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農(nóng)民支教農(nóng)村實踐報告篇一
近年來,，隨著改革開放和“科教興國”方略的實施,，我國農(nóng)村中小學(xué)取得的成績是眾所周知，有目共睹的,，特別是黨的大會以后,，我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的軌道。目前,，在我國農(nóng)村普遍實施了根本意義的九年義務(wù)教育免費機制,，不僅鞏固和加強了農(nóng)村義務(wù)教育普九成果，同時,，還促進了社會主義新農(nóng)村的創(chuàng)建進程,。
然而，受傳統(tǒng)教育的束縛和影響,，長期以來,，我國農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一,，職業(yè)教育和成人教育薄弱。應(yīng)試教育積重難返,，一些地方往往把升學(xué)率作為教育工作近乎唯一的標(biāo)準(zhǔn),，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，長此以往,，必將影響國民整體素質(zhì)的`提高,，進而影響構(gòu)建和諧社會的進程。
我選擇了訪談的調(diào)查方式,，通過訪談的形式,，探尋農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀為農(nóng)村義務(wù)教育建言獻策。在訪談人群的選擇上,，我根據(jù)典型性廣泛性原則,，尋找影響鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體：學(xué)生，教師,，家長等進行了訪談,。
1.教育經(jīng)費的嚴(yán)重不足。農(nóng)村中小學(xué)教育資源的嚴(yán)重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費的嚴(yán)重不足;最近幾年,，國家對教育的投入占gdp2%的比例,，然而就這2%絕大部分都投入到高等教育和城市中小學(xué)教育中。由于教育經(jīng)費的嚴(yán)重短缺,，加之某些官員政績思想膨脹,，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育設(shè)施缺乏落后，造成正常的教學(xué)活動無法開展,，音體美勞等課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無法開展所謂的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施也是繡花枕頭,，成了擺設(shè)。由于信息渠道不暢通,，能熟練使用電腦的不足半數(shù),，遠(yuǎn)程教學(xué)成了空想。
2.師資力量薄弱,。鄉(xiāng)村中小學(xué)的教師大部分不是正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的,，幾乎清一色的民轉(zhuǎn)公。他們中只有少數(shù)受過專業(yè)培訓(xùn),，大部分是憑借日積月累的教學(xué)經(jīng)驗開展工作的,。教法陳舊，觀念落后,，教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大,，知識結(jié)構(gòu)老化，知識面窄,。
3.應(yīng)試色彩濃郁,，師生不堪重負(fù),。“考,，考,，考，教師的法寶;分,，分,，分，學(xué)生的命根”,。數(shù)十年來,，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無法走出應(yīng)試教育的怪圈，究其原因是縣鄉(xiāng)教育行政部門在學(xué)年末,，年終考升學(xué)率,，非畢業(yè)班優(yōu)秀率，合格率,，統(tǒng)一排名,。學(xué)生成績的好壞直接關(guān)系到教師的晉級加薪，于是老師也顧不了“千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育”,一味延長時間,。有道是：“不管是黑貓白貓,，考得高分就是好貓?！?/p>
4.德育教育令人堪憂,。重智育輕德育,，是農(nóng)村中小學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象,。不少學(xué)生心理欠缺，甚至扭曲,，打群架,，偷盜，出入網(wǎng)吧,，侮辱師生,。
5.升學(xué)無望，就業(yè)無路,，致富無術(shù),。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，全國大部分地區(qū)初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農(nóng)村,，尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)達到80%以上,。這些學(xué)生大都返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或外出打工，但農(nóng)村普通初中教育,，尤其是課程設(shè)置,，教材編寫與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營,，城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展實際需要脫節(jié)，學(xué)到的基礎(chǔ)文化課解決不了很多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營管理問題,。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)中,，造成農(nóng)村勞動力的巨大浪費和盲目流動。
6.初中學(xué)生流失現(xiàn)象死灰復(fù)燃,。除學(xué)生家庭經(jīng)濟困難這一客觀原因外,，還有教師敬業(yè)精神差，教育理念落后,，教育方式陳舊,，教學(xué)質(zhì)量低下等，也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)而流失的主要原因,。
7.農(nóng)村留守兒童居多,，缺乏家長關(guān)愛。
1.加大農(nóng)村教育資源投入,，最大限度的改變農(nóng)村教育資源不足的狀況,。要把教育經(jīng)費的挪用作為重點來抓，把有限的教育資源用到實處,。
2.全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師的整體綜合素質(zhì),。加大師資培訓(xùn)力度，促進教師專業(yè)成長,，清退不合格教師,，招有具有大專學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時改善教師的福利待遇狀況,，完善農(nóng)村教育資源配置,，促進農(nóng)村教育的公平正義。
3.在我國,，大部分農(nóng)村中小學(xué)曾經(jīng)推行“末位淘汰制”廣大農(nóng)村教師擔(dān)心自己本來就來之不易的“鐵飯碗”砸在質(zhì)量上,，丟在末位上。因此各級教育行政部門要在農(nóng)村中小學(xué)教師身上大力弘揚人文精神,，落實人文關(guān)懷,，不遺余力的為他們減輕工作壓力，消除心理障礙,，為在廣大農(nóng)村全面推行素質(zhì)教育鋪平道路,。
4.堅持德育為首的教育方針，促進學(xué)生個性健發(fā)展,。加強和改進農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生德育工作,，首先要把握好中小學(xué)教育階段青少年身心成長的特點，把握好不同學(xué)生的心理特征和思想,，從而有的放矢的對他們進行道德情況,，心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，幫助他們樹立科學(xué)的人生觀，世界觀,，價值觀,，確立健康向上的人生目標(biāo)。
5.農(nóng)村教育改革,，徹底改變農(nóng)村學(xué)生升學(xué)無望,，就業(yè)無路，致富無術(shù)的局面,。農(nóng)村中小學(xué)教育要與農(nóng)村實際結(jié)合,，國家要大力改革農(nóng)村中小學(xué)課程，設(shè)置一些體現(xiàn)農(nóng)村教育特點的實用性課程,，使之在提高農(nóng)村人口整體素質(zhì)的同時還能更好的為農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù),。
6.針對農(nóng)村初中生輟學(xué)現(xiàn)象。一方面要加大義務(wù)教育宣傳和實施力度,，確保困難學(xué)生不會因貧困失學(xué),。另一方面要推進教育改革，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量,，活躍課堂氣氛,，促進學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，確保學(xué)生不會因厭學(xué)而輟學(xué),。同時還有完善學(xué)校辦學(xué)水平評估機制,，切實把“減負(fù)控輟”工作納入到教學(xué)督導(dǎo)評估序列并不斷提高評價指數(shù)，最大限度的控制學(xué)生流失,。
通過這次社會實踐活動,，不僅對家鄉(xiāng)農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀有了認(rèn)識和了解，而且為對改革家鄉(xiāng)義務(wù)教育提出粗淺的建議,，同時還加強了對家鄉(xiāng)的熱愛和向往,，增強了發(fā)奮學(xué)習(xí)和頑強拼搏的信心,，為日后報效家鄉(xiāng)祖國奠定了良好的思想基礎(chǔ),，受益匪淺。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,，我將珍惜火熱的青春年華，珍惜瑯瑯的大學(xué)時光,。在學(xué)院黨委和團委的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)奮學(xué)習(xí),，頑強拼搏，待學(xué)有所成,，為創(chuàng)建和諧社會貢獻力量和智慧,。
在此,，真誠感謝家鄉(xiāng)父老給予的支持與幫助，衷心感謝院校領(lǐng)導(dǎo)和團委給予我這難得的接受鍛煉教育的機會,。
農(nóng)民支教農(nóng)村實踐報告篇二
為響應(yīng)團中央的號召,，20xx年7月4日至13日，教育學(xué)院赴上虞支教與農(nóng)村調(diào)查小分隊的9名師生到上虞市陳溪鄉(xiāng)開展了一次大學(xué)生的支教與農(nóng)村調(diào)查活動,。作為2006級大一學(xué)生,，我有幸成為了這次活動的一員。在短短的10天里,，我們開展了許多活動,，如給小學(xué)生支教，舉辦了一場大型的文藝演出,，與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和村干部座談等,。在農(nóng)村里，我們也學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的東西,，同時也看到了一些問題,。這是我們第一次如此關(guān)注于孩子的教育問題和農(nóng)村的經(jīng)濟問題。現(xiàn)將此次活動的有關(guān)情況報告如下,。
此次活動的主載是支教,。在支教過程中，我們了解了陳溪鄉(xiāng)的教育狀況,。村民中受過高等教育的寥寥無幾,，受過初數(shù)等教育的也只有少數(shù)，而且文肓比例仍然不小,。因此絕大多數(shù)的家長希望孩子們能上大學(xué),。他們把所有的希望都寄托在了孩子們的身上?？扇舸蟮囊粋€陳溪鄉(xiāng)就只有一所中心小學(xué),，各個村子的孩子都聚集到了這個學(xué)校。村子與學(xué)校有相當(dāng)長的一段路,，學(xué)生們上學(xué)極不方便,，因此十幾歲的孩子就過早地住校，而家里條件困難的學(xué)生不得不每天起早摸黑地走路或騎車來回,，有的學(xué)生連騎車也要半個小時,，可見他們求學(xué)的艱難。
雖然條件艱苦,，但孩子們?nèi)允鞘值幕钴S,，同學(xué)之間相處的也不錯，在他們身上散發(fā)的是一股濃濃的朝氣，他們很天真也很單純,。從他們的臉上,，你看不到悲傷，卻能看到高興;看不到自卑,，卻能看到自信,。這也許就是知識賦予他們的力量吧。
在校長的要求下,，我們此次支教的內(nèi)容主要以英語為主,。由于孩子離校太遠(yuǎn),，天氣炎熱，因此下午一律不開課。在上午有限的時間里,，我們開設(shè)了英語,、繪畫,、音樂,、暑期作業(yè)輔導(dǎo)這四門課，每門課中,，我們都穿插了英語,，家長們一聽到補習(xí)的是英語，紛紛將孩子們送到學(xué)校,?？梢姡r(nóng)村家長也意識到了學(xué)習(xí)英語的重要性,。在授課過程中,，他們對英語的喜歡對英語的渴望，讓我們感到無比慚愧,。因為我們的能力有限,，不能給予他們較豐富的英語知識。課上我們主要以游戲和小知識為主,，目的在于提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣,，讓他們在今后能更好地學(xué)習(xí)英語。有幾個孩子還提議希望下午能繼續(xù)上課呢!可見,，我們的支教活動也達到了一定的效果,。
在支教的同時，我們還舉辦了一場文藝演出,。此次演出的演員主要是陳溪鄉(xiāng)中心小學(xué)的孩子們,，舞臺上孩子們精彩的表演，自信的表現(xiàn),，讓臺下的父母們感到無比的驕傲和自豪。這臺演出得到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致認(rèn)可。中心小學(xué)的團委老師說：“去年,，為了搞這樣的一臺演出,，我們學(xué)校花了一個學(xué)期的時間,?！边@句話無疑是給我們最大的認(rèn)可。
我們不僅了解了陳溪鄉(xiāng)的教育狀況,，也了解了陳溪鄉(xiāng)的經(jīng)濟狀況,。陳溪鄉(xiāng)的地理位置有點偏，交通不便,，資金有限,，人才缺乏，要發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的確有一定的困難,。我們也發(fā)現(xiàn)了,，這里要飯店沒飯店，要工廠沒工廠,，這樣的情形如何使農(nóng)村更好地發(fā)展,。與鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、村干部交流后,，發(fā)現(xiàn)陳溪鄉(xiāng)現(xiàn)階段存在許多問題：有很好的旅游資源,，如石筍山、黑龍?zhí)?、通澤古寺等,，可是這些旅游資源都不能被得到充分地利用，旅游開發(fā)難度很大;水資源也相當(dāng)缺乏,，每天早上洗臉時,，水都非常混濁;出資800萬元新建的苗通劇院,，是陳溪鄉(xiāng)的亮點,，是上虞市最好的劇院，可一年中沒有幾次能被用上的,，長期處于荒廢之中;不管鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)怎樣努力,，始終很少引進外來資金等。這都是陳溪鄉(xiāng)經(jīng)濟停滯不前的原因,。
人才的缺乏也是陳溪鄉(xiāng)經(jīng)濟不能發(fā)展的又一重要原因,。村民文化程度低，與外界的交流少,，對外界的信息了解不夠,，沒有形成一定文化精神生活氛圍。從農(nóng)村走出去的知識分子很少有回來的，這很大程度上也造成了農(nóng)村的滯后,，這也讓我們更加感受到了教育的重要性,。教育是發(fā)展之本，這對農(nóng)村來說更具有現(xiàn)實意義,?？墒聦嵣希F(xiàn)今陳溪鄉(xiāng)的教育還不樂觀,，軟硬件都不完善,，特別是高水平的師資力量缺乏，這勢必會影響新一代人的發(fā)展,。所以教育新一代的孩子,，培養(yǎng)新一代的人才也是陳溪鄉(xiāng)政府關(guān)心的大事之一。
農(nóng)民支教農(nóng)村實踐報告篇三
“有一種生活,，你不曾經(jīng)歷過,，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛,，你不曾體會過,，就不知道其中的快樂；有一種快樂,，你不曾擁有過,，就不知道其中的純粹?！本褪沁@句感動了無數(shù)顆心的話也感動了我們,，于是我們一行16人踏上了云南支教的道路，為了那最純粹的想法——陪伴,。
共同的目標(biāo)真的有很強大的力量,，它讓我們原本互不相識的十幾個人緊緊地聯(lián)系在一起。支教前,，我們一起搜集各種資料,，一起準(zhǔn)備教案修改教案，一起在九點后安靜的一教樓里試講,，一起采購支教所需的物品,，一起品嘗了支教地點前后換了5次的心酸無奈，一起談?wù)撝鵀槭裁粗Ы淘撛趺粗Ы桃约按蠹业睦硐?，一起?jīng)歷了40個小時痛苦但卻有趣的車程,，輾轉(zhuǎn)了上海六盤水之后終于到達目的地。
1,、鎮(zhèn)雄云嶺初印象,。
支教的地方是鎮(zhèn)雄縣屬于國家及貧困縣,，我們想象了很多次那邊的情景，但真的只有走進當(dāng)?shù)?，踩著腳下的土地,，才能感受到那種真正的貧窮,，特別是教育的落后,。支教的學(xué)校只是平房，兩間破舊的教室,，沒有水也沒有電,，幾條比較高的長凳便成了孩子們的課桌，學(xué)校只有兩名老師,，只有兩個年級,，也只有語文數(shù)學(xué)品德三門課，這些的確帶給了我們不小的震撼以及和想象中的落差感,。但是,，人生中的每一件事都不會是一帆風(fēng)順的，可能最初我們都想要好好地一起做好這件事,，但是現(xiàn)實總是比理想骨感很多,。我們還是相信越是艱苦的壞境就越是一種挑戰(zhàn)。
云嶺鄉(xiāng)是一個很美的地方,，每一天清晨推開房門就能看到霧氣時濃時淺的群山之巔,。每一天，都可以以俯視的角度看到被開墾了一大半的青山,。這樣的風(fēng)景,，可能這輩子能這樣真切的感受的，沒有幾次,。一眼望去,，都是大片大片的玉米和烤煙，還有那數(shù)不盡的群山,。
2,、帶著責(zé)任去上課。
7月12日,，住在村民家里,，一切安頓下來著手開始教學(xué)。由于都放了暑假,，所以招生工作都需要我們自己去完成,。采取了最原始的方法，我們開始分成幾組挨家挨戶的上門宣傳,，村民們的熱情給了我們極大的信心,。招生工作十分順利,。我們的課程有趣味數(shù)學(xué)、英語,、繪本,、寓言、手工,、美術(shù),、音樂、夢想,、體育,、舞蹈等，基本都是拓展視野培養(yǎng)興趣類的課程,，我們想帶給他們的是一些能讓他們快樂的東西,，希望他們能在輕松的氛圍下學(xué)習(xí)，而不想給他們帶去壓力,。7月15日舉行了開營儀式,，學(xué)生擠滿了教室，一些家長也來旁聽,，這是我們來到這的第一次成功,，很是欣慰。正式上課在16號拉開了帷幕,。由于條件有限,，所以只有兩個班級，一二三年級一個班,，四五六年級一個班,。雖然我們之前準(zhǔn)備了很多課程，但是有好多是不符合當(dāng)?shù)貙嶋H情況或者是用不上的,，所以連夜一群人備課便成了長有的事,。我負(fù)責(zé)的是高年級的趣味數(shù)學(xué)和夢想課，我忘不了第一節(jié)課時學(xué)生們嘹亮清脆的那句“老師好”,，忘不了趣味數(shù)學(xué)課上他們爭先恐后玩“巧算24”的活躍和積極,，忘不了他們在彩色的卡紙上寫下的他們那些彩色的夢想和制作的特色個性名片，忘不了他們在美術(shù)課上第一次接觸到刮畫時那種驚喜和開心的表情,，忘不了他們音樂課上毫不拘束的大聲歌唱,，忘不了他們在課上的偶爾調(diào)皮搗蛋……第一次當(dāng)一名小老師，一堂課下來口干舌燥,，但是得到他們的認(rèn)可受到他們的喜歡歡迎,，那種疲憊感真的可以一下子消失，那種發(fā)自內(nèi)心的快樂真的很美好,。
可是問題開始出現(xiàn),，我們最初的想法只是給他們帶去更多的陪伴和樂趣,，上課的時候不僅啟蒙他們對學(xué)習(xí)的興趣也帶給他們歡樂，設(shè)計課程的時候,，盡可能地避開了主課,。上了幾天課以后，才發(fā)現(xiàn),，這里的小孩子完全不是我們想象的那個樣子,。他們會主動地問我們什么時候才上數(shù)學(xué)課，什么時候上語文課,、英語課,。他們習(xí)慣用方言交談,，很多小孩子都沒有學(xué)過普通話,，學(xué)過的用得也很生澀，也不好意思開口說,。他們急切地希望我們能幫他們提高成績,，六年級的學(xué)生會找我們希望我們可以給他們補習(xí)初一的內(nèi)容，一個孩子在上刮畫的時候,，在畫上寫著“求進步”,。其實他們也只是孩子，有著孩子調(diào)皮搗蛋的天性,，卻又早早地種下了關(guān)于未來的夢想,。他們遠(yuǎn)比我們想象中早熟，他們相信知識能改變命運,，然而他們眼中的“知識”,，只是應(yīng)試的，他們只能夠知道,，有了好成績就可以繼續(xù)讀下去,，才有可能最后走出大山。然而學(xué)與用的關(guān)系,，他們還不那么明白,。語文能考高分，不會說話,，不能和山外的人交流,，又有什么用？可是,，這不是他們的錯,，生活教予了他們這些。面對那樣的眼睛,，面對這些要求,，我們只能慢慢地調(diào)整我們的課程,，多補基礎(chǔ)，但這是不是違背了我們陪伴的初衷,？時間會告訴我們一切,。
3、學(xué)生篇,。
山里的孩子很辛苦,，當(dāng)城市里的孩子們過著飯來張口衣來伸手的生活時，他們卻早早地干起了各種農(nóng)活,。早上很早起來去挖土豆,，背著一個很大的竹筐，把竹筐裝滿了背回家,，我們的隊員也去體驗過,，只背一點點就站不穩(wěn)特別是還要走陡峭的山路，然而他們連很小的孩子都可以背很多,。放學(xué)后,，他們會去割豬草，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┬『⒅窨鹄镅b的草遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高過了他們的頭頂,，看了很讓人心疼。在我們看來,，他們很辛苦,，但其實他們已早已習(xí)慣了這樣的生活，可能也不覺得這是件辛苦的事了,。他們多是留守兒童,，只和爺爺奶奶生活，家里一般都有很多兄弟姐妹,，他們獨立性很強,。一次上課，我問了一個問題“今天你開心嗎”,，他們幾乎都是笑的很燦爛的回答“很開心”,，為什么開心呢？有人是因為今天外出打工的爸爸給自己打電話了,，有人是因為得到了老師的夸獎,，有人是因為今天去趕集買東西吃了，甚至有人是因為今天天氣好太陽大所以很開心,，其實他們的內(nèi)心很簡單快樂,，也很容易知足。從另外一個角度看，他們很幸福很叫我們羨慕,。他們總愛拉著我們?nèi)ニ麄兗彝?，總愛問我們大學(xué)怎么樣。他們很喜歡給我們折一些桃心百合花等,，用他們自己的方式傳達著他們的情感和對我們的感謝,。在他們眼中我們是很神圣的老師，來自很遠(yuǎn)的地方,，知道很多他們不知道的事,，但與其說我們是老師，還不如說我們是大哥哥大姐姐,，陪伴著他們,。學(xué)習(xí)，是互相的,，他們教給我們的,，在我看來，反而比我們教會他們的更多,。
農(nóng)民支教農(nóng)村實踐報告篇四
我是七月六號去的,。到七月二十號結(jié)束，期間講了60節(jié)課,，講課的內(nèi)容是英語，教英語算是不難,，但沒有教學(xué)經(jīng)驗,，第一次登上臺，難免有些緊張,，但看到孩子們機靈的雙眼,，踴躍的回答問題，很快和他們?nèi)跒橐惑w,，緊張感很快消失,，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大,，老師是個神圣的職業(yè),，當(dāng)今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子，流到后背,，試了汗衫,，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了,，手寫的累了,，嗓子喊得啞了，但還是不顧一切講到下課為止,，課間留在教室和孩子交流,，發(fā)現(xiàn)他們還有另一可愛之面,，之后的日子，講課慢慢地入正軌,，再沒有登上講臺的拘謹(jǐn),，也敢于放開講了，在這短短的十五天里,，認(rèn)識了不少小朋友,，建立了比較真誠的友誼。
最后一節(jié)課,，開家長會的時候,，看到那些小朋友天真的臉龐，及家長滿意的笑容,，我感覺我的付出沒有白費因為我得到了別人的認(rèn)可,，沒有什么比別人對自己的認(rèn)可更高興的，我堅信這一點,，我也有信心在以后的日子里做得更好,。
農(nóng)民支教農(nóng)村實踐報告篇五
我是xx月xx號去的到xx月xx號結(jié)束，期間講了xx節(jié)課,，講課的內(nèi)容是英語,，教英語算是不難，但沒有教學(xué)經(jīng)驗,，第一次登上臺,，難免有些緊張，但看到孩子們機靈的雙眼,，踴躍的回答問題,，很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張感很快消失,，看著孩子們天真浪漫的雙眼,，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個神圣的職業(yè),，當(dāng)今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子,，流到后背，試了汗衫,，我才明白老師是多么的辛苦,，腳站的酸了，手寫的累了,，嗓子喊得啞了,，但還是不顧一切講到下課為止，課間留在教室和孩子交流，發(fā)現(xiàn)他們還有另一可愛之面,，之后的日子,，講課慢慢地入正軌，再沒有登上講臺的拘謹(jǐn),，也敢于放開講了,，在這短短的十五天里，認(rèn)識了不少小朋友,，建立了比較真誠的友誼,。
最后一節(jié)課，開家長會的時候,，看到那些小朋友天真的臉龐,，及家長滿意的笑容，我感覺我的付出沒有白費因為我得到了別人的認(rèn)可,，沒有什么比別人對自己的認(rèn)可更高興的,，我堅信這一點，我也有信心在以后的日子里做得更好,。
(一)待人要真誠
踏進辦公室,，只見幾個陌生的臉孔。
我微笑和他們打招呼,，從那天起我養(yǎng)成了一個習(xí)慣,，每天見到他們都要微笑說聲：“早上好”、那是我心底的真誠問候,，我總覺得,，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西被我們忽略，比如輕輕地一聲問候,，但他表達了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視被關(guān)心,，以便同事之間交流教學(xué)經(jīng)驗,。
(二)要善于溝通
每個人都要認(rèn)識一些人,，認(rèn)識別人都需要自己主動了解別人,，溝通事宜中重要的方法。
一個善于交際的人,，必定是一個善于共同的人。
(三)要有熱情和信心
無論對人還是對事都要有熱情和信心。
熱情讓我們地工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗,，信心又讓我們充滿熱情,，耐心對待工作,，力求做好每個細(xì)節(jié),，精益求精。
(四)要講究條理
如果你不想在緊急的時候腳忙手亂,，就要養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，只有不急不亂,，有條有理的做下去才能成功地做完一件事情,，任何工作都一樣。
在現(xiàn)代社會中,，教育有重要的位置,，國家重視教育，重視人才,，但有一些客觀的現(xiàn)實使得教育觀念發(fā)生變化,，農(nóng)村尤為明顯造成人才的流失，隨著經(jīng)濟發(fā)展對知識型人才的需求的增加,，越來越多的人已經(jīng)認(rèn)識到教育的重要性,。
在社會實踐過程中，我了解倒80%的家庭對孩子的教育費用作為自己孩子在未來幾年的重要支出,。
對農(nóng)村的教育支持不能僅限于財力上的幫助,，還應(yīng)試教育觀念的轉(zhuǎn)變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西,，做人道理，適應(yīng)社會時代的發(fā)展要求同樣的重要我們有責(zé)任盡自己最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè),。
“人才,、教育“烙在我的心上，在教學(xué)的十幾天里,，這個烙印加深了,，學(xué)校并不大，還算明亮的教室和尚能將就用得課桌,，與偏遠(yuǎn)的孩子相比,，已令孩子們滿意了，這里的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個“好”字形容,，但孩子們對學(xué)習(xí)的熱情和認(rèn)真把我深深感動了,。
在和孩子們交流的過程中我了解到，他們都很想成為科學(xué)家,，對外面的未知世界充滿了好奇和憧憬,。
但當(dāng)我問他們以后會不會來時，幾乎所有的孩子都沉默了,。
也許還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個問題的含義,，也許是一直以來伴隨他們。
沒有一個孩子表示自己將來回到自己的家鄉(xiāng),，“人才,、教育”再一次在我腦海中回蕩。
要學(xué)的只是我們一年也教不完,，所以我們應(yīng)該把教學(xué)重點放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價值觀,，這樣才能正確的引導(dǎo)他們走上一條光明大道，所以我在最后的兩天里注重孩子們的思想教育而非知識教育,。
出自 m.sevw.cn
對于窮人來說,，面包就是天堂，而這樣的人是不完整的,，當(dāng)然貧窮分為物質(zhì)貧窮和精神貧窮,。
在我認(rèn)為貧窮實質(zhì)是精神貧窮，因為當(dāng)一個人的思想被貧窮束縛之后,，物質(zhì)貧窮也會隨之而來,，因此。
某些家長因為教育弊端而剝削孩子受教育的權(quán)利,，讓我很氣憤,。
社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點，尤其是我們學(xué)生,，只重視實踐環(huán)節(jié),，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的很不理想，通過實踐所學(xué)的專業(yè)知識得到鞏固和提高,，就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,，在實踐中檢驗自己的知識和水平。
通過實踐原來理論上的模糊和印象不深的得到鞏固,，原來理論上欠缺的的實踐環(huán)節(jié)上得到賠償,，加深了對基本原理的理解和消化。
短期的社會實踐,，一晃而過,，卻讓我從中領(lǐng)悟到很多東西，而這些東西會讓我終身受用,，社會實踐更加深入了我對農(nóng)村的感情,，拉近了我對社會的距離，也讓自己在鄉(xiāng)村小學(xué)實踐中開拓了視野,，增長了才干,，進一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負(fù)的歷史使命。
社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了堅實的基礎(chǔ),。
希望以后還有更多的機會,，讓我在實踐中得到鍛煉。
農(nóng)民支教農(nóng)村實踐報告篇六
學(xué)號：530xxxx071,。
當(dāng)我第一次走進教室,，全體同學(xué)都站起來高喊“老師好”，我不由地震動了下,。當(dāng)看見他們那么可愛,，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前,，回到中學(xué)時代,。看到他們那充滿著渴望的雙眼,，聽著他們那真稚的聲音,，自己有一種沖動，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們,。支教半個個月來,，經(jīng)歷了許多事情，點點滴滴,，一次又一次地讓我深思,；經(jīng)歷了許多感動,，大大小小，一次又一次地影響著我,。我走進了農(nóng)村小學(xué)教育,，了解了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛,，體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣,。
作為當(dāng)代青年大學(xué)生，我們有責(zé)任和義務(wù)利用所學(xué)知識,，發(fā)揮青年學(xué)生科技文化優(yōu)勢,，傳播科學(xué)技術(shù)和文明新風(fēng)，在實踐活動中進一步樹立科學(xué)發(fā)展觀,，通過實際行動為建設(shè)和諧社會建設(shè)新農(nóng)村發(fā)揮應(yīng)有的作用,。作為工科大學(xué)生，在“文化,、科技,、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)熱火朝天的開展中，我們結(jié)合自身優(yōu)勢與不足,，不擅長醫(yī)療衛(wèi)生,，所學(xué)知識中關(guān)于農(nóng)村實用科技知識不夠深，也不夠精,。所以從中選擇了文化,，而作為正在受高等教育的大學(xué)生，我們完全可以勝任支教這項實踐活動,，再加上所選隊員性格均比較隨和,，喜歡與小孩子一起。根據(jù)隊員特長分配任課情況,，比如男生不喜歡舞蹈,，就由女生負(fù)責(zé)，適當(dāng)多分配給男生音樂課,。我們根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生因材施教,，由報名情況分了班，又有針對性的采取個別輔導(dǎo),，對于偏科的同學(xué)我們適當(dāng)?shù)募哟笕蹩频挠?xùn)練和提問,，對性格內(nèi)向的學(xué)生重點注意，鼓勵他們積極回答問題,，而對調(diào)皮搗蛋的則注重勸說和“一對一輔”導(dǎo)我們都在努力的嘗試著去接近他們,，了解他們。在學(xué)習(xí)中，與學(xué)生之間,，我們努力的配合著,。其實這里的孩子都很好，有很多孩子都很想好好學(xué)習(xí),，他們也有著自己的夢想,，有著自己小小的追求，也許是條件有限,，他們的成績總是不太盡人意，我們都在努力的幫助他們,，但是時間太短,，成績并不如我們想象中的那么樂觀。他們對支教老師都有著濃厚的感情,，我能很清楚的感覺到他們的不舍的,，上課的時候紀(jì)律實在是維持不下去了，我也只是說了句老師快走了,，為什么不可以聽話點,，那些孩子都哭的稀里嘩啦的，我心里也很不好受,。即使他們在調(diào)皮,，在不聽話，也都是善良可愛的孩子,。從孩子身上我也學(xué)到了很多東西,，我欣賞他們的勇敢，他們的善良,，他們彼此之間的團結(jié),。
我能清楚的感覺到在教學(xué)過程中我是有著失敗的地方的，就比如我上課的時候班里的紀(jì)律很亂,，一起支教的同學(xué)說我講課聲音在宿舍和廁所里都可以聽到,，可是班里最后一排的學(xué)生竟然聽不清我講課內(nèi)容。對于他們的紀(jì)律我真的很頭疼,，想了很多辦法,，也只是在快結(jié)束課程的時候才有些見效果。班里總會有一些什么也聽不懂的孩子,，我也努力的學(xué)著他們的方言,。不停地積累著各種經(jīng)驗。這里很多孩子都是單親家庭,，需要我們的關(guān)注,。
在學(xué)習(xí)中，與教師之間，我們努力地學(xué)習(xí)著,。對于這里的學(xué)生來說,，我們是老師，對于這里的老師來說,，我們是支教的大學(xué)生,。在教學(xué)過程中，很多知識需要我們努力的學(xué)習(xí),，很多能力需要我們不斷的鍛煉,。
在生活中，與支教的同學(xué)之間,，我們努力的團結(jié)著,。剛來時的一切還是很清晰，見他們時的第一面,，我們一起吃的第一頓飯,，我們第一次的交流，我們在一起時的娛樂,。
這短短的十幾天,，我們一起工作，一起生活,，有快樂一起分享,，有困難一起解決。我們分工明確的做飯,，然后一起享受飯后的勞動成果,，那些出現(xiàn)在每頓飯上的豆角和茄子我們討厭著，卻又不得不吃,，那些我們一直向往的土豆和西紅柿,，偶爾會出現(xiàn)一次，期待著,，欣喜著,。大家對于吃的追求開始越降越低，有時候我們的桌子上會有三盤子菜,，醋炒白菜,，涼拌白菜，番茄醬炒白菜,，日常的大廚做飯我們每天期待又每天失望著,。
在生活中，與學(xué)生與老師之間,，我們努力的成長著,。下課的時候，我們和孩子打成一片，放學(xué)后,，有機會我們就到周圍的村里溜達,，老遠(yuǎn)就可以聽到有學(xué)生在叫著：老師好。
就坐下和他們亂七八糟的聊著,，有些聽不懂的就胡猜著是什么意思,。從最開始他們對老師的懼怕，見到老師就跑,，到最后看到我們就全沖上來的抱著叫著,，我想在與學(xué)生的相處上，我很成功,。這幾天的支教鍛煉雖然很短暫,，但是我學(xué)習(xí)了如何與別人和諧相處，如何做一個好老師,，當(dāng)我遇到困難的時候，如何自己去解決那些問題,，在生活中,，學(xué)習(xí)著要讓自己很勤快，學(xué)著對待學(xué)生的時候要有十足的耐性,，學(xué)著去尋找那些調(diào)皮孩子的特長我會懷念這里的一切,，懷念我的支教生活。
農(nóng)民支教農(nóng)村實踐報告篇七
我是六號去的,。到二十號結(jié)束,，期間講了60節(jié)課，講課的內(nèi)容是英語,，教英語算是不難,，但沒有教學(xué)經(jīng)驗，第一次登上臺,，難免有些緊張,，但看到孩子們機靈的雙眼，踴躍的回答問題,，很快和他們?nèi)跒橐惑w,，緊張感很快消失，看著孩子們天真浪漫的雙眼,，我深感老師的責(zé)任重大,，老師是個神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子,，流到后背,，試了汗衫，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了,，手寫的累了,，嗓子喊得啞了，但還是不顧一切講到下課為止,，課間留在教室和孩子交流,，發(fā)現(xiàn)他們還有另一可愛之面，之后的日子,，講課慢慢地入正軌,，再沒有登上講臺的拘謹(jǐn)，也敢于放開講了,，在這短短的十五天里,，認(rèn)識了不少小朋友，建立了比較真誠的友誼,。
最后一節(jié)課,，開家長會的時候，看到那些小朋友天真的臉龐,，及家長滿意的笑容,，我感覺我的付出沒有白費因為我得到了別人的認(rèn)可，沒有什么比別人對自己的認(rèn)可更高興的,，我堅信這一點,，我也有信心在以后的日子里做得更好。
(一)待人要真誠,。
踏進辦公室,，只見幾個陌生的臉孔。我微笑和他們打招呼,，從那天起我養(yǎng)成了一個習(xí)慣,，每天見到他們都要微笑說聲：“早上好”.那是我心底的真誠問候，我總覺得,，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西被我們忽略,，比如輕輕地一聲問候，但他表達了對同事對朋友的關(guān)懷,，也讓他人感覺到被重視被關(guān)心,，以便同事之間交流教學(xué)經(jīng)驗。
(二)要善于溝通,。
每個人都要認(rèn)識一些人,，認(rèn)識別人都需要自己主動了解別人，溝通事宜中重要的方法,。一個善于交際的人,，必定是一個善于共同的人,。
(三)要有熱情和信心。
無論對人還是對事都要有熱情和信心,。熱情讓我們地工作充滿激情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗，信心又讓我們充滿熱情,，耐心對待工作,，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精,。
(四)要講究條理,。
如果你不想在緊急的時候腳忙手亂，就要養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣,，只有不急不亂,，有條有理的做下去才能成功地做完一件事情，任何工作都一樣,。
在現(xiàn)代社會中,，教育有重要的位置，國家重視教育,，重視人才,，但有一些客觀的現(xiàn)實使得教育觀念發(fā)生變化，農(nóng)村尤為明顯造成人才的流失,，隨著經(jīng)濟發(fā)展對知識型人才的需求的增加，越來越多的人已經(jīng)認(rèn)識到教育的重要性,。在社會實踐過程中,，我了解倒80%的家庭對孩子的教育費用作為自己孩子在未來幾年的重要支出。對農(nóng)村的教育支持不能僅限于財力上的幫助,，還應(yīng)試教育觀念的轉(zhuǎn)變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西,，做人道理，適應(yīng)社會時代的發(fā)展要求同樣的重要我們有責(zé)任盡自己最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè),?！叭瞬拧⒔逃袄釉谖业男纳?，在教學(xué)的十幾天里,，這個烙印加深了，學(xué)校并不大,，還算明亮的教室和尚能將就用得課桌,，與偏遠(yuǎn)的孩子相比，已令孩子們滿意了,，這里的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個“好”字形容,，但孩子們對學(xué)習(xí)的熱情和認(rèn)真把我深深感動了,。在和孩子們交流的過程中我了解到，他們都很想成為科學(xué)家,，對外面的未知世界充滿了好奇和憧憬,。但當(dāng)我問他們以后會不會來時，幾乎所有的孩子都沉默了,。也許還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個問題的含義,，也許是一直以來伴隨他們。沒有一個孩子表示自己將來回到自己的家鄉(xiāng),，“人才,、教育”再一次在我腦海中回蕩。
要學(xué)的只是我們一年也教不完,，所以我們應(yīng)該把教學(xué)重點放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價值觀,，這樣才能正確的引導(dǎo)他們走上一條光明大道，所以我在最后的兩天里注重孩子們的思想教育而非知識教育,。
出自 m.sevw.cn
對于窮人來說,，面包就是天堂，而這樣的人是不完整的,，當(dāng)然貧窮分為物質(zhì)貧窮和精神貧窮,。在我認(rèn)為貧窮實質(zhì)是精神貧窮，因為當(dāng)一個人的思想被貧窮束縛之后,，物質(zhì)貧窮也會隨之而來,，因此。某些家長因為教育弊端而剝削孩子受教育的權(quán)利,，讓我很氣憤,。
社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點，尤其是我們學(xué)生,，只重視實踐環(huán)節(jié),，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的很不理想，通過實踐所學(xué)的專業(yè)知識得到鞏固和提高,，就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐原來理論上的模糊和印象不深的得到鞏固,，原來理論上欠缺的的實踐環(huán)節(jié)上得到賠償,，加深了對基本原理的理解和消化。短期的社會實踐,，一晃而過,，卻讓我從中領(lǐng)悟到很多東西，而這些東西會讓我終身受用,，社會實踐更加深入了我對農(nóng)村的感情,，拉近了我對社會的距離,，也讓自己在鄉(xiāng)村小學(xué)實踐中開拓了視野，增長了才干,，進一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負(fù)的歷史使命,。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有更多的機會,，讓我在實踐中得到鍛煉,。
農(nóng)民支教農(nóng)村實踐報告篇八
青蔥歲月，青春飛揚,，帶著火一般的熱情,，7月9日，信陽師院生科院“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)團來到了固始縣城郊鄉(xiāng)大棚村開展了一整天的“傳遞愛心,，弘揚文教”義務(wù)支教活動,。他們用滿腔的青春熱血，澆灌起絢麗的花朵,，譜寫了曲曲動人樂章,。
針對孩子們較為薄弱的英語和計算機兩門課程，大學(xué)生們制訂了教學(xué)計劃并且進行了充分備課,。在緊張的課程輔導(dǎo)之余,，小老師們還為孩子們準(zhǔn)備了許多啟發(fā)式的團隊訓(xùn)練，讓孩子們在輕松的氛圍里快樂地學(xué),。午飯后,，孩子們拉著小老師們的手來到了田野上。在這片希望的田野上,，小老師們結(jié)合該院的專業(yè)特色，介紹了田里的雜草名稱,、生長周期,、辨別方法等；大家一起唱歌,、嬉戲,、猜謎語，多希望時光能停留在那一刻,。隊員們都付出了熱情,，將知識的樂趣帶給給孩子們，將所學(xué)的知識帶到了鄉(xiāng)村,，短暫的一天,，已在孩子和小志愿者們的人生中刻下了深深的烙印,。
“這是我人生中一次特殊的經(jīng)歷，我感受到了肩上的責(zé)任,。我們有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境,，而他們……我們要盡自己最大的力量去幫助有需要的人?！币晃恢驹刚弑持⒆觽冋f,。天下沒有不散的筵席，轉(zhuǎn)眼間就到了支教大學(xué)生與孩子們揮手道別的時刻,，孩子們拉著志愿者的衣角,，觸人心扉的瞳孔中閃耀著不舍的光，在家長的多次勸導(dǎo)下,，孩子們才依依不舍地離去,。
“三下鄉(xiāng)”不僅給隊員們提供了服務(wù)社會的機會，同時也增長了隊員們的才干,，磨練了意志,，鍛煉了大學(xué)生的師范生的技能,，提高了隊員們服務(wù)社會,，關(guān)注農(nóng)村的意識。
農(nóng)民支教農(nóng)村實踐報告篇九
在這個炎熱的夏天,，為了給農(nóng)村小朋友送去一絲“涼爽”,，帶去一份快樂,。7月5日，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院教育關(guān)愛服務(wù)團隊之“夢之星”實踐團隊啟程出發(fā)了,，目的地是河南省駐馬店,。
一路上他們歡聲笑語，興致高昂,，商量著接下來為期幾天的實踐安排,，努力使每一天都過得充實而有意義。雖然炎熱,，可依舊擋不住大家的熱情,，更多的則是對社會實踐的熱情與欣喜。
到達目的地,，看到教室里的黑板報,，就像看到了小朋友對知識的渴望，對老師的愛戴,，雖然貧窮,，但知識可以改變命運，相信這些小朋友以后都能學(xué)有所成,，為自己的家鄉(xiāng),，為社會,，為國家貢獻自己的力量!
新的一天開始了，也拉開了第一天的支教生活的帷幕,，大家懷著激動的心情都早早的來到各自所在的班級,，等待著老師的到來。學(xué)生與老師之間有的可能是第一次見面,，有一些生疏感,，但她們渴望求知的眼神是那么的熾熱。
每個班級的老師會與同學(xué)們用一節(jié)課的時間來認(rèn)識并互相了解對方,，有些孩子們上臺來介紹自己的時候有些膽怯,，有些害羞;而有的孩子們活潑亂跳，并表演了自己的拿手才藝,，但都贏得了大家的掌聲,。雖然只有短短的一節(jié)課的時間，但那種陌生感似乎早已消失,，大家融合在了一起,，希望在以后的日子里，大家能成為一家人,，老師們更加深入了解每個孩子內(nèi)心的感受,，幫助她們解決心中的困惑。
農(nóng)村的孩子并不像城市里的孩子那樣活潑,，多才多藝,，他們往往更加羞澀內(nèi)向一點，面對老師的指點或是交代的任務(wù),，他們總是認(rèn)認(rèn)真真的聽,，認(rèn)認(rèn)真真的完成，雖然天氣炎熱,，可是在他們身上絲毫看不到煩躁不耐,，一直都是那張稚嫩的臉龐上或是羞澀內(nèi)向，或是干凈純潔的微笑,，眼睛里透露著欣喜快樂的渴望,。
他們的全家福。他們在一天天長大,，用相片留住曾經(jīng)嬌小的他們。教室外邊是每個班的全家福,，他們組成了一個大家庭,，書香班，我愛我家,，當(dāng)?shù)氐睦蠋焸冇眠@種直接溫馨的方式告訴他們,，他們是一個大家庭,，要團結(jié)有愛，互幫互助,。每個教室都一樣,，同時因為全家福的存在而又不一樣，獨一無二的存在,。
放學(xué)后,，他們幾個沒有回家，他們說“我喜歡學(xué)校,，學(xué)校有大家一起玩,，”，學(xué)校是孩子們的天堂,，自由自在的飛翔,。在操場上和姐姐一起嬉戲，從低到高的站在一起伸出自己小手掌,，露出自己的笑臉,，無憂無慮?？粗@樣的他們,，仿佛看到了曾經(jīng)的自己，童年一段刻苦銘心的記憶,，最快樂的時光,。
或許短短的幾天并不能真的對他們有所幫助，但我們會盡可能的讓他們在這幾天過得開心快樂,，用我們的耐心換取他們的笑臉,。
每天和這些小朋友們在一起，感受著他們的天真活潑,，好像自己也回到了童年,。
今天給大家?guī)砹艘粓鰟e開生面的手工課——用橡皮泥自行創(chuàng)作?；蛟S作品不佳,，但都是大家自己動手制作的，每一張臉上都是開心的笑臉,，看著橡皮泥在他們的手中變換出各種形狀,，各種動物，自己的手也好癢,，干脆動手跟他們一起玩樂,。小白兔，小狗，小豬,，小羊等等不停的在我們眼前變換,，笑聲不停充斥著我們的耳朵，神奇的感覺不到絲毫的吵鬧,，反而無比的開心與滿足,。這或許就是贈人玫瑰手留余香吧，給他們一段快樂的時光,，送自己一段難忘的回憶,。
手工課結(jié)束了，大家還是意猶未盡,，舍不得離開座位,，依舊坐在自己的位置上擺弄著自己手中的橡皮泥。多想有個藍胖子,，帶我回到童年,。可愛的小朋友,，愿你們一直開心快樂!
一轉(zhuǎn)眼一個星期就要過去了,，明天我們就要和這些可愛的小朋友分別了，看著他們,，不舍的心緒迎上心頭,。多想一不小心時間停在這里，只有用手機記錄這美好的日子,。
小朋友們雖然小,，但他們卻很懂事，不哭鬧,，不驕縱,，不任性，團結(jié)友愛,，互幫互助,。有小朋友做游戲摔倒了，他們會跑過去把他扶起來,，雖然沒有言語上的關(guān)心“你沒事吧”,，卻用行動表示了自己對他人的關(guān)心。他們會爭吵,，會因為一件小事而斗嘴,，但轉(zhuǎn)眼之間依舊會把自己的東西給他人分享，會手拉手一起玩耍,，沒有多余的心機,，一顆善良單純的心比什么都重要,。愿他們能一直這樣下去。
親愛的小朋友,，你們要健健康康，快快樂樂的長大,，哥哥姐姐們會想你們的,，未來，我們一起加油!
農(nóng)民支教農(nóng)村實踐報告篇十
這是一幫大學(xué)生,，在校學(xué)習(xí)勤奮刻苦;這是一幫90后的孩子,，在媽媽眼中不能受一點苦......但他們卻是一個團結(jié)的小集體，甘于奉獻,、樂于付出,，支教欽州，用愛和責(zé)任關(guān)懷了一群有需要的孩子,。從學(xué)生到“小老師”,，不只是簡單的角色轉(zhuǎn)換，更是一個青春的成長!
對于這個支教小組成員來說,，這個暑假是一個不平凡的暑假!遵照學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指示,，西商學(xué)子成立一個鄉(xiāng)村支教小組，開展暑期社會實踐活動,。作為一名大學(xué)生,，大家都有這樣的感覺：每到學(xué)期結(jié)束，大家都是歸心似箭的,，恨不得馬上飛到自己的家中,，享受家庭的溫暖，但暑期到來西商學(xué)子依然在行動,，因為,，暑期放假，愛心不放假!
7月13日上午9點,，整個支教小組從廣西大學(xué)出發(fā),，于北京時間下午16點左右到達廣西欽州市青塘鎮(zhèn)那角村。交通的不便,、道路的坎坷以及時間的長久并沒有影響到志愿者的積極性,，一路上，大家高聲唱著《志愿者之歌》,，井然有序的前進著,，不抱怨，不退縮,。這個不長不短的路程,，讓我看到了每位小組成員成熟的另一面。或許這樣的評價會引人非議,，但想想我們身邊堵車塞車時急躁的情緒,，想想我們從城市的羊腸大道走到彎彎曲曲、崎嶇不平的鄉(xiāng)村小路時低落的心情,，就可以知道,，兩個多小時的車程中，能做到保持積極性,，一路唱歌說笑是多么的不容易······而且,，這些成員也只是大二的學(xué)生而已，他們之中有的人生活在城市中,，可能長這么大都沒去過農(nóng)村,，沒到過山區(qū)。到了,，目的地之后,，我們把小組成員做了個簡單的分工，然后第二天就開始了支教工作,，沒有休息,、沒有調(diào)整時間。
欽州市青塘鎮(zhèn)那角村是一個有著400多人的村落,，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展相對落后,，絕大部分青年都外出務(wù)工，留守在家的僅有勞動力很弱的老人和孩子,。目前,，整個村委只有一個設(shè)施不是很完善的小學(xué)，孩子們要想去上學(xué)必須花30分鐘步行到鄰近的村委小學(xué)去上,，或是到更遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上去上,，求學(xué)之路非常困難。硬軟件設(shè)施的配置,、師資的嚴(yán)重不足,，再加上大山的阻隔，使得這里的孩子能獲得的僅是書本上的點滴知識,，盡管他們聰明活潑,。作為新時代的大學(xué)生和青年志愿者，我們決定舉行這次愛心支教活動,，用愛將孩子們的智慧火花點燃,。
我清晰的記得，在我們整個支教小組到達那角村的時候,，大家走到哪,，村民就跟到哪,，感覺像看外星人一樣，雖無敵意,，但還沒有好感可言,。看到這樣的情況,，作為整個小組的帶路人,，我第一時間跟村里的鄉(xiāng)親父老溝通，說清楚講明白我們組員此行的目的,。在耐心說明，誠信表態(tài)之后,，村民才開始露出久違的笑容,，并表示，一定全力支持我們的工作,，有說明需要也可以跟村民說,。小組成員還給孩子們帶了一點小小的禮物，其中,，有筆,，有作業(yè)本，有筆記本,，有文具盒······希望一點小心意能幫助孩子們,，激勵他們的學(xué)習(xí)熱情。支教工作開始,，由于成員不夠,，村里孩子較多，我們實行對孩子們一對多的輔導(dǎo),，輔導(dǎo)的地點在某個村民家里較寬大的地方,。分工之后，誰負(fù)責(zé)哪一塊,，誰負(fù)責(zé)做什么,，誰負(fù)責(zé)教什么，歌成員就各司其職,，都很用心地做好自己的本分工作,。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該利用大學(xué)生的知識資源服務(wù)社會提高貧困地區(qū)人民受教育的水平,，豐富貧困地區(qū)中學(xué)生暑假文化生活,。開拓寒門學(xué)子的視野，對其人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極的影響,，對他們的人生觀,、價值觀,、起到了正確的引導(dǎo)作用。星星之火,，可以燎原,，用我們行動，打動了很多人,，那角村是我們西商學(xué)子社會實踐服務(wù)的首站,，我們的到來讓他們深深感動，同時我們也用微博的發(fā)布與宣傳頁倡導(dǎo)更多的人,，關(guān)注山區(qū)的教育增強社會責(zé)任感關(guān)注西部,，關(guān)注教育，關(guān)愛留守兒童幫助更多的人找到“心”的方向,。這次支教活動讓我們也了解了不一樣的民族風(fēng)情與歷史文化,，豐富了我們大家對農(nóng)村的認(rèn)識讓我們大家發(fā)揮了個人的才能，獲得的鍛煉的機會,，同時我們也帶給了當(dāng)?shù)匦碌奈幕?，與新型的思想知識，帶給了孩子們不一樣的感受,。我們通過義務(wù)支教時與孩子們的溝通與交流,，引導(dǎo)他們正確的面對困難，樹立了正確的人生觀,、價值觀從而使他們對生活,，未來充滿了信心。
美好的時光總是短暫的,，轉(zhuǎn)眼,，一周的支教實踐活動就要結(jié)束了。雖是短短的一個星期,，但支教生活讓我們收獲良多,。在輔導(dǎo)的過程中，時不時會遇到很多問題,，這都需要我們冷靜思考,，作出判斷：面對孩子們刁難發(fā)問，你作為一名“小老師”如何應(yīng)對;遇到調(diào)皮搗蛋的孩子,，你如何教導(dǎo)他們;童言無忌,，小孩子出口傷人，你能否一笑泯之,。為人師表,，一言一行都將會影響到小孩子人生觀的形成;吵鬧、打架,、丟錢,，這寫實每個人都有過的經(jīng)歷,。但面對這些留守的孩子，我們每天都要處理多次類似的問題,。盡管問題類似,，但每次都要做到公平公正，確實也并非易事,。另外,，留守孩子很多都有自己的故事······面對孩子們不懂事的挑剔與嫌棄，大家從沒有過面露不悅的情況,，而是回報以微笑,，那時才深深感受到從事教育事業(yè)的園丁們是多么的不容易，希望這個社會能涌現(xiàn)出更多優(yōu)秀的好老師,。而這次支教活動,，于我們這些非師范生而言，是第一次支教,，為我們?nèi)松?dāng)中的一段美好回憶。在我們最后離去,，與孩子們依依惜別之時,，成員們都覺得自己是一名真真的老師!
暑期社會實踐支教圓滿結(jié)束，大家付出了時間和精力,，收獲了歷練與成長,。我們在每天的學(xué)習(xí)工作中學(xué)習(xí)吃苦耐勞、團隊協(xié)作和關(guān)心他人,。一個星期的支教生活結(jié)束了,，但青春的成長卻不曾停止。支教,，用愛與責(zé)任為我們的青春插上了翅膀!
農(nóng)民支教農(nóng)村實踐報告篇十一
暑期社會實踐支教圓滿結(jié)束,，大家付出了時間和精力，收獲了歷練與成長,。我們在每天的學(xué)習(xí)工作中學(xué)習(xí)吃苦耐勞,、團隊協(xié)作和關(guān)心他人。一個星期的支教生活結(jié)束了,，但青春的成長卻不曾停止,。支教，用愛與責(zé)任為我們的青春插上了翅膀!下面是關(guān)于農(nóng)村支教社會實踐報告全文：
這是一幫大學(xué)生,，在校學(xué)習(xí)勤奮刻苦;這是一幫90后的孩子,，在媽媽眼中不能受一點苦......但他們卻是一個團結(jié)的小集體，甘于奉獻,、樂于付出,，支教欽州,，用愛和責(zé)任關(guān)懷了一群有需要的孩子。從學(xué)生到“小老師”,，不只是簡單的角色轉(zhuǎn)換,，更是一個青春的成長!
對于這個支教小組成員來說，這個暑假是一個不平凡的暑假!遵照學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指示,，西商學(xué)子成立一個鄉(xiāng)村支教小組,，開展暑期社會實踐活動。作為一名大學(xué)生,，大家都有這樣的感覺：每到學(xué)期結(jié)束,，大家都是歸心似箭的，恨不得馬上飛到自己的家中,，享受家庭的溫暖,，但暑期到來西商學(xué)子依然在行動，因為,，暑期放假,，愛心不放假!
7月13日上午9點，整個支教小組從廣西大學(xué)出發(fā),，于北京時間下午15點左右到達廣西欽州市青塘鎮(zhèn)那角村,。交通的不便、道路的坎坷以及時間的長久并沒有影響到志愿者的積極性,，一路上,，大家高聲唱著《志愿者之歌》，井然有序的前進著,，不抱怨,，不退縮。這個不長不短的路程,，讓我看到了每位小組成員成熟的另一面,。或許這樣的評價會引人非議,，但想想我們身邊堵車塞車時急躁的情緒,，想想我們從城市的羊腸大道走到彎彎曲曲、崎嶇不平的鄉(xiāng)村小路時低落的心情,，就可以知道,，兩個多小時的車程中，能做到保持積極性,，一路唱歌說笑是多么的不容易······而且,，這些成員也只是大二的學(xué)生而已，他們之中有的人生活在城市中,，可能長這么大都沒去過農(nóng)村,，沒到過山區(qū),。到了，目的地之后,，我們把小組成員做了個簡單的分工,，然后第二天就開始了支教工作，沒有休息,、沒有調(diào)整時間,。
欽州市青塘鎮(zhèn)那角村是一個有著400多人的村落，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展相對落后,，絕大部分青年都外出務(wù)工,，留守在家的僅有勞動力很弱的老人和孩子。目前,，整個村委只有一個設(shè)施不是很完善的小學(xué),，孩子們要想去上學(xué)必須花30分鐘步行到鄰近的村委小學(xué)去上，或是到更遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上去上,，求學(xué)之路非常困難,。硬軟件設(shè)施的配置、師資的嚴(yán)重不足,，再加上大山的阻隔,，使得這里的孩子能獲得的僅是書本上的點滴知識，盡管他們聰明活潑,。作為新時代的大學(xué)生和青年志愿者,，我們決定舉行這次愛心支教活動,，用愛將孩子們的智慧火花點燃,。
我清晰的記得，在我們整個支教小組到達那角村的時候,，大家走到哪,，村民就跟到哪，感覺像看外星人一樣,，雖無敵意,，但還沒有好感可言?？吹竭@樣的情況,，作為整個小組的帶路人，我第一時間跟村里的鄉(xiāng)親父老溝通,，說清楚講明白我們組員此行的目的,。在耐心說明，誠信表態(tài)之后,，村民才開始露出久違的笑容,，并表示,，一定全力支持我們的工作，有說明需要也可以跟村民說,。小組成員還給孩子們帶了一點小小的禮物,，其中，有筆,，有作業(yè)本,，有筆記本，有文具盒······希望一點小心意能幫助孩子們,，激勵他們的學(xué)習(xí)熱情,。支教工作開始，由于成員不夠,，村里孩子較多,，我們實行對孩子們一對多的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)的地點在某個村民家里較寬大的地方,。分工之后,，誰負(fù)責(zé)哪一塊，誰負(fù)責(zé)做什么,，誰負(fù)責(zé)教什么,，歌成員就各司其職，都很用心地做好自己的本分工作,。作為大學(xué)生,，我們應(yīng)該利用大學(xué)生的知識資源服務(wù)社會提高貧困地區(qū)人民受教育的水平，豐富貧困地區(qū)中學(xué)生暑假文化生活,。開拓寒門學(xué)子的視野,，對其人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極的影響，對他們的人生觀,、價值觀,、起到了正確的引導(dǎo)作用。星星之火,，可以燎原,，用我們行動，打動了很多人,，那角村是我們西商學(xué)子社會實踐服務(wù)的首站,，我們的到來讓他們深深感動，同時我們也用微博的發(fā)布與宣傳頁倡導(dǎo)更多的人,，關(guān)注山區(qū)的教育增強社會責(zé)任感關(guān)注西部,，關(guān)注教育，關(guān)愛留守兒童幫助更多的人找到“心”的方向。這次支教活動讓我們也了解了不一樣的民族風(fēng)情與歷史文化,，豐富了我們大家對農(nóng)村的認(rèn)識讓我們大家發(fā)揮了個人的才能,，獲得的鍛煉的機會，同時我們也帶給了當(dāng)?shù)匦碌奈幕?，與新型的思想知識,，帶給了孩子們不一樣的感受。我們通過義務(wù)支教時與孩子們的溝通與交流,，引導(dǎo)他們正確的面對困難,，樹立了正確的人生觀、價值觀從而使他們對生活,，未來充滿了信心,。
美好的時光總是短暫的，轉(zhuǎn)眼,，一周的支教實踐活動就要結(jié)束了,。雖是短短的一個星期，但支教生活讓我們收獲良多,。在輔導(dǎo)的過程中,，時不時會遇到很多問題，這都需要我們冷靜思考,，作出判斷：面對孩子們刁難發(fā)問,，你作為一名“小老師”如何應(yīng)對;遇到調(diào)皮搗蛋的孩子，你如何教導(dǎo)他們;童言無忌,，小孩子出口傷人,，你能否一笑泯之。為人師表,，一言一行都將會影響到小孩子人生觀的形成;吵鬧,、打架、丟錢,，這寫實每個人都有過的經(jīng)歷,。但面對這些留守的孩子,，我們每天都要處理多次類似的問題,。盡管問題類似，但每次都要做到公平公正,，確實也并非易事,。另外，留守孩子很多都有自己的故事······面對孩子們不懂事的挑剔與嫌棄,，大家從沒有過面露不悅的情況,，而是回報以微笑，那時才深深感受到從事教育事業(yè)的園丁們是多么的不容易，希望這個社會能涌現(xiàn)出更多優(yōu)秀的好老師,。而這次支教活動,，于我們這些非師范生而言，是第一次支教,，為我們?nèi)松?dāng)中的一段美好回憶,。在我們最后離去，與孩子們依依惜別之時,，成員們都覺得自己是一名真真的老師!
農(nóng)民支教農(nóng)村實踐報告篇十二
近年來,，隨著改革開放和“科教興國”方略的實施，我國農(nóng)村中小學(xué)取得的成績是眾所周知,，有目共睹的,，特別是黨的第十七次全國代表大會以后，我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的軌道,。目前,，在我國農(nóng)村普遍實施了根本意義的九年義務(wù)教育免費機制，不僅鞏固和加強了農(nóng)村義務(wù)教育普九成果,，同時,，還促進了社會主義新農(nóng)村的創(chuàng)建進程。
然而,，受傳統(tǒng)教育的束縛和影響,，長期以來，我國農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一,，職業(yè)教育和成人教育薄弱,。應(yīng)試教育積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為教育工作近乎唯一的標(biāo)準(zhǔn),，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，長此以往，必將影響國民整體素質(zhì)的提高,，進而影響構(gòu)建和諧社會的進程,。
我選擇了訪談的調(diào)查方式，通過訪談的形式,，探尋農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀為農(nóng)村義務(wù)教育建言獻策,。在訪談人群的選擇上，我根據(jù)典型性廣泛性原則,，尋找影響鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體：學(xué)生,，教師，家長等進行了訪談,。
1.教育經(jīng)費的嚴(yán)重不足,。農(nóng)村中小學(xué)教育資源的嚴(yán)重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費的嚴(yán)重不足;最近幾年,，國家對教育的投入占gdp2%的比例，然而就這2%絕大部分都投入到高等教育和城市中小學(xué)教育中,。由于教育經(jīng)費的嚴(yán)重短缺,，加之某些官員政績思想膨脹，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育設(shè)施缺乏落后,，造成正常的教學(xué)活動無法開展,，音體美勞等課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無法開展所謂的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施也是繡花枕頭，成了擺設(shè),。由于信息渠道不暢通,，能熟練使用電腦的不足半數(shù)，遠(yuǎn)程教學(xué)成了空想,。
2.師資力量薄弱,。鄉(xiāng)村中小學(xué)的教師大部分不是正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的，幾乎清一色的民轉(zhuǎn)公,。他們中只有少數(shù)受過專業(yè)培訓(xùn),，大部分是憑借日積月累的教學(xué)經(jīng)驗開展工作的。教法陳舊,，觀念落后,，教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，知識結(jié)構(gòu)老化,，知識面窄,。
3.應(yīng)試色彩濃郁，師生不堪重負(fù),?！翱迹?，考,，教師的法寶;分，分,，分,，學(xué)生的命根”。數(shù)十年來,，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無法走出應(yīng)試教育的怪圈,，究其原因是縣鄉(xiāng)教育行政部門在學(xué)年末，年終考升學(xué)率,，非畢業(yè)班優(yōu)秀率,，合格率,，統(tǒng)一排名,。學(xué)生成績的好壞直接關(guān)系到教師的晉級加薪，于是老師也顧不了“千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育”,一味延長時間。有道是：“不管是黑貓白貓,，考得高分就是好貓,。”
4.德育教育令人堪憂,。重智育輕德育,，是農(nóng)村中小學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。不少學(xué)生心理欠缺,，甚至扭曲,，打群架，偷盜,，出入網(wǎng)吧,，侮辱師生。
農(nóng)民支教農(nóng)村實踐報告篇十三
我們11個人緊挨著坐在床上交流著,，心與心更加近了,。
接下來的幾天里面孩子們越來越多，我們需要考慮的也會越來越多,，我們要考慮到我們講這些知識孩子們會接受嗎?我們要考慮到孩子們喜歡我們講的知識嗎?還要考慮到孩子們的心情,。孩子上課的地方?jīng)]有電風(fēng)扇，沒有空調(diào),，看著孩子們紅彤彤的臉,，連頭發(fā)都濕了，心里真的是不是滋味,，可是沒有想到孩子們竟然沒有講一句抱怨的話,。孩子們最喜歡的就是手工課了，夢媛姐姐和杭薇姐姐絞盡腦汁想給孩子們做什么手工,。最后想到做紙杯動物,，小孩子跟小伙伴們一起合作，做出自己最愛的紙杯小企鵝,，孩子們天馬行空,，做出自己喜歡的小企鵝，看著孩子們那么認(rèn)真的小臉感覺倍兒可愛,。
不過孩子們的調(diào)皮也會讓小伙伴們有時候感覺有些無力,，比如范哥哥的舞蹈課，范哥哥為這一堂舞蹈課做足了準(zhǔn)備,，一直在認(rèn)真的教孩子們?nèi)绾螖[動作,，可是孩子們的調(diào)皮的天性一下子暴露出來了，就乘著范哥哥教他們跳舞的時候不停地打稿,，最讓我印象深刻的就是一個叫久子的孩子,，他嘴上不停的在說他不喜歡跳舞,，不停地調(diào)皮搗蛋，可是在不知不覺中他還在幫助其他的小伙伴們擺動作,，我知道這些孩子就是不愿意向外人展露自己的內(nèi)心,，所以我們更要去貼近他們的內(nèi)心，這就是我們來支教的最重要的'任務(wù),。
在我們即將離開的前兩天,，我們給孩子們上了一堂孩子們一直期待的音樂課，小伙伴們提前將《爸爸去哪兒》的歌詞寫下來,，上課之前,，我們都在一間會議室里面排練著這首歌，說實話,，大家的合唱真是好聽呢,，然后，我們又一起唱其他的歌,，《倔強》是我們大家最喜歡的一首歌,，里面的歌詞是那么的積極向上，是那么激昂頓挫,，最后決定將這首歌作為我們的主題歌,。可是音樂課似乎不是那么順利,，我們的王靜姐姐給孩子們安排的唱歌比賽孩子們似乎有點兒不領(lǐng)情,，一直在那邊吵吵鬧鬧，說不想比賽,，當(dāng)時沒有電風(fēng)扇,，王靜姐姐的汗一直流著，她一直在說安靜孩子們,，最后只能放棄唱歌比賽,。然后跟前面一排的幾個初中的孩子們講了很多話，我只記得姐姐講了：“哥哥姐姐們?yōu)榱四銈兊倪@堂音樂課做了那么多努力,，最后因為你們講不想就放棄了,，其實老師們不上也沒關(guān)系，大家就這么耗著吧,，可是老師們后天就要走了,，老師們只是想多給你們上課，讓你們開心,，你們覺得這樣老師舒服嗎?”說完,，我們幾個的眼淚就忍不住了，涵姐姐躲在角落里面哭,，我去安慰她可是自己也忍受不了即將離別,，眼淚也忍不住,。孩子們看見姐姐們哭了，也開始緊張起來,，都在說著姐姐,，舍不得你們,。我的內(nèi)心的防線徹底垮了,，孩子們不是不聽話，只是他們不知道怎么去表達,，他們這個年齡就是比較調(diào)皮罷了,，孩子們都是善良單純的。孩子們的眼睛都紅了,，我知道這些所謂的調(diào)皮的孩子們正在潛移默化的改變這,，音樂比賽還是沒有能夠舉行，不過取而代之的是我們與孩子們的合照,，照片里孩子們天真的笑臉是我們最欣慰的地方,。
農(nóng)民支教農(nóng)村實踐報告篇十四
轉(zhuǎn)眼過去，第二次的支教活動就結(jié)束了,，問題多多,，麻煩多多，收獲也是多多的,。這一次和第一次的支教活動完全不一樣,，沒有第一次的輕松，沒有第一次的無憂無慮,。這一次完全充滿了荊棘,，基本上沒有一件事情順順利利的，帶隊的老隊員壓力巨大啊!這些事情在去年完全沒有沒有遇到過：跨年級的打架事件,，隊員的生活問題,，參加xx支教聯(lián)盟的事情，與xx師范大學(xué)支教隊的問題等等,。能走下來,，我都佩服我自己，怎么堅持下來的,。支教完得最后一晚上,，我是長長地舒了一口氣。終于沒有把“xx支教”的牌子給砸了!
前期的準(zhǔn)備工作,。
自從去年參加過一屆支教活動,，對xx的孩子有點眷戀，今年又準(zhǔn)備去一趟,。和我一樣想法的還有兩個老隊員,。所以前期的工作大多數(shù)由我們?nèi)俗隽?。不管是宣傳，還是挑人,。都存在一些問題啊!特別是選人的時候,，進行兩輪的面試，進行兩輪的試講,，都是我的注意,，我沒有想到這是一個漫長的過程，無論誰時間久了,，對一件事情的熱心程度不免會下降,。我只考慮到的是怎么讓我們挑選更加優(yōu)秀的人員。
我是一個對自己的事情不太在意,，對大家的事情很注意的一個人,。所以我一直在強調(diào)：團結(jié)。就如上一屆隊長說過的,，進了xx支教這支隊伍,，我們就是一家人。沒有什么隔閡,，沒有什么利益,，只有這支隊伍。還有一個就是吃苦與勤勞!可能是年紀(jì)的區(qū)別,，80,，90還是有比較大的區(qū)別。在第一次面試的時候就說過,，十五天,，可能是你想象不到的苦，可能連飯都吃不飽,。光有熱心是不夠的,。那邊什么事情都會發(fā)生，不會有什么事情等著你去做,，是你要去主動做事情,。在這方面我是罵人最多的一個!
在路上有一點點的小期待，不管在火車上他們有多鬧騰,，我只希望我能平安地把他們帶回家而已,，我沒有多大的希望，帶上了他們,，就要對他們負(fù)責(zé),，特別是安全，現(xiàn)在我明白帶一隊人出來，什么都要考慮,，什么都要想到!
第一天是很累的,，不僅僅是身體上的，心更加的累啊!真的是感覺從來沒有這樣過的,，有一種無力感,，超級無力。都在問這個該怎么做,，那個又該怎么做,，我不是答案，什么都要自己去嘗試,，不要什么都去問,，試過才知道,，沒有人會去說你什么的,。我們是來體驗的，什么都教給你了,，還有什么挑戰(zhàn),。我特別感謝村小的那幾個隊友，那么苦的環(huán)境,，中國移動真的是要移動著去,，只有一個地方有信號，每次發(fā)短息都要半個小時,，挑水都要走半里山路,，吃的菜都要我給他們送。這一切他們都沒有說什么,，只是說我們現(xiàn)在能省就省,，我們已經(jīng)花了這么多的錢了，不要再挑剔了,。真的是十分感謝他們這么體諒我們這支隊伍的難處,。在xx鎮(zhèn)的大本營，前幾天我每次開會的時候老是批評他們,，本來我是不想說什么,，我聽不的抱怨。一切難處我們出發(fā)之前都說過了,，我們不是來旅游的,，我們是來吃苦的。我在組建這支隊伍的時候扮演的就是黑臉,，看到什么就說什么,，一點都不會顧及誰的感受，我們要在一個相對不熟悉的地方生活半個月,，不能有什么僥幸,，也不要想得太美好,，隊員之間的關(guān)系必須，一定是要很融洽的,。不知道是習(xí)慣了還是怎么了,，四五天之后，大家恢復(fù)了那種我所希望的那種狀態(tài),，十分感到欣喜,。但是還有一些問題，涂涂和我說過了,，這里就不討論,。對于廚房，第一個星期還是挺累的啊,，后面就很好了,，我特別滿意，都出了第二代,，第三代廚神了,。這一塊就大可放心。
由于我是第二次來這邊,，差不多所有的同學(xué)我都認(rèn)識,，和我的關(guān)系都挺不錯的，不管是不是我以前教過的那個班的學(xué)生,。本來我是教一年級的數(shù)學(xué),，可是在招生的時候一年級只有四個人報名，就一二年級合并,，五年級人太多,，兩個班，所以我就臨危受命,，教五年級的數(shù)學(xué),，這可是一個很大的挑戰(zhàn)。我本來的數(shù)學(xué)成績不好,，我開始準(zhǔn)備的都是一年級的,，很簡單的，現(xiàn)在要重新去做,，去了解,。其他的隊友說五二班的孩子難管理，但是不知道我是和他們太熟悉還是怎么了,，我的課上很不錯,，特別是調(diào)皮的孩子，我總是下去拍拍他們的腦袋，或者是敲一敲桌子,，提醒他們現(xiàn)在在課堂,。這一點我是相當(dāng)?shù)挠谐删透?!!我這次由于要負(fù)責(zé)去村小的事情，因而課不多,，差不多每天都在廚房那個和教室里面轉(zhuǎn),。雖然我們帶低年級的，但是我去年教了他們,，基本上都是我的學(xué)生,。只要我在他們教室外面一轉(zhuǎn)，孩子們看到了,，那他們的課就沒法上了,，一個個叫胖胖老師，胖胖老師的,，害得我都不敢去轉(zhuǎn)了啊,。每天我的衣服上總有還幾個手掌印，不管是高年級的還是低年級的,，我的背上總是人,。我又成了大樹了,，特別是低年級的,，沒有辦法啊，我只有逃!!
暑假七月十七日,，我跟隨學(xué)院組織的暑期大學(xué)生社會實踐隊來到了淳化縣潤鎮(zhèn)中心小學(xué)進行社會實踐,。對于從小生活在鄉(xiāng)村的我來說，一到那兒,，我就有種熟悉的感覺,，感受到了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息。好像回到了自己的家鄉(xiāng),，作為一名大學(xué)生能夠參加文化下鄉(xiāng)活動我無比的新榮與高興,。我心里暗暗給自己加油，我一定要服從老師的安排,，服從隊伍的紀(jì)律,。完滿完成實踐任務(wù)。
剛進入淳化縣城引起我注意的是這兒的縣城建在山溝底下,，縣城小但是縣城很漂亮,，與我想象中有很大的區(qū)別，首先映入眼簾的是小雁塔,，和一座通向?qū)毸拇髽?。登上陡峭的臺階就到了寶塔山，山上面是淳化縣的歷史與文明，很大氣,。過了縣城三十分鐘后我們到達潤鎮(zhèn)中心小學(xué),，這個學(xué)校很漂亮，學(xué)校設(shè)施也很好,，比起我以前的學(xué)校好多了,，想著自己以前的學(xué)校是小瓦房，而這是教學(xué)樓,，學(xué)生住的宿舍也是公寓,，而我們當(dāng)時沒條件每天走讀，差別之大讓我體會到國家近幾年的發(fā)展與進步,。
我們到學(xué)校后老師用西瓜熱情款待我們,，很快有種家的感覺，本來不認(rèn)識的同學(xué)也很快熟悉,，第一天我們吃酪,，人多吃飯香。下午稍微休息了一下,，大家下午集體招生,，打著渭南師范暑期社會實踐活動的旗幟我們分組招生，走街串巷,，收獲不小不一會兒,，我們小組就完成了任務(wù)，很少主動與陌生人打招呼,，但那天我沒有畏縮,，主動與學(xué)生家長打招呼，發(fā)現(xiàn)自己其實挺棒的,。在招生的過程中我深切的感受到了潤鎮(zhèn)經(jīng)濟的富裕,，鎮(zhèn)上正在建設(shè)大市場，周圍都是一排排二層小單元,，很整齊也很漂亮,，可以稱得上以前小縣城的樣子。我們國家發(fā)展快啊!
第二天早晨家長帶孩子來學(xué)校報名以及填寫安全責(zé)任書,，我們分為三組,，一組負(fù)責(zé)報名，二組負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生,，三組負(fù)責(zé)排節(jié)目,。我在第一組，負(fù)責(zé)報名的紀(jì)律,，在大家的共同努力下與家長密切的配合下很快完成報名任務(wù),，我們專招小學(xué)三四五年級的學(xué)生,，報過名的學(xué)生就可以上課了，我們給小朋友們補數(shù),，語,，外，音,，體,，美。我負(fù)責(zé)三年級英語,，四年級數(shù)學(xué),，當(dāng)我步入三年級的教室時學(xué)生們給我的感覺是很膽怯，我在三的鼓勵但他們還是不敢大聲的回答問題,，而且也感覺到了農(nóng)村英語教育的落后,，學(xué)生們大多數(shù)不會讀，學(xué)過的知識也不是很清楚,。英語單詞必須寫的很清楚,，稍微連筆，就不認(rèn)識了,。,、我的教學(xué)方式是。(1)授課原則：輕松快樂有效地學(xué)習(xí),。爭取讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會,。(2)授課方法：游戲與教學(xué)并行，寓教于樂,。在玩中學(xué),。剛開始講課只是干巴巴的老師在講，學(xué)生在聽,。
上課期間總有一兩個學(xué)生想睡覺，這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法來吸引他們的注意力和趕走總是來侵?jǐn)_他們的瞌睡蟲,。開始我想通過比較好玩的方法來開展學(xué)習(xí),，當(dāng)我試過一次后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心太難收回來。還是比較輕松又不太凌亂的方法比較好,。于是,，在以后的教學(xué)中，我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法,。(3)授課步驟:1,、復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容。2,、導(dǎo)入新課,，新句子,，新單詞，新對話,。3,、引入新句子。每天講授幾個經(jīng)典的語句,。4,、布置并檢查家庭作業(yè)。(3)授課方式：1,、分組練習(xí),，小組長領(lǐng)讀。2,、學(xué)得快,、記得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。爭取讓每一個孩子都有表現(xiàn)的機會,。3,、通過畫畫、游戲(諸如捉迷藏,、藏東西等)來導(dǎo)入新課,，并練習(xí)閱讀。4,、通過比賽讀,、輪流讀、角色扮演,、情景模擬,、擊鼓傳花挑人讀、娛樂游戲輸者讀等方式來強化練習(xí),。5,、通過學(xué)習(xí)唱歌來學(xué)習(xí)新知識。6,、定時放映勵志,、娛樂電影，并從中選出經(jīng)典的句子,，加入每日經(jīng)典語句中,。7、結(jié)合孩子們的天性學(xué)習(xí)李陽英語夸張的發(fā)音,、口型,、手勢，充分調(diào)動課堂氣氛,。8,、課上活躍課堂氣氛,，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課下,，及時與同學(xué)們交流,，糾正他們的錯誤和不足。給每一個孩子發(fā)現(xiàn)自己長處和優(yōu)勢的機會,。9,、兩次小測試。三,、思考與收獲,。經(jīng)過暑期補習(xí)班的實踐，我學(xué)到了許多在校園里學(xué)不到的理論之外的實踐知識,。1,、通過這次的實踐，我從另一個側(cè)面也檢驗了自己的各方面的情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力,。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面獲得了不菲的進步,。2、通過這次實踐,，我的暑假生活變得快樂而多姿,。
下午慢慢感覺和學(xué)生熟悉了，問他們問題他們也敢大聲的回答,，偶爾也會開的玩笑,，感覺到了他們的天真無邪，我們長大了說話前思后想,，而他們不一樣他們還保持這最純真的一面,。他們的笑聲是那么的燦爛不參雜一點憂郁，很羨慕,，多想回到從前,。我們上課之余還排節(jié)目，藝術(shù)系的學(xué)長帶領(lǐng)我們,，在暑期活動中我還學(xué)跳了一支舞，經(jīng)過五天的時間我的補課結(jié)束了,，五天我們與小朋友結(jié)下了深厚的師生情,，記憶中有個三年級的小男生很調(diào)皮，但當(dāng)他聽到我們就要分別時,，他哭了,，很感動,，我也哭了，小朋友很相信人與人之間在短短的幾天之內(nèi)建立的感情,，但我們現(xiàn)在變了,。
有個小女生把她的小發(fā)卡攥的緊緊地，她很認(rèn)真的告訴我說;老師我送你一個東西,，雖然是一件小小的發(fā)卡但她可以表達學(xué)生對我的愛,，很感動，我有很多感動說不出口,。我想給他們說老師愛你們,。
剩下的四天時間我加緊排練節(jié)目，每次快要排練結(jié)束時老師就會和我們同樂,，他會教我們交際舞，其實和學(xué)生在一起老師就會找到自己學(xué)生時代的感覺，大家想在我們走的時候給淳化縣的人民送上我們真摯的祝福,，秉承經(jīng)世致用,，和而不同的校訓(xùn)以及學(xué)校黨領(lǐng)導(dǎo)的精神，我們四十三個人在加上我們的帶隊老師都很認(rèn)真,，同學(xué)們勤緊的排練,，老師認(rèn)真的指導(dǎo)，在這期間我們是有汗水也有笑聲,，臨走的前一天中午我們包餃子,，男女齊包，同學(xué)們大顯身手,，笑聲不斷,。
農(nóng)民支教農(nóng)村實踐報告篇十五
大學(xué)生到農(nóng)村支教旨在提高鄉(xiāng)村學(xué)校的教育水平,實現(xiàn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。下面是本站小編為大家整理的農(nóng)村支教實踐報告范文,，歡迎閱讀,。
一:鄉(xiāng)村教育的總體狀況。
近年來,，隨著改革開放和“科教興國”方略的實施,，我國農(nóng)村中小學(xué)取得的成績是眾所周知，有目共睹的,，特別是黨的xx大以后,，我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的軌道。目前,，在我國農(nóng)村普遍實施了根本意義的九年義務(wù)教育免費機制,，不僅鞏固和加強了農(nóng)村義務(wù)教育普九成果，同時,，還促進了社會主義新農(nóng)村的創(chuàng)建進程,。
然而,，受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長期以來,，我國農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一,，職業(yè)教育和成人教育薄弱。應(yīng)試教育積重難返,，一些地方往往把升學(xué)率作為教育工作近乎唯一的標(biāo)準(zhǔn),，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，長此以往,，必將影響國民整體素質(zhì)的提高,，進而影響構(gòu)建和諧社會的進程。
二.調(diào)查方式,。
我選擇了訪談的調(diào)查方式,，通過訪談的形式，探尋農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀為農(nóng)村義務(wù)教育建言獻策,。在訪談人群的選擇上,，我根據(jù)典型性廣泛性原則，尋找影響鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體：學(xué)生,，教師,，家長等進行了訪談。
三：農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀及成因分析,。
1.教育經(jīng)費的嚴(yán)重不足,。農(nóng)村中小學(xué)教育資源的嚴(yán)重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費的嚴(yán)重不足;最近幾年，國家對教育的投入占gdp2%的比例,，然而就這2%絕大部分都投入到高等教育和城市中小學(xué)教育中,。由于教育經(jīng)費的嚴(yán)重短缺，加之某些官員政績思想膨脹,，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育設(shè)施缺乏落后,，造成正常的教學(xué)活動無法開展，音體美勞等課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無法開展所謂的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施也是繡花枕頭,，成了擺設(shè),。由于信息渠道不暢通，能熟練使用電腦的不足半數(shù),，遠(yuǎn)程教學(xué)成了空想,。
2.師資力量薄弱。鄉(xiāng)村中小學(xué)的教師大部分不是正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的,，幾乎清一色的民轉(zhuǎn)公,。他們中只有少數(shù)受過專業(yè)培訓(xùn)，大部分是憑借日積月累的教學(xué)經(jīng)驗開展工作的,。教法陳舊,，觀念落后，教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大,，知識結(jié)構(gòu)老化,，知識面窄。
3.應(yīng)試色彩濃郁,，師生不堪重負(fù),。“考,，考,，考，教師的法寶;分,，分,，分，學(xué)生的命根”,。數(shù)十年來,，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無法走出應(yīng)試教育的怪圈，究其原因是縣鄉(xiāng)教育行政部門在學(xué)年末,，年終考升學(xué)率,，非畢業(yè)班優(yōu)秀率，合格率,，統(tǒng)一排名,。學(xué)生成績的好壞直接關(guān)系到教師的晉級加薪，于是老師也顧不了“千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育”,一味延長時間,。有道是：“不管是黑貓白貓,，考得高分就是好貓?！?/p>
4.德育教育令人堪憂,。重智育輕德育，是農(nóng)村中小學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象,。不少學(xué)生心理欠缺,，甚至扭曲，打群架,，偷盜,，出入網(wǎng)吧，侮辱師生,。
為響應(yīng)團中央的號召,，20xx年7月4日至13日，教育學(xué)院赴上虞支教與農(nóng)村調(diào)查小分隊的9名師生到上虞市陳溪鄉(xiāng)開展了一次大學(xué)生的支教與農(nóng)村調(diào)查活動。作為20xx級大一學(xué)生,，我有幸成為了這次活動的一員,。在短短的10天里，我們開展了許多活動,，如給小學(xué)生支教,，舉辦了一場大型的文藝演出，與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和村干部座談等,。在農(nóng)村里,，我們也學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的東西，同時也看到了一些問題,。這是我們第一次如此關(guān)注于孩子的教育問題和農(nóng)村的經(jīng)濟問題?，F(xiàn)將此次活動的有關(guān)情況報告如下。
此次活動的主載是支教,。在支教過程中,，我們了解了陳溪鄉(xiāng)的教育狀況。村民中受過高等教育的寥寥無幾,，受過初數(shù)等教育的也只有少數(shù),，而且文肓比例仍然不小。因此絕大多數(shù)的家長希望孩子們能上大學(xué),。他們把所有的希望都寄托在了孩子們的身上,。可若大的一個陳溪鄉(xiāng)就只有一所中心小學(xué),，各個村子的孩子都聚集到了這個學(xué)校,。村子與學(xué)校有相當(dāng)長的一段路，學(xué)生們上學(xué)極不方便,，因此十幾歲的孩子就過早地住校,，而家里條件困難的學(xué)生不得不每天起早摸黑地走路或騎車來回，有的學(xué)生連騎車也要半個小時,，可見他們求學(xué)的艱難,。
雖然條件艱苦，但孩子們?nèi)允鞘值幕钴S,，同學(xué)之間相處的也不錯,，在他們身上散發(fā)的是一股濃濃的朝氣，他們很天真也很單純,。從他們的臉上,，你看不到悲傷，卻能看到高興;看不到自卑,，卻能看到自信,。這也許就是知識賦予他們的力量吧。
在校長的要求下，我們此次支教的內(nèi)容主要以英語為主,。由于孩子離校太遠(yuǎn),，天氣炎熱，因此下午一律不開課,。在上午有限的時間里,，我們開設(shè)了英語、繪畫,、音樂、暑期作業(yè)輔導(dǎo)這四門課,，每門課中,，我們都穿插了英語，家長們一聽到補習(xí)的是英語,，紛紛將孩子們送到學(xué)校,。可見,，農(nóng)村家長也意識到了學(xué)習(xí)英語的重要性,。在授課過程中，他們對英語的喜歡對英語的渴望,，讓我們感到無比慚愧,。因為我們的能力有限，不能給予他們較豐富的英語知識,。課上我們主要以游戲和小知識為主,，目的在于提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，讓他們在今后能更好地學(xué)習(xí)英語,。有幾個孩子還提議希望下午能繼續(xù)上課呢!可見,，我們的支教活動也達到了一定的效果。
在支教的同時,，我們還舉辦了一場文藝演出,。此次演出的演員主要是陳溪鄉(xiāng)中心小學(xué)的孩子們，舞臺上孩子們精彩的表演,，自信的表現(xiàn),，讓臺下的父母們感到無比的驕傲和自豪。這臺演出得到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致認(rèn)可,。中心小學(xué)的團委老師說：“去年,，為了搞這樣的一臺演出，我們學(xué)?；艘粋€學(xué)期的時間,。”這句話無疑是給我們最大的認(rèn)可。
我們不僅了解了陳溪鄉(xiāng)的教育狀況,，也了解了陳溪鄉(xiāng)的經(jīng)濟狀況,。陳溪鄉(xiāng)的地理位置有點偏，交通不便,，資金有限,，人才缺乏，要發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的確有一定的困難,。我們也發(fā)現(xiàn)了,，這里要飯店沒飯店，要工廠沒工廠,，這樣的情形如何使農(nóng)村更好地發(fā)展,。與鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、村干部交流后,，發(fā)現(xiàn)陳溪鄉(xiāng)現(xiàn)階段存在許多問題：有很好的旅游資源,，如石筍山、黑龍?zhí)?、通澤古寺等,，可是這些旅游資源都不能被得到充分地利用，旅游開發(fā)難度很大;水資源也相當(dāng)缺乏,，每天早上洗臉時,，水都非常混濁;出資800萬元新建的苗通劇院,，是陳溪鄉(xiāng)的亮點,，是上虞市最好的劇院，可一年中沒有幾次能被用上的,，長期處于荒廢之中;不管鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)怎樣努力,，始終很少引進外來資金等。這都是陳溪鄉(xiāng)經(jīng)濟停滯不前的原因,。
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農(nóng)民支教農(nóng)村實踐報告篇十六
我是xx月六號去的,。到xx月二十號結(jié)束,，期間講了60節(jié)課，講課的內(nèi)容是英語,，教英語算是不難,，但沒有教學(xué)經(jīng)驗，第一次登上臺,，難免有些緊張,，但看到孩子們機靈的雙眼,，踴躍的回答問題，很快和他們?nèi)跒橐惑w,，緊張感很快消失,，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大,，老師是個神圣的職業(yè),，當(dāng)今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子，流到后背,，試了汗衫,，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了,，手寫的累了,，嗓子喊得啞了，但還是不顧一切講到下課為止,，課間留在教室和孩子交流，發(fā)現(xiàn)他們還有另一可愛之面,，之后的日子,，講課慢慢地入正軌，再沒有登上講臺的拘謹(jǐn),，也敢于放開講了,，在這短短的十五天里，認(rèn)識了不少小朋友,，建立了比較真誠的友誼,。
最后一節(jié)課，開家長會的時候,，看到那些小朋友天真的臉龐,，及家長滿意的笑容，我感覺我的付出沒有白費因為我得到了別人的認(rèn)可,，沒有什么比別人對自己的認(rèn)可更高興的,，我堅信這一點，我也有信心在以后的日子里做得更好,。
踏進辦公室,，只見幾個陌生的臉孔。我微笑和他們打招呼,，從那天起我養(yǎng)成了一個習(xí)慣,，每天見到他們都要微笑說聲：“早上好”.那是我心底的真誠問候，我總覺得,，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西被我們忽略,，比如輕輕地一聲問候,，但他表達了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視被關(guān)心,，以便同事之間交流教學(xué)經(jīng)驗,。
每個人都要認(rèn)識一些人，認(rèn)識別人都需要自己主動了解別人,，溝通事宜中重要的方法,。一個善于交際的人，必定是一個善于共同的人,。
無論對人還是對事都要有熱情和信心,。熱情讓我們地工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗,，信心又讓我們充滿熱情,，耐心對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié),，精益求精,。
如果你不想在緊急的時候腳忙手亂，就要養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣,，只有不急不亂,，有條有理的做下去才能成功地做完一件事情，任何工作都一樣,。
在現(xiàn)代社會中,，教育有重要的位置，國家重視教育,，重視人才,，但有一些客觀的現(xiàn)實使得教育觀念發(fā)生變化，農(nóng)村尤為明顯造成人才的流失,，隨著經(jīng)濟發(fā)展對知識型人才的需求的增加,，越來越多的人已經(jīng)認(rèn)識到教育的重要性。在社會實踐過程中,，我了解倒80%的家庭對孩子的教育費用作為自己孩子在未來幾年的重要支出,。對農(nóng)村的教育支持不能僅限于財力上的幫助，還應(yīng)試教育觀念的轉(zhuǎn)變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西,，做人道理,，適應(yīng)社會時代的發(fā)展要求同樣的重要我們有責(zé)任盡自己最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)?！叭瞬?、教育“烙在我的心上，在教學(xué)的十幾天里,，這個烙印加深了,，學(xué)校并不大,，還算明亮的教室和尚能將就用得課桌，與偏遠(yuǎn)的孩子相比,，已令孩子們滿意了,，這里的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個“好”字形容，但孩子們對學(xué)習(xí)的熱情和認(rèn)真把我深深感動了,。在和孩子們交流的過程中我了解到,，他們都很想成為科學(xué)家，對外面的未知世界充滿了好奇和憧憬,。但當(dāng)我問他們以后會不會來時,，幾乎所有的孩子都沉默了。也許還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個問題的含義,，也許是一直以來伴隨他們,。沒有一個孩子表示自己將來回到自己的家鄉(xiāng)，“人才,、教育”再一次在我腦海中回蕩,。
要學(xué)的只是我們一年也教不完，所以我們應(yīng)該把教學(xué)重點放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價值觀,，這樣才能正確的引導(dǎo)他們走上一條光明大道,，所以我在最后的兩天里注重孩子們的思想教育而非知識教育。
出自 m.sevw.cn
對于窮人來說,，面包就是天堂，而這樣的人是不完整的,，當(dāng)然貧窮分為物質(zhì)貧窮和精神貧窮,。在我認(rèn)為貧窮實質(zhì)是精神貧窮，因為當(dāng)一個人的思想被貧窮束縛之后,，物質(zhì)貧窮也會隨之而來,，因此。某些家長因為教育弊端而剝削孩子受教育的權(quán)利,，讓我很氣憤,。
在那片廣闊的天地里我們的人生價值得到了體現(xiàn)為將來更加激烈的競爭打下了堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有更多的機會讓我在實踐中得到鍛煉,。
支教生活短暫而又漫長,，辛酸而又甘甜，快樂而又孤寂,，回顧這一年,，個中滋味，樣樣俱全,。這一年的我的成長,，就像一棵樹的茁壯,，艱難但快樂，辛苦但充實,。
一年前,，剛畢業(yè)的我下鄉(xiāng)支教，即將走上新鄭新村二初中的講臺,。還記得到達的第一天,，學(xué)校就安排我擔(dān)任一年級一個班的班主任和語文教學(xué)工作。那一夜我徹夜未眠,，我深知這既是學(xué)校對我的無比信任,，也代表著巨大壓力。我忽然覺得我像一棵脆弱,、孤單,、無助的小樹，在一個陌生的環(huán)境中掙扎,。備課講課,，制定班規(guī)，管理學(xué)生……這一切在很多老師看來易如反掌的小事,，在毫無經(jīng)驗又無人可問的我來說,，卻實在是一項工程。我要如何去做?我很迷惑,。
但隨后,，我所擔(dān)心的很多問題竟迎刃而解。在接下來的每一天,，在教學(xué)上,、生活上，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師真誠,、熱情,、純樸，用他們的無微不至的關(guān)懷包圍了我,。
在生活上,，這一點點溫暖像陽光呵護我成長。怕我們過不慣這里清苦的生活,，馬校長安排我們住進了新建成的干凈明亮寬敞的新宿舍樓,，而大部分的老師都還幾人一間擠在昏暗的的平房中;他給我們分配了一個專門燒水做飯的房間，而學(xué)校的的其他領(lǐng)導(dǎo),、教師卻吃著食堂的大鍋飯;他給我們配發(fā)了電磁爐,，而過后我們才知道學(xué)校嚴(yán)格節(jié)電，不允許其他任何老師,、學(xué)生私用電器,。常校長,、王校長多次親自開車接送我們，而事后我才知道汽車是專門向其他單位借的,。一次,，學(xué)校停水一天，趙老師步行出去提了一大桶水,，自己沒舍得用一點，全部給了我們,，生怕我們不習(xí)慣,。我的原單位的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多次來這里探望我們,，關(guān)懷我們,，給我們帶來生活用品和食品。這些生活上的無微不至,、噓寒問暖,、雪中送炭像陽光照入我心里的每個角落，使我澎湃不已,，感動不已,，溫暖不已。
在教學(xué)上,，這一次次關(guān)懷像甘泉呵護我成長,。既沒有教學(xué)經(jīng)驗，也沒有班級管理經(jīng)驗,，就要馬上踏上陌生的講臺,，管好這一個班56名學(xué)生，對我來說難度很大,。我不是當(dāng)?shù)亟處煟瑢W(xué)生的家庭,、思想狀況不了解,。面對這種情況，班上教數(shù)學(xué)的馮老師主動找到我,，幫我解決這個難題,。她教我如何找學(xué)生逐個談話，了解情況,，帶我家訪,，幫我分析每個學(xué)生的性格特點，讓我迅速成長起來,，與學(xué)生的交流上也開始得心應(yīng)手,。除此之外,，教研組的各位老師也給了我很大的幫助。一開始,，我苦惱沒有時間備課,，講課生疏。教研組長馮老師就多次組織學(xué)科組聽課——評課——集體備課——再講觀摩課,，用集體的力量,、大家的智慧來幫助我、教導(dǎo)我,。我的每個進步他都看在眼里,，給與我及時的、充分的,、真誠的批評和鼓勵,。同一備課組的任老師、姚老師及時給我傳授經(jīng)驗,，教我如何“化整為零”,。我學(xué)著將時間一塊一塊切割開來，利用一切可以利用的時間記錄,、摘抄,、總結(jié)，聽課,、講課,、評課。一天下來,，往往已經(jīng)是腰酸背痛,，兩腿抽筋，到了精疲力竭的地步,。但是,，我沒有退縮，我決不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo),、老師對我的期望,。我拼命往前沖，每天都要工作到深夜,，編寫材料,，安排活動，批改作業(yè),。而我原單位的領(lǐng)導(dǎo),、老師也多次帶來了高質(zhì)量的觀摩課以及先進經(jīng)驗，與這里各位老師交流學(xué)習(xí)。面對一個星期近二十個課時的教學(xué)量,，我漸漸得心應(yīng)手,，視野逐漸開闊。這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的敬業(yè)精神讓我敬佩,，他們身上的真誠,、熱情、純樸無時無刻不感動著我,，讓我感受到了這個大家庭中的溫暖,。雖然苦，雖然累,，但我收獲頗豐!
不僅是我,、我們支教的教師，其實每位老師,、每個學(xué)生能在這里學(xué)習(xí)工作都是幸運的,、溫暖的。學(xué)校很美,，我來這里的短短一年間,，新教學(xué)樓和辦公樓先后建成。每個辦公室都配備了空調(diào),、飲水機和嶄新的辦公桌,、椅。教體局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心著教師的成長：在考試和各類比賽后,，優(yōu)秀的教師會被給予獎金,、獎品的鼓勵;組織教師去杜朗口學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，有步驟的進行教學(xué)改革等,。學(xué)校很關(guān)心每個學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活：在寬敞明亮的教室設(shè)置了閱覽柜，使每班的學(xué)習(xí)環(huán)境舒適,，讀書氛圍濃厚;每天安排教師飯?zhí)弥蛋?、午休值班、夜間值班,，使每個學(xué)生都能安心學(xué)習(xí),，放心休息。學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)都是每天吃住在學(xué)校,，起得比學(xué)生早，睡得比老師晚,，周末也常常加班工作,，很少休息。學(xué)校本著建立一個符合學(xué)校實際情況的管理機制和考評辦法的原則，充分調(diào)動教師,、學(xué)生的工作,、學(xué)習(xí)的積極性和熱情，發(fā)揮創(chuàng)造性,、科學(xué)性,，促進了學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師的融融關(guān)懷,，想到原單位領(lǐng)導(dǎo)、老師的殷殷囑咐,，想到市教委的領(lǐng)導(dǎo)對我們的真切委托,，我感慨萬千。我來到這里肩負(fù)著增磚添瓦,，為架起城鄉(xiāng)教育交流平臺而努力的任務(wù),。要努力提高自身能力和水平，為進一步搞好教育教學(xué)奠定基礎(chǔ),。領(lǐng)導(dǎo),、老師給與我的呵護、關(guān)心我要回報給我的學(xué)生們,，我要從本職工作做起,，從一點一滴做起，教好我的孩子們,，把我掌握的全部知識盡我所能的傳授給每個學(xué)生,，讓他們喜歡語文，喜歡學(xué)習(xí),，學(xué)有所成,，學(xué)有所長。
我面對的孩子是初一的新生,，這就意味著他們剛從小學(xué)畢業(yè),，離開了父母家人，進入一個全宿制的學(xué)校,，每天5點起床開始學(xué)習(xí),，晚上九點才能下課休息，飯菜沒有家里的好,，床被沒有家里的舒服,，更沒有了父母的噓寒問暖。面對如此巨大的落差,，在開學(xué)的第一天就有很多學(xué)生淚灑課堂,。面對這種狀況，我所能做的就是真心、細(xì)心,、耐心對待我的每位學(xué)生,。我注意到班上的一個瘦弱的女生王慧，每天很少到飯?zhí)贸燥?，上課從不抬頭,，下課從不與人交流。幾次主動跟她爸爸聯(lián)系后,，我知道了她從小在四川長大,，母親在她幼年時得白血病去世，家里為了給她母親看病幾乎花光了所有積蓄,，他的父親為了逃債帶她來到了新村,，為了多掙些錢，每天在工廠干十幾個小時的工作,，星期天從不休息。于是我常常下課到她面前說會兒話,，和她聊會兒天,。她不吃面條，我就把我?guī)У囊恍┖贸缘慕o她;她發(fā)燒了,，我?guī)嚾コ抢锟床?她的鞋子壞了,，我步行半小時幫她去修理;她的普通話不好，我把班里普通話最好的班長調(diào)到她的旁邊,，幫她學(xué)習(xí);她內(nèi)向沉默，我鼓勵班上活潑大膽的孩子們主動跟她做朋友;她想爸爸,，我就跟她講笑話，逗她開心,。漸漸的她露出了笑容,。終于，在我的課堂上她第一次舉起了手,，富有創(chuàng)造力的答案獲得了大家雷鳴般的掌聲。從那以后她的笑容多了,，學(xué)習(xí)也成績逐步提高,。在一次,。
作文。
中她提到了我，在作文紙的右下角,，我看到了兩個很小的字“媽媽”,。當(dāng)時的我熱淚盈眶，心里很長時間平靜不下,。這個詞是我的學(xué)生,、我的寶貝們對我的最高的贊賞和最真的情感的流露!
我真心、細(xì)心,、耐心對待每位學(xué)生,，使他們迅速的融入了班級的學(xué)習(xí)生活中，每個人都學(xué)著真誠待人,，互相禮讓,，互相幫助，在這個大家庭中,，一種班級凝聚力把大家凝成了一股繩!因勢利導(dǎo),，我從最基本的課堂常規(guī)抓起，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點,，嚴(yán)格要求,，改變了他們原來的懶散和精力不集中等壞習(xí)慣，幾個星期之后,，學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，精神面貌發(fā)生了天翻地覆的變化。
學(xué)生的思想和精神面貌煥然一新了,，但是我不能滿足于現(xiàn)狀,，我所在的新村二中是一所非常優(yōu)秀的學(xué)校，歷年高中升學(xué)率在60%以上,，我必須跟上學(xué)校的教學(xué)步伐,。如何進一步提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績,，是重中之重。除了認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計,。
教案,。
之外我試著將激發(fā)學(xué)生興趣快樂高效學(xué)習(xí)的理念融入我的每節(jié)課。
學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果是緊密相聯(lián)的,。一些學(xué)生之所以不喜歡語文，并不是他沒有語文的興趣,，而是因為他們成績差,，屢考屢敗，只有失敗的痛苦,，沒有成功的歡樂,，致使興趣之火熄滅了，視語文為虎,，談虎則色變。要改變這一狀況,，就必須對學(xué)生經(jīng)常給予成功的鼓勵,，特別是對中差生。使其在語文學(xué)習(xí)中能不斷地品嘗到成功的快樂,，他就會漸漸對語文有了興趣和熱情,。我的一名學(xué)生周富豪，進班成績是最后一名,。有一次，在快速背誦古詩的時候,，他最先舉起了手,，流利地背誦了下來,。我對他大加贊賞,，說他在背誦方面是個奇才,，記憶力超群,，一定要把它好好利用,。從那兒以后,，一到讓快速記憶什么東西的時候,，他都格外的專心,，完成得也非常好,，我又表揚了他幾次,，后來我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)態(tài)度變得積極主動,。在隨后舉行的期中考試中,，他的成績從五十七分一下子提高到九十四分。毋需言語激勵,，以后的每節(jié)課上他都是最認(rèn)真、最積極,、最快樂的一個,。其他的學(xué)生看到他的巨大進步，學(xué)習(xí)語文的熱情被充分的激發(fā)出來,。很多時候我的語文課就是他們的舞臺，每個人都能在上面快樂,、自信的表演。
我注重聯(lián)系實際,，引導(dǎo)遷移學(xué)生的興趣,。例如在圍繞“愛國”這一中心寫作文時，很多學(xué)生寫的都是套話空話,，感情空洞,。我在修改課上，結(jié)合實際講了很多人關(guān)注西藏的問題,，中國奧運會的火炬?zhèn)鬟f所受到的阻礙以及殘疾姑娘金晶在巴黎勇敢保護祥云火炬的感人故事。在我講完后,，孩子群情激昂,，眼中流露出一種堅定的愛國情，班里大半的學(xué)生主動要求重寫作文,，不到一節(jié)課的時間,，一篇篇真情流露的激昂的文字就展現(xiàn)于我的眼前。從此以后,，不論是抗擊雪災(zāi)，關(guān)愛殘疾人,，抗震救災(zāi),，都成了學(xué)生們關(guān)注的焦點,，他們學(xué)會了觀察生活，真誠寫作,。在這次的四川地震災(zāi)害時，我請班上的四川女孩王慧給大家講美麗的巴山蜀水,，淳樸的風(fēng)土人情,，喚起大家的愛國情,、責(zé)任感,、進取心,，請大家珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，學(xué)會感恩,，很多有浮躁情緒的學(xué)生開始重新審視自己每課的學(xué)習(xí),，每天的生活,。
我將激發(fā)學(xué)生興趣,，高效快樂學(xué)習(xí)的理念融入我的每一節(jié)課,，千方百計地調(diào)動學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生自身的潛能,，讓他們積極主動地參與到語文教學(xué)中來，從而提高學(xué)生的語文學(xué)科能力,，使每個學(xué)生每節(jié)課都有所收獲，使他們真正的愛上語文,。因此，我們班的語文成績在年級也一直是遙遙領(lǐng)先,，多次考試中語文單科平均分達到100分以上，基本消除80分以下的語文成績,，全年級語文學(xué)科成績最優(yōu)秀的學(xué)生我們班占據(jù)大半江山。我的工作獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可,、表揚,。
我像一棵樹，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的呵護像陽光,，像甘露促我成長,。在感恩中我抽芽、生枝,，將那一片綠蔭回報給我的學(xué)生,，使他們學(xué)有所成，學(xué)有所長,，我以只有用優(yōu)異的成績來回報關(guān)懷我的領(lǐng)導(dǎo),、老師。我沒有辜負(fù)教委交給的我任務(wù)，努力提高自己,。
農(nóng)民支教農(nóng)村實踐報告篇十七
艷陽七月，藝術(shù)學(xué)院的16名青年志愿者在武老師的帶領(lǐng)下,，懷著滿腔的熱情和愛心,開始了社會實踐活動,開展“有需要找義工，有時間做義工”的社會實踐活動,，我作為一名大學(xué)生，抱著貼近社會,，服務(wù)社會的愿望，參加了大學(xué)生社會實踐,。希望在進入社會之前，多積累社會經(jīng)驗,，提早與社會零距離接觸，學(xué)習(xí)如何與人溝通,，如何與人交流,，如何與人合作等等,。
在短短的9天里，我們開展了許多活動,，如給小學(xué)生支教，對雙龍莊進行社會調(diào)研,，與當(dāng)?shù)卮甯刹孔劦取Ｔ谵r(nóng)村里,，我們也學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的東西,，同時也看到了一些問題。這是我們第一次如此關(guān)注于孩子的教育問題和農(nóng)村的經(jīng)濟問題。現(xiàn)將此次活動的有關(guān)情況報告如下,。
因此絕大多數(shù)的家長希望孩子們能上大學(xué)。他們把所有的希望都寄托在了孩子們的身上,。雙龍莊與我們學(xué)校有相當(dāng)長的一段路，孩子們來上課極不方便,，家里條件困難的學(xué)生不得不每天起早摸黑地走路或騎車來回，有的學(xué)生連騎車也要半個小時,，可見他們求學(xué)的艱難。雖然條件艱苦,，但孩子們?nèi)允鞘值幕钴S,，同學(xué)之間相處的也不錯，在他們身上散發(fā)的是一股濃濃的朝氣,，他們很天真也很單純,。從他們的臉上,，你看不到悲傷，卻能看到開心;看不到自卑,，卻能看到自信,。這也許就是知識賦予他們的力量吧。
我們此次支教的內(nèi)容主要以繪畫為主,。由于孩子離校太遠(yuǎn),，天氣炎熱,，因此下午一律不開課,。在上午有限的時間里，我們開設(shè)了繪畫,、舞蹈,、影視欣賞這三門課,，每門課中，我們都穿插了繪畫,，家長們一聽到補習(xí)的是義務(wù)培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)氣質(zhì)，紛紛將孩子們送到學(xué)校,?？梢姡r(nóng)村家長也意識到了全面發(fā)展的重要性,。在授課過程中，他們對繪畫的喜歡,，讓我們輕松了許多。因為我們的能力有限,，時間也有限,，在結(jié)課時,，孩子們能把自己的'想法表達出來,，我們感到無比欣慰,。可見,，我們的支教活動也達到了一定的效果。
我們不僅了解了雙龍莊的教育狀況,，也了解了雙龍莊的經(jīng)濟狀況,。雙龍莊的地理位置有點偏，資金有限,，人才缺乏,，要發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的確有一定的困難,。我們也發(fā)現(xiàn)了，這里要飯店沒飯店,，要工廠沒工廠，這樣的情形如何使農(nóng)村更好地發(fā)展,。而且,，大部分村民都外出打工,，根本沒有時間教育孩子,。村民文化程度低,，與外界的交流少，對外界的信息了解不夠,，沒有形成一定文化精神生活氛圍,。從農(nóng)村走出去的知識分子很少有回來的,，這很大程度上也造成了農(nóng)村的滯后，這也讓我們更加感受到了教育的重要性。教育是發(fā)展之本,，這對農(nóng)村來說更具有現(xiàn)實意義,。可事實上,，現(xiàn)今雙龍莊的教育還不樂觀,，軟硬件都不完善,，特別是高水平的師資力量缺乏,，這勢必會影響新一代人的發(fā)展。
農(nóng)民支教農(nóng)村實踐報告篇十八
20xx年x月,，炎熱一如往常的暑假,，因為有了社會實踐而不再同往常一般，不是在家吃喝玩樂,，坐等農(nóng)忙時節(jié)的到來,，也不是在工廠車間里如機器人般千篇一律的辛勤工作，而是真正去體驗生活,，實現(xiàn)自我價值。xx年7月10日至7月21日,，為了了解xx市農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí)和思想狀況,，我參加了學(xué)院青協(xié)組織的下鄉(xiāng)支教實踐活動,，來到xx市信宜市水口鎮(zhèn)高嶺小學(xué),，開始了為期十一天的下鄉(xiāng)支教生活,，在與孩子們接觸的過程中找尋著答案。
一,、xx市農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí)狀況。
1.家庭環(huán)境,。
根據(jù)最后一天的上門問卷調(diào)查,，我了解到前來參加支教活動的孩子們的父母大多都不在家里,，都在外工作，如深圳,，東莞等地，他們都是和爺爺奶奶一起居住,，有爺爺奶奶照顧他們的生活起居，想想他們就是因為這樣被稱為留守兒童的吧,。因為父母不在家,，沒法輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，而他們的爺爺奶奶文化水平又不高,，所以他們在家里學(xué)習(xí)都得靠他們自己。
2.學(xué)校求學(xué)環(huán)境,。
在農(nóng)村小學(xué)當(dāng)中,，高嶺小學(xué)的教學(xué)設(shè)備還算齊全,，學(xué)校有籃球場地，乒乓球臺,，和比較開闊的場地，教室的門窗書桌等就較為陳舊,，但也能滿足農(nóng)村孩子們的日常學(xué)習(xí)和玩耍的需要。硬件方面是過的去了,，但軟設(shè)施方面也許就不那么盡如人意了,。在與孩子們的溝通中,，我了解到他們的老師并不像我們支教老師這樣對不聽話的調(diào)皮的孩子好言相勸,，耐心教育,，他們老師的做法不是打就是罵，經(jīng)常打?qū)W生,，對學(xué)生實行體罰教育，他們的家人也知道學(xué)校里的老師很沒耐心,，對學(xué)生打罵，但卻無可奈何,。我自己也是在農(nóng)村小學(xué)里畢業(yè)出來的學(xué)生，對小學(xué)教師的體罰教育深有體會,，知道這樣的教育方法會對農(nóng)村孩子日后的成長帶來不利的影響。
另外,，學(xué)校外的環(huán)境也不好,。低年級的孩子們還好點,，不會受到校外人員的騷擾，但五六年級得孩子們就不同了,，會經(jīng)常受到校外的一幫小混混的欺負(fù),，有時還要交保護費給那幫他們。這一問題,，學(xué)校里的孩子們也和家長，和學(xué)校反映過了,，但就沒法得到很好的解決,。
我們作為支教教師，雖然了解了這些問題,，但也對這樣的問題措手無策，只希望能有相關(guān)部門站出來為孩子們說話,，幫助他們切實解決好這些問題，換他們一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓他們能好好的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。
3,、孩子們能自覺學(xué)習(xí),。
在與孩子們的親人聊天時,，了解到他們雖然沒有父母在身邊督促學(xué)習(xí),，但回到家里都很自覺學(xué)習(xí)，先把作業(yè)全部完成,，預(yù)習(xí)好第二天上課要講的內(nèi)容,，再看電視或者去找鄰居伙伴玩耍,。他們很注重勞逸結(jié)合,，幾乎每天晚上都是在9點左右就寢，保證了充足的睡眠,。相反的,，很多城市里的小孩子都不能自覺的學(xué)習(xí),，不能按時休息,。孩子們的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí)慣,，讓他們有充分的精力學(xué)習(xí)，這很讓人欣慰,。
4、孩子們對新鮮事物都有很強的好奇心,。
支教中,，根據(jù)安排，我主要負(fù)責(zé)四年級班的班主任工作和體育教師工作,，后來才兼任數(shù)學(xué)教師的工作,。體育課是屬于第二課堂，是按孩子們的興趣來讓他們自愿選報的,，我?guī)У乃哪昙壈鄮缀醵歼x報了體育作為他們的第二課堂，我原來還以為是因為我是他們的班主任的緣故呢,，后來經(jīng)了解才知道他們眼中的體育課是自由玩耍的課。在正式上課的時候,，他們的體育老師都不教他們?nèi)魏螙|西，就只是讓他們在學(xué)校的籃球場,，乒乓球臺和空地上盡情玩耍，直到下課,。
作為他們的支教體育教師,，我當(dāng)然不能按這樣的方式來上課了。在上第一節(jié)體育課時,，外面下雨，不能出去上課,。我就教他們整理隊形，雖說這整理隊形花了很長時間,，但也讓他們知道了我的上課方式和他們的體育老師是不同的,，我是不會放縱他們到處玩耍,。在第二節(jié)體育課上,，結(jié)合我自己帶來的體育器材：排球和籃球,。我教他們學(xué)習(xí)排球墊球和發(fā)球。排球?qū)τ谒麄儊碚f是新鮮事物,，因為他們學(xué)校的器材室里并沒有備有排球,。有些孩子甚至不知道排球為何物,。這次讓他們接觸排球，讓他們學(xué)習(xí)排球的墊球和發(fā)球,，他們都很好奇,，很興奮,，也很認(rèn)真去學(xué)習(xí),，在下次上課時,，我再次檢查他們學(xué)的怎樣時,，發(fā)現(xiàn)他們都學(xué)得很快,，一次墊的比一次好，發(fā)球的姿勢也很標(biāo)準(zhǔn),。
也許因為地理位置較靠近海的緣故,，在支教的十幾天里每一天下午都會下大雨，有的時候會讓體育課無法上成,，這時候我會讓孩子們待在課室里學(xué)習(xí)唱歌。教他們唱那首粵語歌《真的愛你》,，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的熱情都很高,，都學(xué)習(xí)的很快,。
5、孩子們在課堂上的表現(xiàn)各異,。
根據(jù)課后和我班各任課老師的聊天了解到,，我們班上的孩子們表現(xiàn)各異,?？傆心敲磶讉€孩子在課堂上特別調(diào)皮搗蛋,，老師面向他們時，他們就安安靜靜,，不敢有何動作,，待老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字時,，他們便在臺下小動作不斷,，竊竊私語不斷，有時,，他們也很大膽，老師看著他們也照樣大吵大鬧;總有那么幾個孩子特別安靜,，他們的一雙雙求知若渴的眼睛一直跟著臺上老師在動,，在老師提出問題時,，他們總會第一時間舉起他們那稚嫩的手;還有那么幾個孩子,，他們很害羞,，上課既不吵也不鬧,，就是在安安靜靜的`聽著課,，但老師叫他們回答問題時,，他們也不回答,，不知他們是因為害羞還是不會回答,。而我,，不再是可以嘻嘻哈哈的青年,，而是一位表情嚴(yán)肅的教書匠,。老師這個神圣的職業(yè)我不敢褻瀆的,，做老師當(dāng)讓得有做老師的樣子,，所以我會表揚上課認(rèn)真并積極回答問題的孩子,，會耐心鼓勵害羞的孩子,，也會嚴(yán)厲地批評調(diào)皮搗蛋的孩子。在我這胡蘿卜加大棒的手段下,，這幫孩子每個都慢慢變得乖乖的了,。
二,、xx市農(nóng)村留守兒童的思想狀況。
1,、孩子們都很懂事。
暑假,，正值農(nóng)村的農(nóng)忙時節(jié),。很多孩子放學(xué)回到家,，都不是自顧自的玩耍,。他們會幫助家里人收割稻谷,，幫忙喂養(yǎng)家禽,，幫忙做飯,。在這一方面,，他們明顯比城里的同齡人懂事很多,。他們知道家里人辛苦的勞作都是為了一家人著想,，小小年紀(jì)的他們懂得體諒家里人，為家里人分擔(dān)一份責(zé)任,。
2、羨慕城里的孩子,，但不自卑,。
有問過幾個孩子這樣的問題:你羨不羨慕城里的同齡孩子的生活啊?向不向往擁有他們那樣的生活啊?得到的回答是：羨慕啊,，但并不向往,。我們農(nóng)村的孩子和城市的孩子各自有各自的生活,，只是我們所處的環(huán)境不一樣罷了,。他們有他們的活法,，我們也有我們的活法,。所以我們并不怎么向往要和他們過一樣的生活,。得到這樣的回答，我驚訝的張大了嘴巴,，想不到農(nóng)村的孩子也有這樣的認(rèn)識。對啊,，每個人所處的環(huán)境不一樣，各自有各自的活法,，真的不必自卑,。
3、孩子們都很樸實,，較容易信任他人。
有別于城里孩子的不相信陌生人,，輕易不跟陌生人講話,，農(nóng)村的孩子們則較為樸實,，比較容易就信任他人,，也很容易就與人打成一片。記得,，開學(xué)一兩天后陸續(xù)有新同學(xué)從其他小學(xué)過來這邊上課,，他們和原來的學(xué)生并不相識，但不多久,，他們就能很開心的玩在一塊了。在玩游戲時,，他們也不把我當(dāng)做是老師,，而是當(dāng)做他們玩耍的伙伴,，要我一起和他們玩游戲,，輸了也得接受他們的處罰，很讓我感動,。
4、孩子們都懂得感恩,。
雖然說他們不愛干凈,，大大咧咧,，看起來很不懂禮貌,，但他們卻也懂得感恩,。在給二年級班的孩子們上最后一節(jié)數(shù)學(xué)課,，我一如往常的為他們評講作業(yè),，接著出點習(xí)題讓他們練習(xí),。最后臨近下課時，我正準(zhǔn)備出教室,，孩子們一個個把他們手工折出來的花籃，飛機,，船，青蛙等等送給我,，這幫可愛的孩子,，給了我太多太多的感動。
5,、孩子們能認(rèn)識到自己的錯誤,。
最后一天的師生告別會上，孩子們把他們要對我說的話寫在字條上給我,。有幾個孩子,，平時上課很是搗蛋的，在字條上他們都寫出了他們改正錯誤的決心,。下面摘錄兩名學(xué)生寫給我的字條：“老師,，你放心，我一定不會讓你失望的,，我不會落后的”,、“我一定會學(xué)好知識的，不會浪費您的心血,，謝謝您十天來對我的教育,，可是我上課總是太害羞，不過我一定會努力拿到好成績,，并拿到獎狀的”,?？粗⒆觽儗懡o我的話，再看到這一部分學(xué)生能認(rèn)識到自己的缺點并下決心改正,，真的感到很欣慰,。
支教，在這個愛心流行的年代,，是再普通不過了,，但我堅持我自己的選擇。我認(rèn)為,，慈善與愛心,，并不是要你成為千萬億萬富翁才可能，并不是要做多大的事,，有多大影響,，讓愛心成為一種生活理念，一種生活習(xí)慣,，愛自己也愛他人,。這次支教，也是我檢驗自己愛心,，證明自己生活理念的一次實踐,。
這一次的支教活動，我感覺自己得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多,，我是個不折不扣的壞人,。孩子們給了我太多的快樂，太多的感動,，也給了我許許多多童年時的回憶,，而我，卻沒能在這有限的日子里教給他們更多的知識,，讓他們認(rèn)識更多的新鮮事物,。
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