當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時,，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計劃,。通過制定計劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)二年級音樂教學(xué)工作計劃篇一

小學(xué)二年級學(xué)生愛唱,、愛跳、愛動,，對音樂有著一定的興趣,。但由于每班人數(shù)多、年齡小,、組織紀(jì)律性較差,，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

1、以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心,。

2,、讓學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。

3,、體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一,。

4、體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時代要求,。

1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的.良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈。

小學(xué)二年級音樂教學(xué)工作計劃篇二

這個學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級四個班的音樂課,。大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣,，上課也較認(rèn)真。女生對音樂中的音準(zhǔn)的把握,、節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，但聆聽的習(xí)慣不盡人意,總對有一點熟悉的歌曲自然地哼唱出來,。也有可能與他們愛表現(xiàn)的心理有關(guān),。他們不能長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好,；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的,，大多數(shù)能簡單地描繪出歌曲的意境，比較容易聽出樂曲的速度,、力度與情緒的變化,。

（一）感受與鑒賞。

（1）感受自然界和生活中的各種聲音,。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿,。

（2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色,，能用打擊樂器奏出強弱,、長短不同的音。

（3）能夠感受并描述音樂中力度,、速度的變化,。

（4）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng),。

（5）樂曲情緒的相同與不同,。

聆聽兒歌、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步,、跳舞,。

（二）表現(xiàn)。

（1）參與各種演唱活動,。

（2）知道演唱的正確姿勢,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。

（4）能用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首,。

識讀樂譜,。

（1）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

（2）能夠用聲音,、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

（三）創(chuàng)造,。

1.探索音響與音樂。

（1）能夠運用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,。

（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色,、長短和高低,。

2.即興創(chuàng)造。

（1）能夠?qū)⒃~語,、短句,、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度,、力度等加以表現(xiàn),。

（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。

（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲,。

3.創(chuàng)作實踐,。

（1）能夠用線條、色塊,、圖形,，記錄聲音與音樂。

（2）能夠用人聲,、樂器或其他音源,，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

1

2．9-2．15,。

課堂常規(guī)教育聆聽《嘀哩嘀哩》,、《春曉》。

1課時,。

2

2．16-2．22,。

表演《大樹媽媽》、《郊游》。

1課時,。

3

2．23-3．1,。

聆聽《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒歌》表演《共產(chǎn)兒童團歌》,。

1課時,。

4

3．2-3．8。

表演《賣報歌》聆聽《玩具交響曲》,。

1課時,。

5

3．9-3．15。

表演《打花巴掌》,。

聆聽《出發(fā)》,。

1課時。

6

3．16-3.22,。

表演《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《加伏特舞曲》1課時,。

7

3.23-3.29。

表演《假如幸福的話拍拍手吧》聆聽《霍拉舞曲》,。

1課時,。

8

3.30-4.5。

表演《哈里啰》聆聽《獅王進(jìn)行曲》,。

1課時,。

9

4.6-4.12。

編創(chuàng)與活動表演《兩只老虎》聆聽《老虎磨牙》,。

1課時,。

10。

4.13-4.19,。

表演《貓虎歌》聆聽《拾稻穗的小姑娘》,。

1課時。

11,。

4.20-4.26,。

表演《小漁簍》聆聽《太陽出來喜洋洋》。

課時,。

12,。

4.27-5.3。

表演《采山》,。

1課時,。

五一放假,。

13,。

5.4-5.10。

聆聽《單簧管波爾卡》表演《音樂小屋》。

課時,。

14,。

5.11-5.17。

聆聽《青蛙音樂會》,。

表演《蕭》,。

1課時。

15,。

5.18-5.24,。

聆聽《天鵝》表演《小小搖籃曲》。

1課時,。

16,。

5.25-5.31。

聆聽《月亮河邊的孩子》表演《月光光》,。

1課時,。

17。

6.1-6.7,。

聆聽《蜜蜂》表演《小蜜蜂》,。

1課時。

18,。

6.8-6.14,。

編創(chuàng)與活動音樂劇欣賞。

1課時,。

19,。

6.15-6.21,。

1課時,。

20。

6.22-6.28,。

21,。

22。

關(guān)于音樂的開題報告范文,。

關(guān)于學(xué)前音樂教育中奧爾良音樂教學(xué)法的運用論文,。

小學(xué)二年級音樂教學(xué)工作計劃篇三

工作計劃網(wǎng)發(fā)布二年級上冊音樂教學(xué)工作計劃模板,，更多二年級上冊音樂教學(xué)工作計劃模板相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué),，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟當(dāng)了這個班級一年的班主任了,。從他們?nèi)ツ甑囊魳防蠋熌莾毫私獾?，大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽,、整齊自然的歌唱,。不僅如此，他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，每周的音樂課都被他們期待著,。大多數(shù)學(xué)生愛唱愛跳，具有強烈的表現(xiàn)欲望,，對音樂作品有自己的理解和看法,，想象力豐富。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時,，他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達(dá),，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，非常的可貴。班級中的部分學(xué)生已能識讀簡單樂譜,，但多數(shù)學(xué)生對這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的,。由于新課程有相應(yīng)的`配套教學(xué)光盤,，平時上課大多使用課件,，經(jīng)常地聽音樂學(xué)習(xí)歌曲，使得學(xué)生的節(jié)奏感,、合拍能力加強了,，學(xué)生跟著音樂唱卡拉ok非常輕松,。但在進(jìn)行齊唱時,，有的學(xué)生好表現(xiàn)，經(jīng)常會大聲演唱,，缺乏氣息支持,，影響了音樂的美感，老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作,。

教材分析：

本冊教材共分十個單元,，包括的教學(xué)內(nèi)容有：問聲好;時間的歌;童話故事;跳起舞;愉快的勞動;小動物的歌;音樂會;生活多快樂;美麗的動物;新年好;游戲?qū)m。教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然,、音樂與生活,、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩,，既有民族的,、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中,，以文化主題組織教材,。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性,。讓學(xué)生在實踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

本冊教材中,，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作,、表演,、動手等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境,。在“識譜”要求上,，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識音階中的七個音，并試著填唱名,、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上,，加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語,、游戲和活動等形式出現(xiàn),，化枯燥為生動，化抽象為通俗,，深受孩子們的喜愛,。總之,，本教材版面設(shè)計圖文并茂,，多風(fēng)格、多形式,，教材內(nèi)容生動活潑,。要求教師具有綜合性的素養(yǎng)，發(fā)揮主動性,、創(chuàng)造性,，靈活選擇教材內(nèi)容、重組教材,，更好地使用好新教材,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇,、好動,、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌,、舞、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進(jìn)行直觀教學(xué)。

2,、聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

3,、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感,。

4,、能自然地、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

教學(xué)重點：

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

2、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感。

3,、能自然地,、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,。

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

教學(xué)難點：即興創(chuàng)造活動,。

教學(xué)措施：

1,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣,。本學(xué)期,，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等)作為音樂評價之一,，期末采用“自評,、互評、他評,、師評”的方式進(jìn)行考評,。

2、機動靈活的選擇教材內(nèi)容,，合理安排教材,，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計教學(xué)過程，備好每一堂課,。教學(xué)中面向全體學(xué)生,，一切音樂教學(xué)活動不強求一致，允許學(xué)生個性得到充分自由的發(fā)展,。

3,、課中調(diào)動一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動有趣,，真正吸引孩子注意,，把激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后,，認(rèn)真反思教學(xué),，寫好教后記，及時改進(jìn)教學(xué),。

4,、平時，多和孩子交流,、談心,，了解他們的所需、所想,，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系;課堂上盡量制造輕松,、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識,、技能,。

5、面對優(yōu)秀生,，多給他們實踐與創(chuàng)造的機會,。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，多給他們提供表現(xiàn)的機會,，鍛煉孩子們的膽量,，多鼓勵,，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心。

6,、加強綜合與滲透,，即融入其它學(xué)科知識，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合,。

8,、平時，多上網(wǎng),、多查看有關(guān)音樂教育的雜志,、文刊，了解教育新動向,，不斷給自己充電;多向同科目有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生真正愛音樂,、愛上音樂課,。

小學(xué)二年級音樂教學(xué)工作計劃篇四

(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿,。

(2)感受樂器的聲音,。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱,、長短不同的音,。(木魚、碰鐘),。

(3)能夠感受并描述音樂中力度,、速度的變化。

2,、音樂情緒與情感,。

(1)體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng),。

(2)體驗音樂情緒的相同與不同,。

3、音樂體裁與形式,。

(1)聆聽兒歌、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),，能夠隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂走步,、跳舞。

4,、音樂風(fēng)格與流派,。

(1)聆聽不同國家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn),。

1、演唱,。

(1)參與各種演唱活動,。

(2)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng),。

(3)能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

(4)能用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。

2,、演奏,。

(1)學(xué)習(xí)木魚、碰鐘,、镲,、大鑼、鼓的演奏,。

(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏,。

3、綜合性藝術(shù)表演,。

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動,。

(2)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作,。

(3)能夠在律動,、集體舞、音樂游戲,、歌表演等活動中與他人合作,。

4、識讀樂譜,。

(1)認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號,。

(2)能夠用聲音,、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏,。

(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

(三)創(chuàng)造。

1,、探索音響與音樂,。

(1)能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,。

(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱,、音色、長短和高低,。

2,、創(chuàng)作實踐。

(1)能夠用線條,、色塊,、圖形，記錄聲音與音樂,。

(2)能夠用人聲,、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏,。

教學(xué)措施：

2,、扎實的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識(樂理知識等)，唱歌時,，教師親自示范,，帶讀帶唱，力求吐字,、咬字正確,。

4、充分落實每課的重點,，教師要注意引導(dǎo),，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能走過場,，多運用淺顯的語言,、形象的示范、多種多樣的直觀教具,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率。

5,、教學(xué)遵循由淺入深,、循序漸進(jìn)的原則。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，并按實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),。

小學(xué)二年級音樂教學(xué)工作計劃篇五

二年級的學(xué)生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強,。尤其是對活潑的,、貼近生活的歌曲更加喜愛。學(xué)生的發(fā)展很不平衡,。大部分學(xué)生音樂感覺很好,，音準(zhǔn)也不錯，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn),、表現(xiàn)力,、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面,。

（一）全冊分析：

本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（xx版）,。本教材針對新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上,，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,；以審美為中心，以音樂文化為主線,，以學(xué)科特點為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終,。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》,、《童話故事》,、《跳起舞》、《愛勞動》,、《可愛的動物》,、《小小音樂家》、《幸福生活》,、《美麗的動物》,、《過新年》、《農(nóng)家樂》,。

（二）編排意圖：

新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性,。朗朗上口，易聽易記,，學(xué)生愛聽愛唱,。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主,。各年級歌曲還兼顧了年齡特點,。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色,。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值,，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。

（三）教學(xué)內(nèi)容：

第一單元：問聲好,。

聆聽：《森林水車》。

表演：《早上好》,、《小麻雀》,。

編創(chuàng)與活動。

第二單元：時間的歌,。

聆聽：《在鐘表店里》,、《調(diào)皮的小鬧鐘》。

表演：歌曲《時間像小馬車》,、《這是什么》,。

第三單元：童話故事。

聆聽《小天鵝舞曲》,、《糖果仙人舞曲》,。

表演：歌曲《小紅帽》、《有一個人在森林》,。

第四單元：跳起舞,。

聆聽：歌曲《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》,。

表演：歌曲《多么快樂多么幸?！贰ⅰ段业募以谌湛t》,。

第五單元：愛勞動,。

聆聽：歌曲《勞動歌》、《海娃的歌》,。

表演：歌曲《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》。

第六單元：可愛的動物。

聆聽：歌曲《愛勞動》,、《鳥店》,。

表演：歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》,。

第七單元：小小音樂家,。

聆聽：《百鳥朝鳳》、《小樂隊》,。

表演：《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》,。

第八單元：幸福生活,。

聆聽：《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》,。

表演：歌曲《同坐小竹排》,、《西倫達(dá)》。

第九單元：美麗的動物,。

聆聽：《龜兔賽跑》,。

表演：歌曲《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》,。

第十單元：過新年,。

聆聽：《窗花舞》、《晚會》,。

表演：歌曲《小拜年》,、《過新年》。

第十一單元：農(nóng)家樂,。

聆聽：歌曲《我在田里唱新歌》,、《趕大車》。

表演：《牛歌》,、《看場》,。

xxx快樂的冬令營。

（一）知識目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,，喜歡并樂于參加音樂實踐活動；

2,、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,，并嘗試以動作和語言表達(dá)歡快活潑的情緒；

3,、能學(xué)會注意聆聽音樂,，學(xué)習(xí)以動作的方式表達(dá)自己的感受；

4、知道音的長短,，感受音的強弱,。

（二）能力目標(biāo)：

1、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力,，體驗音樂的美感,；

2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

（三）思想教育目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神；

2,、教育學(xué)生熱愛祖國,、喜愛動物、熱愛勞動,、熱愛大自然,。

能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動,。

學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動,。

錄音機、電子琴,、磁帶,、圖片、多媒體,。

3,、加強備課和教研活動，認(rèn)真鉆研教材,，精心準(zhǔn)備,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平；

4,、及時做好文藝特長生的工作,。

小學(xué)二年級音樂教學(xué)工作計劃篇六

本班共有學(xué)生33人，其中男同學(xué)20人,，女同學(xué)13人,。大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上,，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,，咬字,，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強,，愛表現(xiàn)自己,，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識,，缺乏氣息的支撐.

二年級下冊共編成8個主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動,。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。并開展多種形式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位,，多角度，形式豐富多彩,。作為全新的教材,，此書在編寫中體現(xiàn)了以下的基本理念：

1、強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,，注重學(xué)生個性發(fā)展;,。

2、以審美為中心;,。

3,、以文化為主線;。

4,、加強實踐與創(chuàng)造,。

音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水,。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得,，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中,，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中,。

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,，很少從文化的角度去思考。本教材就很重視從音樂文化上去開拓,，教材強調(diào)了音樂與人,、音樂與社會、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材,。

作為一門學(xué)科必然有他自身的體系,，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動,。這是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的,。無論是音樂表演、音樂欣賞,，他們都與各種形式的時間活動密不可分,。就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了延長,、演奏,、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動,，就很難獲得直接經(jīng)驗,。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，各年級的歌曲還兼顧時代性,。朗朗上口，讓學(xué)生愛聽,、愛唱,。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品,、游戲,、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，讓學(xué)生在實踐中體驗,，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維,，發(fā)展智力,。1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

1,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱,。自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字、吐字,。

2,、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器,，初步學(xué)習(xí)演奏方法,。

3、通過音樂游戲,，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

4、通過音樂學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對親人、對他人,、對人類,、對一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

5,、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

6,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河,、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重,、共同合作的意識和集體主義精神。

7,、尊重藝術(shù),、理解多元文化。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動,、尊重藝術(shù)作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家,、不同民族,、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng),，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

8,、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首,。

9,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動,。

10、通過音樂實踐活動,，豐富情感體驗,，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個性的和諧發(fā)展,。使學(xué)生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力。

11,、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂,，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野,。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,。

12,、突出音樂學(xué)科的特點，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,。

13,、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

14,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

15,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力,。

1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱、多聽,、多動,、多想、多說,，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操,、凈化心靈。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4,、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué),，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索，勇于開拓,，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的'新理念,。

1、總結(jié)每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對學(xué)生的不足之處及時指出,，在下一節(jié)課中增加練習(xí)，對學(xué)生感興趣的,、能提高學(xué)生積極性的方法,，總結(jié)出來，加以提倡發(fā)揚,。

2,、針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，想相應(yīng)的對策,，可以向其他老師請教并交流,。

七、教學(xué)進(jìn)度和活動安排(略),。

小學(xué)二年級音樂教學(xué)工作計劃篇七

二年級的小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。二年級學(xué)生已經(jīng)初步地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識,，具備了一定的編創(chuàng)能力,，但還需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識,，加深對音樂的了解,。

教材從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學(xué)生,，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展,。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線,，以（音樂）學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的`興趣貫穿于始終,。

2、初步了解民族歌（樂）曲的特點,，能通過欣賞,，演唱，發(fā)揮想象力表演,；

3,、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神；

4,、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào),，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛；

6,、感受并體驗不同歌（樂）曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格,，嘗試自己用自制的打擊樂器為歌曲伴奏；

7,、通過演唱,，增強環(huán)保意識，增進(jìn)自然常識,，提高審美情趣,，發(fā)展聯(lián)想。

3,、充分作好課前準(zhǔn)備,；

4、認(rèn)真按照教案上課,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,；

5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

7,、方法：

示范：教師示范、學(xué)生模仿,。

鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法,，揚長避短,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長,。

小學(xué)二年級音樂教學(xué)工作計劃篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是二年段的`音樂教學(xué)，剛接過二年級級段,，大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包括正確的坐姿,、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱,。不僅如此,，他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周...

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué),，剛接過二年級級段，大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包括正確的坐姿,、安靜地傾聽,、整齊自然的歌唱。不僅如此,，他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，每周的音樂課都被他們期待著。大多數(shù)學(xué)生愛唱愛跳,，具有強烈的表現(xiàn)欲望,，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富,。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時,，他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達(dá)，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，非常的可貴,。班級中的部分學(xué)生已能識讀簡單樂譜，但多數(shù)學(xué)生對這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤,，平時上課大多使用課件,，經(jīng)常地聽音樂學(xué)習(xí)歌曲。有的學(xué)生好表現(xiàn),，經(jīng)常會大聲演唱,，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感,，老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作,。四個班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強,。有一小部分的學(xué)生唱歌時，聲音放不開,，模仿能力又比較差,。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向,、膽小也是原因之一。因此,，利用音樂課及課外活動,，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。

1,、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動,。

2,、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學(xué)年背唱歌曲4-6首,。

3,、認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。

4,、認(rèn)真聆聽欣賞曲,，嘗試以動作和語言表達(dá)自己的情緒。

1,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期,，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀(jì)律,、學(xué)具準(zhǔn)備,、舉手發(fā)言等)作為音樂評價之一，期末采用“自評,、互評、他評,、師評”的方式進(jìn)行考評,。

2、深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”,、“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”,，領(lǐng)悟內(nèi)在的精神實質(zhì)和思想內(nèi)涵。通過熟悉本冊教材和教師用書,，對教材內(nèi)容,、編寫意圖做到心中有數(shù)。針對本年級學(xué)生的年齡特點和實際情況,，制定出切實可行的學(xué)期教學(xué)計劃,。

3、機動靈活的選擇教材內(nèi)容,，合理安排教材,，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計教學(xué)過程，備好每一堂課,。教學(xué)中面向全體學(xué)生,，一切音樂教學(xué)活動不強求一致，允許學(xué)生個性得到充分自由的發(fā)展,。

4,、課中調(diào)動一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動有趣,，真正吸引孩子注意,，把激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后,，認(rèn)真反思教學(xué),，寫好教后記，及時改進(jìn)教學(xué),。

5,、平時，多和孩子交流,、談心,，了解他們的所需、所想,，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系;課堂上盡量制造輕松,、民主的氛圍,，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識、技能,。

6,、加強實踐與創(chuàng)造。平時多給學(xué)生提供表現(xiàn)的機會,，鍛煉孩子們的膽量,，但對不同的學(xué)生有不同的要求，多鼓勵,，少批評,，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心。

7,、加強綜合與滲透,，即融入其它學(xué)科知識，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合,。

8,、平時，多上網(wǎng),、多查看有關(guān)音樂教育的雜志,、文刊，了解教育新動向,，不斷給自己充電;多向同科目有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生真正愛音樂,、愛上音樂課,。

9、對于學(xué)生的音樂評價,，考慮到他們的身心特點(愛玩,、好動、好奇),，通過“愉快的冬令營”活動展開,，讓學(xué)生在“障礙滑雪”(拍擊節(jié)奏)、“冰上芭蕾”(跳集體舞),、“篝火晚會”(背唱歌曲),、“雪橇音樂”(聽辨歌樂曲主題)、“編創(chuàng)旋律”五項內(nèi)容中,，輕松快樂地進(jìn)行測試,，了解本學(xué)期自己音樂知識、技能的掌握情況,。