著他們那真稚的聲音,，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己所有的知識(shí)傳授給他們,。支教半個(gè)個(gè)月來(lái),，經(jīng)歷了許多事情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一次又一次地讓我深思,；經(jīng)歷了許多感動(dòng)，大大小小,，一次又一次地影響著我,。我走進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)教育，了解了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛,，體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣,。

作為當(dāng)代青年大學(xué)生，我們有責(zé)任和義務(wù)利用所學(xué)知識(shí),，發(fā)揮青年學(xué)生科技文化優(yōu)勢(shì),，傳播科學(xué)技術(shù)和文明新風(fēng)，在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)和諧社會(huì)建設(shè)新農(nóng)村發(fā)揮應(yīng)有的作用,。作為工科大學(xué)生，在“文化,、科技,、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)熱火朝天的開(kāi)展中，我們結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)與不足,，不擅長(zhǎng)醫(yī)療衛(wèi)生,，所學(xué)知識(shí)中關(guān)于農(nóng)村實(shí)用科技知識(shí)不夠深，也不夠精,。所以從中選擇了文化,，而作為正在受高等教育的大學(xué)生，我們完全可以勝任支教這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),，再加上所選隊(duì)員性格均比較隨和,，喜歡與小孩子一起。根據(jù)隊(duì)員特長(zhǎng)分配任課情況,，比如男生不喜歡舞蹈,，就由女生負(fù)責(zé)，適當(dāng)多分配給男生音樂(lè)課,。我們根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生因材施教,，由報(bào)名情況分了班，又有針對(duì)性的采取個(gè)別輔導(dǎo),，對(duì)于偏科的同學(xué)我們適當(dāng)?shù)募哟笕蹩频挠?xùn)練和提問(wèn),，對(duì)性格內(nèi)向的學(xué)生重點(diǎn)注意，鼓勵(lì)他們積極回答問(wèn)題,，而對(duì)調(diào)皮搗蛋的則注重勸說(shuō)和“一對(duì)一輔”導(dǎo)我們都在努力的嘗試著去接近他們,，了解他們。在學(xué)習(xí)中,，與學(xué)生之間,，我們努力的配合著。其實(shí)這里的孩子都很好,，有很多孩子都很想好好學(xué)習(xí),，他們也有著自己的夢(mèng)想,，有著自己小小的追求，也許是條件有限,，他們的成績(jī)總是不太盡人意,，我們都在努力的幫助他們，但是時(shí)間太短,，成績(jī)并不如我們想象中的那么樂(lè)觀,。他們對(duì)支教老師都有著濃厚的感情，我能很清楚的感覺(jué)到他們的不舍的,，上課的時(shí)候紀(jì)律實(shí)在是維持不下去了,，我也只是說(shuō)了句老師快走了，為什么不可以聽(tīng)話(huà)點(diǎn),，那些孩子都哭的稀里嘩啦的,，我心里也很不好受。即使他們?cè)谡{(diào)皮,，在不聽(tīng)話(huà),，也都是善良可愛(ài)的孩子。從孩子身上我也學(xué)到了很多東西,，我欣賞他們的勇敢,，他們的善良，他們彼此之間的團(tuán)結(jié),。

我能清楚的感覺(jué)到在教學(xué)過(guò)程中我是有著失敗的地方的,，就比如我上課的時(shí)候班里的紀(jì)律很亂，一起支教的同學(xué)說(shuō)我講課聲音在宿舍和廁所里都可以聽(tīng)到,，可是班里最后一排的學(xué)生竟然聽(tīng)不清我講課內(nèi)容,。對(duì)于他們的紀(jì)律我真的很頭疼，想了很多辦法,，也只是在快結(jié)束課程的時(shí)候才有些見(jiàn)效果,。班里總會(huì)有一些什么也聽(tīng)不懂的孩子，我也努力的學(xué)著他們的方言,。不停地積累著各種經(jīng)驗(yàn),。這里很多孩子都是單親家庭，需要我們的關(guān)注,。

在學(xué)習(xí)中,，與教師之間,，我們努力地學(xué)習(xí)著,。對(duì)于這里的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們是老師,，對(duì)于這里的老師來(lái)說(shuō),，我們是支教的大學(xué)生,。在教學(xué)過(guò)程中，很多知識(shí)需要我們努力的學(xué)習(xí)，很多能力需要我們不斷的鍛煉。

在生活中，與支教的同學(xué)之間，我們努力的團(tuán)結(jié)著。剛來(lái)時(shí)的一切還是很清晰，見(jiàn)他們時(shí)的第一面，我們一起吃的第一頓飯，我們第一次的交流，我們?cè)谝黄饡r(shí)的娛樂(lè),。

這短短的十幾天,，我們一起工作,，一起生活,，有快樂(lè)一起分享,，有困難一起解決。我們分工明確的做飯,，然后一起享受飯后的勞動(dòng)成果,，那些出現(xiàn)在每頓飯上的豆角和茄子我們討厭著，卻又不得不吃,，那些我們一直向往的土豆和西紅柿,，偶爾會(huì)出現(xiàn)一次，期待著,，欣喜著,。大家對(duì)于吃的追求開(kāi)始越降越低,，有時(shí)候我們的桌子上會(huì)有三盤(pán)子菜，醋炒白菜，涼拌白菜,，番茄醬炒白菜,，日常的大廚做飯我們每天期待又每天失望著,。

在生活中,，與學(xué)生與老師之間,，我們努力的成長(zhǎng)著。下課的時(shí)候,，我們和孩子打成一片,，放學(xué)后,，有機(jī)會(huì)我們就到周?chē)拇謇锪镞_(dá)，老遠(yuǎn)就可以聽(tīng)到有學(xué)生在叫著：老師好,。

就坐下和他們亂七八糟的聊著,，有些聽(tīng)不懂的就胡猜著是什么意思。從最開(kāi)始他們對(duì)老師的懼怕,，見(jiàn)到老師就跑,，到最后看到我們就全沖上來(lái)的抱著叫著，我想在與學(xué)生的相處上,，我很成功,。這幾天的支教鍛煉雖然很短暫，但是我學(xué)習(xí)了如何與別人和諧相處,，如何做一個(gè)好老師,，當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，如何自己去解決那些問(wèn)題,，在生活中,，學(xué)習(xí)著要讓自己很勤快,，學(xué)著對(duì)待學(xué)生的時(shí)候要有十足的耐性,，學(xué)著去尋找那些調(diào)皮孩子的特長(zhǎng)我會(huì)懷念這里的一切，懷念我的支教生活,。

農(nóng)村支教實(shí)踐報(bào)告篇四

我是六號(hào)去的,。到二十號(hào)結(jié)束，期間講了60節(jié)課,，講課的內(nèi)容是英語(yǔ),，教英語(yǔ)算是不難，但沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，第一次登上臺(tái),，難免有些緊張，但看到孩子們機(jī)靈的雙眼,，踴躍的回答問(wèn)題,，很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張感很快消失,，看著孩子們天真浪漫的雙眼,，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè),，當(dāng)今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子,，流到后背，試了汗衫,，我才明白老師是多么的辛苦,，腳站的酸了,，手寫(xiě)的累了，嗓子喊得啞了,，但還是不顧一切講到下課為止,，課間留在教室和孩子交流，發(fā)現(xiàn)他們還有另一可愛(ài)之面,，之后的日子,，講課慢慢地入正軌，再?zèng)]有登上講臺(tái)的拘謹(jǐn),，也敢于放開(kāi)講了,，在這短短的十五天里，認(rèn)識(shí)了不少小朋友,，建立了比較真誠(chéng)的友誼,。

最后一節(jié)課，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,，看到那些小朋友天真的臉龐,，及家長(zhǎng)滿(mǎn)意的笑容，我感覺(jué)我的付出沒(méi)有白費(fèi)因?yàn)槲业玫搅藙e人的認(rèn)可,，沒(méi)有什么比別人對(duì)自己的認(rèn)可更高興的,，我堅(jiān)信這一點(diǎn)，我也有信心在以后的日子里做得更好,。

(一)待人要真誠(chéng),。

踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔,。我微笑和他們打招呼,，從那天起我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天見(jiàn)到他們都要微笑說(shuō)聲：“早上好”.那是我心底的真誠(chéng)問(wèn)候,，我總覺(jué)得,，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西被我們忽略，比如輕輕地一聲問(wèn)候,，但他表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的關(guān)懷,，也讓他人感覺(jué)到被重視被關(guān)心，以便同事之間交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

(二)要善于溝通,。

每個(gè)人都要認(rèn)識(shí)一些人，認(rèn)識(shí)別人都需要自己主動(dòng)了解別人,，溝通事宜中重要的方法,。一個(gè)善于交際的人，必定是一個(gè)善于共同的人,。

(三)要有熱情和信心,。

無(wú)論對(duì)人還是對(duì)事都要有熱情和信心,。熱情讓我們地工作充滿(mǎn)激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗,，信心又讓我們充滿(mǎn)熱情,，耐心對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),，精益求精,。

(四)要講究條理。

如果你不想在緊急的時(shí)候腳忙手亂,，就要養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣,，只有不急不亂，有條有理的做下去才能成功地做完一件事情,，任何工作都一樣,。

在現(xiàn)代社會(huì)中，教育有重要的位置,，國(guó)家重視教育,，重視人才，但有一些客觀的現(xiàn)實(shí)使得教育觀念發(fā)生變化,，農(nóng)村尤為明顯造成人才的流失,，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)知識(shí)型人才的需求的增加，越來(lái)越多的人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到教育的重要性,。在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中,，我了解倒80%的家庭對(duì)孩子的教育費(fèi)用作為自己孩子在未來(lái)幾年的重要支出。對(duì)農(nóng)村的教育支持不能僅限于財(cái)力上的幫助,，還應(yīng)試教育觀念的轉(zhuǎn)變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西，做人道理,，適應(yīng)社會(huì)時(shí)代的發(fā)展要求同樣的重要我們有責(zé)任盡自己最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè),。“人才,、教育“烙在我的心上,，在教學(xué)的十幾天里，這個(gè)烙印加深了,，學(xué)校并不大,，還算明亮的教室和尚能將就用得課桌，與偏遠(yuǎn)的孩子相比,，已令孩子們滿(mǎn)意了,，這里的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個(gè)“好”字形容，但孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和認(rèn)真把我深深感動(dòng)了,。在和孩子們交流的過(guò)程中我了解到,，他們都很想成為科學(xué)家,，對(duì)外面的未知世界充滿(mǎn)了好奇和憧憬。但當(dāng)我問(wèn)他們以后會(huì)不會(huì)來(lái)時(shí),，幾乎所有的孩子都沉默了,。也許還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個(gè)問(wèn)題的含義，也許是一直以來(lái)伴隨他們,。沒(méi)有一個(gè)孩子表示自己將來(lái)回到自己的家鄉(xiāng),，“人才、教育”再一次在我腦海中回蕩,。

要學(xué)的只是我們一年也教不完,，所以我們應(yīng)該把教學(xué)重點(diǎn)放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價(jià)值觀，這樣才能正確的引導(dǎo)他們走上一條光明大道,，所以我在最后的兩天里注重孩子們的思想教育而非知識(shí)教育,。

對(duì)于窮人來(lái)說(shuō)，面包就是天堂,，而這樣的人是不完整的,，當(dāng)然貧窮分為物質(zhì)貧窮和精神貧窮。在我認(rèn)為貧窮實(shí)質(zhì)是精神貧窮,，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人的思想被貧窮束縛之后,，物質(zhì)貧窮也會(huì)隨之而來(lái)，因此,。某些家長(zhǎng)因?yàn)榻逃锥硕鴦兿骱⒆邮芙逃臋?quán)利,，讓我很氣憤。

社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn),，尤其是我們學(xué)生,，只重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的很不理想,，通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到鞏固和提高,，就是緊密結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平,。通過(guò)實(shí)踐原來(lái)理論上的模糊和印象不深的得到鞏固,，原來(lái)理論上欠缺的的實(shí)踐環(huán)節(jié)上得到賠償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化,。短期的社會(huì)實(shí)踐,，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到很多東西,，而這些東西會(huì)讓我終身受用,，社會(huì)實(shí)踐更加深入了我對(duì)農(nóng)村的感情，拉近了我對(duì)社會(huì)的距離,，也讓自己在鄉(xiāng)村小學(xué)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,，增長(zhǎng)了才干,，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。希望以后還有更多的機(jī)會(huì),，讓我在實(shí)踐中得到鍛煉。

農(nóng)村支教實(shí)踐報(bào)告篇五

近年來(lái),，隨著改革開(kāi)放和“科教興國(guó)”方略的實(shí)施,，我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)取得的成績(jī)是眾所周知，有目共睹的,，特別是黨的第十七次全國(guó)代表大會(huì)以后,，我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的軌道。目前,，在我國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)施了根本意義的九年義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制,，不僅鞏固和加強(qiáng)了農(nóng)村義務(wù)教育普九成果，同時(shí),，還促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村的創(chuàng)建進(jìn)程,。

然而，受傳統(tǒng)教育的束縛和影響,，長(zhǎng)期以來(lái),，我國(guó)農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱,。應(yīng)試教育積重難返,，一些地方往往把升學(xué)率作為教育工作近乎唯一的標(biāo)準(zhǔn)，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，長(zhǎng)此以往,，必將影響國(guó)民整體素質(zhì)的提高，進(jìn)而影響構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程,。

我選擇了訪談的調(diào)查方式，通過(guò)訪談的形式,，探尋農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀為農(nóng)村義務(wù)教育建言獻(xiàn)策,。在訪談人群的選擇上，我根據(jù)典型性廣泛性原則,，尋找影響鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體：學(xué)生,，教師，家長(zhǎng)等進(jìn)行了訪談,。

1.教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足,。農(nóng)村中小學(xué)教育資源的嚴(yán)重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足;最近幾年,，國(guó)家對(duì)教育的投入占gdp2%的比例，然而就這2%絕大部分都投入到高等教育和城市中小學(xué)教育中,。由于教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重短缺,，加之某些官員政績(jī)思想膨脹，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育設(shè)施缺乏落后,，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展,，音體美勞等課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無(wú)法開(kāi)展所謂的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施也是繡花枕頭，成了擺設(shè),。由于信息渠道不暢通,，能熟練使用電腦的不足半數(shù)，遠(yuǎn)程教學(xué)成了空想,。

2.師資力量薄弱,。鄉(xiāng)村中小學(xué)的教師大部分不是正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的，幾乎清一色的民轉(zhuǎn)公,。他們中只有少數(shù)受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),，大部分是憑借日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展工作的。教法陳舊,，觀念落后,，教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化,，知識(shí)面窄,。

3.應(yīng)試色彩濃郁，師生不堪重負(fù),?！翱迹?，考,，教師的法寶;分，分,，分,，學(xué)生的命根”。數(shù)十年來(lái),，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無(wú)法走出應(yīng)試教育的怪圈,，究其原因是縣鄉(xiāng)教育行政部門(mén)在學(xué)年末，年終考升學(xué)率,，非畢業(yè)班優(yōu)秀率,，合格率，統(tǒng)一排名。學(xué)生成績(jī)的好壞直接關(guān)系到教師的晉級(jí)加薪,，于是老師也顧不了“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的素質(zhì)教育”,一味延長(zhǎng)時(shí)間,。有道是：“不管是黑貓白貓，考得高分就是好貓,?！?/p>

4.德育教育令人堪憂(yōu)。重智育輕德育,，是農(nóng)村中小學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象,。不少學(xué)生心理欠缺，甚至扭曲,，打群架,，偷盜，出入網(wǎng)吧,，侮辱師生,。

農(nóng)村支教實(shí)踐報(bào)告篇六

我是七月六號(hào)去的。到七月二十號(hào)結(jié)束,，期間講了60節(jié)課,，講課的內(nèi)容是英語(yǔ)，教英語(yǔ)算是不難,，但沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，第一次登上臺(tái)，難免有些緊張,，但看到孩子們機(jī)靈的雙眼,，踴躍的回答問(wèn)題，很快和他們?nèi)跒橐惑w,，緊張感很快消失,，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大,，老師是個(gè)神圣的職業(yè),，當(dāng)今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子，流到后背,，試了汗衫,，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了,，手寫(xiě)的累了,，嗓子喊得啞了，但還是不顧一切講到下課為止,，課間留在教室和孩子交流，發(fā)現(xiàn)他們還有另一可愛(ài)之面,，之后的日子,，講課慢慢地入正軌,，再?zèng)]有登上講臺(tái)的拘謹(jǐn)，也敢于放開(kāi)講了,，在這短短的十五天里,，認(rèn)識(shí)了不少小朋友，建立了比較真誠(chéng)的友誼,。

最后一節(jié)課,，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，看到那些小朋友天真的臉龐,，及家長(zhǎng)滿(mǎn)意的笑容,，我感覺(jué)我的付出沒(méi)有白費(fèi)因?yàn)槲业玫搅藙e人的認(rèn)可，沒(méi)有什么比別人對(duì)自己的認(rèn)可更高興的,，我堅(jiān)信這一點(diǎn),，我也有信心在以后的日子里做得更好。

(一)待人要真誠(chéng),。

踏進(jìn)辦公室,，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑和他們打招呼,，從那天起我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,，每天見(jiàn)到他們都要微笑說(shuō)聲：“早上好”.那是我心底的真誠(chéng)問(wèn)候，我總覺(jué)得,，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西被我們忽略,，比如輕輕地一聲問(wèn)候，但他表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的關(guān)懷,，也讓他人感覺(jué)到被重視被關(guān)心,，以便同事之間交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(二)要善于溝通,。

每個(gè)人都要認(rèn)識(shí)一些人,，認(rèn)識(shí)別人都需要自己主動(dòng)了解別人，溝通事宜中重要的方法,。一個(gè)善于交際的人,，必定是一個(gè)善于共同的人。

(三)要有熱情和信心,。

無(wú)論對(duì)人還是對(duì)事都要有熱情和信心,。熱情讓我們地工作充滿(mǎn)激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗,，信心又讓我們充滿(mǎn)熱情,，耐心對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精,。

(四)要講究條理,。

如果你不想在緊急的時(shí)候腳忙手亂，就要養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣,，只有不急不亂,，有條有理的做下去才能成功地做完一件事情，任何工作都一樣,。

在現(xiàn)代社會(huì)中,，教育有重要的位置，國(guó)家重視教育,，重視人才,，但有一些客觀的現(xiàn)實(shí)使得教育觀念發(fā)生變化，農(nóng)村尤為明顯造成人才的流失,，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)知識(shí)型人才的需求的增加,，越來(lái)越多的人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到教育的重要性。在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中,，我了解倒80%的家庭對(duì)孩子的教育費(fèi)用作為自己孩子在未來(lái)幾年的重要支出,。對(duì)農(nóng)村的教育支持不能僅限于財(cái)力上的幫助，還應(yīng)試教育觀念的轉(zhuǎn)變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西,，做人道理,，適應(yīng)社會(huì)時(shí)代的發(fā)展要求同樣的重要我們有責(zé)任盡自己最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)?！叭瞬?、教育“烙在我的心上，在教學(xué)的十幾天里,，這個(gè)烙印加深了,，學(xué)校并不大，還算明亮的教室和尚能將就用得課桌,，與偏遠(yuǎn)的孩子相比,，已令孩子們滿(mǎn)意了，這里的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個(gè)“好”字形容,，但孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和認(rèn)真把我深深感動(dòng)了,。在和孩子們交流的過(guò)程中我了解到，他們都很想成為科學(xué)家,，對(duì)外面的未知世界充滿(mǎn)了好奇和憧憬,。但當(dāng)我問(wèn)他們以后會(huì)不會(huì)來(lái)時(shí)，幾乎所有的孩子都沉默了,。也許還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個(gè)問(wèn)題的含義,，也許是一直以來(lái)伴隨他們,。沒(méi)有一個(gè)孩子表示自己將來(lái)回到自己的家鄉(xiāng)，“人才,、教育”再一次在我腦海中回蕩,。

要學(xué)的只是我們一年也教不完，所以我們應(yīng)該把教學(xué)重點(diǎn)放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價(jià)值觀,，這樣才能正確的引導(dǎo)他們走上一條光明大道，所以我在最后的兩天里注重孩子們的思想教育而非知識(shí)教育,。

對(duì)于窮人來(lái)說(shuō),，面包就是天堂，而這樣的人是不完整的,，當(dāng)然貧窮分為物質(zhì)貧窮和精神貧窮,。在我認(rèn)為貧窮實(shí)質(zhì)是精神貧窮，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人的思想被貧窮束縛之后,，物質(zhì)貧窮也會(huì)隨之而來(lái),，因此。某些家長(zhǎng)因?yàn)榻逃锥硕鴦兿骱⒆邮芙逃臋?quán)利,，讓我很氣憤,。

社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，尤其是我們學(xué)生,，只重視實(shí)踐環(huán)節(jié),，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的很不理想，通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到鞏固和提高,，就是緊密結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)特色,，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)踐原來(lái)理論上的模糊和印象不深的得到鞏固,，原來(lái)理論上欠缺的的實(shí)踐環(huán)節(jié)上得到賠償,，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。短期的社會(huì)實(shí)踐,，一晃而過(guò),，卻讓我從中領(lǐng)悟到很多東西，而這些東西會(huì)讓我終身受用,，社會(huì)實(shí)踐更加深入了我對(duì)農(nóng)村的感情,，拉近了我對(duì)社會(huì)的距離，也讓自己在鄉(xiāng)村小學(xué)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,，增長(zhǎng)了才干,，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有更多的機(jī)會(huì),，讓我在實(shí)踐中得到鍛煉,。

為響應(yīng)團(tuán)中央的號(hào)召，x年xx月4日至13日,，教育學(xué)院赴上虞支教與農(nóng)村調(diào)查小分隊(duì)的9名師生到上虞市陳溪鄉(xiāng)開(kāi)展了一次大學(xué)生的支教與農(nóng)村調(diào)查活動(dòng),。作為2019級(jí)大一學(xué)生，我有幸成為了這次活動(dòng)的一員,。在短短的10天里,，我們開(kāi)展了許多活動(dòng)，如給小學(xué)生支教,，舉辦了一場(chǎng)大型的文藝演出,，與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和村干部座談等。在農(nóng)村里,，我們也學(xué)到了好多書(shū)本上學(xué)不到的東西,，同時(shí)也看到了一些問(wèn)題。這是我們第一次如此關(guān)注于孩子的教育問(wèn)題和農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題?，F(xiàn)將此次活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下,。

此次活動(dòng)的主載是支教。在支教過(guò)程中,，我們了解了陳溪鄉(xiāng)的教育狀況,。村民中受過(guò)高等教育的寥寥無(wú)幾，受過(guò)初數(shù)等教育的也只有少數(shù),，而且文肓比例仍然不小,。因此絕大多數(shù)的家長(zhǎng)希望孩子們能上大學(xué)。他們把所有的希望都寄托在了孩子們的身上,?？扇舸蟮囊粋€(gè)陳溪鄉(xiāng)就只有一所中心小學(xué)，各個(gè)村子的孩子都聚集到了這個(gè)學(xué)校,。村子與學(xué)校有相當(dāng)長(zhǎng)的一段路,，學(xué)生們上學(xué)極不方便，因此十幾歲的孩子就過(guò)早地住校,，而家里條件困難的學(xué)生不得不每天起早摸黑地走路或騎車(chē)來(lái)回,，有的學(xué)生連騎車(chē)也要半個(gè)小時(shí)，可見(jiàn)他們求學(xué)的艱難,。

雖然條件艱苦,，但孩子們?nèi)允鞘值幕钴S，同學(xué)之間相處的也不錯(cuò),，在他們身上散發(fā)的是一股濃濃的朝氣,，他們很天真也很單純,。從他們的臉上，你看不到悲傷,，卻能看到高興;看不到自卑,，卻能看到自信。這也許就是知識(shí)賦予他們的力量吧,。

在校長(zhǎng)的要求下,，我們此次支教的內(nèi)容主要以英語(yǔ)為主。由于孩子離校太遠(yuǎn),，天氣炎熱,，因此下午一律不開(kāi)課。在上午有限的時(shí)間里,，我們開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)、繪畫(huà),、音樂(lè),、暑期作業(yè)輔導(dǎo)這四門(mén)課，每門(mén)課中,，我們都穿插了英語(yǔ),，家長(zhǎng)們一聽(tīng)到補(bǔ)習(xí)的是英語(yǔ)，紛紛將孩子們送到學(xué)校,?？梢?jiàn)，農(nóng)村家長(zhǎng)也意識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性,。在授課過(guò)程中,，他們對(duì)英語(yǔ)的喜歡對(duì)英語(yǔ)的渴望，讓我們感到無(wú)比慚愧,。因?yàn)槲覀兊哪芰τ邢蓿荒芙o予他們較豐富的英語(yǔ)知識(shí)。課上我們主要以游戲和小知識(shí)為主,，目的在于提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，讓他們?cè)诮窈竽芨玫貙W(xué)習(xí)英語(yǔ)。有幾個(gè)孩子還提議希望下午能繼續(xù)上課呢!可見(jiàn),，我們的支教活動(dòng)也達(dá)到了一定的效果,。

在支教的同時(shí)，我們還舉辦了一場(chǎng)文藝演出,。此次演出的演員主要是陳溪鄉(xiāng)中心小學(xué)的孩子們,，舞臺(tái)上孩子們精彩的表演，自信的表現(xiàn),，讓臺(tái)下的父母?jìng)兏械綗o(wú)比的驕傲和自豪,。這臺(tái)演出得到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致認(rèn)可,。中心小學(xué)的團(tuán)委老師說(shuō)：“去年，為了搞這樣的一臺(tái)演出,，我們學(xué)?；艘粋€(gè)學(xué)期的時(shí)間?！边@句話(huà)無(wú)疑是給我們最大的認(rèn)可,。

我們不僅了解了陳溪鄉(xiāng)的教育狀況，也了解了陳溪鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)狀況,。陳溪鄉(xiāng)的地理位置有點(diǎn)偏,，交通不便，資金有限,，人才缺乏,，要發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的確有一定的困難。我們也發(fā)現(xiàn)了,，這里要飯店沒(méi)飯店,，要工廠沒(méi)工廠，這樣的情形如何使農(nóng)村更好地發(fā)展,。與鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo),、村干部交流后，發(fā)現(xiàn)陳溪鄉(xiāng)現(xiàn)階段存在許多問(wèn)題：有很好的旅游資源,，如石筍山,、黑龍?zhí)丁⑼晒潘碌?，可是這些旅游資源都不能被得到充分地利用,，旅游開(kāi)發(fā)難度很大;水資源也相當(dāng)缺乏，每天早上洗臉時(shí),，水都非?；鞚?出資800萬(wàn)元新建的苗通劇院，是陳溪鄉(xiāng)的亮點(diǎn),，是上虞市最好的劇院,，可一年中沒(méi)有幾次能被用上的，長(zhǎng)期處于荒廢之中;不管鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)怎樣努力,，始終很少引進(jìn)外來(lái)資金等,。這都是陳溪鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)停滯不前的原因。

人才的缺乏也是陳溪鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)不能發(fā)展的又一重要原因,。,。村民文化程度低，與外界的交流少,，對(duì)外界的信息了解不夠,，沒(méi)有形成一定文化精神生活氛圍,。從農(nóng)村走出去的知識(shí)分子很少有回來(lái)的，這很大程度上也造成了農(nóng)村的滯后,，這也讓我們更加感受到了教育的重要性,。教育是發(fā)展之本，這對(duì)農(nóng)村來(lái)說(shuō)更具有現(xiàn)實(shí)意義,?？墒聦?shí)上，現(xiàn)今陳溪鄉(xiāng)的教育還不樂(lè)觀,，軟硬件都不完善,，特別是高水平的師資力量缺乏，這勢(shì)必會(huì)影響新一代人的發(fā)展,。所以教育新一代的孩子,，培養(yǎng)新一代的人才也是陳溪鄉(xiāng)政府關(guān)心的大事之一。

此次三下鄉(xiāng),，給予了我們這幫渴望積累經(jīng)驗(yàn)的學(xué)子一次寶貴而難得的機(jī)會(huì),，為我們的師范技能的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為貧窮的鄉(xiāng)下孩子帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)和先進(jìn)的知識(shí)文化,。而在這次三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我成長(zhǎng)了不少,，曾經(jīng)思想稚氣而懵懂的我蛻變成為了一名有責(zé)任感,、成熟的老師，我的師范生技能更是有質(zhì)的飛躍,。

xx月10日,，我懷著忐忑不安的心情，跟隨xxx學(xué)生會(huì)“愛(ài)新家”服務(wù)隊(duì),，踏上了前去新家村的旅途,。經(jīng)過(guò)不少崎嶇的黃泥小道，望著車(chē)窗外的一道道亮麗的鄉(xiāng)村美景,，我們到達(dá)了新家村,。剛下車(chē)時(shí)，前來(lái)迎接我們的一張張稚氣而童真的孩子臉和新家小學(xué)的校長(zhǎng),，校長(zhǎng)熱情款待我們,，為我們準(zhǔn)備一頓豐盛的大餐，在陌生的鄉(xiāng)村環(huán)境中我們倍感溫暖,。對(duì)未來(lái)七天的支教生活,，我們感到激動(dòng)不已和充滿(mǎn)了無(wú)限的期待。

在校長(zhǎng)對(duì)我們的全程關(guān)注,、村民們的熱情好客以及孩子們的積極配合下,，我們的支教生活很順利地展開(kāi)了,。由于新家村的孩子們活潑好動(dòng)，課堂上不乏笑聲和樂(lè)趣,。我作為二年級(jí)一班的副班主任,，對(duì)學(xué)生擁有比較大的責(zé)任，任何事都把學(xué)生的安全放在第一位,，這是我此次支教必須具有的意識(shí),。

回想支教的第一天，在步入教室前,，我感到十分緊張,。這是我人生上的第一堂數(shù)學(xué)課，我要好好地上好這一節(jié)課,。剛開(kāi)始時(shí),，我是很稚嫩地引導(dǎo)學(xué)生思維，但漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是不大理解我講的內(nèi)容,。因此，我就使用比較簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)他們逐漸地掌握一些新的知識(shí),。而我發(fā)現(xiàn),，在他們已學(xué)習(xí)的知識(shí)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，他們是比較容易掌握新知識(shí)的,。在緊張而不乏樂(lè)趣中,，這節(jié)數(shù)學(xué)課畫(huà)上了休止符。

接下來(lái)的幾天,，我們的隊(duì)員們,、學(xué)生們都非常地忙。我們每天不停地為趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),、才藝比賽以及最后一天的文藝晚會(huì)做準(zhǔn)備,。新家小學(xué)的學(xué)生們都很乖巧和聰明，很快就學(xué)會(huì)了許多才藝技能,，如唱歌,、跳舞、手語(yǔ)以及跆拳道等等表演項(xiàng)目,。在這過(guò)程中,，我們累并快樂(lè)著。我們作為他們的老師,，每天看到他們快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí),，看到他們一天比一天美的舞姿、越來(lái)越熟練的跆拳道，我們是從心底上感到欣慰和開(kāi)心,。一次又一次的活動(dòng)將我們師生之間的情誼牢固起來(lái),。特別是在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，學(xué)生們響亮的加油呼喊聲,、勝利的燦爛笑容以及揮灑的汗水如今仍清晰地呈現(xiàn)在我的腦海中,。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)使我與學(xué)生之間的交流增加了不少，師生情誼更是加深了,，現(xiàn)認(rèn)真乖巧的二年級(jí)學(xué)生與我在第一天來(lái)到這班級(jí)時(shí)他們經(jīng)常打架的情況截然不同,。因此，交流是增進(jìn)人類(lèi)感情的重要武器,，我們對(duì)待學(xué)生需要耐心和公平,，才能得到他們的尊重。

在歡聲笑語(yǔ)的日子里,，突然發(fā)生了一件至今仍令我心有余悸的事情,。我們二年級(jí)的班長(zhǎng)突然向我們班的一個(gè)女生伸出拳頭，而我就非常生氣地阻止班長(zhǎng)打人,，后來(lái)班長(zhǎng)繃著臉地跑出去學(xué)校,。我就很緊張地追著他出去，那時(shí)我覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁,，班長(zhǎng)一向都很乖巧和聰明,，不可能無(wú)緣無(wú)故地打女生。因此,，我一路地跟著班長(zhǎng),，耐心說(shuō)服他和勸他回校。最后他回到教室后,，我知道他心情已經(jīng)平靜下來(lái)了。我向其他同學(xué)了解情況時(shí)發(fā)現(xiàn)原來(lái)那個(gè)女生欺負(fù)他弟,，而他心里不舒服才教訓(xùn)女生,。他爸來(lái)學(xué)校時(shí)，我向他爸說(shuō)明一下情況后叫他出來(lái),，而他就像做錯(cuò)事的小孩子低著頭,、拉著他爸的衣袖，哽咽著地說(shuō)：“坐在我后面的女生欺負(fù)我弟弟……”此情此境,，我的心都快要融化了,，男孩子的責(zé)任意識(shí)是那么地強(qiáng)。我就平靜地和他說(shuō)沒(méi)關(guān)系,，知錯(cuò)能改就好來(lái)安撫他的內(nèi)疚,，并且分別地和他們兩個(gè)講講道理，就這樣解決了這件事。而這件事真是確確實(shí)實(shí)地給我上了一堂教育孩子的實(shí)踐課啊,，我從中深深地體會(huì)到一名老師的責(zé)任意識(shí)和教育意義的重要性,。

俗話(huà)說(shuō)：“實(shí)踐出真知?！蔽覀?cè)谟悬S金屋之稱(chēng)的書(shū)本上學(xué)習(xí)了不少的兒童心理知識(shí)和教育學(xué)方面的知識(shí)等,，雖是獲益不少，但是我在未接觸課堂之前只能空口說(shuō)白話(huà),，紙上談兵,。表面上有一腔的熱情，腦子里有滿(mǎn)滿(mǎn)的知識(shí)和方法,，但真正把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐上,，卻是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)。說(shuō)得容易,，做得難,。我們說(shuō)小學(xué)生們的思維處于飛速的發(fā)展階段，教師正是起著啟蒙教育的作用,，而小學(xué)生貪玩的性格卻是我們教師教學(xué)的一大阻礙,，如何將注意力容易分散的小學(xué)生們把思路帶到課堂上并將無(wú)味枯燥的知識(shí)融入到小學(xué)生的小腦袋中，除了需要我們學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的教育知識(shí)外,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更是不可缺少,。

通過(guò)參加此次三下鄉(xiāng)活動(dòng)，我感覺(jué)自身成長(zhǎng)了,、成熟了不少,。感謝愛(ài)新家實(shí)踐隊(duì)給予我支教的機(jī)會(huì)，感謝愛(ài)新家實(shí)踐隊(duì)給予我與學(xué)生零接觸的機(jī)會(huì)!

農(nóng)村支教實(shí)踐報(bào)告篇七

這是一幫大學(xué)生,，在校學(xué)習(xí)勤奮刻苦;這是一幫90后的孩子,，在媽媽眼中不能受一點(diǎn)苦......但他們卻是一個(gè)團(tuán)結(jié)的小集體，甘于奉獻(xiàn),、樂(lè)于付出,，支教欽州，用愛(ài)和責(zé)任關(guān)懷了一群有需要的孩子,。從學(xué)生到“小老師”,，不只是簡(jiǎn)單的角色轉(zhuǎn)換，更是一個(gè)青春的成長(zhǎng)!

對(duì)于這個(gè)支教小組成員來(lái)說(shuō),，這個(gè)暑假是一個(gè)不平凡的暑假!遵照學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指示,，西商學(xué)子成立一個(gè)鄉(xiāng)村支教小組，開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。作為一名大學(xué)生,，大家都有這樣的感覺(jué)：每到學(xué)期結(jié)束，大家都是歸心似箭的，恨不得馬上飛到自己的家中,，享受家庭的溫暖,，但暑期到來(lái)西商學(xué)子依然在行動(dòng)，因?yàn)?，暑期放假,，?ài)心不放假!

7月13日上午9點(diǎn)，整個(gè)支教小組從廣西大學(xué)出發(fā),，于北京時(shí)間下午16點(diǎn)左右到達(dá)廣西欽州市青塘鎮(zhèn)那角村,。交通的不便、道路的坎坷以及時(shí)間的長(zhǎng)久并沒(méi)有影響到志愿者的積極性,，一路上,，大家高聲唱著《志愿者之歌》，井然有序的前進(jìn)著,，不抱怨,，不退縮。這個(gè)不長(zhǎng)不短的路程,，讓我看到了每位小組成員成熟的另一面,。或許這樣的評(píng)價(jià)會(huì)引人非議,，但想想我們身邊堵車(chē)塞車(chē)時(shí)急躁的情緒,，想想我們從城市的羊腸大道走到彎彎曲曲、崎嶇不平的鄉(xiāng)村小路時(shí)低落的心情,，就可以知道,，兩個(gè)多小時(shí)的車(chē)程中，能做到保持積極性,，一路唱歌說(shuō)笑是多么的不容易······而且,，這些成員也只是大二的學(xué)生而已，他們之中有的人生活在城市中,，可能長(zhǎng)這么大都沒(méi)去過(guò)農(nóng)村,，沒(méi)到過(guò)山區(qū)。到了,，目的地之后，我們把小組成員做了個(gè)簡(jiǎn)單的分工,，然后第二天就開(kāi)始了支教工作,，沒(méi)有休息、沒(méi)有調(diào)整時(shí)間,。

欽州市青塘鎮(zhèn)那角村是一個(gè)有著400多人的村落,，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后，絕大部分青年都外出務(wù)工，留守在家的僅有勞動(dòng)力很弱的老人和孩子,。目前,，整個(gè)村委只有一個(gè)設(shè)施不是很完善的小學(xué)，孩子們要想去上學(xué)必須花30分鐘步行到鄰近的村委小學(xué)去上,，或是到更遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上去上,，求學(xué)之路非常困難。硬軟件設(shè)施的配置,、師資的嚴(yán)重不足,，再加上大山的阻隔，使得這里的孩子能獲得的僅是書(shū)本上的點(diǎn)滴知識(shí),，盡管他們聰明活潑,。作為新時(shí)代的大學(xué)生和青年志愿者，我們決定舉行這次愛(ài)心支教活動(dòng),，用愛(ài)將孩子們的智慧火花點(diǎn)燃,。

我清晰的記得，在我們整個(gè)支教小組到達(dá)那角村的時(shí)候,，大家走到哪,，村民就跟到哪，感覺(jué)像看外星人一樣,，雖無(wú)敵意,，但還沒(méi)有好感可言?？吹竭@樣的情況,，作為整個(gè)小組的帶路人，我第一時(shí)間跟村里的鄉(xiāng)親父老溝通,，說(shuō)清楚講明白我們組員此行的目的,。在耐心說(shuō)明，誠(chéng)信表態(tài)之后,，村民才開(kāi)始露出久違的笑容,，并表示，一定全力支持我們的工作,，有說(shuō)明需要也可以跟村民說(shuō),。小組成員還給孩子們帶了一點(diǎn)小小的禮物，其中,，有筆,，有作業(yè)本，有筆記本,，有文具盒······希望一點(diǎn)小心意能幫助孩子們,，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)熱情,。支教工作開(kāi)始，由于成員不夠,，村里孩子較多,，我們實(shí)行對(duì)孩子們一對(duì)多的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)的地點(diǎn)在某個(gè)村民家里較寬大的地方,。分工之后,，誰(shuí)負(fù)責(zé)哪一塊，誰(shuí)負(fù)責(zé)做什么,，誰(shuí)負(fù)責(zé)教什么,，歌成員就各司其職，都很用心地做好自己的本分工作,。作為大學(xué)生,，我們應(yīng)該利用大學(xué)生的知識(shí)資源服務(wù)社會(huì)提高貧困地區(qū)人民受教育的水平，豐富貧困地區(qū)中學(xué)生暑假文化生活,。開(kāi)拓寒門(mén)學(xué)子的視野,，對(duì)其人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極的影響，對(duì)他們的人生觀,、價(jià)值觀,、起到了正確的引導(dǎo)作用。星星之火,，可以燎原,，用我們行動(dòng)，打動(dòng)了很多人,，那角村是我們西商學(xué)子社會(huì)實(shí)踐服務(wù)的首站,，我們的到來(lái)讓他們深深感動(dòng)，同時(shí)我們也用微博的發(fā)布與宣傳頁(yè)倡導(dǎo)更多的人,，關(guān)注山區(qū)的教育增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感關(guān)注西部,，關(guān)注教育，關(guān)愛(ài)留守兒童幫助更多的人找到“心”的方向,。這次支教活動(dòng)讓我們也了解了不一樣的民族風(fēng)情與歷史文化,，豐富了我們大家對(duì)農(nóng)村的認(rèn)識(shí)讓我們大家發(fā)揮了個(gè)人的才能，獲得的鍛煉的機(jī)會(huì),，同時(shí)我們也帶給了當(dāng)?shù)匦碌奈幕?，與新型的思想知識(shí)，帶給了孩子們不一樣的感受,。我們通過(guò)義務(wù)支教時(shí)與孩子們的溝通與交流,，引導(dǎo)他們正確的面對(duì)困難，樹(shù)立了正確的人生觀,、價(jià)值觀從而使他們對(duì)生活,，未來(lái)充滿(mǎn)了信心。

美好的時(shí)光總是短暫的,，轉(zhuǎn)眼,，一周的支教實(shí)踐活動(dòng)就要結(jié)束了。雖是短短的一個(gè)星期,，但支教生活讓我們收獲良多,。在輔導(dǎo)的過(guò)程中，時(shí)不時(shí)會(huì)遇到很多問(wèn)題,，這都需要我們冷靜思考,，作出判斷：面對(duì)孩子們刁難發(fā)問(wèn)，你作為一名“小老師”如何應(yīng)對(duì);遇到調(diào)皮搗蛋的孩子,，你如何教導(dǎo)他們;童言無(wú)忌,，小孩子出口傷人，你能否一笑泯之,。為人師表,，一言一行都將會(huì)影響到小孩子人生觀的形成;吵鬧、打架,、丟錢(qián),，這寫(xiě)實(shí)每個(gè)人都有過(guò)的經(jīng)歷。但面對(duì)這些留守的孩子,，我們每天都要處理多次類(lèi)似的問(wèn)題,。盡管問(wèn)題類(lèi)似，但每次都要做到公平公正,，確實(shí)也并非易事,。另外，留守孩子很多都有自己的故事······面對(duì)孩子們不懂事的挑剔與嫌棄,，大家從沒(méi)有過(guò)面露不悅的情況,，而是回報(bào)以微笑，那時(shí)才深深感受到從事教育事業(yè)的園丁們是多么的不容易,，希望這個(gè)社會(huì)能涌現(xiàn)出更多優(yōu)秀的好老師,。而這次支教活動(dòng)，于我們這些非師范生而言,，是第一次支教,，為我們?nèi)松?dāng)中的一段美好回憶。在我們最后離去,，與孩子們依依惜別之時(shí),，成員們都覺(jué)得自己是一名真真的老師!

暑期社會(huì)實(shí)踐支教圓滿(mǎn)結(jié)束，大家付出了時(shí)間和精力,，收獲了歷練與成長(zhǎng),。我們?cè)诿刻斓膶W(xué)習(xí)工作中學(xué)習(xí)吃苦耐勞,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和關(guān)心他人。一個(gè)星期的支教生活結(jié)束了,，但青春的成長(zhǎng)卻不曾停止,。支教，用愛(ài)與責(zé)任為我們的青春插上了翅膀!

農(nóng)村支教實(shí)踐報(bào)告篇八

近年來(lái),，隨著改革開(kāi)放和“科教興國(guó)”方略的實(shí)施,，我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)取得的成績(jī)是眾所周知，有目共睹的,，特別是黨的大會(huì)以后,，我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的軌道。目前,，在我國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)施了根本意義的九年義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制,，不僅鞏固和加強(qiáng)了農(nóng)村義務(wù)教育普九成果，同時(shí),，還促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村的創(chuàng)建進(jìn)程,。

然而，受傳統(tǒng)教育的束縛和影響,，長(zhǎng)期以來(lái),，我國(guó)農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱,。應(yīng)試教育積重難返,，一些地方往往把升學(xué)率作為教育工作近乎唯一的標(biāo)準(zhǔn)，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，長(zhǎng)此以往,，必將影響國(guó)民整體素質(zhì)的`提高，進(jìn)而影響構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程,。

我選擇了訪談的調(diào)查方式,，通過(guò)訪談的形式，探尋農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀為農(nóng)村義務(wù)教育建言獻(xiàn)策,。在訪談人群的選擇上,，我根據(jù)典型性廣泛性原則，尋找影響鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體：學(xué)生,，教師,，家長(zhǎng)等進(jìn)行了訪談。

1.教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足,。農(nóng)村中小學(xué)教育資源的嚴(yán)重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足;最近幾年,，國(guó)家對(duì)教育的投入占gdp2%的比例，然而就這2%絕大部分都投入到高等教育和城市中小學(xué)教育中,。由于教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重短缺,，加之某些官員政績(jī)思想膨脹,，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育設(shè)施缺乏落后，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展,，音體美勞等課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無(wú)法開(kāi)展所謂的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施也是繡花枕頭,，成了擺設(shè)。由于信息渠道不暢通,，能熟練使用電腦的不足半數(shù)，遠(yuǎn)程教學(xué)成了空想,。

2.師資力量薄弱,。鄉(xiāng)村中小學(xué)的教師大部分不是正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的，幾乎清一色的民轉(zhuǎn)公,。他們中只有少數(shù)受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),，大部分是憑借日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展工作的。教法陳舊,，觀念落后,，教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化,，知識(shí)面窄,。

3.應(yīng)試色彩濃郁，師生不堪重負(fù),?！翱迹?，考,，教師的法寶;分，分,，分,，學(xué)生的命根”。數(shù)十年來(lái),，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無(wú)法走出應(yīng)試教育的怪圈,，究其原因是縣鄉(xiāng)教育行政部門(mén)在學(xué)年末，年終考升學(xué)率,，非畢業(yè)班優(yōu)秀率,，合格率，統(tǒng)一排名,。學(xué)生成績(jī)的好壞直接關(guān)系到教師的晉級(jí)加薪,，于是老師也顧不了“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的素質(zhì)教育”,一味延長(zhǎng)時(shí)間。有道是：“不管是黑貓白貓,，考得高分就是好貓,?！?/p>

4.德育教育令人堪憂(yōu)。重智育輕德育,，是農(nóng)村中小學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象,。不少學(xué)生心理欠缺，甚至扭曲,，打群架,，偷盜，出入網(wǎng)吧,，侮辱師生,。

5.升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路,，致富無(wú)術(shù),。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，全國(guó)大部分地區(qū)初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農(nóng)村,，尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)達(dá)到80%以上,。這些學(xué)生大都返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或外出打工，但農(nóng)村普通初中教育,，尤其是課程設(shè)置,，教材編寫(xiě)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際需要脫節(jié),，學(xué)到的基礎(chǔ)文化課解決不了很多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題,。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)中，造成農(nóng)村勞動(dòng)力的巨大浪費(fèi)和盲目流動(dòng),。

6.初中學(xué)生流失現(xiàn)象死灰復(fù)燃,。除學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難這一客觀原因外，還有教師敬業(yè)精神差,，教育理念落后,，教育方式陳舊，教學(xué)質(zhì)量低下等,，也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)而流失的主要原因,。

7.農(nóng)村留守兒童居多，缺乏家長(zhǎng)關(guān)愛(ài),。

1.加大農(nóng)村教育資源投入,，最大限度的改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。要把教育經(jīng)費(fèi)的挪用作為重點(diǎn)來(lái)抓,，把有限的教育資源用到實(shí)處,。

2.全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師的整體綜合素質(zhì)。加大師資培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，清退不合格教師,，招有具有大專(zhuān)學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時(shí)改善教師的福利待遇狀況,，完善農(nóng)村教育資源配置,，促進(jìn)農(nóng)村教育的公平正義。

3.在我國(guó),，大部分農(nóng)村中小學(xué)曾經(jīng)推行“末位淘汰制”廣大農(nóng)村教師擔(dān)心自己本來(lái)就來(lái)之不易的“鐵飯碗”砸在質(zhì)量上,，丟在末位上。因此各級(jí)教育行政部門(mén)要在農(nóng)村中小學(xué)教師身上大力弘揚(yáng)人文精神,，落實(shí)人文關(guān)懷,，不遺余力的為他們減輕工作壓力，消除心理障礙,，為在廣大農(nóng)村全面推行素質(zhì)教育鋪平道路。

4.堅(jiān)持德育為首的教育方針,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健發(fā)展,。加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生德育工作，首先要把握好中小學(xué)教育階段青少年身心成長(zhǎng)的特點(diǎn),，把握好不同學(xué)生的心理特征和思想,，從而有的放矢的對(duì)他們進(jìn)行道德情況，心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，幫助他們樹(shù)立科學(xué)的人生觀,，世界觀，價(jià)值觀,，確立健康向上的人生目標(biāo),。

5.農(nóng)村教育改革，徹底改變農(nóng)村學(xué)生升學(xué)無(wú)望,，就業(yè)無(wú)路,，致富無(wú)術(shù)的局面。農(nóng)村中小學(xué)教育要與農(nóng)村實(shí)際結(jié)合,，國(guó)家要大力改革農(nóng)村中小學(xué)課程,，設(shè)置一些體現(xiàn)農(nóng)村教育特點(diǎn)的實(shí)用性課程，使之在提高農(nóng)村人口整體素質(zhì)的同時(shí)還能更好的為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù),。

6.針對(duì)農(nóng)村初中生輟學(xué)現(xiàn)象,。一方面要加大義務(wù)教育宣傳和實(shí)施力度，確保困難學(xué)生不會(huì)因貧困失學(xué),。另一方面要推進(jìn)教育改革,，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué),，確保學(xué)生不會(huì)因厭學(xué)而輟學(xué),。同時(shí)還有完善學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估機(jī)制，切實(shí)把“減負(fù)控輟”工作納入到教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估序列并不斷提高評(píng)價(jià)指數(shù),，最大限度的控制學(xué)生流失,。

通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅對(duì)家鄉(xiāng)農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀有了認(rèn)識(shí)和了解,，而且為對(duì)改革家鄉(xiāng)義務(wù)教育提出粗淺的建議,，同時(shí)還加強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和向往，增強(qiáng)了發(fā)奮學(xué)習(xí)和頑強(qiáng)拼搏的信心,，為日后報(bào)效家鄉(xiāng)祖國(guó)奠定了良好的思想基礎(chǔ),，受益匪淺。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,，我將珍惜火熱的青春年華，珍惜瑯瑯的大學(xué)時(shí)光,。在學(xué)院黨委和團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)奮學(xué)習(xí),，頑強(qiáng)拼搏，待學(xué)有所成,，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量和智慧,。

在此，真誠(chéng)感謝家鄉(xiāng)父老給予的支持與幫助,，衷心感謝院校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委給予我這難得的接受鍛煉教育的機(jī)會(huì),。

農(nóng)村支教實(shí)踐報(bào)告篇九

大學(xué)生到農(nóng)村支教旨在提高鄉(xiāng)村學(xué)校的教育水平,實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。下面是本站小編為大家整理的農(nóng)村支教實(shí)踐報(bào)告范文,，歡迎閱讀,。

一:鄉(xiāng)村教育的總體狀況。

近年來(lái),，隨著改革開(kāi)放和“科教興國(guó)”方略的實(shí)施,，我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)取得的成績(jī)是眾所周知，有目共睹的,，特別是黨的xx大以后,，我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的軌道。目前,，在我國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)施了根本意義的九年義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制,，不僅鞏固和加強(qiáng)了農(nóng)村義務(wù)教育普九成果，同時(shí),，還促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村的創(chuàng)建進(jìn)程,。

然而,，受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長(zhǎng)期以來(lái),，我國(guó)農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一,，職業(yè)教育和成人教育薄弱。應(yīng)試教育積重難返,，一些地方往往把升學(xué)率作為教育工作近乎唯一的標(biāo)準(zhǔn),，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，長(zhǎng)此以往,，必將影響國(guó)民整體素質(zhì)的提高,，進(jìn)而影響構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程。

二.調(diào)查方式,。

我選擇了訪談的調(diào)查方式,，通過(guò)訪談的形式，探尋農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀為農(nóng)村義務(wù)教育建言獻(xiàn)策,。在訪談人群的選擇上,，我根據(jù)典型性廣泛性原則，尋找影響鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體：學(xué)生,，教師,，家長(zhǎng)等進(jìn)行了訪談。

三：農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀及成因分析,。

1.教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足。農(nóng)村中小學(xué)教育資源的嚴(yán)重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足;最近幾年,，國(guó)家對(duì)教育的投入占gdp2%的比例,，然而就這2%絕大部分都投入到高等教育和城市中小學(xué)教育中。由于教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重短缺,，加之某些官員政績(jī)思想膨脹,，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育設(shè)施缺乏落后，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展,，音體美勞等課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無(wú)法開(kāi)展所謂的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施也是繡花枕頭,，成了擺設(shè)。由于信息渠道不暢通,，能熟練使用電腦的不足半數(shù),，遠(yuǎn)程教學(xué)成了空想。

2.師資力量薄弱,。鄉(xiāng)村中小學(xué)的教師大部分不是正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的,，幾乎清一色的民轉(zhuǎn)公。他們中只有少數(shù)受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),，大部分是憑借日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展工作的,。教法陳舊，觀念落后，教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大,，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化,，知識(shí)面窄。

3.應(yīng)試色彩濃郁,，師生不堪重負(fù),。“考,，考,，考，教師的法寶;分,，分,，分，學(xué)生的命根”,。數(shù)十年來(lái),，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無(wú)法走出應(yīng)試教育的怪圈，究其原因是縣鄉(xiāng)教育行政部門(mén)在學(xué)年末,，年終考升學(xué)率,，非畢業(yè)班優(yōu)秀率，合格率,，統(tǒng)一排名,。學(xué)生成績(jī)的好壞直接關(guān)系到教師的晉級(jí)加薪，于是老師也顧不了“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的素質(zhì)教育”,一味延長(zhǎng)時(shí)間,。有道是：“不管是黑貓白貓,，考得高分就是好貓?！?/p>

4.德育教育令人堪憂(yōu),。重智育輕德育，是農(nóng)村中小學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象,。不少學(xué)生心理欠缺,，甚至扭曲，打群架,，偷盜,，出入網(wǎng)吧，侮辱師生,。

為響應(yīng)團(tuán)中央的號(hào)召,，20xx年7月4日至13日，教育學(xué)院赴上虞支教與農(nóng)村調(diào)查小分隊(duì)的9名師生到上虞市陳溪鄉(xiāng)開(kāi)展了一次大學(xué)生的支教與農(nóng)村調(diào)查活動(dòng),。作為20xx級(jí)大一學(xué)生,，我有幸成為了這次活動(dòng)的一員,。在短短的10天里，我們開(kāi)展了許多活動(dòng),，如給小學(xué)生支教,，舉辦了一場(chǎng)大型的文藝演出，與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和村干部座談等,。在農(nóng)村里,，我們也學(xué)到了好多書(shū)本上學(xué)不到的東西，同時(shí)也看到了一些問(wèn)題,。這是我們第一次如此關(guān)注于孩子的教育問(wèn)題和農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題?，F(xiàn)將此次活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下。

此次活動(dòng)的主載是支教,。在支教過(guò)程中,，我們了解了陳溪鄉(xiāng)的教育狀況。村民中受過(guò)高等教育的寥寥無(wú)幾,，受過(guò)初數(shù)等教育的也只有少數(shù),，而且文肓比例仍然不小。因此絕大多數(shù)的家長(zhǎng)希望孩子們能上大學(xué),。他們把所有的希望都寄托在了孩子們的身上,。可若大的一個(gè)陳溪鄉(xiāng)就只有一所中心小學(xué),，各個(gè)村子的孩子都聚集到了這個(gè)學(xué)校,。村子與學(xué)校有相當(dāng)長(zhǎng)的一段路，學(xué)生們上學(xué)極不方便,，因此十幾歲的孩子就過(guò)早地住校,，而家里條件困難的學(xué)生不得不每天起早摸黑地走路或騎車(chē)來(lái)回，有的學(xué)生連騎車(chē)也要半個(gè)小時(shí),，可見(jiàn)他們求學(xué)的艱難,。

雖然條件艱苦,，但孩子們?nèi)允鞘值幕钴S,，同學(xué)之間相處的也不錯(cuò)，在他們身上散發(fā)的是一股濃濃的朝氣,，他們很天真也很單純,。從他們的臉上，你看不到悲傷,，卻能看到高興;看不到自卑,，卻能看到自信。這也許就是知識(shí)賦予他們的力量吧,。

在校長(zhǎng)的要求下,，我們此次支教的內(nèi)容主要以英語(yǔ)為主,。由于孩子離校太遠(yuǎn)，天氣炎熱,，因此下午一律不開(kāi)課,。在上午有限的時(shí)間里，我們開(kāi)設(shè)了英語(yǔ),、繪畫(huà),、音樂(lè)、暑期作業(yè)輔導(dǎo)這四門(mén)課,，每門(mén)課中,，我們都穿插了英語(yǔ)，家長(zhǎng)們一聽(tīng)到補(bǔ)習(xí)的是英語(yǔ),，紛紛將孩子們送到學(xué)校,。可見(jiàn),，農(nóng)村家長(zhǎng)也意識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性,。在授課過(guò)程中，他們對(duì)英語(yǔ)的喜歡對(duì)英語(yǔ)的渴望,，讓我們感到無(wú)比慚愧,。因?yàn)槲覀兊哪芰τ邢蓿荒芙o予他們較豐富的英語(yǔ)知識(shí),。課上我們主要以游戲和小知識(shí)為主,，目的在于提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們?cè)诮窈竽芨玫貙W(xué)習(xí)英語(yǔ),。有幾個(gè)孩子還提議希望下午能繼續(xù)上課呢!可見(jiàn),，我們的支教活動(dòng)也達(dá)到了一定的效果。

在支教的同時(shí),，我們還舉辦了一場(chǎng)文藝演出,。此次演出的演員主要是陳溪鄉(xiāng)中心小學(xué)的孩子們，舞臺(tái)上孩子們精彩的表演,，自信的表現(xiàn),，讓臺(tái)下的父母?jìng)兏械綗o(wú)比的驕傲和自豪。這臺(tái)演出得到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致認(rèn)可,。中心小學(xué)的團(tuán)委老師說(shuō)：“去年,，為了搞這樣的一臺(tái)演出，我們學(xué)?；艘粋€(gè)學(xué)期的時(shí)間,。”這句話(huà)無(wú)疑是給我們最大的認(rèn)可,。

我們不僅了解了陳溪鄉(xiāng)的教育狀況,，也了解了陳溪鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)狀況,。陳溪鄉(xiāng)的地理位置有點(diǎn)偏，交通不便,，資金有限,，人才缺乏，要發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的確有一定的困難,。我們也發(fā)現(xiàn)了,，這里要飯店沒(méi)飯店，要工廠沒(méi)工廠,，這樣的情形如何使農(nóng)村更好地發(fā)展,。與鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、村干部交流后,，發(fā)現(xiàn)陳溪鄉(xiāng)現(xiàn)階段存在許多問(wèn)題：有很好的旅游資源,，如石筍山、黑龍?zhí)?、通澤古寺等,，可是這些旅游資源都不能被得到充分地利用，旅游開(kāi)發(fā)難度很大;水資源也相當(dāng)缺乏,，每天早上洗臉時(shí),，水都非常混濁;出資800萬(wàn)元新建的苗通劇院,，是陳溪鄉(xiāng)的亮點(diǎn),，是上虞市最好的劇院，可一年中沒(méi)有幾次能被用上的,，長(zhǎng)期處于荒廢之中;不管鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)怎樣努力,，始終很少引進(jìn)外來(lái)資金等。這都是陳溪鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)停滯不前的原因,。

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農(nóng)村支教實(shí)踐報(bào)告篇十

20xx年x月,，炎熱一如往常的暑假,，因?yàn)橛辛松鐣?huì)實(shí)踐而不再同往常一般，不是在家吃喝玩樂(lè),，坐等農(nóng)忙時(shí)節(jié)的到來(lái),，也不是在工廠車(chē)間里如機(jī)器人般千篇一律的辛勤工作,，而是真正去體驗(yàn)生活,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。xx年7月10日至7月21日,，為了了解xx市農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí)和思想狀況,，我參加了學(xué)院青協(xié)組織的下鄉(xiāng)支教實(shí)踐活動(dòng),，來(lái)到xx市信宜市水口鎮(zhèn)高嶺小學(xué)，開(kāi)始了為期十一天的下鄉(xiāng)支教生活,，在與孩子們接觸的過(guò)程中找尋著答案,。

一、xx市農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí)狀況,。

1.家庭環(huán)境,。

根據(jù)最后一天的上門(mén)問(wèn)卷調(diào)查，我了解到前來(lái)參加支教活動(dòng)的孩子們的父母大多都不在家里,，都在外工作,，如深圳，東莞等地,，他們都是和爺爺奶奶一起居住,，有爺爺奶奶照顧他們的生活起居，想想他們就是因?yàn)檫@樣被稱(chēng)為留守兒童的吧,。因?yàn)楦改覆辉诩?，沒(méi)法輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，而他們的爺爺奶奶文化水平又不高,，所以他們?cè)诩依飳W(xué)習(xí)都得靠他們自己,。

2.學(xué)校求學(xué)環(huán)境。

在農(nóng)村小學(xué)當(dāng)中,，高嶺小學(xué)的教學(xué)設(shè)備還算齊全,，學(xué)校有籃球場(chǎng)地，乒乓球臺(tái),，和比較開(kāi)闊的場(chǎng)地,，教室的門(mén)窗書(shū)桌等就較為陳舊，但也能滿(mǎn)足農(nóng)村孩子們的日常學(xué)習(xí)和玩耍的需要,。硬件方面是過(guò)的去了,，但軟設(shè)施方面也許就不那么盡如人意了。在與孩子們的溝通中,，我了解到他們的老師并不像我們支教老師這樣對(duì)不聽(tīng)話(huà)的調(diào)皮的孩子好言相勸,，耐心教育，他們老師的做法不是打就是罵,，經(jīng)常打?qū)W生,，對(duì)學(xué)生實(shí)行體罰教育，他們的家人也知道學(xué)校里的老師很沒(méi)耐心,，對(duì)學(xué)生打罵,，但卻無(wú)可奈何。我自己也是在農(nóng)村小學(xué)里畢業(yè)出來(lái)的學(xué)生,，對(duì)小學(xué)教師的體罰教育深有體會(huì),，知道這樣的教育方法會(huì)對(duì)農(nóng)村孩子日后的成長(zhǎng)帶來(lái)不利的影響,。

另外，學(xué)校外的環(huán)境也不好,。低年級(jí)的孩子們還好點(diǎn),，不會(huì)受到校外人員的騷擾，但五六年級(jí)得孩子們就不同了,，會(huì)經(jīng)常受到校外的一幫小混混的欺負(fù),，有時(shí)還要交保護(hù)費(fèi)給那幫他們。這一問(wèn)題,，學(xué)校里的孩子們也和家長(zhǎng),，和學(xué)校反映過(guò)了，但就沒(méi)法得到很好的解決,。

我們作為支教教師,，雖然了解了這些問(wèn)題，但也對(duì)這樣的問(wèn)題措手無(wú)策,，只希望能有相關(guān)部門(mén)站出來(lái)為孩子們說(shuō)話(huà),，幫助他們切實(shí)解決好這些問(wèn)題，換他們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓他們能好好的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),。

3、孩子們能自覺(jué)學(xué)習(xí),。

在與孩子們的親人聊天時(shí),，了解到他們雖然沒(méi)有父母在身邊督促學(xué)習(xí)，但回到家里都很自覺(jué)學(xué)習(xí),，先把作業(yè)全部完成,，預(yù)習(xí)好第二天上課要講的內(nèi)容，再看電視或者去找鄰居伙伴玩耍,。他們很注重勞逸結(jié)合,，幾乎每天晚上都是在9點(diǎn)左右就寢，保證了充足的睡眠,。相反的,，很多城市里的小孩子都不能自覺(jué)的學(xué)習(xí)，不能按時(shí)休息,。孩子們的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí)慣,，讓他們有充分的精力學(xué)習(xí)，這很讓人欣慰,。

4,、孩子們對(duì)新鮮事物都有很強(qiáng)的好奇心。

支教中，根據(jù)安排,，我主要負(fù)責(zé)四年級(jí)班的班主任工作和體育教師工作，后來(lái)才兼任數(shù)學(xué)教師的工作,。體育課是屬于第二課堂,，是按孩子們的興趣來(lái)讓他們自愿選報(bào)的，我?guī)У乃哪昙?jí)班幾乎都選報(bào)了體育作為他們的第二課堂,，我原來(lái)還以為是因?yàn)槲沂撬麄兊陌嘀魅蔚木壒誓?，后?lái)經(jīng)了解才知道他們眼中的體育課是自由玩耍的課。在正式上課的時(shí)候,，他們的體育老師都不教他們?nèi)魏螙|西,，就只是讓他們?cè)趯W(xué)校的籃球場(chǎng)，乒乓球臺(tái)和空地上盡情玩耍,，直到下課,。

作為他們的支教體育教師，我當(dāng)然不能按這樣的方式來(lái)上課了,。在上第一節(jié)體育課時(shí),，外面下雨，不能出去上課,。我就教他們整理隊(duì)形,，雖說(shuō)這整理隊(duì)形花了很長(zhǎng)時(shí)間，但也讓他們知道了我的上課方式和他們的體育老師是不同的,，我是不會(huì)放縱他們到處玩耍,。在第二節(jié)體育課上，結(jié)合我自己帶來(lái)的體育器材：排球和籃球,。我教他們學(xué)習(xí)排球墊球和發(fā)球,。排球?qū)τ谒麄儊?lái)說(shuō)是新鮮事物，因?yàn)樗麄儗W(xué)校的器材室里并沒(méi)有備有排球,。有些孩子甚至不知道排球?yàn)楹挝?。這次讓他們接觸排球，讓他們學(xué)習(xí)排球的墊球和發(fā)球,，他們都很好奇,，很興奮，也很認(rèn)真去學(xué)習(xí),，在下次上課時(shí),，我再次檢查他們學(xué)的怎樣時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們都學(xué)得很快,，一次墊的比一次好,，發(fā)球的姿勢(shì)也很標(biāo)準(zhǔn)。

也許因?yàn)榈乩砦恢幂^靠近海的緣故，在支教的十幾天里每一天下午都會(huì)下大雨,，有的時(shí)候會(huì)讓體育課無(wú)法上成,，這時(shí)候我會(huì)讓孩子們待在課室里學(xué)習(xí)唱歌。教他們唱那首粵語(yǔ)歌《真的愛(ài)你》,，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的熱情都很高,，都學(xué)習(xí)的很快。

5,、孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)各異,。

根據(jù)課后和我班各任課老師的聊天了解到，我們班上的孩子們表現(xiàn)各異,?？傆心敲磶讉€(gè)孩子在課堂上特別調(diào)皮搗蛋，老師面向他們時(shí),，他們就安安靜靜,，不敢有何動(dòng)作，待老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字時(shí),，他們便在臺(tái)下小動(dòng)作不斷,，竊竊私語(yǔ)不斷，有時(shí),，他們也很大膽,，老師看著他們也照樣大吵大鬧;總有那么幾個(gè)孩子特別安靜，他們的一雙雙求知若渴的眼睛一直跟著臺(tái)上老師在動(dòng),，在老師提出問(wèn)題時(shí),，他們總會(huì)第一時(shí)間舉起他們那稚嫩的手;還有那么幾個(gè)孩子，他們很害羞,，上課既不吵也不鬧,，就是在安安靜靜的`聽(tīng)著課，但老師叫他們回答問(wèn)題時(shí),，他們也不回答,，不知他們是因?yàn)楹π哌€是不會(huì)回答。而我,，不再是可以嘻嘻哈哈的青年,，而是一位表情嚴(yán)肅的教書(shū)匠。老師這個(gè)神圣的職業(yè)我不敢褻瀆的,，做老師當(dāng)讓得有做老師的樣子,，所以我會(huì)表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真并積極回答問(wèn)題的孩子，會(huì)耐心鼓勵(lì)害羞的孩子,，也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)調(diào)皮搗蛋的孩子,。在我這胡蘿卜加大棒的手段下,，這幫孩子每個(gè)都慢慢變得乖乖的了。

二,、xx市農(nóng)村留守兒童的思想狀況,。

1、孩子們都很懂事,。

暑假,，正值農(nóng)村的農(nóng)忙時(shí)節(jié)。很多孩子放學(xué)回到家,，都不是自顧自的玩耍,。他們會(huì)幫助家里人收割稻谷,，幫忙喂養(yǎng)家禽,，幫忙做飯。在這一方面,，他們明顯比城里的同齡人懂事很多,。他們知道家里人辛苦的勞作都是為了一家人著想，小小年紀(jì)的他們懂得體諒家里人,，為家里人分擔(dān)一份責(zé)任,。

2、羨慕城里的孩子,，但不自卑,。

有問(wèn)過(guò)幾個(gè)孩子這樣的問(wèn)題:你羨不羨慕城里的同齡孩子的生活啊?向不向往擁有他們那樣的生活啊?得到的回答是：羨慕啊，但并不向往,。我們農(nóng)村的孩子和城市的孩子各自有各自的生活,，只是我們所處的環(huán)境不一樣罷了。他們有他們的活法,，我們也有我們的活法,。所以我們并不怎么向往要和他們過(guò)一樣的生活。得到這樣的回答,，我驚訝的張大了嘴巴,，想不到農(nóng)村的孩子也有這樣的認(rèn)識(shí)。對(duì)啊,，每個(gè)人所處的環(huán)境不一樣,，各自有各自的活法，真的不必自卑,。

3,、孩子們都很樸實(shí)，較容易信任他人,。

有別于城里孩子的不相信陌生人,，輕易不跟陌生人講話(huà),，農(nóng)村的孩子們則較為樸實(shí)，比較容易就信任他人,，也很容易就與人打成一片,。記得，開(kāi)學(xué)一兩天后陸續(xù)有新同學(xué)從其他小學(xué)過(guò)來(lái)這邊上課,，他們和原來(lái)的學(xué)生并不相識(shí),，但不多久，他們就能很開(kāi)心的玩在一塊了,。在玩游戲時(shí),，他們也不把我當(dāng)做是老師，而是當(dāng)做他們玩耍的伙伴,，要我一起和他們玩游戲,，輸了也得接受他們的處罰，很讓我感動(dòng),。

4,、孩子們都懂得感恩。

雖然說(shuō)他們不愛(ài)干凈,，大大咧咧,，看起來(lái)很不懂禮貌，但他們卻也懂得感恩,。在給二年級(jí)班的孩子們上最后一節(jié)數(shù)學(xué)課,，我一如往常的為他們?cè)u(píng)講作業(yè)，接著出點(diǎn)習(xí)題讓他們練習(xí),。最后臨近下課時(shí),，我正準(zhǔn)備出教室，孩子們一個(gè)個(gè)把他們手工折出來(lái)的花籃,，飛機(jī),，船，青蛙等等送給我,，這幫可愛(ài)的孩子,，給了我太多太多的感動(dòng)。

5,、孩子們能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,。

最后一天的師生告別會(huì)上，孩子們把他們要對(duì)我說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在字條上給我,。有幾個(gè)孩子,，平時(shí)上課很是搗蛋的，在字條上他們都寫(xiě)出了他們改正錯(cuò)誤的決心,。下面摘錄兩名學(xué)生寫(xiě)給我的字條：“老師,，你放心,，我一定不會(huì)讓你失望的，我不會(huì)落后的”,、“我一定會(huì)學(xué)好知識(shí)的,，不會(huì)浪費(fèi)您的心血，謝謝您十天來(lái)對(duì)我的教育,，可是我上課總是太害羞,，不過(guò)我一定會(huì)努力拿到好成績(jī)，并拿到獎(jiǎng)狀的”,?？粗⒆觽儗?xiě)給我的話(huà)，再看到這一部分學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)并下決心改正,，真的感到很欣慰,。

支教，在這個(gè)愛(ài)心流行的年代,，是再普通不過(guò)了,，但我堅(jiān)持我自己的選擇,。我認(rèn)為,，慈善與愛(ài)心，并不是要你成為千萬(wàn)億萬(wàn)富翁才可能,，并不是要做多大的事,，有多大影響，讓愛(ài)心成為一種生活理念,，一種生活習(xí)慣,，愛(ài)自己也愛(ài)他人。這次支教,，也是我檢驗(yàn)自己愛(ài)心,，證明自己生活理念的一次實(shí)踐。

這一次的支教活動(dòng),，我感覺(jué)自己得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多,，我是個(gè)不折不扣的壞人。孩子們給了我太多的快樂(lè),，太多的感動(dòng),，也給了我許許多多童年時(shí)的回憶，而我,，卻沒(méi)能在這有限的日子里教給他們更多的知識(shí),，讓他們認(rèn)識(shí)更多的新鮮事物。

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