作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班購物教案設(shè)計意圖篇一

1,、引導(dǎo)幼兒按照時間,、人物,、地點,、及事件經(jīng)過的線索，完整的講述永輝超市購物的情景，講述自己的感受,。

2,、鼓勵幼兒積極與同伴進行語言交流，提高口語表達能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

[活動準備],。

1,、幼兒有實現(xiàn)購物的經(jīng)驗，并拍有照片,、錄像,。

2、課件制作：講述線索圖(時間,、人物,、地點、事情經(jīng)過,、結(jié)果),。

[活動過程]。

(一)引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗開展談話,，導(dǎo)入活動,，(出示永輝超市標志)小朋友，這是什么地方的標志?永輝是個什么地方?你們有沒有去過永輝?和誰一起去的?前幾天,，老師也帶小朋友去了永輝,，還在里面買了東西。下面就讓我們一起來說說這件事,。

(二)明確講述線索,，引導(dǎo)大膽使用描述性的詞語。

1,、提問：要把一件事情說清楚,，應(yīng)該說清楚哪些內(nèi)容?

2、教師講述線索,，課件逐幅顯示線索圖：要說清一件事,，要說出時間、地點,、人物,、事情經(jīng)過,、最后的心情。

(三)引導(dǎo)幼兒按照線索完整的講述,。

1,、幼兒選擇照片后：

(1)幾個幼兒結(jié)伴講;。

(2)按照上面的線索完整的講;,。

(3)要把買東西的過程講的詳細些,。

2、幼兒自由結(jié)伴,，開展講述,。

教師指導(dǎo)講述重點：

(1)擴展講述的內(nèi)容，引導(dǎo)使用描述性語言;,。

(2)語言的完整性。

3,、請個別幼兒講講,。教師講評重點：購物過程的豐富性、個性化及詞語,。

4,、請幼兒講給“客人”老師聽。

活動反思：

在整個活動進行的過程中,，每一個環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題,，當他們通過自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物,、快樂分享時,，相信他們會從中獲得思考、交流,、合作,、認知等很多很多，更會體會到購物帶來的成功喜悅,。

本活動通過“超市購物”使幼兒在實踐活動中獲得經(jīng)驗,，不僅僅嘗試著自己的選擇，合作購買,，而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題,，其中的心理體驗遠遠大于外在的活動本身。真正體現(xiàn)了讓孩子“走進社會,、開拓視野”的理念,。

大班購物教案設(shè)計意圖篇二

1、學習5以內(nèi)的加減運算,。

2,、講述購物的.過程,，學習用算式表示。

標有價格的商品圖片幼兒活動材料數(shù)字卡片,。

1,、小朋友你去超市購物過嗎？你是根據(jù)什么選擇商品的,？（價格）,。

2、幼兒個別介紹自己的購物過程,。

1,、今天老師帶了了一家圖片超市，我們一起來學習購物,。（出示圖片）我們一起來看看,，教師幼兒觀察：重點提醒幼兒了解商品的價格。

1,、幼兒有5元錢,，買2件物品正好花完，請自己選擇商品,。

2,、幼兒講述購物過程，并用算式表示,。

3,、你有5元錢，買1件物品用了幾元,，還剩幾元,，請自己選擇商品。

4,、幼兒講述購物過程,，并用算式表示。

1,、今天小明和媽媽一起也去購物,，我們一起來幫他完成。

2,、教師介紹幼兒活動手冊,。

3、幼兒分散完成,。

大班購物教案設(shè)計意圖篇三

活動目標：

1,、能細致分辨相似圖案之間的差異。

2,、正確判斷并找出一模一樣的物品,。

3,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

老爺爺,、老奶奶,、小姑娘手偶、不同花紋的(帽子,、裙子,、水杯)、幼兒購物單,。

活動重點難點：

活動重點：分辨相似圖案之間的差異,。

活動難點：找出一模一樣的物品。

活動過程：

一,、開始部分。

出示老爺爺手偶導(dǎo)入活動,。

二,、基本部分。

1,、為爺爺買帽子,。

請幼兒找出到爺爺?shù)馁徫飭慰ㄆ釂枴盃敔斚胍I什么?”

3)師：“爺爺想要買的帽子是怎樣的?”請幼兒找出,。并提問“你是怎樣找到一模一樣的帽子?”

4)教師和幼兒一起總結(jié)購買的帽子的特征,。

2、為奶奶買杯子,。

3)師：“奶奶想要買的.杯子是怎樣的?”請幼兒找出,。并提問“你是怎樣找到的?”

4)教師和幼兒一起總結(jié)購買的杯子特點。

3,、逛超市,。

1)為喜羊羊、美羊羊,、懶羊羊買東西,。教師出示購物清單，讓幼兒了解購物單的使用方法,。

2)教師介紹超市,，講述物品的擺放,，幼兒根據(jù)購物單的要求購買商品，引導(dǎo)幼兒自管觀察,，找出一模一樣的物品來,。

3)引導(dǎo)幼兒回座位將物品匹配好，再次觀察是否一模一樣,。

4)同伴之間互相查看,。

三、結(jié)束部分,。

大班購物教案設(shè)計意圖篇四

1,、學習5以內(nèi)的加減運算。

2,、講述購物的過程,，學習用算式表示。

一,、教師談話引入,。

1、小朋友你去超市購物過嗎,？你是根據(jù)什么選擇商品的,？（價格）。

2,、幼兒個別介紹自己的.購物過程,。

二、猜猜我們買了什么,。

1,、今天老師帶了了一家圖片超市，我們一起來學習購物,。（出示圖片）我們一起來看看,，教師幼兒觀察：重點提醒幼兒了解商品的價格。

三,、我來買東西,。

1、幼兒有5元錢,，買2件物品正好花完,，請自己選擇商品。

2,、幼兒講述購物過程,，并用算式表示。

3,、你有5元錢,，買1件物品用了幾元,，還剩幾元，請自己選擇商品,。

4,、幼兒講述購物過程，并用算式表示,。

四,、小明去購物。

1,、今天小明和媽媽一起也去購物,，我們一起來幫他完成。

2,、教師介紹幼兒活動手冊,。

3、幼兒分散完成,。

大班購物教案設(shè)計意圖篇五

3．幫助幼兒體驗到活動的快樂,。

活動準備。

1．大的展示板上超市商品圖一張,；

2．小的超市商品圖每桌一張,；

3．超市的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動過程,。

一,、《碰球游戲》，導(dǎo)入活動,。

師：合起來是5。嗨!嗨!我的1球碰幾球,？

幼：嗨!嗨!你的1球碰4球,。

嗨!嗨!我的3球碰幾球?

幼：嗨!嗨!我的3球碰2球。

合起來是7,。嗨!嗨!我的4球碰幾球?

幼：嗨!嗨!你的3球碰4球,。

嗨!嗨!我的6球碰幾球?

幼：嗨!嗨!你的6球碰1球。

(評析：游戲可以及時調(diào)整速度,，既增加趣味性又能鍛煉孩子的思維能力,。且通過游戲，可以幫助孩子整理已獲得的經(jīng)驗,。),。

二、幼兒嘗試用5元,、7元購買一樣,、兩樣,、三樣不同的商品。

1．第一次購買：找出5元錢可以買一樣的商品,。

師：如果你有5元錢,，想買這里一樣?xùn)|西，可以買哪些?

幼：5元的橙子,、3元的蘋果,、1元的.草莓、2元的香蕉,、4元的……都可以買,；7元錢的不能買。

師：誰能總結(jié)一下,，為什么只有7塊錢的商品不可以買,，別的都可以買?

(評析：此環(huán)節(jié)是為了讓孩子了解“正好”和“夠了”的錢幣概念，這是本節(jié)活動的重點,。),。

2．第二次購買：找出5元錢可以買兩樣的商品。

小組討論,，共同找出答案,。

小組介紹。

教師評價,。

(評析：通過小組合作,，自主探索。讓孩子在反復(fù)試誤中走出困境,，悟出一些數(shù)學應(yīng)用的經(jīng)驗,，進一步讓孩子理解“正好”和“夠了”的概念。),。

幼：他們先將蘋果找完了再往后接著找,。

總結(jié)：原來這樣有順序地找，能夠一個不漏地找全,。你們也愿意嘗試一下嗎?

(評析：教師根據(jù)小組合作情況進行總結(jié)提升,，這是本節(jié)活動的難點。),。

3．第三次購買：找出7元錢可以買兩樣的商品,。

(1)要求：小組討論，共同找出答案,。

師：這一次更有難度了,，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?

(2)小組介紹。

(評析：大班下學期的孩子特別喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動、所以這時候的難度遞進很符合孩子的特點,，且因為有了上一環(huán)節(jié)的鋪墊,，這個環(huán)節(jié)可以幫助孩子解決難點。),。

4．第四次購買：找出7元錢可以買三樣的商品,。

師：動腦筋想一想，7元錢買三樣?xùn)|西,，你們能不能很快地找出來呢?

三,、游戲《超市購物》。

玩法：先去取款機前排隊取一張錢,，然后去超市買兩樣不同的東西,，再去收銀員那里結(jié)帳，最后看看自己剩余多少錢,。如果還想買第二次,，取完錢去超市買三樣或者四樣不同的東西。

(評析：角色游戲的創(chuàng)設(shè)便于孩子體驗到真實的購物場景,，孩子參與的熱情很高,，很好地體現(xiàn)了數(shù)學活動生活化、游戲化的特點,。),。

活動反思。

活動中通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，給孩子們提供了一個自主學習,、自由探索的學習過程；通過提供給孩子們可以反復(fù)操作的材料,，讓孩子在觀察,、擺放、思考,、調(diào)整中不斷地發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題；老師沒有將自己的經(jīng)驗介紹給孩子,，而是讓孩子在反復(fù)試誤中走出困境，悟出一些數(shù)學應(yīng)用的經(jīng)驗,，將抽象的數(shù)學符號生活化,、游戲化。

大班購物教案設(shè)計意圖篇六

1,、幼兒能說出要購買的物品與數(shù)量,。

2、幼兒學習運用貨幣。

重點幼兒學習運用貨幣,。

難點幼兒能說出要購買的物品與數(shù)量,。

玩具卡，教室中的小東西,，價格牌,，骰子，分類表,。我的數(shù)學操作材料,，加減法操作材料，附加題操作材料,。

1,、集體活動。

--請幼兒三人一組,。其中兩人各拿一張分類表,。第三人開銀行，將錢幣擺在桌子中間,。

--幼兒輪流擲骰子,，按骰子上的點數(shù)拿出錢幣。

--請幼兒將自己的錢幣分類放在分類表上,。

2,、小組活動。

第一,、二組：我的數(shù)學材料,。

第三、四組：加減法材料,。

第五,、六組：附加題材料。

3,、活動評價,。

請幼兒口述作業(yè)單，師生共同評價,。

鼓勵幼兒多參與操作活動,，提高幼兒操作的能力。

大班購物教案設(shè)計意圖篇七

活動目標：

1,。發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律,，愿意大膽表達自己的想法。

2,。嘗試按規(guī)律排序,，能有序地操作，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：歌曲《海底總動員》,，輕音樂,，動物圖片，幼兒操作材料,。

活動過程：

一,、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣——這里是美麗的海底世界,，讓我們聽著音樂一起去海底世界游一游,、玩一玩吧！（聽音樂學小魚游）,。

二,、感知ababab的規(guī)律，親身嘗試,。

1,、小丑魚和藍藻魚有幾條？它們誰多,、誰少,、還是一樣多呢？

總結(jié)：它們是按照：一條小丑魚,，一條藍藻魚,，一條小丑魚，一條藍藻魚……這樣的規(guī)律來排隊的,。

3,、游戲：出示小丑魚、藍藻魚的`標記,，請幼兒扮演小魚,，按規(guī)律排隊。

4,、演示藍藻魚在前的排隊方式,，討論應(yīng)該怎樣排隊。

5,、請幼兒扮演小魚,，按規(guī)律排隊。

三,、感知abbabb的規(guī)律,，拓展思維。

1,、小丑魚和兩只海星開始玩排隊游戲啦,！看看他們是怎么排隊的？

2,、接下來是誰呢,？你為什么這樣排呢？

總結(jié)：原來可以有很多種規(guī)律來排隊,，每次排隊的方法都可以不一樣,。

四、實踐操作,，提升經(jīng)驗,。

1、講解操作要求——請你們動腦筋找出操作板上小動物排隊的規(guī)律,，接著排下去。

2、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)先完成的孩子講述規(guī)律。

3,、展示操作板,，進行分析，進一步深化對規(guī)律的認識,。

4,、你們會按照一個男孩子、一個女孩子,、一個男孩子,、一個女孩子這樣的規(guī)律排隊嗎？請大家試試看,！

大班購物教案設(shè)計意圖篇八

設(shè)計意圖：

小朋友們都喜歡逛超市,，好吃好玩的盡管往籃子里拿，從不需要考慮今天要買什么,，買多少,。這堂課我讓小朋友們做一次“今天我當家”，通過故事小熊果果搬新家需要購買物品說起,，從分析清單,、歸類、整理清單到購買物品,、校對清單,、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，步步深入,。讓孩子們學習根據(jù)物品的特征進行分類并計數(shù),，并能用完整的語言表達統(tǒng)計結(jié)果,，從小養(yǎng)成做事的計劃性和條理性。

活動目標：

1,、學習根據(jù)物品的特征進行分類并計數(shù),。

2、學習用完整的語言表達統(tǒng)計結(jié)果,。

3,、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成做事的計劃性和條理性。

活動準備：

1,、小圖片若干,，大圖片若干，并在反面粘上磁鐵,，,，簽字筆一支。

2,、空白的三份表格,，“洗漱用品”，“文具”,，“水果蔬菜”中文字牌,。

3、零亂的購物清單一份,，《三只熊》的音樂,，二維圖的作業(yè)單。

4,、教室布置成超市樣子,，三塊黑板用于分類擺放物品。

活動過程：

一,、引出購物清單,，啟發(fā)幼兒將清單整理歸類。

師：小熊果果搬新家了,。星期天,，果果和爸爸媽媽到超市大采購。要買的東西可多啦,。因為怕忘記,，媽媽特意列了一張購物清單，我們一起來看看,。

物品名稱,。

牙膏數(shù)量。

蘋果3,。

鉛筆8,。

牙刷10,。

西瓜3。

茶杯6,。

茄子5,。

筆袋5。

毛巾2,。

剪刀4。

胡蘿卜4,。

作業(yè)本3,。

直尺9。

二,、回憶超市購物經(jīng)驗,，并將物品歸類。

想要的東西,，再到另一個地方買別的東西,，要不然跑來跑去費時又費力。）,。

2,、幫媽媽歸類物品并整理清單。

師：現(xiàn)在我們幫果果整理一下清單吧,。哪些東西可以在同一個地方買呢,？

幼：牙膏、牙刷,、在同一個地方買,。買完后去買毛巾和茶杯。

鉛筆,、剪刀,、作業(yè)本、直尺,、筆袋在同一個地方買,。

蘋果、香蕉,、花菜,、胡蘿卜在同一個地方買。

師：牙膏,、牙刷,、毛巾、茶杯是洗漱用品,，（教師出示表格一,，并將物品放在表格內(nèi)）,。蘋果、西瓜,、茄子,、胡蘿卜是水果蔬菜，（教師出示表格二,，并將物品放在表格內(nèi)）,。鉛筆、剪刀,、作業(yè)本,、直尺、筆袋是文具（教師出示表格三,，并將物品放在表格內(nèi)）,。老師將這份購物清單按照小朋友的想法重新排列了一下，我們一起看看,。（表格一）,。

洗漱用品數(shù)量。

牙膏3,。

牙刷3,。

毛巾4。

茶杯5,。

（表格二）,。

水果蔬菜數(shù)量。

胡蘿卜3,。

茄子5,。

西瓜6。

蘋果8,。

（表格三）,。

文具數(shù)量。

直尺2,。

筆袋2,。

剪刀7。

作業(yè)本9,。

鉛筆10,。

三、師：小熊的一家去超市購買物品,，老師也想考考小朋友們,，你們能不能按照購物清單去買這些東西呢？（將幼兒分組,，商量各自買什么,，買多少,，按照購物單購買，看哪一組最先完成）,。買完后,，將你購買的東西貼在購物單下面。

四,、校對購物單和實物,，并請每組的幼兒用完整的`語言表達統(tǒng)計結(jié)果。

五,、師：我們順利地幫小熊一家完成了購物的任務(wù),，為了感謝我們，果果和媽媽決定好好招待我們,，用我們今天買的水果蔬菜為我們做一頓色香味俱全的大餐。（出示統(tǒng)計圖,，引導(dǎo)小朋友橫過來看）,，這是我們今天買的蔬菜水果，這是茄子,，幾個,？（記錄數(shù)量）什么顏色？（引導(dǎo)小朋友豎過來看,，做上標記）,，可以做一個魚香茄子。這是胡蘿卜,，幾個,？（記錄數(shù)量）什么顏色？（做上標記）,，熬一鍋胡蘿卜白米粥,。這是西瓜，幾個,？（記錄數(shù)量）,，什么顏色？（做上標記）來一個冰鎮(zhèn)西瓜,。這是蘋果,，幾個？（記錄數(shù)量）什么顏色,？（做上標記）來一個拔絲蘋果,。

六、師：小朋友吃飽了嗎,？讓我們一起做個輕松的運動吧,。（舞蹈三只熊）,。

附統(tǒng)計圖：

茄子胡蘿卜蘋果西瓜。

橙色,。

紫色,。

綠色。

紅色,。

教學反思：

幼兒期正處于數(shù)學學習的啟蒙時期,，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中要求：“要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題”,。強調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學教育活動必須回歸生活與幼兒生活實際密切溝通,，以充分調(diào)動幼兒學習的主動性，因此,，我根據(jù)活動目標,，結(jié)合幼兒學習數(shù)學的特點，選擇貼近幼兒生活實際的“今天我當家“這一活動內(nèi)容,，在游戲中溶入了數(shù)學教育,，更好的吸引幼兒的興趣，提高幼兒學習的積極性,。

為了上好這節(jié)課,，我做了充分的準備，可孩子們的表現(xiàn)還是讓我始料未及,。當我出示購物清單時,，小朋友們立即被琳瑯滿目的物品吸引，熱烈地討論起來,。我提問：“購物單上要買哪些東西呢,？”小朋友們都搶著回答，“四個毛巾”,，“三個牙刷”“三個牙膏”,，“十個鉛筆”……“個”成了許多物品的量詞，我只好一一糾正,，重復(fù)練習,。看樣子,，量詞的使用在以后的教學活動中應(yīng)該多多練習,。

分析清單時，我讓小朋友們想一個又快又好的購物辦法。有的說開汽車,，有的說推購物車,，完全沒答到點子上。于是我換了一種方法引導(dǎo)：“超市里餅干和薯條是放在一起的,，牛奶和飲料放在一起賣,，購物單上的哪些東西是放一起賣的呢？”小朋友們一下明白過來,，紛紛說出了我想要的答案,。

進行物品歸類并整理清單這個環(huán)節(jié)時，我只想著抓緊時間,，能讓課順利進行,，沒有提供讓小朋友主動學習，動手操作的機會,，而是一手包攬,，全權(quán)代辦，剝奪了小朋友們探索的好奇心,。

購買物品的任務(wù)布置下去,，小朋友們一下興奮起來，對我提出的要求置若罔聞,，“轟”的全都跑到貨架前,，拿起自己喜歡的東西,。我只好讓他們回到座位上,，重新講了要求，但還有小朋友出錯,。我想：如果我在提要求時將要求細化,，并請個別小朋友復(fù)述要求，這樣的情況就不會出現(xiàn),。同時小朋友的分工協(xié)作能力欠缺,，只想著個人，沒有融入到小組的活動中,，這方面的教育亟待今后的教學活動中加強,。

用語言表達統(tǒng)計結(jié)果的環(huán)節(jié)中，我提出要求：“我們這組買的是xx,，我買了1個（1只,、1條、1把……）xx,?！毙∨笥讯寄苡猛暾卣Z言表述。

最后一個環(huán)節(jié)――做統(tǒng)計圖，二維圖訓(xùn)練了孩子們的觀察,、思維和推理能力,，統(tǒng)計數(shù)量，小朋友個個拿手,。在為物品的顏色做標記時,，既要觀察物品所在的那一列，又要兼顧顏色那一行,，經(jīng)過我的講解引導(dǎo),，小朋友的操作質(zhì)量很高。怎樣讓做統(tǒng)計圖和結(jié)束部分銜接自然,，我考慮了很久,，最后想到了小熊一家請我們吃美味大餐，這樣既解決了統(tǒng)計圖,，又能讓買的水果蔬菜有所作用,，還能活躍課堂氣氛，小朋友也體會到幫助別人的快樂,。

備好一節(jié)課不等于上好一堂課,，每個孩子都是一個獨立的個體，他們的生活經(jīng)驗,、思維方式,、表達能力各有不同，教師在教學活動中要因勢利導(dǎo),，注意細節(jié)方面的教學,，學會放手，讓每個孩子在快樂,、健康中成長,！