在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

小班化教育教學(xué)論文篇一

故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式.通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法,。對于小班的幼兒來說,，是以教師講述故事為重要部分。對于小班的幼兒來說,，教師在講述故事時,，咬字要清楚，速度要適當(dāng),，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想,；講述故事時,，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化,，這樣對小班的的語言表達(dá)起輔助的作用,。

中，我可以積極發(fā)掘幼兒這點(diǎn)，讓幼兒參與到表演展示活動中,，讓幼兒盡情表達(dá),。在給幼兒第二遍講述過程中我采用讓幼兒觀察故事大書，請幼兒邊觀察邊講述故事內(nèi)容,。沒變換方式,，以至在講述第二遍的過程中幼兒的注意力更加不集中，甚至有的幼兒開始互相說話,。

在講完故事的時候,，對于提出的問題發(fā)現(xiàn)幼兒回答聲音很小的時候，我沒有鼓勵幼兒讓他聲音再大點(diǎn)就更好了,。在整個講述故事的過程中,，我的語言還不夠生動形象，在幼兒對某個動物感興趣的時候沒有讓他們盡情表演,。使得幼兒在聽故事的時候有點(diǎn)亂,。我想在今后的教學(xué)過程中多加強(qiáng)自己在語言方面的表達(dá)表述能力。在課堂調(diào)控方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng),。

我認(rèn)為“個別示范在前”非常適宜,，如先請幾個小朋友或是女孩子先示范探索,，不僅可以為其他小朋友起到直接或間接的提醒或暗示,，尤其是一些容易興奮又缺少自控能力的幼兒，還可以提高大家對“任務(wù)目標(biāo)”的重視程度,，更加明確“怎么做”,。這樣，秩序的混亂就完全可能避免,。

于是在第二節(jié)活動中,，個別幼兒“又開始制造混亂”。當(dāng)我出示小象和小兔子,，請孩子們跟他們一起唱歌時,，有一幼兒說：“我要做小象，小象是這樣走的,?！瘪R上許多的小朋友都跟著叫起來，我要做.....,，要要做.....,。顯然他們的興趣已經(jīng)不在唱歌上，而是想去扮演了,。由于有了第一節(jié)課的`經(jīng)驗(yàn),，我不再強(qiáng)迫孩子跟我走，而是停下來逐個提問：“把你想做的動物跟大家分享，你想做什么,？怎么做,？但有個要求，一次只能一個小朋友來表演,，其他小朋友要認(rèn)真看,，做得好的要鼓掌?！焙芷婀?，給了孩子們表達(dá)的空間后，他們不鬧了,。然后,，我及時地用“樂器寶寶”吸引他們的注意力，使他們又專注于活動中來,。

通過這一節(jié)活動,，我總結(jié)了一下經(jīng)驗(yàn)：不要跟“搗亂”的孩子糾纏，尊重他們的興趣或想法,，同時用夸張的語言,、體態(tài)或者教具等吸引其無意注意，幫助孩子回到課堂中來,。另外,，通過這一活動，我所收獲的是：除了課后反思,，備課也非常重要,，課前不僅要思考教法、學(xué)法,，還要預(yù)想到突發(fā)狀況和細(xì)節(jié)處理,，如出現(xiàn)混亂怎么辦、孩子對活動缺乏興趣怎么辦等等,？做好一切準(zhǔn)備,，我們才能高效地完成每一次活動。

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小班化教育教學(xué)論文篇二

轉(zhuǎn)眼間，我們已悄悄地走過一個學(xué)期,，小班實(shí)習(xí)教師工作總結(jié),。回顧這一學(xué)期的工作,，想說的真是太多太多,。下面分幾個方面來說一說：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守園所紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事,，熱心幫助同事,；態(tài)度端正，勤奮刻苦,；班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。

愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況,、家庭情況,、興趣愛好、性格氣質(zhì),、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管理工作、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。

為了了解孩子我每天都和他們在一起,，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況,。經(jīng)過長時間的了解，知道了許多,。在平時能主動與家長交流做到家園同步,，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系,。在生活中，我盡可能地關(guān)心每一個孩子的健康成長,。最近孩子感冒比較多,，我都會經(jīng)常給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況，關(guān)心孩子的健康,。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),。

師愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心、幫助學(xué)生,，做孩子的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得孩子的信賴,，孩子才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個孩子。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏弧敖瘌P凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛,。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛,，什么事情都包辦代替,，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況,，我通過晨間談話,、小故事進(jìn)行有目的、有針對的教育,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,、誠實(shí)勇敢、不怕困難,、樂于助人等良好的品質(zhì),。

本學(xué)期的4月份，我還對學(xué)區(qū)開放了綜合活動《小小自助餐》這堂課,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體，上網(wǎng)查找資料,，進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等,。

１,、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注重對孩子能力的培養(yǎng),，提高自身隨機(jī)教育的能力,。

２、提高自身理論科研水平,。

３,、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。我會將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

小班化教育教學(xué)論文篇三

二,、健康教育的任務(wù)：

1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平,；

2,、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率；

3,、提高生長發(fā)育水平,；

4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展,、預(yù)防心理衛(wèi)生問題,；

5、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度,；

6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力,。

三,、健康教育的目的：

1、健康教育是以傳授健康知識,，培養(yǎng)衛(wèi)生行為,，改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育,，也是貫徹教育方針，實(shí)施九年義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃的一個組成部分,。

2,、健康教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展的重要措施之一,，使受教育者具有自我保健的意識和能力。

3,、一年級學(xué)生通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生在飲食,、學(xué)習(xí)、生活等方面的衛(wèi)生習(xí)慣,。

（2）懂得均衡的營養(yǎng),，對生長發(fā)育的影響和幫助。

（3）初步了解感冒,、眼結(jié)膜炎,、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法。

4,、了解課外活動,、體育鍛煉對身體健康的作用，并且知道運(yùn)動前,、中,、后的安全注意事項(xiàng)及保健常識。

四,、健康教育的內(nèi)容：

1,、通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力,、個人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛清潔,、維護(hù)環(huán)境的良好品德。

五,、教學(xué)措施：

1,、指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生,，不偏食,、挑食、不過多吃零食的好習(xí)慣,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識為鑰匙,，從自己身邊的小事上，從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患,，加以克服和解決,。

3、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書本知識的基礎(chǔ)上,，透過已知,，發(fā)揮聯(lián)想，積極探索未知世界,，特別是探索微生物世界奧秘的熱情,。

小班化教育教學(xué)論文篇四

本班的年夜部門孩子性情偏偏于中向，一般孩子比力寧靜,，正在說話,、迷信、藝術(shù)（好工）圓面的才能照樣浮現(xiàn)很凸起的,，但仍會有一些中央必要增強(qiáng)與操練,。正在康健、社會戰(zhàn)別的的藝術(shù)圓面本班孩子有以下幾個特色：

1,、有些孩子因?yàn)檫€沒有離開星散焦急期,，是以會涌現(xiàn)一些哭鬧景象。

2,、常常正在用飯時,，會挑出一些本身沒有愛好吃的食品，有的孩子以至?xí)那牡牡故錄]有愛好吃的食品或曲接的收小性格,。

3,、正在去幼兒園戰(zhàn)脫離幼兒園的時刻，本班孩子皆需學(xué)生引誘后才向?qū)W生戰(zhàn)家長道出規(guī)矩用語,。

4,、正在園糊口戰(zhàn)游戲進(jìn)程中孩子們常常會涌現(xiàn)搶工具、推戰(zhàn)擠的景象,。

5,、正在音樂舉止中孩子們到場游戲的渴望很強(qiáng)，但常常做的行動沒法與音樂符合,，特別是邊唱歌邊鼓掌時,，孩子們鼓掌老是跟沒有上節(jié)拍或比節(jié)拍快。

孩子們的年紀(jì)雖小,，整體來講有些才能曾經(jīng)跨越了該年紀(jì)段的成長目的,，憑據(jù)本班孩子以上的一些凸起景象戰(zhàn)年紀(jì)、身心特色,，憑據(jù)康健,、說話、社會,、迷信戰(zhàn)藝術(shù)五個范疇造定了針對本班孩子凸起景象的一些成長,、培育種植提拔目的。

（一）康健范疇：

1,、漸漸順應(yīng)散體糊口,，連結(jié)不亂、興奮的情感,。

2,、開端養(yǎng)成一日糊口中需要的糊口、衛(wèi)生風(fēng)俗,。

3,、慢慢教會自力進(jìn)餐戰(zhàn)進(jìn)廁，正在成人贊助放學(xué)習(xí)洗臉,、刷牙,、脫脫簡略的衣、褲,、鞋,。進(jìn)修坐、站,、止的準(zhǔn)確姿式,。

4、理解簡略的衛(wèi)生保健常識,，熟悉五民及重要功用,，明白并進(jìn)修掩護(hù)。

5,、愛吃多種食品,，養(yǎng)成喝火的風(fēng)俗。注重衛(wèi)生,，愛潔凈,。

6、甘愿答應(yīng)加入體育舉止,，成長走,、跑、跳,、鉆,、攀爬等行動。

7,、能自動地向別人利用規(guī)矩用語“請,、您好,、學(xué)生好、再會”等,。

（二）說話范疇：

1,、養(yǎng)成優(yōu)越的聆聽風(fēng)俗戰(zhàn)響應(yīng)的說話懂得才能。

2,、開端養(yǎng)成道出完好話的風(fēng)俗,，能正在成人的引誘下，完好的論述故事,，或看圖措辭,。

3、培育種植提拔孩子勇于當(dāng)寡發(fā)言,，能明白地停止自我表達(dá),。

4、養(yǎng)成看書,、支放書戰(zhàn)掩護(hù)圖書的認(rèn)識,。

5、樂意與主人來往,，用通俗話答復(fù)他人的成績,。

（三）社會范疇：

1、養(yǎng)成自動到場各項(xiàng)舉止的興致,。

2,、勉勵幼兒本身挑選舉止，做本身能做的事變,，如脫脫衣服,、支放玩具等，從而感愛自力干事的快活戰(zhàn)謙足,。

3,、開端培育種植提拔孩子甘愿答應(yīng)與人來往，進(jìn)修合作,、互助戰(zhàn)分享的才能,。

4、正在平常糊口中采與樹模的方式,，使幼兒教會利用簡略的規(guī)矩用語與成人挨召喚,。

5、開端養(yǎng)成恪守規(guī)矩的認(rèn)識,，教誨孩子沒有進(jìn)犯他人,，用合適的行動與伙伴來往（如沒有挨人、沒有咬人、沒有抓人等）,。

6,、正在教員的勉勵戰(zhàn)贊助下，使幼兒能脆持做完一件事,，得到勝利感,。

（四）迷信范疇：

1、慢慢養(yǎng)成對四周的事物,、景象感興致，有獵奇心戰(zhàn)供知欲,。

2,、開端培育種植提拔愛惜動動物，關(guān)懷四周情況,，密切年夜天然,，愛護(hù)保重天然資本，有開端的環(huán)保認(rèn)識,。

3,、培育種植提拔對事物簡略的數(shù)、量,、“一樣多”,、“少”、“很多”“1個”等常識的應(yīng)用戰(zhàn)遷徙才能,。

4,、開端養(yǎng)成主動應(yīng)用多種感民認(rèn)知四周事物，使孩子對罕見事物,、景象及其變革,，發(fā)生興致與探求的渴望。

（五）藝術(shù)范疇：

1,、開端培育種植提拔孩子感觸感染并賞識糊口,、情況戰(zhàn)藝術(shù)中的好的才能。

2,、培育種植提拔孩子主動自動加入藝術(shù)舉止,，正在舉止中得到興奮、豐盛的情感體驗(yàn),。

3,、經(jīng)過音樂舉止，讓幼兒教會用準(zhǔn)確的姿式,，天然的聲響,，一句一句地唱。

4、經(jīng)過各種游戲舉止與講授舉止勉勵幼兒斗膽浮現(xiàn)本身,。

小班化教育教學(xué)論文篇五

1．小班幼兒的體育運(yùn)動能力,、體能方面不夠理想，身體不夠協(xié)調(diào),。

2．戶外活動時候,，教師對幼兒有目的的體育運(yùn)動組織，沒有很好的體現(xiàn)出來,，幼兒在無目的的玩各種玩具,。

3．幼兒對體育運(yùn)動的興趣很高，但是隨意性很強(qiáng),，樂于參加各種帶競技性的體育活動,。

4．幼兒喜歡特別喜歡帶有實(shí)物性的體育活動，喜歡表現(xiàn)自己,，喜歡扮演各種角色,。

1．學(xué)習(xí)按指令行動，生活自理能力增強(qiáng),。

2．行為明顯受情緒支配,。

3．對他人的情感反映敏感性增強(qiáng)。

4．動作協(xié)調(diào)性增強(qiáng),。

5．模仿性強(qiáng),。

1．培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣，愉快的參加各項(xiàng)體育活動,，增強(qiáng)自己的體質(zhì),。

2．培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏,，有良好的心理素質(zhì),。

3．針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心,、多指導(dǎo),，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調(diào)性,，動作的靈活性,。

4．培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力，遵守活動規(guī)則,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識,。

1．活動場地小型、舒適,。

小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善,，走路蹣跚,，易摔跟頭，把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上,。這樣,，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀,，不必?fù)?dān)心擦破皮,、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散,，喜歡遠(yuǎn)離成人獨(dú)自玩耍,，選擇離大操場較遠(yuǎn)的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響,，也不會因躲在角落里被老師忽略,。集合時，只要招招手,，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”,，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁,。

2．活動方式循序漸進(jìn)。

小班幼兒游戲時往往左顧右盼,，毫無目的的玩著各種玩具,。戶外活動時選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”,、“拉個圓圈走走”等,。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒,，帶他們盡情玩,、盡情笑、盡情跳,?；顒訒r我們給孩子提供的自由活動機(jī)會也隨之增加。自由活動中,，讓活潑愛動的孩子帶動,。

小班化教育教學(xué)論文篇六

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈去皮,，不貪食街頭小吃,。

2.初步培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1,、洗干凈的蘋果一只,，水果刀一把。

2、洗凈去皮蘋果每人一小塊,，放在干凈盤內(nèi),。

活動過程：

1.邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼。

（1）有一天幼兒園放學(xué)了,，媽媽來接洋洋回家,。路上，洋洋的`肚子餓了,，他吃了羊肉串,。

（2）回到家洋洋又吃了蘋果。蘋果是從哪里拿出來的,？（菜兜里的）,。

（3）吃了羊肉串和蘋果以后，洋洋怎么啦,？（難受,、肚子疼）。

（4）洋洋去了醫(yī)院,，你們知道醫(yī)生對洋洋說了什么,？

（教師可代替“醫(yī)生”告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈，不能吃,；沒有洗,、沒有削皮的水果也不能吃。）,。

2.進(jìn)一步啟發(fā)幼兒討論還有哪些類似的東西不能吃,。如，路邊的糖葫蘆,、小水餃,、無遮蓋的點(diǎn)心等。

3.現(xiàn)場示范：瓜果洗凈去皮,。

4.請幼兒洗手,、吃蘋果。

總結(jié)：

吃東西前要有洗手的好習(xí)慣,。

小班化教育教學(xué)論文篇七

新的一個學(xué)期開始,，大家都高高興興的來到幼兒園，又開始新的學(xué)習(xí),，本學(xué)期我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為,。為幼兒提供安全,、健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,，關(guān)注個別差異，堅(jiān)持保教并重,，使幼兒身心健康成長,，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

本班幼兒經(jīng)過一個學(xué)期的托班生活,，在生活方面,，幼兒已基本適應(yīng)集體生活，建立比較有序的生活作息,，且生活,、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成；在學(xué)習(xí)方面,，幼兒的語言能力有較大的提高,，喜歡念兒歌、講故事,，喜歡參加音樂,、畫畫等活動；在運(yùn)動方面,，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進(jìn)行集合和分散游戲,，動作能力大有提高,；在游戲方面，幼兒喜歡開展角色扮演游戲,，喜歡音樂游戲,，且已有一定的規(guī)則意識。但是也發(fā)現(xiàn)存在下列問題：

1,、有部分幼兒在家嬌慣,、嬌氣、依賴性很強(qiáng),，體質(zhì)較差,，自理能力很差。

2,、個別孩子會打人,、咬人，與同伴稍有不合就動手打人,，這種打人,、掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重,。

4、有個別對各種活動參與意識較弱,、活動常規(guī)也很差,，但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇,、好問,，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清楚,，像程凱豪,、陳熠炫等。

（一）認(rèn)真細(xì)致做好保教工作,。

1,、加強(qiáng)孩子自理意識，幫助孩子形成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，建立良好常規(guī)習(xí)慣。

（1）保持身體清潔,，不咬手指和玩具等,，不趴在地上玩。

（2）能注意進(jìn)餐衛(wèi)生,，盡量保持桌面,、地面清潔。飯后會擦嘴和漱口并收拾餐具,。

（3）不挑食,、不剩飯，養(yǎng)成專心吃飯的習(xí)慣,。

（4）養(yǎng)成飯前便后洗手,、起床洗臉的習(xí)慣。

（5）學(xué)習(xí)穿脫衣物鞋襪,，并按要求擺放物品,。

2、學(xué)習(xí)簡單的社會交往技巧,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。

（1）對人有禮貌，會主動打招呼,。會用你好,、再見、謝謝,、請等禮貌用語,。

（2）學(xué)習(xí)愿意和伙伴分享食物,、玩具。

3,、加強(qiáng)語言學(xué)習(xí),，通過日常生活、課堂練習(xí),、家園配合等方法幫助孩子提高語言表達(dá)能力,，養(yǎng)成較好的傾聽習(xí)慣。

（1）經(jīng)常聽講故事,、幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽,、喜歡聽故事的習(xí)慣。

（2）及時糾正不正確發(fā)音,，養(yǎng)成用完整語言表達(dá)的習(xí)慣,。

在一日生活中，我們將注重對孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育,，捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn),，靈活地利用點(diǎn)滴的時間對幼兒進(jìn)行各種知識的滲透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境,。在環(huán)境布置方面,，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體,，在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想,、愿望。

1,、認(rèn)真準(zhǔn)備,，組織開展好每一次的教學(xué)活動。

2,、給幼兒自由游戲的空間，讓他們在玩耍的過程中感受其快樂和習(xí)得一些東西,。

3,、提高幼兒的口語表達(dá)能力。

（四）,、安全,、衛(wèi)生工作。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,，要求家長帶卡接送幼兒。

2,、經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施,，杜絕不安全隱患,。

3、利用一日活動中各個環(huán)節(jié),，隨機(jī)進(jìn)行安全教育,，每次活動前提出要求，比如：滑滑梯時不推不擠,，排好隊(duì),。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和應(yīng)變能力。

4,、每天早上堅(jiān)持進(jìn)行晨檢,，發(fā)現(xiàn)幼兒帶有的物品及時處理。發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即通知家長,，讓家長帶幼兒就醫(yī),。做好疾病的預(yù)防工作，根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備,，把疾病的發(fā)生減少到最低的情況,。特別是做好傳染病的預(yù)防工作，特別是“水痘”,、“腮腺炎”等預(yù)防工作,。認(rèn)真做好傳染病的排察、記錄工作,。

5,、每周定期做好口缸、毛巾清洗,、消毒工作,。地板的消毒工作。

6,、提醒幼兒剪指甲,，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手,，保持衣服,、手臉干凈。

7,、對家長帶藥要求喂服的幼兒,，定時定量給幼兒喂藥。

面對越來越多的高學(xué)歷,、高職位的家長,，我們只有把握好每個幼兒各方面的發(fā)展情況，細(xì)致深入的解幼兒,，這樣才能取得家長的信任與尊重,。幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助,，讓我們的.工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：

1,、根據(jù)本班具體情況,，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識,，讓家長及時解幼兒在園情況,。

2、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等。

3,、定期召開家長會,，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項(xiàng)目,；對幼兒在上學(xué)期的生活,、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié)；分析班級存在的不足,，希望得到家長的諒解與支持,。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,，以便本班保教工作的改進(jìn),。家長開放日每月一次，使家長能親身體會幼兒在園的生活,。

總之,，我會以積極向上的心態(tài)投入到新學(xué)期的工作中去，為取得更好的成績而繼續(xù)努力,！

小班化教育教學(xué)論文篇八

三歲的小寶寶們?nèi)雸@一周了,。從家庭到幼兒園是寶寶邁向社會的第一步。但這一步對于孩子和家長來說,，簡直就是一場戰(zhàn)爭,。走進(jìn)幼兒園，你會感受到此起彼伏的哭潮,。哭潮之后,，接下來這一個月還將面臨飲食作息等生活習(xí)慣,，教學(xué)活動，游戲交友等行為習(xí)慣及至生病等種種情況,。

小朋友在家長的陪伴下玩得都很開心,，但是第一天開始上幼兒園,，便沒有了爸爸媽媽的陪伴了，他們覺得十分害怕,，不安全,，所以從爸爸媽媽離開幼兒園那一刻起，就開始不停地哭,，這樣的情景短則一個星期,，長則一個月有余，對這種小朋友,，我們首先轉(zhuǎn)移他的注意力,，給他玩一些玩具，告訴他幼兒園可以認(rèn)識新的朋友,，有很多好玩的東西,，，告訴他爸爸媽媽來接他的具體時間,，其次,，多抱抱他，讓他感受到老師對他的關(guān)心,，增加他的安全感,，如果說理，轉(zhuǎn)移注意力都對此類孩子不起作用,，我們會適當(dāng)使用冷處理法,，給他一些玩具讓他自己去玩，當(dāng)組織其他小朋友進(jìn)行活動時,，會吸引他參加并給予一定的關(guān)注,。

2---3歲是人生的第一個反抗期，家長要理解孩子這種反應(yīng),，孩子白天在幼兒園哭的太多,，晚上回到家一定要讓他喝一些淡鹽水補(bǔ)充體力，還要讓孩子早睡早起,，睡足9---10個小時,。

一種小朋友又哭又鬧，還把幼兒園的玩具扔得亂七八糟,，吃飯的時候故意把飯菜弄在衣服和桌子上,，打人咬人，在地上打滾,，時不時地開門就要玩外跑,，這類小朋友性格比較外向，個別的比較暴躁，他們喜歡把不高興發(fā)泄在外界環(huán)境上面,，對這類小朋友,，我們主要以講道理為主，讓小朋友認(rèn)識到自己的錯誤,，并注意多給他愛的關(guān)懷,，還會適當(dāng)?shù)貙λ倪M(jìn)步進(jìn)行一些獎勵，像語言上的表揚(yáng)和物質(zhì)上的小紅花等等,。

小朋友好奇心重,，在幼兒園看到很多家里沒有的東西，立刻產(chǎn)生了興趣,，去幼兒園的前幾天很高興,，不哭不鬧，也不嚷著叫爸爸媽媽來接,，但是過了幾天,，當(dāng)他熟悉了幼兒園的生活環(huán)境，知道自己要每天重復(fù)時,，就會厭煩,，開始用大哭表示自己的不滿，這類小朋友懷有對新環(huán)境的向往心態(tài),，他們性格大多活潑開朗,，喜歡刺激的事物。利用他們送我好奇心,，我們會多介紹在幼兒園里他還不知道的事物,，比如我們會帶他去別的班級看看，告訴他哥哥姐姐們都在做什么,，轉(zhuǎn)移他的視線,，也是很好的方法，小朋友看到新鮮的事物就會很快忘記剛才發(fā)生的事,，幼兒園生活沒興趣了,，想回家和爸爸媽媽在一起時，家長可以在最初一段時間,，讓孩子帶一件自己喜歡的玩具到幼兒園,，起一個間接情感寄托的作用，在孩子接受陌生的環(huán)境和老師伙伴初期起到熟悉,，溫暖的情感安慰作用,。

比如;當(dāng)看到孩子情緒不好時，我們可以找一個最可愛最漂亮的毛絨玩具送給他并說;“我和你一起玩好不好?”讓孩子感覺老師是可以隨時給予他幫助的朋友,。在老師試圖打開孩子心扉的同時,，家長可以每天在接送孩子的時候多跟老師交流,，讓孩子看到這樣的親切場面，幫助老師和孩子盡快建立感情,。

有的小朋友本來在玩玩具，但看到身邊有小朋友在哭,，不一會兒,，他也會眼淚汪汪，終于忍不住大哭起來,，這也正是所謂的“羊群效應(yīng)”,。這類小朋友容易受人影響，碰到這樣的情景,，我們會帶他們出去走走,，去操場上玩耍，把他和愛哭的小朋友分開一會兒,，等他們心情平靜一點(diǎn)兒后,，再慢慢告訴他們。幼兒園是美好的地方,，他們可以在幼兒園獲得好多新鮮有趣的東西,，那些哭的小朋友只是一時的不適應(yīng)。幼兒對故事特別感興趣,，尤其是小白兔,，大灰狼，小花貓,，等等幾個形象,。家長可以根據(jù)孩子容易被帶哭的情景創(chuàng)編故事來誘導(dǎo)孩子，通過講故事創(chuàng)編游戲的過程來誘導(dǎo)寶寶愛上幼兒園,。

不同的寶寶在不同的家庭環(huán)境中長大,，生活習(xí)慣也不盡相同。父母要及時和老師溝通,，便于老師更多地了解寶寶,，更好地照顧寶寶。例如;有的寶寶一哭鬧就要小便等等,，隱瞞孩子潛在或已經(jīng)表現(xiàn)出來的生活陋習(xí)或性格,。非常不利于孩子盡快適應(yīng)幼兒園教育。

不論是父母還是老師,，所做的一切都是為了寶寶,。我們要相信孩子的適應(yīng)力，他們很快能適應(yīng)幼兒園的集體生活,，變哭泣為笑臉,，并且愛上幼兒園,。

了位置上，告訴他今天凳子就在這里我們就座這里了,。又在全體幼兒面前表揚(yáng)他的進(jìn)步,。慢慢的到現(xiàn)在他開始適應(yīng)班級。

小班化教育教學(xué)論文篇九

1．春季幼兒預(yù)防感冒,，室內(nèi)做好消毒工作,，及時通風(fēng)換氣。

2．努力做好教學(xué)工作,，讓幼兒喜歡集體活動,，主動上課。

3．加強(qiáng)引導(dǎo)幼兒合理的穿脫衣服順序,，防止幼兒感冒,。

4．加強(qiáng)班級制度建設(shè)，培養(yǎng)班級常規(guī),，在教室內(nèi)輕聲說話,，及安靜走路，不在教室里跑動,。

5．開展關(guān)于懂禮貌的的主題活動,，培養(yǎng)幼兒良好的禮儀。

創(chuàng)設(shè)：

主題活動：我是懂禮貌的好寶寶,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：懂禮貌的好寶寶,。

教具：生活區(qū)：基本社交禮儀、餐桌禮儀及延伸,。

感官區(qū)：彩色圓柱體藍(lán)色盒,、有柄插座圓柱體b、重量板,、觸覺板排序,。

語言區(qū)：關(guān)于花朵與禮儀方面書籍。

科學(xué)區(qū)：我的一天,、神奇的影子,、花的嵌板、花的三部卡,。

1．養(yǎng)成飯前,、飯后用肥皂洗手的好習(xí)慣。

2．做好春季衛(wèi)生工作,，按《幼兒園防蚊蟲工作常規(guī)要求》操作,。

3．養(yǎng)成良好的個人就餐習(xí)慣，排隊(duì)打飯,，不挑食,，學(xué)會整理自己的就餐環(huán)境,。

4．及時觀察幼兒的穿著情況，隨時注意增減衣物,，墊毛巾,。

5．在戶外體育鍛煉活動中合理調(diào)配幼兒的活動種類，控制幼兒活動量,，增加飲水量,，加強(qiáng)對幼兒的日常生活護(hù)理。

1．根據(jù)本月主題請家長配合教師做好有關(guān)春天主題教育活動,。

2．建議家長運(yùn)用生活，在生活中鍛煉幼兒的動手能力,，盡量讓幼兒自己做自己能所能及的事情,。

3．建議家長良好的與本班班級老師配合，共同讓孩子健康成長,。

4．為了幼兒一日活動按時進(jìn)行,，請家長配合按時送幼兒入園。

5．根據(jù)孩子情況,，安排新生家訪,。

植物學(xué)。

《種植韭菜》《觀察自己種的小樹》,。

1,、了解韭菜的生長過程，培養(yǎng)幼兒熱愛自然,，熱愛勞動,。

2、了解樹的生長過程,。

小班化教育教學(xué)論文篇十

時間過得真快,，它總是不為任何人停留，按照自己的規(guī)則運(yùn)轉(zhuǎn),?？粗媲暗暮⒆觽儯也挥傻孟肫鹆怂麄儾艁碛變簣@時的場景,！從哭哭啼啼要回家,，到現(xiàn)在能高高興興來上學(xué)；從吃飯等著老師喂,，到現(xiàn)在能大聲地說“老師,，我自己來?！?；從咿咿呀呀的喃喃自語,，到現(xiàn)在有主見的講話……孩子們長大了。在我和陳兵的教育下孩子們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一學(xué)期的努力孩子們進(jìn)步了,，我們也從孩子們的身上學(xué)到了很多,。一學(xué)期即將結(jié)束，總結(jié)一下這學(xué)期的教育教學(xué)工作。

本學(xué)期共有六個主題教學(xué)活動,。

主題一《幼兒園真好》：在這一主題活動進(jìn)行中,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個溫馨、舒適,、安全、可靠,、充滿童趣的新環(huán)境,，通過《高高興興上幼兒園》、《親親抱抱真快樂》,、《碰一碰干杯》,、《幼兒園是我的家》等精彩的活動，幫助幼兒熟悉了幼兒園的生活,，使孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。

主題二《香噴噴甜蜜蜜》：在這一主題活動中，我們以幼兒最無法抵御的誘惑——“糖果”作為切入點(diǎn),，讓幼兒在糖果帶來的甜蜜與快樂中,，不知不覺的走進(jìn)了主題。孩子們在老師的帶領(lǐng)下輕松的游戲,、學(xué)習(xí),，從而使孩子更好的建立在幼兒園的安全感，愛上了老師和小朋友,，愛上了幼兒園的生活,。

主題三《小小的我》：小班階段是幼兒自我認(rèn)知，自我意識初步形成的時期,，他們對自己的身體,、身邊的事物越來越感興趣。在這一主題活動中,，我們通過讓孩子“看看”,、“說說”、“玩玩”等有趣的活動,，鼓勵幼兒積極運(yùn)用自己的感官去了解,、感知周圍的事物,，獲得了真切具體的經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒加深了對自我的認(rèn)識,，學(xué)會了一些自我保護(hù)的方法,，有了初步的自我保護(hù)意識。

主題四《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》：在這一主題中,，我們和幼兒一起尋找“骨碌碌”,，制作“骨碌碌”，玩玩“骨碌碌”,，孩子們在有趣的游戲和學(xué)習(xí)中,，主動去探索、去發(fā)現(xiàn),、去操作,、去探索，建構(gòu)了自己的知識經(jīng)驗(yàn),。另外，家長們還積極的幫助我們制作了各種拖拉玩具,，孩子們玩得特別高興,。

主題五《我的動物朋友》：孩子們都很喜歡小動物，在這一主題中,，通過豐富多彩的活動,，讓幼兒在觀察、模仿小動物的過程中,，認(rèn)識,、了解了幾種常見的小動物，知道了他們的外形特征和生活習(xí)性,，激發(fā)了幼兒愿意親近并喜歡小動物的情感,。通過模仿小動物走路還發(fā)展了孩子們走、跑,、跳,、爬等基本動作。

主題六《冬天樂》：隨著冬天的到來,，涼涼的冰,、美麗的雪花都讓孩子們感到新奇和興奮。在活動中,，一說到堆雪人,、打雪仗，孩子們就異常的興奮,?？上У氖墙衲隂]有下雪,，孩子們能親身體驗(yàn)。通過《好玩的冰》,、《陽光抱抱我》等活動,，孩子們了解了冬天的自然環(huán)境，感受了穿著衣裝的變化,。通過“慶元旦,、迎新年”活動，孩子們和家長一起唱一起跳,，一起迎接新年的到來,，孩子們知道自己長大了一歲，學(xué)會了許多新本領(lǐng),，體驗(yàn)到了長大的快樂與自豪,。

本學(xué)期我們班開展了情景閱讀教學(xué)：《媽媽抱抱我》、《下雪了》,、《小老鼠學(xué)畫畫》,、《啊嗚》、《肥皂泡泡》,、《爸爸的手影戲》,、《我現(xiàn)在有點(diǎn)忙》、《藏在哪里了》,。通過有趣的故事,、可愛的人物，讓孩子們喜歡上了看圖書,、聽故事,。而且，幫助幼兒養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。

本學(xué)期，我班的故事媽媽進(jìn)課堂活動得到了家長們的大力支持,，有9位故事媽媽和1位故事爸爸來給孩子們講故事,，他們都精心的準(zhǔn)備，帶給了孩子們很多樂趣,。

在家長們的支持下,，我班的圖書漂流活動進(jìn)行得很順利，孩子們每天晚上都要讓媽媽講故事,，有好多家長反映：晚上不講故事孩子都不睡覺了,，養(yǎng)成習(xí)慣了。在老師和家長的提醒了，孩子們知道了怎么愛護(hù)圖書,、養(yǎng)成了正確的看書方法,。

一學(xué)期結(jié)束了，我們盡最大努力完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。在我們的工作中還存在很多不足,，在以后的工作中我們繼續(xù)努力。

小班化教育教學(xué)論文篇十一

主要工作重點(diǎn)與措施：

我段始終以保為重,，小二班幼兒第一次從爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶身邊走向社會,，走進(jìn)幼兒園這個大集體，不適應(yīng)的情況較多,，因此,，我有必要及時組織教師學(xué)習(xí)、討論幼兒活動時會碰到的困難,，及時解決,，使每項(xiàng)活動有條不紊的進(jìn)行，杜絕事故的發(fā)生,。讓家長放心地將孩子交到我們手上,。

（1）組織新保育員學(xué)習(xí)保育員職責(zé)，增強(qiáng)保育意識,，合理安排保育員的上下班時間，做好保育員與教師配合的指導(dǎo)工作,。

（2）加強(qiáng)保育知識學(xué)習(xí)和正確技能操作,，提高保育質(zhì)量。對幼兒進(jìn)行自我防護(hù)意識的培養(yǎng),，提高自我防護(hù)能力,。

（3）科學(xué)安排幼兒一日活動，注意動靜交替,。在幼兒一日生活活動中做好安全防護(hù)工作,，杜絕意外事故發(fā)生。

（4）定期洗,、曬,、消毒玩具、用具和寢室,。注意保持室內(nèi)外環(huán)境和幼兒儀表的整潔,。

（5）重視班級幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌,、守紀(jì)律,、愛學(xué)習(xí),、愛勞動等良好品質(zhì)。

（6）根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，發(fā)展水平和保教目標(biāo),，有效利用各種教育資源，創(chuàng)設(shè)有幼兒參與,、生動活潑的良好環(huán)境,，每月定一周開展創(chuàng)設(shè)區(qū)角和環(huán)境布置的活動，提高環(huán)境的教育功能,，配合園的檢查,。

（7）鼓勵年段教師樹立正確的兒童觀、教育觀,，做幼兒的知心朋友,，日常生活中堅(jiān)持用鼓勵、激勵的話語增進(jìn)幼兒的自信心,，使幼兒喜歡上幼兒園,。

(8)有計(jì)劃地開展新主題活動《好吃的食物》、《鞋子踏踏響》,，制定主題活動網(wǎng)絡(luò),、主題目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)。

（9）配合園做好新生入園前及一年一度的體檢工作,，做好幼兒的身高,、體重、視力的測量體檢工作,。

（1）加大教科研力度,，提高教研質(zhì)量，加強(qiáng)年段教師工作的自覺性和積極性,。領(lǐng)會學(xué)園教研專題活動精神,，各班根據(jù)幼兒特點(diǎn)及興趣，認(rèn)真開展美術(shù)專題教研,小一班開展《以游戲形式開展小班美術(shù)活動》,，小二班開展《幼兒運(yùn)用色彩繪畫初探》課題活動,，做到班班有課題。

（2）貫徹《綱要》精神,，以“領(lǐng)域”為主,、“主題”為輔的課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的活動,。認(rèn)真制定周,、逐日計(jì)劃，做到教育有目的，行動有方向,，使每次活動行之有效,。

（3）保證每兩周一次的年段教研活動，并做好記錄,。大膽設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的教育活動內(nèi)容和方法,，參加園內(nèi)組織的教學(xué)觀摩和相互聽課、評價(jià)活動,，做到有集中,、有分散。

（1）各班在“家教園地”向家長宣傳本月,、周,、半日的教育教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)的家教文章，讓家長把握家教方向,，增強(qiáng)家長的使命感和責(zé)任感,。

（2）健全家園聯(lián)系，充分發(fā)揮家長園地的橋梁作用,，提高家長開放日活動的質(zhì)量,，開展適合幼兒年齡特點(diǎn)的親子活動，溝通家園教育效應(yīng),，確保家園教育的一致性,。

（3）提高家訪、面訪,、電話訪問,、你說我說大家說等方式，完善家園溝通,。

（4）通過“家長學(xué)?！敝v座、舉辦“家園同樂”,、家訪等活動,，密切家園聯(lián)系,，與家長共同領(lǐng)會《綱要》精神,，逐步樹立兒童觀、發(fā)展觀,、教育觀,，形成家庭、幼兒園教育的合力,。

（5）鼓勵家長積極動筆,，撰寫家教文章，推薦有代表性的論文在園報(bào)上發(fā)表。

小班化教育教學(xué)論文篇十二

一,、保教工作：

我段始終以保為重,，小二班幼兒第一次從爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶身邊走向社會，走進(jìn)幼兒園這個大集體,，不適應(yīng)的情況較多,，因此，我有必要及時組織教師學(xué)習(xí),、討論幼兒活動時會碰到的困難,，及時解決，使每項(xiàng)活動有條不紊的進(jìn)行,，杜絕事故的發(fā)生,。讓家長放心地將孩子交到我們手上。

（1）組織新保育員學(xué)習(xí)保育員職責(zé),，增強(qiáng)保育意識,，合理安排保育員的上下班時間，做好保育員與教師配合的指導(dǎo)工作,。

（2）加強(qiáng)保育知識學(xué)習(xí)和正確技能操作,，提高保育質(zhì)量。對幼兒進(jìn)行自我防護(hù)意識的培養(yǎng),，提高自我防護(hù)能力,。

（3）科學(xué)安排幼兒一日活動，注意動靜交替,。在幼兒一日生活活動中做好安全防護(hù)工作,，杜絕意外事故發(fā)生。

（4）定期洗,、曬,、消毒玩具、用具和寢室,。注意保持室內(nèi)外環(huán)境和幼兒儀表的整潔,。

（5）重視班級幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌,、守紀(jì)律,、愛學(xué)習(xí)、愛勞動等良好品質(zhì),。

（6）根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，發(fā)展水平和保教目標(biāo),，有效利用各種教育資源，創(chuàng)設(shè)有幼兒參與,、生動活潑的良好環(huán)境,，每月定一周開展創(chuàng)設(shè)區(qū)角和環(huán)境布置的活動，提高環(huán)境的教育功能,，配合園的檢查,。

（7）鼓勵年段教師樹立正確的兒童觀、教育觀,，做幼兒的知心朋友,，日常生活中堅(jiān)持用鼓勵、激勵的話語增進(jìn)幼兒的自信心,，使幼兒喜歡上幼兒園,。

（8）有計(jì)劃地開展新主題活動《好吃的食物》、《鞋子踏踏響》,，制定主題活動網(wǎng)絡(luò),、主題目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)。

（9）配合園做好新生入園前及一年一度的體檢工作,，做好幼兒的身高,、體重、視力的測量體檢工作,。

二,、教科研工作：

（1）加大教科研力度，提高教研質(zhì)量,，加強(qiáng)年段教師工作的自覺性和積極性,。領(lǐng)會學(xué)園教研專題活動精神，各班根據(jù)幼兒特點(diǎn)及興趣,，認(rèn)真開展美術(shù)專題教研,，小一班開展《以游戲形式開展小班美術(shù)活動》，小二班開展《幼兒運(yùn)用色彩繪畫初探》課題活動,，做到班班有課題,。

（2）貫徹《綱要》精神，以“領(lǐng)域”為主,、“主題”為輔的課程建構(gòu)形式,，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的活動。認(rèn)真制定周,、逐日計(jì)劃,，做到教育有目的,，行動有方向,，使每次活動行之有效,。

（3）保證每兩周一次的年段教研活動，并做好記錄,。大膽設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的教育活動內(nèi)容和方法,，參加園內(nèi)組織的教學(xué)觀摩和相互聽課、評價(jià)活動,，做到有集中,、有分散。

三,、家長與社區(qū)：

（1）各班在“家教園地”向家長宣傳本月,、周、半日的教育教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)的家教文章,，讓家長把握家教方向,，增強(qiáng)家長的使命感和責(zé)任感。

（2）健全家園聯(lián)系,，充分發(fā)揮家長園地的橋梁作用,，提高家長開放日活動的質(zhì)量，開展適合幼兒年齡特點(diǎn)的親子活動,，溝通家園教育效應(yīng),，確保家園教育的一致性。

（3）提高家訪,、面訪,、電話訪問、你說我說大家說等方式,，完善家園溝通,。

（4）通過“家長學(xué)校”講座,、舉辦“家園同樂”,、家訪等活動，密切家園聯(lián)系,，與家長共同領(lǐng)會《綱要》精神,，逐步樹立兒童觀、發(fā)展觀,、教育觀,，形成家庭、幼兒園教育的合力,。

（5）鼓勵家長積極動筆,，撰寫家教文章，推薦有代表性的論文在園報(bào)上發(fā)表,。