無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。

跟崗學(xué)員自我鑒定篇一

眨眼間,，10天的時(shí)間就過(guò)去了第一天報(bào)到的情景還歷歷在目，就又到了分離的時(shí)刻,。在東莞長(zhǎng)安鎮(zhèn)第二小學(xué),，我們四位來(lái)自深圳、佛山,、廣州的學(xué)員跟隨老師,，一起學(xué)習(xí)，一起提高,，一起歡笑,，仿佛又回到了求學(xué)時(shí)代。為了讓我們能順利完成跟崗學(xué)習(xí),，鐘老師事前做了大量的工作,，精心地安排，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩,，培訓(xùn)的方式多種多樣,，短短的10天時(shí)間里，我們聽(tīng)評(píng)課10節(jié),，在兩位老師的指導(dǎo)下,，與二小數(shù)學(xué)組的全體老師嘗試了《基于讀懂學(xué)生的課堂提問(wèn)》的辯課；參與了讀書(shū)沙龍,、專題講座,、同課異構(gòu)等專題活動(dòng)；還到小學(xué)參加了“教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”主題研討會(huì)。學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的,，但又是充實(shí)而快樂(lè)的,，充分讓我享受了“學(xué)習(xí)”的快樂(lè)。全方位接觸,，零距離交流,，與省內(nèi)的名教師互相切磋，讓我更新了理念,，開(kāi)闊了視野,，受益匪淺。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究,。教師必須努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念并勇于實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷總結(jié),、不斷反思,，及時(shí)提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺(jué)讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生,，積極評(píng)價(jià)學(xué)生,。正如華附的“把課堂交給學(xué)生、把空間留給學(xué)生,、把時(shí)間還給學(xué)生,、把精彩讓給學(xué)生”。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)行為的組織者,、引導(dǎo)者,、支援者。學(xué)生是課堂行為的主要發(fā)生者,。從而構(gòu)建真正的學(xué)習(xí)型課堂,。

1、教學(xué)需要激情,。

一堂數(shù)學(xué)課,，是不是能生動(dòng)，首先在教師是否有一種良好的心態(tài),；如果你的心情不好,，對(duì)課堂應(yīng)該達(dá)到的效果準(zhǔn)備不充分，你自然也就缺乏激情，從而厭惡數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，相反,，如果你很興奮，能保持旺盛精力,，相信會(huì)很輕松的度過(guò)一節(jié)課,。在聽(tīng)了紀(jì)中數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)趙景升老師的課之后，從趙老師身上,，我覺(jué)得我現(xiàn)在的心態(tài)非常的不好,，我要學(xué)一學(xué)趙老師上課的藝術(shù)。

2,、教學(xué)過(guò)程要精致,。

從授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，沒(méi)有經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,。我們?cè)谥v課時(shí)從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),，每一句話都要很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都要恰到好處,、板書(shū)也應(yīng)充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,。

3、要注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合,。

老師在教學(xué)過(guò)程中特別注意了這個(gè)問(wèn)題：在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納,、去概括,、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目標(biāo),。

4、數(shù)學(xué)的規(guī)范與示范作用,。

在聽(tīng)了曾老師的課之后,，除了感覺(jué)曾老師對(duì)教材的處理與對(duì)課堂的駕馭能力非常強(qiáng)之外，特別是曾老師的板書(shū),，他應(yīng)該是精心設(shè)計(jì),，對(duì)學(xué)生起到示范性的作用。近幾年的數(shù)學(xué)高考試卷難度上時(shí)難時(shí)易,。對(duì)于我們的學(xué)生,，試卷不管是難還是簡(jiǎn)單，都不能得到一個(gè)好的分?jǐn)?shù),，試卷上做錯(cuò)的題目倒不是不會(huì)做,，而是與他們的答題不規(guī)范有著直接的聯(lián)系,。做一份數(shù)學(xué)試卷就是要盡可能地多得分。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)是決定我們成績(jī)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),。十多年的汗水和心血,，就將由這三天的得分給出回報(bào)。以后的教學(xué)中,，我更應(yīng)該學(xué)習(xí)曾老師這一點(diǎn),，把板書(shū)問(wèn)題解決得更好，做好示范的作用,。

5,、因材施教。

紀(jì)中的學(xué)生也有很多不同的層次,，他們他學(xué)生分成了奧賽班,、市重點(diǎn)班、重點(diǎn)班,、普通班四個(gè)層次,，聽(tīng)梁世峰老師上的是一節(jié)奧賽班課，講的是二項(xiàng)式定理及應(yīng)用,，由于二項(xiàng)式定理不是太難,，所以梁老師把知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)講清楚之后,，用5分鐘給學(xué)生做了相應(yīng)的練習(xí)，應(yīng)該直接進(jìn)入本節(jié)的重點(diǎn),，利用二項(xiàng)式定理證明不等式,，這樣的課，對(duì)于我們學(xué)校的創(chuàng)新班的學(xué)生來(lái)說(shuō),，應(yīng)該也做不到這一點(diǎn),，一是二項(xiàng)式定理的簡(jiǎn)單應(yīng)用他沒(méi)有講，我們的學(xué)生不講是不行的,。二是,，本節(jié)課放在我們學(xué)校這個(gè)層次的學(xué)生來(lái)看，應(yīng)該要分成兩節(jié)課才能完成所以,，不管是哪理的學(xué)生都存在差異,，要教好他們，還是進(jìn)行分層教學(xué)才能使他們各有收獲,。

聽(tīng)了趙景升,、劉錄江、王振芳,、吳新華等多位資深數(shù)學(xué)老師的課后,，感覺(jué)他們授課飽含激情,，教學(xué)設(shè)計(jì)和講解富有創(chuàng)造力和趣味性。同時(shí),，他們幾位老師在聽(tīng)課方面,，針對(duì)專業(yè)知識(shí)梳理以及知識(shí)點(diǎn)講課技巧，給予了我很好的建議,，讓我受益匪淺,。

除此之外，各位老師扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)都在課堂與交流中體現(xiàn)出來(lái),，如趙老師,，雖然已經(jīng)不小，但上課還是那么能激情,；劉錄江老師則能夠引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與生活來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),；吳新華老師在結(jié)合的想法的基礎(chǔ)上，為高三的學(xué)生做了一個(gè)解題方法指導(dǎo),，進(jìn)行如何解題,、如何破題，層次感分明,，知識(shí)聯(lián)系到位而全面等等,，都向聽(tīng)課的學(xué)生或老師展示了一個(gè)專業(yè)知識(shí)扎實(shí)的地理老師，在課堂上的魅力是如何之大,。

在跟崗學(xué)習(xí)期間,，工作室為我們安排了8位老師分別談了個(gè)人專業(yè)發(fā)展體會(huì)。見(jiàn)識(shí)了名校名師的風(fēng)采,，聽(tīng)到了他們不一樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，我深感自己學(xué)識(shí)的單薄和教研能力的欠缺。對(duì)做怎樣一個(gè)教師更有深刻的感悟：如何做有魅力的數(shù)字教師,？如何做反思性的數(shù)學(xué)教師,？如何做研究性的數(shù)學(xué)教師？沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒,；沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步,。反思之后我也更加明確了自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展方向。作為教師,，我一定要多研讀教育教學(xué)的著作,，不斷積累，勤于思考,，敢于實(shí)踐,，做教育教學(xué)上真正的思考者和實(shí)踐者。積極參與公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng),。珍惜每一次向別人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，多交流,、多討論，多聽(tīng)課,，吸取他人的優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)自己的不足。利用培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，努力向?qū)＜?、名師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式,、方法有更大的進(jìn)步把學(xué),、思、行,、研四者結(jié)合起來(lái),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，走出自己的教研之路,。勇于擔(dān)當(dāng)起學(xué)科帶頭人的重任,，在培養(yǎng)年輕老師工作上盡心盡力，培養(yǎng)好科組的團(tuán)隊(duì)精神,。

最后,，衷心地感謝中山紀(jì)念的老師們，讓我能夠深入課堂聆聽(tīng),、感受他們各具特色的教學(xué)模式,，我會(huì)以你們?yōu)榘駱樱粩嗟貙W(xué)習(xí),、成長(zhǎng),！

跟崗學(xué)員自我鑒定篇二

很榮幸參加本次國(guó)培學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),，都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹(shù)的專家、學(xué)者,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新教育理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開(kāi)闊了眼界。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里,，我體會(huì)到做一名幼兒教師的使命感,，并且也讓我成長(zhǎng)了許多。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師,，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常不容易的,。深深感受到,，學(xué)前教育是專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，作為幼兒教育工作者,，不能畫(huà)地為牢,，目光短淺，不能只盯著幼兒教育,，只做井底之蛙,。我們要與時(shí)代同行，具有較強(qiáng)的前瞻性,，敏銳性,，及時(shí)捕捉生活的脈搏，博學(xué)善思,，用我們無(wú)窮的智慧與愛(ài)心,，陪伴孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)。

作為幼兒園教師的我,，感悟甚多：

一,、對(duì)于幼教工作者來(lái)說(shuō)，樹(shù)立一個(gè)正確的教育觀和兒童觀非常重要,。

我們?cè)鯓涌创⒆?？?huì)影響我們對(duì)孩子的觀察和判斷，繼而影響我們的教育行為,。如果我們只是把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)成我們教的結(jié)果,，把孩子的行為看成是幼稚，需要我們用的規(guī)修正的,，那我們就被蒙蔽了眼睛,，看不到真正的兒童。我們就會(huì)用手中的各種資源或課程來(lái)變成加在孩子身上的負(fù)擔(dān),，使孩子的成長(zhǎng)變成計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)好的程序,，造就不出靈動(dòng)的人來(lái)。

二,、對(duì)把握幼兒園階段的孩子在各方面發(fā)展的具體要求有了明確的指導(dǎo),。

此次培訓(xùn)教授們提出提高幼兒教師基本的專業(yè)素質(zhì)要有理解幼兒的知識(shí)和能力，以及教育幼兒的知識(shí)與能力,。要求全社會(huì)都要樹(shù)立正確的兒童觀,，尊重兒童的天性和認(rèn)知規(guī)律，珍惜童年生活的特價(jià)值,。對(duì)幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的'特點(diǎn),，包括整合性、生活性,、發(fā)展性,、游戲性,。這四個(gè)特點(diǎn)涵蓋了對(duì)課程的整體把握和形式、內(nèi)容上的要求,。這方面是我平時(shí)沒(méi)有思考過(guò)的,，也是容易忽視的方面。

特別是對(duì)于發(fā)展性,。教授們提出：教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的是為了支持兒童內(nèi)部的學(xué)習(xí),，也就是說(shuō)任何教師組織的活動(dòng)都是為了能助幼兒自身建構(gòu)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，任何卓有成效的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都是孩子在自己原有的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,，而教師的任務(wù)就是助幼兒達(dá)到并完成這個(gè)卓有成效的過(guò)程,。游戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾亢⒆由鷣?lái)好動(dòng),，游戲是孩子的生命,。在孩子的生命成長(zhǎng)中，無(wú)時(shí)不刻不充滿著游戲,。生活中能所被他使用的物品無(wú)不成為他的游戲材料,。游戲所帶給孩子的價(jià)值也絕對(duì)是不可用標(biāo)準(zhǔn)化的工具能測(cè)量清楚的。重視游戲本身的價(jià)值,，又要防止形式的異化,。披著游戲的外衣，把知識(shí)性的內(nèi)容填塞進(jìn)去,，讓孩子的學(xué)習(xí)成為在游戲掩蓋下的重復(fù)練習(xí),，這是要引起我們重視的問(wèn)題。很多游戲來(lái)自于孩子對(duì)自己生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn),，這也是游戲的生活源泉,，給孩子的游戲提供時(shí)間、空間上的保證,，讓他們童年更多自由的色彩,。

三、要有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu),，有終身學(xué)習(xí)的思想,。

通過(guò)專家與教師的交流，我認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí),，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在幾十年的教學(xué)生涯里,，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,，忙碌的工作是我很少能駐足下來(lái)觀察,、思考、審視,，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地思,，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育的步伐,。

總之，通過(guò)培訓(xùn)對(duì)我今后的教育教學(xué)工作都將起到很好的引導(dǎo)和助,。也將會(huì)更加激勵(lì)我們對(duì)教育工作的熱愛(ài),，特別是幼教事業(yè)的熱愛(ài)。我今后一定把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中去,。努力把幼教工作完成的更出色,！

跟崗學(xué)員自我鑒定篇三

非常幸運(yùn)，參加了20xx年廣東省骨干教師培訓(xùn),，非常幸運(yùn)地走進(jìn)了深圳鹽田沙頭角中學(xué),，來(lái)到特級(jí)教師李紹平名師工作室跟崗學(xué)習(xí)?？鞓?lè)的時(shí)光總顯得短暫,，因?yàn)榭鞓?lè)，二十天的培訓(xùn)時(shí)間一晃就過(guò)去了,。此刻,，我懷著幸福，懷著留戀,，回顧二十天的培訓(xùn)過(guò)程,。

十月二十一日上午十點(diǎn)，在鹽田沙頭角中學(xué)階梯教室舉行了隆重開(kāi)班儀式,，參加儀式的有鹽田區(qū)教育局副局長(zhǎng)孔祥玉,，沙頭角中學(xué)校長(zhǎng)古崇裕等領(lǐng)導(dǎo)，有來(lái)自全省不同城市不同層次學(xué)校的12為省級(jí)骨干教師,，有來(lái)自鹽田區(qū)各中小學(xué)英語(yǔ)科組長(zhǎng),。會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望和深情的囑托是對(duì)我們的鼓舞鞭策，同時(shí)也使我們深感責(zé)任的重大,。我身處這樣一群骨干教師當(dāng)中,，我感覺(jué)到只有刻苦勤奮，方能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，方能不辜負(fù)自己的教育理想和教育情懷,。

我們跟崗培訓(xùn)分為三階段：

第一階段(第一周)：聽(tīng)評(píng)課及參觀鹽田外國(guó)語(yǔ)中小學(xué),，了解鹽田外語(yǔ)教育教學(xué)現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展情況。各類學(xué)校都有各自的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念,，同時(shí)又各具特色,，各有千秋，有的以質(zhì)量求生存,，學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展好;有的以特色求發(fā)展,，學(xué)校特色建設(shè)成效顯著;有的以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，促進(jìn)全面教育質(zhì)量的提高;有的以教育科研,、教師培訓(xùn)為平臺(tái),，提高教育教學(xué)效率。開(kāi)闊了我們的視野,，給我們很多借鑒與啟發(fā),。

第二階段(第二周)：聽(tīng)專家講座。我們分別聽(tīng)了華師基教院劉良華教授關(guān)于《如何做一個(gè)優(yōu)秀的老師》和廣外溫賓利教授有關(guān)聽(tīng)說(shuō)考試的報(bào)告,。這些講座像是一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴,，給我們極大觀念的沖擊，引我們反思,，同時(shí)又猶如清風(fēng)撲面,，帶給我們新的思想，新的觀點(diǎn),。

第三階段(第三周)：學(xué)員公開(kāi)課和作業(yè)準(zhǔn)備,。我們十二個(gè)學(xué)員每人上兩節(jié)課，一節(jié)常規(guī)課和一節(jié)錄像課,。學(xué)員們“八仙過(guò)海,，各顯神通”。好多學(xué)員的課質(zhì)量高效果好,，給人耳目一新的感覺(jué),。尤其是梁潔文老師的課備受青睞。

在二十天的培訓(xùn)中,，收獲最大的也許并不是培訓(xùn)本身,，而是十二位學(xué)員帶來(lái)的獨(dú)特資源。我們同甘共苦,，我們切磋教藝,，我們暢所欲言，我們學(xué)習(xí)著,，快樂(lè)著,，收獲著,。

“學(xué)高為師，身正為范”,。這次跟崗培訓(xùn)，最幸運(yùn)地是遇到了一位真正的名師——李紹平老師,。在二十天間里,，我們親眼目睹了李老師踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，卓有成效的工作效率;親身感受了李老師平易近人的處世態(tài)度和無(wú)微不至的關(guān)懷照顧,。所有這一切,，凝聚成李老師難以抗拒的人格魅力，對(duì)我們有深深的感召作用,。十一月十號(hào)快到了,，真的很遺憾和李老師朝夕相處的日子就要結(jié)束了，心中滿是不舍,。二十天的耳濡目染,，我們十二個(gè)李家弟子仰慕導(dǎo)師的人格風(fēng)范，追求老師的人生境界,，彼此之間也結(jié)下了深厚的情誼,，臨別之際，大家依依不舍,，互訴離情,，相約再見(jiàn)。

最后與大家共勉：“生命中最值得投資的是自己;對(duì)自己最佳的投資是學(xué)習(xí);給學(xué)生的最佳禮物是成長(zhǎng);戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠的秘笈是成就”,。

跟崗學(xué)員自我鑒定篇四

16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過(guò)去,，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。12月2日,，我來(lái)到了東莞莞城中心小學(xué),，開(kāi)始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí)。莞城中心小學(xué)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動(dòng),、生活各個(gè)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),，如文化考察,、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)緊張而有序地進(jìn)行,，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng),。

在這里，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源,，與許多名師,，專家的接觸交流，聽(tīng)了梁惠權(quán)校長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色，聽(tīng)了蘇慶南主任《以考級(jí)促閱讀,、以活動(dòng)激興趣》的講座,，聽(tīng)了周奇、彭才華,、黃燕芬等品牌老師的課,，還觀摩了第二課堂教學(xué)。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實(shí)施,，而且獲得成功,，讓我大開(kāi)眼界，收益良多,。

在跟崗學(xué)習(xí)中,，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，名師的成功經(jīng)驗(yàn),，提升了自身的教育教學(xué)水平,。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下，我們對(duì)觀摩課進(jìn)行討論和點(diǎn)評(píng),，我們的跟崗學(xué)習(xí),，內(nèi)容豐富，形式多樣,。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)理念有了更加深刻的理解,，教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合,，上回報(bào)課,，聽(tīng)課評(píng)課，上課反思等等,。通過(guò)學(xué)習(xí)收獲頗豐,，感觸良多。

在黃燕芬老師的課上,，讓我知道注重識(shí)字教學(xué),。她充分相信學(xué)生，放手讓孩子自己識(shí)字,，互幫互學(xué),。在生生互動(dòng)，師生互動(dòng)中,，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),。在彭才華老師的課上，讓我領(lǐng)略到課堂的語(yǔ)言的藝術(shù)美,，彭老師教學(xué)時(shí)的朗讀指導(dǎo)很有技巧,，隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng),，真令我佩服！我深深地體會(huì)到了老師的課堂語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù),。而在周奇老師的課身上,，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感。課堂上沒(méi)有約束,，說(shuō)實(shí)在,，我喜歡這樣的聊天，親切而又自然,，沒(méi)有師生之分，沒(méi)有優(yōu)差之界,，這種聊天形式的課堂,，值得我去深入探討。

還有,，聽(tīng)了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座,，我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去,，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng),。

培訓(xùn)活動(dòng)中，我們也展示了一堂又一堂充滿語(yǔ)文韻味的好課,。我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助,，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，每一次研討,、交流活動(dòng)都是那么真誠(chéng),、樸實(shí)，大家在一起討論教學(xué)中的困惑,，交流教學(xué)中的體驗(yàn),，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫(xiě)的一曲值得回味的篇章,。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué),，在整個(gè)教學(xué)中，自然流暢,，音樂(lè),、畫(huà)面不過(guò)分，拓展恰當(dāng),。周奇老師在點(diǎn)評(píng)中,，向我提出了一些需要改進(jìn)的地方。經(jīng)他一點(diǎn)撥,，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足,，如正音方面還沒(méi)注意,，在追求答案的過(guò)程還有一個(gè)關(guān)鍵有價(jià)值的鼓勵(lì)，對(duì)知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等,。周奇老師的工作激情和人格魅力,，讓我真切地體會(huì)到什么叫做“學(xué)高為師，身正為范”,。

本次培訓(xùn),，我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙,。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo),，學(xué)以致用,，我將在這里學(xué)到新知識(shí)盡快內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)的過(guò)程中去,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)助能力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。

在這里,，真誠(chéng)地感謝廣東第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一個(gè)集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，為我們的進(jìn)一步發(fā)展！

跟崗學(xué)員自我鑒定篇五

金秋x月,，我很榮幸地來(lái)到中山市東區(qū)水云軒小學(xué)黃志煊教師工作室參加了為期xx天的跟崗學(xué)習(xí),。在這短暫的xx里，我感受到了水云軒小學(xué)的名校風(fēng)采,、領(lǐng)略了王志煊校長(zhǎng)的名家風(fēng)范,。為搞好本次跟崗培訓(xùn)，黃志煊校長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)了跟崗培訓(xùn)內(nèi)容,，開(kāi)設(shè)了課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),、集體備課、同課異構(gòu),、教學(xué)反思,、課題研究、論文撰寫(xiě)等各種學(xué)習(xí)活動(dòng),。在培訓(xùn)期間,，我嚴(yán)格遵守工作室的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，積極參與工作室組織的各種教研學(xué)習(xí)活動(dòng),。短暫而充實(shí)的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了,，現(xiàn)就本人跟崗學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)自我鑒定如下：

本次跟崗培訓(xùn)，我立足當(dāng)前,、放眼未來(lái),，制定了科學(xué)合理、切實(shí)可行的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，積極主動(dòng),、按質(zhì)按量，完成了跟崗期間各項(xiàng)任務(wù),。在開(kāi)班典禮上,，黃校長(zhǎng)對(duì)我們跟崗老師提出了的殷切希望：“帶著問(wèn)題來(lái)，帶著沖動(dòng)走,！”這深深鼓舞著我要把握機(jī)遇,，努力學(xué)習(xí)。我們各自上了示范課,，研討課、匯報(bào)課,。我的聽(tīng)課達(dá)到了十九節(jié)以上,，并在每次聽(tīng)課完后及時(shí)參與集體評(píng)課，找出各自的特點(diǎn)與不足,，針對(duì)教學(xué)上出現(xiàn)的.問(wèn)題及時(shí)解決,。二十天以來(lái)，我都以昂揚(yáng)的斗志投入學(xué)習(xí)——在參與中學(xué)習(xí),，在互動(dòng)中學(xué)習(xí),，在交流中學(xué)習(xí)：積極向?qū)燑S志煊校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的黃校長(zhǎng)的自強(qiáng)不息敬業(yè)愛(ài)崗,，學(xué)習(xí)黃校長(zhǎng)的精湛的教學(xué)技能,；向水云軒小學(xué)其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),；向同伴學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步,；向書(shū)本學(xué)習(xí),，在閱讀中沉思、成長(zhǎng),；向來(lái)工作室講課的老師和黃校長(zhǎng)虛心取經(jīng),，學(xué)習(xí)開(kāi)展課題研究的技巧，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，完成了精品課程的研發(fā)和自己的課題研究開(kāi)題報(bào)告,、論文撰寫(xiě),。

二十天的跟崗學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué),、教育科研,、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了很多收獲,，既收獲了知識(shí)和方法,，也收獲了智慧和友誼；二十天的跟崗學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。我會(huì)把今天學(xué)到的東西融匯到今后的教學(xué)中，毫不保留地把知識(shí)傳授給學(xué)生,，爭(zhēng)取真正成為一名具有引領(lǐng)示范作用的省級(jí)骨干教師,，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

跟崗學(xué)員自我鑒定篇六

20xx年12月1日至12月16日,，我有幸參加了為期十六天的跟崗學(xué)習(xí),。我深知這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)難能可貴，抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,，我有幸聽(tīng)取了x教授的主題為《行動(dòng)研究與教師成長(zhǎng)》,、x教授內(nèi)容：《如何觀課和評(píng)課》和來(lái)自美國(guó)的專家的講座。在西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)了x老師的語(yǔ)文常態(tài)課《陶罐與鐵罐》,、畢業(yè)班x老師的一節(jié)文言文教學(xué)課《伯牙絕弦》,、《難忘的一課》和心理輔導(dǎo)活動(dòng)課等優(yōu)質(zhì)示范課。

經(jīng)過(guò)反復(fù)聽(tīng)課,、備課,、上課、評(píng)課,、反思,、閱讀、聽(tīng)講座……這十六天的學(xué)習(xí),，我不但收獲著,，我也在成長(zhǎng)著。我的團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力也有了很大的改變,，與其它學(xué)員合作備課,、上課、研討,，使自己學(xué)到了不少的東西,，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量充分地發(fā)揮出來(lái),，我深深地感到團(tuán)隊(duì)的巨大力量。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1,、堅(jiān)持每天上網(wǎng)學(xué)習(xí),，登陸博客了解相關(guān)信息，并在自己的博客發(fā)表教育博文,。

2,、積極聽(tīng)專家講座，并作比對(duì)反思,。

3,、在各年級(jí)聽(tīng)評(píng)課共16節(jié)，并與組員一同交流心得體會(huì),。

在跟崗學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我們各位學(xué)員與主持人及工作室成員一起備課、上課,、評(píng)課,，一同開(kāi)展課題研究。收獲頗豐：

1,、吸取經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)能力。

我認(rèn)為,，聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽(tīng)課的主要對(duì)象是主持人、西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師和本組成員,。我一共聽(tīng)了16節(jié)課,，如聽(tīng)了畢業(yè)班x老師的一節(jié)《伯牙絕弦》。感慨良多,。新課改整整十年了,，作為語(yǔ)文老師的我們，在課堂上開(kāi)展自主,，探究,，合作的學(xué)習(xí)模式，新的教育理念無(wú)時(shí)不縈繞腦際,，但真正要落實(shí)的又有多少,？林老師大膽放手，讓學(xué)生充分地讀,，在討論中學(xué),，在合作中思,，在快樂(lè)中寫(xiě)。這是值得我們借鑒的,。我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,，我對(duì)照聽(tīng)課記錄,，修改自己的備課教案，將各位教師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。

除了聽(tīng)課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常向同備課組教師以及其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我有所進(jìn)步,。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái),，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,，才能提高自己的水平,。參加梅州中學(xué)組織的教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，也使我受益非淺,。

2,、做好教學(xué)反思，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記,，不斷總結(jié)提高,。

反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作,，回想這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié),。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái),，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案,，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒,。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法,。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記,，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫(xiě)作；平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,，做好讀書(shū)筆記。

3,、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用,，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究；注重傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩,，教育科研能力薄弱,，課題研究和論文寫(xiě)作能力有待進(jìn)一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài),、特征的認(rèn)識(shí)和研究；教育科研方面,，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,，缺少對(duì)自己教學(xué)的深刻反思，偶爾有的一些教學(xué)方面的想法,，不能細(xì)致深入地研究下去,，使自己成為一個(gè)日常事務(wù)型的教師，不能成為一個(gè)研究型的教師,。

總的來(lái)說(shuō),，在以后的教學(xué)過(guò)程中需要不斷學(xué)習(xí)、不斷探索,，用名師引路,，向同行學(xué)習(xí)，不斷吸收新的教育思想,，隨時(shí)探討研究過(guò)程中的問(wèn)題,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我深深認(rèn)識(shí)到“學(xué)無(wú)止境”、“教無(wú)止境”,，我會(huì)借鑒和應(yīng)用在這里學(xué)到的先進(jìn)理念和方法,，打造出高效、務(wù)實(shí)的課堂,。

跟崗學(xué)員自我鑒定篇七

充實(shí)的一周,，讓我受益匪淺，茅塞頓開(kāi)，對(duì)辦園有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí),。想創(chuàng)建一個(gè)真正優(yōu)質(zhì)的幼兒園所首先需要擁有先進(jìn)的辦園理念和精細(xì)的管理,。

正如何園長(zhǎng)所說(shuō)辦園理念不僅是一句口號(hào)，一推開(kāi)學(xué)校大門(mén),，你就可以看到學(xué)校的辦學(xué)理念,。一草一木，一顰一笑,，無(wú)不體現(xiàn)辦學(xué)理念,，管理之道，教學(xué)之法,，無(wú)不體現(xiàn)辦學(xué)理念,，迎來(lái)送往，上傳下達(dá),，無(wú)不體現(xiàn)辦學(xué)理念,。可以說(shuō),，扭住了辦學(xué)理念這個(gè)“牛鼻子”,，幼兒園工作的千頭萬(wàn)緒，生存與發(fā)展的千難萬(wàn)難,，我們也都是可以“順手牽?！钡摹?/p>

對(duì)這幾天的學(xué)習(xí)也讓我感受：園長(zhǎng)的思想有多遠(yuǎn),，咱們的幼兒園就能走多遠(yuǎn),，園長(zhǎng)的思想有多高，幼兒園的位置就有多高,。所以我們需要建設(shè)一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化管理機(jī)制,，不斷優(yōu)化我們的管理層，就如實(shí)驗(yàn)幼兒園所說(shuō)：讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,。

在觀摩活動(dòng)課中我們也同樣可以看到：他們所設(shè)置的課程主體是幼兒,。注重學(xué)習(xí)過(guò)程、注重生成,、注重互動(dòng),、注重合作，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果,。整節(jié)課是以游戲展開(kāi),，將音樂(lè)節(jié)奏的學(xué)習(xí)穿插其中，讓孩子在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)打節(jié)奏,，學(xué)會(huì)合作,，讓孩子在玩中學(xué),，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，充分體現(xiàn)出教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者,，幼兒為主體地位,，遵循了童本的教育理念。

讓我們印象非常深刻的是,，他們的環(huán)境豐富多彩,，老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,，他們的墻壁上全部裝上了用木板或泡沫制作的圍墻,，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換,，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人,。活動(dòng)室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子,，如玩具架的高度,、物品角棱的安全等，并且從各個(gè)角度考慮,，有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的豐富的操作材料,，有展示孩子風(fēng)采的專欄，有和家長(zhǎng)交流的平臺(tái)等等,，一應(yīng)俱全,。而其中很多都是老師和孩子們用非常常見(jiàn)廉價(jià)的材料或者廢品利用來(lái)制作的，這樣也培養(yǎng)了孩子節(jié)約的好習(xí)慣,。

我想,，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，教師應(yīng)從幼兒的興趣,，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā),，讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，按照科學(xué)的原則來(lái)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,，發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值,。

通過(guò)此次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開(kāi)闊了眼界,，學(xué)到了很多,。在今后工作中，我會(huì)努力用自己的智慧和汗水,，滿懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松,、和諧,、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為親愛(ài)的孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗溫馨的生活空間,。面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新,、超越自我,，我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌。

跟崗學(xué)員自我鑒定篇八

20xx年5月5日至15日,，我參加了廣東省教育廳組織為期十天的“廣東省山村優(yōu)秀教師跟崗培訓(xùn)”活動(dòng),，我跟崗的基地學(xué)校是從化中學(xué)。這次跟崗學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，開(kāi)闊了眼界,，提高了我的理論素養(yǎng)，提升了我的專業(yè)水平,，讓我對(duì)以后的學(xué)校管理工作有了新的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃,。下面談?wù)勎覍?duì)這次跟崗學(xué)習(xí)的體會(huì)與收獲：

從化中學(xué)的前身是從化學(xué)宮、從化學(xué)堂,，辦學(xué)歷史可追溯到明朝弘治二年（1425年）,，有500多年校史，其深厚的文化底蘊(yùn)潛移默化地影響了一批又一批從化學(xué)子,。在孔子文化的傳承中,，歷屆從中校長(zhǎng)都作了不懈的努力，特別是現(xiàn)任邱榕基校長(zhǎng),，對(duì)從中古建筑,、古文化的保護(hù)與傳承、古文化與現(xiàn)代文明的整合方面更是傾盡心血,。如今,，從中古殿新樓相映成趣，古樹(shù)新枝縱橫成畫(huà),，綠草如茵荔香浮動(dòng),，校道明凈亮麗，每一處每一個(gè)角落都是一處亮麗的風(fēng)景,，都能體現(xiàn)出濃厚的文化氛圍,，使該校的孔子文化得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。

從化中學(xué)行政班子配備完善,，各部門(mén)各司其職,、互相協(xié)調(diào)，是一支行政水平高,、工作效率高的高效行政隊(duì)伍,。5月10日上午我有幸參加了該校的行政會(huì)議，我覺(jué)得這次行政會(huì)議的特點(diǎn)是針對(duì)性強(qiáng),、實(shí)效性高,，讓我更進(jìn)一步地感受到了該校團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)、高效的班子作風(fēng),，感受到邱校長(zhǎng)注重班子隊(duì)伍建設(shè)和用人理念,，各部門(mén)主管行政各司其職，各盡所能,，相互協(xié)調(diào),，團(tuán)結(jié)合作，做到事事有專人負(fù)責(zé),，責(zé)任到人,，對(duì)各部門(mén)提出的問(wèn)題，各行政參與討論,，確定工作思路與做法,，積極調(diào)動(dòng)行政的管理意識(shí)，做到群策群力,，高效地開(kāi)展各項(xiàng)工作,。

從化中學(xué)有著深厚的德育文化底蘊(yùn)，500多年悠久歷史的孔廟（孔子文化）以其“弘揚(yáng)孔子文化,，培育現(xiàn)代君子”的德育精髓凈化,、滋潤(rùn)了廣大從化學(xué)子的心靈。近年來(lái),，在從中師生的努力下,，從化中學(xué)先后榮獲“廣東省安全文明校園”、“廣東省綠色校園”,、“廣州市先進(jìn)集體”,、“廣州市德育示范學(xué)校”,、“廣州市心理輔導(dǎo)教育示范?！钡葮s譽(yù)。從化中學(xué)德育無(wú)處不在,，無(wú)時(shí)不有,。讓我體會(huì)最深的是其體驗(yàn)教育：創(chuàng)設(shè)情境讓每個(gè)學(xué)生特別是后進(jìn)生體驗(yàn)參與、體驗(yàn)成功,、體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài),、體驗(yàn)欣賞與被欣賞。在我們邊遠(yuǎn)農(nóng)村中學(xué),，紀(jì)律散慢,、學(xué)習(xí)不好的“雙后進(jìn)生”占有一定的比例，他們常伴有無(wú)心上學(xué),、逃學(xué),、打架等現(xiàn)象,，這是學(xué)校校風(fēng)建設(shè)的骨點(diǎn)子，也是導(dǎo)致邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)的關(guān)鍵性因素之一,。我認(rèn)為,，從化中學(xué)所倡導(dǎo)的體驗(yàn)教育是治療這種現(xiàn)象的良藥,，讓學(xué)生體驗(yàn)參與,、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài),、體驗(yàn)欣賞與被欣賞,，讓學(xué)生覺(jué)得自己在學(xué)校、在班級(jí)有自己存在的價(jià)值,，再加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，我相信，大部分后進(jìn)學(xué)生是能轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)的,。

5月6日上午,，我們觀摩了該校的升旗儀式，我覺(jué)得從化中學(xué)雖是四千多人的大校,，但集隊(duì)迅速,、隊(duì)伍整齊有序，是從化中學(xué)完善德育管理的體現(xiàn),。值周班總結(jié)為學(xué)生發(fā)言,，涵括了一周來(lái)各班的出勤、清潔,、紀(jì)律等情況,，有做得好的表?yè)P(yáng)，也有做得不好的提點(diǎn),，充分體現(xiàn)了該校學(xué)生自主管理的成功舉措,。還有該校在國(guó)旗下的講話中增加了學(xué)生演講部分，該校的升旗儀式國(guó)旗下學(xué)生演講是由學(xué)生提出申請(qǐng),、德育處審核后學(xué)生才能到國(guó)旗下演講,，有力地訓(xùn)練了一批學(xué)生干部、學(xué)習(xí)尖子,，有力地影響了大批學(xué)生,。這些德育管理新模式，讓我倍受啟發(fā),。

從化中學(xué)在教學(xué)管理上之所以能取得如此輝煌的成績(jī),，是因?yàn)樗麄冊(cè)诠芾砩险嬲龅揭匀藶楸荆苑?wù)為宗旨,，以指導(dǎo)為手段,，以成長(zhǎng)為歸宿,。人性化管理是從化中學(xué)教學(xué)管理的`核心，他們不強(qiáng)求人人寫(xiě)教案,，不強(qiáng)求人人有課題,，不強(qiáng)求人人著論文，只要求教師認(rèn)真搞教學(xué),，你認(rèn)為怎樣有效果你就怎樣搞,。我覺(jué)得他們之所以能夠做到這樣，是因?yàn)樗麄兘處煹淖杂X(jué)性高,，學(xué)校對(duì)教師方面根本就不怎么需要管理了,，只有服務(wù)。這與從化中學(xué)內(nèi)部之間,、校際之間激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境息息相關(guān),。在我們學(xué)校，雖說(shuō)與縣內(nèi)兄弟學(xué)校有競(jìng)爭(zhēng),，但似乎只停留在中考的層面上,，學(xué)校內(nèi)部之間的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境不夠強(qiáng)烈，教師工作的自覺(jué)性和積極性就上不來(lái),，這在一定程度上影響了學(xué)校的健康發(fā)展,。所以，我認(rèn)為從化中學(xué)能在教學(xué)管理上連續(xù)16年立于不敗之地,，是因?yàn)樗麄儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)善于營(yíng)造,、利用競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，實(shí)行人性化管理,，給予服務(wù)性指導(dǎo),，最終實(shí)現(xiàn)了共同提高。

在從化中學(xué)的十天,，我深深感受到了城鄉(xiāng)教育之間的差距及自己的不足,。這次跟崗學(xué)習(xí)，我們通過(guò)跟崗體驗(yàn)和反思,，把自己在學(xué)校管理中的困惑和問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真思考,，受到了很大的觸動(dòng)和啟發(fā)。不可否認(rèn),，發(fā)達(dá)地區(qū)在教育資源方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于我們邊遠(yuǎn)山區(qū),。我們雖有教學(xué)硬件設(shè)施，但簡(jiǎn)陋陳舊,；我們也有各種規(guī)章制度,，但多流于形式；我們也有龐大的教師隊(duì)伍，但是專業(yè)化程度不高,，教師的再學(xué)習(xí),、再培訓(xùn)的機(jī)會(huì)很少。

看到現(xiàn)實(shí)存在的種種差距,，我在想：教育發(fā)展的不均衡是國(guó)家要面對(duì)的嚴(yán)峻課題,，而作為一名教育工作者，教育發(fā)展的不均衡不應(yīng)該成為我們的借口,，我們應(yīng)該端正心態(tài),，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，改善自己的工作方法和工作思路,，努力化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì),，認(rèn)真工作,，在平凡的崗位上作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

十天的跟崗學(xué)習(xí)是短暫的，從化中學(xué)十天的學(xué)習(xí)生活給我的影響卻是巨大的,，這將是我終生無(wú)法忘懷的一段記憶,。在此，我要感謝為我們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的廣東省教育廳,，感謝廣東第二師范學(xué)院,，感謝從化中學(xué)的全體師生，尤其要感謝從化中學(xué)邱榕基校長(zhǎng)對(duì)我們的熱情接待和悉心的指導(dǎo),！

跟崗學(xué)員自我鑒定篇九

本人性格開(kāi)朗,、大方，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，上進(jìn)心強(qiáng),，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)溝通意識(shí)和職業(yè)操守，做事有始有終,，堅(jiān)韌執(zhí)著,。不管有多困難都要去克服，這是一種人生厲練,，工作給我一個(gè)施展的舞臺(tái),，我感謝我的老板給予的機(jī)會(huì)和工作中對(duì)我?guī)椭耐拢銈兘o了我這次實(shí)習(xí)的財(cái)富,。

在這里的工作,，使我從一個(gè)稚嫩的學(xué)生變成了一個(gè)知識(shí)更加豐富且有工作經(jīng)驗(yàn)的工作者。

也許接下來(lái)是我的人生另一個(gè)旅程,，但是我會(huì)更加努力完善自己,，提高自己，在熱愛(ài)的事業(yè)中奉獻(xiàn)自己的光和熱，做一名最出色的文員,。對(duì)工作散發(fā)出更多的熱情并去感染周圍的同事,，我相信我一定是最棒的。

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跟崗學(xué)員自我鑒定篇十

從2015年12月1日至12月14日，我在廣州白云區(qū)景泰小學(xué)劉冬梅主任的指導(dǎo)下參加了進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，感到十分榮幸,。雖然僅有半個(gè)月的跟崗時(shí)間，但感覺(jué)是累并快活著的,，因?yàn)樵谶@里我們能從優(yōu)秀教師身上學(xué)到許許多多的.教育教學(xué)方面的知識(shí)技能,，從而轉(zhuǎn)化為我們的能力并投入到教學(xué)中去。在培訓(xùn)期間,，我始終熱情高漲,，積極學(xué)習(xí);用心去領(lǐng)悟她們觀點(diǎn)，吸取精華,，真心探討,。回首培訓(xùn)歷程,，發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)方面得到了很大的提高,，教育觀念也得到了升華。以上就是我的跟崗學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià),，具體如下：

本次跟崗培訓(xùn),，主要是通過(guò)集體備課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、參加研討課等形式，促進(jìn)我們的專業(yè)發(fā)展,。在開(kāi)班典禮上,，省領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們跟崗老師提出了的殷切希望：“帶著問(wèn)題來(lái)，帶著沖動(dòng)走!”這深深鼓舞著我要把握機(jī)遇,，努力學(xué)習(xí),。我們與一線老師對(duì)話，與同伴交流,。我們各自上了示范課,，集體備課。我們的聽(tīng)課達(dá)到了十節(jié)以上,，并在每次聽(tīng)課完后及時(shí)集體評(píng)課,，找出各自的特點(diǎn)與不足，針對(duì)問(wèn)題及時(shí)解決。

半個(gè)月以來(lái),，我牢記教誨,，專心致志，投入學(xué)習(xí),。在參與中學(xué)習(xí),，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交流中學(xué)習(xí),。第一,，向?qū)焺⒅魅螌W(xué)習(xí)，不僅聆聽(tīng)了劉主任關(guān)于自身教學(xué)成長(zhǎng)經(jīng)歷并告誡我們要能吃苦耐勞,，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),，還觀摩了劉主任的精彩授課;第二，向景泰小學(xué)其他老師學(xué)習(xí),，領(lǐng)略了莊巧紅等導(dǎo)師的示范課;第三,，向同伴學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷進(jìn)步;第五,，向書(shū)本學(xué)習(xí),，在閱讀中沉思,、成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)期間,，我用心體會(huì),，感悟了劉主任和其他骨干教師的教育思想和教育藝術(shù);立足當(dāng)前、放眼未來(lái),，制定了科學(xué)合理,、切實(shí)可行的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;積極主動(dòng)、按質(zhì)按量,，完成了跟崗期間各項(xiàng)任務(wù),。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué),、教育科研,、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了很多收獲,，既收獲了知識(shí)和方法,，也收獲了智慧和友誼;通過(guò)學(xué)習(xí),，我也發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)發(fā)展道路上存在的差距與不足。

(一)、加深了對(duì)“課堂教學(xué)”的理解,，有助于提高執(zhí)教能力,，謝謝!

(二),、增強(qiáng)了教育科研的能力。

(三),、加深了對(duì)教材的理解。

(四),、提高了自己的課堂教學(xué)水平。

總之,，在這半個(gè)月的學(xué)習(xí)中,，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí),，用心去領(lǐng)悟，吸取精華,，真心探討，一絲不茍,。

跟崗學(xué)員自我鑒定篇十一

跟崗學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格要求自己,，遵守基地學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律制度，互相配合,、積極交流、共同協(xié)作,，每天堅(jiān)持寫(xiě)博客，聽(tīng)評(píng)課15節(jié)(含班會(huì)課),參觀了基地學(xué)校的級(jí)組體育活動(dòng),、學(xué)生班級(jí)文藝活動(dòng),、教工羽毛球比賽、參加了八年級(jí)集體備課,、評(píng)課、數(shù)學(xué)科教研活動(dòng),，自己也在指導(dǎo)老師幫助下上了匯報(bào)課，參觀了校園,、文學(xué)社，參加了“四合一”教學(xué)模式的解題報(bào)告,，并主動(dòng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流，聆聽(tīng)他們的指導(dǎo)及了解學(xué)校的辦學(xué)理念,。

跟崗學(xué)習(xí)期間，我珍惜與專家學(xué)習(xí)和同行交流的機(jī)會(huì),，積極、虛心、主動(dòng)地向經(jīng)驗(yàn)豐富的專家,、同行請(qǐng)教，與其他學(xué)員一起切磋技藝,，請(qǐng)他們幫助我們分析、解答,、處理工作中所遇到的問(wèn)題。

期間我也有許多的感觸,，雖農(nóng)村中學(xué)與發(fā)達(dá)地區(qū)中學(xué)教學(xué)硬件和軟件有一定的差距,，但跟崗學(xué)校老師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí),，學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的重視,，學(xué)校各部門(mén)計(jì)劃的精細(xì),，班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，邊緣課堂的杜絕,，新教法的實(shí)施等等，都有待我們回去好好總結(jié)并實(shí)施于今后的工作之中,，讓學(xué)習(xí)變得有意義、有價(jià)值,。

借用王教授的一句話：“帶著問(wèn)題來(lái)，帶著沖動(dòng)走”,。這就是我這次跟崗學(xué)習(xí)的最大收獲!今后我一定定位好新課程下農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師的角色，提升自己在新課程下的能力,，數(shù)學(xué)課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，杜絕邊緣課堂,，好好提升自己的專業(yè)技能，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，為學(xué)生服務(wù)，讓他們成才,。

跟崗學(xué)員自我鑒定篇十二

通過(guò)學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué),、教育科研,、專業(yè)素養(yǎng),、閱讀提升等方面都有了很多收獲,，既收獲了知識(shí)和方法,，也收獲了智慧和友誼;通過(guò)學(xué)習(xí),，我也發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)發(fā)展道路上存在的差距與不足,。

(一),、加深了對(duì)“課堂教學(xué)”的理解，有助于提高執(zhí)教能力,，謝謝!

(二)、增強(qiáng)了教育科研的能力,。

(三)、加深了對(duì)教材的理解,。

(四)、提高了自己的課堂教學(xué)水平,。

總之，在這半個(gè)月的學(xué)習(xí)中,，我始終熱情高漲,，積極學(xué)習(xí)，用心去領(lǐng)悟,，吸取精華,，真心探討，一絲不茍,。

跟崗學(xué)員自我鑒定篇十三

行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語(yǔ),。沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，只有溫馨提示;沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教,，只有渲染熏陶，這些樸實(shí)的句子,、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你,、引領(lǐng)你,。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì),。它是通過(guò)校長(zhǎng)不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會(huì),，通過(guò)外在熏陶,，內(nèi)在培養(yǎng),，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì),，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息,。

二、良好的養(yǎng)成教育,。

早晨，在小大門(mén)值日的教師與學(xué)生都認(rèn)真的履行著各自值日的職責(zé)。在金都小學(xué),，周一是全校的升旗時(shí)間,。在升國(guó)旗的時(shí)候，所有的教師都朝著國(guó)旗行注目禮,，在整個(gè)升旗過(guò)程中,，師生嚴(yán)肅專注，滿懷激情,，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在動(dòng),，沒(méi)有一個(gè)教師自由交談,，心中充滿了愛(ài)國(guó)主義的思想,。

金都小學(xué)的學(xué)生很有禮貌，對(duì)我們這些外校的老師極其尊重,，在每天早上和下午的上學(xué)期間，學(xué)生在校門(mén)口排列成一列,，向老師鞠躬問(wèn)好,。

三,、匠心獨(dú)具的教學(xué)藝術(shù),。

今后，我要努力提高自身的素質(zhì),，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)新知,，不滿足于墨守成規(guī),，提高教育教學(xué)水平,，相信成功是屬于我們的,。

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跟崗學(xué)員自我鑒定篇十四

在省教育廳、市,、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、專家的大力支持下,，在廣東省第二師范學(xué)院培訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心部署下，我來(lái)到了跟崗學(xué)習(xí)基地----廣州市第七中學(xué),，得到了基地領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的大力支持，以及初二數(shù)學(xué)集備組老師的歡迎,。通過(guò)12天的跟崗學(xué)習(xí)，我們共同努力,，攜手共進(jìn),，達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo),。

跟崗學(xué)習(xí)期間,，我嚴(yán)格要求自己,，遵守基地學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律制度,，互相配合,、積極交流、共同協(xié)作,，每天堅(jiān)持寫(xiě)博客,，聽(tīng)評(píng)課15節(jié)(含班會(huì)課),參觀了基地學(xué)校的級(jí)組體育活動(dòng),、學(xué)生班級(jí)文藝活動(dòng),、教工羽毛球比賽、參加了八年級(jí)集體備課,、評(píng)課,、數(shù)學(xué)科教研活動(dòng),，自己也在指導(dǎo)老師幫助下上了匯報(bào)課，參觀了校園,、文學(xué)社，參加了“四合一”教學(xué)模式的解題報(bào)告,，并主動(dòng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流,，聆聽(tīng)他們的指導(dǎo)及了解學(xué)校的辦學(xué)理念。

跟崗學(xué)習(xí)期間,，我珍惜與專家學(xué)習(xí)和同行交流的機(jī)會(huì)，積極,、虛心,、主動(dòng)地向經(jīng)驗(yàn)豐富的專家,、同行請(qǐng)教,，與其他學(xué)員一起切磋技藝，請(qǐng)他們幫助我們分析,、解答、處理工作中所遇到的問(wèn)題,。

期間我也有許多的感觸，雖農(nóng)村中學(xué)與發(fā)達(dá)地區(qū)中學(xué)教學(xué)硬件和軟件有一定的差距,，但跟崗學(xué)校老師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí),，學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的重視，學(xué)校各部門(mén)計(jì)劃的精細(xì),，班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，邊緣課堂的杜絕,，新教法的實(shí)施等等,，都有待我們回去好好鑒定并實(shí)施于今后的工作之中，讓學(xué)習(xí)變得有意義,、有價(jià)值,。

借用王教授的一句話：“帶著問(wèn)題來(lái)，帶著沖動(dòng)走”,。這就是我這次跟崗學(xué)習(xí)的最大收獲!今后我一定定位好新課程下農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師的角色,，提升自己在新課程下的能力，數(shù)學(xué)課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，杜絕邊緣課堂,，好好提升自己的專業(yè)技能,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，為學(xué)生服務(wù),，讓他們成才,。

轉(zhuǎn)眼間，五天的跟崗活動(dòng)結(jié)束了,。在這短短的五天中，我學(xué)到了很多,。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì),，讓我有機(jī)會(huì)走出園門(mén),，學(xué)習(xí)別人之長(zhǎng),，再是感謝幼兒園的園長(zhǎng),、老師們給我的指導(dǎo)和幫助,。在跟崗學(xué)習(xí)中，讓我深深感受到了武進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園教師的刻苦專研的敬業(yè)精神,。回首這些天的學(xué)習(xí),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有半日活動(dòng)、有大教研組活動(dòng),、有集體備課等,。下面我就具體講講我的感受：

一、環(huán)境美,。

走進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園,，就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色,，充滿童趣,，教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動(dòng)情況，并能結(jié)合季節(jié)來(lái)布置,。家長(zhǎng)園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動(dòng),，而且很好地結(jié)合了十個(gè)“一”工程的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容一目了然。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周圍環(huán)境的積極互動(dòng),。