對(duì)某一單位、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績,，存在的問題、缺點(diǎn),，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

去幼兒園的總結(jié)與反思小班篇一

隨著元旦的結(jié)束,，我們即將迎來新的一年,。在這個(gè)重要的日子里,，我們幼兒園舉行了盛大的慶?；顒?dòng)。本文將回顧這次活動(dòng),，并針對(duì)其中存在的問題和不足進(jìn)行反思和總結(jié),。

活動(dòng)規(guī)模：本次元旦活動(dòng)規(guī)模宏大,，共有教師和學(xué)生共計(jì)300人參加?；顒?dòng)場地寬敞,，道具和設(shè)備齊全,，氣氛熱烈而緊張?；顒?dòng)內(nèi)容豐富，包括舞蹈表演,、歌曲演唱,、游戲互動(dòng)等環(huán)節(jié)，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)歡樂,、有趣,、富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境,。

活動(dòng)亮點(diǎn)：

1.節(jié)目編排有創(chuàng)意：舞蹈表演《小蘋果》和歌曲演唱《讓我們蕩起雙槳》等節(jié)目創(chuàng)意有趣,，展現(xiàn)了孩子們天真活潑的一面，讓觀眾們在歡樂中感受到了元旦的氛圍,。

2.游戲互動(dòng)有趣味性：游戲《搶凳子》,、《踩氣球》等游戲既有趣味性,，又具有一定的挑戰(zhàn)性,，孩子們在游戲中相互合作,、競爭，增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識(shí),。

3.場地布置有氛圍：活動(dòng)場地布置得溫馨而喜慶，氣球和彩旗等裝飾物為活動(dòng)現(xiàn)場增色不少,，營造出一種溫馨而歡樂的氛圍,，讓孩子們在歡樂的氛圍中度過了一個(gè)難忘的元旦,。

問題與不足：

1.設(shè)備故障：在活動(dòng)進(jìn)行到中間環(huán)節(jié),，部分設(shè)備出現(xiàn)故障，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)出現(xiàn)了延誤,。

2.秩序混亂：在游戲環(huán)節(jié),，由于參與人數(shù)較多,，場地秩序出現(xiàn)了短暫的混亂,，一些孩子在游戲中跌倒,，影響了活動(dòng)的順利進(jìn)行,。

3.安全問題：在活動(dòng)現(xiàn)場,，由于參與人數(shù)較多,，存在一定的安全隱患。我們需要在日后的活動(dòng)中更加注重安全問題,，確保孩子們的安全。

針對(duì)以上問題和不足,，我們將采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)設(shè)備檢查和維護(hù)：在活動(dòng)前,，應(yīng)對(duì)設(shè)備進(jìn)行全面檢查和維護(hù),，確保設(shè)備的正常運(yùn)行，避免類似問題的再次發(fā)生,。

2.增加志愿者：在活動(dòng)現(xiàn)場,，可以增加志愿者來維持秩序,，避免混亂和擁擠，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行,。

3.增加安全措施：在活動(dòng)現(xiàn)場,，應(yīng)增加安全措施,，如設(shè)置安全警示牌和安全通道,，確保孩子們的安全。

總結(jié)：

本次元旦活動(dòng)取得了圓滿成功,，但也暴露出一些問題和不足,。我們需要在日后的活動(dòng)中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)、秩序管理和安全措施,，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加安全、歡樂,、有趣的活動(dòng)環(huán)境,。同時(shí),，我們也希望家長和老師們能夠支持我們的工作,，共同為孩子們的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件,。

去幼兒園的總結(jié)與反思小班篇二

我懷著一份虔誠以及對(duì)教師這份神圣工作的向往,，開始了我的實(shí)習(xí)工作,。我的實(shí)習(xí)工作從9月14日開始，到10月2日結(jié)束,，歷時(shí)三個(gè)星期。我實(shí)習(xí)所在的單位是xx市xx實(shí)驗(yàn)幼兒園,，這是一處美麗的幼兒樂園。在這里我不僅收獲了我人生一段美好難忘的時(shí)光,，而且使我獲取了幼兒教育管理工作的經(jīng)驗(yàn)，為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀,，豐富了我的人生閱歷的財(cái)富,。

幼兒園指導(dǎo)老師安排給我的實(shí)習(xí)主要任務(wù)是對(duì)小班進(jìn)行班級(jí)管理工作,。經(jīng)過三個(gè)星期和小朋友的相處,，我發(fā)現(xiàn)幼兒園小班的小朋友都將我當(dāng)成他們的好朋友,，不僅聽我的話，使我的教育管理實(shí)習(xí)工作順利開展,，他們還經(jīng)常找機(jī)會(huì)將自己的喜怒哀樂與我分享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲,，我心里感到高興無比。現(xiàn)將我的實(shí)習(xí)情況總結(jié)以下：一,、對(duì)幼兒進(jìn)行班級(jí)管理，愛與夸獎(jiǎng)最重要,。

托爾斯泰曾說：“如果教師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的教師,。”由此可見,，教師對(duì)學(xué)生的愛是多么的重要,，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的夸獎(jiǎng),！本著這個(gè)原則,，在對(duì)小班的班級(jí)管理實(shí)習(xí)工作中,，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動(dòng),。

實(shí)習(xí)的第一周是見習(xí)周,。我首先聽取了幼兒園指導(dǎo)老師給我介紹的幼兒園情況和對(duì)教師的要求,，聽取了小班原班老師給我介紹的班上幼兒情況，也見習(xí)了小班老師給幼兒組織的一日活動(dòng)情況,。在實(shí)習(xí)第一周,，我了解到：這個(gè)班的幼兒比較好動(dòng),，平時(shí)紀(jì)律較差,，家長們對(duì)于這種情況也頗有微言，認(rèn)為班上老師管理不力,。面對(duì)這種情況,，我該如何管理好這個(gè)班呢,？是采取原來班上老師的一貫做法——批評(píng)教育,？,？還是另外想個(gè)最好的辦法來改變這種局面呢,？而最好的方法又該如何去做呢,？那幾天，我腦袋里一直回旋著這些問題,，我總在想：假如我是孩子,，我最希望得到老師什么,？假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做,？思索的結(jié)果,，我想,，這或許就是答案——愛與夸獎(jiǎng),。我決定就這答案來嘗試改變當(dāng)前的局面，于是,，在又一輪的思索后,，一個(gè)想法在我腦中出現(xiàn)了。

實(shí)習(xí)的第二周,，按計(jì)劃該由我開展小班的班級(jí)管理工作了,。這周星期一的班會(huì)課上,，我微笑著拿出了一個(gè)手制小白兔,，并模仿著小兔的動(dòng)作及語氣對(duì)小朋友說：“小朋友,，你們知道我是一只神奇兔嗎,？我呀,！可以聽到人在心里說的話,？小朋友們你們相信嗎？”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔”,。這時(shí)“神奇兔”又說話啦：“小朋友要是不相信,，我現(xiàn)在就來聽聽*老師的心里在說什么,，好嗎,？”這時(shí)小朋友的興趣可完全被調(diào)動(dòng)起來啦,，他們齊聲說：“好！”“神奇兔”來到我的胸口聽了聽,，然后神秘的說：“呀！小朋友,，黃老師心里在說——我最愛小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評(píng)小朋友,，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了，比如上課比以前認(rèn)真啦,，或者不打架啦,，黃老師就會(huì)送給他一份“愛的禮物”,！”“愛-的-禮-物,？”“是什么呀？”小朋友紛紛議論開啦,。這時(shí)我拿出了我提前預(yù)備好的,，用各種不同顏色bb紙做成的小兔貼紙,，對(duì)小朋友說,；“愛的禮物就是黃老師親手做的，哪里也買不到的,，哪個(gè)老師也沒有的小兔貼紙,，這小兔貼紙以后聽到黃老師最愛哪位小朋友,，它就會(huì)跟誰回家,，還會(huì)送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺(tái)上,。到時(shí)候我們來比比看,，小兔最喜歡跟誰回家,，誰的紅花最多,，黃老師最愛哪一位小朋友,，好不好,？”小朋友漲紅了小臉直嚷到：“好,！”

這“愛的活動(dòng)”在小班開展以后,，我仔細(xì)地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，如我所盼望的,，情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了：經(jīng)常打架的小朋友逐漸減少了打架的次數(shù)，上課愛講話的小朋友上課也變得專心了,，連最麻煩的小波也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變,。英杰是個(gè)調(diào)皮的小朋友,，上手工課,，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服；上畫畫課,，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫,；吃飯時(shí),，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里……，這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋,。每當(dāng)他一回幼兒園,，我就抓住一切時(shí)機(jī)來表示對(duì)他的“愛”：“哇，你今天真帥,，黃老師喜歡你！”“你今天做操時(shí)不拉小朋友褲子啦,，我又喜歡你多一點(diǎn)啦！”“你今天午睡有進(jìn)步,，小兔也跟我說好愛你,，今天要跟你回家”……,，“越來越喜歡英杰的結(jié)果”就是：他的“麻煩事”一件件減少了,，終于有一天，他的媽媽特意來到幼兒園,，就近期他的可喜變化來對(duì)我這位實(shí)習(xí)老師表示了感謝,。

去幼兒園的總結(jié)與反思小班篇三

園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí),、成長的重要陣地,。近年來,，我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展,，加強(qiáng)園本培訓(xùn)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:,。

一、高度重視園本教研工作,。

如果說，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵,，那么,，我們認(rèn)為，面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,，園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在,。所以,，我們的辦園理念就是：“自主,、協(xié)作,、探究,、創(chuàng)新”,。通過園本教研,，讓教師成長于學(xué)習(xí)之中,，發(fā)展于工作之中。在施教的同時(shí),，為自己不斷積累知識(shí)和才能，不斷地提升自身的價(jià)值和品味,。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師,、專家型教師，從而更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。

二、加強(qiáng)園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),，明確分工,，責(zé)任到人,。

首先,，園長親自抓幼兒園工作,，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組,。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,，其他的成員分工明確,，責(zé)任到人。其次,，我們把園本工作列入幼兒園每周活動(dòng)設(shè)計(jì)中；每學(xué)期,，我們還定時(shí)召開園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動(dòng)，及時(shí)解決培訓(xùn)工作中遇到的問題,，對(duì)園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時(shí)的調(diào)度，加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性,、時(shí)效性,。

三,、建立健全各項(xiàng)制度和計(jì)劃,，確保培訓(xùn)落實(shí)到位。

為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處,，制定了園本培訓(xùn)工作的計(jì)劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排,，教師再依據(jù)總的計(jì)劃制定出本班的園本活動(dòng)計(jì)劃,。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，讓老師們知道了學(xué)什么,，什么時(shí)間學(xué),，統(tǒng)一了步驟,，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性,，督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

文檔為doc格式,。

去幼兒園的總結(jié)與反思小班篇四

迎著明媚的陽光，聽著動(dòng)感的音樂,，我校全體師生懷著愉快的心情,，迎來了又“六一”國際兒童節(jié),。6月1日，校園里人頭簇動(dòng),，歡聲笑語不斷,，學(xué)校舉行了隆重的“慶六·一”文化娛樂活動(dòng),，讓孩子們過一個(gè)充實(shí)而又有意義的節(jié)日,，激發(fā)兒童熱愛生活,、熱愛校園,、關(guān)愛小伙伴的豐富情感,，充分展示兒童們的才華,，度過了快樂的一天,。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六·一”系列活動(dòng)的開展情況，認(rèn)真制定活動(dòng)方案,，圍繞活動(dòng)主題,，積極探索,，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃,。并將籌備工作落實(shí)到班級(jí)、人頭,，形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間,，努力營造良好的氛圍,，擴(kuò)大宣傳聲勢和影響，使這次活動(dòng)取得了較好的效果,，受到了全體少先隊(duì)員的熱烈歡迎?；顒?dòng)當(dāng)天,，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo),、家委會(huì)主任及成員和全校師生一起慶祝全世界兒童的節(jié)日。

首先是鼓號(hào)奏樂,，伴著鼓樂最先入場的是四名朝氣蓬勃的護(hù)旗手，緊接著是各個(gè)代表隊(duì),，他們個(gè)個(gè)臉上洋溢著燦爛的笑容。陽光,、雨露沐浴著他們快樂茁壯成長，相信在不久的將來他們會(huì)更自信,、更聰明、更富創(chuàng)造性,。然后介紹來賓并為來賓敬謝紅領(lǐng)巾,。接下來校長介紹學(xué)校的現(xiàn)狀以及今后的發(fā)展方向。最后,，“優(yōu)秀少先隊(duì)員代表”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員代表”分別講了話,，住老師的希望，掌聲再次響徹會(huì)場,。

通過開展慶?！傲弧被顒?dòng),，使隊(duì)員在積極的參與中體驗(yàn)集體合作的快樂,，體現(xiàn)一種積極向上,、樂觀進(jìn)取的精神,。讓學(xué)生過一個(gè)有意義,、能回味的六一兒童節(jié)。同時(shí),，也為了展示我校素質(zhì)教育取得的豐碩成果,。

“六一”文藝匯演的節(jié)目豐富多彩,，舞蹈《快樂的小天使》,、《神采飛揚(yáng)》,、《彩虹的微笑》贏得了臺(tái)下的陣陣掌聲,。還有二年級(jí)的經(jīng)典國學(xué)展示：朗誦《弟子規(guī)》，孩子們邊朗誦邊做著手語,，抒發(fā)出了他們對(duì)父母的愛,，對(duì)老師的感謝,。尤其是教師的舞蹈《采茶舞》博得大家的陣陣掌聲,。一個(gè)個(gè)由師生精心編排的精彩舞蹈節(jié)目搬上了舞臺(tái),，將六一的歡樂氣氛推向了高潮,。

同學(xué)們都高興地玩,，開心地笑,，在玩中得到了樂趣,，從樂趣中學(xué)到了知識(shí)。校園里到處洋溢著同學(xué)們歡樂的笑聲,、歡呼聲,、喝彩聲,。每個(gè)同學(xué)都參與，都能得到一份獎(jiǎng)品,，有的更是滿載而歸，笑聲不斷,，整個(gè)校園變得明媚和朝氣蓬勃了,。

在激昂的鼓樂聲中,，學(xué)校對(duì)“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”,、“三好學(xué)生”等進(jìn)行了表彰,，當(dāng)受表彰的學(xué)生接過獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品時(shí),，臉上都洋溢著自豪的微笑,，在鮮紅的隊(duì)旗下,，在紅領(lǐng)巾的映襯下,，在獎(jiǎng)狀證書的光輝里,，孩子們的臉熠熠生輝,。在這個(gè)幸福的時(shí)刻,，校長向受表彰的同學(xué)表示了祝賀,，并對(duì)全體同學(xué)提出了幾點(diǎn)希望,，激勵(lì)大家奮發(fā)向上。

可以說,，活動(dòng)的順利開展離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、部門的支持,；離不開全體師生的共同努力,。今年的“六·一”,，孩子們度過了一個(gè)愉快的節(jié)日，同學(xué)們臉上洋溢著燦爛,、幸福的笑容,。系列活動(dòng)從研究決策到準(zhǔn)備到活動(dòng)過程,，都是以孩子意見為主，體現(xiàn)了“小夢想大世界”的宗旨,，讓同學(xué)們體驗(yàn)到了成功的快樂,，真正做到了快樂是屬于孩子們的,。

去幼兒園的總結(jié)與反思小班篇五

在托班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開展的因素實(shí)在太多了,。孩子對(duì)教學(xué)資料的興趣,、外界的干擾,、孩子的想法,、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果,。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候就應(yīng)想到,，但又不必須全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察潛力,、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的潛力。在日常工作中,，我們不僅僅就應(yīng)專注于“如何做”,，還就應(yīng)認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”,，每一階段都對(duì)自我的反思進(jìn)行整理,，這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫忙我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長,。

我作為一位新教師在12月11日上午理解了園長和各位年級(jí)組長及班主任教師的半日活動(dòng)考核,。半日活動(dòng)的組織與實(shí)施很好的反映了一個(gè)幼兒園教師的綜合素質(zhì)。不管是班級(jí)管理,、日常教育教學(xué),，還是語言表達(dá)本事等等都是一個(gè)合格的幼兒園教師所應(yīng)具備的。經(jīng)過各位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和園長的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),，我深知自我還有許多不足的地方,，這些天我不斷地在反思自我的工作，也不斷的在領(lǐng)悟。各位教師和園長給我的提議,，現(xiàn)反思如下：

1.教師像一個(gè)班的總導(dǎo)演,，孩子們則是演員。孩子們應(yīng)當(dāng)在教師的引導(dǎo)下收放自如的活動(dòng)游戲,，做為導(dǎo)演的教師不能被孩子們牽著走,。在這方面我還不是一個(gè)合格的導(dǎo)演，似乎是一個(gè)配角,，對(duì)于孩子拋過來的球還不能很好的理解并反饋,。當(dāng)讓也不能忽視孩子的自主性。教師不能過多的控制孩子,，在必須的規(guī)則基礎(chǔ)上要給孩子自由的空間,，教師也要學(xué)會(huì)去傾聽孩子。在以后的的活動(dòng)中,，我要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教學(xué)活動(dòng),，不僅僅是備教材，更要備孩子,，同時(shí)加強(qiáng)自身的弱項(xiàng),。

2.每一個(gè)活動(dòng)在心中都應(yīng)有明確的`目標(biāo)，清楚重點(diǎn)在哪里,，我圍繞重點(diǎn)如何展開,。哪怕只是晨間戶外活動(dòng)的一個(gè)小小的團(tuán)體游戲，都應(yīng)當(dāng)做到心中有數(shù),。如本次半日活動(dòng)中的晨間團(tuán)體游戲《龜兔賽跑》主要是訓(xùn)練孩子的爬和跳的本事,，結(jié)果在活動(dòng)開展中我把重點(diǎn)誤導(dǎo)在“圈圈路”上，其實(shí)“跳”才是重點(diǎn),，應(yīng)把孩子的注意引到“跳”這個(gè)點(diǎn)上來,。這就要求教師在活動(dòng)中要及時(shí)應(yīng)變，給與孩子正確的引導(dǎo),。此外,，作為戶外活動(dòng)應(yīng)當(dāng)研究孩子運(yùn)動(dòng)量的把握和個(gè)體間的差異。

3.小班孩子由于年齡特點(diǎn)決定生活環(huán)節(jié)也是孩子們的一門課程,。在頻繁生活環(huán)節(jié)中孩子們能學(xué)會(huì)很多本領(lǐng),，生活環(huán)節(jié)對(duì)于小班孩子來說是十分重要的。所以作為教師不僅僅是要上好一個(gè)教學(xué)活動(dòng),，生活環(huán)節(jié)也是馬虎不得,。比如像盥洗、點(diǎn)心這樣的環(huán)節(jié),，教師也要提出明確的要求,。必須要讓孩子們事先明確要求，他們才能按要求去做，所以常規(guī)往往在瑣碎的生活環(huán)節(jié)中培養(yǎng)而成的,。

4.教學(xué)活動(dòng)顯然是幼兒園生活的主體部分,，也是教師教學(xué)本事的體現(xiàn)。關(guān)于《嗶嗶啵啵爆米花》的反思如下：環(huán)節(jié)層次不夠清晰,，語言組織不夠簡練,，活動(dòng)的重點(diǎn)把握不明確。在備課時(shí)要多研究孩子的反應(yīng),，從孩子的角度出發(fā),，研究活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，圍繞活動(dòng)目標(biāo)展開,。如何讓孩子進(jìn)取地參與活動(dòng),，不僅僅看活動(dòng)資料本身是否能吸引幼兒，也要看教師會(huì)不會(huì)抓住孩子的興趣點(diǎn)并適時(shí)引導(dǎo),，讓孩子堅(jiān)持高度的熱情,。此外，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要充分研究孩子的年齡特點(diǎn),。小班幼兒處于直觀思維時(shí)期,，讓幼兒比較玉米粒和爆米花的區(qū)別，應(yīng)當(dāng)讓幼兒一手拿一樣?xùn)|西進(jìn)行觀察比較,。

5.幼兒園教師與其它的教師不一樣,，因?yàn)槲覀儜?yīng)對(duì)一群可愛的孩子。我們的一舉一動(dòng)都會(huì)給孩子帶來很大的影響,。所以如何用語言的藝術(shù),，體態(tài)的藝術(shù)來吸引孩子們是我需要好好學(xué)的一門學(xué)問。

在此,，十分感激各位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和園長給我的指導(dǎo)，作為新教師我有很多的不足,，期望能在不斷的磨練中有提高,，有收獲。

去幼兒園的總結(jié)與反思小班篇六

在幼兒園里,，每個(gè)班里都有幾位頑皮,、不服管教的孩子。我們班里有一名男孩叫李奇,，他老是欺負(fù)別人,，不管別人有沒有若他，他都要去欺負(fù)人家,，因此,，每天到老師這里來告狀的孩子不下七、八位。

一次,，分區(qū)活動(dòng)涂畫時(shí),，他拿水彩筆在別人的書上亂畫。幾個(gè)小朋友一起來告狀,，我走過去剛想批評(píng)他,，只見他正蹲在地上給小朋友撿水彩筆。我連忙用贊揚(yáng)的口氣說：“這才像個(gè)乖孩子,，好孩子要多做好事,，團(tuán)結(jié)小朋友，不能欺負(fù)小朋友,?！?/p>

接著，我在全班小朋友面前說：“今天,，老師要表揚(yáng)李奇小朋友,，他主動(dòng)幫小朋友們撿畫筆······我的語音未落，一個(gè)孩子就說：李奇打人”,，這下可不得了了,，就像擁了馬蜂窩，老師他故意用腳伴我,，老師他拿我的彩筆了······李奇呢,，他不好意思的環(huán)顧四周。

我親切的對(duì)李奇說：李奇,，伸出你的雙手,，然后又對(duì)全班小朋友說：”以前，李奇小朋友這雙小手欺負(fù)過很多小朋友,，但是今天他用這雙小手做了一件好事,。幫小朋友撿起了彩筆。從今往后,，如果他做了錯(cuò)事,，老師要批評(píng)他，幫他改正,，他做了好事,，老師就該表揚(yáng)他。接著我又充滿信心的說：“李奇小朋友以后一定會(huì)用這雙小手做很多很好得好事,。來,，小朋友們一起歡迎他改正缺點(diǎn)，為大家做好事,，說完,，活動(dòng)室里響起了一片熱烈的掌聲,。

在以后的日子里，我發(fā)現(xiàn)李奇小朋友有了明顯的'變化：他時(shí)常為小朋友搬椅子,、撿玩具和小朋友的關(guān)系親近多了,，告他狀的小朋友越來越少了?？吹嚼钇娴倪M(jìn)步,，我有一種說不出的高興。

教學(xué)反思：只要采取正確的方法對(duì)孩子犯的錯(cuò)誤,，就會(huì)把孩子的錯(cuò)誤改正,，使其朝著好的方向發(fā)展。

去幼兒園的總結(jié)與反思小班篇七

六月一日上午,，幼兒園里人頭涌涌,，歡聲笑語不斷，孩子和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節(jié)日時(shí)光,。

在表演親子呼拉圈過程中孩子與家長之間充滿了愉快的情緒,。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個(gè)班級(jí),。

今年的六一活動(dòng)都是圍繞著“親子互動(dòng)”為主題編排的,，家長和孩子們在室外做徒手操時(shí)沒有一個(gè)家長因?yàn)楹π叨房s，無論老少個(gè)個(gè)都是充滿了激情,，口號(hào)響亮,，整個(gè)活動(dòng)在愉快的氣氛下結(jié)束了。

在聯(lián)系家長志愿者幫助錄像時(shí),，琬琪的爸爸因?yàn)槭琴I的新攝像機(jī),，而不太會(huì)使用所以把錄像錄成一段一段的，可是在結(jié)束后家長馬上聯(lián)系了專業(yè)的人員將這些視頻剪接到一起還刻錄成光盤,。

去幼兒園的總結(jié)與反思小班篇八

我班共有35名幼兒,，男生20，女生13,。有幾個(gè)是這學(xué)期剛來的,，很多方面都需要老師耐心的教育和指導(dǎo)，通過本學(xué)期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在語言(識(shí)字）,、英語,、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步,。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,，走、跑,、跳,、平衡能力發(fā)展迅速，幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,，常規(guī)培養(yǎng)有待提高,，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài),。

從語言發(fā)展看,，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多,，語言表達(dá)較完整,，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng),。

從科學(xué)發(fā)展看,，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力,。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng),。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面,。

從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅(jiān)持,，繪畫要加大提高,，作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受,、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。

從社會(huì)性發(fā)展看,，大部分幼兒活潑,、開朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往,、合作,、分享,，能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng),。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,，做事還需持久化。

二,、教育教學(xué)工作

我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng),，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題,。從我班男孩子比女孩子多,，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重,。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方,，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),，應(yīng)該怎樣玩,？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫,、桌角,、門、等,。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人,。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁,、入睡,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面,，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置,。

三、在衛(wèi)生保健方面

由于孩子年齡較小,，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩,，我班二位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，踏踏實(shí)實(shí),，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中,。因?yàn)槲野嗄挲g比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細(xì)心、耐心的觀察記錄,。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況,；不漏吃；不遲吃,；晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長；因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情,，及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,，老師更是細(xì)心照顧,，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,。在幼兒喝水方面家長們也比較關(guān)注,，每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友,，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾,，用84消毒液侵泡,，毛巾隨時(shí)保持干凈，讓家長看了放心,。我們班注重保教并重,，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活,，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

四、家長工作方面

在家園工作中,，我們總是積極主動(dòng)地與家長交流聯(lián)系,，及時(shí)向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況,。我們還利用“家長園地”及時(shí)向家長提供一些信息資料,，幫助家長隨時(shí)了解班級(jí)情況,。對(duì)于有問題的孩子，及時(shí)與家長交換意見,，取得一致的教育方法,。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和-諧友好的關(guān)系,，贏得了家長的信任,、贊譽(yù)和支持。

一份耕耘,，一份收獲,。通過大家一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻(xiàn),，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,，他們健康、聰明,、活潑,，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快,，動(dòng)作發(fā)展均良好,，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào),；喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng),；口語方面發(fā)展較好，思維活躍,，口齒清晰,，好表達(dá)；有良好的學(xué)習(xí),，生活,、行為、習(xí)慣,；有一定的紀(jì)律性,，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛班集體,，有一定的集體榮譽(yù)感,。但是，有成績也有不足,，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，飯后小朋友經(jīng)常忘記擦嘴、漱口,，時(shí)時(shí)要老師提醒等,，這些都有待于我們在以后的工作不斷的'探索、不斷的加強(qiáng),。因此，今后的努力方向是：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面,、有效地提高孩子各方面的能力。

2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。

3.發(fā)揮本班二位老師的協(xié)作,、奉獻(xiàn)精神,，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量

4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),。

5.加強(qiáng)教法的探討,，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

五,、存在的問題和下學(xué)期的工作重點(diǎn),。

1 、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng),，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣,，個(gè)別幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴,、回答問題聲音不夠響亮等,。

2、 對(duì)自理能力還比較差的小朋友,，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成,。

3、對(duì)體重偏胖,、不太愛運(yùn)動(dòng),、各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能相對(duì)較差的幼兒，也要鼓勵(lì),、幫助他們加強(qiáng)鍛煉,。

4、部分幼兒早上來園較遲,使得一日活動(dòng)的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定的要求;部分幼兒的安全意識(shí)比較淡薄,活動(dòng)量過于強(qiáng)大;幼兒的挫折教育開展的不夠等。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們在今后的工作中面對(duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,，以人為本,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步,。