心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

家訪教師心得體會篇一

走進一個小小的院子，與外面似乎是兩個世界,，四方的小院，據(jù)說住著幾十戶外來民工,，院子里橫七豎八掛著竹竿,、繩子，上面琳瑯滿目的都是衣服,，我和班主任俞老師在衣服叢林中鉆進了學生的家,。這是一個典型的出租房,，房東為了增加收入,，在不到100平米的小小院落周圍披了很多由石棉瓦蓋著的小間，每一小間一戶人家,，那是一個個類似于臨時搭建的建筑簡易房,，孩子的媽媽很客氣的讓我們進去坐坐,，可我們看來看去不知道該坐在哪里,，索性就站著好好觀察了一番，這是一個非常低矮的房間,，沒有窗戶，大概有二十平米的樣子,，里面有兩張床,，由一個櫥給隔開了那張孩子休息的小床,，整個房間擠得滿滿的，里面一個電視機,，兩張方凳，這是孩子做作業(yè)用的,，不過這位婦女看來比較會持家,，房間擺放還算有條理,，倒不顯得混亂不堪,，,，因為這個房間唯一可以透光的就是那扇門,，所以整個房間還是充斥著陰暗和霉味，這就是我們具有行知特色的家訪對象――外來民工子女的居住環(huán)境,。

同樣的,，我們在家訪過程中,，也走訪了幾個本地孩子的家長，他們大多是孩子的爺爺奶奶輩接待的我們,，而我們最常聽到的話就是：“謝謝老師,，孩子的父母上班忙，平時都是由我們照顧她(他),，我們又什么也不懂,，你老師就多費點心，不像的話你就好好批評,，要打要罵隨你,，孩子最聽的是老師的話”。聽起來極其普通的一句話,，包含著他們對老師的信任和期盼,，但更多的卻是渴望而無奈,。事實也是如此，我們五(1)班,，本地的幾個孩子在班級中確實也是很具特殊性的,，吳天倫、邵森軍等等都是鼎鼎大名的皮孩子,，管理難度大,，學習成績滯后，更要命的是,，他們平時精力特別充沛,，只有在課堂上才能見到他們的面，課外基本不見人影,，而且你要是不盯著他,，眨眼的功夫就有學生報告：誰和誰在打架，誰誰跑到四樓去了,，可憐的老師必須每天和他們比精力，比眼力,，只要一打鈴,，必須先制止他們的外傾現(xiàn)象，不然你肯定又要使人去找他們了,，而這樣的學生班級里還有幾個,，老師只有時刻關(guān)注著他們，他們才能相安無事的度過一天,，但有時冷不丁還是要有事發(fā)生,，真可謂是防不勝防啊!這些情況，老師在與家長的交流中,，也不能都告狀一樣的一一告訴家長,。因為一次家訪等于是一次社會實踐，身處在社會之中的家長也是形形色色的,，對孩子的學習所持有的教育態(tài)度也是各不相同的,，所以我也時常看人說話,，針對不同的人說不同的話,。家訪前自己就有所準備，看孩子在家中更聽誰的,，誰說話管用,，家訪中需要側(cè)重孩子的哪些方面進行交流更要做到心中有數(shù)。

但是,，不管針對什么樣的家長,，家訪首先要做到的是真誠,，，需要的是與家長的親和,，家長才會很有誠意的配合老師工作,，我在與家長的交流中也是盡量地把孩子的優(yōu)點擴大，同時也要婉轉(zhuǎn)但實事求是地指出孩子的不足,，使家長感到你這個老師是真正的為自己的孩子好,，他們也會積極與你配合。就說今年的教師節(jié)我收到了我班男生劉超毅同學的送給我的很特別的禮物――一支護膚水,。我問他,，這個護膚水是怎么來的?他告訴我是媽媽買了讓他送的，我馬上給這位家長發(fā)了個短信：“謝謝你讓你兒子給我的禮物,，不過這個禮物我不能收,，你留著自己用。另外要反映的是近來這孩子上課走神有點厲害,，特別是作業(yè)有點馬虎,，特別是回家作業(yè)，可否請你在他作業(yè)完成后抽點點時間給以檢查下,，如果不能檢查對錯,，但請檢查作業(yè)態(tài)度，請與合作,，謝謝!”很快,，我就收到這位家長的回信：老師，很不好意思,，這段時間我有點忙,，所以可能有點疏忽了孩子的學習，我會嚴格督促他的,，謝謝老師的提醒!果然,，后來一段時期這個孩子的作業(yè)質(zhì)量一下就好很多，每天的作業(yè)都看得出來是經(jīng)過訂正的,，而且作業(yè)也認真了,，態(tài)度也端正了，這次的單元練習得了滿分,，家長積極的配合讓我的工作一下子輕松了很多,。雖然這次我們沒有面對面的交流，但我想他媽媽肯定能感受到我的真誠,，其效果也是很好的,。

總之，每次家訪我都感受頗深，碰到難以溝通的家長也有,，不過為了孩子,，他們也是能理解老師的辛苦的。一句話：我們不能沒有辦法選擇家長,，但我們可以選擇自己不同的教育方式來對待這些需要關(guān)心,，需要引導(dǎo)的孩子，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣,、生活習慣,，幫助他們解決各種困難，無憂無慮地學習,。

家訪教師心得體會篇二

近年來,，教師家訪作為一種教育教學的新手段，逐漸受到廣大教師的重視和采用,。作為教師,，我也通過多次家訪，深刻體會到了教師家訪的重要性和帶來的積極影響,。在這篇文章中,，我將分享我在教師家訪中的心得體會。

在教師家訪的開始,，我首先認為家庭訪問是一種良好的溝通途徑,。學生的家庭環(huán)境和學習環(huán)境具有很大的影響力，而通過家訪,，教師可以更深入地了解學生的家庭情況，從而更好地開展個性化教育,。例如,，我曾在一次家訪中發(fā)現(xiàn)一個學生家庭的經(jīng)濟困難，這就解釋了該學生為什么在學校中經(jīng)常缺乏學習用品,。我與學生家長進行了深入溝通,，得知家庭的困難后，我與學校相關(guān)部門取得聯(lián)系,，為學生提供了一定的救助,，幫助他度過了難關(guān)。通過家訪,，我了解到學生背后的真實情況,，并能給予他們更多的關(guān)懷和幫助，讓學生感到被關(guān)心和支持,。

其次,，教師家訪也是促進師生之間關(guān)系的重要途徑。在課堂上，教師和學生的交流往往是有限的,，學生有時會把自己的感受和經(jīng)歷隱藏起來,。然而，在家庭環(huán)境中,，學生更加自然和放松,，會愿意與教師分享自己的喜怒哀樂。通過家訪,，我與學生和家長建立了更加親密和信任的關(guān)系,，互相理解和支持。在之后的教學過程中,，學生更加主動參與課堂活動,，與我保持密切的互動。同時,，我也利用家訪的機會,，向?qū)W生家長詳細介紹了學校的教育理念和教育方法，提醒他們與學校合作,，共同關(guān)注學生的成長,。這種密切的家校聯(lián)系，不僅讓學生在課堂上更有動力,，也讓教師更了解學生的需求,，更好地滿足他們的學習需求。

此外,，教師家訪可以促進與家長之間的合作,。作為孩子們成長過程中的導(dǎo)師，教師應(yīng)與家庭攜手共同教育孩子,。通過家訪,，我主動了解家長的期望和需求，與他們討論學生的發(fā)展方向和學習策略,。家長經(jīng)常提供寶貴的意見和建議,，教師在這個過程中不斷改進自己的教學方法，更好地滿足學生的需要,。在家訪中,，我還利用家長會的機會，與家長分享了孩子的學習情況和學校的教育理念,，加強了與家長的溝通和合作,。這種合作，讓教師和家長共同關(guān)注學生的學習和發(fā)展,，形成良好的育人氛圍,。

最后，教師家訪也具有預(yù)防和解決學生問題的作用。通過與學生和家長直接的面對面交流,，教師可以及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習和生活中的問題,。我曾通過一次家訪了解到一個學生存在學習壓力過大的問題，于是我聽取了孩子的心聲,，并與他進行了交流,。通過與學生的深入溝通，我了解到這個問題的原因,，并采取了相應(yīng)措施,，如提供一對一的輔導(dǎo)和提供心理支持，幫助學生擺脫困境,。通過家訪,，我及時發(fā)現(xiàn)并解決了學生的問題，避免了問題進一步惡化,，讓學生更加健康快樂地成長,。

綜上所述，教師家訪作為促進師生家庭合作的一種重要途徑,，不僅可以加強教師和學生之間的關(guān)系,，還可以促進家校合作，預(yù)防和解決學生問題,。通過教師家訪,，我與學生和家長之間建立了深厚的情感聯(lián)系，為學生的成長和發(fā)展提供了更好的支持和關(guān)懷,。我深信,，在今后的教學實踐中，我會繼續(xù)通過家訪這種方式,，與學生和家長共同開創(chuàng)美好的教育未來,。

家訪教師心得體會篇三

在這一年的家工作中，我更加深刻地認識到這項工作是老師和家長全面了解學生的重要途徑,。

一是獲得許多第一手育人資料。通過與學生,、與家長交流,，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境,，學生的個性,，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等,，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ)。

二是家長老師互相信任,。通過助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度,，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來,，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。

三是多棱角認識學生,。了解了很多表面上看不出來的東西,，認識了更真實、更全面的學生,。比如我班的鄧某,、董某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑,；而有些正好相,。

發(fā)現(xiàn)存在的問題是第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛,，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難,。第二,，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論,、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,，愛耍脾氣等不良行為,，這給學校教育帶來諸多的難處。第三,，家長誤認為孩子很聰明,，忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家中交談起這個問題時,，家長意識到問題的嚴重性,，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題,，企圖一勞永逸。第四,，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合,。

父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆,，言行不一,。沉思之后，我感覺家訪給我們每人上了一課,。因為一個學生在班上不過是幾十分之一,，很不起眼；而在家里,，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家時的交談中,，深深體會到家長的'期盼,，深感責任重，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

總之,，家工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家是一門學問,，是一門永無止境的藝術(shù),。

家訪教師心得體會篇四

上門家訪是一種教育工作者與學生家庭溝通的重要方式。作為一名教師,，我有機會參與并體驗了多次上門家訪,，這對我個人教育教學水平的提升和學生家庭教育的促進起到了積極作用。在這次家訪中,，我收獲了很多,，認識到家庭教育對學生發(fā)展至關(guān)重要，并意識到家訪是一個協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，增進彼此了解的良好機會,。

第二段：家訪的必要性和作用。

家庭教育對于學生的發(fā)展起著重要作用,。通過家訪,，我肯定了這一點。家庭教育在學生成長中具有不可替代的作用,，家長是孩子成長的第一位教育者。在家庭中,，孩子接受到的教育會影響其成長的方向和品質(zhì),。因此,，與家長建立起良好的合作和溝通關(guān)系是至關(guān)重要的。通過上門家訪,，教師可以更好地了解學生的家庭環(huán)境,、家庭氛圍以及家長的教育方式，從而更有針對性地開展個性化的教育工作,。

通過幾次家訪,，我深刻認識到家庭教育的重要性。在家訪中,，我發(fā)現(xiàn)許多家長都希望孩子能夠在學校中有好的表現(xiàn),，但卻不懂得如何正確引導(dǎo)孩子學習。他們常常對孩子過分嚴厲,，缺乏對孩子的情感關(guān)懷,。而孩子們也在家庭環(huán)境的影響下逐漸變得壓抑和消極。因此,，在家訪中,，我除了與家長討論孩子學習的問題外，還重點強調(diào)了對學生情感的關(guān)懷和培養(yǎng),。我希望他們能在家庭中營造一個溫暖寬容的環(huán)境,，培養(yǎng)孩子積極向上并具有自信心。

第四段：家訪對師生關(guān)系的影響,。

家訪不僅對孩子的成長有著積極作用,，對師生關(guān)系的建立和促進也不可忽視。通過家訪,，我們能夠更加深入了解學生的特點,、個性和家庭狀況。教師在家訪中有機會與學生家庭建立更為密切的聯(lián)系,，使教師在教學中更加了解學生,，更有針對性地開展教學工作。此外,，家訪還能夠讓學生感受到教師的關(guān)心和關(guān)懷,，增強他們對教師的認同感和信任感，從而建立起良好的師生關(guān)系,。

第五段：總結(jié),。

上門家訪是教育工作者與學生家庭溝通的一種重要方式，有助于了解學生家庭環(huán)境,、促進教育教學工作的個性化發(fā)展,。通過家訪，我們能夠更好地了解和引導(dǎo)學生,，同時還能夠與家長建立良好的師生關(guān)系,。在今后的工作中,，我將更加重視家庭教育的重要性，并積極開展家訪工作,，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻,。

家訪教師心得體會篇五

家訪是一種有效的教育方式，它能夠增進教師與家長之間的溝通,，了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn),，并使教師有針對性地指導(dǎo)孩子的教育與成長。作為一名中班教師,，我曾多次進行家訪,，下面我將從家訪的目的、準備工作,、家訪過程,、家訪收獲和改進方面，分享一下我的心得體會,。

家訪的目的是為了加強教師與家長之間的合作,，共同關(guān)注孩子的成長。一方面,，通過家訪可以了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn),、興趣愛好和性格特點等，使教師在教學中能更好地理解孩子,，從而能夠更有針對性地指導(dǎo)孩子的學習,。另一方面，家訪也可以向家長傳遞教育理念和教學方法,，以促進家庭和學校的緊密合作,，共同為孩子的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

在進行家訪之前,，教師需要做好準備工作,。首先，教師應(yīng)該提前聯(lián)系家長,，確認時間和地點,，并表達家訪的目的和意義。其次,，教師需要了解家庭環(huán)境和孩子的背景信息,，包括家庭成員、家庭經(jīng)濟狀況,、父母的教育觀念等,，以便于更好地了解孩子的成長環(huán)境。此外,，教師還應(yīng)準備好相關(guān)資料,，如孩子的成長記錄和學習成果等,，用以向家長展示孩子的發(fā)展情況。

在進行家訪時,，教師應(yīng)注意尊重家庭的意愿和私密性，和家長建立良好的溝通關(guān)系,。在與家長交流時,，教師要傾聽家長的意見和建議，對家庭情況做出合適的回應(yīng),，以達到互信互諒的目的,。此外，在觀察孩子時,，教師要注重觀察細節(jié),，用心記錄孩子的表現(xiàn)和成長狀況，為后續(xù)的教學提供參考,。

家訪的收獲不僅僅是教師對孩子的了解,，更是教師個人對教育的反思與改進。通過家訪,，教師可以發(fā)現(xiàn)自己在教學中的不足之處,，并及時修正，提高自身的教育水平,。同時,，家訪還可以讓教師意識到孩子的成長并不僅僅是學校的責任，家庭教育同樣重要,，教師可以與家長一起合作,，為孩子提供更全面的成長環(huán)境。

針對家訪的改進方面,，教師應(yīng)進一步加強與家長的聯(lián)系和合作,，提高家訪的效果。一方面,，教師可以通過班級家長會等活動加強與家長的溝通,，理解家長的期望和需求，并及時反饋學生在學校的表現(xiàn),。另一方面,，教師可以利用科技手段，如微信,、家長群等工具,，與家長保持及時交流，共同關(guān)注孩子的成長,。

總之,，中班家訪是一種有效的教育方式,，它有助于加強教師與家長之間的合作，促進孩子的全面發(fā)展,。作為教師,，我將繼續(xù)重視家訪工作，通過與家長的互動,，不斷增進對孩子的了解,，為教學提供更有針對性的指導(dǎo)。同時,，我也將積極改進家訪方式,，加強與家長的聯(lián)系與合作，為孩子的成長創(chuàng)造更好的條件,。

家訪教師心得體會篇六

為了切實促進我院的學生工作,，落實省高校工委“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動的有關(guān)精神，我院在_年寒假期間開展“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動,。

一個孩子,，他有多個方面的表現(xiàn)，是我在學校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的,。一個孩子的內(nèi)心世界,，它是看不出的，需要我們用心地體會,。

一個孩子,，縱使他有千萬個不是，那也不是他所自愿的,，他的生活,、他所受的教育或許對他有著決定性的因素。這一次家訪,，我共家訪了兩名同學,。雖說不多，卻收獲頗多,，真正感覺到家訪的必要性,。

在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育治理,。兩位家長都說：“孩子不聽父母的話,，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的,?！彼麄儼呀逃呢熑闻c希望全部寄托到老師的身上。

可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在,，我們必須以十分的熱情,、百倍的努力去做好自己的每一項工作。但是,，學生的成長是社會,、家庭和學校共同教育的結(jié)果，家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議,，更好的輔助學生的成長,。

另外，家訪時教師要講究說話的藝術(shù)性,。教師在家訪中要態(tài)度誠懇，分寸得當,，要掌握好尺度,，無論在什么情況下，都要耐心傾聽家長的意見,，即使有的意見不一定正確,，也應(yīng)當在其中找到自己應(yīng)考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長或?qū)W生,，更不能因為一時不高興,，說一些有損學生和家長自尊心的話。

所以教師家訪時首先要了解家長的性格,，初次接觸時說話要委婉,，抱著尊重對方的態(tài)度，只有尊重家長,，家長才會尊重你教師,，配合教師共同來教育自己的孩子。例如,，我這次家訪中這樣一位學生,，她學習習慣較差。我在家訪時,，在與家長交談時避免“差”字,，改用“不太理想”之類，以免傷害家長和學生的自尊,。

再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解,，因為有的事情學生不一定會和老師說，但可能會去和家長說,，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題,，或者班級管理上還有什么疏漏的地方。

最后一點感受就是家訪應(yīng)注意反饋。這不僅指在家訪過程當中要察顏觀色,，注意家長和學生的反應(yīng),，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學生變化,，檢驗家訪的效果,。

家訪后加強對學生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果,。學生的每一點進步,，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必然有一個反復(fù)的過程,。

多數(shù)老師家訪后,，對學生不聞不問，認為家訪回來就意味著完成了一項任務(wù),，這是錯誤的,。可以說,，這樣的家訪反映在學生身上的效果不會非常理想,。家訪后，老師應(yīng)及時對學生加以督導(dǎo),，這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。因為家訪必定引起學生心理不同程度的震動，學生心里正在進行著“積極思想”與“消極因素”的對抗,，正急需外部動力的輔助,，以達到思想上的凈化和改良。

每一次家訪都會有每一次的感受,。這兩天的家訪雖然結(jié)束了,，但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個學生,，更重要的是讓我看到了工作中的不足,，以后我會更加真誠的對待每一個學生，共同陪伴學生去成長,。

家庭是學生第一課堂,，父母是與學生的學習生活有著最密切關(guān)系的人，因此要把一個學生教育成一個有理想,、有道德,、有文化、有紀律的人,，除了在學校接受正確的教育之外,，良好的家庭教育也是必不可少的,。也就是說，家訪工作是班主任工作的延伸,，為了學生的進步,，班主任應(yīng)與家長密切配合，讓學校教育與家庭教育雙管齊下,，把學生培養(yǎng)成將來對社會有用的人才,。如何才能使家長和班主任更好的配合呢?那就需要班主任家訪時要講究方法。

一,、尊重家長,。

我們在家訪時應(yīng)該把家長放在平等地位與他們交談，尊重他們,，虛心聽取他們的意見,，誠懇的與他們交流教育學生方式，以便今后能更好的教育好學生,，使他們能茁壯成長,。

二、講究談話藝術(shù),。

我們進行家訪時，要注意談話藝術(shù),。因為有很多家長尤其是后進生的家長,，他們對班主任的家訪都持有戒備的心理，認為班主任是“來者不善”,。如果班主任在家訪時只是一味的指責學生的錯誤,，家長的不負責任，那將引起家長的反感,，導(dǎo)致家訪工作不能進行下去,，從而也達不到雙方互相配合教育好學生的效果。因此,，班主任進行家訪時,，應(yīng)以自然的、平和的,、親切的,、誠懇的語氣向家長說明學生的實際情況，以商量的語氣與家長商討管教學生的方法,，此外還需班主任對于自己教育學生過程中所出現(xiàn)的錯誤敢于自我批評和敢于承擔責任的精神,。相信這樣的家訪方式能使家長與班主任在一種平等、信任,、和諧的氣氛中商討出更多更好的教育方法,。

三、做一個有準備、有計劃,、有明確目的的家訪,。

班主任進行家訪時，應(yīng)實事求是的向家長介紹學生各方面的情況,，說清楚學生的優(yōu)點在哪里,、缺點在哪里，不要為了引起家長重視而過分夸大學生的優(yōu)點或缺點,，這樣做是起不到好的教育效果的,。另外，班主任除了向家長反映學生實際情況外,，還應(yīng)把你對學生的教育計劃以及希望達到的教育目的向家長說明,，這樣能使家長滿懷信心的配合你的工作。

四,、講究教育方式,。

大多家長認為“棍棒下出孝子”，“嚴師出高徒”,，由此他們對孩子的教育方式不是打就是罵,，使孩子處在一種擔心害怕的環(huán)境中學習生活，其實這樣不利于孩子很好的學習知識,，不利于孩子身心健康成長,，因此我們在家記時要向家長說明正確的教育方式，對孩子的體罰或溺愛的教育方式都不正確,，而應(yīng)是對孩子多一些鼓勵和關(guān)懷,，當孩子出現(xiàn)錯誤時，應(yīng)心平氣和的坐下來與孩子一起分析,、找出原因,，以便改正。

家訪是班主任密切與家長聯(lián)系的最常用的方式,，讓我們好好利用這一方式,，教育好我們的學生，讓我們的學生茁壯成長,。

按照園領(lǐng)導(dǎo)的安排,，我們進行家訪工作。剛開始時我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達,，很多時候我們都通過電話交流,，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?現(xiàn)在我認為家訪是非常有必要的，他可以減少家長和老師之間的距離,，使我們的溝通交流更加有效,。我們?yōu)榱俗龊眉以L做了一些安排,。首先，制定周密的計劃：

1,、設(shè)計家訪路線,。我們根據(jù)居住區(qū)域確定家訪路線，有效的利用了時間,。

2,、提前預(yù)定。提前預(yù)定家訪時間,，一是讓家長安排好其他事務(wù),，二是讓家長做好心理準備。

3,、為了更好的交流,，我跟李老師分兩組，是因為有些家長的國語水平有限,，不能表達自己的想法,，我主要負責去少數(shù)民族小朋友家家訪。

4,、了解家長的需求及幼兒在園情況,。一方面充分了解幼兒在園的表現(xiàn)，另一方面,，也盡可能的了解家長的特點,，使家訪內(nèi)容滿足家長的需求。

在家訪的過程中,，我感受到家長對老師的尊重與信賴，也深切地感受到家長們對孩子的希望,。家長們問的最多的問題是,，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣大的問題，我詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點,，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,，不能拔苗助長。讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任,，也是家庭的責任,，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學習，生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。

另外我還給家長布置了暑假作業(yè)，就是讓家長暑假多抽時間陪陪孩子,。這次家紡給我留下了很多深刻的,，這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的意見,。

通過家訪，我不僅了解到了平時不了解的情況,，與家長進行了情感溝通,，使得我自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱情,。家訪不僅僅給教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗,，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容,。孩子們的一言一行,，都讓我感受到那種溢于言表的快樂。

我真正的意識到家訪是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶,，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道橋梁,。

本次我家訪的班級一(4)班，訪問部分學生,。我對所要訪的對象進行一定了解,，并與班主任進行一定溝通，詢問他(她)在學校,、班級的表現(xiàn)情況,，以及在各科學習情況。與受訪學生交流一下爸媽上下班的時間,，之后就確定了家訪之路,。

我利用下班的時間，深入到幾個學生家中,，進行家訪,，感受頗深。學生以及家長對我的到來表示歡迎,。我簡要地說明本次家訪的目的,，介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引,，以及我們班級是如何開展教育,、教學工作的。

本次家訪下來普遍多數(shù)父母平時很忙,，下班時間較晚,，平時生活上由爺爺奶奶帶，這一點我告訴家長再忙,，學習上還是父母檢查比較重要,，也要培養(yǎng)學生的良好習慣，無論學習上,，還是生活中,，包括睡覺時間呀,。還有家里普遍兩孩，正確處理兩個孩子之間的關(guān)系,，也是非常重要,，給予兩個孩子同樣的愛，家長要與學生多多溝通,，而不是一味用暴力等手段來解決問題,。父母是孩子的第一任老師，要給孩子一點時間,，親近孩子,，關(guān)心孩子，理曉于情動,，共同托起明天的太陽;家中無小事,，處處是教育。

每一個孩子都有他身上不一樣的特點,，具體問題具體分析,，一年級孩子首先就是要養(yǎng)成一個良好的學習習慣、生活習慣,，比如寫字端正,，做作業(yè)不拖拉，按時完成,，學會自我檢查等等,，還有就是一個興趣的培養(yǎng)，這些與家長們溝通,，他們都是很認同這些,。也許這就是此次家訪所達到的效果，我也深深地體會到作為一名教師的自豪,。

面對面促膝暢談,，老師、家長彼此雙方交流各自的想法,，一切為了孩子,，為了他們的健康成長,。這算我第一次一個人獨自進行家訪,，有點忐忑，但本著教書育人的職責,，盡心完成此項任務(wù),。

今年寒假，我和冀老師走訪了王晨龍,、馬俊宇,、陳興昊等同學的家,。經(jīng)過這次家訪工作，我感受頗深,。在家訪過程中,，我深深地體會到作為父母對子女教育的關(guān)心和重視，也感受到了作為教師的責任重大,。

家訪帶給我們的收益很多,。首先我們深入到家庭，細致地了解了學生的家庭狀況,，同時了解了學生的個性,，學生在家的表現(xiàn)，為開學后的工作奠定了基礎(chǔ),。

其次家訪能教給家長正確的教育方法,，及時的避免孩子問題的產(chǎn)生。教師注重進行家訪,，教會家長一些方式方法有理由根據(jù)的去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念,，對孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如陳興昊的媽媽總是說自己的孩子不活潑,，學習成績不理想,，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子，應(yīng)該多找找孩子的優(yōu)點,，多鼓勵孩子,，只要孩子有進步就得表揚，這樣孩子對生活和學習才有信心,，才有動力,。

再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進學生更健康的心理發(fā)展,。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離,，尤其是學習差的孩子，而且更能夠激發(fā)起他們對學習的興趣,。興趣是的老師,，也就是的學習動力，尤其是中學生,，他們的學習動力絕大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡,。一旦喜歡老師，就喜歡學習這門課程,，這樣就能形成良性循環(huán),，讓孩子逐漸自信起來。

通過家訪,，我覺得作為一名中學教師,，要使學生愛上學習,，愛上學校，應(yīng)當做到以下幾點,。首先要具備愛心和童心,。我們對學生要有像父母對孩子一樣的愛，對學生的每一個關(guān)愛和激勵的眼神,。

學生都能深深的感受到,，并且會用加倍的熱情來回報我們。我們具有一顆童心,，能拉近師生之間的距離,，能真正和學生成為朋友，從而使學生喜歡我們和我們的思品課,。其次要尋找學生的優(yōu)點,。人人都想獲得別人的贊賞，中學生更是如此,。

特別是對于學習等各方面不是很好的學生,，我們更應(yīng)該想盡辦法尋找他們的閃光點，并把這些閃光點予以擴大,，樹立這些孩子的自尊心和自信心,。再次要以平等之心關(guān)注學困生。我們老師要以平等的心態(tài),，朋友的身份來關(guān)心這些學困生,，加強與這些學生及家長的交流和溝通，全面的了解他們,，從而做到因材施教,。

總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學生，也使我更清醒的認識到自己工作中的不足和今后努力的方向,。今后我會在假期期間堅持家訪,，通過家校聯(lián)手使孩子們都能成為國家的棟梁之才。

家訪教師心得體會篇七

家訪教師是學校與家庭之間的橋梁,，起到了非常重要的角色,。作為一名優(yōu)秀家訪教師，我有幸參與了很多家訪活動,，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。下面我將從家訪的目的、準備工作,、實施過程,、遇到的問題以及總結(jié)感悟這五個方面,，來分享我的心得體會,。

首先,，家訪的目的是加強學校、教師與家庭之間的聯(lián)系,，了解學生在家庭環(huán)境中的狀況,，促進學校與家庭的合作共同關(guān)心培養(yǎng)學生。在家長的角度來看,，家訪可以增進與老師之間的溝通和信任,，讓他們更加了解學校的教育理念和教育方式。而在教師的角度來看,，家訪則是了解學生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求,，以便更好地進行個性化教育。通過家訪,，學校,、教師和家庭可以形成一個良好的合力，共同關(guān)心培養(yǎng)孩子的成長,。

其次,，充分準備是家訪的關(guān)鍵。在進行家訪之前,，我會提前了解學生的家庭情況,，包括家庭背景、家長的職業(yè)以及學生在家庭中的興趣愛好等,。同時,，我也會準備一些問題以便與家長進行交流。比如,，我會詢問學生在家庭中的表現(xiàn)如何,，他們是否有什么特長或者困擾等。這些準備工作不僅可以向家長展示我們關(guān)心學生的態(tài)度,，也可以幫助我們更好地了解學生和家庭,。

家訪實施過程中，我始終保持著真誠和耐心,。在與家長交談時,，我會先表達我們學校的關(guān)愛之心，并詢問學生在家中的表現(xiàn)情況,。我會耐心聽取家長的意見和建議,，并和他們互相交流，解決他們的疑慮,。同時,，我也會給予家長一些肯定和鼓勵，讓他們意識到孩子的優(yōu)點和潛力。通過這樣的交流,，我能夠建立起與家長間的信任,，并且更好地了解學生在家庭中的情況。

家訪過程中,，我也會遇到一些問題,。有時候家長對孩子的期望過高，有時候家庭環(huán)境不利于學習,，還有的家長對教育問題存在誤解等,。對于這些問題，我會耐心傾聽和溝通,，同時提出自己的建議,。在這個過程中，我以穩(wěn)定心態(tài)和專業(yè)的知識為支撐,，努力將問題化解或者得到家長的理解,。通過這種解決問題的方式，我能夠增進與家長之間的合作意識,，更好地影響學生的成長,。

最后，總結(jié)和感悟是我進行家訪之后必須要做的工作,。通過總結(jié),，我能夠反思自己在家訪中的不足和成長，改進自己的方法和態(tài)度,。通過感悟,，我能夠更加深刻地認識到家訪的重要性，并且更加堅定地繼續(xù)投入到家訪工作中去,。家訪教師是學校和家庭之間的橋梁,，我們在這個過程中不僅可以促進學生的成長，也能夠提高與家長之間的溝通和配合,。這是一份既辛苦又有樂趣的工作,，但是只有通過不斷地實踐和經(jīng)歷，我們才能變得更加成熟和優(yōu)秀,。

總之,，作為一名優(yōu)秀的家訪教師，我在家訪中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。通過明確家訪的目的,，充分準備，真誠耐心的交流,，解決問題,，并且總結(jié)感悟,，我能夠更好地發(fā)揮家訪教師的作用，促進學校,、家庭和學生之間的良好合作,，共同關(guān)心培養(yǎng)孩子的成長。

家訪教師心得體會篇八

作為一名教師,，家訪是我工作中非常重要的一部分。每到假期,，我都會抽出時間去一些學生家中進行家訪,，與他們的父母交流，了解他們的學習情況和生活狀況,。在這個過程中,，我收獲了很多，也深深體會到了家訪的重要性,。

首先,，家訪可以有效提升學生的學習動力和興趣。在家訪的過程中,，我發(fā)現(xiàn)有些學生的學習狀態(tài)不佳,，不夠積極主動。通過和他們交流,，我了解到這些學生在學習上確實存在困難,。我與他們的家長詳細溝通了學習問題，并給予了一些相應(yīng)的指導(dǎo),。家長們非常關(guān)心孩子的學習情況,，積極支持我的工作。在家訪后,，這些學生的學習習慣有了明顯的改善,，他們的學習動力和興趣也得到了提升。這些積極的變化讓我深感家訪的重要性,，也更加堅定了我在教育事業(yè)中的責任感,。

其次，家訪可以加深師生之間的互動和了解,。家訪讓我有機會走進學生的家庭,，了解他們的生活環(huán)境和家庭教育方式。在一次家訪中,，我發(fā)現(xiàn)一個學生經(jīng)常缺乏自律性,，作業(yè)常常拖延完成。通過與他的家長交流,，我了解到這個學生在家中經(jīng)常受到過多干擾和誘惑,，無法保持專注,。我向他的家長提出一些相應(yīng)的建議，幫助他們改善學習環(huán)境和培養(yǎng)孩子的自律能力,。在后續(xù)的教學中,，這個學生的表現(xiàn)有了明顯的提升，我也看到了他和家長之間的溝通更加順暢和密切,。這樣的互動和了解讓我更好地了解每個學生的特點和需求,，能夠更有針對性地指導(dǎo)他們的學習。

此外,，家訪還可以建立起學校和家庭的良好溝通橋梁,，促進雙方更好地合作。在家訪的過程中,，我經(jīng)常與家長進行積極的溝通,，了解他們對學校教育的期望和對學生的要求。與家長密切配合,，我更好地實施了學校的教育方針,，更好地滿足了家長的期望。家長們也能夠更好地了解學校的教育工作和教學情況,，更好地支持學校的工作,。通過家訪，學校和家庭之間建立起了更加密切和良好的合作關(guān)系,，共同促進了學生的發(fā)展,。

另外，家訪還可以了解學生的家庭情況,，更好地關(guān)心和照顧他們的成長,。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)一位學生在學校經(jīng)常缺席,，影響了她的學習進度,。通過與家長的交流，我了解到學生的父母經(jīng)常出差,，無暇顧及她的學習,。我與家長商量，制定了一些靈活的學習計劃,，使學生能夠更好地兼顧學習和家庭,。在這個過程中，我感受到了作為一名教師責任的重大,，也親身感受到了關(guān)心和照顧每個學生成長的緊迫性,。

總結(jié)起來，家訪是教師工作中非常重要的一部分,。通過家訪,，可以提升學生的學習動力和興趣,，加深師生之間的互動和了解，建立學校和家庭的良好溝通橋梁,，關(guān)心和照顧學生的成長,。在今后的工作中，我將繼續(xù)深入了解每個學生的情況,，與家長保持密切聯(lián)系,，更好地指導(dǎo)他們的學習，為每個學生的成長發(fā)展貢獻自己的力量,。

家訪教師心得體會篇九

近年來,，隨著家庭教育的重要性日益突顯，家訪教育也成為我們教師工作中的一項重要任務(wù),。作為一名優(yōu)秀的家訪教師,，我積極參與家?；?，深入家庭了解學生，不僅能幫助學生更好地發(fā)展,，還能促進學校和家庭之間的緊密聯(lián)系,。經(jīng)過多年的實踐與總結(jié)，我深刻體會到優(yōu)秀家訪教師的重要性以及家訪教育的價值,。

第一段：親情至上,，建立信任。

在家訪教育中,，建立起和學生家庭的信任關(guān)系至關(guān)重要,。作為優(yōu)秀家訪教師，我們首先要明確自己的角色,，要抓住親情這一紐帶,，和家長建立起真摯的關(guān)系。我在家訪過程中注重交流,，仔細聆聽家長的話語,，尊重他們的意愿，從而讓家長感到被重視和關(guān)心,。只有建立起彼此的信任,，我們才能更加深入了解學生的特點和問題，從而為他們提供更貼心的教育,。

第二段：多層次了解學生,，個性化教育為主。

通過家訪,，我們能夠從學生的生活環(huán)境,、家庭背景等方面了解到更多的信息,。在家長的陪同下，我們在學生的房間里看到了他們愛好的書籍,、收藏的玩具,，這些都是學生個性的體現(xiàn)。在我們開展教學工作的同時,，我們還要兼顧學生的個性發(fā)展,。通過了解學生的興趣愛好，我們可以針對不同學生的特點制定個性化的教學策略,，提供更加有針對性的指導(dǎo)和幫助,。

第三段：增進家校互動,，共同培養(yǎng)學生,。

作為家訪教師，我們不僅要關(guān)注學生個人的成長,，還要著眼于學校和家庭之間的聯(lián)系,。在家訪過程中，我們要及時向家長反饋學生的學習情況和表現(xiàn),，積極傾聽家長對學生教育的建議和意見,，并根據(jù)家長的反饋及時調(diào)整教學策略。通過增進家?；?，我們能夠更好地培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品質(zhì)，使學生在家庭和學校中受到更好的關(guān)注和引導(dǎo),。

第四段：滿足家庭需求,，共同促進學生發(fā)展。

家校合作是家訪教育的重要內(nèi)容之一,。在家訪中,，我們不僅要了解學生的特點和問題，還要了解家長的需求和愿望,。通過和家長的溝通,，我們可以及時發(fā)現(xiàn)家庭存在的困惑和問題，并提供專業(yè)的建議和幫助,。例如,，有的家長經(jīng)濟困難，我們可以積極幫助他們申請助學金,；有的家長在教育孩子方面存在困惑,，我們可以提供相關(guān)的書籍和資料。通過滿足家庭的需求,，我們能夠更好地促進學生的發(fā)展,，并積極推動家庭教育的進程,。

第五段：家訪成果回歸教學應(yīng)用。

作為優(yōu)秀家訪教師,，我們要善于將家訪成果與教學相結(jié)合,，將家訪工作延伸到日常教學中。通過家訪,，我們可以更加深入地了解每個學生的情況和表現(xiàn),，從而針對性地調(diào)整教學方法和內(nèi)容。同時,，在家訪中我們也可以收集到大量的家庭教育資料,，這對我們提高家庭教育水平也很有幫助。通過將家訪成果融入到教學中,，我們能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，幫助學生更好地成長。

總結(jié)：

作為一名優(yōu)秀的家訪教師,，我們要始終堅持以學生為中心的教育理念,，真心關(guān)心每個學生的成長和發(fā)展。通過家訪教育,，我們能夠更全面地了解學生的特點和問題,，通過與家長的溝通和合作,，共同促進學生的發(fā)展,。而在教學中，我們也要將家訪成果應(yīng)用于實踐,，將家訪作為提升自己和學生的機會,，不斷努力追求優(yōu)秀家訪教育的目標。

家訪教師心得體會篇十

在家訪時我們確實要應(yīng)對很多問題,，有的家長很期望我們?nèi)ゼ以L,，但有些家長不喜歡我們?nèi)サ群芏鄦栴}，還有在訪中有家訪會問到一些問題讓我們預(yù)想不到的一些問題,。而這次家訪一開始我真的很害怕,，也很緊張，但最終慢慢的調(diào)整了過來,，也是這也是家長們熱情與大方的關(guān)系吧!讓我感到很親切,，在溝通中也慢慢的放開去談了。確實很多事情,，僅有去做了才明白,，自我也能夠去完成。有時候沒我們想象中那么難,，也沒我們想象中那么害怕,。

這家訪真的對我們工作有很大的幫忙,，就拿去訪秦兆陽小朋友來說，陽陽小朋友是新來的小朋友,，也許是一開始不適應(yīng)吧!每一天早上就來哭一會,，可當我們?nèi)ニ壹以L時，一開始很害羞,，之后他開心的跟我們玩…經(jīng)過跟家長溝通也了解到了他在家的情景等!第二天來幼兒園時他就很開心的,，也不哭了…還常和我們教師說話。而去過家訪的小朋友,，他們都很開心,，來到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ摇覀兣c孩子們的關(guān)系也更加親切了。

九月二十三日那晚家訪,，讓我感觸好深,。剛到他們家們口，家長就很熱情的歡迎我們;還說：“我們教師關(guān)心他們孩子,，開學不到一個月就家訪了,，真是辛苦你們呀!”還說我們教師很有職責心，當聽到家長這么說,，心里感到很安慰,，再苦也值得了。而一開始我們就聊一些幼兒的情景呀!聊著聊著,，那小朋友的媽媽就把我們當成自我的好朋友聊了,，還說出自我生活中的一些不愉快的事，當時好想去安慰,，卻不懂怎樣說好,，就靜靜的聽著他們訴說，相信說出來了會好些,。最終我們還是有說有笑的聊,，在回來時候她還說有時間再去她家坐坐，一齊說說話等,。這位家長讓我到到了一種格外的親切與友好,。同時這次家訪也讓我深有感，原先我們跟家長也能夠那么的親切與友好,。

家訪也接近尾聲了,，而在這次家訪中我學到了不少;同時與孩子們的關(guān)系也更加親切了.....

家訪教師心得體會篇十一

作為一名家訪教師，我深刻地感受到了家訪對于學生和家長的積極影響,。通過與學生和家長的溝通,，我不僅更好地了解了學生的學習情況和家庭背景，還得以為他們提供更加個性化和專業(yè)的教育服務(wù)。下面我將從家訪的重要性,、家訪中的感悟,、家訪中的困惑、家訪的收獲以及加強家訪工作的建議等方面,，分享我的家訪教師心得體會,。

第一段：家訪的重要性。

家訪是一種親近學生的方式,，它可以幫助教師更好地了解學生的家庭環(huán)境和教育需求,。在家庭環(huán)境中，學生展現(xiàn)出了不同的一面,，家長與孩子的相處方式也對學業(yè)產(chǎn)生著重要的影響,。家訪可以提供一種更加親切的接觸方式，讓教師更全面地了解學生的個性,、興趣和家庭教育方式,，從而更加有針對性地指導(dǎo)和幫助學生成長。

第二段：家訪中的感悟,。

在與學生和家長的交流中,，我發(fā)現(xiàn)家庭教育對學生的成長起著至關(guān)重要的作用。有些學生在家庭環(huán)境中得到了很好的照顧和教育,，他們的學習積極性和自律性較高,；而有些學生則受到了家庭困境的影響，他們可能需要更多的關(guān)注和支持,。對學生來說,，一個溫暖、和睦的家庭能夠培養(yǎng)他們的品德和情感,，給他們提供學習的穩(wěn)定環(huán)境,。因此,，在家訪中,，我對于家庭教育的重要性有了更深刻的認識。

第三段：家訪中的困惑,。

盡管家訪有很多好處,，但也存在一些困難和挑戰(zhàn)。有時候,，因為繁忙的工作和家庭作息時間,，家長難以騰出時間與教師交流。有些家長可能沒有意識到家訪的重要性,，認為只有在學校的教學活動中才是孩子學習的關(guān)鍵,。同時，一些家庭可能不愿意分享家庭問題和困境,，這給教師對學生的全面了解帶來一定的困擾,。因此,，破解好這些困惑，需要教師與家長建立起更加密切和開放的溝通橋梁,。

第四段：家訪的收獲,。

通過家訪，我不僅與學生和家長建立了良好的關(guān)系,，還能夠更好地了解學生的學習習慣,、學習困難和優(yōu)勢。這使得我能夠更加針對性地進行教學輔導(dǎo),，提供更好的學習資源和方法,。同時，家訪也給予了我更多的學習機會,，讓我在教學過程中不斷反思和改進,。家長的支持和反饋也十分重要，通過他們的反饋,，我可以更好地了解我的教學效果和改進方向,。

第五段：加強家訪工作的建議。

為了加強家訪工作的效果,，我認為,，在家訪前需要提前準備好相關(guān)的問題和話題，避免家長和學生感到被冷落,。此外,，家訪過程中需要耐心傾聽，尊重學生和家長的意見和想法,，建立起良好的互信關(guān)系,。同時，家訪后與家長和學生保持聯(lián)系,，及時反饋和溝通,，共同為學生的發(fā)展制定目標和計劃，攜手共同努力,。

總結(jié)：作為一名家訪教師,，我真切地感受到了家訪帶來的積極影響。通過家訪,，我更好地了解了學生和家庭的情況,，為他們提供更加個性化和專業(yè)的教育服務(wù)。在加強家訪工作的同時,，我也不斷反思和改進自己的教學方法和效果,，致力于使每位學生都能得到更好的教育。通過我們共同的努力，我相信家訪將持續(xù)為學生的成長和發(fā)展發(fā)揮不可替代的作用,。

家訪教師心得體會篇十二

假期家訪是學校與家庭之間的重要紐帶,，也是教師與學生之間的溝通橋梁。作為一名教師,，利用假期時間開展家訪活動,，不僅能夠更好地了解學生家庭情況，還能夠促進家校合作,，提高教育質(zhì)量,。在此次假期家訪中，我深有所感,，收獲頗豐,。

首先，在家訪中我深刻體會到了家庭對于學生的重要影響,。家庭是孩子成長的第一課堂,，家庭教育與學校教育應(yīng)該互為補充。正是因為家庭的教育方式多樣,，個體差異較大,，所以了解學生家庭情況，能夠更好地理解學生,，為學生制定個性化的教育方案,。在家訪時，我發(fā)現(xiàn)有的學生家庭環(huán)境艱苦,，父母工作繁忙沒有時間照顧孩子,，這就需要學校和社區(qū)共同合作，幫助孩子解決生活上的困難,。而有的學生家庭富有經(jīng)濟條件,，父母對孩子的教育要求很高，這就需要我們及時與家長溝通,，了解家庭對孩子的期望和需求,，尊重家庭的選擇和決策。

其次,，在家訪中我也發(fā)現(xiàn)了學生的個人特點和需求,。每個學生都是獨特的，都有自己的興趣,、愛好和特長。在訪問學生家庭時,，我發(fā)現(xiàn)有的學生對藝術(shù)類活動特別感興趣,，有的學生對科學和數(shù)學表現(xiàn)出強烈的興趣。因此，在教學過程中,，我可以根據(jù)學生的個人特點和需求,，有針對性地進行教學設(shè)計，激發(fā)他們的學習興趣,，提高學習效果,。除此之外，家訪還能發(fā)現(xiàn)學生的個性特點和性格特征,，了解他們的情感需求和心理狀態(tài),，通過與家長的交流和合作，更好地引導(dǎo)學生的成長和發(fā)展,。

進一步,，在家訪中我也體會到了家校合作的重要性。家校合作是學生全面發(fā)展的基礎(chǔ)和保證,。在與家長的交流過程中,，我發(fā)現(xiàn)家長對孩子的教育關(guān)心備至，但是由于知識有限和忙于工作,，有時候無法給予孩子及時的指導(dǎo)和支持,。因此，作為教師,，我們應(yīng)該與家長協(xié)商,，制定有效的家庭作業(yè)輔導(dǎo)方案，讓家長能夠在忙碌的工作之余,，更好地照顧孩子的學業(yè)和成長,。同時，家庭也是學生品德教育的重要場所,，學校和家庭應(yīng)該攜手共同培養(yǎng)學生的良好習慣和道德觀念,，營造良好的學習和生活環(huán)境。

最后,，在家訪中我還意識到了自身的不足和提高方向,。通過家訪，我了解到家庭教育的多元化和個體差異的復(fù)雜性,，這就要求我不斷改進自己的教學方法和技能,，提高自身的綜合素質(zhì)。家訪也提醒我,，作為一名教師,，我應(yīng)該多關(guān)注學生的家庭和情感需求，給予他們更多的關(guān)懷和支持,。此外,，在家訪過程中我還發(fā)現(xiàn)自己的不足,，如溝通能力和處理問題的能力不足，這就需要我主動學習和提升自己的專業(yè)能力,，更好地開展教育工作,。

總之，假期家訪是一次獨特而珍貴的經(jīng)歷,，通過家訪,，我深入了解學生家庭和個體需求，實現(xiàn)了家校合作,，發(fā)現(xiàn)了個人的不足和提高方向,。家訪不僅加深了我與學生、家長之間的感情,，還促進了學校和社區(qū)的緊密聯(lián)系,，為提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才奠定了堅實基礎(chǔ),。希望在以后的工作中,，能夠更加注重學生家庭的需求，更加注重家校合作,，積極開展家訪活動,，不斷提高自身的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。

家訪教師心得體會篇十三

為貫徹落實教育局“‘走進家庭,，走近幼兒’集中家訪月”文件精神,，于是我園在9月份開展了新生家訪活動。而家訪對我們教師來說,，并不是一個陌生的詞,。作為聯(lián)系家庭與學校的`一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用,。取得家長對學校和教師的理解和支持,，同時還加深了教師與家長的感情。幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。

應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力”,。俗話說“情感是教育的橋梁”。平時,，我們雖然會每天與家長送孩子來園時作溝通,，也會與有特殊情況沒來園的家長做電話家訪,，但是走進孩子的家庭,，與家長面對面的家訪總能讓我體會到了電訪所不能達到的效果,。

面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣,。與早上匆匆忙忙的溝通相比,，走進家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲，也更能表達我們對家長與孩子的看法,。更能及時了解孩子學習和生活的情況以及思想動態(tài),，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持,，加深了教師與家長的感情。

在家訪的過程中,，我們感受到家長對老師的尊重與信賴,，也深切地感受到家長們對孩子的殷切希望，我們提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學習,、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德，注意安全等,。針對一部分家長提出有關(guān)幼兒上幼兒園的困惑上,，我們用“小班新生”存在的一些問題與措施，從時間安排與知識積累上,，做了耐心的解答,。

一部分家長提出孩子特別不懂事，擔心孩子上幼兒園會存在的問題上,，我們也用自己的觀點表明孩子的進步不是一朝一夕,，而是長期積累，只要我們對孩子一定的信心,，多鼓勵,，今后孩子會成長更快，并提出一些可取性的建議：肯定幼兒的優(yōu)點,，甚至是家長還沒有注意到的閃光點,，誠懇地指出幼兒缺點，小部分家長不在家,，我們只得通過電話,，向家長表達了我們的意思，做了并做了相關(guān)交流,。其中陸宇恒小朋友,，快一個月了還是一直要哭,，我更是耐心與家長溝通的同時，更與他本人做了很長的交流,，促膝談心,，不但拉近了彼此的距離增進我們的感情。

這次家訪使我深刻體會到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,，同時多進行交流，家長和教師相互學習,，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟,。那么我們的教育會獲得更大的成功,，這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗，家訪中,，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視,，這是對孩子的鼓勵，,；家長更能理解我們的工作,，這是對家長的觸動。家訪,，容易形成教育合力,，產(chǎn)生良好的教育效果。

家訪教師心得體會篇十四

在這次家訪過程中,，我深刻體會到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流,，家長和教師相互學習,，相互信任，相互合作,，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟,。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會,。

11月26日利用休息時間,，我深入幾個學生家中，進行家訪,，感受頗深,。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

學生趙美月的家長對我的到來,，感到十分意外和興奮,，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展,，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引,，以及我們班級是如何開展教育,、教學工作的,。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,，我對班級容量也很大,，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展,、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來,。”趙美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學校班級,，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校,。我們家長一定大力支持學校的工作,。”

很多家長對老師的到來,，接待的非常熱情,，他們覺得溫暖，倍感興奮,，學生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落",，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己,。學生李浩宇說：“老師,，您這次家訪，給了我很大力量,，我更加自信,，我還要更加努力，在班上要做個好學生,，在家里更要做個懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪,，使家長和學生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師。學生張詩雨見到我的到來,，開始非常緊張,，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的,，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步,。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興，把自己的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的.表現(xiàn)越來越滿意,。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家,。

在家訪中,，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看,、督促孩子,。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的,。作為學生的老師也特感動于這句話,，老師的魅力無極限。當然高興之余,，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習,、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性,。

文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理,，家長說的多,，做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣,、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面,。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際,，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，使學生心服口服，家長也欣然配合,。

總之,，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求,，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手,，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了,，我們要加強家校的密切聯(lián)系,，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果。

家訪教師心得體會篇十五

本來是想約孩子的父母來校交談，但是,，孩子的父親工作很忙,，不能在工作時間與老師見面。孩子的成長離不開父親的作用,，鑒于孩子目前的狀況,，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以,，我就決定晚上到孩子家,。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時間,。

沒想到我按照約好的時間到達他家后,，孩子的父親卻因為應(yīng)酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾,。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理,，在他的眼里，孩子大概是“樹大自然直”的吧?他還沒有認識到父親這個主角在孩子成長中的重要作用,。

我只好和孩子的母親交流,，明白了王雪松家的大概狀況：家里的經(jīng)濟來源全靠父親，因此,，父親在家里具有絕對的統(tǒng)治地位,，一言九鼎，但是工作很忙,，很少顧及孩子的教育,，也很少和孩子在一齊。母親在家里地位相對較低,，王雪松的生活與教育全是母親一人操持,。但是王雪松是個聰明的孩子，他也感覺到母親在家地位相對父親較低,，因此不是很聽母親的話,，母親對他束手無策。王雪松的母親對孩子百依百順,，王雪松愛吃肉,，他母親就頓頓隨他吃，我提醒過他母親多次,，他母親表示無法約束他,。

王雪松在家任性，懶散,，不愛學習,，不愛運動，衣來伸手，飯來張口,。母親幾乎拿他沒辦法,，而父親工作很忙，不介入孩子的成長,，一旦王雪松的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話,，他父親就會連孩子帶母親一齊責罵，所以,，母子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂,，孩子的父親對孩子的真實狀況并不了解。之后他父親給我來了電話,。

與王雪松父親的電話長談十分融洽,，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動，對于我講的觀點也很認同,，他決定給孩子制定一個作息時間表,，監(jiān)督孩子的鍛煉，同時也控制孩子的飲食,，爭取減輕王雪松的體重,，建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系,，多多關(guān)心王雪松的健康成長,。

在隨后的幾個星期里，看到王雪松逐漸的變得性格開朗,，懶散的習慣逐漸改正，生活開始變得用心起來,。當然孩子還有反復(fù)的時候,，由于家校聯(lián)系及時，給與用心的干預(yù),，我們高興地看到孩子的良好習慣正在慢慢養(yǎng)成,。

家訪教師心得體會篇十六

家訪是教育工作者常常進行的一項工作，通過走進學生家庭,，了解他們的家庭環(huán)境,，與家長交流，進一步加深師生間的了解與信任,。作為一名教師,，我最近有機會參與了學生家訪的工作，這個經(jīng)歷給我留下了深刻的印象,。以下是我對這次家訪的心得體會,。

首先，學生家訪是了解學生個性的重要途徑。在課堂教學中,，我常常只能看到孩子在學校內(nèi)的一面,，而通過家訪，我能夠更深入地了解到學生在家庭中的一切,。我曾拜訪過一個平時在學校表現(xiàn)沉默寡言的學生,，但是在家中，他卻是一個充滿活力和自信的孩子,。通過與他的家人交流,，我明白了他在學校長時間的沉默并不代表他不愿參與，而是他需要更多的時間來適應(yīng)新環(huán)境,。這種了解有助于我更加關(guān)注學生的個性特點,，因此在教學上能夠更好地幫助他們做到個性化發(fā)展。

其次,，學生家訪有助于解決學生問題,。在課堂上,，有些學生可能會出現(xiàn)注意力集中困難,、學習成績下降等問題，但很難準確地找出問題所在,。通過家訪，我可以與學生的家人進一步溝通,，了解他們在家中的情況,，家庭教育的方式和學習環(huán)境等。我曾經(jīng)遇到過一個學生,，他在學校的表現(xiàn)一直非常不好,，但通過與他的父母交流,，我發(fā)現(xiàn)他的父母長時間工作忙碌,，缺乏對孩子的關(guān)注和引導(dǎo)。這個發(fā)現(xiàn)讓我更好地理解了學生的問題,，為下一步的教育提供了更合理的建議和方法,。

再次，學生家訪能夠提高家校合作,。家長是孩子成長中非常重要的一部分,，他們對孩子的教育有著不可忽視的影響力。通過家訪,，我可以與家長建立良好的溝通和合作關(guān)系,，共同制定孩子的教育計劃和目標。在一次家訪中,，我與學生的父母就孩子的學習情況進行了深入的交流,，他們對孩子的期望和關(guān)切讓我對他們家庭對教育的重視有了更深刻的認識。通過這種深入的溝通,，我與學生的家人建立了更牢固的信任和合作關(guān)系,，以后在教育過程中我們能夠更好地攜手合作，共同關(guān)心孩子的學習和成長,。

最后,，學生家訪增進了我對教育的思考。在家訪中,，我接觸到不同家庭的教育方式和理念，看到不同的孩子成長環(huán)境,。這讓我對孩子的發(fā)展有了更深入的思考。我開始思考如何更好地幫助學生充分發(fā)展他們的潛力,，如何根據(jù)他們的個性和不同的家庭環(huán)境，采用更合適的教育方式和方法,。這種思考讓我不斷反思自己的教育理念和教學方法，進一步提高了自己的教育水平,。

總而言之,，學生家訪是一種非常有益的教育工作,。通過家訪,，我們能夠更加全面地了解學生，解決學生問題,，提高家校合作,，進一步思考教育。作為一名教師,，我將繼續(xù)積極參與和支持學生家訪工作，為學生的健康成長貢獻自己的力量,。