心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

課觀摩心得體會(huì)篇一

最近,，我有幸參加了一場(chǎng)教師間的觀摩交流活動(dòng)，這次活動(dòng)的主題是“老觀摩”,。通過(guò)觀摩老師的教學(xué)過(guò)程,，我深感自己受益匪淺。在這次觀摩中,，我領(lǐng)悟到了幾個(gè)重要的教學(xué)原則,，明白了一些課堂管理和知識(shí)傳授的技巧，并對(duì)教育的價(jià)值有了更深入的認(rèn)識(shí),。

首先,，觀摩老師教學(xué)中的仔細(xì)審題和商討問(wèn)題的方法給我留下了深刻的印象。觀摩老師往往在開(kāi)始上課之前,，先精心挑選一個(gè)與當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的問(wèn)題,，要求學(xué)生思考和討論。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)他們主動(dòng)探索問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。其次,，觀摩老師注重課堂管理，師生之間的互動(dòng)和學(xué)生之間的合作得到了很好的發(fā)揮,。老師在講解過(guò)程中,，能夠引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，鼓勵(lì)他們互相討論,，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中獲得樂(lè)趣和成長(zhǎng)。

其次,，觀摩老師在知識(shí)傳授方面的技巧也讓我受益匪淺,。觀摩老師善于運(yùn)用示范教學(xué)法，通過(guò)親自演示和實(shí)踐操作,，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí),。同時(shí)，她還靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,，通過(guò)圖片,、視頻等形象生動(dòng)的展示方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力,。此外，觀摩老師還注意選用有趣的故事和案例,，將抽象的概念和實(shí)際生活緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠在情境中感受,、體驗(yàn)和理解知識(shí),。

再次，這次觀摩讓我對(duì)教育的價(jià)值有了更深入的認(rèn)識(shí),。觀摩老師在教學(xué)中展現(xiàn)出了高尚的師德情操和勇于創(chuàng)新的精神,，她把學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)放在首位，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力,。同時(shí),，她還積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作，建立了良好的家校合作關(guān)系,，形成了教育共同體,。觀摩老師的教學(xué)成果和學(xué)生的進(jìn)步，讓我深深感受到教育事業(yè)的廣闊和美好,。

最后,，我希望將這次觀摩心得和體會(huì)貫徹到自己的教學(xué)實(shí)踐中。作為一名年輕教師，我要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,，努力成為學(xué)生身邊的榜樣,。我要善于從日常的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法,。同時(shí)，我也要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),，將創(chuàng)新和個(gè)性化教學(xué)融入到教學(xué)過(guò)程中,，通過(guò)多種途徑和手段激發(fā)學(xué)生的求知欲望和能力。

綜上所述,，觀摩老師教學(xué)讓我從多個(gè)方面受益匪淺,，對(duì)教育的理念和方法有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我深信,，在學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，只有不斷創(chuàng)新和完善自己，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。希望未來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)與老師們進(jìn)行交流和觀摩,，相互學(xué)習(xí)，共同提升教育教學(xué)水平,。

課觀摩心得體會(huì)篇二

11月26日,，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)。聆聽(tīng)了來(lái)自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課,，使我感受頗深,，受益匪淺。在短短的時(shí)間里,，也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化。

這些課在教學(xué)過(guò)程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望,，一節(jié)課,，導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果，導(dǎo)入的好,，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，那么學(xué)生就能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)、愿意去探索,、自然而然的在不知不覺(jué)中在快樂(lè)的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。7節(jié)課有個(gè)共同的特點(diǎn)——“扎實(shí)”。課堂中花俏的少了,，改變了過(guò)去那種追求熱鬧,，沒(méi)有講求效果的場(chǎng)面,。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來(lái)設(shè)計(jì),，每一節(jié)課上都有扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí),，常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實(shí)實(shí)，感覺(jué)課離我們更近了,。課堂更注重實(shí)效,，探索、合作,、交流方法的運(yùn)用,，更加趨于合理，更講求實(shí)效,。主要突出了“實(shí)”,，教學(xué)設(shè)計(jì)真正在學(xué)生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn),，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,。

課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊,，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果,。如何根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，安排好形式多樣的教學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生注意力集中,、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動(dòng)積極,，從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間里,，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題,。縱觀本屆觀摩交流會(huì),，大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊,，過(guò)渡自然;能夠把握重點(diǎn),，突出難點(diǎn);且時(shí)間分配恰當(dāng)。

在這些優(yōu)質(zhì)課中,，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法,，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。上課教師們個(gè)個(gè)都語(yǔ)言精練,、豐富、對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí),。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的活動(dòng)方式，對(duì)教學(xué)工作的成敗起著重要的作用,。教學(xué)有法,，但無(wú)定法，貴在得法,。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進(jìn)行有效的組合,，無(wú)疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會(huì)來(lái)看,，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下,，進(jìn)行組合,。

在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化,，要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會(huì)上,，到處可見(jiàn)教師的教和學(xué)生的學(xué),，以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動(dòng),。教師運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的規(guī)律,，組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響,，作出正確的引導(dǎo)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué)，不是只著眼于教師教的活動(dòng),，而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn),，著眼于教師和學(xué)生的雙向活動(dòng),。這次活動(dòng)的老師們?cè)诮虒W(xué)中基本上都是通過(guò)學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說(shuō)是在指引他們?cè)鯓尤ヌ骄?、怎樣去發(fā)現(xiàn),。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要，作為教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用教材去教,，而不是教教材,。

黃朝霞。

課觀摩心得體會(huì)篇三

第一段：引入鎮(zhèn)觀摩的背景和目的（200字）,。

鎮(zhèn)觀摩是指在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其周邊地區(qū)進(jìn)行觀摩,、學(xué)習(xí)和交流，以借鑒其發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和成功做法的一種活動(dòng),。近期,，我參加了一次鎮(zhèn)觀摩活動(dòng)并獲得了豐富的心得體會(huì)。這次鎮(zhèn)觀摩旨在深入了解當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展,，探索其成功之道,，為我所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展提供有益的借鑒和指導(dǎo)。

第二段：對(duì)鎮(zhèn)觀摩的整體感受和收獲（200字）,。

參加鎮(zhèn)觀摩活動(dòng),，我深深感受到了當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展成就。無(wú)論是鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的繁榮,、社會(huì)事業(yè)的發(fā)展還是農(nóng)村生活水平的提高,，都給我留下了深刻印象。我認(rèn)為,，這些成就的背后離不開(kāi)全體鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的團(tuán)結(jié)合作,、勤奮工作和創(chuàng)新精神。此外,，我還從鎮(zhèn)觀摩中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和做法,，比如如何發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、如何提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值等等,。

第三段：對(duì)鎮(zhèn)觀摩中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析和總結(jié)（300字）,。

鎮(zhèn)觀摩中，我通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)踐交流,，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)的管理和發(fā)展模式有很多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。首先，他們注重依法治理,，實(shí)施科學(xué)決策，解決各種實(shí)際問(wèn)題,。其次,，他們重視培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，特別是年輕干部的培養(yǎng)，為后續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。再次,，他們積極創(chuàng)新，開(kāi)展鄉(xiāng)村旅游,、農(nóng)產(chǎn)品加工等項(xiàng)目,，促進(jìn)了鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)民收入的增加。綜上所述,，這些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在一定程度上可以為我所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展提供有益借鑒,，幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。

第四段：對(duì)鎮(zhèn)觀摩中所遇到的問(wèn)題和困惑進(jìn)行分析和思考（300字）,。

通過(guò)鎮(zhèn)觀摩,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和困惑。首先,，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展的模式雖然看似成功,，但往往不能適應(yīng)不同地區(qū)和不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實(shí)際情況。因此,，我們不能盲目模仿,，而應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)和資源來(lái)制定合適的發(fā)展戰(zhàn)略。其次,，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展仍存在一定的不平衡和差距,，需要更好地解決城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡問(wèn)題，提升農(nóng)村人民的幸福感和滿意度,。此外,，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中忽視了環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)，這對(duì)可持續(xù)發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn),。因此,，我們需要在追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)注重生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和恢復(fù)。

第五：總結(jié)體會(huì),，展望未來(lái)（200字）,。

通過(guò)這次鎮(zhèn)觀摩，我對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí),。我將會(huì)把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法轉(zhuǎn)化為自身的實(shí)際行動(dòng),，努力為我所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí),，我也希望能夠推動(dòng)更多的人參與到鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)和發(fā)展中來(lái),，共同實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。只有我們每個(gè)人的努力,，才能夠促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的繁榮和進(jìn)步,，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興夢(mèng)想,。

總結(jié)：以上是關(guān)于“鎮(zhèn)觀摩心得體會(huì)”的五段式文章。通過(guò)參加鎮(zhèn)觀摩活動(dòng),，我對(duì)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展成果和問(wèn)題有了更加深刻的認(rèn)識(shí),，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和做法。在未來(lái)的工作中,，我將會(huì)把所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),，為我所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí),，我也希望能夠影響更多的人參與到鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)和發(fā)展中來(lái),，共同實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。

課觀摩心得體會(huì)篇四

通過(guò)對(duì)兩位骨干教師的課堂的觀摩學(xué)習(xí),，我收益甚高,。兩位老師理論基礎(chǔ)扎實(shí)，授課有條有理,，通俗易懂,。王老師授課時(shí)聲音洪亮，重點(diǎn)突出,，分析絲絲入扣,。張老師的課堂由淺入深，學(xué)生活動(dòng)豐富,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，使學(xué)生沉浸在數(shù)學(xué)的世界中。通過(guò)觀摩課,，我深深體會(huì)到教師的真正本領(lǐng),，主要不是在于講授知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，喚起學(xué)生的求知欲,，讓他們主動(dòng)地參與到教學(xué)全過(guò)程中。

在張老師的《正弦函數(shù)的圖像》一課中,，張老師先由三張生活中的圖片引入,，讓學(xué)生在熟悉的情境中去學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。因此在教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和需要,，學(xué)會(huì)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言加圖片引入，引導(dǎo)學(xué)生置身于故事情景中,，積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng),。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體,，形成生動(dòng),、活潑、高效的課堂教學(xué)情境,，這樣也能促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮，從而達(dá)到事半功倍的效果,。

第二,，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中,，的一個(gè)特點(diǎn)就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,，教師不在是單一的知識(shí)傳授者，而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué),，綜合運(yùn)用了觀察法,、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法,，培養(yǎng)了學(xué)生各個(gè)方面的思維能力和實(shí)踐操作能力,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效果,。在教學(xué)中,，老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的'教師教,、學(xué)生學(xué),，而是一個(gè)統(tǒng)一體。

在課堂教學(xué)過(guò)程中,，注重讓學(xué)生成為課堂的主人,，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,，合作探究,。如此學(xué)生才能抒發(fā)己見(jiàn)，提高積極性,，主動(dòng)的表達(dá),。兩位老師在教學(xué)中都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題，都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。

多樣的信息技術(shù)為教學(xué)導(dǎo)航。兩位老師的準(zhǔn)備了生動(dòng),、精美的多媒體課件,，制作水平高,，使用效果好，無(wú)論從課題材料的搜集上還是從視聽(tīng)效果上,，都非常富有創(chuàng)意,，其中張老師的課堂還運(yùn)用了投影及微課多種多媒體手段相結(jié)合，活躍了課堂氣氛,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

通過(guò)這次觀摩活動(dòng)，讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師而更加努力,。

課觀摩心得體會(huì)篇五

我在中心小學(xué)聽(tīng)了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文，聽(tīng)后有一些心得體會(huì),。

《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文描寫(xiě)了兩棵樟樹(shù)的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn),，以及具有抗蟲(chóng)的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看,，文章介紹了樟樹(shù)的外形及作用,，但真正的目的是要借物喻人。因此,，教學(xué)本課的難點(diǎn)就在于要通過(guò)理解樟樹(shù)的特點(diǎn)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)樟樹(shù)的象征意義,。課堂上，陳老師抓住了教學(xué)的重點(diǎn),，而且化解了難點(diǎn),。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹(shù)”這句話，讓學(xué)生朗讀,、感悟,。

宋慶齡為什么說(shuō)“我舍不得這兩棵樹(shù)”，到底是怎樣的兩棵樹(shù),？教師先出示了圖片,，讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)對(duì)這兩棵樹(shù)的印象。接著老師以“那么在作者眼中,，這又是兩棵怎樣的樟樹(shù),？”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語(yǔ)言文字?？圩￡P(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來(lái)體會(huì)樟樹(shù)的外形特點(diǎn),，教學(xué)的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個(gè)句子,，接著,，學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫(xiě)樟樹(shù)蓬蓬勃勃的。在潛心會(huì)文中，在品詞析句中,，學(xué)生逐漸豐滿了對(duì)樟樹(shù)外形的認(rèn)識(shí),。

這個(gè)片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo),。特別是背誦指導(dǎo),，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樟樹(shù)的外形后，讓學(xué)生按一定的順序,、抓住關(guān)鍵詞當(dāng)堂背誦課文,。

樟樹(shù)的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持,，還能拒蟲(chóng)。在教學(xué)中,，老師讓學(xué)生在靜思默想中,，與文本對(duì)話。學(xué)生在輕松自如的課堂氛圍中,，習(xí)得語(yǔ)言,，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個(gè)環(huán)節(jié),，品悟樟樹(shù)的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲(chóng)的特性,，還通過(guò)讓學(xué)生讀文，再讓學(xué)生想象,，不斷地加深學(xué)生對(duì)樟樹(shù)那種高貴品質(zhì)的印象,。讓學(xué)生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹(shù)的真正原因。

最后總結(jié)課文時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生懷著無(wú)比的崇敬和懷念之情,，一起深情地對(duì)他們說(shuō)。

課觀摩心得體會(huì)篇六

觀摩是一種學(xué)習(xí)的方式,，通過(guò)觀摩他人的行為和經(jīng)驗(yàn),，可以提高自身的知識(shí)和技能。在我們的日常生活中,，我們常常有機(jī)會(huì)觀摩老一輩的人,。他們豐富的經(jīng)歷和智慧經(jīng)常給我們帶來(lái)新的啟發(fā)和領(lǐng)悟。近期,，我有幸觀摩了我鄰居家的老夫妻,，從他們的言談舉止中我學(xué)到了許多寶貴的東西。

第二段：養(yǎng)生之道,。

無(wú)論何時(shí),，老年人的身體健康都是大家關(guān)心的話題。通過(guò)觀摩，我發(fā)現(xiàn)老夫妻非常注重養(yǎng)生之道,。每天早晨,，他們?cè)谠鹤永镆黄鹱龀烤殹o(wú)論風(fēng)雨或寒冷,，他們都能堅(jiān)持不懈,。他們還特別注意飲食，每頓飯都有新鮮蔬菜和水果,。他們的飲食習(xí)慣簡(jiǎn)單而健康,，少油少鹽少糖，對(duì)我而言是一個(gè)很好的倡導(dǎo),。

第三段：勤儉持家,。

在觀摩老夫妻的生活中，我發(fā)現(xiàn)他們非常勤儉持家,。雖然他們已經(jīng)年近古稀,，但他們依然認(rèn)真地履行家庭責(zé)任。老夫妻每天一早起來(lái)就開(kāi)始家務(wù),，從做飯到洗衣一應(yīng)俱全,。他們很節(jié)約，從不浪費(fèi)任何東西,。他們常常告誡我要量力而行,，不要盲目追求物質(zhì)享受。觀摩老夫妻的勤儉持家精神,，我受益良多,。

第四段：默默奉獻(xiàn)。

觀摩老夫妻的生活還讓我意識(shí)到了默默奉獻(xiàn)的重要性,。老夫妻雖然已經(jīng)退休多年,，但他們?nèi)匀徊恍傅毓ぷ鳌Ｋ麄兘?jīng)常幫助鄰居修理電器,、修剪院子里的樹(shù)木,，并在節(jié)假日時(shí)烹飪一些美食分享給周圍的人。他們從不求回報(bào),，他們做這些一切只是因?yàn)樗麄兿矚g幫助別人,。看著他們默默奉獻(xiàn)的精神,，我深受感動(dòng),。

第五段：熱愛(ài)生活。

觀摩老夫妻的生活還使我對(duì)熱愛(ài)生活有了更深的理解,。老夫妻年過(guò)七旬依然對(duì)生活充滿激情,。他們每天去附近的公園散步,，參加一些興趣班學(xué)習(xí)新的知識(shí)。無(wú)論是閱讀,、繪畫(huà)還是攝影,，他們都積極主動(dòng)。他們用心去感受生活的美好,，這讓我明白了年齡并不能限制一個(gè)人對(duì)生活的熱愛(ài),。

總結(jié)：

通過(guò)觀摩我鄰居家的老夫妻，我學(xué)到了很多關(guān)于生活的智慧和原則,。他們通過(guò)勤儉持家,、養(yǎng)生之道、默默奉獻(xiàn)和熱愛(ài)生活的方式,，將晚年過(guò)得精彩而充實(shí),。他們的行為和態(tài)度給了我巨大的啟示，使我明白了人生的真諦和價(jià)值,。觀摩老人的智慧和行為,，是我一生受益的寶藏。

課觀摩心得體會(huì)篇七

這是人教版四年級(jí)上冊(cè)《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段：

1,、比較：花園原來(lái)是什么樣子的?后來(lái)又是什么樣子的?

2、指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)：為什么花園會(huì)有這樣的變化?

(1)找一找,，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?

(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷,、任性的語(yǔ)言。

(3)從巨人的語(yǔ)言中,，你明白了什么?

3,、巨人后來(lái)明白了什么，他是怎么做的?

這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂(lè),，才是真正的快樂(lè),。但教師在課堂教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷,、任性驅(qū)走了春天,，特意采用了對(duì)比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn),。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫(xiě)巨人粗暴無(wú)情的語(yǔ)言：“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的!都滾出去!”“好容易才盼來(lái)春天,，你們又來(lái)胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著,，教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話,，這時(shí)，課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此,，進(jìn)一步強(qiáng)化,，要求學(xué)生讀出冷漠,、兇橫、嚴(yán)厲的語(yǔ)氣,，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲,。聽(tīng)著幾十個(gè)學(xué)生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費(fèi)力地指點(diǎn)著,，只覺(jué)得耳膜發(fā)脹,，心臟承受度陡然加強(qiáng)。固然,，教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨,，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢(shì)嗎?童話,，是以真,、善、美打動(dòng)人心的,，而這樣的教學(xué),，反而強(qiáng)調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應(yīng)有的韻味,，成為整個(gè)教學(xué)的一大敗筆,。所以，對(duì)童話文本的解讀首先要把握一個(gè)正確的方向,。

課觀摩心得體會(huì)篇八

觀摩辦法度前新課反抗,，探求經(jīng)驗(yàn)仍方法則要獨(dú)創(chuàng)，固座持中令然得力,。四年來(lái)改閱了許多國(guó)家教材,，實(shí)地走訪了各地教育機(jī)構(gòu)，聽(tīng)取了不少來(lái)自各方面的意見(jiàn),，始終感受到了社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注和期望,。通過(guò)這些經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到了老觀摩的重要性和必要性,，也從中收獲了不少心得和體會(huì),。

首先，老觀摩教給了我用心去發(fā)現(xiàn)的能力,。觀摩是一個(gè)主動(dòng)接受的過(guò)程,，它是從自己對(duì)教育的理解和實(shí)踐中獲取經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)的途徑,。在觀摩中,，我學(xué)會(huì)了用心去聆聽(tīng)，用心去觀察,，用心去發(fā)現(xiàn)教育中的種種問(wèn)題和現(xiàn)象,。例如,，在一次觀摩課程中，我注意到學(xué)生的注意力集中程度與教師的教學(xué)方法和語(yǔ)言表達(dá)有著密切的關(guān)系,。于是,，我開(kāi)始思考，如何通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段和表達(dá)方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。經(jīng)過(guò)一番研究和實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)了一些行之有效的教學(xué)方法，課堂教學(xué)也變得更加生動(dòng)有趣,。

其次,，老觀摩對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次跳出自我舒適區(qū)的機(jī)會(huì)。作為一名教育工作者,，在自己的教室里,，往往只見(jiàn)到自己獨(dú)特的一片天地。而通過(guò)老觀摩,，我有機(jī)會(huì)去看到其他教師的教學(xué)風(fēng)格和方法,，甚至可以跨越國(guó)界，了解到其他國(guó)家的教育模式和理念,。這樣的體驗(yàn)讓我覺(jué)得教學(xué)的世界是如此廣闊和多元化,，也讓我在與他人交流的過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

再次，老觀摩讓我見(jiàn)證了教育改革的力量,。在過(guò)去的幾年里，教育改革十分火熱,，各種新理念,、新方法層出不窮。通過(guò)老觀摩,，我不僅可以了解到最前沿的教育理念和實(shí)踐,，還可以看到許多創(chuàng)新的教育方式和手段在實(shí)踐中的成果。這使我對(duì)教育改革充滿了信心,，也讓我認(rèn)識(shí)到自身在教育改革中的責(zé)任和使命,。作為一名老師，我必須不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略,，以適應(yīng)教育改革的需要。

最后,，老觀摩讓我感受到了教育的使命和價(jià)值,。教育是一項(xiàng)崇高的事業(yè),，是傳播文明、培養(yǎng)人才的重要途徑,。通過(guò)觀摩他人的教育實(shí)踐和思考,，我更加深刻地意識(shí)到，作為一名教育工作者,，我肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任和使命,。我必須努力為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)撃?。只有這樣,，才能夠真正實(shí)現(xiàn)教育的使命和價(jià)值。

綜上所述,，老觀摩是教育工作者提高自身教學(xué)水平和教育素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑,。通過(guò)老觀摩，我學(xué)會(huì)了用心去發(fā)現(xiàn),，跳出了自我舒適區(qū),，見(jiàn)證了教育改革的力量，也感受到了教育的使命和價(jià)值,。未來(lái),，我將繼續(xù)堅(jiān)持老觀摩的原則，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。同時(shí)，也希望通過(guò)自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),，為其他教育工作者提供一些建議和啟示,，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

課觀摩心得體會(huì)篇九

昨天聽(tīng)了正xx姐和趙xx的課,，學(xué)習(xí)了她們先進(jìn)的教學(xué)理念,，感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格。從以下幾方面來(lái)比較一下：

一文本的作用與角色定位,。

正xx姐利用文本,，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，講解比較難寫(xiě)的生字,，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,。她引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑辨析問(wèn)題，針對(duì)“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛,！眳R報(bào)員當(dāng)堂進(jìn)行了辯論,，此刻，她們真正成為了學(xué)習(xí)的主人,?？梢?jiàn)教師的引導(dǎo)是非常到位的,。她引導(dǎo)孩子利用新學(xué)的，將各部分內(nèi)容連起來(lái)的方法概括課文主要內(nèi)容,。雖然實(shí)際比預(yù)設(shè)的用時(shí)要長(zhǎng),，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學(xué)習(xí)的能力,。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的工具,。教師教的不是課文，而是語(yǔ)文,。

趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀,。又以填空形式給學(xué)生提供了語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)。還補(bǔ)充了小孩子幫助毛毛蟲(chóng)破繭而導(dǎo)致毛毛蟲(chóng)沒(méi)能成為真正的蝴蝶的故事,。體現(xiàn)了“語(yǔ)文要重視語(yǔ)言文字的積累與運(yùn)用”這一理念,。學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)很容易地概括了課文的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確地找出文中出現(xiàn)的幾次對(duì)比,。正是因?yàn)榻處煷竽懙胤攀?，才收獲了意想不到的驚喜。

二小組合作與評(píng)價(jià)機(jī)制,。

趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶,、提升及人人參與的作用，在群學(xué)后由匯報(bào)員進(jìn)行匯報(bào),，而匯報(bào)員又是輪流擔(dān)任,，體現(xiàn)了機(jī)會(huì)均等的原則。在她的課堂上,，學(xué)生能夠做到靜靜地思考,，靜靜地交流，學(xué)習(xí)能力的提升水到渠成,。

趙xx注重的是小組合作中通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的作用,。學(xué)生的個(gè)人發(fā)言給組里加分，教師當(dāng)堂計(jì)分,。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的積極性,，教師規(guī)定組內(nèi)爭(zhēng)取人人參與,。發(fā)言次數(shù)多的學(xué)將得不到發(fā)言機(jī)會(huì)。課堂上,，教師激情四射,，學(xué)生熱情洋溢。趙xx的評(píng)價(jià)機(jī)制我們是學(xué)不來(lái)的,，她認(rèn)為“適合自己的就是最好的,?！?/p>

趙xx的小組合作如果能激起學(xué)生專注地傾聽(tīng)，我想效果會(huì)跟好,。

“取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短”，我在課改的潮流中探索,、學(xué)習(xí)著,，愿有一天自己能乘風(fēng)破浪，找到適合自己的航向,。

課觀摩心得體會(huì)篇十

非常開(kāi)心能有這么一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也很珍惜這次觀摩交流會(huì)，通過(guò)這次的學(xué)習(xí),，能夠即時(shí)更新自己的教育理念和教學(xué)方法,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，還有以后需要努力地方向,，給自己的教學(xué)模式重新定位，更為專業(yè)的投入到今后的工作中,。下面是我整理的這次學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

第一天上午共四節(jié)觀摩課，重點(diǎn)是數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),，分別是金卓玲（傷害優(yōu)秀青年教師）老師的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小黃和小蘭》小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)小腳》,，以及黃敏君（上海市教學(xué)評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng)）老師的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《我的體重》中班語(yǔ)言活動(dòng)《這就是秋天》，首先,，聽(tīng)了第一節(jié)課《小黃和小蘭》,，我感覺(jué)金卓玲老師的教學(xué)風(fēng)格很清新自然，因?yàn)槭乔嗄杲處?，身上散發(fā)出來(lái)那種活力,，和孩子們很快的融入到一起，看得出孩子們被這位老師的語(yǔ)言表情吸引著,，這是一節(jié)中班的課,，老師在活動(dòng)目標(biāo)中體現(xiàn)要在觀察，猜想,，游戲中積累感知不同空間方位的經(jīng)驗(yàn),，教師制作的ppt簡(jiǎn)單直觀的表現(xiàn)了空間，方位感覺(jué),，孩子一下子就自己發(fā)現(xiàn)了這其中的變化,，老師引導(dǎo)語(yǔ)到位，即時(shí)的把孩子引導(dǎo)了教學(xué)重點(diǎn)上，并讓孩子掌握了重點(diǎn)突破了難點(diǎn),，我們?cè)谏险n時(shí)往往用一些邊邊框框限制住孩子的思維水平,，往往，我們老師說(shuō)得多,，孩子只能在老師的引導(dǎo)下被固定被模式化,，聽(tīng)了這節(jié)課，我感覺(jué)老師的教學(xué)隨機(jī)性很強(qiáng),，大膽放手讓孩子去看,，去想，去說(shuō),，去做,，這點(diǎn)也是我需要學(xué)習(xí)的地方，金卓玲老師上的第二節(jié)課是小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)腳丫》,，結(jié)合現(xiàn)在孩子們最喜歡的翻翻看系列繪本,，為孩子們表現(xiàn)了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，首先教具非常豐富,，這也符合小班孩子年齡特點(diǎn),，這節(jié)課情境性非常強(qiáng)，一下子把孩子們逮到了沙灘上,，由故事情節(jié)引出人物,，開(kāi)始說(shuō)出數(shù)詞，課堂氣氛很活躍,，充分體現(xiàn)教學(xué)中游戲占主體的教學(xué)方針,，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩的開(kāi)心,。接下來(lái)是黃敏君老師的大班數(shù)學(xué)課《我的體重》,，非常貼切幼兒生活的選材，就是我們身邊接觸到的事情,，體重隨著年齡的變化,，嘗試用體重器稱體重，并且注重自己的體重健康,，老師教學(xué)風(fēng)格也是很有特點(diǎn),，干脆，風(fēng)趣幽默,，中班語(yǔ)言《這就是秋天》,，這是一節(jié)非常應(yīng)景的活動(dòng)，當(dāng)下正是秋天,，孩子們正在經(jīng)歷這這季節(jié)的變化,，很多生活經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn),，例如,，螃蟹上市了,，這就是秋天，水果豐收了,，這就是秋天,，落葉飄落了這就是秋天，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天,，進(jìn)一步感受秋天,，孩子們大膽的說(shuō)，表達(dá)自己對(duì)秋天的.喜愛(ài),，這就完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),。聽(tīng)了這四節(jié)課，我一開(kāi)始比較側(cè)重于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)重難點(diǎn)的突破,，后來(lái)發(fā)現(xiàn),，我的課就是有這種邊邊框框限制著，所以往往比較不隨性,，自己也會(huì)好好的揣摩一番,，學(xué)習(xí)這兩位老師的教學(xué)方法。下午聽(tīng)了賀蓉園長(zhǎng)（上海市安慶幼兒園園長(zhǎng),，幼兒教學(xué)專家）的新課程背景下幼兒教學(xué)教育的實(shí)踐,，以及在美國(guó)做“影子校長(zhǎng)”的講座，充分感受到國(guó)外學(xué)前教育理念的先進(jìn)性,，也充分感受到上海學(xué)前教育階段的重視和新改革局面發(fā)展是多么迅速,，簡(jiǎn)短來(lái)講，他們都是以釋放幼兒天性,，讓孩子自主學(xué)習(xí),，以玩激趣，以問(wèn)誘學(xué),，在不限制孩子們的想象力和孩子們玩在一起,，學(xué)在一起。

第二天懷著迫切的心情,，見(jiàn)到了應(yīng)彩云老師,，在上學(xué)時(shí)就觀看她的教學(xué)活動(dòng)，感覺(jué)自然,，輕松,，隨意又有自己獨(dú)特的解讀方式，之前聽(tīng)過(guò)她幾場(chǎng)教學(xué)活動(dòng),，今天她依然把自己研究的新課題《在情境中教學(xué)—繪本閱讀研究》帶來(lái)與大家分享,，感觸很多，從應(yīng)老師上午的兩節(jié)課看，她最突出的特點(diǎn)依然是讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí),，學(xué)到多少不重要關(guān)鍵是學(xué)習(xí)的心情和主動(dòng)學(xué)的愿望,，這兩節(jié)課都是結(jié)合今天他的講座展開(kāi)的《藏在哪里了》。應(yīng)老師抓住了小班孩子年齡特點(diǎn),，就是好玩,，好看，課件制作的很精美,，把孩子一下子帶到了這種捉迷藏的情境中,。讓孩子自己覺(jué)得我就是故事中的人物，跟著人物心情變化,，看得出這是一節(jié)反復(fù)磨練的課,，老師的現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)性也是我需要學(xué)習(xí)的地方，接下來(lái)大班的《天生一對(duì)》,，利用我們生活中的事物,，找到他們的相同之處，讓孩子了解就算兩個(gè)完全不同的事物,，只要找到共同點(diǎn)也是能夠很般配,，成為天生一對(duì)，應(yīng)老師的機(jī)智,，將課堂的氣氛推向高潮,，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中“過(guò)癮”,，這就是適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng),，接下來(lái)的講座也很精彩，推薦了各個(gè)年齡適合的繪本閱讀,，提煉了關(guān)鍵詞,，例如：小班適合趣味性強(qiáng)的，中班適合能夠與實(shí)際生活聯(lián)系在一起的,，大班適合具有挑戰(zhàn)的等等,，孩子向往閱讀，我們老師就要將閱讀滲透到日常教學(xué)活動(dòng)中,，借助繪本的情景,，展開(kāi)多元化一體的教育。

經(jīng)過(guò)這兩天的學(xué)習(xí),，首先給我第一個(gè)印象是,，中國(guó)的幼教事業(yè)正在高度發(fā)展中，很多先進(jìn)的理念和教學(xué)模式是我們今后學(xué)習(xí)的方向,，感覺(jué)自己有很多地方需要充實(shí),，感覺(jué)自己需要持續(xù)磨練,，持續(xù)吸取新知識(shí)并把它使用到實(shí)際工作中來(lái)，把這些看到的學(xué)到的變成自己的更專業(yè)的去工作,，在情境中閱讀也正好符合我園的特色教育,，這個(gè)方面，我今后會(huì)繼續(xù)鉆研,，把這方面做精，提升自己的教學(xué)水平,，我會(huì)繼續(xù)努力的,，用心的去做去學(xué)。