每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

班主任經(jīng)驗(yàn)交流體會(huì)篇一

主要由邢老師向班主任布置周四晚學(xué)情分析會(huì)具體內(nèi)容：

一、一二班,、三四班,、五六班共分三組，一二班在校會(huì)議室,，三四班在年級(jí)辦公室,，五六班在生物實(shí)驗(yàn)室,。具體負(fù)責(zé)人為班主任,。

二,、關(guān)于期中內(nèi)容：

1、首選由班主任向各班任課教師對(duì)本班期中考試情況做出分析,，包括班上線人數(shù),、單科情,、包教情況,。

2、由各科教師對(duì)本科考試情況做出分析,，包括上線人數(shù),，前段學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題、解決措施,。并對(duì)前段時(shí)間各班班風(fēng),、班紀(jì),、學(xué)習(xí)狀態(tài)提出問題，需要班主任配合的,，班主任加以重視,。

3、對(duì)年級(jí)文科前70名,，理科前45名本班分布情況人員進(jìn)行了解，明確包教對(duì)象,，強(qiáng)調(diào)近期多做工作,、多多關(guān)注，這些同學(xué)做為后備力量一定要引起大家注意,。

三,、關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)問卷調(diào)查。

1,、客觀看待學(xué)生提高的各項(xiàng)問題，總體來說學(xué)生很認(rèn)真,，要求教師一定要認(rèn)真對(duì)待。

2,、對(duì)提出的問題結(jié)合自己的實(shí)際情況,，認(rèn)真加以分析和解決，特別是學(xué)生反映較為強(qiáng)烈：如教師對(duì)待學(xué)生態(tài)度的問題,，作業(yè)檢查認(rèn)真不認(rèn)真的問題,，教師講課的水平問題，重點(diǎn)討論,，重點(diǎn)解決,。

其他沒講到的由班主任負(fù)責(zé)補(bǔ)充，對(duì)教師反映的問題及時(shí)反饋給年級(jí)。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流體會(huì)篇二

首先感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)與大家交流的機(jī)會(huì),，對(duì)于我來說,，與其說是交流，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí),。以下是我的一些不成熟的想法和做法,，希望大家批評(píng)指正。

先說一下做法,，其實(shí)有些做法都是在班級(jí)出現(xiàn)問題后的調(diào)整,。

第一、學(xué)簇的建立,。這個(gè)和大家的做法都是一樣的,，按照學(xué)校的規(guī)定，在高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),，完全是按學(xué)習(xí)成績(jī)將學(xué)生分為a,、b、c,、d四個(gè)層次,，平均分到九個(gè)學(xué)簇，每簇6-8人,，實(shí)行同簇異質(zhì),，異簇同質(zhì)。每簇均有a,、b,、c、d四個(gè)層次的學(xué)生,，分完后因?yàn)楫?dāng)時(shí)有軍訓(xùn)骨干,，又進(jìn)行了同等級(jí)的調(diào)換，這樣就使得每個(gè)學(xué)簇都有一個(gè)骨干,，并且由軍訓(xùn)骨干代理學(xué)簇長(zhǎng),，這樣我就算是學(xué)簇成立了。

第二,、建立值日班委,。這個(gè)的時(shí)間大概在高一第一學(xué)期結(jié)束，為什么呢,？這個(gè)主要是為了管理班級(jí)上自習(xí)的紀(jì)律,，可能是經(jīng)過一段時(shí)間的了解，同學(xué)都比較熟悉了,，上自習(xí)總有說話的現(xiàn)象,，很影響大家的學(xué)習(xí),。我經(jīng)過多次強(qiáng)調(diào)效果也很不明顯，制定了一些處罰機(jī)制,，也不太容易操作,。并且呢我也不可能一直在教室看學(xué)生。于是我就在同學(xué)中進(jìn)行了調(diào)查,，學(xué)生就提議,，說哪些同學(xué)比較有威信，大家都聽他的,。后來我就讓同學(xué)自己定,，每個(gè)學(xué)簇定出一個(gè)值日班委，在上自習(xí)時(shí)管理班級(jí)的紀(jì)律,，并且九個(gè)值日班委隨著學(xué)簇的值日,，只負(fù)責(zé)一天，也不會(huì)耽誤自己的學(xué)習(xí),，平時(shí)還會(huì)配合其他班委管好身邊的同學(xué),，當(dāng)然，我也做了一些同學(xué)的思想工作,，讓同學(xué)評(píng)出那一天的紀(jì)律最好,，是誰負(fù)責(zé)紀(jì)律的，以此調(diào)動(dòng)起值日班委的責(zé)任心,。

第三,、升入高二年級(jí)后，文理分科,，部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)整，我對(duì)新班級(jí)的同學(xué)再次進(jìn)行了abcd的劃分,，重新編了學(xué)簇,，并且還是在每個(gè)學(xué)簇內(nèi)同時(shí)選出了學(xué)簇長(zhǎng)和值日班委。并且還要求不是同一個(gè)人擔(dān)任,，為什么呢,？在高一的時(shí)候，之所以選值日班委,，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的學(xué)簇長(zhǎng)是軍訓(xùn)骨干,，但后來發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在班級(jí)里不太有威信，所以選值日班委負(fù)責(zé)紀(jì)律,。升高二后呢,，我選學(xué)簇長(zhǎng)，主要是選一些比較細(xì)心的女生,，這樣收個(gè)作業(yè)了,，干點(diǎn)學(xué)校,、學(xué)部分配的工作了，都比較有耐心,。而選值日班委呢,，主要是選在班里和同學(xué)玩的比較好的，有人緣的,，有威信的這些人來擔(dān)當(dāng),，這樣干什么事有號(hào)召力，說出的話大家聽,，比較適合管理,。

第四、學(xué)簇深度化,。后來學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)學(xué)簇的重要性,，強(qiáng)調(diào)學(xué)簇評(píng)價(jià)。我就在學(xué)簇的值日方面進(jìn)行了探索,，讓值日學(xué)簇把一天的工作管起來,，并且建立了值日學(xué)簇記錄本，主要分這么幾方面,，考勤,、衛(wèi)生、紀(jì)律,、展示名單,，評(píng)價(jià)名單，對(duì)今天值日的小結(jié),，對(duì)明天下一簇的工作提出建議等六方面的記錄,。

另外我的一些想法；

一,、在我的班級(jí)中,，我經(jīng)常教育學(xué)生要有正氣，我跟同學(xué)說：一個(gè)班級(jí)風(fēng)氣的好不好,，起絕于你想不想讓它好,，并且反作用于各位同學(xué)。同學(xué)一定要有正義感,，在有歪風(fēng)邪氣出現(xiàn)時(shí),，一定要挺身而出。你就是正義的化身,，有你在的地方就不允許有黑暗,。我長(zhǎng)期的給同學(xué)灌輸這樣的`思想，效果我也確實(shí)的感覺到了,。為什么呢,？當(dāng)然,，我不敢說我的學(xué)生從來不違紀(jì)，比如像一些遲到,、床鋪不整等等小毛病也常有,。但是，我的學(xué)生都很聽話,，不會(huì)表面一套,，背后一套。比如說,，有個(gè)學(xué)生退步了,，我找他談話，學(xué)生主動(dòng)交代：老師,，我這段時(shí)間上課偷偷看手機(jī)電子書,，我說：你為什么要看呢？他說：我控制不住,，我說：那你別帶呀,。學(xué)生說：那老師，我把手機(jī)放你這吧,?？荚囃暝龠€給我。我就給他保存,，后來取得了很大的進(jìn)步,。

二、我一般不處罰學(xué)生,，并且我很照顧差生的面子,，在差生面前從來不提成績(jī)，其實(shí)高中生了,，大家都想有個(gè)好成績(jī),，差生也是，只不過先天和后天的好多原因造成的,，多和他們談點(diǎn)別的,，或許能更加的激勵(lì)他的上進(jìn)心,，更增加他們的自信心,，不要讓他們覺得沒有成績(jī)，就好像到了人生的盡頭,。

三,、多關(guān)心學(xué)生的生活、心理,。其實(shí)學(xué)生自己的心理壓力很大,，只不過年少輕狂,，故意在臉上表現(xiàn)出一副無所謂的樣子，其實(shí)都希望自己榜上有名,，多看看學(xué)生的臉,，就知道有沒有什么事。

以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會(huì),，說得不對(duì)的地方請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流體會(huì)篇三

高三年級(jí)組讓我在這里做班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)介紹，感到壓力很大,，說實(shí)在話,，我根本沒有什么經(jīng)驗(yàn)，我就把高三這半年班級(jí)管理的一些不成熟的做法給領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)一下,，也就是兩個(gè)“三”,。

高考不僅是成績(jī)的較量，更是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的較量,。進(jìn)入高三后,，隨著學(xué)習(xí)的緊張、壓力的增大以及期望值的過高等都可能挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，致使學(xué)生情緒消沉,，乃至對(duì)前途悲觀失望。因此,，作為班主任,，及時(shí)把握學(xué)生的思想情緒，適時(shí)地,、恰到好處地鼓舞學(xué)生的斗志,，顯得尤為重要。具體說要做到以下幾方面：

一是鼓動(dòng)要經(jīng)常,。要充分利用課余時(shí)間或晚自習(xí)前的幾分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同層次的,、多方面的鼓動(dòng)，學(xué)生情緒低落的時(shí)候應(yīng)該鼓動(dòng),，學(xué)生春風(fēng)得意的時(shí)候也需要鼓動(dòng),。要讓每一個(gè)學(xué)生明確：一個(gè)人什么都可以沒有，但不能沒有夢(mèng)想,。敢于夢(mèng)想本身就是一種開拓和創(chuàng)意,，無論做什么事，只要心存夢(mèng)想,，相信自己,，就會(huì)成功。如果把夢(mèng)想當(dāng)作理想來為之奮斗,，一切都有可能,，只要扎扎實(shí)實(shí)地為理想去奮斗,，不懈地去追求，最終會(huì)結(jié)出豐碩的成果,。

二是鼓動(dòng)要講究方法,。大道理要講，小道理也要講,；眼前的要講,，將來的也要講；理想的要講,，現(xiàn)實(shí)的也要講,。首先，要抓目標(biāo)激勵(lì),?？记爸贫ê侠砟繕?biāo)，考后看目標(biāo)的達(dá)成率,，科學(xué)運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì),，可以給學(xué)生以強(qiáng)大的動(dòng)力，促使學(xué)生取得一個(gè)又一個(gè)成功,。其次,，要抓榜樣激勵(lì)。榜樣的力量是無窮的,，要為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，經(jīng)常宣傳榜樣的事跡，用后進(jìn)變先進(jìn)的實(shí)例激勵(lì)學(xué)生,，以此來激發(fā)全體學(xué)生的拼搏精神,。另外，現(xiàn)實(shí)激勵(lì)法如果能把握得好,，也會(huì)起到良好的效果,。比如二本和三本幾萬元的學(xué)費(fèi)差距就很令學(xué)生動(dòng)心，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)考慮到家庭承擔(dān)不了讀三本的費(fèi)用而竭盡全力要考二本,。

三要把握好鼓動(dòng)的時(shí)機(jī),。在一般情況下，當(dāng)學(xué)生在橫向?qū)Ρ戎?，在同一?jìng)爭(zhēng)圈比較,，取得優(yōu)良成績(jī)時(shí)，要及時(shí)鼓動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生“欲窮千里目,，更上一層樓”,，不能淺嘗輒止,，要勇往直前,，取得最后的勝利；當(dāng)學(xué)生成績(jī)不理想時(shí),，要以急學(xué)生所急的心態(tài),，及時(shí)幫助分析，通過鼓動(dòng)性的語言,，告訴學(xué)生“曙光在前”,，堅(jiān)定信心。要利用好每一次考試成績(jī),，對(duì)學(xué)生實(shí)施鼓勵(lì),，不僅要對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、進(jìn)步明顯的進(jìn)行鼓勵(lì),，更要對(duì)一時(shí)成績(jī)不理想的學(xué)生進(jìn)行安慰,，找出他們的閃光點(diǎn)和進(jìn)步學(xué)科，認(rèn)真總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),，使之在今后學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)光大,，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真指導(dǎo)他們搞好學(xué)習(xí)反思,，找出失敗的原因,，拿出得力措施，抓緊迎頭趕上,。要利用班會(huì),、談話、課堂教學(xué)和家長(zhǎng)訪談等機(jī)會(huì)不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),，要在學(xué)生中廣泛開展相互鼓勵(lì)活動(dòng),，形成賞識(shí)激勵(lì)的氛圍。

據(jù)專家調(diào)查,，高三有近半數(shù)的學(xué)生受到心理亞健康的侵襲,，隨著高考的臨近，學(xué)生普遍會(huì)出現(xiàn)驚悸,、失眠,、易怒、急躁,、盜汗等心理癥狀,，也就是我們常說的“考試綜合癥”。如果班主任不因勢(shì)利導(dǎo),、及時(shí)扮演好“心理醫(yī)生”的角色,，幫助學(xué)生克服心理障礙，那么，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步將貽害無窮,。因此,，班主任要防微杜漸、見微知著,，切實(shí)做好以下幾個(gè)方面的工作：

首先,，要教育學(xué)生辨證認(rèn)識(shí)生活、人生,。要讓學(xué)生明確：“物競(jìng)天擇,，適者生存”，在生活,、學(xué)習(xí)和工作中,，有壓力、有競(jìng)爭(zhēng)是常態(tài),，有挫折,、有逆境也是常態(tài)，學(xué)生要做的不是逃避,，不是退卻,，而是勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗(yàn)，善于在逆境中成長(zhǎng),。

第三,，要教給學(xué)生自我糾正的方法。班主任不是保姆,，“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行靠個(gè)人”。我們都知道,，會(huì)學(xué)習(xí)的人,、會(huì)生活的人往往是懂得調(diào)整的人。飯?jiān)鯓硬拍艹缘孟?，覺如何方能睡得熟等等,，這些看似簡(jiǎn)單的問題卻對(duì)學(xué)生影響極大，班主任的教育會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的好處,，學(xué)生學(xué)會(huì)了將受益匪淺,。體育活動(dòng)是一種釋放身心，排解郁悶的好方法,，在緊張的學(xué)習(xí)之余,，適當(dāng)參加體育活動(dòng)，一方面能增強(qiáng)身體素質(zhì),，另一方面也放松了緊張的心理,，“8—18”,，我們何樂而不為。

高三學(xué)生由于來自各方面的壓力,，心理比較脆弱,，需要經(jīng)常得到教師尤其是班主任的疏導(dǎo)和指導(dǎo)及時(shí)解除他們的后顧之憂，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣,。

良好的心理素質(zhì)是高三學(xué)生運(yùn)籌帷幄于考場(chǎng)和走向社會(huì)的一個(gè)必備條件。實(shí)踐證明,，班主任扮演好了“心理醫(yī)生”的角色,，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，順利度過青春期的“困惑”,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)其非智力因素有著非常重要的作用。

二是要協(xié)調(diào)好師生關(guān)系,。和諧的師生關(guān)系可以營(yíng)造一種同舟共濟(jì)的氛圍,，從而使教師教得盡心，學(xué)生學(xué)得高興,。為營(yíng)造這種和諧的教學(xué)氛圍,，首先必須要求學(xué)生要尊重老師的勞動(dòng)，體諒老師的困難,，虛心求學(xué),。同時(shí)，作為教師,、班主任,，也要尊重學(xué)生，即使學(xué)生一時(shí)犯了錯(cuò)誤,，也不要一味地要學(xué)生屈服,，高三學(xué)生自尊心很強(qiáng)，要給他一定的時(shí)間反思,，要做過細(xì)的思想工作,。

三是協(xié)調(diào)好家校之間的關(guān)系。進(jìn)入高三以后,，很多教育和管理工作要求家校密切配合,、步調(diào)一致才能取得成效。現(xiàn)在有一個(gè)非常棘手的問題,，就是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望值過高,，似乎子女非得考個(gè)重點(diǎn)才算有出息，至于考上其他學(xué)校那是板上釘釘?shù)氖?，根本不了解子女的?shí)際水平,，這極不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；也有一些家長(zhǎng)高考還沒考，自己卻比子女還要緊張,，有時(shí)特別的嚴(yán)厲,，忽而又出奇的關(guān)心，有時(shí)甚至食不甘味,，夜不成寐,，這種情緒感染了子女，把子女弄得神經(jīng)兮兮,。

因此,，高三階段，特別是高三后期,，班主任要加大和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的密度,，既使自己對(duì)學(xué)生的情況有個(gè)全面的了解，也使家長(zhǎng)全面了解自己的子女,，使家長(zhǎng)全方位地接納子女,，使家庭成為考生迎考的溫暖港灣，家校合力,，和衷共濟(jì),，確保學(xué)生正常發(fā)揮，奪取高考的全面豐收,。

做好網(wǎng)內(nèi)生培養(yǎng)工作,，首先要轉(zhuǎn)變觀念。必須明確,，“網(wǎng)內(nèi)生”是學(xué)出來的,，是練出來的，而不是灌出來的,，要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生,；要改進(jìn)培養(yǎng)方式，實(shí)行優(yōu)生集體負(fù)責(zé)與學(xué)科責(zé)任制相結(jié)合,，在學(xué)科教學(xué)上采取導(dǎo)師制,，強(qiáng)化輔導(dǎo)教師責(zé)任，用帶研究生的方式培養(yǎng)名生,；要為網(wǎng)內(nèi)生提供最好的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境,，提供充足、有價(jià)值的教輔資料,，為學(xué)生發(fā)展提供廣闊空間,。

實(shí)踐證明，各班本科上線人數(shù)的多少取決于邊緣生培養(yǎng)的成功率,。認(rèn)真分析半學(xué)期以來邊緣生的學(xué)習(xí)狀況,，從學(xué)習(xí)成績(jī),、學(xué)習(xí)狀態(tài)、弱科現(xiàn)象,、思想狀況等方面再給邊緣生一個(gè)定位,。對(duì)邊緣生再分析，再研究,，準(zhǔn)確界定沖擊重點(diǎn)的邊緣生和沖擊本科的邊緣生,，對(duì)兩類邊緣生都承包到人，進(jìn)一步優(yōu)化培養(yǎng)措施,，加大責(zé)任落實(shí)力度,。在具體實(shí)施過程中，要做到目標(biāo)明確,，責(zé)任清楚,，計(jì)劃周密,，措施得力,，并突出“三個(gè)強(qiáng)化”：強(qiáng)化診斷、分析環(huán)節(jié),，強(qiáng)化志向,、興趣、意志培養(yǎng),，強(qiáng)化方法指導(dǎo)和雙基承包責(zé)任制,，以學(xué)科補(bǔ)弱與內(nèi)涵式補(bǔ)弱為主要途徑，使弱科成績(jī)有較大提高,。

我班汪庭安同學(xué)報(bào)考南京大學(xué)特長(zhǎng)生,，學(xué)校給予了高度重視，藝體特長(zhǎng)生已成為我校高考的重要增長(zhǎng)點(diǎn),。是沖擊名校的有力舉措,，有利于學(xué)校知名度的提升。 對(duì)特長(zhǎng)生的報(bào)名,、專業(yè)考試,，班主任要和專業(yè)課老師一起，及早掌握學(xué)生的專業(yè)狀況,。 對(duì)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和文化學(xué)習(xí)給予科學(xué)有效地指導(dǎo),，確保學(xué)生專業(yè)課、文化課雙過關(guān),。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流體會(huì)篇四

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要做好教學(xué)工作，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生各方面都得到發(fā)展,，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。

“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，能夠站在學(xué)生的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界。對(duì)學(xué)生的愛往往是通過具體的小事反映出來的,。

例如每天早晨走進(jìn)教室,，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服,。每天上操時(shí)，多關(guān)注一下那些特體生,，這樣那些找借口不跑操的同學(xué)也會(huì)不好意思,，慢慢就會(huì)跑操，操后要及時(shí)講評(píng),，指出具體問題（口號(hào)不亮,、隊(duì)伍不齊，個(gè)別同學(xué)的問題也要個(gè)別指出）,。同學(xué)們的筆,、橡皮等學(xué)習(xí)用品掉到地上，我會(huì)給他撿起,。記得去年冬天,，有兩個(gè)同學(xué)（閆晨陽、和志祥）買了可樂回教室,，正好被我攔在門口,，我一摸冰鎮(zhèn)的，就到辦公室用熱水熱過又給了他們,，并且告誡他們以后不能喝冰鎮(zhèn)的,，傷胃。有一次開班會(huì)時(shí),，讓同學(xué)們談“最感動(dòng)的一件事”,，其中了一位同學(xué)說的就是這件事。

這些事看起來很平常,，只是作為一個(gè)班主任最基本的工作內(nèi)容,，其實(shí)正是這些小事會(huì)在學(xué)生心中扎根，同學(xué)們會(huì)永遠(yuǎn)記住這些微不足道的事,，并且因此親其師信其道,。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活,，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)情,、身心健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。對(duì)那些學(xué)習(xí)退步的,、考試發(fā)揮不好的,、有困難的、缺少母愛父愛的學(xué)生,，我常常用語言開導(dǎo),、鼓勵(lì)、教育他們,，經(jīng)常與他們談心,，這樣既了解了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣,。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),，作好學(xué)生的思想工作。

（1）巧用班級(jí)干部,，巧用“內(nèi)線”,。

班級(jí)動(dòng)態(tài)只能從學(xué)生中了解，培養(yǎng)幾個(gè)內(nèi)線事半功倍,。

（2）情緒,、言辭上的技巧；

因生施批：性格內(nèi)向,、自尊心強(qiáng)的——“溫和式”批評(píng),；脾氣不好、自我意識(shí)強(qiáng)的——“商討式”批評(píng),；無意識(shí)過失,、初次犯錯(cuò)的——“容忍式”低調(diào)處理；屢教不改的——分析原因,、對(duì)癥下藥,、攻心為上。

人都喜歡被表揚(yáng),。優(yōu)等生需要表揚(yáng),，學(xué)困生更需要表揚(yáng),。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘,。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，并且充分信任他們,，引導(dǎo)他們有意識(shí)地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn),，從而向好的方面發(fā)展,。即使有些同學(xué)基礎(chǔ)太差，實(shí)在跟不上了,，也不要捅破那層窗戶紙,，繼續(xù)鼓勵(lì)，哪怕學(xué)習(xí)效率低也比坐在那兒睡覺聊天強(qiáng),。

做一名班主任不容易,，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。也正因?yàn)槿绱?，有很多老師都不愿意?dāng)班主任,。我認(rèn)為咱現(xiàn)在已經(jīng)是班主任，責(zé)無旁貸,，那就保持一顆平常心,，學(xué)會(huì)從苦中尋求快樂。凡事要換一種角度去想,，合理排解自身的消極情緒,，以良好的情緒感染學(xué)生。

各位同事,，我們每天都生活在忙碌中,，在忙碌中生活，千萬記住身體是革命的本錢,，該休息時(shí)還得休息,。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快,！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流體會(huì)篇五

本次交流聽了幾位班主任介紹了工作經(jīng)驗(yàn),，我受益匪淺，她們先進(jìn)的管理和豐富的經(jīng)驗(yàn),，值得我們每位老師學(xué)習(xí),。在此，我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會(huì)。

首先要熱愛每一位學(xué)生,，發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?。在每一位學(xué)生的心中播灑陽光，使其時(shí)時(shí)處處都生活在老師的關(guān)懷之中,，這就會(huì)使在學(xué)生在潛移默化中轉(zhuǎn)化不好的因素為上進(jìn)的動(dòng)力,，就能揚(yáng)起上進(jìn)的風(fēng)帆。雖然前進(jìn)的道路并不平坦,，但是有了老師的關(guān)心愛護(hù),，有了這讓其茁壯成長(zhǎng)的“陽光雨露”，學(xué)生不管在學(xué)習(xí)習(xí)慣或文明習(xí)慣的養(yǎng)成上,，都會(huì)堅(jiān)定信心,，鼓足勇氣，并持之以恒,。學(xué)生會(huì)“親其師,，信其教”當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，真誠地給予幫助,；學(xué)生有困惑時(shí),，與學(xué)生促膝談心，耐心細(xì)致地幫助學(xué)生分析原因,，走出困惑,，從而放下包袱，輕松前進(jìn),。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，設(shè)身處地，將心比心,，給予理解,。然后從思想深處細(xì)加分析,，尋找錯(cuò)誤的根本原因,，幫助他及時(shí)改正錯(cuò)誤，當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步,，要適時(shí)地肯定和及時(shí)地鼓勵(lì),，讓學(xué)生真切地感受到老師為他喝采，以他為榮,，從而在不知不覺中轉(zhuǎn)化為一種積極進(jìn)取的內(nèi)在動(dòng)力,。

其次是完善自我，注重外在的形象的塑造和自身素養(yǎng),。其身正,，不令則行；其身不正,，雖令不從,。教師對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的,。俗話說，言傳重于身教,。如果一個(gè)教師不注重自身的形象,，在著裝上邋遢隨便，說話不注重語言美,，對(duì)學(xué)生頤指氣使,，高高在上，動(dòng)輒大聲訓(xùn)斥,，他的一舉手一投足都給學(xué)生留下了不好的印象,。這樣教師的形象在孩子的眼中也不會(huì)再高大，教師的威信也就會(huì)在學(xué)生心中一掃而空,。不僅如此教師還要擁有精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí),。擁有精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)對(duì)于班主任工作同樣重要，這是用智慧吸引學(xué)生的有效途徑,，通過班主任自身讓學(xué)生明白知識(shí)的魅力,。

教育是一個(gè)全方位的系統(tǒng)，需要家長(zhǎng),、學(xué)校,、班主任、學(xué)生的共同努力才能做好,。因此建立有效的家,、校溝通機(jī)制，互進(jìn)共促,。通過家訪,、問卷調(diào)查、家委會(huì),、家長(zhǎng)信箱等形式展開家長(zhǎng)和學(xué)校的溝通,。

借助于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行對(duì)于學(xué)生的教育和家長(zhǎng)的有效溝通。21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)革命的新時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)改變著著人民的生活方式,，利用網(wǎng)絡(luò)可以及時(shí)有效地將學(xué)生在學(xué)校的情況反饋給家長(zhǎng)，共同商議解決學(xué)生問題的最佳途徑,。

班主任工作是非常艱辛繁瑣的,，這需要我們的老師們付出更多的汗水。班主任老師要具有優(yōu)良的傳統(tǒng),，不怕苦,、不怕累、吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng),，如果我們都能如此我相信我們學(xué)校的班主任工作會(huì)越做越好,。“一分耕耘,，一分收獲”,，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時(shí)候，會(huì)笑得更加燦爛,。

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班主任經(jīng)驗(yàn)交流體會(huì)篇六

其實(shí)情感激勵(lì)關(guān)鍵是一個(gè)“愛”字,，即熱愛學(xué)生,。“親其師才能信其道”,，教師熱愛學(xué)生,、對(duì)學(xué)生寄予希望，學(xué)生在心理上就會(huì)得到滿足,，從而樂于接受班主任的教育,。每個(gè)孩子都是活生生的有感情的人，只要付出愛心,，枯草也會(huì)發(fā)芽,；只要一縷陽光，他們就會(huì)燦爛,?？傊撵`的橋梁要用情感去架設(shè),，用尊重,、信任、體貼,、關(guān)懷去充實(shí),。愛，是一種力量,，一種品質(zhì),，是教育成功的秘訣，是班主任必備的修養(yǎng),；以愛為根基的情感激勵(lì)，是做好班主任工作的關(guān)鍵,。

同時(shí)班級(jí)管理抓班干部分層管理,，對(duì)學(xué)生積極激勵(lì)，可以實(shí)行操行評(píng)定；愛心教育,，對(duì)學(xué)生不能過分苛求,，多用寬容心態(tài)，對(duì)待每件事,；班主任要多開展各種活動(dòng),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，讓團(tuán)體更具有吸引力,，讓學(xué)生體現(xiàn)自我價(jià)值,；做好多方面的慰問工作，處理好學(xué)生,、家長(zhǎng)與學(xué)校的關(guān)系,，爭(zhēng)取讓所有力量都團(tuán)結(jié)起來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好教育,。

通過這次培訓(xùn),，自己真的受到了很大的觸動(dòng)，每一位班主任都希望成功,，我也不例外,。孩子們是一本永遠(yuǎn)讀不完的書，要成為一名優(yōu)秀班主任,，僅靠有“心”是不夠的,，畢竟我們面對(duì)的是活生生的人。我認(rèn)為,，教育的技巧及成功來源于教師真摯之情,，這種情會(huì)激發(fā)他們前進(jìn)的信心，這種情不僅會(huì)提高他們的學(xué)業(yè)水平,，還能幫助他們揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆,！用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈。作為班主任應(yīng)做到對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé)。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生通過各種教育形式,、組織各種活動(dòng)使學(xué)校學(xué)生自己滿意。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任,。我想自己在今后的班主任工作中一定會(huì)不斷的反思總結(jié),，不斷提升自己的能力，使自己迅速成長(zhǎng)起來,，做一名學(xué)校滿意,、學(xué)生滿意,、家長(zhǎng)滿意的優(yōu)秀班主任。

班主任是學(xué)校教育工作的組織者,，實(shí)施者,，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作,，盡職盡則,，持之以恒講究方法對(duì)學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級(jí)的每刻，自己要時(shí)時(shí)處處做好學(xué)生和榜樣,。我自從上班至今一直都擔(dān)任班主任,，雖然不曾取得什么豐功偉績(jī)，但工作中我勤勤懇懇,，踏踏實(shí)實(shí)地為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的光和熱,。

身為班主任，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng),，是義不容辭的責(zé)任,，因?yàn)閮?yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線,。一個(gè)好班集體,，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不湯發(fā)展的動(dòng)力,，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過這些年的探索,，我認(rèn)為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，班主任應(yīng)注以下幾點(diǎn)：

1、讓學(xué)生多問,，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣,。

在學(xué)生中，“問”是啟知識(shí)殿堂的鑰匙,，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問,，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感,，縮短師生間的距離,，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí)，教學(xué)相長(zhǎng),，能起到事半功倍的效果,。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣。

2,、嚴(yán)把作業(yè)關(guān),，使學(xué)生獨(dú)立思考,，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力,。

作業(yè)是知識(shí)的實(shí)踐,，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙,，對(duì)于服務(wù)業(yè),，我采取了相應(yīng)措施：一是突出學(xué)習(xí)委員，課代表表的地位與作用,。讓學(xué)習(xí)委員,、課代表在同學(xué)中樹立威信，進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督,、檢查,。二是組織學(xué)生成立“學(xué)生幫扶小駔”，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),，幫助,，啟發(fā)他們獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè),。在這種制度下,，同學(xué)們獨(dú)立思考，獨(dú)立的習(xí)慣養(yǎng)成了,，班級(jí)的戰(zhàn)斗力增強(qiáng)了,。

3、課后復(fù)習(xí),，課前預(yù)習(xí)并重,，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

課后息和課前預(yù)習(xí),，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個(gè)環(huán)節(jié),，因此，我非常重視,。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時(shí)間,，有交地深化課內(nèi)知識(shí)，搞好復(fù)習(xí),。二是讓學(xué)生學(xué)會(huì)找知識(shí)重點(diǎn),，搞好課前預(yù)習(xí)。久而久之,，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)諠u上升。

發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上有垃圾的話,，我就悄悄地?fù)炱饋矸胚M(jìn)垃圾箱,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)后,，也就紛紛效仿，下課后主動(dòng)把自己座位上的垃圾撿干凈,。教師行為對(duì)學(xué)生的影響,，使我看到：教師的人格魅力會(huì)帶給學(xué)生窮的力量。因此我必須時(shí)刻自律,，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)育人環(huán)境,，用認(rèn)真、模范的行為影響學(xué)生的心靈,。

班集體,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方活土。我從來都把教的班級(jí),，看作一個(gè)大家庭,。無論教師，還是學(xué)生,，都是這個(gè)家庭中的一員,，要想家庭興旺，必須大家努力,。為了優(yōu)化班級(jí)管理,，營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的噥和，我費(fèi)盡了心思,。首先,，我樹立了學(xué)生的主人翁意識(shí)，變老師要我做為我要為班集體做,，這樣既創(chuàng)造了和諧的班級(jí),，又增強(qiáng)了班集的凝聚力。其次,，我讓學(xué)生對(duì)待自己和同學(xué),，要像對(duì)待自己的兄弟姐妹一樣，這樣使我班的學(xué)生與學(xué)生之間相處和十分融恰,。在我和同學(xué)們的共同努力下,，我班在紀(jì)律，衛(wèi)生等方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)上,。

策略一：熱愛學(xué)生,，尊重家長(zhǎng)，是打好與家長(zhǎng)溝通的基礎(chǔ),。

要實(shí)現(xiàn)家校共育,，最重要的是教師要愛學(xué)生，讓學(xué)生和家長(zhǎng)都能感受到老師對(duì)學(xué)生的愛,。另外每次面對(duì)家長(zhǎng),，都要做到和藹可親,，言語恰當(dāng)?shù)皿w、讓家長(zhǎng)感到老師的可親可敬,。我們與家長(zhǎng)溝通交流要達(dá)到共識(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)家校共育。所以不論在任何情況下請(qǐng)家長(zhǎng)到校,，都要主動(dòng)熱情地給家長(zhǎng)讓座或拉椅子,、真誠有禮貌地與家長(zhǎng)交流,，表現(xiàn)為人師表的基本風(fēng)度,。每天放學(xué)，可以與家長(zhǎng)不定期做一個(gè)短暫的交流,，如介紹學(xué)生的最近表現(xiàn),、表揚(yáng)學(xué)生的可愛和進(jìn)步、說說學(xué)生的最新活動(dòng),。如時(shí)間不允許,，可以和家長(zhǎng)保持密切的電話和短信聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn),，天天如此,，家長(zhǎng)們就會(huì)感受到老師的真誠和熱情，就會(huì)安心地將學(xué)生交到我們手里,。

策略二：有效地利用“班級(jí)qq群”和微信,，讓家長(zhǎng)感受學(xué)生的成長(zhǎng)。

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)建立聯(lián)系是有效的工作手段之一,。每天要很好地利用班級(jí)群這個(gè)平臺(tái),，在群里把學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)、班級(jí)動(dòng)態(tài),、學(xué)習(xí)情況等及時(shí)上傳,，班級(jí)獲得的每一面流動(dòng)紅旗、每一張獎(jiǎng)狀,、每個(gè)活動(dòng)的快樂瞬間,、學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)及時(shí)上傳到班級(jí)群里與之分享，讓家長(zhǎng)感受到班里每一位學(xué)生的成長(zhǎng),，與我們一起分享快樂,。當(dāng)然，如果我們班在某一方面做得不夠好時(shí),，可以在群里及時(shí)告知各位家長(zhǎng),，希望得到家長(zhǎng)的配合和理解！每天上傳作業(yè)布置時(shí)打上一個(gè)“溫馨提示”,，提醒家長(zhǎng)督促學(xué)生學(xué)習(xí)中要做到的一些小細(xì)節(jié),。從家長(zhǎng)的心理需求出發(fā),，對(duì)個(gè)別學(xué)生的進(jìn)步給予個(gè)性表揚(yáng)。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴成長(zhǎng),。許多學(xué)生點(diǎn)滴的'進(jìn)步要用心記錄下來,，進(jìn)行分層次表揚(yáng)，讓家長(zhǎng)不進(jìn)課堂也能知道學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和發(fā)展,，更讓家長(zhǎng)們從細(xì)節(jié)之處了解我們的工作,，更好地配合我們做好集體、個(gè)別教育,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的方方面面,。

策略三：關(guān)注學(xué)生品行和學(xué)習(xí)態(tài)度的發(fā)展，得到家長(zhǎng)的支持,。

我一直認(rèn)為,，作為班主任，我們給學(xué)生和家長(zhǎng)傳遞是一種正能量,，所以我一直強(qiáng)調(diào)“態(tài)度決定一切,、細(xì)節(jié)決定成敗”，做事要認(rèn)認(rèn)真真,，用心做好每件事,。教育學(xué)生要努力“做一個(gè)道德高尚的人”。

許多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中如果發(fā)生松懈,、偷懶的行為,，要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，在家長(zhǎng)每天簽字的作業(yè)本上及時(shí)寫下評(píng)語,，提醒學(xué)生及家長(zhǎng)重視,。學(xué)生們的作業(yè)本就是老師與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系的另一平臺(tái)，無論我有多忙,，每天我都會(huì)及時(shí)批改學(xué)生的抄作業(yè)本,，根據(jù)情況及時(shí)記錄寫下學(xué)生的在校表現(xiàn)，我班家長(zhǎng)也能感受到我的用心良苦,，絕大多數(shù)家長(zhǎng)也會(huì)在本子上記錄學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的態(tài)度,，讓我第一時(shí)間了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，正是因?yàn)槲液图议L(zhǎng)這樣密切的互動(dòng),，qq群,、作業(yè)本里傳遞著老師與家長(zhǎng)之間的尊重、理解,、信任,、支持，傳遞著家校雙方對(duì)學(xué)生共同的愛。它就是家校立交橋上跳動(dòng)著的美麗的音符,！

策略四：充分巧妙地利用家長(zhǎng)資源,，讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)活動(dòng)。

在教學(xué)中,，為了培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料,、運(yùn)用資料的能力，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶著學(xué)生一起搜集整理各類資料,，學(xué)生們?cè)谒鸭碣Y料中學(xué)到了許多課外知識(shí),，真正把學(xué)習(xí)拓展到課外，這一切家長(zhǎng)的功勞最大,。還有板報(bào)中的民間游戲,、運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片剪影、熱點(diǎn)話題中的資料整理,，都是家長(zhǎng)為班級(jí)奉獻(xiàn)的一份力量,。巧妙利用家長(zhǎng)資源，不但能讓我們的工作事半功倍,，還能更好地展示家長(zhǎng)才能，促進(jìn)彼此共育情誼,。

總之,，我將用真誠的心，從細(xì)小處著手,，以藝術(shù)和智慧的交流與家長(zhǎng)親密合作,，使我的教育教學(xué)工作事半功倍。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流體會(huì)篇七

以前我在師范學(xué)習(xí)時(shí)曾學(xué)習(xí)過《班主任工作教程》,，那時(shí)只是淺淺地學(xué)了一下,，參加工作以后在偏僻的小山村里當(dāng)個(gè)教書匠。十幾年過去了,，對(duì)于班主任工作的理解還是比較膚淺的,。我一走進(jìn)xxx中心學(xué)校的時(shí)候，就受到教務(wù)處陸主任的委派擔(dān)任一（5）班的班主任,。我初來乍到,，摸不著鍋灶，就像劉姥姥進(jìn)大觀園,，一切都是那樣新鮮,，但新鮮的背后我是茫然無措。一個(gè)星期過去了,，我對(duì)班主任工作還了無頭緒,。心急如焚，不知從何做起，怎么辦呢,？論成敗,，人生豪邁，大不了從頭再來,。我向同年級(jí)的班主任學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)從她們那里學(xué)到很多好的方法,，為我所用,，有的直接是拿來主義，當(dāng)時(shí)想：只要是管好班級(jí)就是好方法,。在班級(jí)管理中,，學(xué)生的安全是重點(diǎn)中的重點(diǎn)，安全第一,，當(dāng)然學(xué)生的成績(jī)就只能排第二了,。

一二年級(jí)是學(xué)生的告狀時(shí)代，幾乎每天都有學(xué)生到我跟前告狀,，面對(duì)學(xué)生不厭其煩地告狀,，我也被弄得心煩意亂，無心工作了,。我的心態(tài)在工作中不斷的被修正,，被動(dòng)總是不好，我要變被動(dòng)為主動(dòng),，進(jìn)行自我調(diào)節(jié),。近三年來自我修煉的功夫得到了小小地提升，還沒有到成仙的地步,。我們知道班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、瑣碎的`、繁雜的而又需要耐心的工作,。面對(duì)著繁雜而又折磨人的工作,，我們要有磐石一樣的堅(jiān)強(qiáng)的心，要有一顆強(qiáng)大的心,。我最欣賞鄭板橋的《竹石》里的詩句：千磨萬擊還堅(jiān)勁,，任爾東西南北風(fēng)。只有不斷磨練才能成功,，因此我一直把“梅花”作為我的微信上的昵稱,，而且癡心不改，永久保存,。

工作心態(tài)的自我調(diào)節(jié),，每個(gè)人都有自己的一套管理系統(tǒng)。《易經(jīng)》中名言：天行健,，君子以自強(qiáng)不息,；地勢(shì)坤，君子以厚德載物,。此名言我們用一生才能體會(huì),！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流體會(huì)篇八

首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持,，各科任教師的幫助,，使我們班的各項(xiàng)工作順利開展。接下來,，談?wù)勎易鰧W(xué)校班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、全面了解學(xué)生。

作為學(xué)校班主任,，要善于洞察學(xué)生的心靈,，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)，體會(huì)他們的內(nèi)心要求,。新接一個(gè)班時(shí),，我會(huì)有意識(shí)地去了解、摸清學(xué)生的家庭情況,、思想狀況,、個(gè)人性格興趣愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等,。如建立學(xué)生小檔案，要求全班學(xué)生用一張紙?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：姓名,、住址,、聯(lián)系電話、愛好,、上學(xué)期期末考試成績(jī),、自己理想、對(duì)本班有何建議,、能否做一個(gè)負(fù)責(zé)任班干部,、喜歡哪一些科目，叫他們逐一寫出來,，然后交上來進(jìn)行整理,、了解，為選拔班干部,，更好地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處奠定了基礎(chǔ),。

同時(shí)，又進(jìn)行了學(xué)生乘車安全排查，比較詳細(xì)的登記了學(xué)生的乘車情況,，又熟記于心,。學(xué)校班主任首先要有盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，這是做好一切工作的前提,。其次要“勤”,，因?yàn)閷W(xué)校班主任工作瑣碎事情很多，班上里里外外很多事情需要學(xué)校班主任去打理,，學(xué)校班主任要腿勤,、嘴勤和腦子勤。腳勤,、腿勤經(jīng)常深入班級(jí),，其它教師上課時(shí)，經(jīng)?？匆豢磳W(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，看到的現(xiàn)象就比較多，將有些不良現(xiàn)象及時(shí)發(fā)現(xiàn),、及時(shí)解決,，經(jīng)常去掃除區(qū)看一看，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，讓學(xué)生及時(shí)清理,，又對(duì)學(xué)生是一種很好的督促。嘴勤,，我們走讀班的學(xué)生放學(xué)時(shí),，校園周邊車輛特別多，交通安全每天都要叮囑,。腦子勤,，在遇事，教育學(xué)生多自我反思,，想辦法,，有時(shí)進(jìn)行換位思考。許多工作需要靜下心來研究,。

二,、用愛心喚真情，建立平等民主的師生關(guān)系,。

一個(gè)人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來,，在班級(jí)體活動(dòng)中，學(xué)校班主任要有意識(shí)地通過表情動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的情感,，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的,。比如贊許的點(diǎn)頭,、會(huì)心的微笑、嚴(yán)肅的手勢(shì)等都可以表達(dá)學(xué)校班主任對(duì)學(xué)生的愛心,，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感,。還有，找學(xué)生談話,，與家長(zhǎng)聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式,。學(xué)校班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生，不能對(duì)學(xué)生有所偏愛,，因?yàn)槿魏纹珢鄱紩?huì)失去教育的力量,。在老師的心目中，那些外表美的,、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛,，而那些相貌丑陋的、衣著簡(jiǎn)樸的,、成績(jī)一般的,、智力平庸的、頑皮的學(xué)生,，一般引不起老師的注意,，這就需要學(xué)校班主任去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué),。所以我認(rèn)為情感教育實(shí)在是一種巨大的教育力量。沒有對(duì)學(xué)生真正的愛,，就不會(huì)有真正的教育,。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢？學(xué)校班主任只有把愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,，教育才會(huì)展示出驚人的魅力,。為此我試用了以下幾種方法：

1、“小紙條”

我常用寫小紙條的方法與學(xué)生交流,。紙條上可以是對(duì)學(xué)生委婉的批評(píng)、善意的提醒,；還可以是對(duì)學(xué)生改正錯(cuò)誤的真誠鼓勵(lì)和表揚(yáng),。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的情況時(shí)，我更是選擇了寫紙條,。當(dāng)面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí),，有時(shí)難免大怒，這時(shí)去做工作勢(shì)必要糟,，我便采用寫紙條的方法：“請(qǐng)到我的辦公室來一趟,，我有事找”,。短短一個(gè)紙條避免了大聲地訓(xùn)斥，給學(xué)生一個(gè)反思的機(jī)會(huì),，而且相信學(xué)生再找你談話時(shí)對(duì)錯(cuò)誤已經(jīng)懊悔得不得了啦,！

2、“悄悄話”

人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望,。作為學(xué)校班主任對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行有效的教育,，就必須尊重他們，讓他們打消逆反心理,。在這方面我采用了“說悄悄話”的方法,。他們?cè)谌粘．?dāng)中總是搞一些“小動(dòng)作”，或和同學(xué)在課堂上說幾句話,，或“碰碰”其他同學(xué),。我十分注意尊重他們的自尊心，不在當(dāng)眾說他這樣不好,，那樣不好,，只是輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說幾句“悄悄話”他們會(huì)會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，并且很努力地去改正,。這“悄悄話”挺管用的,，因?yàn)樗麄冎览蠋熓窃陉P(guān)心自己，尊重自己,，從而變得收斂起來,。如果當(dāng)時(shí)老師馬上點(diǎn)名批評(píng)或大聲訓(xùn)斥他們，他們往往會(huì)產(chǎn)生逆反心理,，拒絕老師的說教,，會(huì)走到事情的反面。3“激勵(lì)語”

在批改作業(yè),，小考試卷時(shí),，我常寫上幾句鼓勵(lì)學(xué)生的話：“相信我，我能行,！”“別灰心,，再來！”“加油,？以此來激勵(lì)學(xué)生,。時(shí)刻讓學(xué)生感受到老師在關(guān)注我。

再次就是對(duì)后進(jìn)生管理,。我班讓老師頭痛的學(xué)生很多,，如何正確引導(dǎo)呢？每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為學(xué)校班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他內(nèi)心的潛能。批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),。我們班的后進(jìn)生,，突出表現(xiàn)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、厭學(xué),、貪玩,、自我約束力差、沒有責(zé)任心,。從培養(yǎng)他們的責(zé)任心開始引導(dǎo)他們,，一周內(nèi)讓班里的后進(jìn)生找到自己為班級(jí)服務(wù)的崗位并把他做好，效果很好班級(jí)很多活后進(jìn)生開始爭(zhēng)著搶著干了,。（如李憲征同學(xué)自己找來螺絲刀為同學(xué)修理桌椅,。廖磊擔(dān)當(dāng)起了班級(jí)安全信息員，負(fù)責(zé)排查管制刀具,，上次,，放月假前一天，7,、10班學(xué)生讓他幫忙去打架,，不但，沒有幫忙,，還把情況告訴了我,。我把信息及時(shí)反饋給7、10學(xué)校班主任,。從而避免了一起打架事件,。李凱同學(xué)，在我課間巡視時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他主動(dòng)到班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)撿垃圾,，我表揚(yáng)了他，他主動(dòng)做起了班級(jí)的衛(wèi)生監(jiān)督員,，自己的個(gè)人衛(wèi)生也搞好了?，F(xiàn)在，班級(jí)中的澆花,，掛窗簾,、撿粉筆頭，等這些小事都有專人負(fù)責(zé),。這些學(xué)生的行為也逐漸在養(yǎng)成，從面學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改變了,，期末復(fù)習(xí)時(shí),，每天早上都要默寫古詩,，班級(jí)的后進(jìn)生，何亮,、馮宇,、楊子凱都是能得到滿分。學(xué)生進(jìn)步了,，把他們的考試卷在班級(jí)展出,，盡管他們的字不漂亮，寫的也不是全班最好的,。但他們通過自己的努力體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂,，增強(qiáng)的學(xué)習(xí)的自信心。

三,、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生,。

年部舉行了12月9長(zhǎng)跑比賽，我讓全班學(xué)生都出去,，參加的參加,、助威的助威。學(xué)校班主任要全力提倡,，這是形成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力、凝聚力,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì),。如果學(xué)校班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動(dòng)的話,，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié),，削弱班級(jí)的凝聚力。

當(dāng)然,，工作中也有很多的不足之處,。如主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系的次數(shù)不多，應(yīng)多聽一聽家長(zhǎng)的聲音,，能更好的全面了解學(xué)生,。學(xué)生的紀(jì)律和擔(dān)當(dāng)區(qū)的衛(wèi)生工作常是顧此失彼，檢查的力度也不夠,。主要責(zé)任在于我對(duì)學(xué)生的要求也不夠嚴(yán)格,。

要想管理好班級(jí)，歸根結(jié)底我認(rèn)為有三條：這也是我今后工作努力的方向,。

1,、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，行為決定習(xí)慣,；習(xí)慣決定性格,；性格決定命運(yùn),。許多名人之所以成功不是因?yàn)樗惺裁礄C(jī)遇難或雄心，而是他具備好的良好的習(xí)慣,。培養(yǎng)良好的習(xí)慣形成良好的性格會(huì)讓學(xué)生終身受益,。

2、實(shí)施愛的教育,。愛是教育的基礎(chǔ),，教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中,，他就會(huì)自信和自強(qiáng),。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！遇事要設(shè)身處地為學(xué)生著想,，始終把學(xué)生的利益放在第一位，這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’,，達(dá)到師生心靈的交融,。

3、教師做學(xué)生的表率,，“身教最為貴,，知行不可分?！苯逃睦韺W(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿,，這是他們共有的心理現(xiàn)象。尤其是學(xué)校班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學(xué)生,，學(xué)生不僅聽其言,，而且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用,。因此,，教師時(shí)刻以自己言行、思想作風(fēng),、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

總之,，我認(rèn)為做好學(xué)校班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法,，要多一分尊重,，多一分寬容，多一分理解,，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌,，就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流體會(huì)篇九

xx月xx日,，雖然寒風(fēng)吹拂,、大地冰封，但我們xxx小學(xué)的全體班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。在這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗(yàn)與做法,，我覺得非常好,，對(duì)我們今后的工作很有幫助。現(xiàn)將我的一些收獲與心得如下：

班主任,，是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者,，面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，因此,，我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫?，把班主任工作?dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來干，消除一切私心雜念,，只有這樣,，我們工作起來才會(huì)快樂；同時(shí),，我們還要熱愛班級(jí)中的每一位學(xué)生,，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時(shí)有問題的學(xué)生，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育,，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們,，而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣,，班主任的工作才能順利開展,，學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo)。

一個(gè)班級(jí)的健康成長(zhǎng),，必定需要一個(gè)善于管理的班主任,。所以，班主任要想管理好班級(jí)，必須在班級(jí)中選取幾個(gè)得力的班干做為自己的助手,，協(xié)助自己做好班級(jí)的管理工作,，比如，選一些班干管班級(jí)紀(jì)律,，選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況,，再選一些班干負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些具體工作等等，學(xué)習(xí),、生活,、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人，班主任的工作就輕松了不少,。班級(jí)管理工作安排好了,，班主任在平時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生的教育,，做人的教育,。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人，怎樣與同學(xué)相處,，怎樣感恩父母和老師,，怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時(shí)教育學(xué)生做人，比教育學(xué)生做事更重要,。

作為班主任,，也要具有一定的策略和方法，只要運(yùn)用得當(dāng),，不僅班級(jí)管理得好,，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會(huì)不錯(cuò)。那么,，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢,？大隊(duì)輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招：

1、用良好的`師德感染學(xué)生,；

2,、用博大的愛心打動(dòng)學(xué)生；

3,、以和諧的氛圍凝聚學(xué)生,；

4、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生,。

是的,，做為班主任，想要管理好一個(gè)班,，自己的師德很重要,，因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的榜樣,，而且還要用愛心去感化學(xué)生，用愛凝聚學(xué)生,，讓學(xué)生感受到班級(jí)的溫暖和老師的關(guān)愛,，這樣，我們的班主任工作才會(huì)順利開展,，工作起來才會(huì)得心應(yīng)手,。

作為班主任，要想做好班級(jí)工作,，家校聯(lián)系和溝通非常重要,，所以，班主任要時(shí)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，或打電話，或家訪,，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn),，并了解學(xué)生的在家情況，教給家長(zhǎng)一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等,，并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，共同教育學(xué)生。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們健康快樂的成長(zhǎng),。

總之，這次又學(xué)到了不少的知識(shí)與道理,，老師們的方法很好也很實(shí)用,，在今后的教育工作中，我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中,，爭(zhēng)取把我的班主任工作開展得更好。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流體會(huì)篇十

20xx年1月18日下午4:10分本部高三年級(jí)在四樓直播教室召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，參會(huì)的人員由14名班主任（含航空班）,、及5位班主任學(xué)徒，大家廣開言路,，針對(duì)家長(zhǎng)群管理及高三寒假如何規(guī)劃進(jìn)行了討論,，先總結(jié)如下：

侯老師針對(duì)如何利用好家長(zhǎng)群?jiǎn)栴}進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，首先要深度了解學(xué)生及學(xué)生的需求,，為此侯老師利用課余時(shí)間,，按計(jì)劃分類找學(xué)生談話，掌握學(xué)生需求的第一手材料,，其次從家長(zhǎng)群里了解家長(zhǎng)的心聲和學(xué)生的心聲,，這樣可以準(zhǔn)確的把握學(xué)生和家長(zhǎng)的心聲，進(jìn)而走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，查找不足,，改進(jìn)方法,，提高效率。

針對(duì)尖子生培養(yǎng)計(jì)劃：侯老師采用尖子學(xué)習(xí)小組,，定期再一起研討學(xué)習(xí)問題,，知識(shí)困惑，分享經(jīng)驗(yàn),，共同提高,，定時(shí)召開尖子生會(huì)議，目前班級(jí)尖子生梯隊(duì)穩(wěn)定,，一測(cè)成績(jī)良好,。

作為青年班主任代表，吳琨老師從常規(guī)管理,，假期規(guī)劃兩個(gè)方面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享,。首先從常規(guī)管理：高三8班早、中,、晚三讀目標(biāo)明確,，長(zhǎng)期規(guī)劃，周末計(jì)劃細(xì)膩周到,，其次在寒假安排中也提出了寶貴建議:如成立學(xué)習(xí)共同體,，如何督促和評(píng)價(jià)學(xué)生寒假表現(xiàn)等，引起大家的重視和學(xué)習(xí),。

楊老師從文科生的角度談了文科生的發(fā)展及培養(yǎng)及藝體生的教育,，楊老師以其多年的教育理念為我們講述了如何帶好文科班，她說到了融合,、分類,、因材施教對(duì)大家啟發(fā)很大，她提出的八項(xiàng)要求,，值得我們每一位班班主任及老師借鑒,。

李雙東年級(jí)主任總結(jié)到：班主任工作很辛苦，但是只有做班主任才能真正體會(huì)到教師的.真諦,，優(yōu)秀的班級(jí)管理應(yīng)該有過硬的制度和令人難忘的班級(jí)文化,，作文班主任我們要關(guān)注學(xué)生及班級(jí)的每個(gè)細(xì)節(jié)，創(chuàng)新管理班級(jí),，與學(xué)生的思想碰撞,，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，深度陪伴學(xué)生,，做學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的后盾,，無私奉獻(xiàn)給班級(jí)及每位學(xué)生,。