總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學課外活動總結(jié)與反思篇一

學校開展社團活動是全面推進素質(zhì)教育,，提升學校辦學層次，彰顯學校辦學特色,，培養(yǎng)學生個性特長的一項重要舉措,，對拓展學生實踐空間起重要的作用，讓每個同學享有成功的喜悅,，真正為同學們的發(fā)展服務,，社團活動是以同學為主體，以同學們自主活動為學習方式的活動,，這種形式的活動正是對同學們施加合理教育的好方式小學課外活動總結(jié)。

為促進促進學生全面發(fā)展小學課外活動總結(jié),，培養(yǎng)個性特長,，提高學生綜合能力素質(zhì),，一般學校會成立有：詠春社團、姚明社團,、飛騰社團,、羲之社團、芬奇社團,、陳露輪滑社團,、白石社團、陶藝社團,、器樂社團,、聲樂社團、舞動奇跡社團,、莫言社團,、口語社團、鄭和社團等多個社團,，學生課外活動豐富多彩,，讓每一位同學認真學習，又快樂成長,。

學校希望通過開展社團活動小學課外活動總結(jié),，激發(fā)同學們的興趣，開啟同學們的智慧之門,，充分調(diào)動同學們參與課外活動的積極性,，讓同學們的特長盡情展現(xiàn)發(fā)揮，讓同學們在學習之余去做一些志趣高雅的自己喜歡的事情,。希望你們積極參與,，興趣濃厚地全身心投入，在輔導老師的指導下學有所長,。

小學生積極參與社團活動小學課外活動總結(jié),，會激發(fā)同學們的學習興趣，開啟同學們的智慧之門,，充分調(diào)動同學們參與課外活動的積極性,，讓同學們的特長盡情展現(xiàn)發(fā)揮，讓同學們在學習之余去做一些志趣高雅的自己喜歡的事情,。興趣是最好的老師,。當一個人擁有興趣愛好時，他（她）的生活將變得更加充實,，人生將變得更加幸福美好,。

這樣，承著“讓學生成才小學課外活動總結(jié),、讓家長放心,、讓社會滿意”的美好愿望,，旨在堅持以人為本的正確導向，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的藝術(shù)素養(yǎng),，通過開展社團活動,，激發(fā)學生對體藝的興趣，進一步營造積極向上,、健康活潑的校園文化氛圍,，不斷促進學校素質(zhì)教育的改革和發(fā)展，培養(yǎng)學生追求高雅情趣,，促進學生全面發(fā)展,。

小學課外活動總結(jié)與反思篇二

這次我們的美術(shù)老師給我們小學五年級的學生舉辦了一個活動——美術(shù)課外寫生。這個活動是為了讓我們在課外去體驗美術(shù)的美,，在這次的活動中,，我們這些學生感到格外的欣喜。現(xiàn)在活動已經(jīng)完成,，我也對自己參加這次活動做一個總結(jié),。

原來我們都是在教室里對著盆栽畫畫，不管是素描還是寫實,，總是感覺有些無味,，老師也正是看到我們在上課不在神的樣子，就跟學校申請了課外的一個寫生活動,，一是讓我們近距離的去接觸大自然,，二是為了引起我們對美術(shù)的興趣。所以我們在昨天最后一節(jié)美術(shù)課被老師帶領(lǐng)到市生態(tài)公園里進行寫生,。我們一直被限制在教室畫畫,，這么一下子到了外面，就都更放飛的鳥兒一樣,，瞬間感覺到自由,，在公園里肆意的歡笑。當然也只是一會,，主要的目的還是寫生,，這可是讓我們的性質(zhì)一下子就提高了，感覺到了外面的空曠和美好,，各個都手膜擦掌的開始自己的繪畫,。

課外的寫生讓我們有更多的素材，也讓我們領(lǐng)略大自然帶給我們的美,，更加讓我們知道大自然的神奇,，面對著各種各樣的植物和昆蟲，讓我們一下子放開了思緒，直接打開了創(chuàng)造力,。我們有的同學對著公園里的樹展開素描,，有的同學對花草進行彩繪,，而我就是對著樹上睡覺的鳥兒開始畫畫,，大家都無比的認真的畫著。在這樣的環(huán)境中寫生,，真是覺得人生圓滿,，小學的美術(shù)課也讓我感覺到是豐富的，不再是坐在教室里進行單一的畫畫,，限制了我們眾多人對美術(shù)的創(chuàng)新,。

五年級的我們在經(jīng)過前面幾年的美術(shù)教學，大家都有一定的底子在,，所以在這次的寫生活動中,，大家有使不完的勁，都在這節(jié)美術(shù)課外的學習中有不一樣的收獲,。不過也確實,，在活動結(jié)束后，大家都有不同的收獲,，或多或少都會自己對美術(shù)的更深的認知,，我喜歡這次的課外活動，它讓我重新拾起對美術(shù)的興趣,，更讓我對這個大自然產(chǎn)生了敬畏,，它賦予我們那么多的美好事物，讓我們有用之不完的素材,，真是令人感慨不已,。

通過這次活動，我更加明白美術(shù)更要接近生活和大自然,，需要我們?nèi)ラ_發(fā)自己的創(chuàng)新能力,，不能只限于僅有的素材，我們是可以自己去尋找更能讓人欣賞的美術(shù)的,，這些都是需要去接觸外界,，需要自主尋找的。這次課外寫生雖然結(jié)束了,，但是留在我腦海中的記憶卻是深刻的,。

小學課外活動總結(jié)與反思篇三

一學期的時間又過去了，這一學期我們針對學校的體制計劃,。我們學校的'體育活動有序的在每周開展,。體育活動給孩子們帶來歡樂，帶來喜悅,，孩子們在活動中讓我看到他們的另一面?，F(xiàn)將本學期的活動總結(jié)如下：

我們學校學生小的只有六,、七歲，大的有十二,、三歲,，他們天真、活潑好動,，很喜歡體育課,，喜歡各種體育活動。要利用課外活動的有利時機,，為學生身心的發(fā)展打好基礎(chǔ),。通過體育活動，鍛煉學生的體力,，開發(fā)智力,，提高文化素質(zhì)，促進學生個性發(fā)展,，培養(yǎng)優(yōu)良品德,，陶冶美的情操。

本學期體育活動組織嚴密,，活動有效,。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手,，積極籌劃,，使課外活動時間、地點,、人員固定,，保證了活動的穩(wěn)定性。另外,，活動內(nèi)容全面,、具體，教師提前備課,，活動時扎實有效,。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快，每次都達到了較好效果,。學生不僅掌握了更多的知識,，而且思維能力、動手能力大大提高,，自學能力也有一定發(fā)展,。

1、我每次活動都會提前準備。有班主任或任課老師負責,，師生同樂,。

2、內(nèi)容多樣化,。本學期主要以任務完成型完成,，還有集體活動型，教師講解型,。任務完成型可以促進學生的探索問題能力,，集體活動型可以集中全組學生的智慧，使問題的解決更靈活,、更全面。

3,、針對性教育,。活動時要根據(jù)每個學生的特點和特長分配不同的學習任務,。發(fā)揮他們的長處,，補足他們的短處，教師要分類指導,，指定不同的目標,，實施不同的教育。

活動有時比較缺少目的性,，學生不知如何學習,。以后要制定具體、明確的目標,，嚴格要求和管理學生,，要形成正規(guī)的管理模式，制定良好的紀律來規(guī)范學生,，讓學生學有所得,。

二十一世紀需要高素質(zhì)的人才。因此,，我會繼續(xù)把提高學生素質(zhì)放在首位,。為體育活動培養(yǎng)學生能力提供了更好的園地。

學校對學生進行思想品德教育,，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育,、體育,、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成,，對促進學生的全面發(fā)展,，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。

小學課外活動總結(jié)與反思篇四

工作思路：以縣教委德育工作會議精神為指導,，以培育學生社會主義核心價值觀教育為主線,，踐行“美麗少年”教育，以習慣養(yǎng)成教育為重點,，通過開展豐富多彩的學生社團活動引導學生在活動中體驗,，在活動受教育，從而提高學生道德修養(yǎng),。

重點共工作：

一,、學生教育

（一）學生養(yǎng)成教育

1.繼續(xù)抓好吃穿言行常規(guī)教育，完善少先隊評比,、規(guī)范學生爭章班級爭星制度,，通過開展文明禮儀教育、愛糧節(jié)水等活動加強引導學生正確觀念的形成,。延續(xù)同年級間比一比,、賽一賽的競賽制，制作校級同軌賽制宣傳欄,，通過百分賽的形式讓師生清晰明了掌握班級管理狀態(tài),。繼續(xù)開展每月優(yōu)勝班級表彰活動，加大對先進集體的表彰力度,，提高輿論導向的形成,。

3.繼續(xù)強化三種習慣、四項意識的培養(yǎng),，結(jié)合新求真展示活動與科技節(jié),、藝術(shù)節(jié)進行有機整合，做到時時育人,、處處育人,。發(fā)揮社團優(yōu)勢，做好專業(yè)培訓,，通過社團活動引領(lǐng)更多學生加入其中,，利用好國旗下講話，向?qū)W生滲透各項意識的養(yǎng)成,。

4.抓好住宿學生的個人衛(wèi)生教育工作,，利用每月評比推進班級學生個人衛(wèi)生；通過開展校級學生衛(wèi)生健康培訓活動宣傳疾病防控與個人衛(wèi)生的關(guān)系,。

太師屯中心小學學生校本培訓活動安排表

（略）

（二）學生感恩教育

1.抓好開學第一課,。以9月1日開學第一課為契機開展好“四個一”活動,。上好開學第一課、唱好國歌和《求真》歌,，教育學生認識愛國即愛父母、愛老師,、愛校園、愛社會,。利用好開學第一次集體升旗,，把文明禮儀教育與孝心、敬長,、愛師教育有機融合在一起,。

2.辦好教師節(jié),、中秋節(jié)、國慶節(jié)、圣誕節(jié)等節(jié)日教育活動，通過節(jié)日教育向?qū)W生滲透并引導學生學會感恩，即在校園感謝老師,，在家中感謝父母與長輩,。教育學生為老師和父母做一些力所能及的事情。

3.結(jié)合縣教委美麗少年教育,，以“孝敬”教育 “友善”教育 “誠信”教育為重點,，開展校級講美德故事，學身邊美德榜樣,、爭做美德少年實踐活動,。推薦優(yōu)秀學生參加縣級美麗少年評選活動。

二,、班主任工作

1.繼續(xù)做好每月一次的班主任工作例會工作,。充分發(fā)揮例會的作用，讓班務經(jīng)驗比較豐富的教師進行工作交流,，協(xié)調(diào)正副班主任班級管理的工作,。

2.加大對班主任心理健康教育的培訓。一是通過學校十月的“團隊合作月”提高班主任心理健康指數(shù),，加強教師間工作協(xié)調(diào)能力的提升,；二是交給教師一些處理緊急事情的心理疏導方法，提高遇突處置能力,。

3.辦好班主任工作室,。加強工作室老師的個人能力的提上，發(fā)揮縣級骨干班主任優(yōu)勢,，采取老幫新的形式培養(yǎng)三年以內(nèi)新任班主任,。組織研討縣級班會活動。

太師屯鎮(zhèn)中心小學班主任培訓互動安排

（略）

三,、學生社團建設(shè)

1.進一步完善社團制度,，制定切合學校、學生發(fā)展實際的計劃,。

2.按照求真教育框架圖開展學生干部的選拔工作,，加大學生綜合能力的培養(yǎng)。

3.保障學生社團活動時間,，教師指導與社團干部創(chuàng)新活動相結(jié)合,。

4.加大社團建設(shè)的宣傳力度，通過學校辦《童心》報,、步步高校園電視臺,、校園之聲廣播站等平臺和媒介大力宣傳學生社團的活動，引導更多的學生參與到學校管理中來,，提高學生自我管理,、自我引導、自我教育的目的,。

四,、家長教師協(xié)會工作

1.完善和健全學校班級,、年級、校級家長教師協(xié)會組織機構(gòu),。充實家長教師協(xié)會有關(guān)制度,。

2.利用家長會開展全校統(tǒng)一性的家長學校培訓活動。廣泛征求家長意見和建議,。

3.開展四次家長開放日活動,，讓家長及時了解學生課堂表現(xiàn)情況和學生興趣開展情況。

4.在家長開放日上進行學生閱讀展示活動,，為學生提供展示的平臺,，同時更有效地開展親子閱讀活動。

五,、求真教育打造

繼續(xù)打造我校新求真教育,，在求真積分卡實施的基礎(chǔ)上制定求真少年、求真班級的實施方案,，出臺獎勵,、懲罰制度。

1.完善求真積分卡,、求真少年,、求真班級系統(tǒng)實施方案，邀請學校領(lǐng)導,、班主任老師,、科任教師大討論，切合實際做好實施前的準備,。

2.完善班級獎勵制度，將求真班級爭星活動與班主任評價,、班級管理評價有機結(jié)合在一起,，加大學校的獎勵力度。

小學課外活動總結(jié)與反思篇五

陽光明媚,，我們小學的同學們參觀了中央電視塔和太平洋海底世界,，同學們都很高興。

穿過了海底隧道,，我們又去看了海獅表演,，小孩實在馴獸師的指揮下，一會兒頂頂排球,，一會兒投個籃,，一會兒又亮出了一套“中國功夫”最精彩的要數(shù)頂球了，只見他鉆進水里,，半天不出來,。我們同學們正納悶時,，小海獅卻突然跳起，頂著了距水面約一米的球,，引得我們一陣尖叫和掌聲,。

之后，我們又參觀了中央電視塔,，雖然天氣很冷,，但是我們體會到了一次“騰云駕霧”的感覺。

這次活動既讓我們增長了知識,，認識了很多魚類,，有十分開心，我很喜歡這次活動,。

小學課外活動總結(jié)與反思篇六

實施課外活動是全面推進素質(zhì)教育,，增進學生健康的必要手段，是學校體育工作的重要組成部分,，更是檢驗學生體質(zhì)的有效措施,。多年來，我校的體育達標工作在上級的指導下有條不紊的進行,。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼,，我們借鑒了許多兄弟學校的寶貴經(jīng)驗，加大了管理的力度,，制定了相應的措施,，真正做到了管理得當，措施到位,，實施有效,。

“工作開展如何，主要看校領(lǐng)導對體育工作的重視程度,，領(lǐng)導的重視能起到推波且瀾的作用,。學校領(lǐng)導始終把體育當作宣傳學校的一張名片。每年的新學期,，校領(lǐng)導都要下達半年的達標和指標,，并制定相應的獎懲措施。一把手校長親自抓體育工作,，并責成副校長主管,。成立達標領(lǐng)導小組，從校級領(lǐng)導到中層干部,，再到體育老師和班主任老師都明確的分工,。每個學年級都配備了相應的領(lǐng)導負責。督促學年組長工作,，學年組長督促班主任配合體育教師組織實驗,。形成達標工作每一層對上一級負責的局面,，全校的師生轉(zhuǎn)變觀念，達成共識,，學校形成了良好的氛圍,，達標工作的開展得到廣大師生的支持與配合，開展起來更得心應手,。

有制度,、有措施之后，主管學年組的領(lǐng)導要根據(jù)學校的達標工作制定本學年的達標計劃,，每位班主任結(jié)合自己班級的特點,，成立了“達標”小組。學校明確的規(guī)定,，達標工作開展不得當?shù)陌嗉壊荒軈⒃u“三好班級”班主任不能參評優(yōu)秀班主任,，學年組協(xié)調(diào)不得當開展工作不利的學年組不能參評學年組。學生達標不合格不能參評“三好學生”體育教師不及時給予班級指導和測驗的也不能評優(yōu),。這樣學校上下形成一股合務,，大家都來認識和重視達標工作的真正受益的還是學生。

實施體育鍛煉標準的目的就是增強學生的體質(zhì),，增進學生健康,，我校始終從學生的角度出發(fā)，考慮學生的興趣與愛好,，在項目的選擇上符合大多數(shù)學生的意志,，讓學生不感覺到達標測試是一種負擔，只是普通鍛煉身體的方法,。體育教師在課堂教學中,，把一些達標測試項目做了加工處理，改變了學法和練法,，以游戲和比賽的形式出現(xiàn),，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情,，既完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛煉,。對于素質(zhì)較差的學生,，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們,，使他們不但在體質(zhì)上得到鍛煉,，在心靈上更樹立了自尊與自信。

學生體質(zhì)的增強,，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求,。為此,，我校結(jié)合“冬鍛”校內(nèi)競賽，課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足,。開展冬鍛期間,，學生保證每天人手一毽、人手一繩,，并利用課間操練習踢毽,、跳繩及各種素質(zhì)練習。每月兩次的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與,。設(shè)立達標單項賽,，鼓勵班級利用早晨時間晨練等手段，有效的開展達標工作,。堅持長年抓,，直至達標工作結(jié)束為止。我校每年都要評選達標先進班級,，先進小組,，先進學生，并利用升旗儀式大力宣傳表揚,，有利的推動了下一步工作的開展,。

小學課外活動總結(jié)與反思篇七

興趣是感受力的基礎(chǔ)和前提，愛好多,，情趣廣泛,，藝術(shù)感覺才好。只有孩子對什么東西感興趣了,，他才會注意的看,，注意的聽，耐心的體驗,、觀察,、感受。興趣是情感的基礎(chǔ),，“情趣情趣”,，“情”和“趣”是分不開的，對什么東西感興趣,，對它的感情就會越深,。興趣廣泛的人感情就是豐富。大人尚且如此,，何況少年兒童呢,，一次積極熱情的感興趣的練習將比任何機械的、不假思索的重復練習有意義得多?；谶@一理念,，我想到了在“玩中學”的學習方法，其方法就是在于把學生從強制被動地位中解放出來,，努力使學生把對基本技能的被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W習,，讓他們始終處于一種對音樂技能的向往和渴求當中。在“玩”的過程中,，教師只是起到引導,、點撥的作用，學生不斷的嘗到成功的喜悅,，不斷的超越自我,，學生就不再感到枯燥和乏味，興趣就成了最好的老師,。

例如,，剛開始學習時，學生了解每個“音”在樂器上的位置和基本演奏方法之后,，往往迫切地想利用所會的那點方法和技巧來演奏自己所熟悉的旋律,，并且還表現(xiàn)出極大的興趣。于是我順其自然,，因勢利導,，在課外活動中讓學生演奏《西游記》、《哪吒傳奇》,、《葫蘆娃》等學生喜歡的動畫片的主題曲,，學生對流行歌曲、所喜愛電視節(jié)目的主題曲以及書本上的歌曲都非常愿意進行嘗試,。每當他們奏出某一句旋律或某首樂曲時,，都會自然而然的表現(xiàn)出一種成功和滿足感。因此,，把握學生的心理,、調(diào)動學生的積極性就顯得尤為重要了，教師萬萬不可在此時過分的強調(diào)演奏技巧而打消了學生學習的積極性,，而應保護學生的學習興趣,。此時不必強求學生去練習枯燥的練習曲;應解放思想、放開手腳,，放手讓學生去做自己想做的事,，我們只要對學生好的表現(xiàn)給予肯定，并加于正確的引導,，便可以達到事半功倍的效果。

西洋樂器,，很多同學都沒有見過,，當我們把樂器分發(fā)給同學們時,，他們都非常激動，按耐不住地想擺弄樂器,，并想嘗試地吹奏一下,。這時教師往往會告訴同學們不準亂動，由教師來示范,、講解怎樣演奏,，然后讓學生從單音開始練習。教師讓學生干什么,，學生就得干什么,。我認為這樣不好，因為這樣往往會削弱他們學習的興趣和積極性,。我們不妨先不講,，把樂器發(fā)給學生，讓學生自己先玩弄,，去探究,，以滿足同學們對新事物所產(chǎn)生的好奇心。我是這樣做的：學生拿到樂器后先讓他們自己隨意地擺弄一陣后,，然后隨便的彈奏,，這樣同學們通過自己的嘗試會發(fā)現(xiàn)音高、音階等沒規(guī)律,，這樣吹奏和那樣吹奏不一樣,，嘴唇的松緊程度不同，氣流強弱不同吹出的聲音也不同等等,。這樣學生在探究的過程中就產(chǎn)生了很多問題,，便急于向老師請教，從而激發(fā)了學生強烈的學習欲望,。

由于音樂是技術(shù)性很強的藝術(shù),，離開了技能、技巧,，美麗動人的音響便無從談起,，音樂也就不復存在。從這種意義上來說,，樂器的技能技巧是極其重要的,。對學生演奏技巧的訓練主要在于激發(fā)學生自己練習的興趣，換一句話說就是讓他們自己渴望自己“玩”得更好,，比如：在練習怎樣運用氣息時,，我讓學生先練習吹蠟燭、火柴，讓同學們每個人吹出的氣流能聚成一條線,，才能把蠟燭,、火柴吹滅，這樣既練習了口型又練習了氣息,，同學們的興趣也提高了,。然后我們再指導怎樣吹奏吐音、斷音,、和連音等等,，由淺入深，水到渠成,。在技能,、技巧的學習和運用中，學生之間的相互指導,、相互學習很重要,。當一個學生或幾個學生自己先摸索或先學會了某種技巧后，就先讓他們展示一下,，并介紹自己的體會和感受,，互相交流，互相傳遞,，共同提高,，收到了意想不到的效果。

隨著社會的進步,，我們對高素質(zhì)的人才需求也越來越多,，企業(yè)家們大聲疾呼：學校要培養(yǎng)學生的團隊精神!不可否認，我們的教育是存在很多的弊端的,，比如,，我們的學生缺乏創(chuàng)新精神和團隊精神，音樂教育作為學校教育的一個組成部分,，對于培養(yǎng)學生的合作意識起著重要的作用,。學生天生好動，喜歡聚在一起玩自己感興趣的東西,，當學生掌握了一些演奏的基礎(chǔ)知識和獨奏的基本技能后,，教師便可以引導他們?nèi)ズ献唷?/p>

我是這樣做的：首先把旋律樂器，如小號,、單簧管,、長笛、薩克斯等旋律樂器所吹奏的主旋律吹奏出來,，其次,，加入第二主旋律或第主三旋律,。然后在熟練演奏的基礎(chǔ)上加進伴奏樂器圓號、長號,、大號等,。不過在加伴奏樂器的時候不要急于求成，要逐步的,、一件一件的把伴奏樂器加入到旋律中，每加一件樂器音響效果就不同,，讓同學們自己感受,，最后把打擊樂器加入到旋律中，這樣就形成了一個最初的音響效果,，最后再一個樂句,、一個樂段的細細進行處理、排練,。在這一排練的過程中同學們知道了自己所演奏的樂器該什么時候進入樂曲中;什么時候休止,、什么時候是后半拍進入;什么時候前半拍進入;什么時候強;什么時候弱等等。

最終使學生體會到要演奏好一首樂曲,，必須是大家共同合作,，齊心協(xié)力的結(jié)果，一個人演奏得再好也不行,，因為自己只是樂隊中的一小部分,，從而培養(yǎng)了學生的集體主義精神和團隊的合作精神。

在器樂教學上我們不僅要注意學生演奏的技能,、技巧是否正確,，同時還要注意準確地表達出樂曲的情感。音樂是情感的藝術(shù),，教師要努力創(chuàng)設(shè)出與所演奏的樂曲相吻合的音樂情境,，把自己和學生融入到特定的音樂情景之中。

同時介紹音樂作品的創(chuàng)作背景和時代背景,，讓學生走進音樂,，豐富情感體驗，親自吹奏樂曲,，盡可能把自己心中的感悟演奏出來,，把自己的心情表達出來。當學生演奏得比較熟練的時候,，我們再開始合奏,，這樣學生就能知道怎樣運用情感來吹奏樂曲。當我們進行歌曲處理的時候就容易得多了,。

心理學家英格里希說過：“心理健康是一種持續(xù)的心理狀態(tài),，當事人在那種狀態(tài)下能作出良好的適應,，具有生命的活力，且能充分發(fā)展其身心潛能”,，而我們正是想讓每一個學生都成為一個心理素質(zhì)健康的學生,，因此，在學習樂器的過程中每個學生的心理素質(zhì)都得到了良好的培養(yǎng),。我看過這樣的一則報道,，某校接待一批美國留學生的訪問，應美方的要求,，該教師的音樂課堂上臨時的加入了20名美國小朋友,，中、美學生同時學習了用口琴吹奏《雪絨花》這首歌曲,。

在能熟練的演奏的基礎(chǔ)上,，該教師發(fā)現(xiàn)，美國留學生在演奏樂曲時強弱有序,，樂曲的情感表達細膩,，個人的演奏非常的投入，完全陶醉在音樂的旋律中,。而中國的學生只是平淡的,、機械的演奏該樂曲，個別同學演奏還顯得緊張,、僵硬,，甚至演奏完后有如釋重負的表現(xiàn)。這說明我們學生的心理素質(zhì)有待提高,。

學習樂器不僅能開發(fā)智力,、陶冶情操，同時也能培養(yǎng)出學生堅定的信念,、頑強的意志和毅力,。學習樂器本身就是一件很辛苦的事情，同學們往往在剛開始時還能堅持住,，但隨著難度的加深,，有一些年齡比較小的同學都相繼退出了樂隊，嚴重地動搖了整個樂隊的“軍心”,，這時我把退出的同學召集在一起,，給他們講“鐵杵磨成針”、“滴水穿石”等故事,，使同學們樹立信心,、堅定信念。經(jīng)過我的努力終于有80%的同學又回到了樂隊中?，F(xiàn)在整個樂隊的隊員干什么都有一股“鉆”勁和“韌”勁,、持之以恒的精神,，這種精神對學生文化學習和身心健康成長都是非常有益的。

總之器樂教學沒有固定的方式方法,，教師只有在新的教育教學理念的指導下,，不斷的進行鉆研、創(chuàng)新,，才能不斷的進步,，不斷的發(fā)展。才能使學生的身心健康得到最優(yōu)的發(fā)展,。

小學課外活動總結(jié)與反思篇八

當今的素質(zhì)教育,，小學課外活動顯得越來越重要，它不僅使對學科有興趣和有才能的學生得到生動活潑,，自由的發(fā)展，更加能鍛煉學生的創(chuàng)新能力和課外實踐能力,，同時還能通過課外活動推進課堂教學,，提高學生素質(zhì)。

有制度,、有措施之后,，學年組的負責人要依據(jù)學校的達標工作制定本學年的達標計劃，各班的班主任老師結(jié)合自己班級的特征,，成立了“達標”小組,。學校明確的規(guī)定，達標工作開展不得當?shù)陌嗉壊荒軈⒃u“優(yōu)秀班級”的班主任不能參評優(yōu)秀班主任,，協(xié)調(diào)不得當開展工作不利的教師不能參評優(yōu)秀教師,。學生達標不合格不能參評“三好學生”，班主任不及時給予班級指導和測驗的也不能評優(yōu),。這樣學校上下形成一股合力,，大家都來認識和重視達標工作的真正受益者的還是學生。

學生綜合素質(zhì)的增強,，光靠一周的文化課遠遠達不到需求,。為此，我校結(jié)合校內(nèi)競賽,，課外活動和大課間操等形式來補充,。例如，開展冬鍛期間,，學生保證每天人手一毽,、人手一繩，并利用課間操練習踢毽,、跳繩及各種素質(zhì)練習,。每月一次的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與,。設(shè)立達標單項賽，鼓勵班級利用早晨時間晨練等手段,，有效的開展達標工作,。堅持長年抓，直至達標工作結(jié)束為止,。我校每年都要評選達標先進班級,，先進小組，先進學生,，并利用升旗儀式大力宣傳表揚,，有利的推動了下一步工作的開展。

“工作開展如何,，主要看校領(lǐng)導對課外活動工作的重視程度,，領(lǐng)導的重視能起到推波助瀾的作用。我們學校領(lǐng)導對體育工作相當重視,。學校領(lǐng)導始終把課外活動當作宣傳學校的一張名片,。每學年的新學年計劃，校領(lǐng)導都要下達全年的達標工作計劃和指標,，并制定相應的獎懲措施,。一把手校長親自抓課外活動工作，并責成副校長主管,。成立達標領(lǐng)導小組,，從校級領(lǐng)導到中層干部，再到班主任老師都明確的分工,。每個學年級都配備了相應的領(lǐng)導負責,。督促班主任工作，促使班主任配合組織實施,。形成達標工作每一層對上一級負責的局面,，全校的師生轉(zhuǎn)變觀念，達成共識,，學校形成了良好的氛圍,，達標工作的開展得到廣大師生的支持與配合，開展起來更得心應手,。

學生綜合素質(zhì)的增強,，光靠一周的文化課遠遠達不到需求。為此,，我校結(jié)合校內(nèi)競賽,，課外活動和大課間操等形式來補充。例如,，開展冬鍛期間,，學生保證每天人手一毽,、人手一繩，并利用課間操練習踢毽,、跳繩及各種素質(zhì)練習,。每月一次的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設(shè)立達標單項賽,，鼓勵班級利用早晨時間晨練等手段,，有效的開展達標工作。堅持長年抓,，直至達標工作結(jié)束為止,。我校每年都要評選達標先進班級，先進小組,，先進學生,，并利用升旗儀式大力宣傳表揚，有利的推動了下一步工作的開展,。

總之,，要全面提高學生的素質(zhì)，我們要做的工作還有很多,，還需要在各級領(lǐng)導的指導下進一步完善、發(fā)展,、提高,。我們得繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去,，體驗到一份成功的快樂,，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣,。我們有決心,，有信心，有能力把我校建設(shè)成“全面加特色”的學校,，把學生培養(yǎng)成“合格加特長”的二十一世紀接班人,。

小學課外活動總結(jié)與反思篇九

時光流逝，轉(zhuǎn)眼又一個學期過去了,。在這個學期的興趣小組活動中,，每一個學生都很積極努力，在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高,。同時,，我從四方面總結(jié)了這學期我興趣小組的教學體會：

在中年級素描興趣小組成立初，我就決定在成員中選拔幾位有一定繪畫才能的學生,，讓中年級的他們從小接受繪畫的系統(tǒng)訓練,；而大部分的學生則注重培養(yǎng)他們在繪畫上的創(chuàng)造能力和想象能力,，注意以興趣引導他們漸漸對繪畫有一定的認識和了解。

在興趣小組的活動中,，我特別注意保護學生的.個性發(fā)展,，尊重他們的個人創(chuàng)意，發(fā)揮繪畫特有的魅力,，使中年級的學生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進步和發(fā)展,。

在本學期的活動中，我引入了想象繪畫和裝飾圖案設(shè)計這兩個比較有針對性的內(nèi)容：一方面,，學生對美術(shù)書中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個明確的認識,；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣,。

同時,，我在教學中采用欣賞、模仿,、添加,、想象、創(chuàng)造等教學方法來激發(fā)學生的參與熱情,，從而達到較好的教學效果,。

有人說，美術(shù)組活動就應該以繪畫為主,，培養(yǎng)學生繪畫能力和技巧,。我不這么認為。我覺得美術(shù)組的活動應該在尊重學生的個性發(fā)展基礎(chǔ)上,，經(jīng)過教師的適當指導與培養(yǎng),，充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點，使其形成自身的特點,。讓他們覺得在每次活動中都很開心,，都有收獲,。這才能讓學生樂于參與你興趣小組的活動,，才能真正溶入繪畫的興趣中去,，使之成為學習的主動者。在藝術(shù)這方熱地上,，能綻開更多小小的美術(shù)之花,。

中年級美術(shù)興趣小組的建立是很有意義的，他為許多喜歡美術(shù)的同學深入學習美術(shù)創(chuàng)造了一個平臺,，讓他們從小接受比較正統(tǒng)的美術(shù)教育,，培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對美術(shù)學習的信心和決心。

體育課外興趣小組活動給學生們帶來了歡樂,，帶來了喜悅,，還增強了學生們的體質(zhì)，同時豐富了校園文化生活,。

相對其他體育活動來說籃球訓練工作是一項長期性的工作,，對于學生來說是一項值得參與的運動。由于籃球運動是集身體素質(zhì),、技巧,、智力為一體的緊張、激烈并有直接身體接觸的對抗性項目,。它可以增強身體素質(zhì),，培養(yǎng)積極勇敢、果斷頑強的意志品質(zhì),，激發(fā)競爭意識和進取精神,。這學期主要是從籃球基本功開始訓練，它富有表演性和較高的觀賞性,，深受學生們的喜愛,。

小學課外活動總結(jié)與反思篇十

本學期，我擔任了學校信息技術(shù)課外教育活動低段和高段的輔導老師,。在這整整一學期的活動中,，我認真負責地進行輔導，讓每一個參加活動的同學都能獲得收獲,，取得進步,。

計劃制定之后，我開始認真地授課和輔導,。由于本學期輔導的重點低段是金山畫王和指法練習，高段重點是上網(wǎng)和flash動畫,。所以我在每次活動中都力求激發(fā)學生的興趣,，讓學生在循序漸進中不斷提高。如：在字法練習的時候我化枯燥的打字練習為有趣的打字游戲或打字比賽,，讓學生在快樂中學習打字,；在學習flash的時候采用貼近學生生活的賀卡、小報展開教學,，使學生體會到學有所用,。又因為興趣小組是三、四年級的學生組成的,，所以我充分利用了學生的競爭欲望,，使學生學習的時候更有動力。

在多樣化的活動中，學生不僅對信息技術(shù)更感興趣了,，而且每一個學生都在活動中取得了進步,，比如：本來對打字不熟悉的三年級學生，對打字有了一定的認識,，學會了打字,；而四年級的同學在原來打字的基礎(chǔ)上學會了許多打字的技巧。又如：學生本來認為“畫圖”軟件的作用只是畫圖,，而通過興趣小組的活動學生認識到“畫圖”軟件其實還有許許多多的用處呢,。

雖然在興趣小組活動中每一個學生都有所得，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方,。比如：部分學生在取得一定進步后有些松懈,，不肯進一步去努力。又如：一些學生在遇到困難的時候有些畏縮過份依賴老師,，不能自己努力克服困難,。針對這些問題，我將在以后的興趣小組活動中繼續(xù)思考,，尋求一些更有效,、更符合學生實際的教學方法，使學生能更有效的學習,，取得更大的進步,。

在這一學期的興趣小組輔導工作中，我學到了許多經(jīng)驗,，學生也取得許多進步,，希望來年的興趣小組活動能夠讓我們獲得更大的收獲！

小學課外活動總結(jié)與反思篇十一

本學期圓滿完成了教學任務,，學生在各方面都有了不同程度的提高,。特別是在音體美等方面，提高幅度較大,。在各種能力的培養(yǎng)上,，也有不同程度的提高。

1,、有計劃,、有目的的開展活動，活動內(nèi)容符合學生實際,。

2,、活動及時，保證了活動的時間,。

3,、給了學生一定的空間，讓他們自定內(nèi)容，調(diào)動了活動的積極性,。

4,、在活動中培養(yǎng)了學生的動手動腦能力，還有組織能力和領(lǐng)導能力,。

1,、學生的自主性雖然調(diào)動起來了，可是太過于自主了,，就是無紀律了,，學生比較隨意，質(zhì)量沒有保證,。

2,、在活動過程是，教師缺乏指導,。

3,、部分學生自主意識差，自控能力弱,。

4,、活動內(nèi)容因為是學生自定，教師缺乏把關(guān),。

1,、制定合理、切合實際的計劃,，有計劃,，有記錄，有總結(jié),。

2,、在學生自定內(nèi)容的基礎(chǔ)上，老師教師要嚴把質(zhì)量關(guān),。

3,、教師要有耐心，對學生進行適當?shù)闹笇?，以保證活動質(zhì)量,。

4,、每活動一次,，教師要進行一次總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗,，爭取把下一次活動辦好,。(要求學生參加)。

總之，在今后的教學工作中,，要把課外活動放在一個很重要的位置,，不能輕視，它既可以開闊學生的視野,，又可以提高學生各方面的能力,，還可以輔助教學，提高學生的成績,。因此,，在下學期，一定要努力把課外活動搞得有聲有色,。

小學課外活動總結(jié)與反思篇十二

時光流逝,，轉(zhuǎn)眼又一個學年過去了。本著貫徹國家教育方針,，實施素質(zhì)教育的原則,，使學生掌握知識技能，發(fā)展智力,，構(gòu)成個性品德的目的,。我們的美術(shù)課外活動小組能夠順利開放。其主要目標就是關(guān)于學生進行審美教育,，培養(yǎng)學生健康,、正確的審美觀念，使他們具有高尚的思想情操,，成為全面發(fā)展的社會人才,。為了這目標的實現(xiàn)，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學生感受美,、理解美,、鑒賞美和創(chuàng)造美的潛力。在這個學期的課外活動小組活動中,，每一個學生都很用心努力,，在繪畫水平和審美潛力上都有很大的提高。同時,，我從四方面總結(jié)了這學期美術(shù)課外活動小組的教學體會:,。

培養(yǎng)他們在繪畫上的創(chuàng)造潛力和想象潛力，以興趣導致他們關(guān)于繪畫有必需的認識和感悟,。

在課外活動小組的活動中,，要個性注重學生的個性發(fā)展，尊重他們的個人創(chuàng)意,，發(fā)揮繪畫特有的魅力,，使學生在自我原有的基礎(chǔ)上有了長足進步和發(fā)展,。

在本學期的活動中，我引入了想象繪畫和裝飾圖案設(shè)計這兩個比較有針關(guān)于性的資料:一方面,，學生關(guān)于美術(shù)書中有關(guān)這類的資料有了一個明確的認識;另一方面,，讓他們從中體驗到繪畫的樂趣。

同時,，我在教學中采用欣賞,、模仿、添加,、想象,、創(chuàng)造等教學方法來激發(fā)學生的參與熱情，從而到達較好的教學效果,。

有人說,，美術(shù)組活動就就應以繪畫為主，培養(yǎng)學生繪畫潛力和技巧,。我覺得美術(shù)課外活動小組的活動就應在尊重學生的個性發(fā)展基礎(chǔ)上,，經(jīng)過教師的適當指導與培養(yǎng)，充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點,，使其構(gòu)成自身的特點,。讓他們覺得在每次活動中都很開心，都有收獲,。這才能讓學生樂于參與你課外活動小組的活動,，才能真正溶入繪畫的興趣中去。

加強教學中師生的雙邊關(guān)系,。既重視教師的教,，也重視學生的學，確立學生的主體地位,，改變教師是課堂教學中唯一主角的現(xiàn)象,，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

教師鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,。本學期將加強美術(shù)與其他,。

學科的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的潛力,。

重視關(guān)于學生學習方法的研究，導致學生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。美術(shù)課外活動小組的建立是很有好處的，他為許多喜歡美術(shù)的同學深入學習美術(shù)創(chuàng)造了一個平臺,，增強了他們的美術(shù)素質(zhì),，從而激發(fā)他們關(guān)于美術(shù)學習的信心和決心。

小學課外活動總結(jié)與反思篇十三

總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧,。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的小學課外活動總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

學期初成立了學校課外活動領(lǐng)導小組，由主管領(lǐng)導,、班主任共同負責學校的課外活動工作,。首先做好宣傳工作，使學校師生進一步了解其意義,，踏踏實實的既安全又順利的開展活動,。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學校實際情況,，擬定好活動內(nèi)容及各種活動項目,，安排好輔導老師，培養(yǎng)各種活動的骨干力量,；安排好各班活動范圍,、活動場地；建立健全實行評比制度,，一月一小評,，一學期一總結(jié)。在原有的基礎(chǔ)上對一些活動課程進行改革與調(diào)整,，開設(shè)閱讀欣賞與趣聞數(shù)學,、舞蹈、電子琴,、書法繪畫,、乒乓球等活動內(nèi)容。這些課程項目的設(shè)置與開發(fā)有利于促進學生發(fā)展,，有利于促進我校素質(zhì)教育的全面,、有效地實施。

我們在興趣小組活動實施過程中實行雙選制度：活動前,，學校根據(jù)每個教師的特點選擇輔導教師,，同時根據(jù)課程的開設(shè)情況,，鼓勵學生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向,，選擇興趣小組,。在老師的幫助下，學會觀察,，學會分析,，從而創(chuàng)造真正屬于自己的個性空間。

為加強常規(guī)督促管理,，避免興趣小組的隨意性和盲目性,，我們堅持“五定”一定活動課程，在全面了解教師和學生興趣,、特長的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學校的實際，開設(shè)興趣小組課程,；二定活動目標,，針對重點項目，學校將在確實可行的情況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據(jù),；三定活動時間,，興趣小組活動列入教學計劃，每周兩課時的固定活動時間,；四定輔導老師,；五定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點,，開展了豐富多彩,、形式多樣的文體活動。

文學藝術(shù)類的活動內(nèi)容主要圍繞書法繪畫,、舞蹈,、電子琴等展開。以此來豐富學生們的`精神生活,。提高他們的欣賞能力,。乒乓球班今年代表中心校參加線上組織的乒乓球賽，取得了優(yōu)異的成績,。舞蹈班參加中心校組織的“紅心向黨”慶“六·一”文藝匯演,，所排舞蹈《越來越好》得到了大家的一致好評。除了取得以上的成績,，還有以下問題在今后的工作中須注意：

在各種課外活動開展的過程中,，有時只注重形式的變化，忽略了活動目的的針對性,；活動的順利開展,，有賴于工作前的準備活動,，但活動后的小結(jié)，大多數(shù)同學懶于表達,，有些同學只滿足于“我知道”,，而沒有由此及彼，作出更深刻的思考,。以上幾點還須在今后工作中改進。

總之,，要全面提高學生的素質(zhì),，我們要做的工作還有很多，還需要在各級領(lǐng)導的指導下進一步完善,、發(fā)展,、提高。我們得繼續(xù)努力創(chuàng)造條件,，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去,，體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信,，擁有克服困難的信心和勇氣,。我們有決心，有信心,，有能力把我校建設(shè)成“全面加特色”的學校,，把學生培養(yǎng)成“合格加特長”的二十世紀接班人。

小學課外活動總結(jié)與反思篇十四

小學生一天中的大部分時間,，除按照課程規(guī)劃規(guī)定的科目上課,，仍有許多課余時間由學生自由支配。小學生正處于發(fā)育階段,，他們精力充沛,，活潑好動，富于幻想,，對周圍一切都感興趣,。但是，要想滿足學生的求知欲和好奇心,，僅靠通常為完成教學進度而設(shè)置的課堂教學是不夠的,。這是因為傳統(tǒng)的課堂教學本身有局限性：首先是為在確定的時間內(nèi)完成教學計劃，傳統(tǒng)的課堂教學資料常常安排得過滿,，不利于充分發(fā)揮教與學雙方的用心性和主動性,。其次，傳統(tǒng)教材雖然經(jīng)過了反復推敲,，構(gòu)成了比較完整的理論體系,，有利于實施循序漸進的完整的教學過程,，但是傳統(tǒng)教材不大容易改動，不能經(jīng)常反映出新思想,、新進展,，因而限制了學生思維水準的發(fā)展。再者長期以來,，不少教師習慣于教授傳統(tǒng)的資料,，適應傳統(tǒng)的課堂教學環(huán)境，教學方式也是幾十年一貫制,，缺少創(chuàng)新精神,，缺少時代氣息。這樣,，當然很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力的優(yōu)秀學生,。因此為了彌補傳統(tǒng)的課堂教學的局限性，我們應提倡用心開展課外活動,。課外活動的設(shè)置,，順應了素質(zhì)教育發(fā)展的迫切需要，是落實素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐潛力的重大舉措,，是新的教育教學觀，價值觀在課程教學領(lǐng)域的具體表現(xiàn),，是21世紀人才培養(yǎng)模式的一種新的探索,。

在課外活動中，能夠滿足學生關(guān)心國內(nèi)外大事,、思索人生價值的精神需要,，幫忙他們樹立正確的人生觀、世界觀,，提高他們分辨是非,、真?zhèn)巍⑸茞?、美丑的潛?學生走出課堂,，接觸實際，接觸社會,，能夠激起他們革命理想的火花,，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國和社會主義事業(yè)的思想感情;還能夠培養(yǎng)學生縝密的科學態(tài)度,，培養(yǎng)他們?yōu)閷崿F(xiàn)一個目標而努力的群眾主義精神和克服困難的毅力,，以及團結(jié)互助、愛科學、愛勞動,、遵守紀律,、愛護公物等品德。由此可見,，開展小學課外活動事在必行!那么,，開展課外活動有哪些具體的作用，又有哪些就應注意的事項呢對此,，本文進行一些初步的探討,。

一、課外活動的綜合性和實踐性改變基礎(chǔ)教育單一的課程結(jié)構(gòu),。

1986年,，《義務教育》正式頒布，義務教育的課程體系有了變化,，主要是在國家規(guī)定的課程之外,，允許地方安排必須的課程,，但課程編制仍以分科為主,。這種分科主義的課程過于強調(diào)知識的邏輯，為了有效傳遞知識而把知識分科,。知識的日積月累,，導致分科愈來愈細，學科之間的鴻溝日益加深,，學科的封閉性越來越強,。而真實的的、生活的知識都是整合的,、變化的,、開放的、不斷生成的,，因此,，這種分門別類的知識遠離了學生的經(jīng)驗世界，滋生了人的片面發(fā)展,，越來越偏離了人的全面發(fā)展的培養(yǎng)目標,。人的全面發(fā)展呼喚強調(diào)人的整體性，社會的整體性和生活的整體性的整體主義課程觀,。綜合實踐活動從這種整體主義的課程觀出發(fā),，倡導學生自主探索，在自身的體驗過程中關(guān)注人與自我,、人與社會和人與自然的關(guān)系,，把人、社會和自然作為一個整體來看待，從而透過改變單一的分科課程這種人與人的整體性不相稱的課程結(jié)構(gòu),，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人創(chuàng)造條件,。

課外活動是相對于課堂教學活動而言的，它是指除校園有組織的課堂教學活動以外由學生開展或參加的各種活動,，包括周會,、團隊活動、科技活動,、文娛體育活動,、衛(wèi)生活動等等。課外活動與課堂教學相比,，具有許多特點,。

(一)廣泛性。課堂的狹小天地,，也能夠不受教學計劃,、大綱、教材以及時間和空間的限制,，只要是能拓展學生視野,，擴大其知識面，培養(yǎng)學生某方面的潛力,，或者只要是有益于學生身心健康的活動都能夠開展,。

(二)多樣性。課外活動的形式生動活潑,，活動的資料豐富多彩,，每個學生都可從自身的實際出發(fā)選取和參與到各種各樣的課外活動中去，使學生的課外生活呈現(xiàn)多樣化,?？陀^上，學生的需要是多種多樣的,。他們既有發(fā)展自己身體素質(zhì),、社會文化素質(zhì)的需要，又有發(fā)展自己認知,、潛力,、興趣、情感,、意志,、性格、氣質(zhì)等心理素質(zhì)的需要,。他們除了要求學習求知外,，還要求友誼,、社交，要求獨立自由活動和從事創(chuàng)造活動,，要求對美的享受和各種文化娛樂,，等等。在搞好課堂教學的同時,，開展豐富多彩的課外活動,，有可能滿足他們的種種需要。

(三)實踐性,。課外活動作為一種社會活動,，其本質(zhì)是實踐的，學生在課外活動中透過自己創(chuàng)造條件或環(huán)境,，設(shè)計,、組織或?qū)嵤┗顒淤Y料以到達必須的目的，即學生透過動手,，透過體驗,，透過活動去豐富自己，因而課外活動有很強的實踐性,。

課外活動的實踐性一方面能夠拓展時空的隧道,，把過去、此刻,、未來的有關(guān)知識濃縮在一齊,，供學生采摘,，它跨過地域的界碑,，讓學生占有人類的全部精神財富。另一方面把生活世界帶給給學生理解和體驗,，提高學生對生活的深刻理解和深入感悟,，使他們不斷領(lǐng)悟人生的好處，了解人不但活著,，而且明白人就應怎樣活著,，使他們在與世界的溝通中感受生命的崇高，是精神世界日益豐富起來,。

會職責感,。

(四)自主性。課外活動為學生帶給了進一步學習和發(fā)展的良好環(huán)境,，學生能夠充分揮自己在課外活動中主體作用,。不同的學生在身心發(fā)展方面存在著差異，有的富于藝術(shù)素養(yǎng),，有的長于邏輯思維和數(shù)理運算,，有的善于閱讀欣賞,，有的好于科技活動和實驗等，這些傾向性,，有的因沒有表現(xiàn)機會而處于潛在狀態(tài)或萌芽狀態(tài),，只要經(jīng)過適當?shù)囊龑А⑴囵B(yǎng)和勤學多練,，就能夠構(gòu)成自己的特長,，表現(xiàn)出某一方面的個性才能。課外活動可為學生的發(fā)展帶給有利條件,。

小學生精力旺盛,，活動量大，求知欲強,。多數(shù)學生不滿足校園單調(diào)的甚至有些枯燥的課堂生活,，他們向往和追求一種多-維的、多層次的和多色彩的立體生活,。正是由于課外活動的豐富多彩滿足了他們的求知,、發(fā)展和實踐的需求，誘釋出他們青春活力,，才使得他們對課外活動表現(xiàn)出強烈的興趣和熱情,。

二、課外活動的有效性掌握知識提高學習效率,。

隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展,，許多新科技、新發(fā)明,、新創(chuàng)造,、新成就，透過各種信息傳遞的手段,，廣泛地影響著,、教育著每一個小學生。而且,，隨著社會的進一步信息化,，其作用還會大大加強，各種現(xiàn)代化傳播手段發(fā)達,，其信息量之多,、之快、之廣,，已大大超過課堂教學這個信息傳遞的形式,。課外活動不受課程、教材的束縛,，它能夠運用報刊,、廣播,、電視、電影,、課外書籍等傳播信息的工具,，透過各種靈活多樣的活動形式，幫忙學生吸收新的知識,。獲得課外的“即時信息”,，它對于擴大學生知識面，增加信息量,，對于縮短課堂傳授的“昔時信息”和科技迅猛發(fā)展之間的距離,，了解世界新的動向和趨勢，跟上時代脈膊,，對于培養(yǎng)學生主動獲取信息,、處理信息的潛力，都是十分重要的,。

(一)課外活動能鞏固知識并將其運用于實踐,。豐富的課外活動，能夠使學生在課堂內(nèi)所學的知識得到鞏固,、加深和提高;同時,，又能使學生將已學到的知識初步運用到實踐中去解決所遇到的一些實際問題。

(二)課外活動有助于擴大知識的視野,。課外活動能發(fā)展學生對政治,、科學、文學,、藝術(shù),、體育的興趣和才能。例如,，我在班隊活動中組織學生開展智力競賽時,，將資料涉及到小學各科教學知識,，并拓展到環(huán)境保護,、生態(tài)平衡、人口,、航天等課外資料,，不但將課外活動與課堂教學聯(lián)系起來，而且還深化了課堂教學,。在學了《落花生》這篇課文后,，我組織學生就“在現(xiàn)實社會中你愿意做像花生一樣默默無聞的人，還是要做像蘋果,，桃子一樣表現(xiàn)自我的人”開展辯論賽,。學生們引經(jīng)據(jù)典,，各抒己見。著是平常的課堂不常見到的現(xiàn)象,，這也不是單靠課堂知識能解決的問題,，它要與社會實際聯(lián)系，無疑是讓學生在小課堂中體驗社會,，了解社會,，為學生走入社會埋下伏筆。

(三)課外活動加深理解和記憶,。課外活動不僅僅讓學生了解和掌握了時事知識,，而且還加深了對課堂知識的理解和記憶。小學生手年齡的限制對國家社會大事不大了解,，也不能深刻理解,。所以我要求學生在一周內(nèi)收集身邊的要聞，在下周一交流討論,。討論時,，學生十分踴躍，有的說他家的小狗出世了,，十分可愛;有的說隔壁的夫妻吵架了,，還大打出手;有的說周六附近有人家著火了等等。并且還能對個別問題發(fā)表意見,，結(jié)合網(wǎng)絡或課外閱讀知識表達自己的想法,。為自己增加了知識量，積累了超多作文的素材,。

(四)課外活動給學生想象的空間,。科技節(jié)的制作和發(fā)明把學生帶入到的一個新的科學天地,，別看學生個不大,，想法倒是挺多的，什么飛機模型,，坦克模型,，建筑模型，小戰(zhàn)艦,，先輪船等等應有盡有,。雖然有些粗糙，但畢竟是學生透過動腦動手制作出來的!在肯定成績的時候,，也讓他們切切實實感受到了,，他們和大城市的孩子一樣，只要有平臺,，他們也一樣能夠創(chuàng)造奇跡,。

如果僅僅以為課外活動就是玩玩跳跳,，將課外活動降低到游戲的水瓶，那就會犯認識上和操作上的錯誤,，甚至對學生的教育造成無法挽回的損失,。事實上，課外活動對開發(fā)學生的智力,，促進課堂學習的作用是明顯的,。如前所述，知識型的課外活動已充分說明了這一點,。即使是公益型和娛樂型的課外活動對學生的學習也有十分明顯的促進作用,。如我班一位男同學參加了圍棋小組，透過一段時間的活動,，他的棋藝有所長進,，但他與小組其他成員對奕，總是結(jié)果勝少負多,，他一方面鉆研棋藝一方面反思,，他發(fā)現(xiàn)只要是自己輸棋，便必須是在對奕中丟掉了先手,?！跋仁帧笔菄逯幸粋€重要概念，“搶先手”是一種謀略,。于是他又聯(lián)想到他的學習,，他找到了他自己學習成績一般的原因。主要是丟失了勇敢發(fā)表意見與人交流的“先手”,。自此以后,，這位男生在以奕中和在學習中都注意“搶先手”，下棋和學習都取得了很大的進步,。

三,、課外活動的充實性豐富學生的精神生活。

小學生的身體正處于迅速成長的時期,，他們有著衣,、食、注行的物質(zhì)需求;同時,，他們的心理發(fā)展和變化很大,、很快，他們在群眾中,、在社會中，有著對友誼,、情感,、娛樂,、審美、理想情操,、倫理道德,、人際關(guān)系、科學文化,、藝術(shù),、體育等等日趨強烈的精神追求。后者,，即精神生活,，是一種高層次的生活。課堂活動也是一種精神生活,。

課外活動不注重學科知識的邏輯結(jié)構(gòu),，不局限于課堂學生的實踐和活動，讓學生走出教室,，步入自然,，融入現(xiàn)代生活，為學生的自主探究與實踐開辟了巨大的空間,。由于學科課程學習知識的統(tǒng)一性和嚴密性及其過分追求結(jié)果的標準化,，培養(yǎng)出來的人才千篇一律、整齊劃一,，因而窒息了學生思維的開放性和靈活性,，不利于于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。課外活動截然不同,，它不是為追求一個標準答案,，課外活動關(guān)注的是學生參與探索、參與實踐,、參與反思的過程.在學生自主探究的過程中,，學生需要不斷反思，在反思中不斷地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,，充實自己的生活,。毫無疑問，校園更就應重視學生思想素質(zhì),、文化素質(zhì),、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和勞動素質(zhì)等的全面發(fā)展和提高,。

課外活動不僅僅發(fā)展學生的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng),，更要著重培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)。俗話說:三歲看大。學生在校園養(yǎng)成的各種習慣對起今后的生活有著重要的影響,。

1,、值周活動。為了培養(yǎng)主人翁意識,，校園組織各班輪流參加值周活動,。在值周的過程中，學生要負責打掃校園的衛(wèi)生,。透過打掃衛(wèi)生,，學生體會到他人勞動的辛苦，個性是在打掃的過程中發(fā)現(xiàn)其他學生亂丟紙屑會有一種個性憤恨的心理,，自然也就樣成了不亂丟紙屑的習慣,。

2、小報制作,。透過閱讀,，了解實事，按照各期的主題制作小報,。在制作的過程中,，學生了解了各方面的知識。如各節(jié)假日的來歷;社會的禁忌;科技知識等等,，拓展了學生的知識面.同時,，在制作小報時，還能夠培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神,，讓他們體驗到合作的力量和成功的喜悅,。

3、文藝比賽,。雖然校級文藝比賽的參與面不廣,，但是班級能夠是一個很好的平臺。在班隊活動中組織各式各類的比賽,，不僅僅能夠讓每位學生有參與的機會,，更重要的是讓學生學會欣賞他人的優(yōu)點。在一次班隊活動(團結(jié)就是力量)中,，一位平時很不起眼的學生飾演《三個和尚》中的小和尚,，都得全體學生捧腹大笑，讓所有學生對他刮目相看,。

學生在校內(nèi)的表現(xiàn)有時不能延展到課外,。比如說他們在校內(nèi)注意公共衛(wèi)生，在校外大環(huán)境中卻亂扔垃圾,，在校園里培養(yǎng)出來的習慣有丟擲一旁,。

1、社區(qū)活動。校園與村里聯(lián)誼,，我校經(jīng)常組織學生到街上打掃衛(wèi)生,，清理垃圾,。當學生們看到經(jīng)過自己勞動創(chuàng)造的干凈整潔的環(huán)境,，聽到路人對他們的贊揚，都在不同程度上產(chǎn)生了一種高尚的,、愉悅的情感體驗;他們看到自己受到他人的尊重,，認識到自己創(chuàng)造性勞動的價值，體驗到什么是奉獻,、什么是真善美;也明白了在改革開放的時代,，雷鋒精神仍鼓舞著億萬中國人的原因所在。

2,、社會調(diào)查,。社會調(diào)查一般是一個人不易完成的，務必透過合作才能取得好成績,。在合作的過程中,，讓學生明白團結(jié)的力量。現(xiàn)實社會中,，很多方面都需要合作交流,，多參加課外調(diào)查活動為學生成為社會合格的人才打下基矗透過這些課外活動，同學們感覺到生活更加充實,，更加完美,，更加有好處。

四,、課外活動自主性促進學生良好個性的發(fā)展,。

根據(jù)學生的特點，用心組織學生廣闊開展課外活動,，對于促進學生良好個性的發(fā)展將起到十分重要的作用,。這一作用的機制在于，對于由學生共同參加的課外活動,，它要求大家共同遵守其活動規(guī)則,，它要求參加者具有必須的潛力和素質(zhì)，它強調(diào)每一成員的配合,、協(xié)調(diào)和互補,，因此，在課外活動中,，學生用心的良好的個性能夠得到發(fā)揮和發(fā)展,，而消極的不良的個性受到抑制和排斥。如一位女生由于學習基礎(chǔ)較差，平時沉默寡語,，心灰意懶,，我了解狀況后，鼓勵她參加手工制作,，當她自己的作品是激動了好久好久,。從此也漸漸地恢復了學習的信心，對各科學習和各種活動也有了濃厚的興趣,，人也活潑開朗起來,。課外活動作為教育的第二渠道，便于因材施教,，充分發(fā)揮學生的智慧和才能,，全面發(fā)展個性。比如,，群眾活動需要友愛,、關(guān)切和尊重，辯論需要理智和幽默,，演講要有激-情,，下棋需要沉靜，閱讀能使人深刻,、博大,，體育比賽能使人勇敢、頑強,，文藝活動能使人大方,、活躍，科學研究需要要周密和耐心,，等等,。

實踐還證明，課外活動還能夠為班級和校園培養(yǎng)有專長的學生以及為社會培養(yǎng)有用的人才,。例如,，我在開展課外文藝活動時注意為班級開展工作培養(yǎng)骨干，這些學生既是文娛活動的中堅,，又是我們班參加年級和校園演出的主要人員,。又如，有一個男生同學愛好書法,，我便讓他負責課室環(huán)境布置和報刊宣傳,，并推薦他參加校書法小組，透過這些活動使其美術(shù)書法水平有很大提高,，他的作品在縣里參展并獲獎,，由于他有突出的專長,，后他被推舉為宣傳委員。

(1)開展活動的指導思想是激發(fā)學生的求知欲,，幫忙他們讀書,、整理資料、做學問,，從長遠的觀點看,，這是改善學生的思維品質(zhì)，提高學生的治學潛力的根本大事,。因此,，務必以學生為主體,。

(2)各種活動都應有長計劃,、短安排、要講求實效,，要有知識性,、趣味性，要適合青少年心理上或知識水平上的實際狀況,。還要注意盡量與當前學生的課內(nèi)的教學資料有必須聯(lián)系,。

對參加各種課外活動的學生要逐一審查他們是否具備參加該項課外活動的條件。對于那些趕時髦,，圖熱鬧,，但學習比較吃力的學生，則要鼓勵他們參加簡單型的課外活動,，以保證他們的課內(nèi)學習能到達基本要求,。

除對學生進行知識培訓外，還要注意參加課外活動的學生其他各方面的成長,。要針對各種狀況多做思想教育工作,，克服他們的自由主義，鼓勵他們多參加班群眾活動,，促進他們?nèi)姘l(fā)展,。

(5)課外活動資料應充實，有系統(tǒng)性,，便于學生掌握,，同時便于教師檢查學習質(zhì)量，要在學生的實際知識基礎(chǔ)和實際理解潛力的基礎(chǔ)上,，以提高潛力這個總目標作為選材的依據(jù),。

總之，用心組織學生廣泛開展課外活動,，對于增長學生的知識和潛力,，豐富學生的精神生活和全面發(fā)展學生的良好個性都有著重要的作用,，同時.對班級管理和群眾教育以及學生進行自我教育也都有著極其重要的好處。

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小學課外活動總結(jié)與反思篇十五

課外活動是全面推進實施素質(zhì)教育，增進學生健康的必要手段,，是學校體育工作的重要組成部分,，更是檢驗學生體質(zhì)的有效措施。本學期,，我本著對每位學生負責的態(tài)度,，認真的組織實施這項工作。

"工作開展如何,，主要看對體育工作的重視程度,。我校是一所體育特色學校，體育老師和班主任老師都明確的分工,。形成達標工作每一層對上一級負責的局面,，我班學生轉(zhuǎn)變觀念，達成共識,，形成了良好的氛圍,，達標工作的開展得到廣大師生的支持與配合，開展起來更得心應手,。

我結(jié)合自己班級的特點,，成立了"達標"小組。學校明確的規(guī)定,，達標工作開展不得當?shù)陌嗉壊荒軈⒃u"三好班級"班主任不能參評優(yōu)秀班主任,。學生達標不合格不能參評"三好學生"體育教師不及時給予班級指導和測驗的也不能評優(yōu)。

實施體育鍛煉標準的目的就是增強學生的體質(zhì),，增進學生健康,，我班始終從學生的角度出發(fā)，考慮學生的興趣與愛好,。在課堂教學中,，把一些達標測試項目做了加工處理，改變了學法和練法,，以游戲和比賽的形式出現(xiàn),，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情,，既完成了教學任務,，學生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學生,，教師從不歧視與挖苦,，而去安慰和鼓勵他們,，使他們不但在體質(zhì)上得到鍛煉，在心靈上更樹立了自尊與自信,。

學生體質(zhì)的增強,，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求。為此,，我班結(jié)合"冬鍛"校內(nèi)競賽,，課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足。開展冬鍛期間,，學生保證每天人手一毽,、人手一繩，并利用課間操練習踢毽,、跳繩及各種素質(zhì)練習,。鼓勵班級利用早晨時間晨練等手段，有效的開展達標工作,。堅持長年抓,，直至達標工作結(jié)束為止。

課外活動是課堂教學的.延伸性活動,，是進一步深化教育教學改革，全面貫徹教育方針,，全面實施推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn),。課外活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活,，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間,。組織開展豐富多彩的文化、藝術(shù),、科技,、體育等活動，符合廣大學生家長的意愿,。學生通過活動,，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能,，有利于激發(fā)學生學習興趣,、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展,。因此,，我班利用學生的課余時間，組織學生開展了內(nèi)容豐富,、形式多樣的課外活動,。

1,、加強組織領(lǐng)導，明確職責分工,。

2,、制定具體措施，落實活動計劃,。

(1)我班始終把課外活動擺在班級工作重要議事日程,，新學期教師根據(jù)學校和本班的實際制定自己的活動計劃。

(2)為了便于開展課外活動,，我班讓每個小組的負責人制定本小組的

活動內(nèi)容,，定時間，定地點,，設(shè)置活動項目,，提出具體要求。對課堂教學時間進行了適當?shù)恼{(diào)整,，以減輕學生的課外負擔,，安排固定時間。

(3)在學生中培養(yǎng)活動骨干分子,，讓學生成為活動的主人,。我班發(fā)揮了各小組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量,。注意發(fā)揮有特長學生的骨干作用,，采取以老組員帶新組員的方法保持各類活動的連續(xù)性。試行讓學生自己制訂計劃,，自行組織活動,，輔導教師只起參謀或顧問作用。

(4)以豐富多彩的內(nèi)容,、生動活潑的形式吸引更多的學生參與課外活動,。一是結(jié)合課間操評比及各種體育競賽等形式來激發(fā)學生參加體育鍛煉活動。并利用升旗儀式大力宣傳表揚,，有力推動了體育活動的開展,。二是建立與第一課堂緊密配合的學科小組，如語文,、數(shù)學,、英語、科技制作等活動小組,，使第一課堂知識得到加深,、鞏固和實踐，受到學有余力的學生歡迎,。三是建立以培養(yǎng)體育,、文藝人才為目的的舞蹈隊,、鼓隊、鮮花隊等,，發(fā)揮文,、體積極分子的一技之長。還組織一些競賽活動,，如體育比賽,、歌詠與朗誦比賽和各種學科競賽等；這樣既可活躍班級氣氛,，又能吸引更多學生參加課外活動,。

(1)韻律操比賽。(2),、跳繩比賽,。(3)、接力賽,。(4),、羽毛球比賽(5)、仰臥起坐比賽,。(6),、拔河比賽。(7),、丟包比賽,。

小學課外活動總結(jié)與反思篇十六

一年的.教學工作即將結(jié)束了，回顧這一年來繪畫小組的活動情況,，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處,。通過這學期的興趣小組的學習,，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習,，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習,。

為了下學年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動情況總結(jié)如下,，以便以后能做到取長補短,，有所提高。

所有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業(yè),。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習,，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。

在教學中遵循審美的規(guī)律,，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會,，引導學生展開想象,，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識,，通過比較,、討論等方法，引導學生體驗,、思考,、鑒別、判斷,，努力提高他們的審美趣味,。在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓优d趣小組。

在繪畫興趣小組的活動中不僅是講解了美術(shù)的基本知識,，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法,，使他們的知識面得到很大的拓展。

在這學期的活動中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量,，使學生通過美術(shù)學習，加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認識,、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神,。

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐,，給很多同學以動手的機會，贏得了家長們的好評,。

而更大的就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”,，使他們意識到學習美術(shù)的用處。當然也更增加他們的學習興趣,。

舉辦了繪畫展覽,，交流、回顧,、總結(jié)了學習成果,，為學生提供了表現(xiàn)自己實力，增強自信心的機會,。作為教師則要精心指導,，嚴格把關(guān)。學生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用,。

我期待著我的工作能夠得到更快的完善,，得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我的學生的素質(zhì)更好地得到提高,。