在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

小班化教育教學(xué)篇一

積極動腦;游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲,，主動參與活動;在語言表達(dá)方面，孩子們都會用普通話與同伴交流,。應(yīng)該說,，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績,，但是,，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面,，還要給孩子們以機(jī)會,，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等,。

制定適合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)目標(biāo),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教育活動，準(zhǔn)備色彩鮮明,、形象直觀的教具,，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。同時(shí)加強(qiáng)對各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立"一切為了孩子,，為了孩子一切"的教育思想,，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在不同水平上得到提高,。

4,、在藝術(shù)領(lǐng)域中，能大膽地運(yùn)用手中工具進(jìn)行涂色,、粘貼,，學(xué)習(xí)畫簡單的單線條物體;。

5,、健康領(lǐng)域中,，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，自己穿脫衣服鞋子,，喜歡與伙伴共同游戲,。

6、在教育教學(xué)的同時(shí)充分發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,，認(rèn)真搞好古詩文誦讀和聽讀識字的教科研活動,。幼兒在與材料的交互作用中,，使幼兒語言表達(dá)能力,、交往能力,，合作分享及探究能力，動手能力,，自理能力都得到不同程度的提高,。能背誦簡短的兒歌、古詩文,。

a健康領(lǐng)域：

1.身體健康,，在集體生活中情緒安定、愉快;,。

2.生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力;,。

3.知道必要的安全保健常識,，學(xué)會保護(hù)自己;,。

4.喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調(diào),、靈活,。

b語言領(lǐng)域：

1.樂意與人交談,，講話禮貌;。

2.注意傾聽對方講話,，能理解日常用語;,。

3.能清楚的說出自己想說的事;。

4.喜歡聽故事,、看圖書;,。

5.能聽懂并會說普通話。

c社會領(lǐng)域：

1.能主動的參與各種活動,，有自信心;,。

2.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享,，有同情心;,。

3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;。

4.能努力做好力所能及的事,，不怕困難,，有初步的責(zé)任感;。

5.愛父母長輩,、老師和同伴,，愛集體、愛家鄉(xiāng),、愛祖國,。

d科學(xué)領(lǐng)域：

1.對周圍的事物、現(xiàn)象感性趣,，有好奇心和求知欲;,。

2.能運(yùn)用各種感官，動手動腦,，探究問題;,。

3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過程和結(jié)果;,。

4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;,。

5.愛護(hù)動植物,，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然,，珍惜自然資源,，有初步的環(huán)保意識,。

e藝術(shù)領(lǐng)域：

1.能初步感受并喜愛環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美;,。

2.喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);,。

3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

“小班化教學(xué)”這種形式的產(chǎn)生順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要,，它為學(xué)生提供了相對平等的受教育氛圍,，讓受教育者能比較充分地享受教育資源,。其具體內(nèi)涵是：在班容量意義上,，每班學(xué)額數(shù)最多不超過36人，平均每班配備約3.5名教師,，師生比控制在1∶10以內(nèi)，這樣既可以充分地發(fā)揮班級人數(shù)少的優(yōu)勢,，又可以使每班具有一定的人氣規(guī)模，營造一個(gè)合適的教學(xué)氛圍,。在教室環(huán)境上，“小班教育”則更注重實(shí)用而富有個(gè)性化,，在形式上做到了因人而宜，因課而宜,，因內(nèi)容而宜,，靈活多變,，不入俗套。在教學(xué)評價(jià)上,，“小班”教學(xué)評價(jià)則在對學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的評價(jià)上有更廣闊的領(lǐng)域,，更注重學(xué)生各方面能力的綜合體現(xiàn),，同時(shí)“小班”教學(xué)評價(jià)又貫穿了將合作能力置于知識教學(xué)過程中這樣一種先進(jìn)的教學(xué)理念,。在教學(xué)效果上,，“小班教育”能使學(xué)生求知能力、做事能力,、共同生活能力,、生存和發(fā)展能力得到更好的培養(yǎng)。在此需要說明的是“小班教育”絕不僅僅是班級人數(shù)減少一點(diǎn)的問題,，它實(shí)際上是一種教育思想,、教育理念的體現(xiàn)，“小班教育”反映的是以人為本,、全面關(guān)心人的全面發(fā)展的人文思想實(shí)施辦法：

小班化的“小”主要體現(xiàn)在人數(shù)的少上,，不僅人數(shù)少，從師資,、教學(xué)設(shè)備,、環(huán)境的設(shè)置上都應(yīng)該體現(xiàn)一個(gè)“精”字。它擁有了比較優(yōu)越的物質(zhì)條件，但同時(shí)我們應(yīng)該看到它應(yīng)該具有更加精致的“軟”環(huán)境,，如何創(chuàng)設(shè)這樣的“軟”環(huán)境,，我想就幾個(gè)問題談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

首先，教室的環(huán)境設(shè)計(jì)要以適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，讓教室變的不在是教室,，讓教室成為孩子們的學(xué)習(xí)場所、游戲場所,、生活的場所,，優(yōu)化教室的空間，讓學(xué)生的課桌根據(jù)實(shí)際需要隨意擺放,，自由選擇同桌和前后位,，既可以是小組式的集中擺放，又可以是分散式的擺放,，在空間的上使學(xué)生感覺到不受約束,，有利于師生和生生之間的交流和交往。其次,，把講臺設(shè)置在教室的任何一個(gè)角落,，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個(gè)地方都成為教師進(jìn)行教學(xué)的講臺,，因此教師應(yīng)該沒有講桌,，拓寬教師的活動范圍。提倡把教師的辦公桌搬到教室里來,，放在不妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)活動的地方，這樣能增加學(xué)生和老師接觸的時(shí)間,，有利于教師進(jìn)行個(gè)別教育和指導(dǎo),。再其次，從教室周圍的安排上,，要把墻壁變成展示學(xué)生勞動成果的展示臺,，學(xué)生的書畫、壁報(bào),、作文都可以為學(xué)生做一展示,。另外，墻壁上設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的圖畫,，文字,，讓教室真正成為熏陶學(xué)生的知識樂園。其他電教,、生活設(shè)施也要圍繞有利于學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)這一主導(dǎo)思想,，讓學(xué)生看著舒服，用著愉快。

在現(xiàn)代教育理念的指引下,，創(chuàng)設(shè)“互助,、互動、合作,、開放”的課堂教學(xué)模式,，緊緊圍繞學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。采取“探究教學(xué)”“分組教學(xué)”“參與教學(xué)”“分層教學(xué)”“合作教學(xué)”等一系列教學(xué)新策略,。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,，實(shí)施因材施教，加強(qiáng)對個(gè)別學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。小班化教學(xué)創(chuàng)設(shè)“互助,、互動、合作,、開放”的教學(xué)模式,，教師要在課堂教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的“互助、合作”實(shí)際活動,，師生互動,，不斷的轉(zhuǎn)換師生的角色，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,，最大限度使課堂教學(xué)走向開放,。這里應(yīng)該特別注重小組合作教學(xué)與個(gè)別教學(xué)相結(jié)合的研究。一方面根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行異質(zhì)分組,，使小組成員合理搭配,，在教學(xué)中充分調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的積極主動性，讓他們大膽表現(xiàn)自己的個(gè)性,，教師給予恰當(dāng)?shù)墓膭钚缘脑u價(jià),，使學(xué)生在小組中自主活動，互助活動,，發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的主體作用,。另一方面教師在面向全體的同時(shí)，照顧每一個(gè)學(xué)生的差異情況,，實(shí)施個(gè)別教學(xué)的策略,。根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行采用不同的方式方法，尊重,、激勵學(xué)生,，保護(hù)好每一個(gè)學(xué)生的自尊心，使他們的個(gè)性得到健康發(fā)展,。

學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是在實(shí)踐活動中培養(yǎng)的,，是主體在與環(huán)境的'相互作用下形成和發(fā)展起來的，教師應(yīng)該為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，使學(xué)生的個(gè)性得到進(jìn)一步的張揚(yáng),。小班化教學(xué)由于人數(shù)較少,，學(xué)生的課外實(shí)踐活動容易組織，所以教師在課堂教學(xué)之余,，組織好學(xué)生從課內(nèi)走向課外,，通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，同時(shí)為學(xué)生搭建展示的舞臺,，把學(xué)生在實(shí)踐中的所做所想通過日記,、板報(bào)、故事會,、讀書匯報(bào)等等形式展示出來,。鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，尤其要鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維,。教師在實(shí)踐中還應(yīng)注意分析學(xué)生的個(gè)性,，分析潛能沒有發(fā)展的原因，調(diào)動內(nèi)因,，讓學(xué)生自己對自己不滿,，自己和自己“打架”在“打架”中不斷發(fā)展自己。同時(shí)還應(yīng)特別注意那些成績平平,，在集體中毫不起眼的學(xué)生,，為他們提供一個(gè)施展身手的機(jī)會，顯露才華的舞臺,，使他們建立起自信,，讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性得到充分的發(fā)揮。

“小班化教學(xué)”這種形式的產(chǎn)生順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要,，它為學(xué)生提供了相對平等的受教育氛圍,，讓受教育者能比較充分地享受教育資源。小班化教學(xué)具有大班教學(xué)無法比擬的優(yōu)勢,，學(xué)生人員少使教育教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，節(jié)奏加快,，周期縮短,，為學(xué)生提供更加廣闊的自我表現(xiàn)與發(fā)展的空間。

小班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃教師：何艷對初來幼兒園的小班的幼兒來說,，剛來上幼兒園會有一定的困難,。但是，相信我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項(xiàng)工作,。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展?，F(xiàn)將制定以下工作計(jì)劃：

本班共有幼兒33人，其中男生21人，女生12人,，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度會存在許多不適應(yīng)問題,，如：哭鬧、不愿來幼兒園,、不習(xí)慣集體生活,、不會自己吃飯、不會入廁,、不合群,，任性；有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,，適應(yīng)幼兒園集體生活,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識,，我們?nèi)焕蠋煂R心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去,，給每個(gè)孩子更多呵護(hù),，足夠的愛，使每位幼兒都能高興得上幼兒園,。

穩(wěn)定幼兒情緒,，讓每個(gè)幼兒愿意來幼兒園，喜歡并逐漸適應(yīng)集體生活,。孩子首次跨出家門,，進(jìn)入集體生活，如何讓孩子盡快適應(yīng)尤為重要,，在開學(xué)的第一個(gè)月盡快讓幼兒熟悉老師,、同伴，消除陌生感,，了解幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，逐漸讓孩子學(xué)會向熟悉的成人自然的表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)控制自己的情緒,，關(guān)注別人的情感和態(tài)度,，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的行為，喜歡參加集體活動,，學(xué)習(xí)不打擾別人一起學(xué)習(xí)游戲,，教師平等對待每個(gè)孩子，多給每個(gè)孩子關(guān)愛,，引起幼兒愉悅的情緒反應(yīng),，盡快使幼兒把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上,。

幫助幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，學(xué)習(xí)使用標(biāo)記,，幫助幼兒認(rèn)識自己的座位,、茶杯、毛巾,，通過各種手段讓幼兒明確洗手,、吃飯的常規(guī)，學(xué)會簡單的生活自理能力,，如：獨(dú)立進(jìn)餐,、入廁、洗手,、喝水,，穿脫衣服，逐步學(xué)會穿鞋系鞋帶等,，養(yǎng)成午睡習(xí)慣,，便后、飯前洗手的良好習(xí)慣,，糾正不正確的坐姿,。

1、生活常規(guī),。

新生入園是進(jìn)入集體生活的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵時(shí)期，因此,，我們要把常規(guī)教育放在工作的首要位置,。我們要誠懇、和藹,、有耐心,、循序漸進(jìn)，持之以恒的指導(dǎo)每位幼兒,，特別是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,，如：洗手、吃飯,、如廁等,、要多給他們時(shí)間，反復(fù)練習(xí),，多給表揚(yáng)鼓勵，使他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣,。

具體做到：

（1）能高高興興來幼兒園,，早上來后向老師問好,，離園時(shí)會說再見等禮貌用語，

（2）逐步養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣,，會主動向老師表達(dá)要大小便,，學(xué)會獨(dú)立如廁。

（3）學(xué)會使用小勺,，獨(dú)立進(jìn)餐,，不挑食，能主動表示要喝水等要求,。

（4）會取放小椅子,，玩具玩后在成人的反復(fù)提醒下放到指定位置。

（5）在成人的指導(dǎo)下能安靜入睡,，并逐步學(xué)會獨(dú)立穿脫衣服,、鞋子等。

我們使用的是建構(gòu)式教材,，主題與各科教學(xué)相結(jié)合,，從不同的領(lǐng)域開發(fā)幼兒的智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒的生活,。運(yùn)用游戲形式開展活動,，讓幼兒在教師的指導(dǎo)下，主動探究學(xué)習(xí),，使幼兒樂意參與集體活動,。

具體做到：

（1）喜歡跟老師到戶外散步、游戲,，玩大型玩具,，知道不到危險(xiǎn)地方去。

（2）愿意參加集體活動,，能在集體面前大聲表達(dá)自己的意愿,，上課能跟老師的思路去聽講，在老師的幫助下完成作業(yè),。

（3）樂意和小朋友一起游戲,，有困難不哭，愿意嘗試解決問題或請老師幫忙,。

（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等,。

（2）隨時(shí)與家長取得聯(lián)系,，個(gè)別交換意見，互通情況信息,。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計(jì)劃,，結(jié)合各,。

月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法,，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

（5）開展家長開放日活動,，請家長來班,，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,，直接看到幼兒在園表現(xiàn),，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解,，增進(jìn)情感聯(lián)系,，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供了良好機(jī)會和條件。

1,、進(jìn)行新班教育,，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī),。

2,、搞好班級衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境,。

3,、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。

4,、制定班級工作計(jì)劃,，召開班級家長會，并做好家長會議記錄,。

5,、做好區(qū)角游戲材料的收集和布置。

6,、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)早操,。

7、采用游戲,、兒歌,、故事、表演,、繪畫,、觀察、感知,、探究等的教學(xué)模式,，搞好本月主題教學(xué)活動《上幼兒園》,，幫助幼兒適應(yīng)集體生活，感受集體活動樂趣,。

1、進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒常規(guī),，做好常規(guī)評比準(zhǔn)備工作,。

2、做好教師教學(xué)觀摩課研討,及創(chuàng)設(shè)主題墻,。

3,、做好活動區(qū)指導(dǎo)和檢查工作。

4,、豐富家園欄,，結(jié)合近期活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，做好環(huán)境評比準(zhǔn)備,。

5,、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字及其運(yùn)用，理解數(shù)字的意義,，知道數(shù)字與我們生活緊密相關(guān),；知道5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

1,、開展主題活動《健康寶寶》,。從飲食習(xí)慣入手，激發(fā)幼兒在游戲玩耍中觀察和感受發(fā)現(xiàn)食物的秘密,，從而培養(yǎng)幼兒的好奇心,，采用兒歌、游戲,、區(qū)域等的有趣活動,，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒善于觀察,、勤于思考的良好學(xué)習(xí)品質(zhì),。

2、探索主食蔬菜之間的關(guān)系,，學(xué)習(xí)合作,、交流和分享，激發(fā)求知欲望和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

3,、樂意參與戶外游戲，練習(xí)躲閃,、快速奔跑等運(yùn)動技能,，提高動作靈活性和協(xié)調(diào)性,，體驗(yàn)戶外體育游戲的快樂。

4,、通過找朋友游戲,、蔬菜舞蹈等多種表演形式，使幼兒感受藝術(shù),，樂意采用多種藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感,。

5、了解蔬菜,，水果,、主食合理的營養(yǎng)膳食體系。使幼兒理解自己家鄉(xiāng)的食材生長氣候,。

6,、了解民間傳說、故事,、歌謠,、感受獨(dú)特的民族膳食文化，豐富幼兒的語言經(jīng)驗(yàn),，提高語言表達(dá)能力,。

1、開展主題活動《小動物乖乖》,。本主題,，我將通過多種方式，

培養(yǎng)幼兒的探索興趣,、觀察能力,，獲得對動物的全面認(rèn)識。認(rèn)識動物的各種活動,，使幼兒度過一個(gè)有趣的童年,。

2、了解動物的特征和自然習(xí)性,，感知動植物的變化,；知道自然界的簡單常識，增強(qiáng)兒童樂趣和好奇心,。

3,、積極參加科學(xué)探索活動，嘗試記錄的方法,、過程和結(jié)果,。

4、能用清楚、連貫的語言,，美術(shù)和音樂等多種形式表達(dá)自己對小動物的喜愛和感受,。

5、正確感知5以內(nèi)物體的數(shù)量,。

6,、找常規(guī)不足，進(jìn)一步改進(jìn)工作,，使常規(guī)工作提高一步,。

7、總結(jié)主題活動案例,，做好教研組教研成果匯報(bào)準(zhǔn)備工作。

8,、幼兒發(fā)展評價(jià)工作,，

9、做好文字資料歸檔的工作,。個(gè)人總結(jié),、專題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

小班化教育教學(xué)篇二

今天我和孩子們?nèi)ゾG色家園玩輪胎,，走到沙池旁,，他們又停下了腳步，忽然我看見誠誠抓起一把沙,，高高舉起……說是遲那時(shí)快,，我立即沖過去把誠誠旁邊的幼兒抱走。這是我腦海中閃過一個(gè)念頭,，與其讓孩子們好奇與期待,，不如滿足讓他們好好滿足一下。我決定把今天的戶外活動內(nèi)容改成玩沙,。

我為他們提供了各種工具,，大小不一的罐子，當(dāng)然也少不了安全教育,，通過講故事《小熊的眼睛進(jìn)沙子了》,，叮囑他們不能揚(yáng)沙?！皩殞?，找一件你喜歡的工具去玩吧!”話音剛落，孩子迫不及待的去選工具了,。孩子們一次又一次的嘗試,，有的孩子用小塑料藍(lán)挖沙，開始挖不起來，嘗試了幾次以后他們改用大勺子,，他們歡喜地跳了起來,。看著他們專注的神情,，我不由想到了陳鶴琴說的：“讓孩子自己在做中學(xué),，在做的過程中去取得直接的經(jīng)驗(yàn)，去獲取新的知識,?！?/p>

教師分析：

孩子與環(huán)境和社會相接觸的機(jī)會愈多，他的知識愈豐富,，他的能力也愈充分,。倘使我們不給他玩弄沙土，他就不會知道沙土的性質(zhì)……”今天在游戲中幼兒有了充分的機(jī)會和沙“零距離”接觸,，這能讓孩子了解沙的性質(zhì),，但沙在游戲中的運(yùn)用也引出了新的問題。我以前害怕有危險(xiǎn),，不敢讓幼兒玩沙,，可孩子的好奇心更強(qiáng)烈了，不了解沙的性質(zhì)偷偷的玩更容易出危險(xiǎn),。只有讓孩子們在自己不斷的嘗試,、失敗、思考,、再嘗試中經(jīng)歷了理論和實(shí)踐的結(jié)合,，知識和技能的聯(lián)結(jié)。

他們真正掌握了玩沙的技能,，也學(xué)會保護(hù)自己,。習(xí)得了直接的經(jīng)驗(yàn)，并從中獲得了成功的喜悅!這對孩子來說是一筆巨大的財(cái)富,，因?yàn)楹⒆觽冊谧鲋袑W(xué)會了探索,，學(xué)會了思考，學(xué)會了學(xué)習(xí),。更關(guān)鍵的是他們的學(xué)習(xí)為今后的生活提供了基礎(chǔ),，我們再也不用擔(dān)心孩子們在“沙灘”上玩沙把沙撒撒到別人眼睛里了。因?yàn)槲覀兊暮⒆釉谟螒蛑杏H身體會到了沙是一粒一粒硬硬的,，會弄傷眼睛,。其實(shí)，回顧整個(gè)案例,，我更深一步地理解了陳鶴琴老先生“做”的內(nèi)涵,，它是教學(xué)的基本原則,，因?yàn)楹⒆右磺械膶W(xué)習(xí)，不論是肌肉的,，不論是感覺的,，不論是經(jīng)驗(yàn)的，都要靠‘做’的,?！彼裕彩呛⒆幽茏龅?，作為教師的我則一定在力所能及的范圍內(nèi)鼓勵和引導(dǎo),，讓他們自己去做吧!

“沒有一個(gè)兒童不好動的，也沒有一個(gè)兒童不喜歡自己做的,?！薄胺彩呛⒆幼约耗茏龅模瑧?yīng)當(dāng)讓他自己做,?！薄白尯⒆幼约涸谧鲋袑W(xué)，在做的過程中去取得直接的經(jīng)驗(yàn),，去獲取新的知識?！标惱舷壬谄浠罱逃碚撝刑岬搅恕白鲋薪?，做中學(xué)，做中求進(jìn)步,?！弊鳛橛變簣@教師在實(shí)踐這一理念時(shí)就要重視幼兒在園生活的一切活動，凡是兒童自己能夠做的,，應(yīng)當(dāng)讓他自己做,，做了就與事物發(fā)生直接的接觸，就有了直接的經(jīng)驗(yàn),，就能體會到人做事肯定會碰到困難,，就能認(rèn)識事物的性質(zhì)。

小班化教育教學(xué)篇三

(一)幼兒基本情況分析,。

小班幼兒的身體組織結(jié)構(gòu)和器官功能發(fā)育已逐漸完善,，能掌握各種基本動作;喜歡接觸外界環(huán)境，具有初步的生活自理能力,、自我保護(hù)意識和規(guī)則意識;行為具有強(qiáng)烈的情緒性,，自我中心意識強(qiáng)，對成人及熟悉的人仍有依戀情感,，喜歡用語言,、動作與人交往，逐漸習(xí)慣與同伴游戲，開始有初步的,。

自我評價(jià),。

;感知覺逐漸完善，對生動形象,、色彩鮮艷,、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識;能理解具體的事物，各種心理活動仍以無意為主,。

本班幼兒共39人,男孩19人,女孩20人,大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀,。班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會跑會跳,，已能自由行動,，也能使用言語表達(dá)自己的意見、愿望,、情感,，并和人交談。他們無論從生理上還是心理上,，都具備了參加集體生活,、進(jìn)行各種活動的條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最佳年齡,，幼兒入園是幼兒集體生活的開端,，是孩子參加學(xué)前教育的一個(gè)起點(diǎn)，是孩子生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的,。在開學(xué)時(shí)大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個(gè)別幼兒出現(xiàn)依戀親人,，不愿入園,，情緒不穩(wěn)，哭泣不止;任性專橫,，強(qiáng)占霸道,，行為散慢，不會學(xué)習(xí),，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象,。

1、健康發(fā)展,。由于年齡上存在差異,以及在情感,、遺傳、愛好等的原因,，孩子的動作發(fā)展方面也有一定的差別,。如：展逢晨,、郭方宇、顧家寧,、朱厚越,、車子喬等動作較為協(xié)調(diào)、靈敏。而張弛、高思彤,、夏家睦,、馬逸飛等幼兒的靈活性相對差些,。本班孩子平衡能力發(fā)展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鉆的動作技能,。能聽口令、信號做相應(yīng)的動作,。本班孩子活潑好動,，喜歡與同伴游戲，模仿性強(qiáng),，仍有的孩子自制能力差,，在游戲時(shí)存在爭執(zhí)、不遵守游戲規(guī)則的行為,。

2,、在觀察活動中，他們持續(xù)觀察時(shí)間很短,，只有4分鐘--5分鐘，甚至有的幼兒更短,，觀察的事物,，常常是零星的，還會概括和聯(lián)系起來觀察某一事物,。

3,、注意發(fā)展。小班幼兒仍以無意注意為主,，有意注意正在逐步增加,。幼兒有意注意的水平仍然很低，一般只能維持3分鐘~5分鐘,。小班幼兒的注意轉(zhuǎn)移,、分配能力都很差，在做律動時(shí),，只能聽琴聲兩手上下?lián)]動或雙腳小跑步,，而不能將身體各部分的運(yùn)動有機(jī)地結(jié)合起來,。

4、想象的發(fā)展,。小班幼兒的想象是沒有預(yù)定的目的,，受當(dāng)時(shí)事物的影響比較大，想象比較被動,，主題也不穩(wěn)定,。幼兒常以想象過程為滿足，而不去考慮想象的目的,。小班幼兒還喜歡夸大想象,，把沒有的事說得活龍活現(xiàn)。由于幼兒知識經(jīng)驗(yàn)比較少,，受情緒影響大,，對自己喜愛的事物常常想象得無限好，而對自己不喜歡的事物就感到它一無是處,。

5,、語言的發(fā)展。小班幼兒都已學(xué)會了講話,，但不能正確地發(fā)出全部語音,，因?yàn)樗麄兊陌l(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善，還不能辨別差別較小的音,，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法,，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如以“d”代替“g”,，分不清“zh,、ch、sh”與“z,、c,、s”，將“老師”說成“老西”或“老基”,，將“吃飯”說成“刺換”等,。

6、美術(shù)技能發(fā)展,。幼兒喜歡用筆隨意的涂畫,，處于涂鴉階段的后期，這時(shí)期凌亂的線條被大量的不規(guī)則的圓圈所代替,，從雜亂的線到不規(guī)則的圓,，跳躍到有點(diǎn)象什么了。雖然這一時(shí)期還稱不上繪畫,，但卻是繪畫活動的起始階段,。幼兒在涂鴉發(fā)展過程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)與后面的繪畫有密切的關(guān)系,，對今后的造型表現(xiàn)有很大助益。這一時(shí)期幼兒手工活動還處于把玩期,。他們很最喜歡撕紙和玩橡皮泥,。經(jīng)常性的動作是：把紙團(tuán)上、撕斷;把橡皮泥抓起來,，攥一攥,，又掰成一塊一塊的。對幼兒來說,，撕紙,、玩泥是一種動作游戲，還沒有手工制作的意圖,，只是他們內(nèi)在自我發(fā)展的需要,，幼兒在動作游戲中，了解各種材料的性質(zhì),，發(fā)展手部小肌肉的動作,。

(二)家長情況分析。

我班大部分家長具有?？埔陨蠈W(xué)歷,，家長文化素質(zhì)高，對幼兒教育的重要性有深刻的認(rèn)識,。謝佳宜的爸爸說：“幼教有最可親可敬的老師;幼教是孩子人生的起航,，是孩子幸福人生的奠基;幼教給孩子最重要的人生啟蒙”。張弛的媽媽說：“幼教是孩子接受除家庭成員以外的來自老師的教育的第一步,，關(guān)鍵中的關(guān)鍵,，對孩子的性格習(xí)慣等起著至關(guān)重要的作用。要想孩子不輸在起跑線上,，選擇什么樣的幼兒園尤為關(guān)鍵,，所以不惜通宵排隊(duì)來實(shí)驗(yàn)幼兒園報(bào)名?！闭?yàn)閷τ捉痰闹匾杂猩羁痰恼J(rèn)識，他們非常配合老師的工作,，對老師的要求也高,，這對我們的工作是種挑戰(zhàn)。年輕的家長由于工作繁忙,，接送孩子的任務(wù)常由爺爺奶奶代勞,，部分幼兒的奶奶不識字，看不懂班里的書面通知,，老師要注意這部分家長,，改變聯(lián)系方式,，加強(qiáng)與這部分的家長溝通協(xié)作。也有從事個(gè)體經(jīng)營的極個(gè)別家長,，不知尊師重教,，對老師態(tài)度蠻橫，一點(diǎn)小事就無理取鬧,，對這樣的家長,，堅(jiān)持以理服人，爭取家長的配合,。

二,、教材分析。

這套教材是融合了前幾套教材的精髓,，既保留了原《幼兒園教育綱要(試行)》好的傳統(tǒng)做法,，同時(shí)又體現(xiàn)了新《綱要》的核心精神。

本套教材由省市兩級的優(yōu)秀幼兒園園長及優(yōu)秀教師參加編寫,，她們長期工作在基層,，了解孩子們的興趣和需求，熟悉孩子們的意愿和愿望,，掌握孩子的發(fā)展?fàn)顩r,，知道選什么樣的教材才是孩子們最愛，知道怎樣安排教育活動形式最能受到孩子們的歡迎,，知道怎樣開展教育活動才能收到最佳效果,，這套教材來自基層，對一線教師來說可操作性強(qiáng).為老師提供了每個(gè)教育活動翔實(shí)的組織方法,、提問語,、指導(dǎo)語、小結(jié)語,、評價(jià)語,。活動組織方法和這些語言的設(shè)計(jì),，一是強(qiáng)調(diào)了幼兒的主題地位,，突出了培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)的精神,，二是強(qiáng)調(diào)了教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的組織者,、條件提供者、支持者,、合作者,、引導(dǎo)者的角色。為老師提供了如何評價(jià)活動的建議,，提倡師生共同評價(jià),、過程性評價(jià),、鼓勵性評價(jià)，較好地體現(xiàn)了新《綱要》精神,。這套教材還為老師設(shè)計(jì)了步驟流程圖,，步驟流程圖清晰地展示了教育活動的主要環(huán)節(jié)，使教師能在短時(shí)間內(nèi)了解,、掌握活動的主要步驟,，方便操作。

幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩,，學(xué)得高興、玩得有趣,。

教育內(nèi)容安排上按單元來安排,，改變了以前的主題活動模式，本學(xué)期安排了9個(gè)單元,，既按五大領(lǐng)域分類,，又將科學(xué)領(lǐng)域再分為科學(xué)和數(shù)學(xué)，藝術(shù)領(lǐng)域分為美術(shù)和音樂,，以保障各教育活動能目標(biāo)明確地開展,。

身體基本活動技能基本體操、隊(duì)列練習(xí)體育,。

游戲心理,。

健康身體。

保健安全,。

教育生活,。

習(xí)慣數(shù)量。

小班1262223,。

合計(jì)18,。

上學(xué)期語言領(lǐng)域活動內(nèi)容與。

活動方案,。

數(shù)量分配表,。

兒歌欣賞詩歌故事復(fù)述故事看圖講述智力游戲情景或生活經(jīng)驗(yàn)講述。

小班6132141,。

合計(jì)18,。

上學(xué)期社會領(lǐng)域活動內(nèi)容與活動方案數(shù)量分配表。

社會文化社會人際關(guān)系社會環(huán)境社會行為規(guī)范勞動鍛煉,。

小班61321,。

合計(jì)18,。

上學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域活動內(nèi)容與活動方案數(shù)量分配表(科學(xué)),。

數(shù)概念幾何圖形,、體時(shí)間概念量空間方位綜合性練習(xí)或游戲。

小班411111,。

合計(jì)9,。

上學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域活動內(nèi)容與活動方案數(shù)量分配表(美術(shù))。

繪畫觀察繪畫欣賞裝飾畫折紙泥工手工制作,。

小班4223223,。

合計(jì)18。

上學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域活動內(nèi)容與活動方案數(shù)量分配表(音樂),。

歌曲歌表演音樂欣賞律動舞蹈舞蹈欣賞音樂游戲節(jié)奏樂,。

小班10232232。

合計(jì)23,。

本套教材的設(shè)計(jì)非常重視家園共育,。一是在教育活動開展前提倡家長和幼兒一起進(jìn)行相關(guān)的親子活動，如共同搜集資料,、外出觀察發(fā)現(xiàn)自然和社會中的現(xiàn)象,，帶幼兒進(jìn)行力所能及的社會實(shí)踐等;二是在教育活動開展后及時(shí)通過幼兒用書以及訪談、交流等形式讓家長了解幼兒發(fā)展?fàn)顩r;三是通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒和家長提供展示才能的平臺,?？傊芮屑覉@聯(lián)系,，形成合力,，共同育兒。

三,、教育目標(biāo),。

(一)健康領(lǐng)域教育目標(biāo)。

1,、讓幼兒初步了解和熟悉幼兒園的生活,給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境和心理環(huán)境,使他們消除初入園的焦慮情緒,愿意天天上幼兒園.

學(xué)習(xí)一日生活中最基本的生活常規(guī),初步養(yǎng)成良好的飲食.睡眠.盥洗.入廁等生活習(xí)慣.

2,、發(fā)展幼兒走.跑.跳.鉆.爬基本動作,促進(jìn)動作靈敏協(xié)調(diào)性,在有趣的體育活動中,鍛煉幼兒身體的基本技能,感受體育鍛煉所帶來的愉悅。

3,、在安全教育活動中,使幼兒知道幾種大型玩具的玩法,不做危險(xiǎn)的事情,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識與能力.

通過各種教育活動,初步培養(yǎng)幼兒活潑.自信.合作.謙讓.勇敢.獨(dú)立性和適應(yīng)力等良好的心理素質(zhì).

(二)語言領(lǐng)域教育目標(biāo),。

1、聽懂并學(xué)說普通話,較準(zhǔn)確學(xué)會常用詞語的發(fā)音,能安靜傾聽別人的講話,愿意和老師.同伴交談,感受用語言交流的樂趣,并能用簡短的語句表達(dá)自己的請求和愿望.

2,、初步培養(yǎng)幼兒看圖書的興趣,學(xué)會一頁一頁地翻看圖書,逐步學(xué)會用簡短句講出一幅圖片的主要內(nèi)容.

能初步理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容,并能大膽地在集體面前講述,使用常用的禮貌用語,培養(yǎng)文明交往的習(xí)慣.

(三)社會領(lǐng)域教育目標(biāo),。

1、記住自己.老師和幼兒園的名字,能主動地參與各項(xiàng)活動,有自信心.

2,、初步萌發(fā)幼兒社會意識,學(xué)習(xí)與老師和同伴交往的基本技能,懂得小朋友之間要友好相處,在交往中相互了解,成為好朋友.

3,、引導(dǎo)幼兒懂得玩具玩完以后要放回原處,對圖書.玩具要愛護(hù),初步理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則.

4、努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感.

(四)科學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)。

1,、對周圍的事物現(xiàn)象感興趣,，有好奇心，樂于觀察,、種植,、飼養(yǎng)、小實(shí)驗(yàn)等科學(xué)活動,。

2,、認(rèn)識常見的動植物，初步了解他們的外形特征,、習(xí)性,、用途及人們生活的關(guān)系。

3,、幼兒初步獲得環(huán)境科學(xué)的知識,。感知人們?yōu)檫m應(yīng)大自然環(huán)境而在生活上發(fā)生的變化和調(diào)整。

4,、積極參加科學(xué)探索活動,，積累粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并感受與自己生活的關(guān)系,。

數(shù)學(xué)：

1,、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

2,、能初步按實(shí)物的數(shù)量和特征進(jìn)行計(jì)數(shù),、分類、排序;掌握簡單的空間,、方位概念,，喜歡用材料搭拼物體。比較物體數(shù)量的多,、少和一樣多;點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物,，并說出總數(shù)，培養(yǎng)幼兒計(jì)數(shù)的興趣,。比較物體的長短,，發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

3,、能運(yùn)用各種感官,，動手動腦，探究問題及表達(dá)交流探索的過程和結(jié)果,。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域科學(xué)目標(biāo),。

美術(shù)：

1,、能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,，引導(dǎo)幼兒輕松愉快的參加各項(xiàng)美術(shù)活動,。

2、認(rèn)識各種繪畫工具和材料,，初步學(xué)習(xí)涂染的方法，培養(yǎng)他們對繪畫的興趣,，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢及良好習(xí)慣,。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅,、黃,、藍(lán)、綠,、黑等常用顏色,，并能根據(jù)要求調(diào)換彩筆涂色。

4,、積極參加手工活動,，初步掌握彩泥的搓、團(tuán),、壓扁等方法,，嘗試塑造簡單的形象，體驗(yàn)操作過程的樂趣,，并通過欣賞名畫,，初步培養(yǎng)幼兒的美術(shù)欣賞能力。

音樂：

1,、能喜歡用自己的方式進(jìn)行音樂活動,，較大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，感受音樂活動帶來的快樂,。

2,、學(xué)會正確的演唱姿勢，逐步做到用自然聲音獨(dú)立的演唱歌曲,。

3,、能在教師的幫助啟發(fā)下為熟悉的、短小的歌曲編簡單的動作,，能按音樂的節(jié)拍做簡單的模仿動作和基本動作,，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和動作表現(xiàn)能力。

4,、能初步感知音樂的形象,，了解不同性質(zhì)樂曲的節(jié)奏特點(diǎn),，初步培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒的模仿力,、想象力和初步的音樂創(chuàng)造力,。

5、認(rèn)識幾種簡單的打擊樂器,，學(xué)習(xí)簡單的演奏方法,，鼓勵幼兒用打擊樂器自由表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樂器的良好習(xí)慣,。

共

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頁,，當(dāng)前第。

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小班化教育教學(xué)篇四

小班幼兒由于他們年齡小,，又都新入園幼兒他們交往能力差,，自制能力差，這些方面有待提高,。

1．使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友,，初步培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本自我控制能力。

2．引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境,，認(rèn)識幼兒園中的同伴和成人,，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒初步適應(yīng)幼兒園生活,。

3．引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語,，學(xué)會有禮貌與同伴交往。

4．使幼兒初步了解和掌握基本的衛(wèi)生要求,，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣,。

5．引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則，初步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、關(guān)注幼兒園環(huán)境的認(rèn)識，使幼兒有安全感,，并喜歡幼兒園,。

2、關(guān)注同伴交往,，使幼兒掌握初步的交往技能,。

3、形成良好的活動習(xí)慣,。

4,、對生活社會現(xiàn)象的好奇。

小班社會領(lǐng)域教育的方法以生活時(shí)間性的方法為主,，此外,，觀察和參觀也是小班社會學(xué)習(xí)的方法,，角色扮演法在小班社會學(xué)習(xí)中有特殊的意義，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)社會中的某些情境讓幼兒搬演一定的社會角色,、小班社會的'教育組織形式大致有集體教育,、分組教育‘個(gè)別教育等。生活集體活動和游戲是小班社會領(lǐng)域教育重要的形成,。

小班社會領(lǐng)域有的組織形式大致有集體教育,、分組教育、個(gè)別教育,、這些形式的使用是因教育的內(nèi)容和情景而異的需指出的是,，個(gè)別教育在小班有特殊意義。小班幼兒來自不同家庭有不同的需要,。有不同的生活方式，教師應(yīng)充分考慮幼兒的個(gè)別和差異,。有針對性地開展社會領(lǐng)域教育,。

在小班應(yīng)注重集體活動的生活化和游戲化。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實(shí)生活組織教育活動,、又要重復(fù)利用游戲手段開展教育活動是,；教學(xué)、游戲和生活的結(jié)合,。

略

小班化教育教學(xué)篇五

尊敬的家長：您們好!

一,、請您每天在孩子的書包內(nèi)放套衣服，當(dāng)孩子出汗或者弄臟的時(shí)候可以及時(shí)更換,、以免感冒,。

二、為了給孩子一個(gè)良好的飲食習(xí)慣,、請不要給孩子帶零食來幼兒園,，否則會影響孩子的正常食欲，不利于對身體的健康成長,。

三,、如果您的孩子身體不適，有需要教師來喂藥,，您須帶上孩子在醫(yī)院看病的病歷卡,，并在藥品盒上寫明孩子的姓名、服藥時(shí)間,、服藥劑量,，并親手交給教師，以方便她按時(shí)給孩子喂藥,。

四,、如果您的孩子因某種原因不能來園,，請您及時(shí)向本班教師請假，以便我們做好孩子的考勤工作,。

五,、由于小朋友年齡較小，而且第一次離開家人來到新的環(huán)境中,，孩子們哭鬧不安的情緒是非常正常的,，所以請各位家長積極配合班級教師的工作，每天送幼兒入園時(shí)不要再幼兒園逗留過久,。請您相信我們,，我們會用愛心照顧好每一位孩子。

1,、教師要用健康的泉水,，澆灌學(xué)生的心田。

2,、心中有愛,，是教師人格的至高點(diǎn)，只有登上這一至高點(diǎn),，教師才能做到“以愛育愛”,。

3、一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)完整的世界,，教師能在其中找到創(chuàng)造的喜悅,。

4、學(xué)生就是鋼琴上的琴鍵,，教師要做高手,，才能將琴鍵彈上優(yōu)美的曲子。

5,、讓每個(gè)學(xué)生都看到一生希望,。

6、用心呵護(hù)學(xué)生心靈,。

7,、以德育人，率先垂范,。

8,、把學(xué)生作為獨(dú)特個(gè)體來了解和理解。

9,、把對學(xué)習(xí)的愛漫漫滲透到每個(gè)學(xué)生的心里,。

10、給沒有傘的學(xué)生撐起一片湛藍(lán)的天空,。

11,、捧著一顆心來,，不帶半根草去。

12,、教育本身就意味著：以一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。

13,、真情兮，春風(fēng)煦煦如母愛,，師魂兮,，日月浩蕩齊放彩。

14,、督子十過,，莫若獎子一功。

小班化教育教學(xué)篇六

吃過下午點(diǎn)后,，有個(gè)孩子們來對我說：“垃圾桶里有一塊餅干,，不知道是誰偷偷扔掉的?！薄岸嗫上??！薄斑@是誰扔的,？”我大聲問孩子們，孩子們瞪著眼睛看著我,，教室里頓時(shí)鴉雀無聲,。孩子們害怕的眼神使我一下子感覺到自己的行為太粗暴了，我立刻語氣緩和的說：“誰扔的這塊餅干,？”孩子們還是沒有作聲的,，誰也動腦想，把美麗的花園,，美好的.環(huán)境表現(xiàn)出來,，并教育幼兒怎樣去保護(hù)環(huán)境，去創(chuàng)造更加美好的生活環(huán)境,；折紙“貓頭鷹”“大象”“青蛙”等活動,，滲透進(jìn)愛護(hù)動物，不捕獵野生動物,，不食用野生動物和使用野生動物毛皮制作的商品,，自覺保護(hù)鳥類、青蛙等有益動物的環(huán)保知識,；手工制作“果皮箱”“小鼓”,，讓幼兒懂得不亂扔果殼,、垃圾，講話輕聲不吵鬧,。從自身做起,、從自己身邊的小事做起，來保護(hù)環(huán)境,，為創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力量,。

小班化教育教學(xué)篇七

隨著新學(xué)期的來臨，小小班也制定了教學(xué)計(jì)劃,。下面是本站小編收集整理的小小班教育教學(xué)計(jì)劃,，歡迎閱讀。

加強(qiáng)2-3歲幼兒保教工作的研究,，初步形成學(xué)前教育整體,、系統(tǒng)、科學(xué)管理幼兒一體化的格局,，已成為當(dāng)前學(xué)前教育的一項(xiàng)重要任務(wù),。根據(jù)幼兒園。

工作計(jì)劃,。

結(jié)合新《綱要》的要求及我班課題計(jì)劃,，并根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況我們確立了新的發(fā)展目標(biāo)。在實(shí)際工作中,，我們重點(diǎn)要做好我班的課題研究工作(行為習(xí)的培養(yǎng)),，我班的幼兒都是新入園的孩子，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間,，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境,，注重多元智能的開發(fā)教育。因此,，我班將制定教學(xué)計(jì)劃如下:,。

一、本班情況分析：

(一)幼兒情況：這學(xué)期小小班的幼兒都是新入園的幼兒并且年齡都在三歲以下,。新入園的孩子情緒不穩(wěn)定,，他們對新環(huán)境不熟悉，有的幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重,。這個(gè)年齡段的幼兒與親人的情感依戀是很正常的,，又是很重要的。因此,，老師就要象媽媽一樣去抱抱他,、逗逗她、和他說話、與他玩耍,，在濃濃的親情中讓幼兒健康成長,。

(二)幼兒人數(shù)：全班人數(shù)25人，平均年齡在二歲至三歲之間,。

(三)教師情況分析及分工合作：

教師情況：在教學(xué)中兩名教師要積極配合起帶頭作用,，創(chuàng)班級特色，要注重家園聯(lián)系,，并能利用家長資源來協(xié)助園里及班級的工作,。教師要關(guān)注班級幼兒的語言發(fā)展、認(rèn)知方面的開發(fā),，負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：小小班五大領(lǐng)域的教學(xué),。能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個(gè)別差異,，鼓勵幼兒參與體育活動,，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體,、運(yùn)動智能的開發(fā),。

2～3歲幼兒發(fā)展特點(diǎn)是生長發(fā)育快，但動作協(xié)調(diào)性差;處在口語發(fā)展的關(guān)鍵期,，自我意識開始萌芽;直覺行動思維,，情緒不穩(wěn)定。根據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn),，區(qū)域活動應(yīng)體現(xiàn)分散,、自由、自主,、寬松等特點(diǎn),，根據(jù)幼兒的年齡特征,，我們將幼兒的區(qū)域活動和常規(guī)教育滲透到教育教學(xué)的五大領(lǐng)域中,，將教學(xué)劃分為：健康、語言,、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)。

(一)、健康:。

1、激發(fā)幼兒上幼兒園的積極情感,，適應(yīng)幼兒園有規(guī)律的生活,，學(xué)習(xí)秩序,，體驗(yàn)集體生活的快樂,。

2,、初步認(rèn)識日常用品，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐,，飲食,，睡眠,，盥洗，游戲,，排便等習(xí)慣,，具有基本的生活自理能力,。

3、讓幼兒了解必要的安全保健常識,，認(rèn)識身體的主要器官名稱,，了解其主要功能及最基本的保護(hù)方法。樂于接受預(yù)防接種及疾病治療,，并學(xué)習(xí)保護(hù)自己,。

4,、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,愿意并能愉快地參加體育活動,，發(fā)展幼兒基本的活動技能和身體素質(zhì),動作協(xié)調(diào),，靈活,。

(二),、語言:,。

1,、能學(xué)習(xí)說普通話，逐漸發(fā)準(zhǔn)易錯(cuò)音,。

2,、注意安靜地聽別人講話，能用簡短完整得語句表達(dá)自己的愿望,。學(xué)會使用禮貌用語,。

3、愿意和別人交談,能用簡短完整語句表達(dá)自己的愿望,。學(xué)會使用禮貌用語,。

4、樂意聽老師講述故事和朗誦兒歌,，能初步理解作品的主要內(nèi)容,。能獨(dú)立地朗誦兒歌。

(三),、數(shù)學(xué)：

(1)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的興趣。

(2)通過多種感官感知的方法,，引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物,，學(xué)習(xí)按物體的名稱或某種特征(顏色，大小等)進(jìn)行分類,。

(3)學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法,，解決生活和游戲中簡單的問題,。

(4)喜歡擺弄操作材料，能在老師的幫助下,，按要求拿取,，擺放操作材料。

(5)學(xué)習(xí)按物體的量的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序,。

(6)認(rèn)識最基本的數(shù)量關(guān)系,，對物體進(jìn)行初步的比較。

(四),、科學(xué),。

1、愛護(hù)動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,愿意接觸大自然,。

2,、學(xué)習(xí)感受大自然的美，有初步的環(huán)保意識,。

3,、能對自己周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,。

4、培養(yǎng)幼兒初步動手動腦,，探索問題,。

5、學(xué)習(xí)感受與周圍環(huán)境接觸的愉快情感,，愿意與成人,，同伴分享和交流。

6,、對感知活動有興趣,，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用感官認(rèn)識事物。

(五),、藝術(shù)：藝術(shù)領(lǐng)域包括美術(shù)教育和音樂教育兩部分內(nèi)容,。

美工：

1、關(guān)注周圍美好事物,，愿意欣賞作品,。

2、喜歡美工活動,，并在美工活動中有愉快的體驗(yàn),。

3、初步學(xué)會正確的握筆方法和作畫姿勢,。

4,、在活動后,，培養(yǎng)幼兒整理自己的繪畫用具，養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī),，逐漸到愿意主動地整理,。

5、認(rèn)識紙,、筆,、剪刀等多種繪畫,，手工工具和材料,，初步掌握正確的使用方法。

6,、初步學(xué)會撕紙盒粘貼的方法,，學(xué)會用膠棒粘貼一些簡單的物體形象。

7,、能用簡單的線條,，色彩表現(xiàn)自己熟悉的事物。

8,、能分辨幾種不同的顏色,，愿意用自己喜歡的顏色作畫。音樂：

1,、能初步按音樂的節(jié)拍,，喜歡用肢體作簡單的律動。

2,、培養(yǎng)對音準(zhǔn)與節(jié)奏的初步認(rèn)識,，體驗(yàn)音樂活動的興趣。

3,、學(xué)會用正確的姿勢,，自然的聲音歌唱。

4,、學(xué)會欣賞音樂,，舞蹈的興趣安靜，專心地聽音樂,。

(六),、社會。

1,、新生入園穩(wěn)定其情緒,，幫助熟悉幼兒園的環(huán)境，能適應(yīng)幼兒園集體生活,。

2,、樂意與人交往,，保持愉快的情緒，與同伴一起參加集體活動和游戲,。

3,、愿意學(xué)習(xí)力所能及的消失，不怕困難,。

4,、養(yǎng)成基本的個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。

5,、具有良好的生活行為習(xí)慣和品德,。

6、懂得愛父母長輩,，老師和同伴,，愛集體，愛家鄉(xiāng),，愛祖國的情感,。

7、培養(yǎng)幼兒在參與各項(xiàng)活動中能有自信心,。

三,、教研課題：

1、為幼兒提供一個(gè)安全豐富有序探索的環(huán)境,，讓幼兒喜歡幼兒園,。

2、能夠安靜進(jìn)餐,、午休,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣。

3,、樂意嘗試運(yùn)用多種技能和多種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)美的事物,，并積極參與。

4,、能和小伙伴友好的相處,，不打架、不罵人,。養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣,。能對社區(qū)及周圍環(huán)境進(jìn)行觀察并能夠操作。

5,、集體活動時(shí),，幼兒能夠較安靜的聽講，不隨便下位置，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6,、初步了解一些自然現(xiàn)象及它們之間的關(guān)系，渴望去探究,。

7,、能關(guān)心愛護(hù)周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識,。

8,、建立適宜區(qū)域活動的常規(guī)，適時(shí),、適度,、適量地投放不同層次的活動。

四,、安全工作：

1,、教師應(yīng)認(rèn)真做好晨檢工作,，認(rèn)真做到一摸,，二看，三問,、四查,。

2、教育幼兒友好相處,，不打人,，不罵人，不抓人,，不咬人,，玩玩具時(shí)不爭搶，互相謙讓,。

3,、加強(qiáng)安全教育，避免觸電,，摔傷,，燙傷、吃錯(cuò)藥,、走失等事故的發(fā)生,。

4、定期或不定期每月對外大型玩具進(jìn)行檢查,，及時(shí)維修,，養(yǎng)護(hù)。。

5,、教育幼兒不帶危險(xiǎn)品進(jìn)幼兒園,。增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

五,、衛(wèi)生保健工作,。

1、培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的好習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、教育幼兒自己吃飯,，能夠安靜的進(jìn)餐，并保持桌面,、地面衛(wèi)生,，不掉飯粒。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的午休習(xí)慣,，有正確的睡眠姿勢。

5,、培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣,，能主動入廁。

6,、通過參與多種多樣的體育活動,，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，養(yǎng)成積極參加體育活動的情感,。

7,、提醒幼兒多喝水，并養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣,。

六,，日常生活：

抓住每日生活中的點(diǎn)滴，將安全教育,、德育,、教學(xué)、生活自理能力的培養(yǎng)滲透在日常生活中,。

在開學(xué)20天左右的時(shí)間里,，我們班級進(jìn)行了以下活動，幫助孩子們適應(yīng)新環(huán)境,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì),。

1、給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖的心理氛圍，讓孩子喜歡這個(gè)班集體,?？摁[時(shí)用懷抱溫暖孩子，用各種方法吸引孩子的注意力,，讓孩子們感覺到班級是個(gè)有趣的充滿歡樂的小天地,。

2、積極和家長交流,，了解掌握孩子們的情況,，用理論說服家長，配合我們的工作,。

3,、每天和孩子拉火車，練習(xí)好站隊(duì),。

4,、教會孩子們正確的洗手方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

5,、教會孩子有秩序的接水，有秩序的分組入廁,，養(yǎng)成排隊(duì)的良好習(xí)慣,。

6、玩玩具時(shí),，提出明確的要求，(不搶,、不亂扔玩具,、不大聲吵鬧、學(xué)會和其他小朋友一起分享玩具),。

共

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小班化教育教學(xué)篇八

游戲目標(biāo)：

1,、發(fā)展思維的靈敏性,。

2、熟悉歌曲旋律,，大膽地做出小老鼠偷吃大米的模樣,。

游戲準(zhǔn)備：

1、老貓的頭飾,、小老鼠的胸飾若干,。

2、音樂磁帶。

游戲規(guī)則：

幼兒扮演小老鼠,，教師扮演老貓,。音樂開始，小小老鼠作偷吃大米狀,，當(dāng)唱到“一只老貓看見”時(shí),，老貓出來抓小小老鼠，小小老鼠要趕緊逃回家(椅子),。

小班化教育教學(xué)篇九

一,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)水平,。

1,、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象,。以“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),、提升師德修養(yǎng)、做人民滿意的教師”為主題,，以提高教師思想政治素質(zhì),，職業(yè)理想和職業(yè)水平為重點(diǎn)，著力解決教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題,，尤其是家長反映強(qiáng)烈的突出問題,，組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡,，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講,。如愛在每時(shí)每刻，關(guān)注幼兒的尋常時(shí)刻：從起床后教幼兒把內(nèi)衣束到褲腰里,，以防孩子小肚皮受凍,，為尿床、大小便在身上的孩子換洗等生活上的關(guān)心,，到與家長的短訊溝通,，到教育上隨時(shí)隨地隨人的啟發(fā)教育，體現(xiàn)教師重德為師,、愛崗敬業(yè),、熱愛幼兒，努力造就一支師德優(yōu),、業(yè)務(wù)強(qiáng),、作風(fēng)正、幼兒喜歡,、家長放心,、領(lǐng)導(dǎo)滿意的高素質(zhì)的幼兒教師隊(duì)伍,。

2、營造學(xué)習(xí)氛圍,，加強(qiáng)教學(xué)研究充分發(fā)揮教師的主觀能動性,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，深入領(lǐng)會《綱要》精神,，認(rèn)真鉆研《幼兒園探究式主題課程》,，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，每周按時(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動,，提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),，由旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí)，教師結(jié)合自己的實(shí)際工作,，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,，交流看法，最后形成共識,。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。對教師的備課,、教育活動,，室內(nèi)外游戲活動加強(qiáng)管理,，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)。各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動環(huán)境,，給孩子以自由選擇活動的機(jī)會與空間,，與孩子一起設(shè)計(jì)布置活動環(huán)境,、制訂活動規(guī)則,。通過建立與幼兒學(xué)習(xí)直接聯(lián)系的活動區(qū)域,，改變幼兒被動學(xué)習(xí),、教師統(tǒng)一教授的單一教學(xué)模式,，使教師課程觀念和教育實(shí)踐更順應(yīng)幼兒的活動特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律。

4,、開展主題教育活動觀摩評選,，參加省,、市幼兒園主題教育活動評優(yōu)。首先現(xiàn)場觀摩教師組織的一節(jié)集中教育活動,，然后結(jié)合教學(xué)實(shí)施效果,，進(jìn)行教學(xué)反思和評析。其次進(jìn)行主題活動紀(jì)實(shí)資料評選,，紀(jì)實(shí)性資料包括能夠體現(xiàn)主題活動成果及主題活動過程，幼兒學(xué)習(xí)過程的紀(jì)實(shí)材料,，如調(diào)查表、統(tǒng)計(jì)表,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的照片,，幼兒活動的圖片,，主題反思,、教學(xué)評析等。最后選拔教師參加省,、市,、區(qū)幼兒園主題教育活動評優(yōu)。教育活動觀摩和評優(yōu),，為教師創(chuàng)建了互相學(xué)習(xí),，研討與交流的平臺，在和平區(qū)教學(xué)評優(yōu)活動中,，6名教師分別獲得一,、二等獎，1名教師獲省,、市教學(xué)評優(yōu)活動優(yōu)秀獎,。

二、加強(qiáng)師資培訓(xùn),，提高教師素質(zhì),。

1、更新觀念樹立先進(jìn)的幼兒教育理念,。通過集體教研,、集中培訓(xùn)、頭腦風(fēng)暴等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),。教師團(tuán)訓(xùn)《愛讓世界更美》,、《經(jīng)典示范課講評》,、《管理講座》等，使教師們真正體會《新綱要》的實(shí)質(zhì),，樹立新的理念,，運(yùn)用新的教育方法去組織活動和正確的評價(jià)幼兒的發(fā)展。

2,、通過觀摩課,、評優(yōu)課、公開課等具體活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。在沈陽市幼兒園主題教育活動評優(yōu)交流會上,，連倩老師做了科學(xué)領(lǐng)域公開課，充分體現(xiàn)先進(jìn)教育觀念,，得到省市領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同行的好評。幼兒園被評為和平區(qū)學(xué)前教育研究會先進(jìn)集體,，2名教師被評為區(qū)學(xué)前教育研究會優(yōu)秀會員,，2名教師評為區(qū)先進(jìn)，2名教師評為區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn),，18名教師在區(qū)幼教年會論文評選中分別獲得一,、二等獎。

3,、教師《奧爾夫音樂》《安全教育》《幼兒視界》《薈樂美術(shù)》《奇寶貝創(chuàng)意美術(shù)》課程培訓(xùn),，積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會，本學(xué)期南寧實(shí)驗(yàn)幼兒園,、省委幼兒園,、朝鮮族幼兒園、沈陽軍區(qū)后勤一幼等先進(jìn)園所的觀摩學(xué)習(xí),、聽課,、對話;骨干教師南京《全國幼兒園藝術(shù)教育課堂教學(xué)的教育策略研修班》、上?！蹲哌M(jìn)游戲,、走近幼兒”觀摩研討，《沈陽市教師十一五繼續(xù)教育培訓(xùn)》,，系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)使教師拓展眼界受益匪淺,，吸收新的理念，學(xué)習(xí)了先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對教師專業(yè)水平的發(fā)展起到了促進(jìn)作用,。

三、抓好特色教育,，促辦園聲譽(yù)提高,。

1、以創(chuàng)新孩子思維、激發(fā)孩子靈性,，陶冶孩子情操為目的,，讓孩子在藝術(shù)活動中展現(xiàn)自我，體驗(yàn)成功,，享受過程,，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程?！坝履曷?lián)歡會”,，親子趣味運(yùn)動會，六一藝術(shù)節(jié),、繪畫大賽,，畢業(yè)典禮等活動為幼兒提供鍛煉展示的舞臺，以學(xué)年組為單位創(chuàng)編幼兒韻律操《猴操》,、《想一想》《水果拳》和親子舞《恰恰恰》《七月火把節(jié)》《擠奶舞》,，提高師生、家長的藝術(shù)表現(xiàn)力,。

2,、創(chuàng)設(shè)溫馨、藝術(shù)的特色環(huán)境,，熏陶幼兒的藝術(shù)情趣,。對每位幼兒的作品，教師都用心和創(chuàng)新的展示,，由平面到立體的設(shè)計(jì)與創(chuàng)設(shè),，不僅為幼兒提供動態(tài)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，還使幼兒在環(huán)境布置中充分與其共鳴和交流,。通過我和名畫做游戲,、巧手工作坊等形式，有意識的向幼兒介紹名畫,，處處獨(dú)具匠心的展示幼兒作品,，讓幼兒在潛移默化中感受美，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望,。

3,、開展豐富多彩的主題活動，發(fā)展幼兒的能力,。三八節(jié),、中秋節(jié)、勞動節(jié),、感恩節(jié),、圣誕節(jié)等節(jié)日主題活動,，讓孩子們領(lǐng)悟節(jié)日的內(nèi)涵，感受不同文化背景的慶?；顒?，更重要的是讓孩子擁有一顆感恩的心，將感恩的種子播撒在孩子心里,，為親人洗腳,、制作感恩鏈，手語表演“感恩的心”,，用稚嫩的話語表達(dá)自己的感激之情,。豐富有意義的活動，加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系,，增加幼兒園工作的透明度,，架起了一道家園共育的橋梁。

四,、做好家長工作,，增強(qiáng)社會效應(yīng)。

1,、組織親子戶外游活動。拓寬孩子的學(xué)習(xí)活動空間：與大自然親密接觸,，讓孩子在活動中建立與大自然的親密關(guān)系;圍繞“親近自然,、熱愛自然、體驗(yàn)親情,、友愛同伴”的主題,，開展了《沈陽冰川動物樂園》、《沈陽國家森林公園》親子春游和秋游,，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然,、親近大自然，讓孩子們充分感受大自然的美,，并用自己喜歡的方式與同伴共同描繪,，他們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的知識。體現(xiàn)了家園互動,、親子互動,，增進(jìn)了感情，開拓了視野,，促進(jìn)了家園溝通,，提高了教師的服務(wù)意識，實(shí)現(xiàn)了家園教育的互補(bǔ),。

2,、開展“家長助教”活動,。本著尊重、平等,、自愿的原則,，請家長進(jìn)課堂，直接參與教育活動,，爭取家長的理解,、支持。家長的職業(yè),、閱歷,、專業(yè)知識技能和特長，是一筆豐富的教育資源,，家長助教活動豐富了幼兒園教育教學(xué)活動內(nèi)容,，擴(kuò)展了幼兒視野，培養(yǎng)幼兒多方面能力和興趣,，彌補(bǔ)幼兒園教育中存在的局限,，搭建了互相交流、學(xué)習(xí)的平臺,，更好地促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展,。

3、召開“家庭教育講座”,。為幫助家長提高家庭教育水平,，努力為孩子的健康成長營造良好和諧的家庭氛圍，同時(shí)更好的進(jìn)行家園合作,，幼兒園舉辦了“帶您走出家庭教育的誤區(qū)”,、“幫助孩子邁好入學(xué)第一步”家庭教育講座。家教專家宋冬梅,、遼海講壇專家周永梅老師精辟的理論和生動事例,，細(xì)致分析家教中的問題和成因，提出具體解決方法和指導(dǎo)策略,。讓家長走出家庭教育的誤區(qū),，懂得了送給孩子最寶貴的禮物是什么、教育的核心是培養(yǎng)孩子健康,、自信的人格,，講座非常精彩，贏得家長的好評,，科學(xué)的教育觀念,，有效地解決方案，較強(qiáng)的操作性,，滿足了家長科學(xué)育兒的愿望和需要,。

小班化教育教學(xué)篇十

（2010—2011學(xué)年第一學(xué)期）,。

使幼兒園教學(xué)工作順利進(jìn)行，首先要做好幼兒的安全工作,、衛(wèi)生保健工作,、德育工作等。尤其是小班的工作,，由于年齡小,，初次上幼兒園，所以工作更難開展,。為些,，計(jì)劃寫于眼前，默記心中,。以下是幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃：

一,、班級情況分析：

本學(xué)期我班幼兒基本上都是新生，只有一名幼兒是讀過一年小班以外,，其它幼兒均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生,。對大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心，來園時(shí),，哭鬧情況多較,，對父母和祖輩依賴性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,，一些孩子手腳亂跳,，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動,，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差。如：不會自己吃飯啊,，不會入廁,，有的個(gè)性較強(qiáng)，形成了許多的壞習(xí)慣,，時(shí)常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,，有的不和群，任性,，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識,我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步,。

二,、班級教育總目標(biāo)：

1,、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù)，并激發(fā)其愛父母,、愛老師的情感,，會使用一些禮貌用語。

2,、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,，能和同伴共同游戲。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力,，能參加簡單的勞動，做自己能做的事,。

4,、調(diào)動幼兒的情緒積極參加各項(xiàng)活動,并能發(fā)表意見。

5,、鼓勵幼兒愿意與同伴交往,。

6、能和家人,、小朋友,、教師等關(guān)系密切的人友好相處,知道應(yīng)該關(guān)心別人。

7,、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則,。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):,。

1,、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合,，及時(shí)更換主題,。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主,，鼓勵幼兒動手參與,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力,、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。

2,、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,滿足幼兒的游戲興趣,，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則,，密切配合教學(xué)需要,，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料,。

3,、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作,，豐富我班的區(qū)域或墻飾,。

四、具體工作措施,。

1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則,，尊重幼兒，平等地對待幼兒,。樹立高度的教育意識,，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量,使家長能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則,，以誠信換取家長的信任,。

2.“忠誠、敬業(yè),、服從,、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn),，積極調(diào)整心態(tài),，適應(yīng)課改帶來的變化，在探索中享受快樂,，在反思中尋求發(fā)展,，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機(jī),，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展,。

3、我和羅老師熊老師是新組合,，因此,，我們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系,，分析，如分工,、時(shí)間配合,、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異,然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施,，分工情況,。使三人不斷通過自身的調(diào)整,將個(gè)人意愿達(dá)成一致,團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊(duì),。

4,、牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識,，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負(fù)責(zé)任,，積極參加各種研習(xí)活動和進(jìn)修課程,，不斷更新知識、更新教育觀念,，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì),。

小一班。

2010年9月14日,。